‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬

‫ﺣﺼﺔﺣ‪١‬ﺼﺔ )‪(١‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻲ ‪:‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ وﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻗﻢ‬

‫‪2 3 . 1 7 5‬‬

‫اﻛﺘﺐ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺬي ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ‬

‫‪68.194‬‬ ‫‪0.123‬‬ ‫‪67.285‬‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﻪ ‪..……:‬‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﻪ ‪..……:‬‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﻪ ‪..……:‬‬

‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻗﻢ ‪..……:‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻗﻢ ‪..……:‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻗﻢ ‪..……:‬‬

‫اﻟﻀﺮب ﻓﻲ ‪ 10‬واﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻲ ‪10‬‬ ‫اوﻻ اﻟﻀﺮب ﻓﻲ ‪10‬‬

‫= ‪98.34 ÷10‬‬ ‫= ‪5.46 x 10‬‬

‫اﻛﻤﻞ ﻣﺎﻳﺎﺗﻲ ‪:‬‬

‫= ‪4.87 ÷10‬‬ ‫= ‪2.38 x 10‬‬

‫= ‪362 ÷ 10‬‬ ‫= ‪5.7 x 10‬‬

‫= ‪21.5÷ 10‬‬
‫= ‪35 x 10‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻻﻋﺪاد اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻌﺪد ‪ 23.478‬ﺑﻄﺮق ﻣﺘﻌﺪدة‬

‫اﻟﺼﻴﻐﻪ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫ﺻﻴﻐﻪ اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﻛﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫= ‪500+ 90 + 6+0.7 + 0.05 + 0.002‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪78.196=…… + .…….. + …….. + …… + …….‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 8‬ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﻒ =‬ ‫‪ 264‬اﺣﺎد ‪ 31 ،‬ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻣﺎﺋﻪ ‪،‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪942 . 001 = …… + ….. + ….. + …..‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻗﺎرن ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام < او > ‪ -‬او =‪:‬‬

‫‪72.4‬‬ ‫‪72.125‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪30.2.‬‬ ‫‪29.9‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪89.101‬‬ ‫‪98.013‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68.020‬‬ ‫‪68.02‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‬

‫‪2.85‬‬
‫‪1.723‬‬
‫‪12.8‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻻﻋﺪاد اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اول رﻗﻢ ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺐ‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬
‫‪8.091 + 3.451‬‬ ‫‪8.091 + 3.451‬‬ ‫‪8.091 + 3.451‬‬

‫ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‬

‫اوﺟﺪ ﻧﺎﺗﺞ ﻣﺎ ﻳﻠﻰ ‪:‬‬

‫‪0.64 - 0.25‬‬ ‫‪0.18 + 0.56‬‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺮأﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺮأﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻻﻓﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻻﻓﻘﻴﺔ‬

‫اوﺟﺪ ﻧﺎﺗﺞ ﻣﺎ ﻳﻠﻰ ‪:‬‬ ‫اوﺟﺪ ﻧﺎﺗﺞ ﻣﺎ ﻳﻠﻰ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫= ‪45.37 - 23.14‬‬ ‫‪1‬‬ ‫= ‪6.4 + 7.1‬‬

‫‪2‬‬ ‫= ‪0.55 - 0.16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫= ‪15 + 5.225‬‬

‫‪3‬‬ ‫= ‪7.134 - 6.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫= ‪8.175 + 3.8‬‬

‫=‪10 -1.012‬‬ ‫= ‪19.001 + 512.16‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‪3.126 - 1.014‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫= ‪2.47 + 3. 53‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(2‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻻﻋﺪاد‬

‫اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮ رﻳﺎﺿﻲ‬

‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ اﻳﺠﺎد ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻤﺠﻬﻮل‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬

‫ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻻﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪T - 0.425 = 1.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.14 + p = 5.08‬‬

‫‪4 27. 29 - x=1. 6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Y+ 0.864=1.324‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﻰ ﻋﻮاﻣﻠﻪ اﻻوﻟﻴﻪ‬ ‫اﻳﺠﺎد اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬

‫ﻫﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪد ‪ /‬ﺻﻮرة ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب ﻋﻮاﻣﻠﻪ اﻻوﻟﻴﻪ ﻓﻘﻂ‬ ‫•‬ ‫ﻫﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪد ‪ /‬ﺻﻮرة ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻜﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻤﻜﻨﻪ‬

‫ﺣﻠﻞ اﻟﻌﺪد ‪ 12‬اﻟﻰ ﻋﻮاﻣﻠﻪ اﻻوﻟﻴﻪ‬

‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻌﺪد ‪١٢‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻻﻛﺒﺮ ع ‪ .‬م ‪ .‬أ‬
‫اوﺟﺪ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻻﻛﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪﻳﻦ ‪ 12‬و ‪8‬‬

‫اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت‬
‫اوﺟﺪ اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻟﻌﺪدﻳﻦ ‪6 , 3‬‬

‫ﻃﺮﻳ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻻﺻﻐﺮ‬ ‫ﺮﻳﻘ‬

‫ﻃ‬
‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ﻘﺔ ا‬ ‫م‪.‬م‪.‬أ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻤ‬‫ﺔ اﻟ‬
‫ﺤ‬ ‫ﺎﻋﻔ‬
‫ﻠﻴﻞ‬ ‫ﺎت‬
‫اوﺟﺪ اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻻﻛﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪﻳﻦ ‪ 12‬و ‪8‬‬

