‫رقم الصفحة‬ ‫احملتويات‬

‫‪5‬‬ ‫‪ ‬توصيف البرنامج التدريبي‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ ‬ارشادات املدرب‪ /‬املتدرب‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ ‬جدول التعلم الذاتي للمتدرب‬
‫اليوم التدريبي األول‬
‫اجللسة التدريبية األولى‪ :‬فلسفة العمل التطوعي للتعليم الثانوي‬
‫‪9‬‬ ‫‪ ‬مقدمة‬
‫‪10‬‬ ‫‪ ‬املصطلحات‬
‫‪12‬‬ ‫‪ ‬فلسفة العمل التطوعي في نظام املسارات للتعليم الثانوي‬
‫‪13‬‬ ‫‪ ‬أهداف العمل التطوعي في املرحلة الثانوية‬
‫‪14‬‬ ‫‪ ‬أهمية العمل التطوعي‬
‫‪15‬‬ ‫‪ ‬ملاذا يجب عليك أن تتطوع؟‬
‫اجللسة التدريبية الثانية‪ :‬اساسيات العمل التطوعي للمرحلة الثانوية‬
‫‪17‬‬ ‫‪ ‬املقومات األساسية للعمل التطوعي‬
‫‪18‬‬ ‫‪ ‬حقوق وواجبات الطالب املتطوع‬
‫‪19‬‬ ‫‪ ‬دوافع العمل التطوعي‬
‫‪20‬‬ ‫‪ ‬محفزات العمل التطوعي‬
‫‪21‬‬ ‫‪ ‬مستويات العمل التطوعي‬
‫‪22‬‬ ‫‪ ‬مجاالت العمل التطوعي للمرحلة الثانوي‬
‫اليوم التدريبي الثاني‬
‫اجللسة التدريبية األولى‪ :‬الطالب واألعمال التطوعية‬
‫‪25‬‬ ‫‪ ‬التطوع الطالبي‪ :‬ما الذي يجب أن تبحث عنه وما الذي يجب جتنبه‬
‫‪26‬‬ ‫‪ ‬بناء الفرق التطوعية الطالبية‬
‫‪27‬‬ ‫‪ ‬مشاركة الطالب في األعمال التطوعية‬
‫‪29‬‬ ‫‪ ‬احتساب الساعات التطوعية‬
‫‪31‬‬ ‫‪ ‬الشراكة اجملتمعية‬
‫‪32‬‬ ‫‪ ‬آثار العمل التطوعي على الفرد واجملتمع‬
‫اجللسة التدريبية الثانية‪ :‬لوائح ومناذج العمل التطوعي للمرحلة الثانوية‬
‫‪34‬‬ ‫‪ ‬مستويات اإلشراف على العمل التطوعي‬
‫‪38‬‬ ‫‪ ‬الئحة احلوافز للمتطوعني‬
‫‪39‬‬ ‫‪ ‬الئحة اخملالفات والعقوبات‬
‫‪40‬‬ ‫‪ ‬النماذج‬
‫‪50‬‬ ‫‪ ‬املراجع‬
 ‫األدلة اإلرشادية لنظام مسارات التعليم الثانوي (دليل العمل‬
‫أسم البرنامج‬
‫التطوعي)‬
‫االملام باطار املسارات للتعليم الثانوي الكتشاف فلسفة العمل‬
‫التطوعي ودوافعه ومحفزاته وكيفية بناء الفرق الطالبية‬
‫الهدف العام‬
‫التطوعية وذلك إلكساب مهارات جديدة تساعدهم على تعزيز‬
‫حياتهم‬
‫في نهاية البرنامج يتوقع أن يكون املتدرب قادرا على‪:‬‬
‫االملام بفلسفة العمل التطوعي في نظام املسارات للتعليم‬
‫الثانوي‬
‫التعرف على أهمية واهداف العمل التطوعي للمرحلة‬
‫الثانوية‬
‫توضيح ما على املتطوع من واجبات وما له من حقوق‬
‫األهداف التفصيلية‬
‫اكتساب مهارات بناء الفرق الطالبية التطوعية‬
‫اكتشاف كيفية احتساب عدد الساعات التطوعية‬
‫التعرف على مستويات االشراف على العمل التطوعي‬
‫ابراز ما تتضمنه كال من الئحة احلوافز والئحة العقوبات‬
‫واخملالفات للعمل التطوعي‬
‫االطالع على النماذج املستخدمة للعمل التطوعي‬
‫معلمي املرحلة الثانوية‬ ‫الفئة املستهدفة‬
‫يومان تدريبيان – ‪ 10‬ساعات تدريبية‬ ‫مدة البرنامج التدريبي‬
‫‪ ‬قاعة تدريب مجهزة وفق املعايير العاملية للبيئة التدريبية‪.‬‬ ‫مستلزمات التنفيذ‬
‫‪ ‬أجهزة وأدوات الورش التدريبية‪.‬‬
‫‪ ‬حاسوب – جهاز عرض البيانات – شاشة بيضاء‪.‬‬ ‫متطلبات البرنامج‬
‫‪ ‬جهاز عرض الشفافيات‪.‬‬
 ‫عزيزي املتدرب‪:‬‬

‫نأمل مراعاة اإلرشادات التالية ألهميتها في حتقيق أهداف البرنامج التدريبي‪- :‬‬

‫‪ ‬االلتزام بوجود احلقيبة التدريبية معك طوال البرنامج التدريبي‪.‬‬

‫‪ ‬االطالع على احلقيبة التدريبية واإلعداد اجليد للجلسات‪.‬‬

‫‪ ‬االلتزام باحلضور في مواعيد البرنامج احملددة‬

‫‪ ‬املشاركة الفعالة وتبادل اخلبرات هدف أساسي للبرنامج التدريبي‪.‬‬

‫‪ ‬اإلغالق التام ألجهزة اجلوال والنداء داخل القاعة التدريبية‪.‬‬

‫‪ ‬املالحظات واالقتراحات ميكن تقدميها إلى املدرب أو ملشرف التدريب مبركز التدريب‪.‬‬

‫‪ ‬التعبئة لنموذج تقييم البرنامج التدريبي بدقة يساعد على تطويره وجناحه‪.‬‬

‫‪ ‬املمارسة العملية املستمرة للمهارات املكتسبة في البرنامج التدريبي يضمن عدم فقدانها‪.‬‬
‫اجلدول الذاتي التالي يساعدك على أن تتأمل فيما تعرفه حول موضوع التدريب‪ ،‬وما تريد معرفته‪ ،‬وما‬
‫تتعلمه خالل التدريب بعد كل نشاط تدريبي‪.‬‬

‫‪ ‬في بداية التدريب سجججل في أول عمود ما تعرفه عن موضججوع التدريب وما تريد أن تعرفه خالل‬
‫التدريب وبعد كل نشاط اكتب في العمود الثالث ماذا تعلمت‬
‫‪ ‬في حالة وجود أسججئلة لديك لم يجب عنها التدريب أو أنها خطرت في بالك‪ ،‬اكتبها أسججفل‬
‫اجلدول حتى تقوم بطرحها على املدرب‪ ،‬أو البحث عن إجاباتها‪.‬‬

‫ماذا تعلمت؟‬ ‫ماذا أريد أن أعرف؟‬ ‫ماذا أعرف؟‬

‫أسئلة مازالت لديك‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ‬

‫ـ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ـــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــ ـــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ــــــ‬
‫ميثل العمل التطوعي إحدى الظاهرات الثقافية والفكرية لدى األمم املتحضججرة‪ ،‬فهو داللة على وجود‬
‫مسججتوى عال من النضججج االجتماعي‪ ،‬كما أنه مفشججر فاعل لقياا حضججارات تلك األمم وأصججالتها‬
‫الفكرية فهو يعطي داللة إيجابية على مدى تغلغل مفاهيم اجملتمع اإلنساني‬
‫بني أفراده‪.‬‬

‫ويعد العمل التطوعي واحدا من الن شاطات االجتماعية التي ن شأت وتطورت‬
‫مع اجملتمعات اإلنسجججانية وتطورت بتطوره عبر الزمن‪ ،‬وال تكاد تخلو حضجججارة‬
‫إنسانية من دور للعمل التطوعي بأشكاله وأنواعه وأساليبه اخملتلفة‪.‬‬

‫العمل التطوعي رسججالة اجتماعية هدفها املشججاركة في البناء والتنمية وتقوية دعائم اجملتمع‪ ،‬جنبا‬
‫إلى جنب مع جهود الدولة‪ ،‬حيث أن الطالب املتطوع يقدم جهودا جليلة للمدرسة واجملتمع احمللي‪.‬‬

‫وقد جتلت أهمية العمل التطوعي ب شكل وا ضح في رؤية اململكة العربية ال سعودية ‪ 2030‬املتمثلة‬
‫في‪:‬‬

