1° ano anténio José Mota eva Lima Fétima Patronilho Maria Manuel Santos Nuno Barrigte ‘Nuno Pedroso PUTED) ‘MP ACEDE JA A versAo DiGiTaL DO TEU MANUAL! Este manual acess @ ets cig © diva json (e-Monua), qvepodes vsarno tu ‘riwtescolvirtva ptYemenvol computodre/ ab @ Efetvao eu resisio no sit, seguindo (3 insitugbes fomecides na pégina Corsa ascended de eso co eve Manu te t Porto EditoraOlé! Chamo-me Tito ¢ gosto muito de mésica ede Portugués! Sei que estés ansioso por apenderalerea escrever'e, poristojestou aqui para te acompanhar. Neste livro vais encontrar histérias incriveis vividas pelas criancas de uma turma como a tua e cangbes que, de uma forma divertida, te ajudaréo a aprender. Vem daf, vamos comegar! Aos pais e encarregados de educa¢ado A aprendizagem da leitura e da escrita é um processo que deve estar associado & vida do aluno, aos acontecimentos que experiencia e as histérias que vai conhecendo @ pelas quais se vai interessando. Nesse sentido, este manual apresenta textos diversificados e de qualidade literdri para que @ aprendizagem do aluno seja concretizada num contexto significativo, apelando a curiosidade e & procura incessante do saber. Convidamos também os pais a embarcarem nas peripécias que v8o ocorrendo a0 longo do livro, participando ativamente no processo de aprendizagem do vosso educando. Para facilitar a sua utilizago, as questdes iniciam-se por um dos sequintes icones, que promovem a autonomia do aluno na realizacao das diversas atividades propostas: 0 x GT @ 2 Oo % © 2 B& 8 &£Estrutura do projeto Este manual encontra-se organizado em 6 unidades, duas por cada trimestre. ‘Texto motivador e contextualizador do manual Separadores dedicados & Iniciacio Trt nécto de Luisa Ducla Soares que apresenta a a Educagéa Literéria personagem Tito, servindo de panto de partda para ‘Avidades que suscitam a rugdo da letura associada as aprendzagens que se sequem. ‘a exploraco das emogSes e sentimentos despertados pelo texto, Apresentacio de contedidos +26 poemasinédtos de Luisa '= Padres ortogréfcosindutores Ducla Soares para a apresentagio de regras itroduzidos por textos das leas. de autor, seecionados para + Exercicios que promoven O ensin eas dos foeras/ desenvolvimento da arlidade, raferas. da conscinciafonodgica 1 Questdes para a compreensto edo ensino da decracao. da letura(nfrencial. «= Exericos de reno ds capacidade | sExercicios de producdo eserta rf. 7 «Trina de facia de letra rman, Momento TOP! Uso a gramitica Nao esquesol Sou TOP? Desafios de Portugués ExplcitagBo e aplcacdo Sintese esquemética Exercicos de avaligo ‘com carder liiea que das gras gramaticals e visual dos concetos formatva no final de cada apelam 20 racicinio a nossa lingua trabalnados 20 longo unidade. ed ertivdade. de cada undade, Autoavalagto dos alunos.Vamos aprender a ler! 6 S.queé se _________s. Iniciagao a Educagao Literaria “Frutos” Eugénio de Andrade, Aquela nwvem eoutras 52 Consoante d, D 54 Iniciago & Educaco Literéria Consoante m, M 58 Lieto Seen valialigs| ___A0, Consoante v, V 62 Vogal i/t 42 Nao esqueco! 65 Vogal u/U 16 SouToo?, 6 Ditongos iu e ui 19 . Vogal 0/0 20 oe Ditongos oj e ou 23 Vogal a/A 24 “Vamos contar um segredo” Ditongos ai, au e 30 27 a gs Vogal e/E 28 Consoante ¢, € 70 Ditongos ei, eu e de 3 Consoante q, 74 Ditongos 32 Consoante n, N 7 Consoante p, P 34 Consoante r, R 80 Consoante t, T 38 a a2 Consoante I, L az cat a4 al,el, il, ol, ul 45 ar, er, if, or, ur 86 Uso a gramatica 48 Uso a gramética 38 No esqueco! 49 Nao esqueco! 89 Sou Top? 50 ‘Sou Top? 90eos Consoante h, H 138 CTE Neta Cae» consante x. iat Iniciagdo & Educagao Literaria ch 144 neers area aac o Letras de origem estrangeira k, wy 146 Consoante b, B 94 Uso a gramatica 148 casera € Nao ot 149 gue, gui ‘Sou Top? 150 Consoante j, J 103 +e a oe ge, gi 106 UNIDADE (*) J!) Consoante fF 198 Iniciaglo a Educacio Literaria Con: s 112 “Conta o dedo maior, pai de todos, da m3o esque Nao esqueco! 115 Maria Alberta Menéres, Dez Dedos Der Segredos_ 152 Sou Top? 116 an, en, in, on, un 154 . . 156 e,t 158 - 159 Iniciagdo a Educagao Literaria “A histérla do Pedrito Coelho" 160: Beatrix Potter, AHistérla do Pedrto Coelho 118 a _— br, of, dr, fr, oF, pr tr, vr 164 saci i28 bi, cl lf, 9, pl tt 166 Ga, GO, Gu 124 Valores de 168 8,98: 16.08,08 ss No esqueco! 170 Uso a gramatica 128 eee a5, Sos, des, des 129 Consoante 2, Z 130 Iniciagao a Educagao Literaria “A Flor vai ver 0 Mar” Ed 134 Alves Redol, A Flor val ver 0 Mar 174 az, 7, iz, 02, uz 136 Cangao de despedida 176Era o segundo dia de aulas. 0 primeiro foi para todos se conhecerem, O professor Afonso entrou na sala, todo bem-disposto, e abriu um grande sorriso: — Bom dia. Muito bom dia a todos! Os meninos estavam cheios de curiosidade. O que iriam aprender de novo? — Para comecar, vamos ao Portugués. — Ah, isso @ fécil! Nés j4 sabemos falar portugués desde pequeninas — disse o.Ulisses, — Nao é bem assim... ~ replicou 0 Wilson. ~ Eu venho do Brasil, onde também se fala portugués, mas de uma maneira um bocadinho diferente. J4 a Karen e a Yasmine s6 agora é que esto a aprender a nossa lingua. — Pois... é verdade, mas em breve vao saber falar tao bem camo os que nasceram ca — disse o professor. - E hoje tenho uma surpresa para todos. Ora vejam quem est aqui. Ligou 0 quadro interativo e logo apareceu a alegre banda TOP!. — Professor Afonso ~ perguntau o Tito -, sera que estes meninos sabem algumas lengalengas para as nassas cangoes? Logo, ao fundo, disse a Leonor: ~ Eu aprendi esta no jardim de infanciar Senhor guarda venha cé, 4 Venha ver o que isto é, O barulho é aqui, i Por causa da minha av6, 6 Picada por um peru, u. AEIOU~ Boa! Vou jé envid-la pelo meu telemével a Pipa e ao Gli - disse 0 Tito. E plim! Nem teve de escrever, porque aquele fantastico telemével transmitia as mensagens pelo pensamento. Uau! Estavam todos téo admirados até que o professor disse: —Tito, 0 teu telemével ¢ fantastico, mas nao pode ser usado nas aulas! —0 melhor é aprendermos depressa a ler e a escrever para podermos trocar mensagens com os amigos /a fora - concluiu 0 Quim. —E para lermos 0 sitio para onde véo os autocarros. —E para irmos 8 biblioteca buscar livros de historias, — Professor Afonso. Nao podemos comecar jé hoje a aprender a ler? — Vamos @ isso! - respondeu o professor. - E temos aqui a banda TOP! que nos pode ajudar com as suas cangées. A banda TOP! bateu palmas e todos comecaram a cantar: Somos TOP!, somos TOP! Todos juntos a cantar. Somos TOPI, somos TOP! Todos juntos a dancer. Somos TOP! a valer, Todos juntos a aprender.O que i set 1. Ouve e segue as instrucées. rato gato pato gato bato gato mato fato gatoO que ja sei! 2. Observa a imagem. Cobre os tracejados e completa-a. Pinta o nome da banda a teu gosto,1. D owe a lengalenga. Pelo muro acima Pelo muro acima vai uma formiga Com uma mao na testa e outra na barriga. Pelo muro abaixo vai um escaravelho Com uma mao na barriga e outra na joelho. usta ate Scares, Mal ergaongs, 2. Assinala a imagem que esta de acordo com a lengalenga. 3.2. Desenha dois animais diferentes a fazerem coisas divertidas no muro. 4.© Inventa, oralmente, uma lengalenga para o teu desenho.5. 5 Ove a lengalenga. Um, dois, trés, quat Um, dois, trés, quatro. A galinha mais 0 pato. Fugiram da capoeira. Foi atrés a cozinheira Que Ihes deu com um sapato. Um, dois, trés, quatro. avs Duta Scares, Mal engaenges ‘ed, Uwe Horn, 2010 6. 8 Observa as imagens seguintes. 6.1 4/ Indica a ordem dos acontecimentos, pintando 08 Ode acordo com 0 cédigo. © Primeiro acontecimento @ Segundo acontecimento @ Terceiro acontecimento 1— itad Ouve 0 poema, Inés ea ilha Para a ilha da Madeira foi de férias a Inés. As férias chegaram ao fim, tem de regressar de vez. Mas guarda lindas lembrancas de um maravilhoso més. Luisa Duels Sates, oxo note 2. 3 Assinala o local para onde viajou a Inés. 3. £. Desenha uma das tuas recordagdes de férias 4. 4/ Pinta tantos retngulos quantas as palavras que ouves na frase A Inés viajou para a ilha.nad 5. CJ Rodeia as imagens cujos nomes tém 0 som i como na palavra ilha. QR » 6. / Pinta tantos © quanto o numero de silabas do nome de cada imagem. /* Indica com e a silaba em que ouves o som i. *8* Observa o exemplo. a) 7. | Cola o autocolante da ilha, que se 8. 2 Cobre o tracejado da letra i. encontra no final do livro. . Ea ilha. ha, : idha i 8. / Cobre o ponteado e continua. eheda gg hip hl aumepgrratbuowe ye BPs 1L. 9 Ouve as palavras. 7 Completa-as com a letra 1. 2 pula, clota, itd or bee 1 am 2. Q]cola o autocolante da Inés, que se 3. £ Cobre o tracejado da letra d. encontra no final do livro. Ea Inés. man demas 4.£ Cobre o ponteado e continua.inad 5.9 ouve o nome dos donos dos cadernos. /? Completa-os com a letrad. 6. Rodeia a letra i, I nos nomes dos paises. Ss ir it india Irlanda Itdlia Islandia Coo igihhf Ajuda a Inés a chegar 8 ilha. {/ Pinta os barcos que tém palavras com a letra i.ar. 1. 5 ove o poema. Ulisses e as uvas ~ }: 0 Ulisses langa as uvas, u U j uma a uma, pelo ar. Com a sua boca aberta as uvas vai apanhar. 4b A fazer truques de circo quem o ira ultrapassar? Luis ucla Soares, tee into 2. 9 Assinala o truque de circo que o Ulisses faz com as uvas. 3 oe 3. ,/ Pinta tantos retngulos quantas as palavras que ouves na frase O Ulisses comeu as uvas. 4. Rodeia as imagens cujos nomes t8m o som u. + x BE 16 Eqhuqhl ’ ha baw5. Pinta tantos © quanto o niimero de silabas do nome de cé # Indica com « a silaba em que ouves o som u. 6. Q) cola o autocolante das uvas, que se 7. £ Cobre o tracejado da letras. encontra no final do livro. So as uvas. Lua Abe wb 8. Cobre o ponteado e continua. 3. Cy Rodeia a letra u nas palavras. bule urso UVa wala guia tatu A lua 10. CF Rodeia a letra u no poema da pagina anterior. i i iA = bie _ nae 4 radar 2.Q] Cola o autocolante do Ulisses, que se 3. Cobre o tracejado da letra Uk encontra no final do lvro. E 0 Ulisses. ‘\ fino ‘Ueliennen U Cobre o ponteado € continua. 5.5 Ouve a leitura das frases. /” Liga a imagem a frase correspondente, 0 Ulisses come as uvas. O Ulisses lava as uvas. 0 Ulisses atira as uvas. w ABEDETE RAVES MM C6. 5 Ouve as palavras. (J Rodeia iu a azul e ui a verde. Rui subiu riu ouviu pediu fui ‘Weal 144 sons que se representam com um grupo de vogais. Esses sons chamam-se ditongos (ex.: iu e ul). 7. £ Cobre o ponteado e continua. 8.5 ouve as palavras. /” Completa-as com 0s ditongos iil sll. «2 he n pant i) Pinta de acorde como cédigo: @u/u/u/Lb qin Qui 19= 1. 9 ouve o poema. Oli e os 6culos 2.0,6,0 Olha os éculos do Oli com poderes especiais’ Oli vé ao raio x, 0880s, 6rgaos, muito mais. V6 até dentro das caixas pequeninos animais a be Soares, eto ta 2. Assinala a caixa que 0 Oli viu com os seus éculos especiais. ‘3. {/ Pinta tantos ret&ngulos quantas as palavras que ouves na frase. O Oli usa dculos especiais. 4. 4/ Pinta as imagens cujos nomes tém o som 0 como na palavra éculos.0 00,0 5.5 cola o autocolante dos dculos, que se HP catce traced era encontrar final do vo, Sao os 6culos. seulos ~ S-en-fos e 7. £ Cobre o ponteado e continua, Oo 8. (/ Pinta 0.0 de acordo com as instrugdes. @ Onde a letra 0 se ouve como na palavra éculos. © Onde a letra o se ouve como na palavra lontra. @ Onde a letra 0 se ouve como na palavra gota. @ Onde a letra 0 se ouve como na palavra pato. ie 5 P 9. 9 ouve as palaveas. ° Completa-as com a letra. = Ss aut_ om web i 10. CJ Rodeia a letra ono poema da pagina anterior, Z rain pd oOResponde as perguntas, completando os espacos em branco com a letra. 5 Ouve a leitura das frases. Pa = Quem é? £Mieb On, bh. O que 6? € _ tlm ‘nel d_ Teil 2.4 | Cola o autocolante do oli, que se 3. Cobre o tracejado da letra 0). encontra no final do livro. >— Eooli. Oh On 0 4. Cobre o ponteado e continua. 5. 9 ove as palavras. /” Completa-as com a letra, 0). © constréi, oralmente, frases com as palavras, = @6.5 ouve as palavras. (_) Rodeia 0 ditongo oi SF BZ 38 boia comboio oito noiva 7. 5 Ouve as palavras. ” Completa-as com ou. wy @ e vi q RET NT; 1 . pee WAT i oH \fu\a if WwW ee wT 0 OA \U 7 oO 0. F * Fi i wt \e ' t 32h & A Ae ul a a\ fi u A aa: ... 1,5 ouve o poema. Agata e 0 4baco Agata leva o seu abaco. Ela quer estar sempre pronta para somar, diminuir, para fazer qualquer conta. Assim aprende depressa, nao é nada, nada tonta. Lule ousia Sates tec nesta 2. 34 Assinala a imagem que mostra o que a Agata faz com o seu abaco. 3. {Pinta tantos retngulos quantas as palavras que ouves na frase. A Agata faz contas com 0 dbaco. 4.5 Ouve as palavras. (_) Rodeia as imagens cujos nomes tém o som a como ra palavra Sbaco. Miobhedeggh sph bmw ep gna bawaaah 5.4 | Colao autocolante do abaco, que se Gf cobrevo tracejadode ietrow encontra no final do live. 8. Pinta 00 de acordo com as instrugées. ® Onde a letra a se cuve como na palavra abaco. © Onde a letra a se ouve como na palavra anel. @ Onde a letra a se ouve como na palavra ra. 2 ae Oo Oo oO Completa-as com aletraa. © Constrét,oralmente, frases com 9. 5 Ouve as palavras. as palavras. oe % _ “rwe'w tv 10. (J Rodeia a letra a no poema da pagina anterior.x ar... 1, 4 Observa as imagens. 7 Completa as palavras com letra a. A thy bf eruit_r comb A, Sine mb _ Ihe. 2. U)cola o autocolante da Agata, que se 3.2 Cobre o tracejado da letra A. encontra no final dolivro. Ea Agata. ae a Yd 4. Cobre o ponteado e continua.i, cu, do 5. 5 ouve o nome das meninas. /” Completa as palavras com a letra a, db. in of mae md 6.) Ouve as palavras. _ Rodeia os ditongos de acordo com o cédigo. ai-azul au-vermelho 0 - verde papagaio cauda automével gaivota cao melado bacalhau saia pao 7. £ Cobre o ponteado e continua. & pe fl te j DETERIZLEMMKOTARIT UY WS a=: . cen8 1. Jouve o poema. Eva e o edredao 7 ] Eva é acalorada e mas deram-lhe um edredio. Serve pra brincar com ele, no 0 pe na cama, ndo LD Faz de tenda, faz de saco, faz de gruta de ledo. ea ucla Soares, too ndcho 2. \ Assinala as imagens que mostram as brincadeiras que a Eva faz com 0 edredao. 3. 4’ Pinta tantos retangulos quantas as palavras que ouves na frase. A Eva brinca com 0 edredao. Biobodspghs ph bimmes Sh a ae webss (J Rodeia as imagens cujos nomes tém o som e como na palavra Eva. 5. §|Cola 0 autocolante do edredao, que 6./ Cobre o tracejado da letra s. se encontra no final do livra, E 0 edredao. odradiie- ondrardiio L £ Cobre o ponteado e continua. 8. {/ Pinta 0 © de acordo com as instrucées. © Onde a letra e se ouve como na palavra edredao. @ Onde a letra e se auve como na palavra pimento. © Onde a letra e se ouve como na palavra pena. @ Onde a letra e se ouve como na palavra telefone. @ Onde a letra e se ouve como na palavra exame. iw 9. CJ Rodeia a letra e no poema da pagina anterior.ebs8 1.9 Owve as palavras. ” Completa-as com a letra 2. (> Constréi, oralmente, frases com as palavrat a a 6+ bbe ovtha bon eco =o Tha 2. 9) Ouve as palavras. // Pinta da mesma cor as palavras iguais. couke- | escada estojo | desenho sheoda, | dorombo- Coelho | anlojo- cofapautocolante'daltve/quese 4 O toliveecncsinin tater encontra no final do livro. Ea Eva. (Ce Gree. Swe é 5. £ Cobre o ponteado e continua. & 3 AREDETE KR IYRLANOFSER Uy= eieu,de 7. 5 ouve as palavras. /” Liga-as aos ditongos ei, eue ae. cadeira . aceliw mae madeira . eu. . Sapateira Amadeu . dee . Tadeu 8.5 ouve as palavras. /” Completa-as com os ditongos ale sn. ts Observa as imagens. /? Completa com as vogais que faltam. alm é c{ | ap * nl | z ali af s a Ghd1. 9 ove as palavras. /* Completa-as com os ditongos. ,(’ Pinta as palavras de acordo com 0 cédigo. * Observa o exemplo. woe S&S rmamt ga, coe a. @ p— bine __to 2. 5 owe as palavras. (_! Rodeia os ditongos. /” Liga as palavras as imagens. % ouricgo . Pap gaivota . , baleia - jiboia »3. 5 ouve as palavras. ‘Meu rei, chegou Vou dar-lhe esta bela pulseira de ouro. a princesa Aida, ‘Traz-me uma caixa para a guardar. sua noiva. ‘Meu amado, muito obrigad: Como recordagio, ficarei com ela para sempre.a: ..: 1. 5 ouve o poema. Pipa e os patins A Pipa tem uns patins que patinam pelo ar, sem rodinhas, sem motor, so uns patins de espantar. Nunca os tira dos seus pés, | vai Pipa a patinar... Luisa ue Soares, ate neato 2. J Ouve as frases. ¢ Assinala a afirmaco verdadeira. A Pipa nunca tira os seus patins de rodinhas. Os patins da Pipa patinam no ar, mesmo sem motor. £ um motor que faz os patins da Pipa patinarem no ar. 3. J uve as palavras. (_' Rodeia a palavra que comeca com 0 som pa como em patins. 4, // Pinta tantos © quanto o niimero de silabas do nome de cada imagem. /? Indica com ¢ a silaba em que ouves 0 som p. (_) Rodeia a imagem cujo nome comeca com o som p. palms Papagaio sapo tulipa5.4 | Cola o autocolante dos patins, que se encontra no final do live. Sao os patins. palms jartima fv 7. £ Cobre o ponteado e continua. 