TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ

HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

PHƯƠNG PHÁP
ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC

(LƯU HÀNH NỘI BỘ)

HÀ NỘI – 2023
 BẢNG TỪ VIẾT TẮT

BT Bài tập
BTN Bài tập nhóm
CĐR Chuẩn đầu ra
CLO Chuẩn đầu ra của học phần
CTĐT Chương trình đào tạo
GV Giảng viên
GVC Giảng viên chính
KTĐG Kiểm tra đánh giá
LT Lí thuyết
LVN Làm việc nhóm
MT Mục tiêu
NC Nghiên cứu
Nxb Nhà xuất bản
PGS Phó giáo sư
SV Sinh viên
TC Tín chỉ
TNC Tự nghiên cứu
TS Tiến sĩ
VĐ Vấn đề

2
 KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ
BỘ MÔN XÃ HỘI HỌC

Bậc đào tạo: Cử nhân ngành Luật

Tên học phần: Phương pháp điều tra xã hội học
Số tín chỉ: 01
Loại học phần: Bắt buộc

1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN

1. TS. Phan Thị Luyện – GVC, Trưởng Bộ môn
Điện thoại: 0983894588
E-mail: luyendhl76@gmail.com
2. TS. Ngọ Văn Nhân - GVCC, Trưởng Khoa
Điện thoại: 0913639128
E-mail: ngovannhan65@gmail.com
3. ThS. Nguyễn Thanh Hương– Giảng viên
Điện thoại: 0989389655
E-mail : thanhhuong.hlu.edu@gmail.com
4. ThS. Nguyễn Thị Yến – Giảng viên
Điện thoại: 0975465271
E-mail: nguyenyen991@gmail.com

Văn phòng Khoa Lý luận chính trị

Phòng 1408, nhà A, Trường Đại học Luật Hà Nội
Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội
Điện thoại: 04.38354642
Giờ làm việc: 7h30-17h00 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật và ngày lễ)

2. HỌC PHẦN TIÊN QUYẾT: Không có

3. TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN

Xã hội học là ngành khoa học nghiên cứu về các quy luật và quá trình
xã hội của các sự kiện, hiện tượng xã hội thể hiện trong hoạt động của các
nhóm xã hội bằng phương pháp thực chứng. Trong đó, phương pháp điều
3
tra xã hội học là lĩnh vực khoa học trang bị cho người học kiến thức về quy
trình tiến hành một cuộc điều tra xã hội học về các sự kiện, hiện tượng
pháp luật; các kĩ năng thiết kế nghiên cứu, soạn thảo bảng câu hỏi, chọn
mẫu nghiên cứu; các kĩ năng thu thập thông tin, xử lý thông tin định tính,
định lượng và cách thức viết một báo cáo khoa học về điều tra xã hội
học,... Trên cơ sở tri thức của môn học, người học có thể vận dụng để
nghiên cứu thực nghiệm các sự kiện, hiện tượng pháp luật phục vụ cho
khóa luận tốt nghiệp, luận văn, luận án, đề tài nghiên cứu khoa học các
cấp. Đồng thời vận dụng kiến thức vào thực tiễn phục vụ cho hoạt động
xây dựng pháp luật và thực hiện pháp luật một cách có hiệu quả.
4. NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA HỌC PHẦN
Vấn đề 1. Nhập môn phương pháp điều tra xã hội học
1.1. Khái quát về lịch sử hình thành, phát triển của xã hội học
1.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của xã hội học
1.1.2. Quan điểm của một số trường phái xã hội học tiêu biểu
1.2. Đối tượng nghiên cứu của xã hội học
1.2.1. Đối tượng nghiên cứu của xã hội học
1.2.2. Mối quan hệ giữa xã hội học và các ngành khoa học xã hội
1.3. Phương pháp nghiên cứu của xã hội học
1.3.1. Phương pháp nghiên cứu chung
1.3.2. Phương pháp điều tra xã hội học
1.4. Các chức năng cơ bản của xã hội học pháp luật
1.4.1. Chức năng nhận thức
1.4.2. Chức năng thực tiễn
1.4.3. Chức năng dự báo
Vấn đề 2: Giai đoạn chuẩn bị tiến hành một cuộc điều tra xã hội học
2.1. Xác định vấn đề nghiên cứu
2.2. Xác định mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu
2.3. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu
2.4. Thao tác hóa khái niệm, xác định các chỉ báo nghiên cứu
2.5. Lựa chọn phương pháp thu thập thông tin

