Atatürk Eğitim Fakültesi

Özel Eğitim Bölümü

Zihin Engelliler Öğretmenliği Anabilim Dalı

EREN ŞAHİN 102210030

Bireyselleştirilmiş Öğretim Programları

ve Öğretimin Bireyselleştirilmesi “Bitkilerden yararlanma yollarını bilir.”
Öğr. Gör. Dr. Oktay SARI Bireyselleştirilmiş Öğretim Programı

2014-2015 Güz, Kadıköy-İstanbul

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PLANI
Öğrenci Adı-Soyadı: Efe Recep ÖZYILMAZ Sınıfı: 4/B
Öğretmen: Eren ŞAHİN
Ünite-Konu CANLILAR ÇEŞİTLİDİR-Bitkiler
Öğrencinin Performans Düzeyi Öğrenci canlıların çeşitli olduğunu bilir. Bitkilerin de bunlardan biri olduğunun
farkındadır. Bitkiler konusunda gerekli ön koşul bilgi ve becerilere sahiptir. Bunlar:
Bitkilerin büyüme koşulları, Bitkilerin özellikleri (Temel yapıları,Yaşadıkları
ortamlar, Gövde özellikleri, Çiçek özellikleri). Bitkilerden sadece yiyecek ve süs
olarak yararlanıldığını bilmektedir. Diğer yararlanma yollarını bilmemektedir.

Uzun Dönemli Amaç Bitkilerden yararlanma yollarını bilir.

Kısa Dönemli Amaçlar 1. Bitkilerin yiyecek olarak kullanıldığını bilir.
2. Bitkilerin ilâç yapımında kullanıldığını bilir.
3. Bitkilerin süs olarak kullanıldığını bilir.
4. Bitkilerin boya malzemesi olarak kullanıldığını bilir.
5. Bitkilerin dokuma malzemesi olarak kullanıldığını bilir.
6. Bitkilerin inşaat malzemesi olarak kullanıldığını bilir.
7. Bitkilerin mobilya yapımında kullanıldığını bilir.
8. Bitkilerin kokulu madde yapımında kullanıldığını bilir.
9. Bitkilerin kâğıt yapımında kullanıldığını bilir.
10. Bitkilerin yakacak olarak kullanıldığını bilir.

Öğretim Süreci Dersin İşlenişi

Yer: Sınıf Süre: 40 Dakika
Araç Gereçler: Konu ile ilgili görseller, sinevizyon, bitki resim kartları,
yapıştırıcı, yapıştırma kağıtları.
Öğretimde Kullanılan Yöntemler: Doğrudan Anlatım, Açık Sunu
Yöntemi.
Kullanılacak Pekiştireçler: Sözel pekiştirme,
Sembol Pekiştireç Tablosuna göre; ceviz(1 yıldız) ,muz(2 yıldız),
çikolata(3 yıldız), hikaye kitabı(5 yıldız).
Öğretmen derse girer. “Merhaba arkadaşlar. Nasılsınız?” der. “Bugün sizinle Bitkilerden
Yararlanma Yollarınız çalışacağız. Eğer sorulara uygun cevaplar verir ve dersi güzelce
dinlerseniz ödül kazanacaksınız.” der ve sembol pekiştireç tablosunu anlatır. “Çevremizde
bir sürü bitkiler görüyoruz. Bunlar bazen çiçek olarak evimizde süs şeklinde kullanılıyor.
Bazen de ağaçdan yetişen elma bize yiyecek oluyor. Ama bitkilerin yararı sadece bu kadar
değildir. Bitkilerden yiyecek, ilaç, süs, boya-dokuma-inşaat malzemesi, mobilya, kokulu
madde, kağıt, yakacak olarak da yararlanılıyor. Bunlara örnekler vereceğiz hep beraber. “
der. Sinevizyona sırayla bu alanlardan örnek bitkiler göstererek anlatmaya devam eder.
Öğrencilerden örnekler ister, onlara sorular sorar ve cevaplar ister. Tahtanın önüne çeşitli
bitki resimlerinin kartlarını sıralar. Öğrencilerden ilaç yapımında(yahut diğer yararlarından)
kullanılan bitkileri alıp göstermelerini ve kağıtlarda uygun yerlere yapıştırmalarını ister.
Gerekli ipuçlarını sunar. Gerekli pekiştirmeyi uygular ve daha sonra dersi bitirirken;
çevrelerinde gördükleri bitkilerden nasıl yararlandıklarını işaretlemeleri için çalışma
kağıtlarını dağıtır yahut ödev verir.
BÖP DEĞERLENDİRME FORMU

Öğrenci: Efe Recep ÖZYILMAZ Yer: Sınıf Öğretim Baş.-Bit. Tarihi: 11.01.2015-01.02.2015
Araç Gereçler: Konu ile ilgili görseller, sinevizyon.
Uzun Dönemli Hedef: Bitkilerden yararlanma yollarını bilir.
Kısa Dönemli Hedef:
1. Bitkilerin yiyecek olarak kullanıldığını bilir.
2. Bitkilerin ilâç yapımında kullanıldığını bilir.
3. Bitkilerin süs olarak kullanıldığını bilir.
4. Bitkilerin boya malzemesi olarak kullanıldığını bilir.
5. Bitkilerin dokuma malzemesi olarak kullanıldığını bilir.
6. Bitkilerin inşaat malzemesi olarak kullanıldığını bilir.
7. Bitkilerin mobilya yapımında kullanıldığını bilir.
8. Bitkilerin kokulu madde yapımında kullanıldığını bilir.
9. Bitkilerin kâğıt yapımında kullanıldığını bilir.
10. Bitkilerin yakacak olarak kullanıldığını bilir.

O T U R U M L A R
Öğretimsel Hedefler
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kısa Dönemli Amaçlar
1. Bitkilerin yiyecek olarak kullanıldığını - - - Sİ Sİ + + +
söyler.
2. Bitkilerin ilâç yapımında kullanıldığını - - Sİ + + +
bilir.
3. Bitkilerin süs olarak kullanıldığını bilir. - MO Sİ Sİ Sİ + + +
4. Bitkilerin boya malzemesi olarak Sİ + + +
kullanıldığını bilir.
5. Bitkilerin dokuma malzemesi olarak - + + + +
kullanıldığını bilir.
6. Bitkilerin inşaat malzemesi olarak - - - + + - + + +
kullanıldığını bilir.
7. Bitkilerin mobilya yapımında - Sİ Sİ - + + +
kullanıldığını bilir.
8. Bitkilerin kokulu madde yapımında - Sİ Sİ Sİ Sİ - + + +
kullanıldığını bilir.
9. Bitkilerin kâğıt yapımında kullanıldığını - + + +
bilir.
10. Bitkilerin yakacak olarak kullanıldığını Sİ Sİ - - + + +
bilir.
Bağımsız + Sözel ipucu Sİ Model Olma MO Fiziksel yardım -