Professional Documents
Culture Documents
Peri Aytismoy Texyos 13
Peri Aytismoy Texyos 13
Τεύχος 13
Μάιος 2008
Επιθετική συμπεριφορά –
ένα παιδί ζωγραφίζει…..3
Με ποιους τρόπους
διατηρούμε μία Η σημασία του
ανεπιθύμητη συμβολικού
συμπεριφορά;…8
παιχνιδιού…19
1
Συντακτική επιτροπή: Τηλέφωνα επικοινωνίας: 2310- 450941 &
Βαρσάκη Σταυρούλα - ψυχολόγος 2310- 481774
Στέιμαν - Κοκκαλίδου Μαρέικε -
ψυχολόγος Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο:
Τρυφωνίδου Αριστονίκη - info@kyg.gr & marant21@otenet.gr
Ψυχολόγος
Τσατάλη Μαριάννα- Ιστοσελίδα:
ψυχολόγος www.kyg.gr
Επωνυμία:
«Περί Αυτισμού» ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ…………………….…...1
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ……….………...26
ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ
Για το αυτιστικό παιδί αυτό ισχύει ακόμα περισσότερο. Πρώτα απ’ όλα
είναι απαραίτητα να περιμένεις ότι το παιδί θα μάθει αυτό που επιδιώκεις
(μια συμπεριφορά που είναι μέσα στις δυνατότητες του αυτή τη στιγμή).
Πολλοί γονείς νομίζουν ότι δε μπορεί να μάθει κάτι το παιδί τους και κυρίως
τότε είναι που δυσκολεύεται να εξελιχθεί. Αυτά τα μηνύματα τα λαμβάνουν
πολύ καλά τα παιδιά! Επιπλέον, πρέπει να είσαι πολύ συνεπής σε αυτό το
θέμα, δείχνοντας έτσι πόσο σημαντικό είναι και δημιουργώντας μια συνήθεια
στο παιδί.
1
είναι ακόμα πιο σημαντικό να είμαστε σαφείς, να επιμένουμε και έτσι να
δημιουργήσουμε συνήθειες.
Μ. Στέιμαν-Κοκκαλίδου
Παιδοψυχολόγος, Υποστήριξη Γονέων
2
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
3
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
4
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
5
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
6
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
7
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
8
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
9
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
10
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
11
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
12
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
ήρεμα τώρα και η μητέρα έκλαιγε όλο και πιο πολύ και η
συγκεντρώνεται, επιτέλους, στη μητέρα της έδινε όλο και πιο πολλές
δουλειά της. Ξεχνάει, όμως, τότε να καραμέλες .
ενθαρρύνει την επιθυμητή, ήρεμη Μετά από ένα σεμινάριο γονέων η
συμπεριφορά των κοριτσιών και να μητέρα αποφάσισε να κόψει και το κλάμα
τα επιβραβεύσει. Δεν περνούν δέκα και τις καραμέλες. Άρχισε να αγνοεί το
λεπτά και πάλι αρχίζουν να κλάμα. Φυσικά, η Ρία έκλαιγε πιο
μαλώνουν. Η μητέρα νομίζει ότι δυνατά, αλλά η μητέρα επέμενε
ξέρει τη λύση τώρα και φωνάζει θαρραλέα. Η Ρία υπέκυψε και
ξανά: «Μου δημιουργείτε σταμάτησε το κλάμα. Αμέσως μετά
πονοκέφαλο!» Ο καυγάς σταματάει η μητέρα την πλησίασε και της είπε:
και πάλι. Όσο, όμως, η μητέρα δεν «Τι μεγάλο κορίτσι που είσαι.
επιβραβεύει τη σωστή συμπεριφορά των Σταμάτησες το κλάμα! Θα το πούμε
κοριτσιών θα αναγκάζεται να στον μπαμπά το βράδυ!!!» Και όταν
χρησιμοποιεί τη φωνή της, έτσι γύρισε ο πατέρας στο σπίτι και
ώστε να κάνουν μόνο μια πολύ αυτός την επιβράβευσε έντονα.
σύντομη ειρήνη. Την επόμενη μέρα, μόλις είχε φύγει
ο πατέρας, η μητέρα ήθελε να πάει
Η ανεπιθύμητη συμπεριφορά για ψώνια Η Ρία άρχισε να κλαίει.
γίνεται πιο διαρκής αν Η μητέρα δεν περίμενε να
ενθαρρύνεται έστω και κάποιες σταματήσει από μόνη της και της
φορές έδωσε μια καραμέλα
παρηγορώντας τον εαυτό της με τη
Παράδειγμα: σκέψη ότι για μια φορά δεν βλάπτει.
Η Ρία έκλαιγε τη νύχτα. Το κλάμα Το αποτέλεσμα, όμως, ήταν να
της ενθαρρυνόταν τόσο πολύ, που χειροτερέψει η κατάσταση γιατί η
άρχιζε να κλαίει όλο και Ρία έμαθε ότι πρέπει να κλαις πολύ
περισσότερο, και την ημέρα, και για να πάρεις καραμέλες και αυτό έκανε.
πάντα χωρίς προφανή λόγο. Δεν Μόνο όταν οι γονείς σταμάτησαν εντελώς
ωφελούσε να γκρινιάζει η μητέρα. να επιβραβεύουν το κλάμα,
Μια μέρα όμως δοκίμασε να της εξαφανίστηκε η ανεπιθύμητη
δώσει μια καραμέλα. Αυτό έπιασε! συμπεριφορά της Ρίας. ◄
Αλλά: η μητέρα ενθάρρυνε μόνο το
κλάμα με τις καραμέλες. Η Ρία
13
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
14
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
15
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
16
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
17
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
18
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
19
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
των επιθυμιών και των ενεργειών του, η όταν κάνει κούνια, κρατείστε την σε
μετάβαση στο συμβολικό παιχνίδι ένα ψηλό σημείο και μετρείστε
καθίσταται δύσκολη. Ωστόσο, υπάρχουν αντίστροφα (5, 4, 3, 2, 1….).
