Editorial Writing:

Ano ang Editorial Writing? Ang editorial writing ay isang uri ng pagsulat na naglalaman ng
opinyon o pananaw ng manunulat tungkol sa isang partikular na isyu, usapin, o kaganapan. Ito ay
isang masusing pagsusuri o interpretasyon ng manunulat hinggil sa isang paksa, kung saan
ipinapahayag niya ang sariling opinyon na sinusuportahan ng mga lohikang argumento.

Paano Magsulat ng Editorial:

1. Piliin ang Paksa:

 Pumili ng isang paksa o isyu na may kinalaman sa lipunan, pulitika, edukasyon, o
anuman na may malalim na kahulugan o implikasyon. Siguruhing ito ay may personal
na kahulugan sa iyo at may pangkalahatang interes para sa mambabasa.
2. Gumawa ng Malinaw na Pananaw:
 Bago magsulat, tiyakin na malinaw ang iyong pananaw o opinyon sa paksa. Ano ang
iyong pinaniniwalaan at bakit? Ito ang magiging pundasyon ng iyong editoryal.
3. Gumamit ng Matibay na Argumento:
 Ilahad ang iyong opinyon ng may kasamang matibay na argumento. Gumamit ng
lohika, estadistika, at mga halimbawa upang suportahan ang iyong pananaw. Ang
bawat ideya ay dapat masusing binubuo at naglalaman ng sapat na ebidensya.
4. Magbigay ng Konteksto:
 Ibigay ang konteksto ng iyong editoryal sa pamamagitan ng pagbibigay ng
background o kasaysayan ng isyu. Ito ay makakatulong sa mambabasa na mas
maunawaan ang kabuuan ng paksa.
5. Pumili ng Wika na Malinaw at Epektibo:
 Gamitin ang wika na malinaw at maiintidihan ng pangkalahatan. Iwasan ang mga
komplikadong termino na maaaring maging sagabal sa pag-unawa ng mambabasa.
6. Magkaruon ng Matapang na Pamagat:
 Ang pamagat ay dapat kaagad na nakakapukaw ng atensyon. Ito ay maaaring maikli
ngunit dapat makakatindi ng interes ng mambabasa.
7. Pagsusuri ng Magkasunod na Impormasyon:
 Iwasan ang pagbibigay ng magkasunod na impormasyon. Siguruhing ang iyong
editoryal ay naglalaman ng malinaw na talaan ng argumento na maiintindihan ng
mambabasa.
8. Paggamit ng Magandang Pamamaraan ng Pagsulat:
 Paggamitin ang magandang pamamaraan ng pagsulat tulad ng paggamit ng
magandang simula, magkatuwang na pangungusap, at maayos na pagtatapos.
Ituring ang bawat bahagi ng iyong editoryal bilang bahagi ng isang buong kwento.
9. Tumukoy sa Mambabasa:
 Isaalang-alang ang iyong target na mambabasa. Ang iyong editoryal ay dapat
nakatuon sa kanilang pangangailangan at interes.
10. Sumulat ng Buong Puso:
 Sumulat ng may damdamin at pagmamahal sa sinusulat mo. Ang pagkakaroon ng
personal na koneksyon sa iyong editoryal ay maglalabas ng mas maraming emosyon
at bisa.
11. Pagsusuri at Pagwawasto:
  Maingat na suriin ang iyong editoryal upang matiyak na walang grammatical errors
at maliit na pagkakamali. Ang mabuting pagsusuri ay nagpapakita ng
propesyonalismo at kahandaang ilahad ang iyong opinyon.
12. Ilahad ang Posibleng Solusyon:
 Sa pagtatapos ng iyong editoryal, maari mong ilahad ang posibleng solusyon o
hakbang upang mapabuti ang sitwasyon o paksa. Ito ay nagbibigay ng positibong
oryentasyon sa iyong pagsusulat.

Sa pangkalahatan, ang pagsusulat ng editoryal ay naglalayong maipahayag ang opinyon ng

manunulat ng may malasakit sa komunidad, lipunan, o bansa. Ito ay isang mahalagang uri ng
pagsulat na nagbibigay daan sa malayang pagpapahayag ng opinyon sa layuning makapagbigay
ng impormasyon, maka-akit ng atensyon, at magbigay inspirasyon sa mambabasa.
Feature Writing:

Ano ang Feature Writing? Ang feature writing ay isang uri ng pagsusulat na naglalayong
magbigay-tuwa, magbigay-aliw, o magbigay-inspirasyon sa mga mambabasa. Ito ay karaniwang
may kinalaman sa mga kuwento ng tao, mga kaganapan, at mga paksang may kakaibang
perspektiba. Ang layunin nito ay hindi lamang maghatid ng impormasyon kundi pati na rin
magdulot ng emosyon at kakaibang karanasan sa mga mambabasa.

