‫األدلة اإلرشادية لنظام مسارات‬

‫التعليم الثانوي‬

‫دليل العمل التطوعي‬

‫اإلصدار األول‬
‫‪1 4 4 3‬ه��ـ ‪2 0 2 1‬م‬

‫‪1‬‬
2
33
 ‫فهرس المحتويات‬

‫رقم الصفحة‬ ‫المحتويات‬

‫‪٤‬‬ ‫فهرس المحتويات‬

‫‪٥‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪٦‬‬ ‫مصطلحات‬

‫‪٩‬‬ ‫فلسفة العمل التطوعي في إطار نظام المسارات للتعليم الثانوي‬

‫‪١٠‬‬ ‫أهداف العمل التطوعي في المرحلة الثانوية‬

‫‪١٠‬‬ ‫أهمية العمل التطوعي‬

‫‪١١‬‬ ‫حقوق وواجبات المتطوع‬

‫‪١٢‬‬ ‫دوافع العمل التطوعي‬

‫‪١٣‬‬ ‫محفزات العمل التطوعي‬

‫‪١٣‬‬ ‫مستويات العمل التطوعي‬

‫‪١٤‬‬ ‫مجاالت العمل التطوعي للمرحلة الثانوية‬

‫‪١٦‬‬ ‫بناء الفرق التطوعية الطالبية‬

‫‪١٧‬‬ ‫مشاركة الطالب في العمل التطوعي‬

‫‪١٨‬‬ ‫احتساب الساعات التطوعية‬

‫‪٢٠‬‬ ‫الشراكة المجتمعية‬

‫‪٢٠‬‬ ‫مستويات اإلشراف على العمل التطوعي‬

‫‪٢٥‬‬ ‫الئحة الحوافز والمخالفات‬

‫‪٢٦‬‬ ‫النماذج‬

‫‪٣٦‬‬ ‫المراجع‬

‫‪4‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬

‫يمثل العمل التطوعي إحدى الظاهرات الثقافية والفكرية لدى األمم المتحضرة‪ ،‬فهو داللة على‬

‫وجود مستوى عال من النضج االجتماعي‪ ،‬كما أنه مؤشر فاعل لقياس حضارات تلك األمم‬

‫وأصالتها الفكرية فهو يعطي داللة إيجابية على مدى تغلغل مفاهيم المجتمع اإلنساني بين‬

‫أفراده‪.‬‬
‫ً‬
‫واحدا من النشاطات االجتماعية التي نشأت وتطورت مع المجتمعات‬ ‫ويعد العمل التطوعي‬

‫اإلنسانية وتطورت بتطوره عبر الزمن‪ ،‬وال تكاد تخلو حضارة إنسانية من دور للعمل التطوعي‬

‫بأشكاله وأنواعه وأساليبه المختلفة‪ ،‬حيث أصبح العمل التطوعي يتخذ مجاالت حيوية متنوعة‬

‫لنشاطات ثقافية واجتماعية واقتصادية بالغة األهمية‪.‬‬

‫والعمل التطوعي رسالة اجتماعية هدفها المشاركة في البناء والتنمية وتقوية دعائم المجتمع‪،‬‬
‫ً‬
‫جهودا جليلة للمدرسة والمجتمع‬ ‫جنبً ا إلى جنب مع جهود الدولة‪ ،‬حيث أن الطالب المتطوع يقدم‬

‫المحلي‪ ،‬وقد تجلت أهمية العمل التطوعي بشكل واضح في رؤية المملكة العربية السعودية‬

‫‪ ٢٠٣٠‬المتمثلة في تمكين المسؤولية االجتماعية ورفع مستوى تحمل المواطن للمسؤولية‬

‫بتشجيع العمل التطوعي‪ ،‬حيث َّإنه من ضمن مستهدفات الرؤية‪ ،‬تطوير مجال العمل التطوعي‬
‫بزيادة عدد المتطوعين من ‪ً ١١‬‬
‫ألفا فقط إلى مليون متطوع قبل نهاية عام ‪ ،٢٠٣٠‬ورفع نسبة األثر‬

‫االجتماعي للمبادرات التطوعية من ‪ ٪٧‬إلى أكثر من ‪.٪٣٣‬‬

‫وقد جاء هذا الدليل لتوضيح وتنظيم سياسات وأسس وآليات العمل التطوعي لطالب المسارات‬

‫في المرحلة الثانوية‪ ،‬ودعم مشاركتهم في تقديم ‪ ٤٠‬ساعة تطوعية كأحد متطلبات التخرج ‪ ،‬كما‬

‫يوضح الدليل مفهوم العمل التطوعي وأهميته‪ ،‬حقوق وواجبات الطالب المتطوع‪ ،‬مجاالت‬

‫العمل التطوعي للمرحلة الثانوية‪ ،‬شرح آلية بناء الفرق التطوعية‪ ،‬شرح آلية مشاركة الطالب في‬

‫العمل التطوعي‪ ،‬شرح آلية تقييم واحتساب الساعات التطوعية‪ ،‬شرح آلية الشراكات المجتمعية‬

‫وتفعيلها‪ ،‬وكذلك تحديد مستويات اإلشراف على العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫المصطلحات‪:‬‬

‫التعريف‬ ‫المصطلح‬

‫نموذج تعليمي متطور وحديث للتعليم الثانوي بالمملكة‪ ،‬يسهم بكفاءة في تخريج‬
‫نظام المسارات‬
‫متعلم‪ُ ،‬م َعد للحياة‪ُ ،‬م َؤهل للعمل‪ ،‬قادر على مواصلة تعليمه‪.‬‬

‫مجموعة من األعضاء‪ ،‬تختارهم اللجنة اإلدارية في المدرسة؛ إلنجاز المهام‬

‫فريق المسارات‬
‫المرتبطة بنظام المسارات‪.‬‬

‫كل جهد أو عمل يقدمه الشخص ذو صفة طبيعية أو اعتبارية بطوعه واختياره‬
‫العمل التطوعي‬
‫رغبة في خدمة المجتمع وتنميته‪.‬‬

‫ً‬
‫تطوعيا دون اشتراط مقابل مادي‬ ‫ً‬
‫عمال‬ ‫هو الطالب في المرحلة الثانوية الذي يقدم‬
‫المتطوع‬
‫ً‬
‫استكماال لمتطلبات التخرج من المرحلة الثانوية‪.‬‬ ‫أو معنوي‪،‬‬

‫يوضح الميثاق مجموعة القوانين والقيم والمبادئ التي تحكم قواعد العمل‬
‫الميثاق األخالقي التطوعي من قبل وزارة التعليم ومسؤولي التطوع والمتطوعين‪ ،‬وتحدد‬
‫للعمل التطوعي مسؤولياتهم وواجباتهم‪ ،‬وتحفظ حقوق كافة األطراف المعنية أثناء العمل‬
‫التطوعي‪.‬‬

‫وثيقة تعدها المدرسة وكل جهة موفرة للفرص التطوعية بما يتوافق مع اللوائح‬
‫واألنظمة والميثاق األخالقي للعمل التطوعي‪ ،‬توضح توقعات األطراف المشاركة‬
‫اتفاقية التطوع‬
‫في الفرص التطوعية ويوافق عليها كال األطراف المعينة قبل تنفيذ العمل‬
‫التطوعي‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫التعريف‬ ‫المصطلح‬

‫الفريق التطوعي مجموعة من الطالب المتطوعين‪ ،‬تحت قيادة أحدهم؛ لتحقيق أهداف محددة وفق‬
‫دليل العمل التطوعي بإشراف رائد النشاط‪ ،‬وبمتابعة منسق التطوع‪.‬‬ ‫الطالبي‬

‫ً‬
‫متالئما مع شريحة محددة من‬ ‫هو الدور والمهام التطوعية بعد تطويره ليكون‬
‫الفرص التطوعية الطالب المتطوعين المحتملين‪ ،‬لغرض استقطابهم وتسكينهم في هذا الدور في‬
‫فترة زمنية محددة‪.‬‬

‫ً‬
‫ذكرا أو أنثى‪ ،‬وهو‬ ‫هو مسؤول التطوع المتفرغ للتطوع بدوام كامل أو من ينوبه‪،‬‬
‫الذي يدير التطوع داخل المدرسة‪ ،‬والذي يقوم بمتابعة حالة المتطوع اإلدارية‬ ‫منسق التطوع‬
‫والتأكد من وضعه التطوعي في بيئة التطوع‪.‬‬

‫هو رائد النشاط أو من يرشحه فريق نظام المسارات‪ ،‬وهو الذي يشرف على أداء‬
‫رائــــــد الـــنـــشـــاط‪/‬‬
‫الطالب المتطوع في بيئة التطوع‪ ،‬والمسؤول عن توجيهه ألداء مهامه التفصيلية‬
‫التطوع‬
‫ورفع التقارير الدورية لمنسق التطوع عن أداء المتطوعين للفترة المحددة‪.‬‬

‫هي الوسيلة الرقمية التي تعتمدها وزارة التعليم للعمل التطوعي‪ ،‬والمرتبط‬
‫مـــنـــصـــة الــعــمــل‬
‫بالمنصة الوطنية للعمل التطوعي‪ ،‬لتنظيم العالقة بين األطراف المعنية بالعمل‬
‫التطوعي‬
‫التطوعي‪ ،‬وتوثيق الجهود التطوعية ورصد مؤشراتها‪.‬‬

