‫األستاذ‪................. :‬‬ ‫مدرسة‪.................

:‬‬

‫العربيةالعربية‬
‫اللغة‬‫امتحان تقييم مكتسبات مادة اللغة‬
‫امتحان تقييم مكتسبات‬
‫ـ فهم المكتوب ـ‬

‫السند‬
‫جم َها ‪ ،‬كَبيرةٌ في َم ْعنَا َها ‪ ،‬ف ِع ْن َد َما‬ ‫صغيرةٌ في َح ِ‬ ‫صداقَةُ َك ِلمةٌ َ‬ ‫ال َّ‬
‫صدَاقَةُ‬ ‫اء والثِقَ ِة‪ .‬فال َّ‬ ‫والوفَ ِ‬
‫ب‪َ ،‬‬ ‫َث ع َْن ال ُح ِ‬ ‫صداقَ ِة ف ِإنَنَا نَت َ َحد ُ‬ ‫َث عن ال َّ‬ ‫نَت َ َحد ُ‬
‫صدِيقَ‬ ‫س ُمو بـ ِ َها ال َحيَاةُ فَ َما الَّذِي يُ َميِ ُز ال َّ‬ ‫سانِيَ ِة الَّتِي ت َ ْ‬ ‫القيَ ِم اإل ْن َ‬ ‫ِمن أب َْر ِز ِ‬
‫غي ِْرهِ؟‬ ‫يقي عَن َ‬ ‫ال َح ِق َّ‬
‫يق‪ .‬وهو الَّذي‬ ‫سع ِة والض ِ‬ ‫اء‪ ،‬وفي الفَ َرحِ وال ُح ْز ِن‪ ،‬وفي ال َّ‬ ‫اء والضَر ِ‬ ‫سر ِ‬ ‫الحقيقي ُهو الَّذِي يَكُونُ َمعَكَ في ال َّ‬ ‫ُّ‬ ‫ق‬‫الصدي ُ‬
‫سنَ ‪ ،‬وإذا‬ ‫ظنُّ بك الظن ال َح َ‬ ‫ح‪ .‬ك َما أنَّهُ يَ ُ‬ ‫ير‪ ،‬ويُ ِعينُكَ على العَ َم ِل ال َّ‬
‫صا ِل ِ‬ ‫ع ْيبَكَ ‪ ،‬ويُش َِجعُكَ إذَا رأَى منك ال َخ َ‬ ‫ص ُحكَ إِذَا رأَى َ‬ ‫ي ْن َ‬
‫س ِه لَعَلَّهُ لم يَ ْق ِص ْد‪.‬‬ ‫س العُ ْذ َر ويَقُو ُل في نَف ِ‬ ‫أ َ ْخ َطأتَ ب َح ِقه يلت َ ِم ُ‬
‫ب ساحب‪،‬‬ ‫اح ُ‬
‫ص ِ‬‫ار أَص ِدقَا َءنَا بِ ِعنَايَةٍ‪ ،‬فال َّ‬ ‫صداقَات وأ َ ْمتَنِ َها‪ِ ،‬لذَ ِلكَ عَلينا أن نَخت َ َ‬ ‫س ِة من أ َ َه ِم ال َّ‬ ‫در َ‬‫اء في ال َم َ‬ ‫الرفَقَ ِ‬‫صدَاقَةُ ُّ‬ ‫َ‬
‫نافس في فِ ْع ِل ال َخي ِْر‬‫اونَ ‪ ،‬والت َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ث الندَا َمة‪ .‬ال ُمحبة ال َح ِقي ِقيَة نتَعَل ُم ِمن َها التَّعَ ُ‬ ‫َّ‬ ‫األشر ِار ت ُ َو ِر ُ‬
‫َ‬ ‫صحبة‬ ‫ير‪ ،‬و ُ‬ ‫ث ال َخ َ‬ ‫صحبَةُ األخيَ ِار ت ُ َو ِر ُ‬ ‫و ُ‬
‫َ‬
‫الز َم ِن‪ ،‬قا َل‬ ‫ً‬
‫س َخة ِط َوا َل َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْش في ال ُمجْ ت َ َم ِع‪َ .‬ك َما أنَّ َها ت َ ْبقى َرا ِ‬ ‫ير‪ ،‬فهي ت ُ ُهيِئُنَا للعَي ِ‬ ‫رف مع الغَ ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫واالجْ تِ َهادِ‪ ،‬كما تُعَ ِل ُمنَا ُحسنَ الت َ َ‬
‫الشَّا ِع ُر‪:‬‬
‫َ‬
‫وإن ِغ ْبنَا‪ ،‬ف ِإنَّ ال ُحب َما غاب‪.‬‬ ‫وإن ِغبتُم ْ‬ ‫ب أ َحبَابا ً **** ْ‬ ‫َ‬
‫ق القل ِ‬ ‫مازلتُم بِعُ ْم ِ‬
‫ب ِ‬ ‫ق الدَّر ِ‬ ‫ِرفا ُ‬ ‫َ‬

