‫‪MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS‬‬

‫(‬
‫‪Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational‬‬
‫‪achievements, develops exemplary character and fosters multicultural‬‬
‫‪awareness.‬‬

‫‪Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education‬‬

‫‪with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a‬‬
‫أوراق عمل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثالث للصف السادس‪:‬‬
‫‪stimulating, technologically modern, enjoyable and secure environment.‬‬

‫السؤال األول‪ -:‬ضع عالمة ( صح ) أو ( خطأ ) ‪-:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪—1‬عند فتح المعلبات ينبغي حفظها في الثالجة واستهالكها خالل سبعة أيام‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪2‬ـــ التعليب مفيد ولكنه يؤثر على النكهة والفيتامينات‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪3‬ــ ينبغي تجنب المعلبات التي يظهر عليها االنتفاخ أو االعوجاج‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪4‬ــ مضاد كلمة العاغية المرض‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 5‬ــ انتفاخ المعلبات دليل علي فسادها‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 6‬ــ أسلوب الشرط من أساليب تأكيد المعنى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 7‬ــ يتكون أسلوب الشرط من ‪ :‬أداة الشرط و فعل الشرط و جواب الشرط‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 8‬ــ إن تمارسوا الرياضة تنشط أبدانكم‪ .‬هذه الجملة تحتوي على أسلوب شرط‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪9‬ــ أسلوب التوكيد يرسخ المعنى ويقويه في نفس السامع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪10‬ــ التوكيد بكل يفيد عموم التوكيد‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪11‬ــ التوكيد بنفس وعين يفيد رفع احتمال أن يكون في الكالم سهو أو نسيان‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪12‬ــ من ألفاظ التوكيد ( نفس ‪ /‬عين ‪ /‬كل )‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪13‬ــ التوكيد يحتوى على ضمير يعود على المؤكد قبله‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪14‬ــ الطبيب عينه يفحص المرضى‪ .‬هذه الجملة تحتوي على توكيد‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪15‬ــ عين الطائر جميلة‪ .‬هذه الجملة تحتوي على توكيد‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪16‬ــ أجاب الطالب عن السؤال كله‪ .‬التوكيد في الجملة هو كلمة ( الطالب )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪17‬ــ األلف اللينة تقع في أول الكلمة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪18‬ــ كلمة ( كتاب ) بها ألف لينة على شكل ألف قائمة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪19‬ــ األلف اللينة تأتي في آخر الكلمة تسمى متطرفة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪20‬ــ األلف اللينة تأتي في األسماء واألفعال والحروف‬
‫أ‪.‬عمرو كمال الدين‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬
 ‫‪MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS‬‬
‫(‬
‫‪Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational‬‬
‫‪achievements, develops exemplary character and fosters multicultural‬‬
‫‪awareness.‬‬

