CHƯƠNG 1.

CÁC CHỦ ĐIỂM TỪ VỰNG TRONG KỲ

THI VSTEP BẬC 4

1. ENVIRONMENTAL POLUTION

Words/ phrases Meanings

A marine ecosystem Hệ sinh thái dưới nước

Air/soil/water pollution Ô nhiễm không khí/đất/nước

Alternatives Giải pháp thay thế

Carbon dioxin Co2

Contamination Sự làm nhiễm độc

Culprit (of) Thủ phạm (của)

Deforestation Phá rừng

Ecosystem Hệ thống sinh thái

Environmental pollution Ô nhiễm môi trường

Gas exhaust/emission Khí thải

Government's regulation Sự điều chỉnh/luật pháp của chính phủ

Greenhouse Hiệu ứng nhà kính

Greenhouse gas emissions Khí thải nhà kính

Natural resources Tài nguyên thiên nhiên

Pollutant chất gây ô nhiễm

Polluter Người/tác nhân gây ô nhiễm

Preserve biodiversity Bảo tồn sự đa dạng sinh học

Protection/preservation/conservation Bảo vệ/bảo tồn

Shortage/ the lack of Sự thiếu hụt

Soil erosion Xói mòn đất

Solar panel Tấm năng lượng mặt trời

1
Wind/solar power/energy
Woodland/forest fire
2. SOCIAL MEDIA
Words/ phrases
(be) beneficial to human beings
(be) profoundly influenced by
(to) access social media
(to) become epidemic
(to) deliver message to people
(to) effectively protect
(to) escape into the imaginary worlds of
sth
(to) make great inroads into
(to) meet the new demands
(to) promote products and services
(to) provide useful information
(to) raise awareness about sth
(to) regulate advertising
(to) restrict advertisements for sth
Antivirus software
Basic human needs
Broadcast journalist
Communication channel
Consumer behavior
Cyber information system
Cybersecurity
Daily newspaper
Electronic magazine (ezine)
Electronic media
Năng lượng gió/mặt trời
Cháy rừng
Meanings
Có lợi cho con người
(bị) ảnh hưởng sâu sắc bởi
Truy cập vào mạng xã hội
Trở thành đại dịch
Mang thông tin tới cho mọi người
Bảo vệ hiệu quả
Thoát ra ngoài thế giới tưởng tượng của cái
gì đó
Xâm nhập lớn vào
Thỏa mãn nhu cầu mới
Quảng bá các sản phẩm và dịch vụ
Cung cấp những thông tin hữu ích
Nâng cao nhận thức về vấn đề gì đó
Điều chỉnh quảng cáo...
Hạn chế quảng cáo về cái gì đó
Phần mềm chống vi rút
Những nhu cầu căn bản của con người
Phóng viên truyền hình/ truyền thanh
Kênh thông tin liên lạc
Hành vi của người tiêu dùng
Hệ thống thông tin trên máy tính/trên mạng
Bảo mật thông tin
Báo hàng ngày
Báo điện tử, báo mạng
Phương tiện truyền thông điện tử
2
Forms of electronic media
Game show
In shaping our lives
Live broadcast
Local newspaper
Malicious software
Mass media
National broadcaster
News broadcast
News on entertainment sector
Noncommercial purpose
Online information
Online payment methods
Personal mobile device
Private information
Reality show
Satellite television (tv)
Social networking site
Talk show
The arrival of the audiobook
The globalization process
The instant gratification
The latest news bulletin
The spread of culture and lifestyle
The usefulness of the media
The wealth of news
3. POLITICS
Words/ phrases
Các dạng truyền thông điện tử
Trò chơi truyền hình
Định hình cho cuộc sống của chúng ta
Truyền hình trực tiếp, phát sáng trực tiếp
Tờ báo địa phương
Phần mềm độc hại
Phương tiện truyền thông đại chúng
Đài truyền hình quốc gia
Chương trình tin tức
Tin tức về lĩnh vực giải trí
Mục đích phi thương mại
Thông tin trực tuyến
Phương thức thanh toán trực tuyến
Thiết bị di động cá nhân
Thông tin cá nhân
Truyền hình thực tế
Phát sóng truyền hình qua vệ tinh
Trang web mạng xã hội
Trò chuyện trên truyền hình
Sự xuất hiện của sách nói, sách ghi âm
Quá trình toàn cầu hóa
Sự hài lòng tức thì
Các bản tin mới nhất
Sự lan truyền của văn hóa và lối sống
Sự hữu ích của phương tiện truyền thông
Sự đa dạng (phong phú) của tin tức
Meanings
3
Asylum Tị nạn chính trị

Ballot Bỏ phiếu kín

Bill Dự thảo luật

Bipartisan Hai đảng

Campaign Chiến dịch tranh cử

Civil liberty Quyền tự do của công dân

Coalition Sự liên minh

Constitution Hiến pháp

Coup d'état Cuộc đảo chính

Democracy Nền dân chủ, chế độ dân chủ

Dictatorship Chế độ độc tài, nền chuyên chính

Dissolution Sự giải tán, giải thể

Election Sự bầu cử, sự lựa chọn

Electorate Toàn bộ cử tri, khu bầu cử

Gerrymander Sự sắp đặt chuyên chế

Government Chính phủ, nội các

Grassroots Người dân thường

Human rights Nhân quyền

Incumbent Người có phận sự, chức trách

International recognition Sự công nhận của quốc tế

Landside Thắng lợi lớn

Law Luật pháp

Lobby Các vận động hành lang

Monarchy Nền quân chủ, chế độ quân chủ

Nominee Ứng cử viên

4
Opposition Phe đối lập

To enforce a rule Thi hành một điều luật

4. FOOD AND DIETS

Words/ phrases Meanings

Acculturation Sự tiếp nhận và biến đổi văn hóa

Ancient monument Di tích cổ

Art show Buổi biểu diễn văn nghệ

Artworks shop Cửa hàng mỹ nghệ

Assimilate Đồng hóa

Civilization Nền văn minh

Cultural assimilation Sự đồng hóa về văn hóa

Cultural exchange Trao đổi văn hóa

Cultural festival Lễ hội văn hóa

Cultural heritage Di sản văn hoá

Cultural integration Hội nhập văn hóa

Cultural misconception Hiểu lầm về văn hóa

Cultural specificity Nét đặc trưng văn hóa

Cultural uniqueness Nét độc đáo trong văn hóa

Culture shock Sốc về văn hóa

Discriminate (against smb) Phân biệt đối xử (với ai)

Eliminate Loại trừ

Ethical standard Chuẩn mực đạo đức

Exchange Trao đổi

Fine art handicraft articles Đồ thủ công mỹ nghệ

5
Folk culture Văn hóa dân gian

Full satisfaction guaranteed Bảo đảm hoàn toàn thỏa mãn

Garments Đồ may mặc

Historic site Di tích lịch sử

Intangible cultural heritage of humanity Di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại

Integrate Hội nhập

5. EDUCATION

Words/ phrases Meanings

Academic transcript Bảng điểm

Best students' contest Thi học sinh giỏi

Certificate Bằng, chứng chỉ

Certificate presentation Lễ phát bằng

Civil education Giáo dục công dân

Class head teacher Giáo viên chủ nhiệm

Class observation Dự giờ

Complementary education văn hóa Bổ túc văn hóa

Continuing education Giáo dục thường xuyên

Credit mania / creditdriven practice Bệnh thành tích

Cheating (in exams) Quay cóp (trong phòng thi)

Department of studies Phòng đào tạo

Distance education Đào tạo từ xa

Distinction Điểm giỏi

District department of education Phòng giáo dục

Education inspector Thanh tra giáo dục

6
Enrollment Nhập học

Evaluation Đánh giá

Extra curriculum Ngoại khóa

Graduation ceremony Lễ tốt nghiệp

Group work Theo nhóm

Hall of fame phòng truyền thống Phòng truyền thống

High distinction Điểm xuất sắc

High school graduation exam Thi tốt nghiệp THPT

Integrated / integration tích hợp Tích hợp

Learnercentered Phương pháp lấy người học làm trung tâm

Ministry of education Bộ giáo dục

Objective test Thi trắc nghiệm

Performance Học lực

Plagiarize Đạo văn

Post graduate Sau đại học

Practice handson practice thực hành Thực hành

Practicum thực tập (của giáo viên) Thực tập (của giáo viên)

Professional development Phát triển chuyên môn

Provincial department of education Sở giáo dục

Realia Giáo cụ trực quan

School records Học bạ

Socialization of education Xã hội hóa giáo dục

Student management Student management

Subjective test thi tự luận Thi tự luận

Teacher training workshop Hội thảo giáo viên

7
Teaching aids Đồ dùng dạy học

Teaching staff room Phòng nghỉ giáo viên

Tutor Giáo viên dạy thêm

Tutorial Dạy thêm, học thêm

University/college entrance exam Thi tuyển sinh đại học, cao đẳng

Visiting lecturer Giáo viên thỉnh giảng

Vocational training Đào tạo nghề

6. ECONOMICS

Words/ phrases Meanings

Account holder Chủ tài khoản

Active/ brisk demand Lượng cầu nhiều

Administrative cost Chi phí quản lý

Affiliated/ subsidiary company Công ty con

Agent Đại lý, đại diện

Average annual growth Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm

Capital accumulation Sự tích luỹ tư bản

Central bank Ngân hàng trung ương

Circulation and distribution of products Lưu thông phân phối hàng hoá

Confiscation Tịch thu

Conversion Chuyển đổi (tiền, chứng khoán)

