Tuần 1 Ngày soạn: /09/2023

Tiết 1 Ngày dạy: /09/2023

BÀI 1. TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức
- Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Năng lực
- Nă ng lự c chung:
+ Tự chủ và tự họ c: Biết là m chủ tình cả m, cả m xú c để có hà nh vi phù hợ p trong họ c
tậ p và đờ i số ng; khô ng đua đò i ă n diện lã ng phí, nghịch ngợ m, cà n quấ y; khô ng cổ vũ
hoặ c là m nhữ ng việc xấ u ả nh hưở ng đến truyền thố ng tố t đẹp củ a dâ n tộ c Việt Nam.
Tự đặ t đượ c mụ c tiêu họ c tậ p để nỗ lự c phấ n đấ u thự c hiện đạ t đượ c thà nh tích cao
xứ ng đá ng vớ i cá c truyền thố ng tố t đẹp củ a dâ n tộ c Việt Nam.
+ Giao tiếp và hợ p tá c: Hiểu rõ nhiệm vụ củ a nhó m; đá nh giá đượ c khả nă ng củ a mình
và tự nhậ n cô ng việc phù hợ p vớ i bả n thâ n.
- Nă ng lự c đặ c thù :
+ Năng lự c điều chỉnh hành vi : Đánh giá được những hành vi, việc làm của bản thân và
những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt
Nam.
+ Năng lự c tìm hiểu và tham gia các hoạt độ ng kinh tế - xã hộ i: Nhận biết được một số
hiện tượng, sự kiện, vấn đề trong đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào về truyền
thống dân tộc; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự
kiện, tình huống về lòng tự hào truyền thống dân tộc trong thực tiễn; Vận dụng được các
kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn về truyền thống
dân tộc Việt Nam.
Tham gia các hoạt độ ng văn hó a, xã hộ i tại địa phương, từ đó hình thành ý thứ c biết giữ
gìn và phát huy các giá trị củ a truyền thố ng dâ n tộ c Việt Nam.
3. Phẩm chất :
Yêu nướ c: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của dân tộc; tích
cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc
Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá
trị trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán những việc làm trái ngược với
truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
-SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8;
-Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;
-Máy tính, Tivi thông minh, bài giảng PowerPoint,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động: Mở đầu
a.Mục tiêu:Tạo tâm thế tích cực và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

1
b. Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm ( GV có thể mở video bài hát) để các học sinh
lắng nghe, suy nghĩ và thực hiện yêu cầu sách giáo khoa đặt ra:
?Em hãy cho biết lời bài hát thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam.
c. Sản phẩm:
Lời bài hát Đất nước trọn niềm vui thể hiện truyền thống: yêu nước, đoàn kết đấu tranh
chống giặc ngoại xâm của dân tộc Việt Nam
d. Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập:
Học sinh làm việc theo nhóm ( GV có thể mở video bài hát) để các học sinh lắng nghe, suy
nghĩ và thực hiện yêu cầu sách giáo khoa đặt ra:
Em hãy cho biết lời bài hát thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam.
Thiện nhiệm vụ
Giáo viên gọi từ một đến hai HS lên chia sẻ, các HS khác nhận xét về câu trả lời của bạn
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày việc chuẩn bị của bản thân mình
- Các học sinh khác chủ động tìm hiểu, góp ý, bổ sung hoàn thiện
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét đánh giá về quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh
Gv nhấn mạnh:
Lịch sử hàng nghìn năm dựng nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, dân tộc Việt Nam
đã viết lên những trang sử hào hùng. Trong tiến trình lịch sử của dân tộc đã tạo nên nhân
cách con người Việt Nam với các giá trị đạo đức vô cùng phong phú. Cùng với thời gian,
các giá trị đạo đức này được lưu truyền qua các thế hệ, trở thành truyền thống tốt đẹp, là
sức mạnh và động lực của dân tộc
2. Hoạt động: Khám phá
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu một số truyền thống dân tộc và giá trị của truyền thống dân
tộc Việt Nam.
a. Mục tiêu. HS nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam, cũng như
những giá trị to lớn mà các truyền thống đó mang lại
b. Nội dung. HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu 1 thông tin và trả lời câu
hỏi
a. Các thông tin trên nói về những truyền thống nào của dân tộc Việt Nam? Hãy chia sẻ
hiểu biết của em về các truyền thống đó. Giá trị của những truyền thống ấy được thể hiện
như thế nào?
b. Em hãy kể tên những truyền thống khác của dân tộc Việt Nam và nêu giá trị của những
truyền thống đó.
c. Sản phẩm.
a. Các thông tin trên nói về những truyền thống:
Truyền thống yêu nước
Truyền thống cần cù lao động
Truyền thống hiếu học
Truyền thống đoàn kết, yêu thương đùm bọc.
Những truyền thống đó được thể hiện qua những thói quen được hình thành từ lâu
đời. Nó bất biến trong suy nghĩ, nếp sống của nhiều đối tượng khác nhau như gia đình, tập

2
thể, xã hội, tập đoàn lịch sử. Truyền thống còn được coi là những tư tưởng, tình cảm trong
một cộng đồng nhất định, được hình thành trong quá khứ và mang lại những giá trị tốt
đẹp. Truyền thống thường được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Thế hệ sau có một
phần trách nhiệm gìn giữ và phát huy những giá trị truyền thống do thế hệ cha ông đã để
lại.
Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là tổng hợp những giá trị tinh thần (hệ tư tưởng,
tính cách, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ...) được hình thành trong quá trình lịch sử dựng
nước và giữ nước và được truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác.
b. Những truyền thống khác là:
Truyền thống anh dũng, bất khuấtchống giặc ngoại xâm
Truyền thông nhân nghĩa
Truyền thống tôn sư trọng đạo
Truyền thống hiếu thảo
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Giao nhiệm vụ học tập 1. Một số truyền
HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu thống dân tộc và giá
1 thông tin và trả lời câu hỏi trị của truyền thống
a. Các thông tin trên nói về những truyền thống dân tộc Việt Nam
nào của dân tộc Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết của em a. Các truyền thống
về các truyền thống đó. Giá trị của những truyền thống tốt đẹp: Dân tộc Việt
ấy được thể hiện như thế nào? Nam có nhiều truyền
b. Em hãy kể tên những truyền thống khác của dân thống đáng tự hào
tộc Việt Nam và nêu giá trị của những truyền thống đó. như: Yêu nước, đoàn
Thực hiện nhiệm vụ kết, nhân nghĩa, cần
- Học sinh đọc thông tin. cù lao động, tôn sư
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời câu trọng đạo, hiếu thảo,
hỏi giáo viên đặt ra. uống nước nhớ
Báo cáo, thảo luận nguồn……
- Giáo viên gọi một số học sinh đại diện các nhóm đứng Giá trị của các truyền
lên chia sẻ nội dung tìm hiểu về thông tin sách giáo thống dân tộc: Truyền
khoa đưa ra thống dân tộc góp
- Các học sinh còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và phần tích cực vào quá
góp ý. trình phát triển của
Kết luận, nhận định mỗi cá nhân, là nền
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được yêu tảng cho lòng tự hào,
cầu trình bày và tiến hành nhận xét tự tôn, cho sự phát
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật được triển lành mạnh và
các truyền thống tốt đẹp của dân tộc được thể hiện qua hạnh phúc của mỗi
từng thông tin cũng như khẳng định được giá trị to lớn người. Giá trị các
mà các truyền thống đó mang lại. truyền thống là nền
Gv nhấn mạnh: tảng để xây dựng đất
Truyền thống bất khuất, kiên chung chống giặc ngoại nước phát triển vững
xâm; chắc hẳn trong chúng ta ít nhất đã đã từng nghe mạnh, là sức mạnh và
3
 đến những tấm gương anh dũng hi sinh trong các cuộc bản sắc riêng của Việt
chiến bảo vệ chủ quyền dân tộc như anh hùng Phan Nam trong quả trình
Đình Giót, anh hùng Bế Văn Đàn, chị Võ Thị Sáu … hội nhập quốc tế.
Những vị ấy đã không quản ngại khó khăn, cống hiến cả
tinh thần lẫn thể xác vì nền độc lập và hòa bình của dân
tộc.
3. Hoạt động: Luyện tập
Câu 1. Em tán thành quan điểm nào dưới đây? Vì sao?
a.Mục tiêu:HS củng cố kiến thức đã học thông qua thực hành xử lí tình huống cụ thể có
liên quan đến nội dung bài học, có ý thức biết giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc
một cách phù hợp với lứa tuổi.
b. Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân, cùng suy nghĩ, đưa ra các ý kiến để lý giải cho
từng trường hợp cụ thể
c. Sản phẩm:
- Quan điểm a) Tán thành. Vì: truyền thống dân tộc là những giá trị vật chất và tinh
thần (tư tưởng, tính cách, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp, ...) hình thành trong quá trình lịch
sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- Quan điểm b) Không tán thành. Vì: các truyền thống tốt đẹp của dân tộc là nền
tảng để xây dựng đất nước phát triển vững mạnh, là sức mạnh và bản sắc riêng của Việt
Nam trong quá trình hội nhập quốc tế.
- Quan điểm c) Tán thành. Vì: các truyền thống dân tộc là một trong những yếu tố
giúp định hình nên bản sắc văn hóa dân tộc.
- Quan điểm d) Tán thành. Vì: dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống đáng tự hào
như: yêu nước, kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm; đoàn kết; nhân nghĩa, yêu thương
con người; cần cù lao động; hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo; uống nước nhớ nguồn,...
d. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân
Các học sinh cùng suy nghĩ và đưa ra ý kiến của bản thân về từng trường hợp cụ thể
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn thiện
câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu
được những việc cần làm, những hành vi cần tránh trong việc phát huy truyền thống dân
tộc
Câu 2. Những thái độ, hành vi nào dưới đây thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc
Việt Nam?
a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống phát
sinh trong thực tế cuộc sống liên quan đến việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc
Việt Nam
4
b. Nội dung:HS làm việc cá nhân, đọc suy nghĩ và đưa ra quan điểm của bản thân cho vấn
đề đặt ra
c. Sản phẩm:
- Những thái độ, hành vi thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam:
+ Tìm hiểu và giới thiệu với bạn bè quốc tế về nghệ thuật truyền thống của dân tộc
như: chèo, tuồng, hát xẩm, đờn ca tài tử,...
+ Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo.
+ Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống của quê hương.
+ Sáng tác các tác phẩm thơ ca, nhạc, hoạ,... ca ngợi những vị anh hùng dân tộc, ca
ngợi vẻ đẹp của đất nước.
d. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
HS làm việc cá nhân, đọc tình huống, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của bản thân cho từng
tình huống
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn thiện
câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận đinh
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để hiểu rõ được các
hành vi được làm và hành vi không được làm trong giữ gìn và phát huy truyền thống dân
tộc
4. Hoạt động: Vận dụng
Câu 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm vẽ tranh giới thiệu về một truyền thống tốt đẹp
của dân tộc Việt Nam
a. Mục tiêu: HS tự giác áp dụng những điều đã học vào thực tiễn với không gian mới, tình
huống mới
b. Nội dung:HS làm việc theo nhóm tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bài viết theo yêu cầu.
Bài viết cần thể hiện những ý kiến, quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra
c. Sản phẩm:
- Bước đầu hiểu được giá trị của truyền thống dân tộc cũng như cách thức để giữ gìn và
phát huy truyền thống đó
d.Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ
HS làm việc theo nhóm tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bài viết theo yêu cầu. Bài viết cần
thể hiện những ý kiến, quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc ở nhà, suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên bố trí thời gian để các học sinh có thời gian để học sinh thuyết minh sản phẩm
- Hoặc giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ bài viết của mình qua nhóm lớp để các học sinh
khác cùng trao đổi

5
Kết luận, nhận định
- Căn cứ vào các tiêu chí, các yêu cầu đặt ra đưa ra những nhận xét để giúp các học sinh
hiểu hơn truyền thống dân tộc.
**************************************************
Tuần 2 Ngày soạn: /09/2023
Tiết 2 Ngày dạy: /09/2023

