Ngày soạn: 02/02/2024

Tuần:30

BÀI 17. NGÀNH NGHỀ TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT ĐIỆN

(2 tiết/từ tiết 41 - 42)
A. MỤC TIÊU
I. KIẾN THỨC
- Trình bày được một số nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
- Mô tả được một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
- Nhận biết được sự phù hợp của bản thân đối với một số nghề phổ biến trong lĩnh vực
lĩ thuật điện.
II. NĂNG LỰC
1. Năng lực chung
1.1.Năng lực tự chủ, tự học
- HS chủ động tích cực tìm hiểu nhiệm vụ học tập về các vấn đề về một số nghề phổ
biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
1.2.Năng lực giao tiếp và hợp tác
- HS biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến một số nghề
phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình
hoạt động nhóm
1.3.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Giải quyết được các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập
2. Năng lực đặc thù môn: Công nghệ
2.1. Nhận thức công nghệ
a- Nhận biết được đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kỹ
thuật điện
b- Nhận biết được những yêu cầu của các ngành nghề trong lĩnh vực kỹ thuật điện
c-Nhận biết được sự phù hợp của bản thân đối với một số nghề phổ biến trong lĩnh vực
kĩ thuật điện.
2.2. Sử dụng công nghệ
- Lựa chọn được ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện phù hợp với năng lực và sở
thích bản thân.
2.3. Đánh giá công nghệ
- Đưa ra nhận xét cho sự phù hợp về kiến thức, kĩ năng đối với một số ngành nghề trong
lĩnh vực kĩ thuật điện.
III. PHẨM CHẤT
1. Chăm chỉ
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học
2. Nhân ái
- Sẵn sàng học hỏi, hòa nhập và giúp đỡ mọi người
3. Trung thực
1
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập và làm việc
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV: Máy tính, máy chiếu, hình ảnh, video về một số nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ
thuật điện, kế hoạch bài học, sách Công nghệ 8
2. HS: Sách Công nghệ 8, vở ghi, bút, tìm hiểu trước nội dung bài học
C. DỰ KIẾN PHÂN CHIA TIẾT DẠY

Nội dung
Tiết

41 1. Đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kỹ thuật
điện
2. Những yêu cầu của các ngành nghề trong lĩnh vực kỹ thuật điện
42 3. Sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 41
Hoạt động 1: Khởi động(7 phút)
* Mục tiêu: 1; Thu hút sự chú ý của HS tới chủ đề bài học
Nội dung - Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Giáo viên: Tổ chức trò chơi “ Tia chớp”. Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết bị
Luật chơi: 3-5 HS tham gia trong 2 phút liệt kê điện
toàn bộ tên các nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện. Kỹ sư điện
Mỗi nghề đúng đạt 1 điểm. Kỹ thuật viên kỹ thuật điện
HS lắng nghe và tham gia trò chơi Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết bị
GV đánh giá cho điểm, công bố điểm và tuyên điện
dương HS
GV yêu cầu HĐCN: Quan sát Hình 17.1 và cho
biết người làm nghề lắp đặt và sửa chữa điện cần
có những đặc điểm gì?

2
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
HS quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
GV yêu cầu 1-2 HS trình bày
HS trình bày
GV dựa vào câu trả lòi của HS để dẫn dắt vào bài
mới.
HS định hình nhiệm vụ học tập.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh
vực kỹ thuật điện(15 phút)
* Mục tiêu: 1; 2.1.a
Nội dung - Tổ chức thực hiện Sản phẩm
1.Đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề 1. Đặc điểm cơ bản của một số
phổ biến trong lĩnh vực kỹ thuật điện ngành nghề phổ biến trong lĩnh
GV yêu cầu HS HĐN trả lời câu hỏi phần vực kỹ thuật điện
khám phá trong thời gian 5 phút.
* Các nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật
điện
- Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết bị
điện
- Kĩ sư điện
- Thợ lắp ráp và thợ nối cáp
- Kĩ thuật viên kĩ thuật điện

HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.

