PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 8

ĐỂ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2022-2023

MÔN: TOÁN - LỚP 9
Thờ i gian là m bà i: 60 phú t (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (3,0 điểm): Rú t gọ n cá c biểu thứ c sau:

a) b)

c)

Câu 2 (1,0 điểm): Giải phương trình:

Câu 3 (1,5 điểm): Một em học sinh đứng

trên mặt đất dùng giác kế cao 1,2m nhìn
thấy đỉnh tháp một góc 350 so với phương
ngang, khoảng cách từ giác kế đến tháp là
100 m. Tính chiều cao tháp? Biết giác kế và
tháp ở cùng độ cao so với mực nước biển và 100m
35o
vuông góc với mặt đất (Làm tròn kết quả
1,2m
đến chữ số hàng đơn vị)

Câu 4 (1,5 điểm): Kể từ khi bắ t đầ u cấ t

cá nh, vậ n tố c trung bình củ a mộ t chiếc má y
bay là 260 km/h. Sau khi bay đượ c 2 phú t,
cao độ kế củ a má y bay đo đượ c độ cao củ a 4 500 mét
nó so vớ i mặ t đấ t là 4 500 mét. Hỏi đường
bay lên tạo với phương nằm ngang một góc
bao nhiêu độ?
(Làm tròn kết quả đến độ)

Câu 5 (3,0 điểm): Cho tam giá c ABC có 3 gó c nhọ n. Vẽ đườ ng cao AH. Biế t
AB = 10cm; AH = 8cm; HC = 8cm. Từ H kẻ HD vuô ng gó c vớ i AB (D thuộ c AB),
kẻ HE vuô ng gó c vớ i AC (E thuộ c AC).
 a) Tính sinB và AD.
b) Chứ ng minh: AD.AB = AE.AC.
c) Tính tỉ số diện tích củ a tam giá c ADE và tam giá c ACB.
----- HẾT -----
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 8
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2022-2023
MÔN: TOÁN – LỚP 9
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
Câu 1a
0,25

0,75

Câu 1b

0,5
0,5
Câu 1c

0,5

0,25

0,25
Câu 2
0,5
0,25
0,25
Câu 3 Xét tam giác BEF
 1,0

0,5

Chiều cao của tháp là:

70,021 + 1,2 ≈ 71 (m)
Câu 4 2 phú t = 1/30 (giờ )
4 500 mét = 4,5 (km) 0,5
Quãng đường máy bay bay được:

0,25
(km)
Xét tam giác ABH có:

0,25

0,25
Góc A ≈ 31o
Vậy đường bay lên tạo với phương nằm ngang 0.25
một góc 31o
Câu 5a

Xét tam giá c ABH vuô ng tạ i H:

0,5

AH2 = AD.AB
=> 64 = AD. 10
=> AD = 6,4 (cm) 0,5
Câu 5b Ta có:
AH2 = AD.AB (hệ thức lượng trong tam giác 0,25
vuông AHB)
AH2 = AE.AC (hệ thức lượng trong tam giác 0,25
 vuông AHC)
Vậy AD.AB = AE.AC 0,5
Câu 5c Tam giác AHC vuông tại H:

0,25
Xét tam giác ADE và tam giác ACB có:
Góc A chung

(vì AD.AB = AE.AC)

Nên tam giác ADE đồng dạng tam giác ACB 0,5

0,25
=>

----- HẾT -----

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 8

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2022-2023

MÔN: TOÁN – LỚP 9

CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Tổng

VẬN DỤNG
NHÂN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG Số CH Tổng
CAO Tỉ lệ %
STT CHỦ ĐỀ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC thời gian
(điểm)
Thời Thời Thời Thời (Phút)
Ch Ch Ch Ch Ch
gian gian gian gian
TL TL TL TL TL
(p) (p) (p) (p)
1.1. Căn bậc hai của số
2 10 2 10 20,0%
thực
1 CĂN THỨC
1.2. Căn thức bậc hai
1 3 1 7 2 10 20,0%
của biểu thức đại số
2.1.Một số hệ thức về
cạnh, đường cao trong 1 5 1 10 2 15 20,0%
HỆ THỨC
tam giác vuông.
LƯỢNG TRONG
2 2.2. Tỉ số lượng giác của
TAM GIÁC
góc nhọn. Một số hệ
VUÔNG 2 15 1 10 3 25 40,0%
thức về cạnh và góc
trong tam giác vuông
Tổng 1 3 4 25 3 22 1 10 9 60 100,0%
Tỉ lệ (%) (điểm) 10% 45% 35% 10%
Tỉ lệ chung (%) (điểm) 55% 45%

----- HẾT -----

 BẢNG ĐẶC TẢ

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

VẬN
STT CHỦ ĐỀ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá NHẬN THÔNG VẬN
DỤNG
BIẾT HIỂU DỤNG
CAO
Thông hiểu:
1.1. Căn bậc hai và căn
– Thực hiện được một số phép tính đơn giản về căn bậc 2
bậc ba của số thực
hai của số thực không âm

Nhận biết
1 CĂN THỨC – Nhận biết được khái niệm về căn thức bậc hai và căn
1.2. Căn thức bậc hai thức bậc ba của một biểu thức đại số.
1 1
của biểu thức đại số Vận dụng
– Thực hiện được một số phép biến đổi đơn giản về căn
thức bậc hai của biểu thức đại số

Vận dụng
HỆ THỨC LƯỢNG 2.1.Một số hệ thức về – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với hệ
TRONG TAM GIÁC cạnh, đường cao trong thức về cạnh, đường cao trong tam giác vuông. 2 1
VUÔNG tam giác vuông. - Chứng minh được đẳng thức từ đó chưng minh hai tam
giác đồng dạng

Thông hiểu
2 - Giải thích được một số hệ thức về cạnh và góc trong
tam giác vuông, Một số hệ thức về cạnh, đường cao
2.2. Tỉ số lượng giác
trong tam giác vuông.
của góc nhọn. Một số
- Tính được giá trị (đúng hoặc gần đúng) tỉ số lượng giác 2
hệ thức về cạnh và góc
của góc nhọn bằng máy tính cầm tay.
trong tam giác vuông
Vận dụng
– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với tỉ số
lượng giác của góc nhọn

Tổng (số câu) 1 4 3 1