Paaralan Antas

School Grade Level Grade 1

DETAILED LESSON Teacher Assignatura
PLAN IN GRADE 1 Guro Learning Area ARALING PANLIPUNAN
Petsa at Oras Markahan
Date and Quarter IKATLONG MARKAHAN
Time

I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap
Performance Standards
C. Kasanayan sa Pagkatuto
Learning Competencies /
Objectives (Write the LC code for
each)
II. NILALAMAN
CONTENT
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng
mga batayang impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga
taong bumubuo dito na nakakatulong sa paghubog ng kakayahan ng bawat batang
mag-aaral.
Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng pagkilala at
pagpapahalaga sa sariling paaralan.
Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong bumubuo sa
paaralan (e.g. punong guro, guro, mag-aaral, doktor at nars, dyanitor, etc) AP1PAA-
IIIb-4
Mga Taong bumubuo sa Paaralan
Integration
PE Integration-Executes locomotor skills while moving in different directions. PE1BM-IIf-h-7
Math Integration- Identifies, ordinal numbers: 1st , 2nd, 3rd, up to 10th object in a
given set from a given point of reference.

III. KAGAMITANG PANTURO

LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian/References
MELC,Module
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Teacher’sGuide pages
2. Pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
Learner’s Materials pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang Kagamitan mula sa tsart, mga larawan,telebisyon,laptop
portal ng Learning Resource
Additional Materials from Learning
Resource (LR)portal
B. Other Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o May hinandang gawain ang guro upang malaman kung naalala pa ng mga
bagong aralin
mag-aaral ang nakaraang aralin
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson Nakapaglaro naba kayo ng basketball?
Panuto: Ishoot ang bola ng tsek (/) kung ang Nakasaad sa sitwasyon ay
Applied knowledge of nakaaapekto sa pag-aaral.Ekis (X) kung hindi.
content within and across
curriculum teaching areas.
(PPST 1.1.2)

PE Integration: Executes locomotor skills while moving in different directions.

PE1BM-IIf-h-7
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Establishing a purpose for the
lesson
Applied knowledge of
content within and across
curriculum teaching areas.
(PPST 1.1.2)
Used a range of teaching
strategies that enhance learner
achievement in literacy and
numeracy skills. (PPST 1.4.2)
C. Pag-uugnay sa mga halimbawa
sa bagong aralin
Presenting examples/instances of
new lesson
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagkatapos basahin ang tula,Tatawag ang guro upang sumagot sa mga katanungan.
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
May isa pang gawaing hinanda ang guro.
Isulat sa inyong show me board ang mga sasabihin ng guro.
Math Integration- Ordinal Numbers
Babasahin ng guro ang isang tula at ipapaulit niya ito sa kaniyang mga mag-aaral.
Katulong Sa Aking Paaralan
Sa isang umaga, siya ang una mong makikita
Kulay puting kasuotan, na may sumbrero pa
Kaligtasan ay hangad sa bawat batang
kasama
Ang aming guwardiya, nakangiti sa tuwina.
Sa kalinisan , siya ang lagi mong maasahan
Anumang madumi, walis niya ay nariyan
Ang paarala’y hindi pababayaan
Iyan ng aming dyanitor tunay na
maaasahan
Turing sa kanya’y ina ng paaralan
Mga plano niya’y sa kabutihan ng karamihan
Mga guro’y lagi niyang pinaaalalahanan
Ang aming punongguro na walang
kapaguran.
Pagtuturo niya’y mula sa puso
Kaming mga anak niya’y, natututo ng todo
Kanyang mga pangaral, na may dalang aral
Para sa aming gurong, hindi napapagal.
Sila ang mga taong, sa araw-araw nakikita
Mula pagpasok sa umaga hanggang sa
uwian na
Pasasalamat ang bati, palagi sa kanila
Mga katulong sa paaralan, na nakahahalina.
1. Ayon sa tula, sino-sino ang mga tauhan sa paaralan?
2. Sino ang tinutukoy na ina ng paaralan?
3. Ang tauhang nagtuturo mula sa puso?
Ipapaliwanag ng guro ang mga tungkuling ginagampanan ng bawat taong bumubuo
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Applied a range of teaching
strategies to develop critical
and creative thinking, as well
as other higher-order thinking
skills. (PPST 1.5.2)
F. Paglinang sa Kabihasaan
Developing Mastery (Leads to
Formative Test)
sa paaralan.
Sa paaralan, iba’t ibang tauhan ang iyong makikilala. Magkakaiba ang kanilang
mga gawain.
 Ang punongguro ang pinuno ng
paaralan tinatawag din siyang
prinsipal.
 Ang masisipag na guro ang
nagtuturo sa mga mag-aaral.
May tagapangasiwa rin sa silid-
aklatan na tumutulong sa
pangangailangan ng mga mag-
aaral sa babasahin o proyekto.
 Ang tagapamahala ng kantina
ang naghahanda ng
masustansiyang pagkain sa
paaralan.
 Ang doktor o nars ay tagapangalaga kung
magkakaroon ng karamdaman
ang mga mag-aaral habang nasa
paaralan.
 Ang dyanitor ang nagpapanatiling
kalinisan at kagandahan ng
paaralan.
 Ang guwardiya ng paaralan ang
nangangalaga sa kaligtasan ng
mga guro at mag-aaral.
Mahalaga ba ang papel ng mga taong bumubuo sa paaralan?Bakit?
Lahat ng taong nabanggit ay may mahahalagang papel na ginagampanan
sa paaralan.
Nagtutulong-tulong sila upang mapanatili ang kagandahan at kaayusan ng
paaralan. Sa gayon, magiging makabuluhan, masaya, at ligtas ang
pananatilisa paaralan.
Tatawag ang guro ng batang sasagot sa pisara.
Panuto: Hanapin at bilugan sa loob ng puzzle ang limang pangalan ng mga taong
makikita sa paaralan na nasa loob ng kahon.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Hahatiin ng guro ang klase sa 3 grupo. Bawat grupo ay may kanya kanyang
araw-araw ng buhay
gagawin.
Finding practical applications of
concepts and skills

H. Paglalahat ng aralin TANDAAN:

Making generalizations and
abstractions about the lesson
 Sa paaralan, iba’t ibang tauhan ang iyong makikilala. Magkakaiba ang
kanilang mga gawain.
 Sino-sino ang mga taong bumubuo sa paaralan?
 Ano-ano ang kanilang mga tungkulin?

I. Pagtataya ng Aralin Alam niyo ba ang larong “Tug of War”

Evaluating Learning
Gusto niyo bai tong laruin?

MGA TALA
ASSESSMENT
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
Additional activities for application or
recomendation

I. REFLECTION
A. No.of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No.of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No.of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No.of learners who continue tor equire
remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well?Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?

Prepared by: