‫‪ -1‬ظاهرة األنظمة الديكتاتورية دراسة حالة ‪ :‬النازية‬

‫بيوغرافيا‬ ‫النازية نظام‬

‫ادولف هتلر‬ ‫ديكتاتوري‬

‫ظروف التي ساعدة على قيام النازية‬

‫حياة ادولف هتلر‬ ‫‪ -‬قسوة شروط معاهدة فرساي على‬
‫‪-‬ولد ادولف هتلر سنة ‪ 1889‬م‬ ‫ألمانيا ‪.‬‬
‫‪ -‬انخرط في الجيش سنة ‪ 1914‬م‬ ‫‪ -‬آثار األزمة اإلقتصادية لسنة ‪ 1929‬م‪.‬‬
‫‪ -‬ذخل السجن سنة ‪ 1924‬م بعد فشل‬ ‫‪ -‬تدهور األوضاع اإلقتصادية‬
‫محاولته اإلنقالبية حيث ألف كتابه "كفاحي"‬ ‫واإلجتماعية أللمانيا‪.‬‬
‫‪ 1933-‬م عين مستشارا أللمانيا‬ ‫جوانب من سياسة النازية‬
‫أفكاره و إنجازاته‬ ‫النازية نظام ديكتاتوري يقوم على‪:‬‬
‫‪ -‬هتلر ضد النظام الديمقراطي‬ ‫‪-‬الشمولية‪.‬‬
‫‪ -‬يرى ضرورة إستعمال القوة لفرض آرائه‬ ‫‪ -‬توجيه اإلقتصاد‪.‬‬
‫‪ -‬ينكر المساواة بين األعراق(العنصرية)‬ ‫‪ -‬العنصرية‪.‬‬
‫‪ -‬يؤمن بحق ألمانيا في المجال الحيوي‬ ‫‪ -‬التوسع و اإلستعمار‪.‬‬

‫‪ -2‬الحرب العالمية الثانية ‪ :‬االسباب والنتائج‬

‫من ‪ 1939‬الى ‪1945‬‬

‫نتائج الحرب‬ ‫مراحل الحرب‬ ‫اسباب الحرب‬

‫العالمية الثانية‬ ‫العالمية الثانبة‬ ‫العالمية الثانية‬

‫الخسائر المادية و البشرية ‪:‬‬ ‫‪ -‬المرحلة ‪ )1942-1939(:1‬إنتصارات‬ ‫‪ -‬قساوة عقوبات معاهدة فرساي سنة‬
‫‪ -‬أكثر من ‪ 50‬مليون قتيل ‪ ،‬ودمار كبير‬ ‫أللمانيا وحلفائها ‪.‬‬ ‫‪ 1919‬على ألمانيا ‪.‬‬
‫للبنية التحتية اإلقتصادية ‪.‬‬ ‫‪ -‬المرحلة ‪ ) 1943-1942 ( : 2‬دخول‬
‫– آثار األزمة اإلقتصادية العالمية لسنة‬
‫التحوالت السياسية ‪:‬‬ ‫‪1929‬م‬
‫و م أ الحرب و توازن القوة بين‬
‫‪ -‬تقسيم ألمانيا إلى دولتين شرقية‬ ‫‪ -‬السياسة التوسعية لألنظمة‬
‫الطرفين ‪.‬‬
‫وغربية ‪.‬‬ ‫الديكتاتورية ‪.‬‬
‫– المرحلة ‪ )1945-1943( : 3‬توالي‬ ‫ـ اعادة تسليح هتلر إلقليم رينانيا ‪936‬‬
‫‪ -‬توسع اإلتحاد السوفياتي و هيمنته‬
‫هزائم دول المحور واستسالمها سنة‬ ‫وتهديده للحدود الفرنسية‬
‫على أوربا الشرقية ‪.‬‬
‫‪1945‬م ‪.‬‬
‫‪ -‬تأسيس هيئة األمم المتحدة للحفاظ على‬
‫السلم العالمي ‪.‬‬
 ‫‪-3‬القضية الفلسطينية والصراع العربي اإلسرائيلي‬