‫األط ــراف المعنية وتشمل وزارة التعليم كجهة إشرافيه‪ ،‬وإدارات التعليم ومكاتب التعليم والمدارس‪،‬‬
‫بالعمل التطوعي والجهات المفعلة للعمل التطوعي والفرق التطوعية والمتطوعين‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫الــــــــشــــــــراكــــــــة التعاون والتكامل بين المدرسة والجهات ذات العالقة‪ ،‬لالرتقاء بالعمل التطوعي‬
‫المدرسي وتحقيق أهدافه‪.‬‬ ‫المجتمعية‬

‫خدمة تربوية تقدم للطالب؛ لمساعدته على االلتزام بواجباته األكاديمية‪،‬‬

‫اإلرشاد األكاديمي‬
‫وتسهيل خطواته أثناء الدراسة‪.‬‬

‫سجل تفصيلي لمسار الطالب في المرحلة الثانوية‪ ،‬يتضمن بيانات المواد الدراسية‬
‫السجل األكاديمي‬
‫التي درسها ونتائجها‪ ،‬ومعدالته الفصلية والتراكمية‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫فلسفة العمل التطوعي في نظام المسارات للتعليم الثانوي‪:‬‬
‫ً‬
‫واحدا من أكثر األدوات‬ ‫يساهم العمل التطوعي في إعداد الشخصية المتكاملة للطالب‪ ،‬ويعد‬
‫ً‬
‫قوة في غرس القيم (مثل التعاون‪ ،‬المواطنة‪ ،‬اإلحسان‪ ،‬االلتزام‪ ،‬االستدامة‪ ،‬الجودة‪ ،‬االبتكار‪،‬‬

‫االحترافية) واالتجاهات وأنماط السلوك الحديثة‪ ،‬كما يتميز بأنواع من التفاعل الذي يحقق العديد‬

‫من المزايا المرتبطة بالنواحي االجتماعية واالنفعالية‪ ،‬وتكوين منظومة قيمية مرغوبة‪ ،‬بجانب ما‬

‫يهيئه من فرصة لتعلم المبادرة‪ ،‬وتوجيه الذات‪ ،‬وتكوين االهتمامات‪ ،‬واشباع الكثير من متطلبات‬

‫الحياة‪ ،‬كالشعور بالرضا‪ ،‬والتقبل‪ ،‬والتوافق‪ ،‬وتقدير الذات‪ ،‬والمسؤولية االجتماعية‪ ،‬واستخدام‬

‫مصادره العقلية في حل المشكالت‪ ،‬واتخاذ القرارات‪.‬‬

‫ً‬
‫مهما؛ لتنميته في العديد‬ ‫ً‬
‫موردا‬ ‫كما يعد إسهام الطالب في العمل التطوعي في الميدان التربوي‬

‫من الجوانب الدينية والتربوية والذاتية‪ ،‬حيث تنمي داخله اإلحساس بالرضا عن النفس‪ ،‬وحب‬

‫مساعدة اآلخرين‪ ،‬والقدرة على قيادة الفريق‪ ،‬وغيرها من المهارات المفيدة التي تحتاج منه‬

‫االنخراط في المجتمع بروح يملؤها حب العطاء والبذل والمبادرة‪.‬‬

‫ويمكن أن نحقق أهدافنا وأدوارنا الرئيسية من خالل إشراك َّ‬
‫فعال للمتطوعين حيث نؤمن أن‬

‫التطوع عملية تبادلية بين الطالب المتطوع والمدرسة‪ ،‬وتعود بالنفع على كال الطرفين‪ ،‬لذا فإن‬

‫منطلقاتنا إلشراك المتطوعين ترتكز على‪:‬‬

‫•تعزيز المواطنة الفاعلة وتفعيل إشراك المتطوعين‪.‬‬

‫•تحقيق مستهدفات رؤية المملكة العربية السعودية ‪ ٢٠٣٠‬والوصول إلى مليون متطوع‪.‬‬

‫•تفعيل طاقات الشباب والفتيات وإكسابهم مهارات وخبرات جديدة لتهيئتهم لسوق العمل‬
‫من خالل العمل التطوعي‪.‬‬

‫•االرتقاء بجودة الخدمات المقدمة وتعزيز المسؤولية المجتمعية‪.‬‬

‫ُ‬
‫وحديثا للتعليم الثانوي في المملكة العربية‬ ‫ً‬
‫متميزا‬ ‫ً‬
‫تعليميا‬ ‫ً‬
‫نموذجا‬ ‫وحيث أن نظام المسارات يعد‬
‫السعودية‪ ،‬ويسهم بكفاءة في تأهيل الطالب للحياة‪ ،‬ويعزز انتماءه الوطني بما يتوافق مع رؤية‬
‫ً‬
‫رغبة في بناء شخصياتهم‬ ‫المملكة ‪ ،٢٠٣٠‬فقد كان من المهم تفعيل العمل التطوعي للطالب‬
‫ً‬
‫علما أن المدرسة هي البيئة التربوية المناسبة‬ ‫وتعميق روح الوطنية والمسؤولية االجتماعية‪،‬‬
‫ً‬
‫أعماال تطوعية‬ ‫لغرس وتعزيز قيم العمل التطوعي‪ ،‬وقد أصبح من الضروري أن يقدم الطالب‬
‫يشارك بها في خدمة مجتمعه المحيط‪ ،‬تحت إشراف المدرسة‪ ،‬وفق الخطط والتنظيمات‬
‫ً‬
‫متطلبا لتخرج الطالب من المرحلة الثانوية‪.‬‬ ‫المعتمدة‪ ،‬وبما يعادل ‪ ٤٠‬ساعة تطوعية حيث تعد‬

‫‪9‬‬
 ‫أهداف العمل التطوعي في المرحلة الثانوية‪:‬‬

‫‪ -١‬تعزيز االلتزام بالقيم واألخالق بناء على المبادئ اإلسالمية والمواطنة المسؤولة‪.‬‬

‫‪ -٢‬تعزيز قيم االنتماء الوطني‪ ،‬والعمل اإلنساني‪ ،‬والمسؤولية االجتماعية لدى الطالب‪.‬‬

‫‪ -٣‬تعزيز ونشر ثقافة العمل التطوعي بين طالب المرحلة الثانوية‪.‬‬

‫‪ -٤‬بناء االتجاهات والقيم اإليجابية لدى الطالب‪.‬‬

‫‪ -٥‬تمكين الطالب من صناعة وتصميم فرص تطوعية؛ لخدمة المجتمع‪.‬‬

‫‪ -٦‬تفاعل الطالب مع المجتمع المحيط‪ ،‬وتزويده بالخبرات المتميزة‪.‬‬

‫‪ -٧‬مشاركة الطالب في العمل التطوعي الذي يتوائم مع مساره التعليمي في المرحلة الثانوية‪.‬‬

‫‪ -٨‬تنمية شخصية الطالب المتطوع في المجال المعرفي‪ ،‬واالجتماعي‪ ،‬واالنفعالي‪ ،‬والمهاري من‬

‫خالل العمل التطوعي‪.‬‬

‫أهمية العمل التطوعي‪:‬‬

‫تنقسم أهمية التطوع في المرحلة الثانوية إلى ثالث جوانب‪:‬‬

‫أهميته للطالب المتطوع‪:‬‬

‫‪ .١‬تعزيز االنتماء الوطني‪.‬‬

‫‪ .٢‬اكتساب خبرات جديدة في مجال تخصصه‪.‬‬

‫‪ .٣‬اكتشاف الشغف والقدرات والمواهب المختلفة للمتطوع‪.‬‬

‫‪ .٤‬غرس القيم اإليجابية‪ ،‬مثل التعاون والبذل واإليثار‪.‬‬

‫‪ .٥‬اكتساب المتطوع صفات إيجابية مثل استثمار وقت الفراغ الثقة بالنفس والمبادرة‪.‬‬

‫‪ .٦‬تنمية مهارات التواصل الشخصية (مهارات االتصال‪ ،‬التفاعل االجتماعي‪ ،‬القيادة‪ ،‬العمل‬

‫الجماعي‪ ،‬وغيرها)‪.‬‬

‫أهميته للمدرسة‪:‬‬

‫‪ .١‬مصدر هام لتنمية الموارد البشرية وتطويرها في المدرسة‪.‬‬

‫‪ .٢‬المتطوعون قوة داعمة في األنشطة الطالبية واالجتماعية‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ .٣‬المتطوعون مصدر معلومات هام لعمليات التخطيط والتقييم للبرامج التطوعية‪.‬‬

‫‪ .٤‬الوقوف على آراء المجتمع المدرسي والفئات المستفيدة من األنشطة والبرامج التطوعية‪.‬‬

‫‪ .٥‬تحديد االحتياج الفعلي لتطوير بيئة تعليمية محفزة على االبداع واالبتكار لتلبية متطلبات التنمية‪.‬‬

