‫الكـتـيـّـ ­‬

‫ب‬
‫الهـنـدســي (‪)EN‬‬

‫ترجمة خالد مراشده‬

‫داخل هذه المنطقة‪ ،‬يمكنكم وضع شعار فريقكم وشعارات‬
‫الرعاة المحليين‪ .‬كذلك‪ ،‬يمكنكم وضع شعار فريقكم في‬
‫المنطقة المحددة على الغالف األمامي‪.‬‬
‫ال يجوز التغيير في منطقة الرعاة العالميين أدناه أو في‬
‫الغالف األمامي والخلفي للكتيّب‪.‬‬

‫‪FIRST ® LEGO® League‬‬

‫‪Global Sponsors‬‬

‫الكت ّيب الهندسي‬ ‫‪2‬‬

 ‫أهال بكم!‬
‫ترجمة خالد مراشده‬
‫أنا يعقوب!‬ ‫أنا روبي!‬

‫انضموا إلينا في رحلة نوجهكم فيها نحو‬

‫تحدي ‪.SUPERPOWEREDSM‬‬

‫من هم أعضاء فريقكم؟‬

‫أعضاء الفريق‪:‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪.5‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪.6‬‬ ‫‪.3‬‬

‫أنا ماكس!‬
‫هيا بنا‬
‫لننطلق!‬

‫‪3‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫رحلة الفريق‬ ‫اكتشاف التحدي‬

‫التع ّلم عن القيم األساسية‬

‫العمل على االستكشاف‪ ،‬والبناء‪ ،‬واالختبار‪،‬‬

‫والمشاركة أثناء متابعة الجلسات‬

‫االستكش‬
‫بناء نموذج الفريق‬ ‫ركة‬ ‫اف‬

‫مش‬ ‫نا ء‬

‫الب‬
‫ال‬
‫ا‬

‫تصميم ملصق الفريق‬

‫ا ال خ ت ب ا ر‬

‫االحتفال في‬
‫المهرجان‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬البداية‬ ‫‪4‬‬

 ‫تحدي ‪SUPERPOWEREDSM‬‬

‫اآلن‪ ،‬نستكشف تأثير خياراتنا للطاقة‪.‬‬ ‫دعونا نكتشف من أين نحصل على الطاقة‬
‫وكيف نستخدمها‪ .‬هذه تعتبر رحلة طاقة‪.‬‬

‫ترجمة خالد مراشده‬

‫أخيراً‪ ،‬شاركوا ما تعلمتموه واحتفلوا مع‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬اعملوا على بناء رحلة طاقة‬
‫اآلخرين‪.‬‬ ‫أفضل لمجتمعكم‪.‬‬

‫دعونا نحدد المشاكل ونصمم حلوالً لها‪.‬‬

‫ما هي خيارات الطاقة التي سوف نتخذها؟‬

‫‪5‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫رحلة الطاقة‬

‫استهالك الطاقة‬ ‫تخزين وتوزيع الطاقة‬ ‫مصدر طاقة‬

‫(استخدام الطاقة)‬ ‫(توليد الطاقة)‬

‫مثال على رحلة الطاقة‬

‫مصانع‬

‫محطة طاقة حرارية‬ ‫محطة طاقة شمسية‬

‫بيوت‬ ‫مباني‬
‫ذكية‬ ‫تجارية‬

‫إدارة الشبكة‬

‫محطة طاقة الرياح‬ ‫النقل الذكي‬ ‫محطة توليد الطاقة الكهرومائية‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬البداية‬ ‫‪6‬‬

 ‫أروني كيف تستخدمون القيم‬
‫األساسية طوال تجربتكم!‬ ‫القيم األساسية‬
‫الشمول‬ ‫االستكشاف‬
‫نحن نحترم بعضنا البعض ونتقبل اختالفاتنا‪.‬‬ ‫نحن نستكشف مهارات وأفكار جديدة‪.‬‬

‫العمل الجماعي‬ ‫اإلبداع‬

‫نحن أقوى عندما نعمل معاً‪.‬‬ ‫نحن نستخدم اإلبداع والمثابرة لحل المشاكل‪.‬‬

‫المرح‬ ‫األثر‬
‫نحن نستمتع ونحتفل بما نقوم به!‬ ‫نحن نطبق ما نتعلمه لتحسين عالمنا‪.‬‬

‫ترجمة خالد مراشده‬

‫ستقومون بتطوير‬ ‫ارسموا أو اكتبوا مثاالً خاصا ً‬

‫مهارات جديدة أثناء‬
‫العمل معاً‪.‬‬ ‫بفريقكم يوضح كل قيمة أساسية عند‬
‫تقديمها خالل الجلسات!‬