6. Cobre o tracejado da letra p. 8.5 ouve as palavras. 7 Completa-as com as silabas em falta de acordo com as palavras do quadro. Pipa pilha pular peixe patins peru pote 4 35Ps 1, 9 Ouve as patavras. /” Completa-as com a letra. \) Constréi, oralmente, frases com as palavras. @ — tole, 2.) Léas palavras. ” Copia-as. PRAT od —o_agaic: pai pau ________ papaia 32. Q] cola o autocolante da Pipa, que se 4. P cobre o tracejado da letra T- encontra no final do livro. Ea me 0 3 ABEDvs os 6. Cy Rodeia a letra P nos nomes das localidades portuguesas, Pombal > Pinhel > Porto Santo) begs > Portimao > Porto > wotEnmro Se <1. 3 Ouve o poema. ered Tito e 0 telemével Tito tem um telemével que nao tem comparagao pois transmite 0 pensamento, até fala com um cao. Foi 0 Tito, foi o Tito © autor da invencdo. abut Soares to inoko co 4 2. 9 Ouve as frases. Assinala se as afirmac6es so verdadeiras ou falsas de acordo ‘com 0 poema. vi 0 Tito tem um telemdvel especial. 0 Tito tem de escrever para usar o telemével. 0 cdo nao conseque receber as mensagens do dono. Foi o Tito quem inventou este telemdvel ‘Ouve as palavras. () Rodeia as palavras que comecam com o som te como em imivl | tado Toma 4. {/ Pinta tantos © quanto o numero de silabas do nome de cada imagem. /” Indica com ‘© a sllaba em que ouves 0 som t. _Y Rodeia as imagens cujos nomes comecam com som t. sapato tomate pente tambor 3B a b agghaight oh5. {| Cola o autocolante do telemével, que se 6: core vtrecenaodnvral encontra no final do livro. Eo telemével. zi be derms-vel | : WD 7. £ Cobre o ponteado e continua. 8.5 Ouve as palavras. 7 Completa-as com as silabas em falta de acordo com as palavras do quadro. tijolo toca batata —bysisiio tubarao —jelo ee \ televisioPs 11. CJ Rodeia a palavra que corresponde a cada imagem. ,? Copia-a. pipo > pido apito pato tapete 2.) Memoriza o trava-lingua. /” Liga corretamente. 3. Q] Cola o autocolante do Tito, que se 4. ? Cobre o tracejado da letra J . encontra no final do livro. Eo Tito. ‘Tito “ dito 7 eThT qsi emer ® cemplo. om 0 ex corde c io. Completa. /° Liga de a 0 exempl te | by ti : i os i 2 3 KNOT BRIT UY aL LIyks ABEthe 1. ouve o poema. Leonor e 0 lapis Minha linda Leonor, de onde vem esse condao de fazer tantas magias com 0 teu lapis na mao? - Nao sou fada, ndo sou bruxa, tenho imaginacaio! luisa Dela Sontes, tonto 2.5 Ouve as frases. Assinala as afirmagSes verdadeiras. A Leonor faz magia com o lapis A menina faz magia porque é uma fada. A menina faz magia porque tem imaginacao. 3. J Ouve as palavras. ) Rodeia as imagens cujos nomes comecam com 0 som la como em lapis, , Oo @ « fips | fat, = eal, = age Pinta tantos © quanto o ntimero de silabas do nome de cada imagem. / Indica com & a silaba em que ouves o som |. (_) Radeia as imagens cujos nomes comecam com 0 som | lupa limao palito tulipawhe 5. Q] Colao autocolante do lépis, que se encontra no final do livro. Eo lapis. | fm 7. £ Cobre o ponteado e continua 6.2 cobreo tracelado da teva 8.5 ouve as palavras. ” Completa-as com as silabas em falta de acordo com as palavras do quadro. gelado tijolo novelo lata —ar cw ha lula ledo —ta eT limaLs 1.00 Lé as palavras. 4/ Pinta da mesma cor as palavras iguais. lua lupa hite bapa i lata, fun lata leite 2. 5) owve as palavras. /” Completa-as com a letra l. (> Constréi, oralmente, frases com as palavras, ss N ¢ iad — did — amb —obe utara, go fino 3. | Cola o autocolante da Leonor, que se 4.2 Cobre o tracejado da letra encontra no final do livro. rage CW £ 5. £ Cobre o ponteado e continua. kKaykhE NM ors Tu6.07 Lé as frases. ./ Escreve a frase que legenda cada imagem. 0 Tito & a Luana. Oh, & o tw pide? ‘Lito, & o tun pido?‘eb i of ul 1, 9 owve o poema. 0 Girassol Passa a vida a olhar pré sol! Segue 0 sol pra todo o lado! Tivesse olhos o girassol, ou usava éculos de sol, ou ja teria cegado. Jorge sous raga, Hebi nese hadi, S00, 2012 2. Assinala as palavras que completam a frase. A planta que segue o sol é. um cato. [_] uma orquidea. 3. Assinala a resposta correta, um girassol. Se tivesse olhos, 0 que é que 0 girassol precisava de usar? ® um cachecol. [| Uns éculos de sol. Um anzol. 4S Ouve as palavras. (_) Rodela as imagens cujos nomes terminam com o som ol como nna palavra girassol.. al elit ob ul a ‘5, tH Identifica os seguintes sons em cada grupo de palavras. {7 Escreve-os nas etiquetas. @ @ ®@ C) relva C) caracol pastel farol melga sol balde alga palmeira 6. 4 observa as imagens. /” Completa as palavras com as letras em falta ¥ 2 See Pe. = 1000 ele 7. ordena as letras. / Escreve a palavra. \le[plalp i 1 71 Douve a leitura da frase. (7 Completa-a com a palavra que formaste.11. 4 observa a capa do livro. > biz o nome de cada animal. ” Escreve & ouwantes das palavras. — cin 3 > _ gale aes Boro ors 2032 2.2 Liga os pares. ? Escreve ¢ ouw antes dos nomes. b> @ 2 4.O Apresenta o teu fruto preferido & turma 5. 5 ouve o nome dos frutos. /, Desenha os frutos nas tacas de acordo com o niimero de silabas dos seus nomes. banana] | pera | | melancia | | tangerina | | maca | [laranjaar... 1. 9 owve 0 poema. Duarte e o dinossauro Os pais vao dar a0 Duarte um bicho de estimacao. — Eu sé quero um dinossauro! - diz ele com conviecao. —Se nao for um dinossauro, 6 pode ser um dragao. es Do Soares, oo tea 2. 4/ Pinta os animais que o Duarte deseja. 3. Douve as palavras. ( Rodela as palavras que comecam com 0 som di como na palavra dinossauro. 