‫‪ .٦‬االرتقاء بجودة الخدمات المقدمة وتعزيز المسؤولية المجتمعية‪.‬‬

‫‪ .٧‬تحقيق التميز للعمل التطوعي المؤسسي‪.‬‬

‫‪ .٨‬تحقيق المستهدفات الوطنية لألعمال التطوعية وتحقيق االستدامة‪.‬‬

‫أهميته للمجتمع‪:‬‬
‫‪ .١‬توفير قناة للمشاركة المجتمعية‪.‬‬
‫‪ .٢‬توفير موارد بشرية وخبرات للعمل التطوعي‪.‬‬
‫‪ .٣‬تشجيع قيمة االنتماء والوطنية لدى أفراد المجتمع‪.‬‬
‫‪ .٤‬المساهمة في حل مشكالت المجتمع‪ ،‬مثل‪ :‬المشكالت البيئية والمناخية وغيرها‪.‬‬
‫‪ .٥‬توفير فرص تطوعية تسهم في تغير الثقافة المجتمعية نحو التعامل مع ذوي اإلعاقة‪.‬‬
‫‪ .٦‬زيادة العائد االقتصادي من خالل استثمار أساليب جديدة وتنمية قدرات الطالب ومهاراتهم‬
‫وتهيئتهم لسوق العمل‪.‬‬

‫حقوق وواجبات الطالب المتطوع‪:‬‬

‫حقوق المتطوع‪:‬‬

‫‪ .١‬االحترام والتقدير والتحفيز‪.‬‬

‫‪ .٢‬توفير سبل الحماية والسالمة‪.‬‬

‫‪ .٣‬توفير االحتياجات الالزمة للعمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٤‬تحقيق العدالة في اختيار العمل التطوعي ضمن فرص متساوية‪.‬‬

‫‪ .٥‬تمكينه من اختيار الفرص التطوعية المناسبة لعمرة وقدراته‪ ،‬ولمساره التعليمي‪.‬‬

‫‪ .٦‬تقديم التدريب واإلشراف المناسب له‪.‬‬

‫‪ .٧‬تقديم المعلومات الالزمة عن الجهات التطوعية خارج المدرسة التي سيشارك معها‪.‬‬

‫‪ .٨‬توضيح نوع العمل التطوعي وعدد الساعات التطوعية‪.‬‬

‫‪ .٩‬أخذ موافقة ولي األمر للمشاركة في العمل التطوعي داخل المدرسة أو خارجها وفق اللوائح‬

‫والشروط والضوابط‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ .١٠‬تقييم الفرصة التطوعية والجهة الموفرة للفرصة التطوعية‪.‬‬

‫‪ .١١‬تقديم الشكوى أو التظلم على الجهة الموفرة للفرصة أو العاملين في الجهة أو الطالب‪.‬‬

‫‪ .١٢‬توثيق ساعاته التطوعية في األنظمة التقنية المعتمدة‪ ،‬وحصوله على شهادة تثبت ذلك‪.‬‬

‫واجبات المتطوع‪:‬‬

‫‪ .١‬تحقيق عدد الساعات التطوعية المطلوبة في المرحلة الثانوية (‪ 40‬ساعة)‪.‬‬

‫‪ .٢‬احترام اآلخرين والمحافظة على سرية المعلومات‪.‬‬

‫‪ .٣‬العمل في فريق واحد والتعاون مع الزمالء‪.‬‬

‫‪ .٤‬العمل بكل جدية ونشاط دون انتظار مقابل مالي أو معنوي‪.‬‬

‫‪ .٥‬احترام لوائح وضوابط ومواعيد العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪.٦‬المشاركة في األنشطة والفعاليات التطوعية‪.‬‬

‫‪ .٧‬تنفيذ توجيهات رائد النشاط‪/‬التطوع أو منسق التطوع أو المشرف على العمل‪.‬‬

‫‪ .٨‬موافقة األطراف المعنية (الطالب المتطوع‪ ،‬ولي األمر‪ ،‬منسق التطوع‪ ،‬رائد النشاط‪/‬التطوع‬
‫على وثيقة التطوع)‪.‬‬

‫دوافع العمل التطوعي‪:‬‬

‫•تنمية إحساس اإلنسان بالواجب تجاه وطنه ومجتمعه‪ ،‬وتجاه البيئة التي تحيط به‪.‬‬

‫•التطوع حبً ا في اآلخرين‪ ،‬وتقديم المساعدة لهم‪.‬‬

‫•التطوع من أجل تكوين العالقات االجتماعية‪.‬‬

‫•الرغبة في تحقيق الذات‪ ،‬والدفاع عن القيم‪ ،‬ونشر المبادئ التي يؤمن بها اإلنسان‪.‬‬

‫•التطوع من أجل اكتساب مهارات وخبرات جديدة‪.‬‬

‫•الرغبة في إشغال وقت الفراغ‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫محفزات العمل التطوعي‪:‬‬
‫•توثيق واعتماد الساعات التطوعية في منصة العمل التطوعي‪.‬‬

‫•احتساب أولوية للمتطوع للمشاركة في الفرص التطوعية األخرى‪.‬‬

‫•الئحة تضم أسماء المتطوعين المتميزين أثناء مسيرة العمل التطوعي خالل العام‪.‬‬

‫•تدريب المتطوعين واشراكهم في دورات معتمدة‪.‬‬

‫مستويات العمل التطوعي‪:‬‬

‫للعمل التطوعي ثالث مستويات أساسية‪:‬‬

‫ً‬
‫محددا من المهارات‬ ‫مستوى‬
‫ً‬ ‫‪ -١‬التطوع العام‪ :‬وهو التطوع لتنفيذ مهام سهلة ويسيرة ال تتطلب‬
‫لدى منفذ الفرصة التطوعية‪.‬‬

‫‪ -٢‬التطوع المهاري‪ :‬وهو التطوع لتنفيذ المهام التي تعتمد على المهارات التي تتكون لدى‬
‫المتطوع من خالل خبراته وممارساته العملية والشغف والتطوير المستمر‪.‬‬

‫‪ -٣‬التطوع االحترافي‪ :‬وهو التطوع لتنفيذ مهام في مجاالت مهنية وتخصصية معينة‪ ،‬ويتطلب‬
‫ً‬
‫حاصال على تأهيل متقدم مناسب لمهام الفرصة التطوعية‪.‬‬ ‫أن يكون منفذ الفرصة التطوعية‬

‫‪13‬‬
 ‫مجاالت العمل التطوعي للمرحلة الثانوي‪:‬‬

‫إن مجاالت العمل التطوعي متعددة‪ ،‬وذلك بتعدد وتنوع ميادينه‪ ،‬كما أن التطوع يساهم في‬

‫التنمية المستدامة بكافة أشكالها ومجاالتها‪ ،‬وقد ألقى العمل التطوعي بظالله على عدد من‬

‫المجاالت‪ ،‬وفيما يلي ذكر أبرز مجاالت العمل التطوعي كما وردت في منصة العمل التطوعي بوزارة‬
‫ً‬
‫علما أنه ال يجوز لمنشآت القطاع الخاص‬ ‫الموارد البشرية‪ ،‬وبما يتالئم مع طالب المرحلة الثانوية‪،‬‬

‫االستفادة من جهود المتطوعين في حال وجود عائد ربحي مباشر أو غير مباشر لتلك المنشآت‪:‬‬

‫تعليمي‬ ‫ديني‬ ‫تقني‬ ‫قانوني‬ ‫إداري‬ ‫عام‬

‫اجتماعي‬ ‫إعالمي‬ ‫سياحي‬ ‫صحي‬ ‫بيئي‬

‫ترفيهي‬ ‫مالي‬ ‫تسويقي‬ ‫ثقافي‬ ‫رياضي‬ ‫علمي‬

‫شكل رقم (‪ :)1‬مجاالت العمل التطوعي‬

‫فيما يلي أمثلة على بعض األعمال التطوعية لكل مجال من مجاالت العمل التطوعي‪ ،‬مع التأكيد‬
‫أن مجاالت العمل التطوعي ليست محصورة في مجال محدد‪َّ ،‬‬
‫وأن كل منطقة تعليمية وكل‬ ‫على َّ‬

‫بيئة مدرسية يتوفر فيها العديد من الفرص التطوعية المناسبة لظروفها الخاصة‪ ،‬ولطبيعية‬

‫البرنامج التطوعي‪ ،‬ومع التأكيد أيضا على أدبيات العمل التطوعي وميثاقه األخالقي‪:‬‬

‫عام‪ :‬يمكن هنا أن نذكر بعض األمثلة على الفرص التطوعية العامة والتي لم ترد في بقية المجاالت‪،‬‬