‫‪7‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫الجلسة ‪1‬‬ ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 1‬دقيقة)‬

‫كيف أستخدم الطاقة‪:‬‬ ‫استكشفوا موضوع الطاقة‪.‬‬

‫تحدثوا عن كيفية حصولكم على الطاقة واستخدامها‪.‬‬
‫ف ّكروا في كيفية استخدامكم للطاقة بشكل يومي‪.‬‬
‫ارسموا صورة لطريقة واحدة تستخدمون فيها الطاقة‬
‫في منزل كل منكم كل يوم‪.‬‬
‫ف ّكروا في الوظائف المتعلقة بالطاقة المختلفة لدى‬
‫الناس‪.‬‬
‫ارسموا شخصا ً يقوم بعمل متعلق بالطاقة‪.‬‬

‫كيف يستخدم العامل‬

‫ال ُمث ِّبت لأللواح الشمسية‬
‫“العمل الجماعي” في‬
‫عمله؟‬

‫كيف يساعد ف ّني‬

‫المحطات الفرعية‬
‫شخص يقوم بعمل متعلق بالطاقة‪:‬‬ ‫في توزيع الطاقة؟‬ ‫ما العمل الذي يقوم‬
‫به مهندس طاقة‬
‫الرياح؟‬

‫راجعوا الصفحات‬
‫‪31-30‬‬
‫لمزيد من التفاصيل‬
‫حول الوظائف!‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪8‬‬

 ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 2‬دقيقة)‬
‫رحالت الطاقة‬
‫اكتشفوا ما هي رحلة الطاقة‪ .‬انظروا إلى الصفحة ‪6‬‬ ‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬
‫للحصول على أفكار إضافية‪.‬‬
‫انظروا إلى أرضية التحدي وصفوا ما ترونه متعلقا ً‬
‫بالطاقة‪ .‬حددوا إحدى رحالت الطاقة‪.‬‬
‫استكشفوا فئات الطاقة األربع التالية‪ :‬المصدر‪،‬‬
‫والتوزيع‪ ،‬والتخزين‪ ،‬واالستهالك‪.‬‬
‫أكتبوا أمثلة لكل فئة على صورة أرضية التحدي أدناه‪.‬‬ ‫أروني ما الذي‬
‫اكتشفتموه!‬
‫تحدّي لكم‬
‫قوموا ببناء نموذج يوضح استهالك الطاقة باستخدام‬
‫قطع ‪ LEGO‬المفككة‪.‬‬
‫تشاركوا بتصميمكم واشرحوا كيف يعمل‪.‬‬

‫كيف تصل الطاقة‬

‫إلى حيث نحتاجها؟‬

‫من أين تحصلون‬

‫على الطاقة؟‬

‫‪9‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫الجلسة ‪2‬‬ ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 1‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫ا ّتبعوا تعليمات البناء في الكتيّب ‪ )Book 1( 1‬لبناء‬

‫توربينات الرياح من حقيبة تحدي ‪.Explore‬‬
‫ضعوا توربينات الرياح على أرضية التحدي في‬
‫المنطقة الرملية‪.‬‬
‫ضعوا وحدات الطاقة على المسار األبيض (‪.)A‬‬
‫قوموا بتدوير الذراع اليدوي (‪ )B‬لتوليد وحدة طاقة‪.‬‬
‫ناقشوا كيف تقوم توربينات الرياح بتوليد الطاقة‪.‬‬
‫اشرحوا كيف يمكن استخدام وحدات الطاقة المتولدة‪.‬‬

‫توربينات الرياح‬

‫وحدات‬
‫الطاقة‬

‫الذراع‬ ‫المسار‬ ‫امسحوا رمز ‪ QR‬لمشاهدة‬

‫اليدوي (‪)B‬‬ ‫األبيض (‪)A‬‬ ‫مقطع فيديو لتوربينات‬
‫الرياح!‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪1O‬‬

 ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 2‬دقيقة)‬
‫مصادر الطاقة‬
‫اشرحوا ما هو “مصدر الطاقة” في المربع الموجود‬ ‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬
‫على جانب الصفحة‪.‬‬
‫انظروا إلى أرضية التحدي وحددوا مصدراً للطاقة‪.‬‬
‫ضعوا قائمة بمصادر الطاقة الموجودة في مجتمعكم‬
‫في المربع أدناه‪.‬‬
‫تحدّي لكم‬ ‫مصدر الطاقة هو‪:‬‬
‫قوموا ببناء مصدر آخر للطاقة المتجددة باستخدام‬
‫قطع ‪ LEGO‬المفككة‪.‬‬
‫تشاركوا بتصميمكم واشرحوا كيف يعمل‪.‬‬

