Варварські королівства

Урок 21/25 й торгові (морські) республіки.

Візантійська імперія

Налаштуйся на активну роботу на уроці!

A Попрацюй за методикою перевірки домашнього завдання.

B A priori! (Передує досвіду!)

2.1. Пригадай зміст поняття «держава». Запиши визначення.

 Держава —

2.2. Прочитай другий абзац навчального тексту 3 «Середньовічні держави» (див. навчальні
матеріали, ч. 2, с. 14). Знайди та підкресли пояснення, як розуміли поняття «держава»
в середньовіччі.

C Novum! (Вивчаємо нове!)

3.1. Прочитай абзаци 1–3 навчального тексту 3.1 «Варварські королівства» (див. навчальні
матеріали, ч. 2, с. 14–15). Заповни карту знань.

Варварські королівства

Існували в ________ ст. На теренах сучасних

Вестготів, вандалів,

Особливості:

Франкське королівство

(часові межі)
перетворилося
на імперію

(назва та часові межі)

16
3.2. Прочитай довідку. Познач кольором ключові слова. Вивчи поняття за методикою
«Запам’ятовую ефективно».

 Варварські королівства — держави, створені неримськими народами

на території Західної Римської імперії
в умовах її розпаду в V ст.

Влада в них належала колишнім ватажкам племен, які проголошували себе

володарями — королями.

 Держава — форма організації спільноти (суспільства)

на певній території, визначеній кордонами.

Невіддільною ознакою держави є влада (апарат управління), якій

підпорядковується населення країни, і право, дотримання якого забезпечує
розвиток відносин у суспільстві.

3.3. Переглянь відео каналу «Пізнаємо історію!» «Візантійська імперія». URL: https://www.
youtube.com/watch?v=VW4HR_qDGqU. Дай відповіді на запитання та виконай завдання.
DDЯк називали себе та свою державу мешканці Візантії?
DDЗа правління яких імператорів Візантія процвітала?
DDЯкою була форма правління цієї держави? Чому її вважають імперією?
DDЗ яких причин Візантійська імперія занепала?

55Запиши, звідки походить назва «Візантійська імперія» та в яких часових межах вона
існувала.

3.4. Знайди та познач кольором у навчальному тексті 3.3 «Торгові (морські) республіки»
(див. навчальні матеріали, ч. 2, с. 17):
а) поняття «торгові (морські) республіки»;
б) обставини, за яких торгові міста перетворилися на державні утворення;
в) форму правління торгових республік.

D Integra ipsе! (Виконай самостійно!)

Розглянь карту «Європа в другій половині VI ст. Візантія за Юстиніана» та її легенду
(див. атлас, с. 8). Знайди:
а) варварські королівства;
б) кордони Візантійської імперії за Юстиніана;
в) торгові (морські) міста-держави (республіки).

17
 E Nota bene! (Запам’ятай!)

1. У V–VІІІ ст. на теренах колишньої Західної Римської імперії існували варварські

королівства — державні утворення неримських народів.
2. Засноване 481 року Хлодвігом варварське королівство франків розвинулося
у величезну імперію — державу Карла Великого.
3. Візантійська імперія (Візантія, Романія) — середньовічна держава, східна частина
Римської імперії, котра існувала з 395 року по 1453 рік.
4. У ІХ ст. виникли морські республіки — торгові міста-держави Середземномор’я,
влада в яких належала найзаможнішим купцям.

F Підбий підсумки уроку.

Обери та прокоментуй свій настрій після проведеного уроку.

Урок 21/25 Домашнє завдання Оцінка

A Прочитай навчальні тексти 3.1 «Варварські королівства», 3.2 «Візантійська імпе-

рія» та 3.3 «Торгові (морські) республіки» (див. навчальні матеріали, ч. 2, с. 14–17).
Виконай тести. Упиши літери відповідей і склади слово.

1 2 3 4 5 6 7

1.1. Визнач часові межі Великого переселення народів.

П І ст. до н. е. — V ст.; К IV ст. до н. е. — VI ст.;
І V–VII ст.; Д IV–VII ст.
1.2. Укажи спадкове земельне володіння в середньовіччі, за яке потрібно було нести вій-
ськову службу, виконувати інші повинності.
Т Васал; Л сеньйор;
Г феодал; Е феод.
1.3. Укажи правителя гунів (у 434–453 рр.), який створив державу-імперію із центром
на території сучасної Угорщини, що охоплювала землі від р. Рейн до Чорного моря.
Р Аттіла; И Юстиніан І;
З Хлодвіг; Ю Карл Великий.
1.4. Кінець епохи варварських королівств у Європі пов’язують з…
Є падінням Західної Римської імперії;
Л утворенням Візантійської імперії (Візантії);
Ж проголошенням Карла Великого імператором;
Б розвитком морських торгових шляхів.

