‫الوحـــــــدة األولــــــى‬

‫كًُح انتحسك وادلقروفاخ‬

‫‪Momentum and Projectiles‬‬

‫أي جسم ٌتحرك فً خط مستقٌم ٌقال‪ :‬إنه ٌتحرك حركة خطٌة وأي جسم متحرك كتلته (ك) وسرعته (ع) فهناك‬
‫عالقة تربط بٌن كتلته وسرعته تسمى كمٌة التحرك الخطً‪.‬‬
‫كًُـح انتحسك اخلطٍ‪:‬‬
‫فٌزٌائٌة تساوي حاصل ضرب كتلة الجسم فً سرعته‪.‬‬
‫‪55‬‬ ‫كت ‪ ‬ك ‪ ‬ع‬ ‫‪55‬‬

‫انىحـدج انؼًهُـح‪:‬‬
‫‪ )2‬جم‪ .‬سم‪/‬ث‬ ‫‪ )1‬كجم‪ .‬م‪/‬ث‬
‫وكمٌة التحرك كمٌة متجهة واتجاهها هو اتجاه سرعة الجسم المتحرك‪.‬‬
‫قاَىٌ(يثـدأ)‪ :‬حفظ كًُح انتحسك اخلطٍ‪.‬‬
‫كمٌة التحرك الكلٌة لألجسام المتصادمة قبل التصادم تساوي كمٌة التحرك الكلٌة لها بعد التصادم‪.‬‬
‫∴كت قبل التصادم = كت بعد التصادم ‪0‬‬
‫انؼىايم انتٍ تتىقف ػهُها كًُح انتحسك‪:‬‬
‫أي تتناسب طردٌا ً مع الكتلة‪.‬‬ ‫حٌث كت ‪ ‬ك‬ ‫‪ )1‬كتلة الجسم (ك)‪.‬‬
‫أي تتناسب طردٌا ً مع السرعة‪.‬‬ ‫حٌث كت ‪ ‬ع‬ ‫‪ )2‬سرعة الجسم (ع)‪.‬‬
‫‪ )1‬كمٌة تحرك سٌارة أكبر من كمٌة تحرك لعبة على هٌئة سٌارة تتحرك بنفس السرعة‪.‬‬
‫لكبر كتلتها فتزداد كمٌة تحركها‪.‬‬
‫‪ )2‬نبذل شغل أكبر لتحرٌك سٌارة نقل كبٌرة بنفس سرعة سٌارة صغٌرة‪.‬‬
‫لكبر كتلتها فتقل سرعتها فٌلزم بذل شغل أكبر لزٌادة سرعتها‪.‬‬
‫‪)3‬تأثٌر رصاصة منطلقة من مسدس أكبر من االختراق فما لو كانت منطلقة بالٌد‪.‬‬
‫لزٌادة سرعتها فتزداد كمٌة تحركها وٌزداد االختراق‪.‬‬
‫مثال(‪:)1‬‬
‫احسب كمٌة تحرك جسم كتلته ‪ 400‬جرام ٌتحرك بسرعة ‪5‬م‪/‬ث‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجٌة‬
‫‪400‬‬
‫كت=؟‬ ‫ع = ‪5‬م‪/‬ث‬ ‫= ‪0.4‬كجم‬ ‫ك = ‪400‬جم =‬
‫‪1000‬‬
‫كت = ك× ع = ‪ 2 = 5 × 0.4‬كجم‪ .‬م‪/‬ث‬
‫كمٌة التحرك مقدار ثابت للجسمم طالمما بقمت الكتلمة والسمرعة ثمابتتٌن وتنتقمل‬
‫ع‬ ‫ع‬
‫ك‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫ك‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫من جسم آلخر عند حدوث تصادم بٌنهما‪.‬‬
‫أَىاع انتصادياخ‪:‬‬
‫ع‬ ‫ع‬ ‫تنقسم حسب‪:‬‬
‫ك‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫إلى تصادم مرن – تصادم غٌر مرن‪.‬‬ ‫(‪ )1‬المرونـــــــــــــة‪:‬‬
‫إلى تصادم فً بعد واحد – تصادم فً بعدٌن‪.‬‬ ‫(‪ )2‬األبعاد (االتجاهات)‪:‬‬
‫الحركة فً اتجاه واحد‬ ‫ً‬
‫‪1‬‬
‫ع‬ ‫‪2‬‬
‫ع‬ ‫أوال‪ :‬انتصادو حسة ادلسوَح‬
‫ك‪1‬‬ ‫ك‪2‬‬
‫(‪ )1‬انتصادو ادلـسٌ‪:‬‬
‫ع‬ ‫ع‬
‫‪1‬‬ ‫ك‪2‬‬ ‫ك‪2‬‬
‫هو التصادم الذي تكون فٌه مجموع الطاقة‬
‫الحركٌة لألجسام المتصادمة قبل التصادم مساوٌة‬
‫الحركة فً اتجاهٌن مختلفٌن‬
‫لمجموع الطاقة الحركٌة لها بعد التصادم‪.‬‬
‫أي طاح قبل التصادم = طاح بعد التصادم‪.‬‬
 ‫وبتطبٌق قانون حفظ كمٌة التحرك على التصادم‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫∴ ك‪1‬ع‪ +1‬ك‪2‬ع‪ =2‬ك‪ 1‬ع َ‪ +1‬ك‪ 2‬ع َ‬
‫حٌث ع‪ ، 1‬ع‪ 2‬سرعة الجسم األول والثانً قبل التصادم‪.‬‬
‫عَ‪ ،1‬عَ‪ 2‬سرعة الجسم األول والثانً بعد التصادم‪.‬‬
‫مثال توضٌحً للتصادم‬
‫تصادم جزٌئات غاز – تصادم كرتً بلٌاردو– سقوط كرة على الرخام‪..‬‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫ٌتحرك جسمان كتلتاهما ‪ 8 ، 4‬كجم علمى خمط مسمتقٌم بسمرعة ‪10‬م‪/‬ث‪6 ،‬م‪/‬ث‪ ،‬علمى الترتٌمب‬
‫فإذا تصادما وأصبحت سرعة الجسم الصغٌر بعد التصادم ‪4‬م‪/‬ث فمً نفما اتجاهمه السمابق عمٌن‬
‫سرعة الجسم الكبٌر‪ ،‬واتجاهه بعد التصادم فً الحالتٌن‪:‬‬
‫‪ )1‬الجسمان كانا ٌتحركا فً اتجاه واحد (األول ٌلحق بالثانً)‪.‬‬
‫‪ )2‬الجسمان كانا ٌتحركا فً اتجاهٌن مختلفٌن‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫[‪ ]1‬الحركة فً اتجاه واحد‬
‫∵ ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪2‬ع‪ = 2‬ك‪ 1‬عَ‪ +1‬ك‪ 2‬عَ‬
‫ع‪10=1‬‬ ‫ع‪6=2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ ‪ 8 + 4 ×4 = 6 ×8 + 10 × 4‬عَ‬
‫‪ 8 + 16 = 48 + 40‬عَ‬
‫‪=1‬‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 8 = 16 – 88‬عَ‬
‫‪ 2 = 22‬عَ‪  2‬عَ‪9 = 72 =2‬م‪/‬ث‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫∴ٌتحرك الجسم فً نفا اتجاهه السابق (ألن إشارة السرعة موجبة كما كانت قبل التصادم)‬
‫[‪ ]2‬الحركة فً اتجاهٌن متضادٌن‪:‬‬
‫ع‪10=1‬‬ ‫ع‪6-=2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪2‬ع‪ = 2‬ك‪ 1‬عَ‪+1‬ك‪ 2‬عَ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 8 + 4 ×4 = 6 × 8 – 10 ×4‬عَ‬
‫‪=1‬‬ ‫ع‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 8 =24-‬عَ‪  2‬عَ‪ 3 - = 24  = 2‬م‪/‬ث‬
‫‪8‬‬
‫∴ ٌتحرك الجسم فً نفا اتجاهه السابق‪.‬‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫ٌتحرك جسم كتلته ‪ 80‬جرام بسرعة ‪10‬سم‪/‬ث فاصطدم بجسم آخر كتلته ‪50‬جم متحرك بسرعة‬
‫‪10‬سمم‪/‬ث فممً خممط مسممتقٌم فمً االتجمماه المضمماد فممإذا ارتممد الجسمم الثممانً بسممرعة ‪8‬سممم‪/‬ث‪ .‬عممٌن‬
‫سرعة األول واتجاهه بعد التصادم‪.‬‬

‫ع‪20-=2‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫ع‪10=1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪0‬‬ ‫∵ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع‪ = 2‬ك‪ 1‬عَ‪ + 1‬ك‪ 2‬عَ‬
‫‪2‬‬
‫‪=2‬‬ ‫ع‬
‫‪=1‬؟‬ ‫‪ 8‬ع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 80 = 20 × 50 – 10 × 80‬عَ‪8 × 50 + 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 80 = 1000 - 800‬عَ‪400 +1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 80 = 400 - 200 -‬عَ‬
‫‪600‬‬
‫= ‪2.5 -‬سم‪/‬ث‬ ‫‪ 80 =600-‬عَ‪  1‬عَ =‬
‫‪80 1‬‬
‫ٌتحرك الجسم عكا اتجاهه السابق (إشارة السرعة سالبة عكا إشارتها قبل التصادم)‬
‫(‪ )2‬انتصادو غري ادلسٌ‪:‬‬
 ‫هو التصادم الذي تكمون فٌمه الطاقمة الحركٌمة لألجسمام المتصمادمة بعمد التصمادم أقمل ممن طاقتهما‬
‫الحركٌة قبل التصادم‪.‬‬
‫أي طاح بعد التصادم < طاح قبل التصادم‬
‫مثال للتصادم‪:‬‬
‫تصادم سٌارتٌن ‪ /‬تصادم رصاصة مع هدف‪ /‬سقوط كرة زجاج على األرض‪.‬‬
‫‪ )1‬شممرط تسمماوي طمماقتً الحركممة قبممل وبعممد التصممادم ال ٌحممدث إال فممً حالممة واحممدة فقممط هممً‪:‬‬
‫تصادم جسٌمان النواة (البروتون والنٌوترون) ولذلك ٌسمى تصادم تام المرونة‪.‬‬
‫‪ )2‬بناءاً علٌه أي تصادم ٌفقد طاقة حركٌة فً صورة صوت– ضوء – حرارة – شغل ٌبذل فً‬
‫نشوة الجسمٌن‪.‬‬
‫‪ )3‬إذا كان مقدار الفقد فً الطاقة صغٌر ٌسمى تصادم مرن‪ ،‬أما إذا كان مقدار الفقد فً الطاقة‬
‫كبٌر ٌسمى تصادم غٌر مرن‪.‬‬
‫‪ )4‬ال ٌوجد فً الحٌاة تصادم عدٌم المرونة أي ٌفقد كل الطاقة الحركٌة بعد التصادم‪.‬‬
‫س‪ /‬ولكننن كٌننر نفننرق فننً المسننائل بننٌن التصننادم المننرن –‬
‫غٌر المرن؟‬
‫‪1‬‬
‫ع‬ ‫‪2‬‬
‫ع‬ ‫كونا جسما ً واحداً‪.‬‬ ‫إذا ذكر تصادم جسمان ثم‪:‬‬
‫ك‪1‬‬ ‫ك‪2‬‬
‫أو التحما‪.‬‬
‫∴التصادم غٌر مرن‬
‫ك‪2‬‬ ‫ك‪+1‬‬ ‫ع‬ ‫أو التصقا‪.‬‬
‫وكما بالشكل المقابل‪.‬‬
‫بتطبٌق قانون حفظ كمٌة التحرك على التصادم‪:‬‬
‫)عَ ‪0‬‬ ‫‪ 0‬ك ‪ 1‬ع ‪ + 1‬ك ‪ 2‬ع ‪( = 2‬ك ‪ + 1‬ك‬
‫‪2‬‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫ٌتحرك جسمان كتلتاهما ‪ 5‬كجمم‪2 ،‬كجمم بسمرعة ‪20‬م‪/‬ث‪12 ،‬م‪/‬ث علمى الترتٌمب فمإذا تصمادما‬
‫وكونا جسما ً واحداً‪ .‬عٌن سرعة الجسم واتجاهه بعد التصادم فً الحالتٌن‪:‬‬
‫‪ )1‬الجسمان كانا ٌتحركان فً اتجاه واحد‪.‬‬
‫‪ )2‬الجسمان كانا ٌتحركان فً اتجاهٌن متضادٌن‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫ع‪20=1‬‬ ‫ع‪12=2‬‬ ‫[‪ ]1‬احلسكح يف اجتاِ واحد‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪12‬‬ ‫ع‬
‫=؟‬ ‫∵ ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع‪( =2‬ك‪ +1‬ك‪ )2‬عَ‬
‫‪ 12 = 84 + 100 ‬عَ‬ ‫∴‪ )2+5( = 12 × 2 + 20 × 5‬عَ‬
‫‪184‬‬
‫= ‪ 15.3‬م‪/‬ث فمممممممً نفممممممما‬ ‫‪ ‬عَ =‬ ‫∴ ‪12 = 184‬عَ‬
‫‪12‬‬
‫اتجاههم‪.‬‬
‫[‪ ] 2‬احلسكح يف اجتاهني يتضادٍَ‪:‬‬
‫ع‪20=1‬‬ ‫ع=‪-‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪12‬‬ ‫ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع‪( =2‬ك‪ +1‬ك‪ )2‬عَ‬
‫ع = ‪12‬‬ ‫∴‪ 12 = 12 × 2 – 20 × 5‬ع ‪84 – 100 ‬‬
‫؟‬
‫= ‪ 12‬ع‬
‫‪16‬‬
‫∴ ‪ 12 = 16‬ع ‪ ‬ع = = ‪1.3‬م‪/‬ث أي ٌتحرك الجسم فً نفا اتجاه الجسم الصغٌر قبل‬
‫‪12‬‬
‫التصادم‪.‬‬
 ‫يثال تىضُحٍ‬
‫اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن األقواا‪:‬‬
‫جسمممان متممماثالن ٌتحممرك أحممدهما بسممرعة ‪10‬م‪/‬ث نحممو الجسممم اآلخممر السمماكن فممإذا‬
‫التصممممممممممقا بعممممممممممد التصممممممممممادم فتكممممممممممون السممممممممممرعة المشممممممممممتركة لهممممممممممما بعممممممممممد‬
‫التصادم‪............................‬‬
‫(‪5‬م‪/‬ث – ‪10‬م‪/‬ث – ‪15‬م‪/‬ث)‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫∵ الجسمان متماثالن أي متشابهان ∴ متساوٌان فً الكتلة أي ك‪ = 1‬ك‪ = 2‬ك‬
‫∵ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع ‪( = 2‬ك‪ +1‬ك‪ )2‬عَ‬
‫∴ ك × ‪ + 10‬ك × صفر = ‪ 2‬ك عَ‬
‫‪ 10‬ك‬
‫= ‪5‬م‪/‬ث‬ ‫∴عَ =‬ ‫‪10‬ك = ‪ 2‬ك عَ‬
‫‪2‬ك‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫تحرك جسم كتلته ‪8‬كجم بسرعة ‪20‬م‪/‬ث فً خط مستقٌم فاصطدم بجسمم آخمر سماكن‬
‫كتلتممه ‪6‬كجممم وبعممد التصممادم تحممرك الجسممم الثممانً بسممرعة‪10‬م‪/‬ث أممما الجسممم األول‬
‫فتحمرك واصممطدم بجسمم ثالممث كمان سمماكنا ً كتلتممه ‪2‬كجمم والتحممما معما ً‪ .‬احسممب سممرعة‬
‫الجسم المتكون بعد التصادم‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫ٌالحظ من المثال أن المسألة عبارة عن‪:‬‬

‫تصادم غٌر مرن بٌن الجسمٌن األول‬ ‫تصادم مرن بٌن الجسمٌن األول‬
‫والثالث‬ ‫والثانً‬
‫ع ‪ ‬؟؟‬
‫ع = صفر (‪1 )2‬‬ ‫ع ‪20‬‬
‫ع = صفر (‪1 )6‬‬
‫‪)8( ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)8( ‬‬ ‫‪2‬‬
‫ع ‪‬؟‬ ‫ع‪10 2‬‬
‫‪1 )6( ‬‬
‫عَ= ؟؟؟ (‪)10‬‬ ‫‪)8( ‬‬ ‫‪‬‬

‫∴نوجد سرعة الجسم األول بعد التصادم المرن وهً عبارة عن سرعته قبل التصادم غٌر المرن‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫التصادم المرن‪ :‬ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع‪ = 2‬ك‪1‬عَ‪ + 1‬ك‪2‬عَ‬
‫∴ ‪ × 6 + 20 × 8‬صفر = ‪8‬ع‪10 × 6 +1‬‬
‫‪100‬‬
‫= ‪ 12.5‬م‪/‬ث‬
‫‪8‬‬
‫‪ 8 = 60-160‬ع‪ 8 = 100  1‬ع‪  1‬ع‪= 1‬‬
‫التصادم غٌر المرن‪ :‬ك‪ 1‬ع‪ +1‬ك‪2‬ع‪( = 2‬ك‪+1‬ك‪ )2‬عَ‬
‫‪100‬‬
‫∴ ‪ × 2 + 12.5 × 8‬صفر = (‪)2+8‬عَ ‪10 = 100 ‬عَ ‪ ‬عَ = = ‪10‬م‪/‬ث‬
‫‪10‬‬
 ‫ً‬
‫ثاَُا‪ :‬انتصادو حسة األتؼاد‪:‬‬
‫سواء مرن أو غٌر مرن ٌمكن تقسٌمه كما ٌلً‪:‬‬
‫ً‬ ‫التصادم‬
‫التصادم‬