πολλοί τρόποι για να βοηθήσετε το παιδί 4. Όταν το παιδί σας πεινάει ή
σας να κατανοήσει αυτή την ικανότητα. διψάει κατά τη διάρκεια του
Για παράδειγμα όταν το παιδί σας παιχνιδιού προσφέρετε πρώτα το
παίζει με την κούκλα του, φαγητό συμβολικά ώστε να κάνετε
χρησιμοποιήστε μια άλλη κούκλα και οι δύο πως τρώτε ένα ωραίο
και πείτε μέσω αυτής: «πεινάω» ή φαγητό. Μετά προσφέρετε κάτι στο
«θέλω να πιω γάλα» και αντί να παιδί.
ρωτήσετε το παιδί σας για την 5. Δώστε στο παιδί ένα ψευδώνυμο
κούκλα του, ρωτήστε την κούκλα ανάλογα με το ρόλο του στο παιχνίδι,
«θέλεις κι εσύ γάλα;». για παράδειγμα αποκαλέστε το
Με αυτό τον τρόπο το παιδί σας καπετάν Ανδρέα ή πριγκίπισσα
εξασκείται στο συμβολικό παιχνίδι και Έλενα. Με αυτό τον τρόπο θα
στην αφηρημένη σκέψη μπορέσει να φανταστεί ότι είναι
χρησιμοποιώντας τις προηγούμενες κάποιος άλλος σύμφωνα με τις
εμπειρίες χωρίς να περιορίζεται στο απαιτήσεις του παιχνιδιού.
εδώ και τώρα.
Όταν το παιδί σας έχει μάθει να
ολοκληρώνει αρκετούς κύκλους
επικοινωνίας, μπορείτε να προσπαθήσετε
να το εισάγετε στο συμβολικό παιχνίδι.
Για παράδειγμα:
1. Όταν το παιδί σας παίζει με μία
κούκλα, πάρτε μία άλλη κούκλα και
μιλήστε στο παιδί σας μέσω αυτής.
2. Όταν το παιδί σας παίζει
μηχανικά με ένα αυτοκινητάκι, πάρτε μία Ένα από τα συνήθη παράπονα των
μικρή κούκλα και πείτε «θέλω να γονέων είναι «το παιδί μου κάνει
κάνω μία βόλτα!». συνέχεια τα ίδια!», «Επαναλαμβάνει
3. Όταν το παιδί σας ανεβαίνει στη τις ίδιες κινήσεις κατά τη διάρκεια
τσουλήθρα, ονομάστε τη «βουνό» του παιχνιδιού!». Πράγματι,
και
20
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
21
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
22
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
23
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 13, ΜΑΙΟΣ 2008
Αν το μοναδικό σου
εργαλείο είναι ένα σφυρί,
τότε κάθε πρόβλημα φαίνεται ένα καρφί.
(Abraham Maslow)
24
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 12, ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008
25
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 12, ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΠΑΝΤΑ Ενημέρωση γύρω από τον
ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ
αυτισμό ή την
ΣΕ ΜΟΝΙΜΗ ΒΑΣΗ ΓΙΑ υπερκινητικότητα και τη
ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΟ
ΑΥΤΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ διάσπαση προσοχής σε
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΦΗ. παιδικούς σταθμούς, σχολεία,
ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΙΝΑΙ Η κ.λ.π.
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ. Τι είναι ακριβώς, τι
ΟΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗ προβλήματα υπάρχουν, πώς
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ.
τα αντιμετωπίζουμε, πώς
ΔΕ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΑ, ΜΟΝΟ μπορείτε να βοηθήσετε το
ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑ.
παιδί;
ΑΠΕΥΘΥΝΘΕΙΤΕ ΣΤΟ Κ.Υ. Γ. :
26
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 12, ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008
ΟΜΙΛΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
Για γονείς, εκπαιδευτικούς, ειδικούς και
φοιτητές
Η κα Καλλιόπη Κοντούλη -
Ενημέρωση για τον αυτισμό και την
Καραβασίλη, υπερκινητικότητα με διάσπαση προσοχής.
Ιατρός – Παιδίατρος Για παιδιάτρους και εκπαιδευτικούς.
θα μιλήσει με θέμα:
Το θεραπευτικό παιχνίδι με σκοπό την
επαφή και την μάθηση. Για γονείς και
«Οι ιατρικές παρεμβάσεις στον εθελοντές (6 συναντήσεις)
Αυτισμό»
Αποτελεσματική επικοινωνία με το παιδί –
στο Κέντρο Λογοθεραπείας Μέθοδος Gordon (6 συναντήσεις)
(Βας. Όλγας 128, 4ος όροφος) Cocounseling – Αυτογνωσία και
το Σάββατο 24 Μαϊου 2008 αυτοβελτίωση
και ώρα 18.00
Είσοδος Ελεύθερη Η αντιμετώπιση βίας μέσα στην
οικογένεια και στο σχολείο
27
ΠΕΡΙ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 12, ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008
ΟΜΑΔΕΣ
Για περισσότερες πληροφορίες: Κέντρο
Υποστήριξης Γονέων.
28
Κέντρο Υποστήριξης Γονέων