歷屆試題精選（燭之武退秦師）

1.(B)(C)下列文字敘述正確的選項是 (Ａ)唐、宋八大家中，唐僅二人，宋則多達六人，據此足證：
唐代古文成就遠不如宋代 (Ｂ)韓愈、柳宗元、白居易、歐陽脩、蘇軾、徐志摩、余光中、楊牧等
，都是兼擅詩、文的作者 (Ｃ)《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》，稱「《春秋》三傳」；其中
以《左傳》的文學價值最高 (Ｄ)《史記》一書開紀傳體之先例，《漢書》承之。二書雖為史書，
都被後世文章家奉為學習的典範 (Ｅ)清代是小說發皇的時代，名作蠭出，《金瓶梅》、《紅樓
夢》、《聊齋志異》、《老殘遊記》等，為其中佼佼者。 〔93學測〕

2.(B)如果我們把古代五經博士或經學專家請到現代社會，以其專業知識提供協助，就經書內容與職
務作最適切組合的考量，下列安排適合的選項是 (Ａ)請「《尚書》」博士擔任駐外大使 (Ｂ)請
「《春秋》」博士擔任國史館館長 (Ｃ)請「《易經》」博士擔任法務部部長 (Ｄ)請「《儀禮》」
專家擔任警政署署長 (Ｅ)請「《爾雅》」專家擔任《國語辭典》編纂顧問。〔93學測〕

3.(B)閱讀下列文字後作答：孔子明王道，干七十餘君，莫能用，故西觀周室，論史記舊聞，興於魯
而次《春秋》。上記隱（公），下至哀（公）之獲麟。……七十子之徒，口受其傳指，為有所刺譏
褒諱挹損之文辭，不可以書見也。魯君子左丘明，懼弟子人人異端，各安其意，失其真，故因孔子
史記，具論其語，成《左氏春秋》。（《史記‧十二諸侯年表‧序》）根據上述《史記》文字，下
列敘述，正確的選項是 (Ａ)據上下文意，司馬遷認為《左氏春秋》無法闡釋《春秋經》的旨意
(Ｂ)文中「論史記舊聞」的「史記」，泛指古代史書；「孔子史記」則指《春秋》 (Ｃ)「人人異
端」的「異端」，意同《論語》中孔子所說「攻乎異端，斯害也已」的「異端」 (Ｄ)文中「為有
所刺譏褒諱挹損之文辭，不可以書見也」，可用以說明孔子「述而不作」的觀念。 〔94指
考〕

+5.(B)斟酌下引文字，□中最適合填入的選項是：「六經者非也，吾心之常道也。是故，□也者，志
吾心之陰陽消息者也；《書》也者，志吾心之紀綱政事者也；□也者，志吾心之歌咏性情者也；□
也者，志吾心之條理節文者也；□也者，志吾心之欣喜和平者也；《春秋》也者，志吾心之誠偽邪
正者也。」（王陽明〈尊經閣記〉） (Ａ)《易》／《詩》／《禮》／《樂》 (Ｂ)《易》／《樂》
／《禮》／《詩》 (Ｃ)《詩》／《禮》／《易》／《樂》 (Ｄ)《詩》／《樂》／《易》／
《禮》。
+6.(D)下列文句中的「以」字，意義與其他選項不同的是 (Ａ)《左傳‧燭之武退秦師》：晉侯、秦
伯圍鄭，「以」其無禮於晉，且貳於楚也 (Ｂ)范仲淹〈岳陽樓記〉：不「以」物喜，不以己悲。
居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君 (Ｃ)曹丕《典論‧論文》：西伯幽而演《易》，
周旦顯而制《禮》；不「以」隱約而弗務，不以康樂而加思 (Ｄ)曾鞏〈墨池記〉：推王君之心，
豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事「以」勉學者邪。