Cooperative Hợp tác xã

Customs barrier Hàng rào thuế quan

Depreciation Khấu hao

Depression Tình trạng đình đốn

8
Distribution of income Phân phối thu nhập

Downturn Thời kỳ suy thoái

Dumping Bán phá giá

Earnest money Tiền đặt cọc

Economic blockade Bao vây kinh tế

Economic cooperation Hợp tác ktế

Effective demand Nhu cầu thực tế

Effective longerrun solution Giải pháp lâu dài hữu hiệu

Embargo Cấm vận

Excess amount Tiền thừa

Finance minister Bộ trưởng tài chính

Financial crisis Khủng hoảng tài chính

Financial market Thị trường tài chính

Financial policies Chính sách tài chính

Fixed capital Vốn cố định

Foreign currency Ngoại tệ

Gross domestic product (gdp) Tổng sản phẩm quốc nội

Gross national product (gnp) Tổng sản phẩm quốc dân

Guarantee Bảo hành

Hoard/hoarder Tích trữ/ người tích trữ

Holding company Công ty mẹ

Home/foreign market Thị trường trong nước/ ngoài nước

Indicator of economic Chỉ tiêu phúc lợi ktế

Inflation Sự lạm phát

Instalment Phần trả góp mỗi lần cho tổng số tiền

9
Insurance Bảo hiểm

Interest Tiền lãi

International economic aid Viện trợ kinh tế quốc tế

Invoice Hoá đơn

Joint stock company Công ty cổ phần

Joint venture Công ty liên doanh

Liability Khoản nợ, trách nhiệm

Macroeconomic Kinh tế vĩ mô

Managerial skill Kỹ năng quản lý

Market economy Kinh tế thị trường

Microeconomic Kinh tế vi mô

Mode of payment Phuơng thức thanh toán

Moderate price Giá cả phải chăng

Monetary activities Hoạt động tiền tệ

Mortgage Cầm cố , thế nợ

National economy Kinh tế quốc dân

National firms Các công ty quốc gia

Noncard instrument Thanh toán không dùng tiền mặt

Nonprofit Phi lợi nhuận

Obtain cash Rút tiền mặt

Offset Sự bù đáp thiệt hại

On behalf Nhân danh

Open cheque Séc mở

Operating cost Chi phí hoạt động

Originator Người khởi đầu

10
Outgoing Khoản chi tiêu

Payment in arrear Trả tiền chậm

Payment in arrear trả tiền chậm Trả tiền chậm

Per capita income Thu nhập bình quân đầu người

Per capita income Thu nhập bình quân đầu người

Planned economy Kinh tế kế hoạch

Potential demand Nhu cầu tiềm tàng

Preferential duties Thuế ưu đãi

Preferential duties thuế ưu đãi Thuế ưu đãi

Priceboom Việc giá cả tăng vọt

Rate of economic growth Tốc độ tăng trưởng ktế

The openness of the economy Mở cửa của nền ktế

Transnational corporations Các công ty siêu quốc gia

11
 CHƯƠNG 2. LISTENING BẬC 4

I. LISTENING PART 1
4.1.1 Cấu trúc
Số lượng câu 08 ( câu 18)
Dạng bài nghe nghe 8 hướng dẫn hoặc thông báo ngắn
Dạng câu hỏi trắc nghiệm chọn A, B, C hoặc D
Số lần nghe 01
Để làm tốt phần Nghe phần 1 thí sinh cần phải nắm chắc kiến thức nắm chắc thông
tin cách nói giờ, thời tiết, làm quen các thông báo ở sân bay, nhà ga, quảng cáo
ngắn…
4.1.2 Ví dụ

Câu hỏi 1. Where can visitors see the ducks?

a. in their cages
b. in the pond
c. in the field
d. near the dusbins

Câu hỏi 2 How does the speaker get to work?

a. He drives to work
b. He walks
c. He takes a bus
d. He takes a taxi

II. LISTENING PART 2

4.2.1 Cấu trúc
 Số lượng câu 12 ( câu 920)

 Dạng bài nghe nghe 3 cuộc hội thoại. Có 4 câu hỏi trong mỗi hội thoại

 Dạng câu hỏi trắc nghiệm chọn A, B, C hoặc D

 Số lần nghe 01

4.2.2 Ví dụ

12
 Câu hỏi 1 Nghe một hội thoại giữa hai người hàng xóm về cuộc chạy bộ

9. How is Natasha going to work today?

a. She is taking the bus.
b. She is taking the train.
c. She is running.
d. She is driving her car.
10. Why did Colin go back to use public transport instead of running to work?
a. He felt tired.
b. He found running to work was bad for his health.
c. He wanted to save time.
d. He liked keeping fit at the gym.
11. What does Natasha wear at work?
a. a tracksuit and trainers
b. a shirt and trousers.
c. a suit.
d. casual clothes.
12. What does Natasha think about the race next month?
a. It will be good fun.
b. It will give big prizes.
c. It will make her relaxed.
d. She can make friends at the race.

III. LISTENING PART 3

4.3.1 Cấu trúc
 Số lượng câu 15 ( câu 2135)

 Dạng bài nghe nghe 3 bài nói chuyện hoặc bài giảng. Có 5 câu hỏi cho mỗi
bài nói chuyện hoặc bài giảng
 Dạng câu hỏi trắc nghiệm chọn A, B, C hoặc D

 Số lần nghe 01

4.3.2 Ví dụ

Câu hỏi Nghe thông tin về một bến cảng

13
21. Why did a port originally develop at Manham?

A. It was safe from enemy attack.

B. It was convenient for river transport.

C. It was densely populated.

D. It had a good position on the sea coast.

22. What caused Manham’s sudden expansion during the Industrial

Revolution?

A. the improvement in mining techniques

B. the longterm reputation of the port

C. the increase in demand for metals

D. the discovery of tin in the area

23. Why did rocks have to be sent away from Manham to be processed?

A. limited storage capacity

B. shortage of fuel

C. poor transport systems

D. lack of skills among local people

24. What happened when the port declined in the twentieth century?

A. The workers went away.

B. Traditional skills were lost.

C. Buildings were used for new purposes.

D. A bigger port was built in the neighbor area.

25. What did the Manham Trust hope to do?

A. discover the location of the original port

B. provide jobs for the unemployed

C. rebuild the port complex

D. destroy all the remainder of the old port

14
IV. BAI TAP THUC HANH
Directions: This is the listening test for levels from 3 to 5 of the Vietnam’s 6level
Language Proficiency Test. There are three parts to the test. You will hear each part
once. For each part of the test there will be time for you to look through the questions
and time for you to check your answers. Write your answers on the question paper. You
will have 5 minutes at the end of the test to transfer your answers onto the answer sheet.

SECTION 1

Questions 18

There are eight questions in this part. For each question there are four options and a short
recording. For each question, choose the correct answer A, B, C or D. You now have 48
seconds to look through the questions and the options in each question.

1. When can Suzy come to dinner?

A. on the 9th

B. on the 16th

C. on the 19th

D. on the 23rd

2. Which day will they go to the cinema?

A. Thursday

B. Tuesday

C. Wednesday

D. Saturday

3. How much is a ticket for tonight’s match?

A. €9

B. €10

C. €12.50

D. €20

4. Where does Paul live?

15
A. House No. 33

B. House No. 32

C. House No. 31

D. House No. 30

5. Which train will the woman take?

A. the 11.30 train

B. the 12.45 train

C. the 1.45 train

D. the 2.15 train

6. What is the weather forecast for tomorrow?

A. snowy

B. sunny

C. cloudy

D. rainy

7. What will they buy at the supermarket?

A. some biscuits

B. a cake

C. some fruit

D. some ice cream

8. Which Tshirt does the woman buy?

A. white, short sleeve

B. dark, short sleeve

C. white, long sleeve

D. dark, long sleeve

PART 2

Questions 20

16
Directions: In this part, you will hear THREE conversations. There are four questions
for each conversation. For each question, choose the correct answer A, B, C or D. You
will hear the conversations only ONCE.

Questions 9 to 12. You will hear an interview with a woman called Amy Rowntree, who
works as a fashion designer.

9. Amy decided to become a fashion designer while ….

A. she was still at school.

B. she was working in a shop.

C. she was running a fashion show.

D. she was designing her own clothes.

10. According to Amy, what the most important skill for a designer?

A. remaining patient in difficult situations

B. understanding how clothes are made

C. knowing about different materials

D. knowing how to use the suing machine

11. What does Amy particularly like about her work?

A. working with many famous models B. having her name recognised

C. being able to sell her designs

D. seeing her clothes on display

12. How does Amy feel about today’s fashion?

A. She feels clothes should be more attractive.

B. She believes clothes need more decorations.

C. She’s pleased sports clothes are popular.

D. She would like clothes to be more practical.

Questions 13 to 16. You will hear a radio interview with a man called Harry Park, who
is talking about the adventure travel company he runs.

17
13. Harry first became interested in adventure travel because his father….

A. talked a lot about the places he’d been to.

B. gave him adventure stories to read.

C. worked in a travel company.

D. took him to a lot of new places.

14. Why did Harry decide to start an adventure travel company? A. He expected to
make a lot of money.

B. He hoped to do more travelling himself.

C. He wanted to share his experience with others.

D. He was encouraged to start his own business.

15. Who suggested the name for Harry’s company?

A. a friend

B. his wife

C. his father

D. a customer

16. When Harry visits a place, what does he try to do?

A. give the local people jobs

B. take modern equipment

C. avoid damaging the area

D. change the local people’s lifestyle

Questions 17 to 20. You will hear a radio interview with a teenage surfer called Abby
Fielding.

17. Abby first decided to go surfing when ….

A. her dad offered to teach her.

B. she saw some local competitions.

C. local surfers asked her to join them.

18
D. her mother gave her money for a surfboard.

18. What did Abby discover when she started surfing?

A. It was good to try different surfboards.

B. She needed more equipment than she’d expected.

C. She had to bring her own surfboard.

D. Her local surfing school was expensive.

19. What does Abby say about surfing in the winter?

A. No one surfs because it is cold then.

B. The sea is warm enough where she lives.

C. The beaches are very quiet then.

D. She wears a special suit for winter surfing.

20. How did Abby feel about surfing the enormous wave? A. disappointed she didn’t
have right board.

B. worried at first by the size of the wave.

C. scared about falling off her board.

D. afraid of the pain when she fell off the board.

PART 3: Questions 21 – 35

Directions: In this part, you will hear THREE talks or lectures. There are five questions
for each talk or lecture. For each question, choose the correct answer A, B, C or D. You
will hear the talks or lectures only ONCE.

