Φόρμα Αποτύπωσης Σχεδίου Δράσης

Σχολική Μονάδα: 1ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΥΚΟΒΡΥΣΗΣ - 9050475

Σχολικό Έτος: 2023 - 2024

Ημερομηνία Εξαγωγής: 25/05/2024

Σχολική Μονάδα: 1ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΥΚΟΒΡΥΣΗΣ - 9050475
Στόχος Βελτίωσης:
Συμμετοχή σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-twinning.

Αποκλειστικός δημιουργός η κ. Ελισάβετ Κωνσταντοπούλου από το 4ο Νηπιαγωγείο

Μεταμόρφωσης.

Στο έργο αυτό η Τέχνη γίνεται παιχνίδι και θα εισάγει τα παιδιά σε ένα βιωματικό, παιγνιώδη, πειραματικό και
ελκυστικό κόσμο, τον κόσμο της γνώσης

Πρόθεση είναι το έργο να έχει υψηλό βαθμό συνεργατικότητας και αλληλεπίδρασης με τακτικές συναντήσεις
ανάμεσα στους μαθητές μαςοι οποίοι θα μάθουν παίζοντας.

Συνεργαζόμενα Σχολεία από : Ελλάδα (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Καβάλα), Κύπρο, Πολωνία, Ισπανία, Ιταλία,
Ρουμανία.

Τις δραστηριότητες κάθε μήνα θα τις αναλαμβάνουν να οργανώαουν 2 εκπαιδευτικοί - συνεργάτες του
προγράμματος. Το νηπιαγωγείο μας έχει αναλάβει τους μήνες Δεκέμβριο (Frida Kahlo), Ιανουάριο (Pablo Piccaso)
και όλα τα σχολεία στην Ελλάδα τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο (Μονέ, Βαν Γκογκ και Ρενουάρ) με δράσεις για
το περιβάλλον και συνεργασία με το δίκτυο σχολείων ECO SCHOOLS.

Ζωγράφοι : (K. Haring, P. Bruegel, Miro, W. Kadinsky, Klee, Frida Kahlo, Pablo Picasso,Archiboldo, Mone, Van
Gough, Renoir, Salvador Dali

Σχέδιο Δράσης: E-Twinning - Art Missions / Ομάδα Υπεύθυνων Εκπαιδευτικών:

Ειρήνη Καββαθά, Παυλίνα Κουβαλάκη, Νικολίτσα Κούγια, Αφροδίτη Λυμπέρη,
Ευφροσύνη Μπούρα
Άξονας: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
Συντονιστής Δράσης: ΜΠΟΥΡΑ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ

Α. Σχεδιασμός της Δράσης

Αναγκαιότητα - Στόχοι

ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ E-TWINNING PROJECT / ART MISSIONS, με σχολεία της Ελλάδας (Αττική, Θεσσαλονίκη,
Καβάλα), της Κύπρου, της Πολωνίας, της Ρουμανίας, της Ιταλίας και της Ισπανίας.

Είναι ένα πρόγραμμα στο οποίο η Τέχνη θα μετατραπεί σε Παιχνίδι και θα εισάγει τα παιδιά σε έναν κόσμο
βιωματικό , πειραματικό, θα κεντρίσει το ενδιαφέρον τους για να ταξιδέψουν με χαρά στον κόσμο της γνώσης!

Είναι ένα πρόγραμμα το οποίο θα προάγει τη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών όλων των παραπάνω
χωρών, θα προάγει τις δεξιότητες επικοινωνίες αλλά και τις ευκαιρίες για επαγγελματική ανάπτυξη καθώς μέσα
από τις πρακτικές συνεργασίας και διαμοιρασμού των γνώσεων ο κάθε εκπαιδευτικός βρίσκεται στη διαδικασία
του "δούναι" και "λαβείν" όσο αφορά τις γνώσεις, τις νέες στρατηγικές και τεχνικές και μεθόδους διδασκαλίας ,
τις ΤΠΕ.

Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης

Το πρόγραμμα θα αρχίσει τον Οκτώβριο 2023 και θα ολοκληρωθεί τον Μάιο 2024.