‫فــً بعدٌـــن‬ ‫التصادم فـً بعدٌـن‪:‬‬ ‫فً بعـد واحـد‬

‫تعرٌـفه‪ :‬هممممو التصممممادم الممممذي فٌممممه‬
‫ٌتحمممرك الجسممممان بعمممد التصمممادم فمممً‬
‫اتجاهٌن مختلفٌن ٌصمنعا زاوٌتمٌن ممع‬
‫اتجمماه خممط الحركممة االبتممدائً (محممور‬
‫السٌنات)‪.‬‬
‫مثل تصادم كرتً بلٌاردو ‪ /‬جزٌئات غاز‪.‬‬
‫(ع‪ )1‬بكممممممممممممممممممممممممره‬ ‫‪ )1‬فً الشكل المرسوم اصطدمت الكرة األولمى (ك‪ )1‬بسمرعة‬
‫بسمممرعة عَ‪ 1‬فمممً‬ ‫ك‬ ‫ثانٌة(ك‪ )2‬ساكنة(ع‪ =2‬صفر) وبعد التصادم تتحمرك األولمى‬
‫ع‬
‫‪2‬‬ ‫اتجممماه ٌصمممنع زاوٌمممة همممـ‪ 1‬ممممع المحمممور السمممٌنً (الخمممط‬
‫ه‪2‬‬
‫ك‬ ‫ك‬ ‫ه‪1‬‬
‫المستقٌم) أما الثانٌمة فتتحمرك بسمرعة عَ‪ 2‬فمً اتجماه‬
‫ع‪1‬‬
‫ٌصنع زاوٌة هـ‪ 2‬مع المحور السٌنً‪.‬‬
‫متعامممممممممممدٌن‬ ‫ع‬ ‫‪ )2‬بتحلٌمممل سمممرعتً الجسممممٌن بعمممد التصمممادم فمممً اتجممماهٌن‬
‫ك‪2‬‬
‫فممممً وقممممت واحممممد فممممً‬ ‫‪1‬‬ ‫كما فً الشمكل‪ ،‬تصمبح حركمة الجسممٌن محصملة حمركتٌن‬
‫اتجاهٌن متعامدٌن‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ع‬
‫جاهـ‪2‬‬
‫(‪ )1‬حسكح يف االجتاِ األفقٍ (ػهٍ احملىز انسٍُُ)‪:‬‬
‫بتطبٌق قانون حفظ كمٌة التحرك‪:‬‬
‫ع‬ ‫مجمننوع كمٌننة التحننرك للكننرتٌن قبننل التصننادم = مجمننوع كمٌننة‬
‫ك‬ ‫‪2‬‬
‫ع = صفر‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ع جتاهـ‬
‫جتاهـ‬ ‫‪1‬‬
‫التحرك للكرتٌن بعد التصادم‬
‫ع‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫∴ ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع‪ = 2‬ك‪1‬عَ‪ 1‬جتاه‪ + 1‬ك‪ 2‬عَ‪ 2‬جتاه‬
‫ع‬
‫‪1‬‬
‫جاهـ‪1‬‬
‫وإذا كانت ع‪ = 2‬صفر تصبح العالقة‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫جتاه‬ ‫‪2‬‬
‫ك ‪ 1‬ع ‪ = 1‬ك ‪ 1‬عَ ‪ 1‬جتاه ‪ + 1‬ك ‪ 2‬عَ‬
‫(‪) 1‬‬
‫(‪ )2‬حسكح يف االجتاِ انسأسٍ (ػهً احملىز انصادٌ)‪:‬‬
‫∵مجموع كمٌة التحرك للكرتٌن قبنل التصنادم = مجمنوع كمٌنة التحنرك للكنرتٌن بعند التصنادم وحٌمث إن‬
‫∴ ال توجنننند‬ ‫الجسم األول كان ٌتحرك أفقٌا ً قبل التصادم والجسم الثانً كان ساكنا ً‬
‫حركة فً اتجاه المحور الصادي قبل التصادم‪.‬‬
‫ك‪ 1‬ع ‪ 1‬جاهـ‪1‬‬ ‫∴ صفــر = ك‪ 2‬ع ‪ 2‬جاهـ‪– 2‬‬
‫‪) 2( ‬‬ ‫‪2‬‬
‫جاه‬ ‫‪2‬‬
‫جاه ‪ = 1‬ك ‪ 2‬ع‬ ‫‪1‬‬
‫∴ ك‪ 1‬ع‬
‫وتستخدم العالقتان (‪ )2( ،)1‬إلٌجاد قٌمتً ع ‪ ، 1‬ع ‪ 2‬أي سرعتٌهما بعد التصادم‪.‬‬
‫إذا تصادم جسمان وكانت كتلتاهما متساوٌة أي ك‪ = 1‬ك‪ٌ 2‬مكن أن تصبح العالقتان كما ٌلً‪:‬‬
‫ع‪ = 1‬ع ‪ 1‬جتاه‪ + 1‬ع ‪2‬جتاه‪)1(  2‬‬
‫‪)2 ( ‬‬ ‫‪2‬‬
‫ع ‪ 1‬جاه‪ = 1‬ع ‪ 2‬جاه‬
 ‫يثال تىضُحٍ‬
‫كرة من العاج كتلتها ‪0.3‬كجم تتحرك بسرعة ‪ 0.9‬م‪/‬ث متجهة نحو كرة أخرى من العاج ساكنة‬
‫كتلتها ‪0.15‬كجم وبعد تصادمهما تحركا فً اتجاهٌن متعامدٌن بحٌث تحركت األولمى فمً اتجماه‬
‫ٌمٌل بزاوٌة ‪ 530‬على اتجاه خط الحركة االبتدائً‪ .‬أوجد سرعة كل كرة بعد التصادم‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫الكرة الثانٌة‬ ‫الكرة األولى‬
‫ك‪0.15 = 2‬كجم‬ ‫ك‪ 0.3 = 1‬كجم‬
‫ع‪ = 2‬صفر‬ ‫ع‪ 0.9 = 1‬م‬
‫‪5‬‬
‫هـ‪( 60 = 30-90 =2‬ألن الحركة فً اتجاهٌن متعامدٌن)‬ ‫هـ‪30 = 1‬‬
‫عَ‪ = 2‬؟‬ ‫عَ‪ = 1‬؟‬
‫بتطبٌق قانون حفظ كمٌة التحرك فً االتجاهٌن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬فً اتجاه المحور السٌنً‪ ∵ :‬ك‪ 1‬ع‪ = 1‬ك‪ 1‬عَ‪1‬جتاهـ‪ + 1‬ك‪ 2‬عَ‪2‬جتاهـ‬
‫‪2‬‬
‫∴ ‪ ×0.3 = 0.9× 0.3‬عَ‪ × 1‬جتا‪ ×0.15 + 530‬عَ‬
‫‪5‬‬
‫× جتا‪60‬‬
‫‪ × 0.82 ×0.3 = 0.22‬عَ‪× 0.5 ×0.15 + 1‬‬
‫‪2‬‬
‫عَ‬
‫‪‬‬ ‫‪ 0.261 = 0.22‬ع ‪ 0.025 + 1‬ع ‪2‬‬
‫( ‪)1‬‬
‫‪2‬‬
‫∵ ك‪ 1‬عَ‪ 1‬جتاهـ‪ = 1‬ك‪ 2‬عَ‪2‬جتاهـ‬ ‫‪ )2‬فـً اتجــــاه المحـــور الصادي‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ × 0.3‬عَ‪ ×1‬جا‪ × 0.15 = 30‬عَ‪ × 2‬جا‪60‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ×0.5 × 0.3‬عَ‪ × 0.82 × 0.15 = 1‬عَ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 0.15‬عَ‪ 0.82 × 0.15 = 1‬عَ‬
‫∴ عَ ‪ 0.82 = 1‬ع ‪َ 2‬‬ ‫بالقسمة على ‪0.15‬‬
‫‪1‬‬
‫بالتعوٌض فً المعادلة (‪ )1‬عن قٌمة عَ‬
‫‪2‬‬
‫∴ ‪ 0.82 × 0.261 = 0.22‬ع‪ 0.025 + 2‬ع‬
‫‪ 0.222 = 0.22‬عَ‪ 0.025 + 2‬عَ‪2‬‬
‫‪ 0.302 = 0.22‬ع‪َ2‬‬
‫∴ ع‪ 0.9 = ,27 = َ2‬م‪/‬ث‬
‫‪,302‬‬
‫بالتعوٌض فً المعادلة (‪ )2‬عن قٌمة ع‪َ2‬‬
‫∴ عَ = ‪ 0.283= 0.9 × 0.82‬م‪/‬ث‬
‫‪1‬‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫ٌتحرك جسم بسرعة ‪100‬م‪/‬ث نحو جسم آخر ساكن ل ُه نفا الكتلة فمإذا تصمادما وتحمرك الثمانً‬
‫فً اتجاه ٌمٌل بزاوٌة ‪ َ30‬على المحور االبتدائً واألول فً اتجاه ٌمٌمل بزاوٌمة ‪ َ60‬علمى‬
‫المحور االبتدائً‪ .‬عٌن سرعة كل جسم بعد التصادم‪.‬‬
 ‫اإلجاتح انًُىذجُح‬

‫الجسم الثانً‬ ‫الجسم األول‬ ‫∵الكتل متساوٌة ك‪ = 1‬ك‪ = 2‬ك‬

‫ع‪ =2‬صفر‬ ‫ع‪100 =1‬‬ ‫الحركة فً اتجاه المحور السٌنً‪:‬‬
‫هـ‪30 =1‬‬ ‫هـ‪60 =1‬‬ ‫∵ ع‪ = 1‬عَ‪1‬جتاهـ‪ + 1‬عَ‪ 2‬جتاهـ‪2‬‬
‫‪= 100‬عَ × ‪ + 1‬عَ × ‪3‬‬
‫عَ‪ =2‬؟‬ ‫عَ‪ =1‬؟‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫بالضرب × ‪ = 200 ∴ 2‬عَ ‪ + 1‬عَ ‪)1(  3 2‬‬

‫الحركة فً اتجاه المحور الصادي‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫∵ عَ‪ 1‬جاه‪ = 1‬عَ‪2‬جاهـ‬
‫‪1‬‬ ‫= عَ‪× 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عَ‪×1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)2 (  3‬‬ ‫‪1‬‬
‫بالضرب × ‪∴ 2‬عَ‪ = 3 1‬عَ‪  2‬عَ ‪ = 2‬عَ‬
‫بالتعوٌض من (‪ )2‬فً (‪ )1‬بدالً عن عَ‬
‫‪2‬‬
‫‪3 × 3‬‬ ‫‪1‬‬
‫∴ ‪ = 200‬عَ‪ +1‬عَ‬
‫‪ = 200‬عَ‪ 3 + 1‬عَ‪ 4 = 200  1‬عَ‪  1‬عَ‪ 50 = 200 =1‬م‪/‬ث‬
‫‪4‬‬
‫بالتعوٌض فً (‪ )2‬بدالً عن عَ‬
‫‪1‬‬
‫∴ عَ‪ 86.6 = 3 50 = 2‬م‪/‬ث‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫جسم كتلته ‪3‬كجم ٌتحرك فمً اتجماه الشمرق بسمرعة ‪18‬م‪/‬ث فاصمطدم بجسمم آخمر كتلتمه ‪6‬كجمم‬
‫ٌتحممرك فممً اتجمماه الشمممال بسممرعة ‪12‬م‪/‬ث وكونمما جسممما ً واحممداً (صممنعا حطامماً)‪ .‬عممٌن سممرعته‬
‫واتجاهه بعد التصادم‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫ع‬ ‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫ع‪18=1‬‬ ‫∵ التصادم غٌر مرن فً بعدٌن‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫هـ‬
‫∴ نحلل السرعة عَ فً اتجاهٌن متعامدٌن إلى‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫عَس= عَ جتاهـ‬
‫ع‪12=2‬‬
‫عَص= عَ جاهـ‬
‫‪6‬‬
‫بتطبٌق قانون حفظ كمٌة التحرك فً االتجاهٌن‪.‬‬
‫(‪)1‬فً االتجاه األفقً‪:‬‬
‫ٌتحرك األول فقط أفقٌا ً قبل التصادم أما الثانً ال ٌتحرك أفقٌا ً‪.‬‬
‫ع ص=‬ ‫∴ع‪ =2‬صفر‬
‫ع جاهـ‬ ‫‪9‬‬
‫ع‬ ‫س‬
‫∴ ك‪ 1‬ع‪ +1‬ك‪ 2‬ع‪( =2‬ك‪ + 1‬ك‪)2‬عَ‬
‫س‬
‫∴ ‪ × 6 + 18 × 3‬صفر = ‪ 9‬عَ‬
‫‪ 9 = 54‬عَس ‪ ‬عَس= ‪ 6 = 54‬م‪/‬ث‬
‫هـ‬ ‫‪9‬‬
‫ع س=‬ ‫(‪ )2‬فً االتجاه الرأسً‪:‬‬
‫ع جتاهـ‬ ‫ٌتحرك الثانً فقط رأسٌا ً قبل التصادم أما األول ال ٌتحرك رأسٌاً‪.‬‬
 ‫∴ ع‪ =1‬صفر‬
‫ص‬
‫∴ ك‪1‬ع‪ + 1‬ك‪2‬ع‪( =2‬ك‪ +1‬ك‪ )2‬عَ‬
‫ص‬
‫‪ × 3‬صفر ‪ 9 = 12 × 6 +‬عَ‬
‫∴‪ 9 = 22‬عَص ‪ ‬عَص = ‪8 = 72‬م‪/‬ث‬
‫‪9‬‬
‫عَ‪2‬‬
‫∵ عَ = عَ ‪2‬س ‪+‬‬
‫ص‬
‫∴ عَ = (‪10 = 100 = 64 + 36 = 2)8(+2)6‬م‪/‬ث‬
‫أي نوجد الزاوٌة ه‪:‬‬ ‫تعٌٌن اتجاه الجسم‪:‬‬
‫∴ ‪ × 10 = 6‬جتاهـ‬ ‫∵ عَس = عَ جتاهـ‬
‫∴ هـ = ‪53.1‬‬ ‫= ‪0.6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫∴ جتاهـ =‬
‫‪10‬‬

‫انصىازَـد ذاتُح اندفـغ‪:‬‬

‫ازتُــاد انفضــاء‪:‬‬
‫أطلق االتحاد السوفٌتً أول قمر صناعً سمً سبوتٌنك (‪.)1‬‬ ‫(‪)1‬فً ‪ 4‬أكتوبر ‪1952‬م‬
‫أطلممق االتحمماد السمموفٌتً قمممر آخممر سمممً سممبوتنٌك (‪)2‬‬ ‫(‪)2‬فممً ‪ 3‬نمموفمبر ‪1952‬م‬
‫ٌحمل الكلبه الٌكا‪.‬‬
‫(‪)3‬فً ٌناٌر ‪1958‬م‬
‫أطلقت أمرٌكا القمر الصناعً (المستكشف أو دٌسفكري)‪.‬‬
‫(‪)4‬فً ‪1969‬م بدأ عصر هبوط اإلنسان على القمر بهبوط إرمستروبخ وأدوٌن الدرٌن‬
‫األمرٌكان على سطح القمر‪.‬‬
‫وإذا تساءلنا من ٌحمل األقمار الصناعٌة وغٌرها من المسابر فاإلجابة همً الصمارو‬
‫ذاتممً الممدفع أو النفمماث حٌممث تمكنهمما مممن التحممرر مممن الجاذبٌممة األرضممٌة ولمعرفممة كٌممف تعمممل‬
‫الصوارٌخ وما هً فكرة عملها نجري النشاط اآلتً‪:‬‬
‫جتستــح‪:‬‬
‫المشاهـــدة‬ ‫الخطـــوات‬
‫‪ -1‬أحضمممر بالونمممة مطاطٌمممة وأنفخهممما حتمممى ٌخرج الهواء من الفتحة بٌنمما تتجمه البالونمة‬
‫نحممممو االتجمممماه المعمممماكا النممممدفاع الهممممواء‬ ‫تمتلئ بالهواء‪.‬‬
‫البالونة‪.‬‬ ‫‪ -2‬أترك البالونة حره الحركة بعد نفخها‪.‬‬

‫ٌجعمممممل البمممممالون‬ ‫االسمتنتاج‪ :‬انممدفاع الهممواء ممن فتحممة البالونممة بقمموة ٌعتبمر فعممل فٌنشم رد فعممل‬
‫تندفع عكا اتجاه خروج الهواء‪.‬‬
‫فكسج ػًم انصازوخ ذاتٍ اندفغ ‪:‬‬
‫طبقما ً لقممانون (مبممدأ) نٌمموتن الثالممث ر لكممل فعممل رد فعممل مسمماوي لممه فممً‬ ‫(‪)1‬‬
‫المقدار ومضاد ل ُه فً االتجاهر‪.‬‬
‫(‪ )2‬طبقا ً لقانون (مبدأ) حفظ كمٌة التحرك الخطً‪.‬‬
‫حٌث كت قبل اإلطالق = كت بعد اإلطالق‪.‬‬
‫صفر = ك‪ 1‬ع‪ +1‬ك ع‬
‫‪2 2‬‬

