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  • Gram 225 Tica Elemental

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    USO de la gramatica espafiola Novedad - Qa Ahora con 3GnA dictados en £*/ tuaulavi www. elemental Gramatica y ejercicios de sistematizacién para estudiantes de ELE Francisca Castro GRUPO DIDASGALIA, S.A Octava impresién: 2017 © Edelsa Grupo Didascalia, S.A. Francisca Castro Viudez. Diseno interiores y cubierta: Rafael Garcia-Gil. llustraciones: Grafitti. Impresion: Gohegraf Industrias Graficas, S.L. ISBN: 978-84-7711-710-0 Deposito legal; M28692-2011 Impreso en Espana. Cuslquier forma de reproduccion de esta obra solo puede ser realizada con la autorizacion de la editorial, salvo excepcién prevista por la ley. Dirjjase a CEDRO (Centro Espafiol de Derechos Reprogréficos, www.cedro.org) si necesita fotocopier o escanear algin fragmento de esta obra La organizacion general de Uso de la gramatica espafiola es la del syllabus gramatical con el que los manueles de ELE suelen articular la progresion del aprendizaje en sus diferen- tes niveles. Su objetivo es dar a la gramética la importancia que tiene como medio pare obtener competencia lingUistica y, al tiempo, mayor confianza a la hora de comunicar. Los 36 temas de Uso de la gramética espanola -nivel elemental- presentan toda la gra- mética necesaria para un primer afio de espaftol y la trabajan en una serie de ejercicios sis- tematicos y graduados. Cada tema tiene las siguientes partes: Observe, que presenta los puntos gramaticales con ilustraciones. Forma, que presenta los cuadros de los modelos. De este modo, fundamentalmente visual, se recibe una informacién global, clara y esquematica que servira como elemento de consulta répida en cualquier momento del apren- dizaje Uso, que explica las reglas esenciales de funcionamiento de los puntos gramaticales en situacion de comunicacion cotidiana, con el apoyo de numerosos ejemplos. Se ha procurado que el lengusje esté al alcance de todos los posibles usuarios. Por tanto, se ha utilizado solo la terminolagia lingdistica imprescindible y las explicaciones son muy sencillas en el léxico y en la estructura Ejercicios, que reunen las siguientes caracteristicas: - disefo que permite trabajar primero la forma y a continuacion su uso en el con- texto de la frase, - gradacion que va desde las actividades controladas hasta las de produccisn libre y Semilibre en el interior de los temas, seleccién de vocabulario en funcion de la rentabilidad, la adecuacion al nivel y el incremento gradual para su asimilacion facil y completa: Uso de la gramética espafiola se concibe como un material de trabajo activo, en el aula 9 en autoaprendizaje. Como elementos que posibilitan la autonomia del aprendizaje, las paginas de ejercicios tienen espacios asignados para la autoevaluacion: al final de cada ejercicio y a final de cada tema para el balance de aciertos. También hay ejercicios de practica libre y semilibre respectivamente. Estos ejercicios no se incluyen en el numero de aciertos porque no tienen una solucion fija. La autora =, ~~ Ahora con 868 dictados en aulavirtual — www.edelsa. y" 10. ay 12. 14, 15. 16. 17. 18. Articulos, sustantivos y adjetivos: género y nimero Verbo ser: presente Contraste entre estar / hay Adjetivos y pronombres posesivos Presente de indicativo de los verbos regulares: -ar, -er, -ir Presente de indicative de los verbos inregulares: e>ie; o>ue; e>i; u>ue y salir, saber, dar, hacer, venir, in. Contraste entre ser, estar y tener Verbos reflexivos Nimeros: cardinales y ordinales Perifrasis: estar + gerundio, ir a + infinitive Uso de gustar, parecer, doler, pasar (algo a alguien), quedar {bien o mal algo a alguien) Demostrativos Contraste entre también / tampoco. Saber reaccionar: j/No me digas! ;Qué suerte! Contraste: muy / mucho, bueno / buen / bien Uso de las preposiciones: a, con, de, desde, en Uso de las preposiciones: para / por Uso particular de la preposicidn a delante de un complemento directo de persona Perifrasis de obligacion con: hay que, tener que, (no) se puede + infinitivo Pronombres personales de abjeta directo e indirecto pag. 410 14 18 22 25 31 35 38 50 54 60 64 71 74 76 80 20. el. 22. 