‫الصراع العربي‬
‫اإلسرائيلي‬ ‫‪.‬‬
‫بعد ح ع ‪2‬‬
‫الحروب العربيةاإلسرائيلية بعد الحرب ع ‪2‬‬
‫بعد إعالن قيام دولة إسرائيل اندلعت عدة حروب عربية إسائيلية‪:‬‬
‫ـ حرب ‪1948‬م‪ .‬ـ ‪1956‬م‪:‬العدوان الثالثي على مصر‪.‬‬
‫ـ حرب ‪1967‬م ـ حرب ‪1973‬م‪ .‬ـ إتفاقية كامب ديفيد ‪1978‬م‪.‬‬
‫إجتياح إسرائيل للبنان ‪1982‬م‪ .‬ـ إتفاقية وادي عربة ‪1994‬م‪.‬‬
‫تطورات القضية الفلسطينية‬
‫ـ قرار األمم المتحدة تقسيم فلسطين سنة ‪1947‬م‪.‬‬
‫ـ إحتالل إسرائيل لباقي األراضي الفلسطينية في حرب ‪1967‬م‪.‬‬
‫ـ تأسيس منظمة التحرير الفلسطينية سنة‪1964‬م‪.‬‬
‫ـ ‪1988‬م اندالع االنتفاضة الفلسطينية‪.‬‬
‫ـ ‪1993‬م اتفاقية أوسلو للحكم الذاتي‪.‬‬
‫‪2000-2004‬م تراجع إسرائيل عن خيار السالم و اجتياحها للضفة‬
‫الغربية وقطاع غزة‪.‬‬
‫جدور القضية‬
‫الفلسطينية‬
‫ظهور الحركة الصهيونية ‪1897‬‬
‫ـ حركة عنصرية يهودية عملت على إقامة وطن لليهود في‬
‫فلسطين‪.‬‬
‫ـ عقدت مؤتمر بازل سنة ‪1897‬م الذي انبثقت عنه‬
‫"المنظمة الصهيونية العالمية"‪.‬‬
‫ـ انتزعت "وعد بلفور"من بريطانيا سنة ‪1917‬م‪.‬‬
‫ـ جعلت عصبة األمم تنفيد "وعد بلفور "غاية أولى‬
‫لالنتداب البريطاني على فلسطين‪.‬‬
‫السياسة البرطانية وردود فعل الفلسطنيين‬
‫ـ سهلت بريطانيا هجرة اليهود إلى فلسطين وتملكهم‬
‫لالراضي‪.‬‬
‫ـ جاء رد الفعل الفلسطيني قويا من خالل عدة ثورات اهمها‬
‫"ثورة عز الدين القسام سنة ‪1935‬م‪.‬‬
‫ـ بعد ح ع ‪ 2‬انتقل ثقل الحركة الصهيونية الى و‪ .‬م ‪.‬أ التي‬
‫أصبحت تقدم دعما ال محدودا للحركة الصهيونية‪.‬‬

‫‪ -4‬المغرب‪ :‬الكفاح من أجل اإلستقالل و إتمام الحدة الترابية‬

‫استكمال الوحدة‬ ‫تطور الحركة الوطنية‬
‫‪1930-1979‬‬
‫الترابية‬ ‫المغربية‬
‫‪ 1956‬ا تقالل ملل ارمبر‬ ‫ارحركل اروىالل وارمىلربل بلاللالحلف ‪1930‬‬
‫ار ‪ :1943‬تأ ف ارحركل اروىالل كرت ن ل‬
‫‪1957‬استرجاع الرباط وطنجة‬ ‫شر ارظهلر اربربري ض وت تأ لس حز كترل‬
‫ار مل اروىا وارمىلربل بلاللالحلف ‪ .‬د تأ لس‬
‫ار تلت من االحزا وارجرائت واالكتالء بلر مل‬
‫ار رم ‪.‬‬
‫‪ 1958‬استرجاع اقليم طرفاية‬
‫ارحركل اروىالل وارمىلربل بلال تقالل من ‪1944‬‬
‫ار ‪ : 1952‬د حلول محمت ارخلمس شر وشت‬
‫من اررئلس االمرلك روزنرف بمؤتمر اال ‪1943‬‬
‫‪ 1969‬استرجاع سيدي إفني‬ ‫من اجل م لشتا شر ارحلول شر اال تقالل‬
‫تقتل شلضل ارمىلربل بلال تقالل ‪ 11‬لاللر‬
‫‪ 1944‬د ب ت خىل ار رش ر ال ‪ 1952‬وارذي‬
‫‪ 1975‬استرجاع اقليم الساقية‬
‫اكت نله ار رىلن شن تشمه ررحركل اروىالل قل‬
‫الحمراء‬ ‫ارارا لن بااله ن ‪ 1953‬مل اتت ار ااىال‬
‫ار مل اراتائ ار غللل شوتا ار رىلن ن ‪1955‬‬
‫‪ 1979‬استرجاع واد الذهب واستكمال‬ ‫واشالن اال تقالل ن ‪ 2‬ملرس ‪.1956‬‬
‫الوحدة الوطنية في انتظار عودة سبتة‬
‫ومليلية ‪.‬‬
‫مراحل االحتالل‬
‫‪1912-1930‬‬
‫والمقاومة المسلحة‬
‫مراحل االحتالل ‪.)1934-1912( :‬‬
‫بددت ف نرا ددل بلر ددلىرا شردد ار ددر‬
‫وماىقدددل ار دددلوللض وبادددر م ل دددتا‬
‫ارحمللل دال ‪ 1912‬تد تق دل ارمبدر‬
‫إردد ماددلىت تحددف ارولددللل ارارا ددلل‬
‫و خددرت تحددف ار ددلىرا اة ددبلالل ندد‬
‫حلن لبحف ىاجل متلال تورلل‪.‬‬
‫ارمقلومل ارم رحل ‪:‬‬
‫د حمت لبل ‪ :‬قلت ارمقلومل من ارجاو‬
‫ااهز ن لتي بوشثملن ال ‪.‬‬
‫د موحل احمو ارزللا ‪ :‬قلت ارمقلومل‬
‫بلالىرس ارمتو ى ااتلر ن م ركل‬
‫ارهري ‪1914‬‬
‫د ش و ابل ال ‪ :‬قلت ارمقلومل بلالىرس‬
‫ارلبلر ااهز ن بوغلنر ن ‪1933‬‬
‫د محمت بن شبت اركرل ارخىلب ‪:‬‬
‫مقلومل بلررلف ااتلر ن ااوال شر‬
‫ارجلش اال بلا ‪1921‬‬
 ‫‪ -5‬المراحل الكبرى لبناء الدولة المغربية الحديثة‬

