หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑

บทละครพูดเรื่อง เห็นแก่ลูก
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ จับใจความเป็ น แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ เวลา ๑ ชั่วโมง
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา
ในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน
ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
ท ๑.๑ ม. ๓/๕ วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ
เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ดีขึ้น
ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๓/๗ วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลำดับความ และความเป็นไปได้ของเรื่อง
ท ๑.๑ ม. ๓/๘ วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๓/๙ ตีความและประเมินคุณค่าแนวคิดที่ได้จากงานเขียนอย่างหลากหลาย
เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มีมารยาทในการอ่าน

จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด
1. อธิบายหลักการอ่านจับใจความจากเรื่องที่อ่าน (K)
2. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน (P)
3. เห็นความสำคัญของการอ่านจับใจความและมีมารยาทในการอ่าน (A)

สาระสำคัญ

การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ เป็นพื้นฐานที่จำเป็นในการศึกษาหาความรู้ จึงควรฝึกฝนให้เกิดความ

ชำนาญจนสามารถจับใจความสำคัญในงานเขียนทุกประเภท

สาระการเรียนรู้
การอ่านจับใจความ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- ทักษะการอ่าน
- ทักษะการเขียน
- ทักษะการฟัง การดู และการพูด
๒. ความสามารถในการคิด
- การให้เหตุผล
- การวิเคราะห์
- การสังเคราะห์
- การสรุปความรู้
- การประเมินค่า
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ประส
ใฝ่ เรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน
ด้วยการเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุปเป็น
องค์ความรู้ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความ

รู้)ร่องรอยแสดงความรู้)
ใบงานเรื่อง การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง

คำถามท้าทาย

นักเรียนสามารถนำการจับใจความสำคัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร
 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๑. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้
• นักเรียนสามารถนำการจับใจความสำคัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร
๒. ครูและนักเรียนสนทนาเรื่อง หลักการอ่านจับใจความสำคัญ เพื่อเป็นการทบทวนความรู้จากการเรียน
ชั่วโมงที่ผ่านมา
๓. ให้นักเรียนทำใบกิจกรรมเรื่อง การจับใจความสำคัญและแสดงความคิดเห็นจากข่าว โดยครูนำข่าวมา
ให้นักเรียนอ่าน ๑ ข่าว จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันสรุปใจความสำคัญ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข่าวที่อ่าน
แล้วร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

ใบกิจกรรม เรื่อง การจับใจความสำคัญและแสดงความคิดเห็นจากข่าว

ให้นักเรียนอ่านข่าวต่อไปนี้แล้วสรุปใจความสำคัญของข่าว พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข่าว

(ข่าวปัจจุบันที่ครูคัดเลือกมาให้นักเรียนอ่าน)

ใจความสำคัญของข่าว
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

ความคิดเห็นของนักเรียน
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

๔. ให้นักเรียนทำใบงานที่ ๒ เรื่อง การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง แล้วร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ

ความคิดเห็นต่าง ๆ จากนั้นให้สรุปความคิดเห็นที่นักเรียนต่างเห็นพ้องว่าดีที่สุด แล้วรวบรวมผลงานส่งให้ครูตรวจ
๕. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้
• การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ เป็นพื้นฐานที่จำเป็นในการศึกษาหาความรู้ จึงควรฝึกฝนให้เกิด
ความชำนาญจนสามารถจับใจความสำคัญในงานเขียนทุกประเภท

การจัดบรรยากาศเชิงบวก

ให้นักเรียนได้ฝึกฝนการอ่านจับใจความจากข่าว เพื่อให้นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้

สื่อการเรียนรู้
1. ข่าว
2. ใบกิจกรรม
๓. ใบงาน

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
๑. วิธีการวัดและประเมินผล
 ๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม
๑.๒ ตรวจใบงานที่ ๒
๒. เครื่องมือ
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
๓. เกณฑ์การประเมิน
การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผ่านตั้งแต่ ๒ รายการ ถือว่า ผ่าน
ผ่าน ๑ รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)
การประเมินใบงานนี้ให้ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)
เรื่อง การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง
ระดับคะแนน
๔ ๓ ๒ ๑
เกณฑ์การประเมิน
การแสดง แสดงความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็นเกี่ยวกับ ได้ตรงประเด็น ได้ตรงประเด็น ได้ตรงประเด็น ได้ตรงประเด็น
เนื้อเรื่อง เหตุผลมีน้ำหนัก เหตุผลมีน้ำหนัก มีเหตุผลสนับสนุน มีเหตุผลประกอบ
ชัดเจน เสนอแนวคิด ชัดเจน เสนอแนวคิด กันดี พยายามเสนอ สั้น ๆ แต่แนวคิด
แปลกใหม่ น่าสนใจ แปลกใหม่ น่าสนใจ แนวคิดที่แตกต่าง ไม่น่าสนใจ
และสร้างทางเลือก
ได้หลายทาง
 ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ลงชื่อ___________________ (ผู้บริหารสถานศึกษา)
(__________________)
_____/_____/_____
 บันทึกหลังการสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

ปัญหา/อุปสรรค
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

แนวทางแก้ไข
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

ลงชื่อ__________________ (ผู้บันทึก)
(__________________)
_____/_____/_____