‫‪ ‬متكني املسفولية االجتماعية ورفع مستوى حتمل املواطن للمسفولية بتشجيع العمل التطوعي‪،‬‬
‫حيث إن ه من ضمن مستهدفات الرؤية‪.‬‬
‫‪ ‬تطوير م جال الع مل التطوعي بز يادة عدد املتطوعني من ‪ 11‬أل فا فقط إلى مليون متطوع ق بل‬
‫نهاية عام ‪.2030‬‬
‫‪ ‬رفع نسبة األثر االجتماعي للمبادرات التطوعية من ‪ ٪7‬إلى أكثر من ‪.٪ 33‬‬

‫وقد جاء هذا الدليل لتوضيح وتنظيم سياسات وأسس وآليات العمل التطوعي لطالب املسارات في‬
‫املرحلة الثانوية‪ ،‬ودعم مشاركتهم في تقدمي ‪ 40‬ساعة تطوعية كأحد متطلبات التخرج‪ ،‬كما يوضح‬
‫الدليل مفهوم العمل التطوعي وأهميته‪ ،‬حقوق وواجبات الطالب املتطوع‪ ،‬مجاالت العمل التطوعي‬
‫للمرحلة الثانوية‪ ،‬ش رح آلية بناء الفرق التطوعية‪ ،‬شرح آلية م شاركة الطالب في العمل التطوعي‪،‬‬
‫شرح آلية تقييم واحت ساب ال ساعات التطوعية‪ ،‬شرح آلية ال شراكات اجملتمعية وتفعيلها‪ ،‬وكذلك‬
‫حتديد مستويات اإلشراف على العمل التطوعي‪.‬‬
‫منوذج تعليمي متطور وحديث للتعليم الثانوي باململكة‪ ،‬يسججهم بكفاءة في تخريج متعلم‪ُ ،‬م َعد‬
‫للحياة‪ُ ،‬مفَهل للعمل‪ ،‬قادر على مواصلة تعليمه‪.‬‬

‫مجموعة من األعضاء‪ ،‬تختارهم اللجنة اإل دارية في املدرسة؛ إلجناز املهام املرتبطة بنظام املسارات‪.‬‬

‫كل جهد أو عمل يقدمه الشججخذ ذو صججفة طبيعية أو اعتبارية بطوعه واختياره رغبة في خدمة‬
‫اجملتمع وتنميته‪.‬‬

‫هو ال طا لب في املرح لة ال ثانو ية ا لذي ي قدم عمال تطوع يا دون اشججتراط م قا بل مادي أو معنوي‪،‬‬
‫استكماال ملتطلبات التخرج من املرحلة الثانوية‪.‬‬

‫ا ل قوا نني وا ل ق يم وا مل بادئ ا ل تي‬ ‫يو ضح امليثاق مجموعة‬

‫التطوعي من ق بل وزارة التعليم‬ ‫حت كم قوا عد ا ل ع مل‬
‫واملتطوعني‪ ،‬وحتدد مسججفولياتهم‬ ‫ومسجججفو لي ا ل ت طوع‬
 ‫وواجباتهم‪ ،‬وحتفظ حقوق ك افة األطراف املعنية أثناء العمل لتطوعي‪.‬‬

‫التطوعية مبا يتوافق مع اللوائح واألنظمة وامليثاق‬ ‫وثيقة تعدها املدرسجججة وكل جهة موفرة للفر‬
‫التطوعية ويوافق عليها كال‬ ‫األخالقي للعمل التطوعي‪ ،‬توضح توقعات األطراف املشاركة في الفر‬
‫األطراف املعينة قبل تنفيذ العمل التطوعي‪.‬‬

‫مجمو عة من الطالب املتطوعني‪ ،‬حتت ق يادة أ حدهم؛ لتحقيق أ هداف م حددة وفق دل يل الع مل‬
‫التطوعي بإشراف رائد النشاط‪ ،‬ومبتابعة منسق التطوع‪.‬‬

‫هو الدور واملهام التطوعية بعد تطويره ليكون متالئما مع شججريحة محددة من الطالب املتطوعني‬
‫احملتملني‪ ،‬لغرض است قطابهم وتسكينهم في هذا الدور في فترة زمنية محددة‪.‬‬

‫هو مسفول التطوع املتفرغ للتطوع بدوام كامل أو من ينوبه‪ ،‬ذكرا أو أنثى‪ ،‬وهو الذي يدير التطوع داخل‬
‫املدرسة‪ ،‬والذي يقو م مبتابعة حالة املتطوع اإلدارية والتأكد من وضعه التطوعي في بيئة التطوع‪.‬‬

‫هو رائد الن شاط أو من ير شحه فريق نظام امل سارات‪ ،‬وهو الذي ي شرف على أداء الطالب املتطوع في‬
‫بيئة التطوع‪ ،‬وامل سفول عن توجيهه ألداء مهامه التف صيلية ورفع التقارير الدورية ملن سق التطوع عن‬
‫أداء املتطوعني للفترة احملددة‪.‬‬

‫هي الوسججيلة الرقمية التي تعتمدها وزارة التعليم للعمل التطوعي‪ ،‬واملرتبط باملنصجججة الوطنية‬
‫للعمل التطوعي‪ ،‬لتنظيم العالقة بني األطراف املعنية بالعمل التطوعي‪ ،‬وتوثيق اجلهود التطوعية‬
‫ورصد مفشراتها‪.‬‬
‫وتشججمل وزارة التعليم كجهة إشججرافيه‪ ،‬وإدارات التعليم ومكاتب التعليم واملدارا‪ ،‬واجلهات املفعلة‬
‫للعمل التطوعي والفرق التطوعية واملتطوعني‪.‬‬

‫التعاون والتكامل بني املدرسجججة واجلهات ذات العالقة‪ ،‬لالرتقاء بالعمل التطوعي املدرسججي وحتقيق‬
‫أهدافه‪.‬‬

‫خدمة تربوية تقدم للطالب؛ ملسجججاعدته على االلتزام بواجباته األكادميية‪ ،‬وتسججهيل خطواته أثناء‬
‫الدراسة‪.‬‬

‫سجججل تفصججيلي ملسججار الطالب في املرحلة الثانوية‪ ،‬يتضججمن بيانات املواد الدراسججية التي درسججها‬
‫ونتائجها‪ ،‬ومعدالته الفصلية والتراكمية‪.‬‬
‫يسججاهم العمل التطوعي في إعداد الشججخصججية املتكاملة للطالب‪ ،‬ويعد واحدا من أكثر األدوات قوة‬
‫في غرا القيم وا الجتاهات وأمناط السلوك احلديثة‪.‬‬

‫كما يتميز بأنواع من التفاعل الذي يحقق العديد من املزايا املرتبطة بج‬

‫‪ ‬النواحي االجتماعية واالنفعالية‪.‬‬

‫‪ ‬تكوين منظومة قيمية مرغوبة‪ ،‬بجانب ما يهيئه من فرصة لتعلم املبادرة‪.‬‬
‫‪ ‬توجيه الذات‪.‬‬
‫‪ ‬تكوين االهتمامات‪.‬‬
‫‪ ‬اشباع الكثير من متطلبات احلياة‪.‬‬
‫‪ ‬استخدام مصادره العقلية في حل املشكالت‪ ،‬واتخاذ القرارات‪.‬‬

‫كما يعد إسججهام الطالب في العمل التطوعي في امليدان التربوي موردا مهما؛‬
‫لججججججججججججتججججججججججججنججججججججججججمججججججججججججيججججججججججججتججججججججججججه‬
‫في العديد من اجلوانب الدينية والتربوية والذاتية‪ ،‬حيث تنمي داخله اإلحسججاا بالرضججا عن النفس‪،‬‬
‫وحب مساعدة اآلخرين‪ ،‬والقدرة على قيادة الفريق‪.‬‬

‫وميكن أن نحقق أهدافنا وأدوارنا الرئيسججية من خالل إشججراك فعال للمتطوعني حيث نفمن أن التطوع‬
‫عملية تبادلية بني الطالب املتطوع واملدرسجججة‪ ،‬وتعود بالنفع على كال الطرفني‪ ،‬لذا فإن منطلقاتنا‬
‫إلشراك املتطوعني ترتكز على‪:‬‬

‫‪ ‬تعزيز املواطنة الفاعلة وتفعيل إشراك املتطوعني‪.‬‬

‫‪ ‬حتقيق مستهدفات رؤية اململكة العربية السعودية ‪ 2030‬والوصول إلى مليون متطوع‪.‬‬
‫‪ ‬تفعيل طاقات ال شباب والفتيات وإك سابهم مهارات وخبرات جديدة لتهيئتهم ل سوق العمل‬
‫من خالل العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬االرتقاء بجودة اخلدمات املقدمة وتعزيز املسفولية اجملتمعية‪.‬‬
‫وحيث أن نظام املسجججارات يعد منوذجا تعليميا متميزا وحديثا ُ للتعليم الثانوي في اململكة العربية‬
‫السججعودية‪ ،‬ويسججهم بكفاءة في تأهيل الطالب للحياة‪ ،‬ويعزز انتماءه الوطني مبا يتوافق مع رؤية‬
‫كججججججججان‬ ‫فججججججججقججججججججد‬ ‫‪،2030‬‬ ‫املججججججججمججججججججلججججججججكججججججججة‬
‫من املهم تفع يل الع مل التطوعي للطالب رغ بة في ب ناء شججخصجج ياتهم وتعميق روح الوطن ية‬
‫واملسفولية االجتماعية‪.‬‬
 ‫تنقسم أهمية التطوع في املرحلة الثانوية إلى ثالث جوانب‪:‬‬

‫‪ -1‬تعزيز االنتماء الوطني‪.‬‬

‫‪ -2‬اكتساب خبرات جديدة في مجال تخصصه‪.‬‬
‫‪ -3‬اكتشجججاف الشججغف وال قدرات واملوا هب اخملتل فة‬
‫للمتطوع‪.‬‬
‫‪ -4‬غرا القيم اإليجابية‪،‬‬
‫‪ -5‬اكتساب املتطوع صفات إيجابية‪.‬‬
‫‪ -6‬تنمية مهارات التواصل الشخصية‪.‬‬

‫‪ -1‬مصدر هام لتنمية املوارد البشرية وتطويرها في املدرسة‪.‬‬

‫‪ -2‬املتطوعون قوة داعمة في األنشطة الطالبية واالجتماعية‪.‬‬
‫‪ -3‬املتطوعون مصدر معلومات هام لعمليات التخطيط والتقييم للبرامج التطوعية‪.‬‬
‫‪ -4‬الوقوف على آراء اجملتمع املدرسي والفئات املستفيدة من األنشطة والبرامج التطوعية‪.‬‬
‫‪ -5‬حتديد االحتياج الفعلي لت طوير بيئة تعليمية محفزة على االبداع واالبتكار لتلبية متطلبات‬
‫التنمية‪.‬‬
‫‪ -6‬االرتقاء بجودة اخلدمات املقدمة وتعزيز امل سفولية‬
‫اجملتمعية‪.‬‬

‫‪ -1‬توفير قناة للمشاركة اجملتمعية‪.‬‬

‫‪ -2‬توفير موارد بشرية وخبرات للعمل التطوعي‪.‬‬
 ‫‪ -3‬تشجيع قيمة االنتماء والوطنية لدى أفراد اجملتمع‪.‬‬
‫‪ -4‬املساهمة في حل مشكالت اجملتمع‪.‬‬
‫تطوعية تسهم في تغير الثقافة اجملتمعية نحو التعامل مع ذوي اإلعاقة‪.‬‬ ‫‪ -5‬توفير فر‬
 ‫محاور اجللسة الثانية‬
‫‪ ‬املقومات األساسية للعمل التطوعي‪.‬‬
‫‪‬حقوق وواجبات الطالب املتطوع‪.‬‬
‫‪ ‬دوافع العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬محفزات العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬مستويات العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ ‬مجاالت العمل التطوعي للمرحلة الثانوي‪.‬‬

‫أهداف اجللسة الثانية‬

‫التعرف على املقومات األساسية للعمل التطوعي‬
‫االملام بحقوق وواجبات الطالب املتطوع‬
‫اكتشاف دوافع ومحفزات العمل التطوعي‬
‫توضيح مستويات العمل التطوعي‬
‫االطالع على مجاالت العمل التطوعي للمرحلة الثانوي‬
‫أي عمل ال يقوم على أسس صحيحة يحكم بفشله حتى قبل البدء به‪ ،‬ولو جنح نسبيا فإنه سيبقى‬
‫في دائرة الفشل‪ .‬ومن هنا كان ال بد من توضيح مقومات العمل التطوعي وهي‪:‬‬

‫وهناك ايضا عدة مقومات أخرى تتمثل في‪- :‬‬

‫فإذا لم يكن لدى الهيئة الذين ميثلونها القدرة على التعامل اجليد مع املتطوعني فسججرعان ما ينف‬
‫هفالء املتطوعني ويتركون الهيئة وشأنها‪.‬‬

‫املسفولني عن استقطاب املتطوعني‪ ،‬إضافة‬ ‫ضرورة توفر عديد من الصفات في الشخذ أو األشخا‬
‫إلى صالحية البيئة على مستوى الهيئة والعاملني فيها‪.‬‬

‫واملجبجادئ‬ ‫‪ ‬تفعيل وتأكيد اجلانب األخالقي وما ينطوي عليه من تأصيل للقيم‬
‫اإلسالمية التي حتث على التعاون والتكافل والتواصل‪.‬‬
‫‪ ‬تبادل اخلبرات والتجارب بني املتطوعني‪.‬‬

‫ويفدي التنظيم األمثل إلى اسججتثمار وتوفيف كل الطاقات واإلمكانيات املتاحة من خالل تولد الرغبة‬
‫والدافع واحلماا لدى كافة األفراد واجلماعات واملنظمات‪ ،‬وتشجيع املبادرات اإلبداعية‪.‬‬
‫من خالل ن شر ثقافة التطوع عبر األن شطة التثقيفية والتوعوية جلهات اخلدمات الدينية والتعليمية‬
‫والتربوية واالجتماعية واألمنية‪ ،‬وتفعيل وسائط التنشئة االجتماعية لألبناء‪.‬‬
 ‫‪ ‬االحترام والتقدير والتحفيز‪.‬‬
‫‪ ‬توفير سبل احلماية والسالمة‪.‬‬
‫‪ ‬توفير االحتياجات الالزمة للعمل التطوعي‪.‬‬
‫متساوية‪.‬‬ ‫‪ ‬حتقيق العدالة في اختيار العمل التطوعي ضمن فر‬
‫التطوعية املناسبة لعمرة وقدراته‪ ،‬وملساره التعليمي‪.‬‬ ‫‪ ‬متكينه من اختيار الفر‬
‫‪ ‬تقدمي التدريب واإلشراف املناسب له‪.‬‬
‫‪ ‬تقدمي املعلومات الالزمة عن اجلهات التطوعية خارج املدرسة التي سيشارك معها‪.‬‬
‫‪ ‬توضيح نوع العمل التطوعي وعدد الساعات التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬أخذ موافقة ولي األمر للمشججاركة في العمل التطوعي داخل املدرسججة أو خارجها وفق اللوائح‬
‫والشروط والضوابط‬
‫‪ ‬تقييم الفرصة التطوعية واجلهة املوفرة للفرصة التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬تقدمي الشكوى أو التظلم على اجلهة املوفرة للفرصة أو العاملني في اجلهة أو الطالب‪.‬‬
‫‪ ‬توثيق ساعاته التطوعية في األنظمة التقنية املعتمدة‪ ،‬وحصوله على شهادة تثبت ذلك‪.‬‬

‫‪ ‬حتقيق عدد الساعات التطوعية املطلوبة في املرحلة الثانوية (‪ 40‬ساعة)‪.‬‬

‫‪ ‬احترام اآلخرين واحملافظة على سرية املعلومات‪.‬‬
‫‪ ‬العمل في فريق واحد والتعاون مع الزمالء‪.‬‬
‫‪ ‬العمل بكل جدية ونشاط دون انتظار مقابل مالي أو معنوي‪.‬‬
‫‪ ‬احترام لوائح وضوابط ومواعيد العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬املشاركة في األنشطة والفعاليات التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬تنفيذ توجيهات رائد النشاط‪/‬التطوع أو منسق التطوع أو املشرف على العمل‪.‬‬
‫‪ ‬موافقة األطراف املعنية (الطالب املتطوع‪ ،‬ولي األمر‪ ،‬من سق التطوع‪ ،‬رائد الن شاط‪/‬التطوع على‬
‫وثيقة التطوع)‪.‬‬
 ‫توثيق واعتماد الساعات‬
‫التطوعية في منصة العمل‬
‫احتساب أولوية للمتطوع‬ ‫التطوعي‬
‫للمشاركة في الفرص‬
‫التطوعية األخرى‬

‫الئحة تضم أسماء املتطوعني‬

‫املتميزين أثناء مسيرة العمل‬
‫تدريب املتطوعني‬ ‫التطوعي خالل العام‬
‫واشراكهم في دورات‬
‫معتمدة‬
 ‫للعمل التطوعي ثالث مستويات أساسية‪:‬‬

‫وهو التطوع لتنفيذ مهام سهلة وي سيرة ال تتطلب م ستوى محددا من املهارات لدى منفذ الفر صة‬
‫التطوعية‪.‬‬

‫وهو التطوع لتنف يذ امل هام التي تعت مد على امل هارات التي تتكون لدى املتطوع من خالل خبرا ته‬
‫وممارساته العملية والشغف والتطوير املستمر‪.‬‬

‫ا ل ت طوع‬ ‫وهجججججو‬
‫مججهججام‬ ‫لتنف يذ‬
‫م جاالت‬ ‫فججججججي‬
‫م ه ن ية‬

‫وتخ ص صية معينة‪ ،‬ويتطلب أن يكون منفذ الفر صة التطوعية حا صال على تأهيل متقدم منا سب‬
‫ملهام الفرصة التطوعية‪.‬‬
‫إن مجاالت العمل التطوعي متعددة‪ ،‬وذلك بتعدد وتنوع ميادينه‪ ،‬كما أن التطوع يسججاهم في التنمية‬
‫املستدامة بكافة أشكالها ومجاالتها‪ ،‬وقد ألقى العمل التطوعي بظالله على عدد من اجملاالت‪.‬‬

‫وفي ما يلي ذكر أبرز م جاالت الع مل التطوعي ك ما وردت في منصجججة الع مل التطوعي بوزارة املوارد‬
‫الجججججججججججججججججججججججججججججججبشجججججججججججججججججججججججججججججججججريجججججججججججججججججججججججججججججججة‪،‬‬
‫ي تالءم‬ ‫ومبججا‬
‫طججالب‬ ‫مججع‬
‫املرحلة‬

‫اال ستفادة من جهود املتطوعني في حال وجود عائد‬ ‫الثانوية‪ ،‬علما أنه ال يجوز ملن شآت القطاع اخلا‬
‫ربحي مباشر أو غير مباشر لتلك املنشآت‪:‬‬

‫األعمال التطوعية لكل مجال من م جاالت العمل التطوعي‪ ،‬مع التأكيد‬ ‫فيما يلي أمثلة على بع‬
‫على أن مجاالت العمل التطوعي ليسججت محصججورة في مجال محدد‪ ،‬وأن كل منطقة تعليمية وكل‬
‫التطوعية املناسججبة لظروف ها اخلاصجججة‪ ،‬ولطبيعية‬ ‫بيئة مدرسججية يتوفر فيها العديد من الفر‬
‫البرنامج التطوعي‪ ،‬ومع التأكيد أيضا على أدبيات العمل التطوعي وميثاقه األخالقي‪:‬‬

‫التطوع ية ال عا مة والتي لم ترد في بق ية‬ ‫األمث لة على الفر‬ ‫‪ ‬عام‪ :‬ميكن ه نا أن نذكر بع‬
‫اجملاالت‪ ،‬ومن ذلك االهتمام بحديقة املدرسججة أو احلي‪ ،‬العناية مبصججلى املدرسججة‪ ،‬ترتيب املكتبة‬
‫املدرسية‪.‬‬
‫التطوعية‪،‬‬ ‫‪ ‬تقني‪ :‬يعد اجملال التقني من اجملاالت احلديثة واملتنوعة والتي حتتوي العديد من الفر‬
‫حيث ميكن للطالب صججيانة أجهزة املدرسججة‪ ،‬حماية املواقع اإللكترونية للمدرسججة‪ ،‬عقد دورات‬
‫تدريبية تقنية‪.‬‬
‫‪ ‬علمي‪ :‬ومن ذلك جتهيز التجارب العلمية في مختبر املدرسججة‪ ،‬املسججاهمة في اجملامع العلمية في‬
‫نادي احلي‪ ،‬إقامة معارض وجتارب علمية‪ ،‬تقدمي دورات في مجال الروبوتات‪.‬‬
‫‪ ‬صحي‪ :‬وهو مجال متخ صذ في ال صحة عن طريق م ساعدة امل شرف ال صحي املدر سي‪ ،‬أو من‬
‫خالل إقامة الندوات التوعوية الصحية‪ ،‬أو نشر ثقافة اإلسعافات األولية‪.‬‬
‫‪ ‬بيئي‪ :‬ميكن في اجملال البيئي احلد من املشجججاكل البيئية التي باتت تهدد العالم بكوارث خطيرة‪،‬‬
‫وهنا تن شط مبادرات التوعية البيئية للتخفيف من كمية النفايات أو تدويرها‪ ،‬كذلك امل ساهمة‬
‫في التشجججير ومكافحة التصججحر‪ ،‬اإلرشجججاد البيئي والعناية بالشججواطا واملنتزهات العامة‪،‬‬
‫مكافحة التلوث البيئي‪.‬‬
‫‪ ‬اجتماعي‪ :‬ويعد من اجملاالت الواسججعة التي تدخل في مجال العمل التطوعي‪ ،‬فهو يسججهم في‬
‫تغطية احتياج اجملتمع وله صججور عديدة كالعناية بذوي اإلعاقة‪ ،‬املشججاركة في اجلمعيات اخليرية‪،‬‬
‫وإماطة األذى‪ ،‬واإلحسان إلى اإلنسان واحليوان‪.‬‬ ‫نشر الوعي االجتماعي‪ ،‬زيارة املري‬
‫‪ ‬مالي‪ :‬ويشمل املساهمة في نشر ثقافة االدخار‪ ،‬التوعية بأهمية إدارة امليزانية الشخصية‪ ،‬إقامة‬
‫ورش عمل في التجارة اإللكترونية‪.‬‬
‫‪ ‬قانوني‪ :‬املسججاهمة في نشججر الوعي القانوني‪ ،‬إقامة ندوات توعوية في حقوق وواجبات منسججوبي‬
‫املدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬إداري‪ :‬إدارة الفعاليات املدرسية‪ ،‬املساهمة في األعمال اإلد ارية‪ ،‬إدارة الفعاليات التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬تسويقي‪ :‬ويتضمن تسويق األنشطة املدرسية‪ ،‬والبرامج التطوعية‪.‬‬
 ‫‪ ‬ديني‪ :‬املشاركة في النشاطات الدعوية‪ ،‬املساهمة في اجلمعيات اخليرية‪.‬‬
‫املواد‪،‬‬ ‫‪ ‬تعليمي‪ :‬وهو م جال مختذ بالتطوع في التعلم والتعليم م ثل تدريس الزمالء في بع‬
‫تقدمي دورات تدريبية‪ ،‬إقامة ورش تعليمية‪ ،‬التوعية بأهمية القراءة‪ ،‬املشاركة في حصذ االتقان‪.‬‬
‫‪ ‬رياضي‪ :‬تنظيم احملافل والفعاليات الرياضية‪ ،‬التوعية بأهمية األنشطة الرياضية‪.‬‬
‫‪ ‬ثقافي‪ :‬املساهمة في احملافل والفعاليات الثقافية والفنية‪.‬‬
‫‪ ‬سياحي‪ :‬ن شر ثقافة االهتمام باآلثار واحملافظة عليها‪ ،‬اإلر شاد ال سياحي ل ضيوف املنطقة‪ ،‬تقدمي‬
‫خدمات لضيوف الرحمن‪.‬‬
‫‪ ‬إعالمي‪ :‬املساهمة في نشر وتوثيق أنشطة وفعاليات املدرسة‪ ،‬إدارة وتنظيم اإلذاعة املدرسية‪.‬‬
‫‪ ‬ترفيهي‪ :‬إقامة املسابقات والفعاليات الترفيهية والثقافية‪.‬‬
 ‫محاور اجللسة األولى‬
‫‪ ‬التطوع الطالبي‪ :‬ما الذي يجب أن تبحث عنه وما الذي يجب جتنبه‬
‫‪ ‬بناء الفرق التطوعية الطالبية‬
‫‪ ‬مشاركة الطالب في األعمال التطوعية‬
‫‪ ‬احتساب الساعات التطوعية‬
‫‪ ‬الشراكة اجملتمعية‬
‫‪ ‬آثار العمل التطوعي على الفرد واجملتمع‬

‫أهداف اجللسة األولى‬

‫ابراز التطوع الطالبي‪ :‬ما الذي يجب أن تبحث عنه وما الذي يجب جتنبه‬
‫اكتساب مهارة بناء الفرق التطوعية الطالبية‬
‫توضيح مشاركة الطالب في األعمال التطوعية‬
‫التعرف على كيفية احتساب الساعات التطوعية‬
‫التعرف على الشراكة اجملتمعية‬

‫االطالع على آثار العمل التطوعي على الفرد واجملتمع‬

‫قبل إ ضافة ا سمك إلى منوذج ا شتراك املتطوع‪ ،‬من املهم مراعاة العديد من العوامل املهمة التي تفثر‬
‫على ما حتصل عليه من التجربة وما إذا كانت تعمل مع هذه املرحلة من احلياة‪.‬‬

‫‪ ‬أن يتماشى تطوعك مع تخصصك‪.‬‬

‫‪ ‬يقدم فرصة التعلم‪.‬‬
‫‪ ‬تنظمه مدرستك‪.‬‬
‫عمل‪.‬‬ ‫‪ ‬يوفر فر‬
‫‪ ‬يجمع بني شغفك ومواهبك‪.‬‬