Κατά τη διάρκεια αυτού, τα παιδιά όλων των σχολείων θα «συναντιούνται» για το παιχνίδι τους – ΟΛΑ ΜΑΖΙ -
μία φορά το μήνα, μέσω της πλατφόρμας Webex ή Zoom.

Πριν τις καθορισμένες συναντήσεις θα γίνεται προετοιμασία στην τάξη περίπου 8-10 διδακτικών ωρών, για κάθε
θεματική του μήνα.

Οι μηνιαίες θεματικές θα αφορούν γνωριμία των παιδιών με μεγάλους ζωγράφους, ανάμεσα τους οι: Keith
Haring, Klee, Miro, Kadinski, Frida Kahlo, Picasso κ.α.

Τα παιδιά θα γνωρίσουν καινούργιους συνεργάτες και τις εργασίες κάθε σχολείου.

Θα προσπαθήσουν να αποκρυπτογραφήσουν κρυμμένα μηνύματα, θα αναλαμβάνουν αποστολές και θα αποκτούν

γνώσεις και θα καλλιεργούν δεξιότητες μέσω δραστηριοτήτων με παιγνιώδη χαρακτήρα.

Θα γίνουν ενεργητικά μέλη και θα εμπλακούν στην διαδικασία μάθησης, διερευνώντας, ανακαλύπτοντας και
δημιουργώντας συνεργατικά έργα με τους νέους τους φίλους.

Πόροι – μέσα - ερευνητικά εργαλεία

Όλοι οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται μεταξύ τους σε μηνιαίες τουλάχιστον συναντήσεις μεταξύ
τους, από τις 18:00 και μετά τις καθημερινές.

Κατά τη διάρκεια αυτών γίνεται ανταλλαγή απόψεων σχετικά με τον τρόπο που θα αναδειχθεί κάθε φορά ο κάθε
ζωγράφος με τα χαρακτηριστικά και τους στόχους που έχουν τεθεί παραπάνω.

Κάθε μήνα αναλαμβάνουν έναν ζωγράφο δύο εμπλεκόμενα μέλη-σχολεία, κατά προτίμηση από διαφορετικές
χώρες.

Το μήνα Δεκέμβριο και Ιανουάριο έχει αναλάβει το σχολείο μας και η Ισπανία τη ζωγράφο Frida Kalho την οποία
θα αναδείξει μέσα από αξίες ζωής όπως η ένταξη, η συμπερίληψη και η ενσωμάτωση.

Κριτήρια επιτυχίας της Δράσης

Η πλατφόρμα e-twinning, ο συντονιστής της δράσης και οι ανταλλαγές απόψεων μέσα από γραπτή αλλά και εξ
αποστάσεως επικοινωνία είναι κριτήρια της επιτυχίας της δράσης.

Διαδικασίες αξιολόγησης της Δράσης

Διαμορφωτική αξιολόγηση της δράσης. Οι εκπαιδευτικοί κρατάμε ημερολόγιο συναντήσεων ενδοσχολικά αλλά
και ημερολόγιο συναντήσεων των εκπαιδευτικών ανά την Ευρώπη. Τα αποτελέσματα της δράσης ανά μήνα
(συλλλογικά για όλα τα σχολεία της Ευρώπης) δημοσιεύονται σε Blog, για τη δημιουργία και την τακτική
ενημέρωση του οποίου, είναι υπεύθυνος αποκλειστικά, εκπαιδευτικός του σχολείου μας -
https://artmissions.blogspot.com/
Ανατροφοδότηση - Προτάσεις Σ.Ε.

Το σχέδιο δράσης της σχολικής μονάδας είναι υλοποιήσιμο, από την ίδια τη σχολική μονάδα και τους Πόρους
της.

Στοχεύει στη συνεχή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής
μονάδας και κατ’ επέκταση στο σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος.

