‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة مولد معمري تيزي وزو‬

‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬
‫قسم العلوم االجتماعية‬
‫تخصص علم النفس الصحي‬

‫تقرير نهاية التربص بمصلحة الغدد الصماء‬

‫والسكري (مستشفى بالوا) تقديم حالة‬

‫تقرير تربص مقدم من متطلبات نيل شهادة ماستر‬

‫تحت إش * * **راف المختص * * **ة‬ ‫من إع * * **داد الطالب * * **ة‪:‬‬

‫النفسية‪:‬‬
‫حمالوي‬ ‫مقداد مريم‬
 ‫السنة الجامعية‪2024 /2023 :‬‬

‫شكر وتقدير‬

‫أتقدم بشكري إلى األخصائية النفسية التربوية في مصلحة الغدد‬

‫الصماء والسكري إلى السيدة "حمالوي" على توجيهها ونصائحها خالل‬
‫فترة التربص‪.‬‬
‫أهدي ثمرة جهدي المتمثلة في هذا العمل المتواضع إلى حق‬
‫جعلوني أرى النور في هذه الدنيا أمي وأبي وإلى زوجي وعائلته‬
‫الذين كانوا السند لي في مشواري الدراسي وإلى من شاركني‬
‫بهم حضن أم واحدة إلى إخوتي‪.‬‬
 ‫مقدمة‬

‫يع د ال تربص المي داني بمثاب ة وثيق ة تحم ل معلوم ات عن ظ روف العم ل في الوس ط‬
‫المه ني ويتم في ه تط بيق معلوم ات نظري ة وتطبيقي ه مكتس بة خالل ف ترة التك وين الج امعي‪،‬‬
‫وهي حوص لة بم ا ق ام به ا الط الب أثن اء ف ترة ال تربص في المؤسس ة بحيث يختم بتقري ر‬
‫ش امل عن مختل ف ال تربص المي داني ال تي قض ايناها في ال تربص داخ ل المؤسس ة ق دمت‬
‫بطلب ت ربص في مستش فى ب الوا ال تي تم تعي ني في مص لحتة فحص الغ دد الص ماء ذو‬
‫السكري للنساء لمدة ‪ 12‬يوم وقد أشرفت على هذا التربص المختصة النفسية "حمالوي"‪.‬‬
‫ويمث ل ال تربص الخط وة األولى نح و المهن ة المس تقبلية وأيض ا تحقي ق رغب ة الط الب‬
‫اتجاه ه العلمي المس تقبلي به دف اكتس اب المه ارات التطبيقي ة والمعلوم ات النظري ة ففي‬
‫تقريرنا هذا سنتطرق إلى التربص وعناصره والتعرف على مهنة المختص النفسي‪.‬‬
‫الفصل النظري‬