4
2.6. Soạn thảo bảng câu hỏi
2.7. Chọn mẫu điều tra
2.8 Dự kiến phương án xử lý thông tin
2.9. Điều tra thử
Vấn đề 3: Giai đoạn tiến hành thu thập thông tin trong điều tra xã hội
học
3.1. Lựa chọn thời điểm điều tra
3.2 Chuẩn bị kinh phí điều tra
3.3. Công tác tiền trạm
3.4. Lập biểu đồ tiến hành điều tra
3.5. Tập huấn điều tra viên
3.6. Tiến hành thu thập thông tin
Vấn đề 4: Giai đoạn xử lý và phân tích thông tin trong điều tra xã hội
học
4. 1. Xử lý thông tin
4.2. Phân tích thông tin
4.3. Kiểm tra giả thuyết nghiên cứu
4.4. Trình bày số liệu và viết báo cáo kết quả điều tra
Vấn đề 5: Các phương pháp thu thập thông tin dùng trong xã hội học
5.1. Phương pháp phân tích tài liệu
5.2. Phương pháp quan sát
5.3. Phương pháp phỏng vấn
5.4. Phương pháp ankét
5.5. Phương pháp thực nghiệm
5. CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN VÀ SỰ ĐÁP ỨNG CHUẨN
ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
5.1. Các chuẩn đầu ra của học phần (CLO)
a. Về kiến thức
K1. Nắm được các nội dung của môn học:
+ Lịch sử hình thành và phát triển của ngành xã hội học, các quan điểm của
một số trường phái xã hội học và một số nhà xã hội học tiêu biểu trên thế
giới; đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu và các chức năng của
5
xã hội học.
+ Nắm được quy trình (các bước) tiến hành một cuộc điều tra xã hội học về
các vấn đề, sự kiện, hiện tượng pháp luật;
+ Nắm được cách thức xây dựng bảng câu hỏi (phiếu điều tra), chọn mẫu
điều tra;
+ Nắm được cách thức xử lý thông tin định tính, định lượng trong điều tra
xã hội học;
+ Hiểu được nội dung, bản chất các phương pháp thu thập thông tin (phân
tích tài liệu có sẵn, quan sát, phỏng vấn, ankét, thực nghiệm) được dung
trong thu thập thông tin về các lĩnh vực, vấn đề pháp luật;
K2. Phân biệt được cách tiếp cận xã hội học đối với các sự kiện, hiện
tượng, vấn đề pháp luật và cách tiếp cận của khoa học luật.
K3. Phân biệt được sự khác nhau giữa các phương pháp thu thập thông tin
(phân tích tài liệu, quan sát, phỏng vấn, ankét, thực nghiệm).
K4. Vận dụng sáng tạo được kiến thức về phương pháp điều tra xã hội học
để tiến hành một cuộc điều tra xã hội học; lựa chọn và sử dụng một phương
pháp thu thập thông tin phù hợp với đề tài nghiên cứu đã cho, xử lý thông
tin, viết báo cáo tổng hợp kết quả.
b. Về kĩ năng
S5. Rèn luyện kĩ năng vận dụng tri thức xã hội học để phân tích, đánh giá
tình hình, thực trạng và bản chất của các sự kiện, hiện tượng pháp luật xảy
ra trong đời sống xã hội;
S6. Hình thành và củng cố kĩ năng sử dụng linh hoạt các công cụ xã hội
học (các bước tiến hành một cuộc điều tra, các phương pháp thu thập thông
tin...) để tìm hiểu, nghiên cứu, làm sáng tỏ các vấn đề pháp luật trong quá
trình học tập, nghiên cứu khoa học cũng như làm công tác chuyên môn sau
khi ra trường;
S7. Rèn luyện khả năng nghiêm túc, độc lập, sáng tạo trong học tập, làm
công tác chuyên môn, biết cách vận dụng cách tiếp cận liên ngành khoa
học trong nghiên cứu khoa học luật.
c) Về năng lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm

6
 T8. Hình thành sự say mê, hứng thú trong quá trình học tập, nghiên cứu xã
hội học và các khoa học luật;
T9. Chủ động, tự tin trong lí giải, phân tích một vấn đề pháp luật;
T10. Tôn trọng và biết lắng nghe ý kiến, quan điểm của người cung cấp
thông tin và những người cùng làm việc trong nhóm.
5.2. Ma trận chuẩn đầu ra của học phần đáp ứng chuẩn đầu ra của
chương trình đào tạo

CHUẨN KIẾN
CHUẨN KỸ NĂNG CHUẨN NĂNG LỰC CỦA
THỨC CỦA
CỦA CTĐT CTĐT
CLO CTĐT
K1 K2 S23 S25 S26 T29 T30 T31 T32 T33
K1         
K2         
K3         
K4         
S5         
S6         
S7         
T8         
T9         
T10         
6. MỤC TIÊU NHẬN THỨC
6.1. Mục tiêu nhận thức chi tiết
MT
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
VĐ
1. 1A1. Nêu được khái quát 1B1. Phân tích được các 1C1. Phân
Nhập về lịch sử hình thành và quan điểm của một số biệt được
môn phát triển của xã hội học nhà xã hội học tiêu biểu. quan điểm
xã hội 1A2. Nêu được tư tưởng 1B2. Phân tích được đối của các
học chính của một số nhà xã tượng nghiên cứu và trường phái
hội học tiêu biểu. phương pháp nghiên cứu xã hội học.
7
 1A3. Trình bày được đối của xã hội học.
tượng nghiên cứu và
phương pháp nghiên cứu
của xã hội học.
1A4. Trình bày được các
chức năng cơ bản của xã
hội học.
2. Giai 2A1. Nắm được cách thức 2B1. Phân tích được nội 2C1. Từ một
đoạn xác định vấn đề nghiên dung vấn đề xã hội cần đề tài cho
chuẩn bị cứu trong điều tra xã hội nghiên cứu (cho ví dụ trước, thực
tiến hành học. minh họa). hiện các
một cuộc 2A2. Nắm được cách 2B2. Phân tích được nội bước trong
điều tra thức xác định mục đích dung bước xác định mục giai đoạn
xã hội học nghiên cứu và nhiệm vụ đích nghiên cứu và chuẩn bị một
nghiên cứu. nhiệm vụ nghiên cứu, cuộc điều tra
2A3. Nắm được cách xây dựng giả thuyết xã hội học.
thức xây dựng giả thuyết nghiên cứu (cho ví dụ
nghiên cứu. minh họa).
2A4. Nắm được cách thao 2B3. Thao tác hóa được
tác hóa khái niệm và xác khái niệm và xác định
định các chỉ báo nghiên các chỉ báo nghiên cứu
cứu bằng ví dụ cụ thể.
2A5. Nắm được cách 2B4. Lựa chọn phương
thức lựa chọn phương pháp thu thập thông tin
pháp thu thập thông tin. và thiết kế được bảng
2A6. Nắm được cách câu hỏi tương ứng bằng
thức soạn thảo bảng câu ví dụ cụ thể.
hỏi. 2B5. Chọn được mẫu
2A7. Nắm được cách nghiên cứu, dự kiến
thức chọn mẫu điều tra. phương án xử lý thông
2A8. Nắm được cách tin và điều tra thử qua ví
thức dự kiến phương án dụ cụ thể.
để xử lý thông tin.
2A9. Nắm được cách

