27강 1번 2025 수능특강 1시 10분 기본서+손필기분석지

글의 일관성을 생각하며 스스로 분석해보세요.

주제
제목

글의 전개방식 통념과 반박 문제와 해결 연구·실험 비교·대조 예시 비유 시간적 흐름 스토리텔링 기타

@
주제문장 =

=
hypothesis
belief 동력 DB; 진행형 수동태
서술형 , 동력 +hat
3차원의 = wnere
① Some assumptions의 that notions of space (that is, a three-dimensional area in which events and objects
prevalent = worldwide
'

S'
'

S
?
가정 §
= S2

11occur
v"
and have relative direction and position) are
V
'

"
universal - 1/are
w
being reexamined. = rewiew = recongider
:

공간 (즉, 사건과 사물이 발생하고 상대적인 방향과 위치를 갖는 3차원 영역)에 대한 개념이 보편적이라는 일부 가정은 재검토되고 있다.
보편적인 재검토하다
PDDDPB
중심문장 접
② Stephen Levinson에 showed that “systems l of spatial reckoning and description계can in fact be quite
s = diverse = dissimilar U s
.
"
설명
divergent across cultures, linguistic differences correlating with distinct cognitive tendencies."
Stephen Levinson은 '공간을 추정하고 설명하는 체계는 실제로 문화마다 꽤 다를 수 있고, 언어적 차이는 뚜렷이 다른 인지적 성향과 서로 연관되어
독립분사구운 과 연관되다 different Barficular
있다’는 것을 보여 주었다. D
⑧
~ =
명패러
프레이징패러프레이징
= specific

③ More specifically languages에vary in their use of spatial concepts and, in some instances, determine the
V2
s U. = connected fo = relevamf fo
cognitive categories relating to space concepts; also, the speakers ( of a number of languages1do not
민지적인 s 아

use spatial terms corresponding to the bodily coordinates of left-right and front-back. PD습
나
서술형 현재분사
보다 구체적으로 말하면, 언어는 공간 개념의 사용에 있어 각기 다르고, 어떤 경우에는 공간 개념과 관련된 인지 범주를 결정하기도 하며, 또한 많은
언어의 사용자들은 전후좌우의 신체 좌표에 해당하는 공간 용어를 사용하지 않는다.
PAB
B9
파1
프레이징피파니러프레이징

④ One example IVcomes from the Tenejapa Tzeltal of Mexico: Their language"uses no relative frame of
s s U ,

reference and therefore has no terms for spatial reference that would correspond to left, right, front,
Vz " N , N2 N3
주관돼 로에 해당하다
and back. ⑥
P 만
서술형
P 주관대
N4

한 가지 예로 멕시코의 Tenejapa Tzeltal 족을 들 수 있는데, 그들의 언어는 어떤 상대적 준거틀도 사용하지 않으므로 ‘왼쪽’，‘오른쪽’，‘앞’, 그괴고
‘뒤’에 해당할 공간 준거를 위한 어떤 용어도 없다.
= stretch
=e
xllan ↓
⑤ Although terms
sl1exist for left hand and right hand, theyldo not extend to other parts of the body or
vw
body N, N: s 아 N ,

to areas external to it. 확장하다

Nz
‘왼손’과 ‘오른손’ 에 대한 용어는 존재하지만, 그것들은 신체의 다른 부분이나 그것(신체)의 외부 영역으로 확장되지는 않는다.

글의 전개방식 윗글을 서론, 본론, 결론으로 구조화 하였습니다. 글의 내용 전체를 한눈에 파악해보세요.
서론 본론 결론
통념 반박 논점 제시 사례 제시

개요도 언어는 공간 개념의 사용에 있어 Tenejapa Tzeltal족의 언어는

공간에 대한 개념이 보편적이라는
다르고 공간 개념과 관련된 인지 어떠한 상대적 준거틀도 사용하지
가정은 재검토되고 있다.
범주를 결정하기도 한다. 않는다.

스승의날 영어연구소
 27강 1번 2025 수능특강 1시 10분 한줄 영어(예습)
미리보기 (해석을 써보세요.) 지문구조화 및 필기

① Some assumptions that notions of space (that is, a three-dimensional area in

which events and objects occur and have relative direction and position) are
universal - are being reexamined.

② Stephen Levinson showed that “systems of spatial reckoning and description

can in fact be quite divergent across cultures, linguistic differences correlating
with distinct cognitive tendencies."

③ More specifically languages vary in their use of spatial concepts and, in some
instances, determine the cognitive categories relating to space concepts; also, the
speakers of a number of languages do not use spatial terms corresponding to
the bodily coordinates of left-right and front-back.

④ One example comes from the Tenejapa Tzeltal of Mexico: Their language uses
no relative frame of reference and therefore has no terms for spatial reference
that would correspond to left, right, front, and back.