HS quan sát, trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm
khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
và bổ sung.
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của các
nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện trong bảng
17.1
STT Ngành nghề Đặc điểm của nghề
1 Tiến hành nghiên cứu, tư vấn, thiết kế, chỉ đạo xây dựng và
Kĩ sư điện vận hành hệ thống điện, linh kiện, động cơ và thiết bị; tư
vấn và chỉ đạo vận hành bảo trì và sửa chữa; nghiên cứu và
tư vấn về các khía cạnh công nghệ của vật liệu, sản phẩm

3
 kỹ thuật điện và các quy trình.
2 Kỹ thuật viên kỹ Thực hiện các nhiệm vụ kỹ thuật để hỗ trợ nghiên cứu kỹ
thuật điện thuật điện và thiết kế, sản xuất, lắp ráp, xây dựng, vận hành,
bảo trì và sửa chữa thiết bị điện, cơ sở và hệ thống phân
phối.
3 Thợ lắp đặt và Lắp đặt, bảo trì hệ thống điện, máy móc điện, các thiết bị
sửa chữa thiết bị điện, đường dây và dây cáp cung cấp và truyền tải điện.
điện
GV yêu cầu HS HĐN trả lời câu hỏi: So - Kĩ sư điện: Tiến hành nghiên cứu, tư
sánh sự khác nhau về đặc điểm của một vấn, thiết kế, chỉ đạo xây dựng và vận
số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật hành hệ thống điện, linh kiện, động cơ
điện trong Bảng 17.1. trong thời gian 5 và thiết bị; tư vấn và chỉ đạo vận hành
phút. bảo trì và sửa chữa; nghiên cứu và tư
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. vấn về các khía cạnh công nghệ của vật
HS quan sát, trao đổi nhóm, trả lời câu liệu, sản phẩm kỹ thuật điện và các quy
hỏi. trình.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, - Kỹ thuật viên kỹ thuật điện: Thực hiện
nhóm khác nhận xét và bổ sung. các nhiệm vụ kỹ thuật để hỗ trợ nghiên
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận cứu kỹ thuật điện và thiết kế, sản xuất,
xét và bổ sung. lắp ráp, xây dựng, vận hành, bảo trì và
GV nhận xét trình bày của HS. sửa chữa thiết bị điện, cơ sở và hệ thống
GV chốt lại kiến thức. phân phối.
- Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết bị điện:
Lắp đặt, bảo trì hệ thống điện, máy móc
điện, các thiết bị điện, đường dây và dây
cáp cung cấp và truyền tải điện.
Hoạt động 3: Tìm hiểu những yêu cầu của các ngành nghề trong lĩnh vực kỹ thuật
điện(15 phút)
* Mục tiêu: 1; 2.1.b
Nội dung - Tổ chức thực hiện Sản phẩm
2. Những yêu cầu của các ngành nghề trong 2. Những yêu cầu của các ngành
lĩnh vực kỹ thuật điện nghề trong lĩnh vực kỹ thuật điện
GV yêu cầu HS HĐN trả lời câu hỏi sau trong Những yêu cầu về năng lực và phẩm
thời gian 5 phút. chất của ngành nghề trong lĩnh vực
kĩ thuật điện.
-Về phẩm chất: Cẩn thận, chăm chỉ,
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. trách nhiệm; yêu thích công việc,
HS quan sát, trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi. đam mê kỹ thuật; có tinh thần hợp
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm tác; có ý thức tuân thủ tuyệt đối an
khác nhận xét và bổ sung. toàn lao động
- Về năng lực: có kiến thức chuyên
4
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
và bổ sung.
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
môn; có sức khỏe, tác phong nhanh
nhẹn, hoạt bát, chịu được áp lực và
cường độ làm việc cao; có khả năng
làm việc độc lập và làm việc nhóm;
có kỹ năng như phân tích, tổng hợp,
tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, tổ
chức quản lý công việc…..

GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu về năng

lực đối với một ngành nghề thuộc một số lĩnh
vực trong bảng 17.2
Ngành nghề Yêu cầu về năng lực
Kỹ sư điện Có trình độ chuyên môn sâu tương ứng với trình độ đại học;
có sức khỏe, tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát, chịu được áp
lực và cường độ làm việc cao; có khả năng làm việc nhóm;
có kỹ năng như phân tích, tổng hợp, tư duy sáng tạo, giải
quyết vân đề, tổ chức quản lý công việc…
Kỹ thuật viên kĩ thuật Có trình độ chuyên môn bậc trung tương ứng với trình độ
điện trung cấp hoặc cao đẳng; có sức khỏe, tác phong nhanh
nhẹn, hoạt bát, chịu được áp lực và cường độ làm việc cao;
có khả năng làm việc nhóm; có kỹ năng như phân tích, tổng
hợp, tư duy sáng tạo, giải quyết vân đề, tổ chức quản lý
công việc…
Thợ lắp đặt và sửa Có trình độ chuyên môn nhất định tương đương sơ cấp; có
chữa thiết bị điện sức khỏe, tác phong nhanh nhẹn, có khả năng làm việc độc
lập và nhóm; có kỹ năng giải quyết vân đề, tổ chức quản lý
công việc…
Hoạt động 4: Luyện tập (7 phút)
* Mục tiêu: 1; 2.1.a-b
Hoạt độngcủa giáo viên và học sinh Nội dung
GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân sau đó
HĐN trong 5 phút trả lời câu hỏi
Với mỗi yêu cầu của nghề ở cột bên trái,
hãy xác định nội dung mô tả yêu cầu
tương ứng ở cột bên phải trong Bảng
17.3.
Bảng 17.3. Mô tả một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kỹ thuật điện
Tên yêu cầu Nội dung mô tả yêu cầu