Οι λόγοι που κρίνουν αναγκαίο το σχεδιασμό και την υλοποίηση της Δράσης (Είναι ένα πρόγραμμα το οποίο θα
προάγει τη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών όλων των παραπάνω χωρών, θα προάγει τις δεξιότητες
επικοινωνίες αλλά και τις ευκαιρίες για επαγγελματική ανάπτυξη καθώς μέσα από τις πρακτικές συνεργασίας
και διαμοιρασμού των γνώσεων ο κάθε εκπαιδευτικός βρίσκεται στη διαδικασία του "δούναι" και "λαβείν" όσο
αφορά τις γνώσεις, τις νέες στρατηγικές και τεχνικές και μεθόδους διδασκαλίας , τις ΤΠΕ) τεκμηριώνονται
ικανοποιητικά.

Το σκεπτικό που αναπτύσσεται σχετικά με τις πρωτοβουλίες της σχολικής μονάδας

δεν τεκμηριώνει συγκεκριμένες επιλογές διδακτικών πρακτικών που υιοθετούνται για τη βελτίωση της
ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου.

Οι επιμέρους στόχοι και οι ενέργειες θα πρέπει να καταγράφονται με μεγαλύτερη σαφήνεια.

Οι μέθοδοι και τα εργαλεία που πρόκειται να χρησιμοποιηθούν για

την εκτίμηση της αποτελεσματικότητας της Δράσης θα πρέπει να είναι προς τη σωστή κατεύθυνση, και
προσαρμοσμένα στα χαρακτηριστικά των παιδιών προσχολικής ηλικίας, να επιτρέπουν τη συλλογή ποιοτικών
και ποσοτικών δεδομένων και να αξιοποιούν ποικίλες δυνατότητες καταγραφής, συλλογής, ανάλυσης και
ερμηνείας δεδομένων, καθώς και τη δημιουργία ενός συνολικού Φακέλου Τεκμηρίωσης της Δράσης με την
προοπτική διάχυσης των περιεχομένων του στην κοινότητα, αξιοποιώντας το ιστολόγιο ή την ιστοσελίδα της
σχολικής μονάδας ή/και άλλες διαδικτυακές εφαρμογές.

Τα κριτήρια επιτυχίας του στόχου της Δράσης χρειάζεται να προσδιοριστούν σε σχέση και αντιστοιχία με τις
επιμέρους διαστάσεις του στόχου και να απαντούν στο ερώτημα: "πώς διαπιστώνουμε ότι οι ενέργειές μας
πέτυχαν τους στόχους που θέσαμε;

Προτείνεται κατά την υλοποίηση του σχεδίου δράσης να αξιοποιηθούν:

• Συμμετοχή σε δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος κ.λπ.

Καλή συνέχεια!

Β. Υλοποίηση της Δράσης

Περιγραφή

Όσο αφορά στην περιγραφή και διάχυση του έργου, αυτά που παρήχθησαν από τους μαθητές αλλά και το υλικό
που δημιουργήθηκε από τους εκπαιδευτικούς, τα δεδομένα αναγράφονται αναλυτικότατα στο προηγούμενο
σχέδιο δράσης "E-twinning/ Art Missions" και στον αξονα "Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση"

Σε αυτό το σχέδιο δράσης, το οποίο αφορά το ίδιο e-twinning project, θέλουμε να προσπαθήσουμε να δείξουμε
και να εστιάσουμε στο πως αξιοποιήθηκαν οι στόχοι αυτού του άξονα, όπως ακριβώς άλλωστε αναφέρεται και
στα ανατροφοδοτικά σχόλια που λάβαμε.

Η συμμετοχή των σχολείων σε ευρωπαϊκά προγράμματα παρέχει στους εκπαιδευτικούς ακριβώς αυτή τη
δυνατότητα, να διευρύνουν τους γνωστικούς τους ορίζοντες και μέσω της αλληλεπίδρασής τους με συναδέλφους
άλλων χωρών, να αναθεωρήσουν αντιλήψεις για την εκπαιδευτική διαδικασία, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις και
τις πρακτικές τους και να ενισχύσουν τον επιστημονικό εγγραμματισμό τους.

Με τη συγκεκριμένη Δράση επιδιώκεται επομένως:

η βελτίωση των ικανοτήτων - δεξιοτήτων των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών

η αναθεώρηση/ ενίσχυση των παιδαγωγικών και διδακτικών πρακτικών των
συμμετεχόντων εκπαιδευτικών αλλά, εν μέρει, και του συνόλου των
εκπαιδευτικών του σχολείου
ενίσχυση της εξωστρέφειας της σχολικής μονάδας.