⑤ Although terms exist for left hand and right hand, they do not extend to
other parts of the body or to areas external to it.

문법/서술형 & 내가 모르는 어휘정리

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 27강 2번 2025 수능특강 1시 10분 기본서+손필기분석지
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주제
제목

글의 전개방식 통념과 반박 문제와 해결 연구·실험 비교·대조 예시 비유 시간적 흐름 스토리텔링 기타

접 +hat 수동태
DBS. , ,

비교급 감조 ( much 서술 혐
업
즉제문장 . even , stil 1 ,
a lot )
지시형용사 관대 계속적 용법 랩
① Languages"are far more similar than had previously been thought, and that universality에suggests that
,

.
s 이전에 s V

the human brain.

is designed to understand the world in certain ways, which may also correspond to
'
Correlafe wifh
the structure of reality. 주관대 =

언어는 이전에 생각되던 것보다 훨씬 더 유사하며, 그 보편성은 인간의 뇌가 특정 방식으로 세상을 이해하도록 설계되어 있고, 이는 아마도 현실의
구조와도 부합할 것임을 보여 준다.

② Thus, all languages " have nouns and verbs, modifiers (adverbs and adjectives), and names and
s w . 만 엌 4
부사
pronouns. 대명사 형용사
O5
따라서 모든 언어에는 명사와 동사, 수식어（부사와 형용사）, 이름과 대명사가 있다.

=
vary 중에서 = order
③ Languages아 may differ as to the sequence of words in a sentence (e.g. , verb in the middle or at
s
순서
the end), but sentencesdare
U
always used.
s

언어는 문장 내 단어의 순서에서 차이가 있을 수 있지만（예를 들어, 동사가 중간에 오는지 아니면 끝에 오는지처럼）, 문장은 항상 사용된다.
= distinct
=
specific
④ Therefore, individuals( belonging to a particular communityl아
may not follow the language habits of
s
that community.
（따라서 특정 공동체에 속한 개인은 그 공동체의 언어 습관을 따르지 않을 수도 있다.）
DDDB PB
중심문장 서술형 asvas …
구운 명패러
P
프레이징패러프레이징
럽
⑤ Even the sequence ( of words111does not vary as widely as it "could: Steven Pinker1says that there are
s v s 아
"

S U
'

128 possible orderings of the main parts of a sentence, but most languages 에use one of only two of
'

S
'

. V

those possibilities.
심지어 단어의 순서도 가능한 만큼 크게 다르지 않은데, Steven Pinker는 문장 주성분의 순서는 128가지가 가능하지만, 대부분 언어는 그러한
가능성의 단 두 가지 중 하나만 사용한다고 말한다.

= equal
⑥ Crucially, most languages에seem to have an almost identical list of concepts, and as a result nearly all
U 효과적으로
imferpref
words and sentences요can be translated effectively from one language into another. 양서술형
=
P
조동사 . 수동태
. S2 U

결정적으로， 대부분 언어는 거의 동일한 개념 목록을 가지고 있는 듯 보이고， 그 결과 거의 모든 단어와 문장은 한 언어에서 다른 언어로 효과적으로
번역될 수 있다.

글의 전개방식 윗글을 서론, 본론, 결론으로 구조화 하였습니다. 글의 내용 전체를 한눈에 파악해보세요.
서론 본론 결론
주장의 집약적 제시 논의 전개 논의 마무리

개요도 언어의 보편성은 인간이 특정 모든 언어는 사용 순서가 대부분의 언어는 거의 동일한 개념

방식으로 세상을 이해하도록 다를지라도 특정 요소를 가지고 목록을 가지고 있어 다른 언어로
설계되어 있다. 문장으로 사용된다. 효과적으로 변역 될 수 있다.

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 27강 2번 2025 수능특강 1시 10분 한줄 영어(예습)
미리보기 (해석을 써보세요.) 지문구조화 및 필기

① Languages are far more similar than had previously been thought, and that
universality suggests that the human brain is designed to understand the world in
certain ways, which may also correspond to the structure of reality.

② Thus, all languages have nouns and verbs, modifiers (adverbs and adjectives),
and names and pronouns.

③ Languages may differ as to the sequence of words in a sentence (e.g. , verb

in the middle or at the end), but sentences are always used.

④ Even the sequence of words does not vary as widely as it could: Steven Pinker
says that there are 128 possible orderings of the main parts of a sentence, but
most languages use one of only two of those possibilities.

⑤ Crucially, most languages seem to have an almost identical list of concepts,

and as a result nearly all words and sentences can be translated effectively from
one language into another.

문법/서술형 & 내가 모르는 어휘정리

스승의날 영어연구소
 27강 3번 2025 수능특강 1시 10분 기본서+손필기분석지
글의 일관성을 생각하며 스스로 분석해보세요.