Questions 21 – 25: You will hear a teacher talking to a group of students.

21. Why is tonight’s disco special?

A. It’s Sam’s birthday.

B. It’s the last week of the course.

C. It starts earlier than usual.

D. He had a friend there.

19
22. Where will the football match take place?

A. at Henry’s College

B. in a park

C. at the sports centre

D. unfavorable weather condition

23. After the football match, the students will….

A. go to a pizza restaurant

B. have a party at the college

C. celebrate on the beach

D. call food for all team members

24. What time does the train to Thornton leave?

A. 12.15

B. 12.45

C. 1.20

D. 12.00

25. What should the students bring to the picnic?

A. salad

B. drinks

C. glasses

D. bread rolls

Questions 26 – 30: You will hear an announcement about a train trip through a desert.

26. How long does the train ride last?

A. 15 minutes

B. 45 minutes

C. 60 minutes

D. 90 minutes

20
27. What was the important industry of Oldsville in the past?

A. Food

B. Tourism

C. Rail

D. Oil

28. What can people see which are close to the train?

A. Animals

B. Desert plants

C. Local people

D. Old wooden bridges

29. What can people see when the train goes over the bridge?

A. The river

B. The local stores

C. Large rocks

D. Souvenirs

30. Passengers can buy refreshment from….

A. the stores at the station

B. the stores on the train

C. the vending machine

D. the man who is speaking

Question 31 to 35: You will hear a talk by a security worker from Sydney airport who
is introducing the daytoday operation of the Australian Quarantine Service.

31. What is the main purpose of the service?

A. to provide people with comfort

B. to persuade people to fly

C. to educate people

21
D. to help people release stress

32. How many people are working at Sydney Airport?

A. 200

B. 360

C. 440

D. 206

33. Dogs are chosen because of their ….

A. friendliness

B. intelligence

C. ability to stay calm

D. skill at locating narcotics

34. How many postal items were processed last year?

A. about 4,400

B. about 52,000

C. about 72,000

D. about 170

35. People carrying items that are not allowed….

A. will get arrested.

B. will get refused on board.

C. will be financially punished.

D. will be given a warning.

22
 CHƯƠNG 3. READING BẬC 4

I. CẤU TRÚC ĐỀ THI

Thời gian làm bài 60 phút bao gồm cả thời chuyển câu trả lời sang phiếu trả lời trắc
nghiệm (TLTN).

Đề thi xây dựng theo hình thức trắc nghiệm, mỗi câu hỏi có 04 phương án lựa chọn A, B,
C, D. Độ dài các bài đọc từ 400-550 từ.

Số lượng Thông tin chi tiết

Phần
(câu)
Một bài đọc
1 10 Độ dài ~ 450 từ
Chủ đề cuộc sống hằng ngày
Một bài đọc
2 10 Độ dài ~ 450 từ
Chủ đề khoa học tự nhiên hoặc khoa học xã hội
Một bài đọc
Độ dài ~ 450 từ
3 10
Chủ đề khoa học tự nhiên, khoa học xã hội hoặc các chuyên ngành
khác
Một bài đọc
4 10 Độ dài ~ 500550 từ
Chủ đề mang tính chuyên ngành hoặc văn chương
Tổng 40

II. KỸ NĂNG ĐỌC CẦN THIẾT

5.2.1 Đọc lướt lấy ý chính (Skimming)
 Skimming là dùng mắt lướt qua các dòng thông tin từ trên xuống dưới để hiểu ý
chính và nội dung tổng quát của bài chứ không đi sâu vào nội dung. Khi dùng kĩ năng
skimming, người đọc chú ý đến các nhóm từ thay vì các từ riêng lẻ.
 Khi nào cần sử dụng kĩ năng skimming

23
 Khi bạn gặp một đoạn văn quá dài mà thời gian thì giới hạn thì Skimming là một
công cụ hữu ích. Skimming giúp bạn giảm thời gian đọc và thay vì chú tâm đến chi
tiết, bạn chỉ lướt qua tiêu đề (title), câu chủ đề (topic sentences) và câu cuối
(concluding sentences) để nắm được ý chính của bài đọc.
Skimming giúp bạn đọc được nôi dung chính cũng như quan điểm mà tác giả muốn
nêu lên trong từng đoạn, xem tác giả đang phản đối, đồng tình hay trung lập, nắm bắt
được những thông tin quan trọng qua đó quyết định được bạn nên đi sâu vào đọc
đoạn đó hay không. Do đó, khi gặp các câu hỏi dạng main ideas, matching
headings/summaries, skimming sẽ giúp bạn đưa ra câu trả lời nhanh chóng và chính
xác.
 Kỹ thuật Skimming có thể thực hiện qua 3 bước
Bước 1 Đọc phần tiêu đề (title) của bài viết đó, sau đó đọc đoạn mở đầu để xác định
nội dung chính trong bài viết.
Bước 2 Đọc câu chủ đề (topic sentences) của từng đoạn, câu chủ đề thường là câu
đầu tiên của bài text. Nhưng đôi khi đạn văn lại được mở đầu bằng câu hỏi hay câu
dẫn, thì khi đó topic sentences lại thường nằm cuối đoạn.
Bước 3 Đọc vào đoạn văn, chú ý trả lời các câu hỏi who, what, which, where, when,
why. Chú ý đến các danh từ, con số, các từ được in đậm hay viết hoa vì những từ nay
chứa thông tin quan trọng.
 Lưu ý
Bỏ qua các từ bạn không hiểu nghĩa. Tập trung vào những từ mà bạn không biết sẽ
làm giảm tốc độ đọc của bạn.
“Skim” các động từ trong câu. Sự thay đổi của động từ là dấu hiệu cho thấy nội dung
của đoạn văn đang thay đổi.
Skim các phần cuối của các câu thông thường, câu sau sẽ nối ý câu trước, một câu
thường được chia thành hai thông tin phần đầu câu tiếp tục thông tin của câu trước và
phần cuối câu đưa ra thông tin mới. Vì vậy, chú ý vào phần cuối của đoạn văn.
Hiểu logic trình bày của bài bằng cách dựa vào các signal words (từ dấu hiệu) như
because, firstly, secondly, finally, but, then, includes và những từ chỉ thời gian khác.
Những từ này sẽ giúp cho người đọc nhanh chóng nhận ra đoạn văn được trình bày
theo cách nào listing (liệt kê), comparison–contrast (so sánhđối lập), timeorder (theo
thứ tự thời gian), và causeeffect (nguyên nhânkết quả).

24
5.2.2 Đọc nhanh lấy dữ liệu chi tiết (Scanning)
 Scanning là đọc thật nhanh để lấy những dữ liệu cụ thể, những thông tin chi tiết
trong bài khóa.
 Khi nào cần dùng kĩ năng scanning
Scanning thường được sử dụng khi tìm kiếm các dữ liệu như tên riêng, ngày, thông
số, hoặc các từ trong bài khóa mà không cần đọc và hiểu được những phần khác của
bài hoặc đối với các câu hỏi thí sinh đã hoàn thành kĩ năng skimming thì áp dụng kĩ
năng scanning để tìm được đáp án chính xác.
Scanning rất hữu ích khi tìm câu trả lời cho các dạng câu hỏi như thông tin chi tiết.
 Các bước Scan hiệu quả
Bước 1 Phân tích câu hỏi và tìm từ khóa (key words) hay từ chứa nội dung (content
words), các từ này thường là danh từ (nouns), động từ (verbs), và tính từ (adjectives).
Bước 2 Xác định xem thông tin đó có trong đoạn văn nào của bài đọc theo trí nhớ
sau phần Skimming và “quét” nhanh một lượt để định vị chính xác vị trí của thông
tin cần tìm.
Bước 3 Dừng lại trước thông tin cần tìm và đọc cẩn thận những câu có liên quan
đến để hiểu rõ điều mà tác giả đang muốn nói và trả lời câu hỏi. Chú ý đến những câu
trúc câu phức vì chúng thường khiến người đọc bối rối và nhầm lẫn trong việc xác
định thông tin tìm kiếm.
 Lưu ý
Luôn ghi nhớ mình đang tìm kiếm thông tin gì.
Chú ý đến loại thông tin đang tìm kiếm – đó là những con số, ngày tháng, địa điểm
hay tên riêng.
Phân tích cấu trúc của bài đọc (bằng Skimming) để định vị được vị trí chứa thông tin
dễ dàng hơn.
Lướt mắt qua nhiều dòng cùng một lúc. Khi thấy câu chứa thông tin bạn đang tìm,
dừng lại đọc kỹ toàn bộ câu đó và câu có liên quan.
Đừng cố hiểu nghĩa khi lướt qua những đoạn lớn của bài text. Phân vân nhiều về mặt
ngữ nghĩa của từ sẽ làm bạn mất nhiều thời gian khi làm bài.

III. CÁC DẠNG CÂU HỎI

5.3.1 Tìm ý chính
Các câu hỏi tìm ý chính thường có dạng

25
 What is the main idea of the passage?

Which of the following would be the best title for this article?

The main idea of this passage is that…

Which of the following best states the subject of this passage?

The passage mainly discusses...

What is the topic of the passage?

What is the subject of the passage?

What is the author's main point in the passage?

With what is the author primarily concerned? Which of the following would be the best
title?

trong bài, hoặc thông tin đưa ra trái với thông tin được đề cập trong bài.