‫‪2‬‬
‫∴ ك‪ 1‬ع‪-= 1‬ك‪ 2‬ع‬
‫غازات‬ ‫صارو‬
‫حٌث تحتوي الصوارٌخ على محركات نفاثة ٌتم حرق الوقود فٌها فتولد غازات ساخنة جداً‬
‫تنممدفع مممن مم خرة المحركممات ألسممفل وهممذا ٌسمممى فعممل فٌنشم رد فعممل مممن جزٌئممات الغمماز علممى‬
‫المحرك فتبذل قوة دفع إلى األمام على الصارو فٌندفع الصارو ألعلى‪.‬‬
‫انصازوخ ذاتٍ اندفغ‪:‬‬
 ‫وسٌلة لحمل األقمار الصناعٌة ‪ /‬مركبات الفضاء ‪ /‬المسابر إلى الفضاء‪.‬‬
‫الصوارٌخ المستخدمة فً إطالق األقمار الصناعٌة تتكون من مراحل حٌث تشتعل كل‬
‫مرحلة لمدة دقائق ثم تنفصل وتبدأ المرحلة األخرى باالشتعال وهكذا فٌؤدي ذلك إلى دفع‬
‫الصاروخ‪.‬‬
‫الصارو ٌعمل بطرٌقة أفضل فً الفضاء الخارجً فً حالة انعدام الهواء الجوي‪.‬‬ ‫علـــل‪:‬‬
‫ج‪ /‬ألن عملٌة الفعل ورد الفعل تحدث داخل المحرك النفاث نفسه وال ت ثر على السمفٌنة أي قموة‬
‫خارجٌة‪.‬‬
‫حساب كًُح انتحسك نهصازوخ‪:‬‬
‫قوة دفع الصارو = التغٌر فً كمٌة التحرك للصارو = التغٌر فً كمٌة تحمرك الغمازات‬
‫ق=ك ‪× 1‬ع ‪ - = 1‬ك ‪ 2‬ع ‪2‬‬ ‫فً االتجاه المعاكا‪.‬‬
‫ً‬
‫ومنها نوجد قوة دفع الصارو (ق) وأٌضا كمٌة تحرك الصمارو حٌمث ك‪ 2‬كتلمة الغمازات‬
‫المندفعة فً الفترة ما بٌن احتراق الغازات ولحظة بدء الصارو بالتحرك‪.‬‬
‫ق دفع‬
‫‪ )1‬تؤثس ػهً انصازوخ قىتاٌ‪:‬‬
‫و=ك‪1‬د‬ ‫أ) قوة دفع محرك الصارو ألعلى‪.‬‬
‫ب) وزن الصارو ألسفل فتنش قوة محصلة ألعلى تسمى قوة الصعود‪.‬‬
‫ق‬ ‫∴ ق الصعود = ق الدفع– ك ‪ 1‬د‬
‫صعود‬
‫‪ ) 2‬انؼجهح انتٍ َصؼد تها انصازوخ ألػهً تتؼني يٍ انؼالقح‪:‬‬
‫صعود‬ ‫ق‬
‫حـ =‬
‫ك‪1‬‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫صارو كتلته ‪10‬طن ٌقذف غازات ساخنة من محركه بمعمدل ‪1300‬كجمم فمً الثانٌمة وكانمت‬
‫سرعة جزٌئات الغاز بالنسبة للصارو ‪310 ×50‬م‪/‬ث احسب‪:‬‬
‫‪ )2‬كمٌة تحرك الصارو ‪.‬‬ ‫‪ )1‬قوة دفع الصارو ‪.‬‬
‫‪ )3‬سرعة الصارو ‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫غـــــازات‬ ‫صـــــــارو‬
‫‪3‬‬
‫ك‪ 1300 = 2‬كجم‪/‬ث‬ ‫ك‪10 = 1‬طن = ‪ 10 × 10‬كجم‬
‫ع‪ 310 × 50 = 2‬م‪/‬ث‬ ‫ع‪ = 1‬؟‬
‫(‪ ∵ )1‬ق = ك‪ 1‬ع‪ = 1‬ك‪ 2‬ع‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫∴ ق = ‪ 10 ×65 = 10 × 65000 = 10 ×50 × 1300‬نٌوتن‪.‬‬
‫(‪∵ )2‬ق = كت = كت غــــازات‬
‫‪6‬‬
‫∴ كت صارو = ‪ 10 ×65‬كجــــم‪ .‬م‪/‬ث‬
‫(‪∵ )3‬كت صاروخ = ك‪ 1‬ع‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫∴ ‪ × 10 ×10 = 10 × 65‬ع‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪10 65‬‬
‫= ‪ 310 × 6.5‬م‪/‬ث‬ ‫‪3‬‬ ‫ع‪= 1‬‬
‫‪10 10‬‬
‫∴ ع‪ 6.5 = 1‬كم‪/‬ث‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫صارو كتلته ‪ 9‬طن اندفعت منه الغازات بسرعة ‪3‬كم‪/‬ث فإذا كانت قوة دفع محرك الصارو‬
‫‪ 610 × 3.6‬نٌوتن‪ .‬احسب‪:‬‬
 ‫‪ )2‬سرعة الصارو ‪.‬‬ ‫‪ )1‬معدل كتلة الغازات المنفوثة‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫غـــــازات‬ ‫صـــــــارو‬
‫‪3‬‬
‫ك‪ = 2‬؟‬ ‫ك‪9 = 1‬طن = ‪ 10 ×9‬كجم‬
‫‪3‬‬
‫ع‪3 = 2‬كم‪/‬ث = ‪ 10×3‬م‪/‬ث‬ ‫ع‪ = 1‬؟‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫ق = ‪ 10 ×3.6‬نٌوتن = ‪ 10 ×36‬نٌوتن‪.‬‬
‫∵ ق = ك‪ 2‬ع‪2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫∴ ‪ = 10 ×36‬ك‪10 × 3 × 2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10  36‬‬
‫= ‪ 1200 = 210× 12‬كجم‪/‬ث‬ ‫‪3‬‬
‫ك‪= 2‬‬
‫‪10  3‬‬
‫ك‪1‬ع‪1‬‬
‫‪ ∵ )2‬ق =‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ × 10 ×12 = 10 × 36‬ع‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10 36‬‬
‫= ‪400 = 210 ×4‬م‪/‬ث‬ ‫‪3‬‬
‫ع‪= 1‬‬
‫‪10 9‬‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫صارو كتلته الكلٌة عند االنطالق ‪12‬طن اندفعت منه الغازات بمعدل ‪100‬كجم فً الثانٌة‬
‫بسرعة ‪1500‬م‪/‬ث‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪ )2‬العجلة التً ٌصعد بها ألعلى‪.‬‬ ‫‪ )1‬قوة دفع محرك الصارو ‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫غـــازات‬ ‫صـــاروخ‬ ‫ق = ؟ حـ = ؟‬
‫ك‪100=2‬‬ ‫ك‪12 =1‬طن= ‪12000‬كجم‬
‫ع‪1500 =2‬‬
‫∵ق=‬ ‫كت غازات‬ ‫( ‪)1‬‬
‫∴ ق = ‪ 150000 = 1500 × 100‬نٌوتن‪.‬‬
‫∵ ق الصعود = ق دفع – ك‪1‬د‬ ‫(‪)2‬‬
‫∴ ق الصعود = ‪30000 = 120000 – 150000 = 10 ×12000 – 150000‬‬
‫نٌوتن‪.‬‬
‫ق صعود‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬حـ = ‪ 2.5 = 30000‬م‪/‬ث‬ ‫(‪ )3‬حـ =‬
‫‪12000‬‬ ‫ك‪1‬‬

‫سسػح اإلفالخ يٍ اجلاذتُـح‪:‬‬

‫إذا أردنا وضع جسم ٌدور حمول األرض باسمتخدام صمارو ذاتمً المدفع (النفمث) مثمل قممر‬
‫صناعً بحٌث ٌدور فً مدار حول األرض فٌجب وضع شٌئٌن فً االعتبار‪:‬‬
‫‪ )2‬اتجاه الصارو ‪.‬‬ ‫‪ )1‬سرعة الصارو ‪.‬‬
‫ولتحقٌق ذلك ٌجب إطالق الصارو بشكل أفقً ولٌا بشكل رأسً وبسرعة ‪8‬كم‪/‬ث‪.‬‬
‫∴‬
‫ٌجب أن تكون سرعة الصارو الذي ٌحمل قمر صناعً ‪8‬كم‪/‬ث‪.‬‬
‫ألن هذه السرعة تمكن القمر الصناعً من الخروج من مقاومة الهواء والدوران فً مداره حول‬
‫األرض‪.‬‬
‫ولكن إذا أردنا للجسم أن ٌفلت من نطاق الجاذبٌة األرضٌة فٌجب إعطا ه سمرعة أكبمر ممن‬
‫سرعة الدوران حول األرض وتعرف بسرعة اإلفالت وهً تساوي ‪11.2‬كم‪/‬ث‪.‬‬

‫شسوط اإلفالخ يٍ اجلاذتُح‪:‬‬

‫‪ )1‬إطالق الصارو الحامل للجسم بشكل رأسً‪.‬‬
 ‫‪ )2‬إطالق الصارو بسرعة ‪ 11.2‬كم‪/‬ث‪.‬‬
‫‪ )3‬طاقة الحركة للجسم تساوي طاقة الوضع ل ُه بعد اإلطالق أو تزٌد قلٌالً‪.‬‬
‫س‪/‬منناذا ٌحنندث إذا أعطننى الصنناروخ الحاس نمل للجسننم سننرعة أكبننر مننن‬
‫سرعة اإلفالت(‪11.2‬كم‪/‬ث)‪.‬‬
‫ج‪ٌ/‬فلت الجسم من الجاذبٌة األرضة ولن ٌعو ثانٌة ألنه فً هذه الحالة تزداد طاقة الوضع للجسم‬
‫بٌنما تقل طاقة حركته تدرٌجٌا ً ولكنها ال تصل للصفر‪.‬‬
‫وفً الجدول المبٌن سرعة اإلفالت لألجسام من كواكب المجموعة الشمسٌة‪.‬‬
‫سرعـــة اإلفــالت من الجسم‬ ‫الجســـــم‬
‫(كـــم‪/‬ث)‬
‫‪( 42.2‬من سطح الشما)‬ ‫الشما‬
‫‪60.2‬‬ ‫المشتري‬
‫‪36‬‬ ‫زحل‬
‫‪24.9‬‬ ‫نبتون‬
‫‪22.3‬‬ ‫أورانوا‬
‫‪11.2‬‬ ‫األرض‬
‫‪10.4‬‬ ‫الزهرة‬
‫‪5‬‬ ‫المرٌخ‬
‫‪4.3‬‬ ‫عطارد‬
‫‪2.4‬‬ ‫القمر‬
‫حساب سسػح اإلفالخ يٍ اجلاذتُح‪:‬‬
‫عند اإلفالت ∵ طاقة الحركة للصارو = طاقة الوضع لـه‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫∴ ك ع‪ = 2‬ك دنق‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫∴ ع = ‪ 2‬دنق‬
‫كم‪/‬ث‬ ‫أو‬ ‫∴ ع = ‪ 2‬د نـق م‪/‬ث‬
‫حٌث ك كتلة الجسم أو الصارو ‪ ،‬د عجلة الجاذبٌة األرضٌة‬
‫‪ ،‬نق نصف قطر األرض(الكوكب أو الشما أو القمر)‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫احسب سرعة اإلفالت لصارو علما ً ب ن نصف قطر األرض ‪ 10 ×6.36‬م وعجلة الجاذبٌمة‬
‫‪6‬‬

‫األرضٌة ‪ 9.8‬م‪/‬ث‪.2‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫‪2‬‬
‫ع=؟‬ ‫نق = ‪ 610 × 6.36‬م د = ‪ 9.8‬م‪/‬ث‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ‪ 10 ×11.2‬م‪/‬ث‬ ‫∵ ع = ‪ 2‬دنق = ‪10 × 6.36 × 9.8 × 2‬‬
‫= ‪ 11.2‬كم‪/‬ث‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫إذا علمت أن سرعة اإلفالت لصارو من القمر ‪2.4‬كم‪/‬ث وعجلة الجاذبٌة على سطح القمر‬
‫‪ 1.6‬م‪/‬ث‪ ، 2‬فاحسب نصف قطر القمر‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬

‫د = ‪ 1.6‬م‪/‬ث‪ 2‬نق = ؟‬ ‫= ‪ 310 × 2.4‬م‪/‬ث‬ ‫ع = ‪ 2.4‬كم‪/‬ث‬

‫∵ ع = ‪ 2‬د نق‬
‫∴ ع‪ 2 = 2‬د نق‬ ‫بتربٌع الطرفٌن للتخلص من الجذر‬
‫‪2 3‬‬
‫∴ (‪ ×1.6 ×2 = ) 10 × 2.4‬نق‬
‫‪6‬‬
‫‪10 5,76‬‬
‫=‪610×1.8‬م = ‪310× 1.8‬كم‬ ‫∴نق=‬
‫‪3,2‬‬
 ‫حسكح األقًاز انصُاػُح حىل األزض‪:‬‬
‫إذا قلنا أن القمر هو تابع طبٌعً لكوكب األرض مثل أقمار كواكب المجموعة الشمسٌة‪ .‬فما‬
‫هو القمر الصناعً؟‬
‫انقًس انصُاػٍ‪:‬‬
‫عبارة عن جسم ٌدور حول جسم آخر وٌجهز ب جهزة علمٌة الستكشاف الفضاء‪.‬‬
‫أَىاع األقًـاز انصُاػُـح‪:‬‬
‫وظائفهــا‪:‬‬
‫‪ )1‬أقمار لدراسة الطقا والتوقعات وإرسال المعلومات إلى األرض‪.‬‬
‫‪ )2‬أقمار لالتصاالت والبث التلٌفزٌونً ونقل الرسائل‪.‬‬
‫‪ )3‬قمر لدراسة سطح األرض‪.‬‬
‫‪ )4‬أقمار التجسا بنقل المعلومات الحربٌة‪.‬‬
‫وهناك سفن فضائٌة ومسمابٌر فضمائٌة غٌمر م هولمة أي ال تحممل كمائن حمً ترسمل لدراسمة‬
‫القمر والكواكب األخرى لمجموعتنا الشمسٌة‪.‬‬
‫كٌف توصل العلماء إلى معرفة سرعة دوران األقممار الصمناعٌة وكٌفٌمة وضمعة‬
‫فً مداره حول األرض؟‬
‫َشـــاط‪:‬‬
‫اخلطــىاخ‪:‬‬
‫‪ )1‬افرض أن الرجل قذف حجراً بسرعة معٌنة فسقط عند (أ)‪.‬‬
‫‪ )2‬افرض أن الرجل قذف الحجمر بسمرعة أكبمر‪ .‬مماذا‬
‫نالحظ؟‬
‫المشاهـدة‪:‬‬
‫ٌسقط الحجر سقوطا ً حراً عند نقطة أبعد من أ ولتكن‬
‫ب ثم ج أي تزداد المسافة األفقٌة التً ٌقطعها قبل أن‬
‫ٌصل لسطح األرض‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫بزٌادة السرعة تمزداد المسمافة األفقٌمة التمً ٌقطعهما الحجمر فٌسمقط سمقوطا ً حمراً علمى طمول‬
‫مسمار منحنممً حتممى ٌصممل لمألرض حتممى حممد معممٌن للسممرعة ٌجعمل بعممده أو ارتفاعممه عممن سممطح‬
‫األرض المنحنى ثابتاً‪.‬وإذا لم توجد مقاومة هواء فإن الحجر سٌدور حول األرض‪.‬‬
‫عند قذف القمر الصناعً بسرعة أفقٌه فإن المدى الذي ٌقطعه أفقٌا ً ٌعتمد علمى مقمدار سمرعته‬
‫وعند سرعة مناسبة (سرعة دورانه ‪8‬كم‪/‬ث) فإن القمر ٌدور حول األرض فً مسار دائمري لمه‬
‫نصف قطر ثابت وبسرعة ثابتة‪.‬‬
‫شسوط إطالق انقًس انصُاػٍ‪:‬‬
‫‪ٌ )1‬طلق أفقٌا ً بسرعة‪8‬كم‪/‬ث(تسمى سرعة الدوران حول األرض(أو السرعة المدارٌة)‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬وضع على ارتفاع ‪150‬كم من سطح األرض‪.‬‬
‫توضع األقمار الصناعٌة على ارتفاع معٌن (‪150‬كم) من سطح األرض‪.‬‬
‫حتى تصبح بعٌده عن مقاوممة الهمواء الجموي ألنمه فمً حالمة وجمود مقاوممة الهمواء عنمد سمرعته‬
‫الهائلة هذه فإن القمر ٌنصهر أي ٌتحول الحدٌد إلى سائل‪.‬‬
‫وال ٌعنً ذلك أنه ٌوضع خارج نطاق الجاذبٌة حتى ٌدور ألن الجاذبٌة األرضٌة ال تنعدم‪.‬‬
‫سرعة دوران قمر صناعً حول األرض ثابتة وال تت ثر بالجاذبٌة بالرغم من وجودها‪.‬‬
‫ألنممه ٌتحممرك فممً اتجمماه عمممودي علممى اتجمماه قمموة الجاذبٌممة‬
‫األرضممٌة فممال تتمم ثر مقممدار سممرعته ولكممن ٌتمم ثر اتجمماه‬
‫‪9‬‬ ‫السرعة فٌتحرك موازٌا ً لسطح األرض وبسرعة ثابتة‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫َ‬
‫كلما أقترب القمر من األرض زادت سرعته وأقرب قمر صناعً‬
‫‪9‬‬
‫‪0‬‬ ‫لألرض ٌحتاج ‪ 90‬دقٌقة لٌكمل دوره كاملة حول األرض‪.‬‬
‫َ‬
 ‫حساب سسػح انقًس انصُاػٍ انالشيح الستًسازِ يف يدازِ‪:‬‬
‫عند دوران القمر فإنه ٌكون متزنا ً تحت ت ثٌر قوتٌن متساوٌتٌن ومتضادتٌن‪.‬‬
‫(‪ ) 2‬القممموة الجاذبمممة (الطممماردة) المركزٌمممة الناشمممئة عنمممد‬ ‫(‪ )1‬قوة جذب األرض له‪.‬‬
‫دورانه‪.‬‬
‫قوة جذب األرض = القوة الطاردة المركزٌة‪.‬‬ ‫∴ عند االتزان‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ع‬ ‫قمر‬ ‫‪ ‬ك‬ ‫ك‬
‫= كقمر ×‬ ‫أرض‬ ‫ج ×‬
‫نق‬ ‫‪2‬‬
‫نق‬
‫جك‬ ‫∴ع‪ = 2‬ج‬
‫أرض‬ ‫ومنها ع‬ ‫ك‬
‫م‪ /‬ث أو كم‪/‬ث‬ ‫أرض‬
‫مدار‬ ‫نق‬ ‫=‬
‫نق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11-‬‬
‫نٌوتن‪ .‬م ‪ /‬كجم‬ ‫وٌساوي ‪10 × 6.62‬‬ ‫ثابت لجذب العام‬ ‫ج‬ ‫حٌــــث‬
‫‪24‬‬
‫وٌساوي ‪ 10 × 6‬كجم‬ ‫كتلة األرض‬ ‫ك‬
‫نق مدار نصف قطر المدار للقمر= نق لألرض‪ +‬ارتفاع القمر عن سطح األرض (ل)‬
‫نق األرض = ‪ 6400‬كٌلومتر‪.‬‬
‫مممن العالقممة ٌتضممح أن السممرعة المدارٌممة القمممر تعتمممد علممى نصممف قطممر المممدار (بمعنممى أدق‬
‫ارتفاع القمر عن سطح األرض) حٌث تتناسب السرعة عكسٌا ً مع الجذر التربٌعمً لنصمف قطمر‬
‫المدار بمعنى تزداد السرعة كلما قل نصف قطر المدار وتقل كلما زاد نصف القطر‪.‬‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫قمر صناعً ٌدور حول األرض على ارتفاع ‪ 200‬كٌلومتر فوق سطح األرض‪ .‬احسب السرعة‬
‫المدارٌة للقمر إذا كان نصف قطر األرض ‪ 6400‬كٌلومتر وكتلة األرض ‪ 2410×6‬كجم وثابت‬
‫‪2‬‬
‫الجذب العام ‪ 11-10 ×6.62‬نٌوتن‪ .‬م‪ /2‬كجم‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫ك = ‪ 2410 × 6‬كجم‬ ‫‪2‬‬
‫ج = ‪ 11-10 × 6.62‬نٌوتن‪ .‬م‪ /2‬كجم‬
‫نق أرض = ‪ 6400‬كم‬
‫نق مدار = نق لألرض ‪( +‬ل)‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‪ 6400‬كم ‪6600 = 200 +‬كم = ‪ 10 ×6600‬م = ‪ 10 ×66‬م‬
‫‪24‬‬ ‫‪11‬‬
‫∵ ع = ج ك ‪ ∴ ‬ع = ‪×0.28 = 810 × 0.606 = 10 65  10 6,67‬‬
‫‪10 66‬‬ ‫مدار‬
‫نق‬
‫‪410‬م‪/‬ث‬
‫فً حالة طلب السرعة بوحدة الكٌلومتر‪/‬ث‬
‫ع= ‪ 2.8 = 10 × 0.28 = 3-10 ×410 × 0.28‬كم‪/‬ث‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫احسممب ارتفمماع قمممر صممناعً عممن سممطح األرض علمما ً ب م ن سممرعته المدارٌممة ‪2.6‬كممم‪/‬ث ونصممف قطممر األرض‬
‫‪ 6400‬كٌلومتر وكتلة األرض ‪ 2410×6‬كجم‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫نق األرض = ‪6400‬كم= ‪510 × 64 = 310×6400‬م‬ ‫ل = ؟ ع = ‪2.6‬كم‪/‬ث=‪310×2.6‬م‪/‬ث‬
‫‪11-‬‬
‫ج = ‪10 × 6.62‬‬
‫∵ ع= جك‬
‫نق مدار‬
‫‪24‬‬
‫∴ ‪10 6 11 10 6,67 = 310 × 2.6‬‬
‫نق مدار‬
‫‪13‬‬
‫بتربٌع الطرفٌن‪10 40,02 = 610 × 52.26 :‬‬
‫نق مدار‬
 ‫‪13‬‬
‫= ‪510 × 69 = 210 ×0.6.9‬م‬ ‫= ‪10 40,02‬‬
‫‪6‬‬ ‫∴ نق مدار‬
‫‪10 57,76‬‬
‫∵ نق مدار= نق لألرض ‪ +‬ل‬
‫∴ ‪ + 10 ×64 = 510 × 69‬ل‬ ‫‪5‬‬

