ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI CUỐI HỌC KỲ

MÔN: TOÀN CẦU HÓA VÀ GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA

Câu 1. Định nghĩa toàn cầu hóa. Lịch sử và đặc trưng của toàn cầu hóa.
Câu 2. Định nghĩa toàn cầu hóa. Đặc trưng của toàn cầu hóa và thách thức của toàn
cầu hóa về văn hóa.
Câu 3. Định nghĩa giao tiếp liên văn hóa. Khái quát những cách tiếp cận văn hóa
trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Câu 4. Định nghĩa giao tiếp liên văn hóa. Khái quát cách tiếp cận tỉnh thức và tiếp
cận biện chứng.
Câu 5. Chọn 1 trong 2 câu dưới đây để phân tích:
1. So sánh sự tương đồng và khác biệt giữa lý thuyết đa chiều văn hóa của
Hofstede và lý thuyết về ngữ cảnh của Edward Hall. Rút ra bài học trong
ứng xử về giao tiếp liên văn hóa của Việt Nam hiện nay.
2. Phân tích lý thuyết đa chiều văn hóa của Hofstede và chỉ ra hạn chế của lý
thuyết này. Từ đó rút ra bài học đối với việc giữ gìn và làm giàu bản sắc dân
tộc Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay.
Câu 6. Bằng những kiến thức đã học, anh (chị) hãy phân tích các phương tiện của
giao tiếp liên văn hóa. Bài học đối với việc giữ gìn và làm giàu bản sắc dân tộc
Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay.

Lưu ý: Đề thi cuối kỳ sẽ gồm có 2 câu hỏi, trong đó câu 1 yêu cầu nêu định nghĩa
(3 điểm) và câu 2 yêu cầu phân tích (7 điểm).