5 =e Ba 4. / Pinta tantos © quanto o niimero de silabas do nome de cada imagem. /” Indica com ‘* asilaba em que ouves o som <. (_Y Rodeia as imagens cujos nomes comegam com o som d.anad 5.4] Colao autacolante do dinassauro, que se 6.f Cobre o tracejado da letrad. encontra no final do livro. E 0 dinossauro. dimmoahauno- dimer AAA o- d 7. £ Cobre o ponteado e continua. 8. Completa as palavras com as silabas em falta, de acordo com as palavras do quadro. dalia moeda berlinde detetive dado doze indio dedo cadeira madeira do es ma.__ha, ubcaade bog hl mime pi nod geur pe &aoaD 1. £ Completa as palavras com a letra d. ( Constréi, oralmente, frases com as palavras, —hagior _imorrauie =—_uornda, 2. 3 Ouve a questo. % Assinala a resposta correta. O que é que esta escrito no dado? Dedada Dedo v F 3. §] Colao autocolante do Duarte, que se Af Cobre o tracejado da letra D. encontra no final do livro. E 0 Duarte. Durie “ Duarte D 5.2 Cobre o ponteado e continua. DOD cS ARECDEFERAYRSANOFAERITUVWEYSG.CY Leas frases. /? Copia-as. A Dalia da o dedal a tia. ¢>3 O Damido da a dalia a mae. ga A Adélia dé 0 dado a Odete. Ddi o dedo a Dalila. f Pinta os espacos da imagem que tém da, de, di, do e du e descobre a letra inicial da solucdo da adivinha, Tenho seis lados e muitas pintas. Sirvo para jogar. E quem eu sou, vais tu adivinhar. Quem sou eu? Sou o DETERIZRERNHOFARITUVWEYS 57 Aae. . mM em 1. § ouve 0 poema. Matilde e o melao A Matilde conta muitas aventuras de um melao que, rolando como louco, 86 fazia confuséo: atropelou cem pessoas, sete gatos e um cao. Luise Duce Scares, tena ink 2. 3X Assinala as imagens que estao de acordo com o poema. AA it ‘Ouve as palavras. (_ Rodeia as palavras que comegam com o som me como em melao. » @ f Pinta tantos © quanto o nimera de silabas do nome de cada imagem: Indica com © a silaba em que ouves 0 som m. ) Radeia a imagem cujo nome comeca com 0 som m. o G6 camelo morango roma remo 0000 OCO00 cocoo, S050 SB obhcdegghi Lan mopm, Mem, dh, 5. Q] cola o autocolante do meldo, que se 6. Cobre o tracejado da letra mm. encontra no final do livr. Eo melao. malo: rmarfao- mm 7. £ Cobre o ponteado e continua. ome 8. Completa as palavras com as silabas em falta, de acordo com as palavras do quadro. amora ameixa_maracujé_limao _—melancia melao |tao e m, Mem dA, 1.71 Le as palavras. 3% Assinala a palavra que corresponde a imagem. /* Completa as frases, 4 — a mapa mola |mata | Clivata “XN mee Cmota Ga w Sa 6a 2. *tY Ordena as palavras. /” Escreve a frase correta. muleta E a do pai. 3. 4] Cola o autocolante da Matilde, que se encontra no final do livro. Ea Matilde. J\vatifde, ~ Meantb-de MM £ cobre o tracejado da letra. 5. £ Cobre o ponteado e continua. i AiG dM6.28 observa as imagens. eM 6.1 £ Liga as palavras e forma frases, Alii ~ “1 - amoeda a Milu. AEmilia - » deu » - amola na meia. O Paulo - - poe =o mapa. 7. Le as frases que formaste. / (Cy bescobre as palavras na sopa de letras. mau mapa dama meia mota mata mola lama KEM MOTERITUVWEYS wtma: + 1. Douve o poema. Vasco ea vela } a é vV Vem cd, Vasco, ver 0 bolo dos anos do bisavé. Bem devia ter cem velas mas uma vela faltou. ay O que fez 0 nosso Vasco, jé alguém adivinhou? Ov Sues, eo naa 2. S ouve as frases. Assinala as afirmacdes verdadeiras. O av do Vasco fazia cem anos. O bolo ndo tinha cem velas. O bisavé do Vasco fazia cem anos. 3. Douve 35 palavras. _) Rodela as imagens cujos nomes tm 0 som v como na palavra vela. £. Desenha e ./ pinta outras de que te lembres, ae a 6 4. / Pinta tantos © quanto o niimero de silabas do nome de cada imagem. / / Indica com @ 2 silaba em que ouves o som v.(_) Rodeia as imagens cujos nomes comecam com o som v. aR Y & 0 avido veado voleibol pavao ovo COOSo GOOe COs OO G oheda gg high Limm op bw Hvv T 5. | Cola o autocolante da vela, que se 6.£ Cobre o tracejado da letra a. encontra no final do livro. Ea vela. vela “ weeda, ar 7. £ Cobre o ponteado e continua. Ay fe Ir Moe 8.£ Completa as palavras com as sflabas em falta, de acordo com as palavras do quadro. COW, a iartao a vw g 5 1. Q] cola o autocolante do Vasco, que se 2. Cobre o tracejado da letra Y. encontra no final do livro. E 0 Vasco. 4.0] Lé as frases. ? Copia-as substituindo as imagens pelas palavras adequadas. A Violeta deu 0 loto a aA A Eva levou a Cx tio g ‘ veado me avo A # poe mel no leite. viola a Vilela a Ivete Ovo viuo na mata da vila. BB ALRCDEFERIYESANOTERITUYWEERO TET XY) As vogais minusculas mailisculas As consoantes minusculas | P f | t b maidsculas | P a a a Uma frase pode ter varias palavras. Esta frase tem 5 palavras. Cada palavra é formada por silabas. 1 silaba 2 silabas 1 silaba 2 silabas 3 silabas1. Ordena as silabas. Escreve as palavras. ta mo ible Icie) liter Ye! te lei le vel te m6 1.1 Completa as frases com as palavras anteriores. 0 dao __ao Tito. “Vasco. O pai da viuo “Agata oO vé 0 avd de Duarte A ] tomao____ todo. ine 2. Ordena as palavras. Escreve as frases. a Eva mae. lea A da mala dé O ao Tomé. uma moeda tio 66fet 3 | 3. Lé as frases. O Tito vai até & aldeia da tia da Eva La, ela da mel leite ao Tito. Ele toma o leite todo. 3.1 Observa as imagens. Legenda-as com as frases do exercicio anterior. 4. Completa o crucigrama. 4.1 Escolhe duas palavras do exercicio anterior. Escreve uma frase para cada uma delas. Ainda nao sou poe Ie Ae68 ore) @ 1. D owve o texto. Vamos contar um segredo Nos vamos contar 0 segredo que esta guardado dentro deste quadro. O quadro esté pendurado numa parede. ‘A parede faz parte de uma casa... Aqui esta a casa € 0 jardim a volta da Casa. Até agora, nada de especial se passou Mas, um dia, a porta da casa do quadro abriu-se. Da casa do quadro saiu um senhor pequenino. O senhor olhou em volta. Nao havia ninguém que o visse. Ninguém viu o senhor saltar do quadro para uma cadeira e da cadeira para o chao. Anta Tera, Varo contac um segrado. otra Matra, ASA, 20082. 