‫‪Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education‬‬

‫‪with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪stimulating, technologically modern, enjoyable and secure environment.‬‬ ‫‪21‬ــ تعد الهمزة ألفا لينة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪22‬ــ الفعل ( حكى ) بها ألف لينة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪23‬ــ إذا كان الفعل ثالثيا نكتب األلف اللينة تبعا ألصل الكلمة ( و أو ي )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪24‬ــ إذا كان الفعل غير ثالثي كتبت األلف على صورة ياء إال إذا سبقت بياء‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪25‬ــ الفعل ( سما ) أصل االلف اللينة ( ي )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪26‬ــ الفعل د( دنا ) أصل األلف اللينة ( و )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪27‬ــ الفعل ( هدى ) أصل األلف اللينة ( و )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪28‬ــ االلف اللينة تكون في األفعال الثالية وغير الثالثية‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪29‬ــ لمعرفة أصل األلف اللينة في األفعال الثالثية نأتي ب ( المصدر ‪ /‬المضارع )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪30‬ــ األلف اللينة المتطرفة في األسماء الثالثية تكتب حسب أصلها‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪31‬ــ لمعرفة أصل األلف اللينة في األسماء الثالثية نأتي ب( المفرد ‪ /‬المثنى ‪ /‬الجمع )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪32‬ــ االسم ( عصا ) أصل األلف اللينة ( ي )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪33‬ــ االسم ( قفا ) أصل األلف اللينة ( و )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪34‬ــ االسم ( فتى ) أصل األلف اللينة ( و )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪35‬ــ كلمة ( زوايى ) مكتوبة بشكل صحيح‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪36‬ــ كلمة ( رحايا ) مكتوبة بشكل صحيح‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪37‬ــ كلمة ( مستشفا ) مكتوبة بشكل صحيح‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪38‬ــ كلمة ( دعوى ) مكتوبة بشكل صحيح‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪39‬ــ جميع الحروف اللينة تكتب ألفها قائمة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪40‬ــ هناك خمسة حروف تنتهي بألف لينة تكتب على صورة ( ي )‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪41‬ــ الحروف ( حتى ‪ /‬إلى ‪ /‬على ‪ /‬بلى ) مكتوبة بشكل صحيح‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪42‬ــ الفعل المضارع قد يأتي ( صحيح اآلخر ‪ /‬معتل اآل خر ‪ /‬أفعال خمسة )‬

‫أ‪.‬عمرو كمال الدين‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬

 ‫‪MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS‬‬
‫(‬
‫‪Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational‬‬
‫‪achievements, develops exemplary character and fosters multicultural‬‬
‫‪awareness.‬‬

‫‪Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education‬‬

‫‪with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪43‬ــ عالمة الفعل المضارع ( الضمة ‪ /‬ثبوت النون )‬
‫‪stimulating, technologically modern, enjoyable and secure environment.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪44‬ــ الفعل المضارع ال بد أن يبدأ بأحد حروف ( نأتي )‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪45‬ــ الفعل المضارع يقبل ( س ‪ /‬سوف )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪46‬ــ الفعل المضارع يشبه اسم الفاعل في المعنى والحركات والسكنات‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪47‬ــ الفعل المضارع فعل معرب يعرب كما تعرب األسماء‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪48‬ــ الفعالن الماضي واالمر فعالن مبنيان‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪49‬ــ الفعل المضارع صحيح اآلخر يكون آخره حرف علة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪50‬ــ الفعل المضارع معتل اآلخر يكون آخره حرف علة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪59‬ــ الفعل ( يسعد ) فعل مضارع معتل اآلخر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪51‬ــ الفعل ( يدعو ) فعل مضارع معتل اآلخر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪52‬ــ الفعل ( يسعى ) فعل مضارع صحيح اآلخر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪53‬ــ الفعل ( يشكر ) فعل مضارع صحيح اآلخر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪54‬ــ الفعل المضارع صحيح اآلخر مرفوع بالضمة المقدرة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪55‬ــ الفعل المضارع معتل اآلخر باأللف مرفوع بالضمة المقدرة للتعذر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪56‬ــ الفعل المضارع معتل اآلخر ب ( و ‪ /‬ي ) مرفوع بالضمة المقدرة للثقل‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪57‬ــ األفعال الخمسة مرفوعة بالضمة الظاهرة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪58‬ــ الفعل ( يرضى ) مرفوع بالضمة المقدرة للتعذر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪59‬ــ الفعل ( يحكم ) مرفوع بالضمة الظاهرة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪60‬ــ الفعل ( يدعو ) مرفوع بالضمة المقدرة للثقل‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪61‬ــ من حروف نصب المضارع ( أن ‪ /‬لن ‪ /‬كي )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪62‬ــ ينصب الفعل المضارع بالفتحة المقدرة إذا كان معتل اآلخر باأللف‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪63‬ــ ينصب الفعل المضارع بالفتحة الظاهرة إذا كان أفعال خمسة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪64‬ــ ( ال الناهية ) قد تفيد النهي وقد تفيد الدعاء‬
‫أ‪.‬عمرو كمال الدين‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬
 ‫‪MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS‬‬
‫(‬
‫‪Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational‬‬
‫‪achievements, develops exemplary character and fosters multicultural‬‬
‫‪awareness.‬‬