‫المرحلة البناء والترسيخ دولة المغربية‬ ‫ارمرحرل اربالء وتأ لس تورل‬

‫الحديثة ‪ -1975‬الى االن‬ ‫ارمبربلل ارحتلثل ‪1975 - 1956‬‬

‫مرحلة تفعيل البناء الديمقراطي واالقتصادي ‪:1992-1975‬‬
‫مرحلة تفعيل البناء الديمقراطي واإلقتصادي‪.‬‬
‫‪ -‬تدعيم الديمقراطية المحلية من خالل توسيع سلطات المجالس المحلية و‬
‫االقليمية و الجهوية‪.‬‬
‫‪ -‬تطبيق برنامج اإلصالح الهيكلي الذي نص على سياسة الخوصصة و‬
‫التخفيف من نفقات الدولة‪.‬‬
‫مرحلة ترسيخ دولة الحق والقانون من ‪1992‬إلى اآلن‪:‬‬
‫ترسيخ دولة الحق و القانون من خالل‪:‬‬
‫‪-‬اإلصالحات الدستورية(‪.)2011-1996-1992‬‬
‫‪ -‬طي صفحة انتهاكات حقوق اإلنسان ‪.‬‬
‫‪-‬إقرار المبادرة الوطنية للتنمية البشرية‪.‬‬
‫‪ -‬مراجعة قوانين االستثمار‪.‬‬
‫‪ -‬خلق مشاريع اقتصادية كبرى‪.‬‬
‫مرحلة بناء الدولة الوطنية الحديثة ‪: 1961-1956‬‬
‫‪-‬إلتار ارقواالن األ ل لل رربالء ارتلمقراى كقلاون ارحرللف ار لمل و‬
‫ارقلاون األ ل ررممركل‪.‬‬
‫‪ -‬تأ لس ول حكومل مبربلل شلرلل‪.‬‬
‫‪ -‬تق ل ارممركل إر قلرل و شملرف وجهلف‪.‬‬
‫‪ -‬شلرال اراظل ارقضلئ ‪.‬‬
‫‪ -‬تأ لس ارقواف ارم رحل ارمركلل‪.‬‬
‫مرحلة ارساء النظام الديمقراطي واالقتصادي ‪: 1975-1961‬‬
‫‪ -‬شرنف ذه ارمرحرل إلتار شتا ت لتلر رت زلز ارتلمقراىلل(‪-1962‬‬
‫‪.)1970-1972‬‬
‫‪ -‬تكرلس ار للتا ارمبربلل من خالل جالء ارقواف األجابلل‪.‬‬
‫‪ -‬مبربل اةقتللت اروىا ن إىلر ارتوجه اررلبرار ‪.‬‬
‫‪ -‬اهج لل ل ارمخىىلف اةقتللتلل‪.‬‬