5 ouve as frases. % Assinala as palavras que completam as frases de acordo como texto. O quadro estava pendurado na parede de... um hotel. um museu. uma casa. Acasa tinha... uma piscina. um jardim. um parque. 3. 4 Observa as imagens. /” Ordena-as de 1 a 4 de acordo com os acontecimentos do texto. 69a... * qcu€ iGencenee Catarina e o colar Catarina veste 0 c&o, pde-Ihe também um colar. Logo 0 cao, arreliado, salta e pOe-se a ladrar. Quer tirar a roupa toda, ficar 86 com o colar. Lue Ola Sones. teat indo 2, 288 Observa as imagens. /° Ordena-as de 1 a 3 de acordo com o poema, La JF Ouve as palavras. J Rodela as palavras que comecam com 0 som co como em colar. 4. 4 Pinta tantos © quanto o niimero de silabas do nome de cada imagem. /” Indica com e a silaba em que ouves 0 som c. (_) Rodeia a imagem cujo nome comeca com 0 som c. autocarro. foca copo. macaco COOSO: COSSO. DOSS S) [$052 6) WM oheda pg hi ph bmnmoh baw y6Ce8 5. | Cola o autocolante do colar, que se 6.£ Cobre o tracejado da letrac. encontra no final do livro. Eo colar. colar ~ co-fan © 7. £ Cobre o ponteado e continua. e e 8 8.2 Completa as palavras com as sflabas em falta, de acordo com as palavras do quadro. camisa cueca coco caixa cuco colala ol cob 1. 9 uve a leitura das palavras. (_) Rodeia a letra c. (/ Pinta-a quando ouves o som c como na palavra colar. Aer a camaledo cebola cuco macaco cigarra FePal) A tetra c tem dois sons diferentes ~ o'Som c, quando é seguida da letra a, 0 ou u ~ ca; co; cu; ~osom s, quando é seguida da letra e ou i- ce; ci. 2. 9 Ouve a leitura das palavras. /” Pinta-as de acordo com o cédigo. © Tem o som c. © Tem o som s. camelo cubo | | pacote {cidade cola_| | cenoura | [ bacia | | capacete | | calado 3, Q] cola o autocolante da Catarina, que se 4.£ cobre otracejado da letra. encontra ne final do livro. Ea Catarina. Catarina ( = 1 Beton t 5. £ Cobre o ponteado e continua. g mah eet6. / Identifica a fronteira das palavras e escreve as frases.” Liga as frases as imagens correspondentes. OCamilodémimoaocao. ACatiacomeomelao £ Ordena as palavras e escreve a frase. Camilo de copo oO toma Oo leite. ©) Set rapido a tert Oo Lé corretamente as pseudopalavras que se seguem. te mi du vei cou vopi tovo catoi pemeu dimao motuca vicoda cadita palata dimaca 2 observa as imagens. ” Escreve as silabas em falta. “Copia as palavras. £ Liga-as as imagens correspondentes. rma, . : So __1. 9 owe o poema. Quim e o quivi ~ Os quivis dos quivizeiros onde estiio, querido Quim? ~As fatias ou inteiros foram comidos por mim. £m queijadas ou em queques, com bacalhau ou pudim. ESO 2. 5 Ouve as frases. { Assinala se as afirmaces so verdadeiras ou falsas de acordo como texto. Vv 0 Quim comeu os quivis que estavam na fruteira. O menino sé come quivis as fatias. Ele comeu quivis nas queijadas e nos queques. ‘0 Quim também comeu quivis com salgados. 3. 5) Cola o autocolante do quivi, que se 4. £ Cobre o tracejado da letra q. encontra no final do livro. Eo quivi. que Qube q 5.£ Cobre o ponteado e continua. 4 a Mahedsoptqghatph ln6. 9 Ouve a leitura das palavras. ” Separa as silabas e escreve-as. quivi & quatro AW leque 7. 9 ouve a leitura das palavras. // Pinta o u de verde quando se Ié e de azul quando nao se lé. guivi quatro leque quorum Teal 4 letra q é sempre acompanhada pela letra u: qua; quo; que; qui Por exemplo, nas palavras quatro e quérum, a letra u lé-se. Nas palavras quivi e leque, a letra u nao se Ié. 8.2 Completa com que, qui e qua. ao mag ah ma dre pi_—_mique 9.4, |Cola o autocolante do Quim, que se 10. 7 Cobre o tracejado da letra encontra no final do livro. Eo Quim. Suisens on Quy 4% 11. £ Cobre o ponteado e cor FEEMNOPTERITUY WEYLa... . #* wagd 1. J) Lé as frases seguintes. /? Copia-as. O Quico e a mae vao até 4 mata. Na maleta, ela leva 0 quivi, o queque € 0 pacote de leite. O Quico vé 0 pato e vai até la. Ele da a comida ao pato que vive na mata. 2.2 Inventa e escreve uma frase para cada palavra. leque queque | bescobre a solugao da advinha. 4 Pinta os espacos com ». Estou na esquina de um quadro, no quarto de um quadrado. Estou nos quivis do quintal do Quim, no quando, no quase e no quindim. Quem sou eu? Sou — HB ABECDEF ERI REMVOPERITUVW SYS1. 5 ouve o poema. Nuno eo nariz Ai, que notavel nariz. Que nariz 0 Nuno tem! Nao sé cheira, mete golos, nenhum pé chuta tao bem. Melhor a jogar & bola decerto nao hd ninguém. ®& Luts Duck Sones, tet into 2. D Ouve as frases. 3< Assinala as expressdes que formam frases verdadeiras de acordo ¢ (om 0 poema, Com o nariz, o Nuno consegue... cheirar. [| equilibrar uma bola. | | marcar golos. [_ | 3.4] Colao autocolante do nariz, que se 4. Cobre o tracejado da letra m. encontra no final do livro. Eo nariz. moni, ahi mw 5. £ Cobre o ponteado e continua.2. {cola o autocolante do Nuno, que se 3.2 Cobre o tracejado da letra dl. encontra no final do livro. Eo Nuno. Nume- ~ Nume- Nv 4.£ Cobre o ponteado e continua. IFREANOFSERITUYWEYSaN 5. CJ Rodeia, em cada grupo, a palavra que corresponde & imagem. nota novelo ‘ napa nove novela > neve nova novo / nave 6.(T1L8 o texto. # Copia-o. Aneta da avd Noémia vé a neve. — Avd, aquilo é neve? —. Eu levo-te até ld. Amenina, muito animada, até pulou. — Que novidade! 