Ví dụ

Đoạn đọc Basketball was invented in 1891 by a physical education instructor in

Springfield, Massachusetts, by the name of James Naismith. Because of terrible weather
in winter, his physical education students were indoors rather than outdoors. They really
did not like the idea of boring, repetitive exercises and preferred the excitement and
challenge of a game. Naismith figured out a team sport that could be played indoors on a
gymnasium floor, that involved a lot of running, that kept all team members involved, and
that did not allow the tackling and physical contact of American* style football.

Câu hỏi What is the topic of this passage?

A. The life of James Naismith

B. The history of sports

C. Physical education and exercise

D. The origin of basketball

5.3.2 Tìm thông tin chi tiết

Các câu hỏi tìm thông tin chi tiết có thể ở dạng khẳng định () hoặc phủ định ().

26
 Câu hỏi

() What…? Where…? When…? How long…? How many/much…?

It is stated/indicated/ mentioned in paragraph X … Which of the

following is true according to the text?

() Which of the following is NOT stated/ mentioned...?

All of the following are true EXCEPT.....

Ví dụ

Doạn dọc Flutes have been around for quite some time, in all sorts of shapes and sizes
and made from a variety of materials. The oldest known flutes are, about 20,000 years
old, they were made from hollowedout bones with holes cut in them. In addition to bone,
older flutes were often constructed from bamboo or hollowedout wood.

Today flutes are generally made of metal, and in addition to the holes they have a
complicated system of keys, levers, and pads. The instrument belonging to wellknown
flautist James Galway is not just made of any metal, it is made of gold.

Câu hỏi According to the passage, the oldest flutes ……

A. had holes cut in them

B. were made of metal

C. were made 200,00 years ago

D. had a complicated set of levers and pads

5.3.3 Suy luận

Câu hỏi tìm suy luận thường có dạng

Which of the following can be inferred from the passage?

Which of the following would be the most reasonable guess about…?

It is probable that…

It can be inferred from the passage that…

27
 In the paragraph 2, the author implies/suggests that… What probably happened...

It is most likely that....

Ví dụ

Đoạn đọc The number of rings in a tree can be used to determine how old a tree really
is. Each year, a tree produces a ring that is composed of onejightcolored wide band and
one darkcolored narrow band. The wider band is produced during the spring and early
summer when tree stem cells grow rapidly and become .larger. The narrower band is
produced in fall and early winter when cell growth is much slower and cells do not get
very large. No cells are produced during the harsh winter and summer months. Câu hỏi
It is implied in the passage that if a tree has 100 wide bands and 100 narrowbands, then it
is….

A. a century old

B. two centuries old

C. fifty years old

D. two hundred years old

5.3.4 Từ vựng
Câu hỏi tìm từ vựng thường có dạng

The word (or phrase) “X” in paragraph Y is closest in meaning to … The word (or
phrase) “X” in paragraph Y could best be replaced by… Ví dụ

Đoạn đọc Professor Richmond's hobby is philately. The professor has been quite
interested in collecting stamps for a number of years.

Câu hỏi The word "philately" in line 1 could best be replaced by

A. a philanthropic attitude

B. a common profession

C. stamp collection

D. teaching classes

28
5.3.5 Quy chiếu
Các câu hỏi quy chiếu thường có dạng

The word “X” in paragraph Y refers to…

What does the word “X” in paragraph Y refer to?

“X” = it, its, this, that, these, those, who, which, that, one, ones, they, them, their… Ví
dụ

Đoạn đọc Michael Collins is very lucky. He is crazy about music, and his parents help
him a lot by taking him to concerts and arranging private piano and violin lessons for
him. They even drive him 50 kilometers twice a week for violin lessons. MMael's mother
knows very little about music, but his father plays the trumpet in a large orchestta.

However, he never makes Michael enter music competitions if he is unwilling.

Câu hỏi The word "They" in line 2 refers to…….

A. violin lessons

B. concert

C. Michael's parents

D. parents in general

5.3.6 Xác định vị trí thông tin

Các câu hỏi xác định vị trí thông tin thường có dạng

Where in the passage (is X mentioned/ does the author mentionX) …?

Ví dụ

Đoạn đọc The words "capital" and "capitol" are confused in spelling and in meaning by
a lot of people who try to use them. Both their spellings and their meanings are quite
closely related. A "capital" is the location of the center of government, while a "capitol"
is the actual building where the government officials meet. Thus, in the United Stops, for
example, the Capitol building is located in Washington, D.C., which is the capital city of
the United States.

Câu hỏi Where in the passage does the author define the word “capital”?

29
 A. Lines 1

B. Lines 23

C. Line 45

D. Line 5

5.3.7 Mục đích, thái độ của tác giả

Câu hỏi xác định mục đích thường có dạng

The author wrote this passage to …?

Why does the author mention …?
The author's main purpose in paragraph 2 is to…
Câu hỏi xác định thái độ thường có dạng
What is the author's opinion / attitude …?
Which of the following most probably reflects the author's opinion …?

Ví dụ

Đoạn đọc Military awards have long been considered symbolic of royalty and thus the
United States was a young nation just finished with revolution and eager to distance
itself from anything tasting of monarchy, there was strong sentiment against military
decoration. For a century, from the end of the Revolutionary War until the Civil War; the
United States awarded no military honors. The institution of the Medal of Honor in 1861
was source of great discussion and concern. From the Civil War until World War I, the
Medal of Honor was only military award given by the United Statesgovernment, and
today it is awarded only in the most extreme cases of heroism. Although the United States
is still somewhat wary of granting military awards, several awards have been instituted
since World War I.

Câu hỏi The author’s purpose in this passage is to

A. Describe the history of military awards from the Revolutionary War

to the Civil War.

B. Demonstratre an effect of America’s attitude toward royalty.

C. Give an opinion of military awards.

30
 D. Ouline various historical symbols of royalty.

IV. BÀI TẬP THỰC HÀNH

PASSAGE 1 – Questions 110

A new study, conducted by scientists from Oxford University, the Chinese Academy
of Medical Sciences and the Chinese Center for Disease Control, has warned that a
third of all men currently under the age of 20 in China will eventually die prematurely
if they do not give up smoking.
The research, published in The Lancet medical journal, says twothirds of men in
China now start to smoke before 20. Around half of those men will die from the
habit, it concludes.
In 2010, around one million people in China died from tobacco usage. But researchers
say that if current trends continue, that will double to two million people mostly men
dying every year by 2030, making it a "growing epidemic of premature death".
But coauthor Richard Peto said there was hope if people can be persuaded to
quit."The key to avoid this huge wave of deaths is cessation, and if you are a young
man, don't start," he said.
In many parts of China, meals often fit a comfortable pattern. After putting down their
chopsticks, men commonly push their chairs back from the table and light cigarettes.
No wonder China has struggled to impose a smoking ban in public places. Here,
relationships are often built amid clouds of smoke.
Expensive brands of cigarettes, often decorated with gold detailing on the cartons, are
given as gifts. And ordinary brands are affordable to all but the very poor, costing just
2.5 yuan ($0.4; £0.25) a pack.

In a country where smoking is so ingrained in daily life, few understand the harmful
effects of tobacco use. According to the World Health Organization (WHO), only 25%
of Chinese adults can list the specific health hazards of smoking, from lung cancer to
heart disease.
Perhaps it should come as no surprise, then, that only 10% of Chinese smokers quit by
choice. Instead, most are forced to give up their cigarettes because they're too sick to
continue.While smoking rates have fallen in developed countries to less than one in

31
five in the US they have risen in China, as cigarettes have become more available and
consumers richer.
Authorities have shown concern over the rise, with Beijing even introducing a public
smoking ban. But efforts have been hampered by the habit's popularity, and its
usefulness as a source of tax the government collects about 428 billion yuan (£44
billion, $67 billion) in tobacco taxes each year.
Globally, tobacco kills up to half of its users, according to the World Health
Organization.
1. How many Chinese men start to smoke before the age of 20?

A. onethird

B. twothirds

C. half

D. all of them

2. What does the word “those men” in paragraph 2 refer to?

A. Men who smoke under the age of 20

B. Men who smoke above the age of 20

C. Men who give up smoking

D. Men who smoke in public

3. By 2030, how many men in China may die from smoking every year?

A. one million

B. two million

C. three million

D. four million

4. In many areas of China, when do men usually smoke?

A. Before a meal

B. After a meal

C. Before they go to sleep

32
 D. When they get up

5. According to WHO, only_______ of Chinese adults can list bad effects of

smoking.

A. onethird

B. onefourth

C. onefifth

D. a half

6. “Beijing” refers to

A. China

B. The city of Beijing

C. The Chinese government

D. People who live in Beijing

7. What is Richard Peto’s attitude toward smoking in China?

A. He doesn’t believe that people will give up smoking

B. He is disappointed with the Chinese government.

C. He thinks that people possibly stop smoking if they see reasons.

D. He is sure about the rise of future deaths in China.

8. Which of the following words does the word “hamper” have closest meaning
to?

A. basket

B. assist

C. prohibit

D. restrict

9. What is the writer’s purpose?

A. To argue over smoking policy in China

B. To support smoking in China

33
 C. To warn and prevent smoking in China

D. To report the result of a research paper

10. What does the writer imply about Chinese

government? A. They do not want to stop people from
smoking.
B. They have tried to stop people from smoking in public but with little
success.

C. They have tried to close tobacco companies.

D. They do not care about smoking.

PASSAGE 2 – Questions 1120

The evidence that humans are causing global warming is strong, but the question of
what to do about it remains controversial. Economics, sociology, and politics are all
important factors in planning for the future.
Even if we stopped emitting greenhouse gases (GHGs) today, the Earth would still
warm by another degree Fahrenheit or so. But what we do from today forward makes
a big difference. Depending on our choices, scientists predict that the Earth could
eventually warm by as little as 2.5 degrees or as much as 10 degrees Fahrenheit.
A commonly cited goal is to stabilize GHG concentrations around 450550 parts per
million (ppm), or about twice preindustrial levels. This is the point at which many
believe the most damaging impacts of climate change can be avoided. Current
concentrations are about 380 ppm, which means there isn't much time to lose.
According to the IPCC, we'd have to reduce GHG emissions by 50% to 80% of what
they're on track to be in the next century to reach this level.
Is this possible?