‫الفصل األول‪ :‬التربص‬

‫‪ -1‬تعريف التربص‪.‬‬
‫‪ -2‬أهمية التربص‬
‫‪ -3‬تقديم مكان التربص‪.‬‬
‫‪ -4‬مدة التربص‪.‬‬
‫‪ -5‬صعوبات تربص‪.‬‬
 ‫‪ -1‬تعريف التربص‪:‬‬
‫يعتبر التربص تلك الفترة الزمنية التي يقضيها الطالب المقبل على التخرج في إحد‬
‫المؤسسات التي يوجه إليها من قبل إدارة الجامعة أو يختارها بنفسه وذلك بغرض اكتساب‬
‫الخ برات والمه ارات الالزم ة واالتجاه ات الض رورية لممارس ة المهن ة ال تي يتم إع داد‬
‫الطالب بها‪.‬‬
‫‪ -2‬أهمية التربص‪:‬‬
‫‪ -‬اكتساب بنية العمل من خالل االطالع على القوانين الداخلية للمؤسسة‪.‬‬
‫‪-‬تنمية قدرات الطالب وإ مكانيته‪.‬‬
‫‪-‬معرفة الدور الحقيقي للمختص‪.‬‬
‫‪-‬التحصيل بطريقة مباشرة مع المفحوص واالحتكاك‪.‬‬
‫‪-‬تعليم كيفية االندماج داخل المؤسسة‪.‬‬
‫‪ -3‬تقديم مكان التربص‪:‬‬
‫مستشفى بالوا هو هيكل صحي في الجزائر يقع بالقرب من سيدي بالوة ورجاونة في‬
‫منطقة القبائل الكبرى ويعتمد على المركز االستشفائي الجامعي بتيزي وزو ويندرج تحت‬
‫إشراف الصحة والسكن لوالية تيزي وزو مثل مستشفى ندير محمد‪.‬‬
‫نجد في مستشفى بالوا عدة مصالح منها‪:‬‬
‫مصلحة أمراض الرئة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة جراحة الصدر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة أمراض الجلد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة األمراض الجلدية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة طب العيون‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة األنف واإلذن والحنجرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫مصلحة أمراض النساء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة أمراض الروماتيزم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة إعادة تأهيل الوظيفي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصلحة أمراض الغدد الصماء والسكري (القسم المعني بتدريبي)‬ ‫‪‬‬
‫ال ذي تمت في ه دراس تنا الميداني ة حيث يعم ل ه ذا المرك ز بالتكف ل باألش خاص المص ابين‬
‫بأمراض الغدة الدرقية‪ ،‬السكري‪.‬‬
‫يتكون هذا المركز من طابقين‪ :‬طابق خاص بالنساء فيه ‪ 6‬غرف‪ ،‬طابق خاص بالرجال‬
‫التي فيه ‪ 6‬غرف‪.‬‬
‫إضافة إلى‪:‬‬
‫مكتب خاص بالطبيب المسؤول‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مكتب الممرضة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫غرفة العالج‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مكتب لألطباء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬كما نجد بكل جهة في المصلحة دورات المياه خاصة بالرجال والنساء‪.‬‬
‫‪‬ومكتب األخصائية النفسانية التي فيه مكتب المختص‪.‬‬
‫‪‬غرفة األرشيف‪.‬‬
‫‪ -4‬مدة التربص‪:‬‬
‫لقد تم التربص في مستشفى "بالوا" في قسم مصلحة األمراض غدد صماء وسكري‬
‫حيث قمن ا بـ ‪ 12‬حص ص من الس اعة الثامن ة ص باحا إلى غاي ة الرابع ة مس اءا في ك ل أي ام‬
‫األس بوع ماع دا األربع اء وك انت حص ص ثري ة وغاي ة في األهمي ة وه ذا نظ را للمعلوم ات‬
‫المكتسبة المقدمة من طرف األخصائية النفسانية التي كانت خبر مرشد ودليل حيث بدأنا‬
‫ماي إلى غاية جوان‪.‬‬
‫‪ -5‬صعوبات تربص‪:‬‬