7. ¢ Pinta as silabas que formam o nome de cada imagem. /? Escreve as palavras. ca|pa| a [no ca|ne [co | ve lo | po | na | ve #£ ca | pa| na| pe ABEDEF ERI ZRLERKOFARITUV WS 79cRAR 1. P uve o poema. Rute ea rosa Rute corria, corria com um botao de rosa. Ta pO-la numa jarra, téo bonita, tao mimosa! Quando viu passar um rato nao quis mais saber da rosa. ui cla Soares tet into 2. 3 Assinala as expressdes que completam as frases de acordo com 0 poema. A Rute levava uma... A Rute viu um... tulipa L] rato. LJ rosa pato. 3.4 | Cola o autocolante da rosa, que se 4. Cobre o tracejado da letra n. encontra no final do livro. Ea rosa. S Noro ‘ robo nN 5.2 Cobre o ponteado e continua.rRaR + | Y 7. QJ Cola o autocolante da Rute, que se 8.2 Cobre o tracejado da letra Re encontra no final do lveo. rae ) ~ Pave R 6.5) Completa as palavras com ha, he, Ai, Nore Nun. x 9. £ Cobre o ponteado e continua. 32, i rede roca rapa i remo rola robé ralo - rei roda roma rato mABE DEF ERIZRLENMOFARITUVWELYS ow‘1. 3 Ouve o poema. Dia sem Carros Vamos l& todos lembrar © que causa a poluicao e para o dia celebrar aqui fica a sugesti Deixamos 0 carro em casa 0 pai leva a escola a filha, na sua bicicleta, € 0 filho vai com a mae, contente, de trotineta. Lourdes custo, cata da. 2 mage, 2. Rodeia os meios de transporte referidos no poema. >< Assinala o meio de transporte que ficou parado em casa. é% co @ L 3. 5 Ouve as palavras. 3< Assinala a silaba em que ouves 0 som r. 2% Observa o exemplo. eS *. ¢ | ca rro| [re | bu| ca | do] [ro | sa] [ga rra| fa | x ra |que|ta| [fe [ro [au] to | ca [rro] (ca |rro| ssel | 3.1 J Pinta as silabas das palavras anteriores de acordo com 0 cédigo. Tlouco re vejor [0uc0 re vej0 rr. 824,8 Observa as imagens. /” Completa as palavras com as letras em falta. 4 Pinta a letra que fica antes de rr € @ que fica depois, * Observa 0 exemplo. a elelalalifd|a alr nin nin nln nn WoRal Entre vogais, para o som r ficar forte, escreve-se rr. 5. Observa as imagens. & A arrumou Rute a raqueta. Ordena as palavras e escreve as frases. menina derrota. A teve uma A sorriu Rute Agata. & 6. A partir das imagens e das frases, inventa oralmente uma historia.1, 9 Ouve o poema. Canguru No canguru, Ja viram 0 jeito que faz a bolsa na frente as patas atras? Com a bolsa transporta o bebé canguru € com as patas pula muito mais do que tu! Fecrando Mendonge, Coss de hos, 2. CJ Rodeia 0 animal que ¢ referido no poema. 5) Ouve o nome dos animais, Cy Rodeia a letra r nas palavras. ¢ oe girafa canguru jacaré coruja ] : rato ra alba rena peru raposa 2.1% Assinala os nomes em que a letra r tem o mesmo som que na palavra canguru, 843. Jouve o nome dos frutos. /” Completa as palavras com as vogais. 285 Observa o exemplo. mf o]rfo|evig[o™ ip |r UT Jal [mM = , mslalpl Jal | e] [Al [plo Weal entre vogais, a letra r tem um som fraco 4,2 Observa a imagem. /” Faz a legenda com as palavras do quadro. coroa —arara cadeira pirata 4. £ Completa as frases com as palavras do quadro, de acordo com a imagem anterior. madeira dourada colorida areca Opirataé —_____. Acoroaé Aararagé A cadeira é de(rer i oF, ur 1. 9 ouve o texto. Carneiros traquinas As luzes do quarto esto apagadas e a Inés esté confortavelmente instalada na sua cama. Devagarinho, fecha os olhos a espera do sono. No entanto, este tarda em vir. — Nao consigo adormecer! — resmunga, aborrecida. - Vou contar carneiros! Mas 0s carneiros esto cansados de saltar cercas e decidiram passar uma noite divertida e bem menos monétona! Tupi! Eles estdo prontos para viver as mais loucas aventuras. ‘leon ene. Quera dome cenevos traquinas! tors Ebvey30 Nacional 2 = 2. 5 ouve as frases. / Risca as palavras que ndo esto de acordo com o texto. £ Copia as frases corretas. acordar. Amenina queria dormir. = ep sal Os carneiros nao queriam pai itar. rar.« . ‘ . 3, D Ouve as palavras. (_! Rodeia a silaba onde ouves os sons ar, er, ir, or e ur. & Escreve os sons que rodeaste em cada palavra. ur so —> por ta —> car nel ro WMG «2 — so. tir Assinala com ¢ o niimero de sons em cada silaba. *t% Observa Ouve as palavras. 0 exemplo. co mer dor mir la var ca ir [ee To] a CT) [ 5./ Completa seguindo o exemple. A Rita come na sala. A mae lava 0 tapete. Ela esta a comma. _. Ela esta a A Ana dorme no quarto. A Agata ri alto. Elaestaéa Elaestaéa__.__. 6. Separa as palavras. Escreve as frases. AturmadaLeonorvaiaoparque. ODuartepdeocadernonacarteira. a711. 20% Observa a imagem. 5) Ouve as frases. // Pinta as palavras destacadas de acordo com o cédigo. @ Transmitem @ Transmitem ideias contre O ledo salta. O tigre pula. Aogirafaé alta A foca é baixa Ovatea/baixa Oelefante ¢ grande, 0 porco é pequeno. CO grande/pequeno FWePal Ha palavras que transmitem ideias parecidas. As palavras que tém significado semelhante chamamos sinénimos. Ha palavras que transmitem ideias contrarias. As palavras que tém significado posto chamamos anténimosAs vogais mindsculas ii maiusculas Id UL As consoantes [ft lad v w mindsculas Ph coe nm tt ang PS|TT rh Lé DD MAV YT maidsculas Ce O4% NX RR Ha sons que se representam com mais do que uma letra. som ¢ cavalo leque somr roda carro Ha letras que tém mais do que um som. letrac cama cinema Palavras com significado semelhante (sindnimas) 2 2 feliz contente letra rr rato muro Palavras com significado oposto (anténimas) Sr molhado1.L€ 0 texto. 0 cdo da Catarina A Catarina queria ir ao parque dar uma corrida, Ela pediu 4 mae e levou o cao. Na rua viu 0 Nuno que levava uma roupa de pirata. Ele ia ao Carnaval da aldeia do av6. 