‫ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(3‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺮاﺑﻌﻪ ‪ :‬ﺿﺮب وﻗﺴﻤﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬

‫ﺿﺮب اﻻﻋﺪاد ﻣﺘﻌﺪدة اﻻرﻗﺎم‬ ‫اﻟﻀﺮب ﻓﻲ ﻗﻮي اﻟﻌﺪد ‪10‬‬

‫اﻟﺨ‬
‫ﻮار‬
‫زﻣﻴ‬
‫ﺔ اﻟ‬

‫= ‪24 x35‬‬ ‫= ‪5 x 100‬‬

‫ﻤ‬
‫ﻌﻴﺎ‬
‫رﻳﺔ‬

‫= ‪1000 x 3‬‬
‫=‪10.000 x 7‬‬

‫اوﺟﺪ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻀﺮب اﻻﺗﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫= ‪7,123 x 58‬‬ ‫‪1‬‬ ‫= ‪491 x 16‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻀﺮب‬

‫‪2‬‬ ‫= ‪7,123 x 58‬‬ ‫‪1‬‬ ‫= ‪491 x 16‬‬

‫اوﺟﺪ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب ‪22 x 35‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻀﺮب‬

‫ﻧﻤ‬
‫اﻟﻀﺮ‬
‫ﻮذج‬
‫اﻟﺘﻮ‬ ‫ﻣﺴ‬
‫زﻳﻊ‬ ‫ﺎﻟﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ب‬ ‫ﻤﺴﺘ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺎﺣﺔ‬

‫ﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻄﻴﻞ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫ً‬
‫ﻗﺪر ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰه‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺴﻤﺔ‬

‫= ‪5,814 ÷ 47‬‬

‫اوﺟﺪ ﺧﺎرج ﻗﺴﻤﺔ ‪864 ÷ 24‬‬

‫اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ‬
‫ﻃﺮ‬
‫ﻳﻘﺔ‬
‫ﺟ‬
‫ﺪول‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﻴﻦ ﻟﻠﻘﺴﻤﺔ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳ‬
‫اﻟﻀ‬ ‫ﻘﺔ ا‬
‫ﺮب‬ ‫ﺎء ر‬
‫ﻔ‬ ‫ﺧ‬
‫ﻗﻢ‬

‫‪864 ÷ 24‬‬ ‫‪864 ÷ 24‬‬

‫‪24 864‬‬ ‫‪24 864‬‬

‫‪24 × 1 = 24‬‬
‫‪24 × 2 = 48‬‬
‫‪24 × 3 = 72‬‬
‫‪24 × 4 = 96‬‬
‫‪42 × 5 = 120‬‬
‫‪24 × 6 = 144‬‬

‫ﻃﺮ‬
‫ﻳﻘﺔ‬ ‫‪9504 ÷ 35‬‬ ‫اوﺟﺪ ﺧﺎرج ﻗﺴﻤﺔ‬
‫ﺟﺪ‬ ‫ﻃﺮﻳ‬
‫ﻟ‬‫ول ا‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺧ‬‫ﻘﺔ ا‬
‫ﻀ‬ ‫ﺎء ر‬
‫ﺮب‬ ‫ﻗﻢ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(4‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪ :‬ﺿﺮب وﻗﺴﻤﺔ اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻀ‬
‫‪ 1‬ﻳﺤﺮ‬
‫ﻰ‪0‬‬
‫ﺮب ﻓ‬
‫ﻧ‬
‫اﻟﻀﺮب ﻓﻲ ﻗﻮى اﻟﻌﺪد ‪10‬‬
‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ك‬ ‫ﺎ ﺔ‬‫ﻴ‬ ‫ﺣ‬
‫ﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴ‬ ‫اﻟﻀ‬
‫ﻦ رﻗﻢ‬ ‫ﺮب ﻓ‬
‫واﺣﺪ‬ ‫‪0‬ﻳ‬ ‫‪.1‬‬ ‫ﻲ‬
‫ﻋﻠﻲ‬
‫و‬‫ﺎ‬ ‫ﺴ‬ ‫‪10‬وﻳ‬
‫ى اﻟﻘ‬ ‫ﺤﺮك‬
‫ﺴﻤﺔ‬
‫ﺣﻴﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺔ ﻧﺎ‬
‫ﻼ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬
‫= ‪34 . 57 × 10‬‬
‫ر ﻗﻢ‬
‫ﻴﺴﺎر‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﻞ اﻟﻌ‬
‫اﺻ‬
‫ﺲ اﻟ‬ ‫ﻼ‬
‫ﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣﺔ ﻧﺎ‬
‫‪100‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬
‫ﻤﻴﻦ‬
‫ﺔ اﻟﻴ‬
‫ﺣﻴ‬
‫= ‪34 . 57 × 0.1‬‬
‫= ‪0.1289 x 100‬‬
‫=‪0.1289 ÷ 100‬‬
‫‪× 1000‬‬
‫ﻣﺘﺮ )م(‬ ‫ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ )ﻛﻢ(‬ ‫= ‪0.1289 ÷ 100‬‬
‫= ‪86 x 0.001‬‬
‫= ‪29x 10‬‬
‫‪X 0.001‬‬
‫م‬ ‫‪ 2.5‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ =‬ ‫‪452 x …… = 0.425‬‬
‫ﻛﻢ‬ ‫‪ 3456‬م =‬ ‫‪0.94 x ……= 94‬‬