Με γνώμονα όλα τα παραπάνω οι εκπαιδευτικοί:

1. Μέσω της πλατφόρμας e-twinning esep δηλώσαμε συμμετοχή στο ευρωπαϊκό

πρόγραμμα artmissionsskillslabs, το οποίο αποτελεί σύμπραξη με 20 επίσημα
εγγεγραμμένους εκπαιδευτικούς στο παρόν έργο και με σχολεία από την Αττική
(Μεταμόρφωση Λυκόβρυση), Θεσσαλονίκη (Εύοσμο), Καβάλα (Ασπροβάλτα,
Αμισσιανά), Κύπρο, Πολωνία, Ιταλία, Ισπανία / Οκτώβριος 2023.
2. Συμμετείχαμε σε μηνιαίες μέχρι τον Δεκέμβριο 2023 και στη συνέχεια δίμηνες
συναντήσεις με όλους τους εταίρους, κατά τη διάρκεια των οποίων αναλυόταν
ο σχεδιασμός, οι δραστηριότητες, οι τεχνικές και οι μέθοδοι διδασκαλίας, η
χρήση ΤΠΕ και ο βαθμός εμπλοκής των νηπίων αλλά και των γονέων και
κηδεμόνων στο έργο/ Οκτώβριος & Νοέμβριος 2023 / Ιανουάριος 2024, Απρίλιος
2024.
3. Συμμετείχαμε σε εβδομαδιαίες, σχεδόν, συνεδριάσεις και συναντήσεις
εργασίας, σε ώρες εργασιακού ωραρίου μέσα στο σχολείο, προκειμένου να
προγραμματίσουμε και να εντάξουμε μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα , τις
απαιτούμενες δραστηριότητες, να αξιοποιήσουμε το ήδη έτοιμο υλικό, να
παράγουμε δικό μας εκπαιδευτικό υλικό (φύλλα εργασίας, διαδικτυακά
παιχνίδια, πολυμεσικές παρουσιάσεις κ.α.), να συζητήσουμε τις νέες
διδακτικές τεχνικές/μεθόδους προσέγγισης του αντικειμένου προς εφαρμογή
(του εκάστοτε ζωγράφου και της τυχόν ένταξης του στα ΕΔ) Οκτώβριος 2023 –
Απρίλιος 2024.
4. Συμμετείχαμε σε επιμορφώσεις σχετικά με την ευρωπαϊκή πλατφόρμα e-
twinning esep και το σχεδιασμό έργων σύμπραξης με εταίρους από την Ελλάδα
και το Εξωτερικό / 18-22/10/2023 & 27/5/2024.
5. Προωθήσαμε τη μάθηση στο σπίτι και την γονεϊκή εμπλοκή από την αρχή της
παρούσας σύμπραξης με τις παρακάτω ενέργειες:

Αρχική ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων σχετικά με τη σύμπραξη /

 Οκτώβριος 2023.
Αδειοδότηση από τους γονείς και κηδεμόνες σχετικά με την εμπλοκή των
παιδιών τους σε τηλεδιασκέψεις με τα σχολεία της Ευρώπης και χρήση των
φωτογραφικών στιγμιοτύπων των παιδιών τους στην παρουσίαση του έργου
(π.χ. ανάρτηση στο blog της σύμπραξης αλλά και στην πλατφόρμα esep εικόνων
με τα μηνιαία meetings των παιδιών τους / Οκτώβριος 2023
Ενημέρωση – Εμπλοκή των γονέων και κηδεμόνων σε αποστολές σχετικές με το
project (π.χ. Pieter Bruegel – Αγαπημένο παιχνίδι της παιδικής
ηλικίας/βιντεοσκόπηση - Αγαπημένο παιχνίδι/voting – Αγαπημένο
παιχνίδι/παρουσία στο σχολείο και ομαδική δραστηριότητα μαζί με τους
μαθητές μας/ Νοέμβριος – Δεκέμβριος 2023, Frida Kahlo – Παρουσίαση σε
ειδικό Padlet και ανάρτηση γονέων της μεγάλης τους δύναμης και της μικρής
τους αδυναμίας / Ιανουάριος 2024, Arcimboldo – Ανάρτηση παραδοσιακής
συνταγής περιοχής ή χώρας / Μάρτιος 2024, Bravo Schools – Πρόσκληση και
συμμετοχή γονέων στη μελέτη πεδίου σχετικά με την επίλυση προβλήματος:
«Υπάρχει πράσινο στη γειτονιά γύρω από το σχολείο μου;» / Απρίλιος 2024.)