‫عدم توفر الهدوء خارج قاعة األخصائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تدخل الممرضين أثناء المقابلة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ضيق الوقت‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫صعوبة التنقل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫الفصل الثاني‪:‬‬
‫‪ -1‬تعريف المختص النفسي‪.‬‬
‫‪ -2‬دور المختص النفسي في المستشفى‪.‬‬
‫‪ -3‬التزامات المختص النفسي‪.‬‬
‫‪ -4‬التقنيات واألدوات التي يستعملها األخصائي‪.‬‬
 ‫‪ -1‬تعريف المختص النفسي‪:‬‬
‫هو مختص مطلع على حقائق على النفس النظريات لطرائق وتطبيقاته العلمية‪ ،‬ويعد‬
‫ذلك المختص الذي يستخدم اإلجراءات السيكولوجية ويتعاون مع غيره من األخصائيين في‬
‫الفريق النفسي‪ ،‬لكل واحد إمكانية في تفاعل االيجابي ويقصد فهم الشخصية العميل‪.‬‬
‫وتشخيص مشكالته‪ ،‬والتنبؤ باحتماالت تطور حالته‪ ،‬ومتى استجابة لمختلف أساليب‬
‫العالج ثم العم ل إلى الوص ول ب ه إلى أقص ى درج ة ممكن ة من التواف ق الشخص ي‬
‫واالجتماعي‪.‬‬
‫وهو المختص الذي أكمل دراسته الجامعية في تخصص علم النفس العيادي‪ ،‬والذي‬
‫يقوم بدوره التشخيص والعالج النفسي لالضطرابات السلوكية في المستشفيات‪.‬‬
‫‪ -2‬دور المختص النفسي في المستشفى‪:‬‬
‫مساعدة المرضى في تخطي الصدمة ومختلف المشاكل النفسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مساعدة المرضى من أجل تقبل المرض وتالقي العالج‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫القيام بالمقابالت والمقاييس النفسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫العمل على كسب الثقة وتوفير الطمأنينة واالستقرار النفسي للمريض‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المشاركة في التشخيص مع فريق العمل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تق ديم االستش ارات النفس ية للمؤسس ات العالجي ة من أج ل وض ع ب رامج للعالج‬ ‫‪-‬‬
‫والوقاية من االضطرابات النفسية‪.‬‬
‫اإلرشاد والعالج النفسي لألفراد واألزواج واألسر والجماعات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حضور لمناقشة حالة المريض‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االلتق اء بالمرض ى بش كل مس تمر ح تى تتمكن من إتب اع ح التهم النفس ية وتوف ير‬ ‫‪-‬‬
‫العالج‪.‬‬
‫‪ -3‬التزامات المختص النفسي‪:‬‬
‫حماي ة المعلوم ات الس رية ال تي يتم الحص ول عليه ا أثن اء القي ام بمس ؤوليتهم‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫والموضوعية‪.‬‬
‫التزام الوقت‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إجراء المقابالت العيادية واالختبارات‪ ،‬والمقاييس النفسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أن تك ون العالق ة بين المفح وص عالق ة مهني ة ص ادقة الب د أن يش عره باالرتي اح‬ ‫‪-‬‬
‫ويساعده على اإلفصاح بمشاعره والتحدث عن نفسه بحورية‪.‬‬
‫‪ -4‬التقنيات واألدوات التي يستعملها األخصائي‪:‬‬
‫المقابلة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المالحظة واإلصغاء‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االختبارات والمقايس النفسية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫دراسة الحالة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التشخيص والعالج‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫الفصل التطبيقي‬