‫ﺿﺮب اﺟﺰاء ﻣﻦ ﻋﺸﺮة ﻓﻲ اﺟﺰاء ﻣﻦ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﺿﺮب ﻛﺴﺮ ﻋﺸﺮي ﻓﻴﻲ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ‬
‫= ‪0.3 x 9‬‬
‫= ‪0. 2 x 0 . 3‬‬
‫ﻧﻀﺮب‬
‫وﺑﻌﺪﻳﻦ‬
‫ﻌ‬ ‫ﻀﺮب وﺑ‬
‫ﻧ‬
‫ﻣ‬‫ﻼ‬‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬‫ﻧﺤﻂ ا‬ ‫= ‪2.41 x 5‬‬
‫ﺪﻳﻦ ﻧﺠ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻌﻼﻣﺎت‬
‫ﻤﻊ اﻟ‬
‫=‪1.4x 0.7‬‬
‫= ‪0.352x 14‬‬
‫=‪1.3x0.3‬‬

‫ﻧ‬
‫ﺿﺮب اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻒ‬
‫ﻌ‬ ‫ﻀﺮب وﺑ‬
‫ﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺪﻳﻦ ﻧﺠ‬
‫ﻌﻼﻣﺎت‬
‫= ‪93.2 x 0.37‬‬

‫= ‪4862 x 20‬‬

‫‪7. 54 x 0.004‬‬

‫=‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫‪1 25.2 x 1.9‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺿﺮب اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‬
‫ﻗﺪر ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻀﺮب اﻻﺗﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬

‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ‬
‫‪2‬‬ ‫‪48.12 x 99.2‬‬

‫اﻟﻘ‬
‫ﺴﻤﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻳﺤ‬ ‫ﻧﺎﺣ‬ ‫اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻲ ﻗﻮى اﻟﻌﺪد ‪10‬‬
‫ﺮك اﻟ‬ ‫ﻴﺔ اﻟﻴ‬
‫ﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺴﺎر ر‬ ‫ﻘﺴﻤ‬
‫اﻟ‬
‫واﺣﺪ‬
‫ﻢ‬
‫ﻲ‬ ‫ﺔ ﻋﻠ‬ ‫ﻓ‬
‫‪ 0.1‬ﻳ‬ ‫ﻲ ‪0‬‬
‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ى‬ ‫ﺴﺎو‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ﺮ‬‫‪1‬وﻳﺤ‬ ‫= ‪43.567÷ 10‬‬
‫ﻀﺮب‬ ‫ﻟﻌﻼ‬
‫ﻣﺔ ﻧﺎ‬
‫ﻤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺣﻴﺔ اﻟ‬ ‫ر ﻗﻢ‬
‫ﻦ‬‫ﻴ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫وﻛﺬ‬
‫‪1‬‬ ‫ﻊ ‪00‬‬
‫ﻟﻚ ﻣ‬ ‫= ‪43. 567 ÷ 0.1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬
‫‪100‬‬

‫= ‪45.8 ÷ 100‬‬

‫= ‪71. 6 ÷ 0. 01‬‬

‫ﻧﻘﺮب اﻟﻤﻘﺴﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﻻﻗﺮب ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﺛﻢ ﻧﺬﻫﺐ إﻟﻴﻪ اﻟﻤﻘﺴﻮم‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺧﺎرج اﻟﻘﺴﻤﺔ‬
‫_ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﺪد ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻨﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻘﺴﻮم ﻋﻠﻴﻪ‬

‫‪8.845 ÷ 2. 5‬‬ ‫= ‪53 ÷ 1.8‬‬

‫ﻗﺴﻤﺔ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻋﻠﻲ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﻗﺴﻤﺔ ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ﻋﻠﻲ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ‬
‫= ‪17 ÷ 5‬‬ ‫= ‪306. 6 ÷ 21‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪306.6‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

‫ﻗﺴﻤﺔ ﻛﺴﺮ ﻋﺸﺮى ﻋﻠﻲ ﻛﺴﺮ ﻋﺸﺮى‬ ‫ﻗﺴﻤﺔ ﻋﺪد ﻋﺸﺮى ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺮ ﻋﺸﺮي‬
‫= ‪0. 38 ÷ 0.03‬‬
‫ﻫﻨﻌ‬

‫ﻛﺔ‬
‫ﻤ‬ ‫= ‪1.47 ÷ 0.07‬‬

‫ﺣﺮ‬
‫ﻞ‬
‫ﺣﺮ‬

‫ﻤﻞ‬
‫ﻛﺔ‬

‫ﻫﻨﻌ‬
‫‪3‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪147‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(5‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪ :‬اﻟﺘﻌﺒﻴﺮات اﻟﻌﺪدﻳﺔ واﻷﻧﻤﺎط‬