‫ما هي المهارات‬
‫التي تحتاجها لتكون‬
‫متخصصا ً في الطاقة‬
‫الكهرومائية؟ انظروا‬
‫إلى الصفحة ‪!30‬‬

‫مصادر الطاقة الموجودة في مجتمعي‪:‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫الجلسة ‪3‬‬ ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 1‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫اتبعوا تعليمات البناء في الكتيّب ‪ )Book 2( 2‬لبناء‬

‫نموذج تخزين الطاقة‪.‬‬
‫ضعوا نموذج تخزين الطاقة على أرضية التحدي في‬
‫الفراغ بجوار خزانات الغاز‪.‬‬
‫ضعوا وحدتي طاقة في فتحة تخزين الطاقة (‪،)A‬‬
‫والتي سترفع ذراع العجلة (‪.)B‬‬
‫ارفعوا ذراع اإلطالق (‪ .)C‬ستعود وحدات الطاقة إلى‬
‫خارج الفتحة‪.‬‬
‫ّ‬
‫المخزنة بحيث‬ ‫ناقشوا كيف يمثل هذا النموذج الطاقة‬
‫امسحوا رمز ‪ QR‬لمشاهدة‬ ‫تكون جاهزة للتوزيع عند الحاجة إليها‪.‬‬
‫مقطع فيديو لنموذج تخزين‬
‫الطاقة!‬

‫كيف يُظهر هذا‬

‫الطاقة الكامنة‬
‫والطاقة الحركية؟‬

‫ّ‬
‫يخزن النموذج‬ ‫كيف‬
‫الطاقة وكيف‬
‫يطلقها؟‬

‫نموذج تخزين الطاقة‬

‫ذراع العجلة (‪)B‬‬ ‫ذراع اإلطالق (‪)C‬‬

‫فتحة تخزين الطاقة (‪)A‬‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪12‬‬

 ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 2‬دقيقة)‬
‫توصيل الطاقة‬
‫ضعوا دوائر حول أمثلة ّ‬
‫تمثل توزيع الطاقة وتخزينها‬ ‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬
‫على صورة أرضية التحدي أدناه‪.‬‬
‫حددوا طرق تخزين الطاقة وتوزيعها في مجتمعكم‪.‬‬
‫تحدّي لكم‬
‫قوموا ببناء طرق إضافية لتوصيل الطاقة وتوزيعها‬
‫على مواقع مختلفة على أرضية التحدي باستخدام قطع‬ ‫أمثلة في مجتمعي‪:‬‬
‫‪ LEGO‬المفككة‪.‬‬
‫َّ‬
‫الممثلة في نموذج كل منكم‪.‬‬ ‫تشاركوا برحلة الطاقة‬

‫لماذا من المهم أن‬

‫يضمن ف ّنيو الكهرباء‬
‫أن عملهم موثوق به‬
‫وصحيح؟‬
‫انظروا إلى الصفحة ‪.31‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫الجلسة ‪4‬‬ ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 1‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫اتبعوا تعليمات البناء الواردة في الكتيّب ‪)Book 3( 3‬‬
‫لبناء نموذج اللّعبة الدوّ ارة‪.‬‬
‫قوموا بتوصيل نموذج اللّعبة الدوّ ارة بنموذج تخزين‬
‫الطاقة‪.‬‬
‫ضعوا وحدتي طاقة في فتحة تخزين الطاقة (‪.)A‬‬
‫ّ‬
‫المخزنة عن طريق رفع ذراع اإلطالق‬ ‫حرروا الطاقة‬
‫(‪ )B‬لتشغيل اللّعبة الدوّ ارة‪.‬‬
‫ناقشوا كيف ّ‬
‫تمثل هذه النماذج كيفية تخزين الطاقة‬
‫واستهالكها‪.‬‬

‫امسحوا رمز ‪ QR‬لمشاهدة‬

‫مقطع فيديو لنموذج ال لّ عبة‬
‫الدوّارة!‬

‫نموذج تخزين الطاقة‬

‫كيف يوضح هذا‬

‫عملية تخزين‬ ‫ذراع‬
‫الطاقة ثم استخدامها‬ ‫اإلطالق (‪)B‬‬
‫عن طريق تحويلها‬
‫إلى حركة؟‬