Many people and governments are already working hard to cut greenhouse gases, and
everyone can help.Researchers Stephen Pacala and Robert Socolow at Princeton
University have suggested one approach that they call "stabilization wedges." This
means reducing GHG emissions from a variety of sources with technologies available
in the next few decades, rather than relying on an enormous change in a single area.
They suggest 7 wedges that could each reduce emissions, and all of them together

34
could hold emissions at approximately current levels for the next 50 years, putting us
on a potential path to stabilize around 500 ppm.
There are many possible wedges, including improvements to energy efficiency and
vehicle fuel economy (so less energy has to be produced), and increases in wind and
solar power, hydrogen produced from renewable sources, biofuels (produced from
crops), natural gas, and nuclear power. There is also the potential to capture the
carbon dioxide emitted from fossil fuels and store it underground—a process called
"carbon sequestration."
In addition to reducing the gases we emit to the atmosphere, we can also increase the
amount of gases we take out of the atmosphere. Plants and trees absorb CO2 as they
grow, "sequestering" carbon naturally. Increasing forestlands and making changes to
the way we farm could increase the amount of carbon we're storing.
Some of these technologies have drawbacks, and different communities will make
different decisions about how to power their lives, but the good news is that there are
a variety of options to put us on a path toward a stable climate.
11. The word “we” in paragraph 2refers to

A. humans

B. economists, sociologists, and politicians

C. animals

D. scientists

12. According to paragraph 2, how many degrees could the Earth warm up?

A. 2.5

B. 2.5 or 10

C. 10

D. from 2.5 to 10

13. According to paragraph 3, why should we stabilize GHG concentrations

around 450550 parts per million?
A. to avoid the most serious effects of climate change

B. to avoid all damaging impacts of climate change

35
 C. to mend the most damaging impacts of climate change

D. to stop climate change

14. What does “which” in paragraph 3 refer to?

A. current concentrations

B. that current concentrations are about 380 ppm

C. 380 ppm

D. ppm

15. Why does the author mention Stephen Pacala and Robert Socolow?

A. To introduce two researchers in the field

B. To proves that researchers are working to reduce GHG emission

C. To introduce one way to reduce GHG emission

D. To introduce Princeton University

16. What stabilization wedges are NOT mentioned in the passage?

A. create environmentfriendly materials

B. capture and store carbon dioxide underground

C. increase the use of renewable energy

D. grow more trees

17. What does “them” refer to?

A. researchers

B. humans

C. renewable resources

D. wedges

18. What is the best title for this passage?

A. Arguments over Global Warming

B. Global Warming and its Causes

36
 C. Global Warming Solutions

D. Global Warming’s Effect on Earth

19. “Sequestering” has closest meaning to

A. absorb

B. isolate

C. release

D. emit

20. Why does the writer mention “drawbacks” in the last paragraph?

A. To introduce the disadvantages of solutions in the following paragraph

B. To emphasize the disadvantages of the solutions in the previous paragraph

C. To recommend readers not to use the solutions

D. To emphasize the advantages of the solutions in different contexts

PASSAGE 3 – Questions 2130

Art communicates to us primarily through our eyes. We look at art, and we try to find
some meaning in the experience. If we are to begin to think about art more seriously,
we might do well to become more aware of the process of seeing itself.
Science tells us that seeing is a mode of perception, or the recognition and
interpretation of sensory datain other words, how information comes in our senses,
and what we make of it. In visual perception our eyes take in information in the form
of light patterns; the brain processes these patterns to give them meaning. The
mechanics of perception work much the same way for everyone, yet in a given
situation we do not all see the same things.
We can take great pleasure in merely looking at art, just as we take pleasure in the
view of a distant mountain range or watching the sun set over the ocean. But art,
unlike nature, is a human creation. It is one of the many ways we express ourselves
and attempt to communicate. A work of art is the product of human intelligence, and
we can meet it with our own intelligence on equal footing. This is where study comes
in.

37
The understanding of process the how often contributes quite a lot to our
appreciation of art. If you understand why painting in watercolor may be different
from painting in oil, why clay responds differently to the artist's hands than does wood
or glass you will have a richer appreciation of the artist's expression.
Knowing the place of a work of art in history what went before and came after can
also deepen your understanding. Artists learn to make art by studying the
achievements of the past and observing the efforts of their contemporaries. They adapt
ideas to serve their own needs and then bequeath those ideas to future generations of
artists. For example, Matisse assumed that his audience would know that Venus was
the ancient Roman goddess of love. But he also hoped that they would be familiar
with one Venus in particular, a famous Greek statue known as the Venus de Milo.
An artist may create a specific work for any of a thousand reasons. An awareness of
the why may give some insight as well. Looking at Van Gogh's The Starry Night, it
might help you know that Van Gogh was intrigued by the belief that people
journeyed to a star after their death, and that there they continued their lives. "Just as
we take the train to get to Tarascon or Rouen," he wrote in a letter, "we take death to
reach a star." This knowledge might help you understand why Van Gogh felt so
strongly about the night sky, and what his painting might have meant to him.
But no matter how much you study, Van Gogh's painting will never mean for you
exactly what it meant for him, nor should it.Great works of arthold many
meanings.The greatest of them seem to speak anew toeach generation and to each
attentive observer. The most important thing is that they mean something for you, that
your own experiences, thoughts, and emotions find a place in them.
21. According to paragraph 2, the process of visual perception

A. is not the same for all people

B. begins with patterns of light

C. is not very scientific

D. requires other senses to function

22. What did Matisse reinterpret?

A. A goddess from mythology

38
 B. A painting by another artist

C. An ancient sculpture

D. A man in history

23. The word “them” in the last paragraph refers to

A. each attentive observer

B. thoughts and emotions

C. a lifetime ofexperiences

D. great works of art

24. The word “bequeath” in the passage is closest in meaning to

A. make out

B. pass on

C. look over

D. take in

25. The author mentions all of the following ways to enhance the appreciation of
art

EXCEPT

A. understanding the artistic process

B. becoming familiar with the history C.

experiencing the art by copying
D. knowing about the life of the artist

26. What is the main topic of this passage?

A. Visual perception of sensory material

B. The historical context for artistic expression

C. Studying Van Gogh's The Starry Night

D. The appreciation of works of art

39
27. Which of the sentences below best expresses the information in the
highlighted statement in the passage?
A. We see images differently because of the mode of perception.

B. Although we see images differently, the mode of perception is similar.

C. Since the mode of perception is similar, we see images in the same way.

D. When the mode of perception is the same, we see the same images

28. Why might Van Gogh have painted The Starry Night?

A. To symbolize the journey of life after death

B. To create a dramatic contrast with the sky

C. To place a strong image in the foreground

D. To include nature from his early experience

29. The word “intrigued” in the passage is closest in meaning to

A. very pleased

B. very confused

C. very interested

D. very surprised

30. What can be inferred from the last

paragraph? A. Greatest art works are impossible to
understand.
B. The author shows negative feelings toward contemporary art.

C. People need knowledge to understand art.

D. What we see in art is determined by our emotions, experiences, and

thoughts.

PASSAGE 4 – Questions 3140

Antibiotics block the life cycle of bacteria that invade the human body. The first of
these antibiotics, penicillin, works by blocking the molecules that construct the cell

40
walls of particular bacteria. The bacteria, with incomplete cell walls, are not able to
reproduce.
When penicillin was introduced during World War II, it was truly a "miracle drug."
Until that time, anyone who was cut or wounded stood a great risk of infection. Once
penicillin became available, the situation changed. Wounded soldiers, children with
ear infections, and many others began to benefit from the ability to block the growth
of bacteria.
While humanity may have won that particular battle against bacteria, the war is far
from over. The reason is that in any bacterial population, there are bound to be a few
bacteria that, for one reason or another, are not affected by a particular antibiotic. For
example, they may have a slightly differently shaped enzyme that builds cell walls, so
that penicillin will not fit onto that particular shape of the enzyme. These bacteria will
not be affected by that particular drug.
For that small group, the antibiotic is a real godsend. It doesn't affect them, but it does
wipe out all of their competition. They are thus free to multiply, and, over time, all of
the bacteria will have whatever properties that made those individuals resistant.
Traditionally, medical scientists have dealt with this phenomenon by developing a
large number of antibiotics, each of which intervenes in the bacterial life cycle in a
slightly different way. Consequently, if you happen to have a bacterium that is
resistant to one antibiotic, probably it will succumb to the action of another. You may,
in fact, have had the experience of going to a doctor with an infection, being given an
antibiotic, and then finding that it didn't work. In all likelihood, all your doctor had to
do then was prescribe a different antibiotic and everything was fine.
The problem is that as time has passed, more and more bacteria have become resistant
to antibiotics. In fact, currently, there is one strain of bacteria Staphylococcusthat is
resistant to every commercially available antibiotic except one, and in 1996, a
bacterium with lowered resistance to that last antibiotic appeared in Japan.
The appearance of drugresistant bacteria is not particularly surprising; in fact, it
probably should have been anticipated. Nevertheless, in the late 1980s, there was a
general sense of complacency among scientists on the antibiotic question. Little profit
was to be made by developing the onehundredandfirst antibiotic. Drug companies

41
 concentrated their efforts on other areas. Therefore, a gap developed between the
production of new antibiotics and the development of resistance among bacteria.
By the early 1990s, this gap was recognized and highlighted in several national news
magazines. More companies returned to develop new kinds of antibiotics, and
currently, a number are undergoing clinical trials. By early in the twentyfirst century,
some of these new drugs will start to come on the market, and the problem will be
"solved," at least for the moment.
Additional research will focus on the processes by which cells repair the constant
damage to DNA, but the computer design of new drugs, the development of new
antibiotics, and techniques to combat bacteria should remain a top priority.
31. How do antibiotics treat infections?

