УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ

Педагошки факултет у Бијељини

Логотип факултета/
Студијски програм: Предшколско васпитање и
академије - центрирати
образовање
1. циклус студија 4. година студија
Пун назив предмета МЕТОДИКА ГОВОРНЕ КОМУНИКАЦИЈЕ
Катедра за методике разредне наставе и предшколског образовања, Педагошки
Катедра
факултет у Бијељини
Шифра предмета Статус предмета Семестар ECTS
ПО402 обавезан VII 6
Наставник/ -ци др Милена Ивановић, доцент
Сарадник/ - ци мр Саша Ђукић, виши асистент
Коефицијент
Фонд часова/ наставно оптерећење Индивидуално оптерећење студента (у
студентског
(седмично) сатима семестрално)
оптерећења So1
П АВ ЛВ П АВ ЛВ So
2 2 0 X*15*So Y*15*So Z*15*So
укупно наставно оптерећење (у сатима,
укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално)
семестрално)
X*15*So + Y*15*So + Z*15*So = T
2*15 + 2*15 = 30
Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): W + T = Uopt сати семестрално
1. студенти ће бити оспособљени да критички приступају теоријама говорног развоја и
начинима његовог подстицања
2. студенти ће бити способни да на одговорајући начин подстичу дјечију говорну
комуникацију
Исходи учења 3. студенти ће знати да на прави начин подстичу говорно изражавањe и говорно
стваралаштвo
4. студенти ће бити оспособљени да код дјеце развијају предчиталачке и комуникацијске
вјештине.

Условљеност Положена Методика развоја говора

Наставне
монолошка, дијалошка, илустративна, демонстративна метода, интерактивне методе
методе
1. Методика говорне комуникације, појам, предмет, циљ и задаци
2. Језик и говор
3. Говор и мишљење
4. Вербална и невербална комуникација
5. Општи и посебни услови успјешне комуникације
6. Основне комуникацијске активности и њихово подстицање у предшколком узрасту
(слушање и говорење)
7. I парцијални испит
Садржај
8. Могућности подстицања говорно-комуникацијских компетенција дјетета
предмета по
предшколског узраста
седмицама
9. Развијање комуникације и интеракције (дијете – одрасли, дијете – дијете, дијете –
дјеца)
10. Усвајање различитих облика и техника говорног изражавања
11. Његовање комуникативних способности код дјетета
12. Важност симболичке игре у подстицању говорног стваралаштва
13. Животне ситуација као подстицај комуникације и говора
14. Предчиталачке вјештине и њихово подстицање у предшколском узрасту
15. II парцијални испит
Обавезна литература
Годин
Аутор/ и Назив публикације, издавач Странице (од-до)
а
Слађана Миленковић Методика развоја вербалне комуникације и 2010.

1
Коефицијент студентског оптерећења Soсе рачуна на сљедећи начин:
а) за студијске програме који не иду на лиценцирање: So = (укупно оптерећење у семестру за све предмете 900 h – укупно наставно оптерећење П+В у семестру
за све предмете _____ h)/ укупно наставно оптерећење П+В у семестру за све предмете _____ h = ____. Погледати садржај обрасца и објашњење.
б) за студијске програме који иду на лиценцирање потребно је користити садржај обрасца и објашњење.
 говорног стваралаштва, Висока школа
струковних студија за образовање васпитача,
Сремска Митровица

Допунска литература
Годин
Аутор/ и Назив публикације, издавач Странице (од-до)
а

Врста евалуације рада студента Бодови Проценат

Предиспитне обавезе
присуство предавањима/ вјежбама 5 5%
активности на настави (семинарски рад, домаћи задатак) 5 5%
Обавезе,
два колоквијума 2Х20 40%
облици
провјере знања
и оцјењивање
Завршни испит
завршни испит (усмени) 50 50%
УКУПНО 100 100 %
Web страница (навести URL адресу предмета уколико постоји)/ (ако не постоји избрисати овај ред)
Датум овјере (унијети задњи датум усвајања овог силабуса на сједници Вијећа)

* користећи опцију инсерт мод унијети онолико редова колико је потребно