ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ

Індивідуальна програма розвитку

Труднощі в обговоренні теми

Нормативно- Унікальний Робота з Робота з Недостатньо

правова база на досвід тяжкими психологічно організована
стадії кожного з категоріями травмованим підтримка з
доопрацювання учасників дітей и батьками боку місцевої
влади
Питання для обговорення
1 Поняття індивідуальної програми розвитку

2 Типова форма ІПР (загальні характеристики)

Методики по збору Визначення навчальних

3 інформації 4 цілей

Індивідуальний
5 навчальний план/ 6 Адаптації/модифікації
програма

7 Залучення батьків 6 Моніторинг

Що ж таке індивідуальна програма розвитку?
 Що таке ІПР?

У широкому розумінні – це процес У вузькому розумінні – це документ

- Процес роботи команди людей - Письмовий документ

- Процес забезпечення права на - Закріплює вимоги до організації
якісну освіту навчання дитини з ООП
- Процес планування/реалізації освітніх - «Контракт» між школою та батьками
стратегій дитини
Постанова Кабміну Ст. 12 «Відповідно до індивідуальних
Про затвердження особливостей навчально-пізнавальної
Порядку організації діяльності на кожного учня з особливими
інклюзивного навчання освітніми потребами складається ІПР. Вона
у загальноосвітніх забезпечує індивідуалізацію навчання,
навчальних закладах,
визначає конкретні навчальні стратегії та
№ 588, зі змінами від
09.08.2017 підходи».
(додаток)
Наказу МОН № 609 Розділ 7 (пункт 1) «ІПР дитини з ООП
від 08.06.2018 складається командою впродовж 2-х тижнів з
Пpo затвердження моменту початку освітнього процесу, на основі:
Примірного положення - висновку ІРЦ
про команду ППС - індивідуальної програми реабілітації дитини
дитини з ООП в з інвалідністю (за наявності)
закладі загальної - результатів психолого-педагогічного
середньої та вивчення дитини
дошкільної освіти
Інтерактивна частина

Якою має бути ІПР?

Характеристики ІПР
1 Індивідуальна

2 Ефективна

ІПР
3 Функціональна

4 Динамічна

5 Доступна

6 Визначена у строках
 Основні частини ІПР

Загальні відомості про учня

Загальна інформація Особливості розвитку Особливі освітні потреби

Your Text Here Your Text Here Your Text Here

You can simply You can simply You can simply
impress your audience impress your audience impress your audience
and add a unique zing and add a unique zing and add a unique zing
and appeal to your and appeal to your and appeal to your
Presentations. Presentations. Presentations.
 Методики обстеження та оцінки
дітей з ООП
Стандартизовані тести
та методики

Безпосереднє
спостереження

Оцінювання на основі
навчальної програми

Оцінювання за допомогою портфоліо

Бесіди, опитування, анкетування батьків/

учня
 Основні частини ІПР
Актуальний рівень розвитку

Наявний рівень Психолого-педагогічна Потенційні можливості

знань, умінь та характеристика та потреби
навичок
 Основні частини ІПР

Додаткові освітні та соціальні послуги

Додаткова підтримка Супровід соціальним Корекційно-розвиткові

асистента вчителя працівником послуги (графік)

Your Text Here

 Основні частини ІПР

Індивідуальна навчальна програма/план

Перелік предметів Навчальні цілі Навчальні цілі з

та кількість годин з академічних адаптивних,
на їх вивчення дисциплін комунікативних
Your Text Here та соціальних навичок
 Індивідуальний навчальний план
(частина ІПР)
Визначає:
 перелік навчальних предметів
 послідовність вивчення предметів
 форма засвоєння
 темп засвоєння
Для учнів з особливими освітніми
потребами, згідно з особливостями
їхнього інтелектуального розвитку, може
розроблятися індивідуальний
навчальний план і індивідуальний
розклад уроків.
Індивідуальна навчальна програма
(частина ІПР)
Розробляється для тих учнів, які:
 не можуть засвоїти загальну
навчальну програму
 визначає зміст розділів і тем з
кожного предмета, систему знань, умінь
і навичок, які повинні опанувати учні у
процесі навчання.
Розробляється на основі типових
навчальних програм загальноосвітніх
навчальних закладів, у тому числі
спеціальних, з їх відповідною
адаптацією.
 Характеристика цілей

Конкретні

Вимірювані

Досяжні

Орієнтовані на результат

Визначені в часі
Пріоритетність цілей для навчання

Забезпечення безпеки життя та здоров’я

Навички соціальної
взаємодії/спілкування
Адаптивні та побутові навички
Академічні навички
 Основні частини ІПР

Адаптації/модифікації

Необхідність Адаптація/модифікація Потреби в системі

застосування оточуючого середовища модифікації або
адаптованих/ корекції
модифікованих Your Text Here поведінки
навчальних програм
 Адаптації
 змінює характер подання
навчального матеріалу, але не
змінює зміст або концептуальну
складність навчального завдання.
Адаптація це зміна умов виконання
завдання
Модифікації
 змінюють зміст або понятійну
складність навчального завдання.
Тобто змінюють характер навчанн
я: дитина вивчає не те, що вивчають
усі діти в класі.
Використовуються при роботі з
учнями, що мають значні когнітивні
порушення.
Інколи, учні можуть потребувати
модифікованих програм тільки з
окремих дисциплін.
 Основні частини ІПР

План консультування та зустрічей команди

Графік зустрічей План консультування

команди для перегляду батьків
та корегування програми
Your Text Here
 Основні частини ІПР

Моніторинг

Моніторинг стану Динаміка навчальних Система та способи

розвитку учня досягнень оцінювання
знань, умінь, навичок
Your Text Here
 Етапи роботи над ІПР
Зустріч Перегляд,
команди ППС, оцінка,
Збір Проект Реалізація внесення
ІПР Затвердження
інформації програми змін
ІПР