‫فتحة‬
‫تخزين‬
‫نموذج ال ّلعبة‬ ‫الطاقة (‪)A‬‬
‫الدوارة‬
‫ّ‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪14‬‬

 ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 2‬دقيقة)‬
‫استهالك الطاقة‬
‫ضعوا دوائر حول أمثلة ّ‬
‫تمثل استهالك الطاقة على‬
‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬
‫صورة أرضية التحدي الموجودة أدناه‪.‬‬
‫اكتبوا أمثلة على استهالك الطاقة في مجتمعكم‪.‬‬
‫تحدّي لكم‬
‫قوموا ببناء أمثلة على استهالك الطاقة باستخدام قطع‬
‫‪ LEGO‬المفككة‪.‬‬
‫ضعوا األمثلة المبنية الخاصة بكم على أرضية‬ ‫أمثلة في مجتمعي‪:‬‬
‫التحدي‪ .‬يمكنكم استخدام صور قطع ®‪،LEGO‬‬
‫الموجودة على أرضية التحدي‪،‬كمواقع بناء‪.‬‬
‫تشاركوا بأمثلتكم المبنية واشرحوا كيف تستخدم هذه‬
‫األمثلة الطاقة‪.‬‬

‫كيف يمكن لفريق‬

‫االستدامة المساعدة‬
‫في تقليل الطاقة‬
‫المستهلكة في‬
‫المصانع؟‬
‫انظروا إلى الصفحة ‪.31‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
‫الجلسة ‪5‬‬ ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 1‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫افتحوا تطبيق ‪ SPIKE™ Essential‬أو ‪WeDo 2.0‬‬

‫وأكملوا درسكم‪.‬‬
‫اجعلوا النموذج يتحرك في اتجاه مختلف‪ .‬اكتبوا‬
‫أفكاركم حول كيفية تغيير البرنامج في المربع أدناه‪.‬‬
‫عدّلوا البرنامج بنا ًء على أفكاركم‪.‬‬
‫اختاروا درسكم‪:‬‬
‫‪FIRST ® LEGO® League‬‬
‫قوموا بتشغيل برنامجكم الجديد‪ .‬انظروا ماذا سيحدث‪.‬‬
‫‪Explore Unit:‬‬
‫‪Lesson 1‬‬ ‫تحدّي لكم‬
‫الدرس ‪1‬‬
‫اجعلوا المحرك يدور في كال االتجاهين وقوموا‬
‫‪Classroom Projects:‬‬ ‫ببرمجته ليكون أسرع وأبطأ‪.‬‬
‫‪Cooling Fan‬‬
‫المشاريع الصفية‪:‬‬
‫مروحة التبريد‬

‫أروني كيف يمكنكم‬

‫إدراج األفكار ال رائعة‬
‫لكل واحد منكم!‬

‫أفكاري‬
‫اكتبوا أفكاركم!‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪16‬‬

 ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 2‬دقيقة)‬
‫تجميع الطاقة‬
‫استخدموا نموذج ®‪ LEGO‬الذي قمتم ببنائه مسبقا ً في‬ ‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬
‫هذه الجلسة‪.‬‬
‫قوموا بتغيير النموذج بحيث يبدو مثل توربينات الرياح‪.‬‬
‫أعيدوا تصميم النموذج لتجميع أقصى طاقة للرياح‪.‬‬
‫قوموا بتغيير البرمجة بحيث يجمّع النموذج أقصى‬
‫طاقة للرياح‪.‬‬
‫تحدّي لكم‬
‫قوموا بتغيير النموذج بحيث يمكن لتوربين الرياح أن‬
‫يحرك اتجاهه اعتماداً على جهة هبوب الرياح‪.‬‬ ‫ماذا يحدث لطاقة‬
‫الرياح التي تج ّم عها‬
‫قوموا بتعديل البرمجة‬ ‫التوربينات؟‬
‫إلظهار سرعات الرياح‬
‫المختلفة‪.‬‬

‫أفكاري‬
‫ارسموا أفكاركم!‬

‫‪17‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫الجلسة ‪6‬‬ ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 1‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫افتحوا تطبيق ‪ SPIKE™ Essential‬أو ‪WeDo 2.0‬‬