‫‪ ‬أن يقع بعيدا عنك‪.‬‬

‫‪ ‬أن يتطلب التزاما طويل األمد‪.‬‬
‫‪ ‬أن يكون هناك بالفعل عدد كبير من املتطوعني‪.‬‬
‫أن‬ ‫‪‬‬
‫تججججكججججون‬
‫السجججاعات‬
‫غير مرنة‪.‬‬
‫ي عد ب ناء الفرق التطوع ية الطالب ية أ حد أشجج كال التطوع اجل ماعي‪ ،‬ح يث يبنى الفريق التطوعي‬
‫الطالبي وفق رؤية وأهداف وا ضحة‪ ،‬ومبا يخدم العمل التطوعي املدرسي والتربوي‪ ،‬ويحقق التكامل مع‬
‫املسارات املوجودة داخل املدرسة عبر ربط تلك املسارات باحلياة الواقعية للطالب املتطوع‪.‬‬

‫كما وي ضم الفريق التطوعي طالبا من نفس امل سار أو امل سارات األخرى في نفس‬
‫التطوعية ب عد إكمال منوذج بناء فريق تطوعي (منوذج رقم ‪ ،)1‬وذلك حتى‬ ‫الفر‬
‫ي ستطيع الفريق التطوعي حتقيق األهداف التي بني من أجلها‪ ،‬وي صبح أع ضاؤه‬
‫فاعلني في تنفيذ أدوارهم‪.‬‬

‫‪ ‬إكمال منوذج تأسيس فريق تطوعي (منوذج رقم ‪.)1‬‬

‫‪ ‬اعتماد الفريق التطوعي الطالبي من فريق العمل التطوعي في املدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬حتديد نطاق عمل الفريق بناء على احتياج املدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬تعيني قائد الفريق‪ ،‬واختيار األعضاء‪ ،‬وحتديد أدوارهم‪.‬‬
‫‪ ‬توقيع وثيقة التطوع‪ ،‬وامليثاق األخالقي للعمل التطوعي من قبل‬
‫أعضاء الفريق (منوذج رقم ‪.)6‬‬
‫‪ ‬اختيار اسم الفريق‪ ،‬وحتديد أهدافه ومجاله مبا يتوافق مع مسارات‬
‫املرحلة الثانوية‪.‬‬
‫التطوعية املراد تنفيذها‪.‬‬ ‫‪ ‬بناء خطة للفر‬

‫‪ ‬أخذ املوافقات والتصاريح الالزمة‪.‬‬

‫على سالمة أعضاء الفريق‪.‬‬ ‫‪ ‬احلر‬
‫‪ ‬املتابعة با ستمرار مع رائد الن شاط أو من سق التطوع أو امل شرف على الفر صة التطوعية عند‬
‫تنفيذ العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬تقييم الفرصة التطوعية واجلهة املوفرة للفرصة التطوعية‪.‬‬
‫التطوعية‪.‬‬ ‫‪ ‬توثيق الساعات التطوعية للمشاركني بالتنسيق مع منسق الفر‬
‫التطوعية التي يقدمها الفريق (منوذج رقم ‪.)4‬‬ ‫‪ ‬تقد مي تقرير ختامي لكل الفر‬
‫متر رحلة الطالب التطوعية بعدة محطات مهمة خالل مشججاركته في التطوع‪ ،‬والهدف منها‪ :‬تهيئة‬
‫الطالب وم ساندته؛ لتقدمي أف ضل ما لديه‪ ،‬واال ستمتاع برحلته التطوعية خالل املرحلة الثانوية‪ ،‬وهي‬
‫كاآلتي‪:‬‬

‫وهي املرح لة األولى والتي من خالل ها يُه يأ الطالب لالنخراط في الع مل‬
‫و ي كون‬ ‫التطوعي املناسججب لهم حسججب اجملال الدراسججي واالهتمام الشججخصججي‪،‬‬
‫ذلك من خالل‪:‬‬

‫‪ ‬عقد لقاءات وورش عمل؛ لشرح مفهوم العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ ‬التنسيق مع اجلهات ذات العالقة‪ ،‬وتوفير التصاريح الالزمة‪.‬‬
‫التطوعية من خالل اإلعالن عنها داخل املدرسة‪.‬‬ ‫‪ ‬االطالع على اجلهات التطوعية والفر‬
‫التطوعية املتاحة‪.‬‬ ‫‪ ‬التدريب الالزم على الفر‬
‫التطوعية املناسبة لكل طالب‪.‬‬ ‫‪ ‬استشارة رائد النشاط أو املرشد األكادميي؛ ملعرفة الفر‬
‫‪ ‬توقيع امليثاق األخالقي للعمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬اسججتالم زي التطوع واألدوات الالزمة‪ ،‬واسججتكمال متطلبات التطوع من قبل رائد النشججاط أو‬
‫منسق التطوع‪.‬‬

‫في هذه املرحلة يُدعم الطالب ويُوجه أثناء رحلته ألداء العمل التطوعي من خالل‪:‬‬

‫‪ ‬حتفيز الطالب ومساندته ألداء مهامه التطوعية من قبل رائد النشاط ومنسق التطوع واملرشد‬
‫األكادميي‪.‬‬
‫على سالمة الطالب أثناء أدائه ملهامه التطوعية‪.‬‬ ‫‪ ‬احلر‬
‫‪ ‬متكني الطالب من حل املشاكل والعقبات التي قد تواجهه‪.‬‬
‫‪ ‬مراف قة منسججق الفرصجججة التطوع ية (املعلم أو را ئد النشجججاط) مع املتطوعني أث ناء الع مل‬
‫التطوعي‪.‬‬
‫مرح لة التقييم والتوثيق‪ ،‬هي املرح لة الن هائ ية التي يقطف املتطوع في ها ث مار جهوده التطوع ية‪،‬‬
‫ويحصل على صورة واضحة وتقييم شامل لعطائه خالل فترة تطوعه‪ ،‬ويكون ذلك من خالل‪:‬‬

‫‪ ‬اسججتيفاء منوذج تقييم طالب متطوع (منوذج رقم ‪ )7‬من ق بل رائد النشجججاط أو مدير البرنامج‬
‫التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬تكرمي الطالب بشهادة شكر وتقدير‪.‬‬
‫‪ ‬تقييم الطالب املتطوع للفرصة التطوعية وللجهة املوفرة للفرصة والعاملني فيها‪.‬‬
‫‪ ‬حتديد االحتياج التدريبي لتنمية املهارات والقدرات لدى الطالب املتطوع وحتسني أدائه‪.‬‬
‫‪ ‬حصر جميع الساعات التطوعية وتوثيقها من قبل رائد النشاط أو منسق التطوع في األنظمة‬
‫التقنية املعتمدة‪.‬‬
‫يبلغ مجموع السججاعات التطوعية التي يسججاهم الطالب فيها خلدمة مجتمعة ‪ 40‬سججاعة تطوعية‬
‫عند تخرجه من املرحلة الثانوية‪ ،‬بحيث يكون ذلك بالتكامل مع املناهج الدراسججية املقررة عليه ووفق‬
‫م سارات املرحلة الثانوية‪ ،‬ومبتابعة وتن سيق وتوثيق من رائد الن شاط أو من سق التطوع داخل املدر سة‪،‬‬
‫حيث إن اسججتيفاء سجججاعات العمل التطوعي هو أحد متطلبات التخرج من املرحلة الثانوية بنظام‬
‫املسارات‪.‬‬

‫وتكون املشججاركات التطوعية للطالب إما داخل نطاق مجتمع املدرسججة وحتت إشججرافها ومتابعتها‪ ،‬أو‬
‫مع اجلهات املعتمدة ذات العالقة بالعمل التطوعي‪.‬‬

‫وفي حال تعثر الطالب عن تنفيذ السججاعات التطوعية املطلوبة منه يتم بحث املشججكلة مع املرشججد‬
‫األكادميي‪ ،‬واقتراح خطط بديلة الستيفاء ما تبقى منها‪.‬‬

‫ما هو سبب إدراج ساعات العمل التطوعي للمرحلة الثانوية؟‬

‫منا جانبها أيضججا أوضججحت “وزارة التعليم” العامل الرئيسججي وراء إدراج العمل التطوعي وتطبيقه‬
‫وجعله شرطا أساسيا لطالب املرحلة الثانوية‪ ،‬وذلك في إشارة منها إلى األسباب التالية‪:‬‬

