HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ VÀ SÁNG TẠO TRẺ TEKY

CƠ SỞ TEKY HAI BÀ TRƯNG

BIÊN BẢN BÀN GIAO LỚP VÀ BÀN GIAO HỌC SINH

1. Khóa học: Siêu nhân lập trình Web

2. Mã Batch: HN - TIMESCITY-C-PA-1218-2020SNLTW-0001

3. Thời điểm bàn giao: Chủ nhật 08h - 10h00 ngày 16/06/2024

4. Tình trạng học sinh tại thời điểm bàn giao:

a. Học sinh Vũ Nam Phong

- Điểm mạnh: chăm chú lắng nghe bài, ngoan ngoãn lễ phép với giáo viên.

- Điểm cần cải thiện: HS mất tập trung một số thời điểm, HS còn nói leo và ra tự ý ra khỏi
chỗ trong giờ.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
nghiêm khắc với HS hơn, đặt ra các câu hỏi cho HS để HS có thể tự tin hơn trong lớp, giảng
kĩ hơn các kiến thức để HS tiếp thu được nhiều hơn.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 1/12

b. Học sinh Nguyễn Đắc Minh

- Điểm mạnh: ngoan ngoãn lễ phép với GV, thuyết trình ổn, có sự sáng tạo trong sản phẩm.

- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ bài học chưa tốt.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
gọi bạn lên chia sẻ ý kiến cá nhân.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 1/12

c. Học sinh Ngô Thế Bách

- Điểm mạnh: sáng tạo trong lắp ráp sản phẩm, ngoan ngoãn lễ phép.
- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ kiến thức chưa tốt, còn mất tập trung trong giờ, thuyết trình
chưa được tự tin.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
Gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ và đưa ra các câu hỏi về kiến thức mới để HS áp dụng
được vào dự án buổi học.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 2/12

d. Học sinh Hoàng Trần Thu Uyên

- Điểm mạnh: sáng tạo trong lắp ráp sản phẩm, ngoan ngoãn lễ phép.

- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ kiến thức chưa tốt, còn mất tập trung trong giờ, thuyết trình
chưa được tự tin.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
Gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ và đưa ra các câu hỏi về kiến thức mới để HS áp dụng
được vào dự án buổi học.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 2/12

e. Học sinh Trần Phúc Nguyên

- Điểm mạnh: sáng tạo trong lắp ráp sản phẩm, ngoan ngoãn lễ phép.

- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ kiến thức chưa tốt, còn mất tập trung trong giờ, thuyết trình
chưa được tự tin.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
Gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ và đưa ra các câu hỏi về kiến thức mới để HS áp dụng
được vào dự án buổi học.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 2/12

f. Học sinh Nguyễn Gia Bảo

- Điểm mạnh: sáng tạo trong lắp ráp sản phẩm, ngoan ngoãn lễ phép.

- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ kiến thức chưa tốt, còn mất tập trung trong giờ, thuyết trình
chưa được tự tin.
- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
Gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ và đưa ra các câu hỏi về kiến thức mới để HS áp dụng
được vào dự án buổi học.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 2/12

g. Học sinh Nguyễn Khánh An

- Điểm mạnh: sáng tạo trong lắp ráp sản phẩm, ngoan ngoãn lễ phép.

- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ kiến thức chưa tốt, còn mất tập trung trong giờ, thuyết trình
chưa được tự tin.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
Gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ và đưa ra các câu hỏi về kiến thức mới để HS áp dụng
được vào dự án buổi học.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 2/12

h. Học sinh Nguyễn Anh Kiệt

- Điểm mạnh: sáng tạo trong lắp ráp sản phẩm, ngoan ngoãn lễ phép.

- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ kiến thức chưa tốt, còn mất tập trung trong giờ, thuyết trình
chưa được tự tin.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
Gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ và đưa ra các câu hỏi về kiến thức mới để HS áp dụng
được vào dự án buổi học.

- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 2/12

i. Học sinh Nguyễn Trọng Minh Vũ

- Điểm mạnh: sáng tạo trong lắp ráp sản phẩm, ngoan ngoãn lễ phép.

- Điểm cần cải thiện: ghi nhớ kiến thức chưa tốt, còn mất tập trung trong giờ, thuyết trình
chưa được tự tin.