‫وأكملوا درسكم‪.‬‬
‫برمجوا النموذج ليقوم بتشغيل صوت مختلف أو‬
‫بإصدار ضوء متقطع‪ .‬اكتبوا أفكاركم حول كيفية تغيير‬
‫البرنامج‪ ،‬في المربع أدناه‪.‬‬
‫‪:Choose your lesson‬‬ ‫قوموا بتغيير البرنامج الحالي بنا ًء على أفكاركم‪ .‬ثم‬
‫‪FIRST ® LEGO® League‬‬ ‫جرّ بوه!‬
‫‪:Explore Unit‬‬
‫‪Lesson 2‬‬ ‫تحدّي لكم‬
‫الدرس ‪2‬‬ ‫برمجوا الروبوت ليقوم بتشغيل صوت مختلف أو‬
‫‪:Classroom Projects‬‬ ‫إظهار ضوء مختلف‪ .‬برمجوا محرك النموذج ليتم‬
‫أروني مهاراتكم‬ ‫‪Spy Robot‬‬ ‫إطالقه باستخدام جهاز حساس ‪ /‬استشعار‪.‬‬
‫ال رائعة في البرمجة!‬
‫المشاريع الصفية‪:‬‬
‫الروبوت الجاسوس‬

‫أفكاري‬
‫اكتبوا أفكاركم!‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪18‬‬

 ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 2‬دقيقة)‬
‫المحرك‬
‫ّ‬ ‫النموذج ذو‬
‫اتبعوا تعليمات البناء في الكتيّب ‪ )Book 3( 3‬لتركيب‬ ‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬
‫المحرك وقاعدة التوصيل (‪.)motor and hub base‬‬
‫اختاروا النموذج المراد تجهيزه بمحرك (توربينات‬
‫الرياح أو اللّعبة الدوّ ارة)‪.‬‬
‫قوموا بتوصيل النموذج بالمحرك وقاعدة التوصيل‪.‬‬
‫افتحوا تطبيق ‪ SPIKE™ Essential‬أو ‪. WeDo 2.0‬‬
‫خيارات نماذج ‪ Explore‬ذات المحرك‬

‫أعيدوا إنشاء البرنامج المتوفر في الكتيّب ‪3‬‬

‫(‪ .)Book 3‬جربوه!‬
‫تحدّي لكم‬
‫اجعلوا النموذج يصدر ضو ًء وصوتا ً عند وصول‬
‫الطاقة له وتشغيله (أثناء استخدام أو إنتاج الطاقة)‪.‬‬

‫مثال على‬
‫امسحوا رمز ‪QR‬‬
‫‪SPIKE™ Essential‬‬
‫لمشاهدة مقطع‬ ‫خيار جهاز ‪ WeDo 2.0‬غير‬
‫فيديو للنماذج ذات‬ ‫ظاهر في الصورة‬
‫المحركات! !‬

‫أعطوا أمثلة عن كيفية‬

‫استخدام فريقكم للعمل‬
‫الجماعي‪.‬‬

‫مثال على ‪WeDo 2.0‬‬

‫خيار جهاز ‪SPIKE™ Essential‬‬
‫غير ظاهر في الصورة‬

‫‪19‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
‫الجلسة ‪7‬‬ ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 1‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫افتحوا تطبيق ‪ SPIKE™ Essential‬أو ‪WeDo 2.0‬‬

‫وأكملوا درسكم‪.‬‬

‫برمجوا الروبوت ليتحرك للخلف‪ .‬اكتبوا أفكاركم‬

‫حول كيفية تغيير البرنامج‪ ،‬في المربع أدناه‪.‬‬
‫قوموا بتغيير البرنامج الحالي بنا ًء على أفكاركم‪ .‬ثم‬
‫اختاروا درسكم‪:‬‬
‫جرّ بوه!‬
‫‪FIRST ® LEGO® League‬‬
‫‪:Explore Unit‬‬ ‫تحدّي لكم‬
‫‪Lesson 3‬‬
‫الدرس ‪3‬‬
‫اجعلوا الروبوت يتحرك على أرضية التحدي‪ .‬قوموا‬
‫‪:Classroom Projects‬‬
‫بتعديل التصميم بحيث يكون له أربع عجالت‪.‬‬
‫‪Milo the Science‬‬
‫‪Rover‬‬
‫المشاريع الصفية‪:‬‬
‫جوال العلوم “ميلو”‬

‫أروني حلكم المبتكر!‬

‫أفكاري‬
‫اكتبوا أفكاركم!‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪2O‬‬

