‫لغة عـربيّة‬

ّ ‫ ح‬6 ‫سنة‬
39‫صة عدد‬

‫اختبار‬

‫ حمدي رحومة‬:‫اسم المعلّم‬

Sousse (Khezama – Sahloul) Nabeul / Sfax / Bardo / Menzah El Aouina Ezzahra / CUN /
Bizerte / Gafsa / Kairouan / Medenine / Kébili / Monastir Gabes / Djerba
 ‫ّ‬
‫النص‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ ّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َق َ‬
‫والمهن ال يت كانت تقوم َعليها َحياتهم‪،‬‬ ‫الحرف‬‫من َ‬ ‫ثي َ‬‫الك ر َ‬ ‫من الزمن كان أجدادنا ُيتقنون‬
‫بل ُعقود َ ّ‬
‫َ ُ‬
‫فرادهم‪ .‬وكان الفرد‬ ‫تات َأ َ‬ ‫َّ َ َ ُ َ َ‬
‫الح َّر والقر ويجمع ش‬ ‫البساطة ف َشكل َيقيهم َ‬ ‫غاية ف َ‬ ‫ً‬ ‫ُ َ َ َ‬
‫فكانوا َيبنون أماكنهم‬
‫َ َ ُ‬
‫َ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ويحوك َ‬ ‫فرش بيته َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫السوق‬ ‫وَل يحتاج إىل ّ‬ ‫يزرعه َ‬
‫لطعامه‪،‬‬ ‫ثوبه إىل َجانب َما َ‬ ‫َ‬ ‫وينسج‬ ‫َيصن ُع آنيته بنفسه‬
‫َّ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ َ ُ‬ ‫لما َن َد َر من َح َ‬ ‫َّ‬
‫فاهية‪..‬‬ ‫اجته وكان هذا ديدن سائر َبوادينا وق َرانا‪َ ،‬بل ومدننا قبل أن تغزونا الر‬ ‫إال َ‬
‫َ َ َّ َ‬ ‫عنا َن َ‬
‫َ ََ َ‬ ‫َ َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َّأما َ‬
‫السابقة‪ ...‬آه من اتكالنا‬ ‫ممياتنا‬ ‫نَس ر‬ ‫الحضارة فقد ش‬ ‫اليوم وقد بدأنا خطواتنا األوىل نحو‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫وما أعظ َمها!‬ ‫عىل غ رينا وتلك إحدى َمآسينا‬
‫ّ‬ ‫نشاطها َ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ّ ّ‬
‫المه يت‪ ،‬بل إن‬ ‫عما ألفته من‬ ‫رف َ‬
‫اهيتها‬ ‫الفطرية‪ ،‬وَل تت َوان يف‬ ‫مياتها‬ ‫إن الشعوب َل تنَس م ر‬
‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ ّ‬
‫المهنية‬ ‫َ‬
‫األعمال‬ ‫َ‬
‫لتعط‬
‫ي‬ ‫تتوس ُع يف َمناهجها‬ ‫ّ‬ ‫بعض البَلد ال يت قط َعت شوطا بعيدا يف حضارتها باتت‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫نصيبها َ‬ ‫َ‬
‫حضارة الفرد‪.‬‬ ‫الوافر من‬

‫‪1‬‬
 ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫الفرصة ّ‬ ‫بعض ُ‬ ‫ُ‬ ‫ولقد ّ‬
‫وشاب أن يتعلم مهنة أو‬
‫ٍ‬ ‫لكل فت‬ ‫المهت وإتاحة‬
‫ي‬ ‫البلدان تعميم التكوين‬ ‫قررت‬
‫ّ‬ ‫مهنت ْ ّ ُ‬ ‫َ‬
‫ي تتفق مع ُمؤهالت واستعداد الجسم والعقل ليعتمد عىل ما تعلم يف ُمجابهة أوضاع الحياة‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫مي من ّ‬ ‫ّ ُ ُ ُ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫كل‬ ‫للمتعل ر‬ ‫المتخصصة ال يت تتيح‬ ‫الكثي من المراكز والمعاهد‬
‫ر‬ ‫الميايدة التعقيد‪ .‬وأنشأت كذلك‬
‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫يتعلمون عىل حياتهم العملية‪ ،‬ومت يجدوا فرصتهم يف رواج‬ ‫ينضموا إليها يأمنوا بما‬ ‫الدرجات‪ ،‬فإن‬
‫كل مرفق وما أحوجنا إىل ذلك!‬ ‫غنوا بدهم ف ّ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُّ‬
‫ي‬ ‫السوق ي‬
‫باع ‪ -‬قال وقلت ‪ -‬بترصف ‪-‬‬ ‫ّ‬
‫أحمد الس ي‬

