กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา

ภาษาไทย
รหัส ท ๒๓๑๐๑ ชั้น
มัธยมศึกษาปี ที่ ๓
หน่วยที่ ๑ บทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก เวลา ๒๑
ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง อ่านจับใจความ วิเคราะห์ตามเนื้อเรื่อง
เวลา ๑ ชั่วโมง
สัปดาห์ที่ ๑ วันที่ ๑๕ - ๑๙ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๖ ภาค
เรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๖

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อ
นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปั ญหา ในการดำเนิน
ชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน

๒. ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่
สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความ
คิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
ท ๑.๑ ม. ๓/๕ วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้
กลวิธีการเปรียบเทียบ เพื่อให้ผู้อ่าน เข้าใจได้ดีขึ้น

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
 ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนใน
เรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๓/๗ วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลำดับความ และ
ความเป็ นไปได้ของเรื่อง
ท ๑.๑ ม. ๓/๘ วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับ
เรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๓/๙ ตีความและประเมินคุณค่าแนวคิดที่ได้จากงาน
เขียนอย่างหลากหลาย
เพื่อนำไปใช้แก้ปั ญหาในชีวิต
ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มีมารยาทในการอ่าน

๓. สาระสำคัญ
การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ เป็ นพื้นฐานที่จำเป็ นในการศึกษา
หาความรู้ จึงควรฝึ กฝนให้เกิด ความชำนาญจนสามารถจับใจ
ความสำคัญในงานเขียนทุกประเภท

๔. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
อธิบายหลักการอ่านจับใจความจากเรื่องที่อ่าน
ด้านทักษะกระบวนการ (P)
จับใจความจากเรื่องที่อ่าน

ด้านเจตคติ (A)
เห็นความสำคัญของการอ่านจับใจความและมีมารยาทในการอ่าน

๕. สมรรถนะผู้เรียน

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
 ๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปั ญหา

๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่ เรียนรู้
๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

๗. กิจกรรมการเรียนรู้
๑. ให้ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยผู้สอนใช้คำถามท้าทาย
ดังนี้
• ผู้เรียนคิดว่าการจับใจความจากการฟั ง กับการจับใจความจาก
การอ่าน มีความยากง่ายแตกต่างกันอย่างไร
๒. ผู้สอนนำผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับการอ่านจับใจความ ซักถามผู้
เรียนว่ามีวิธีการอ่านอย่างไร จึงจะเข้าใจสาระสำคัญของเรื่องได้
และถามว่าการเข้าใจสาระสำคัญของเรื่องที่อ่านนั้นสำคัญอย่างไร
๓. ให้ผู้เรียนศึกษาความรู้เรื่อง การอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ
จากนั้นผู้สอนทดสอบความเข้าใจโดยให้ผู้เรียนร่วมกันตอบคำถาม ดังนี้
• การอ่านจับใจความมีลักษณะอย่างไร
• ทักษะสำคัญที่ควรปฏิบัติควบคู่ไปกับการอ่านจับใจความ คือ
ทักษะใด
• ใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านสามารถอยู่ในส่วนใดของย่อหน้า
ได้บ้าง
๔. ให้ผู้เรียนอ่านแถบข้อความที่ ๑ - ๒ พร้อม ๆ กันแล้วช่วยกัน
ตอบคำถามว่าใจความสำคัญของข้อความคืออะไร

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
 แถบข้อความที่ ๑

ความสมบูรณ์ของชีวิตมาจากความเข้าใจชีวิตพื้น
ฐาน คือเข้าใจธรรมชาติ เข้าใจความเป็ นมนุษย์ และ
ความสัมพันธ์ที่เกื้อกูลกันระหว่างมนุษย์กับมนุษย์และ
มนุษย์กับธรรมชาติ มีความรักความเมตตาต่อเพื่อน
มนุษย์และธรรมชาติ

แถบข้อความที่ ๒

ความเครียดทำให้เพิ่มฮอร์โมนอะดรีนาลีนในเลือด
ทำให้หัวใจเต้นเร็ว
เส้นเลือดบีบตัว กล้ามเนื้อเขม็งดึง ระบบย่อยอาหาร
ผิดปกติ เกิดอาการปวดหัว