‫المطالب‬
‫‪:‬‬
‫المعيار ‪ :01‬تحديد الفكرة العا ّمة المعالجة‬
‫ضع عالمة (×) أمامفي النّص‬
‫الجواب الصحيح‪.‬‬
‫المطلب‪ -01‬الفكرة العامة التي يتحدث عنها النص هي‪:‬‬
‫‪.2 ‬الصداقة الحقيقة‬ ‫‪.1 ‬الصداقة و المحبة‬
‫‪ .4 ‬العزلة وقاية من الشر‬ ‫‪ .3 ‬صداقة رفقاء المدرسة‬

‫المعيار ‪ :02‬تحديد معلومات صريحة في النّص‬

‫المطلب ‪ -02‬اختر اإلجابة الصحيحة بوضع العالمة (‪. )+‬‬
‫ـ الصديق الحقيقي هو الذي‪.....‬‬
‫‪ .2‬يقف معك في كل األحوال‬ ‫‪.1‬يحبك ويتعاون معك‪.‬‬
‫‪.4‬يدلك على فعل الخير‬ ‫‪.3‬يحبك ويحدثك عن الغير‬

‫ب) –الصديق الحقيقي يورثك‪:‬‬

‫‪ .2 ‬الرغبة في االجتهاد‬ ‫‪ .1 ‬كسب المال‬
‫‪. .4 ‬المشاركة في اعمال الخير‬ ‫‪. .3 ‬حسن التصرف مع الغير‬

‫‪1‬‬
 ‫امتحان تقييم مكتسبات مادة اللغة العربية‬

‫المعيار ‪ :03‬التحكم في العالقات التركيبية واالستبدالية على فقرة‬

‫المطلب ‪ :03‬أ ــ أ ِعد تركيب كلمات الجملة مع الحفاظ على المعنى‪.‬‬

‫‪ -‬الصديق الحقيقي نعرفه عند الشدائد و األزمات‪.‬‬
‫‪............................................................................ -‬‬

‫ب ــ استبدل أكبر قدر من الكلمات بمرادفاتها مع الحفاظ على المعنى‬

‫ث النَّدَا َمةَ‬
‫األشر ِار ت ُ َو ِر ُ‬
‫َ‬ ‫صحبة‬
‫ير‪ ،‬و ُ‬ ‫صحبَةُ األخيَ ِار ت ُ َو ِر ُ‬
‫ث ال َخ َ‬ ‫‪ُ -‬‬

‫‪............................................................................. -‬‬

‫المعيار ‪ :04‬تفسير ظاهرة أو تبيانها من النص‬

‫صداقَات و أ َ ْمتَنِ َها‬

‫‪ .2 ‬الصداقة تبقى راسخة طوال الزمن‬
‫‪ .4 ‬الصداقة تقوي روابط األلفة‬
‫المطلب ‪ -05‬اختر العبارات التي تبين معنى قول الشاعر في السند ‪:‬‬
‫‪ .2 ‬تزول الصداقة بحضور الرفقاء‬
‫‪ ..4 ‬تزول الصداقة بزوال المصالح الشخصية‬
‫س ِة من أ َ َه ِم ال َّ‬
‫در َ‬ ‫صدَاقَةُ ُّ‬
‫الرفَقَ ِ‬
‫اء في ال َم َ‬ ‫َ‬
‫المطلب‪ :04‬حدد مما يلي العبارة المناسبة‪:‬‬
‫‪ .1 ‬الصداقة تورث األخالق الحميدة‬
‫‪ .3 ‬الصداقة تهيء الفرد لالندماج في المجتمع‬
‫‪ .5 ‬إجابة‬
‫أخرى ‪................................................................‬‬
‫المعيار ‪ :05‬استخالص فكرة ضمنيّة من النّص‬
‫‪ 1 ‬تزول الصداقة بغياب الرفقاء‬
‫‪ .3 ‬تدوم الصداقة بحضور وغياب الرفقاء‬

‫المعيار ‪ :06‬اختيار مقطع وتبريره‬

‫المطلب ‪ :06‬اختر من النص مقطعا أعجبك مع التبرير ‪.‬‬

‫المقطع‪......................................................................................................................... :‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫التبرير‪......................................................................................................................... :‬‬

‫المعيار ‪ :07‬التّعبير عن رأي أو عرض وجهة نظر‬

‫المطلب‪ :07‬قال الكاتب‪( :‬الصاحب ساحب)‪،‬في نظرك كيف يكون ذلك؟‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫امتحان تقييم مكتسبات مادة اللغة العربية‬