‫‪ -6‬الواليات المتحدة األمريكية قوة عالمية‬

‫ار وامل ارما را ررقوا‬ ‫مظاهر القوة اإلقتصادية ل‬

‫مشاكل الواليات‬ ‫اةقتللتلل ل و‪. .‬‬ ‫و‪.‬م‪.‬أ‬
‫المتحدة األمريكية‬
‫‪ -1‬الفالحة ‪(-:‬تضاريس‪+‬مناخ‪+‬تربة) مالئمة‬ ‫‪-1‬على المستوى الفالحي‪:‬‬
‫للنشاط الفالحي‪.‬‬ ‫‪ -‬تنوع المجاالت الفالحية‬
‫‪ -1‬مشاكل طبيعية ‪:‬‬ ‫‪ -‬اندماج الفالحة مع باقي القطاعات االقتصادية‬ ‫ـ تحتل مراكز متقدمة عالميا في‬
‫‪-‬األعاصير والفيضانات‬ ‫العديد من المنتوجات الفالحية‪.‬‬
‫‪ -‬ثلوت الهواء والمجاري المائية‪.‬‬
‫‪ –2‬مشاكل اإلقتصادية ‪:‬‬ ‫‪ –2‬الصناعة ‪ :‬توفر مصادر الطاقة و المعادن‬
‫‪-‬المنافسة الخارجية ‪.‬‬ ‫‪-2‬على المستوى الصناعي‪:‬‬
‫ـ التركيز على الصناعات عالية التكنولوجيا‬
‫‪-‬فائض اإلنتاج الفالحي والصناعي ‪.‬‬ ‫‪ -‬تعدد المجاالت الصناعية‬
‫ـ االهتمام بالبحث العلمي و التأهيل البشري‪.‬‬
‫‪ -‬عجز الميزان التجاري ‪.‬‬ ‫ـ تحتل رتب متقدمة في اإلنتاج‬
‫ـ اندماج مؤسسات الصناعة عالية التكنولوجيا‬
‫‪ –3‬مشاكل إجتماعية ‪:‬‬ ‫الصناعي العالمي‪.‬‬
‫في مجمع صناعي (سيليكون فالي)‬
‫‪ -‬البطالة ‪.‬‬
‫‪ -‬الفقر في أوساط السود بالخصوص‪.‬‬ ‫‪-3‬على المستوى التجاري‪:‬‬
‫‪ –3‬التجارة‪ :‬شبكة مواصالت كثيفة و متنوعة‬
‫‪ -‬قوة اإلنتاج الفالحي والصناعي والخدماتي ‪.‬‬ ‫‪ -‬ترتبط تجاريا بجميع دول العالم‬
‫ـ ‪ %44‬من الشركات متعددة الجنسيات أمريكية‬ ‫‪ -‬اول قوة تجارية عالمية‬
‫‪ -‬ذات استثمارات خارجية كبيرة‪.‬‬
 ‫‪ -7‬اليابان قوة تكنولوجية‬

‫العوامل المفسرة للقوة‬

‫التكنولوجية اليابانية‬ ‫مظاهرالقوة التكنولوجية‬
‫معيقات القوة التكنولوجية‬
‫اليابانية‬
‫اليابانية‬

‫‪-‬تعرض اليابان للقرصنة مواقعها‬
‫االلكترونية‬
‫‪ -‬ضيق مساحة اليابان ‪،‬وتعرضها‬
‫الدائم للزالزل‪.‬‬
‫‪ -‬شح موارده الطاقية وتبعيته‬
‫للخارج‬
‫‪ -‬شدة المنافسة الخارجية‬
‫‪-‬عجز الميزان التجاري واردات تفوق‬
‫الصادرات ‪.‬‬
‫‪ -‬تشجيع الدولة للقطاع‬
‫الصناعي‪.‬‬
‫‪ -‬توفر مجمعات تكنولوجية و‬
‫مراكز البحث العلمي‪.‬‬
‫‪ -‬إستعمال وسائل اإلتصال‬
‫الحديثة‪.‬‬
‫‪ -‬توفر عنصر بشري جد مؤهل و‬
‫نشيطة‬
‫ـ تنوع مصادر طاقة‪.‬‬
‫‪ -‬تتعدد الصناعات التكنولوجية اليابانية‬
‫ـ(الروبوتيك ‪،‬صناعة الحواسيب ‪ ،‬آالت التصوير ‪،‬‬
‫التجهيزات المنزلية‪)...‬‬
‫‪ -‬البنية التحتية ‪:‬‬
‫الطرق السيارة المجهزة بتكنولوجيا عالية‬
‫‪ -‬الجسور المقاومة للزالزل‬
‫‪-‬مطارات ومناطق صناعية أقيمت على حساب‬
‫البحر‪..‬‬