+7.(BD)下列文句中的「行」字，有「實施」之意的選項是 (Ａ)阿宣「行」志學，而不愛文術（陶
淵明〈責子〉） (Ｂ)「行」仁政而王，莫之能禦也（《孟子‧公孫丑》） (Ｃ)說秦王書十上，而
說不「行」（《戰國策‧秦策》） (Ｄ)言之無文，「行」而不遠（《左傳》襄公二十五年） (Ｅ)
子曰：二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無「行」而不與二三子者（《論語‧述而》）。

+8.(AC)目前習用的敬稱對方之詞「閣下」，來自古代「因卑達尊」的思維，亦即言談中基於禮貌，
提到對方時，刻意稱呼其近侍隨從，以表示「不敢當面進言，謹向位階較低的侍從報告」之意。下
列文句「 」內的詞，屬於此一用法的選項是 (Ａ)若亡鄭而有益於君，敢以煩「執事」 (Ｂ)蓋追
先帝之殊遇，欲報之於「陛下」也 (Ｃ)孟子去齊，充虞路問曰：「夫子」若有不豫色然 (Ｄ)中軍
臨川「殿下」，明德茂親，總茲戎重 (Ｅ)宋牼將之楚，孟子遇於石丘，曰：「先生」將何之。
+9.(ADE)下列有關經典或文學常識的敘述，正確的選項是： (Ａ)《詩經》從性質上分，有風、雅、
頌三類；從作法上分，有賦、比、興三種；合稱「六義」 (Ｂ)漢代的詩有樂府和古詩，二者原本
都配樂可歌，後來與音樂的關係疏離，變成單純創作、閱讀的作品 (Ｃ)《春秋》編年紀事，《左
傳》亦編年紀事，《史記》為紀傳體，《漢書》亦紀傳體，後代正史都用紀傳體 (Ｄ)「志怪」為
魏晉六朝小說的重要特徵，至後代猶有繼承者，如《聊齋志異》即其中非常著名的代表作 (Ｅ)
《論語》是記錄孔子言談舉止的重要著作，展現孔子的思想、情懷、人生態度及其與學生的互動情
形。漢代獨尊儒術，《論語》被尊為經典，與《孟子》、《大學》、《中庸》合稱為「四書」。

二、多重選擇題（計二十題）：
+2. （ACE）下列成語運用，何者正確 (Ａ)燭之武騁其辭辯，使秦退兵，「折衝樽俎」之功，令人佩服 (Ｂ)
他的個性爽直，一有事情，必定「諱莫如深」，暢其所言 (Ｃ)他們倆是「總角之交」，患難與共，三十年來
不曾改變 (Ｄ)年輕人做事要有堅持到底、「膠柱鼓瑟」的精神及態度 (Ｅ)海棠颱風肆虐過的東臺灣，滿
目瘡痍，到處是「風樹興悲」的景象，令人不忍卒睹。

3. （ACD）下列「 」中的詞語，何者為對人之敬稱 (Ｅ)昔別「君」未婚，兒女忽成行。

+4. （AC）下列文句，何者不但運用婉曲修辭，本意說明亦正確 (Ａ)「寡人不敢以先王之臣為臣」—欲黜

退孟嘗君 (Ｂ)「舅奪母志」—避母親改嫁之諱 (Ｃ)「臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已」—自謙
技不如人 (Ｄ)「如至乎大病，則如之何」—諱言死亡，以「大病」稱之 (Ｅ)「若舍鄭以為東道主」—願臣服
於秦國。

+6. （CD）下列哪個「從」字是屬於使動用法 (Ａ)何用識夫婿，白馬「從」驪駒 (Ｂ)一日，風雪嚴寒，「從」

數騎出 (Ｃ)佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣！若使燭之武見秦君，師必退。」公「從」之 (Ｄ)已而，夕陽在
山，人影散亂，太守歸而賓客「從」也 (Ｅ)魏武嘗過曹娥碑下，楊修「從」。
+7. （A）下列文句，述及事件因果關係，且為先果後因的選項是 (Ａ)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，
且貳於楚也 (Ｂ)臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已 (Ｃ)吾不能早用子，今急而求子，是寡人
之過也 (Ｄ)既東封鄭，又欲肆其西封 (Ｅ)鍥而不舍，金石可鏤。