BÀI 1. TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức
- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
2. Năng lực
- Nă ng lự c chung:
+ Tự chủ và tự họ c: Biết là m chủ tình cả m, cả m xú c để có hà nh vi phù hợ p trong họ c
tậ p và đờ i số ng; khô ng đua đò i ă n diện lã ng phí, nghịch ngợ m, cà n quấ y; khô ng cổ vũ
hoặ c là m nhữ ng việc xấ u ả nh hưở ng đến truyền thố ng tố t đẹp củ a dâ n tộ c Việt Nam.
Tự đặ t đượ c mụ c tiêu họ c tậ p để nỗ lự c phấ n đấ u thự c hiện đạ t đượ c thà nh tích cao
xứ ng đá ng vớ i cá c truyền thố ng tố t đẹp củ a dâ n tộ c Việt Nam.
+ Giao tiếp và hợ p tá c: Hiểu rõ nhiệm vụ củ a nhó m; đá nh giá đượ c khả nă ng củ a mình
và tự nhậ n cô ng việc phù hợ p vớ i bả n thâ n.
- Nă ng lự c đặ c thù :
+ Năng lự c điều chỉnh hành vi : Đánh giá được những hành vi, việc làm của bản thân và
những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt
Nam.
+ Năng lự c tìm hiểu và tham gia các hoạt độ ng kinh tế - xã hộ i: Nhận biết được một số
hiện tượng, sự kiện, vấn đề trong đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào về truyền
thống dân tộc; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự
kiện, tình huống về lòng tự hào truyền thống dân tộc trong thực tiễn; Vận dụng được các
kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn về truyền thống
dân tộc Việt Nam.
Tham gia các hoạt độ ng văn hó a, xã hộ i tại địa phương, từ đó hình thành ý thứ c biết giữ
gìn và phát huy các giá trị củ a truyền thố ng dâ n tộ c Việt Nam.
3. Phẩm chất :
Yêu nướ c: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của dân tộc; tích
cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc
Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá
trị trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán những việc làm trái ngược với
truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
-SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8;
-Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;
-Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học;
-Máy tính, ti vi thông minh, bài giảng PowerPoint,....
6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động: Mở đầu
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
b. Nội dung:Học sinh làm việc theo nhóm ( GV có thể mở video bài hát) để các học sinh
lắng nghe, suy nghĩ và thực hiện yêu cầu:
Giáo viên cho học sinh lắng nghe bài hát: Hào khí Việt Nam của nhạc sỹ Vũ Quốc Thắng
và trả lời câu hỏi
Em hãy tìm trong đoạn trích trên những ca từ thể hiện niềm tự hào về truyền thống
của dân tộc Việt Nam.
c. Sản phẩm:Học sinh bước đầu biết và chỉ ra được những biểu hiện của lòng tự hào về
truyền thống dân tộc Việt Nam
Những ca từ thể hiện niềm tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam trong đoạn
trích trên:
giống hùng thiêng, ngàn năm lưu danh sử sách
Mẹ Âu Cơ, bố Lạc Long Quân, cùng trăm con, xây cơ đồ.
Giặc bao phen, khiếp vía chùn tâm can, đất nước ngoan cường, một dải gấm hoa.
Sông Hát, hồn thiêng ơi, ngàn sau cháu con ghi lòng.
Sóng lớn Bạch Đằng giang ơi, vùi thây bao quân xâm lấn.
Lớp lớp người chung tay, dựng xây gấm son san hà.
d: Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập:
Học sinh làm việc theo nhóm ( GV có thể mở video bài hát) để các học sinh lắng nghe, suy
nghĩ và thực hiện yêu cầu sách giáo khoa đặt ra:
Giáo viên cho học sinh lắng nghe bài hát: Hào khí Việt Nam của nhạc sỹ Vũ Quốc Thắng
và trả lời câu hỏi
Em hãy tìm trong đoạn trích trên những ca từ thể hiện niềm tự hào về truyền thống
của dân tộc Việt Nam.
Thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên gọi từ một đến hai HS lên chia sẻ, các HS khác nhận xét về câu trả lời của bạn
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày việc chuẩn bị của bản thân mình
- Các học sinh khác chủ động tìm hiểu, góp ý, bổ sung hoàn thiện
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét đánh giá về quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh
Gv nhấn mạnh:
Lịch sử hàng nghìn năm dựng nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, dân tộc Việt Nam
đã viết lên những trang sử hào hùng. Trong tiến trình lịch sử của dân tộc đã tạo nên nhân
cách con người Việt Nam với các giá trị đạo đức vô cùng phong phú. Cùng với thời gian,
các giá trị đạo đức này được lưu truyền qua các thế hệ, trở thành truyền thống tốt đẹp, là
sức mạnh và động lực của dân tộc
2. Hoạt động: Khám phá
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc
Việt Nam

7
a. Mục tiêu: Học sinh nêu được: Những biểu hiện cơ bản của truyền thống tốt đẹp của
dân tộc Việt Nam.
b. Nội dung: HS làm việc theo nhóm, nhóm 1,2 đọc thông tin 1, nhóm 3,4 đọc thông tin 2.
Các nhóm suy nghĩ và hoàn thành câu trả lời mà sách giáo khoa đưa ra cũng như hoàn
thành nhiệm vụ của nhóm.
a. Em hãy nêu biểu hiện của lòng tự hào về những truyền thống dân tộc Việt Nam
qua những thông tin trên.
b. Em hãy nêu những việc học sinh cần làm để thể hiện lòng tự hào về truyền thống
của dân tộc Việt Nam.
c. Em hãy chỉ ra những hành vi, việc làm tốt và chưa tốt của bản thân và những người
xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
c. Sản phẩm:
a. Những biểu hiện của lòng tự hào về những truyền thống dân tộc Việt Nam qua những
thông tin trên:
- truyền thống nhân nghĩa
- truyền thống tôn sư trọng đạo
- truyền thống hiếu học
- Truyền thống đoàn kết.
b. Những việc học sinh cần làm để thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt
Nam.
Truyền thống yêu nước, cách mạng
+ Truyền thống văn hóa: hát dân ca, các nhạc cụ cổ truyền, lễ hội truyền thống, nghề
truyền thống (nghề thêu, đan, làm gốm…)…
- Tổ chức các cuộc thi viết, kịch để học sinh tham gia và học hỏi được truyền thống
chống giặc ngoại xâm và tinh thần yêu nước.
c. Những hành vi, việc làm tốt và chưa tốt của bản thân và những người xung quanh trong
việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam:
- Chưa tìm hiểu sâu sắc về lịch sử dân tộc
- Vẫn còn thờ ơ trước những hành động giúp đỡ người dân, bạn bè xung quanh.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ 2. Biểu hiện của lòng
HS làm việc theo nhóm, nhóm 1,2 đọc thông tin 1, tự hào về truyền
nhóm 3,4 đọc thông tin 2. Các nhóm suy nghĩ và hoàn thống dân tộc Việt
thành câu trả lời mà sách giáo khoa đưa ra cũng như Nam
hoàn thành nhiệm vụ của nhóm. Biểu hiện của lòng tự
a. Em hãy nêu biểu hiện của lòng tự hào về những hào về truyền thống
truyền thống dân tộc Việt Nam qua những thông tin dân tộc được thể hiện
trên. thông qua thái độ, cảm
b. Em hãy nêu những việc học sinh cần làm để thể xúc, lời nói, việc làm,...
hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam. giữ gìn và phát huy các
c. Em hãy chỉ ra những hành vi, việc làm tốt và giá trị truyền thống dân
chưa tốt của bản thân và những người xung quanh tộc.
trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Những việc làm
8
 Việt Nam. cụ thể để giữ gìn và
Thực hiện nhiệm vụ phát huy truyền thống
- Học sinh cùng nhau đọc thông tin và thảo luận. dân tộc như tìm hiểu về
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời truyền thống, phong
câu hỏi giáo viên đặt ra. tục, tập quán dân tộc,
Báo cáo thảo luận có thái độ tôn trọng,
- Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ trân quý, giữ gìn và
nội dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra phát huy nghệ thuật
qua việc trả lời câu hỏi 1 và 2 truyền thống, biết ơn
- Các nhóm còn lại tiến hành hoạt động nhận xét những người có công
và góp ý. với đất nước, tham gia
Kết luận, nhận định các hoạt động đền ơn
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã đáp nghĩa, các sinh
được yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét hoạt văn hóa dân tộc,
- Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh hiểu rõ dân gian. ... Đồng thời,
được những việc cần làm để góp phần giữ gìn và phát chúng ta cũng cần biết
huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc cũng như có thái đánh giá và phê phán
độ phê phán với những hành vi chưa phù hơp những hành vi, việc
Những việc làm cụ thể để giữ gìn và phát huy làm gây tổn hại đến
truyền thống dân tộc như tìm hiểu về truyền thống, truyền thống dân tộc.
phong tục, tập quán dân tộc, có thái độ tôn trọng, trân
quý, giữ gìn và phát huy nghệ thuật truyền thống, biết
ơn những người có công với đất nước, tham gia các
hoạt động đền ơn đáp nghĩa, các sinh hoạt văn hóa dân
tộc, dân gian. ... Đồng thời, chúng ta cũng cần biết
đánh giá và phê phán những hành vi, việc làm gây tổn
hại đến truyền thống dân tộc.
3. Hoạt động: Luyện tập
Câu 3. Em hãy nhận xét và đưa ra lời khuyên cho bạn trong những tình huống dưới
đây::
a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống phát
sinh trong thực tế cuộc sống thấy được tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy truyền
thống dân tộc
b.Nội dung: HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời, có thể trao đổi cặp đôi
với bạn xung quanh để làm nổi bật vấn đề
c.Sản phẩm:
- Tình huống a) Giải thích cho bạn K hiểu, dân tộc Việt Nam có nhiều truyền
thống đẹp và đáng tự hào, như: yêu nước, kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm; đoàn
kết; nhân nghĩa, yêu thương con người; cần cù lao động; hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu
thảo; uống nước nhớ nguồn,...
- Tình huống b) Khuyên bạn N nên tích cực tham gia cuộc thi “Tìm hiểu về truyền thống
yêu nước của dân tộc Việt Nam”.
d.Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
9
HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời, có thể trao đổi cặp đôi với bạn xung
quanh để làm nổi bật vấn đề
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn thiện
câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận đinh
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu
được sự cần thiết của việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc.
Câu 4. Hãy kể tên một số truyền thống tốt đjep của dân tộc Việt Nam và nêu những thái
độ, việc làm phù hợp và không phù hợp với truyền thống đó theo bảng gợi ý:
a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống phát
sinh trong thực tế cuộc sống thấy được những việc làm phù hợp để giữ gìn và phát huy
truyền thống dân tộc.
b. Nội dung: HS làm việc theo nhóm, có thể tổ chức trò chơi giữa các nhóm, các nhóm sẽ
lần lượt kể tên các truyền thống cũng như đưa ra được những biểu hiện thực hiện tốt và chỉ
ra một số biểu hiện chưa tốt
c. Sản phẩm:
Tên Thái độ, việc làm Thái độ, việc làm
truyền phù hợp không phù hợp
thống
- Chăm chỉ, nỗ lực làm việc hết - Lười biếng, ỷ lại vào người khác,
mình để hoàn thành các công việc, thích hưởng thụ,…
Cần cù
nhiệm vụ được giao. - Làm việc một cách hời hợt, qua
lao động
- Luôn tự giác, tích cực trong lao loa, đại khái,…
động không cần ai phải nhắc nhở.
- Luôn chủ động tìm tòi, học hỏi để - Thụ động, lười nhác; không chịu
mở rộng và nâng cao vốn hiểu biết. học hỏi kiến thức mới.
- Tích cực, tự giác trong học tập, - Cần có người nhắc nhở mới chịu
không cần ai phải nhắc nhở. học tập.
Hiếu học - Tập trung chú ý nghe giảng. - Nói chuyện và làm việc riêng
- Luôn nỗ lực để hoàn thành tốt trong giờ học.
nhất nhiệm vụ học tập được giao. - Thực hiện các nhiệm vụ học tập
một cách qua loa hoặc ỷ lại vào
người khác.
- Lễ phép, kính trọng ông bà, cha - Vô lễ, thiếu sự tôn trọng, xúc
mẹ. phạm ông bà, cha mẹ.
Hiếu - Quan tâm, chăm sóc và phụng - Thiếu sự quan tâm, yêu thương
thảo dưỡng ông bà, cha mẹ. hoặc ngược đãi ông bà, cha mẹ.
- Giúp đỡ ông bà, cha mẹ những - Ỷ lại, lười biếng, không giúp đỡ
việc làm phù hợp với lứa tuổi. ông bà, cha mẹ
10
d. Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ
HS làm việc theo nhóm, có thể tổ chức trò chơi giữa các nhóm, các nhóm sẽ lần lượt kể
tên các truyền thống cũng như đưa ra được những biểu hiện thực hiện tốt và chỉ ra một số
biểu hiện chưa tốt
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo nhóm đã phân công
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng nhóm đưa ra kết quả của nhóm mình
Kết luận, nhận đinh
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu
được những việc cần làm để phát huy truyền thống dân tộc.
4. Hoạt động: Vận dụng
Câu 2: Em hãy viết bài giới thiệu về thành công của một người Việt Nam đã làm rạng
danh truyền thống dân tộc. Từ đó, em rút ra được bài học gì cho bản thân?
a. Mục tiêu:HS tự giác áp dụng những điều đã học vào thực tiễn với không gian mới, tình
huống mới
b. Nội dung: HS làm việc theo cá nhân, tìm hiểu và lựa chọn nhân vật phù hợp từ đó hoàn
thành bài. Bài viết cần đáp ứng yêu cầu như: Nhân vật là ai, họ đã phát huy truyền thống
nào, giá trị mang lại ra sao cũng như em học hỏi được điều gì từ nhân vật đó
c. Sản phẩm:
- Bước đầu hiểu được giá trị của truyền thống dân tộc cũng như cách thức để giữ gìn và
phát huy truyền thống đó
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
-HS làm việc theo cá nhân, tìm hiểu và lựa chọn nhân vật phù hợp từ đó hoàn thành bài.
Bài viết cần đáp ứng yêu cầu như: Nhân vật là ai, họ đã phát huy truyền thống nào, giá trị
mang lại ra sao cũng như em học hỏi được điều gì từ nhân vật đó
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc ở nhà, suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên bố trí thời gian để các học sinh có thời gian để học sinh giới thiệu nhân vật mà
mình đã tìm hiểu
- Hoặc giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ bài viết của mình qua nhóm lớp để các học sinh
khác cùng trao đổi
Kết luận, nhận định