‫‪ُ -1‬مواكبة األهداف األساسية التي تتماشى مع رؤية اململكة ‪.2030‬‬

‫للطالب والطالبات وتشجيعهم عليها‪.‬‬
‫‪ -2‬تثبيط فكرة العمل التطوعي بالنسبة ُ‬
‫الطالب وال طال بات من أ جل تطبيق كا فة األمور التي مت‬
‫‪ -3‬من خالل الع مل التطوعي يتم دعم ُ‬
‫تعلمها خالل املسيرة التعليمية في التعليم األساسي قبل دخول املرحلة اجلامعية‪.‬‬
‫‪ -4‬مت تطبيق هذا القرار بالتزامن مع هدف اململ كة في احلصججول على أكثر من مليون متطوع‬
‫باجلِهات غير الربحية‪.‬‬
 ‫الحتساب ساعات العمل التطوعي حتت إشراف املدرسة يجب أن‪:‬‬

‫‪ ‬يوقع الطالب املتطوع ميثاق أخالقيات العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ ‬يقدم الطالب املتطوع شواهد إلجناز الفرصة التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬ال تكون ضججمن سججاعات احلصججذ الدراسججية إال في حال تقدميها ضججمن‬
‫حصذ االتقان‪.‬‬
‫‪ ‬تُوثق السججاعات التطوعية في األنظمة التقنية املعتمدة للطالب من رائد النشججاط أو منسججق‬
‫التطوع‪.‬‬
‫التطوعية املعتمدة من فريق العمل التطوعي‪.‬‬ ‫‪ ‬تكون ضمن الفر‬
‫‪ ‬تُفخذ موافقة ولي األمر للمشاركة في الفرصة التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬يُعبأ منوذج تق ييم طالب متطوع من قبل املشرف على الفرصة التطوعية (منوذج رقم ‪.(7‬‬

‫الحتساب ساعات العمل التطوعي خارج إشراف املدرسة يجب أن‪:‬‬

‫‪ ‬ال تكون مقابل عائد مالي أو عيني‪.‬‬

‫‪ ‬تُقدم شواهد إلجناز الفرصة التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬يعطى شهادة معتمدة من اجلهة بنوع الفرصة التطوعية وعدد ساعاتها‪.‬‬
‫‪ ‬تُفخذ موافقة ولي األمر للمشاركة في الفرصة التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬يُعبأ منوذج تقييم طالب متطوع من قبل املشرف على الفرصة التطوعية (منوذج رقم ‪.)7‬‬
‫‪ ‬تكون الفرصة التطوعية مع أحد اجلهات احلكومية أو اجلهات املعتمدة من وزارة التعليم‪.‬‬
‫‪ ‬تُوثق ال ساعات التطوعية للطالب في األنظمة التقنية املعتمدة من قبل رائد النشاط أو منسق‬
‫التطوع‪.‬‬
‫‪ ‬يتطلب توسججيع آ فاق الع مل التطوعي ع قد وتعزيز الشججراكات مع اجملتمع احمللي واجلهات ذات‬
‫الججججججججججججججججججججججججججججججعججججججججججججججججججججججججججججججالقججججججججججججججججججججججججججججججة‬
‫في إطار التكامل بني املدرسة واجملتمع احمليط‪ ،‬بحيث يحقق العمل التطوعي ما بني من أجله‪.‬‬
‫‪ ‬وميكن أن تكون الشججراكة داخل إطار الوزارة‪ ،‬كأن تكون بني إدارات التعليم؛ لتبادل اخلبرة‪ ،‬وإقامة‬
‫برامج تطوعية مشتركة‪ ،‬أو بني مكاتب التعليم واملدارا التابعة لها‪.‬‬
‫‪ ‬كما ميكن إقامة الشججراكة مع املفسججسججات الوطنية احلكومية‪ ،‬كاجلامعات والوزارات واجلمعيات‬
‫اخلججججججججججججججججججججججججججججججيججججججججججججججججججججججججججججججريججججججججججججججججججججججججججججججة‪،‬‬
‫مبا ي خدم الع مل التطوعي وفق األنظ مة والتعلي مات املبل غة من الوزارة‬ ‫أو مع الق طاع ا خلا‬
‫إلدارات التعليم‪.‬‬
‫‪ ‬ويتطلب بناء الشراكة بني املدرسة واجلهات اخملتلفة خطوات واضحة تساعد القائمني عليها في‬
‫تفعيلها وا ستدامتها‪ ،‬وقد ت ضمن الدليل التنظيمي ل شراكة املدر سة مع األ سرة واجملتمع الذي‬
‫ا ل ت ع ل يم (‪)1438‬‬ ‫أصجججدر ته وزارة‬
‫ا مل هام وا لوا ج بات‬ ‫إطجارا ي ن ظم‬
‫إدارة الججتججعججلججيججم‪،‬‬ ‫على مسججتوى‬
‫التعليم‪ ،‬وا ملدارا‪،‬‬ ‫ومجججكجججاتجججب‬
‫إليجه في ما يتعلق‬ ‫ف ي لزم ا لر جوع‬
‫اجملتمعية‪.‬‬ ‫بججالشججججراكججة‬
 ‫‪ ‬يعبا التطوع الطاقات البشرية واملادية ويوجهها ويحولها إلى عمل مثمر‪.‬‬
‫‪ ‬حتويل الطاقات اخلاملة أو العاجزة إلى طاقات قادرة عاملة ومنتجة‪.‬‬
‫‪ ‬تنمية قدرات الشباب ومهاراتهم الشخصية والعلمية والعملية‪.‬‬
‫‪ ‬يتيح العمل التطوعي للشباب التعرف على الثغرات التي تشوب نظام اخلدمات في اجملتمع‪.‬‬
‫‪ ‬توفير الطاقات البشرية املتنوعة واملتخصصة لتنمي اجملتمع وتأهيله‪.‬‬
‫‪ ‬توفير الكثير من األموال لصرفها في مشاريع تنموية تخدم اجملتمع‪.‬‬
‫‪ ‬حتقيق روح احملبة والتكافل بني أفراد اجملتمع‪.‬‬
‫‪ ‬تنمية روح التنافس بني اجلماعات التطوعية مبا يعكس جودة اخلدمات‪.‬‬
‫‪ ‬حتقيق األمن الشامل وحماية اجملتمع من األمراض االجتماعية كاجلرمية واخملدرات وغيرها‪...‬‬
‫‪ ‬يساعد في القضاء أو التقليل من نسب البطالة‪.‬‬
‫‪ ‬يتيح للشباب الفرصة للتعبير عن آرائهم وأفكارهم في القضايا العامة التي تهم اجملتمع‪.‬‬
‫‪ ‬يوفر للشججباب فرصججة املشججاركة في حتديد األولويات التي يحتاجها اجملتمع‪ ،‬واملشججاركة في اتخاذ‬
‫القرارات‪.‬‬
 ‫محاور اجللسة الثانية‬
‫‪ ‬مستويات اإلشراف على العمل التطوعي‬
‫‪ ‬الئحة احلوافز للمتطوعني‬
‫‪ ‬الئحة اخملالفات والعقوبات‬
‫‪ ‬النماذج‬

‫أهداف اجللسة الثانية‬

‫مستويات اإلشراف على العمل التطوعي‬
‫الئحة احلوافز للمتطوعني‬
‫الئحة اخملالفات والعقوبات‬
‫النماذج‬
‫يعد اإل شراف على العمل التطوعي في امليدان التعليمي مهما لتوفير الدعم للمتطوعني مبا ي ضمن‬
‫انجججججججججججججججججججججججخجججججججججججججججججججججججراطجججججججججججججججججججججججهجججججججججججججججججججججججم‬
‫التطوعية املناسججبة‪ ،‬وأدائهم ملهامهم التطوعية بكل يسججر وسججهولة‪ ،‬لذا مت توزيع األدوار‬ ‫في الفر‬
‫بشكل يحقق التكامل بني جميع اجلهات املشاركة‪:‬‬

‫‪ -1‬إقرار السياسات العامة للعمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ -2‬إعداد وبناء استراتيجيات العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ -3‬دراسة وإقرار املوضوعات ذات العالقة بالعمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ -4‬تعزيز الشججرا كات مع اجل هات ذات العال قة والتزام الطرفني باملشجججار كة في م جال التخطيط‬
‫والتقييم‪.‬‬
‫‪ -5‬تفعيل البحوث والدراسات اخلاصة بالعمل التطوعي ومتابعتها وتقييمها‪.‬‬
‫‪ -6‬م تاب عة وتنظيم املفمترات وال ندوات والف عال يات في ما يخذ‬
‫العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ -7‬تنظيم الع مل التطوعي وتطويره في اجملجاالت التعليم ية‬
‫واإلدارية مبا يحقق التطلعات الوطنية‪.‬‬
‫‪ -8‬إدارة الع مل التطوعي واإلشججراف على تفع يل أنشججط ته‬
‫وتفعيل املسفولية اجملتمعية لكافة منسوبي وزارة التعليم‪.‬‬
‫‪ -9‬إعداد التقرير السنوي املتعلق بالعمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ -1‬تأهيل املدارا لتمكينها من تنظيم العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ -2‬متابعة األنشطة واملشاريع التطوعية التي تقام في املدارا‪.‬‬
‫‪ -3‬وضع خطط وآليات تنفيذ األنشطة واملشاريع التطوعية‪.‬‬
 ‫‪ -4‬اإلشراف على تنفيذ خطط العمل التطوعي وتقوميها‪.‬‬
‫التطوعية واملشاريع وآليات العمل التطوعي‪.‬‬ ‫‪ -5‬تقدمي املقترحات والتوصيات اخلاصة بالفر‬
‫‪ -6‬رفع التقارير الدورية ألداء إدارة التعليم ومكاتب التعليم واملدارا لوحدة العمل التطوعي في‬
‫وزارة التعليم‪.‬‬
‫التطوعية من خالل ح سابات ملن سقي التطوع في مكاتب‬ ‫‪ -7‬منح ال صالحيات لت صميم الفر‬
‫التعليم‪.‬‬

‫‪ -1‬التنسججيق مع اللج نة اإلدار ية في ا ملدارا‪ ،‬ومك تب التعليم‪ ،‬وجل نة الع مل التطوعي في إدارة‬
‫التعليم لعقد شراكات مع اجلهات التي تقدم فر صا تطوعية منا سبة وفق احتياجات املنطقة‪،‬‬
‫وما يخدم املسارات اخملتلفة‪.‬‬
‫‪ -2‬التنسججيق مع اللجنة اإلدارية في املدارا وجلنة العمل التطوعي في إدارة التعليم للتعاون مع‬
‫املنصجججة الوطن ية للع مل التطوعي‪ ،‬وبوا بة الع مل التطوعي في التعليم لتنظيم عمل يات‬
‫التطوع‪.‬‬
‫‪ -3‬متابعة توثيق اللجنة اإلدارية في املدارا ال ساعات التطوعية للطالب في ال سجالت اخمل ص صة‬
‫التطوع مبا يخدم الطالب في سوق العمل أو الدراسة‬ ‫لذلك بالشراكة مع اجلهات املقدمة لفر‬
‫اجلامعية مستقبال‪.‬‬
‫‪ -4‬متابعة التزام اللجنة اإلدارية في املدارا بتوزيع السجججاعات التطوعية املتطلبة للتخرج على‬
‫جميع الفصول الدراسية وفق دليل العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ -5‬التنسججيق مع رئيس اللج نة اإلدارية مبدارا ن ظام املسجججارات‪ ،‬ومك تب التعليم‪ ،‬وجل نة الع مل‬
‫التطوعي في إدارات التعليم لوضججع آليات لتقومي ال عمل التطوعي وانعكاسجججه على مهارات‬
‫الطالب‪.‬‬
‫‪ -6‬الرفع بالتقارير الدورية ألداء إدارة التعليم وألداء مكاتب التعليم واملدارا‪.‬‬
‫التطوعية من خالل ح سابات ملن سقي التطوع في املدارا‬ ‫‪ -7‬منح ال صالحيات لت صميم الفر‬
‫من مسججفول التطوع في مكتب‬ ‫التطوعية على أن يتم اعتماد ا لفر‬ ‫كجهات موفرة للفر‬
‫التعليم‪.‬‬
‫التطوعية املعدة من قبل من سق التطوع في املدر سة من خالل املن صة الوطنية‬ ‫‪ -8‬اعتماد الفر‬
‫للعمل التطوعي أو بوابة العمل التطوعي في وزارة التعليم‪.‬‬

‫‪ ‬اعتماد تشكيل فريق العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ ‬تزويد فريق العمل التطوعي بالنماذج املعتمدة‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة ودعم فريق العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬تذليل الصعوبات التي قد تواجه فريق العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬رفع التقارير الدورية ملكتب التعليم‪.‬‬

‫جدول (‪ )2‬فريق العمل التطوعي‬

‫الدور‬ ‫أعضاء الفريق‬ ‫م‬

 ‫رئيسا‬ ‫وكيل شفون الطالب‬ ‫‪1‬‬
‫نائبا‬ ‫رائد النشاط‬ ‫‪2‬‬
‫مقررا‬ ‫املوجه الطالبي‬ ‫‪3‬‬
‫عضوا‬ ‫منسق التطوع‬ ‫‪4‬‬
‫أعضاء‬ ‫ثالثة مرشدين أكادمييني‬ ‫‪5‬‬
‫عضوا‬ ‫ممثل للطالب (وفق احلاجة)‬ ‫‪6‬‬

‫‪ ‬اعتماد الفرق التطوعية الطالبية من خالل إضافة الفرق التطوعية في املنصة الوطنية للعمل‬
‫التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬اعتماد املبادرات التطوعية‬
‫التطوعية‪.‬‬ ‫‪ ‬اعتماد الفر‬
‫‪ ‬اإلشراف على تهيئة بيئة تطوعية محفزة وجاذبة‪.‬‬
‫‪ ‬اعتماد ال ساعات التطوعية للطالب الذين أمتوا ساعاتهم التطوعية وفق ما ورد في احت ساب‬
‫الساعات التطوعية الواردة في هذا الدليل‪.‬‬

‫‪ ‬تكوين فريق مختذ بالع مل التطوعي وفق ا لدل يل التنظيمي ملدارا التعليم ال عام‪ ،‬ودل يل‬
‫مدير املدرسة‪ ،‬نظام املسارات‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة وضججع خطة محكمة للعمل التطوعي وحصججرها سججواء داخل املدرسججة أو خارجها‬
‫واعتمادها‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة توفير األدوات واملستلزمات لتنفيذ املبادرات التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬اعتماد العمل بالنماذج اخملصصة للعمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬أخذ املوافقات الرسمية من اجلهات ذات العالقة بالتنسيق مع مكاتب التعليم‪.‬‬
‫‪ ‬تعظيم قيمة العمل التطوعي‪ ،‬وتشجججيع ممارسجججاته‪ ،‬وتعزيز جوانبه اإليجابية لدى الطالب‬
‫ومنسوبي املدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬تكرمي الطالب واملعلمني من ميزانية الصندوق أو بدعم من الشراكات اجملتمعية نهاية كل فصل‬
‫دراسي‪.‬‬

‫‪ ‬تعريف الطالب مبتطلبات ساعات التطوع أحد متطلبات التخرج من املرحلة الثانوية‪.‬‬
‫‪ ‬مساعدة الطالب لتحقيق هذه الساعات من خالل تقدمي االستشارة لهم‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة إجناز الطالب في ساعات التطوع بالتنسيق مع منسق التطوع (رائد النشاط)‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة وحصججر الطالب املتعثرين في إمتام سججاعات التطوع املطلوبة‪ ،‬وتقدمي خطة مناسججبة‬
‫الستيفاء ساعات التطوع‪.‬‬

‫‪ ‬تأصيل حب التطوع في نفوا الطالب‪ ،‬وابتكار مبادرات ونشاطات تطوعية خلدمة اجملتمع‪.‬‬
‫التطوعية (منوذج رقم ‪.)3‬‬ ‫التطوعية املناسبة للطالب وفق منوذج حتديد الفر‬ ‫‪ ‬حصر الفر‬
‫‪ ‬تقدمي الدعم ملنسوبي املدرسة في العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬تفعيل الشراكات اجملتمعية وفق الدليل املنظم لذلك وفيما يتعلق بالعمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬العمل على تأهيل الطالب للمشاركة في األعمال التطوعية‪.‬‬
‫‪ ‬االهتمام باألمن والسالمة عند تنفيذ البرامج التطوعية للطالب‪.‬‬
‫‪ ‬أخذ موافقات أولياء األمور ملشاركة أبنائهم في العمل التطوعي خارج نطاق املدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬تنفيذ البرامج التطوعية مبا يتناسب مع ميول واجتاهات وقدرات الطالب‪ ،‬وفق مقومات املدرسة‬
‫وطبيعة املنطقة التعليمية التابعة لها وخصوصية اجلنسني‪.‬‬
‫‪ ‬تعزيز االجتاهات اإليجابية بني املدرسة واجملتمع‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة الفرق التطوعية وحتفيزها‪.‬‬
‫‪ ‬رفع وتوثيق أعمال وبرامج وساعات العمل التطوعي للطالب في األنظمة التقنية املعتمدة‪.‬‬
‫‪ ‬إعداد التقارير اخلتامية للعمل التطوعي‪.‬‬
 ‫‪ ‬تزويد فريق العمل بالنماذج املعتمدة‪.‬‬
‫‪ ‬تزويد الطالب املتطوع بالنماذج املعتمدة ومتابعة اكتمال الطلب‪.‬‬
‫‪ ‬تزويد الطالب املتطوع بالزي واألدوات الالزمة‪.‬‬
‫التطوعية في املن صة الوطنية للعمل التطوعي أو بوابة العمل التطوعي في‬ ‫‪ ‬ت صميم الفر‬
‫وزارة التعليم‪.‬‬



 ................................................................