A. They interfere with the reproductive cycle of bacteria.

B. They construct cell walls to resist bacteria.

C. They inject enzymes that explode in affected cells.

D. They increase the mitosis of healthy cells

32. The word “them” in paragraph 4 refers to

A. whatever properties

B. resistant bacteria

C. their competition

D. those individuals

33. The word “anticipated” in the passage is closest in meaning to

A. predicted

B. concealed

C. investigated

D. disregarded

34. Which of the following best expresses the main idea of this passage?

A. The "miracle drug" penicillin

B. Drugresistant bacteria

42
 C.Staphylococcus infections

D. Gene therapy treatments

35. According to paragraph 4, why do some bacteria benefit from antibiotics?

A. The antibiotic eliminates competing bacteria, allowing resistant bacteria to

reproduce.

B. The resistant bacteria compete with the antibiotic, and the bacteria become
stronger.

C. The competition helps the resistant bacteria to multiply by reproducing with the
resistant type.
D. The properties of the antibiotic are acquired by the bacteria, making it resistant to
the competition.
36. The word “complacency” in the passage is closest in meaning to

A. consensus of agreement

B. fear of consequences

C. lack of concern

D. awareness of potential

37. Which of the sentences below best expresses the information in the
highlighted statement in the passage?
A. Some antibiotics affect a population of bacteria more efficiently than others. B.
There are several reasons why some bacteria do not respond to most antibiotics.
C. The effect of antibiotics on bacteria is to bind them together into one population. D.
A small number of bacteria in any sample will probably be resistant to a specific
antibiotic.
38. The author mentions all of the following reasons for drug resistant bacteria to
appear EXCEPT….
A. there was not enough profit incentive for companies to continue developing
new antibiotics

B. statistically, some drugresistant bacteria will occur naturally in any large

population of bacteria

43
 C. the newer antibiotics were not as strong and effective as the original
penicillinbased drugs
D. competing bacteria are destroyed by antibiotics, allowing resistant bacteria
to prosper.

39. It can be inferred from the passage that

A. research to develop new antibiotics will not be necessary in the

future

B. the scientific community was not surprised by the resistant strains of

bacteria

C. antibiotics are not very expensive when they are made available
commercially

D. it takes years for a new drug to be made available commercially for

consumers

40. Which of the following statements is NOT a main idea of the passage?

A. Many strains of bacteria have become resistant to the antibiotics currently

available.

B. Funding for the production of new antibiotics has been allocated to drug
companies.

C. The first antibiotics were very effective in blocking the reproduction of bacteria.

New antibiotics are being developed to combat bacteria that resist the older antibiotics.

CHƯƠNG 4. WRITING BẬC 4

I. CẤU TRÚC ĐỀ THI

Thời gian làm bài ~60 phút

Đề thi gồm 02 phần. Phần 1 Viết thư; Phần 2 Viết văn nghị luận

Thông tin chi tiết

Thang Hệ
Phần
điểm số

44
 Thời gian làm bài (khuyến nghị) ~20 phút.
Độ dài tối thiểu 120 từ.
Chấm điểm 10/30.
Yêu cầu Thí sinh viết một bức thư/email trả lời một bức
thư/email cho sẵn hoặc một bức thư/email gửi cho người
khác nhằm hỏi thông tin hay thực hiện những nhu cầu giao
1 10 1
tiếp khác nhau. Nhiệm vụ này kiểm tra kĩ năng viết tương
tác.

Thời gian làm bài (khuyến nghị) ~ 40 phút.

Độ dài tối thiểu 250 từ.
Chấm điểm 20/30.
Yêu cầu Thí sinh viết một bài luận về một chủ đề của đề
2 10 2 bài, dùng kinh nghiệm và hiểu biết cá nhân để củng cố lập
luận. Nhiệm vụ này kiểm tra kĩ năng viết luận (viết sản

II. WRITING PART 1

6.2.1 Bài mẫu

You should spend about 20 minutes on this task.

You received an email from your English speaking peanfriend Audrey, asking about your
new puppy

It’s great to recieve your letter. I’m sorry I haven’t written for a long time. I was busy
preparing for final exams. I also try to help my parents with the housework since they are
busy all day. What a great news you have a new puppy! I really love puppies because
they are cute. What’s the name of your puppy?. Have you decided to give it a name yet?
Who gave you such a wonderful gift? Also do you have any difficulties looking after it?

Write an email responding to Audrey.You should write at least 120 words. You do not
need to include your name or address.

6.2.2 Yêu cầu bài viết thư

45
Bài viết thư được đánh giá theo 4 tiêu chí Taskfullfilment ( mức độ hoàn thành bài
viết thư), Organizition (tổ chức bài viết. Vocabulary (từ vựng) và Grammar (ngữ
pháp). Vì vậy, bài viết thư có những yêu cầu cụ thể sau
Bài viết cần trả lời được hết các yêu cầu của đề bài cụ thể là bao gồm tất cả các ý
chính. Nếu bỏ qua bất cứ nội dung của câu hỏi nào, bài viết sẽ được xem là chưa đạt
yêu cầu về mức độ hoàn thành yêu cầu của đề bài. Do đó, bài viết sẽ không thể đạt
điểm cao.
Tổ chức bài viết hợp lý là yêu cầu quan trọng của bài viết thư. Tiêu chí này chấm
điểm bố cục bài viết thư, thể hiện qua việc phân chia các đoạn, tính mạch lạc và liên
kết trong bài viết. Việc phân chia các đoạn kết hợp với tính mạch lạc trong nội dung
diễn đạt và các câu các đoạn trong bài viết được liên kết chặt chẽ với nhau bằng các
phương tiện liên kết giúp cho người đọc dễ dàng hiểu được các nội dung diễn đạt.
Tiêu chí từ vựng được đánh giá việc có sử dụng đa dạng các từ hoặc cụm từ
(collocation) hay không. Như vậy, để đạt được điểm cao cần phải sử dụng đa dạng về
từ vựng, bao gồm cả các từ phổ biến, đơn giản và các từ có cách sử dụng phức tạp, ít
phổ biến. Việc tránh lặp lại các từ, cụm từ trong bài viết sẽ mang lại tác động tích cực
đến điểm số.
Tiêu chí ngữ pháp được đánh giá qua việc bài viết có sử dụng đa dạng và chuẩn xác
các cấu trúc trong văn phạm tiếng Anh hay không. Trong bài viết thư, thay vì chỉ sử
dụng các câu đơn, việc sử dụng các câu ghép và câu phức sẽ khiến bài viết đạt điểm
cao hơn. Việc hạn chế các lỗi sai về mặt ngữ pháp như về mạo từ “a, an, the”, giới từ,
thời động từ, dấu câu cũng tác động rất lớn tới điểm số của bài viết. Ví dụ với đề thi
mẫu ở phần trên, cần xác định các yêu cầu sau
Yêu cầu 1 cần hoàn thành bức thư với các nội dung trả lời đầy đủ các yêu cầu của
bài. Cụ thể, các câu hỏi trong bức thư của Sam cần có thông tin phản hồi bao gồm (1)
What’s the name of your puppy?. (2) Have you decided to give it a name yet? (3)
Who gave you such a wonderful gift(4)Ddo you have any difficulties looking after it?
Yêu câu 2 cầu xác định văn phong viết thư trang trọng hay thân mật dể có format thư
gồm mở đầu, thân bài và kết thư cho phù hợp
Yêu cầu 3 cần trả lời đầy đủ các yêu cầu của bài sử dụng từ vựng phong phú, ngữ
pháp đa dạng các thì, dùng nhiều cấu trúc câu phức và câu ghép, tránh dùng nhiều
cấu trúc câu đơn.

46
III. WRITING PART 2
6.3.1 Bài mẫu

You should spend about 40 minutes on this task.

Write about the following topic.

Smoking is considered highly dangerous to our health because it impacts the smoker and
the people around them. Therefore there should be some strict controls about smoking in
public places.

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own
knowledge or experience.

You should write at least 250 words. Your response will be evaluated in terms of Task
fulfillment, Organization, Vocabulary and Grammar.

6.3.2 Yêu cầu bài viết luận

Đọc kỹ yêu cầu của đề bài và gạch chân các từ khóa
Xác định chủ đề của bài luận là gì? Dạng bài viết là gì? Thảo luận, nguyên nhân hệ
quả....?
Lập dàn ý cho câu trả lời
Bài viết luận được viết đủ theo 4 tiêu chí Taskfullfilment ( mức độ hoàn thành bài
viết thư), Organizition (tổ chức bài viết. Vocabulary (từ vựng) và Grammar (ngữ
pháp).
 Bài viết luận cần trả lời được hết các yêu cầu của đề bài cụ thể là bao gồm tất cả
các ý chính. Ví dụ, với đề thi mẫu ở phần trên, cần hoàn thành bài luận với các nội
dung trình bày tác hại của thuốc lá tới sức khỏe ủa bản thân và cộng đồng(bad effects
of smoking on our health and people around us), sau đó đưa ra những giải pháp để
hạn chế việc hút thuốc lá nơi công cộng. Nếu chỉ viết về tác hại của thuốc lá lên sức
khỏe bản thân thì bài viết được voi là không đáp ứng đủ yêu cầu đầu bài