‫ل = ‪510 × 5 = 510 × 64 – 510 ×69‬م = ‪ 500 = 210 × 5 = 3-10 ×510 ×5‬كم‬

‫كًُح انتحسك انصاوٌ‪:‬‬
‫سبق دراسة حركة األجسام وعرفنا أن هناك نوعان للحركة‪:‬‬
‫حسكح ذطُح‪:‬‬
‫فٌها ٌتحرك الجسم فً خط مستقٌم بسرعة خطٌة (ع)‪.‬‬
‫حسكح دائسَح(شاوَح)‪:‬‬
‫فٌها ٌتحرك الجسم حول محور ثابت مثل حركة باب‪ -‬شباك – قمر صناعً بسرعة زاوٌة‬
‫(‪.)‬‬
‫تؼسَـف انسسػح انصاوَح( )‪:‬‬
‫هً معدل تغٌر اإلزاحة الزاوٌة (الدورانٌة) بالنسبة للزمن‪.‬‬
‫ع‬ ‫‪‬‬
‫زاوٌة نصف قطرٌة‪/‬ث‬ ‫زاوٌة نصف قطرٌة ‪ /‬ث وأٌضا ً ‪= ‬‬ ‫‪= ‬‬ ‫حٌث‪:‬‬
‫نق‬ ‫ز‬

‫تؼسَف كًُح انتحسك انصاوٌ‪:‬‬

‫عبارة عن حاصل ضرب عزم القصور الذاتً الدورانً فً السرعة الزاوٌة‪.‬‬

‫ذاصُح انقصىز انراتٍ (يف حانح احلسكح اخلطُح)‪:‬‬

‫هً مقاومة الجسم للتغٌر فً حالته من حٌث السكون أو الحركة الخطٌة‪.‬‬
‫∴ انقصىز انراتٍ اندوزاٍَ‪:‬‬
‫هً مقاومة الجسم لعزم القوة التً تحاول أحداث تغٌٌر فً حالة حركة الجسم الدروانٌة‪.‬‬

‫قاَىٌ حفظ (تقاء) كًُح انتحسك انصاوٌ‪:‬‬

‫رتظل كمٌة التحرك الزاوي لجسم (أو عدة أجسام) ثابتة ما لم ت ثر علٌها عزوم دوران خارجٌةر‬
‫أو بمعنـى آخـر‪ :‬بدون عمزم خمارجً فمإن حاصمل ضمرب عمزم القصمور المدورانً فمً‬
‫السرعة الزاوٌة ألي جسم عند أي لحظة تظل ثابتة‪.‬‬
‫ولتوضٌح القانون (المبدأ) نقم بالنشاط اآلتـــً‪:‬‬
‫جتستــح‪:‬‬
‫المشاهـــدة‬ ‫الخطـــوات‬
‫‪ -1‬أدر عجلممممممة دراجممممممة هوائٌممممممة حممممممول ٌصمممعب إدارتهممما أوالً وفمممً الحالمممة الثانٌمممة‬
‫ٌصعب إٌقاف العجلة‪.‬‬ ‫محورها‪.‬‬
‫‪ -2‬استمر فً تدوٌرها بقوة وحاول إٌقافها‬
‫االسمتنتاج‪:‬الجسم (العجلة) ٌحاول مقاومة أي تغٌٌر لحالته الدورانٌة حول محوره حٌمث أن معظمم‬
‫كتلتها تتركز فً اإلطار البعٌد عن مركز الدوران‪.‬‬
 ‫أهًُح انقاَىٌ (ادلثدأ)‬
‫‪ٌ )1‬فسر دوران األرض حول الشما حٌث ٌظل محور دوران األرض ثابت بالنسبة للكون المحٌط‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬فسر دوران الكواكب حٌمث ٌتنبم بوقمت حمدوث خسموف القممر ومكمان حدوثمه علمى سمطح‬
‫األرض‪.‬‬
‫‪ٌ )3‬فسر دوران االلكترونات حول النواة فً الذرات‪.‬‬
‫حسكــــــــــــــح ادلقروفـــــــــــــــــــــــاخ‬
‫عنممد إطممالق جسممم مقممذوف (قذٌفممة ‪ /‬صممارو ) فممً‬
‫مستوى رأسً ألعلى باتجاه ٌمٌل إلى المستوى األفقً‬
‫بزاوٌة(هممـ) وتسمممى زاوٌممة القممذف وبسممرعة ابتدائٌممة‬
‫(ع‪ )0‬فممإن الجسممم المقممذوف ٌكممون واقممع تحممت تمم ثٌر‬
‫وزنه فقط مع إهمال مقاومة الهواء لصغرها‪.‬‬
‫الشكل ٌبٌن حركة مقذوف بعمد عملٌة قذفه‪.‬‬
‫فً هذه الحالة لحركة األجسام نحلل سمرعة الجسمم‬
‫المقذوف (ع‪ )0‬إلى مركبتٌن متعامدتٌن هما‪:‬‬

‫(‪ )1‬يسكثح أفقُح تىاشٌ احملىز و ض‪( :‬ع ‪ .‬ض)‬

‫حٌث ع‪ 0‬ا = ع‪ .‬جتاهـ‬
‫وتعتبر هذه السرعة منتظمة أي ثابتة حٌث د = صفر فً هذه الحالة لعدم ت ثر المقذوف بقموة‬
‫الجاذبٌة أفقٌا ً‪.‬‬
‫ع‪0‬ص‬
‫(‪ )2‬يسكثح زأسُح تىاشٌ احملىز و ص (ع‪0‬ص)‬
‫حٌث ع‪0‬ص= ع‪ 0‬جاهـ‬
‫تعتبر هذه السرعة متغٌرة وتنعدم عنمدما ٌصمل المقمذوف إلمى أقصمى ارتفماع‬
‫عن سطح األرض‪.‬‬
‫ع‪0‬س‬ ‫∴تعتبر حركة المقذوفات محصلة حركتٌن مستقلتٌن فً وقت واحد‪:‬‬
‫(‪)1‬احلسكح انسأسُح‪:‬‬
‫حٌث ٌتحرك المقذوف بعجلة تساوي عجلة الجاذبٌة األرضٌة وتعاكسها فً االتجاه (د=‪ 9.8 -‬م‪/‬ث‬
‫أو تقرٌبا ً د= ‪10-‬م‪/‬ث) وبسرعة ابتدائٌة ع‪ .‬ص=ع‪ .‬جاهـ‬
‫وبتطبٌق معادالت الحركة فً خط مستقٌم نوجد منها‪:‬‬
‫(أ) شيٍ وصىل ادلقروف نهرزوج‪:‬‬
‫أي زمن وصول المقذوف ألقصى ارتفاع‪.‬‬
‫عص = ع ‪ 0‬جاه ‪ +‬دز‪.‬‬ ‫حٌث نطبــق‬
‫ومنها نوجد ز على اعتبار عص = صفر فً هذه الحالة‪.‬‬
‫(ب) ذزوج انقرف‪:‬‬
‫أي أقصى ارتفاع وصل إلٌه المقذوف‪.‬‬
‫دز ‪. 2‬‬
‫ف = (ع جاه( ز ‪1 +‬‬ ‫حٌث نطبــق‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ص‬

‫ومنها نوجد رص بمعلومٌة ز‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫–‬ ‫دفص‬ ‫جاه( ‪2 +‬‬ ‫‪0‬‬
‫ع ص=(ع‬ ‫نطبــق‬ ‫أو‬
‫إذا لم ٌعطَ ز على اعتبار عص = صفر‬
‫(ج)شيٍ وصىل انقرَفح نههدف‪:‬‬
 ‫أي زمن عودة المقذوف إلى نفا السطح األفقً الذي قذف منه‪.‬‬
‫حٌننث نطبننق‪ )1 :‬ز هممدف=‪×2‬ذروه(علممى اعتبممار أن ز هممدف =زصممعود‪+‬زهبمموط)أي ضممعف زمممن‬
‫الذروة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أو ‪ )2‬ف ص = (ع‪ .‬جاهـ) ز ‪ +‬د ز‬
‫‪2‬‬
‫على اعتبار ف ص = صفر فً هذه الحالة ألنه رجع إلى المستوى األفقً‪.‬‬
‫(‪ )1‬احلسكح األفقُح‪:‬‬
‫ع‪0‬س‬ ‫حٌث عجلة المقذور منعدمة فً هذه الحالة أي ٌتحرك أفقٌا ً بسرعة ثابتة أو منتظمة‬
‫وبتطبٌق معادالت الحركة نوجد منها‪:‬‬
‫(د) ادلـدي األفقـٍ‪:‬‬
‫أي المسافة التً قطعها الجسم المقذوف على المحور السٌنً حتى ٌصل إلى نقطة الهدف أو هً‬
‫بعد الهدف عن مكان إطالق المقذوف‪.‬‬
‫فا = (ع‪ .‬جتاه( ز‪-‬‬ ‫حٌث نطبق‬
‫ومنها نوجد ف س بمعلومٌة زمن الوصول للهدف‬
‫إجياد سسػح اجلسى ادلقروف ػُد أٌ حلظح شيُُح‪:‬‬
‫إذا طلب منك سرعة الجسم بعد أي فترة زمنٌة تحدد فً المسألة نتبع اآلتً‪:‬‬
‫‪ )1‬نوجد السرعة األفقٌة الثابتة عس = ع‪ 0‬جتاهـ‬
‫ع‬ ‫ع‬
‫‪ )2‬نوجد السرعة الرأسٌة المتغٌرة عص = ع‪ .‬جاهـ ‪ +‬دز‬
‫ص‬
‫اا‪ +‬ع‪2‬ص‬ ‫‪ )3‬نوجد محصلة السرعتٌن المتعامدتٌن ع = ع‪ 2‬ع‬
‫ه‬
‫حٌث ع سرعة الجسم المقذور عند أي لحظة‪.‬‬
‫فــــإن‪:‬‬ ‫إذا أطلق الجسم المقذوف أفقٌا ً من قمة جبل أو هضمبة – طمائرة‬
‫‪ )1‬زاوٌة القذف (هـ) = صفر‪.‬‬
‫فص‬
‫‪ )2‬ز هدف = ز ذروه‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )3‬د = ‪10 +‬م‪/‬ث‬
‫الهدف‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫فا‬

‫‪5‬‬
‫قذر جسم بسرعة ابتدائٌة مقدارها ‪12‬م‪/‬ث فً اتجاه ٌصنع زاوٌة ‪ 30‬مع المستوى األفقً‪ .‬احسب‪:‬‬
‫أقصى ارتفاع ٌصل إلٌه الجسم المقذوف‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫الزمن الالزم لوصول الجسم ألقصى ارتفاع‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫المسافة التً ٌصل إلٌها الجسم إلى الهدف (المدى األفقً)‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫سرعة الجسم بعد قذفه بثانٌه واحدة‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪2‬‬
‫مثل حركة الجسم بالرسم البٌانً‪( .‬اعتبر عجلة الجاذبٌة ‪10‬م‪/‬ث )‬ ‫‪)5‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫‪5‬‬
‫د = ‪10-‬‬ ‫هـ = ‪30‬‬ ‫ع‪12 = 0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= (ع‪0‬جاهـ) ‪ 2 +‬دف ص‬ ‫‪ ∵ )1‬ع ص‬
‫‪2 1‬‬
‫= (‪ ×10 ×2- ) × 12‬فص‬ ‫صفر‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪20‬فص = (‪)6‬‬
‫‪36‬‬
‫= ‪ 1.8‬م‬ ‫فص =‬
‫‪20‬‬
‫∵ ع ص = (ع‪ .‬جاهـ) ‪ +‬د ز‬ ‫‪)2‬‬
‫‪1‬‬
‫∴ صفر = ‪ × 10- × 12‬ز‬
‫‪2‬‬
 ‫‪6‬‬
‫= ‪ 0.6‬ث‬ ‫∴ز=‬ ‫‪10‬ز = ‪6‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ )3‬لحساب المدى األفقً نوجد زمن الوصول للهدف‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫∵ فص = (ع‪ .‬جاهـ) ز ‪ 1 +‬دز‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪× 0‬ز‬ ‫‪5‬‬
‫‪× -‬‬ ‫∴ صفر = (‪ × 1 × 12‬ز‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬ز‪6 = 2‬ز‬
‫‪6‬‬
‫= ‪ 1.2‬ثانٌة‪.‬‬ ‫ز=‬ ‫‪‬‬ ‫∴ ‪5‬ز = ‪6‬‬ ‫بالقسمة على ز‬
‫‪5‬‬
‫∵ ز هدر = ‪ × 2‬ز‬
‫ذروه‬ ‫حــل ثــان‪:‬‬

‫∴ ز هدر = ‪ 1.2 = 0.6 × 2‬ثانٌة‬

‫∵ ف س = ع‪ .‬جتاهـ ز‬
‫‪3‬‬
‫× ‪1.2‬‬ ‫∴ فس =‪× 12‬‬
‫‪2‬‬
‫فس = ‪ 12.5 = 3 2.2‬م‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 3 6‬م ‪ /‬ث = ‪ 10.4‬م‪/‬ث‬ ‫‪ )4‬عا = ع‪.‬جتاهـ = ‪× 12‬‬
‫‪2‬‬
‫عص = ع‪.‬جاهـ ‪ +‬دز‬
‫‪1‬‬
‫عص = ‪1 × 10- × 12‬‬
‫‪2‬‬
‫(اإلشـارة تعنً أن المقذور ٌهبـط إلـى األسفـل)‬ ‫عص = ‪4-‬م‪/‬ث‬
‫∵ ع = ع‪2‬ا ‪ +‬ع‪2‬ص‬
‫∴ ع = (‪ 11.14 = 124.2 = 16 + 108.2 =2)4-( +2)10.4‬م‪/‬ث‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫أطلممق مقممذوف بسممرعة ابتدائٌممة فممً اتجمماه ٌمٌممل بزاوٌممة ‪ 545‬علممى المسممتوى األفقممً فوصممل إلممى‬
‫أقصى ارتفاع ‪4000‬م‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪ )1‬الزمن الالزم لوصوله إلى هذا االرتفاع‪.‬‬
‫‪ )2‬المدى األفقً‪.‬‬
‫‪ )3‬سرعته بعد مرور ‪ 8‬ثوان من لحظة القذف‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫الحظ‪ٌ :‬جب إٌجاد السرعة االبتدائٌة أوالً‪.‬‬
‫فص = ‪4000‬م‬ ‫ه = ‪45‬‬
‫‪ )1‬ع‪2‬ص = (ع‪ .‬جاهـ) ‪2 +‬د ف ص‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫)‪4000 ×10 × 2- 2‬‬ ‫صفر = (ع‪× 0‬‬
‫‪2‬‬
‫ع‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪= 80000‬‬
‫‪2‬‬
‫ع‪160000 = 2 × 80000 = 02‬‬
‫∴ ع‪ 400 = 160000 = 0‬م‪/‬ث‬
‫∵ عص = ع‪.‬جاهـ ‪ -‬دز‬
‫‪1‬‬
‫‪10-‬ز‬ ‫صفر = ‪× 400‬‬
‫‪2‬‬
‫‪400‬‬
‫‪ 28.28‬ث‬ ‫ز = ‪= 400‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪10‬ز =‬
‫‪2 10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ز‪ +‬دز‬ ‫∵ فص = (ع‪.‬جاهـ)‬ ‫‪)2‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫× ز ‪10 × 1 -‬ز‬ ‫صفر = ‪× 400‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪400‬‬
‫ز‬ ‫‪ 5‬ز‪= 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪80‬‬
‫=‪ 56.56‬ث‬ ‫∴ز =‬ ‫بالقسمـة على ‪ 5‬ز‬
‫‪2‬‬
‫ز ذروه‬
‫∵ ز هدف = ‪× 2‬‬ ‫ان‪:‬‬
‫حــل ثـــ ٍ‬
‫∴ ز هدف = ‪ 56.56 =28.28 × 2‬ث‬
‫∵ ف ا = ع‪0‬جتاهـ ز‬
‫‪32000‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪16000‬م‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫= ‪× 400‬‬ ‫ا‬ ‫∴ف‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪400‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪ 282.8‬م‪/‬ث‬ ‫=‬ ‫‪ )3‬ع ا = ع‪.‬جتاهـ = ‪× 400‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ع‪.‬جاهـ ‪ +‬دز‬ ‫ع ص‬
‫‪1‬‬
‫‪ 202.8 = 80 – 282.8 = 8 × 10-‬م‪/‬ث‬ ‫ع ص= ‪× 400‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫∵ ع = ع‪2‬ا‪+‬‬ ‫ع ص‬
‫∴ ع = (‪ 348 = 2)202.8( + )282.8‬م‪/‬ث‬ ‫‪2‬‬