18
1.5. Визнач часові межі існування Візантійської імперії.
Д 418–718 рр.; А 395–1453 рр.;
О 481–843 рр.; К 395–476 рр.
1.6. Укажи торгові (морські) республіки.
С Верден, Лісабон, Толедо; М Париж, Ліон, Піза, Генуя;
А Рим, Константинополь; В Амальфі, Піза, Генуя, Венеція.
1.7. Більшість європейських народів сформувалася на основі…
А індоєвропейської мовної спільності; І балто-слов’янської мовної групи;
П германської мовної групи; Р романської мовної групи.

B Розглянь карту «Європа в другій половині VI ст. Візантія за Юстиніана» та ї ї

легенду (див. атлас, с. 8). Виконай завдання до контурної карти. У легенді карти
використовуй умовні позначення.

2.1. Окресли кордони Франкського королівства та Візантійської імперії.

2.2. Окресли території та напрямки розселення слов’ян.
2.3. Познач торгові (морські) республіки, столицю Візантійської імперії.

C Установи й запиши на окремому аркуші характерні ознаки, притаманні серед-

ньовічній державі.

D Підготуйся до самостійної роботи до розділу «Середньовіччя» (параграфи 1–3).

Для повторення скористайся довідником «Мандрівка культурно-історичними
епохами» та онлайн-вправами в зошиті.

19
 Урок 22/27 Велика хартія вольностей

Налаштуйся на активну роботу на уроці!

A Рrobare te! (Перевір себе!)

Виконай самостійну роботу на окремому аркуші.

B Cogita! (Поміркуй!)
Що ти знаєш про права людини? Пригадай і запиши визначення поняття.

 Право — 

C Novum! (Вивчаємо нове!)

3.1. Переглянь відеосюжет «Велика хартія вольностей» та уважно вислухай коментарі вчи-
теля / вчительки. Дай відповіді на запитання.

DDЩо таке Велика хартія вольностей?

DDЯкі події спричинили ухвалення цього документа?
DDЧи справедливим є твердження, що Велика хартія вольностей стала «початком
англійської свободи»? Обґрунтуй своє судження.

3.2. Прочитай довідку. Познач кольором ключові слова. Вивчи поняття за методикою
«Запам’ятовую ефективно».

 Велика хартія вольностей — документ, ухвалений 1215 року,

що визначав і захищав права та привілеї
вільного населення середньовічної Англії.

 Парламент — вищий представницький і законодавчий орган держави.

20
3.3. Попрацюй із джерелом.
55Визнач і запиши, до якого виду історичних джерел можна зарахувати Велику хартію
вольностей.

55Прочитай статтю 1 Великої хартії вольностей (див. навчальні матеріали, ч. 2, с. 19).

Пригадай, до якого суспільного стану належить духовенство. Визнач, як хартія захи-
щала права духовенства.
55Прочитай статтю 16 Великої хартії вольностей (див. навчальні матеріали, ч. 2, с. 19).
Визнач, про яку систему відносин у середньовічному суспільстві йдеться в цій статті.
55Прочитай статтю 39 Великої хартії вольностей (див. навчальні матеріали, ч. 2, с. 20).
Визнач, які права гарантує хартія. Поміркуй, чи забезпечені ці права сучасними зако-
нами.

D Nota bene! (Запам’ятай!)

1. 15 червня 1215 року король Англії Іоанн (Джон) Безземельний підписав Велику
хартію вольностей.
2. Велика хартія вольностей визначала й захищала права та привілеї вільного
населення середньовічної Англії та обмежувала владу монарха.
3. Ухвалення Великої хартії вольностей стало початком парламентаризму.
4. Велика хартія вольностей вперше в історії людства проголосила принцип
недоторканності особи, що є основою прав людини й громадянина.

E Підбий підсумки уроку.

Обери та прокоментуй свій настрій після проведеного уроку.

Урок 22/27 Домашнє завдання Оцінка

A Прочитай навчальний текст 3.4 «Велика хартія вольностей» (див. навчальні мате-
ріали, ч. 2, с. 18). Виконай завдання.
1.1. Розшифруй анаграму. Поясни та запиши визначення розшифрованого поняття.

А Н П Л А Т М Е Р

21
 1.2. Реконструюй історичний факт, описаний у навчальному тексті 3.4. Запиши назву ре-
конструйованого факту.


(назва реконструйованого історичного факту)

Хто?

Де?





 Чому (причини)?
 
 
Історичний факт



Що? Коли?
 
 
 
 

B Виконай онлайн-вправу «Історичний калейдоскоп». URL: https://wordwall.net/

play/59781/459/322.

22