8
 thức điều tra thử.
3. Giai 3A1. Nắm được cách thức 3B1. Phân tích được nội 3C1. Từ một
đoạn lựa chọn thời điểm điều dung bước lựa chọn thời đề tài cho
tiến tra. điểm điều tra và chuẩn bị trước, thực
hành 3A2. Nắm được cách thức kinh phí điều tra qua ví hiện các
thu chuẩn bị kinh phí điều tra. dụ cụ thể. bước trong
thập 3A3. Nắm được cách thức 3B2. Phân tích được nội giai đoạn
thông thực hiện công tác tiền dung bước thực hiện tiến hành thu
tin trạm công tác tiền trạm và lập thập thông
trong 3A4. Nắm được cách thức biểu đồ tiến hành điều tra tin của một
điều lập biểu đồ tiến hành điều qua ví dụ cụ thể. cuộc điều tra
tra xã tra. 3B3. Phân tích được nội xã hội học.
hội học 3A5. Nắm được cách thức dung bước tập huấn điều
tập huấn điều tra viên. tra viên và tiến hành thu
3A6. Nắm được cách thức thập thông tin qua ví dụ
tiến hành thu thập thông cụ thể.
tin.
4. Giai 4A1. Hiểu được cách thức
4B1. Phân tích được 4C1. Từ một
đoạn xử lý thông tin bằngcách thức xử lý thông tin đề tài cho
xử lý phương pháp định tính,
và phân tích thông tin trước, thực
thông định lượng. bằng phương pháp định hiện các
tin và 4A2. Hiểu được cách thức
tính, định lượng qua ví bước trong
phân phân tích thông tin.dụ cụ thể. giai đoạn xử
tích 4A3. Hiểu được cách thức
4B2. Chiếm lĩnh được lý thông tin
thông kiểm tra giả thuyết nghiên
cách thức phân tích và phân tích
tin cứu. thông tin và kiểm tra giả thông tin cho
trong 4A4. Hiểu được cách thức
thuyết nghiên cứu qua ví một cuộc
điều trình bày số liệu và viết
dụ cụ thể. điều tra xã
tra xã báo cáo khoa học 4B3. Chiếm lĩnh được hội học.
hội học cách thức trình bày số
liệu và viết báo cáo khoa
học trong điều tra xã hội
học qua ví dụ cụ thể.
5. Các 5A1. Nắm được nội dung 5B1. Phân tích được nội 5C1. Từ một

9
phương phương pháp phân tích tài dung phương pháp phân đề tài cho
pháp liệu trong điều tra xã hội tích tài liệu và phương trước, vận
thu học. pháp quan sát trong điều dụng các
thập 5A2. Nắm được nội dung tra xã hội học qua ví dụ phương pháp
thông phương pháp quan sát cụ thể. để thu thập
tin trong điều tra xã hội học. 5B2. Phân tích được nội thông tin.
trong 5A3. Nắm được nội dung dung phương pháp
điều tra phương pháp phỏng vấn phỏng vấn và phương
xã hội trong điều tra xã hội học. pháp Anket trong điều
học 5A4. Nắm được nội dung tra xã hội học qua ví dụ
phương pháp Anket trong cụ thể.
điều tra xã hội học. 5B3. Phân tích được nội
5A5. Nắm được nội dung dung phương pháp thực
phương pháp thực nghiệm trong điều tra xã
nghiệm trong điều tra xã hội học qua ví dụ cụ thể.
hội học.
6.2. Tổng hợp mục tiêu nhận thức
Mục tiêu
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Tổng
Vấn đề
Vấn đề 1 4 2 1 7
Vấn đề 2 9 5 1 15
Vấn đề 3 6 3 1 10
Vấn đề 4 4 3 1 8
Vấn đề 5 5 3 1 9
Tổng 28 16 5 49

7. MA TRẬN MỤC TIÊU NHẬN THỨC ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU

RA CỦA HỌC PHẦN

Kiến thức Kỹ năng Năng lực

Mục
tiêu K1 K2 K3 K4 S5 S6 S7 T8 T9 T10
1A1. X X X X X
1A2. X X X X X

10
 1A3. X X X X X
1A4 X X X X X
1B1. X X X X X
1B2. X X X X X
1C1. X X X X X X
2A1. X X
2A2. X X X
2A3. X X X
2A4. X X X
2A5. X X X
2A6. X X X
2A7. X X X
2A8. X X X
2A9. X X X
2B1. X X X X
2B2. X X X
2B3. X X X X
2B4. X X X X X
2B5. X
2C1. X X X X
3A1. X X X X X X
3A2. X X X X X X
3A3. X X X X X X
3A4. X X X X X X
3A5. X X X X X X X X
3A6. X X X X X X X X X
3B1. X X X X X X X X
3B2. X X X X X X
3B3. X X X X X X
3C1. X X X X X X
4A1. X X X X X
4A2. X X X X X
4A3. X X X X X