23. 24, 25. 26. 27. 28. 23. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. Comparativos Pretérito perfecto compuesto: haber + participia Pretérito perfecto simple de los verbos regulares: -ar, -er, -ir Pretérito perfecto simple de los verbos inregulares Contraste de uso entre el pret. perf. compuesto y el pret. perf. simple Imperative Imperativo con pronombres personales: levéntate Imperativo con pronombres de objeto directo e indirecto: pontelo, ponselo Pretérito imperfecto Contraste de uso entre el pretérito imperfecto / pretérito perfecto simple Repaso: pretérito perfecto simple / imperfecto / estaba + gerundio Futuro simple Indefinidos: algo / nada, alguien / nadie, ningdn / algdn, demasiado / bastante Oraciones circunstanciales: - condicionales : si + presente - causales: como, porque + indicative -temporales: cuando + indicativo + adversativas: pero + indicativo Recapitulacion: pronombres personales Recapitulacion: interragativos: gqué, donde, cuéndo, cémo, eto.? Recapitulacion: articulos 86 92 98 108 112 116 120 123 127 131 135 139 144 148 152 158 ARTICULOS, SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS: GENERO Y NUMERO _— Observe El wife es alte y simpatice, la witia es baja y vubia. masculino femenino © singular el gato blanco | te gata blanca = g | plural i eieatpeee oes eaten 5 = | anguar el profesor amable ja protGeora/areoeh LL plural los profesores amables las profesoras amables ___ El género “1 |— Siempre son masculinos los nombres de personas y animales de sexo masculino y son femeninos los "nombres de personas y animales de sexo femenino: mase.: el hombre, el caballo, el gato, el profesor fem.: la mujer, la yegua, la gata, la profesora 2 }- Generalmente, los nombres que terminan en -o son masculinos: v ef cuaderno, el bolso, el libro Excepciones: v la mano, la radio, la foto, fa moto 33 }— Generalmente, los nombres que terminan en -a son femeninos: fa ventana, la pelicula, la casa Excepciones: el problema, el idioma, el tema, el sofé Los nombres que terminan en consonante o en -e pueden ser masculinos o femeninos: v el hotel, el lépiz, la nariz, ef camién, la leccién, el pie, la clase El articulo nos dice el género del nombre: v el cuaderno, el mapa, la ventana, la mano, los temas, las fotos un hombre, una mujer, unos dias, unas motos }~ Formacién del femenino a, Los masculinos que terminan eno la cambian por -a v el maestro - la maestra b. Los nombres que terminan en consonente afiaden -a el profesor - Ia profesora E ndmero Formacién del plural 41 — Los nombres que terminan en vocal no acentuada afiaden -s: v la mesa - fas mesas ___2 | Los nombres que terminan en consonante o vocal acentuada afiaden -es: vel papel - los papeles v el rubi- los rubies Excepciones: el café - los cafés, el sofa - los sofés, el papé - los papas I, ADJETIVOS “1 — Los adietivos concuerdan en género y namero con el nombre al que acompafan: v el gato (es) blanco las gatos (son) blancos la gata (es) blanca las getas (son) blancas = — Formacién del femenino a. Se les afiade una -a a los adjetivos de nacionelidad y @ los que terminan en -an, -6n y -or: v espafiol - espafiola, campeén - campeona, hablador - habladora b. Son iguales en masculino y femenino: ~ los adjetivos que terminan en otras consonentes 0 en -e hombre capaz - mujer capaz, amigo amable - amiga amable = los adjetivos de nacionalidad que terminan en -a o en 4: v el chocolate belga - la pelicula belga v al silén marroqui - la. casa manroqui et Se eee ue Ie Sh hacen Ejercicios EEEEKE Coloque primero el articulo en singular. Luego forme el plural del articulo y del nombre. Ej.: 1. La mesa (f.) Las mesas 2 coche 3. ... habitacion 4. . profesor Ba eee nite 6. vies. médico 7 . libro 8 ... hombre 9 . cuaderno 10, . mano 11 mujer 12 . hotel 13, serene. tunista 14. . foto 15, .. autobis 16. . tren V7. cesses. PadiO MENEA Complete el cuadro. Pais Nacionalidad masculino femenino 1. Grecia griego griega 2. Portugal portugues Bie 3, Corea PF TRON, coreana 4, Marruecos marrogui SS . 