‫ﺗﺮ‬
‫ﺗﻴﺐ ا‬
‫ﻤ‬‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬‫ﺟﺮاء ا‬ ‫اﻳﺠﺎد ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮات اﻟﻌﺪدﻳﺔ‬
‫ﻠﻴﺎ‬
‫ت اﻟﺤ‬ ‫)‪١‬‬ ‫)‪٢‬‬
‫ﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫( اﻻﻗ‬ ‫(اﻟﻀ‬
‫ﻮاس‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬‫ﺮب و‬ ‫)‬
‫ﺴﻤﺔ‬ ‫‪(٣‬اﻟﺠ‬ ‫‪2-0.6 × 2 + 0.14‬‬ ‫‪3.2 X (4÷2) - 1.5‬‬
‫ﺎ‬‫ﺴ‬ ‫ﻴ‬‫ﻣﻦ اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻄ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﻤﻊ و‬
‫ر ﻟﻠ‬ ‫حﻣ‬
‫ﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻦ اﻟﻴ‬
‫ﻴ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﺴﺎر اﻟ‬
‫ﻤﻴﻦ‬

‫‪P‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﺪدي‬

‫‪HURRY U‬‬

‫اﻛﺘﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﺪدﻳﺎ ﻳﻄﺎﺑﻖ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ‪ :‬اﻗﺴﻢ‪ 86 .‬ﻋﻠﻰ ‪ 0.2‬ﺛﻢ اﺟﻤﻊ ‪ 121.7‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻗﺴﻢ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻠﻲ ‪3‬‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻨﻤﻂ‬

‫اﻛﺘﺐ ﻗﺎﻋﺪة ﻟﻜﻞ ﻧﻤﻂ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺛﻢ أﻛﻤﻞ‬
‫اﻛﺘﺐ ﻗﺎﻋﺪة ﻟﻜﻞ ﻧﻤﻂ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺛﻢ أﻛﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫‪50 ، 60 ، 70 ، 80 ، … ،….‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬ ‫…‬ ‫‪28‬‬ ‫‪20 ،‬‬ ‫‪17 ،‬‬ ‫…… ‪14 ،‬‬ ‫‪، ….‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪5‬‬ ‫…‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫‪63‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫…‬
‫……‪4 ، 8 ،…….. ، 32 ، 64 ، …..،‬‬
‫اﻛﺘﺐ اول ﺧﻤﺴﺔ اﻋﺪاد ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻂ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺒﺪاﻳﺔ ‪ ٣‬ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻨﻤﻂ ‪n+3‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

‫‪0، 1 ،1 ،2، 3 ،5…،….‬‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬
 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(6‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪ :‬ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻟﻜﺴﻮر اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﻜ‬
‫ﺴﻮر‬
‫ﻌ‬ ‫ﺟ‬ ‫اﻟﻤﺮ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻗﻴ‬
‫ﻫﻰ‬ ‫ﻢ ﻋﺪ‬
‫ﺰ‬‫ﻴ‬‫ﻤ‬ ‫دﻳﺔ ﻣ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺠﻤﻮع واﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺴﻮر اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬
‫ة‬
‫ﻣﺜﻞ‬ ‫‪، ١‬‬
‫‪0،‬‬

‫ﻳﻘﺪر اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻰ ‪ ٠‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪر اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪر اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻰ ‪ ١‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺴﻂ‬
‫اﻟﺒﺴﻂ اﺻﻐﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻘﺎم‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺴﻂ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫اﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻘﺎم ﻣﺜﻞ‬

‫‪.‬‬
‫ﻗﺪر اﻟﻤﺠﻤﻮع واﻟﻔﺮق ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺎﺗﻰ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٩‬‬

‫ﻧ‬
‫م‬ ‫ﺪ‬‫ﺴﺘﺨ‬
‫م‪.‬م‪.‬أ‬
‫ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻟﻜﺴﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﻘﺎم‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬
‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪٢‬‬
‫ﻣﻦ راﺗﺒﻬﺎ اﻟﺸﻬﺮى ﻓﻲ اﻟﻄﻌﺎم وﻓﻮاﺗﻴﺮ اﻟﻤﺎء واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻐﺎز وﻳﺘﺒﻘﻲ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﻠﻚ اﺳﺮة‬
‫‪٣‬‬
‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت ‪ ١٢٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻣﺎ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺸﻬﺮى ﻟﻼﺳﺮة‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(7‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪ :‬ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻻﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﻳﺔ‬

‫ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻻﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﻳﺔ ﻣﺘﺤﺪة اﻟﻤﻘﺎﻣﺎت‬

‫اوﺟﺪ ﻧﺎﺗﺞ ﻛﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪+٤‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪+٣‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪-٥‬‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٩‬‬

‫ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻻﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺎت‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬

‫‪٧‬‬ ‫‪+١‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪+٢‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪٧‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻤﻊ وﻃﺮح اﻻﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﻳﺔ‬