11
 4A4. X X X X X
4B1. X X X X X
4B2. X X X X X X
4B3. X X X X X X
4C1. X X X X X X
5A1. X X X X X
5A2. X X X X X
5A3. X X X X X
5A4. X X X X X
5A5. X X X X X
5B1. X X X X X X X X
5B2. X X X X X X X X
5B3. X X X X X X X X
5C1. X X X X X X X

8. HỌC LIỆU
8.1.Tài liệu tham khảo bắt buộc
1. Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Xã hội học pháp luật, NXb Tư
pháp, 2018.
2. Trường Đại học Luật Hà Nội, Tập bài giảng xã hội học, Nxb. Công an
nhân dân, Hà Nội, 2010.
8.2.Tài liệu tham khảo tự chọn
1. Ngọ Văn Nhân, Tác động của dư luận xã hội đối với ý thức pháp luật
của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở, Nxb. Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội,
2011.
2. Phan Thị Luyện, Nguyên nhân li hôn của phụ nữ qua nghiên cứu hồ sơ
tòa án nhân dân. Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2016.
3. Trường Đại học Luật Hà Nội, Tập bài giảng xã hội học, Nxb. Công an
nhân dân, Hà Nội, 2010.
4. Phạm Thị Khanh (Chủ biên).Tác động của hiệp định thương mại tự do
thế hệ mới đến đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam, Nxb Lý
luận chính trị 2019.
12
5. Nguyen Binh An, Nguyen Hanh Thong (Editors). Laws on Corporate
Social Responsibility and the Developmental Trend in Vietnam Springer
Nature, 2023.
* Sách
1. Ngọ Văn Nhân, Tác động của dư luận xã hội đối với ý thức pháp luật
của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở, Nxb. Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội,
2011.
2. Ngọ Văn Nhân, Xã hội học pháp luật, Nxb. Tư pháp, Hà Nội, 2010.
3. Phan Thị Luyện, Nguyên nhân li hôn của phụ nữ qua nghiên cứu hồ sơ
tòa án nhân dân. Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2016.
* Đề tài nghiên cứu khoa học
1. TS. Ngọ Văn Nhân (Chủ nhiệm đề tài), Phòng chống tệ nạn xã hội trong
sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội - Thực trạng và giải pháp, Đề tài
nghiên cứu khoa học cấp trường, Hà Nội, 2011.
2. TS. Phan Thị Luyện (Chủ nhiệm đề tài), Nhận thức và thực hiện pháp
luật về phòng chống tác hại của thuốc lá. Đề tài nghiên cứu khoa học cấp
trường, Hà Nội, 2019.
* Bài viết tạp chí
1. Ngọ Văn Nhân, “Phát huy vai trò của dư luận xã hội đối với công tác
phòng, chống các hành vi tiêu cực trong đội ngũ cán bộ, công chức cấp cơ
sở ở nước ta hiện nay”, Tạp chí luật học, số 08(87)/2007.
2. Ngọ Văn Nhân, “Về cấu trúc, vai trò, chức năng của văn hóa pháp
luật?”, Tạp chí Triết học, số 7(230)/2010, tr. 24 - 31.
3. Ngọ Văn Nhân, “Phát huy vai trò của dư luận xã hội đối với công
tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ cấp cơ sở”, Tạp chí
luật học, số 05(132)/2011, tr. 21 - 28.
4. Ngọ Văn Nhân, “Một số điểm mới về xây dựng Nhà nước pháp
quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam qua văn kiện Đại hội XI của Đảng”, Tạp
chí triết học, số 03(238)/2011, tr. 3 - 10.
5. TS. Ngọ Văn Nhân, “Giáo dục pháp luật hay giáo dục ý thức pháp
luật?”, Tạp chí Nhà nước và Pháp luật, số 12(295)/2012, tr. 3 - 7.
6. TS. Ngọ Văn Nhân, “Về khái niệm văn hóa pháp luật?”, Tạp chí
Nhà nước và Pháp luật, số 12(295)/2012, tr. 24 - 29, 36.
13
 7. TS. Phan Thị Luyện, Ý thức pháp luật của cá nhân và cộng đồng
về vấn đề bạo lực và phòng chống bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em- Thực
trạng và giải pháp. Tạp chí luật học số 2 năm 2009.
8. TS. Phan Thị Luyện, Nguyên nhân ly hôn và một số giải pháp hạn
chế ly hôn. Tạp chí luật học số 9 năm 2013.
9. TS. Phan Thị Luyện, Bảo đảm quyền của phụ nữ trong thực hiện
pháp luật về bình đẳng giới ở nước ta hiện nay. Tạp chí Tổ chức Nhà
nước.Số 5 năm 2017.
10. TS. Phan Thị Luyện, Nâng cao hiệu quả của hoạt động thực hiện
pháp luật về phòng, chống tác hại của thuốc lá. Tạp chí Tổ chức Nhà
nước. Số 5 năm 2019.

9. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC

9.1. Lịch trình chung dành cho đào tạo chính quy
Hình thức tổ chức dạy-học Tổng
Tuần Vấn đề
Lí thuyết Seminar LVN TNC KTĐG số
1 1 2 4
2 2+3 2 2 4 4 Nhận đề BTN
3 4+5 2 2 4 4
4 2 4 4 Thuyết trình BTN
5 2 4 4 Thuyết trình BTN
Số tiết 6 8 16 20 50

9.2. dành cho đào tạo tại Phân hiệu, VB2 và hệ VLVH
Hình thức tổ chức dạy-học Tổng
Tuần Vấn đề
Lí thuyết Seminar LVN TNC KTĐG số
Nhận đề BTN
1 1-5 6 8 16 20 26
Thuyết trình BTN
Số tiết 6 8 16 20 50

9.3. Lịch trình chi tiết

Tuần 1: Vấn đề 1
14
Hình thức
Số Yêu cầu sinh viên
tổ chức Nội dung chính
tiết chuẩn bị
dạy - học
Lí 2 - Giới thiệu đề cương học phần. Giới thiệu * Đọc:
thuyết tổng quan về học phần. - Trường Đại học
- Khái quát về lịch sử hình thành và phát Luật Hà Nội,
triển của xã hội học. Giáo trình Xã
- Đối tượng nghiên cứu của xã hội học. hội học pháp
- Phương pháp nghiên cứu của xã hội học. luật, NXb Tư
- Các chức năng cơ bản của xã hội học. pháp, 2020.
TNC 4 Nghiên cứu tài liệu được GV giới thiệu
- Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương pháp học tập;
chỉ dẫn khai thác, thu thập các nguồn tài liệu...
Tư vấn - Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho các giảng viên
trước 21h00 hàng ngày hoặc gửi e-mail cho giảng viên (số điện
thoại và e-mail có tại mục 1. Thông tin chung về giảng viên).
Tuần 2: Vấn đề 2
Hình
thức tổ Số Yêu cầu sinh viên
Nội dung chính
chức dạy - tiết chuẩn bị
học
Lí 2 *Giai đoạn chuẩn bị tiến hành * Đọc:
thuyết một cuộc điều tra xã hội học: - Trường Đại học
- Xác định vấn đề nghiên cứu; Luật Hà Nội, Giáo
- Xác định mục đích nghiên cứu trình Xã hội học pháp
và nhiệm vụ nghiên cứu; luật, NXb Tư pháp,
- Xây dựng giả thuyết nghiên cứu; 2020.
- Thao tác hoá khái niệm, xác
định các chỉ báo nghiên cứu;
- Lựa chọn phương pháp thu thập
thông tin;
- Soạn thảo bảng câu hỏi;
- Chọn mẫu điều tra;
- Dự kiến phương án xử lý thông
15
 tin;
- Điều tra thử.
*Giai đoạn tiến hành thu thập
thông tin trong điều tra xã hội
học:
- Lựa chọn thời điểm điều tra;
- Chuẩn bị kinh phí điều tra;
- Công tác tiền trạm;
- Lập biểu đồ tiến hành điều tra;
- Tập huấn điều tra viên;
- Tiến hành thu thập thông tin.
Seminar 2 Từ một chủ đề nghiên cứu cụ thể, - Sinh viên đọc kĩ nội
thực hiện các bước trong giai dung các vấn đề trong
đoạn chuẩn bị giáo trình, tham khảo
giai đoạn tiến hành thu thập thông thêm các tài liệu có
tin trong một cuộc điều tra xã hội liên quan đến các vấn
học về một sự kiện, hiện tượng đề cần thảo luận.
pháp luật. - Chuẩn bị trước các
câu hỏi về những điểm
chưa rõ hoặc vấn đề
mang tính tranh luận.
- Tích cực tham gia
vào quá trình thảo luận
trên lớp.
LVN 4
TNC 4 Nghiên cứu tài liệu được GV giới thiệu
Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương pháp học
tập; chỉ dẫn khai thác, thu thập các nguồn tài liệu...
- Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho các giảng
viên trước 21h00 hàng ngày hoặc gửi e-mail cho giảng viên
(số điện thoại và e-mail có tại mục 1. Thông tin chung về
giảng viên).
Tuần 3: Vấn đề 3

