Módszertani útmutató

és bevezető a képregényekkel történő órai munkához

1. Áttekintés

Képregény címe Feldolgozható témák Szituáció

1. Kréta vagy foci? Utazás, lemondási A család eldönti: nyaralni utazzanak, vagy
biztosítás, családi otthon nézzék a foci-vébét.
költségvetés, családi
döntéshozatal

2. Költözzünk?! Lakásvásárlás, A család arról dönt, hová költözzenek.

hitelfelvétel, családi
döntéshozatal

3. Mit kapunk Áruhitel, fogyasztási A család televíziókészüléket vásárol.

„ingyen”? cikkek vásárlása,
családi döntéshozatal

4. A közüzemi Közüzemi számlák A család figyelmeztetést kap egy elmaradt

számlák rejtélye számlabefizetés miatt.
A számla befizetése
csekken és online

5. Önkéntesen… Az iskolai önkéntes A család megbeszéli, mit is kell az

munka nehézségei és önkéntesség alatt érteni.
előnyei

6. Hová tegyük az Választási rendszer Az egyik fiatal életében először vehet részt
X-et? Választások a választásokon, a család gyorstalpaló
kurzuson készíti fel.

7. Munkanélküliség, Apa elveszíti a munkahelyét. A családi

Munkanélküliség álláskeresés kupaktanács ötleteket gyűjt a folytatáshoz.

8. Kirándulás – Társadalombiztosítás, A család kirándul, közben valaki balesetet

bonyodalmakkal egészségügyi ellátó szenved, de minden jól végződik.
rendszer

9. Hírek, hírek… Az Európai Unió Apa híreket néz, de ezt nem teheti
szervei zavartalanul…

10. Utazzunk! Utazás, tanulás az A család nyaralásra készül.

Európai Unióban

11. Forgatás A filmes nyelv, a A három jó barát filmet forgat az

 filmkészítés feladatai iskolájukról.
és kellékei

12. A hírek A hírek keletkezése, A gyerekek interjút készítenek egy

története céljai a különböző szakemberrel a hírközlés történetéről.
történelmi korokban

13. Kommunikáció- Az írásfajták története, A gyerekek egy múzeumban ismerkednek

történet funkciói, az írástudók az írások és a kommunikáció történetével.

14. Reklámok A reklámok funkciója, A három gyerek a reklámokról beszélget.

megítélése

15. Suliújság A nyomtatott sajtó A három gyerek elhatározza, hogy

szerepe, funkciói iskolaújságot indít.

2. Bevezető

A 15 képtörténet az Ember és társadalom műveltségterület jelenismereti tematikus

egységeihez kapcsolódik. A történetek – két család (Kis család és Nagy család) és egy
kamaszokból álló baráti kör életének eseményein keresztül – hétköznapi helyzeteket felidézve
kiindulópontot adnak az egyes témakörök feldolgozásához.

Olyan események ezek, amelyek sok család, gyerek életében előfordultak már, vagy elő
fognak fordulni, így a rajzos történetek jó lehetőséget biztosítanak a témák életközeli, életteli,
konkrét feldolgozására.

3. Ötletek a képtörténetek felhasználásához:

- a történetek továbbírása, befejezése

- az egyes jelenetek dramatizált megjelenítése szerepjátékkal – a szereplők, szövegek,
helyzetek módosításával, a történet végének megváltoztatásával
- a bemutatott helyzet közös megbeszélése: vélemény-nyilvánítás a szereplőkkel,
helyzetekkel kapcsolatban
- fogalmak megbeszélése, tisztázása
- internetes kutatómunka
- a történetek képkockáit felvágva kapják meg a tanulók – páros vagy csoportmunkában
helyreállítják és elmesélik a történetet – nincs helyes vagy helytelen megoldás,
többféle történet is elfogadható helyesként!
- saját történetek kitalálása és képregények alkotása csoportmunkában
- az első (vagy értelemszerűen az első néhány) képkocka kivetítése mellett beszélgetés:
Hogyan folytatódik a történet? Milyen reakciókra számítunk az egyes szereplőktől?

4. Beszélgessünk!
Kérdések, beszélgetési témák, feladatok a képtörténetekhez
1. képregény: Kréta vagy foci?
- Milyen költségek merülnek fel a nyaralással kapcsolatosan?
- Milyen feltételekkel lehet az utazást lemondani?
- Mi a sztornóbiztosítás?
- Milyen díjak, illetékek merülnek fel a repüléssel kapcsolatosan?
- Hogyan szervezzük a nyári utazást - utazási irodán keresztül vagy
egyénileg?
- Melyek a last minute utazás sajátosságai?

2. képregény: Költözzünk?!
- Milyen költségek merülnek fel a költözéssel kapcsolatban?
- Melyek a lakásvásárlás feltételei?
- Milyen szempontokat kell figyelembe venni a lakásvásárláskor?
- Kinek a szempontjai érvényesülnek a döntés során?
- Hol jobb lakni: belvárosban vagy külvárosban? Városban vagy vidéken?

3. képregény: Mit kapunk ingyen?