‫ﻗﺪر ﻣﺠﻤﻮع وﻃﺮح اﻻﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﻳﺔ اﻻﺗﻴﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪+٣‬‬ ‫=‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪+٢‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬
‫‪-١‬‬ ‫=‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫اﻳﺠﺎد ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺠﻬﻮل ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻟﺠﻤﻊ واﻟﻄﺮح‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪C -6‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪+ x = 10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪R+9‬‬ ‫‪= 13‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪—n=5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ٢‬ﻛﺠﻢ اﻟﻲ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻳﺮﻳﺪ واﺋﻞ ﻣﻌﺮﻓﻪ ﻋﺪد‬ ‫‪ ٤‬ﻛﺠﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮ واﻋﻄﻲ‬ ‫ﺟﻤﻊ واﺋﻞ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﻜﻴﻠﻮ ﺟﺮاﻣﺎت اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻟﺪﻳﻪ وﺿﺢ ﺧﻄﻮات اﻟﺤﻞ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(٨‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ‪ :‬ﺿﺮب وﻗﺴﻤﺔ اﻟﻜﺴﻮر اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬

‫ﺿﺮب اﻻﻋﺪاد اﻟﻜﺴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ رﻓﻊ اﻟﻜﺴﺮ‬

‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫=‪X2‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫=‪X2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ﺑ‬ ‫ﻧﻀﺮب‬
‫ﺴﻂ ﻓﻲ ﺑﺴﻂ‬

‫ﺿﺮب ﻛﺴﺮ اﻋﺘﻴﺎدي ﻓﻲ ﻛﺴﺮ اﻋﺘﻴﺎدي‬

‫و‬
‫ﻗﺎم ﻓﻲ ﻣﻘﺎم‬

‫‪2‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺘ‬
‫ﻲ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ورﻓﻊ‬
‫اﻟﻜﺴﺮ‬
‫ﺿﺮب ﻋﺪد ﻛﺴﺮى ﻓﻲ ﻋﺪد ﻛﺴﺮى‬
‫‪١‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪X 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪X ٧‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫ﻗﺴﻤﺔ ﻛﺴﻮر اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠﻲ اﻻﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬

‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬

‫=‪÷ 6‬‬ ‫=‪÷ 4‬‬ ‫=‪÷ 2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻗﺴﻤﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻋﻠﻲ ﻛﺴﻮر اﻟﻮﺣﺪة‬

‫’‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫÷ ‪4‬‬ ‫÷ ‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫÷‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻳﺠﺎد ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺠﻬﻮل‬

‫‪١‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6 ÷ h = 30‬‬ ‫=‪÷ c‬‬ ‫=‪× M‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪١‬‬
‫ﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻓﻤﺎ ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺰﺣﻒ‬
‫‪2‬‬
‫ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺴﺎﻓﻪ ‪ ٨‬ﻛﻢ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(٩‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﺎﺷﺮة ‪ :‬اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻮى اﻻﺣﺪاﺛﻲ‬

‫اﻧﻮاع اﻟﻤﺜﻠﺚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺑﻘﻴﺎﺳﺎت زواﻳﺎه‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت‬

‫ﻣﺘﻔﺮج اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﺣﺎد اﻟﺰواﻳﺎ‬

‫اﻧﻮاع اﻟﻤﺜﻠﺚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ أﻃﻮال اﺿﻼﻋﺔ‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺿﻼع‬ ‫ﻣﻨﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴﺎوي اﻻﺿﻼع‬

‫اﻳﺠﺎد ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫اﻛﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‬

‫اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ اﻟﺬي أﺑﻌﺎده‬
‫‪١‬‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺬي ب‪ ٣‬اﺿﻼع ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪......‬‬
‫وﺣﺪة و‪ ٤‬وﺣﺪات‬ ‫‪٣‬‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺬي أﻃﻮال أﺿﻼﻋﻪ ‪٥‬ﺳﻢ و‪٥‬ﺳﻢ و ‪٧‬ﺳﻢ ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪......‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺬي ﺑﻪ ﺿﻠﻌﺎﻧﺮﻣﺘﺴﺎوﻳﺎن ﻓﻲ اﻟﻄﻮل ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪........‬‬
‫اذا ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺒﺮ زواﻳﺎ ﻣﺜﻠﺚ ﺣﺎدة ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪.....‬‬
‫اي ﻣﺜﻠﺜﺰﺑﻪ زاوﻳﺘﺎن ‪ ...................‬ﻋﻠﻲ اﻻﻗﻞ‬
‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺬي أﻃﻮال أﺿﻼﻋﻪ ‪ ٣‬ﺳﻢ و‪ ٣‬ﺳﻢ و‪ ٣‬ﺳﻢ ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪......‬‬
‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺬي ﺑﻪ زاوﻳﺘﺎن ﺣﺎﻟﺘﺎن وزاوﻳﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ٩٠‬درﺟﺔ ﻳﻜﻮن ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪....‬‬
‫اذا ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺒﺮ زواﻳﺎ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﻔﺮﺟﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪.....‬‬
‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺬي أﻃﻮال أﺿﻼﻋﻪ ‪ ٥‬ﺳﻢ ‪ ٣‬ﺳﻢ و‪ ٤‬ﺳﻢ ﻳﻜﻮن ﻣﺜﻠﺜﺎ ‪......‬‬
‫اﻟﻤﻀﻠﻊ اﻟﺬي ﺑﻪ ‪ ٣‬أﺿﻼﻋﻪ ﻳﺴﻤﻰ ‪..........‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫اﻛﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻻﺣﺪاﺛﻲ‬
‫ﻓﻰ اﻟﺰوج اﻟﻤﺮﺗﺐ )‪ (٧،٨‬اﻻﺣﺪاﺛﻲ ‪ x‬ﻫﻮ …‪.‬‬
‫ﻧﻘﻄﺔ اﻷﺻﻞ ﻫﻰ )‪ (٠، ٠‬وﻳﺮﻣﺰ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪O‬‬
‫اذا ﺑﺪأﻧﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻻﺻﻞ وﺗﺤﺮﻛﻨﺎ ‪٦‬وﺣﺪات‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻻﻓﻘﻲ ﻫﻮ ﻣﺤﻮر ‪ x‬واﻟﻤﺤﻮر اﻟﺮأﺳﻲ ﻫﻮ ﻣﺤﻮر ‪y‬‬
‫اﻓﻘﻴﺔ ووﺣﺪﺗﻴﻦ رأﺳﻴﺎ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺼﻞ ﻟﻠﻨﻘﻂ……‬
‫ﻓﻲ اﻟﺰوج اﻟﻤﺮﺗﺐ )‪ (٣،٥‬ﻳﻜﻮن اﻻﺣﺪاﺛﻲ ‪ x‬ﻫﻮ ‪ ٣‬واﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت ‪ y‬ﻫﻮ ‪٥‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻂ اﻻﻋﺪاد اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﻄﻪ ‪ B‬ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻧﻘﻄﻪ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ زوج ﻣﺮﺗﺐ واﺣﺪ‬

‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪…… = A‬وﺣﺪات‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﻪ )‪ (٤،٧‬ﻻ ﺗﺴﺎوى )‪(٧،٤‬‬

‫ﺗﺬﻛﺮ‬
‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪D‬‬
‫‪A‬‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻮازﻳﺎن‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن‬
‫‪AB‬‬ ‫‪CD‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪CD‬‬

‫ﺣﺪد اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت وﺻﻞ اﻟﻨﻘﺎط ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺛﻢ اﺟﺐ‬
‫‪Y‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫)‪A (2,7‬‬ ‫)‪B (6,7‬‬ ‫)‪C (6,4‬‬ ‫)‪D (2,4‬‬
‫‪7‬‬
‫ﻣﺎ اﺳﻢ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ب‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ج‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻛﻢ ﺗﺒﻌﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﻋﻦ اﻟﻨﻘﻄﻪ ‪D‬‬ ‫د‬
‫‪0‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9‬‬
‫ﻣﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻫـ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ رﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺣﺼﺔ )‪(10‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة ‪ : 12 ,11‬اﻟﺤﺠﻢ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﺘﻮازﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت ﺷﻜﻞ ﺛﻼﺛﻲ اﻻﺑﻌﺎد ﻟﻪ ‪ ٦‬أوﺟﻪ و‪ ٨‬رؤوس و‪١٢‬ﺣﺮف‬

‫ﺣﺠﻢ ﻣﺘﻮازن اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت= اﻟﻄﻮل ‪x‬اﻟﻌﺮض ‪x‬اﻻرﺗﻔﺎع‬
‫ﺣﺠﻢ ﻣﺘﻮازﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت =ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪ x‬ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع‬

‫اﻛﺘﺐ اﺑﻌﺎد ﻣﺘﻮازﻳﺎن اﻻﺿﻼع اﻻﺗﻴﻪ ﺛﻢ اﺣﺴﺐ اﻟﺤﺠﻢ‬

‫اﻟﻄﻮل =‪.......‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻮل =‪.......‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻮل =‪.......‬ﺳﻢ‬

‫اﻟﻌﺮض=‪.........‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮض=‪.........‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮض=‪.........‬ﺳﻢ‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع =‪.......‬ﺳﻢ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع =‪.......‬ﺳﻢ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع =‪.......‬ﺳﻢ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ =‪........‬ﺳﻢ‪³‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ =‪........‬ﺳﻢ‪³‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ =‪........‬ﺳﻢ‪³‬‬

‫اوﺟﺪ ﺣﺠﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺘﻮازﻳﺎن اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت اﻻﺗﻲ‬

‫‪ ١٦‬ﺳﻢ‬

‫‪ ٦‬ﺳﻢ‬
‫‪ ١‬ﺳﻢ‬
‫‪٢‬‬
‫ﺳﻢ‬
‫‪ ٨‬ﺳﻢ‬
‫‪ ٢‬ﺳﻢ‬
‫‪ ١٠‬ﺳﻢ‬

‫‪ ٢‬ﺳﻢ‬

‫‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ = ‪......‬ﺳﻢ‪³‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ = ‪......‬ﺳﻢ‪³‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ = ‪......‬ﺳﻢ‪³‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫اﻳﺠﺎد اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮل اذا ﻋﻠﻢ اﻟﺤﺠﻢ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ‬
‫اﻟﻄﻮل =‬
‫اﻟﻌﺮض ‪ x‬اﻻرﺗﻔﺎع‬
‫اﻟﺤﺠﻢ‬
‫اﻟﻌﺮض =‬
‫اﻟﻄﻮل ‪ x‬اﻻرﺗﻔﺎع‬
‫اﻟﺤﺠﻢ‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع =‬
‫اﻟﻄﻮل ‪ x‬اﻟﻌﺮض‬