‫يثال تىضُحٍ‬
‫‪5‬‬
‫قذف مدفع قذٌفة ألعلى باتجاه ٌمٌل على األفمق بزاوٌمة ‪ 30‬فمإذا كانمت سمرعة القذٌفمة الرأسمٌة‬
‫بعد مرور ‪ 4‬ثوان من لحظة القذف ‪80‬م‪/‬ث‪ .‬أوجد‪:‬‬
‫‪ )1‬االرتفاع التً وصلت إلٌه فً نفا الزمن‪.‬‬
‫‪ )2‬أقصى ارتفاع وصلت إلٌه القذٌفة‪.‬‬
‫‪ )3‬البعد بٌن مكان سقوطها على األرض والمدفع (المدى األفقً)‪.‬‬
‫‪ )4‬سرعة ارتداد المدفع علما ً ب ن كتلته ‪20‬طن وكتلة القذٌفة ‪100‬كجم‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫ز= ‪4‬‬ ‫ع ص = ‪80‬م‪/‬ث‬ ‫هـ = ‪30‬‬
‫∵ ع ص = ع‪1‬جاهـ ‪ +‬دز‬ ‫‪ )1‬نوجد أوالً ع‪0‬‬

‫‪ = 80‬ع‪4 × 10 - 1 × 0‬‬
‫‪2‬‬
‫ع‪0‬‬ ‫ع‪0‬‬
‫ع‪240 = 2 ×120 = 0‬م‪/‬ث‬ ‫‪‬‬ ‫‪= 120‬‬ ‫‪‬‬ ‫∴ ‪= 40 + 80‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫دز‬ ‫∵ ف ص = (ع‪.‬جاهـ) ز ‪+‬‬
‫‪2‬‬

‫× ‪4 × 4 ×10 × 1 - 4‬‬ ‫‪1‬‬

‫∴ فص = ‪× 240‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪400 = 80 – 480‬م‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫∵ ع ص = (ع‪.‬جاهـ) ‪ 2 +‬دفص‬ ‫حل ثان‪:‬‬
‫‪2 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ (‪ ×10× 2 – ) ×240( = )80‬فص‬
‫‪2‬‬
‫‪20‬فص‬ ‫‪– 14400 = 6400‬‬
‫‪20‬فص = ‪6400 – 14400‬‬
‫∴ ف ص = ‪ 400 = 8000‬م‬
‫‪20‬‬
‫‪ ∵ )2‬ع ص= ع‪.‬جاهـ ‪ +‬دز‬
‫‪1‬‬
‫صفر = ‪10 - × 240‬ز‬
‫‪2‬‬
 ‫‪120‬‬
‫= ‪12‬ث‬ ‫‪10‬ز = ‪  120‬ز =‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫دز‬ ‫∵ فص = (ع‪ .‬جاهـ) ز ‪+‬‬
‫‪2‬‬
‫× ‪12 × 12 × 10‬‬ ‫‪1‬‬
‫فص = ‪– 12 × 1 ×240‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪ 220 = 220 – 1440‬م‬
‫∵ ز هدف = ‪ ×2‬ز ذروه‬ ‫‪)3‬‬
‫ز هدف = ‪24 = 12 × 2‬ث‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫× ‪ ×10‬ز‬ ‫‪-‬‬ ‫×ز‬ ‫×‬ ‫د ز‪ ∴ 2‬صفر = ‪240‬‬ ‫فص = (ع جاهـ) ز ‪+‬‬ ‫ثان‪∵ :‬‬
‫حل ٍ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬ز‪ 120 = 2‬ز‬
‫‪120‬‬
‫= ‪24‬ث‬ ‫ز=‬ ‫بالقسمة على ‪ 5‬ز‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫× ‪24‬‬ ‫= ‪× 240‬‬ ‫∴ فا‬ ‫∵ فص = ع جتاهـ ز‬
‫‪2‬‬
‫= ‪4988.3 = 3 2880‬م‬
‫ع‪ =1‬؟‬ ‫‪ )4‬ك‪2 =1‬طن= ‪2000 = 1000 × 2‬كجم ك‪100 = 2‬كجم‬
‫∴ك‪ ×1‬ع‪ - =1‬ك‪ ×2‬ع‪2‬‬ ‫∵ كت صاروخ = ‪ -‬كت قذٌفة‬
‫‪24000‬‬
‫= ‪ 12-‬م‪/‬ث‬ ‫∴ ع‪= 1‬‬ ‫‪ ×2000‬ع‪240 ×100 - =1‬‬
‫‪2000‬‬
‫اإلشارة السالبة تعنً أن سرعة االرتداد فً اتجاه معاكا لحركة القذٌفة‪.‬‬
‫يثال تىضُحٍ‬
‫أطلمق صمارو ممن طمائرة هٌلمموكبتر أفقٌما ً بسمرعة ‪100‬م‪/‬ث فسمقط علممى بعمد ‪2‬كمم ممن المسممقط‬
‫الرأسً للطائرة ‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪ )1‬زمن وصولها لهذا البعد‪.‬‬
‫‪ )2‬ارتفاع الطائرة لحظة إطالق الصارو ‪.‬‬
‫اإلجاتح انًُىذجُح‬
‫د = ‪10‬‬ ‫هـ = صفر‬ ‫ف ا = ‪2‬كم = ‪2000 = 1000 × 2‬م‬ ‫ع‪100 =.‬‬
‫×‬ ‫ع‪0‬‬
‫‪1 × 100 = 2000‬‬ ‫‪ ∵ )1‬ف ا = ع‪ 0‬جتاهـ ز‬
‫ز‬
‫ر‬ ‫‪2000‬‬
‫= ‪20‬ث‬ ‫ز=‬
‫ص‬ ‫‪100‬‬
‫األر‬ ‫فً هذه الحالة فقط‪.‬‬ ‫ز هدف = ز ذروه‬ ‫∵‬ ‫‪)2‬‬
‫ض‬ ‫الهدر‬
‫∴ زذروه = ‪20‬ث‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫دز‬ ‫∵ فص = (ع‪.‬جاهـ)ز ‪+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫× ‪20 × 20 × 10‬‬ ‫∴ فص = ‪ ×100‬صفر × ‪+ 20‬‬
‫‪2‬‬
‫= صفر ‪2000 = 2000 +‬م‬ ‫ص‬
‫ف‬

‫تؼازَف‬
‫‪ )1‬كمٌة التحرك الخطً‪ :‬كمٌة فٌزٌائٌة تساوي حاصل ضرب كتلة الجسم فً سرعته‪.‬‬
‫(‪ )2‬سرعة الجسم‪.‬‬ ‫وتتوقف كمٌة التحرك على عاملٌن‪ )1( :‬كتلة الجسم‪.‬‬
‫‪ )2‬قانون حفظ كمٌة التحرك الخطً‪ :‬كمٌمة التحمرك الكلٌمة لألجسمام المتصمادمة قبمل التصمادم تسماوي‬
‫كمٌة التحرك الكلٌة لها بعد التصادم‪.‬‬
‫‪ )3‬التصادم المرن‪ :‬هو التص ادم الذي تكون فٌه مجموع الطاقمة الحركٌمة لألجسمام المتصمادمة قبمل التصمادم‬
‫مساوٌة لمجموع الطاقة الحركٌة لها بعد التصادم‪.‬‬
‫‪ )4‬التصادم غٌر المرن‪ :‬هو التصادم الذي تكون فٌه الطاقة الحركٌة لألجسام المتصادمة بعد التصادم أقل‬
‫من طاقتها الحركٌة قبل التصادم‪.‬‬
‫‪ )5‬التصادم فً بعد واحد‪ :‬هو التصادم الذي فٌه ٌتحرك الجسمان بعد التصادم علمى نفما الخمط المسمتقٌم‬
‫كما قبل التصادم‪.‬‬
‫‪ )6‬التصادم فً بعدٌن‪ :‬هو التصادم الذي فٌه ٌتحرك الجسمان بعد التصادم فمً اتجماهٌن مختلفمٌن ٌصمنعان‬
‫زاوٌتٌن مع اتجاه خط الحركة االبتدائً (محور السٌنات)‪.‬‬
‫‪ )2‬الصاروخ ذاتً الدفع‪ :‬وسٌلة لحممل األقممار الصمناعٌة ومركبمات الفضماء والمسمابر إلمى الفضماء وهمو‬
‫ٌعمل طبقا ً لقانون حفظ كمٌة التحرك الخطً وقانون نٌوتن الثالث‪.‬‬
‫‪ )8‬سرعة اإلفالت من الجاذبٌة‪ :‬هً سرعة إفالت الجسم من الجاذبٌة األرضٌة وتساوي ‪11.2‬كم‪/‬ث‪.‬‬
‫‪ )9‬القمر الصناعً‪:‬‬
‫عبارة عن جسم ٌدور حول جسم آخر وٌجهز ب جهزة علمٌة الستكشاف الفضاء‪.‬‬
‫‪ )10‬سننرعة النندوران (السننرعة المدارٌننة للقمننر الصننناعً)‪ :‬هممً سممرعة دوران القمممر‬
‫الصناعً حول األرض فً مسار دائري ل ُه نصف قطر ثابمت وبسمرعة ثابتمة‪ .‬حٌنث تتناسمب السمرعة عكسمٌا ً‬
‫مع الجذر التربٌعً لنصف قطر المدار أي على ارتفاع القمر عن سطح األرض‪.‬‬
‫‪ )11‬الحركة الدائرٌة(الزاوٌة)‪ :‬هً الحركة التً ٌتحرك فٌها الجسم حول محور ثابت بسرعة زاوٌة‪.‬‬
‫هً معدل تغٌر اإلزاحة (الدورانٌة) بالنسبة للزمن‪.‬‬ ‫‪ )12‬السرعة الزاوٌة (‪:)‬‬
‫‪ )13‬كمٌة التحرك الزاوي‪ :‬عبارة عن حاصل ضرب عزم القصور الذاتً الدورانً فً السرعة الزاوٌة‪.‬‬
‫القصور الذاتً الدورانً‪ :‬هً مقاوممة الجسمم لعمزم القموة التمً تحماول أحمداث تغٌٌمر فمً حالمة‬ ‫‪)14‬‬
‫حركة الجسم الدروانٌة‪.‬‬
‫قانون حفظ كمٌة التحرك الزاوي‪" :‬تظل كمٌة التحرك الزاوي لجسم (أو عدة أجسام) ثابتة مما‬ ‫‪)15‬‬
‫لم ت ثر علٌها عزوم دوران خارجٌة"‪.‬‬
‫زاوٌة القذر (ه(‪ :‬هً الزاوٌة المحصورة بٌن سرعة المقذوف والمحور األفقً‪.‬‬ ‫‪)16‬‬
‫زمن وصول‬
‫المقذور للذروة‪ :‬أي زمن وصول المقذوف ألقصى ارتفاع‪.‬‬ ‫‪)12‬‬
‫ذروة القذر (رص)‪ :‬أي أقصى ارتفاع وصل إلٌه المقذوف‪.‬‬ ‫‪)18‬‬
‫زمن وصول القذٌفة للهدر (ز هندر)‪ :‬أي زمن عودة المقذوف إلى نفا السمطح األفقمً المذي‬ ‫‪)19‬‬
‫قذف فٌه‪.‬‬
‫المدى األفقً‪ :‬أي المسافة التً قطعها الجسم المقذوف على المحور السٌنً حتى ٌصل إلمى نقطمة‬ ‫‪)20‬‬
‫الهدف أو هً بعد الهدف عن مكان إطالق المقذوف‪.‬‬
‫قىاَُـٍ‬
‫‪ )1‬كمٌة التحرك لجسم‪:‬‬
‫(مثال ‪)1‬‬ ‫كجم‪ .‬م‪/‬ث (جم‪.‬سم‪/‬ث)‬ ‫كت = ك × ع‬
‫‪ )2‬قانون حفظ كمٌة التحرك الخطً للتصادم المرن‪:‬‬
‫(مثال ‪)3 ، 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫عَ‬ ‫ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع‪ =2‬ك‪ 1‬عَ‪ + 1‬ك‬
‫‪2‬‬

‫‪ )3‬قانون حفظ كمٌة التحرك الخطً للتصادم الغٌر مرن‪:‬‬

‫(مثال ‪)6 ، 5 ، 4‬‬ ‫ك‪ )2‬عَ‬ ‫ك‪1‬ع‪ + 1‬ك‪ 2‬ع‪( = 2‬ك‪+ 1‬‬
‫) قانون حفظ كمٌة التحرك الخطً للتصادم فً بعدٌن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ك‪1‬ع‪ = 1‬ك‪ 1‬عَ‪1‬جتاهـ‪ +1‬ك‪ 2‬عَ‪2‬جتاهـ‬
‫التصادم المرن‪:‬‬
‫(مثال ‪)8 ، 2‬‬ ‫ك‪1 1‬جاهـ‪ =1‬ك‪2 2‬جاهـ‬
‫‪2‬‬
‫عَ‬ ‫عَ‬

‫ك‪1‬ع‪ + 1‬ك‪2‬ع‪( =2‬ك‪+1‬ك‪ )2‬عَا‬

‫(مثال ‪)9‬‬ ‫ك‪1‬ع‪ + 1‬ك‪2‬ع‪( =2‬ك‪+1‬ك‪ )2‬عَص‬ ‫التصادم الغٌر مرن‪:‬‬
‫عَ= عَ ا‪ +‬عَ ص‬
‫‪2-‬‬ ‫‪2-‬‬
‫م‪/‬ث‬
‫‪ )5‬قوة دفع الصاروخ وحساب كمٌة التحرك ل ُه وسرعته‪:‬‬
 ‫(مثال ‪)11 ،10‬‬ ‫ق الدفع = ك‪1‬ع‪( 1‬صارو ) = ‪ -‬ك‪2‬ع‪( 2‬غازات)‬
‫‪ )6‬قوة صعود الصاروخ وحساب عجلة الصعود‪:‬‬
‫(مثال‪)12‬‬ ‫نٌوتن‪.‬‬ ‫ق الصعود = ق الدفع – ك‪ 1‬د‬
‫‪2‬‬ ‫صعود‬ ‫ق‬
‫م‪/‬ث‬ ‫حـ =‬
‫ك‪1‬‬
‫‪ )7‬سرعة اإلفالت من الجاذبٌة‪:‬‬
‫مثال(‪)14 ، 13‬‬ ‫(كم‪/‬ث)‬ ‫م‪/‬ث‬ ‫ع = ‪2‬دنق‬
‫‪ )8‬سرعة دوران القمر الصناعً (السرعة المدارٌة)‪:‬‬
‫جك‬
‫(مثال‪)16 ، 15‬‬ ‫م‪/‬ث (كم‪/‬ث)‬ ‫أرض‬ ‫ع=‬
‫نق مدار‬
‫‪ )9‬حركـــــة المقذوفـــــــات‪:‬‬
‫أ) زمن وصول القذٌفة للذروة‪:‬‬
‫بشرط ع ص = صفر‬ ‫ع ص = ع‪0‬جاهـ ‪ +‬دز‬
‫ب) ذروة القـــــذر‪:‬‬
‫‪2 1‬‬
‫فً وجود الزمن‬ ‫ف ص= (ع‪0‬جاهـ) ز ‪ +‬دز‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫فً عدم وجود الزمن‬ ‫دف ص‬ ‫أو ع ص = (ع‪0‬جاهـ) ‪2 +‬‬
‫ج( زمن وصول القذٌفة للهدر‪:‬‬
‫(مثال ‪)19 ،18 ،12‬‬ ‫ذروه‬ ‫ز هدف = ‪ × 2‬ز‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫بشرط فص= صفر‬ ‫أو فص = (ع‪0‬جاهـ) ز ‪ +‬دز‬
‫‪2‬‬
‫د) الـمـــدى األفقــــــــً‪:‬‬
‫ز هدف‬ ‫حٌث‬ ‫فا = ع‪ 0‬جتاهـ ز‬
‫هـ) سرعة القذٌفة بعد أي فترة زمنٌة‪:‬‬
‫ع ا= ع‪ 0‬جتاهـ‬
‫جاهـ‪ +‬دز‬
‫‪2‬‬ ‫ع‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫ع ص=‬
‫ع = ع ا‪ +‬ع ص‬
‫* عند إطالق قذٌفة أفقٌه‪:‬‬
 ‫‪2‬‬
‫(مثال ‪)20‬‬ ‫د= ‪10‬م‪/‬ث‬ ‫ذروه‬ ‫ز هدف = ز‬ ‫هـ = صفر‬

‫تؼهُالخ‬
‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬

‫لكبر كتلتها فتزداد كمٌة تحركها‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫نبذل شغل أكبر لتحرٌك سمٌارة نقمل لكبر كتلتها فتقل سرعتها فٌلزم بمذل شمغل أكبمر‬
‫‪2‬‬
‫لزٌادة سرعتها‪.‬‬ ‫كبٌرة بنفا سرعة سٌارة صغٌرة؟‬