6. Εμπλοκή γονέων για την αξιολόγηση τους για τη σύμπραξη – Ερωτηματολόγια

(αρχικό και τελικό) / Οκτώβριος 2023 & Μάιος 2024.
7. Δημιουργήσαμε εκπαιδευτικό υλικό (πολυμεσικές παρουσιάσεις, συμβατικά
φύλλα εργασίας, διαδικτυακά παιχνίδια, παρουσίαση συλλογικών έργων
μαθητών μέσω εφαρμογών web0.
8. Συμμετείχαμε διαγωνισμούς χρησιμοποιώντας έργα της σύμπραξης – Bravo
Schools / Μάιος 2024.
9. Συμμετείχαμε σε επιμορφώσεις σχετικές με το Project: 1. Με την καθηγήτρια
του ΕΚΠΑ κ. Ουρανία Κούβου, η οποία μας παρουσίασε "Μαθήματα
Διαπραγματευτικής Σχεδίασης" στις 1/4/2024 και 2. Με την κοσμήτορα του
Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας
κ. Παπαδοπούλου Πηνελόπη, η οποία μας παρουσίασε "Μικροί επιστήμονες στο
πεδίο" στις 20/5/2024.
10. Χρησιμοποιήσαμε τις ΤΠΕ με τη μορφή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης
(messenger) για να προάγουμε την αμεσότερη και γρηγορότερη επικοινωνία.
Χρησιμοποιήσαμε τα Ηλεκτρονικά μηνύματα (e-mails) προκειμένου να
ανταλλάξουμε απόψεις και να σχεδιάσουμε δραστηριότητες σχετικά με ένα
ζωγράφο (Frida Kahlo) , στην αγγλική γλώσσα. Χρησιμοποιήσαμε τα google
docs προκειμένου να εισαγάγουμε πληροφορίες από κοινού σχετικά με ένα
αντικείμενο συζήτησης (δραστηριότητα, τεχνική/μέθοδο διδασκαλίας) /
Οκτώβριος 2023 – Μάιος 2024
11. Συμμετείχαμε σε ερωτηματολόγια αξιολόγησης σχετικά με τη σύμπραξη (Αρχικό
– Τελικό) / Οκτώβριος 2023 & Μάιος 2024.
12. Αναλάβαμε και δημιουργήσαμε το ιστολόγιο-blog της σύμπραξης (
https://artmissions.blogspot.com/
 ), στο οποίο γίνεται διάχυση συνολικά όλου του έργου / Οκτώβριος 2023.
13. Συμμετείχαμε μέσω της σύμπραξης και σε δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος
(Frida Kahlo: Προσβασιμότητα ΑΜΕΑ στο σχολείο μας και στη γειτονιά μας ,
Επίσκεψη Δημοτικών Αρχών στο σχολείο μας, προκειμένου να παρουσιαστεί η
δράση μας και να επιχειρηματολογήσουν τα παιδιά για τις αδυναμίες σχετικά
με την πρόσβαση των ΑΜΕΑ και να αναφέρουν τις λύσεις που αυτά προτείνουν)
/ Φεβρουάριος 2024.

Γ. Αποτίμηση της Δράσης

Αλλαγές σε σχέση με τον αρχικό σχεδιασμό (εφόσον υπήρξαν)

Καταρχάς προστέθηκαν στην πορεία επιμορφώσεις οι οποίες δεν υπήρξαν στον αρχικό σχεδιασμό.

