Professional Documents
Culture Documents
Презентація 10 Буряк Софії ДО-44
Презентація 10 Буряк Софії ДО-44
Детермінанти
професійне вигорання
вихователів ЗДО
П і д г о т у в а л а :
Студентка групи ДО-44
Б у р я к С о ф і я
Професійне вигорання як
1 психологічна проблема.
ЗМ І СТ
Симптоми та чинники
2 професійного вигорання.
Специфіка професійного
3 вигорання вихователів ЗДО
4 Профілактика вигорання
як передумова психол.
здоров’я педагога.
1 Наприкінці ХХ ст. емоційне вигорання
розглядали як вироблений особистістю
механізм психологічного захисту у
вигляді повної або часткової відсутності
Професійне емоційного реагування у відповідь на
психотравмуючий вплив.
вигорання як
психологічна
проблема.
ПЕДАГОГИ ПРО ВИГОРАННЯ
Першим “вигорання” описав у 1974 році Герберт
Фрейденбергер у своїй роботі “Вигорання персоналу”.
Спочатку його ознаки найчастіше спостерігалися у
фахівців з високим емоційним навантаженням:
соціальних працівників, медсестер, вчителів, юристів,
інженерів, поліцейських, продавців. Сьогодні ж до
вигорання схильні працівники будь-якої сфери.
Професійне вигорання - це
особливий психічний стан емоційного
виснаження, який характеризується
втратою цікавості та інтересу до
професійної діяльності. Коли людина з
активного професійного стану потрапляє
в пасивний, і це стає помітним.
ГРУПИ ЛЮДЕЙ, ЯКІ СХИЛЬНІ ДО ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ
адаптації
діяльності
взаємодії індивідуальності із
соціальними структурами, процесами,
окремими суб’єктами;
До соціального – особливості
взаємовідносин особистості із соціумом в
цілому. Він характеризується індивідуальністю
життєвого шляху людини, більш широким
спектром реакцій, які виходять за рамки
професійної діяльності.
Метою дослідження, яку поставив перед собою
Орел В.Є., було встановлення взаємозв’язку
стилю діяльності певного професіонала, а саме,
педагога, та його професійним вигоранням. Стиль
поведінки визначався за допомогою спеціально
розробленої анкети, яка диференціювала
респондентів по трьох традиційно представлених
стилях діяльності – авторитарному,
демократичному та ліберальному.
ВИГОРАННЯ СТРЕС
2
Симптоми та
чинники
професійного Синдром професійного
вигорання. вигорання не трапляється раптом,
він поступово розвивається та може
досягти свого піку, коли негативних
емоцій накопичилося занадто багато.
Вас ніщо не цікавить, не хочеться
говорити ні з ким, ні вдома, ні на роботі,
і здається, що вас ніхто не підтримує?
Це симптоми емоційного вигорання, що може
виникнути й на тлі повсякденного життя. Це і не
дивно, адже практично щодня ми стикаємося зі
стресовими ситуаціями та викликами, які нам кидає
суспільство та навколишнє оточення.
ПРОБЛЕМИ ЗІ ШЛУНКОМ І
КИШКІВНИКОМ
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ
ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ
АПАТІЯ У РОБОТІ ПРИГНІЧЕНІСТЬ
НЕЗДАТНІСТЬ ЗОСЕРЕДИТИСЬ
Зниження працездатності
Серед факторів, які можуть провокувати професійне вигорання
фахівця і, зокрема, викладача можна виділити три групи:
Організаційні
Соціально-
Індивідуальні психологічні
Індивідуальні Організаційні Соціально-
зв’язок віку,
психологічні
соціально-економічні
статі та синдрому умови та режим
передумови; наявність,
вигорання; особистісні роботи; зміст та
відсутність програми
риси – темперамент, посадові
стимулювання в
емоційні обов’язки
організації
характеристики та інше
ФАКТОРИ ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ
1. Нестача контролю
вихователів ЗДО
сприяючи їхньому фізичному,
емоційному та соціальному
розвитку. Проте, разом із
задоволенням від роботи, вони
також можуть зіткнутися з
професійним вигоранням..
В реаліях війни педагогічні працівники ЗДО стикнулися із
актуальною потребою адаптуватися до виконання
професійних обов’язків в екстремальних умовах, з якими
раніше не стикалися, не мали відповідної професійної
підготовки та досвіду. Емоційне вигорання вихователя може
стати причиною того, що діти переймають спотворені форми
спілкування та взаємодії. Педагогічна робота вимагає
значного особистісного ресурсу для впорядкування зі стресом,
емоційним напруженням та втомою.
Вплив професійного
вигорання вихователів ЗДО є
значним не лише для них самих,
але й для всіх, хто з ними Л. Кремер-Айон і Г. Курц
взаємодіє. Їхній негативний стан підкреслюють, що вигорілий
передається вихованцям, їхнім педагог у системі освіти
батькам, колегам і членам сім’ї становить серйозну проблему,
через механізм емоційного яка полягає не лише в
зараження. Це викликає зменшенні мотивації та
збільшення невротизації серед ініціативи, але й у тому, що
вихованців, блокування його деморалізація та
когнітивних і вольових процесів, поведінка можуть негативно
що негативно позначається на впливати на атмосферу у
ефективності їхнього виховання групі дітей.
та навчання.
Дослідники виділяють такі ключові зовнішні чинники
професійного вигорання серед вихователів ЗДО:
КОНФЛІКТНІСТЬ
ПОРУШЕННЯ ЕМОЦІЙНОЇ
АГРЕСИВНИЙ АДЕКВАТНОСТІ ТА ЕМПАТІЇ
САМОЗАХИСТ
ЗНИЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ
ВТОМЛЮВАНІСТЬ СПРОМОЖНОСТЕЙ
ЕМОЦІЙНА ПОГІРШЕННЯ
ЛАБІЛЬНІСТЬ ПСИХОСОМАТИЧНОГО ЗДОРОВ’Я
ПОЗИТИВНІ ТА НЕГАТИВНІ МОТИВИ ВИХОВАТЕЛЯ
3) Рівень мотивації
6) Рівень емпатії
Профілактика вигорання
важлива як передумова
психологічного здоров'я педагога.
Шлях до збереження емоційного
стану та продуктивної роботи
полягає у своєчасній самооцінці,
відпочинку, самозахисті, підтримці
від колег та постійному
саморозвитку.
ДЛЯ ПРОФІЛАКТИКИ ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ ВАЖЛИВО
надати педагогічним працівникам необхідну інформацію
про емоційне і професійне вигорання;
ознайомити з особливостями емоційного і професійного
вигорання та з причинами їх виникнення;
розкрити поняття стресу як основного чинника
професійного вигорання;
ознайомити педагогів з симптомами вигорання;
Отже, незважаючи ні на що і за
ради себе необхідно зберігати
внутрішню гармонію. Адже
роботі теж властиво бути так чи
інакше тимчасовою. А нервова
система – це те, що
залишається на все життя. І
вона тільки одна.
«Не можеш робити те, що любиш
– навчись любити те, що робиш»
Дякую
за увагу!