Mga Dapat Gawin sa Feature Writing:

1. Matibay na Pagsasaliksik:
 Mangalap ng sapat na impormasyon ukol sa iyong paksa upang maging
makatotohanan at makatuturang ang iyong akda.
2. Malinaw na Balangkas:
 Organisahin ang iyong artikulo nang maayos, mula sa pambungad, gitna, at
pagtatapos. Siguruhing may malinaw na takbo ng kwento.
3. Pakikipag-usap sa Mambabasa:
 Gamitin ang isang makakumbinsi at makatotohanang paraan ng pagsulat. Pakipag-
ugnayan sa mambabasa sa pamamagitan ng pakikipag-usap o paggamit ng mga
paboritong pagsulat.
4. Paggamit ng Descriptibong Wika:
 Gumamit ng mga salita at pangungusap na makatutulong sa pagbuo ng
imahinasyon at damdamin ng mambabasa.
5. Balanseng Impormasyon:
 Siguruhing balanse ang iyong artikulo. Huwag kaligtaang isaalang-alang ang iba't
ibang perspektiba at aspeto ng iyong paksa.
6. Paggamit ng mga Kwento o Anekdota:
 Maaaring magdagdag ng damdamin at kulay sa iyong akda ang paggamit ng mga
personal na kwento o anekdota.
7. Quotes at Testimonials:
 Paggamitin ang mga quote mula sa mga eksperto o personalidad na may kinalaman
sa iyong paksa. Maaring isama rin ang mga testimonial mula sa mga taong may
kaalaman o karanasan sa iyong isinusulat.
8. Personal na Pagsusuri o Opinyon:
 Maari ring magbigay ng sariling pagsusuri o opinyon hinggil sa iyong paksa. Ito ay
maaring magdagdag ng kakaibang pananaw sa iyong akda.

Mga Hindi Dapat Gawin sa Feature Writing:

1. Pagsisinungaling o Pagsasalita ng Walang Basehan:

 Huwag gumamit ng hindi totoo o walang basehang impormasyon. Ito ay maaaring
magdulot ng kawalan ng kredibilidad.
2. Pag-aaksaya ng Panahon ng Mambabasa:
 Iwasan ang pag-aaksaya ng oras ng mambabasa sa pamamagitan ng paglalagay ng
hindi kapani-paniwala o hindi kawili-wiling mga detalye.
3. Walang Malinaw na Layunin:
  Siguruhing may malinaw na layunin ang iyong pagsulat. Huwag mag-ambag ng
impormasyon na walang koneksyon sa iyong paksa.
4. Mga Sulsol o Pabalbal:
 Iwasan ang paggamit ng mga sulsol o pabalbal na maaaring magdulot ng hindi
magandang epekto sa mambabasa.
5. Mahirap Unawain na Wika:
 Gamitin ang wika na madaling maunawaan ng iyong target na mambabasa. Huwag
gumamit ng mga komplikadong termino na maaaring maging sagabal sa pag-
unawa.
6. Pang-aalipusta o Pagmamaliit:
 Iwasan ang pang-aalipusta o pagmamaliit sa anuman o sinuman. Ituring ang lahat ng
may respeto at dignidad.

Ang mga sumusunod na hakbang ay maaring makatulong upang mapanalo ang isang feature
writing contest:

1. Pagsasanay:
 Ituring ang pagsusulat ng feature bilang isang pagsasanay. Makakatulong ito sa
pagpapahusay ng iyong mga kakayahan.
2. Pakikipagsanayan:
 Makipag-ugnayan sa mga guro, kapwa mag-aaral, o mga propesyunal na nagsusulat
upang humingi ng payo at suhestiyon. Ang feedback ay magtutulong sa iyong pag-
unlad.
3. Pakikinig sa Feedback:
 Tanggapin ng bukas ang mga feedback mula sa mga guro o kahit sa kapwa mag-
aaral. Ito ay makakatulong sa iyong pag-unlad at pagpapabuti.
4. Pagsunod sa Guidelines:
 Sundan ang mga alituntunin o guidelines ng contest. Siguruhing ang iyong akda ay
sumusunod sa mga inilatag na patakaran.
5. Pananatili ng Kalidad:
 Siguruhing ang iyong akda ay may mataas na kalidad, mula sa istruktura, gramatika,
at pagsulat.
 Heading Back to June: DepEd's Decision on School Calendar Reversion

In a recent announcement, the Department of Education (DepEd) has disclosed its

decision to revert to the traditional school calendar, with classes set to open at the end of June
starting the school year 2026-2027. This move, while seemingly a return to the norm, carries
implications that warrant a closer examination.