5
 A.Kiến thức chuyên môn 1.Có khả năng tổ chức, quản lý và phân
công công việc.
B. Kỹ năng cập nhập kiến thức chuyên 2.Có khả năng linh hoạt, nhạy bén phát
môn hiện và chủ động xử lý, giải quyết vấn đề
liên quan đến hệ thống điện, các thiết bị
điện.
C. Kỹ năng phân tích, tổng hợp số liệu 3.Có thể đưa ra một số giải pháp, đề xuất
phương án, sáng tạo đổi mới, nhằm cải
thiện hệ thống, quy trình sử dụng điện và
các thiết bị điện.
D. Kỹ năng tư duy sáng tạo 4. Có thể tiếp thu, cập nhập những kiến
thức chuyên môn liên quan đáp ứng yêu
cầu công việc.
E. Kỹ năng giải quyết vấn đề 5. Có thể thiết lập, xây dựng, dự trù kế
hoạch cải thiện, đổi mới hệ thoogns điện,
thiết bị điện dựa trên việc phân tích và
tổng hợp các số liệu liên quan.
G. Kỹ năng tổ chức quản lý công việc 6.Có kiến thức chuyên môn liên quan đến
kỹ thuật điện, điện tử.
HS hoạt động Đáp án
GV mời 1 nhóm báo cáo A-6
HS báo cáo, các nhóm còn lại bổ sung B-4
GV nhận xét và kết luận C-5
D-3
E-2
G–1
*Giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết học sau(1 phút)
Chuẩn bị các nội dung
-Phần III- Sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
TIẾT 42
Hoạt động 1: Khởi động(5 phút)
* Mục tiêu:
+ Kiểm tra nội dung kiến thức đã học ở tiết trước
+ Kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu bài học mới
Nội dung - Tổ chức thực hiện Sản phẩm
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi * Các nghề thuộc lĩnh vực kĩ
1- Liệt kê các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện
thuật điện? - Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết
2- Em cảm thấy mình có phù hợp với các bị điện
ngành trên không? - Kĩ sư điện

6
HS suy nghĩ - Thợ lắp ráp và thợ nối cáp
GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi - Kĩ thuật viên kĩ thuật điện
HS trả lời * HS trả lời: có hoặc không
GV nhận xét

Từ câu trả lời của câu hỏi 2, GV liên hệ vào bài

mới

Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh
vực kĩ thuật điện. (15 phút)
* Mục tiêu: 1;2.1.c;2.2;2.3
Hoạt độngcủa giáo viên và học sinh Nội dung
3. Sự phù hợp của bản thân với ngành nghề 3. Sự phù hợp của bản thân với
trong lĩnh vực kĩ thuật điện. ngành nghề trong lĩnh vực kĩ
GV yêu cầu HS HĐN trả lời câu hỏi sau trong thuật điện.
thời gian 5 phút.
Từ bảng 17.4, khi xem xét về sự phù hợp của
bản thân với những ngành nghề trong lĩnh vực
kĩ thuật điện, cần tìm hiểu những sở thích và
khả năng gì?
Bảng 17.5
Sở thích Khả năng
-Về nghề thuộc lĩnh vực kỹ thuật -Về khả năng đáp ứng yêu cầu chuyên môn
điện: với nghề thuộc lĩnh vực kỹ thuật điện:
+Có quan tâm và muốn tìm hiểu về + Có thể thực hiện tốt hoạt động liên quan
nghề nào không? đến kĩ thuật điện không?
+ Có muốn theo đuổi nghề nào + Có dễ dàng trình bày về các vấn đề liên
không? quan đến kỹ thuật điện không?
-Về những nhiệm vụ của những nghề + Có năng khiếu học tập, tìm hiểu về các nội
thuộc lĩnh vực điện: dung liên quan đế kỹ thuật điện không?
+ Có thấy hoạt động nào đáng làm -Về những kĩ năng cần thiết đối với nghề
không? thuộc lĩnh vực kỹ thuật điện:
+ Có thích làm, có hứng thú để làm +Có kỹ năng phân tích, tổng hợp không?
một hoạt động đáng làm không? + Có kỹ năng tư duy sáng tạo, giải quyết vấn
+ Có thích làm, có hứng thú để làm đề không?
một hoạt động nào không? + Có kỹ năng tổ chức, quản lý công việc
+ Có thích nghiên cứu, tìm hiểu nhiều không?
hơn về hoạt động nào không?