11
Tuần 3 Ngày soạn: /09/2023
Tiết 3 Ngày dạy: /09/2023

BÀI 2. TÔN TRỌNG SỰ ĐA DẠNG CỦA CÁC DÂN TỘC

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Về kiến thức:
- Nê u đượ c mộ t số biểu hiệ n củ a sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nề n vă n hó a trê n
thế giớ i.
2. Về năng lực:
- Nă ng lự c chung:
+ Tự chủ và tự họ c: Biết là m chủ tình cả m, cả m xú c để có hà nh vi phù hợ p trong việc
tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hoá trên thế giớ i.
- Biết lậ p và thự c hiện kế hoạ ch họ c tậ p; lự a chọ n đượ c cá c nguồ n tà i liệu họ c tậ p phù
hợ p; lưu giữ thô ng tin có chọ n lọ c bằ ng ghi tó m tắ t, bằ ng bả n đồ khá i niệm, bả ng, cá c
từ khoá ; ghi chú bà i giả ng củ a giá o viên theo cá c ý chính.
.+ Giao tiếp và hợ p tá c: Biết chủ độ ng và gương mẫ u hoà n thà nh phầ n việc đượ c giao,
gó p ý điều chỉnh thú c đẩ y hoạ t độ ng chung; khiêm tố n họ c hỏ i cá c thà nh viên trong
nhó m.
Nhậ n xét đượ c ưu điểm, thiếu só t củ a bả n thâ n, củ a từ ng thà nh viên trong nhó m và
củ a cả nhó m trong cô ng việc.
- Nă ng lự c đặ c thù :
+Nă ng lự c điều chỉnh hà nh vi: Đá nh giá đượ c nhữ ng hà nh vi, việc là m củ a bả n thâ n và
nhữ ng ngườ i xung quanh trong việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền
vă n hoá trên thế giớ i. Phê phá n nhữ ng hà nh vi kì thị, phâ n biệt chủ ng tộ c và vă n hó a.
+ Nă ng lự c tìm hiểu và tham gia cá c hoạ t độ ng kinh tế - xã hộ i: Bướ c đầ u biết cá ch thu
thậ p, xử lí thô ng tin, tìm hiểu về sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hoá trên
thế giớ i; Vậ n dụ ng đượ c cá c kiến thứ c đã họ c để phâ n tích, đá nh giá , xử lí tình huố ng
trong thự c tiễn có liên quan đến việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c.
3. Về phẩm chất:
Nhâ n á i: Tô n trọ ng sự đa dạ ng về vă n hoá củ a cá c dâ n tộ c trong cộ ng đồ ng dâ n tộ c
Việt Nam, cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i.
Trá ch nhiệm: Tham gia, kết nố i Internet và mạ ng xã hộ i đú ng quy định; khô ng tiếp
tay cho kẻ xấ u phá t tá n thô ng tin gâ y chia rẽ dâ n tộ c, tô n giá o hoặ c kì thị, phâ n biệt
chủ ng tộ c và vă n hó a.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
-SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8;
-Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;
-Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học;
-Máy tính, ti vi thông minh, bài giảng PowerPoint,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động: Mở đầu
12
a. Mục tiêu: Tạ o tâ m thế tích cự c và giú p HS có hiểu biết ban đầ u về bà i họ c mớ i.
b. Nội dung. Họ c sinh là m việc theo nhó m để cá c họ c sinh cù ng suy nghĩ và thự c hiện
yêu cầ u sá ch giá o khoa đặ t ra:
Em hãy kể tên một số phong tục tập quán đặc sắc của các dân tộc trên thế giới mà
em biết.
c. Sản phẩm: Mộ t số phong tụ c tậ p quá n đặ c sắ c củ a cá c dâ n tộ c trên thế giớ i mà em
biết:
Tụ c ă n trầ u - Giao tiếp:
Từ xưa Việt Nam ta có câ u "miếng trầ u là đầ u câ u chuyện" nên miếng trầ u đi đô i
vớ i lờ i chà o. Khô ng chỉ là "đầ u trò tiếp khá ch" mà trầ u cò n là biểu tượ ng cho sự tô n
kính, phổ biến trong cá c lễ tế gia tiên, lễ cướ i, lễ thọ ,... Đặ c biệt trầ u cò n rấ t thâ n quen
vớ i tấ t cả mọ i ngườ i, ngườ i già u ngườ i nghèo, vù ng nà o cũ ng có thể có .
Lễ hộ i Đền Hù ng - Lễ Hộ i
Lễ hộ i Đền Hù ng - Phú Thọ theo cá ch gọ i thâ n quen củ a ngườ i dâ n là Giỗ tổ Hù ng
Vương. Vớ i tính chấ t quố c gia, đâ y là ngà y lễ quan trọ ng củ a đấ t nướ c vớ i ý nghĩa thể
hiện lò ng biết ơn, tưở ng nhớ củ a con chá u đố i vớ i cô ng ơn dự ng nướ c to lớ n củ a cá c
vị vua Hù ng.
Anh: Chà o hỏ i chim á c là để trá nh xui xẻo
Ở Anh, ngườ i ta tin rằ ng nhìn thấ y mộ t con chim á c là ở mộ t mình sẽ là điều xui
xẻo vì chú ng thườ ng di chuyển theo đà n. Vì thế, ngườ i ta thườ ng chà o chim á c là và
mộ t số ngườ i thậ m chí cò n nó i vớ i nó để xua đuổ i mọ i điều xui xẻo. Ngườ i Anh tin
rằ ng, bằ ng cá ch tỏ ra thâ n thiện vớ i nhữ ng loà i chim lớ n thì mọ i điều xui xẻo tiềm ẩ n
sẽ đượ c xua đuổ i vì lò ng tố t củ a chú ng. Dù khô ng chắ c liệu mộ t con chim á c là ở mộ t
mình có phả i là xui xẻo hay khô ng, nhưng cũ ng tố t khi cố gắ ng để tử tế hơn vớ i độ ng
vậ t.
Trung Quố c: Chồ ng cõ ng vợ đi trên than nó ng
Phong tụ c chồ ng cõ ng vợ và đi trên than đang chá y có ở mộ t số dâ n tộ c tạ i Trung
Quố c. Mọ i ngườ i tin rằ ng, nếu tụ c lệ nà y đượ c thự c hiện trướ c khi hai vợ chồ ng bắ t
đầ u cuộ c số ng hô n nhâ n thì ngườ i vợ sẽ đượ c may mắ n khi vượ t cạ n, lú c chuyển dạ sẽ
bớ t đau hơn. Số khá c tin rằ ng truyền thố ng nà y sẽ đả m bả o cho mộ t cuộ c hô n nhâ n
khô ng că ng thẳ ng và thà nh cô ng cho cá c cặ p vợ chồ ng mớ i cướ i.
Đứ c: Đậ p vỡ đồ sứ để đem lạ i may mắ n
Tuy nhiên, khô ng phả i bấ t kỳ loạ i đồ sứ nà o hay đậ p bấ t cứ lú c nà o cũ ng đượ c.
Việc đậ p vỡ đồ sứ để cầ u may phả i do gia đình, bạ n bè củ a mộ t cặ p đô i mớ i cướ i là m.
Khi cặ p đô i kết hô n, gia đình và bạ n bè thâ n nhấ t củ a họ đậ p vỡ đồ sứ và để cặ p đô i
dọ n dẹp sau đó .
Ý nghĩa ẩ n sau truyền thố ng nà y là để đả m bả o rằ ng cặ p đô i có thể là m việc cù ng
nhau, giú p gắ n kết họ lạ i vớ i nhau và thể hiện rằ ng, dù cuộ c số ng có bộ n bề khó khă n
thì họ có thể cù ng nhau dọ n dẹp chú ng. Theo mộ t cá ch nà o đó , đâ y là mộ t truyền
thố ng ngọ t ngà o, mặ c dù hơi ồ n à o và lộ n xộ n.
d. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
Họ c sinh là m việc theo nhó m để cá c họ c sinh cù ng suy nghĩ và thự c hiện yêu cầ u sá ch
giá o khoa đặ t ra:
13
 Em hãy kể tên một số phong tục tập quán đặc sắc của các dân tộc trên thế giới mà
em biết.
Thực hiện nhiệm vụ
- Giá o viên gọ i từ mộ t đến hai HS lên chia sẻ, cá c HS khá c nhậ n xét về câ u trả lờ i củ a
bạ n
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên yêu cầ u mộ t số họ c sinh trình bà y việc chuẩ n bị củ a bả n thâ n mình
- Cá c họ c sinh khá c chủ độ ng tìm hiểu, gó p ý, bổ sung hoà n thiện
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét đá nh giá về quá trình thự c hiện nhiệm vụ củ a họ c sinh
Gv nhấn mạnh:
Trong suố t chiều dà i lịch sử , mỗ i dâ n tộ c đều có nhữ ng đặ c điểm riêng về kinh tế,
xã hộ i và vă n hó a, kết tinh từ tà i nă ng, sá ng tạ o củ a con ngườ i, gó p phầ n tạ o nên bứ c
tranh sinh độ ng, phong phú và đa dạ ng củ a thế giớ i. Ngà y nay, toà n cầ u hó a đang xó a
đi sự ngă n cá ch về khô ng gian địa lí, tạ o điều kiện cho việc giao lưu, họ c hỏ i giữ a cá c
dâ n tộ c, cá c nền vă n hó a đồ ng thờ i cũ ng tạ o ra nguy cơ là m mấ t đi tính đa dạ ng củ a
bả n sắ c vă n hó a dâ n tộ c, Bở i vậ y, chú ng ta cầ n tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c,
chố ng hà nh vi kì thị, phâ n biệt chủ ng tộ c và vă n hó a, gó p phầ n xâ y dự ng mộ t thế giớ i
đa sắ c mà u, hò a bình và phá t triển.
2. Hoạt động: Khám phá
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên
thế giới.
a. Mục tiêu: HS thấ y đượ c sự đa dạ ng trong giao thoa vă n hó a giữ a cá c dâ n tộ c trên
thế giớ i
b. Nội dung: HS là m việc theo nhó m, mỗ i nhó m đọ c và tìm hiểu thô ng tin 1,2,3 và trả
lờ i câ u hỏ i
a. Em hãy nêu những biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa của
Nhật Bản, Nga, Ni - giê-ri -a( về ẩm thực, trang phục, lễ hội,...
b. Hãy nêu những biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa khác nhau
trên thế giới mà em biết.
c. Sản phẩm:
a. Nhữ ng biểu hiện củ a sự đa dạ ng dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a củ a Nhậ t Bả n, Nga, Ni -
giê-ri -a:
- Nhậ t Bả n:
Ẩ m thự c: xư-so - mó n cơm trộ n giấ m dù ng chung vớ i hả i sả n hoặ c rau củ
Trang phụ c: Ki-mô -nô
Lễ hộ i: nhiều ngà y đặ c biệt trong nă m - lễ hộ i đặ c sắ c lễ hộ i hoa anh đà o
- Nga:
Ẩ m thự c: chá o ka-sa
Trang phụ c: đa dạ ng nhưng có điểm chung là mà u sắ c rự c rỡ , lộ ng lẫ y
Lễ hộ i: gắ n liền vớ i sinh hoạ t mù a mà ng, nổ i tiếng nhâ t slaf lễ hộ i tiễn mù a đô ng
để cầ u mong mù a đô ng mau qua, mù a xuâ n nhanh tớ i.
- Ni-giê-ri-a:

14
 Ẩ m thự c: nhiều gia vị thả o dượ c và dầ u cọ đặ c biệt ớ t khô ng thể thiếu. Mó n ă n
nổ i tiếng nhấ t là cơm giô -lố p
Trang phụ c: nhiều trang phụ c truyền thố ng đặ c điểm chung nhiều mà u sắ c sặ c
sỡ , mặ c kèm nhiều phụ kiện và trang sứ c.
Lễ hộ i: lễ hộ i bắ t cá , lễ hộ i khoai lang,...
b. Nhữ ng biểu hiện củ a sự đa dạ ng dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a khá c nhau trên thế giớ i
mà em biết:
Mỹ:
CON NGƯỜ I NƯỚ C MỸ
Hoa Kỳ là quố c gia lớ n thứ 3 thế giớ i vớ i dâ n số ướ c tính hơn 325 triệu ngườ i.
Tuy nhiên, phầ n lớ n dâ n số củ a quố c gia nà y đều là ngườ i nhậ p cư và chỉ có mộ t số ít
ngườ i da đỏ bả n xứ sinh số ng rả i rá c tạ i khắ p cá c bang củ a nướ c Mỹ. Mặ c dù cá c chính
sá ch nhậ p cư đang đượ c thắ t chặ t, nhưng cứ khoả ng 33 giâ y lạ i có mộ t ngườ i nhậ p cư
đặ t châ n lên xứ sở cờ hoa.
Bở i vì đặ c thù dâ n số như vậ y nên vă n hó a nướ c Mỹ rấ t đa dạ ng và độ c đá o. Hầ u
hết cá c nền vă n hó a trên khắ p thế giớ i đều ả nh hưở ng đến Mỹ. Đồ ng thờ i vớ i sự phá t
triển lớ n mạ nh củ a cườ ng quố c nà y thì giờ đâ y cá c quố c gia khá c trên thế giớ i đều bị
ả nh hưở ng lạ i bở i Mỹ.
TÔ N GIÁ O MỸ
Vớ i tỷ lệ dâ n nhậ p cư đô ng đú c, hầ u như cá c tô n giá o trên thế giớ i đều có mặ t tạ i
Hoa Kỳ. Trong đó , có khoả ng hơn 70% ngườ i dâ n đang theo đạ o Kitô giá o, khoả ng
23% ngườ i dâ n khô ng theo bấ t kỳ tô n giá o nà o.
Theo nghiên cứ u củ a Trung tâ m nghiên cứ u Pew và o nă m 2017, tỷ lệ ngườ i dâ n
khô ng theo bấ t kỳ tô n giá o nà o đang có xu hướ ng giả m dầ n. Con số nà y có thể giả m
xuố ng đến ngưỡ ng 13% và o nă m 2060.
VĂ N HÓ A Ẩ M THỰ C
Và o nhữ ng giai đoạ n đầ u lịch sử , ẩ m thự c Mỹ chịu ả nh hưở ng bở i ngườ i châ u  u
và thổ dâ n da đỏ bả n địa. Ngà y nay, vớ i sự du nhậ p củ a nhiều nền vă n hó a khá c nhau,
ẩ m thự c xứ sở cờ hoa cũ ng trở nên phong phú và đa dạ ng vớ i nhữ ng phương phá p
chế biến đặ c trưng cho từ ng vù ng miền.
Phía nam Hoa Kỳ thườ ng chế biến cá c mó n ă n như gà rá n, bá nh mì ngô , đậ u
xanh, đậ u đen…. Texas và phía tâ y nam thườ ng kết hợ p phong cá ch nấ u ă n giữ a Tâ y
Ban Nha và Mexico, vớ i cá c mó n đặ c trưng như ớ t và burritos, phô mai thá i nhỏ và
đậ u….
Mộ t số mó n ă n đặ c trưng đượ c xá c định củ a ngườ i Mỹ hiện nay có thể kể đến
như: hot dog, hamburger, khoai tâ y chiên, mì ố ng, thịt nướ ng, phô má t….
VĂ N HÓ A NƯỚ C MỸ QUA CÁ C TÁ C PHẨ M NGHỆ THUẬ T
Vă n hó a nướ c Mỹ đượ c biết đến rộ ng rã i trên khắ p thế giớ i thô ng qua cá c
chương trình truyền hình và phim ả nh. Ngà nh cô ng nghiệp điện ả nh tậ p trung tạ i
Hollywood đã cho ra đờ i hà ng loạ t bom tấ n, mang về doanh thu hà ng tră m tỷ USD
mỗ i nă m.
Theo con số thố ng kê củ a Bộ thương mạ i Hoa Kỳ, và o nă m 2013 doanh thu củ a
ngà nh nà y là 31 tỷ USD, nhưng đến nă m 2019 đã tă ng vọ t lên mứ c 771 tỷ USD. Trong