‫‪ -8‬روسيا و رهانات التحول‬

‫مشاكل روسيا‬ ‫خصوصيات روسيا‬

‫التحوالت التي تعرفها روسيا‬

‫‪1990 -‬م‪:‬انهيار النظام اإلشتراكي‪،‬و تفكك‬ ‫‪-1‬الخصوصيات الطبيعية‪:‬‬

‫‪ -1‬المشاكل اإلجتماعية‪:‬‬
‫‪ -‬تفاوت معدل الدخل الفردي بين مناطق‬
‫البالد – البطالة ‪.‬‬
‫– اإلدمان على الخمور‪.‬‬
‫‪ -2‬المشاكل البيئية‪:‬‬
‫‪ -‬التلوث بجميع أنواعه ‪.‬‬
‫– صعوبة الظروف المناخية في شمال‬
‫البالد‬
‫اإلتحاد السوفياتي‪.‬‬
‫–تحول روسيا من اإلشتراكية الى‬
‫الرأسمالية(إقتصاد السوق)‪.‬‬
‫– مرت روسيا بعد ‪1990‬م بمرحلة انتقالية‬
‫عرفت فيها تراجعا اقتصاديا كبيرا‪.‬‬
‫–تراجع معدل الوالدات ‪.‬‬
‫– تراجع معدل أمل الحياة‪.‬‬
‫‪ -‬غلبة السهول و الهضاب على‬
‫تضاريس روسيا‪.‬‬
‫– سيادة المناخ القطبي البارد في الشمال‪.‬‬
‫– مخزون مهم من مصادر الطاقة والمعادن‪.‬‬
‫‪-2‬الخصوصيات البشرية‪:‬‬
‫‪ -‬شيخوخة الهرم السكاني‪.‬‬
‫– تركز السكان في الغرب و الجنوب الغربي‬
‫للبالد‪.‬‬
‫‪-3‬الخصوصيات الصناعية‪:‬‬
‫‪ -‬تنوع المجاألت الصناعية‬
‫تركزها في الغرب و الجنوب الغربي‪.‬‬
 ‫‪ -9‬مصر نمودج تنمو ي عربي‬
‫العوامل المفسرة‬
‫المشاكل التي تعاني‬ ‫للنمودج التنموي‬ ‫تجليات النمودج‬
‫منها مصر‬ ‫المصري‬ ‫التنموي المصري‬

‫‪ -1‬المشاكل الطبيعية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬في المجال الفالحي‪:‬‬

‫‪ -‬المناخ و تضاريس صحراوية ‪.‬‬ ‫‪ -1‬في المجال الفالحي‪:‬‬
‫‪ -‬تتركز الفالحة على ضفاف نهر النيل‪.‬‬
‫‪ -‬أهمي المياه التي يوفرها نهر النيل‬
‫‪ -2‬المشاكل اإلقتصادية ‪:‬‬ ‫_ تتنوع المنتوجات الفالحية المصرية ‪،‬وتعلرف‬
‫و السد العالي‪.‬‬
‫‪ -‬ارتفاع حجم الديون الخارجية ‪.‬‬ ‫تطورا ملموسا‪.‬‬
‫– استعمال الوسائل العصرية‬
‫– عجز الميزان التجاري ‪.‬‬ ‫‪ -2‬في المجال الصناعي‪:‬‬
‫‪ – 2‬في المجال الصناعي ‪:‬‬
‫‪ -‬تتوفر مصر على صناعات متنوعة ‪،‬أهمها‬
‫‪ -3‬المشاكل اإلجتماعية ‪:‬‬ ‫‪-‬وفرة مصادر الطاقة و المعادن‪.‬‬
‫صناعة التعدين و النسيج‪...‬‬
‫‪ -‬ارتفاع نسبة الفقر‪.‬‬ ‫‪ -3‬في المجال السياحي ‪:‬‬
‫‪ -3‬في المجال السياحي‪:‬‬
‫– البطالة ‪.‬‬ ‫‪ -‬اإلثار الفرعونية ‪.‬‬
‫‪ -‬تستقبل مصر سنويا ماليين السياح ‪.‬ففي سنة‬
‫‪ – 4‬المشاكل السياسية‪:‬‬ ‫– الطبيعة الصحراوية ‪.‬‬
‫‪2002‬م سجلت مداخيل السياحة ‪3,4‬مليار أورو ‪.‬‬
‫– التجهيزات الفندقية و الطرق‬
‫‪ -‬انتشار الفساد ‪.‬‬ ‫والمطارات‪...‬‬
‫– ضعف اإلستقرار السياسي و األمني ‪.‬‬

‫‪ -10‬نجيريا بين الغنى الطبيعي والضعف التنموي‬

‫حصيلة اإلجراءات المتخدة‬ ‫مقومات الغنى الطبيعي‬

‫لمواجهة الضعف التنموي‬ ‫مؤشرات الضعف‬
‫بنجيريا‬
‫التنموي بنجيريا‬
‫‪ -‬أكثر من نصف أراضي نجيريا صالحة للزراعة‪.‬‬
‫‪ -‬نهج سياسة الشفافية ومحاربة الفساد‪.‬‬ ‫‪ -‬الذخل الفردي ال يتجاوز ‪ 260‬دوالر‪.‬‬ ‫‪ -‬تتوفر نجيريا على مناخ مطير خصوصا في‬
‫‪ -‬إقرار خطة لمحاربة الفقر ‪.‬‬ ‫‪ -‬أمل الحياة ال يتجاوز ‪ 52‬سنة‪.‬‬ ‫الجنوب‪،‬كما تتوفر على أنهار وبحيرات تحوي‬
‫‪ -‬ضعف الخدمات الصحية (‪ 27‬طبيب فقط‬ ‫ثروات سمكية هامة‪.‬‬
‫‪ -‬تقليص العجز الذي تعاني منه العملة‪.‬‬
‫لكل ‪ 100‬ألف نسمة)‪.‬‬ ‫‪ -‬تغطي الغابات حواي ثلث مساحة البالد‪.‬‬
‫‪ -‬تنمية القطاعات األساسية كالصحة والتعليم‪.‬‬ ‫‪ 95% -‬من السكان يعيشون تحت عتبة‬
‫‪ -‬أدت هذه اإلجراءات الى تحسن ملموس في‬ ‫‪ -‬تتوفر أيضا على على شريط ساحلي يعطيها‬
‫الفقر‪.‬‬ ‫إمكانات مهمة في الصيد البحري‪.‬‬
‫التنمية إال أنه يضل دون المستوى المطلوب‪.‬‬ ‫‪ 7% -‬من السكان يعانون نقصا في‬ ‫‪ -‬لنجيريا موارد معدنية وطاقية كبيرة خصوصا‬
‫التغدية‪.‬‬ ‫على مستوى البترول و الغاز الطبيعي‪.‬‬
‫‪ -‬تحتل نجيريا المرتبة ‪ 153‬حسب تقرير‬
‫سنة ‪2013‬‬
‫د شت اال تقرار ار لل وتبربل ارا لت‬
‫وارر وا ض ض ف ارتلمقراىلل‬
 ‫‪ -11‬الحفاظ على التراث وتطويره‬