................................................................

.................................................................

................................................................







‫يهدف هذا امليثاق إلى توضيح الضوابط والقيم واملبادئ التي حتكم قواعد العمل التطوعي‬
‫للطالب وحتفظ حقوقهم أثناء العمل التطوعي‪.‬‬

‫واجبات املتطوع‪:‬‬

‫‪ ‬االلتزام بال ضوابط والتعليمات كما ورد في دليل العمل التطوعي في نظام امل سارات‬
‫الثانوية‪.‬‬
‫‪ ‬التحلي بالصدق وحسن النية‪ ،‬والنظر إلى مصلحة املدرسة واجملتمع‪.‬‬
‫‪ ‬احترام عادات وتقاليد اجملتمع احمللي وجتنب كل ما من شأأهنه اإلخالل بقواعد السأألو‬
‫العامة‪.‬‬
‫‪ ‬االلتزام بإجناز املهام التطوعية بهمانة ونزاهة وحرص‪.‬‬
‫‪ ‬االلتزام باحملافظة على املوارد واألدوات والعهد املسأأتلمة من املدرس أأأة وإعادتها عند‬
‫االنتهاء‪.‬‬
‫‪ ‬االلتزام باحملافظة على أسأأرار املسأأتهدفني سأأواء أثناء الفرطأأة التطوعية‪ ،‬أو بعد‬
‫االنتهاء منها‪.‬‬
‫‪ ‬االلتزام باالمت ناع عن إع طاء أي تع هد‪ ،‬أو االلتزام ن يا بة عن ا ملدرسأأأة‪ ،‬أو اإلدالء بهي‬
‫معلومة ألي وسيلة إعالمية دون الرجوع لرائد النشاط وأخذ التصريح الرسمي بذلك‪.‬‬
‫‪ ‬عدم استخدام موارد املدرسة أو مرافقها ألغراض شخصية‪.‬‬
‫‪ ‬االمتناع عن قبول أي هدية أو خدمة أو عطايا‪.‬‬
‫‪ ‬االتصاف باملسؤولية في كل التصرفات واألقوال وتنفيذ اخلطط املوضوعة والرجوع إلى‬
‫رائد النشاط في حال وقوع مشاكل‪.‬‬
‫‪ ‬أن يحرص على املظهر اخلارجي املناسب والالئق في جميع األوقات واملناسبات‪.‬‬
 ‫حقوق املتطوع‪:‬‬

‫‪ ‬حماية البيانات الشخصية للمتطوع‪ ،‬واحملافظة على خصوطيته‪.‬‬

‫‪ ‬تقدمي االحترام والثقة والدعم املستمر‪.‬‬
‫‪ ‬توفير بيئة تطوعية مناسبة وسليمة‪.‬‬
‫‪ ‬توفير االحتياجات الالزمة للعمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬حتقيق العدالة في اختيار العمل التطوعي ضمن فرص متساوية‪.‬‬
‫‪ ‬متكينه من اختيار الفرص التطوعية املناسبة لعمرة وقدراته‪ ،‬وملساره التعليمي‪.‬‬
‫‪ ‬أخذ موافقة ولي األمر للعمل التطوعي اخلارجي‪.‬‬
‫‪ ‬تقدمي التدريب واإلشراف املناسب له‪.‬‬
‫‪ ‬تزويد املتطوع بتوطيف واضح للدور التطوعي واملهام املطلوبة والفترة الزمنية‪.‬‬
‫‪ ‬تسأأجيل الس أأأاعات التطوعية املكتملة في املنص أأأة املعتمدة للعمل التطوعي‬
‫املدرسي‪.‬‬
‫‪ ‬شهادة تطوع وخبرة مو ضح فيها‪ :‬ا سم املدر سة‪ ،‬وا سم الفر طة التطوعية‪ ،‬وعدد‬
‫الساعات التطوعية‪ ،‬وفترة تنفيذها‪.‬‬

‫انطالقا من رغبتي اجلادة في خدمة مجتمعي‪ ،‬واملس أأأاهمة في تنفيذ الفرص التطوعية‬
‫ً‬
‫املتاحة في املدرسأأة‪ ،‬فإنيني ألتزم ا ورد في امليثاق األخالقي للعمل التطوعي بكامل رغبتي‬
‫وإرادتي‪ ،‬سائال ً ا هلل ‪ -‬سبحانه وتعالى ‪ -‬أن يكون عمال ً متقبلً ‪ ،‬وأن أكون لبنة طاحلة في بناء‬
‫وطني العظيم اململكة العربية السعودية‪.‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫الرقم األكادميي‪:‬‬ ‫اسم املتطوع‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫ولي أمر الطالب‪:‬‬











 ‫املراجع‬
‫املراجع العربية‪:‬‬

‫‪ ‬رؤيججة املججمججلججكججة الججعججربججيججة السججججعججوديججة (‪ )2030‬عججلججى الججرابججط اآلتججي‪/ :‬‬

‫اخلبرات‬ ‫‪ ‬محمد‪ ،‬محمود ممدوح‪ )1441( .‬إدارة العمل التطوعي باملف س سات التربوية في ضوء بع‬
‫العاملية‪ .‬املركز العاملي لدراسات العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ ‬اخلنفري‪ ،‬إبراهيم فرج‪ )1437( .‬واقع إدارة الع مل التطوعي في جام عة اإل مام مح مد بن سججعود‬
‫اإلسالمية‪ ،‬اإلدارة والتخطيط التربوي‪ ،‬رسالة ماجستير ‪-‬كلية العلوم االجتماعية‪ ،‬جامعة اإلمام‬
‫محمد بن سعود اإلسالمية‪ :‬الرياض‪.‬‬
‫‪ ‬العنزي‪ ،‬وداد‪ )1422( .‬العمل التطوعي في املفسججسجججات التعليمية دع ما لرؤية اململكة ‪.2030‬‬
‫الرياض‪ :‬تكوين‪.‬‬
‫‪ ‬وزارة املوارد البشججرية والتنمية االجتماعية املنصججة الوطنية للعمل التطوعي على الرابط اآلتي‪:‬‬
‫‪https://nvg.gov.sa/‬‬
‫‪ ‬وزارة التعليم‪ )1437( .‬الالئحة التنظيمية للعمل التطوعي في مدارا التعليم العام‪ ،‬النسججخة‬
‫األولى‪.‬‬
‫‪ ‬وزارة التعليم‪ )1438( .‬الدليل التنظيمي للعمل التطوعي في امليدان التربوي‪.‬‬
‫‪ ‬وزارة التعليم‪ )1438( .‬الدليل التنظيمي لشراكة املدرسة مع األسرة واجملتمع‪.‬‬
‫‪ ‬وزارة املوارد البشججرية والتنم ية االجت ماع ية‪ .)1422( .‬الالئ حة التنظيم ية للع مل التطوعي في‬
‫اململكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪ ‬وزارة التعليم‪ . )2021( .‬اإلطار العام لنظام التعليم الثانوي‪.‬‬
‫‪ ‬وزارة التعليم‪ .)2021( .‬نظام املسارات في املرحلة الثانوية‪ :‬املسار العام‪.‬‬
‫‪ ‬وزارة التعليم‪ .)2021( .‬مسجججارات املرحلة الثانوية‪ :‬نشججرة تعريفية‪ ،‬البرنامج التنفيذي لتطوير‬
‫املسارات واخلطط الدراسية واألكادميية‪.‬‬
 :‫املراجع األجنبية‬

 Murphy, K. (2021). How Lenient Can Be with Volunteer Hours Required for High School
Graduation? Trackitforward. Retrieved from: https://www.trackitforward.
com/content/how-lenient-can-you-be-volunteer-hours-required-high-schoolgraduation.
 High School Graduation Requirement or Credit toward Graduation — Service-Learning/
Community Service (report) https://ecs.secure.force.com/mbdata/mbquest3RTE?
Rep=SL1301
 Texas Scholars, Retrieved from: https://tx50000506.schoolwires.net/Page/1378
 Ottawa catholic school board. Community Involvement. Retrieved from:
https://www.ocsb.ca/our-programs/high-school/earn-a-high-school-diploma
andmore/community-involvement/
 Education Commission of the States. Retrieved from:
https://ecs.secure.force.com/mbdata/mbquest3RTE?Rep=SL#1301:~:text=Students20are
20%required20%to20%complete,by20%the20%local20%education%20agency.&text=Distr
icts20%may20%award20%up20%to,community20%or20%school20%service20%work.
 DDSB Ignite Learning. Retrieved from:
https://www.ddsb.ca/en/programs-and-learning/community-involvement-hours.
aspx#Step-1
 Online Schools Org. Retrieved from:
https://www.onlineschools.org/student-volunteer-guide/
 Department for Education. Retrieved from:
https://www.education.sa.gov.au/funnelback/search?query=how20%many20%hours20%
volunteer20%to20%graduate20%