‫ومن ذلك االهتمام بحديقة المدرسة أو الحي‪ ،‬العناية بمصلى المدرسة‪ ،‬ترتيب المكتبة المدرسية‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫تقني‪ :‬يعد المجال التقني من المجاالت الحديثة والمتنوعة والتي تحتوي العديد من الفرص‬
‫التطوعية‪ ،‬حيث يمكن للطالب صيانة أجهزة المدرسة‪ ،‬حماية المواقع اإللكترونية للمدرسة‪ ،‬عقد‬
‫دورات تدريبية تقنية‪.‬‬
‫علمي‪ :‬ومن ذلك تجهيز التجارب العلمية في مختبر المدرسة‪ ،‬المساهمة في المجامع العلمية‬
‫في نادي الحي‪ ،‬إقامة معارض وتجارب علمية‪ ،‬تقديم دورات في مجال الروبوتات‪.‬‬
‫صحي‪ :‬وهو مجال متخصص في الصحة عن طريق مساعدة المشرف الصحي المدرسي‪ ،‬أو من‬
‫خالل إقامة الندوات التوعوية الصحية‪ ،‬أو نشر ثقافة اإلسعافات األولية‪.‬‬
‫بيئي‪ :‬يمكن في المجال البيئي الحد من المشاكل البيئية التي باتت تهدد العالم بكوارث خطيرة‪،‬‬
‫وهنا تنشط مبادرات التوعية البيئية للتخفيف من كمية النفايات أو تدويرها‪ ،‬كذلك المساهمة في‬
‫التشجير ومكافحة التصحر‪ ،‬اإلرشاد البيئي والعناية بالشواطئ والمنتزهات العامة‪ ،‬مكافحة‬
‫التلوث البيئي‪.‬‬
‫اجتماعي‪ :‬ويعد من المجاالت الواسعة التي تدخل في مجال العمل التطوعي‪ ،‬فهو يسهم في‬
‫تغطية احتياج المجتمع وله صور عديدة كالعناية بذوي اإلعاقة‪ ،‬المشاركة في الجمعيات الخيرية‪،‬‬
‫نشر الوعي االجتماعي‪ ،‬زيارة المريض وإماطة األذى‪ ،‬واإلحسان إلى اإلنسان والحيوان‪.‬‬
‫مالي‪ :‬ويشمل المساهمة في نشر ثقافة االدخار‪ ،‬التوعية بأهمية إدارة الميزانية الشخصية‪،‬‬
‫إقامة ورش عمل في التجارة اإللكترونية‪.‬‬
‫قانوني‪ :‬المساهمة في نشر الوعي القانوني‪ ،‬إقامة ندوات توعوية في حقوق وواجبات منسوبي‬
‫المدرسة‪.‬‬
‫إداري‪ :‬إدارة الفعاليات المدرسية‪ ،‬المساهمة في األعمال اإلدارية‪ ،‬إدارة الفعاليات التطوعية‪.‬‬
‫تسويقي‪ :‬ويتضمن تسويق األنشطة المدرسية‪ ،‬والبرامج التطوعية‪.‬‬
‫ديني‪ :‬المشاركة في النشاطات الدعوية‪ ،‬المساهمة في الجمعيات الخيرية‪.‬‬
‫تعليمي‪ :‬وهو مجال مختص بالتطوع في التعلم والتعليم مثل تدريس الزمالء في بعض المواد‪،‬‬
‫تقديم دورات تدريبية‪ ،‬إقامة ورش تعليمية‪ ،‬التوعية بأهمية القراءة‪ ،‬المشاركة في حصص االتقان‪.‬‬
‫رياضي‪ :‬تنظيم المحافل والفعاليات الرياضية‪ ،‬التوعية بأهمية األنشطة الرياضية‪.‬‬
‫ثقافي‪ :‬المساهمة في المحافل والفعاليات الثقافية والفنية‪.‬‬
‫سياحي‪ :‬نشر ثقافة االهتمام باآلثار والمحافظة عليها‪ ،‬اإلرشاد السياحي لضيوف المنطقة‪،‬‬
‫تقديم خدمات لضيوف الرحمن‪.‬‬
‫إعالمي‪ :‬المساهمة في نشر وتوثيق أنشطة وفعاليات المدرسة‪ ،‬إدارة وتنظيم اإلذاعة المدرسية‪.‬‬

‫ترفيهي‪ :‬إقامة المسابقات والفعاليات الترفيهية والثقافية‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫بناء الفرق التطوعية الطالبية‪:‬‬

‫يعد بناء الفرق التطوعية الطالبية أحد أشكال التطوع الجماعي‪ ،‬حيث يبنى الفريق التطوعي‬

‫الطالبي وفق رؤية وأهداف واضحة‪ ،‬وبما يخدم العمل التطوعي المدرسي والتربوي‪ ،‬ويحقق‬

‫التكامل مع المسارات الموجودة داخل المدرسة عبر ربط تلك المسارات بالحياة الواقعية للطالب‬

‫المتطوع‪ ،‬كما ويضم الفريق التطوعي طالبً ا من نفس المسار أو المسارات األخرى في نفس‬

‫الفرص التطوعية بعد إكمال نموذج بناء فريق تطوعي (نموذج رقم ‪ ،)١‬وذلك حتى يستطيع الفريق‬

‫التطوعي تحقيق األهداف التي بني من أجلها‪ ،‬ويصبح أعضاؤه فاعلين في تنفيذ أدوارهم‪.‬‬

‫خطوات بناء الفريق التطوعي الطالبي‪:‬‬

‫•إكمال نموذج تأسيس فريق تطوعي (نموذج رقم ‪.)١‬‬

‫•اعتماد الفريق التطوعي الطالبي من فريق العمل التطوعي في المدرسة‪.‬‬

‫بناء على احتياج المدرسة‪.‬‬

‫•تحديد نطاق عمل الفريق ً‬

‫•تعيين قائد الفريق‪ ،‬واختيار األعضاء‪ ،‬وتحديد أدوارهم‪.‬‬

‫•توقيع وثيقة التطوع‪ ،‬والميثاق األخالقي للعمل التطوعي من قبل أعضاء الفريق (نموذج رقم ‪.)٦‬‬

‫•اختيار اسم الفريق‪ ،‬وتحديد أهدافه ومجاله بما يتوافق مع مسارات المرحلة الثانوية‪.‬‬

‫•بناء خطة للفرص التطوعية المراد تنفيذها‪.‬‬

‫كما يجب على الفريق التطوعي الطالبي مراعات األمور التالية‪:‬‬

‫•أخذ الموافقات والتصاريح الالزمة‪.‬‬

‫•الحرص على سالمة أعضاء الفريق‪.‬‬

‫•المتابعة باستمرار مع رائد النشاط أو منسق التطوع أو المشرف على الفرصة التطوعية عند‬
‫تنفيذ العمل التطوعي‪.‬‬

‫•تقييم الفرصة التطوعية والجهة الموفرة للفرصة التطوعية‪.‬‬

‫•توثيق الساعات التطوعية للمشاركين بالتنسيق مع منسق الفرص التطوعية‪.‬‬

‫•تقديم تقرير ختامي لكل الفرص التطوعية التي يقدمها الفريق (نموذج رقم‪.)٤‬‬

‫‪16‬‬
 ‫مشاركة الطالب في األعمال التطوعية‪:‬‬

‫تمر رحلة الطالب التطوعية بعدة محطات مهمة خالل مشاركته في التطوع‪ ،‬والهدف منها‪:‬‬

‫تهيئة الطالب ومساندته؛ لتقديم أفضل ما لديه‪ ،‬واالستمتاع برحلته التطوعية خالل المرحلة‬

‫الثانوية‪ ،‬وهي كاآلتي‪:‬‬

‫‪ -١‬التهيئة واالستعداد‪:‬‬

‫وهي المرحلة األولى والتي من خاللها يُ هيأ الطالب لالنخراط في العمل التطوعي المناسب لهم‬

‫حسب المجال الدراسي واالهتمام الشخصي‪ ،‬ويكون ذلك من خالل‪:‬‬

‫•عقد لقاءات وورش عمل؛ لشرح مفهوم العمل التطوعي‪.‬‬

‫•التنسيق مع الجهات ذات العالقة‪ ،‬وتوفير التصاريح الالزمة‪.‬‬

‫•االطالع على الجهات التطوعية والفرص التطوعية من خالل اإلعالن عنها داخل المدرسة‪.‬‬

‫•التدريب الالزم على الفرص التطوعية المتاحة‪.‬‬

‫•استشارة رائد النشاط أو المرشد األكاديمي؛ لمعرفة الفرص التطوعية المناسبة لكل طالب‪.‬‬

‫•توقيع الميثاق األخالقي للعمل التطوعي‪.‬‬

‫•استالم زي التطوع واألدوات الالزمة‪ ،‬واستكمال متطلبات التطوع من قبل رائد النشاط أو‬
‫منسق التطوع‪.‬‬

‫‪ -٢‬التوجيه والمتابعة والتنفيذ‪:‬‬

‫في هذه المرحلة يُ دعم الطالب ويُ وجه أثناء رحلته ألداء العمل التطوعي من خالل‪:‬‬

‫•تحفيز الطالب ومساندته ألداء مهامه التطوعية من قبل رائد النشاط ومنسق التطوع‬
‫والمرشد األكاديمي‪.‬‬

‫•الحرص على سالمة الطالب أثناء أدائه لمهامه التطوعية‪.‬‬

‫•تمكين الطالب من حل المشاكل والعقبات التي قد تواجهه‪.‬‬

‫•مرافقة منسق الفرصة التطوعية (المعلم أو رائد النشاط) مع المتطوعين أثناء العمل‬
‫التطوعي‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪ -٣‬التقييم والتوثيق‪:‬‬

‫مرحلة التقييم والتوثيق‪ ،‬هي المرحلة النهائية التي يقطف المتطوع فيها ثمار جهوده التطوعية‪،‬‬

‫ويحصل على صورة واضحة وتقييم شامل لعطائه خالل فترة تطوعه‪ ،‬ويكون ذلك من خالل‪:‬‬

‫•استيفاء نموذج تقييم طالب متطوع (نموذج رقم ‪ )٧‬من قبل رائد النشاط أو مدير البرنامج‬
‫التطوعي‪.‬‬

‫•تكريم الطالب بشهادة شكر وتقدير‪.‬‬

‫•تقييم الطالب المتطوع للفرصة التطوعية وللجهة الموفرة للفرصة والعاملين فيها‪.‬‬

‫•تحديد االحتياج التدريبي لتنمية المهارات والقدرات لدى الطالب المتطوع وتحسين أدائه‪.‬‬

