Gifted Students

1. Gifted students 1. प्रततभाशाली बच्चे

(1) are generally physically weak and not good
at social interaction
(2) generally do not like their teachers
(3) realize their full potential without any help
(4) perform exceptionally well in any field
important to human beings
(1) सामान्यत: शारीररक रूप से कमज़ोर होते हैं और
सामातजक अंत:तिया में अच्छे होते
(2) सामान्यत: अपने तशक्षकों को पसंद नहीं करते
(3) तबना तकसी की सहायता के अपने सामर्थयय का पूणय
तिकास करते हैं
(4) मानि के तलए महत्िपूणय तकसी भी क्षेत्र में अस्िभाित:
अच्छा तनष्पादन करते हैं

2. Gifted students are 2. प्रततभाशाली तशक्षाथी ______ है?

(1) Very hard working (1) बहुत पररश्रमी
(2) Convergent thinkers (2) अतभसारी तचंतक
(3) Divergent thinkers (3) अपसारी तचंतक
(4) Extrovert (4) बतहमय ख
म ी

3. Which of the following is a characteristic of a 3. तनम्नतलतखत में से कौन सी तिशेषता प्रततभािान तशक्षाथी
gifted learner? की है ?
(1) He is highly temperamental, (1) िह बहुत ही तनम कतमजाज होता है।
(2) He engages in ritualistic behaviour like hand (2) िह रस्मी व्यिहार करता है जैसे- हाथ थपथपाना,
flapping, rocking, etc, डोलना आतद।
(3) He gets aggressive and frustrated. (3) िह आिामक और कंम तित हो जाता है।
(4) He can feel under stimulated and bored if the (4) यतद कक्षा की गतततितधयााँ अतधक चनम ौतीपूणय नहीं होती
class activities are not challenging enough हैं, तो िह कम प्रेररत अनभम ि करता है और ऊब जाता
है।

4. Giftedness from teacher’s point of view is a 4. अध्यापक के दृतिकोण से प्रततभाशीलता तकसका संयोजन
combination of है ?
(1) High Ability – High Creativity – High (1) उच्च योग्यता – उच्च सज ृ नात्मकता – उच्च
Commitment िचनबद्धता
(2) High Motivation – High Commitment – High (2) उच्च प्रेरणा - उच्च िचनबद्धता – उच्च क्षमता
Talent (3) उच्च योग्यता – उच्च क्षमता - उच्च िचनबद्धता
(3) High Ability – High Talent – High (4) उच्च क्षमता – उच्च सज ृ नात्मकता – उच्च
Commitment स्मरणशति
(4) High Talent – High Creativity – High Memory

5. Renzulli is known for his ______ definition of 5. रेंजल

म ी प्रततभाशाली की अपनी ______ पररभाषा के तलए
giftedness जाने जाते हैं
(1) Four-tiered (1) चार-पंिीय
(2) Four-level (2) चार-स्तरीय
(3) Three-circle (3) तत्र-ितृ ीय
(4) Three-sided (4) तत्र-मख म ी

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6. Giftedness in children can be attributed to 6. बच्चों में प्रततभाशातलता ______ के कारण हो सकती है।
(1) a resource-rich environment (1) एक संसाधन-समद्ध ृ िातािरण
(2) successful parents (2) सफल माता-तपता
(3) a disciplined routine (3) एक अनशम ातसत तदनचयाय
(4) an interplay between heredity and (4) आनिम ंतशकता और िातािरण के बीच एक अंत:तिया
environment

7. Which one of the following would be the most 7. तनम्नतलतखत में से कौन-सा तरीका अध्यातपका के द्वारा एक
effective way to identify a creative child by the सजृ नात्मक बच्चे की पहचान करने के तलए सिाय तधक
teacher? उपयि म होगा?
(1) Observing how the child interacts with peers (1) यह अिलोकन करना तक बच्ची समूह कायों में सातथयों
in team tasks के साथ तकस प्रकार से प्रतततिया करती है
(2) Administering standardized intelligence tests (2) मानकीकृत बतम द्ध परीक्षणों को देना
(3) Giving objective type tests (3) िस्ततम नष्ठ प्रकार के परीक्षणों को देना
(4) Detailed observation of the child especially (4) बच्चे का तिस्ततृ रूप से अिलोकन करना, तिशेष रूप
when she solves problems से उस समय जब िह समस्याओं को हल करती है