๕. ผู้สอนเฉลยคำตอบพร้อมทั้งอธิบายเพิ่มเติม
๖. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน ทำใบงานเรื่อง การวิเคราะห์
องค์ประกอบของบทละครพูด เรื่อง เห็นแก่ลูก โดยผู้เรียนจะต้องศึกษา
บทละครพูดเรื่อง เห็นแก่ลูก แล้ววิเคราะห์องค์ประกอบของเรื่อง

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
 ๗. ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน เมื่อครบทุก
กลุ่มแล้วจึงเฉลยคำตอบ และให้ผู้เรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
๘. ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้
• การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ เป็ นพื้นฐานที่จำเป็ นในการ
ศึกษาหาความรู้ จึงควรฝึ กฝนให้เกิดความชำนาญจนสามารถจับใจความ
สำคัญในงานเขียนทุกประเภท

๘. สื่อ อุปกรณ์ แหล่งการเรียนรู้ ชิ้นงาน และภาระงาน

สื่อ/อุปกรณ์
๑. ใบกิจกรรมเรื่อง การวิเคราะห์องค์ประกอบของบทละครพูด
เรื่อง เห็นแก่ลูก
๒. แถบข้อความ
แหล่งการเรียนรู้
๑. ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้
๒. แหล่งการเรียนรู้จากอินเทอร์เน็ต
ชิ้นงานและภาระงาน
ใบกิจกรรมเรื่อง การวิเคราะห์องค์ประกอบของบทละครพูดเรื่อง
เห็นแก่ลูก

๙. การวัดและประเมินผล
การประเมินผลระหว่างจัดกิจกรรมการเรียนรู้
วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ประเมิน
สังเกตพฤติกรรมของ แบบสังเกตพฤติกรรม ก า ร ป ร ะ เ มิ น
นักเรียน การเข้าร่วมกิจกรรม พฤติกรรม
ในการเข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ การเข้าร่วมกิจกรรม

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
การเรียนรู้ ๑๘ – ๒๐ อยู่ใน
เกณฑ์ ดีมาก
๑๔ – ๑๗ อยู่ใน
เกณฑ์ ดี
๑๐ – ๑๓ อยู่ใน
เกณฑ์ พอใช้
ต่ำกว่า ๑๐ อยู่ใน
เกณฑ์ ปรับปรุง

ภาคผนวก
๑. แบบสังเกตพฤติกรรม การเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้
๒. ใบกิจกรรมเรื่อง การวิเคราะห์องค์ประกอบของบทละครพูดเรื่อง
เห็นแก่ลูก

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
 แบบสังเกตพฤติกรรม การเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้
คำชี้แจง : ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน แล้วทำเครื่องหมาย  ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน

ตั้งใจ ความ การ ความ ผล รวม ๒๐

ชื่อ-สกุล ทำงาน รับผิด ตรงต่อ สะอาด สำเร็จ คะแนน
ชอบ เวลา เรียบร้ ของ
อย งาน
๑ ๒ ๓๔ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒๓ ๔
๑

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่าง ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
สม่ำเสมอให้ ๔ คะแนน ๑๘ – ๒๐ ดีมาก

ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๑๔ - ๑๗ ดี ให้ ๓
๑๐ - ๑๓ พอใช้
คะแนน
ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒
คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
ชื่อ........................................................................... ชั้น ...................... เลขที่...........

ใบกิจกรรมเรื่อง การวิเคราะห์องค์ประกอบของบทละครพูดเรื่อง
เห็นแก่ลูก

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
 คำชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาบทละครพูดเรื่อง เห็นแก่ลูก แล้ววิเคราะห์
องค์ประกอบของเรื่องดังต่อไปนี้

๑.๑ โครงเรื่อง
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________

๑.๒ ตัวละคร (บอกลักษณะนิสัยของตัวละคร ยกตัวอย่างบทสนทนา

มาสนับสนุนคำตอบ)
- นายล้ำ
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________
- พระยาภักดีนฤนาถ
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________
- แม่ลออ
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________
๑.๓ ฉาก (เวลาและสถานที่)
_____________________________________________________
_____________________________________________________

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________

๑.๔ แก่นเรื่อง
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________
_____________________________________________________
___________________________

๑.๕ กลวิธีในการแต่ง (ยกตัวอย่างข้อความมาสนับสนุน)

- การเปิ ดเรื่อง
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________
- การดำเนินเรื่อง
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_

- การเล่าเรื่อง
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________ - การปิดเรื่อง
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________

โรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ สพป.กจ.๒