‫•حصر جميع الساعات التطوعية وتوثيقها من قبل رائد النشاط أو منسق التطوع في األنظمة‬
‫التقنية المعتمدة‪.‬‬

‫احتساب الساعات التطوعية‪:‬‬

‫يبلغ مجموع الساعات التطوعية التي يساهم الطالب فيها لخدمة مجتمعة ‪ ٤٠‬ساعة تطوعية‬

‫عند تخرجه من المرحلة الثانوية‪ ،‬بحيث يكون ذلك بالتكامل مع المناهج الدراسية المقررة عليه‬

‫ووفق مسارات المرحلة الثانوية‪ ،‬وبمتابعة وتنسيق وتوثيق من رائد النشاط أو منسق التطوع‬
‫داخل المدرسة‪ ،‬حيث َّ‬
‫إن استيفاء ساعات العمل التطوعي هو أحد متطلبات التخرج من المرحلة‬

‫الثانوية بنظام المسارات‪.‬‬

‫وتكون المشاركات التطوعية للطالب إما داخل نطاق مجتمع المدرسة وتحت إشرافها‬

‫ومتابعتها‪ ،‬أو مع الجهات المعتمدة ذات العالقة بالعمل التطوعي (يتم اعتماد احتساب الفرص‬

‫التطوعية خارج المدرسة في حال صدور قرار يسمح للتطوع لمن هم ‪٫‬اقل من ‪ ١٨‬عام خارج‬

‫المدرسة‪ ،‬مع اشتراط موافقة ولي األمر)‪ ،‬وفي حال تعثر الطالب عن تنفيذ الساعات التطوعية‬

‫المطلوبة منه يتم بحث المشكلة مع المرشد األكاديمي‪ ،‬واقتراح خطط بديلة الستيفاء ما تبقى‬

‫منها‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫ساعات تطوعية داخل المدرسة‪:‬‬

‫الحتساب ساعات العمل التطوعي تحت إشراف المدرسة يجب أن‪:‬‬

‫•يوقع الطالب المتطوع ميثاق أخالقيات العمل التطوعي‪.‬‬

‫•يقدم الطالب المتطوع شواهد إلنجاز الفرصة التطوعية‪.‬‬

‫•ال تكون ضمن ساعات الحصص الدراسية إال في حال تقديمها ضمن حصص االتقان‪.‬‬

‫• ُتوثق الساعات التطوعية في األنظمة التقنية المعتمدة للطالب من رائد النشاط أو منسق‬
‫التطوع‪.‬‬

‫•تكون ضمن الفرص التطوعية المعتمدة من فريق العمل التطوعي‪.‬‬

‫• ُتؤخذ موافقة ولي األمر للمشاركة في الفرصة التطوعية‪.‬‬

‫•يُ عبأ نموذج تقييم طالب متطوع من قبل المشرف على الفرصة التطوعية (نموذج رقم ‪.)٧‬‬

‫ساعات تطوعية خارج المدرسة‪:‬‬

‫الحتساب ساعات العمل التطوعي خارج إشراف المدرسة يجب أن‪:‬‬

‫•ال تكون مقابل عائد مالي أو عيني‪.‬‬

‫• ُتقدم شواهد إلنجاز الفرصة التطوعية‪.‬‬

‫•يعطى شهادة معتمدة من الجهة بنوع الفرصة التطوعية وعدد ساعاتها‪.‬‬

‫• ُتؤخذ موافقة ولي األمر للمشاركة في الفرصة التطوعية‪.‬‬

‫•يُ عبأ نموذج تقييم طالب متطوع من قبل المشرف على الفرصة التطوعية (نموذج رقم ‪.)٧‬‬

‫•تكون الفرصة التطوعية مع أحد الجهات الحكومية أو الجهات المعتمدة من وزارة التعليم‪.‬‬

‫• ُتوثق الساعات التطوعية للطالب في األنظمة التقنية المعتمدة من قبل رائد النشاط أو‬
‫منسق التطوع‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الشراكة المجتمعية‪:‬‬
‫يتطلب توسيع آفاق العمل التطوعي عقد وتعزيز الشراكات مع المجتمع المحلي والجهات ذات‬

‫العالقة في إطار التكامل بين المدرسة والمجتمع المحيط‪ ،‬بحيث يحقق العمل التطوعي ما بني‬

‫من أجله‪.‬‬

‫ويمكن أن تكون الشراكة داخل إطار الوزارة‪ ،‬كأن تكون بين إدارات التعليم؛ لتبادل الخبرة‪ ،‬وإقامة‬

‫برامج تطوعية مشتركة‪ ،‬أو بين مكاتب التعليم والمدارس التابعة لها‪.‬‬

‫كما يمكن إقامة الشراكة مع المؤسسات الوطنية الحكومية‪ ،‬كالجامعات والوزارات والجمعيات‬

‫الخيرية‪ ،‬أو مع القطاع الخاص بما يخدم العمل التطوعي وفق األنظمة والتعليمات المبلغة من‬

‫الوزارة إلدارات التعليم‪.‬‬

‫ويتطلب بناء الشراكة بين المدرسة والجهات المختلفة خطوات واضحة تساعد القائمين عليها‬

‫في تفعيلها واستدامتها‪ ،‬وقد تضمن الدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع األسرة والمجتمع‬
‫ً‬
‫إطارا ينظم المهام والواجبات على مستوى إدارة التعليم‪،‬‬ ‫الذي أصدرته وزارة التعليم (‪)١٤٣٨‬‬

‫ومكاتب التعليم‪ ،‬والمدارس‪ ،‬فيلزم الرجوع إليه فيما يتعلق بالشراكة المجتمعية‪.‬‬

‫مستويات اإلشراف على العمل التطوعي‪:‬‬

‫ً‬
‫مهما لتوفير الدعم للمتطوعين بما‬ ‫يعد اإلشراف على العمل التطوعي في الميدان التعليمي‬
‫يضمن انخراطهم في الفرص التطوعية المناسبة‪ ،‬وأدائهم لمهامهم التطوعية بكل يسر‬

‫وسهولة‪ ،‬لذا تم توزيع األدوار بشكل يحقق التكامل بين جميع الجهات المشاركة‪:‬‬

‫دور الوزارة‪:‬‬
‫‪ .١‬إقرار السياسات العامة للعمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٢‬إعداد وبناء استراتيجيات العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٣‬دراسة وإقرار الموضوعات ذات العالقة بالعمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٤‬تعزيز الشراكات مع الجهات ذات العالقة والتزام الطرفين بالمشاركة في مجال التخطيط‬

‫والتقييم‪.‬‬

‫‪ .٥‬تفعيل البحوث والدراسات الخاصة بالعمل التطوعي ومتابعتها وتقييمها‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ .٦‬متابعة وتنظيم المؤتمرات والندوات والفعاليات فيما يخص العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٧‬تنظيم العمل التطوعي وتطويره في المجاالت التعليمية واإلدارية بما يحقق التطلعات‬

‫الوطنية‪.‬‬

‫‪ .٨‬إدارة العمل التطوعي واإلشراف على تفعيل أنشطته وتفعيل المسؤولية المجتمعية لكافة‬

‫منسوبي وزارة التعليم‪.‬‬

‫‪ .٩‬إعداد التقرير السنوي المتعلق بالعمل التطوعي‪.‬‬

‫دور إدارة التعليم‪:‬‬

‫‪ .١‬تأهيل المدارس لتمكينها من تنظيم العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٢‬متابعة األنشطة والمشاريع التطوعية التي تقام في المدارس‪.‬‬

‫‪ .٣‬وضع خطط وآليات تنفيذ األنشطة والمشاريع التطوعية‪ ،‬تتضمن (الوصف‪ ،‬واألهداف‪،‬‬

‫ومتطلبات التنفيذ‪ ،‬والمراحل‪ ،‬والجدول الزمني‪ ،‬والتحديات والمعوقات والحلول)‪.‬‬

‫‪ .٤‬اإلشراف على تنفيذ خطط العمل التطوعي وتقويمها‪.‬‬

‫‪ .٥‬تقديم المقترحات والتوصيات الخاصة بالفرص التطوعية والمشاريع وآليات العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٦‬رفع التقارير الدورية ألداء إدارة التعليم ومكاتب التعليم والمدارس لوحدة العمل التطوعي في‬

‫وزارة التعليم‪.‬‬

‫‪ .٧‬منح الصالحيات لتصميم الفرص التطوعية من خالل حسابات لمنسقي التطوع في مكاتب‬

‫التعليم كجهات موفرة للفرص التطوعية على أن يتم اعتماد الفرص من مسؤول التطوع في‬

‫إدارة التعليم‪.‬‬

‫‪ .٨‬اعتماد الفرص التطوعية المعدة من قبل منسق التطوع في مكاتب التعليم ومتابعة الفرص‬

‫التطوعية في المدارس من خالل المنصة الوطنية للعمل التطوعي أو بوابة العمل التطوعي‬

‫في وزارة التعليم‪.‬‬

‫‪ .٩‬تحفيز وتشجيع القائمين على تنفيذ الفرص التطوعية‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫دور مكتب التعليم‪:‬‬

