Unit별 Activity 활동 방법
UNIT 1 Activity 활동방법 How Old Are You?
나이 묻기 p. 11
● 그림 속 인물들의 나이를 묻고 답하는 활동이다.
1. 지우개나 종이에 자신의 이름을 써서 말로 사용한다.
2. 동전을 던져서 앞면이 나오면 1칸, 뒷면이 나오면 2칸씩
이동한다.
3. 짝이 질문을 하면, 자신은 인물의 명찰에 적힌 숫자를 보
고 대답을 한다. 맞으면 해당 칸에 쓰여진 점수를 얻는다.
A: How old are you?
B: I’m five years old.
4. 서로 역할을 바꾸어 번갈아 가며 게임을 진행한다.
5. 결승점에 도착했을 때, 더 높은 점수를 얻은 사람이 이긴
다.
UNIT 2 Activity 활동방법 I’m Hungry
기분과 상태 묻기 p. 19
● 자신이 어떤 상황에서 어떤 기분을 느끼는지 적거
나 그려 보고 짝에게 질문하는 활동이다.
1. 거울 속에 자신이 원하는 표정을 그린다.
2. You 칸에는 자신이 어떤 상황에서 거울 속의 기분이나
상태를 느끼는지 영어 단어 혹은 우리말 문장으로 간단
히 적어보거나 상징하는 그림을 그린다.
3. 2번의 상황을 짝에게 보여준 후, 이런 상황에서 짝이 자
신과 같은 기분을 느끼는지 물어본다.
A: Are you happy? (거울 속에 행복한 표정을 그린
후, You 칸에‘상을 받았을 때’ 라고 적은 아이)
B: Yes, I am.
4. 짝의 대답을 Your Friend 칸에 표시한다.
5. 짝과 역할을 바꾸어 번갈아 가며 활동을 진행한다.
나이 묻고 답하기(Chessboard Game) p. 13
●주사위와 가위바위보를 이용하여 인물의 나이를
묻고 답하는 퀴즈 게임이다.
1. 주사위를 던져서 나온 숫자와 같은 행 또는 열을 찾는다.
2. 짝과 가위바위보를 한다.
3. 자신이 이겼으면 해당하는 행 또는 열의 Win!칸을, 비
겼으면 Tie!칸을, 졌으면 Lose!칸을 고른다.
4. 해당하는 칸의 내용을 이용하여 짝이 질문하고, 자신은
대답을 한다.
A: How old is he?
B: He’s eleven years old. [He’s eleven.]
5. 짝과 번갈아 가며 게임을 진행한다.
캐릭터 맞히기(Guessing Game) p. 21
●상대방이 선택한 캐릭터를 기분이나 상태 물어보
기를 통해 알아맞히는 게임이다.
1. 두 명씩 짝을 이루고, 가위바위보로 순서를 정한다.
2. 이긴 사람은 마음속으로 캐릭터 한 개를 선택한다. Toto
와 Bobo는 각 6명이고, 이 두 캐릭터는 서로 다른 세 가
지의 기분이나 상태를 2명씩 나타내고 있다.
3. 진 사람은 보기의 표현을 이용해 질문을 하여 짝이 선택
한 캐릭터를 맞힌다. 질문은 최대 네 개 까지 가능하다.
A: Are you Toto?
B: No, I’m not. (A는 Toto를 모두 지운다.)
A: Are you tired?
B: No, I’m not. (A는 피곤한 표정의 Bobo를 지운다.)
A: Are you angry?
B: Yes, I am. (이때, 답은 D와 K 둘 중 한 개다.)
A: Are you okay?
B: Yes, I am. (정답은OK 표시를하고있는D가된다.)
29
 UNIT 3 Activity 활동방법 Do You Have Scissors?
물건의 소유 여부 묻기 p. 27
● 그림을 보고 서로 무엇을 가지고 있는지 묻고 답
한 후 적어 보는 활동이다.
1. 상자 안에 있는 그림과 단어를 보고 자신이 가지고 있는
것에는 표를 하고, 그렇지 않은 것에는 X표를 한다.
2. 벤다이어그램의 오른쪽 밑줄에 짝의 이름을 적는다.
3. 짝과 대화를 하면서, 둘 다 공통으로 가지고 있는 물건의
번호를 벤다이어그램의 중앙에 적는다. 자신만 가지고