5. Francie suet francesa 6. Italia italiano 7. China chino 8. Noruega Lia saint noruega 8. Alemania alemén 10. Estados Unidos estadounidense 11. Japon japonés NERO Y NUMERO MEX = Ponga al lado de cada nombre uno de estos adjetivos. Ej. BEX Escriba estas frases en plural. Ess ME} Escriba el adjetivo de nacionalidad correspondiente. Ej: SNOT ROND ME=¥ Realice el dictado en «tuaulavirtual». . Las camisas, . El café, . Los pantalones, . El coche, = 3. 4. 5. 6. 7. 8. Las flores, 9, Somvonsan estrechos caliente grande —fria naturales ligera ~—snegros © viejas_-«— dura 1. La cerveza, fria Los zapatos, La carne, La moto, 1. El tomate es bueno. Los tomates son buenos. Mi hijo es pequefio El autobus es més barato. El taxi es mas caro. La nifia es inteligente. El profesor es argentino. Mi gato es negro. La méquina es nueva. El sofa es moderno. El paraguas es muy antiguo. 1. Gina es (de Italia) = italiana Wolfgang y Renate son (de Alemania) = José y Manuel son (de Espafia) = Kicko es (de Japén) = Mohamed es (de Marruecos) = Frangoise y Liliane son (de Francia) = John es (de Estados Unidos) = Francesco e Isabella son (de Italia) = BEWMIN TOTAL aciertos: .......... [EEE rd VERBO SER: PRESENTE | Observe Mola, jae Adnde eves? ae (yo) soy | (ta) eres ‘Cc (é\/ella /usted) es (nosotros /-as) somos | Recuerde: O)| bosairas/-as} sois en espatal les verbos no llevan L l [ellos /-as /ustedes) son obligatoriamente el pronombre. “1 |— Identificar una persona o cosa: v Esta es Rosa y este es Paco. * :Qué es este edificio? —— * Es un museo, 2 }|- Profesion: 3 v Daniel es médica. 33 }— Nacionalidad / origen: Pilar es espafiola; es de Granada 4 }— Describir personas y cosas: v Mi padre es alto y moreno. ~ La clase de Biologia es muy interesante. 5S | Posesion: v Las llaves son de Manolo. Ejercicios Forme frases con el verbo ser. Ej.: 1. Yo / estudiante Yo soy estudiante. 2. Ellos / periodista Maria / disefiador 3 4, Elena / profesor 5, Juanjo / cocinero 6. Nosotros / médica eae 7. ¢Ustad / fontanero? 8. ala ta cantante? 9. gVosatros / diplomatico? 10. Yo / asistente social 11. Ana M2 */ sbogedo Complete las frases con el verbo ser en la forma adecuada. Ej.: 1. Mis padres son alemanes, pero yo soy espafiol. . de Barcelona. - vosotras? Jorge y Montse * @De donde on argentinos. 4. Montse . alta y morena; Jorge . rubio. 5. Este coche nuevo, pero no funciona. 6. © muchos nifios 77 |— Para hablar de la existencia 0 no de personas, animales, lugares, objetos: v ¢Hay alguna farmacia por aqui cerca? ~» Si quieres tomar algo, hay cervezas en la ne\ ra. ¥ No hay leche para todos. » Mira, a hay un cajero automético, | Con hay, a los nombres nunca les pueden acompafiar los articulos el/la/los/las: + En mi barrio hay @! parque. (incorrecio) pero —s En mi barrio hay un parque. » En mi barrio hay es parques. HAY / ESTAR Hay nunca va con posesivos (mi/mis, tu/tus, su/sus, nuestro/-2/-0s/-as, vuestro/-a/-0s/-as): v cHay-al-amiga? (incorrecto) Estar puede ir con posesivos v ¢Esta mi amiga? Pe Ejercicios Complete con la persona correcta del verbo estar. Ej: 1. Yo estoy. 2. Ustades 3. Usted y yo 4. Ella 5. Vosotros 6. Nosotros 7.61 8. Ta 9. Ricardo y yo 10. Usted 11. Tu hermana y ta 12. Ellos y yo 13. Mi madre y Loli 14. Ely nosotros Complete con el verbo estar (lugar). Ej: 1. Oye, gdonde esta mi abrigo? 