Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 1.

ročník

Stupeň vzdelania: ISCED 1 – primárne vzdelávanie Školský rok: 2009 / 2010

Vzdelávacia oblasť: Človek a hodnoty Vyučujúci: Mgr. E. Vagášová
Predmet: Etická výchova Ročník: prvý
Počet hodín: 0,5 hodiny týždenne / 16 hodín ročne Triedy: I.
(0,5 h – Štátny vzd. program) +
0,5 hodiny týždenne / 17 hodín ročne
( 0,5 h – Školský vzd. program ) spolu 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne
 Obsahový štandard Priere
-zové
M T Tematický celok Téma Výkonový štandard Kompetencie Aktivity témy
Ponúknuť žiakom víziu Nadviazať prvé kontakty Žiak sa vie zoznámiť, Na mená OSR
spolupracujúceho spoločenstva ako a oboznámiť deti s ETV oslovovať menom, uvedomuje
S
E
1. základ pre dobré spolužitie si hodnotu vlastného mena
P i mena každého v
T
POSTOJE spoločenstve
E A ZRUČNOSTI V
Prvé kontakty v škole a v triede Bližšie sa zoznámiť, Žiak sa vie predstaviť, pozná Klbko OSR
M MEDZIĽUDSKÝCH
2. VZŤAHOCH zapamätať si mená a pamätá si mená spolužiakov
B
E spolužiakov
R Komunikácia zameraná na Vzájomne sa zblížiť, spoznať, Žiak sa vie prezentovať Spoznajme OSR
3. sebaprezentáciu. prežívať radosť v skupine, spoznáva sa
navzájom
spolužiakov
Komunikácia zameraná na sociálne Učiť sa pozorne počúvať, Žiak vie rozprávať o sebe, Rozhovor OSR
vzťahy uvedomiť si aké je to dôležité dokáže pozorne počúvať
1. spolužiaka, chápe, prečo je to
O dôležité
K Pravidlá podporujúce spolužitie v Navodiť atmosféru radosti, Žiak vie dodržiavať pravidlá Kompót OSR
T 2. skupine uvoľnenia, naučiť sa hry
Ó PRVKY
PROSOCIÁLNEHO dodržiavať pravidlá hry.
B
E SPRÁVANIA SA Osvojiť si základné prejavy Žiak si osvojil základné Tri OSR
R V DETSKOM Vzájomná úcta pri komunikácii vzájomnej úcty prejavy vzájomnej úcty, vie zázračné
3. KOLEKTÍVE v komunikácii, uvedomiť si použiť slová –prosím, slová
význam slov, prosím, ďakujem, prepáč, uvedomuje
ďakujem, prepáč si ich dôležitosť
Žiak sa vie vyjadriť Čo hovorí OSR
Neverbálna komunikácia Pochopiť reč ruky, tela neverbálne, pohybom, ruka môjho
kamaráta,
4. gestom, mimikou Čo hovorí
moje telo
N 1. Úcta k vzájomným požiadavkám Naučiť sa vyjadriť pozitívne Žiak vie vyjadriť pozitívne Iskrička OSR
O želania želanie
V
2. Vzájomná pomoc medzi spolužiakmi Rozvíjať ohľaduplnosť, Žiak dodržiava pravidlá hry, Špagátiky OSR
E PRVKY dodržiavať pravidlá hry je ohľaduplný k spolužiakom
M PROSOCIÁLNEHO Ochota spolupracovať v kolektíve Utvoriť spoločenstvo detí cez Žiak vie prezentovať, čo má Moje OSR
B SPRÁVANIA SA
E 3. rovesníkov rovnaké záujmy rád . obľúbené ,PPZ
V DETSKOM veci
R
KOLEKTÍVE
4. Vďačnosť za vykonané dobro Vysloviť vďaku za vykonané Žiak sa vie vyjadriť vďaku Zvieratká OSR
dobro
Uvedomenie si vlastnej hodnoty Poznávať seba samého, prijať Žiak má slovnú zásobu, ktorá Auto- OSR
svoj vzhľad, prijať sa vyjadruje základné ľudské portrét
D
E
1. navzájom vlastnosti, vie pomenovať
C svoje dobré vlastnosti
E
ĽUDSKÁ Poznanie vlastnej jedinečnosti a Uvedomiť si, že naša Žiak si uvedomuje že každý Obkres- OSR
M DOSTOJNOSŤ A
2. nedotknuteľnosti jedinečnosť je vo viacerých sme iný -odlišnosť ľovanie
B SEBAÚCTA
odlišnostiach rúk
E
R Voľná téma Vianoce, čas radosti, Žiak pozná vianočné tradície, Šikovné OS,
3. obdarovania uvedomuje si že obdarovať ruky ENV
nemusíme len materiálne
1. Schopnosť byť sám sebou Pochopiť prostriedky Žiak pozná svoje vlastnosti Môj erb OSR
neverbálnej komunikácie
J Sebahodnotenie Naučiť sa reálne vidieť Žiak si uvedomuje svoju Ako OSR
A 2. a prijímať seba samého hodnotu, nepotrebuje žalovať, vidím
N
ĽUDSKÁ povyšovať sa, ponižovať sám seba