‫‪2‬‬
 ‫أ‪ -‬أسئلة القراءة‪ 6 ( :‬ن )‬
‫ً ّ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬
‫‪ُ -1‬صغ فكرة عامة للنص؟ ( ‪) 1‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬هل كان عمل أجدادنا مقترصا عىل األفراد أم الجماعات؟ ( ‪) 1‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫أكي مأساتنا يف يومنا هذا؟ ( ‪) 1.5‬‬ ‫ماه ر‬
‫ي‬ ‫‪-3‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪.......................................... .....................................................‬‬
‫ص‪:‬‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬ ‫ّ‬
‫استدل عىل إجابتك بقرينة من‬
‫‪...............................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫يىل‪ :‬التعقيد ‪-‬الوافر‪) 1 ( .‬‬ ‫‪ -4‬هات ضد ما ي‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪ -5‬ما القيمة المستفادة من النص؟ ( ‪) 1.5‬‬
‫‪........................................................................ ......................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬أسئلة اللغة‪ 6 ( :‬ن )‬
‫ّ ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫النص ُمرتبة‪) 1.5 ( :‬‬ ‫‪ -1‬حدد وظيفة العبارات المسطرة يف‬
‫ج ‪........................‬‬ ‫ب ‪..........................‬‬ ‫أ ‪..........................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫َ ْ‬
‫‪ -2‬أ ِعد كتابة الجملة حسب المطلوب‪) 1.5 ( :‬‬
‫ّ‬
‫الفطرية‪.‬‬ ‫ّ َ َ َ ُ َ‬
‫مياتها‬ ‫إنها َل تنَس م ر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫المنف بـ ما )‬
‫ي‬ ‫(الماض‬
‫ي‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫ما‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫إن‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬إن ّ‬ ‫ّ‬
‫هن لم ‪.....................................................‬‬
‫الماض )‬
‫ي‬ ‫‪ -‬إنهم ‪( ........................................................‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫حوي لكل عبارة من العبارات المسطرة‪) 1 ( :‬‬ ‫‪ -3‬أحدد الشكل الن‬
‫يزرعه َ‬
‫لطعامه ‪....................................‬‬ ‫ثوبه إىل َجانب َما َ‬ ‫ويحوك َ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫حو َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اليوم وقد بدأنا خطواتنا األوىل ن َ‬ ‫‪َّ -‬أما َ‬
‫الحضارة ‪...........................‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ -4‬أعيد كتابة الجملة حسب المطلوب‪) 1 ( :‬‬
‫ّ‬
‫المتخصصة‪.‬‬ ‫َ َ َ ْ‬
‫الكثي من المراكز والمعاهد‬
‫ر‬ ‫أنشأت‬
‫ّ‬
‫"أني" )‬ ‫‪ ( ............................................................ -‬األمر مع‬
‫الماض مع "هم" )‬
‫ي‬ ‫‪( ........................................................... -‬‬
‫مسطرة ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وألون عالمة إعرابها‪) 1 ( :‬‬ ‫محل اإلعراب لكل عبارة‬ ‫‪-5‬أذكر‬
‫َ َ َّ َ‬
‫السابق ِة‪.‬‬ ‫َ ََ َ‬
‫عنا َن َ‬
‫نَس مم ري ِاتنا‬ ‫‪ -‬قد ش‬
‫محل اإلعراب‪............. :‬‬‫ّ‬ ‫‪-‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫ي تتفق مع ُمؤهالته‪.‬‬ ‫وشاب مهنة أو مهنت ر ِ‬ ‫ٍ‬ ‫كل فت‬ ‫‪ -‬يتعلم ّ‬
‫محل اإلعراب‪............. :‬‬ ‫ّ‬ ‫‪-‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الكتاب‪ 8 ( :‬ن )‬
‫ي‬ ‫ج‪ -‬اإلنتاج‬
‫ّ ُ ُ‬ ‫ُ‬
‫نتج وال تلبس ّ‬
‫مما تنسج‪".‬‬ ‫خي يف ّأمة ال تأكل مما ت‬ ‫"ي ُ‬
‫قال ال ر‬
‫ً‬ ‫ُ ُّ‬
‫يقول أنه يفضل أن يبف عاطال عىل أن يعمل‬ ‫األكي الذي أنىه دراسته الجامعية‬‫ر‬ ‫سمعت أخاك‬
‫ُ ّ ً‬
‫معيا عن رأيك يف الموضوع‪.‬‬ ‫بحرف ٍة من الحرف البسيطة‪ ،‬فتصديت له ر‬
‫ّ ً‬ ‫ً‬
‫محاوَل إقناع األخ بأهمية ّ‬ ‫ً‬
‫الصناعات والحرف التقليدية‪ُ ،‬م َوظفا‬ ‫حرر فقرة تعرض فيه رأيك‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫مكتسباتك الق ْب ّلية‪.‬‬
‫َ‬

‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................... ..........................‬‬

‫‪7‬‬
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................. ...............................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

8
................................................................................................................
.............................................. ..................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
........................................................................... .....................................
................................................................................................................

9
10