8. （ADE）關於《左傳》與《戰國策》的比較，正確的選項是 (Ａ)《左傳》採編年紀事，《戰國策》為國別史
(Ｂ)《左傳》與《戰國策》在「四庫全書」中皆列為「史部」 (Ｃ)《左傳》記載春秋史事，《戰國策》記錄戰國史
事 (Ｄ)〈燭之武退秦師〉之事出自於《左傳》；〈觸龍說趙太后〉一事見於《戰國策》 (Ｅ)《左傳》之敘事有
助於後人了解《春秋經》褒貶人物之寓意；《戰國策》多記錄戰國策士遊說論辯之技巧，與各國之間的利
害折衝、機巧權變。〔中山高中〕

+10. （ABD）《左傳》 (Ａ)又稱《左氏春秋》 (Ｂ)為魯國左丘明所作 (Ｃ)起自魯隱公元年，迄於魯哀公十

四年 (Ｄ)記史事多，講義例少 (Ｅ)其書為紀傳體。〔竹南高中〕

+11. （BE）〈燭之武退秦師〉：「晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。」怡君在看到這一段記載時
，想了解「鄭國無禮於晉」整個事件的始末，請問她應該查閱下列哪些典籍 (Ａ)《尚書》 (Ｂ)《左傳》 (Ｃ)
《國語》 (Ｄ)《國策》 (Ｅ)《史記》。〔中山高中〕

12. （ABE）關於〈燭之武退秦師〉一文，下列敘述何者正確 (Ａ)燭之武起初推辭鄭伯的請求以示謙讓

(Ｂ)「以其無禮於晉」、「貳於楚」皆屬於晉、鄭間的宿怨，與秦無關，也為燭之武成功遊說秦穆公私與鄭
盟，獨自班師回國，埋下了伏筆 (Ｃ)由本文可看出佚之狐善於識人、鄭文公禮賢下士、晉文公顧全大
局 (Ｄ)燭之武遊說之語，句句聳動，切中要害，驗證「弱國無外交」的歷史定論 (Ｅ)通篇說服之關鍵在
「利害」二字。〔成功高中〕

13. （ABC）〈燭之武退秦師〉一文中寫燭之武說服秦伯的說辭，是最精采的部分，關於本段敘述，下列
何者正確 (Ａ)從地理位置來說明亡鄭無益於秦，而有利於晉。蓋「鄰之厚，君之薄也」 (Ｂ)由歷史經驗
提出「晉背秦德」之事，來離間秦、晉感情 (Ｃ)若不亡鄭，則有利於秦，如：行李之往來，鄭可共其乏困
(Ｄ)全段八次提到「君」，可知燭之武對鄭文公的卑膝奴顏，曲意迎合 (Ｅ)全段重點在分析利害，婉言相
勸，使秦、晉同時知難而退。〔師大附中〕

+14. （ABCDE）詞語因時代的改變，其用法與文意亦會因之而改變。下列「 」中詞語，何者古今意義改

變 (Ａ)「風流」總被雨打風吹去／我雖老了，年輕時也「風流」 (Ｂ)最喜小兒「無賴」，溪頭臥剝蓮蓬／他
不學無術，又喜耍「無賴」，令人厭惡 (Ｃ)「行李」之往來，共其乏困／九一一事件後，到美國旅行，「行
李」檢查非常嚴格 (Ｄ)墨子，顯學也，其「身體」則可，其言多而不辯／讀書不能只讀而不行，「身體」力
行最是重要 (Ｅ)因其富厚，「交通」王侯，力過吏勢，以利相傾／阡陌「交通」，雞犬相聞。〔成功高中〕

