官立小學

中國語文科
五年級第一冊單元三：啟迪智慧 答案
單元評估(3)

姓名： ( ) 日期：

班別： 5 ( )

評估單元： 單元三(啟迪智慧)
評估重點 自評(加✓)
已能 部分 未能
掌握 掌握 掌握
1. 字詞運用(單元三)
2. 歇後語
3. 標點符號
4. 閱讀理解(了解故事情節安排)
學習表現反思/思考改善方法：
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~1 ~
一. 運用單元三內的字詞，在( )內填上適當的詞語。

1.他總是我行我素，只會根據自己的喜好而行，對別人的批評從來 不屑 一顧。
2.弟弟 鬼鬼祟祟 地躲在門後，不知道要搞甚麼鬼。
3.他不聽從教練的吩咐，令球隊落敗，隊員都 氣憤 不已。
4.許多貧窮地區的小孩因為營養不良，所以 瘦 得皮包骨。
5.閱讀時感到 疲倦 ，不妨停下來做做護眼操，或看看綠色的植物。
6.他小時因為交通意外失去雙腿，遭遇令人 同情 。
7.小猴子 抓住 樹枝，在樹上盪來盪去。
8.花瓶不是我打破的，別胡亂 冤枉 他人！

二. 圈出適當的詞語。
1. 每個人都應該 ( 管理 / 操縱 / 掌握 ) 自己的命運，不要隨波逐流。
2. 只要你 ( 順水推舟 / 順應潮流 )多説幾句好話，相信子輝一定會答應你的請求。
3. 他做事總是( 漫無目的 / 漫不經心 / 漫無止境 )，沒有人會對他委以重任。

三. 歇後語：請選出合適的句子，填在 上。
有借無還 不識好人心 自身難保 沒安好心 摸不着頭腦

1. 我好心告訴他前面那條路在施工，行人不能通過，但他不僅不相信，還説我在欺騙

他，真是狗咬呂洞賓── 不識好人心 。

2. 他這個人斤斤計較的，怎麼可能會幫你，肯定是黃鼠狼給雞拜年── 沒安好心 。

3. 小張把我的書借走了，到現在仍沒還給我，真是劉備借荊州── 有借無還 。

4. 還是別指望他來幫你了，我看他是泥菩薩過河── 自身難保 。

四. 請在以下句子填上適當的標點符號。(共填寫 4 個標點)
昆 明（雲 南 省 省 會）是 著 名 的 旅 遊 勝 地， 因
為 氣 候 温 和 ， 四 季 如 春 ， 所 以 有 「春 城」
之 稱 。
~2 ~
五. 閱讀下文，然後回答問題。

諸葛亮 ( 三國時候著名的軍事家 ) 自小便聰敏過人。

諸葛亮小時候曾跟一位著名的學堂老師學習，這老師不是隨便收學生的，見
到瘦小的諸葛亮來求學，便説：「你能完成我兩道考題，我就收你為學生。」
諸葛亮胸有成竹地説：「行，請老師出題。」
老師坐了下來，説：「第一道考題：你要讓我離開座位。」
諸葛亮順手拿了一支長竹竿，就要捅屋頂的瓦片。老師嚇了一跳，急忙起身
去阻止。諸葛亮卻大笑道：「老師離座了！」
老師哼了一聲，又説：「那你能使我寸步難行麼？」
諸葛亮伸手摘下老師的帽子往上一扔，扔到屋頂上去了。老師很生氣，想爬
上屋頂取回帽子，但又沒有梯子，只好脱了鞋子，站在諸葛亮父親的肩上，上屋
頂去拿帽子。想下來時，鞋子卻被諸葛亮拿走了。諸葛亮揚着老師的鞋子笑着説：
「老師沒了鞋子，你這回寸步難行了！」
老師哈哈大笑起來，於是，他收下了諸葛亮這個學生。
三年之後，老師對學生們説：「我出一道考題：今天內誰能得到我的允許走
出學堂，誰就可以出師。」
弟子們都出盡各種招數，有的大叫：「莊外失火了，老師，我們快走吧！」
有的説：「老師，我媽病了，讓我回家吧！」老師一概不理睬。這時候，諸葛亮
説：「老師你可真狡猾，故意出這麼個歪題害我們，我不當你學生了，你快把三
年的學費還給我！」
老師見他這樣無禮，生氣極了，喝令學生把諸葛亮趕出學堂。諸葛亮一出門
口，就哈哈大笑起來，他轉身蹦蹦跳跳地跑回去，跪在老師面前説：「剛才是為
了應付考題，才得罪老師的，弟子願受罰。」
老師這才猛然醒悟，他扶起諸葛亮説：「你這孩子可真厲害，連老師都上當
了。好，我就讓你出師吧！」

~3 ~
1. 請在文章第一段的 填上適當的標點符號。

2.請在文中選出適當詞語填在 上。

a. 考試前小明已做了充分的準備，所以 胸有成竹 地進了考場。

b. 這次失敗，對他來説無疑是當頭棒喝，使驕傲的他頓然 醒悟 過來。

請選出第 3 至 5 題的正確答案。

3.本文記敍了諸葛亮哪一個時期的故事？
● A. 童年時候的故事
○ B. 壯年時期的故事
○ C. 當軍師後的故事
○ D. 以上三項皆不是

4. 老師為甚麼要給前來拜師的諸葛亮出兩道考題？
○ A. 老師不想收諸葛亮做學生。
○ B. 老師想作弄囂張的諸葛亮。
○ C. 老師瞧不起瘦弱的諸葛亮。
● D. 老師想知道諸葛亮是否聰明。

5. 諸葛亮的做法常令老師狼狽及難堪，但老師一點不計較，仍收他為徒及讓他出師，
~4 ~
這説明老師是個怎樣的人？
○ A. 膽小怕事的人
○ B. 滿有愛心的人
● C. 重視人才的人
○ D. 不顧面子的人

6. 你覺得本文描述的諸葛亮是否聰明？為甚麼？

（自由作答，言之成理則可。例：

諸葛亮是一個聰明的人，因為連老師出的難題他也能輕鬆應對，甚至老師自己上當

也不為意。）

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