‫الخطولت المنهجية العداد‬ ‫أنواع التراث‬

‫مسؤولية الدولة في الحفاظ‬ ‫بالمغرب‬
‫دليل االثار بجهتي‬
‫على التراث (وزارة الثقافة)‬
‫د جمع ارم ىللف شن االثلر‬
‫‪ -1‬مواقع أركيولوجية ‪:‬‬
‫‪ -1‬مهام مديرية التراث الثقافي ‪:‬‬
‫بجهت‬ ‫هي مواقع أثرية تعود لما قبل التاريخ كدار بوعزة‬
‫‪ -‬التعريف بالتراث بواسطة‬
‫د ترا ل ارم لر األثرلل بجهت‬ ‫بالدار البيضاء ‪،‬أو للعهد الفينيقي والروماني‬
‫المنشورات و المعارض‪....‬‬
‫د ااجلز ارترلل ( مقتمل شن‬ ‫كوليلي ‪ .‬أو للحقبة اإلسالمية بالمدن العتيقة‪.‬‬
‫‪ -‬صيانة المواقع األثرية ‪ ،‬و العادات ‪،‬‬
‫ارترلل ض ار لتاف كلالل‬ ‫‪ –2‬تراث مبني ‪:‬‬
‫والحرف األصيلة‬
‫ا ت ملره ض وضع ر وملف‬ ‫‪ -‬المدن العتيقة (مراكش ‪،‬فاس ‪ ،‬مكناس)‬
‫‪ -‬تطبيق القوانين المتعلقة بالحفاظ‬
‫ووثلئت هلتاف ‪)....‬‬ ‫‪ -‬المساجد و المدارس(جامع القرويين ‪ ،‬مدرسة‬
‫على التراث الثقافي و حمايته‪.‬‬
‫د ا تثملر ارترلل شن ىرلت‬ ‫العطارين بفاس) ـ القصور و القصبات ‪.‬‬
‫‪ –2‬مهام مديرية الفنون ‪:‬‬
‫ا ره ن ارمجرل ارحلئىلل ض‬ ‫‪ –3‬تراث منقول ‪:‬‬
‫‪ -‬تطوير و تنمية الفنون (المسرح ‪،‬‬
‫وضع ا خل ن مكتبل‬ ‫قطع أثرية متعددة ومتنوعة ( نقود ‪ ،‬وثائق ‪،‬‬
‫الموسيقى ‪ ،‬الرقص ‪)...‬‬
‫ارمؤ ل و ارمكتبل اربرتلل ‪.‬‬ ‫أواني خزفية)‬
‫‪ -‬التعريف بالفنون الشعبية من خالل‬
‫المهرجانات‬
‫‪ -4‬تراث غير مادي‪:‬‬
‫الطرب‬ ‫‪ -‬الموسيقى ( المسيقى األندلسية‬
‫الغرناطي ‪ ،‬الملحون أحيدوس ‪ ،‬أحواش‪)...‬‬
‫‪ -‬الحلقة (جامع الفنا )‬
‫‪ -‬العادات و التقاليد ‪.‬‬