47
  Tổ chức bài viết hợp lý cũng là yêu cầu quan trọng của bài viết luận. Bố cục bài
luận, tính mạch lạc và liên kết văn bản trong bài viết thông qua các phương tiện liên
kết là những nội dung cụ thể được đánh giá bởi người chấm theo tiêu chí này. Bên
cạnh đó, việc phát triển ý cho từng luận điểm với những minh họa, giải thích, ví dụ
phù hợp sẽ ghi điểm cho bài viết.
 Từ vựng được đánh giá qua việc có sử dụng đa dạng các từ hoặc cụm từ
(collocation) hay không, việc lựa chọn các từ/cụm từ có phù hợp với bài luận hay
không và người viết có mắc các lỗi chính tả hay không. Như vậy, để đạt được điểm
cao, cần phải sử dụng đa dạng về từ vựng, bao gồm cả các từ phổ biến, đơn giản và
các từ có cách sử dụng phức tạp, ít phổ biến. Các bài luận thường yêu cầu sử dụng
ngôn ngữ học thuật với văn vong tương đối trang trọng nên các từ và cụm từ được sử
dụng cũng phải trang nhã và mang tính học thuật. Việc tránh lặp lại các từ, cụm từ
trong bài viết thông qua cách diễn đạt lại (paraphrasing) hoặc sử dụng từ đồng nghĩa,
từ trái nghĩa sẽ mang lại tác động tích cực lên điểm số.
 Ngữ pháp phạm cần được sử dụng đa dạng và chuẩn xác các cấu trúc trong văn
phạm tiếng Anh hay không. Bài viết luận cần thể hiện khả năng sử dụng đa dạng các
cấu trúc trong tiếng Anh thay vì chỉ sử dụng các câu đơn giản và câu ngắn.
Sau khi viết xong, cần đọc lại bài viết để soát lỗi theo những nội dung gợi ý sau
Bài viết đã …………

 viết đủ từ chưa?  sử dụng giới từ đúng chưa?

 trả lời hết được tất các phần  sử dụng thì đúng chưa?
trong câu hỏi chưa?  sử dụng cấu trúc phong phú
 thêm “s” vào ngôi thứ 3 ở thì chưa?
hiện tại chưa?  sử dụng vốn từ phong phú
 sử dụng đúng mạo từ (a, an, the) chưa?
chưa?  sử dụng các từ nối da dạng
 thêm “s” và tất cả các danh từ chưa?
số nhiều chưa?

IV. BÀI TẬP THỰC HÀNH

 ĐỀ 1

WRITING TASK 1

48
You have received an email from a friend, Max, asking some information about you and
your friends. Read part of his email below

I totally enjoyed my time with you and it was great to meet all your friends. I’d love to
hear some news about them. How are John and Peter?. Have they released a new album
yet?. And what about Judy? Did she get a job as a language teacher at a school ? I know
she really wants this job. What are Richard and Ann doing? Have they got married yet? I
guess they are planning to travel around the world next year, right?. I often think about all
of you, guys and a great time we had together. Please keep me up to date on everyone.

Hope to hear from you soon!

Write an email responding to Max. You should write at least 120 words. You do not
need to include your name or address.

WRITING TASK 2

Write about the following topic.

It is said that single parent can raise their children just as well as two parents. While
others believe that having one parent may affect children because kids raised by single
parents may be more likely to have certain psychological and developmental problems.

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own
knowledge or experience.

 ĐỀ 2

WRITING TASK 1

You have received a letter from Natasha – a local journalist, asking some information
about your concert at your college. Read a part of her letter below

I am pleased to say that I am able to come to your college concert on 6 th July. Our readers
are always interested in this event. I would be grateful if you could give me a little more
information about the concert. What kind of music will be performed? I will need to take
some photos, so could you tell me when I will have the best chance to do this?. Also
could you let me know who I could interview?. I look forward to hearing from you

Write an email responding to Natasha. You should write at least 120 words. You do
not need to include your name or address.

49
 WRITING TASK 2

Write about the following topic.

Time management is a skill that enables students to use their time productively and
efficiently. Therefore, time management skill is encouraged to be as an academic subject
in schools. What do you think?

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own
knowledge or experience.

 ĐỀ 3

WRITING TASK 1

You recieved a letter from friend Robert, asking some information about your visit to
Canada next month. Read a part of his letter below.

My friends and I are going to a sports camp in the mountains in August. We’d love you to
join us there. We can sleep in tents and play sports such as football, basketball,
badminton and so on. Which would you prefer? One more thing, we can cook together in
the evenings, so is there something special from your country that you could cook?. You
could fly over to Canada a few days before the sports camp and stay with me in my
house. What would you like to do before we go camping? Let me know I can make some
plans

Write an email responding to Robert. You should write at least 120 words. You do not
need to include your name or address.

WRITING TASK 2

Write about the following topic.

Happiness is defined as an abstract concept, thus happiness can have a different meaning
for any of us. Some people say that money can buy happiness while other disagree. What
do you think?

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own
knowledge or experience.

50
 CHƯƠNG 5. SPEAKING BẬC 4

I. CẤU TRÚC ĐỀ THI

Thời gian ~12 phút. Đề thi gồm 03 phần.

Thời gian
Phần Thông tin chi tiết
(phút)
Nội dung Trả lời phỏng vấn với 6 câu hỏi thuộc 2 chủ
đề
1. Giao tiếp Kĩ năng kiểm tra Trả lời phỏng vấn, giao tiếp xã hội,
3
xã hội giải thích và mô tả một vấn đề cụ thể

Nội dung Một tình huống với 3 lựa chọn để giải quyết
vấn đề nêu ra trong tình huống. Thí sinh đưa ra lập luận
về giải pháp thí sinh cho là tối ưu cho vấn đề nêu trong
tình huống và lập luận tại sao không chọn các giải pháp
4
2. Thảo luận còn lại.
giải pháp (1 phút Kĩ năng kiểm tra Lập luận trình bày quan điểm, giao
chuẩn bị) tiếp xã hội, đàm phán

Nội dung Một dàn ý cho trước dưới dạng sơ đồ tư duy.

Thí sinh dựa trên dàn ý cho trước hoặc/và có thể sử
dụng dàn ý riêng của mình để phát triển chủ đề. Sau
5 khi thí sinh trình bày xong, giám khảo hỏi 13 câu hỏi
3. Phát triển
(1 phút liên quan tới nội dung chủ đề.
chủ đề
chuẩn bị) Kĩ năng kiểm tra Lập luận trình bày quan điểm, nói
độc thoại dài, trình bày về một vấn đề, phát triển và mở
rộng chủ đề, mô tả sự vật, hiện tượng, tương tác xã hội,
trả lời câu hỏi.
Tổng 12’

II. TIÊU CHÍ CHẤM SPEAKING

7.2.1 Từ vựng (Vocabulary)

Nhiều người thường hiểu nhầm rằng mức điểm phần này phụ thuộc vào số lượng từ được
sử dụng trong bài nói. Tuy nhiên, thực tế không phải như vậy. Mức điểm cao phụ thuộc

51
 vào chất lượng từ vựng và cách sử dụng từ hợp lí như thế nào, có thể đạt điểm cao trong
tiêu chí này khi thể hiện được các tiêu chí cụ thể như sau

Khả năng dùng những từ ít thông dụng (less common words);

Lượng thành ngữ (idiomatic language);
Diễn đạt lại các từ vựng có sẵn mà không làm thay đổi ý nghĩa hoặc mất đi ý nghĩa
của các từ vựng sẵn có (paraphasing);
Khả năng bàn luận về những chủ đề không thông dụng (unfamiliar topics);
Khả năng lựa chọn từ vựng đa dạng và linh hoạt.
7.2.2 Ngữ pháp (Grammar)

Để đạt kết quả cao ở phần thi Nói kỳ thi VSTEP, cần hoàn thành 2 tiêu chí là “đa dạng”
và “chính xác” của ngữ pháp. Có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng tới điểm số như sau

Cấu tạo câu (sentence formation);

Sử dụng các loại mệnh đề;
Sử dụng cấu trúc phức hợp;
Sử dụng nhiều thì linh hoạt;
Ít mắc lỗi;
Mức độ mắc lỗi (level of error) – có mắc các lỗi cơ bản hay nghiêm trọng
7.2.3 Phát âm (Pronunciation)

Nhiều người cảm thấy tự ti bởi họ cho rằng họ không sử hữu giọng nói chuẩn (accent)
hay phát âm của họ là hoàn toàn sai. Tuy nhiên, trong giao tiếp tiếng Anh, giọng nói có
ảnh hưởng vô cùng quan trọng nhưng không phải là yếu tố duy nhất để đánh giá khả năng
sử dụng tiếng Anh của một ai đó. Nhiều người phát âm sai nhưng sai hoàn toàn khiến
người sử dụng tiếng Anh khác không thể hiểu là điều hiếm gặp. Vì vậy, cần phải tự tin và
làm chủ khả năng diễn đạt của mình để ghi điểm ở tiêu chí này. Những yếu tố sau cầu
phải đảm bảo trong phần thi nói của thí sinh

Phát âm cần dễ nghe và giám khảo có thể hiểu được những điều thí sinh nói;
Chú ý tới trọng âm từ, trọng âm câu, ngữ âm và ngữ điệu của lời nói.
7.2.4 Mức độ lưu loát (Fluency)

Tiêu chí này đánh giá phần diễn đạt ở những điểm chính sau

52
 Khả năng diễn đạt lưu loát những câu dài hoặc ít gặp khó khăn khi diễn đạt các câu
dài;
Sự gián đoạn của lời nói (ngập ngừng, ngắt quãng, bỏ lửng);
Tốc độ nói;
Khả năng sử dụng từ nối (discourse markers);
Số lần tự sửa lỗi (selfcorrection).
7.2.5 Tổ chức nội dung diễn đạt (Organization of contents)

Việc tổ chức tốt nội dung là một điều quan trọng trong giao tiếp nói vì thế bài thi Nói của
kỳ thi VSTEP đánh giá năng lực diễn đạt qua tiêu chí tổ chức nội dung diễn đạt. Đây lại
là tiêu chí thường ghi điểm nhiều nhất. Tiêu chí này đánh giá khả năng diễn đạt qua các
yếu tố sau

 Có khả năng phát triển ý cho chủ đề nói;

 Có khả năng tổ chức các ý một cách mạch lạc và logic;
 Có sử dụng các phương tiện liên kết trong lời nói;

III. SPEAKING PART 1 – SOCIAL INTERACTIONS 3

MINUTES
7.3.1 Câu hỏi nghi vấn (Yes/No Questions)

Cách thức trả lời Trả lời Yes/ No

Ex 1 Do you think people should use public transport?