15. （ACDE）有關《左傳》、《國語》、《戰國策》，下列敘述何者正確 (Ａ)《左傳》又稱《左氏春秋》，為注解

《春秋經》之書，屬編年體 (Ｂ)《國語》又稱《春秋內傳》，記春秋時代八國之事，為國別史之祖 (Ｃ)《戰
國策》名稱紛歧，至西漢劉向始為之定名，亦屬國別史 (Ｄ)《左傳》紀事以魯史為中心，內容兼具經學與
史學之價值 +(Ｅ)《戰國策》內容多當時謀臣策士遊說各國之事，影響司馬遷《史記》、蘇洵之文至深。
〔松山高中〕

+16. （ABD）「語云：□□□□，□□□□，是以燭之武以垂暮之年猶臨危受命，騁其辭辯，以救鄭國之危亡。」
缺空的成語可以是 (Ａ)鳥盡弓藏，兔死狗烹 (Ｂ)桃李不言，下自成蹊 (Ｃ)家有敝帚，享之千金 (Ｄ)皮
之不存，毛將焉附 (Ｅ)覆巢之下，焉有完卵。

+18. （ABCDE）春夏秋冬本為一年之四季，以下各句中皆有含春、夏、秋、冬之詞，其中不表示季節的
選項是 (Ａ)「今高后崩，皇帝春秋富，未能治天下。」—《史記》 (Ｂ)「兩面秋波隨彩筆」—朱德潤詩 (Ｃ)
「主司頭腦太冬烘，錯認顏標作魯公。」—〈唐摭言〉 (Ｄ)「憶昔嬌小時，春心亦自持。」—李白詩 (Ｅ)「夏
楚二物，收其威也。」—《禮記．學記》。〔成功高中〕

19. （ABDE）〈燭之武退秦師〉一文，下列何者涉及秦、晉兩國之間的利害關係 (Ａ)秦、晉圍鄭，鄭既知

亡矣！若亡鄭而有益於君，敢以煩執事 (Ｂ)焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也 (Ｃ)若舍鄭以為東道
主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害 (Ｄ)且君嘗為晉君賜矣！許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉 (Ｅ)夫
晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。〔松山高中〕

+20. （CDE）下列「以」字，何者與「晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉」的「以」字義相同 (Ａ)生，事之「以」