2. Los domingos, normalmente (yo) .... sessssssases @M CBSA. 3. Ana, gdonde - mis llaves? Biome es . Juan en casa? 5. Los nifios ... en la habitacion. 6. gUsted . siempre aqui? 7. El gato ......... detras de la puerta, 8. jJulio! gDande (ti) .. .? jVen aqui, por favor! 9. Tus pantalones negros N0 ............eseeeese-. @f el armario. MMMBEEX) «Complete con el verbo estar (estado). | Aciertos: Ea §j.: 1. gEstas (tu) contento con tu trabajo? poe ees muy cansada, no puedo més. 3. Los nifos . ... muy delgados, no comen nada. 4. La nevera vacia, 5, Ana rer preocupada porque su padre... enfermo. 6. eVosotros .... . bien? 7. Ya (nosotros) hartos de esperar. 8. Esa mesa . ... llena de papeles 9. g{Td)..... seguro? Siga el modelo. Ej.: 1. Libros / esta biblioteca ¢Cuantos libros hay en esta biblioteca? 2. Turistas americanos / este hotel 3. Cines / tu ciudad 4. Alumnos / clase 5. Museos / Madrid 6. Cervezas / nevera 7. Gente / casa 8. Personas / aqui Forme frases con un elemento de cada columna. estan == en la estanteria? (Hay) —” “los foros (nl jamron?_) Esta en el mi madre para todos? niflos en la clase? comida en tu armario? algin ordenador en ese parque? mis pantalones cerca de aqui? la biblioteca en tu casa? Complete las frases con hay / esta / estan. &: 1. gDénde estén mis laves? 2. No hay dinero para el pan. 3. © Perdone, © Si, si, ... 4. Al lado de mic casa 5. cesses, UN Danco por aqui cerca? uno en la calle Mayor. un supermercado nuevo. . © Por favor, piesa los servicios? . .. al fondo del pasillo, a la derecha. Mafiana no . Clase, es fiesta. «alli, al lado de la television. . . Juan en casa? En la cocina solo . una masa y dos sills, 10. * ¢Y las nifias? 6. 7. El teléfono 8. g. g. dos armarios de cocina, la nevera, en su habitaci6n. ees . naranjas para 2umo? 12. Donde el taller de coches de Pepe? 13. ¢Donde un geraje? Realice el dictado en «tuaulavirtual». fae ADJETIVOS POSESIVOS 4 __ Observe Holey Ana! padres estan end bEsta tu padre? supermercae. | Adjetivos posesivos | Un poseedor $ Varios poseedores #¢ Singular Plural Singular Plural mi (vaso, copa) mis (vasos, copas) | nuestro (vaso) nuestros (vasos) nuestra (copa) _ nuestras (copas) vuestra (copa) vuestras (copas) | su (vaso, copa) sus (vas0s, copas) | su (vaso, copa) sus (vas0s, copas) Cw l980, copa) tus (vasos, copas) | vuestra (vaso) _vuestros (vasos) | “1 | Los adjetivos posesivos van delante del nombre y concuerdan en género y ndmero con la cosa poseida, no con el poseedor: v gTu marido es profesor? v ie o>ue e>i u>ue querer poder pedir jugar quieres meee pides juegas quiere puede pide juega ‘queremos podemos pedimos jugemos queréis podeéis pedis jugais quieren pueden piden juegan E c quiero puedo pido juego Oo LL Ejemplos: |. querer, cerrar, comenzar, empezar, entender, perder, pensar, regar, merendar Il. poder, encontrar, volver, dormir, sonar, castar, recordar I. pedir, servir 2. Con irregularidad o modificacién ortogréfica solo en la primera persona: conocer: conozco conoces conoce conocemos conocéis conocen Ejemplos: coger: cojo coges cage cogemos cogéis cagen Y | dar: doy das de demos dais dan hacer: hago haces hace hacemos hacéis hacen poner: pongo pones pone ponemas ponéis ponen traer: traigo traes trae traemos traéis traen saber: sé sabes sabe sabemos sabéis saben salir: salgo sales sale salimos salis salen 3. Con mas de una irregularidad o modificacion ortografica: Ejemplos: decir: digo dices dice decimos decis dicen oir: ciga yes oye oimos ois cyen tener: tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen venir: vengo vienes viene venimas venis vienen 4. Irregulares totalmente: Ejemplo: ir: voy ves va vamos vais van Forma 0} Recuerde el tema 5. Us “1 | Hablar de verdades generales, definiciones, informaciones: » Yo no sé hablar francés v Los bancos cierran a las dos. v Dos y dos san cuatro. 2 | Hablar de cosas habituales: v Los domingos nunca vamos al cine, 3 | Dar instrucciones: \ Para ir a casa de Pedra, cages primero la calle Mayor y sigues hasta una plaza. 