8. Gifted students 8. प्रततभाशाली तशक्षाथी (को)

(1) Can manage their studies without a teacher
(2) Can be good models for other students
(3) Cannot be learning disabled
(4) Need support not ordinarily provided by the
school
(1) तशक्षक के तबना अपने अध्ययन को व्यितस्थत कर लेते
हैं।
(2) अन्य तशक्षातथय यों के तलए अच्छे माडल बन सकते है।
(3) अतधगम तनयोग्य नहीं हो सकते।
(4) ऐसे सहयोग की आिश्यकता होती है जो सामान्यत:
तिद्यालयों द्वारा उपलब्ध नहीं कराए जाते।

9. Which of the following is true about gifted 9. तनम्नतलतखत में से प्रततभाशाली अतधगमकर्त्ाय ओ ं के तलए
learners? क्या समतम चत है?
(1) Their importance is primarily due to their (1) बतम नयादी तौर पर उनकी मतस्तष्कीय शति के कारण
brainpower ही उनका महत्त्ि है
(2) They make everyone else smarter and are (2) िे अन्य को भी कमशल-प्रभािी बनाते हैं तथा सहयोगी
essential for collaborative learning अतधगम के तलए आिश्यक हैं
(3) They always lead others and assume extra (3) िे सदैि अन्यों का नेतर्त् ृ ि करते हैं और कक्षा में
responsibility in the classroom अततररि उर्त्रदातयत्ि ग्रहण करते हैं
(4) They may achieve lower grades due to their (4) अपनी उच्चस्तरीय संिेदनात्मकता के कारण िे भी
heightened sensitivity तनम्न श्रेणी पा सकते हैं

10. Gifted students are 10. प्रततभाशाली तिद्याथी

(1) independent in their judgements (1) अपने तनणय यों में आत्मतनभय र होते हैं
(2) independent of teachers (2) तशक्षकों से स्ितंत्र होते हैं
(3) introvert in nature (3) स्िभाि में अन्तमय ख म ी होते है
(4) non-assertive of their needs (4) अपनी आिश्यकताओं को दृढ़तापूियक नहीं कह पाते

11. For gifted students, 11. प्रततभाशाली तशक्षातथय यों के तलए,

(1) It is safe to consider aptitude as a skill (1) अतभक्षमता को कौशल के रूप में समझना सही है
(2) There is no need to monitor progress (2) प्रगतत के तनरीक्षण करने की आिश्यकता नहीं है
(3) The teacher should adapt as the student (3) तशक्षक को अनक म ू लन करना चातहए, जैसे तशक्षाथी में
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 changes बदलाि आता है
(4) The teacher should initiate and lead problem (4) तशक्षक को पहल करनी चातहए और समस्या समाधान
solving में मख्म य भूतमका तनभानी चातहए

12. Acceleration with reference to gifted children 12. प्रततभाशाली बच्चों के संदभय में संिद्धय न का अथय है
means (1) शैक्षतणक गतततितधयों के संपादन में संिद्धय न करना
(1) accelerating the transaction of scholastic (2) सह-शैक्षतणक गतततितधयों के संपादन की गतत को
activities बढ़ाना
(2) speeding up the transaction of co-scholastic (3) ऐसे तिद्यातथय यों को ितय मान स्तर/ग्रेड को छोड़कर
activities अगले उच्च स्तर/ग्रेड में प्रोन्नत करना
(3) promoting such students to next higher grade (4) आकलन की प्रतिया का संिद्धय न करना
by skipping the present grade
(4) accelerating the process of assessment

13. Which of the following is the most appropriate 13. प्रत्भाशाली तिद्यातथय यों के तलए तनम्नतलतखत में से कौन-सी
activity for gifted students? गतततितध सिाय तधक उपयि म है?
(1) Solve exercises given at the end of five (1) पााँच पािों के अंत में तदए गए अभ्यासों को एक बार में
chapters at one go हल करना
(2) Teach their class on Teachers Day (2) तशक्षक तदिस पर कक्षा को पढ़ाना
(3) Write a report on a school match recently (3) अभी हाल ही में हुए स्कूल मैच का प्रततिेदन तलखना
held (4) दी गई संकल्पनाओं के आधार पर मौतलक नाटक
(4) Write an original play on given concepts तलखना