0 cdo da Catarina correu para o Nuno e tirou 2 pala que 0 menino levava na cara. A Catarina riu muito e 0 Nuno no. Que pena! O pirata perdeu a cara de mau 2. Lé as frases. Assinala se as afirmacBes sdo verdadeiras ou falsas de acordo com o texto. A Catarina queria ir ao parque. A menina levou o cao. Ela viu o Duarte. A roupa do menino era de capitao. Ele ia ao Carnaval da terra do avé. 3. Completa as frases com as palavras do quadro, de acordo com 0 texto. néo pala Catarina tirou Nuno levava —riu Océoda______ correu para o. O menino ____uma___na cara. O animal ________a pala ao Nuno. A Catarina _________eo Nuno 904. Ordena as palavras. Escreve a frase. rua. Catarina oO Nuno A viu na 5. Completa as palavras com ar, er, ir, or e ur. —wa pole domi bom ~ wow 6. Liga as expressdes que transmitem ideias contrérias. —— we mar calmo animal pequeno oe e ® mar mar animal animal agitado parado rapido grande Sou rapido a ler! Num minuto, Ié as primeiras cinco linhas do texto da pagina anterior. EeCorre, corre, cabacinha Quando 0 Sol desapareceu nas montanhas, o velho foi entao buscar uma das suas cabacas, a maior de todas, a mais redondinha e amarela, e disse a velha que se metesse ld dentro e fosse a rolar pelo caminho fora até casa, sem nunca parar. E assim a velha foi rolando, rolando, rolando, por caminhos e ladeiras, atalhos e clareiras, quando de repente o lobo Ihe saltou ao caminho, perguntando: Ocabaca, cabacinha amarela, redondinha, nao viste no teu caminho uma velha mirradinha? Tremendo, tremendo, tremendo de medo, a velha respondeu: Nao vi velha nem velhinha nao vi velha nem velhao corre, corre, cabacinha corre, corre, cabacao. E la continuou rolando, rolando, rolando sem parar, por caminhos € ladeiras, atalhos e clareiras. Aes Vera, © Meno co ua care, Cer, Cabacmh, Comat, 20082. 3 Assinala as personagens da histéria. @ 0 8 3. Jouve as frases. ” Completa-as com as palavras do quadro. metida rolou ladeira amarela na @e— rolou “velba / cabaca pela _____ até que viu um g — lobo oO -velha AGB»: a casa” 4.07 L8 as frases que completaste.babs 1. 9 Ouve 0 poema Beatriz e a boneca Beatriz vai para a cama mas antes faz muita fita. Brinca la com a boneca que pede batata frita. Diz que a boneca fala mas a mae nao acredita. Luisa ovis Sates, toto nto 2. £ Completa as frases com as palavras do quadro. leva cama boneca comida A Beatriz vai paraa Ela pede _____ & menina. 3.4 | Colao autocolante da boneca, que se 4. Cobre o tracejado da letra b encontra no final do livro. E a boneca ) lonsen ~ bo-ma-ca i &— mn 7. (Le as frases. Copia-as. /. Tlustra cada uma das frases. A boina do avé caiu na rua. O boné do Nuno é amarelo. A mae poe o babete a bebé. abeoeda gg hip hb mmo pg nas buwwe % 95ar: 1. Q]cola o autocolante da Beatriz, que se 2. f Cobre o tracejado da letra B encontra no final do live. E a Beatriz : Mili 3. £ Cobre o ponteado e continua. 4. YDLé as frases seguintes. ? Copia-as. A Bia val & rua e leva uma boneca ao colo. Ela vé a Rute. — 014, Rute. A cadela é tao bonita! A cadela é tua? -£.Ea Nica. (© Seu rapido a er! & Lé, corretamente, as pseudopalavras que se seguem. ba fiu rar mul nor rarbi deibo cairal nalbar leurra perbota | quirreba | borinal Tauterni returra we AREDEFE RIZFESDANM OFARITUIW KEYSi 1. J Ouve o poema. Goncalo ea gaiola Na gaiola do Goncalo ha um grande passardo, gordo como uma galinha, mas ninguém 0 vé, ai nao. E um papagaio verde feito de imaginacao. Luisa els Sores, eto eto 2. 9 Owe as frases. % Assinala as expressdes que formam frases verdadeiras. A ave da gaiola do Goncalo... é muito grande. é um animal 6 gorda como uma galinha. | verdadeiro. pode ser vista por todas as pessoas. |_| tem muitas cores. 3. £. Desenha e /’ pinta objetos cujos nomes tém o som g como na palavra gaiola. / Pinta tantos © quanto 0 ntimero de silabas do nome de cada imagem.” Indica com a silaba em que ouves o som g. (_) Rodeia a imagem cujo nome comeca com o som g. a Ree 6 popaaes égua iguana golfinho pinguim Copco. §=—CO0CO CCDs: CO mvbedatghiphb imme poarnrstuew ¥ 75.4 ]cola 0 autocolante da gaiola, que se 6. Cobre o tracejado da letra t encontra no final do livro, Ea gaiola. ola , J 7. £ Cobre o ponteado e continua. F £ Completa as palavras com as silabas ga, go-e qu. iz a & raf oh __dow 9. 9 Ouve a leitura das palavras. ,{) Pinta a letra g com o mesmo som que na palavra a a gelado gato magico gota cogumelo WoPal 4 tetra g tem dois sons diferentes: —o som g, quando ¢ seguida da letra a, 6 ou u— ga; go; ou; ~o som), quando é sequida da letra e ou i - ge; gi SB oh ede hiphlimmepqastuww sy y1.4 |Cola o autocolante do Gongalo, que se encontra no final do livro. E 0 Gongalo. Gorngale Gorwgartor 4 af canes ssiteran weap, a a acn4 * 2 Cobre o tracejado da letra t. OU 4. % Assinala a palavra que completa cada frase de acordo com a imagem. £ Escreve as frases. O Diogo pée a bola no Cd O papagaio vive na QW A Gabi cuida do ABEDETE RI e a wh SBM NOP ERITUL WEY 99gue, gui ‘uve 0 poema Caranguejo ~ Caranguejo, caranguejo, Onde estas que nao te vejo? ~ Meti-me aqui num rochedo, Pois um rapaz me faz medo. ~ Caranguejo, caranguejo, Onde estas que nao te vejo? q J ys = Meti-me dentro da areia Porque tens a cara fela. ~ Caranguejo, caranguejo, 2. 3 Ouve as frases. 9 Assinala se as afirmacdes sao verdadeiras ou falsas de acordo com o texto vfF O caranguejo estava bem escondido. O animal saiu de um rochedo. Um rapaz assustou 0 caranguejo. 0 caranguejo enfiou-se na areia. O animal era feio. O caranguejo correu de marcha-atras. 3. {Pinta tantos © quanto o nimero de sflabas de cada palavra. caranguejo preguiga C0000 occ0o 100