‫كلية اللغة واإلعالم – إنسانيات ق‪.

‬ذ‬

‫المقـــال المقــــارن‬
‫إعداد الطالب‬
‫عمر محمد زيتون‬
‫رقم التسجيل ‪20107616‬‬

‫إشــــــــــراف‬
‫دكتور جيهان يحيي‬
‫‪2024‬‬

‫المقال المقارن‪:‬‬
‫يش ير المق ال إلى عناص ر غ ير متش ابهة يمكن تحلي ل موض وعين عن طري ق‬
‫المقارنة يمكن أن نرصد المقارنة من حيث االختالف والتشابه بين التعليم المصري‬
‫والتعليم األجنبي‪ ،‬فإن التعليم المصري هو قطاع مسئول عن ترتيب الجامعات في‬
‫مص ر وت رتيب الم دارس في مص ر‪ ،‬كم ا يوج د ل دى التعليم المص ري قائم ة‬
‫بالجامع ات في مص ر وقائم ة بالم دارس في مص ر وقائم ة بالحض انات والمراك ز‬
‫التعليمي ة ف إن التش ابهة واالختالف بين منظوم ة التعليم في مص ر ومنظوم ة التعليم‬
‫خ ارج مص ر متش ابهة من حيث التنظيم واإلع داد واالختالف من حيث طريق ة‬
‫التداول‪.‬‬
‫ف إن هياك ل التعليم خ ارج مص ر أك ثر وض وحًا واس تخدامًا ف إن الدراس ة في‬
‫الخ ارج ومص ر تش غل ذهن الكث ير ج دًا من الطالب في مص ر وك ذلك في ال وطن‬
‫الع ربي ال ذين يهتم ون ب التعليم ويفض لون أن يس تكملوا دراس تهم في الخ ارج‬
‫ويخططون لذلك في مراحل عمرية صغيرة وذك بسبب الفوائد العديدة التي تعود‬
‫عن الطالب والتغيير الكبير الذي يحدث للشخصية بعد تعليمهم بالخارج‪.‬‬
‫نظرًا لذلك اتجه الكثير من الطالب إلى التعليم في الخ ارج للبحث عن تجربة‬
‫جدي دة وفري دة إلى ج انب التع رف على أم اكن أخ رى جدي دة لم يعرفه ا من قب ل‬
‫وثقافات مختلفة مما يساعد على وجود معلومات أكثر وهذه التجربة تس اعد الطالب‬
‫على ال دخول في تج ارب جدي دة للحي اة وح ل المش كالت ال تي يتع رض إليه ا عن‬
‫طريق زيادة ثقته في نفسه وقدراته‪ ،‬فإن انتقاله إلى الخارج يضيف إليه الكثير من‬
‫المعلومات المعرفية التي تطور تفكيره بصورة واضحة فإن المقارنة بين التعليم في‬
‫مصر والتعليم في الخارج تختلف من حيث الفائدة وعدم الفائدة من أهمها التعرف‬
‫على لغات مختلفة وإ تقانها‪.‬‬