禮，死葬之以禮，祭之以禮 (Ｂ)不學《詩》，無「以」言 (Ｃ)使其中坦然，不「以」物傷性，將何適而非快
(Ｄ)視其所「以」，觀其所由，察其所安 (Ｅ)不「以」物喜，不「以」己悲。〔成功高中〕
二、單一選擇題（計五十題）：
23. （A）「且君嘗為晉君賜矣」是指何事 (Ａ)秦穆公曾對晉文公施與恩惠 (Ｂ)秦穆公曾賜土地給晉惠公
(Ｃ)秦穆公曾施恩惠給晉惠公 (Ｄ)晉惠公曾答應割地給秦穆公。
25. （B）「夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？」此段文字在說明 (Ａ)
晉、秦友好，不可缺彼此 (Ｂ)晉欲併天下之野心，天下皆惡之 (Ｃ)晉貪得無厭，包藏禍心 (Ｄ)晉將天
下分封群臣，以竭力抗秦。
26. （D）「夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？」燭之武此言目的在於
(Ａ)誣陷晉君 (Ｂ)表態輸誠 (Ｃ)提醒秦君 (Ｄ)分析大局。
+27. （D）下列「 」中的詞語皆為第二人稱，何者的口吻最乏敬意 (Ａ)闕秦以利晉，惟「君」圖之 (Ｂ)我
才不及「卿」，乃覺三十里 (Ｃ)「若」不知關中有鄧伯翊耶 (Ｄ)然鄭亡，「子」亦有不利焉。
+30. （B）「微夫人之力不及此」中「微」字義同下列何者 (Ａ)「微」行，入古寺（方苞〈左忠毅公逸事〉）
(Ｂ)「微」斯人，吾誰與歸（范仲淹〈岳陽樓記〉） (Ｃ)其文約，其辭「微」（《史記．屈原賈生列傳》） (Ｄ)動刀
甚「微」（《莊子．養生主》）。
31. （A）「因人之力而敝之，不仁。」意謂 (Ａ)靠著秦國兵力滅亡鄭國，非仁君也 (Ｂ)秦軍助晉軍攻鄭國
，如中途倒戈，非行仁之道 (Ｃ)秦、晉之好，如彼此攻伐，為世人所不齒 (Ｄ)晉文公因秦國之力才返國
即位，如敗秦，是忘恩負義的行為。
+32. （C）(甲)既東封鄭，又欲肆其西「封」(乙)以賂秦之地，「封」天下之謀臣(丙)不敢「封」植此樹(丁)
「封」館時間(戊)「封」禪大典。上列各文句中皆有「封」字，其字義共有幾種 (Ａ)二種 (Ｂ)三種 (Ｃ)四種
 (Ｄ)五種。
36. （C）(甲)「以其無禮於晉，且貳於楚也。」「貳於楚」意指鄭對楚有二心(乙)「臣之壯也，猶不如人；今
老矣！無能為也已。」此番話表面甚為謙遜，其實深懷怨懟(丙)因「晉軍函陵，秦軍氾南」，所以獨之武
才有機會離間兩國(丁)燭之武說秦君，不空言道義，全出之一「利」字(戊)「微夫人之力不及此」是說我
軍力量微弱，不適合攻打秦師。上列對〈燭之武退秦師〉一文的敘述，何者正確 (Ａ)(甲)(戊) (Ｂ)(乙)
(丁)(戊) (Ｃ)(甲)(丙)(戊) (Ｄ)(乙)(丙)(丁)。
38. （A）有關〈燭之武退秦師〉，下列敘述何者正確 (Ａ)「晉軍函陵，秦軍氾南。」二「軍」字其修辭格均為
「轉化」 (Ｂ)「微夫人之力不及此」、「微指左公處」二「微」字意義相同 (Ｃ)「因」人之力而敝之：因為 (Ｄ)
「以亂易整」猶云以分裂代替團結。
39. （D）(甲)公從之(乙)許之(丙)惟君圖之(丁)使杞子、逢孫、楊孫戍之(戊)亦去之。上述五個「之」字，代
指人物的有幾個 (Ａ)一個 (Ｂ)二個 (Ｃ)三個 (Ｄ)四個。
40. （C）「行李之往來，共其乏困。」意謂 (Ａ)所有秦國行李來往託運之時，都能獲得保障 (Ｂ)來往的秦
國使者都獲得飲食住宿，使不虞缺乏 (Ｃ)來往之鄭國民眾，都可以獲得供應，不虞匱乏 (Ｄ)來往之晉
國使者都獲得休息，消除旅遊勞頓。
41. （D）詞語之詞義，會因時間而產生變化，下列「 」內的詞語，與今義相同的是 (Ａ)「行李」之往來，