- Mi és mire jó az áruhitel?
- Mit jelent a THM?
- Érdemes-e fogyasztási cikkeket hitelre vásárolni?
- Ki és hogyan juthat fogyasztási hitelhez?
- Milyen árucikkeket szoktak hitelre vásárolni?
- Milyen feltételekkel, hogyan lehet áruhitelhez jutni?

4. képregény: A közüzemi számlák rejtélye

- Melyek a főbb közüzemi szolgáltatások?
- Milyen módon lehet a közüzemi számlákat kiegyenlíteni?
- Milyen következményekkel jár a késedelmes fizetés?
- Milyen további kiadások és bevételek jellemzik a családi költségvetést?

5. képregény: Önkéntesen…
- Mikor és milyen feltételekkel kell teljesíteni a közösségi szolgálatot?
- Melyek a lehetséges területei a felsoroltakon túl?
- Hogyan történik az adminisztrációja?
- Ki ellenőrizheti annak meglétét?
- Mi a haszna az közösségi szolgálatnak?

6. képregény: Hová tegyük az X-et?

- Melyek a választójog jellemzői?
- Ki választó és ki választható?
- Milyen célból tartanak Magyarországon választásokat?
- Milyen jellegű választásokat tartanak Magyarországon, és milyen
gyakorisággal tartanak ilyeneket?
 - Kiket tiltanak el a választástól?
- Kik szavazhatnak a szavazó helyiségen kívül?

- Hogyan szavazhatnak a külföldön élő magyarok?

7. képregény: Munkanélküliség
- Mi a munkanélküli segély feltétele? Mekkora az összege, meddig folyósítják?
- Milyen szolgáltatásokat nyújtanak a Munkaügyi Központok?
- Hogyan zajlik a spontán álláskeresés?
- Mit kell tartalmaznia egy önéletrajznak és egy motivációs levélnek?
- Hogyan tevékenykednek a fejvadász cégek?
- Mire kell ügyelni, amikor állásinterjúra készülünk?

8. képregény: Kirándulás – bonyodalmakkal

- Kinek jár egészségügyi ellátás?
- Ki fizeti az egészségügyi ellátások költségeit?
- Mit jelent az egészségügyi ellátáshoz való jog?
- Mely egészségügyi ellátások tartoznak a térítésmentesen igénybe vehető
szolgáltatások közé?

9. képregény: Hírek, hírek…

- Melyek az Európai Unió főbb intézményei?
- Mi ezen intézmények funkciója, feladatköre?
- Ki és hogyan választja az Európai Unió tisztségviselőit?
- Kik az európai uniós intézmények tagjai?

10. képregény: Utazzunk!

- Milyen feltételekkel utazhatnak a magyar állampolgárok az Európai Unió
országaiba?
- Milyen céllal utaznak az emberek az Európai Unióban?
- Milyen előkészületek szükségesek egy turistaúthoz?
- Milyen célokkal utazhatnak magyar állampolgárok az Európai Unió
országaiba?
- Milyen lehetőségei vannak a magyar fiataloknak, hogy európai
felsőoktatási intézményekben tanulhassanak?

11. képregény: Forgatás

- Milyen eszközökkel lehet filmet készíteni?
- Melyek a filmkészítés fő mozzanatai?
- Melyek a fő filmes műfajok?
- Milyen mozgóképes eszközökkel hatnak a filmek a nézőkre?
- Milyen szakemberek működnek közre egy film elkészítésében?

12. képregény: A hírek története

 - Hogyan változtak az információhordozók a történelemben?
- Mi volt a fontos a különböző korszakokban? /Ókor, középkor, kora újkor,
újkor/
- Kiknek a feladata volt a hírek, információk továbbítása?
- Mikor és milyen új hírközlési eszközök jelentek meg?
- Kinek van szüksége hírekre? Miért?

13. képregény: Kommunikációtörténet

- Mi tette szükségessé az írás megjelenését?
- Hogyan működött a hírközlés az ókorban és a középkorban?
- Milyen szerepet töltött be az egyház az írásbeli kultúra fenntartásában?
- Hogyan jött létre egy kódex a középkorban?
- Milyen társadalmi és technikai feltételek voltak szükségesek a
könyvnyomtatás feltalálásához és elterjedéséhez?
- Miért szükséges a nyilvánosság a demokratikus polgári társadalom
számára?

14. képregény: Reklámok

- Milyen érvek hozhatók fel a reklámok mellett vagy ellen?
- Van-e jó reklám? (Ha van: Milyen a jó reklám? Hozzatok példákat rá:
miért tartjátok jónak?)
- Melyek a reklámok fő jellemzői?
- Mi a különbség az objektív tájékoztatás és a reklám között?
- Mit jelent, igaz-e a mondás: „A jó bornak is kell a cégér”?

15. képregény: Suliújság

- Kikhez jut el az iskolaújság?
- Hányan fogják olvasni, hány példányban tanácsos megjelentetni?
- Hogyan lehet megteremteni egy újság kiadásának költségeit?
- Ki szólhat bele, hogy mi jelenjék meg a lapban?
- Milyen témákról kell beszámolni az iskolaújságban?
- Tervezzétek meg a saját osztály- vagy iskolaújságotokat!