 ‫مهام النشاط ‪ 20-15( 2‬دقيقة)‬
‫السيارة الكهربائية‬
‫استخدموا نموذج ®‪ LEGO‬الذي قمتم ببنائه مسبقا ً في‬ ‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬
‫هذه الجلسة‪.‬‬
‫عدّلوا النموذج بحيث يصبح ّ‬
‫يمثل سيارة كهربائية‪.‬‬
‫ش ّغلوا سيارتكم الكهربائية بمحرك‪ .‬أنشئوا برنامجا ً‬
‫لتحريكها من إحدي صور قطع ‪ LEGO‬على أرضية‬
‫التحدي إلى صورة قطعة أخرى‪.‬‬
‫تحدّي لكم‬
‫قوموا ببناء محطة لشحن السيارة الكهربائية باستخدام‬
‫قطع ‪ LEGO‬المفككة‪ .‬وقوموا بإنشاء برنامج لتحريك‬
‫سيارتكم من من إحدي صور قطع ‪ LEGO‬على‬ ‫أعيدوا تصميم‬
‫نموذجكم ليبدو وكأنه‬
‫أرضية التحدي إلى محطة الشحن‪.‬‬ ‫سيارة كهربائية‪.‬‬
‫كيف ستبرمجون‬
‫الروبوت ليتحرك حول‬
‫أرضية التحدي؟‬

‫برمجوا سيارتكم‬
‫الكهربائية لتتحرك إلى‬
‫محطة شحن السيارة‪.‬‬

‫أفكاري‬
‫ارسموا أفكاركم!‬

‫‪21‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
‫الجلستان ‪ 8‬و‪9‬‬ ‫مهام النشاط (‪ 100-80‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫ف ّكروا في كيفية القيام برحلة طاقة أفضل لمجتمعكم‪.‬‬
‫تبادلوا األفكار وتناقشوا حول حلولكم‪.‬‬
‫استكشفوا قائمة متطلبات النموذج في الصفحة التالية‪.‬‬
‫ارسموا تصميم نموذج فريقكم وقوموا بتسمية األجزاء‬
‫حسب المتطلبات‪.‬‬
‫اعملوا على بناء نموذج فريقكم معاً‪ .‬استخدموا أرضية‬
‫التحدّي وابنوا األجزاء المختلفة من رحلة الطاقة‬
‫خيارات الطاقة‬ ‫الخاصة بكم‪.‬‬
‫الخاصة بكم يمكن أن‬
‫ُت حدث فرق اً!‬

‫قوموا ببناء نموذج‬

‫للفريق إلظهار‬
‫رحلة طاقة أفضل‬
‫لمجتمعكم‪.‬‬

‫ارسموا نموذج فريقكم على‬

‫أرضية التحدي‪.‬‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪22‬‬

 ‫أروني كيف يمثل نموذج‬
‫فريقكم رحلة طاقة أفضل‬
‫لمجتمعكم‪.‬‬
‫نموذج الفريق‬
‫المتطلبات‬
‫تأكدوا من أنه يشتمل على مثال لكل‬ ‫اجعلوه يشتمل على‬ ‫اجعلوا نموذج‬
‫من‪ :‬المصدر‪ ،‬والتخزين‪ ،‬والتوزيع‪،‬‬ ‫األجزاء الثالثة كلها‬ ‫‪ Explore‬يحتوي‬
‫واالستهالك للطاقة‪.‬‬ ‫لنموذج ‪.Explore‬‬ ‫على جزء واحد‬
‫بمحرك‪.‬‬

‫استخدموا‬
‫برمجة‬
‫‪.LEGO‬‬

‫يكون مصنوعا ً فقط من أدوات ®‪.LEGO‬‬ ‫استخدموا أرضية تحدي ‪.SUPERPOWEREDSM‬‬

‫قوموا بتسمية أجزاء نموذج‬

‫فريقكم حسب المتطلبات‪.‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
‫الجلستان ‪ 1O‬و ‪11‬‬ ‫مهام النشاط (‪ 100-80‬دقيقة)‬

‫يحتاج فريقكم إلى‪:‬‬ ‫ابحثوا عن لوحة الملصق واللوازم‬

‫الفنية‪.‬‬
‫تبادلوا األفكار وتناقشوا حول ما يجب‬
‫وضعه على الملصق‪.‬‬
‫استخدموا الصفحة التالية كمسودة‬
‫ألفكاركم‪.‬‬
‫مبروك على كل ما‬
‫تعلمتموه‪ .‬اآلن‪ ،‬قوموا‬ ‫اعملوا معا ً إلنشاء ملصق فريقكم‪.‬‬
‫بعمل ملصق للفريق‬ ‫اسعوا للعمل الجماعي!‬
‫لمشاركة ذلك مع‬
‫اآلخرين!‬ ‫يمكنكم استخدام الكلمات والرسومات‬
‫والصور على الملصق الخاص بكم‪.‬‬