U DOSTOJNOSŤ A
iných
Á SEBAÚCTA
Rozvíjať pozitívne Žiak vie oceniť dobro na Robím si OSR
R
3. Sebahodnotenie sebahodnotenie a prijať iných, vie aj prijať ocenenie reklamu
pochvalu
Sabaúcta Zvýšiť sebaúctu žiakov Žiak vie oceniť dobro na Poznáva OSR
4. iných, vie aj prijať ocenenie m sám
seba
1. Človek a jeho hodnota Naučiť sa prisudzovať Žiak vie oceniť dobro na Loptička OSR
POZITÍVNE pozitívne vlastnosti iným iných, vie aj prijať ocenenie
F HODNOTENIE
E 2. Spoznávanie pozitívnych vlastností v Uvedomiť si ako sa meníme Žiak vie porozprávať o sebe, Obrázky OSR
INÝCH rodine v priebehu rokov ako vyrastal , ako sa menil z detstva
B
R Spoznávanie pozitívnych vlastností Prijať sa navzájom, prežívať Žiak je schopný tešiť sa Psie OSR
U 3. v škole a v triede spolupatričnosť a byť z dobra a odmietať zlo vo búdy
Á ohľaduplný svojom okolí
R POZITÍVNE Verbálne vyjadrovanie a pozitívne Naučiť sa oceňovať a prijať Žiak vie oceniť dobro na Po pravej OSR
4. HODNOTENIE hodnotenie ocenenie iných, vie aj prijať ocenenie ruke
INÝCH miesto
mám
Podporiť pozitívny sebaobraz Žiak je schopný oceniť dobro Dieťa OSR
Povzbudzovanie iných detí. Učiť sa pozitívne u iných týždňa
M
1. oceňovať iných.
POZITÍVNE
A
R 2. HODNOTENIE Prehodnocovanie negatívnych Rozvíjať všímavosť voči Žiak si vie všímať svoje Zmena OSR
E INÝCH
skutočností iným okolie
C Postoj k ľuďom, ktorý sú nám menej Prijať sa navzájom bez Žiak vie vyjadriť sympatiu Sympatia OSR
3. sympatickí ohľadu na mieru vzájomnej a primeraným spôsobom aj Strašiak
sympatie odmietnutie
POZITÍVNE Prijatie podpory a pomoci od iných Naučiť sa dôverovať a byť Žiak chápe potrebu dôvery Autíčka OSR
1. HODNOTENIE ľudí spoľahlivým a pomoci v spoločenstve
INÝCH
A
Význam a hodnota rodiny pre Uvedomiť si hodnotu rodiny Žiak chápe a uvedomuje si Zvierat- OSR
P 2. jednotlivca hodnotu rodiny ká a
R mláďatká
Í Rozvíjať cit pre rodinu, Žiak reflektuje na dobro Mama OSR
L 3. Význam rodičovskej lásky pre dieťa uvedomiť si potrebu plynúce z rodiny, vie vyjadriť, sliepka
NAŠA
starostlivosti a vzájomnej čo ho na rodinných vzťahoch
RODINA
pomoci v rodine teší, čo je v rodine
4. Pocit bezpečia v rodinnom kruhu Uvedomiť si dôležitosť najdôležitejšie, vie ohodnotiť Dom, OSR
vlastného domova dobro, ktoré mu rodina byt, v
poskytuje ktorom
bývam
1. Úcta a komunikácia medzi členmi Prijať blízkych ľudí ako Žiak prijíma blízkych ľudí Čím OSR
M NAŠA rodiny pozitívne vzory ako pozitívne vzory budem
Á RODINA
J 2. Pomoc medzi členmi rodiny Naučiť sa vzájomnej dôvere, Žiak dobro prežité v rodine Reťaz OSR
spoľahlivosti a spolupráci prenáša do žiackeho kolektívu
Príbuzenské vzťahy Uvedomiť si hodnotu Žiak vie identifikovať Moja OSR
M 3. a existenciu svojich a slovne vyjadriť rodinné rodina
Á NAŠA najbližších vzťahy
J RODINA Význam blízkeho človeka pre život Identifikovať hodnoty vzoru Žiak vie porozprávať Komu sa OSR
4. jednotlivca z rodinného prostredia o pekných veciach v rodine chcem
podobať
NAŠA RODINA Senzibilizácia Uvedomiť si, že nikto nie je Žiak si uvedomuje, že každý Mama OSR
1. dokonalý je dobrý v niečom inom. mi
J
Ú
hovorí
N 2. VYHODNOTENIE Hry pre radosť a uvoľnenie Prežívanie radosti zo Žiak dodržiava pravidlá hry vlastné OSR
- spoločných hier aktivity PPZ
4.

Legenda: OSR – Osobnostný a sociálny rozvoj ENV – Environmentálna výchova PPZ – Tvorba projektu a prezentačné zručnosti

Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu s prihliadnutím na výstupné štandardy.

Vypracoval: Mgr. E. Vagášová Vedúca MZ : .................................................... Riaditeľ školy: ...........................................