있는 물건의 번호는 왼쪽 동그라미에 적고, 짝만 가지고
있는 물건의 번호는 오른쪽 동그라미에 적는다.
A: Do you have a brush?
B: Yes, I do. (공통으로 가지고 있는 물건이므로 벤다
이어 그램의 중앙에 1번을 적는다.)
※ 대화할 때 관사의 쓰임에 주의하여 말하게 한다.
UNIT 4 Activity 활동방법 Can You Swim?
능력과 가능성 묻기 p. 35
● 그림 속의 활동을 할 수 있는지 없는지 문장을 써
보고, 서로 묻고 답하는 활동이다.
1. 고양이의 동작을 보고, 자신이 할 수 있는지 없는지 생각
해 본다.
2. 자신이 할 수 있으면 You 칸에 I can .라고
적고, 할 수 없으면 I can’t .라고 적는다.
3. 두 명의 친구와 대화를 나누며 표를 완성한다.
A: Can you dance?
B: Yes, I can.
4. 친구가 Yes, I can.이라고 대답을 하면, Yes에 체크 하
고, No, I can’t.라고 대답을 하면, No에 체크한다.
30
십자 빙고 게임(Cross Bingo!) p. 29
●물건의 소유 여부를 묻는 표현으로 진행하는 빙고
게임이다.
1. Word Box 안에 있는 단어들을 읽어본다.
2. 각자 빙고판에 Word Box에 있는 단어들을 한 칸에 한
개씩 적는다.
3. 가위바위보로 게임을 시작할 순서를 정한다.
4. 먼저 시작하는 사람이 단어를 보기의 문장에 넣어 말한
후, 해당 칸에 X표를 하면, 상대방은 대답을 하면서 그
칸에 X표를 한다. 빙고판은 서로 보이지 않도록 한다.
A: Do you have a cap?
B: Yes, I do.
5. 먼저 십자가 모양의 빙고를 완성하는 사람이 이긴다.
활동 가능 여부 말하기(I Can Do It!) p. 37
●동전을 던져서 나온 그림 속의 활동을 할 수 있는
지 없는지 묻고 답하는 게임이다.
1. 두 명씩 짝을 정하고, 가위바위보를 해서 이긴 사람이 동
전을 던진다.
2. 동전을 던져서 앞면이 나오면 1칸, 뒷면이 나오면 2칸씩
이동한다.
3. 해당하는 칸에서 짝과 대화를 나눈다. 짝이 질문하면 그
림 속 활동을 자신이 할 수 있는지 없는지 대답한다.
A: Can you cook?
B: No, I can’t cook.
4. 만약 동전을 던져서 2번이나 7번에 머무르게 되면, 짝
과 대화를 나눈 후에 바로 화살표 방향으로 이동할 수 있
다.
5. 짝과 번갈아 가며 게임을 진행하며, 가장 먼저 게임판을
빠져나오는 사람이 이긴다.
 UNIT 5 Activity 활동방법 How’s the Weather?
날씨 묻기 p. 43 일기 예보하기(Be a Weather Forecaster)p. 45
● 아이들의 복장을 보고 해당 지역의 날씨에 대해 ●그림 속의 날씨를 묻고 답하며 게임판을 빠져 나
짝과 대화를 한 후, 표에서 답을 찾아 적어 보는 오는 게임이다.
활동이다.
1. 두 명씩 짝을 이루고, 가위바위보로 순서를 정한다.
1. 아이들의 복장이나 가지고 있는 물건들을 보고 날씨를
2. 동전을 던져서 앞면이 나오면 1칸, 뒷면이 나오면 2칸씩
예측한다.
이동한다.
2. 해당하는 인물이 있는 곳의 날씨에 대해 짝과 번갈아 가
3. 해당하는 칸의 날씨에 대해 짝과 대화를 나눈다.
며 대화를 나눈다.
A: How’s the weather?
A: How’s the weather?
B: It’s sunny.
B: It’s snowing.
A: Is it cold?
3. 대화 내용을 바탕으로 표에서 답을 찾아 해당 도시의 알 B: No, it isn’t.
파벳을 깃발에 적는다.
4. 만약 자신이 Bomb 칸에 걸리면 자신은 한 번 쉬고, 짝
이 두 번 연속으로 게임을 하게 된다.