‫‪Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education‬‬

‫‪with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪65‬ــ أدوات جزم الفعل المضارع ( لم ‪ /‬الم األمر ‪ /‬ال الناهية )‬
‫‪stimulating, technologically modern, enjoyable and secure environment.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪66‬ــ يجزم الفعل المضارع بحذف النون إذا كان أفعال خمسة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪67‬ــ يجزم الفعل المضارع بالسكون إذا كان معتل اآلخر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪68‬ــ يمكن أن يلتقي حرفان ساكنان في اللغة العربية‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪69‬ــ المصدر من الفعل ( حافظ ) ‪ :‬المحافظة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪70‬ــ المصدر من الفعل ( تناول ) ‪ :‬متناول‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪71‬ــ المصدر هو‪ :‬اسم من لفظ الفعل‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪72‬ــ المصدر يدل على حدث مجرد من الزمن‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪73‬ــ قائل النص الشعري هو‪ :‬أحمد شوقي‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪74‬ــ المطارف والحشايا هما‪ :‬نوعان من الفرش‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪75‬ــ المقصود بكلمة ( بنت ) في القصيدة‪ :‬أخت االبن‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪76‬ــ ولد أبو الطيب المتنبي سنة ( ‪303‬هـ )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪77‬ــ في هذه القصيدة نسب الشاعر إلى الحمى أفعاال من خصائص اإلنسان مثل‪ :‬تزور‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪78‬ــ وصل الشيء بالشيء‪ ( .‬وصل ) بمعنى‪ :‬جمع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫بره‬
‫‪79‬ــ وصل االبن أباه‪ ( .‬وصل ) بمعنى‪ّ :‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪80‬ــ أخبر الشاعر أن الحمى تبيت في عظامه‬

‫السؤال الثاني‪-:‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين األقواس‪:‬‬

‫( الذهب ــــــــــ الحديد ـــــــــــــ الغذاء )‬ ‫‪1‬ــ الحفظ بالتعليب هو أحد وسائل حفظ ‪..................‬‬
‫‪2‬ــ لضمان استهالك الغذاء بصورة آمنة‪ (...........‬نتأكد من مدة الصالحية ــــ نتجنب المعلبات المنتفخة ـــــ كليهما )‬
‫( الحليب ـــــــــ اللحوم ـــــــــ كليهما )‬ ‫‪3‬ــ تزداد الحاجة لالهتمام بارشادات حفظ الغذاء مع‪..........‬‬
‫‪4‬ــ عند استخدام اللحوم المعلبة نقوم بغليها لمدة‪ ( ...........‬أربع ساعات ـــــ خمس ساعات ـــ خمس عشرة دقيقة )‬
‫( أكل الطعام ــــــــــــ تخزين الطعام ـــــــــــــــ طبخ الطعام )‬ ‫‪5‬ــ كلمة بمعنى ( طهو الطعام )‪...............‬‬
‫( معلبون ــــــــــ معلبين ــــــــــــــــ معلبات )‬ ‫‪6‬ــ جمع كلمة ( معلب )‪.......................‬‬

‫أ‪.‬عمرو كمال الدين‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬

 ‫‪MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS‬‬
‫(‬
‫‪Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational‬‬
‫‪achievements, develops exemplary character and fosters multicultural‬‬
‫‪awareness.‬‬