‫اإلجابة المقترحة وسلم التقدير‪:‬‬

‫كفاءة فهم المكتوب‬
‫المعيار ‪ :01‬تحديد الفكرة العامة المعالجة في النص‬
‫الجواب ‪ . -01‬الفكرة العامة التي يتحدث عنها النص هي‪:‬‬

‫ت‪ .‬محدود‬ ‫ت‪ .‬جزئي‬ ‫ت‪ .‬مقبول‬ ‫ت‪ .‬أقصى‬

‫*‬ ‫الصداقة الحقيقة‬
‫*‬ ‫الصداقة و المحبة‬
‫*‬ ‫صداقة رفقاء المدرسة‬
‫*‬ ‫العزلة وقاية من الشر‬

‫المعيار ‪ :02‬تحديد معلومات صريحة في النص‬

‫الجواب ‪-02‬‬
‫أ)‪ -‬ما الذي يميز الصديق الحقيقي عن غيره ؟الصديق الحقيقي هو الذي‪:‬‬
‫ت‪ .‬أقصى ت‪ .‬مقبول ت‪ .‬جزئي ت‪ .‬محدود‬
‫*‬ ‫يقف معك في كل األحوال‬
‫*‬ ‫يدلك على فعل الخير‬
‫*‬ ‫يحبك ويتعاون معك‬
‫*‬ ‫يحبك ويحدثك عن الغير‬
‫ب) –الصديق الحقيقي يورثك‪:‬‬
‫ت‪ .‬أقصى ت‪ .‬مقبول ت‪ .‬جزئي ت‪ .‬محدود‬
‫*‬ ‫حسن التصرف مع الغير‬
‫*‬ ‫المشاركة في أعمال الخير‬
‫*‬ ‫الرغبة في االجتهاد‬
‫*‬ ‫كسب المال‬

‫المعيار ‪ :03‬التحكم في العالقات التركيبية واالستبدالية على فقرة‬

‫الجواب‪ :03‬أ ــ أ ِعد تركيب كلمات الجملة مع الحفاظ على المعنى‪.‬‬
‫‪ -‬الصديق الحقيقي نعرفه عند الشدائد و األزمات‪.‬‬
‫‪ -‬عند الشدائد و األزمات نعرف الصديق الحقيقي‪.‬‬
‫ب ــ استبدل أكبر قدر من الكلمات بمرادفاتها مع الحفاظ على المعنى‬
‫ث النَّدَا َمةَ‬
‫األشر ِار ت ُ َو ِر ُ‬
‫َ‬ ‫صحبة‬ ‫صح َبةُ األخ َي ِار تُثْ ِم ُر ال َخ َ‬
‫ير‪ ،‬و ُ‬ ‫‪ُ -‬‬

‫الخير‪ ،‬و ُمرافقة الفاسدين ( الطالحين ) ت ُ ْكس ُ‬

‫ِب ال ُحزنَ ( الحسرة) ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫صا َدقَةُ الصالحين ت َ ْمنَ ُح‬
‫‪ُ -‬م َ‬

‫‪3‬‬
 ‫امتحان تقييم مكتسبات مادة اللغة العربية‬

‫المعيار ‪ :04‬تفسير ظاهرة أو تبيانها من النص‬

‫الجواب ‪ :04‬حدد مما يلي العبارة المناسبة‪:‬‬

‫ت‪ .‬محدود‬ ‫ت‪ .‬جزئي‬ ‫ت‪ .‬مقبول‬ ‫ت‪ .‬أقصى‬

‫*‬ ‫الصداقة تبقى راسخة طوال الزمن‬
‫*‬ ‫الصداقة تهيء الفرد لالندماج في المجتمع‬
‫*‬ ‫الصداقة تقوي روابط األلفة‬
‫*‬ ‫الصداقة تورث األخالق الحميدة‬

‫المعيار ‪ :05‬استخالص فكرة ضمنية من النص‪.‬‬

‫الجواب ‪ . :05‬اختر العبارات التي تبين معنى قول الشاعر في السند ‪:‬‬
‫ت‪.‬محدود‬ ‫ت‪.‬جزئي‬ ‫ت‪ .‬أقصى ت‪.‬مقبول‬
‫*‬ ‫تدوم الصداقة بحضور وغياب الرفقاء‬
‫*‬ ‫تزول الصداقة بغياب الرفقاء‬
‫*‬ ‫تزول الصداقة بحضور الرفقاء‬
‫*‬ ‫تزول الصداقة بزوال المصالح الشخصية‬