16
 Hình
thức tổ Số Yêu cầu sinh viên
Nội dung chính
chức dạy - tiết chuẩn bị
học
Lí 2 * Giai đoạn xử lý và phân tích * Đọc:
thuyết thông tin trong điều tra xã hội - Trường Đại học Luật
học: Hà Nội, Giáo trình Xã
- Xử lý thông tin; hội học pháp luật, NXb
- Phân tích thông tin; Tư pháp, 2020.
- Kiểm tra giả thuyết nghiên
cứu;
- Trình bày số liệu và viết báo
cáo kết quả điều tra.
* Các phương pháp thu thập
thông tin dùng trong xã hội
học:
- Phương pháp phân tích tài
liệu;
- Phương pháp quan sát;
- Phương pháp phỏng vấn;
- Phương pháp anket;
- Phương pháp thực nghiệm.
Seminar 2 Từ một chủ đề nghiên cứu cụ - Sinh viên đọc kĩ nội
thể, thực hiện các bước trong dung các vấn đề trong
giai đoạn tiến hành thu thập giáo trình, tham khảo
thông tin, xử lý và phân tích thêm các tài liệu có liên
thông tin trong một cuộc điều quan để thảo luận.
tra xã hội học về một sự kiện, - Tích cực tham gia vào
hiện tượng pháp luật. quá trình thảo luận trên
lớp.
4 - Chuẩn bị trước các câu hỏi về những điểm chưa rõ hoặc
LVN
vấn đề mang tính tranh luận.
TNC 4 Nghiên cứu tài liệu được GV giới thiệu
Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương pháp học
tập; chỉ dẫn khai thác, thu thập các nguồn tài liệu...
17
 - Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho các giảng
viên trước 21h00 hàng ngày hoặc gửi e-mail cho giảng viên
(số điện thoại và e-mail có tại mục 1. Thông tin chung về
giảng viên).
Tuần 4: Vấn đề 4
Hình
thức tổ Số Yêu cầu sinh viên
Nội dung chính
chức dạy - tiết chuẩn bị
học
Seminar 2 - Từ một chủ đề nghiên - Sinh viên đọc kĩ nội dung các
cứu cụ thể sử dụng vấn đề trong giáo trình, tham
phương pháp phân thích khảo thêm các tài liệu có liên
tài liệu, phương pháp quan đến các vấn đề cần thảo
quan sát, phương pháp luận.
phỏng vấn thu thập thông - Tích cực tham gia vào quá
tin về một sự kiện, hiện trình thảo luận trên lớp.
tượng pháp luật.
LVN 4 - Chuẩn bị trước các câu hỏi về những điểm chưa rõ hoặc
vấn đề mang tính tranh luận.
TNC 4 Nghiên cứu tài liệu được GV giới thiệu
- Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương pháp học
tập; chỉ dẫn khai thác, thu thập các nguồn tài liệu...
- Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho các giảng
Tư vấn
viên trước 21h00 hàng ngày hoặc gửi e-mail cho giảng viên
(số điện thoại và e-mail có tại mục 1. Thông tin chung về
giảng viên).
Tuần 5: Vấn đề 5
Hình
thức tổ Số Yêu cầu sinh viên
Nội dung chính
chức dạy tiết chuẩn bị
- học
Seminar 2 - Từ một chủ đề nghiên - Sinh viên đọc kĩ nội dung
cứu cụ thể, vận dụng các các vấn đề trong giáo trình,
18
 phương pháp anket; tham khảo thêm các tài liệu có
phương pháp thực nghiệm liên quan đến các vấn đề cần
trong một cuộc điều tra xã thảo luận.
hội học về một sự kiện, - Tích cực tham gia vào quá
hiện tượng pháp luật. trình thảo luận trên lớp.