14. A teacher wants the gifted children of her class to 14. एक तशतक्षका अपनी कक्षा के प्रततभाशाली बच्चों की
achieve their potential. Which of the following योग्यताओं की उपलतब्ध चाहती है। अपने उद्देश्य की प्राति
should she not do to achieve her objective? के तलए उसे तनम्नतलतखत में से क्या नहीं करना चातहए ?
(1) Segregate them from their peers for special (1) तिशेष ध्यान के तलए उन्हें उनके समकतक्षयों से अलग
attention करना
(2) Challenge them to enhance their creativity (2) उनकी सज ृ नात्मकता को समद्धृ करने के तलए उन्हें
(3) Teach them to enjoy non-academic activities चनम ौती देना
(4) Teach them to manage stress (3) गैर शैक्षतणक गतततितधयों में आनंद लेना तसखाना
(4) तनाि को तनयंतत्रत करना तसखाना

15. 8. The intervention needed for creative and 15. 8. कक्षा में सजृ नात्मक और प्रततभाशाली बच्चों के तलए
talented children in the classroom rests on आिश्यक हस्तक्षेप तनभय र करता है
(1) giving extra time to them (1) उन्हें अततररि समय तदए जाने पर
(2) being affectionate towards them (2) उनके प्रतत स्नेही होने के नाते पर
(3) giving them the responsibility of teaching (3) उन्हें अन्य बच्चों को पढ़ाने की तजम्मेदारी देनें पर
other children (4) तशक्षण द्वारा अनक म ू तलत और प्रेरक तनदेशन तरीकों के
(4) use of customized and stimulating उपयोग पर
instructional methods by the teacher

16. Gifted children are best catered to by educational 16. प्रततभाशाली बच्चों के तलए सबसे अच्छे शैतक्षक कायय िम िे
programs that: होते हैं जो:
(1) Making use of gifts and rewards to motivate (1) इन्हें अतधगम के न्यूनतम मानकों तक काम करने को
them to perform according to minimum प्रेररत करने के तलए उपहारों और परम स्कारों का उपयोग

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 standards of learning
(2) Emphasize mastery of knowledge by recall
(3) Stimulate their thinking and give them
opportunities to engage in divergent thinking
(4) Control their aggressive behavior
करते हैं
(2) प्रत्यास्मरण के द्वारा ज्ञान की प्रिीणता पर बल देते हैं
(3) उनके तचंतन को प्रेररत कर उन्हें तितिध तिचारों में
व्यस्त रहने के अिसर देते हैं
(4) उनके आिामक व्यिहार को तनयंतत्रत करते हैं

17. Talented and creative children : 17. प्रततभाशाली और सज ृ नात्मक बच्चे:

(1) Need to be given special attention to enable
them to reach their full potential.
(2) Are very difficult to deal with and the teacher
should be very strict with them.
(3) Are those children who are excellent in each
area of development - cognitive, social,
emotional and physical.
(4) Have a higher IQ and have better social skills
than their peers.
(1) उनकी पूणय संभािनाओं के योग्य बनाने के तलए तिशेष
ध्यान तदए जाने की आिश्यकता रखते हैं।
(2) व्यिहार करने में बहुत दुःम साध्य होते हैं और तशक्षक को
उनके साथ बहुत किोर रहना चातहए।
(3) तिकास के सभी क्षेत्रों, जैस-े संज्ञानात्मक, सामातजक,
संिेगात्मक शाररररक-में प्रततभाशाली होते हैं।
(4) उच्च बतम द्ध-लब्धांक िाले होते हैं और अपने समियस्कों
की तल म ना में उनमें श्रेष्ठ सामातजक कौशल होते हैं।

18. A creative child has the following characteristic :
(1) Rigid in approach to problem-solving
(2) Ability to rote memorize
(3) Conformity to the given rules and norms
(4) Original thought and expression
18. तकसी सजृ नशील बच्चे में तनम्नतलतखत तिशेषता होती है :
(1) समस्या-समाधान के प्रतत दृढ़ उपागम
(2) रटकर याद करने की योग्यता
(3) तदए गए तनयमों और मानकों के प्रतत समनरू
म पता
(4) मौतलक तिचार और अतभव्यति

19. Which one of the following is not a characteristic 19. इनमें से कौन सी तिशेषता प्रततभाशाली बच्चों की नहीं है ?
of gifted children? (1) उच्चतर श्रेणी की मानतसक प्रतियाएाँ
(1) Higher order mental processes (2) उच्च आत्म क्षमता
(2) High self-efficacy (3) तनम्न औसतीय मानतसक प्रतियाएाँ
(3) Below average mental processes (4) अंतदृय तिपूियक समस्याओं का समाधान करना
(4) Solving problems insightfully