4 |— Hablar del futuro: v Mafiana salgo antes. Ejercicios BEEN Complete segin el modelo. Yo El / ella / usted §j.: 1. Salir salgo sale Volver Ir Venir Empezar Cerrar Poder Entender Poner Coger Sweavnousan MEI Forme frases con estos elementos. Ej. 1, Mi amigo / hacer / ta comida Mi amigo hace la comida, 2. (Yo) no encontrar / el coche 3. Yo / no saber / tocar el piano N o 2 10. Yo 7r no conocer / a esa cantante 11. 470 / recordar / esa ‘cancion? 12 atta poder abrir fila ventana? ee tee ar | Ejercicios MES} © Complete las frases con el verbo en la forma correspondiente. Ej: 7. gA qué hora (salir, ti) sales de casa? éY @ qué hora (volver, tu) yuelves? ae en a mi casa? (Venir, tu) * Lo siento, no .. , tengo que hacer unas compras. (poder) 3. ¢A qué hora el tren de Sevilla? (legar} 4. * {Como . a clase? (venir, ti) . el autobis hasta la calle Mayor y luego andando. (Coger, yo. venir, 0) 5. © ¢Vosotros también * No, . Toledo y .. 6. © Por favor, gla calle Mayor’ © Si, esté muy cerca, .. todo recto y luego la segunds calle a la darecha. (seguir, coger, ead 7. En Espafia, las farmacias y muchas tiendas ... .. en el 16? (venir) ON MEH: eases la linea 5 en Puerta de en la tercera estaci6n. (venir, coger, bajar, nosotros) a mediodia, entre las 2 y las 5. (cerrar) BGA QUE NOTE secesssssnseensne. le pelicula de esta noche? (empezar) 9. Nosotros . . --. @ Comer muy tarde, a las 3. (empezar) 10. Por fever, ga qué hora .. vss @1 avion para Nueva York? (salir TAs g al cine esta tarde? (Ir, nosotros) 12. YO vissnsnsnsnsesvne. 81 gimmnasio tres veces a la semana. (ir) MEE] Complete las frases con el verbo adecuado del recuadro. [Aciertos: EERE hacer poner ofr juger conocer abrir encontrar saber costar = dormir Ej: 1. Julia, gqué haces en tu cuarto? 2. Mama, edénde ... coctennseiees [Popa sucia? 3. Normalmente YO .....sccsssssesssssseiuse 7 horas por la noche y media hora después de comer. 4. Estos zapatos son carisim0s, ............csssssseeseersese SO UNOS, 5. En Espafia, las tiendas ‘a las 9 o las 10, 6. * Maria, yo no . Mis gafas. g.... cee dOnde estén? * No, no lo : 7. ¢Puede hablar mas alto? No nada 8. Mimuier y yo +. al tenis los sébados por la mefana. 9. Tu trabajo es muy interesante POPQUE .....seeseesssseeseresssssesess€ Mucha gente. . 5 ONouAwD PRESENTE DE Siga el modelo. 1. Hacer algin deporte Tener un diccionario Poder abrir la puerta Saber tocer la guitarra Entendar aleman Oir a los nifios Salir por la noche Dormir bien MEE Siga el modelo. Es SNOaEop 1. Hacer algan deporte Tener un diccionario Poder abrir la puerta Saber tocar la guitarra Entender alemén Oir a los nifios Salir por la noche Dormir bien MEEA Complete segin el modelo. Eh oononswn 10. 11 1. Pensar Calentar Conter Regar Merendar Cerrar Colgar Pedir Salir Decir Conducir INDICATIVO DE LOS VERBOS IRREGULARES Ta gHaces algiin deporte? Usted Hace algun deporte? E\/ella/usted Nosotros piensa 23 Ejercicios |MEE=X_ Complete las frases siguientes con el verbo adecuado del recuadro. sonar calentar —colgar_-—scontar—costar volar conocer pensar = regar comenzar Ej: 7. Mi hijo nunca cuelga su abrigo de la percha. 2. {CUSNEO ..escecccessesseseees e8te jarron? 3. En verano ella . .. las plantas todos los dias. 4. ES@ AVION ....sssssesseceenees MUY bajo. 5. g{Vosotros) a Julién, el director de la escuela? 6. Yo siempre ...... .. la leche al maximo. 7. Este despertador esta estropeado, n0 ...............e0e00 Nada. 8. Todos los padres cuentos a sus hijos. 9. Los extranjerds ............. .. Que todos los espafioles son morenos y bajitos. 