CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NHỰA CHỦ ĐỀ POLYMER Giao nhiệm vụ ở nhà cho HS: - HS tìm đọc các tài liệu liên quan đến nội dung cần tìm hiểu từ các tạp chí đáng tin cậy. - HS tìm hiểu TCHH cơ bản của vật liệu polymer và những tác động mà nó đem lại đối với sinh thái, kinh tế và xã hội. - Tìm hiểu các loại nhựa khác nhau [PolyVinylChloride (PVC), PolyEthylene Terephthalate (PET) và tinh bột nhựa nhiệt dẻo (ThermoPlastic Starch - TPS)]. So sánh các loại nhựa khác nhau và công dụng của mỗi loại nhựa, ảnh hưởng của nó đối với sinh thái, kinh tế và xã hội. - Tìm đọc các bài tranh luận về các loại nhựa sau khi đã tìm hiểu về một số loại nhựa. Nêu lên quan điểm của em về những tranh luận trên sau khi tìm hiểu các thông tin về các loại nhựa. Hoạt động trên lớp - Trên lớp, HS sẽ đóng vai trò là nhân viên của một cơ quan kiểm nghiệm sản phẩm. HS so sánh các loại nhưa khác nhau: PolyVinylChloride (PVC), PolyEthylene Terephthalate (PET) và tinh bột nhựa nhiệt dẻo (ThermoPlastic Starch - TPS). Học sinh phân tích ưu, nhược điểm của từng loại vật liệu thông qua tìm hiểu của mình kết hợp với phiếu đánh giá phương pháp thử nghiệm sản phẩm do GV chuẩn bị. Các nhà đánh giá tranh luận về các loại nhựa. Qua hoạt động này, GV dựa vào phiếu đánh giá thử nghiệm sản phẩm của HS, tranh luận của HS để tiến hành đánh giá khả năng tự học, tự tìm hiểu kiến thức. BẢNG ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG PHÁP THỬ NGHIỆM SẢN PHẨM (*) Các loại nhựa PVC PET TPS Tiêu chí đánh giá: Hoá học xanh 1. Sản xuất và sử dụng không gây nguy hiểm cho con người và môi trường 2. Không có vấn đề về xử lý hoặc tái chế 3. Sản xuất chủ yếu từ tài nguyên tái tạo 4. Chi phí năng lượng thấp cho sản xuất Lợi ích của người tiêu dùng và xã hội 5. Sử dụng an toàn cho người và động vật (kể cả khi đốt, nuốt,…) 6. Sản phẩm có sẵn, giá rẻ, số lượng nhiều Kinh tế và công nghiệp 7. Có thể sản xuất công nghiệp mà không cần trợ cấp 8. Khả năng tiếp thị tốt 9. Có thể tái chế Đặc tính vật liệu 10. Độ bền tốt và tuổi thọ dài 11. Tính chất vật liệu tốt và phạm vi sử dụng rộng rãi (*) Cách đánh giá (1) Không đạt yêu cầu (2) Vừa đủ (3) Thoả đáng (4) Tốt (5) Rất tốt
PHIẾU ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC, TỰ TÌM HIỂU VỀ
CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NHỰA (NGHIÊN CU LÍ LUN 54 TP CHÍ KHOA HC GIÁO DC V
Mức đánh giá
TT Tốt NLTP Tiêu chí (biểu hiện) Khá TB Yếu (9- (7-8đ) (5-6đ) (0-4đ) 10đ) 1 Thu thập và chọn lọc tài 1. Thu thập và chọn lọc tài liệu về các liệu hoá học (sách, báo, ấn loại nhựa bằng bản giấy với độ tin cậy phẩm khoa học,…). cao (sách, báo, ấn phẩm khoa học,…). 2. Thu thập và chọn lọc tài liệu về các loại nhựa bằng bản điện tử, Internet với độ tin cậy cao (sách, báo, ấn phẩm khoa học,…). 2 Đọc và hiểu tài liệu Hoá 3. Đọc và hiểu tài liệu liên quan đến học. nhựa bằng tiếng Việt. 4. Đọc và hiểu tài liệu liên quan đến nhựa bằng tiếng Anh. 3 Phân tích các dữ kiện từ 5. Phân tích dữ kiện từ các tài liệu để tài liệu hoá học đưa ra các kết luận phù hợp, đối chiếu với các ý kiến trên mạng. 6. Phân tích dữ kiện từ các tài liệu để làm sáng tỏ kiến thức về nhựa hoặc vấn đề quan tâm là nhựa nào “tốt nhất”. 4 Vận dụng các dữ kiện từ 7. Vận dụng các dữ kiện từ các tài tài liệu hoá học liệu để hoàn thiện kiến thức, có những đấu tranh trong tư tưởng. 8. Vận dụng các dữ kiện từ tài liệu để đề xuất các biện pháp khắc phục rác thải nhựa và đưa ra được lựa chọn phù hợp trong việc sử dụng nhựa. Cộng điểm
Tài liệu tham khảo:
NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN 54 TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM. (n.d.).