‫‪Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education‬‬

‫‪with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a‬‬
‫أربعة أركان )‬ ‫ــــــــــــــ‬ ‫‪ technologically‬أركان‬
‫‪stimulating,‬‬ ‫‪modern,‬ــــــــــــــ ثالثة‬
‫‪enjoyable‬ركنان‬
‫(‬ ‫من‪...................‬‬
‫‪and secure environment.‬‬ ‫‪7‬ــ أسلوب الشرط يتكون‬
‫إن ـــــــــــ ْ‬
‫من ــــــــــــــــــ كليهما )‬ ‫( ْ‬ ‫‪8‬ــ من أدوات الشرط‪......................‬‬
‫( إن ـــــــ تمارسوا ـــــــــــــ تنشط )‬ ‫‪9‬ــ إن تمارسوا الرياضة تنشط أبدانكم‪ .‬فعل الجواب‪...............‬‬
‫( نفس ـــــــــــــــ عين ــــــــــــــــــــ كل )‬ ‫‪10‬ــ التوكيد الذي يدل على عموم التوكيد‪.................‬‬
‫( وسط الجملة ـــــــــــــــــ آخر الجملة ـــــــــــــــــ كليهما )‬ ‫‪11‬ــ يأتي التوكيد في‪...................‬‬
‫( بضمير ـــــــــــــــــــــــ بدون ضمير )‬ ‫‪12‬ــ يجب أن يأتي التوكيد‪........................‬‬
‫( وسط الكلمة ــــــــــــــــ آخر الكلمة ـــــــــــــــ كليهما )‬ ‫‪13‬ــ األلف اللينة تأتي في‪..........................‬‬
‫( تتشابه ــــــــــــــــ تتماثل ــــــــــــــــ تختلف )‬ ‫‪14‬ــ األلف اللينة‪ ..................‬مع الهمزة‬
‫( واو ـــــــــ ياء ـــــــ سين )‬ ‫‪15‬ــ تكتب األلف اللينة قائمة في األفعال الثالثية إذا كان أصلها‪.............‬‬
‫( اسم ـــــــــــ فعل ـــــــــــــ كالهما صحيح )‬ ‫‪16‬ــ كلمة ( يحيا ) نوعها‪...................‬‬
‫( مستشفا ـــــــــ مستشفى ــــــــــــــــ مستشفي )‬ ‫‪17‬ــ الكتابة الصحيحة لكلمة ‪............‬‬
‫( اثنين ـــــــــــ ثالثة ـــــــــ أربعة )‬ ‫‪18‬ــ جميع الحروف التي تنتهي بألف لينة تكتب قائمة ماعدا‪........‬‬
‫( صحيح اآلخر ـــــــــــ معتل اآلخر ـــــــــــــــ أفعال خمسة )‬ ‫‪19‬ــ الفعل ( يمنع )‪................‬‬
‫( صحيح اآلخر ــــــــــ معتل اآلخر ـــــــــــــــ أفعال خمسة )‬ ‫‪20‬ــالفعل ( يجري )‪...............‬‬
‫( صحيح اآلخر ــــــــــ معتل اآلخر ـــــــــــــــ أفعال خمسة )‬ ‫‪21‬ــ الفعل ( تشرحين )‪................‬‬
‫( الضمة الظاهرة ـــــ الضمة المقدرة ــــــــ ثبوت النون )‬ ‫‪22‬ــ األفعال الخمسة ترفع بـ‪............‬‬
‫‪23‬ــ الفعل المعتل اآلخر باأللف يرفع بـ‪ ( .........‬الضمة الظاهرة ــــ الضمة المقدرة للتعذر ــــ الضمة المقدرة للثقل )‬
‫( لم ـــــــــــــــــــ الم األمر ـــــــــــــــــــــــــ ْ‬
‫أن )‬ ‫‪24‬ــ من أدوات نصب الفعل المضارع‪.............‬‬
‫( رفع ــــــــــــــــ نصب ـــــــــــــــ جزم )‬ ‫‪25‬ــ ( كي ) من أدوات‪.................‬المضارع‬
‫( الفتحة الظاهرة ـــــــــ الفتحة المقدرة ـــــــــــــ حذف النون )‬ ‫‪26‬ــ الفعل المضارع صحيح اآلخر ينصب بـ‪.........‬‬
‫‪27‬ــ الفعل المضارع معتل اآلخر باأللف ينصب بـ‪ ( .......‬الفتحة الظاهرة ـــــــــ الفتحة المقدرة ـــــــــــــ حذف النون )‬
‫( الفتحة الظاهرة ـــــــــ الفتحة المقدرة ـــــــــــــ حذف النون )‬ ‫‪28‬ــ األفعال الخمسة تنصب بـ‪...............‬‬
‫( مرفوع ـــــــــــ منصوب ـــــــــــــــ مجزوم )‬ ‫‪29‬ــ لن أنسى الجار‪ ( .‬أنسى ) فعل مضارع‪..........‬‬
‫( رفع ــــــــــــــ نصب ـــــــــــــــــــ جزم )‬ ‫‪30‬ــ ( لم ‪ /‬الم األمر ‪ /‬ال الناهية ) أدوات‪ ............‬المضارع‬
‫( السكون ــــــــــ حذف حرف العلة ــــــــــ حذف النون )‬ ‫‪31‬ــ الفعل ( لم أقصر ) مجزوم بـ‪...............‬‬
‫( السكون ــــــــــ حذف حرف العلة ــــــــــ حذف النون (‬ ‫ع ) مجزوم بـ‪..................‬‬
‫‪32‬ــ الفعل ( ال تد ُ‬