The decision to shift back to the old school calendar reflects a deliberate effort by DepEd
to address several concerns that have arisen in the wake of the altered academic schedule. The
move is rooted in the need for consistency and alignment with international academic timelines,
aiming to ensure that Filipino students remain globally competitive.

One apparent advantage of returning to the June opening is the synchronization of

academic calendars with international standards. This realignment may facilitate smoother
transitions for students moving across borders and enhance collaboration between local and
international educational institutions. Moreover, the shift could alleviate challenges faced by
students and teachers in adapting to a modified schedule, promoting a more stable learning
environment.

While the decision may be grounded in strategic considerations, the impact on various
stakeholders must be acknowledged. Teachers, students, and parents have adapted to the current
schedule, and a shift back to June may pose challenges in terms of readjustment and the need for
additional support mechanisms.

As we navigate this shift, it is crucial for DepEd to strike a delicate balance between
upholding tradition and fostering innovation. The education landscape is evolving rapidly, with
emerging technologies and pedagogical approaches influencing the way we teach and learn.
DepEd must not only revert to the old calendar but also embrace progressive methodologies that
prepare students for the demands of the future.

The decision to revert to the old school calendar marks a significant move by DepEd,
impacting the entire educational ecosystem. While aligning with international standards is a
commendable goal, the transition must be handled with sensitivity to the needs of students and
educators. Ultimately, the success of this shift hinges on a collaborative effort, with open
communication channels between DepEd, educators, students, and parents to ensure a seamless
and effective return to the June opening. As the educational landscape evolves, so must our
strategies, ensuring that the Filipino youth are not only globally competitive but also equipped to
navigate the challenges of a rapidly changing world.
Heading Back to June: Navigating the Landscape of DepEd's School Calendar
Reversion

In a significant announcement, the Department of Education (DepEd) has set

the stage for a return to the traditional school calendar, slated to take effect in the
academic year 2026-2027. This feature delves into the implications of this decision,
exploring the rationale behind the move and the multifaceted impact it may have on
students, educators, and the education landscape as a whole.

The decision to revert to the old school calendar signifies a return to familiar
territory for DepEd. Opening classes at the end of June was a long-standing tradition
that underwent a shift in recent years. The move back to this traditional timeline is
aimed at aligning the Philippine academic calendar with international standards,
fostering a sense of continuity and global competitiveness.

One of the primary drivers behind this reversion is the desire for consistency
and alignment with international academic timelines. By synchronizing the school
calendar with global standards, DepEd aims to facilitate smoother transitions for
students navigating the international educational landscape. The move reflects a
commitment to ensuring that Filipino graduates remain competitive on the global
stage.

While the decision holds potential benefits, it also raises valid concerns.
Stakeholders, including teachers, students, and parents, have grown accustomed to the
modified academic schedule. Adjusting to the reversion may pose challenges,
necessitating careful planning and support mechanisms to ease the transition. DepEd
must consider the practical implications and engage with stakeholders in a collaborative
dialogue.

As the educational landscape evolves, the reversion to the old school calendar
prompts reflection on the delicate balance between tradition and innovation. While
aligning with international norms is crucial, DepEd must also embrace progressive
methodologies that prepare students for the demands of the future. The feature
explores how this shift can be an opportunity to integrate innovative teaching practices
and technologies into the educational framework.

Heading back to June is not merely a return to the past; it's a strategic move that
warrants careful navigation. This feature article invites readers to contemplate the
implications of this decision, emphasizing the importance of a collaborative effort
between DepEd, educators, students, and parents. As the nation's educational system
embarks on this journey, the feature encourages a forward-looking perspective that
ensures Filipino learners are not only globally competitive but also equipped to thrive in
an ever-evolving world.
Title: Should the use AI be tolerated in academics? Do the pros outweigh the cons or vice versa?

AI in Academics: Balancing Act of Pros and Cons

As technology seeps into education, the debate over integrating Artificial Intelligence
(AI) in academic settings intensifies. This Scitech article simplifies the complex landscape of AI in
education, weighing the potential benefits against drawbacks.

The advantages of AI in academic settings include: AI tailors education to individual

needs, offering personalized content for better understanding. AI streamlines administrative tasks
and grading, freeing up time for educators. AI analyzes data to provide insights, aiding educators
in adapting teaching strategies. AI-powered tools ensure continuous access to educational
resources, supporting flexible learning. AI enables innovative methods like VR simulations,
enhancing engagement and accessibility.

On the flip side, the drawbacks include: AI systems may harbor biases, raising ethical
concerns about fair treatment. Over-reliance on AI may depersonalize education, impacting
creativity and critical thinking. Extensive data collection by AI raises privacy concerns, demanding
robust protection measures. Introducing AI requires significant investment, prompting institutions
to weigh long-term benefits against initial costs. Educators may face challenges adapting to AI,
necessitating training for effective integration.

