‫اختبار قياس ‪ ٢‬لمادة العلوم للصف الخامس االبتدائي للفصل الدراسي الثالث لعام ‪1445‬هـ‬

‫الدرجة‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالبة‬

‫‪20‬‬

‫(عشر درجات )‬ ‫السؤال األول‪ :‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫‪ – 1‬في أي الحاالت التالية كان محمد يبذل شغالً اقل؟‬

‫د – حمل ‪ ٥‬صناديق كتله كل‬ ‫ج – حمل صندوق كتلته ‪١٠‬‬ ‫ب – حمل ‪ ٥‬صناديق كتله كل‬ ‫أ – حمل صندوق كتلته ‪١٠‬‬
‫منها ‪١‬كجم مسافة ‪١‬م‬ ‫كجم مسافة ‪١‬م‬ ‫منها ‪ ١‬كجم مسافة ‪ ٢‬م‬ ‫كجم مسافة ‪٢‬م‬

‫‪ – 2‬أي مما يلي يعد مثاالَ على الرافعة؟‬

‫د – المزالج‬ ‫ج – األرجوحة‬ ‫ب – لعبة أرجوحة الميزان‬ ‫أ – السطح المائل‬

‫‪ – 3‬الحظ العاملون في إحدى الحدائق العامة في أثناء لعب األطفال على سطح مائل‪ ،‬أن سرعة االنزالق على السطح كبيرة‪ .‬فأي الطرق‬
‫التالية يمكن ان تساعدهم للوصول إلى سرعة انزالق أقل؟‬

‫د – وضع بكرة‬ ‫ج – وضع رافعة‬ ‫ب – تقليل من ارتفاع السطح‬ ‫أ – زيادة ارتفاع السطح المائل‬
‫المائل‬

‫‪ – 4‬بذلت سارة قوة عندما استعملت مفك البرغي لفتح عُلبة الطالء‪ .‬هذه القوة التي بذلتها سارة تسمى بـ‪:‬‬

‫د – القوة الناتجة‬ ‫ج – الجهد‬ ‫ب – الكتلة‬ ‫أ – المقاومة‬

‫‪ – 5‬أي مما يلي يعد مثاالً على اآللة البسيطة؟‬

‫د – الدراجة الهوائية‬ ‫ج ‪ -‬السطح المائل‬ ‫ب – الخالط الكهربائي‬ ‫أ – المصعد الكهربائي‬

‫‪ – 6‬خسر النابض طاقة حركة و كسب طاقة وضع وهذا يعد مثال على‬

‫د – الطاقة‬ ‫ج – الجاذبية‬ ‫ب – قانون حفظ الطاقة‬ ‫أ – قانون حفظ الكتلة‬

‫‪ – 7‬السطح المائل الذي يلتف حول أسطوانة يسمى‬

‫د – البرغي‬ ‫ج – اإلسفين‬ ‫ب – العجلة و المحور‬ ‫أ – البكرة‬

‫‪ – 8‬وحدة قياس الشغل و الطاقة هي‪:‬‬

‫د – كيلومتر‬ ‫ج – جول‬ ‫ب – نيوتن‬ ‫أ – متر‬

‫‪ – 9‬سكين المطبخ مثال على‬

‫د – العجلة‬ ‫ج – الرافعة‬ ‫ب – البكرة‬ ‫أ – الوتد‬

‫يتبع‬
‫‪1‬‬
 ‫تابع السؤال األول‪:‬‬
‫‪ – 10‬أي مما يلي يعد مثال على طاقة الوضع؟‬
‫د – بكرة‬ ‫ج – بطارية‬ ‫ب – جسم متحرك‬ ‫أ – نابض مضغوط‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬صححي العبارات التالية ‪ ( :‬أربع درجات )‬

‫‪٤‬‬

‫التصحيح‬ ‫العبارات‬

‫‪............................................‬‬ ‫األداة التي تؤدي إلى تغيير مقدار القوة الالزمة واتجاهها أو مسافتها إلنجاز الشغل تسمى‬ ‫‪.1‬‬
‫آلة معقدة‬

‫‪............................................‬‬ ‫الجسم المتحرك يمتلك طاقة كهربائية‬ ‫‪.2‬‬

‫‪............................................‬‬ ‫كان المتدربون الرياضيون يدفعون الجدار بقوة مقدارها ‪ ١٠‬نيوتن فهم ينجزون شغالً‬ ‫‪.3‬‬

‫‪............................................‬‬ ‫تتحول الطاقة من شكل إلى آخر دون أن تفقد منها شيء‬ ‫‪.4‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬حددي المطلوب على الصور التالية لآلالت البسيطة‪ ( :‬درجتان فقط )‬

‫‪٢‬‬ ‫أ‪ .‬حددي على ملقط اليد‪ :‬القوة المبذولة و القوة الناتجة و نقطة االرتكاز ‪:‬‬

‫ب‪ .‬حددي على أرجوحة الميزان‪ :‬نقطة االرتكاز‪:‬‬

‫يتبع‬
‫‪2‬‬
 ‫‪٣‬‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬أوجدي الشغل المبذول لما يلي‪( :‬ثالث درجات)‬
‫‪ -1‬يبذل محمد وعلي قوة مقدارها ‪ ٤٠‬نيوتن لتحريك ثالجة وكانت كتلة الثالجة كبيرة جدا ً‬
‫ولم يستطيعا تحريكها‪ .‬فما مقدار الشغل المبذول؟ (درجة واحدة فقط)‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬إذا أثرت بقوة مقدارها ‪ ١٠٠‬نيوتن في جسم ليتحرك مسافة ‪٥‬م‪ ،‬في اتجاه القوة نفسه‪،‬‬
‫فما هو الشغل المبذول؟ (درجتان فقط)‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪١‬‬ ‫السؤال الخامس‪ :‬أراد خالد الصعود إلى الطابق ‪ ٢٥‬في أحد المباني‪ ،‬وكان أمامه طريقتان‪:‬‬

‫أحدهما استخدام آلة بسيطة (سطح مائل)‪ ،‬واآلخر استخدام آلة مركبة (مصعد)‪ ،‬فأي طريق تنصحينه أن يختار؟‬
‫( درجة واحدة فقط )‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫ولماذا؟‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫انتهت األسئلة‬

‫تمنياتي لكم بالتوفيق و النجاح‬

‫مديرة المدرسة‪ /‬أ‪ .‬منى العتيبي‬ ‫معلمة المادة‪ /‬أ‪ .‬فاطمة أبوشعر‬
‫‪3‬‬