15
top 10 bộ phim điện ả nh có doanh thu cao nhấ t thờ i đạ i, tấ t cả đều là nhữ ng dự á n
đượ c thự c hiện bở i Hollywood nnhư Avartar, Titanic, Star Wars, Avengers….
Ngoà i ra, xứ sở cờ hoa cũ ng có lịch sử sâ n khấ u lâ u đờ i và phong phú . Cù ng vớ i
đó là nên â m nhạ c đa dạ ng cá c phong cá ch khá ch nhau như pop, blues, jazz, gospel,
rock ‘n’ roll, country và western, bluegrass, hip hop….
THỂ THAO
Hoạ t độ ng thể dụ c thể thao tạ i Hoa Kỳ diễn ra rấ t sô i độ ng vớ i nhiều bộ mô n
khá c nhau như bó ng đá , bó ng chà y, bó ng rổ , khú c cô n cầ u…. Trong đó , bó ng rổ là mô n
thể thao đượ c yêu thích nhấ t tạ i quố c gia nà y. Giả i đấ u bó ng rổ NBA củ a Mỹ là giả i
bó ng rổ quy tụ nhiều vậ n độ ng viên xuấ t sắ c nhấ t thế giớ i; đồ ng thờ i mứ c giá chuyển
nhượ ng cá c vậ n độ ng viên và tiền bả n quyền cũ ng là con số khổ ng lồ .
VĂ N HÓ A LỄ HỘ I
Lễ hộ i là mộ i trong nhữ ng nét đặ c sắ c trong nền vă n hó a nướ c Mỹ. Hà ng nă m tạ i
đâ y tổ chứ c rấ t nhiều lễ hộ i và nhậ n đượ c sự hưở ng ứ ng đô ng đả o củ a ngườ i dâ n như
lễ giá ng sinh, lễ hộ i diễu hà nh nhữ ng chú cừ u, lễ hộ i Halloween, lễ hộ i Coachella….
Trong đó , lễ hộ i â m nhạ c Coachella là mộ t trong nhữ ng lễ hộ i nổ i tiếng nhấ t. Và o
dịp nà y, mọ i ngườ i sẽ tậ p trung đến địa điểm tổ chứ c để thưở ng thứ c nhữ ng mà n
trình diễn â m nhạ c đặ c sắ c củ a cá c ca sĩ, nghệ sĩ nổ i tiếng trên khắ p thế giớ i. Ngoà i ra,
ngườ i tham gia cò n có dịp ngắ m nhìn cá c khu nghệ thuậ t, nơi trưng bà y hà ng thủ
cô ng và “xõ a” hết sứ c mình tạ i cá c sà n nhả y disco.
Là o:
Trướ c hết, đó là sự tô n thờ hoà ng gia Đấ t nướ cThá i Lan theo chế độ quâ n chủ lậ p
hiến, đứ ng đầ u nhà nướ clà vua. Vì vậ y, ngườ i dâ n xứ sở chù a và ng luô n thể hiện sự
tô n kính nhà vua. Mỗ i khi đi qua cung điện hoà ng gia hay nhìn thấ y hình ả nh củ a nhà
vua, ngườ i dâ n Thá i Lan thườ ng cú i gậ p mình để chà o. Ngoà i ra, trên mỗ i đồ ng Baht
củ a Thá i đều có in hình củ a nhà Vua. Ngườ i dâ n Thá i Lan luô n thể hiện sự tô n kính
vớ i Hoà ng gia (ả nh: internet) Thứ hai, ngườ i Thá i rấ t sù ng bá i Đạ o Phậ t Mộ t nét đặ c
trưng củ a vă n hó a Thá i Lan mà ai cũ ng phả i nhắ c đến là Phậ t giá o dù Phậ t giá o khô ng
phả i là tô n giá o chính củ a nướ c nà y. Đượ c du nhậ p và o Thá i Lan khoả ng nă m 241
TCN, tồ n tạ i cù ng lịch sử lậ p quố c củ a Thá i Lan, đến nay có tớ i 93,4% dâ n số Thá i Lan
theo đạ o phậ t. Chính phủ và ngườ i dâ n Thá i Lan vô cù ng tô n trọ ng và tạ o điều kiện
cho phậ t giá o phá t triển vớ i nhữ ng viện phậ t họ c, tă ng đoà n phậ t giá o hay là cá c
trườ ng đạ i họ c phậ t giá o…; đặ c biệt là vai trò củ a Phậ t giá o đượ cđưa và o cả hiến phá p
củ a đấ t nướ c nà y. Theo vă n hó a Thá i Lan, khi đã đi theo Phậ t giá o, cá c thầ y tu luô n
trá nh tiếp xú c trự c tiếp vớ i phụ nữ ; vì vậ y, khi đến Thá i Lan, cá c nữ khá ch nên chú ý
nếu gặ p thầ y tu trên đườ ng, hã y trá nh sang mộ t bên nhườ ng đườ ng cho họ , trá nh
chạ m và o cá c thầ y tu khi muố n nhờ giú p đỡ , và khi dâ ng đồ cú ng.
Tiếp đến là đặ c trưng vă n hó a chà o củ a ngườ i Thá i – Chà oWai Vă n hó a chà ođã
trở thà nh nét vă n hó a đặ c trưng củ a Thá i Lan, là điểm nhấ n để nhậ n ra ngườ i Thá i
trong số rấ t nhiều dâ n tộ c khá c trên thế giớ i – đó chính là chà o Wai. Khi gặ p nhau,
ngườ i Thá i thườ ngchắ p tay như đang cầ u nguyện và nở mộ t nụ cườ i ấ m á p cú i nhẹ để
chà o ngườ i đố i diện. Kiểu chà o nà yđượ c du nhậ p từ vă n hó a Hindu củ a ngườ i Ấ n Độ
thể hiện sự tô n trọ ng đố i phương và hai tay đưa cà ng cao cà ng thể hiện sự tô n kính.
d. Tổ chức thực hiện:
16
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Giao nhiệm vụ học tập 1. Sự đa dạng của các dân tộc
HS là m việc theo nhó m, mỗ i nhó m đọ c và tìm hiểu và các nền văn hóa trên thế
thô ng tin 1,2,3 và trả lờ i câ u hỏ i giới.
a. Em hãy nêu những biểu hiện của sự đa dạng
dân tộc và các nền văn hóa của Nhật Bản, Nga, Ni - Mỗ i dâ n tộ c đều có nhữ ng nét
giê-ri –a ( về ẩm thực, trang phục, lễ hội,...) riêng về tính cá ch, truyền
b. Hãy nêu những biểu hiện của sự đa dạng dân thố ng, phong tụ c, tậ p quá n,
tộc và các nền văn hóa khác nhau trên thế giới mà ngô n ngữ ….Đó là nhữ ng vố n
em biết. quý củ a nhâ n loạ i cầ n đượ c tô n
Thực hiện nhiệm vụ trọ ng, kế thừ a và phá t triển
- Họ c sinh đọ c thô ng tin. Tô n trong sự đa dạ ng củ a cá c
- Họ c sinh là m việc theo nhó m: Suy nghĩ và trả lờ i dâ n tộ c và cá c nền vă n hoá trên
câ u hỏ i giá o viên đặ t ra. thế giớ i là tô n trong tính cá ch,
Báo cáo, thảo luận truyền thố ng phong tụ c tậ p
- Giá o viên gọ i mộ t số họ c sinh đạ i diện cá c nhó m quá n,... củ a cá c dâ n tộ c, luô n
đứ ng lên chia sẻ nộ i dung tìm hiểu về thô ng tin tích cự c tìm hiểu và tiếp thu
sá ch giá o khoa đưa ra nhữ ng giá trị tố t đẹp củ a cá c
- Cá c họ c sinh cò n lạ i tiến hà nh hoạ t độ ng nhậ n xét dâ n tộ c, đồ ng thờ i thể hiện
và gó p ý. lò ng tự hà o chính đá ng về dâ n
Kết luận, nhận định tộ c mình; phê phá n nhữ ng
- Giá o viên nhậ n xét bà i trả lờ i củ a họ c sinh đã đượ c hà nh vi kị thi, phâ n biệt chủ ng
yêu cầ u trình bà y và tiến hà nh nhậ n xét tộ c và vă n hó a
- Gv nhậ n xét, đá nh giá , chố t vấ n đề để là m nổ i bậ t
đượ c sự đa dạ ng trong vă n hó a giữ a cá c dâ n tộ c
trên thế giớ i
Gv nhấ n mạ nh:
Mỗ i dâ n tộ c đều có nhữ ng nét riêng về tính cá ch
truyền thố ng, phong tụ c tậ p quá n, ngô n ngữ ... Đó là
nhữ ng vố n quý củ a nhâ n loạ i cầ n đượ c tô n trọ ng,
kế thừ a và phá t triển.

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc
và các nền văn hóa trên thế giới
a. Mục tiêu: Họ c sinh nêu đượ c: Ý nghĩa củ a việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n
tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
b. Nội dung:HS là m việc theo nhó m, đọ c thô ng tin 1,2. Cá c nhó m suy nghĩ và hoà n
thà nh câ u trả lờ i mà sá ch giá o khoa đưa ra cũ ng như hoà n thà nh nhiệm vụ củ a nhó m.
a. Nen - xơn Man - đê - la đã làm gì để chống lại chế độ phân biệt chủng tộc?
Những việc làm đó có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc Nam Phi?
b. Em hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn
hóa trên thế giới như thế nào qua thông tin trên?

17
 c. Hãy nêu thêm ví dụ về một hoạt động tôn trạng sự đa dạng của các nền văn hóa
và ý nghĩa của hoạt động đó.
c. Sản phẩm:
a. Nen - xơn Man - đê - la đã tham gia Đạ i hộ i Dâ n tộ c Phi để đấ u tranh cho quyền
lợ i ngườ i da đen để chố ng lạ i chế độ phâ n biệt chủ ng tộ c
Những việc làm đó có ý nghĩa với dân tộc Nam Phi: Đây là bước ngoặt lớn đánh
dấu sự chuyển mình và kìm kẹp của chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi. Đồng thời
giải phóng dân tộc Nam Phi đề cao tình yêu và sự đoàn kết, khẳng định vẻ đẹp đa dạng,
phong phú của dân tộc Nam Phi.
b. Em hiểu ý nghĩa củ a việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n
hó a trên thế giớ i:
Việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới là
chúng ta đang tôn trọng những nét đẹp riêng, truyền thống, phong tục của mỗi dân tộc.
Đồng thời chúng ta có thể tìm hiểu, tiếp thu những giá trị tinh hoa văn hóa của dân tộc
khác trên thế giới.
c. Ví dụ về mộ t hoạ t độ ng tô n trạ ng sự đa dạ ng củ a cá c nền vă n hó a và ý nghĩa
củ a hoạ t độ ng đó :
Khi đi uống trà đạo thì chúng ta nên làm theo quy tắc của người Nhật Bản như quỳ
ngối uống trà, sử dụng nguyên liệu chính gốc của họ
Ý nghĩa là ta tôn trọng vẻ đẹp của ẩm thực và phong cách thưởng thức của họ từ
đó chúng ta tìm hiểu về cách uống trà từ họ.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ 2. Ý nghĩa của việc tôn trọng
HS là m việc theo nhó m, đọ c thô ng tin 1,2. Cá c sự đa dạng của các dân tộc
nhó m suy nghĩ và hoà n thà nh câ u trả lờ i mà sá ch và các nền văn hóa trên thế
giá o khoa đưa ra cũ ng như hoà n thà nh nhiệm vụ củ a giới
nhó m. Tô n trong sự đa dạ ng củ a
a. Nen - xơn Man - đê - la đã làm gì để chống lại cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n
chế độ phân biệt chủng tộc? Những việc làm đó có ý hoá trên thế giớ i tạ o cơ hộ i để
nghĩa như thế nào đối với dân tộc Nam Phi? chú ng ta có thêm hiểu biết
b. Em hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng tiếp thu nhữ ng tinh hoa vă n
của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới như hoá củ a cá c dâ n tộ c khá c, là m
thế nào qua thông tin trên? phong phú thêm nhữ ng giá trị
c. Hãy nêu thêm ví dụ về một hoạt động tôn củ a dâ n tộ c mình, củ ng cố
trạng sự đa dạng của các nền văn hóa và ý nghĩa của niềm tin, sự đồ ng cả m, hò a
hoạt động đó. hợ p và tă ng cườ ng tình hữ u
Thực hiện nhiệm vụ nghị, hò a bình, hợ p tá c giữ a
- Họ c sinh cù ng nhau đọ c thô ng tin và thả o luậ n. cá c quố c gia trên thế giớ i
- Hs là m việc theo nhó m: Suy nghĩ và trả lờ i câ u hỏ i
giá o viên đặ t ra.
Báo cáo thảo luận
- Giá o viên gọ i mộ t số họ c sinh đứ ng lên chia sẻ nộ i