‫لزٌممادة سممرعتها فتممزداد كمٌممة تحركهمما وٌممزداد‬

‫‪3‬‬
‫االختراق‪.‬‬

‫ألن الطاقممة الحركٌممة تكممون ثابتممة فقممط فممً حالممة‬

‫الطاقممة الحركٌممة ألي تصممادم لٌسممت‬
‫التصممادم المممرن أممما فممً التصممادم الغٌممر مممرن‬ ‫‪4‬‬
‫ثابتة؟‬
‫فتفقد طاقة حركٌة فً صورة صوت ‪ -‬حرارة‪.‬‬

‫كمٌة التحرك ألي تصادم ثابتة؟‬ ‫‪5‬‬

‫ال ٌوجمممد فمممً الحٌممماة تصمممادم عمممدٌم ألنممه ال ٌوجممد تصممادم ٌفقممد كممل الطاقممة الحركٌممة‬
‫‪6‬‬
‫ولكن قد ٌفقد جزء منها أو معظمها‪.‬‬ ‫المرونة؟‬
‫اندفاع البمالون المنفمو بمالهواء فمً بسبب رد فعل الهواء الخارج على البالون‪.‬‬
‫اتجممماه عكممما خمممروج الهمممواء ممممن‬ ‫‪2‬‬
‫الفتحة؟‬
‫بسممبب رد فعممل الغممازات السمماخنة المندفعممة مممن‬ ‫اندفاع الصارو النفاث ألعلى؟‬
‫‪8‬‬
‫محركاته على الصارو ألعلى‪.‬‬
‫ٌطلممممق الصممممارو الحامممممل للقمممممر حتممى ٌممتمكن القمممر مممن الخممروج مممن مقاوممممة‬
‫‪9‬‬
‫الهواء والدوران فً مدار حول األرض‪.‬‬ ‫الصناعً بسرعة ‪8‬كم‪/‬ث؟‬
‫توضممممع األقمممممار الصممممناعٌة علممممى حتممى تصممبح بعٌممده عممن مقاومممة الهممواء الجمموي‬
‫ألنه فً حالة وجود مقاومة الهواء عنمد سمرعته‬ ‫ارتفاع ‪150‬كم من سطح األرض‬
‫‪10‬‬
‫الهائلة هذه فإن القمر ٌنصهر أي ٌتحمول الحدٌمد‬
‫إلى سائل‪.‬‬
‫دوران القمممممر حممممول األرض فممممً‬
‫مسار دائري ل ُه نصمف قطمر ثابمت‬
‫‪11‬‬
‫وبسرعة ثابتة‪.‬‬

‫سممرعة دوران قمممر صممناعً حممول‬

‫‪ 12‬األرض ثابتة على الرغم من وجود‬
‫الجاذبٌة األرضٌة‪.‬‬
 ‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬

‫من الخط القول أن القمر الصناعً ألنه مهمما كمان ارتفماع ممداره عمن األرض فمإن‬
‫الجاذبٌة األرضٌة ال تنعدم‪.‬‬ ‫‪ٌ 13‬وضع خارج نطاق الجاذبٌة‪.‬‬

‫تزداد سمرعة القممر الصمناعً كلمما ألن سمممرعة القممممر تتناسمممب عكسمممٌا ً ممممع الجمممذر‬
‫اقتمممرب ممممداره ممممن سمممطح األرض التربٌعممً لنصممف قطممر المممدار أو بمعنممى آخممر‬
‫ارتفاعه عن سطح األرض لمذلك تمزداد سمرعته‬ ‫‪ 14‬وتقل كلما ابتعد؟‬
‫كلمممما قمممل ارتفاعمممه عمممن سمممطح األرض وتقمممل‬
‫سرعته كلما زاد ارتفاعه أي أبتعد‪.‬‬
‫صعوبة إٌقاف عجلة دراجة هوائٌمة ألن العجلمممة تحممماول مقاوممممة أي تغٌٌمممر لحالتهممما‬
‫‪15‬‬
‫الدورانٌة حول محورها‪.‬‬ ‫تدور حول محورها‪.‬‬
‫محور دوران األرض ثابت بالنسبة ألن كمٌة التحرك الزاوي لمألرض مقمدار ثابمت‬
‫‪16‬‬
‫طالما لم ٌ ثر علٌها عزوم دوران خارجٌة‪.‬‬ ‫للكون المحٌط‪.‬‬
‫السرعة األفقٌة للجسم المقذوف فمً ألن العجلمممة التمممً ٌتحمممرك بهممما علمممى المسمممتوى‬
‫األفقممً =صممفر أي ال تت م ثر بقمموة الجاذبٌممة أفقٌ ما ً‬ ‫الهواء ثابتة‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫ولمذلك ٌتحممرك فممً هممذه الحالممة بسممرعة منتظمممة‬
‫ثابتة‪.‬‬

‫(‪ )1‬يقازَح تني انتصادو ادلسٌ وانتصادو غري ادلسٌ‪:‬‬

‫التصادم الغٌـر مـرن‬ ‫التصادم المـرن‬

‫ٌحممافظ علممى قممانون بقمماء كمٌممة التحممرك ٌحمممافظ علمممى قمممانون بقممماء كمٌمممة التحمممرك‬
‫‪1‬‬
‫الخطً‪.‬‬ ‫الخطً‬
‫ٌنمممتج عنمممه فقمممد فمممً الطاقمممة الحركٌمممة علمممى‬
‫ال ٌنتج عنه فقد فً الطاقة الحركٌة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫صورة حرارة ‪ -‬ضوء – صوت‪.‬‬
‫ال ٌنممممتج عنممممه تكممممون جسممممم جدٌممممد بعممممد ٌنمممتج عنمممه تكمممون جسمممم واحمممد جدٌمممد بعمممد‬
‫‪3‬‬
‫التصادم‪.‬‬ ‫التصادم‪.‬‬
‫مثال لمهُ‪ :‬تصمادم جزٌئمات الغماز فمً إنماء‬
‫مثال لهُ‪ :‬تصادم رصاصة مع هدف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫مغلق‪.‬‬

‫اإلجاتح انًُىذجُح نتقىَى انىحدج يٍ انكتاب ادلدزسٍ‬

‫إجابة الس ال األول‪:‬‬
‫ضع عالمة (‪ )‬أمام الفقرة الصحٌحة وعالمة (‪ )‬أمنام الفقنرة الخطنأ فٌمنا‬
‫ٌأتً‪:‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫أ) تظل الطاقة الحركٌة ألي تصادم ثابتة‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫ب) ُتحمل الصوارٌخ ذاتٌة الدفع وفق مبدأ حفظ كمٌة التحرك‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫ج) تعمل البالونة المنفوخة والمتروكة حرة ومفتوحة بمبدأ الفعل ورد الفعل‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫د) مبدأ الفعل ورد الفعل ال ٌنطبق خارج الغالف الجوي لألرض‪.‬‬
 ‫( ‪)‬‬ ‫‪8‬كم‪ /‬ث هً سرعة إفالت األجسام من األرض‪.‬‬ ‫ه)‬
‫فً حالة إفالت الجسم من األرض فإِن طاقته الحركٌة تقل عن طاقة الوضع‪)( .‬‬ ‫و)‬
‫( ‪)‬‬ ‫تزداد سرعة القمر الصناعً فً حالة قربه من األرض‪.‬‬ ‫ز)‬
‫( ‪)‬‬ ‫ٌسٌر القمر الصناعً موازٌا ً لجاذبٌة األرض‪.‬‬ ‫ح)‬
‫( ‪)‬‬ ‫تعتمد السرعة المدارٌة للقمر الصناعً على نصف قطر المدار‪.‬‬ ‫ط)‬
‫( ‪)‬‬ ‫كمٌة التحرك الزاوي كمٌة متجهة‪.‬‬ ‫ي)‬
‫كمٌة التحركالزاوي‬
‫( ‪)‬‬ ‫ك) السرعة الزاوٌة لجسم =‬
‫عزم القصور الذاتً الدورانً‬
‫( ‪)‬‬ ‫ل) ثبوت كمٌة التحرك الزاوي ال ٌتغٌر بتغٌر العزم‪.‬‬
‫الس ال الثانً‪:‬‬
‫إذا كانت كمٌة التحرك لصارو ‪ 810 × 5‬كجمم‪ .‬م‪/‬ث‪ ،‬وكانمت سمرعته ‪×5‬‬
‫‪310‬م‪/‬ث‪ .‬فما كتلته؟‬
‫إجابة الس ال الثانً‪:‬‬
‫∵ كت = ك × ع‬
‫‪3‬‬
‫∴ ‪ = 810 × 5‬ك× ‪10 × 5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10 5‬‬
‫‪510 = 3‬كجم‪.‬‬ ‫ك=‬
‫‪10 5‬‬
‫الس ال الثالـث‪:‬‬
‫اإلفممالت لصممارو مممن الجاذبٌممة األرضممٌة هممً ‪11.2‬كممم‪/‬ث‬
‫إذا كانممت سممرعة ِ‬
‫وكانت عجلة الجاذبٌة األرضٌة ‪ 9.8‬م‪/‬ث‪ .2‬فما مقدار نصف قطر األرض‪.‬‬
‫إجابة الس ال الثالث‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫نق = ؟‬ ‫ع = ‪11.2‬كم‪/‬ث = ‪ 10 × 11.2‬م‪/‬ث د = ‪ 9.8‬م‪/‬ث‬
‫∵ ع = ‪ 2‬د نق‬
‫‪×9.8 × 2 = 310 × 11.2‬نق‬
‫بتربٌع الطرفٌن ‪ 19.6 = 610 × 125.44 ‬نق‬
‫‪6‬‬
‫‪10 125,44‬‬
‫= ‪ 610 × 6.4‬م‬ ‫∴نق =‬
‫‪19,6‬‬
‫الس ال الرابـع‪:‬‬
‫ٌتحرك جزيء غاز بسرعة ‪150‬م‪/‬ث نحو جزيء غاز آخر ساكن رفرضاًر ومساو له فً ألكتلمه ‪ ،‬وبعمد‬
‫التصادم تحرك الجزيء األول فً اتجاه ٌصنع زاوٌة مقمدارها ‪ 530‬ممع خمط حركتمه االبتدائٌمة ومتعاممداً‬
‫مع اتجاه حركة الجزيء الثانً ‪ .‬أحسب ‪-:‬‬
‫أ) سرعته وإتجاهه بعد التصادم ‪.‬‬
‫ب) الطاقة الحركٌة المفقودة نتٌجة التصادم ‪.‬‬
‫إجابة الس ال الرابع‪:‬‬
‫‪ ،‬ع‪ = 2‬صفر‬ ‫‪ ،‬ع‪150=1‬‬ ‫‪2‬‬
‫أ) ك‪ =1‬ك‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫هـ‪ 90 =2‬ـــ ‪60 = 30‬‬ ‫هـ‪30 =1‬‬
‫عَ‪ = 2‬؟‬ ‫عَ‪ =1‬؟‬
‫الحركة فً االتجاه األفقً‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ع‪ + 1‬ع‪ = 2‬عَ‪ 1‬جتا هـ‪ + 1‬عَ‪ 2‬جتا هـ‬ ‫∵‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ +‬عَ‪× 2‬‬ ‫∴ ‪ + 150‬صفر = عَ‪× 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫‪1‬‬
‫عَ‬
‫‪+ 3‬‬
‫‪= 150‬‬
‫‪2‬‬
‫عَ‬
‫‪2‬‬
‫‪)1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ = 300‬عَ‪ + 3 1‬عَ‬
‫الحركة فً االتجاه الرأسً‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫∵ عَ‪ 1‬جا هـ‪ = 1‬عَ‪ 2‬جا هـ‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫= عَ‪× 2‬‬ ‫∴ عَ ×‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 1‬‬
‫‪)2 ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫∴ عَ‪ = 1‬عَ‬
‫‪2‬‬
‫بالتعوٌض من ‪ 2‬فً ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ + 3‬عَ‬ ‫∴ ‪ = 300‬عَ‪× 3 2‬‬
‫‪300‬‬
‫= ‪25‬م‪/‬ث‬ ‫عَ‪= 2‬‬ ‫‪ 4 = 300‬عَ‪ 2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫بالتعوٌض فً ‪ 2‬عن قٌمة عَ‬
‫∴ عَ‪ 3 25 = 2‬م‪/‬ث‬
‫ب) ‪ ‬طاح = طاح بعد التصادم ـــــ طاح قبل التصادم‬

‫ع )]‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ك‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫[‬ ‫‪1‬‬
‫طاح = ك عَ ‪ 2‬ـــــ ( ك ‪ 1‬ع ‪( + ) 21‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬

‫= ‪ )10( × 9 × 12‬ــــ [( ‪] )12( × 6 × 12 ( + )11( ×3× 12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫= ‪ 450‬ــــ ( ‪)432 + 486‬‬

‫= ‪ 450‬ــــ ‪ = 918‬ـــ ‪ 468‬جول‬

‫الس ال الخاما‪:‬‬
‫عربة كتلتها ‪ 5‬طن تتحرك بسرعة ‪ 36‬كم‪/‬ساعة فً اتجاه الشمرق تصمادمت ممع عربمه أخمرى كتلتهما ‪4‬‬
‫طممن تتحممرك بسممرعة ‪22‬كم‪/‬سمماعة فممً اتجمماه الشمممال ‪ ،‬إذا التصممقت العربتممان وتحركتمما معمما كحطممام بعممد‬
‫التصادم ف حسب ما ٌلً ‪-:‬‬
‫أ) السرعة التً ٌتحرك بها الحطام بعد التصادم مباشرة ‪.‬‬
‫ب) الزاوٌة التً تصنعها مع اتجاه الشرق ‪.‬‬
‫ج) الطاقة الحركٌة المفقودة أثناء التصادم ‪.‬‬
‫إجابة الس ال الخاما‪:‬‬
‫ك‪5 = 1‬طن = ‪ 5000 = 1000 × 5‬كجم ع‪36=1‬كم‪/‬ا‬
‫‪5‬‬
‫= ‪ 10‬م‪/‬ث‬ ‫‪× 36‬‬
‫‪18‬‬
‫ك‪4 = 2‬طن = ‪ 4000 = 1000 × 4‬كجم ع‪22 =2‬كم‪/‬ا‬
‫‪5‬‬
‫= ‪ 20‬م‪/‬ث‬ ‫= ‪× 22‬‬
‫‪18‬‬
‫أ) الحركة فً االتجاه األفقً‪:‬‬
‫ا‬
‫∵ ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪2‬ع‪(= 2‬ك‪ + 1‬ك‪ )2‬عَ‬
‫ا‬
‫∴ ‪ + 05 × 0555‬صفر = ‪ 0555‬عَ‬
‫‪50000‬‬
‫= ‪ 0.5‬م‪/‬ث‬ ‫عَ =‬
‫ا ‪9000‬‬
‫الحركة في االتجاه الرأسي‪:‬‬
 ‫ص‬
‫∵ ك‪ 1‬ع‪ + 1‬ك‪2‬ع‪(= 2‬ك‪ + 1‬ك‪ )2‬عَ‬
‫ص‬
‫∴ صفر ‪ 9000 = 20 × 4000 +‬عَ‬
‫‪80000‬‬
‫= ‪ 9.0‬م‪/‬ث‬ ‫عَ =‬
‫ص ‪9000‬‬
‫ص‬
‫‪2‬‬
‫عَ ‪2‬ا ‪ +‬عَ‬ ‫∵ عَ =‬
‫)‪ 10.5 = 2)1.9( + 2‬م‪/‬ث‬ ‫(‪0.5‬‬ ‫عَ =‬

‫ب) ∵ عَا = عَ جتاهـ‬

‫∴ ‪ × 10.5 = 5.6‬جتاهـ‬
‫‪5.6‬‬
‫‪5‬‬
‫∴ جتاهـ =‬
‫= ‪ ∴  0.53‬هـ = ‪85‬‬ ‫‪10.5‬‬

‫ج) جـ طاح = طاح بعد – طاح قبل‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ×‪]2)20(×4000× + 2)10(×5000× [ - 2)10.5(×9000‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪1050000 – 496.125‬‬
‫= ‪ 1.049.503.825-‬جول‬
‫اإلشارة السالبة تعنً أن هناك فقد فً الطاقة الحركٌة ‪.‬‬
‫الس ال السادا ‪-:‬‬
‫أحسب االرتفاع فوق سطح األرض لقمر صناعً ٌتحرك فً مسار دائري بسرعة مدارٌة مقدارها ‪4‬‬
‫كم‪/‬ث‪.‬‬
‫إجابة الس ال السادا‪-:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‬ ‫نقر = ‪5455‬كم = ‪10×54‬‬ ‫م‪/‬ث‬ ‫ع = ‪4‬كم‪/‬ث = ‪10 × 4‬‬
‫ل = ؟؟‬

‫ج ك ‪ 1‬نق‬
‫∵ع =‬
‫نق مدار‬

‫‪24‬‬
‫× ‪10 × 5‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪10 × 5.56‬‬ ‫‪3‬‬
‫نقمدار‬
‫=‬ ‫∴ ‪10 × 4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪10 × 45.54‬‬ ‫∴ ‪10 × 05‬‬
‫‪13‬‬

‫نقمدار‬ ‫=‬

‫‪× 40.02‬‬
‫= ‪× 2.5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫نقمدار‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 10‬م‬ ‫‪6‬‬ ‫=‬
‫‪10 × 16‬‬
‫∵ نقمدار = ل ‪ +‬نق ر‬
‫‪5‬‬
‫∴ ‪ = 210 × 2.5‬ل ‪10 × 64 +‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ = 510 × 250‬ل ‪10 × 64 +‬‬
‫‪5‬‬
‫ل = ‪10 × 64 – 510 × 250‬‬
‫‪5‬‬
‫∴ ل = ‪ 10 × 186‬م = ‪ 18600‬كم‬
 ‫الس ال السابع ‪-:‬‬
‫أطلع مدفع قذٌفه بسرعة إبتدائٌة مقدارها ‪ 2 200‬م‪/‬ث بإتجاه ٌصنع زاوٌة مقدارها ‪ 545‬مع االتجاه األفقً‬
‫بإهمال مقاومة الهواء واعتبار عجلة الجاذبٌة األرضٌة ‪ 10‬م‪/‬ث‪ 2‬أوجد‪:‬‬
‫ب) المدى األفقً‬ ‫أ) ذروة القذف‬
‫ج) سرعة القذٌفة الكلٌة بعد مرور ‪ 35‬ثانٌة من لحظة القذف ‪.‬‬
‫د) إرتفاع القذٌفة بعد مرور ‪ 35‬ثانٌة من لحظة القذف ‪.‬‬
‫إجابة الس ال السابع‪-:‬‬
‫هـ = ‪45‬‬ ‫ع ‪2 200 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫أ) ∵ ع ص = ( ع جاهـ) ‪ 2-‬د فص‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫فص‬ ‫) ‪10 × 2-‬‬ ‫صفر = ( ‪× 2 200‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 20‬فص = ‪40000‬‬
‫‪400‬‬
‫= ‪2000‬‬
‫‪00‬‬ ‫فص =‬
‫م‬
‫‪20‬‬
‫ع جا هـ‬ ‫=‬ ‫ب) ز‬
‫هدف‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫ز هدف = ‪× 2 200‬‬
‫= ‪ 40‬ث‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫∵ ر ا = ع – جتا هـ ز‬
‫‪1‬‬
‫∴ ر ا = ‪40 × 2 × 2 200‬‬
‫ر ا = ‪ 8000‬م‬