Yes, I totally agree that people should use public transports such as, taxi, buses, train and
so one since these convenient vehicles would save a huge amount of money as well as it
would definitely reduce the air pollution Ex2 Do you enjoy your job?

Well, most of the time I enjoy my job due to. it’s very rewarding to be able to help people
every day and the students here are very hardworking and fun to teach, but you
sometimes have lessons that do go so well and the money could always be better.

7.3.2 Câu hỏi Wh- Questions

Cách thức trả lời Đưa ra câu trả lời và các thông tin bổ trợ cho câu trả lời khi nào (When),
tại sao (Why), với ai (Who), như thế nào (How), cái gì (What), ở đâu (Where)....

Ex 1 What do you like about your hometown?

53
 You know the best thing about living in my hometown is that everything is at your
fingertips.What I am try to say is that everything is totally convenient Besides, I just
adore the local cuisine which is served by friendly local people. However, I’m a little bit
afraid that I can’t stand the traffic jams during rush hours.

Ex2 Where would you go to buy flowers?”

It would depend on the occasion or event, and who I was buying them for. If it is just a
small gift for someone and it isn’t a particularly special event, then I will probably pick
some flowers up at the supermarket because it is very convenient. If it is for an important
event, or someone really special, then I guess I will go to a florist where I can find
something a little different or out of the ordinary.

7.3.3 Ngôn ngữ liên kết

Trong phần thi tương tác xã hội, giám khảo sẽ hỏi và yêu cầu trả lời ngay mà không có
thời gian chuẩn bị. Những cách sau sẽ giúp có thêm thời gian để suy nghĩ vừa có thể trả
lời câu hỏi một cách trôi chảy và tăng tính liên kết, đa dạng trong lời nói.

▪ Dùng các từ chỉ ý kiến

 Personally I think, …
 In my opinion
 From my point of view, …
 To be honest/To tell the truth, …
 I would say that … / I would say that it really depends …
 I guess it would depend on …
 To the best of my knowledge, …
 As far as I am concerned, …
▪ Nhắc lại câu hỏi hoặc dùng từ/cấu trúc đồng nghĩa

Ex A What do you like doing in your free time?”

B What I like doing in my spare time, …well I like playing football….

▪ Cụm từ kéo dài thời gian

 Let me think/ see…
 Well……..

54
  You see......
 You know….
 Actually…….
 How can I say ……..
 Now, what’s the word……
7.3.4 Các chủ đề bài thi nói part 1

▪ Career
What is your job?
How long have you been working
as ......... (candidate’s job)?
Why do you like your job?
Hometown
Where do you come from?
Do you like living in... (candidate’s
hometown)?
What is it famous for?
▪ Leisure activites
What do you like doing in your free
time?
Why do you like doing it?
How much time do you spend doing
that?
▪ Hometown
Where do you come from?
Do you like living in... (candidate’s
hometown)?
What is it famous for?
▪ Sports
What sports do you like best? Why?
Do you prefer indoor or outdoor sports?
Why?
Do you know why people like to play
sports?
▪ Music
Do you like music? Why/Why not?
What is the most popular kind of music
in your country?
How is music good or not good for
people?
▪ TV programmes
How many hours a day do you watch
television?
Which programmes do you like?
Do you prefer watching television
alone or with other people? Why?
▪ Favourite places
Where do you usually go when you
have spare time?
Are there many interesting places
where you live for people to go at
weekends?
In what way is café a great place for
people to enjoy their free time?
Fashion
Do you try to follow the latest fashion?
What kind of clothes do you like to
wear?
Which do you prefer, shopping in a
small shop or a supermarket?
▪ Food and drink
What food do you like?
Do you like eating fast food or home
cooked food? Why?
What do you often cook for your
family?

IV. SPEAKING PART 2 – PROBLEM/ SOLUTIONS 4 MINUTES

7.4.1 Ví dụ

Situation Your friend is going to (Tình huống Bạn của bạn chuẩn bị
England for a year and you want to sang nước Anh một năm và bạn muốn

55
 buy her a goingaway present. Three mua cho cô ấy một món quà. Có 3 lựa
items are suggested chọn (A) một chiếc máy ảnh, (B) một
- a camera cuốn sách ngữ pháp tiếng Anh, (C) một
chiếc áo. Bạn sẽ lựa món quà nào là
- an English grammar book thích hợp nhất ?)
- a sweater
What is the best option for you?
Explain the option you have chosen
Từ ví dụ mẫu, ta có thể thấy, bạn sẽ có 1 tình huống với ba lựa chọn A, B và C. Khi
tình huống được đưa ra, bạn sẽ có 1 phút để chuẩn bị, nên tập trung vào các từ khóa
A, B, C và tập trung đưa ra minh chứng để bảo vệ cho lựa chọn tốt nhất (Ex A), đồng
thời cũng phải tìm lý do giải thích tại sao bạn lại không chọn 2 lựa chọn còn lại ( Ex
B và C)
7.4.2 Trình bày mẫu

I am thinking of present to buy for my friend, as she is going to stay in England for a
year. There are three options, which I am considering a cemara, an English grammar
book and a sweater.

The first option is a cemara. She has a passionate interest in photography. So with a
camera in her hand, she will be able to take pictures everywhere she goes in England. But
the drawback is that a cemara is unaffordable forf a student like me. A good cemara costs
no less than 5 million dong. Cheaper as it is, An English grammar book might be the
same helpful as a cemara. As she will have to use this language all the time to
communicate with people in England, a book on common English structures and
sentences, for example, will make her more confident. However, she might have this item
already in her lugguage and I don’t think a grammar book is special enough to be a
present. Although a sweeter is slightly more expensive than a book, its price is still
considarable and therefore can be a good choice. England is known for its freezing,
snowy winter. A sweeter can help keep her warm in the harsh weather. Moreover, when
she puts on the sweeter, she may think of me as well as our beautiful friendship.

After weighing the three options, I think a sweeter will be my gift for my friend because
it is useful. Also, it helps to bring back memories and has resonable price.

7.4.3 Thực hành

56
Ex 1 If you won the lottery of 1 million USD, what would you do with the money?

There are THREE options for you to choose

 Buy a new house

 Start a business

 Deposit the money in the bank

What is the best choice? Explain the option you have chosen.

Ex 2 You have just received a sum of money from your father as a birthday present.
How would you use the money?

There are THREE options for you to choose

 To buy a laptop for your study

 To buy a fashionable smart phone

 To save up for future

What is the best choice? Explain the option

you have chosen.

Ex 3 An optional subject will be added to the curriculum for secondary students in

your city.

There are THREE options for you to choose

 Photograph

 Swimming

 Dancing

What is the best choice? Explain the option you have chosen.

57
 V. SPEAKING PART 3 – TOPIC DEVELOPMENT 5 MINUTES
7.5.1 Ví dụ

Reading should be encouraged among teenagers.

Kết thúc phần trình bày, giám khảo hỏi thêm thí sinh 3 câu hỏi liên quan đến chủ đề
Follow –up questions
 What is the difference between the kinds of books read by your parents’ generation
and those read by your generation?
 Do you think that governments should support free books for all people?

 In what way can parents help children develop their interest in reading?

7.5.2 Trình bày bài mẫu

The habit of reading seems to be fading because of modern technology. However, teens
should engage with reading for following reasons.

First of all, the habit of reading allows young people to widen their understanding. In
fact, everything they achieve from books would fill their head with new information.

Next, reading habit would be method to free adolescence’s mind. No matter how much
stress they have at a school, at home, in their relationships, it all just slips away when
they lose themselves in a great story.

Another good point of reading habit is the memory improvement it brings. When you
read a book, you have to remember characters, their backgrounds as well as their
ambitions, history, etc. It is undeniable that it is a good method to practice memorization
skills.

Lastly, teens would improve focus and concentration through reading books. When they
read a book, all of their attention is focused on the story. As a result, their ability to
concentrate would increase.

To sum up, the youth should be inspired to read books, magazines, newspapers, or all
other kinds of materials due to the benefits it brings.
7.5.3 Thực hành

Bài 1: Topic it is very important to learn a foreign language nowsadays

58
 Follow up questions
 Do you like learning Enlgish?
 What is the best way to learn a second language?
 When is the best age to learn a new language?

Bài 2 : Topic Smoking is one of the most serious problems that are killing people all
over the world

Follow up questions

 Do you smoke?
 Why do people smoke?
 What should we do to prevent smoking?

VI. NHỮNG LƯU Ý KHI THI NÓI

Tạo ấn tượng tốt đẹp với giám khảo cười tươi, biểu cảm thân thiện, duy trì tốt giao tiếp
bằng mắt, tự tin trả lời câu hỏi.

Thể hiện sự chú ý tới các câu hỏi quan tâm đến những gì người giám khảo nói thông qua
ngữ điệu câu trả lời giọng nói cao, thấp, hoặc duy trì giọng đều đều tùy lúc.

Để tránh thời gian “chết” trong khi suy nghĩ tìm ý, thí sinh có thể sử dụng chiến lược lấp
khoảng trống bằng các câu dẫn/ cụm từ đệm (Let me think; I suppose that…; In fact, I’ve
never thought about that before but I believe that…)

Phát triển câu trả lời hợp lý bằng cách cung cấp thêm thông tin cho câu trả lời, nhưng
không nên quá dài. Ví dụ câu trả lời “I come from HCM” chưa phải là câu trả lời thỏa

59
đáng và đạt điểm cao. Thay vào đó, có thể mở rộng câu trả lời của mình ra bằng cách
cung cấp thêm thông tin, ví dụ “I come from HCM, which is the biggest city in Vietnam”

VII. ĐỀ THI MẪU

60