As AI transforms education, a careful balance between its advantages and risks is

crucial. Ensuring that technology aligns with educational values demands a conscientious
approach, upholding a learning environment that remains fundamentally human-centric.
Title: the diversion of Mindanao from Luzon and Visayas

Charting New Horizons: Mindanao's Journey Away from the Norm

In a bid for balanced development, Mindanao, the southern gem of the Philippines, is
stepping into the spotlight, diverting attention from the usual focus on Luzon and Visayas. This
feature delves into the why and how behind this shift, exploring the potential changes and
opportunities that lie ahead as Mindanao becomes a standout region of its own.

Historically overshadowed, Mindanao's newfound prominence is a departure from the

past. Recognizing its cultural richness, abundant resources, and economic potential, the nation is
rethinking its development strategy to give Mindanao the attention it deserves.

As the spotlight turns southward, Mindanao emerges as an economic frontier. With its
wealth in agriculture, minerals, and renewable energy, the region holds keys to not only regional
but national prosperity. The shift also means a reevaluation of infrastructure projects, with a focus
on connecting Mindanao seamlessly to the rest of the country.

Beyond economic prospects, Mindanao's diverse cultures and landscapes take center
stage. The diversion promises to showcase its uniqueness to tourists and locals alike. However, this
journey isn't without challenges – ensuring fair development, bridging historical gaps, and
preserving Mindanao's environment are all crucial aspects that need careful consideration.

As Mindanao steps into its own light, the nation is rewriting its development narrative.
The move signifies more than just a geographical shift; it's a commitment to inclusivity, cultural
preservation, and sustainable growth. Mindanao's journey away from the familiar marks the
beginning of a new chapter, one that promises a more balanced and united Philippines.

Gumawa ng isang makabuluhang balita gamit ang mga sumusunod na datos. Magbigay ng
sariling headline.

-World’s Teacher’s Day, ginunita; Rocesians nakiisa Ni Haya Bayani at Edward Mapula
- ipinagdiwang ng Paaralang Sekundaryang Agham-Teknolohiya ng Don Alejandro Roces, Ama ang World
Teacher’s Day
-temang “My Teacher, My Hero”
-noong ika-5 ng Oktubre.
-nagkaroon misa para sa mga kaguruan na pinangunahan ng Sacred Heart Parish na ginanap sa Multi-Purpose Hall
ng naturang paaralan.
-Sinundan naman ito ng isang programa na pinamunuan ng Supreme Student Government (SSG) para bigyang
halaga at pasasalamat ang bawat guro na patuloy na nagbibigay inspirasyon sa bawat mag-aaral.
-Nagkaroon ng mga palaro na kapwa sinalihan ng mga guro at mga estudyante.
-At nagkaroon ng intermission number mula sa piling mag-aaral ng ikatlo at ikaapat na taon.
-“After 12 years, now I realized that I was born to be a teacher, there’s no turning back now.
-Dahil sa nasaksihan ko ang World Teachers’ Day, alam ko na ako’y ipinanganak upang maging guro.
-Dito na ako itinalaga ng Panginoon,” wika ni Gng. Elma Mansit, isang guro.
"Rocesians Nakiisa sa Paggunita ng World's Teacher’s Day; Temang 'My Teacher, My Hero'
Ipinagdiwang sa Don Alejandro Roces, Ama Secondary School"

Sa isang masiglang selebrasyon, nagbigay-pugay ang Don Alejandro Roces, Ama Secondary
School sa kanilang mga guro sa paggunita ng World's Teacher's Day noong ika-5 ng Oktubre. Ang
temang "My Teacher, My Hero" ay nagbigay diin sa kahalagahan ng mga guro sa buhay ng bawat
mag-aaral.

Ang araw ay nagsimula sa isang misa para sa mga guro, na idinaraos sa Multi-Purpose Hall ng
paaralan at pinangunahan ng Sacred Heart Parish. Isang programa naman ang isinagawa ng
Supreme Student Government (SSG) upang bigyang pugay at pasasalamat ang bawat guro sa
kanilang walang-sawang pagtuturo at inspirasyon.

Kasama sa mga aktibidad ang mga palaro kung saan nagtagisan ang mga guro at mag-aaral. Isang
masiglang intermission number mula sa mga mag-aaral ng ika-3 at ika-4 na taon ang nagbigay
kulay sa pagdiriwang.

Sa isang emosyonal na pag-amin, wika ni Gng. Elma Mansit, isang guro sa paaralan, "After 12
years, now I realized that I was born to be a teacher, there’s no turning back now. Dahil sa
nasaksihan ko ang World Teachers’ Day, alam ko na ako’y ipinanganak upang maging guro. Dito
na ako itinalaga ng Panginoon.”