‫‪ .١‬التنسيق مع اللجنة اإلدارية في المدارس‪ ،‬ومكتب التعليم‪ ،‬ولجنة العمل التطوعي في إدارة‬
‫ً‬
‫فرصا تطوعية مناسبة وفق احتياجات المنطقة‪،‬‬ ‫التعليم لعقد شراكات مع الجهات التي تقدم‬

‫وما يخدم المسارات المختلفة‪.‬‬

‫‪ .٢‬التنسيق مع اللجنة اإلدارية في المدارس ولجنة العمل التطوعي في إدارة التعليم للتعاون مع‬

‫المنصة الوطنية للعمل التطوعي‪ ،‬وبوابة العمل التطوعي في التعليم لتنظيم عمليات التطوع‪.‬‬

‫‪ .٣‬متابعة توثيق اللجنة اإلدارية في المدارس الساعات التطوعية للطالب في السجالت المخصصة‬

‫لذلك بالشراكة مع الجهات المقدمة لفرص التطوع بما يخدم الطالب في سوق العمل أو الدراسة‬
‫ً‬
‫مستقبال‪.‬‬ ‫الجامعية‬

‫‪ .٤‬متابعة التزام اللجنة اإلدارية في المدارس بتوزيع الساعات التطوعية المتطلبة للتخرج على‬
‫جميع الفصول الدراسية وفق دليل العمل التطوعي‪.‬‬

‫‪ .٥‬التنسيق مع رئيس اللجنة اإلدارية بمدارس نظام المسارات‪ ،‬ومكتب التعليم‪ ،‬ولجنة العمل‬

‫التطوعي في إدارات التعليم لوضع آليات لتقويم العمل التطوعي وانعكاسه على مهارات‬

‫الطالب‪.‬‬

‫‪ .٦‬الرفع بالتقارير الدورية ألداء إدارة التعليم وألداء مكاتب التعليم والمدارس‪.‬‬

‫‪ .٧‬منح الصالحيات لتصميم الفرص التطوعية من خالل حسابات لمنسقي التطوع في المدارس‬

‫كجهات موفرة للفرص التطوعية على أن يتم اعتماد ا لفرص من مسؤول التطوع في مكتب‬

‫التعليم‪.‬‬

‫‪ .٨‬اعتماد الفرص التطوعية المعدة من قبل منسق التطوع في المدرسة من خالل المنصة‬

‫الوطنية للعمل التطوعي أو بوابة العمل التطوعي في وزارة التعليم‪.‬‬

‫دور المدرسة‪:‬‬
‫فريق نظام المسارات‪:‬‬

‫•اعتماد تشكيل فريق العمل التطوعي‪.‬‬

‫•تزويد فريق العمل التطوعي بالنماذج المعتمدة‪.‬‬

‫•متابعة ودعم فريق العمل التطوعي‪.‬‬

‫•تذليل الصعوبات التي قد تواجه فريق العمل التطوعي‪.‬‬

‫•رفع التقارير الدورية لمكتب التعليم‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫جدول (‪ )2‬فريق العمل التطوعي‬

‫الدور‬ ‫أعضاء الفريق‬ ‫م‬

‫ً‬
‫رئيسا‬ ‫وكيل شؤون الطالب‬ ‫‪١‬‬
‫ً‬
‫نائبا‬ ‫رائد النشاط‬ ‫‪٢‬‬
‫ً‬
‫مقررا‬ ‫الموجه الطالبي‬ ‫‪٣‬‬
‫ً‬
‫عضوا‬ ‫منسق التطوع‬ ‫‪٤‬‬
‫أعضاء‬ ‫ثالثة مرشدين أكاديميين‬ ‫‪٥‬‬
‫ً‬
‫عضوا‬ ‫ممثل للطالب (وفق الحاجة)‬ ‫‪٦‬‬

‫فريق العمل التطوعي‪:‬‬

‫•اعتماد الفرق التطوعية الطالبية من خالل إضافة الفرق التطوعية في المنصة الوطنية للعمل‬
‫التطوعي‪.‬‬

‫•اعتماد المبادرات التطوعية‬

‫•اعتماد الفرص التطوعية‪.‬‬

‫•اإلشراف على تهيئة بيئة تطوعية محفزة وجاذبة‪.‬‬

‫•اعتماد الساعات التطوعية للطالب الذين أتموا ساعاتهم التطوعية وفق ما ورد في احتساب‬
‫الساعات التطوعية الواردة في هذا الدليل‪.‬‬

‫مدير المدرسة‪:‬‬

‫•تكوين فريق مختص بالعمل التطوعي وفق الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام‪ ،‬ودليل‬
‫مدير المدرسة‪ ،‬نظام المسارات‪.‬‬

‫•متابعة وضع خطة محكمة للعمل التطوعي وحصرها سواء داخل المدرسة أو خارجها‬
‫واعتمادها‪.‬‬

‫•متابعة توفير األدوات والمستلزمات لتنفيذ المبادرات التطوعية‪.‬‬

‫•اعتماد العمل بالنماذج المخصصة للعمل التطوعي‪.‬‬

‫•أخذ الموافقات الرسمية من الجهات ذات العالقة بالتنسيق مع مكاتب التعليم‪.‬‬

‫•تعظيم قيمة العمل التطوعي‪ ،‬وتشجيع ممارساته‪ ،‬وتعزيز جوانبه اإليجابية لدى الطالب‬
‫ومنسوبي المدرسة‪.‬‬

‫•تكريم الطالب والمعلمين من ميزانية الصندوق أو بدعم من الشراكات المجتمعية نهاية كل‬
‫فصل دراسي‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫المرشد األكاديمي‪:‬‬

‫•تعريف الطالب بمتطلبات ساعات التطوع أحد متطلبات التخرج من المرحلة الثانوية‪.‬‬

‫•مساعدة الطالب لتحقيق هذه الساعات من خالل تقديم االستشارة لهم‪.‬‬

‫•متابعة إنجاز الطالب في ساعات التطوع بالتنسيق مع منسق التطوع (رائد النشاط)‪.‬‬

‫•متابعة وحصر الطالب المتعثرين في إتمام ساعات التطوع المطلوبة‪ ،‬وتقديم خطة مناسبة‬
‫الستيفاء ساعات التطوع‪.‬‬

‫رائد النشاط‪:‬‬

‫•تأصيل حب التطوع في نفوس الطالب‪ ،‬وابتكار مبادرات ونشاطات تطوعية لخدمة المجتمع‪.‬‬

‫•حصر الفرص التطوعية المناسبة للطالب وفق نموذج تحديد الفرص التطوعية (نموذج‬
‫رقم‪.)٣‬‬

‫•تقديم الدعم لمنسوبي المدرسة في العمل التطوعي‪.‬‬

‫•تفعيل الشراكات المجتمعية وفق الدليل المنظم لذلك وفيما يتعلق بالعمل التطوعي‪.‬‬

‫•العمل على تأهيل الطالب للمشاركة في األعمال التطوعية‪.‬‬

‫•االهتمام باألمن والسالمة عند تنفيذ البرامج التطوعية للطالب‪.‬‬

‫•أخذ موافقات أولياء األمور لمشاركة أبنائهم في العمل التطوعي خارج نطاق المدرسة‪.‬‬

‫•تنفيذ البرامج التطوعية بما يتناسب مع ميول واتجاهات وقدرات الطالب‪ ،‬وفق مقومات‬
‫المدرسة وطبيعة المنطقة التعليمية التابعة لها وخصوصية الجنسين‪.‬‬

‫•تعزيز االتجاهات اإليجابية بين المدرسة والمجتمع‪.‬‬

‫•متابعة الفرق التطوعية وتحفيزها‪.‬‬

‫•رفع وتوثيق أعمال وبرامج وساعات العمل التطوعي للطالب في األنظمة التقنية المعتمدة‪.‬‬

‫•إعداد التقارير الختامية للعمل التطوعي‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫منسق العمل التطوعي‪:‬‬

‫•تزويد فريق العمل بالنماذج المعتمدة‪.‬‬

‫•تزويد الطالب المتطوع بالنماذج المعتمدة ومتابعة اكتمال الطلب‪.‬‬

‫•تزويد الطالب المتطوع بالزي واألدوات الالزمة‪.‬‬

‫•تصميم الفرص التطوعية في المنصة الوطنية للعمل التطوعي أو بوابة العمل التطوعي في‬
‫وزارة التعليم‪.‬‬

‫•التأكد من توثيق الشواهد للفرص التطوعية‪.‬‬

‫الئحة الحوافز للمتطوعين‪:‬‬

‫•لوحة شرف للطالب المتميزين باألعمال واألنشطة التطوعية‪.‬‬

‫•حوافز للطالب المحققين أعلى ساعات تطوعية وحققوا االستدامة‪.‬‬

‫•األولوية في المشاركة في البرامج التطوعية النوعية والفرص التطوعية خارج المدرسة‪.‬‬

‫•األولوية في قيادة فريق تطوعي طالبي‪.‬‬

‫•تدريب المتطوعين واشراكهم في دورات معتمدة‪.‬‬

‫الئحة المخالفات والعقوبات‪:‬‬

‫•إنهاء الفرصة التطوعية عند عدم أداء المهام التطوعية أو الغياب المستمر وعدم االلتزام‪.‬‬

‫•إنهاء الفرصة التطوعية عند عدم االلتزام بما ورد في ميثاق العمل التطوعي أو مخالفة أحد‬
‫بندوده‪.‬‬