‫‪ -12‬الحفاظ على الموارد الطبيعية‬

‫آرللف ارحالظ شر ارموارت‬ ‫مدلول الحفاظ على الموارد‬

‫ارىبل لل‬ ‫الطبيعية وأنواعها‬

‫‪1‬ـ القوانين الخاصة بحماية البيئة ‪:‬‬
‫‪ -‬التشريع المائي‪ :‬يهدف لحماية الموارد المائية من التلوث‬
‫و اإلستنزاف‪.‬‬
‫– التشريع الغابوي ‪ :‬يحمي الموارد الغابوية من اإلستغالل‬
‫المكثف والعشوائي‪.‬‬
‫– التشريع البحري ‪ :‬يهدف لحماية الثروات البحرية‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ دور الدولة‪:‬‬
‫تتحمل الدولة مسؤولية الحفاظ على الموارد الطبيعية من خالل‬
‫مؤسساتها‪:‬‬
‫‪ -‬وزارة اعداد التراب الوطني‬
‫‪ -‬وزارة اإلتصال‬
‫‪ -‬وزارة الفالحة‬
‫‪ -‬المنوبية السامية للمياه والغابات‬
‫‪ -‬وزارة التربية الوطنية‪...‬‬
‫‪1‬ـ مدلول الحفاظ على الموارد الطبيعية‪:‬‬
‫ارحالظ شر ارموارت ارىبل ل يعني ا تبالرهل بىرلقل ال تؤتي ار ا تازانهل‬
‫وارقضلء شرلهل حالظل شر مللرح ارجلل ارحلر و األجللل ارمقبرل‪ .‬و ذا‬
‫مل لىرت شرله بلرتاملل ارم تتلمل‪.‬‬
‫‪ 2‬د اواع ارموارت ارىبل لل ‪:‬‬
‫‪ -‬موارد غيرمتجددة‪ :‬هي موارد معرضة للنفاد كالمعادن و مصادرالطاقة‬
‫األحفورية‪.‬‬
‫‪ -‬موارد متجددة‪ :‬كالمياه والثروة الحيوانية يجب اسغاللها وفق قدرتها‬
‫على التجدد‪.‬‬
‫– موارد طبيعية دائمة‪ :‬ال يمكن استنزافها كالرياح والشمس‪...‬‬
 ‫‪ -11‬نحن والعالم نتقاسم الكرة األرضية‬

‫إسهام المغرب في معالجة‬ ‫أبعاد المشكالت البيئية‬

‫القضايا البيئية‬ ‫وقضاياها الكبرى‬

‫‪1‬د موقف ارمبر من قضللل اربلئل‪ - :‬للت ارمبر شر‬ ‫‪1‬ـ أبعاد المشكالت البيئية‪ - :‬ارم لكل اربلئلل رل ف محرلل‬
‫اةتالقللف ارتورلل رحمللل اربلئل‪ –.‬ل مل ارمبر شر تخال‬ ‫ذاف ب ت شلرم ‪.‬إذ من ار هل ااتقلرهل من‬ ‫و إقرلملل نقى ضبل‬
‫إلتاراف ثلا ك لت اركلربون‪ –.‬لهت بتىولر ارىلقلف اراظلال و‬ ‫ذاف اظل إلكوروج واحت(تروث‬ ‫مكلن ألخرض ركون األر‬
‫ارمتجتتا ‪ – .‬ل مل شر تحقلت ارتاملل ارم تتلمل‬ ‫ارملء‪ -‬تت ور ىبقل األوزون‪ -‬تروث اربحلر‪)...‬‬

‫‪2‬ـ السياسة البيئية للمغرب ‪:‬‬
‫‪ -‬إعداد التقارير السنوية حول البيئة‪.‬‬
‫– إدماج اإلتفاقيات الدولية في القوانين الوطنية ‪.‬‬
‫– تشجيع القطاع الخاص على اتخاد التدابير الكفيلة بحماية البيئة‬
‫‪ -‬إدماج الثقافة البيئية في المقررات الدراسية‪.‬‬
‫‪2‬د ارقضللل اربلئلل اركبرت‪ - :‬تت ور األر و ارتربل‬
‫ارزراشلل ‪ –.‬تراجع اربىلءارابلت ‪ –.‬تت ور ارملله كمل و كلال ‪.‬‬
‫– تروث ارهواء و بح ارتبلراف ارمالخلل ‪.‬‬
‫‪ -‬تهتلت ارتاوع اربلوروج وتت ور ارو ى ار لحر و اربحري‬
‫‪ -‬م كالف اربلئل ارحضرلل‪.‬‬