Chuẩn bị trước các câu hỏi về những điểm chưa rõ hoặc

LVN 4
vấn đề mang tính tranh luận.
TNC 4 Nghiên cứu tài liệu được GV giới thiệu
Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương pháp học
tập; chỉ dẫn khai thác, thu thập các nguồn tài liệu...
- Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho các giảng
viên trước 21h00 hàng ngày hoặc gửi e-mail cho giảng viên
(số điện thoại và e-mail có tại mục 1. Thông tin chung về
giảng viên).
10. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN
- Theo quy chế đào tạo hiện hành và quy định chung của Trường;
- BT được nộp đúng thời hạn theo quy định.
11. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
11.1. Đánh giá thường xuyên
- Kiểm diện: SV tham gia từ 75% số giờ quy định trở lên cho từng phần
lý thuyết hoặc thảo luận.
- Minh chứng tham gia seminar, làm việc nhóm (biên bản làm việc);
- Trắc nghiệm, BT nhỏ.
11.2. Đánh giá định kì:
Hình thức Tỉ lệ
01 BT nhóm (Đối với sinh viên chính quy văn bằng 1) 100%
Thi kết thúc học phần (Đối với sinh viên chính quy văn 100%
bằng 2 và hệ vừa làm vừa học)
11.3. Tiêu chí đánh giá.
 BT nhóm
19
- Hình thức: Báo cáo thu hoạch dưới dạng tiểu luận, bài 15 trang trên khổ
giấy A4; cỡ chữ 13; font: Times New Roman hoặc VnTime; kích thước
các lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự 2,5cm, 2,5cm, 3,5cm, 2cm, dãn
dòng 1,3 lines, yêu cầu đánh máy và đóng thành quyển (không sử dụng
bìa foocmica khi đóng quyển).
- Nội dung: Giải quyết một trong các BT nhóm (trong bộ BT); thái độ của
các thành viên trong nhóm cũng như khả năng phối hợp làm việc nhóm
khi giải quyết BT được giao.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Xác định vấn đề seminar rõ ràng, hợp lí, khả thi;
+ Thể hiện kĩ năng tổ chức, quản lí, điều hành seminar;
+ Chuẩn bị chu đáo cẩn thận;
+ Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn;
+ Viết báo cáo học tập đúng quy định;
+ Hình thức seminar sáng tạo.
 Thi kết thúc học phần (Đối với sinh viên chính quy văn bằng 2 và hệ
vừa làm vừa học)
- Điều kiện dự thi:
+ Tham gia từ 75% số giờ quy định trở lên cho từng phần lý thuyết
hoặc thảo luận;
- Hình thức: Thi viết
Đề thi gồm 2 câu: câu 1 yêu cầu phân tích một vấn đề lí luận, có liên hệ
thực tiễn; câu 2 yêu cầu trả lời 01 nhận định đúng hay sai? giải thích tại
sao? Thời gian làm bài: 60 phút.
Nội dung: 5 vấn đề trong nội dung học phần đã được học tập, nghiên cứu,
gồm 49 mục tiêu nhận thức được thể hiện trong mục 7 của đề cương này
- Tiêu chí đánh giá: Theo đáp án chi tiết của Bộ môn.
TRƯỞNG BỘ MÔN

TS. Phan Thị Luyện

20
 MỤC LỤC

Trang
1. Thông tin về GV 3
2. Học phần tiên quyết 3
3. Tóm tắt nội dung học phần 3
4. Nội dung chi tiết của học phần 4
5. Chuẩn đầu ra của học phần 5
6. Mục tiêu nhận thức 7
7. Ma trận mục tiêu nhận thức 10
8. Học liệu 12
9. Hình thức tổ chức dạy-học 13
10. Chính sách đối với học phần 18
11. Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá 18

21