‫‪ -1‬تقديم الحالة‪.‬‬
‫‪ -2‬تحليل المقابلة‪.‬‬
‫‪ -3‬التوصيات واالقتراحات‪.‬‬
‫‪ -4‬الخاتمة‬
 ‫‪ -1‬تقديم الحالة‪:‬‬
‫السكن‪ :‬مكودة‬ ‫االسم‪ :‬خديجة‬
‫العمر‪ 55 :‬سنة‬
‫المهنة‪ :‬طباخة‬
‫ترتيب في األسرة‪ :‬الوسطى‬
‫الحالة المدنية‪ :‬متزوجة‬

‫‪1‬‬ ‫إناث ‪3‬‬ ‫عدد اإلخوة واألخوات‪ :‬ذكور‬

‫المستوى االقتصادي‪ :‬بسيط‬
‫‪ -2‬تحليل المقابلة‪:‬‬
‫ق ابلت خديج ة في مستش فى "ب الوا" في مص لحة أم راض الغ دد الص ماء للنس اء‬
‫‪ ،Endocrinolorgie et diabétogie‬ك انت قلق ة ج دا وافقت التفاع ل معي بع د ش رح‬
‫األخصائية النفسية لها هدف الدراسة استقبلتني بابتسامة وكانت جد متعاونة معي خديجة‬
‫تع اني من م رض الس كري الن وع الث اني وعن بداي ة مرض ها أخبرت ني أنه ا أص يبت ب داء‬
‫سكري سنة ‪ 2008‬وهذا بعد اكتشافها لعدة أعراض منها كثرة عدد التبول‪ ،‬عطش شديد‪.‬‬
‫ح دوث ال وهن والتعب وض عف الق درة على العم ل بش كل متزاي د‪ ،‬جف اف الفم ك ثرة الع رق‬
‫رغم ك ل ه ذه األع راض لم ت ذهب إلى الط بيب لقوله ا‪" :‬كنت أظن أني متعب من العم ل‬
‫وأنى عملي ش اق" وعن د استش ارتها لط بيب مختص ق دم له ا تحالي ل فوج د أنه ا تع اني من‬
‫السكري ‪ 4g‬وأنها تأخذ األنسولين مرة في اليوم‪ .‬فسألتها عن ما هناك سوابق مرض ية من‬
‫قبل فقالت "كنت أعاني من ‪ Hermie discale‬والغدة الدرقية ولكن اآلن الحمد هلل" فحسب‬
‫قوله ا أن ه ال يوج د من يع اني في عائلته ا ب داء الس كري‪ .‬وأنه ا لم يس بق له ا وأن دخلت‬
‫المستش فى ه ذا م ا أدى إلى ت دهور حالته ا النفس ية ولقوله ا "أخ اف أن أبقى م دة أط ول في‬
‫المستشفى" بسبب رجلها فحسب قولها "لبست حذاء فأصبحت قدمها "تعاني من داء سكري‬
‫رجلي" فسألتها على حياتها دخولها للمستشفى وكيفية تقبلها للمرض حسب قولها "ال أفكر‬
‫أب دا في الم رض وكنت ال أذهب إلى الط بيب ألن ني مس تعلة دائم ا وال أتب ع الحمي ة ال تي‬
‫نصحني بها الطبيب"‪.‬‬
‫وعن حالتها العائلية خديجة ترجع سبب مرضها إلى أهلها خاصة أمها وأخوها لقولها‬
‫"زوج وني في عم ر ‪ 14‬س نة" وأن أمه ا تمي ل لل ذكور وال تحب البن ات وأن عالقته ا م ع‬
‫أس رتها س يئة ج دا وال يتواص لون معه ا رغم س ماءهم بأنه ا موج ودة في المستش فى فحس ب‬
‫قولها "‪ 40‬سنة وأنا أفكر عن عالقتي مع أمي وأخي هم سبب في وجودي في المستشفى"‬
‫أخبرتني أنها عندما توجهت لطلب حقها ألن أبوها ترك ثروة وأن حالتها المعيشية ليست‬
‫جيدة فهنا جاءت "فحسب قولها أخي ضربني أشعر بخوف شديد ‪".......................‬‬
‫أخبرتني خديجة أنها تملك سوى بناتها الثالث ة‪ ................‬لها الدعم والمساعدة‬
‫منذ دخولها للمشفى بداية شهر ماي إلى بداية جوان وأن زوجها يعاني من مرض عقلي‬
‫وال يعيش معه ا تفك رت ك ل م ا ح دث له ا في الماض ي ك انت ج د قلق ة على بناته ا الثالث‬
‫لقولها "أن الراجل تع الدار"‬
‫وفي المقابلة الثانية والثالثة قابلت خديجة بعد فترة من العالج واإلرشاد والتوصيات‬
‫فق د ب دأت تس تجيب وتمكن ا التحكم والس يطرة على أفكاره ا الس لبية ح ول الم رض وتغي ير‬
‫رؤيتها وتقبلها لمرضها ودمجه في الحياة اليومية من أجل حفظ نسبة حدوث المضاعفات‪.‬‬
‫‪ -3‬التوصيات واالقتراحات‪:‬‬
‫النصائح التي قدمت لها‪:‬‬
‫الحذر من األكل وإ تباع الحمية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫شرب الدواء في الوقت‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحفاظ على نظافة وجفاف القدمين وارتداء أحذية مريحة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المحافظة على الوزن الصحي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫االبتعاد عن القلق والتوتر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االلتزام بالعالج حسب تعليمات الطبيب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عدم التفكير كثيرا حول مرضك والمشي ‪ 30‬دقيقة على األقل‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -4‬الخاتمة‪:‬‬
‫من خالل ف تره ال تربص ال تي دامت ‪ 12‬يوم ا تمكن ا من اكتس اب الخ برة بفض ل‬
‫المختص ة النفس ية المش رفة علين ا في المستش فى ال ذي أجرين ا في ه ال تربص دعم ا ومس اعدة‬
‫كبيرة ما جعلني أشعر باالرتياح أثناء فترة التكوين واكتسبنا معرفة جديدة استعداد للحياة‬
‫المهنية في المستقبل‪.‬‬