10. {CUaNdO ......sccsccsecessssesees [8S Vacaciones? mm} Siga el modelo. Ej.: 7. afios / ta iCudntes ates es Ae vi wnares) Hene? > hk? ee > Esta wuevo, pero ya es viejo, tiene seis ates. El tuyo tombién es nuevo, én6? a) ESTAR TENER estoy tengo estas tienes esta tiene estamos tenemos estéis tenis estan tienen Uso «SER 71 |- El verbo ser expresa cualidades 0 caracteristicas (cardcter, tamafio, color, material, apariencias} v Mi casa es grande, v Mis hijos son inteligentes. Tu sila no es de madera, es de plastico. 2 }- También se usa para expresar nacionalidad, profesion, posesién y para descrbir y valorar: + Los vecinos de Pepe son inlandeses. v El es disenador y ella es maestra. 1 v ¢Esto es tuyo? v Mi pueblo es preciosa v Estos zapatos son viejos, tienen mas de diez afios. « ESTAR El verbo estar se usa para expresar lugar o posicién, condiciones temporales y variables, asi como estedos de salud y animicos: 1 v Andalucia esté en el sur de Espafia. v Estos zapatos tienen un mes y ya estén viejos. w Ana esté enfadada con sus hijos a * TENER “1 | El verbo tener, que de modo general expresa la posesi6n, se usa en descripciones de personas: vEltiene el pelo rizado y negro, ella tiene los ojos azules. > |_ También se usa para expresar estados fisicos y animicos, sobre todo con los sustantivos hambre, frio, calor, sed, dolor, miedo, suefio: v dMe das agua?, tengo sed. 3 |_Y para decir la edad: v Mi novio tiene treinta afios. CONTRASTE ENTRE SER, ESTAR Y TENER = -_ = Ejercicios MEK Complete con ser / estar. Ej: 1. Mi hermana es alta y morena y yo soy bajita y rubia. . El coche . . Las verduras .. Mi marido Ana, gdonde Los nifos .. (Td) ... (Nosotros) WOR Soercers Fernando y Reyes Mariana Madrid ... Mi coche Mi novio ... Las ballenas El presidente .. Estos macarrones .. Andrés Mi madre no * Como * Bien, gracias. camarero, trabaja mucho. el CD? en el colegio nerviosa por tu boda? .. cansados de trabajar. espafola. profesores. el dia de mi cumpleanos. en el centro de Espana aparcado en la calle Mayor. ViejO, PePO «....esassseeesesee MUY NUEVO. bastante rico. mamiferos. inteligente. riquisimos. buenas para la salud. .. un hombre bueno. wae Bian, « costeenee @nferma los padres de tu marido? MEA = Complete con el verbo entre paréntesis. 5 1. Yo no tengo hambre. (tener) lige. .. muy nervioso porque un examen mafiana. (estar, tener) Andrés ..... Mi mujer . oscuros. (ser, tener) tos turietas ptirnrare onseton .. treinta y acho afios y su mujer, treinta y cuatro. (tener) . alta y QUApA Y wee los ojos cansados de esperar. (estar) .. colombiana? (Ser, td) Esta casa fra Elles .. menor, acho. (tener, Mi casa .. OT fe itiintiad nerviosa. (ser, estar) eVosotros . El rio Amazonas .... .. nerviosa, pero hoy .. muy desordenada. (estar) “. maquinas de escribir? (Tener, ustedes) . enferma, . .. fiebre. (estar, tener) doce afios y el dos hijos. El mayor . tener) cerca del metro. (estar) bastante americanas? (ser) . en América. (estar) Ejercicios Complete con ser / estar / tener. Ej: 1. Yo tengo miedo de los perros. 2. Roma no... en Grecia 3. Los cigarrillos .. en mi bolso. i 4, Mira, esta Maria. 5. Juan moreno, pero ...... los ojos verdes. 6. Mis manos seoveeee FBS, 7. efTa) no w. frio? 8. El café . muy caliente. 9, Buenos Aires ....:ecne ws.» fe capital de Argentina. 10. Mira, alli .. Maria. - 11. Ellos cansados. 12. Los zapatos sesssees SUCIOS. 13, Maria ...sssessenseseeeeee SUBNO. 14. Mis hermanas casadas. 15. Los elefentes . . unos animeles enormes. 16. e{Vosotros) .... hijos? 17. El bebe llorando porque hambre 18. Esa calle .. .. lejos. MME} Releciona un elemento de cada columna para hacer una frase. (Hay varias respuestes posibles) 4. Estan mi hermana 2. Somos altos y guapos 3. Son el pelo corto y rizado 4. Es veterinario 5. Tengo casados 6. Soy este ordenador 7. Tiene ‘tu bolso tus hijos inteligentes viejo de cuero 20 aftos Ls Aciertos: ... for 8 VERBOS REFLEXIVOS _— Observe ers ECEm0 se Nower ese chico ael peribdice? te levantas en vacaciones? Y ti, 5 aué hover te acuestas? LEVANTARSE: (Ejemplo de verbo con pronombre reflexivo) | Presente = (yo) me levanto I) te — levantas