‫صِ فوا رحلة فريقكم‬

‫طوال الجلسات‪.‬‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪24‬‬

 ‫أروني كيف‬
‫يمكنكم أن تكون‬
‫مبدعين!‬ ‫ملصق الفريق‬
‫ها هي فرصتكم لتجميع األفكار حول ملصق فريقكم‪.‬‬
‫مواضيع وأمثلة نموذجية‪ :‬االستكشاف‪ ،‬البناء‪ ،‬االختبار‪ ،‬المشاركة‪ ،‬القيم األساسية‪ ،‬رحلة الفريق‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫الجلسة ‪12‬‬ ‫المهام (‪ 40‬دقيقة)‬

‫اجمعوا النموذج والملصق المكتملين‬

‫ستشاركون في مهرجان‬ ‫الخاصّين بالفريق‪.‬‬
‫‪FIRST® LEGO ® League‬‬
‫‪ .Explore‬قدموا دعوة لعائالتكم‬ ‫تحدثوا عمّا يود فريقكم مشاركته مع‬
‫وأصدقائكم لهذه المناسبة‬ ‫اآلخرين في المهرجان (المسابقة)!‬
‫الخاصة!‬
‫أكملوا الصفحة التالية للتحضير‬
‫للمهرجان (المسابقة)‪.‬‬
‫استعرضوا ورقة المراجعة مع‬
‫مدربكم‪.‬‬
‫تمرّ نوا على العرض التقديمي الخاص‬
‫شاركوا بما تعلمتموه‬ ‫بكم‪.‬‬
‫وبكيفة استمتاع‬
‫فريقكم بوقته!‬ ‫تشاركوا بما تعلمتموه مع اآلخرين‪.‬‬

‫االستعدادات لمشاركة نموذجية‬

‫أنا سأشرح نموذج‬ ‫سنب يّن كيف يوثق‬
‫الفريق‪.‬‬ ‫الملصق رحلة‬
‫فريقنا!‬
‫أنا سأشارك‬ ‫سأشرح البرمجة‬ ‫يمكنني عرض كيفية‬
‫ما اكتشفناه‪.‬‬ ‫وكيف تقوم بتحريك‬ ‫استخدام فريقنا للقيم‬
‫نموذج الفريق‪.‬‬ ‫األساسية‪.‬‬

‫الكت ّيب الهندسي ‪ I‬الجلسات‬ ‫‪26‬‬

 ‫دعونا نحتفل بمدى نجاحنا‬
‫جميع ا ً في العمل مع اً! يكون‬
‫األمر أكثر متعة عندما يشمل‬
‫االستعداد للمهرجان (المسابقة)‬
‫ذلك كل فرد في الفريق‪.‬‬

‫ضعوا في اعتباركم ما ستشاركونه في المهرجان (المسابقة)‪.‬‬

‫•ماذا تعلمتم عن التحدي؟‬ ‫•هل يمكنكم وصف نموذج فريقكم؟‬

‫•كيف استخدمتم القيم األساسية؟‬ ‫•كيف استخدمتم أرضية التحدي لبناء نموذجكم؟‬
‫•اشرحوا المشكالت التي قمت بحلها بشأن رحلة الطاقة في‬
‫مجتمعكم‪.‬‬

‫•ماذا وضعتم على ملصق فريقكم؟‬ ‫•أي جزء من نموذج فريقكم تم تزويده بمحرك؟‬
‫•كيف يُظهر الملصق رحلة فريقكم؟‬ ‫•كيف قمتم ببرمجة الجزء الميكانيكي الخاص بالنموذج؟‬

‫‪27‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
‫استخدموا هذه الصفحة لرسم تصميماتكم وأفكاركم!‬

‫الكت ّيب الهندسي‬ ‫‪28‬‬

29 SUPERPOWEREDSM
 ‫الربط مع الوظائف‬

‫مهندس طاقة الرياح‬

‫مهندس طاقة الرياح يصمم توربينات‬

‫الرياح ومزارع الرياح‪ ،‬ثم يص ّنعها‬
‫ويختبرها في الميدان‪.‬‬
‫مرتبط بالجلسة ‪1‬‬