共其乏困 (Ｂ)舊時王謝堂前燕，飛入「尋常」百姓家 (Ｃ)先帝不以臣「卑鄙」，猥自枉屈 (Ｄ)古之「學者」
必有師。
+43. （A）「然鄭亡，子亦有不利焉！」其意與下列何者相近 (Ａ)人飢己飢，人溺己溺 (Ｂ)國家興亡，匹
夫有責 (Ｃ)覆巢之下無完卵 (Ｄ)舍生而取義。
+44. （B）下列各組「 」中的字形相同者為 (Ａ)夜「」而出／恆「」慄 (Ｂ)「」諱貶損／明令「」揚 (Ｃ)許君
焦「」／名聞「」邇 (Ｄ)「」其西封／「」機而動。。
+47. （B）下列哪個「也」字屬於句中停頓語氣的助詞用法 (Ａ)臣之壯「也」，猶不如人 (Ｂ)鄰之厚，君之
薄「也」 (Ｃ)許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉！君之所知「也」 (Ｄ)以亂易整，不武。吾其還「也」。
+49. （A）「因人之力而敝之，不仁。」意同於下列哪一個選項 (Ａ)不可忘恩負義 (Ｂ)不可出爾反爾 (Ｃ)
不可利令智昏 (Ｄ)不可助紂為虐。〔成淵高中〕
52. （C）「佚之狐言於鄭伯曰：『國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。』公從之。辭曰：『臣之壯也，猶不
如人，今老矣，無能為也已。』」燭之武言中隱喻何義 (Ａ)自責 (Ｂ)謙詞 (Ｃ)諉過 (Ｄ)牢騷。〔成功高
中〕
+55. （B）下列「 」內的字義，何者兩兩相同 (Ａ)「微」夫人之力不及此／引入，「微」指左公處 (Ｂ)以亂
「易」整，不武／喪，與其「易」也，寧戚 (Ｃ)「因」人之力而敝之／未若柳絮「因」風起 (Ｄ)若不「闕」秦／
付之「闕」如。〔鼓山中學〕
62. （C）有關《左傳》，下列敘述何者不正確 (Ａ)又名《春秋外傳》、《左氏春秋》，「四庫全書」以之為編年
史之祖 (Ｂ)以記事為主，不同於《公羊》、《穀梁》之以釋義例為主 (Ｃ)與《春秋》同為古文經，和《公
羊》、《穀梁》為今文經不同 (Ｄ)編年紀事以魯史為中心，旁及各國史事。
+64. （C）下列各組「舍」字，哪一組意義相同 (Ａ)退避三「舍」／南北百里，東西一「舍」 (Ｂ)唐浮圖慧褒
始「舍」於其址／逝者如斯夫，不「舍」晝夜 (Ｃ)駑馬十駕，功在不「舍」／漁夫樵父之「舍」 (Ｄ)當今之世
，「舍」我其誰也／屋「舍」儼然。
+65. （B）下列題辭，敘述正確的是 (Ａ)「天喪斯文」—輓學者 (Ｂ)「高山仰止」—賀女壽 (Ｃ)「齒德俱
尊」—賀升官 (Ｄ)「貨殖流芳」—輓政界。
68. （C）下列敘述，何者正確 (Ａ)「其是之謂乎」是倒裝句，「其」同「豈」 (Ｂ)「焉用亡鄭以陪鄰」是提問，
「陪」為「匹配」二字之合音 (Ｃ)「夫晉，何厭之有？」是激問，「厭」同「饜」 (Ｄ)「既東封鄭，又欲肆其西
封。」為推測語氣，目的在說明秦、晉之間的矛盾關係。
69. （B）下列有關《左傳》、《戰國策》、《國語》三書的敘述，何者正確 (Ａ)《左傳》、《國語》並為《春秋》三
傳之一 (Ｂ)《戰國策》、《國語》皆是記載戰國史事，皆為國別史 (Ｃ)三書作者皆不詳，皆非一人一時一
地的作品 (Ｄ)《左傳》又稱「《春秋內傳》」，《國語》又稱「《春秋外傳》」，《戰國策》又稱「《短長》」。〔再興中
學〕
+70. （A）有關十三經的敘述，下列何者有誤 (Ａ)十三經中關於《春秋》的有三本書，是《公羊傳》、《穀梁
傳》、《左傳》 (Ｂ)四書中有三本在內，是《論語》、《中庸》、《孟子》 (Ｃ)有關「禮」的有《周禮》、《儀禮》、
《禮記》 (Ｄ)六經當中唯一與十三經無關的是《樂經》。