‫•عند المخالفة لألنظمة والتعليمات أو إلحاق الضرر باآلخرين قد يؤثر في درجات السلوك‬
‫واالنضباط‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫النماذج‬

‫‪26‬‬
 ‫نموذج رقم ‪١‬‬

‫تأسيس فريق تطوعي‬

‫اسم الفريق‪ ................................................ :‬قائد الفريق‪................................................ :‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التأسيس‪:‬‬

‫أعضاء الفريق‪:‬‬

‫الرقم األكاديمي‬ ‫المنصب‬ ‫االسم‬ ‫م‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٥‬‬

‫أهداف الفريق‪:‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫مجال الفريق‪:‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫رائد النشاط‪/‬‬ ‫منسق التطوع‪/‬‬

‫التوقيــــــــــــع‪/‬‬ ‫التوقيـــــــــــــــــع‪/‬‬

‫‪27‬‬
 ‫اعتماد مبادرة تطوعي‬ ‫نموذج رقم ‪2‬‬

‫عنوان المبادرة‪ ................................................ :‬مجال المبادرة‪......................................... :‬‬

‫‪...‬اسم الفريق المنفذ‪ ........................................ :‬قائد الفريق‪............................................ :‬‬

‫‪...‬‬

‫وقت التنفيذ‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‪:‬‬

‫وصف المبادرة التطوعية‪............................................... ............................................... :‬‬

‫□ خارج المدرسة‬ ‫□ داخل المدرسة‬ ‫نطاق التنفيذ‪:‬‬

‫األثر االجتماعي المتوقع‪:‬‬

‫الجهــــــات المشاركــــــة‪:‬‬

‫األدوات المطلوبة‪:‬‬

‫أهداف المبادرة‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫أهمية المبادرة‬

‫مدة المبادرة‬

‫عدد المتطوعين‬

‫الفئة المستهدفة‬

‫رائد النشاط‪/‬‬ ‫منسق التطوع‪/‬‬

‫التوقيــــــــــــع‪/‬‬ ‫التوقيـــــــــــــــــع‪/‬‬

‫‪28‬‬
 ‫نموذج رقم ‪3‬‬

‫تصميم الفرص التطوعية‬

‫اسم الفرصـــــــــــــة‪. ............................................................................................ :‬‬

‫وصف الفرصة‪. ................................................... ................................................:‬‬

‫وقت التنفيذ‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‪:‬‬

‫مجال الفرصة‪ . ....................................................................................................:‬‬

‫الفئة المستهدفة‪. .............................................................................................:‬‬

‫□ خارج المدرسة‬ ‫□ داخل المدرسة‬ ‫نطاق التنفيذ‪:‬‬

‫الجهة المنفذة‪:‬‬

‫األثر المتوقع‪:‬‬

‫رائد النشاط‪/‬‬ ‫منسق التطوع‪/‬‬

‫التوقيــــــــــــع‪/‬‬ ‫التوقيـــــــــــــــــع‪/‬‬

‫‪29‬‬
 ‫تقرير ختام برنامج تطوعي‬ ‫نموذج رقم ‪4‬‬

‫اسم الفريق المنفذ‪......................................... :‬قائد الفريق‪............................................. :‬‬

‫اسم البرنامج‪...................................................:‬مدة التنفيذ‪.............................................:‬‬

‫وقت التنفيذ‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‪:‬‬

‫مجال البرنامج‪ . ................................................................................................... :‬‬

‫ ‬
‫الفئة المستهدفة‪. .............................................................................................:‬‬

‫عدد المستفيدين‪:‬‬

‫)‬ ‫الساعات التطوعية‪( :‬‬ ‫)‬ ‫عدد المتطوعين‪( :‬‬

‫□ خارج المدرسة‬ ‫□ داخل المدرسة‬ ‫نطاق التنفيذ‪:‬‬

‫اإليجابيات‪:‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫العوائق‪:‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫األثر االجتماعي الناتج‪:‬‬

‫شواهــــــد التنفيـــــذ‪:‬‬

‫رائد النشاط‪/‬‬ ‫منسق التطوع‪/‬‬

‫التوقيــــــــــــع‪/‬‬ ‫التوقيـــــــــــــــــع‪/‬‬

‫‪30‬‬
 ‫نموذج رقم ‪5‬‬

‫موافقة ولي أمر الطالب‬

‫من باب المسؤولية المجتمعية‪ ،‬ورغبة في المساهمة بتقديم الخدمات التطوعية‪ ،‬تعتزم‬

‫المدرسة تنفيذ برنامج تطوعي وقد رُ ِّشح ابنكم الطالب‪......................................................... :‬‬

‫للمشاركة في هذا البرنامج‪ ،‬نأمل منكم الموافقة على ذلك‪ ،‬وهللا يحفظكم ويرعاكم‪.‬‬

‫وقت التنفيذ‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‪:‬‬

‫مجال البرنامج‪:‬‬ ‫اسم البرنامج‪:‬‬

‫□خارج المدرسة‬ ‫□ داخل المدرسة‬ ‫نطاق التنفيذ‪:‬‬

‫مدير المدرسة‪/‬‬ ‫رائد النشاط‪/‬‬

‫الختـــــــــــم‪/‬‬ ‫رقم التواصل‪/‬‬

‫اسم ولي أمر الطالب‪..................................................................:‬‬

‫□ ال أوافق‬ ‫□ أوافــــــق‬

‫التوقيع‪/‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الميثاق األخالقي للعمل التطوعي‬ ‫نموذج رقم ‪6‬‬

‫يهدف هذا الميثاق إلى توضيح الضوابط والقيم والمبادئ التي تحكم قواعد العمل التطوعي‬

‫للطالب وتحفظ حقوقهم أثناء العمل التطوعي‪.‬‬

‫واجبات المتطوع‪:‬‬

‫ •االلتزام بالضوابط والتعليمات كما ورد في دليل العمل التطوعي في نظام المسارات الثانوية‪.‬‬

‫ •التحلي بالصدق وحسن النية‪ ،‬والنظر إلى مصلحة المدرسة والمجتمع‪.‬‬

‫ •احترام عادات وتقاليد المجتمع المحلي وتجنب كل ما من شأنه اإلخالل بقواعد السلوك‬

‫العامة‪.‬‬

‫ •االلتزام بإنجاز المهام التطوعية بأمانة ونزاهة وحرص‪.‬‬

‫ •االلتزام بالمحافظة على الموارد واألدوات والعهد المستلمة من المدرسة وإعادتها عند‬

‫االنتهاء‪.‬‬

‫ •االلتزام بالمحافظة على أسرار المستهدفين سواء أثناء الفرصة التطوعية‪ ،‬أو بعد االنتهاء‬

‫منها‪.‬‬

‫ •االلتزام باالمتناع عن إعطاء أي تعهد‪ ،‬أو االلتزام نيابة عن المدرسة‪ ،‬أو اإلدالء بأي معلومة ألي‬

‫وسيلة إعالمية دون الرجوع لرائد النشاط وأخذ التصريح الرسمي بذلك‪.‬‬

‫ •عدم استخدام موارد المدرسة أو مرافقها ألغراض شخصية‪.‬‬

‫ •االمتناع عن قبول أي هدية أو خدمة أو عطايا‪.‬‬

‫ •االتصاف بالمسؤولية في كل التصرفات واألقوال وتنفيذ الخطط الموضوعة والرجوع إلى رائد‬

‫النشاط في حال وقوع مشاكل‪.‬‬

‫ •أن يحرص على المظهر الخارجي المناسب والالئق في جميع األوقات والمناسبات‪.‬‬

‫ •عدم التمييز في تقديم خدمة التطوع للمستفيدين على أساس العرق‪ ،‬أو اللون‪ ،‬أو الجنس‪ ،‬أو‬

‫السن‪ ،‬أو الجنسية‪ ،‬أو الدين‪ ،‬أو اإلعاقة الجسدية‪ ،‬أو العقلية‪.‬‬

‫ •التواصل الفعال مع زمالئه في العمل التطوعي والمستفيدين الذين يتعامل معهم وتقديم‬

‫الدعم لهم‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫حقوق المتطوع‪:‬‬

‫ •حماية البيانات الشخصية للمتطوع‪ ،‬والمحافظة على خصوصيته‪.‬‬

‫ •تقديم االحترام والثقة والدعم المستمر‪.‬‬

‫ •توفير بيئة تطوعية مناسبة وسليمة‪.‬‬

‫ •توفير االحتياجات الالزمة للعمل التطوعي‪.‬‬

‫ •تحقيق العدالة في اختيار العمل التطوعي ضمن فرص متساوية‪.‬‬

‫ •تمكينه من اختيار الفرص التطوعية المناسبة لعمرة وقدراته‪ ،‬ولمساره التعليمي‪.‬‬

‫ •أخذ موافقة ولي األمر للعمل التطوعي الخارجي‪.‬‬

‫ •تقديم التدريب واإلشراف المناسب له‪.‬‬

‫ •تزويد المتطوع بتوصيف واضح للدور التطوعي والمهام المطلوبة والفترة الزمنية‪.‬‬
‫ •تسجيل الساعات التطوعية المكتملة في المنصة المعتمدة للعمل التطوعي المدرسي‪.‬‬

‫ •شهادة تطوع وخبرة موضح فيها‪ :‬اسم المدرسة‪ ،‬واسم الفرصة التطوعية‪ ،‬وعدد الساعات‬