‫اﻟﺤﺠﻢ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة =‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع‬
‫اﻟﺤﺠﻢ‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع =‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

‫اوﺟﺪ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻤﺠﻬﻮل اذا ﻋﻠﻤﺖ أن‬

‫اﻟﺤﺠﻢ = ‪ 210‬م ‪³‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ = ‪ ٩٦‬ﺳﻢ ‪³‬‬

‫‪ ٦‬ﺳﻢ‬
‫‪٥‬م‬ ‫?‬

‫‪7‬م‬
‫‪٤‬‬
‫ﺳﻢ‬

‫?‬

‫اﻛﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‬
‫ﻣﺘﻮازي ﻣﺴﺘﻄﻴﻼت ﻃﻮﻟﻪ ‪ ٥‬ﺳﻢ وﻋﺮﺿﻪ ‪ ٣‬ﺳﻢ وارﺗﻔﺎﻋﻪ ‪ ٤‬ﺳﻢ ﻓﺄن ﺣﺠﻤﻪ =‪.........‬‬

‫ﻣﺘﻮازي ﻣﺴﺘﻄﻴﻼت ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ‪٤٨‬ﺳﻢ ‪ ²‬وارﺗﻔﺎﻋﻪ ‪ ٤‬ﺳﻢ ﻓﺄن ﺣﺠﻤﻪ = ‪..............‬‬

‫ﻣﺘﻮازي ﻣﺴﺘﻄﻴﻼت ﺣﺠﻤﻪ ‪ ٢٨٠‬ﺳﻢ ‪ ³‬وﻋﺮﺿﻪ ‪ ٥‬ﺳﻢ وارﺗﻔﺎﻋﻪ ‪٧‬ﺳﻢ ﻓﺄن ﻃﻮﻟﻪ =‪.....‬‬

‫ﻣﺘﻮازي ﻣﺴﺘﻄﻴﻼت ﺣﺠﻤﻪ ‪ ٤٥‬ﺳﻢ ‪ ³‬وارﺗﻔﺎﻋﻪ ‪٥‬ﺳﻢ ﻓﺄن ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ =‪............‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ ﻫﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪاﺋﺮة ﻣﻘﺴﻤﺔ اﻟﻰ اﺟﺰاء‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ٣٦٠‬درﺟﺔ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺴﺘﻴﻨﻰ‬

‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻳﻤﺜﻞ ‪٤٥‬‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻳﻤﺜﻞ ‪٦٠‬‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻳﻤﺜﻞ ‪٩٠‬‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻳﻤﺜﻞ ‪١٨٠‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬

‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺪاﺋﺮى اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‪ .‬اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ل‪ ١٠٠‬ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻻﺣﻆ ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ اﻻﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‬

‫‪ ١١‬ﺗﻠﻤﻴﺬ‬
‫اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ‬
‫اﻟﺘﻔﺎح‬
‫‪ ١٤‬ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫‪ ٥٠‬ﺗﻠﻤﻴﺬ‬
‫اﻟﺒﻄﻴﺦ‬
‫اﻟﻤﻮز‬
‫‪ ٢٥‬ﺗﻠﻤﻴﺬ‬

‫ﻣﺎ اﻟﻜﺴﺮ اﻻﻋﺘﻴﺎدي اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ…………‬

‫ﻣﺎ اﻟﻜﺴﺮ اﻻﻋﺘﻴﺎدي اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﺘﻔﺎح…………‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻌﺸﺮى اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﺒﻄﻴﺦ …………‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻌﺸﺮى اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻤﻮز …………‪.‬‬

‫ﺖﺪﺑ اﺤﻟﻠﻤﻪﺪ اﺗﻟﻌﻠﺎﻪﻟﻲ‬

‫ﺗﻤﺖ ﺗﺑﻤﺤﻤ‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

‫‪5‬‬

‫ﺘ‬‫ﺧ‬‫ا‬
‫ﻋﻠﻲ دروة ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺎر‬‫ﺒ‬
‫اﺧﺘﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻻﺟﺎﺑﺎت اﻟﻤﻬﻄﺎه‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻻول‬

‫زاوﻳﺘﻨﺎن ﺣﺎدﺗﺎن وزاوﻳﺔ واﺣﺪة ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺜﻠﺚ …‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﺬي ﺑﻪ‬ ‫‪1‬‬
‫ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫د‬ ‫ﻣﺘﻔﺮج اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ج‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﻪ‬ ‫ب‬ ‫ﺣﺎد اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫أ‬
‫‪١‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫‪= .....................................‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪٢‬‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬

‫‪١٢ 1‬‬ ‫د‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫أ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫اﻗﺮب اﻟﻲ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻤﺮﺟﻌﻲ …‬ ‫اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫‪3‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬
‫ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫‪٠‬‬ ‫أ‬
‫د‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫اﻻﺣﺪاﺛﻲ ‪ x‬ﻫﻮ …‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺰوج اﻟﻤﺮﺗﺐ )‪(3,6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪٠‬‬ ‫د‬ ‫‪١٨‬‬ ‫ج‬ ‫‪٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪٣‬‬ ‫أ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٣‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪد ‪ ٧٦.٥٤٣‬ﺗﺴﺎوى …‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫د ‪٣٠‬‬ ‫‪٠.٠٠٣‬‬ ‫ج‬ ‫‪٠.٠٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪٠.٣‬‬ ‫أ‬
‫‪ 6‬اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﻛﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪8‬و ‪ ١٢‬ﻫﻮ …‪.‬‬
‫د ‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ب‬ ‫‪٨‬‬ ‫أ‬

‫ﻫﻮ ‪.......‬‬
‫‪١‬‬
‫و‬ ‫‪٣‬‬
‫اﺻﻐﺮ ﻣﻘﺎم ﻣﺸﺘﺮك ﻟﻠﻜﺴﺮﻳﻦ‬ ‫‪7‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬

‫‪١٥‬‬ ‫د‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪٥‬‬ ‫أ‬

‫اﻛﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫وارﺗﻔﺎﻋﻪ ‪ ٨‬ﺳﻢ ﻓﺄن ﻫﻮ …‪..‬‬ ‫ﺣﺠﻢ ﻣﺘﻮازﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت اﻟﺬي ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ‪ ٣٠‬ﺳﻢ ‪²‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪٢١٣.٥٣٤= ...........+.........+.........+.......+.......+........‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻓﺄن ﻗﻴﻤﺔ ‪...... = n‬‬ ‫اذا ﻛﺎن ‪N-5.98= 17.32 :‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫÷‪5‬‬ ‫‪=............‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺪد ‪ ٧٦.٨٩‬اﻟﻲ اﻗﺮب ﺟﺰء ﻣﻦ ﻋﺸﺮة ﻳﺴﺎوى ‪.....‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪=............‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪6‬‬
‫……= ‪26. 3 × 5. 1‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻳﺴﺎوى ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ‪.........‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫‪8‬‬
‫‪-‬‬
‫‪١٥‬‬ ‫‪٣٠‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

 ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫اﻟﻌﺪد اﻟﺬي ﻋﻮاﻣﻠﻪ اﻻوﻟﻴﻪ ‪٢،٢،٣‬ﻫﻮ ‪.....‬‬ ‫‪1‬‬

‫د ‪٢٠‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪١٢‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫أ‬

‫‪٤‬ﻟﺘﺮات ‪........‬ﻣﻠﻞ‬ ‫‪2‬‬

‫‪٤٠٠٠‬‬ ‫د‬ ‫‪٠.٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪٠.٠٤‬‬ ‫ب‬ ‫‪٠.٠٠٤‬‬ ‫أ‬

‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻓﺎن ‪ :‬ﻗﻴﻤﺔ ‪ a‬ﺗﺴﺎوى…‪..‬‬ ‫=‪÷a‬‬ ‫اذا ﻛﺎ ن ‪:‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪١‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫‪١٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪1 ، 4 ، 7 ، 10 ، ١٣ ،.......‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺟﻤﻊ ‪٣‬‬ ‫د‬ ‫اﻃﺮح ‪٣‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻲ‪ ٣‬ج‬ ‫ب‬ ‫اﻟﻀﺮب ﻓﻲ ‪٣‬‬ ‫أ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫=‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫د‬
‫‪١٣ ٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب‬ ‫‪١٣‬‬ ‫أ‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺪد اﻟﻌﺸﺮى ‪ ٩.٣٢٥‬ﻷﻗﺮب ‪........‬ﻫﻮ ‪٩.٣٣‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫د‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ ﻋﺸﺮة‬ ‫ج‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ب‬ ‫ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫أ‬
‫‪١‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 15‬ﻳﺴﺎوى …‪..‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫د‬ ‫‪20‬‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬
‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬

‫اﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳﻠﻰ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫‪١‬‬
‫‪ ٣‬ﻣﺘﺮ ﻣﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻤﺎم ؟‬ ‫‪ 1‬ﺣﻤﺎم ﺳﺒﺎﺣﺔ اﺑﻌﺎده ‪ 5‬اﻣﺘﺎر و‬
‫‪3‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬

‫‪ 2‬ﺧﺼﺼﺖ اﺣﺪي اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻗﺪره ‪ ٣,٦٥٤‬ﻟﺘﻮزﻳﻌﻪ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوى ﻋﻠﻲ ‪ ١٢‬اﺳﺮة ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺒﻠﻎ‬

‫اﻟﺬي ﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ اﺳﺮة‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫……… = ) ‪20 × (7.61 + 34.18-8.12÷ 10‬‬

‫‪3‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫ﺣﺪد اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﻴﻪ ﻋﻠﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت وﺻﻞ اﻟﻨﻘﺎط ﺛﻢ اﺟﺐ‬ ‫‪4‬‬

‫)‪A (٣،٧‬‬ ‫)‪B (6,7‬‬ ‫)‪C (7,3‬‬ ‫)‪D (2,4‬‬

‫‪Y‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬ ‫ﻣﺎ اﺳﻢ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫أ‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫ب‬
‫‪4‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ‪-‬دورة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