c (é//ella /usted) se levanta (nosotros /-as) nos levantamos . O)} toscirs/-) os levantais l l (elos/-as/ustedes) se —_levantan __71 — Los verbos reflexivos se conjugen con un pronombre: me, te, se, nos, 0s. » Acostarse: me acuesto a las 23 h. 2 |- & pronombre se coloca: ~ delante del verbo en todos los tiempos del indicativo y del subjuntivo. v Te levanias a las 9 h. w Este verano nos levantdbamas a las 10h, detrs del verbo y va unido a él en infinitivo, gerundio e imperativo Bafiarse, acostarse, v jLévate! ;Péinate! (Acuéstate! w Levanténdome a las 7 h, lego a tiempo a mi trabajo. 3 — Estos mismos verbos pueden ir con pronombre o sin él, pero cambian de significado. v Else acuesta a las 22 h, pero él acuesta a sus hijos. Ejercicios MEEK Escriba debajo de cada dibujo lo que hacen estas personas. bafiarse ducharse vestirse —_afeitarse levantarse acostarse lavarse » alas 9. AU sarees ou 5. Nosotros 7. Mis vecinos 6. Juan ... noche. MEEEEAI Siga el modelo. Ej: 1. Quique se ducha. / Yo me ducho. 2. ¢Vosotros os bafidis en la piscina? wo aie eVosotras os pintdi gla ran Nosotros nos levantamos pronto. Pipe Mitch ce teewy cei i Nosotros nos acostamos tarde. Yo Es ee ais Nosotros os acostais después de comer? gUstedes .... eee 5B o a Aciertos: Ea Asi stek ese ley Complete las frases con el verbo entre paréntesis. Ej.: 1. Andrés se afeita con maquinilla eléctrica, (afeitarse) 2. Yo siempre ...... .. temprano, pero mis hijos $2 ......sssse tardisimo. (levantarse) 3. © 1° undécimo,-a > 118 segundo, -a—> 2° duodécimo,-a —m 12° tercero,-a —> 3° decimotercero, a —» 13.° cuarto,-a —> 4s decimocuarto, a —» 14° quinto,-a —> 5: decimoquinto, a —m 15. seto,-2 —> 6" decimosexto,-a —» 16. séptimo,-a —> 7° decimoséptimo, a —» 17 octe,-2 —»> 8: decimoctavo,-a —» 18° noveno,-2 —= 9. decimonoveno,-a —» 19.° décimo, 2 —> 10° vigésimo,-a —m> 20° 100.° = centésimo, -@ 1000.° = milésimo, -a Uso * Numeros cardinales “1 | Los cardinales -que son la serie de los ndmeros- se usan, por ejemplo, para expresar el precio, el peso, la distancia, la medida, la hora y los dias del mes: v Vale 500 (quinientos) €. » Pesa 52 (cincuenta y dos) kilos v Mi pueblo y el tuyo estén a 6O (sesenta) Klbmetros, » Mide 6 (seis) metros y 15 (quince) centimetros, v Son las 10 (diez) de la noche. v Hoy es 19 (diecinueve) de septiembre. }_ Uno pierde la -o delante de un nombre masculino singular y cambia la -o en -a delante de un nombre femenino. Los nimeros compuestos con uno también pierden la -o delante de nombres masculinos: v un libro v una casa v veintiin anos v treinta y un mil kilos v ochenta y un euros 3 | Las centenas -desde doscientos- van en masculino y femenino, segun el nombre al que acompaiian: v 240 Km - doscientos cuarenta kilémetros v 240 - doscientas cuarenta revistas * Nameros ordinales Los ordinales se usan, por ejemplo, para nombrar los pisos de una casa y el nimero de orden en un grupo: v El ascensor se ha parado en el segundo piso, v Siva era la primera de la clase. Los ordinales se usan muy poco después del 10.” (décimo), Se suelen sustituir por los cardinales: v Vivo en el piso 15 (quince) = cardinal. v Vivo en el 15.° (décimoquinto) piso = ordinal. | Los ordinales concuerdan en género y nmero con el sustantivo al que acompajian: v Yo vivo en el piso primero, La biblioteca esté en la primera planta. v Marana salen los primeros periédicos después de las elecciones. v Las atletas espariolas ahora son las quintas. 