18
 dung tìm hiểu về thô ng tin sá ch giá o khoa đưa ra
qua việc trả lờ i câ u hỏ i 1 và 2
- Cá c nhó m cò n lạ i tiến hà nh hoạ t độ ng nhậ n xét và
gó p ý.
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét bà i trả lờ i củ a họ c sinh đã đượ c
yêu cầ u trình bà y và tiến hà nh nhậ n xét
- Giá o viên chố t kiến thứ c giú p họ c sinh hiểu rõ
đượ c ý nghĩa củ a việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c
dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
Việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c
nền vă n hó a trên thế giớ i là chú ng ta đang tô n trọ ng
nhữ ng nét đẹp riêng, truyền thố ng, phong tự c củ a
mỗ i dâ n tộ c. Đồ ng thờ i chú ng ta có thể tìm hiểu, tiếp
thu nhữ ng giá trị tinh hoa vă n hó a củ a dâ n tộ c khá c
trên thế giớ i.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu việc thực hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và
các nền văn hóa trên thế giới
a. Mục tiêu: Nêu đượ c trá ch nhiệm củ a họ c sinh trong việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a
cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
b. Nội dung: HS là m việc theo nhó m, đọ c thô ng tin 1,2. Cá c nhó m suy nghĩ và hoà n
thà nh câ u trả lờ i mà sá ch giá o khoa đưa ra cũ ng như hoà n thà nh nhiệm vụ củ a nhó m.
a. Nêu ý nghĩa của Công ước Quốc tế về xóa bỏ mọi hình thức phân biệt chủng tộc.
b. Bạn Hà và các bạn trong trường hợp 2 đã làm gì để thể hiện thái độ tôn trọng sự
đa dạng dân tộc và văn hóa?
c. Hãy kể một số việc cần làm thể hiện thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân
tộc, các nền văn hóa.
c. Sản phẩm:
a. Ý nghĩa củ a Cô ng ướ c Quố c tế về xó a bỏ mọ i hình thứ c phâ n biệt chủ ng tộ c:
Tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i là tô n
trọ ng tính cá ch, truyền thố ng, phong tụ c tậ p quá n.... củ a cá c dâ n tộ c khá c trên thế giớ i.
Đồ ng thờ i mỗ i dâ n tộ c đều có mỗ i sự đa dạ ng đặ c sắ c riêng vì vậ y cô ng ướ c vừ a thể
hiện sự cô ng bằ ng mà cò n tô n trọ ng vẻ đẹp vă n hó a truyền thố ng củ a dâ n tộ c.
b. Bạ n Hà và cá c bạ n trong trườ ng hợ p 2 đã thể hiện thá i độ tô n trọ ng sự đa dạ ng dâ n
tộ c và vă n hó a:
Cù ng nhau giớ i thiệu, chia sẻ nhữ ng phong tụ c tậ p quá n, vă n hó a độ c đá o củ a
dâ n tộ c mình và cá c dâ n tộ c khá c trên thế giớ i.
Chia sẻ nhữ ng sưu tầ m ả nh, tư liệu phong phú để giớ i thiệu vớ i bạ n bè nướ c
ngoà i về nét đẹp truyền thố ng dâ n tộ c, vă n hó a Việt Nam.
c. Mộ t số việc cầ n là m thể hiện thá i đọ tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c, cá c
nền vă n hó a.
Chia sẻ và lắ ng nghe nhữ ng truyền thố ng vă n hó a củ a cá c dâ n tộ c khá c trên thế
giớ i
Tuâ n thủ quy tắ c khi tham gia cá c lễ hộ i, ẩ m thự c củ a cá c dâ n tộ c trên thế giớ i.
19
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ 3. Thực hiện việc tôn trọng
HS là m việc theo nhó m, đọ c thô ng tin 1,2. Cá c sự đa dạng của các dân tộc và
nhó m suy nghĩ và hoà n thà nh câ u trả lờ i mà sá ch các nền văn hóa trên thế giới
giá o khoa đưa ra cũ ng như hoà n thà nh nhiệm vụ Cù ng nhau giớ i thiệu, chia
củ a nhó m. sẻ nhữ ng phong tụ c tậ p quá n,
a. Nêu ý nghĩa của Công ước Quốc tế về xóa bỏ vă n hó a độ c đá o củ a dâ n tộ c
mọi hình thức phân biệt chủng tộc. mình và cá c dâ n tộ c khá c trên
b. Bạn Hà và các bạn trong trường hợp 2 đã thế giớ i.
làm gì để thể hiện thái độ tôn trọng sự đa dạng dân Chia sẻ nhữ ng sưu tầ m
tộc và văn hóa? ả nh, tư liệu phong phú để giớ i
c. Hãy kể một số việc cần làm thể hiện thái đọ thiệu vớ i bạ n bè nướ c ngoà i về
tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc, các nền văn nét đẹp truyền thố ng dâ n tộ c,
hóa. vă n hó a Việt Nam.
Thực hiện nhiệm vụ Chia sẻ và lắ ng nghe
- Họ c sinh cù ng nhau đọ c thô ng tin và thả o luậ n. nhữ ng truyền thố ng vă n hó a
- Họ c sinh là m việc theo nhó m: Suy nghĩ và trả lờ i củ a cá c dâ n tộ c khá c trên thế
câ u hỏ i giá o viên đặ t ra. giớ i
Báo cáo thảo luận Tuâ n thủ quy tắ c khi tham
- Giá o viên gọ i mộ t số họ c sinh đứ ng lên chia sẻ nộ i gia cá c lễ hộ i, ẩ m thự c củ a cá c
dung tìm hiểu về thô ng tin sá ch giá o khoa đưa ra dâ n tộ c trên thế giớ i.
qua việc trả lờ i câ u hỏ i 1 và 2
- Cá c nhó m cò n lạ i tiến hà nh hoạ t độ ng nhậ n xét và
gó p ý.
Kết luận, nhận định
- Giá o viên chố t kiến thứ c giú p họ c sinh hiểu rõ
đượ c nhữ ng việc là m cụ thể, phù hợ p nhằ m tô n
trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n
hó a trên thế giớ i
Cù ng nhau giớ i thiệu, chia sẻ nhữ ng phong tụ c
tậ p quá n, vă n hó a độ c đá o củ a dâ n tộ c mình và cá c
dâ n tộ c khá c trên thế giớ i. Chia sẻ nhữ ng sưu tầ m
ả nh, tư liệu phong phú để giớ i thiệu vớ i bạ n bè
nướ c ngoà i về nét đẹp truyền thố ng dâ n tộ c, vă n
hó a Việt Nam.
3. Hoạt động: Luyện tập
Câu 3. Em hãy cùng các bạn xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề phê phán những
hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hóa.
a. Mục tiêu: HS vậ n dụ ng cá c kiến thứ c đã họ c để tham gia giả i quyết cá c tình huố ng
phá t sinh trong thự c tế cuộ c số ng thấ y đượ c tầ m quan trọ ng củ a việc tô n trọ ng sự đa
dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i

20
b.Nội dung: HS là m việc theo nhó m, cá c nhó m cù ng nghiên cứ u, trao đổ i,thố ng nhấ t
để xâ y dự ng mộ t tiểu phẩ m về chủ đề phê phá n nhữ ng hà nh vi kì thị, phâ n biệt chủ
tộ c và vă n hó a.
c. Sản phẩm:
- Có thá i độ đấ u tranh phê phá n nhữ ng hà nh vi phâ n biệt chủ ng tộ c, kỳ thị vă n hó a
giữ a cá c dâ n tộ c
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo nhó m, cá c nhó m cù ng nghiên cứ u, trao đổ i,thố ng nhấ t để xâ y dự ng
mộ t tiểu phẩ m về chủ đề phê phá n nhữ ng hà nh vi kì thị, phâ n biệt chủ tộ c và vă n hó a.
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh cù ng nhau là m việc theo theo nhó m, xâ y dự ng kịch bả n, lự a chọ n ngườ i
tham gia cũ ng như kế hoạ ch tậ p luyện
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên tổ chứ c cho cá c nhó m tiến hà nh dà n dự ng và biểu diễn
Kết luận, nhận đinh
- Giá o viên tổ ng hợ p khá i quá t để họ c sinh hiểu đượ c sự cầ n thiết củ a việc tô n trọ ng
sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
Câu 4. Em hã y nêu nhữ ng việc nên là m và khô ng nên là m để thể hiện tô n trọ ng sự
dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và giả i thích tạ i sao
a. Mục tiêu: HS vậ n dụ ng cá c kiến thứ c đã họ c để tham gia giả i quyết cá c tình huố ng
phá t sinh trong thự c tế cuộ c số ng thấ y đượ c ý nghĩa củ a việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a
cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
b. Nội dung. HS là m việc theo nhó m, có thể tổ chứ c trò chơi giữ a cá c nhó m, cá c nhó m
sẽ lầ n lượ t kể nhữ ng việc nên là m và khô ng nên là m để thể hiện tô n trọ ng sự dạ ng
củ a cá c dâ n tộ c và giả i thích tạ i sao
c. Sản phẩm: HS chỉ ra đượ c nhữ ng việc nên là m và khô ng nên là m để thể hiện tô n
trọ ng sự dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và giả i thích tạ i sao
- Những việc nên làm:
+ Tô n trọ ng tính cá ch, truyền thố ng, phong tụ c tậ p quá n,... củ a cá c dâ n tộ c;
+ Luô n tích cự c tìm hiểu và tiếp thu nhữ ng giá trị tố t đẹp củ a cá c dâ n tộ c; đồ ng
thờ i thể hiện lò ng tự hà o chính đá ng về dâ n tộ c mình;
+ Phê phá n nhữ ng hà nh vi kì thị, phâ n biệt chủ ng tộ c và vă n hó a.
+ Tích cự c quả ng bá , giớ i thiệu nhữ ng nét đẹp về vă n hó a, đấ t nướ c và con ngườ i
củ a dâ n tộ c mình.
+…
- Những việc không nên làm:
+ Tỏ thá i độ hoặ c hà nh độ ng kì thị, phâ n biệt giữ a cá c dâ n tộ c, cá c nền vă n hó a,
cá c vù ng, miền,…
+ Tiếp thu mộ t cá ch rậ p khuô n, má y mó c; sao chép nguyên bả n, khô ng có sự
chọ n lọ c cá c yếu tố vă n hó a bên ngoà i.
+ Ủ ng hộ cá c hà nh vi kì thị, phâ n biệt chủ ng tộ c và vă n hó a.
+ Khép kín, khô ng chịu tiếp thu thà nh tự u vă n hó a củ a cá c quố c gia, dâ n tộ c khá c.

21
 + Tỏ thá i độ và hà nh độ ng xấ u hổ , tự ti về vă n hó a, đấ t nướ c và con ngườ i củ a
dâ n tộ c mình.
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo nhó m, có thể tổ chứ c trò chơi giữ a cá c nhó m, cá c nhó m sẽ lầ n lượ t
kể nhữ ng việc nên là m và khô ng nên là m để thể hiện tô n trọ ng sự dạ ng củ a cá c dâ n
tộ c và giả i thích tạ i sao
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh cù ng nhau là m việc theo nhó m đã phâ n cô ng
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên mờ i từ ng nhó m đưa ra kết quả củ a nhó m mình
Kết luận, nhận đinh
- Giá o viên nhậ n xét phầ n trả lờ i củ a cá c họ c sinh, tổ ng hợ p khá i quá t để họ c sinh hiểu
đượ c nhữ ng việc cầ n là m để tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a
trên thế giớ i.
3. Hoạt động: Luyện tập
Câu hỏi 1: Em đồ ng tình hay khô ng đồ ng tính vớ i ý kiến/ việc là m nà o dướ i đâ y. Vì
sao?
a. Mục tiêu: HS củ ng cố kiến thứ c đã họ c thô ng qua thự c hà nh xử lí tình huố ng cụ thể
có liên quan đến nộ i dung bà i họ c, có ý thứ c biết tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c
và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
b. Nội dung:Họ c sinh là m việc cá nhâ n, cù ng suy nghĩ, đưa ra cá c ý kiến để lý giả i cho
từ ng trườ ng hợ p cụ thể
c. Sản phẩm:
- Ý kiến a) Khô ng đồ ng tình. Vì: dâ n tộ c nà o cũ ng có nhữ ng nét hay, nét đẹp đá ng
để chú ng ta tô n trọ ng và họ c hỏ i.
- Ý kiến b) Đồ ng tình. Vì: mỗ i dâ n tộ c đều có nhữ ng nét đặ c trưng riêng về vă n
hó a truyền thố ng, có nhữ ng nét đẹp để chú ng ta tô n trọ ng và họ c hỏ i.
- Ý kiến c) Khô ng đồ ng tình. Vì: ở mỗ i dâ n tộ c, mỗ i nền vă n hó a, bên cạ nh nhữ ng
điều tố t đẹp, vẫ n cò n tồ n tạ i mộ t số hạ n chế hoặ c nhữ ng phong tụ c, tậ p quá n khô ng
phù hợ p. Do đó , trong quá trình giao lưu, họ c hỏ i, chú ng ta cầ n tiếp thu có chọ n lọ c
nhữ ng giá trị vă n hó a tiến bộ củ a cá c dâ n tộ c trên thế giớ i.
- Ý kiến d) Đồ ng tình. Vì: mỗ i dâ n tộ c, mỗ i nền vă n hó a, đều có nhữ ng nét vă n hó a
đặ c trưng riêng biệt. Nhữ ng nét vă n hó a nà y đượ c hình thà nh và phá t triển dự a trên
nhữ ng điều kiện, hoà n cả nh đặ c thù củ a dâ n tộ c/ quố c gia đó . Vì vậ y, trong quá trình
giao lưu, họ c hỏ i, chú ng ta cầ n tiếp thu có chọ n lọ c nhữ ng giá trị vă n hó a tiến bộ , phù
hợ p vớ i điều kiện, hoà n cả nh dâ n tộ c và vă n hó a củ a đấ t nướ c mình; khô ng nên tiếp
thu toà n bộ mộ t cá ch má y mó c, sao chép nguyên bả n,…
- Ý kiến e) Đồ ng tình. Vì: hà nh độ ng củ a chị N và cá c bạ n đã thể hiện tình yêu và
sự tô n trọ ng về đa dạ ng dâ n tộ c và vă n hó a củ a Việt Nam.
- Ý kiến g) Khô ng đồ ng tình. Vì: việc xem cá c chương trình vă n hó a nghệ thuậ t
nướ c ngoà i cũ ng là mộ t hà nh vi thể hiện sự tô n trọ ng đa dạ ng dâ n tộ c và cá c nền vă n
hó a trên thế giớ i.
d. Tổ chức thực hiện:
22
Giao nhiệm vụ học tập
Giá o viên tổ chứ c cho họ c sinh là m việc cá nhâ n
Cá c họ c sinh cù ng suy nghĩ và đưa ra ý kiến củ a bả n thâ n về từ ng trườ ng hợ p cụ thể
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh cù ng nhau là m việc theo theo cá nhâ n
- Ghi ý kiến củ a mình và o vở , có thể trao đổ i cặ p đô i cù ng cá c bạ n bên cạ nh để hoà n
thiện câ u trả lờ i
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên mờ i từ ng họ c sinh đưa ra ý kiến về từ ng nộ i dung
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét phầ n trả lờ i củ a cá c họ c sinh, tổ ng hợ p khá i quá t để họ c sinh hiểu
đượ c tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
Câu 2. Em sẽ xử lí như thế nào nếu là nhân vật trong tình huống sau?
a. Mục tiêu:HS vậ n dụ ng cá c kiến thứ c đã họ c để tham gia giả i quyết cá c tình huố ng
phá t sinh trong thự c tế cuộ c số ng liên quan đến việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n
tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
b. Nội dung:HS là m việc cá nhâ n, đọ c suy nghĩ và đưa ra quan điểm củ a bả n thâ n cho
vấ n đề đặ t ra
c. Sản phẩm:
- Xử lí tình huống a) Nếu là anh S, em sẽ:
+ Giả i thích cho cá c bạ n hiểu: (1) mỗ i dâ n tộ c trên thế giớ i đều có nhữ ng nét đặ c
trưng riêng về mà u da, ngoạ i hình, truyền thố ng vă n hó a,… (2) Bả n thâ n rấ t yêu và tự
hà o về mà u da củ a mình. (3) Việc cá c bạ n tỏ thá i độ trêu chọ c về mà u da là biểu hiện
củ a sự phâ n biệt chủ ng tộ c và vă n hó a; đồ ng thờ i gâ y nên sự tổ n thương tinh thầ n cho
mình.
=> Từ đó , yêu cầ u cá c bạ n trong lớ p chấ m dứ t hà nh vi trêu chọ c.
+ Nếu cá c bạ n trong lớ p khô ng chấ m dứ t hà nh vi và thá i độ kì thị, anh S nên bá o
cá o sự việc vớ i thầ y/ cô giá o chủ nhiệm để nhờ sự can thiệp, hỗ trợ từ phía thầ y cô .
-Xử lí tình huống b)Nếu là M, em sẽ:
+ Giả i thích để bố mẹ hiểu: việc đọ c sá ch về cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên
thế giớ i sẽ giú p mình mở rộ ng và nâ ng cao vố n hiểu biết; đồ ng thờ i, đâ y cũ ng là biểu
hiện củ a sự tô n trọ ng đa dạ ng dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i.
+ Hứ a vớ i bố mẹ: bả n thâ n dù dà nh thờ i gian tìm hiểu về cá c dâ n tộ c, cá c nền vă n
hó a trên thế giớ i nhưng vẫ n họ c tậ p thậ t tố t cá c mô n họ c chính khó a trong lớ p.
d.Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
HS là m việc cá nhâ n, đọ c tình huố ng, suy nghĩ và đưa ra quan điểm củ a bả n thâ n cho
từ ng tình huố ng
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh cù ng nhau là m việc theo theo cá nhâ n
- Ghi ý kiến củ a mình và o vở , có thể trao đổ i cặ p đô i cù ng cá c bạ n bên cạ nh để hoà n
thiện câ u trả lờ i
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên mờ i từ ng họ c sinh đưa ra ý kiến về từ ng nộ i dung
23
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét phầ n trả lờ i củ a cá c họ c sinh, tổ ng hợ p khá i quá t để hiểu rõ đượ c
cá c hà nh vi đượ c là m và hà nh vi khô ng đượ c là m để tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n
tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
4. Hoạt động: Vận dụng
Câu 1: Em hã y viết đoạ n vă n (khoả ng 200 từ ) giớ i thiệu về mộ t nét vă n hó a đặ c sắ c
củ a mộ t dâ n tộ c trên thế giớ i
a. Mục tiêu: HS tự giá c á p dụ ng nhữ ng điều đã họ c và o thự c tiễn vớ i khô ng gian mớ i,
tình huố ng mớ i
b.Nội dung:HS là m việc theo cá nhâ n, tìm hiểu và lự a chọ n mộ t nét vă n hó a đặ c sắ c
củ a mộ t dâ n tộ c trên thế giớ i để viết bà i: Bà i viết cầ n chỉ rõ loạ i hình vă n hó a, yếu tố
đặ c sắ c về nộ i dung cũ ng như giá trị củ a nét vă n hó a đó .
c.Sản phẩm:
- Bướ c đầ u hiểu đượ c ý nghĩa củ a việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c
nền vă n hó a trên thế giớ i.
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo cá nhâ n, tìm hiểu và lự a chọ n mộ t nét vă n hó a đặ c sắ c củ a mộ t dâ n
tộ c trên thế giớ i để viết bà i: Bà i viết cầ n chỉ rõ loạ i hình vă n hó a, yếu tố đặ c sắ c về nộ i
dung cũ ng như giá trị củ a nét vă n hó a đó .
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh là m việc ở nhà , suy nghĩ và hoà n thà nh nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên bố trí thờ i gian để cá c họ c sinh có thờ i gian để họ c sinh giớ i thiệu nhâ n vậ t
mà mình đã tìm hiểu
- Hoặ c giá o viên yêu cầ u họ c sinh chia sẻ bà i viết củ a mình qua nhó m lớ p để cá c
họ c sinh khá c cù ng trao đổ i
Kết luận, nhận định
- Că n cứ và o cá c tiêu chí, cá c yêu cầ u đặ t ra đưa ra nhữ ng nhậ n xét để giú p cá c họ c
sinh hiểu và tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i..
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc
và các nền văn hóa trên thế giới
a. Mục tiêu: Họ c sinh nêu đượ c: Ý nghĩa củ a việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n
tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i
b. Nội dung:HS là m việc theo nhó m, đọ c thô ng tin 1,2. Cá c nhó m suy nghĩ và hoà n
thà nh câ u trả lờ i mà sá ch giá o khoa đưa ra cũ ng như hoà n thà nh nhiệm vụ củ a nhó m.
a. Nen - xơn Man - đê - la đã làm gì để chống lại chế độ phân biệt chủng tộc?
Những việc làm đó có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc Nam Phi?
b. Em hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn
hóa trên thế giới như thế nào qua thông tin trên?
c. Hãy nêu thêm ví dụ về một hoạt động tôn trạng sự đa dạng của các nền văn hóa
và ý nghĩa của hoạt động đó.
c. Sản phẩm:

24
 a. Nen - xơn Man - đê - la đã tham gia Đạ i hộ i Dâ n tộ c Phi để đấ u tranh cho quyền
lợ i ngườ i da đen để chố ng lạ i chế độ phâ n biệt chủ ng tộ c
Những việc làm đó có ý nghĩa với dân tộc Nam Phi: Đây là bước ngoặt lớn đánh
dấu sự chuyển mình và kìm kẹp của chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi. Đồng thời
giải phóng dân tộc Nam Phi đề cao tình yêu và sự đoàn kết, khẳng định vẻ đẹp đa dạng,
phong phú của dân tộc Nam Phi.
b. Em hiểu ý nghĩa củ a việc tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n
hó a trên thế giớ i:
Việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới là
chúng ta đang tôn trọng những nét đẹp riêng, truyền thống, phong tục của mỗi dân tộc.
Đồng thời chúng ta có thể tìm hiểu, tiếp thu những giá trị tinh hoa văn hóa của dân tộc
khác trên thế giới.
c. Ví dụ về mộ t hoạ t độ ng tô n trạ ng sự đa dạ ng củ a cá c nền vă n hó a và ý nghĩa
củ a hoạ t độ ng đó :
Khi đi uống trà đạo thì chúng ta nên làm theo quy tắc của người Nhật Bản như quỳ
ngối uống trà, sử dụng nguyên liệu chính gốc của họ
Ý nghĩa là ta tôn trọng vẻ đẹp của ẩm thực và phong cách thưởng thức của họ từ
đó chúng ta tìm hiểu về cách uống trà từ họ.
d4. Hoạt động: Vận dụng
Câu 2: Thiết kế hoặ c sưu tầ m hình ả nh thể hiện sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá vă n
hoá trên thế giớ i.
a. Mục tiêu:HS tự giá c á p dụ ng nhữ ng điều đã họ c và o thự c tiễn vớ i khô ng gian mớ i,
tình huố ng mớ i
b. Nội dung:HS là m việc theo nhó m tạ i nhà , suy nghĩ và lên ý tưở ng để thự c hiện
nhiệm vụ đượ c giao.
c. Sản phẩm: hình ả nh thể hiện sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá vă n hoá trên thế
giớ i.
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo nhó m tạ i nhà , suy nghĩ và lên ý tưở ng để thự c hiện nhiệm vụ đượ c
giao.
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh là m việc ở nhà , suy nghĩ và hoà n thà nh nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên bố trí thờ i gian để cá c họ c sinh có thờ i gian để họ c sinh thuyết minh sả n
phẩ m
- Hoặ c giá o viên yêu cầ u họ c sinh chia sẻ bà i viết củ a mình qua nhó m lớ p để cá c họ c
sinh khá c cù ng trao đổ i
Kết luận, nhận định
- Că n cứ và o cá c tiêu chí, cá c yêu cầ u đặ t ra đưa ra nhữ ng nhậ n xét để giú p cá c họ c
sinh hiểu hơn và tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế
giớ i.

25
Tuần 5, 6 Ngày soạn: /09/2023
Tiết 5, 6 Ngày dạy: /2023

BÀI 3. LAO ĐỘNG CẦN CÙ, SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1. Về kiến thức:
- Nêu được khái niệm cầu cù, sáng tạo trong lao động và một số biểu hiện của cần cù,
sáng tạo trong lao động.
26
2. Về năng lực:
- Nă ng lự c chung:
+ Tự chủ và tự họ c: Biết chủ độ ng, tích cự c thự c hiện nhữ ng cô ng việc củ a bả n thâ n
trong họ c tậ p và trong cuộ c số ng; khô ng đồ ng tình vớ i nhữ ng hà nh vi số ng dự a dẫ m, ỷ
lạ i.
Vậ n dụ ng đượ c mộ t cá ch linh hoạ t nhữ ng kiến thứ c, kĩ nă ng đã họ c hoặ c kinh nghiệm
đã có để giả i quyết vấ n đề trong nhữ ng tình huố ng mớ i.
Biết lậ p và thự c hiện kế hoạ ch họ c tậ p; lự a chọ n đượ c cá c nguồ n tà i liệu họ c tậ p phù
hợ p; lưu giữ thô ng tin có chọ n lọ c bằ ng ghi tó m tắ t, bằ ng bả n đồ khá i niệm, bả ng, cá c
từ khoá ; ghi chú bà i giả ng củ a giá o viên theo cá c ý chính.
+ Giao tiếp và hợ p tá c: Biết chủ độ ng và gương mẫ u hoà n thà nh phầ n việc đượ c giao,
gó p ý điều chỉnh thú c đẩ y hoạ t độ ng chung; khiêm tố n họ c hỏ i cá c thà nh viên trong
nhó m.
+ Giả i quyết vấ n đề và sá ng tạ o: Phâ n tích đượ c tình huố ng trong họ c tậ p; phá t hiện
và nêu đượ c tình huố ng có vấ n đề trong họ c tậ p.
- Nă ng lự c đặ c thù :
+Nă ng lự c điều chỉnh hà nh vi: Tự thự c hiện nhữ ng cô ng việc củ a bả n thâ n trong họ c
tậ p và cuộ c số ng; phê phá n nhữ ng hà nh vi, thó i quen dự a dẫ m, ỷ lạ i trong họ c tậ p, lao
độ ng.
Đá nh giá đượ c nhữ ng hà nh vi, việc là m củ a bả n thâ n và nhữ ng ngườ i xung quanh thể
hiện sự lao độ ng cần cù, sáng tạo.
+Nă ng lự c phá t triển bả n thâ n: Kiên trì mụ c tiêu, kế hoạ ch họ c tậ p và rèn luyện, tự
thự c hiện đượ c cá c cô ng việc, nhiệm vụ củ a bả n thâ n trong họ c tậ p.
3. Về phẩm chất:
Chă m chỉ:
-Kiên trì, cố gắ ng vươn lên đạ t kết quả tố t trong họ c tậ p;
-Thích đọ c sá ch, bá o, tìm tư liệu trên mạ ng Internet để mở rộ ng hiểu biết.
- Tham gia cô ng việc lao độ ng, sả n xuấ t trong gia đình theo yêu cầ u thự c tế, phù hợ p
vớ i khả nă ng và điều kiện củ a bả n thâ n
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
-SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8;
-Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;
-Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học;
-Máy tính, ti vi thông minh, bài giảng PowerPoint,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động: Mở đầu
a.Mục tiêu:. Tạ o tâ m thế tích cự c và giú p HS có hiểu biết ban đầ u về bà i họ c mớ i.
b. Nội dung: Họ c sinh là m việc theo nhó m để cá c họ c sinh cù ng suy nghĩ và thự c hiện
yêu cầ u:
Em hãy tìm những câu ca dao tục ngữ, thành ngữ nói về lao động cần cù, sáng tạo
và cho biết ý nghĩa của những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đó
c.Sản phẩm:Họ c sinh bướ c đầ u biết và chỉ ra đượ c nhữ ng mộ t số biểu hiện thườ ng
gặ p củ a lao độ ng cầ n cù và sá ng tạ o