주제
제목

글의 전개방식 통념과 반박 문제와 해결 연구·실험 비교·대조 예시 비유 시간적 흐름 스토리텔링 기타

업주제ㆍ문장 그 mandlezmaneuver
① Some performers"manipulate the style of their product to shift the incentives of critics to pay attention.
s
PDoB
U
몇몇 명인들은 비평가들의 주목하려는 동기를 바꾸기 위해 자신들의 작품 양식을 능숙하게 다룬다. 명 주관대
서술 형 ,
owe A +oB

조작하다 주관대
언급하다 owe A +013 : A를 B에 빚레다
② Richard Posner에 cites Shakespeare, Nietzsche, Wittgenstein, and Kafka as figures who owe part of their
s w 여 O3 O4
faffribute
이
= fame reputation to the puzzling and perhaps even contradictory nature of their writings. A toB
= nonon
명성 , 2
Richard Posner는Shakespeare, Nietzsche, Wittgenstein과 Kafka에 대하여 모호하고, 어쩌면 심지어 모순되는 그들 글의 본질 덕분에 명성의
모순되는
일부를 얻은 인물들이라고 언급한다.
B
D
중성운장
실체 볼질,

③ Unclear authors, at least if they

sl에 have substance and depth,11 receive more attention from critics and
s " 미 언 v
require more textual interpretation.
,

= tramslation
Vz
불명확한 작가들은 최소한 실체와 깊이가 있는 경우, 비평가들로부터 더 많은 주목을 받고 더 많은 텍스트 해석을 요구한다.
해석

④ Individual critics1can establish their own reputations by studying such a writer and by promoting one
s 나

interpretation of that writer’s work over another.

개별 비평가들은 그러한 작가를 연구하고 그 작가의 작품에 대한 한 가지 해석을 다른 해석보다 더 승격시킴으로써 자신의 명성을 확립할 수 있다.
= fawon
= elewate
⑤ These same critics1lwill support the inclusion of the writer in the canon, to promote the importance of
s v

their own criticism. 포함시킴

바로 이들 비 평가는 자기가 한 비평의 중요성을 증진하기 위해 그 작가를 주요 문헌 목록에 포함하는 것을 지지할 것이다.

PDo
춘영 4형식 + 부점가
서술형 ,
. offep A B : A 에게 B 를 제공 제안하과
⑥ In effect, deep and ambiguous writers are offering critics implicit invitations to serve as coauthors of a
, 고 s lv IO D D
broader piece of work. 암육적인= implied ,

사실, 심오하고도 모호한 작가들은 비평가들에게 더 폭이 넓은 작품의 공동 저자의 역할을 해 달라고 암묵적인 초청을 제안하는 것이다.

PPOB
서술형 동영사 병렬구조
,
= distribute
= publicize
⑦ Critics respond by examining these works more closely and spreading their fame more widely.
sll v ,
고
비평가들은 이러한 작품들을 더욱 면밀히 검토하고 자신들의 명성을 더욱 널리 퍼뜨림으로써 응답한다.

글의 전개방식 윗글을 서론, 본론, 결론으로 구조화 하였습니다. 글의 내용 전체를 한눈에 파악해보세요.
서론 본론 결론
일반적 사실 제시 상호 영향 제시 논의 요약

작가들은 비평가들에게 공동
개요도 명인들은 비평가들의 주목하려는 불명확한 작가들은 비평가들로부터
저자의 역할을 제안하는 것이며,
동기를 바꾸기 위해 작품 양식을 더 많은 주목을 받고, 비평가들은
비평가들은 명성을 널리 알릴 수
능숙하게 다룬다. 해석을 통해 명성을 확립한다.
있다.

스승의날 영어연구소
 27강 3번 2025 수능특강 1시 10분 한줄 영어(예습)
미리보기 (해석을 써보세요.) 지문구조화 및 필기

① Some performers manipulate the style of their product to shift the incentives
of critics to pay attention.

② Richard Posner cites Shakespeare, Nietzsche, Wittgenstein, and Kafka as figures

who owe part of their reputation to the puzzling and perhaps even contradictory
nature of their writings.

③ Unclear authors, at least if they have substance and depth, receive more
attention from critics and require more textual interpretation.

④ Individual critics can establish their own reputations by studying such a writer
and by promoting one interpretation of that writer’s work over another.

⑤ These same critics will support the inclusion of the writer in the canon, to
promote the importance of their own criticism.

⑥ In effect, deep and ambiguous writers are offering critics implicit invitations to
serve as coauthors of a broader piece of work.

⑦ Critics respond by examining these works more closely and spreading their
fame more widely.

문법/서술형 & 내가 모르는 어휘정리

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