Κατά δεύτερον, δεν υπάρxei συνεργασία για την ένταξη στα Eco Schools αλλά στα bravo schools.

Ο ζωγράφος Πικάσο αφαιρέθηκε από το Project, καθώς οι δραστηριότητες του Δεκεμβρίου δεν επέτρεψαν την
επεξεργασία της Φρίντα το Δεκέμβριο αλλά τον Ιανουάριο.

Αποτελέσματα της Δράσης

Όσο αφορά τη σχολική τάξη το υλικό που παρήχθη αξιοποιήθηκε και συμπεριλήφθηκε στον ΑΦΜ των μαθητών.
Επιπλέον οργανώθηκε και αφιερώθηκε στην τάξη ένα ολόκληρο ταμπλό, όπου παρουσιάζονται ανά ζωγράφο,
ενδεικτικά, φωτογραφικά στιγμιότυπα των παιδιών σε δραστηριότητες. Επίσης, δημιουργήθηκε και μία επιπλέον
γωνιά " Η γωνιά των Καλλιτεχνών" στην οποία , υπάρχουν αντίγραφα πινάκων των ζωγράφων και βιβλία
αφιερωμένα σε κάποιους από τους ζωγράφους με τους οποίους ασχοληθήκαμε κατά τη διάρκεια του project.

Για τον Στόχο: βελτίωση των ικανοτήτων- δεξιοτήτων των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών
Βελτίωση ικανοτήτων επικοινωνίας μεταξύ των εκπαιδευτικών, βελτίωση δεξιοτήτων στη χρήση ΤΠΕ σχετικά
με πολυμεσικές παρουσιάσεις αλλά και παρουσίαση συνεργατικών έργων με τη βοήθεια εφαρμογών web2.0

Για τον Στόχο: αναθεώρηση/ενίσχυση των παιδαγωγικών και διδακτικών πρακτικών των
εκπαιδευτικών • Κατά τη διάρεια του Project εφαρμόσαμε πολλά είδη της τεχνικής/μεθόδου Artful Thinking
. Πιο συγκεκριμένα: Pieter Bruegel (See, Think, Wonder), Frida Kahlo (Beginning, Midlle, End) - (Headlines) (
What makes you say that), Salvador Dali (Share and Compare).

Εφαρμόσαμε τεχνικές σχετικές με την παιγνιώδη μάθηση, Ομαδικά και Κινητικά Παιχνίδια (Keith Haring:
Μοσυικοκινητικά και Ομαδικά Παιχνίδια σχετικά με τις φιγούρες που ζωγράφιζε, Pieter Bruegel : Παρουσίαση
αγαπημένου παιχνιδιού στο σχολείο ανά ομάδες, Frida Kahlo: Κινητικά Παιχνίδια Ενσυναίσθησης "Μπες στα
Παπούτσια μου", Arcimboldo: Unusual Brush (ζωγραφική με εναλλακτικά εργαλεία π.χ. μαϊντανός, κουνουπίδι
κ.α.).

Για τον Στόχο : ενίσχυση της εξωστρέφειας της σχολικής μονάδας • Η σύπραξη στο σύνολο της είναι
αναρτημένη στο blog https://artmissions.blogspot.com/ . Η παρουσίαση στους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου
του προγράμματος θα γίνει μέσω της ανάρτησης στο Blog του σχολείου (https://1niplykovr.blogspot.com/
), μετά το τέλος των μαθημάτων -14/6/2024.

Βαθμός επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί

3 = Σε μεγάλο βαθμό

Παράμετροι που διευκόλυναν την επίτευξη των στόχων

1. Καλή συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών του σχολείου.

2. Καλή συνεργασία και παροχή βοήθειας από όλους τους εταίρους μεταξύ μας.

3. Πολύ καλή οργάνωση και συντονισμός απο το συντονιστή του έργου.

Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν

Οι δυσκολίες ήταν:

1. Κυρίως, έλλειψη χρόνου

2. Έλλειψη ειδικών γνώσεων στα εργαλεία Web2.0

Υλικό που παρήχθη ή αξιοποιήθηκε

Όλο το υλικό που παρήχθηκε βρίσκεται στο blog του Project "ArtMissions Skillslabs"

https://artmissions.blogspot.com/ καθώς και στα Links που αναγράφονται στην ενότητα "Υλοποίηση" του 1ου
σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας : E-Twinning ArtMissions - Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση ,αξιολόγηση

Επιμορφώσεις που τυχόν υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Δράσης

Επιμορφώσεις έγιναν στο πλαίσιο της δράσης σχετικά με την πλατφόρμα e-twinning και το σχεδιασμό
προγραμμάτων:

1. eTwinning MOOC 2023: Εισαγωγή στο eTwinning, την ευρωπαϊκή δράση για τηνεκπαίδευση (18-
22/10/2023) και

2. eTwinning Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης, Ημερίδα για Προχωρημένους 2: Σχεδιασμός ενός

Ποιοτικού, Συνεργατικού eTwinning έργου,27-05-2024

Επιμορφώσεις έγιναν και στο πλαίσιο και τη θεματική της σύμπραξης:

1. Με την καθηγήτρια του ΕΚΠΑ κ. Ουρανία Κούβου, η οποία μας παρουσίασε "Μαθήματα Διαπραγματευτικής
Σχεδίασης" στις 1/4/2024

2. Με την κοσμήτορα του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας κ.
Παπαδοπούλου Πηνελόπη, η οποία μας παρουσίασε "Μικροί επιστήμονες στο πεδίο" στις 20/5/2024.

Προτάσεις για αξιοποίηση των πρακτικών που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο της Δράσης

Διάχυση του προγράμματος και των καλών πρακτικών γίνεται στο blog https://artmissions.blogspot.com/

Διάχυση και αναλυτικότερες περιγραφές του προγράμματος γίνεται στην αντίστοιχη πλατφόρμα E twinning/
European School Education Platform / My twinspace

Όσο αφορά την παρουσίαση στους γονείς και κηδεμόνες του προγράμματος αυτό θα γίνει μέσω της ανάρτησης
στο Blog του σχολείου (https://1niplykovr.blogspot.com/), μετά το τέλος των μαθημάτων -14/6/2024. Θα
περιλαμβάνει τα έργα που έχουν ήδη αναρτηθεί στο ταμπλό e-twinning της τάξης, όλα τα padlet που
δημιουργήθηκαν για κάθε ζωγράφο και συνολικά όλα τα συνεργατικά έργα των μαθητών από όλα τα σχολεία της
Ευρώπης. Η εφαρμογή web2.0 που θα χρησιμοποιηθούν είναι το e-maze ως επί το πλείστον (είναι μία εφαρμογή
που προσομοιάζει με έκθεση έργων σε γκαλερί-μουσείο).

Όσο αφορά τη διάχυση των καλών πρακτικών σε συνέδρια ή ημερίδες επιμορφώσεων αυτή είναι μία απόφαση
που θα πρέπει να ληφθεί πρωτίστως από το δημιουργό σε συνεργασία με τα εμπλεκόμενα μέρη.

Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις στο πλαίσιο της δράσης

Επιμορφώσεις απαιτούνται σχετικά με τις ΤΠΕ και συγκεκριμένα τα εργαλεία web 2.0 , το σχεδιασμό
πολυμεσικών παρουσιάσεων και διαδικτυακών παιχνιδιών.

Προτάσεις για συνέχιση της Δράσης/ για νέες Δράσεις το επόμενο έτος

Ήταν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα διαδικασία μέσα από την οποία αποκομίσαμε μεταξύ των άλλων ένα αίσθημα
του "ανήκειν" στην Ευρωπαϊκή κοινότητα, μέσω της αλληλεπίδρασης με εταίρους μας και συναδέρφους από άλλα
σχολεία.

Ανταλλάξαμε απόψεις και μάθαμε για τις συνθήκες εργασίας τους και τα σχολεία (τις υποδομές τους), τον
αριθμό των μαθητών ανά τάξη, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και μεθόδους και τεχνικές που χρησιμοποιούν
στη διδασκαλία.

Ήταν ένα καταπληκτικό ταξίδι που ελπίζουμε να ξαναζήσουμε.