5. 짝과 번갈아 가며 게임을 진행하며, 가장 먼저 게임판을

빠져나오는 사람이 이긴다.

UNIT 6 Activity 활동방법 Let’s Watch a Movie

제안하기 p. 51 사다리 타기(Climb Down the Ladders) p. 53

● 그림 속의 활동을 짝에게 제안해 보고, 짝의 대답 ●그림 속에 나무 줄기를 그려 게임판을 완성하고,

을 빈칸에 표시해 보는 활동이다. 짝과 대화를 하며 줄기를 따라 내려가서 점수를
얻는 게임이다.
1. 그림 속의 활동을 짝에게 제안한다.
1. 각자 첫 번째 줄에 있는 다섯 개의 단어 아래에 가로로
A: Let’s skate.
줄기를 그려 사다리 게임과 같은 모양을 만든다.
B: Sorry, I can’t.
2. 짝과 대화를 나눈다. 대답할 때 상태를 표현하는 형용사
2. 짝이 Okay.라고 대답을 하면, 해당 그림 속의 빈칸에
는 각자 원하는 대로 말하게 한다.
표를 하고, Sorry, I can’t.라고 대답을 하면 X표를
한다. A: Let’s ski!
B: Sorry, I can’t. I’m tired.
3. 짝과 함께 서로 번갈아 가며 표현을 묻고 답한다.
(자신이 그린 줄기를 타고 내려간다.)
A: (해당 단어를 보고) Let’s watch TV!
(다시 줄기를 타고 내려간다.)
B: (해당 표현을 보고) Sorry, I can’t.
3. 마지막 칸에 적힌 점수를 얻게 되고, 여러 번 반복한 후
점수가 더 높은 사람이 게임에서 이긴다.

31
 UNIT 7 Activity 활동방법 What Color Is It?
색깔 맞히기 p. 59 동물 색칠하기(Colorful Animals) p. 61
● 그림을 보고 색의 규칙을 찾아 빈칸에 답을 적고, ●그림 속 동물들을 색칠해 보고, 짝과 서로가 칠한
짝과 대화를 해 보는 활동이다. 동물들의 색깔을 묻고 답하는 활동이다.

1. 각자 그림을 보고 그림에서 반복되는 규칙을 찾아 마지 1. 그림 속에 열 마리의 동물들의 색이 비어있다.

막 칸에 알맞은 색깔을 영어로 적는다. 예를 들어, 첫 번
2. 각자 그 중에서 다섯 개를 선택해서 원하는 색을 칠한다.
째 그림은 빨간색 사과와 초록색 사과가 반복된다. 그러
므로 마지막에는 빨간색 사과가 나와야 한다. 3. 짝과 대화를 나눈다.

2. 짝과 대화를 통해 답을 비교해 본다. A: Do you have a bird?

B: (자신이 새를 칠한 경우) Yes, I do.
A: What color is it?
(자신이 새를 칠하지 않은 경우 No, I don’t.라고
B: It’s red. 대답하면 A는 다른 동물을 물어본다.)
A: What color is it?
B: It’s red.

UNIT 8 Activity 활동방법 Put on Your Coat

지시하기 p. 67 알맞은 복장 권하기(Say Say Say!) p. 69

● 그림 속 물건들 중에서 상대방이 말한 물건을 기 ●그림 속 아이의 복장을 보고, 날씨 상황에 맞춰

억해서 문장을 계속 이어나가는 활동이다. 무엇을 입고 벗어야 하는지 짝과 대화해 보는 활
동이다.
1. 그림 속 물건들을 이용해 짝과 함께 계속 대화를 이어나
간다. 번갈아 가며 표현을 주고 받으며 문장을 덧붙여간 1. 짝과 가위바위보를 해서 첫 번째 줄의 A와 B 카드를 한
다. 개씩 선택한다.

A: Put on your hat. 2. 상대방이 갖고 있는 카드를 보며 그림 속의 날씨를 고려

B: Okay. Put on your hat. Put on your 해서 대화를 나눈다. 단어는 보기 대화 아래에 제시되어
jacket. 있다.
A: Okay. Put on your hat. Put on your
jacket. A: (짝의 카드를 보며) Put on your hat.
Put on your scarf. B: Okay. (짝의 카드를 보며) Put on your coat.
B: Okay. Put on your hat. Put on your A: Okay.
jacket.
3. 2번과 같은 방식으로 상대방의 카드 속 인물이 필요한 복
Put on your scarf. Put on your boots.
장을 계속 제안한다.
2. Take off your ~. 표현으로 바꾸어서 다시 한 번 게임
4. 첫 번째 활동이 끝나면, Take off your ~. 표현을 이
을 할 수 있다.
용해서 두 번째 줄의 A와 B 카드로 한 번 더 한다.
3. 문장을 제대로 기억하지 못하는 사람이 진다.

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