‫أ‪.‬عمرو كمال الدين‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬

 ‫‪MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS‬‬
‫(‬
‫‪Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational‬‬
‫‪achievements, develops exemplary character and fosters multicultural‬‬
‫‪awareness.‬‬

‫‪Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education‬‬

‫‪with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a‬‬
‫حذف النون )‬ ‫‪ stimulating,‬ــــــــــ‬
‫‪technologically‬حرف العلة‬
‫‪modern,‬ــــــــــ حذف‬
‫‪enjoyable‬السكون‬
‫(‬ ‫‪and secure‬‬‫بـ‪...............‬‬
‫مجزوم ‪environment.‬‬ ‫‪33‬ــ الفعل ( لتساعدي )‬
‫( يعطي ــــــــــــ يعط ــــــــــــــ يعطو )‬ ‫‪34‬ــ لم ‪ .............‬زيد المحتاج حاجته‪.‬‬
‫( زراعة ــــــــــــــــــ مزرعة ــــــــــــــــ مزراع )‬ ‫‪35‬ــ المصدر من الفعل ( زرع )‪.................:‬‬

‫السؤال الثالث‪ -:‬اختر من المجموعة ( ب ) ما يناسب المجموعة ( أ ) ‪:‬‬

‫المجموعة ( ب )‬ ‫المجموعة ( أ )‬
‫أــ كل فعل مضارع متصل بـ ( ان ‪ /‬ون ‪ /‬ين )‬ ‫)‬ ‫‪1‬ــ تنبغي مراعاة سالمة المعلبات حفاظا على (‬
‫)‬ ‫‪2‬ــ أسلوب الشرط من فوائده‪( :‬‬
‫ب ــ عالمات جزم الفعل المضارع‬
‫)‬ ‫‪3‬ــ األلف اللينة في األفعال فوق الثالثية إذا سبقت بياء تكتب (‬
‫د ــ العافية والصحة‬
‫)‬ ‫‪4‬ــ األفعال الخمسة هي‪( :‬‬
‫هـ ــ حدث جرد من الزمن‬
‫)‬ ‫‪5‬ــ الفتحة المقدرة من ‪( :‬‬
‫ز ــ قائمة‬
‫)‬ ‫‪6‬ــ ( ال الناهية ) قد تفيد النهي أو (‬
‫ح ــ عالمات نصب المضارع‬ ‫)‬ ‫‪7‬ــ السكون من ‪( :‬‬
‫ي ــ جذب انتباه السامع‬ ‫)‬ ‫‪8‬ــ المصدر هو‪ :‬اسم من لفظ الفعل يدل على (‬
‫ق ــ الدعاء‬

‫السؤال الرابع‪ :‬أعرب الجمل اآلتية‪-:‬‬

‫( أ ) يتفانى الطبيب في عمله‪.‬‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫يتفانى‬

‫الطبيب‬
‫في‬

‫عمله‬

‫أ‪.‬عمرو كمال الدين‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬

 MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS
(
Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational
achievements, develops exemplary character and fosters multicultural
awareness.

Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education

with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a
stimulating, technologically modern, enjoyable and secure environment.

.‫( ب ) لن أنسى الجار‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬

‫لن‬

‫أنسى‬

‫الجار‬

.‫( ج ) لم يخلف صالح الوعد‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬

‫لم‬

‫يخلف‬

‫صالح‬

‫الوعد‬

:‫ أكمل على غرار األمثلة‬:‫السؤال الخامس‬

) ‫ هديت‬، ‫ هداية‬، ‫ــ هدى ( يهدي‬: ‫المثال األول‬

) ، ، ( ‫ــ وعى‬1

) ‫ سموت‬، ‫سموا‬
ً ، ‫ سما ( يسمو‬--: ‫المثال الثاني‬

) ، ، ( ‫ ــ حبا‬2

‫عمرو كمال الدين‬.‫أ‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬

 ‫‪MANARAT AL-RIYADH INTERNATIONAL SCHOOL BOYS‬‬
‫(‬
‫‪Our Vision: To create an atmosphere, which encourages high educational‬‬
‫‪achievements, develops exemplary character and fosters multicultural‬‬
‫‪awareness.‬‬

‫‪Our Mission: To provide our students with a challenging standard of education‬‬

‫‪with a fully integrated curriculum which develops academic and social skills in a‬‬
‫السؤال السادس‪ -:‬اقرأ الفقرة ثم أجب عن األسئلة‪-:‬‬
‫‪stimulating, technologically modern, enjoyable and secure environment.‬‬

‫واح عـند شراء المعلبات‪،‬‬

‫لضمـان اسـتهالك المـواد الغذائـية بصـورة آمـنة تنـبغي مـراعاة عـدة نــــ ٍ‬
‫ومـن ذلك التـأكد من أن مـدة الصالحية للمنتج ال تزال سارية المف‪:‬ــعول‪ ،‬مع تجنب المعلبات التي‬
‫يظهر عليها االعوجاج أو االنتفاخ‪ ،‬كما ينبغي االنتباه عند شراء األغذية التي تركت دون تبريد وقد كتب‬
‫عليها ( تحفظ مبردة أو مجمدة)‪.‬‬
‫‪1‬ــ اذكر اثنين من األمور التي يجب مراعاتها عند شراء المعلبات الغذائية‪.‬‬
‫‪1‬ـ)‬
‫‪2‬ـ)‬

‫‪2‬ــ هات المطلوب في جملة مفيدة‪:‬‬

‫‪1‬ـ)‬
‫‪2‬ـ)‬

‫السؤال السابع‪ -:‬أكمل النشيد‪:‬‬

‫فعافتها )‬ ‫ـ‬ ‫بذلت‬ ‫ـ‬ ‫السقام‬ ‫ـ‬ ‫( نفسي‬

‫فليس تـزور إال فــي الظالم‬ ‫وزائـرتــــي كـأن بــــهـا حــيا ًء‬
‫‪ ...........‬وباتت في عظامي‬ ‫‪..........‬لها المطارف والحشايا‬
‫فتـــوســـعـه بأنواع ‪...........‬‬ ‫يضيق الجلد عن ‪.........‬وعنها‬

‫انتهت األسئلة‪،،‬‬

‫أ‪.‬عمرو كمال الدين‬ ‫مشرف المادة‬ ‫معلمو اللغة العربية‬