‫اﳋﻄﻮات ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﶈﻔﻈﺔ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﶈﻔﻈﺔ ﻫﻮ أﺣﺪ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﱵ ﲡﻤﻊ أﻋﻤﺎل اﻟﻄﻼب ﻟﻌﺮض ﺗﻄﻮرﻫﻢ وإﳒﺎزاﻬﺗﻢ وﻗﺪراﻬﺗﻢ‬
‫اﻋﺎ ﳐﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻓﱰة ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ .‬ﻳُﺴﺘﺨﺪم ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﴰﻮﱄ وﳝﻜﻦ أن ﻳﺸﻤﻞ أﻧﻮ ً‬
‫ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺘﺎﺎﺑت واﳌﺸﺎرﻳﻊ واﻟﻔﻨﻮن وﻏﲑﻫﺎ‪ .‬وﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﳋﻄﻮات ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﶈﻔﻈﺔ‪:‬‬

‫ﲢﺪﻳﺪ اﻷﻫﺪاف‪ :‬ﳚﺐ أن ﻳﺒﺪأ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﶈﻔﻈﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﱵ ﻳﺘﻢ ﺑﻨﺎء اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﳚﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬﻩ اﻷﻫﺪاف واﺿﺤﺔ وﳏﺪدة ﻟﻜﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺎ ﻳُﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﲢﻘﻴﻘﻪ‪.‬‬

‫اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻋﻤﺎل‪ :‬ﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺎﺑﻧﺘﻘﺎء اﻷﻋﻤﺎل اﻟﱵ ﺳﺘُﻌﺮض ﰲ اﶈﻔﻈﺔ‪ ،‬واﻟﱵ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﳎﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‪ ،‬اﳌﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬اﻟﻌﺮوض‪ ،‬وﻏﲑﻫﺎ‪.‬‬
‫ﳚﺐ أن ﺗﻌﻜﺲ ﻫﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﺪم واﻹﳒﺎز ﰲ ﳎﺎﻻت اﳌﻌﺮﻓﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ :‬ﳚﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﶈﻔﻈﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﺗﻘﺪم اﻟﻄﺎﻟﺐ وﺗﻄﻮرﻩ ﰲ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﳝﻜﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﺣﺴﺐ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت أو اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺪراﺳﻴﺔ أو ﺣﱴ ﺗﺮﺗﻴﺐ زﻣﲏ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬاﰐ‪ :‬ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﲑ ﰲ أﻋﻤﺎﳍﻢ وﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﺄﺗﻣﻠﻴﺔ ﺗﺼﻒ‬
‫ﲡﺮﺑﺘﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺧﻼل إﻋﺪاد ﻫﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻫﺬا ﻳﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻠﻤﺎدة‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬاﰐ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮض واﻟﺘﻘﺪﱘ‪ :‬ﰲ �ﺎﻳﺔ اﻟﻔﱰة‪ ،‬ﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﻌﺮض اﶈﻔﻈﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ورﲟﺎ ﻟﺰﻣﻼﺋﻬﻢ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﳝﻜﻦ أن‬
‫ﻳﺘﺨﺬ ﻫﺬا ﺷﻜﻞ ﻋﺮض ﺷﻔﻬﻲ ُﳝ ّﻜﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻋﻤﺎﳍﻢ واﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﳌﻌﻠﻤﲔ‬
‫واﻟﺰﻣﻼء‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﳌﻼﺣﻈﺎت‪ :‬ﻳﻘﻮم اﳌﻌﻠﻢ ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ اﶈﻔﻈﺔ ﺑﻨﺎءً ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﶈﺪدة وﻳﻘﺪم ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة وﳎﺎﻻت اﻟﺘﺤﺴﲔ ﰲ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫اﳌﺮاﺟﻌﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‪ :‬ﳚﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﶈﻔﻈﺔ ﺑﻨﺎءً ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت واﳌﻼﺣﻈﺎت اﳌﺴﺘﻠﻤﺔ‬
‫وإﺟﺮاء اﻟﺘﺤﺪﻳﺜﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﺴﲔ أﻋﻤﺎﳍﻢ وﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ‪.‬‬
 ‫إن ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﶈﻔﻈﺔ ﻬﺑﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاﰐ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب وﻳﻌﺰز‬
‫اﺳﺘﻴﻌﺎﻬﺑﻢ ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﱪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻮﻓﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﲔ ﳌﺮاﻗﺒﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء اﻷﻛﺎدﳝﻲ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻌﻤﻘﺔ‪.‬‬