‫المعيار ‪ :06‬اختيار مقطع وتبريره‬

‫الجواب‪ :06‬اختر من النص مقطعا أعجبك مع التبرير ‪.‬‬
‫المقطع‪......................................................................................................................... :‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫التبرير‪......................................................................................................................... :‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫ت‪ .‬أقصى ت‪ .‬مقبول ت‪ .‬جزئي ت‪ .‬محدود‬
‫*‬ ‫المقطع الصحيح مع التبرير الصحيح‬
‫*‬ ‫المقطع الصحيح مع التبرير القريب من الصواب‬
‫*‬ ‫المقطع الصحيح مع التبرير الخاطئ‬
‫*‬ ‫المقطع الخاطئ مع التبرير الخاطئ‬
‫المعيار ‪ :07‬التعبير عن رأي أو عرض وجهة نظر‬
‫الجواب ‪ :07‬قال الكاتب‪( :‬الصاحب ساحب)‪،‬في نظرك كيف يكون ذلك؟‬
‫ت‪ .‬محدود‬ ‫ت‪ .‬جزئي‬ ‫ت‪ .‬أقصى ت‪ .‬مقبول‬
‫*‪/‬‬ ‫صحة الرأي مع التبرير المناسب‬
‫*‪/‬‬ ‫صحة الرأي مع التبرير الناقص‬
‫*‪/‬‬ ‫صحة الرأي دون تقديم التبرير‬
‫*‪/‬‬ ‫عدم صحة الرأي وعدم التبرير‬

‫‪4‬‬
 ‫امتحان تقييم مكتسبات مادة اللغة العربية‬

‫كفاءة اإلنتاج الكتابي‬

‫ص ُل اإلنسان قُوتَهُ و يَ ْ‬
‫ض َم ُن َم َكانته و قي َمتَهُ‬ ‫العمل آية الوجود و دليل الحياة ‪ ،‬به يُ َح ِّ‬
‫أن إتقان العمل هو أساس تقد ِّم الدول و تطورها ‪.‬‬ ‫بين الناس ‪ ،‬كما َّ‬
‫قال الرسول صلى هللا عليه وسلم ‪:‬‬
‫"ما أكل أحد طعاما قط خيرا من أن يأك َل من عمل يده "‬
‫اعتمادا على قول الرسول صلى هللا عليه وسلم ‪،‬‬
‫ــ حرر فقرة تتحدث فيها عن مهنة أو حرفة تحبها و تتمنى ممارستها في المستقبل‬
‫محترما العناصر التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬أهمية العمل في حياة اإلنسان ‪.‬‬
‫‪ ‬المهنة التي تتمنى ممارستها في المستقبل ‪.‬‬
‫‪ ‬سبب اختيارك لهذه المهنة ‪.‬‬
‫‪ ‬الطريقة التي يمكنك من خاللها االلتحاق بهذه المهنة ‪.‬‬
‫‪ ‬بم ستقوم بعد ممارستك لهذه المهنة ‪.‬‬

‫د‬ ‫ب ج‬ ‫أ‬ ‫اإلنتاج الكتابي‬

‫‪ 1‬احترام التعليمة والمهمات المرفقة‬
‫‪ 2‬وضوح التصميم وفق طبيعة المنتج‬
‫‪ 3‬ترابط األفكار وتسلسلها‬
‫‪ 4‬االلتزام بقواعد اللغة‬
‫‪ 5‬ادراج قيمة‪ ،‬أو تحديد موقف‪ ،‬أو ابداء‬
‫رأي‬
‫‪ 6‬وضوح الخط‬
‫تملك ‪...........‬‬ ‫تقييم كفاءة اإلنتاج الكتابي‬

‫‪5‬‬
 ‫امتحان تقييم مكتسبات مادة اللغة العربية‬

‫تعبير نموذجي‬
‫ص ُل اإلنسان قُوتَهُ و يَ ْ‬
‫ض َم ُن َم َكانته و قي َمتَهُ‬ ‫العمل آية الوجود و دليل الحياة ‪ ،‬به يُ َح ِّ‬
‫أن إتقان العمل هو أساس تقد ِّم الدول و تطورها ‪.‬‬ ‫بين الناس ‪ ،‬كما َّ‬
‫قال الرسول صلى هللا عليه وسلم ‪:‬‬
‫"ما أكل أحد طعاما قط خيرا من أن يأكل من عمل يده "‬
‫اعتمادا على قول الرسول صلى هللا عليه وسلم ‪،‬‬
‫ــ حرر فقرة تتحدث فيها عن مهنة أو حرفة تحبها و تتمنى ممارستها في المستقبل‬
‫محترما العناصر التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬أهمية العمل في حياة اإلنسان ‪.‬‬
‫‪ ‬المهنة التي تتمنى ممارستها في المستقبل ‪.‬‬
‫‪ ‬سبب اختيارك لهذه المهنة ‪.‬‬
‫‪ ‬الطريقة التي يمكنك من خاللها االلتحاق بهذه المهنة‬
‫‪ ‬بم ستقوم بعد ممارستك لهذه المهنة‬

‫‪6‬‬