‫‪12‬ـ المغرب وحوار األديان‬

‫موقف المغرب من حوار‬ ‫حوار األتللن و ب‬

‫األديان و مشاركته فيه‬ ‫لرلبه‬

‫مشاركة المغرب‬ ‫موقف ارمبر من‬ ‫لرل‬ ‫ت رلف حوار‬

‫في حوار األديان‬ ‫حوار األتللن‬ ‫حوار األتللن‬ ‫األتللن‬

‫‪ -‬لاص ارت تور ارمبرب‬ ‫‪ -‬حــــــوارات فرديــــــة ‪.‬‬ ‫‪ -‬حدددددوار األتلدددددلن دددددو‬
‫‪ -‬ل دددددلرك ارمبدددددر نددد د‬
‫شردد د ضددددملن ارتورددددل‬ ‫– حــــوارات جماعيــــة ‪.‬‬ ‫اراقل ددلف ارت د تددتور بددلن‬
‫حددواراف األتلددلن ارت د ت قددت‬
‫رحرلل مملر ل ارىقدوس‬ ‫‪-‬حــــوارات بالمراســــلة‪.‬‬ ‫ممثر د و شرمددلء ارددتللالف‬
‫بلرخددددددددددددددددددددددددددددددددلر ‪.‬‬
‫ارتلالل رجملع ارتللالف‪.‬‬ ‫× نمـــــادج للحـــــوارات‬ ‫ار دددملولل حدددول ارقضدددللل‬
‫– لاخدددددرى با دددددلى نددددد‬
‫الجماعيــــــــــــــــــــــ ـة‪:‬‬ ‫ارتلالددددددل و اةا ددددددلالل‪.‬‬
‫ارماظملف ارت ترشد حدوار‬
‫‪ -‬لرشددددددد ارمبددددددددر‬ ‫‪ -‬اللقـــــــاء اإلســـــــالمي‬ ‫– لقو حوار األتللن شرد‬
‫األتلددددددددلن كلرلوال ددددددددكو‪.‬‬
‫ارحدددددواراف ارتلالدددددل و‬ ‫المســـيحي بعمـــان ســـنة‬ ‫مهدددددل‪:‬‬ ‫شدددددتا مبدددددلت‬
‫– اظ شتا رقدلءاف حوارلدل‬
‫ل دددجع شرلهدددل ض و دددو‬ ‫‪1982‬م‪.‬‬ ‫× ارتشوا إر هللا بلرحكمدل‬
‫ض مهدددل رقدددلء ارحدددوار بدددلن‬
‫م روف بلرت لمح ارتلا‬ ‫المــــــؤتمر اإلســــــالمي‬ ‫× ارت لمح و ابذ ار اف‪...‬‬
‫اة د وارم ددلحلل بلرربددلى‬
‫‪.‬‬ ‫اليهــــــودي األول فــــــي‬
‫ال ‪. 1997‬‬
‫بروكسيل سنة ‪2005‬م‪...‬‬
 ‫‪13‬ـ المغرب والسلم العالمي‬

‫دور المغرب في حفظ السلم العالمي‬ ‫ار لل ل ارمبربلل‬ ‫مكلال ار ر ن‬

‫موقف ارمبر من‬ ‫اراهج ار رم ن ا تكملل‬ ‫ار ر ن ار لل ل‬

‫ملل ارم لركل ارمبربلل‬
‫ارازاشلف ارتورلل‬ ‫اروحتا ارترابلل‬ ‫ارخلرجلل ررمبر‬
‫ن حاظ ار ر ار لرم‬

‫‪ -‬لتشو ارمبر رحل ارازاشدلف‬ ‫‪ -‬ا ترجلع ىاجل من خالل‬ ‫‪ -‬تابا ار لل ل ارخلرجلل ررمبر‬
‫‪ -‬لرك ارمبدر ند ار تلدت مدن‬
‫ارتورلل بىرلقل رملل‪.‬‬ ‫مؤتمر تور ‪.‬‬ ‫شر مبت ار ر ض وذرك من خالل‪:‬‬
‫شمرللف حاظ ار ال ن ار دلر و‬
‫من بلاهل‪:‬‬ ‫‪ -‬ا ددددت تاته ارددددتائ رتقددددتل‬ ‫‪ -‬ا دددددددترجلع ىرنللددددددددل‬ ‫‪ -‬شت ارتتخل ن ار ؤون ارذاخرلل‬
‫مبلتراف رحل ارازاشلف ارتورلل‬ ‫بلرمالوضلف مع ا بلالل‪.‬‬ ‫ررتول األخرت‪.‬‬
‫‪ -‬شمرلدددلف حادددظ ار دددال نددد‬
‫ارلوملل و اربو ال و للت ‪.‬‬ ‫وخلولدددل نددد مدددل لت ردددت‬
‫‪ -‬ا دددددددترجلع ار دددددددلقلل‬ ‫‪ -‬ارت لمددل م هددل بقواشددت ارت ددلون‬
‫بلرقضلل ارار ىلالل‪.‬‬
‫ارحمددددددددراء بلرم ددددددددلرا‬ ‫ارتور ‪.‬‬
‫‪ -‬ارتدددزا ارجادددوت ارمبلربدددل ندد‬
‫قدددواف حادددظ ار دددال األمملدددل‬ ‫‪ -‬احتضلن ارمبر ررحوار بلن‬ ‫ارخظراء‪.‬‬
‫‪ -‬تشوته رحضر ت جلع ارت رح من‬
‫بلرخللل ارحملتا ارت تتحر بهل‬ ‫ىراف ارازاع ن رلبلل‪.‬‬
‫‪ -‬ا دددترجلع واتي اردددذ‬ ‫جل ارحاظ شر األمن و اة تقرار‪.‬‬
‫ارقواف ارم رحل ارمركلل‪.‬‬ ‫ببل ل دكلاه رجالردل ارمردك‬
‫بلرربلى‪.‬‬