- Định hướng cải thiện điểm yếu của GV với học sinh (đang thực hiện hoặc sẽ thực hiện):
Gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ và đưa ra các câu hỏi về kiến thức mới để HS áp dụng
được vào dự án buổi học.
- Số buổi nghỉ/tổng số buổi học: 2/12

5. Tình trạng tài khoản LMS của từng học sinh

6.1. Học sinh Vũ Nam Phong

Tổng số buổi đi học: 10/12

Tổng số sản phẩm phải up (những buổi đi học trừ buổi 4, 9 …): 7/12

Tổng số sản phẩm đã up: 7/12

Tổng số sản phẩm chưa up: 0/12 Lý do không có sản phẩm trên hệ thống: Không

Tổng số bài tập phải làm (tổng số buổi đi học trừ đi các buổi không có bài tập): 0/12

Tổng số bài tập về nhà chưa làm: 0/12

Lý do học sinh chưa làm các bài tập về nhà: Không

6.2. Học sinh Nguyễn Đắc Minh

Tổng số buổi đi học: 10/12

Tổng số sản phẩm phải up (những buổi đi học trừ buổi 4, 9 …): 7/12

Tổng số sản phẩm đã up: 7/12

Tổng số sản phẩm chưa up: 0/12

Lý do không có sản phẩm trên hệ thống: Không

Tổng số bài tập phải làm (tổng số buổi đi học trừ đi các buổi không có bài tập): 0/12

Tổng số bài tập về nhà chưa làm: 0/12

Lý do học sinh chưa làm các bài tập về nhà: Không

6.3. Học sinh Lê Phước Khang

Tổng số buổi đi học: 10/12

Tổng số sản phẩm phải up (những buổi đi học trừ buổi 4, 9 …): 7/12
Tổng số sản phẩm đã up: 7/12

Tổng số sản phẩm chưa up: 0/12

Lý do không có sản phẩm trên hệ thống: Không

Tổng số bài tập phải làm (tổng số buổi đi học trừ đi các buổi không có bài tập): 0/12

Tổng số bài tập về nhà chưa làm: 0/12

Lý do học sinh chưa làm các bài tập về nhà: Không

Hà Nội, Ngày 14 tháng 12 năm 2023

Giáo viên nhận bàn giao Giáo viên bàn giao

Anh Hường

Nguyễn Thiên Anh Đoàn Thị Thu Hường

- Sience: Con được tìm hiểu các kiến thức về chủ đề: thời tiền sử (các loài khủng long và tại
sao khủng long tuyệt chủng); con được học về các môi trường sống trên trái đất, tìm hiểu
sâu hơn về loài chim và những nguy hiểm mà chúng đang gặp phải; cuộc sống thú vị của
loài ốc trong tự nhiên.
- Technology: Học cách kết nối và sử dụng CPU; tìm hiểu về điều khiển từ xa và thiết bị kết
nối; tìm hiểu cách robot hoạt động theo màu sắc.
- Engineering: Con được ôn lại kiến thức về một chương trình lập trình cơ sở, điều khiển
robot theo màu sắc.
- Art: con thiết kế hành động cho robot, tự nâng cấp và thêm các âm thanh khác nhau cho
robot thêm sinh động.
- Math: con được tính toán đoạn đường robot đi để tránh các vật cản.
- Kỹ năng rèn luyện: Kỹ năng thuyết trình về sản phẩm trước GV và cả lớp; kỹ năng giải
quyết các thử thách bằng cách áp dụng các kiến thức vừa học; Kỹ năng làm việc nhóm.

- Về kiến thức: con học và ghi nhớ tốt các khái niệm, đặc điểm trong bài học để giải quyết
các vấn đề, thiết kế các sản phẩm của dự án.
- Về kỹ năng: con có giọng nói to, rõ ràng; con thuyết trình và trình bày vấn đề trôi chảy về ý
tưởng sản phẩm của mình.
- Về thái độ: con ngoan và hòa đồng với bạn bè; con rất tập trung, thể hiện qua sự tương
tác với toàn nội dung bài học; con tích cực lắng nghe và đặt câu hỏi, trao đổi xây dựng bài
học.