27
 Con trâu là đầu cơ nghiệp.
Đừng giống buồm trong bão giông.
Đào nương không sợ uổng công, đắp phai chớ sợ phí sức.
Nhất canh trì,nhì canh viên,tam canh điền
Nhất nước,nhì phân,tam cần,tứ giống
Mạ già ruộng ngấu không thua bạn điền.
Tấc đất tấc Vàng
Năm trước được cau, năm sau được lúa.
Trăng mờ tốt lúa nỏ, trăng tỏ tốt lúa sâu.
Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.
d.Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập:
Họ c sinh là m việc theo nhó m để cá c họ c sinh cù ng suy nghĩ và thự c hiện yêu cầ u sá ch
giá o khoa đặ t ra:
Em hãy tìm những câu ca dao tục ngữ, thành ngữ nói về lao động cần cù, sáng tạo
và cho biết ý nghĩa của những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đó
Thực hiện nhiệm vụ
Gv gọ i từ mộ t đến hai HS lên chia sẻ, cá c HS khá c nhậ n xét về câ u trả lờ i củ a bạ n
Báo cáo, thảo luận
- Gv yêu cầ u mộ t số họ c sinh trình bà y việc chuẩ n bị củ a bả n thâ n mình
- Cá c họ c sinh khá c chủ độ ng tìm hiểu, gó p ý, bổ sung hoà n thiện
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét đá nh giá về quá trình thự c hiện nhiệm vụ củ a họ c sinh
Gv nhấn mạnh:
Lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o là mộ t trong nhữ ng truyền thố ng quý bá u củ a dâ n tộ c
Việt Nam, giú p con ngườ i khô ng chỉ tạ o ra nhữ ng giá trị vậ t chấ t và tinh thầ n cho bả n
thâ n mà cò n đó ng gó p và o sự phá t triển củ a xã hộ i. Mỗ i ngườ i cầ n kế thừ a và phá t
huy truyền thố ng quý bá u đó , lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o khô ng ngừ ng để gó p phầ n xâ y
dự ng thà nh cô ng đấ t nướ c già u đẹp. vă n minh.
2. Hoạt động: Khám phá
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm và biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong lao
động.
a. Mục tiêu: HS nêu đượ c khá i niệm cầ n cù , sá ng tạ o và nhữ ng biểu hiện củ a lao độ ng
cầ n cù , sá ng tạ o.
b.Nội dung: HS là m việc theo nhó m, mỗ i nhó m đọ c và tìm hiểu thô ng tin 1,2 và trả lờ i
câ u hỏ i
a. Hã y nêu nhữ ng biểu hiện cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng củ a Niu - tơn qua câ u
chuyện trên.
b. Cá c bạ n họ c sinh trong tranh đã lao độ ng như thế nà o, sá ng tạ o ra là m sao để chế
tạ o đượ c rô bố t?
c.Em hiểu như thế nà o là lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o? Hã y nêu cá c biểu hiện củ a cầ n cù ,
sá ng tạ o trong lao độ ng
d. Em họ c hỏ i đượ c điều gì từ nhữ ng tấ m gương lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o trên?
c. Sản phẩm:
28
a. Nhữ ng biểu hiện cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng củ a Niu - tơn qua câ u chuyện trên.
Khô ng ngừ ng tìm tò i, họ c hỏ i
Tự giam mình trong phò ng để là m việc và đọ c sá ch
Ô ng cặ m cụ i là m việc quên ă n quên ngủ
b. Cá c bạ n họ c sinh trong tranh đã lao độ ng, sá ng tạ o để chế tá o đượ c rô bố t:
Cầ n cù đọ c sá ch, nghiên cứ u, vẽ sơ đồ thự c hà nh và cả i tiến rô bố t tớ i khi thà nh cô ng
và hoạ t độ ng đượ c.
c. Lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o là : Cầ n cù lao độ ng tự giá c và sá ng tạ o vì chú ng ta đang
số ng trong thờ i đạ i khoa họ c và kĩ thuậ t phá t triển, đượ c ứ ng dụ ng và o mọ i lĩnh vự c
củ a cuộ c số ng và trong sả n xuấ t xã hộ i. Khô ng tự giá c, sá ng tạ o trong họ c tậ p thì
khô ng thể tiếp cậ n vớ i sự phá t triển củ a nhâ n loạ i.
Biểu hiện củ a cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng:
– Lao độ ng tự giá c:
+ Chủ độ ng khi là m việc;
+ Khô ng đợ i ai nhắ c nhở ;
+ Khô ng bị ai bắ t buộ c hoặ c á p lự c;
– Lao độ ng sá ng tạ o:
+ Luô n tìm tò i suy nghĩ, cả i tiến;
+ Phá t hiện cá i mớ i, hiện đạ i cá c quy trình trong lao độ ng;
+ Tiết kiệm (thờ i gian, vậ t liệu…) tạ o nă ng suấ t cao, chấ t lượ ng hiệu quả .
d. Em họ c hỏ i nhữ ng tấ m gương lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o trên:
Thự c hiện tố t nhiệm vụ , nộ i quy, kế hoạ ch họ c tậ p, rèn luyện củ a ngườ i họ c sinh
để trở thà nh con ngoan, trò giỏ i, ngườ i cô ng dâ n tố t.
Kiên trì và vạ ch ra kế hoạ ch để hoà n thà nh nhiệm vụ tớ i cù ng.
Tự giá c họ c, là m bà i, đọ c thêm tà i liệu, khô ng đợ i ai nhắ c nhở , đố n đố c.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Giao nhiệm vụ học tập 1. Khái niệm và biểu hiện
HS là m việc theo nhó m, mỗ i nhó m đọ c và tìm của cần cù, sáng tạo trong
hiểu thô ng tin 1,2 và trả lờ i câ u hỏ i lao động.
a. Hãy nêu những biểu hiện cần cù, sáng tạo
trong lao đoọng của Niu - tơn qua câu chuyện trên. Lao độ ng cầ n củ là chă m chỉ,
b. Các bạn học sinh trong tranh đã lao động như chịu khó là m việc mộ t cá ch
thế nào, sáng tạo ra làm sao để chế tạo được rô bốt? thườ ng xuyên, phầ n đầ u hết
c.Em hiểu như thế nào là lao động cần cù, sáng minh vi cô ng việc
tạo? Hãy nêu các biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong Lao độ ng sá ng tạ o là luô n
lao động luô n suy nghĩ, cả i tiến để tim
d. Em học hỏi được điều gì từ những tấm gương tô i cá i mớ i, tìm ra cá ch giả i
lao động cần cù, sáng tạo trên? quyết tố i ưu nhằ m khô ng
Thực hiện nhiệm vụ ngừ ng nâ ng cao chấ t lượ ng,
- Họ c sinh đọ c thô ng tin. hiệu quả lao độ ng.
- Họ c sinh là m việc theo nhó m: Suy nghĩ và trả lờ i câ u Biểu hiện củ a lao độ ng cầ n
hỏ i giá o viên đặ t ra. cù : chă m chỉ, chịu khó là m

29
 Báo cáo, thảo luận việc mộ t cá ch thườ ng xuyên
- Giá o viên gọ i mộ t số họ c sinh đạ i diện cá c nhó m Biểu hiện củ a lao độ ng sá ng
đứ ng lên chia sẻ nộ i dung tìm hiểu về thô ng tin sá ch tạ o: luô n luô n suy nghĩ, tim
giá o khoa đưa ra tò i, cả i tiến phương phá p để
- Cá c họ c sinh cò n lạ i tiến hà nh hoạ t độ ng nhậ n xét và lao độ ng có hiệu quả ; nghiêm
gó p ý. khắ c sử a chữ a sai lầ m, rú t ra
Kết luận, nhận định bà i họ c kinh nghiệm cho bả n
- Giá o viên nhậ n xét bà i trả lờ i củ a họ c sinh đã đượ c thâ n
yêu cầ u trình bà y và tiến hà nh nhậ n xét
- Gv nhậ n xét, đá nh giá , chố t vấ n đề để là m rõ khá i
niệm lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o cũ ng như nhữ ng biểu
hiện củ a nó
Gv nhấ n mạ nh:
Lao độ ng cầ n củ là chă m chỉ, chịu khó là m việc mộ t
cá ch thườ ng xuyên, phầ n đầ u hết minh vi cô ng việc
Lao độ ng sá ng tạ o là luô n luô n suy nghĩ, cả i tiến để
tìm tò i cá i mớ i, tìm ra cá ch giả i quyết tố i ưu nhằ m
khô ng ngừ ng nâ ng cao chấ t lượ ng, hiệu quả lao độ ng.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động.
a. Mục tiêu: Họ c sinh nêu đượ c: Ý nghĩa củ a cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng
b. Nội dung: HS là m việc theo nhó m, đọ c thô ng tin 1,2. Cá c nhó m suy nghĩ và hoà n
thà nh câ u trả lờ i mà sá ch giá o khoa đưa ra cũ ng như hoà n thà nh nhiệm vụ củ a nhó m.
a. Qua bứ c tranh và cá c trườ ng hợ p trên em hã y cho biết nhữ ng kết quả đã đạ t
đượ c nhờ sự cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng.
b. Việc chưa cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng khiến gia đình anh Dũ ng gặ p khó
khă n gì?
c. Theo em, vì sao cầ n rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng? Nêu
nhữ ng việc cầ n là m để rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng.
c. Sản phẩm:
a. Qua bứ c tranh và cá c trườ ng hợ p trên em hã y cho biết nhữ ng kết quả đã đạ t đượ c
nhờ sự cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng là :
Hoà n thiện và phá t triển phẩ m chấ t, nă ng lự c củ a mỗ i cá nhâ n để nâ ng cao hiệu quả
lao độ ng, gó p phầ n xâ y dự ng đượ c kinh tế gia đình và đấ t nướ c
Đượ c mọ i ngườ i yêu quý, tô n trọ ng.
b. Việc chưa cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng khiến gia đình anh Dũ ng gặ p khó khă n:
Nă ng suấ t trồ ng câ y khô ng cao
Thu nhậ p thấ p, kinh tế gia đình gặ p nhiều khó khă n.
c. Theo em, rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng vì giú p cho bả n thâ n
cả i thiện đượ c đứ c tính, tinh thầ n họ c hỏ i, cả i thiện đượ c kinh tế, tă ng gia sả n xuấ t
phá t triển quê hương và đấ t nướ c.
*Nhữ ng việc cầ n là m để rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng:
Luô n luô n suy nghĩ, tìm tò i, lắ ng nghe họ c hỏ i.
Sá ng tạ o trong lao độ ng
Phê phá n nhữ ng biểu hiện châ y lườ i
30
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ 2. Ý nghĩa của cần cù, sáng
HS là m việc theo nhó m, đọ c thô ng tin 1,2. Cá c tạo trong lao động.
nhó m suy nghĩ và hoà n thà nh câ u trả lờ i mà sá ch Cầ n cù , sá ng tạ o trong
giá o khoa đưa ra cũ ng như hoà n thà nh nhiệm vụ lao độ ng giú p con ngườ i
củ a nhó m. + Hoà n thiện và phá t
a. Qua bức tranh và các trường hợp trên em triển phẩ m chấ t, nă ng lự c
hãy cho biết những kết quả đã đạt được nhờ sự cần củ a mỗ i cá nhâ n để nâ ng cao
cù, sáng tạo trong lao động. hiệu quả lao độ ng, gó p phầ n
b. Việc chưa cần cù, sáng tạo trong lao động xâ y dự ng quê hương, đấ t
khiến gia đình anh Dũng gặp khó khăn gì? nướ c.
c. Theo em, vì sao cần rèn luyện đức tính cần + Tạ o ra đượ c nhiều giá
cù, sáng tạo trong lao động? Nêu những việc cần trị vậ t chấ t, tinh thầ n gó p
làm để rèn luyện đức tính cần cù, sáng tạo trong lao phầ n cả i thiện và nâ ng cao
động. đờ i số ng
Thực hiện nhiệm vụ + Đượ c mọ i ngườ i yêu
- Họ c sinh cù ng nhau đọ c thô ng tin và thả o quý, tô n trọ ng.
luậ n. Họ c sinh cầ n phả i quý
- Họ c sinh là m việc theo nhó m: Suy nghĩ và trả trọ ng và họ c hỏ i nhữ ng tấ m
lờ i câ u hỏ i giá o viên đặ t ra. gương cầ n cù , sá ng tạ o trong
Báo cáo thảo luận lao độ ng phê phá n nhữ ng
- Giá o viên gọ i mộ t số họ c sinh đứ ng lên chia biểu hiện chả y lưỡ i, thụ độ ng
sẻ nộ i dung tìm hiểu về thô ng tin sá ch giá o khoa trong lao độ ng
đưa ra qua việc trả lờ i câ u hỏ i 1 và 2
- Cá c nhó m cò n lạ i tiến hà nh hoạ t độ ng nhậ n
xét và gó p ý.
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét bà i trả lờ i củ a họ c sinh đã
đượ c yêu cầ u trình bà y và tiến hà nh nhậ n xét
- Giá o viên chố t kiến thứ c giú p họ c sinh hiểu
rõ đượ c ý nghĩa củ a lao độ ng cầ n cù sá ng tạ o cũ ng
như có ý thứ c rèn luyện phẩ m chấ t nà y
Họ c sinh cầ n phả i quý trọ ng và họ c hỏ i nhữ ng
tấ m gương cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng phê
phá n nhữ ng biểu hiện chả y lườ i, thụ độ ng trong
lao độ ng
3. Hoạt động: Luyện tập
Câu hỏi 3: Em hãy đọc tình hướng và trả lời câu hỏi:
a. Mục tiêu:HS vậ n dụ ng cá c kiến thứ c đã họ c để tham gia giả i quyết cá c tình huố ng
phá t sinh trong thự c tế cuộ c số ng thấ y đượ c ý nghĩa củ a lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o.
b. Nội dung: HS là m việc theo nhó m, cá c nhó m cù ng nghiên cứ u, trao đổ i,thố ng nhấ t
để đưa ra câ u trả lờ i cho từ ng tình huố ng.