20. Which one of the following is an appropriate 20. तनम्नतलतखत में से कौन-सा प्रदत्कायय प्रततभाशाली तिद्याथी
assignment for a gifted student? के तलए है?
(1) Many more exercises of the same type in (1) अन्य तिद्यातथय यों की तलम ना में सामान प्रकार के परन्तम
comparison to other students अपेक्षाकृत अतधक अभ्यास
(2) Asking him/her to tutor the peers to (2) उसे अपने समियस्की सातथयों को अनतम शक्षण देने के
channelize the energy and keep him/her तलए कहना तातक उसकी शतियों को तदशा तमल सके
busy तथा िह व्यस्त रह सके
(3) Create a prototype of a new Science book (3) तितभन्न तिषयों को ध्यान में रखते हुए तिज्ञान की एक
based on different themes नई आदशाय त्मक पस्म तक का तनमाय ण करना
(4) Letting him/her finish the textbook on his/her (4) संपूणयकक्षा की अपेक्षा उसे अपनी पाि् यपस्म तक को शीघ्र
own before the entire class समाि करने देना

21. Which of the following would encourage the least 21. एक तिद्याथी उच्चस्तरीय सज ृ नशील रंगमचीय कलाकार
a student who wants to become a highly creative बनना चाहता है। उसके तलए तनम्नतलतखत में से कौन-सा
theater artist? उपाय सबसे कम प्रेरक होगा?
(1) Read about the performances of the world's (1) संसार के श्रेष्ठ रंगमंचीय कलाकारों तनष्पतर्त् से संबद्ध

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 best theater artists and try to learn
(2) Try to win the State level competition that will
ensure you scholarship
(3) Develop empathetic, amicable and
supportive relationships with your peer
theater artists
(4) Devote your time to those theatrical skills
that you find most enjoyable
सातहत्य पढने के तलए तथा उससे सीखने के प्रयास के
तलए कहना
(2) राज्यस्तरीय प्रततयोतगता को जीतने का प्रयास करना
तातक छात्रितृ त पाई जा सके
(3) अपने रंगमंचीय कलाकार सातथयों के साथ
समानभम ूततपूणय, स्नेही तथा सहयोगी संबंध तिकतसत
करना
(4) उन रंगमंचीय कौशलों को अतधक समय देना तजनसे
िह प्रफमल्लीत होता है

22. Gifted students will realize their potential when
(1) they are segregated from other students
(2) they attend private coaching classes
(3) they are tested frequently
(4) they learn with other students
22. प्रततभाशाली तिद्याथी अपनी क्षमताओं को तब तिकतसत कर
पाएाँगे जब
(1) उन्हें अन्य तिद्यातथय यों से अलग तकया जाएगा
(2) िे तनजी कोतचंग कक्षाओं में पढेंगे
(3) बार-बार उनकी परीक्षा होगी
(4) िे अन्य तिद्यातथय यों के साथ अतधगम-प्रतिया से जडम ते
हैं

23. Gifted students may be asked to spend more 23. प्रततभाशाली तशक्षातथय यों को ______ से जड़म े प्रश्नों पर
time on questions dealing with अतधक समय देने के तलए कहा जा सकता है ।
(1) Remembering (1) स्मरण
(2) Understand (2) समझ
(3) Creating (3) सजय न
(4) Analyzing (4) तिश्लेषण

24. Giftedness is due to 24. ______ के कारण प्रततभाशातलता होती है।

(1) Environmental motivation (1) िातािरणीय अतभप्रेरण
(2) Psychosocial factors (2) मनो-सामातजक कारकों
(3) Genetic makeup (3) अनिम ांतशक रचना
(4) Combination of (1) and (3) (4) (1) और (3) का संयोजन

25. ______ is not considered a sign of ‘being gifted’. 25. ______ ‘प्रततभाशाली’ होने का संकेत नहीं है.
(1) Creative ideas (1) सजृ नात्मक तिचार
(2) Fighting with others (2) दूसरों के साथ झगड़ना
(3) Novelty in expression (3) अतभव्यति में निीनता
(4) Curiosity (4) तजज्ञासा

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