7
 HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
HS quan sát, trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm Căn cứ vào sở thích và khả năng của
khác nhận xét và bổ sung. mình, mỗi người có thể tìm hiểu về
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét sự phù hợp của bản thân với những
và bổ sung. ngành nghề trong lĩnh vực điện.
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
Hoạt động 3: Luyện tập (15 phút)
* Mục tiêu: 1;2.1.c;2.2;2.3
Hoạt độngcủa giáo viên và học sinh Nội dung
GV yêu cầu HS HĐCN trả lời câu hỏi sau
trong thời gian 5 phút.
Dựa vào một số gợi ý trong Bảng 17.5 dưới
đây, hãy lập bảng liệt kê những sở thích và
khả năng của bản thân có thể phù hợp đối
với ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
GV mời 1-2 HS trình bày
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
Một số sở thích, khả năng phù hợp với ngành nghề trong Có Không
lĩnh vực kỹ thuật điện
Sở thích Có quan tâm hoặc muốn tìm hiểu về các nghề
liên quan đến kỹ thuật điện không?

Có thích và muốn tương lai sẽ làm một nghề

nghiệp cụ thể thuộc lĩnh vực kỹ thuật điện không

Sở thích Có thích quan sát, tìm hiểu cách sử dụng và sửa

chữa các đồ dùng điện trong gia đình không?

Có thấy các hoạt động lắp ráp mạch điện điều

khiển là hữu ích hay không?

Có hứng thú tham gia các hoạt động lắp rap

mạch điện điều khiển không?
Có thích tìm tòi mở rộng các kiến thức liên quan
đến mạch điện, mạch điện điều khiển không?

8
 Khả Có sử dụng các đồ dùng điện trong gia đình đúng
năng cách và an toàn không?

Có hiểu và dễ dàng trình bày về các nội dung

liên quan đến mạch điện, mạch điện điều khiển
không?
Có lắp ráp được các mạch điện điều khiển đúng
cách và an toàn không?
Có phân tích được mô đun cảm biến và mạch
điện điều khiển sử dụng mô đun cảm biến
không?
Có đề xuất phương án mới để ứng dụng cho các
mạch điện sử dụng mô đun cảm biến trong gia
đình mình không?
Có khả năng tổ chức, quản lý và phân công công
việc phù hợp trong hoạt động nhóm không?

Hoạt động 4: Vận dụng ( 9 phút)

* Mục tiêu: 1;2
Hoạt độngcủa giáo viên và học sinh
GV yêu cầu HS HĐN trả lời câu hỏi sau
trong thời gian 5 phút.
1. Kể tên một số công ty, xí nghiệp hoạt
động trong lĩnh vực kỹ thuật điện.
2. Kể tên trường trung cấp, cao đẳng,
đại học ở địa phương có đào tạo ngành
nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện.
HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét và bổ sung.
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
Nội dung
1. Công ty cổ phần nhiệt điện Phả Lại.
- Công ty cổ phần nhiệt điện Quảng Ninh.
- Công ty cổ phần điện Gia Lai.
- Nhà máy điện rác Sóc Sơn.
- Công ty TNHH Điện tử ABECO Việt
Nam.
- Công ty Thiết bị Điện tử DAEWOO
Việt Nam.
- Công ty TNHH Kỹ thuật Điện tử TH.
2: Kể tên trường trung cấp, cao đẳng, đại
học ở địa phương có đào tạo ngành nghề
thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện.
- ĐH sư phạm kĩ thuật Hưng Yên
-ĐH Bách Khoa Hà Nội.
- ĐH Bách Khoa TP. HCM.
- ĐH Giao thông vận tải.
- Trường Cao Đẳng Duyên Hải.
- Trường Cao Đẳng Điện Tử
– Điện Lạnh Hà Nội.
- Trường Cao Đẳng Điện Lực Miền Bắc.
- Trường trung cấp nghề kĩ thuật công

9
 nghệ Hùng Vương.

GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm

vụ:
Hãy tìm hiểu về công việc cụ thể của một
người làm nghề trong lĩnh vực kỹ thuật
điện ở khu vực nơi em sống và phân tích
sự phù hợp của bản thân đối với nghề đó.
Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp GV.
*Giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết học sau(1 phút)
-Yêu cầu HS học và hoàn thành nội dung mục “ vận dụng” và ôn lại toàn bộ kiến thức
chương IV để chuẩn bị cho tiết ôn tập chương.

10