31
c.Sản phẩm:
a. Việc là m củ a anh A và ý kiến củ a B theo em việc là m củ a A hoà n toà n đú ng thể
hiện tinh thầ n lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o tạ o thêm nhiều tính nă ng và cô ng nă ng cho
sả n phẩ m cò n chị B thì khô ng có sự cả i tiến, sá ng tạ o mà vẫ n cò n trì hoã n trong cô ng
việc đi theo lố i cũ khô ng có tính mớ i.
b. Ý kiến củ chị H em khô ng đồ ng tính vì trong lao độ ng ngoà i yếu tố cầ n cù , chịu
khó ra thì chú ng ta cầ n nghiên cứ u tạ o ra sả n phẩ m mớ i, có sự độ t phá , sá ng tạ o giú p
nâ ng cấ p sả n phẩ m, cô ng việc tố t hơn.
Nếu em là chị H em sẽ nghiên cứ u sả n phẩ m, tạ o ra nhiều sả n phẩ m tố i ưu mang
tính sá ng tạ o tă ng nă ng suấ t trong cô ng việc.
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo nhó m, cá c nhó m cù ng nghiên cứ u, trao đổ i,thố ng nhấ t để đưa ra câ u
trả lờ i cho từ ng tình huố ng.
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh cù ng nhau là m việc theo theo nhó m, đọ c tình huố ng, liên hệ thự c tế và đưa
ra câ u trả lờ i cho từ ng tình huố ng.
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên tổ chứ c cho cá c nhó m tiến hà nh dà n dự ng và biểu diễn
Kết luận, nhận đinh
- Giá o viên tổ ng hợ p khá i quá t để họ c sinh hiểu đượ c sự cầ n thiết củ a việc rèn luyện
phẩ m chấ t cầ n cù , sá ng tạ o
Câu 4. Em hãy kể những việc em đã làm thể hiện sự cần cù, sáng tạotrong lao
động và chia sẻ kinh nghiệm của bản thân với các bạn trong lớp.
a. Mục tiêu: HS vậ n dụ ng cá c kiến thứ c đã họ c để tham gia giả i quyết cá c tình huố ng
phá t sinh trong thự c tế cuộ c số ng thấ y đượ c ý nghĩa củ a việc thự c hiện cầ n cù , sá ng
tạ o
b. Nội dung: HS là m việc cá nhâ n, tự suy nghĩ và đá nh ra đượ c bả n thâ n trong việc
thự c hiện cầ n cù sá ng tạ o sau đó chi sẻ vớ i cá c bạ n trong lớ p
c. Sản phẩm:
- HS biết đượ c cá c việc là m nhằ m rèn luyện phẩ m chấ t cầ n cù , sá ng tạ o
- Nhữ ng việc em đã là m thể hiện sự cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng:
+ Thườ ng xuyên giú p đỡ bố mẹ nhữ ng cô ng việc phù hợ p vớ i sứ c khỏ e, lứ a tuổ i, như:
quét dọ n nhà cử a, rử a bá t, nấ u nhữ ng mó n ă n đơn giả n, chă m só c em,…
+ Luô n cố gắ ng hết mình để hoà n thà nh nhữ ng nhiệm vụ họ c tậ p đượ c giao.
+ Suy nghĩ, tìm tò i nhữ ng phương phá p họ c tậ p mớ i, khoa họ c và hiệu quả hơn. Ví dụ
như: tổ ng kết kiến thứ c đã họ c bằ ng sơ đồ tư duy; họ c tiếng Anh thô ng qua việc đọ c
truyện tranh song ngữ ,…
+ Tá i chế cá c phế liệu thà nh đồ thủ cô ng để sử dụ ng hoặ c đem bá n. Ví dụ : là m ố ng
đự ng đồ dù ng họ c tậ p từ bìa carton; là m chuô ng gió từ vỏ chai nhự a,…
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc cá nhâ n, tự suy nghĩ và đá nh ra đượ c bả n thâ n trong việc thự c hiện
cầ n cù sá ng tạ o sau đó chi sẻ vớ i cá c bạ n trong lớ p
32
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh là m việc cá nhâ n
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên mờ i mộ t số họ c sinh chia sẻ bà i viết củ a mình
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét phầ n trả lờ i củ a cá c họ c sinh, tổ ng hợ p khá i quá t để họ c sinh hiểu
đượ c nhữ ng việc cầ n là m để rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng tạ o
Câu 5. Em hãy gửi một thông điệp bày tỏ sự trân trọng thành quả lao động của
người thân hoặc những người xung quang
a. Mục tiêu: HS vậ n dụ ng cá c kiến thứ c đã họ c để tham gia giả i quyết cá c tình huố ng
phá t sinh trong thự c tế cuộ c số ng thấ y đượ c ý nghĩa củ a việc thự c hiện cầ n cù , sá ng
tạ o
b.Nội dung: HS là m việc cá nhâ n, tự suy nghĩ và đá nh ra đượ c bả n thâ n trong việc
thự c hiện cầ n cù sá ng tạ o sau đó chi sẻ vớ i cá c bạ n trong lớ p
c. Sản phẩm:
- HS biết đượ c cá c việc là m nhằ m rèn luyện phẩ m chấ t cầ n cù , sá ng tạ o
- Mộ t số thô ng điệp bà y tỏ sự trâ n trọ ng thà nh quả lao độ ng:
+ “Lao độ ng là vinh quang”.
+ “Lao độ ng là m ta khuâ y khỏ a đượ c nỗ i buồ n, tiết kiệm đượ c thờ i gian và chữ a
khỏ i bệnh lườ i biếng”.
+ “Thiên tà i 1% là cả m hứ ng và 99% là mồ hô i”.
+ “Bà n tay ta là m nên tấ t cả / Có sứ c ngườ i sỏ i đá cũ ng thà nh cơm”.
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc cá nhâ n, tự suy nghĩ và đá nh ra đượ c bả n thâ n trong việc thự c hiện cầ n cù
sá ng tạ o sau đó chi sẻ vớ i cá c bạ n trong lớ p
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh là m việc cá nhâ n
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên mờ i mộ t số họ c sinh chia sẻ bà i viết củ a mình
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét phầ n trả lờ i củ a cá c họ c sinh, tổ ng hợ p khá i quá t để họ c sinh hiểu
đượ c nhữ ng việc cầ n là m để rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng tạ o
4. Hoạt động: Vận dụng
Câu 1: Hã y viết bà i chia sẻ về mộ t tâ m gương lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o mà em biết.
Em họ c tậ p đượ c điều gì từ tấ m gương đó .
a.Mục tiêu:HS tự giá c á p dụ ng nhữ ng điều đã họ c và o thự c tiễn vớ i khô ng gian mớ i,
tình huố ng mớ i
b. Nội dung:HS là m việc theo cá nhâ n, tìm hiểu và lự a chọ n mộ t tấ m gương cầ n cù và
sá ng tạ o để thà nh cô ng: Bà i viết cầ n chỉ rõ ngườ i thậ t, việc thậ t và cô ng việc thậ t
c.Sản phẩm:
- Bướ c đầ u hiểu đượ c ý nghĩa củ a việc thự c hiện cầ n cù , sá ng tạ o trong họ c tậ p và lao
độ ng
d. Tổ chức thực hiện:
33
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo cá nhâ n, tìm hiểu và lự a chọ n mộ t tấ m gương cầ n cù và sá ng tạ o để
thà nh cô ng: Bà i viết cầ n chỉ rõ ngườ i thậ t, việc thậ t và cô ng việc thậ t
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh là m việc ở nhà , suy nghĩ và hoà n thà nh nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên bố trí thờ i gian để cá c họ c sinh có thờ i gian để họ c sinh giớ i thiệu nhâ n vậ t
mà mình đã tìm hiểu
- Hoặ c giá o viên yêu cầ u họ c sinh chia sẻ bà i viết củ a mình qua nhó m lớ p để cá c họ c
sinh khá c cù ng trao đổ i
Kết luận, nhận định
- Că n cứ và o cá c tiêu chí, cá c yêu cầ u đặ t ra đưa ra nhữ ng nhậ n xét để giú p cá c họ c
sinh hiểu và tô n trọ ng sự đa dạ ng củ a cá c dâ n tộ c và cá c nền vă n hó a trên thế giớ i..
Câu 2: Em và cá c bạ n hã y thiết kế mộ t sả n phẩ m thể hiện sự sá ng tạ o từ nhữ ng vậ t
liệu tá i chế.
a. Mục tiêu: HS tự giá c á p dụ ng nhữ ng điều đã họ c và o thự c tiễn vớ i khô ng gian mớ i,
tình huố ng mớ i
b. Nội dung: HS là m việc theo nhó m tạ i nhà , suy nghĩ và lên ý tưở ng để thự c hiện
nhiệm vụ đượ c giao.
c. Sản phẩm:
- Bướ c đầ u hiểu đượ c ý nghĩa củ a việc lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo nhó m tạ i nhà , suy nghĩ và lên ý tưở ng để thự c hiện nhiệm vụ đượ c
giao.
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh là m việc ở nhà , suy nghĩ và hoà n thà nh nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Gv bố trí thờ i gian để cá c họ c sinh có thờ i gian để họ c sinh thuyết minh sả n phẩ m
- Hoặ c giá o viên yêu cầ u họ c sinh chia sẻ bà i viết củ a mình qua nhó m lớ p để cá c họ c
sinh khá c cù ng trao đổ i
Kết luận, nhận định
- Că n cứ và o cá c tiêu chí, cá c yêu cầ u đặ t ra đưa ra nhữ ng nhậ n xét để giú p cá c họ c
sinh hiểu hơn và tích cự c rèn luyện phẩ m chấ t cầ n cù , sá ng tạ o
3. Hoạt động: Luyện tập
Câu hỏi 1: Em tán thành hay không tán thành với những ý kiến nàp dưới đây? Vì
sao?
a. Mục tiêu: HS củ ng cố kiến thứ c đã họ c thô ng qua thự c hà nh xử lí tình huố ng cụ thể
có liên quan đến nộ i dung bà i họ c, có ý thứ c rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng tạ o trong
lao độ ng và họ c tậ p.
b. Nội dung:Họ c sinh là m việc cá nhâ n, cù ng suy nghĩ, đưa ra cá c ý kiến để lý giả i cho
từ ng trườ ng hợ p cụ thể
c. Sản phẩm:

34
- Ý kiến a) Đồ ng tình. Vì: ở bấ t cứ lĩnh vự c nà o (dù là lao độ ng châ n tay hay lao độ ng
trí ó c,…) chú ng ta đều cầ n sự chă m chỉ, cầ n cù và sá ng tạ o.
- Ý kiến b) Khô ng đồ ng tình. Vì: cầ n cù và sá ng tạ o khô ng phả i là khả nă ng thiên bẩ m
mà là kết quả củ a sự rèn luyện.
- Ý kiến c) Khô ng đồ ng tình. Vì: ở bấ t cứ lĩnh vự c nà o (dù là lao độ ng châ n tay hay lao
độ ng trí ó c,…) chú ng ta đều cầ n sự chă m chỉ, cầ n cù và sá ng tạ o.
- Ý kiến d) Khô ng đồ ng tình. Vì: trong lao độ ng, dù bấ t cứ việc gì (khó hoặ c dễ) chú ng
ta đều cầ n phả i chă m chỉ, nỗ lự c hết mình để hoà n thà nh ở mứ c cao nhấ t.
d. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
Giá o viên tổ chứ c cho họ c sinh là m việc cá nhâ n
Cá c Hs cù ng suy nghĩ và đưa ra ý kiến củ a bả n thâ n về từ ng trườ ng hợ p cụ thể
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh cù ng nhau là m việc theo theo cá nhâ n
- Ghi ý kiến củ a mình và o vở , có thể trao đổ i cặ p đô i cù ng cá c bạ n bên cạ nh để hoà n
thiện câ u trả lờ i
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên mờ i từ ng họ c sinh đưa ra ý kiến về từ ng nộ i dung
Kết luận, nhận định
- Giá o viên nhậ n xét phầ n trả lờ i củ a cá c họ c sinh, tổ ng hợ p khá i quá t để họ c sinh hiểu
đượ c sự cầ n thiết phả i rèn luyện phẩ m chấ t cầ n cù sá ng tạ o trong lao độ ng và họ c tậ p.
Câu hỏi 2: Hành vi nào dưới đây thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong lao động? Vì
sao?
a.Mục tiêu: HS vậ n dụ ng cá c kiến thứ c đã họ c để tham gia giả i quyết cá c tình huố ng
phá t sinh trong thự c tế cuộ c số ng liên quan đến việc rèn luyện đứ c tính cầ n cù , sá ng
tạ o trong lao độ ng và họ c tậ p.
b.Nội dung: HS là m việc cá nhâ n, đọ c suy nghĩ và đưa ra quan điểm củ a bả n thâ n cho
vấ n đề đặ t ra
c.Sản phẩm:
- Nhữ ng hà nh vi thể hiện sự cầ n cù , sá ng tạ o trong lao độ ng, là :
+ Bạ n Đ luô n chủ độ ng giú p mẹ là m bếp và thườ ng xuyên cả i biến cá c mó n ă n
mớ i để cả nhà đượ c ngon miệng.
+ Chị M thườ ng tá i chế phế liệu thà nh vậ t dụ ng để trong sinh hoạ t hằ ng ngà y củ a
gia đình mình.
- Giải thích:
+ Bạ n Đ đã chủ độ ng giú p đỡ mẹ là m cô ng việc nhà (đâ y là biểu hiện củ a sự chă m
chỉ, cầ n cù ). Bên cạ nh đó , để bữ a ă n củ a cả nhà đượ c ngon miệng hơn, bạ n Đ luô n suy
nghĩ, tìm tò i cá c cô ng thứ c nấ u ă n mớ i (đâ y là biểu hiện củ a sự sá ng tạ o).
+ Chị M đã biết cá ch tậ n dụ ng cá c phế liệu để chế tạ o ra nhữ ng vậ t dụ ng mớ i, việc
nà y vừ a giú p chị tiết kiệm mộ t phầ n chi phí sinh hoạ t, vừ a gó p phầ n bả o vệ mô i
trườ ng (đâ y là biểu hiện củ a sự sá ng tạ o).
d. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập

35
HS là m việc cá nhâ n, đọ c tình huố ng, suy nghĩ và đưa ra quan điểm củ a bả n thâ n cho
từ ng tình huố ng
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh cù ng nhau là m việc theo theo cá nhâ n
- Ghi ý kiến củ a mình và o vở , có thể trao đổ i cặ p đô i cù ng cá c bạ n bên cạ nh để hoà n
thiện câ u trả lờ i
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên mờ i từ ng họ c sinh đưa ra ý kiến về từ ng nộ i dung
Kết luận, nhận đinh
- Gv nhậ n xét phầ n trả lờ i củ a cá c họ c sinh, tổ ng hợ p khá i quá t để hiểu rõ đượ c sự cầ n
thiết phả i rèn luyện phẩ m chấ t cầ n cù sá ng tạ o trong lao độ ng và họ c tậ p.
4. Hoạt động: Vận dụng
Câu 1: Hã y viết bà i chia sẻ về mộ t tâ m gương lao độ ng cầ n cù , sá ng tạ o mà em biết.
Em họ c tậ p đượ c điều gì từ tấ m gương đó .
a. Mục tiêu:HS tự giá c á p dụ ng nhữ ng điều đã họ c và o thự c tiễn vớ i khô ng gian mớ i,
tình huố ng mớ i
b. Nội dung:HS là m việc theo cá nhâ n, tìm hiểu và lự a chọ n mộ t tấ m gương cầ n cù và
sá ng tạ o để thà nh cô ng: Bà i viết cầ n chỉ rõ ngườ i thậ t, việc thậ t và cô ng việc thậ t
c.Sản phẩm:
- Bướ c đầ u hiểu đượ c ý nghĩa củ a việc thự c hiện cầ n cù , sá ng tạ o trong họ c tậ p và lao
độ ng
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
HS là m việc theo cá nhâ n, tìm hiểu và lự a chọ n mộ t tấ m gương cầ n cù và sá ng tạ o để
thà nh cô ng: Bà i viết cầ n chỉ rõ ngườ i thậ t, việc thậ t và cô ng việc thậ t
Thực hiện nhiệm vụ
- Họ c sinh là m việc ở nhà , suy nghĩ và hoà n thà nh nhiệm vụ
Báo cáo, thảo luận
- Giá o viên bố trí thờ i gian để cá c họ c sinh có thờ i gian để họ c sinh giớ i thiệu nhâ n vậ t
mà mình đã tìm hiểu
- Hoặ c giá o viên yêu cầ u họ c sinh chia sẻ bà i viết củ a mình qua nhó m lớ p để cá c họ c
sinh khá c cù ng trao đổ i
Kết luận, nhận định
- Că n cứ và o cá c tiêu chí, cá c yêu cầ u đặ t ra đưa ra nhữ ng nhậ n xét để giú p cá c họ c
sinh hiểu ý nghĩa củ a việc thự c hiện cầ n cù , sá ng tạ o trong họ c tậ p và lao độ ng

36