‫ُمث ّبت األلواح الشمسية‬

‫يقوم مُثبّت األلواح الشمسية بتركيب‬

‫األلواح الشمسية وفقا ً لإلرشادات‬
‫ومتطلبات السالمة‪.‬‬

‫مرتبط بالجلسة ‪1‬‬

‫ف ّني المحطات الفرعية‬

‫يقوم ف ّني المحطات الفرعية بتشغيل‬

‫وصيانة المحطات الكهربائية الفرعية التي‬
‫توزع الطاقة من المصادر إلى المستهلكين‪.‬‬
‫مرتبط بالجلسة ‪1‬‬

‫مجاالت الدراسة‬ ‫االستكشاف‬

‫•الطاقة المتجددة‬ ‫(نوصي بإكمال التالي بعد الجلسة ‪)4‬‬

‫•استخدام الطاقة وكفاءتها‬

‫اقرأوا عن الوظائف في هذه الصفحات‪ .‬اختاروا دوراً وظيفياً‪ ،‬وابحثوا عنه‪،‬‬
‫•تخزين الطاقة وتحديث الشبكات‬
‫وأجيبوا عن األسئلة التالية‪.‬‬
‫•سياسة الطاقة واالقتصاد‬
‫•ما هو الراتب السنوي لهذه الوظيفة؟‬ ‫•اشرحوا هذه الوظيفة‪ .‬ما هي بعض‬
‫•تأثير الطاقة على البيئة‬
‫•ما هي الشركات التي يمكن لألشخاص‬ ‫المهام اليومية لهذه الوظيفة؟‬
‫•الطاقة األحفورية‬
‫في هذه الوظيفة العمل بها؟‬ ‫•ما هو التعليم أو التدريب المطلوب لها؟‬

‫الكت ّيب الهندسي‬ ‫‪3O‬‬

 ‫أخصائي األنظمة الكهرومائية‬
‫ّ‬

‫يقوم أخصّائي أنظمة الطاقة الكهرومائية‬

‫بتركيب وصيانة وتشغيل أنظمة ومعدات‬
‫الطاقة الكهرومائية‪.‬‬
‫مرتبط بالجلسة ‪2‬‬

‫الكهربائي‬

‫يضمن الكهربائي توصيل أسالك المنازل‬

‫بشكل صحيح حتى يتمكن الناس من‬
‫استخدام الكهرباء لتشغيل أجهزتهم‬
‫اإللكترونية وأجهزة اإلضاءة‪.‬‬
‫مرتبط بالجلسة ‪3‬‬

‫مسؤول االستدامة‬

‫يبحث مسؤول االستدامة عن طرق‬

‫الستخدام الطاقات المتجددة وإنتاج نفايات‬
‫أقل أثناء تصنيع منتجات ®‪ LEGO‬في‬
‫مصانع ‪.LEGO‬‬
‫مرتبط بالجلسة ‪4‬‬

‫التأمل‬
‫(نوصي بإكمال التالي بعد الجلسة ‪)12‬‬
‫مصادر‬
‫الوظائف‬ ‫أقرأوا عن الوظائف في هذه الصفحات‪ .‬فكروا في هذه الوظائف وفي ما يثير‬
‫اهتمامكم حولها‪.‬‬

‫•هل يمكنكم التفكير في وظائف أخرى‬ ‫•ما هي المهارات المطلوبة لهذه‬

‫تتعلق بالطاقة؟‬ ‫الوظائف؟‬
‫•هل يمكنكم استكشاف إحدى هذه‬ ‫•ما الذي يثير اهتمامكم حول هذه‬
‫الوظائف لمزيد من المعلومات؟‬ ‫الوظائف؟‬

‫‪31‬‬ ‫‪SUPERPOWEREDSM‬‬
 ‫ستك‬
‫اال شاف‬

‫عملية‬
‫التصميم‬
‫الهندسي‬
‫ركة‬

‫مش‬ ‫نا ء‬

‫الب‬
‫ال‬
‫ا‬

‫ا ال خ ت ب ا ر‬

LEGO, the LEGO logo and the SPIKE logo are trademarks of the/sont des marques de commerce du/son marcas registradas
de LEGO Group. ©2022 The LEGO Group. All rights reserved/Tous droits réservés/Todos los derechos reservados.
FIRST ®, the FIRST ® logo, and FIRST ® ENERGIZESM are registered trademarks of For Inspiration and Recognition of Science
and Technology (FIRST). LEGO® is a registered trademark of the LEGO Group.
FIRST LEGO League and SUPERPOWEREDSM are jointly held trademarks of FIRST and the LEGO Group.
® ®

©2022 FIRST and the LEGO Group. All rights reserved. 20082202 V1 ‫الكت ّيب الهندسي‬