1)— Los ordinales primero y tercero pierden la -o delante de un nombre masculino singular: » Yo vivo en el primer piso. v El miércoles es e! tercer dia de la semana, ml ci} Wise k= Fad of Ns Te] T TVR Mle) fe) Ne =) Ejercicios MEH Escriba con letras. | | B.:a 9. nueve b. c d. e. f. 143 g. 450 h 500 i 526 i 348 k 820 \ 1237 m. 4500 n. 7358 A. 13333 0, 1728437 Escriba el ntimero correspondiente. Ej.: a. doce 42 dieciséis cincuenta y seis trescientos veinte noventa y cuatro mil doscientos cuarenta cinco mil quinientos ochenta y tres mil ciento noventa seiscientas veinte mil trescientas Ciento veinte mil setecientos un millon cinco ero sese@aos Escriba con todas las palabras. &.: a. 250 Km doscientos cincuenta kilometros b. 320 Kg c, 29370€ d. 650 Km 2, 10500€ f 2000 m g. 1356 € h 802 km i 33m j 27 km Aciertos: ra Ejercicios MEMES. Escriba debajo del reloj la hora que marca. Ej. Mla Escriba con letras. §j.: a. 2.° segundo are arc gaarnoOssvo Mma En qué piso viven? Ej: a. 2° izda. Segundo izquierda b. c. d. e. i g- h, i, Aciertos: Ea NUMEROS: CARDINALES Y ORDINALES ail Complete con primero), -a / segundo, -a / tercer{o}, -a. §j.: 1. Si, esta es mi primera novela. Si, tengo otros dos hijos mayores, este es el Mi casa tiene solo tres pisos y yo vivo en el alte Entonces, évives en el . He empezado este afo, estudio .. de Derecho. Dee ‘ quiero ensalada y de segundo, un filete. Bl ahcy .. curso de espafial es mas dificil que el segundo. Senora, esta es la segunds peng Suba una planta més, las lamparas estén Cul eee 8. Es la. /. vez que vengo a Espafia. La fue en 1988 y la primera en 1976. Escriba el ordinal en género masculino 0 femenino, segin corresponda, Fa. (1.79) primer curso pales) idioma c. (4.2/9) hija d. (3.277) plato e. (10.7%) piso 1 {SRE} leccién g. (100.°"") vez eee ee planta i, letra j dia Realice el dictado en «tuaulavirtual». 10 _ Observe Juan esta PERIFRASIS: ESTAR + GERUNDIO Vimagiomdo el coche. Gerundio de verbos regulares Infinitivo Gerundio cantar cantando beber bebiendo vivir viviendo Gerundio de verbos inregulares leer leyendo dormir durmiendo ESTAR (presente) + GERUNDIO | {yo} estoy cantando (ta) estas cantando (él/ella/usted) esta cantando {nosotros/-as} estamos — cantando (vosotros/-as) estais cantando (ellos /-as/ustedes) estan cantando Uso “1 — La perifrasis estar + gerundio suele expresar la accién en desarrollo. En presente, puede referirse al tiempo en que se habla: * Jaime, qué hacen los nifios? © Estén jugando en su cuarto. IR A + INFINITIVO _ Observe Ana va a livpiae (yo) voy a hablar (td) vas a_hablar (él/ella/usted) va a hablar {nosotros /-as) vamos a hablar (vosotros/-as) vais a hablar | (ellos/-as/ustedes) van a _ hablar “1 | La perifrasis in a + infnitivo suele expresar intencién sobre una accién future, v Esta tarde vamos a ir al cine. co uso elemental | ae aS | Ejercicios MMBEE Escriba la forma del gerundio de estos verbos. &: 1. Poner — poniendo 7. Dormir 2, Beber a 8. Salir 3, Tomer 9. Ver 4, Bailar teres 10. Escribir 5, Hacer +14. Leer 6. Hablar eittcndataee 12. Estudiar MEER; Qué estan haciendo? Ej: 1. Ana / lavarse / el pelo. Ana se esta lavando el pelo. Las nifias / dormir Nosotros / cenar El / pintar / la habitacion ¢Nosotros / estudiar? (TG) hacer / la comida? e(T) leer / el periédico? e{T) hablar / por teléfono? Juan / ducharse 10. Yo / afeitarse 11. Nosotras / ver / la tele 12. Ellos / jugar / en su habitacion Sananaeop MBE]. Escriba debajo de los dibujos lo que esta haciendo cada uno en este momento. 5j.: 1. ¢¥ tu manido? 2. ¢¥ los nis? DAR UN PASEO ESTUDIAR Esta dando un paseo. 3. ZY tu madre? BANARSE HACER LA COMPRA JR A + INFINITIVO 5. ¢¥ tus amigos? 6. gY tu jefe? ‘TOMAR UNA COPA. DORMIR LA SIESTA 7. e¥ Pepa y Carmen? 2 PASAR A ORDENADOR JUGAR AL. TENIS ‘ee HEE} Complete con uno de los verbos del recuadro en la forma estar + gerundio. cenar jugar ducharse © hacer —_ estudiar tocar leer ver corregir salir §j.: 1. Escucha, alguien esta tocando el piano. 2. © GY los nifios? . sesssstesasnesieeseneuniees ON Ol jardin. 3. © Y tus padres, gno estén en casa? ©. NG gst sesssesesesserssseseesersereevestoraese UEFA CON UNOS amigos. 4. * Yano podemos coger el tren, en este momento ...... aeaes seteneeeeeees d2 la estacion. 5. ©

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