‫التطوعية‪ ،‬وفترة تنفيذها‪.‬‬

‫ً‬
‫انطالقا من رغبتي الجادة في خدمة مجتمعي‪ ،‬والمساهمة في تنفيذ الفرص التطوعية المتاحة‬
‫في المدرسة‪َّ ،‬‬
‫فإنني ألتزم بما ورد في الميثاق األخالقي للعمل التطوعي بكامل رغبتي وإرادتي‪،‬‬
‫ً‬
‫متقبل‪ ،‬وأن أكون لبنة صالحة في بناء وطني العظيم‬ ‫ً‬
‫عمال‬ ‫ً‬
‫سائال هللا ‪-‬سبحانه وتعالى‪ -‬أن يكون‬

‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫الرقم األكاديمي‪:‬‬ ‫اسم المتطوع‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫ولي أمر الطالب‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫رائد النشاط‪:‬‬

‫‪33‬‬
 ‫نموذج رقم ‪7‬‬

‫تقييم طالب متطوع‬

‫اسم الطالب‪ ..................................................:‬الرقم األكاديمي‪..........................................:‬‬

‫الشخص المسؤول‪:‬‬ ‫الجهة المشرفة‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫حتى تاريخ ‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‪:‬‬

‫)‬ ‫مجال التطوع‪ ................................................:‬الساعات التطوعية‪( :‬‬

‫ضعيف‬ ‫جيد‬ ‫جيد ً‬

‫جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫التقييم‬ ‫م‬
‫مستوى أداء المتطوع للفرصة التطوعية‬ ‫‪١‬‬
‫التزام المتطوع بالوقت واالنضباط في الحضور‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ٣‬التزام المتطوع بأخالقيات العمل التطوعي‬
‫التواصل الفعال مع الزمالء والمسؤولين‬ ‫‪٤‬‬
‫التزام المتطوع بتعليمات المشرف‬ ‫‪٥‬‬
‫المحافظة على سالمة العهد المستلمة‬ ‫‪٦‬‬
‫قدرة المتطوع على التعامل مع المواقف الصعبة وحلها‬ ‫‪٧‬‬
‫المبادرة وشعور المتطوع بالمسؤولية في أداء المهام‬ ‫‪٨‬‬
‫مهارات االتصال والتواصل مع اآلخرين‬ ‫‪٩‬‬

‫جوانب التميز‪:‬‬
‫•‬
‫•‬

‫التوصيات‪:‬‬
‫•‬
‫•‬

‫المتطوع‪/‬‬ ‫مسؤول التطوع‪/‬‬

‫التوقيــــــــع‪/‬‬ ‫التوقيـــــــــــــــــع‪/‬‬

‫‪34‬‬
 ‫نموذج رقم ‪8‬‬

‫تقييم طالب متطوع لتجربته التطوعية‬

‫اسم الطالب‪................................................ :‬الرقم األكاديمي‪........................................... :‬‬

‫الشخص المسؤول‪:‬‬ ‫الجهة المنفذة‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫حتى تاريخ ‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‪:‬‬

‫)‬ ‫مجال التطوع‪............................................... :‬الساعات التطوعية‪( :‬‬

‫مسمى الفرصة التطوعية‪:‬‬

‫ضعيف‬ ‫جيد‬ ‫جيد ً‬

‫جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫التقييم‬ ‫م‬
‫تم التعامل مع طلب التقدم للفرصة التطوعية بجدية‬
‫‪١‬‬
‫وبسرعة مناسبة‬
‫تم شرح مهامي التطوعية بشكل واضح وجيد‬ ‫‪٢‬‬
‫قدمت لي التهيئة الكافية والتدريب الجيد للقيام بالمهام‬
‫‪٣‬‬
‫الموكلة لي‬
‫المهام المنفذة متطابقة مع الفرصة التطوعية المعلنة‬ ‫‪٤‬‬
‫اطلعت على نموذج الفرصة التطوعية والميثاق األخالقي‬
‫‪٥‬‬
‫للعمل التطوعي‬
‫تم تقديم الدعم والمساندة لي أثناء أدائي للفرصة التطوعية‬ ‫‪٦‬‬
‫أضافت لي الفرصة التطوعية مهارات وخبرات جديدة‬ ‫‪٧‬‬
‫سأوصي زمالئي بالتطوع في الفرص التطوعية القادمة‬ ‫‪٨‬‬
‫سأكرر تجربتي التطوعية في هذا المجال‬ ‫‪٩‬‬
‫أرغب بالتطوع بشكل أكبر في مجاالت أخرى‬ ‫‪١٠‬‬

‫النقاط اإليجابية للفرصة التطوعية‪:‬‬

‫•‬
‫•‬

‫نقاط التحسين للفرص التطوعية‪:‬‬

‫•‬
‫•‬

‫المتطوع‪/‬‬ ‫مسؤول التطوع‪/‬‬

‫التوقيــــــــع‪/‬‬ ‫التوقيـــــــــــــــــع‪/‬‬

‫‪35‬‬
 ‫املراجـــــــــــــــــــع‬

‫‪. ........................................................................................................................‬‬

‫‪. ........................................................................................................................‬‬

‫المراجع‬

‫‪36‬‬
 ‫المراجع العربية‪:‬‬

‫ •رؤية المملكة العربية السعودية (‪ )٢٠٣٠‬على الرابط اآلتي‪https://www.my.gov.sa/wps/ :‬‬

‫‪portal/snp/content/saudivision‬‬

‫ •محمد‪ ،‬محمود ممدوح‪ )١٤٤١( .‬إدارة العمل التطوعي بالمؤسسات التربوية في ضوء بعض‬

‫الخبرات العالمية‪ .‬المركز العالمي لدراسات العمل التطوعي‪.‬‬

‫ •الخنفري‪ ،‬إبراهيم فرج‪ )١٤٣٧( .‬واقع إدارة العمل التطوعي في جامعة اإلمام محمد بن سعود‬

‫اإلسالمية‪ ،‬اإلدارة والتخطيط التربوي‪ ،‬رسالة ماجستير ‪-‬كلية العلوم االجتماعية‪ ،‬جامعة‬

‫اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية‪ :‬الرياض‪.‬‬

‫ً‬
‫دعما لرؤية المملكة ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫ •العنزي‪ ،‬وداد‪ )١٤٤٢( .‬العمل التطوعي في المؤسسات التعليمية‬

‫الرياض‪ :‬تكوين‪.‬‬

‫ •وزارة الموارد البشرية والتنمية االجتماعية المنصة الوطنية للعمل التطوعي على الرابط اآلتي‪:‬‬

‫‪/https://nvg.gov.sa‬‬

‫ •وزارة التعليم‪ .)١٤٣٧( .‬الالئحة التنظيمية للعمل التطوعي في مدارس التعليم العام‪ ،‬النسخة‬

‫األولى‪.‬‬

‫ •وزارة التعليم‪ .)١٤٣٨( .‬الدليل التنظيمي للعمل التطوعي في الميدان التربوي‪.‬‬

‫ •وزارة التعليم‪ .)١٤٣٨( .‬الدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع األسرة والمجتمع‪.‬‬

‫ •وزارة الموارد البشرية والتنمية االجتماعية‪ .)١٤٤٢( .‬الالئحة التنظيمية للعمل التطوعي في‬

‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬

‫ •وزارة التعليم‪ .)٢٠٢١( .‬اإلطار العام لنظام التعليم الثانوي‪.‬‬

‫ •وزارة التعليم‪ .)٢٠٢١( .‬نظام المسارات في المرحلة الثانوية‪ :‬المسار العام‪.‬‬

‫ •وزارة التعليم‪ .)٢٠٢١( .‬مسارات المرحلة الثانوية‪ :‬نشرة تعريفية‪ ،‬البرنامج التنفيذي لتطوير‬

‫المسارات والخطط الدراسية واألكاديمية‪.‬‬

‫‪37‬‬
 :‫المراجع األجنبية‬

• Murphy, K. (2021). How Lenient Can Be With Volunteer Hours Required for High

School Graduation?. Trackitforward. Retrieved from: https://www.trackitforward.

com/content/how-lenient-can-you-be-volunteer-hours-required-high-school-

graduation

• High School Graduation Requirement or Credit toward Graduation — Service-Learn-

ing/Community Service (report) https://ecs.secure.force.com/mbdata/mbques-

t3RTE?Rep=SL1301

• Texas Scholars, Retrieved from: https://tx50000506.schoolwires.net/Page/1378

• Ottawa catholic school board. Community Involvement. Retrieved from:

https://www.ocsb.ca/our-programs/high-school/earn-a-high-school-diploma-and-

more/community-involvement/

• Education Commission Of The States. Retrieved from:

https://ecs.secure.force.com/mbdata/mbquest3RTE?Rep=SL1301#:~:text=Stu-

dents%20are%20required%20to%20complete,by%20the%20local%20educa-

tion%20agency.&text=Districts%20may%20award%20up%20to,community%20

or%20school%20service%20work.

• DDSB Ignite Learning. Retrieved from:

https://www.ddsb.ca/en/programs-and-learning/community-involvement-hours.

aspx#Step-1

• Onlice Schools org. Retrieved from:

https://www.onlineschools.org/student-volunteer-guide/

• Department for Education. Retrieved from:

https://www.education.sa.gov.au/funnelback/search?query=how%20many%20

hours%20volunteer%20to%20graduate%20

38
39