‫‪1‬‬
‫ج) ع ا = ع ‪ 0‬جتاهـ ‪ ‬ع ا = ‪ 200 = 2 × 2 200‬م‪/‬ث‬
‫‪1‬‬
‫ع ص = ع ‪ 0‬جاهـ ‪ -‬د ز ‪ ‬ع ص = ‪ 150 - = 35 × 10 - 2 × 2 200‬م‪/‬ث‬
‫( ‪) 150- ( + ) 200‬‬ ‫‪ ‬ع=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ص‬
‫‪2‬‬
‫‪ +‬ع‬ ‫ا‬‫ع=‬
‫‪2‬‬
‫ع‬
‫ع = ‪ 250‬م‪/‬ث‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫دز‬
‫د) ف ص = ع ‪ 0‬جاهـ ز ‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ف ص = ‪ 825 = ) 35 ( × 10 × - 35 × × 2 200‬م‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الس ال الثامن ‪-:‬‬
‫مقذوف ذروة قذفه ‪ 40‬متر ومداه األفقً ‪ 3 160‬متر أحسب ‪-:‬‬
‫أ) الزاوٌة التً قذف بها ‪.‬‬
‫ب) سرعته اإلبتدائٌة ‪.‬‬

‫إجابة الس ال الثامن‪-:‬‬

‫ف ا = ‪3 160‬‬ ‫ف ص = ‪40‬‬
‫‪2‬‬
‫ص‬ ‫= ( ع ‪ 0‬جاهـ) – ‪ 2‬د ف‬ ‫ص‬
‫‪2‬‬
‫أ) ∵ ع‬
‫‪2‬‬
‫∴ صفر = ( ع ‪ 0‬جاهـ) – ‪40 × 10 × 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪)1 ‬‬ ‫‪ ( = 800‬ع ‪ 0‬جاهـ)‬
 ‫هدف‬ ‫= ع ‪ 0‬جتاهـ ز‬ ‫ا‬ ‫∵ ف‬

‫ع ‪ 0‬جاهـ‬ ‫ز هدف‬
‫‪∵،‬‬
‫‪5‬‬ ‫=‬
‫ع ‪ 0‬جتاهـ × ع ‪ 0‬جاهـ‬
‫=‬ ‫ا‬ ‫∴ ف‬
‫‪5‬‬
‫جاهـ جتاهـ‬ ‫‪= 3 160‬‬
‫‪5‬‬
‫‪)2 ‬‬ ‫‪ = 3 800‬ع ‪ 20‬جاهـ جتاهـ‬
‫بقسمة ‪ )1‬على ‪)2‬‬
‫جاهـ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬ظاهـ‬ ‫=‬ ‫∴‬
‫جتاهـ‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫∴ هـ = ‪30‬‬
‫‪2‬‬‫‪1‬‬
‫‪ ( = 800‬ع ‪) × 0‬‬ ‫ب) بالتعوٌض فً ‪)1‬‬
‫‪2‬‬
‫ع ‪3200 = 4 × 800 = 20‬‬
‫ع ‪ 56.6 = 3200 = 20‬م‪/‬ث‬
 ‫الوح ـ ـ ــدة الثاني ـ ـ ـ ــة‬
‫التيار المتردد (المتناوب)‬
‫‪Alternating Current‬‬

‫أنواع التيار الكيربي‪:‬‬

‫تيار مستمر (‪ :)D.C‬أي تيار موحد الشدة واالتجاه نحصل عميو من البطاريات‪.‬‬
‫تيار متردد (‪ :)A.C‬أي تيار متغير الشدة واالتجاه نحصل عميو من الدينامو‪.‬‬
‫التيـ ـ ـ ـ ـار المتـردد‪+‬‬
‫يستخدم التيار المتردد في حياتنا اليومية مثل تشغيل‬
‫المصانع واضاءة المنازل والشوارع ومشارك في‬
‫التقدم الحضاري‪.‬‬
‫أنواع ـو‪:‬‬
‫ينقسم حسب المنحنى الموضح لمعالقة بين ت ‪ ،‬ز‬
‫إلى‪:‬‬
‫تيار متردد مربع‪.‬‬
‫تيار متردد مثمثي‪.‬‬
‫تيار متردد منشاري‪.‬‬
‫تيار جيبي‪:‬‬
‫التيار المتردد الجيبي‪:‬‬
‫ىو أشير التيارات المترددة ألنو يستخدم في المنازل‬
‫والشوارع والمصانع‪.‬‬
‫سبب تسمية التيار المتردد بالجيبي‬
‫ألن شدتو وقوتو الدافعة الكيربائية واتجاىو يتغيران حسب تغير جيب زاوية الدوران (من‬
‫صفر إلى ‪.)3663‬‬
‫تعريف التيار المتردد الجيبي‪:‬‬
‫ىو تيار متغير الشدة لحظياً ومتغير االتجاه كل نصف دورة من دورات ممف مولده‪.‬‬
‫أو‪ :‬ىو تيار تبدأ شدتو من الصفر ثم تزداد إلى نياية عظمى ثم تيبط لمصفر في نصف‬
‫الدورة األولى ثم يغير اتجاىو وتزداد شدتو إلى نياية عظمى ثم تيبط لمصفر في نصف‬
‫الدورة الثانية‪.‬‬
‫ويعتبر الدينامو ىو مصدر التيار المتردد وأساس عممو‪.‬‬
‫تجربة لتوضيح فكرة عمل الدينامو‪:‬‬
‫التيار الكيربي المت ـردد (الظاىرة الكيرومغناطيسية)‬
‫التجربة العممية (األولى)‬
‫نكون األدوات كما بالشكل مع وضع المغناطيس عمى سطح‬
‫منضدة خشبية‪.‬‬
‫نحرك السمك أفقياً نشاىد عدم انحراف مؤشر الجمفانومتر دليالً عمى عدم مرور تيار‪.‬‬
‫نحرك السمك بسرعة ألسفل نشاىد انحراف مؤشر الجمفانومتر في اتجاه معين‪.‬‬
‫نحرك السمك بسرعة ألعمى نشاىد مرور تيار في االتجاه المضاد‪.‬‬
‫نوقف حركة السمك نشاىد عدم انحراف مؤشر الجمفانومتر‪.‬‬
‫االستنت ـاج‪:‬‬
‫عند حركة سمك بين قطبي مغناطيس بحيث يقطع خطوط الفيض (المجال المغناطيسي)‬
‫فإنو تتولد بين طرفي السمك ق‪.‬د‪.‬ك ينتج عنيا تيار تأثيري كيربي‪.‬‬
‫اتجاه التيار الـتأثيري يتحدد بقاعدة فممنج لميد اليمنى"نجعل‬
‫أصابع اليد اليمنى الثالث متعامدة وىم اإلبيام ويشير إلى اتجاه‬
‫التيار‬

‫الحركة والسبابة وتشير إلى اتجاه المجال فإن الوسطى تشير إلى‬
‫اجملال‬

‫اتجاه التيار"‪.‬‬
‫التيار‬
‫احلركة‬

‫اجملال‬
‫احلركة‬

‫الديـــــــنــــــــامـــــــــــــــــو (المولــد الكهربــي)‬

‫الغرض منو‪:‬‬
‫جياز لتحويل الطاقة الحركية (الميكانيكية) إلى طاقة كيربية‪.‬‬
‫استخدامو ( وظيفتو )‪:‬‬
‫‪ )1‬في محطات توليد الكيرباء‪ )2 .‬في إنارة القرى الصغيرة‪ )3 .‬في السيارات‪ /‬المصانع‪.‬‬
‫فكرة عممو (نظرية عممو)‪:‬‬
 ‫عند دوران ممف بين قطبي مغناطيس قوي فإنو يقطع خطوط الفيض المغناطيسي وتتولد‬
‫بين طرفيو قوة دافعة كيربية تأثيرية ويمكن الحصول منيا عمى‬
‫تيار تأثيري‪.‬‬
‫تركيبــو‪:‬‬
‫كما بالرسم المقابل ‪.‬‬
‫شرح عممو‪:‬‬
‫عند دوران الممف من الوضع العمودي فإنو‪:‬‬
‫‪ )1‬في نصف الدورة األولى يتولد تيار في االتجاه أ ب جـ د إلى ف‪ 2‬إلى ف‪1‬‬
‫ف‪ 1‬قطب سالب‪.‬‬ ‫∴ ف‪ 2‬قطب موجب‪.‬‬
‫‪ )2‬في نصف الدورة الثانية يتولد تيار في االتجاه د جـ ب أ إلى ف‪ 1‬إلى ف‪.2‬‬
‫ف‪ 2‬قطب سالب‪.‬‬ ‫∴ ف‪ 1‬قطب موجب‪.‬‬
‫‪ )3‬التيار الناتج متغير االتجاه ومتغير الشدة ولذلك يسمى تيار متردد‪.‬‬

‫حساب مقدار ق‪ .‬د‪ .‬ك المتولدة في ممف الدينامـو‬

‫بفرض الممف مكون من لفو واحدة (ن = ‪ )1‬وعند دوران الممف عمودياً مجال مغناطيسي‬
‫كثافة فيضو (ب) بسرعة زاوية منتظمة ( ‪.) ‬‬
‫∴ بعد زمن ز يقطع زاوية ‪  = ‬ز‬
‫وتكون مركبة كثافة الفيض العمودية = ب جتا ‪ ‬ز‪.‬‬
‫بما أن الفيض العموي خالل الممف‪:‬‬
‫الفيض = مساحة الممف × مركبة كثافة الفيض العمودية عمى مستوى‬
‫الممف‬
‫‪)1( ...............‬‬ ‫∴ ‪ = ‬س × ب جتا ‪ ‬ز‬
‫تتولد قوة دافعة تأثيرية كيربية حسب قانون فاراداي‪:‬‬
‫د‪‬‬
‫‪)2( ...............‬‬ ‫دز‬ ‫ق=‪-‬‬
‫واإلشارة السالبة تعني أن اتجاه ق يضاد التغير في الفيض المسبب لوُ‪.‬‬
‫بالتعويض عن ( ‪ ) ‬من (‪ )1‬في (‪)2‬‬
 ‫‪ ‬د) س ‪ ‬ب جتا ‪ ‬ز(‬
‫دز‬ ‫∴ق=‬
‫‪)3( ...............‬‬ ‫∴ ق = س × ب × ‪ - × ‬جا ‪ ‬ز‬
‫ألن تفاضل جتا ‪ ‬ز = ‪  -‬جا ‪ ‬ز‬
‫عندما يكون عدد لفات الممف (ن) فإن‪:‬‬
‫‪)4( ...............‬‬ ‫ق = س × ب × ن × ‪ × ‬جا ‪ ‬زج‬
‫المقادير س ‪ ،‬ب ‪ ،  ،‬ن مقادير ثابتة‪:‬‬
‫∴ تتغير قيمة القوة الدافعة التأثيرية بتغير (جا ‪ ‬ز)‬
‫وتصبح (ق) نياية عظمى أي (قع) عندما جا ‪ ‬ز = ‪ 1‬أي ‪ ‬ز = ‪963‬‬
‫‪)5( ...............‬‬ ‫∴ قع = س × ب × ن × ‪‬‬
‫من (‪)5( ، )4‬‬
‫‪)6( ...............‬‬ ‫∴ القوة الدافعة في أي لحظة ق = قع × جا ‪ ‬ز‬
‫العوامل التي تتوقف عمييا ق‪.‬د‪ .‬ك التأثيرية عند أي لحظة‪:‬‬
‫*من المعادلة (‪ )4‬يتضح أن العوامل ىـي‪:‬‬
‫حيث ق ‪ ‬س‬ ‫‪ )1‬مساحة الممف (س)‪:‬‬
‫أي تتناسب ق طردياً مع مساحة الممف‪.‬‬
‫‪ )2‬كثافة الفيض (ب)‪ :‬حيث ق ‪ ‬ب‬
‫أي تتناسب ق طردياً مع كثافة الفيض المغناطيسي‪.‬‬
‫‪ :‬حيث ق ‪ ‬ن‬ ‫‪ )3‬عدد لفات الممف (ن)‬
‫أي تتناسب ق طردياً مع عدد لفات الممف‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ )4‬السرعة الزاوية لمممف ( ‪ : ) ‬حيث ق‬
‫أي تتناسب ق طردياً مع السرعة الزاوية لدوران الممف‪.‬‬
‫‪ )5‬جيب الزاوية بين وضع الممف في ىذه‬
‫المحظة والوضع العمودي (جا ‪ ‬ز)‪:‬‬
‫حيث ق ‪ ‬جا ‪ ‬ز أي تتناسب ق طردياً مع‬
‫جيب الزاوية‪.‬‬
 ‫التغيرات التي تط أر عمى القوة الدافعة التأثيرية المتولدة في الممف خالل دورة كاممة‪:‬‬
‫(أ) عند بدء الدوران مستوى الممف عمودي عمى اتجاه المجال‪.‬‬
‫∴ال يقطع خطوط الفيض وال تتولد ق تأثيرية‬
‫حيث ق = قع× جا ‪ ‬ز‬
‫∴ ‪ ‬ز= صفر‬
‫∴ جا ‪ ‬ز = صفر‬
‫∴ ق = صفر‬
‫(ب) باستمرار الدوران تزداد ق حتى يصبح مستوى الممف موازي لخطوط الفيض وذلك‬
‫‪1‬‬
‫دورة‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بعد‬
‫∴ ق = قع (نياية عظمى)‬ ‫∴ ‪ ‬ز = ‪ ∴ 963‬جا ‪ ‬ز = ‪1‬‬
‫(ج) باستمرار الدوران تقل ق حتى تنعدم عندما يكون مستواه عمودياً عمى اتجاه المجال‬
‫‪1‬‬
‫دورة‪.‬‬ ‫بعد ‪2‬‬ ‫وذلك‬
‫∴ ق = صفر‪.‬‬ ‫∴ جا ‪ ‬ز=‪1‬‬ ‫∴ ‪ ‬ز = ‪1863‬‬
‫(د) باستمرار الدوران يتغير اتجاه التيار في الممف وتزداد ق حتى تصبح نياية عظمى‬
‫‪1‬‬
‫بعد ‪ 4‬دورة‪.‬‬ ‫وذلك‬
‫∴ ق = ‪-‬قع‪.‬‬ ‫∴ جا ‪ ‬ز=‪1-‬‬ ‫∴ ‪ ‬ز = ‪2763‬‬
‫(ىـ) باستمرار الدوران تقل ق حتى تنعدم (دورة كاممة)‪:‬‬
‫∴ ق = صفر‬ ‫∴ جا ‪ ‬ز=صفر‬ ‫∴ ‪ ‬ز = ‪3663‬‬
‫ويتكرر ذلك في كل دورة لذلك يطمق عمى التيار الناتج اسم التيار المتردد(‪)A.C‬‬
‫عندما يكون مستوى الممف موازي لخطوط الفيض فإن معدل القطع لمخطوط يكون أكبر ما‬
‫يمكن والقوة الدافعة المتولدة نياية عظمى‪.‬‬
‫عندما يكون مستوى الممف عمودي عمى خطوط الفيض فإن معدل القطع يكون صفر‬
‫والقوة الدافعة المتولدة صفر‬
 ‫لحل المسائـل‬
‫(‪ )1‬السرعة الزاوٌة ‪. f  2 = ‬‬
‫‪22‬‬
‫‪=‬‬ ‫حيث ‪ ) f (:‬التردد وهو عدد دورات ملف‪ :‬الدينامو حول محورة في الثانية الواحدة‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫(‪ )2‬لحساب الزاوٌة ( ‪ ) ‬بالتقدٌر السٌنً‪:‬‬
‫فــإن‪  =  :‬ز = ‪ f  2‬زد‬
‫حيث ‪ ْ081 = ‬بالتقدير السيني‬
‫(‪ )3‬في حالة إعطاء سرعة خطية (ع)‪:‬‬
‫ع‬
‫|‬ ‫‪=‬‬ ‫فإن السرعة الزاوية‬
‫نق‬
‫عـرض الممف‬
‫(م)‬ ‫حيث نق =‬
‫‪2‬‬
‫مثال(‪:)1‬‬
‫ممف دينامو مستطيل الشكل طولو ‪55‬سم وعرضو ‪25‬سم مكون من ‪555‬لفو يدور‬
‫حول محور مواز لطولو بسرعة ‪55‬دورة في الثانية في مجال مغناطيسي كثافة فيضو‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫دورة ‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5.514‬تسال احسب‪ :‬أقصى قوة دافعة نحصل عميها؟ (القوة الدافعة بعد‬
‫دورة)‪ .‬القوة الدافعة عندما يميل مستواه عمى العمودي عمى المجال بزاوية ‪535‬؟ (القوة‬
‫‪1‬‬
‫دورة)‬ ‫‪12‬‬ ‫الدافعة بعد‬

‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬

‫ن = ‪ 216 ×5 = 566‬لـفو‬ ‫س = ‪1-16 = 4-16 ×26 ×56‬م‪2‬‬
‫ب = ‪ 3-16 × 14 = 6.614‬تسال‬ ‫‪ 56 = f‬ىرتز‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫× ‪)596 = 366‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دورة =‬ ‫‪4‬‬ ‫( ‪‬ز =‬ ‫قع = ؟‬ ‫( ‪)1‬‬
‫قع = س × ب × ن × ‪  ‬قع = س × ب × ن× ‪f  2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪22‬‬
‫× ‪  56‬قع = ‪×22666‬‬ ‫‪7‬‬ ‫قع = ‪× 2 ×216 × 5 ×3-16 ×14 × 1-16‬‬
‫‪2-16‬‬
‫قع = ‪ 226‬فولت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪)536 = 366‬‬ ‫‪× 12‬‬ ‫ق لحظية = ؟ ( ‪ ‬ز =‬ ‫(‪  )2‬ز = ‪36‬‬
 ‫ق = قع × جا ‪ ‬ز‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪116‬فولت‬ ‫‪2‬‬ ‫ق = ‪× 226‬‬ ‫‪‬‬

‫مثال(‪:)2‬‬
‫ممف دينامو مستطيل أبعاده ‪15 ،25‬سم مكون من ‪ 1555‬لفو يدور حول محور‬
‫لطولو بسرعة ‪ 4555‬دورة في دقيقة ونصف في مجال مغناطيسي كثافة فيضو ‪5.57‬‬
‫تسال احسب‪ )1 :‬النهاية العظمى لمقوة الدافعة المتولدة فيو‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ثانية من بدء الدوران‪.‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪ )2‬القوة الدافعة المتولدة بعد‬
‫‪ )3‬القوة الدافعة العظمى عندما يتحرك بسرعة خطية ‪24‬م‪/‬ث‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2 2-‬‬ ‫‪4-‬‬
‫ن = ‪ ْ8 = ْ888‬لفـه‬ ‫س = ‪ ْ8 × 2 = ْ8 ×ْ8 ×28‬م‬
‫‪2-‬‬ ‫‪4500‬‬ ‫‪4500‬‬ ‫‪ 4500‬دورة‬
‫= ‪ 58‬هرتز ب = ‪ ْ8 × 7‬تسال‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪=f‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪60 1,5‬‬ ‫دقيقة‬ ‫‪15‬‬
‫’‬
‫ْ) ق ع = ؟‬
‫قع = س× ب × ن × ‪  ‬قع = س × ب × ن × ‪f  2‬‬
‫‪22‬‬
‫× ‪58‬‬ ‫قع = ‪× 2 × 3ْ8× 2-ْ8× 7 ×2-ْ8× 2‬‬
‫‪7‬‬
‫قع = ‪  ْ-ْ8 × 4488‬قع = ‪ 448‬فولت‪.‬‬
‫قلحظية = ؟‬ ‫‪ )2‬ز = ‪  1‬ز = ؟‬
‫‪300‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪68‬‬ ‫‪  ‬ز = ‪× 58 × ْ08 × 2‬‬ ‫‪‬ز = ‪ f  2‬ز‬
‫‪300‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 3 228‬فولت‪.‬‬ ‫‪ ‬ق = ‪× 448‬‬ ‫ز‬ ‫جا ‪‬‬ ‫ق = قع ×‬
‫‪2‬‬
‫قع = ؟‬ ‫‪= ‬؟‬ ‫‪ )3‬ع = ‪24‬م‪/‬ث‬
‫‪2400 210 24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ع‬
‫=‪ 408‬زاوية نصف قطرية‪ /‬ثانية‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪= 2‬‬ ‫=‬ ‫‪10‬‬ ‫=‬ ‫‪=‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫نق‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬قع = س × ب × ن × ‪‬‬
‫= ‪ 672 = ْ-ْ8 ×6728‬فولت‪.‬‬ ‫‪ ‬قع = ‪408 × 3ْ8×2-ْ8 ×7 ×2-ْ8 × 2‬‬

‫مصطمحات متعمقة بالتيار المتردد‪:‬‬

‫الذبذبة الكاممة (الدورة ‪ /‬االىت اززة) لمتيار المتردد‪:‬‬
‫ىي التغير الذي يحدث لمتيار المتردد أثناء دوران ممف مولده دورة كاممة‪.‬‬
‫زمن الذبذبة (الزمن الدوري ز)‪:‬‬
 ‫ىو الزمن الذي يستغرقو حدوث دورة كاممة لممف الدينامو أو حدوث ذبذبة كاممة لمتيار‬
‫المتردد‪.‬‬
‫الت ـردد ( ‪:) f‬‬
‫ىو عدد الذبذبات التي يعمميا التيار المتردد في الثانية الواحدة‪ ،‬ويساوي نفس عدد دورات‬
‫الممف المولد لوُ في الثانية الواحدة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ىيرتز (‪)Hz‬‬ ‫ز‬ ‫‪=f‬‬ ‫حيث‪:‬‬
‫مالحظات‪:‬‬
‫‪ )1‬يتوقف تردد التيار الذي يولده الدينامو عمى عدد دورات الممف في الثانية‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫عـدد الدورات‬
‫الزمن بالثواني‬
‫ىرتز (ذ‪/‬ث)‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪=f‬‬
‫‪ )2‬عدد مرات وصول شدة التيار المتردد إلى الصفر في الثانية = ‪1 + f 2‬‬
‫مثال(‪:)3‬‬
‫ما معنى قولنا أن تردد التيار في صنعاء ‪ 56‬ىرتز؟ ثم احسب عدد مرات وصول شدة‬
‫التيار لمصفر‪.‬‬
‫ومنيا استنتج لماذا ال نالحظ انطفاء المصابيح في المنازل عند وصول شدتو لمصفر‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫أي أن عدد (الدورات) التي يعمميا التيار المتردد في الثانية الواحدة ‪ 56‬دورة‪.‬‬
‫= ‪ 161 = 1 + 56 × 2‬مرة‪/‬ث‬ ‫= ‪1 + f2‬‬ ‫عدد المرات‬
‫التعميل‪ :‬لكبر التردد وصغر الزمن وحدوث ظاىرة مداومة الرؤية‬
‫(تحدث عندما يكون ‪ 16 > f‬ىرتز)‬
‫القيمة الفعالـة لمتيار المتردد‪:‬‬
‫‪ )1‬تختمف قيمة التيار المتردد بالزيادة أو النقص باستمرار من لحظة إلى أخرى تبعاً‬
‫لمنحنى جيبي‪.‬‬
‫‪ )2‬لذا تقاس شدة التيار المتردد بقيمة تكافئيا من التيار المستمر تُعرف بالقيمة الفعالة‬
‫لمتيار المتردد‪.‬‬
 ‫‪ )3‬وأساس تقديرىا أنوُ إذا تساوت الطاقة الح اررية التي يولدىا تيار متردد في زمن معين‬
‫والطاقة الح اررية التي يولدىا تيار مستمر في نفس الزمن في نفس الموصل فإن شدة التيار‬
‫المستمر المار في الموصل ىي ما نسميو‪( :‬بالقيمة الفعالة لمتيار المتردد)‪.‬‬

‫تعريف القيمة الفعالة لمتيار المتردد‪:‬‬

‫ىي قيمة التيار المستمر الذي يولد نفس الطاقة الح اررية التي يولدىا التيار المتردد عند‬
‫مرورىم في نفس الموصل ولنفس الزمن‪.‬‬
‫معنى قولنا أن القيمة الفعالة لمتيار المتردد ‪ 2‬أمبير‬
‫أي أن تيار مستمر شدتو ‪ 2‬أمبير يولد نفس الطاقة الح اررية التي يولدىا ىذا التيار المتردد‬
‫عند مرورىم في نفس الموصل ولنفس الزمن‪.‬‬
‫حساب القيمة الفعالة لمتيار المتـردد‪:‬‬
‫أمكن رياضياً إثبات أن‪:‬‬
‫النهاية العظمى لشدتو‬
‫‪2‬‬ ‫القيمة الفعالة لمتيار المتردد =‬
‫تع‬
‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫تفعالو‬ ‫∴‬
‫‪1,414‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تع‬
‫‪2‬‬ ‫= تع ×‬ ‫‪2‬‬ ‫= تع×‬ ‫‪2‬‬ ‫×‬ ‫‪2‬‬ ‫∴ت=‬
‫= تع ×‪6.767‬‬ ‫فعالة‬ ‫∴ ت‬
‫قع‬

‫= قع×‪6.767‬‬ ‫قفعالة‬ ‫‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫قفعالة‬ ‫وبالمثل‪:‬‬

‫مثال(‪:)4‬‬
‫إذا كانت القوة الدافعة العظمى المتولدة في ممف دينامو ‪ 2 155‬فولت فاحسب القيمة‬
‫الفعالة لها؟‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪2 100‬‬ ‫قع‬
‫= ‪ 155‬فولت‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬ق=‬ ‫ق =؟‬ ‫قع = ‪2 155‬‬
‫مثال(‪:)5‬‬
‫تيار قيمتو الفعالة ‪ 3.535‬أمبير‪ .‬احسب النهاية العظمى لشدتو‪.‬‬
 ‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪3,535‬‬
‫= ‪ 5‬أمبير‪.‬‬ ‫تع = ؟ ‪ ‬ت = تع × ‪  8.787‬تع =‬ ‫ت = ‪3.535‬‬
‫‪,707‬‬
‫مثال (‪:)6‬‬
‫ممف دينامو مستطيل الشكل أبعاده ‪25 ، 55‬سم مكون من ‪ 555‬لفو موضوع في‬
‫مجال مغناطيسي كثافة فيضو ‪5.514‬تسال فإذا تولدت فيو ق‪.‬د‪.‬ك فعالة ‪2 115‬‬
‫فولت فاحسب‪:‬‬
‫‪ )1‬أقل سرعة يجب أن يدور بها الممف‪.‬‬
‫‪ )2‬القوة الدافعة المتولدة عندما يدور ممفو بزاوية ‪.535‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫س = ‪ْ-ْ8= 4-ْ8 × 28×58‬م‪.2‬‬
‫ن = ‪2ْ8 ×5 =588‬لفه‬
‫ت = ‪3-ْ8×ْ4-‬تسال‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬ز = ‪38‬‬ ‫‪ = f‬؟ ق لحظٌة = ؟‬ ‫ق فعاله= ‪2 ْْ8‬‬
‫قع‬ ‫قع‬
‫‪ ‬قع = ‪ 228 = 2 × 2 ْْ8‬فولت‬ ‫‪= 2 ْْ8 ‬‬ ‫ْ) ق =‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬قع = س × ب × ن × ‪  ‬قع = س × ب × ن × ‪f  2‬‬
‫‪22‬‬
‫×‪f‬‬ ‫‪×2 ×2ْ8×5 ×3-ْ8 ×ْ4 ×ْ-ْ8 = 228‬‬
‫‪7‬‬
‫‪f × 2-ْ8 × 448 = 228‬‬
‫‪2‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪220‬‬
‫= ‪ 58‬هرتز‪.‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪= f‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10 440‬‬
‫‪ ∵ )2‬ق = قع × جا ‪ ‬ز‬
‫‪1‬‬
‫= ‪ ْْ8‬فولت‪.‬‬ ‫ق لحظية = ‪×228‬‬
‫‪2‬‬

‫مميزات التيار المتردد عن التيار المستمـر‪:‬‬

‫‪ .1‬أجيزة الحصول عميو أرخص ثمناً وأبسط تركيباً من أجيزة المستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬يمكن رفع أو خفض قوتو الدافعة باستخدام المحوالت الكيربية بحسب حاجة‬
‫اإلنسان الستخدامو‪.‬‬
‫يمكن تقويمو أي تحويمو إلى تيار مستمر يستخدم في التحميل ‪ /‬الطالء الكيربي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تكاليف نقله منخفضة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ينقللل عبللر أسللال مللن محطللات توليللدأ إلللا أمللاكن اسللتخدامه دون فقللد يللذكر فللي‬ ‫‪.5‬‬
‫الطاقة‪.‬‬
‫يمر في الدوائر التي بها مكثفات بينما ال يمر التيار المستمر إال لحظيا‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
 ‫عيوبو ‪:‬‬
‫ضعف شدتو أو زيادتيا فجأة مما يؤدي الحتراق األجيزة الكيربية‪.‬‬

‫وجو االتفاق بين التيار المتردد ‪ /‬التيار المستمر‪.‬‬

‫يتفقا في توليدىما طاقة ح اررية عند مرورىم في الموصالت الكيربية‪.‬‬

‫قيــــــاس شـــــدة التيار المتـــــردد‪:‬‬

‫ال يستخدم األميتر العادي(أو األميتر ذو الممف المتحرك)في قياس شدة التيار المتردد‬
‫(عمل)‬
‫ألن عممو مبني عمى ثبوت اتجاه التيار المار فيو بينما التيار المتردد متغير االتجاه‪.‬‬
‫ولذا يستخدم جياز األميتر الحراري لقياس شدة التيار المتردد وتبنى فكرتو عمى التأثير‬
‫الحراري‪.‬‬

‫األميتـــــر الحـــراري‬
‫وظيفتو ‪:‬‬
‫‪ .1‬قياس القيمة الفعالة لمتيار المتردد أي قياس شدة التيار المتردد‪.‬‬
‫‪ .2‬قياس شدة التيار المتسمر‪.‬‬
‫نظرية (فكرة)عممـو‪:‬‬
‫بني عممو عمى فكرة التأثير الحراري لمتيار الكيربي‪.‬‬
‫بمعنى عند مرور تيار كيربي في موصل فإنو تتولد فيو طاقة ح اررية ال تتوقف عمى اتجاه‬
‫التيار بل عمى شدتو ولذا يقيس التيار بنوعية متردد‪/‬‬
‫مستمر‪.‬‬
‫تركيبة‪:‬‬
‫كما بالرسم‪:‬‬
 ‫شــرح عممــو‪:‬‬
‫‪ .1‬يوصل األميتر الحراري في الدائرة الكيربية عمى التوالي مع مصدر التيار المتردد‬
‫(أو المستمر)‪.‬‬
‫‪ .2‬عند مرور التيار في السمك (أ ب) فإنو يسخن وترتفع درجة ح اررتو ويرتخي فيقوم‬
‫الزنبرك بشد خيط الحرير نحوه فتدور البكره ومعيا المؤشر ببطء‪.‬‬
‫‪ .3‬بعد فترة زمنية يقف التمدد ويثبت المؤشر عند قراءة ىي القيمة الفعالة لمتيار‬
‫المتردد‪.‬‬
‫‪ .4‬عند قطع التيار فإن السمك يبرد وينكمش ىو والبرونز فيشد خيط الحرير لميمين‬
‫فيعود المؤشر إلى صفر التدريج ببطء‪.‬‬
‫تدريج األميتر الحراري‪:‬‬
‫‪ .1‬يدرج بمقارنتو بأميتر ذي الممف المتحرك عندما يوصل معو عمى التوالي ثم يمر‬
‫فييما تيار مستمر ونعين قراءات األميتر ونسجميا أمام مؤشر األميتر الحراري‪.‬‬
‫‪ .2‬بذلك أمكن معايرة تدريج األميتر الحراري لقياس شدة التيار المتردد وشدة التيار‬
‫المستمر‪.‬‬
‫تعميالت‬
‫‪ )1‬تداريج األميتر الحراري غير متساوية األبعاد (التدريج غير منتظم)‪ .‬ألن كمية‬
‫الح اررة المتولدة فيو تتناسب طردياً مع مربع شدة التيار وليس مع شدة التيار (ح‬
‫‪ ‬ت‪)2‬‬
‫اء عند مرور التيار أو عند قطعة‪.‬‬ ‫‪ )2‬يتحرك مؤشر االميتر ببطء سو ً‬
‫ألنو البد من فترة زمنية تتساوى فييا الح اررة المتولدة مع الح اررة المفقودة منوُ في‬
‫اليواء المحيط بو حتى يقف التمدد ويثبت المؤشر‪.‬‬
‫‪ )3‬سمك التسخين في األميتر الحراري من سبيكة إيريديوم بالتين‪.‬‬
‫ألن مقاومتيا النوعية عالية فتتمدد بمقدار ممحوظ عند مرور التيار الكيربي فييا‬
‫حتى الضعيف منيا‪.‬‬
‫مميزاتـــو‪:‬‬
‫ْ) يصلح لقياس التيار المتردد والمستمر‪.‬‬
 ‫‪ )2‬ال يتوقف عمله علا اتجاأ التيار المار فيه علا شدته‪.‬‬
‫عيوبـــو‪:‬‬
‫‪ )1‬يتحرك مؤشرة ببطء سواء عند مرور التيار أو عند قطعة‪.‬‬
‫‪ )2‬يتأثر عممو بدرجة ح اررة الجو المحيط بو (اختالف درجة ح اررة الجو عن درجة‬
‫ح اررة تدريج الجياز) مما يسبب خطأ في قراءة األميتر‪.‬‬
‫عالجـــه‪:‬‬
‫يشد سل التسخين(ايريديوم البالتين) علا لوحة لها نفس معامل تمددأ مع عزلة عنهلا لعلال‬
‫تؤثر عمله بدرجة حرارة الجو المحيط به فال تتؤثر قراءته بدرجة حرارة الجلو مهملا ارتفعلت أو‬
‫انخفضت‪.‬‬
‫دوائـــــــر التيــــــــار المتردد‬
‫تحتوي دوائر التٌار المتردد عادة على‪:‬‬
‫(‪ )3‬مكثفات‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ملفات‪.‬‬ ‫(ْ) مقاومات أوميه‪.‬‬
‫ولكل من هذأ المكونات تؤثير علا شدة التيار المتردد وجهدأ‪.‬‬
‫(ْ) دائرة تحتوي علا مقاومة أوميه عديمة الحث‪:‬‬
‫أ) عند مرور التيار في مقاومة أوميه فإنه يالقي مقاومة تتوقف عللا طلول‬
‫م‪‬ل‬
‫أمٌتـر‬ ‫) أوم‬ ‫السل ‪ /‬مساحة مقطعة ‪ /‬نوع مادته حيث (م =‬
‫م‬ ‫س‬
‫ونتيجة َلذل تفقد طاقة كهربية تظهر علا شكل طاقة حرارية في‬
‫السل نتيجة المقاومة‪.‬‬
‫فولتٌمتر‬
‫للمصلللدر) متفقللين فلللي‬ ‫ب) تكللون شللدة التيلللار وفللرق الجهللد (ق‪.‬د‪.‬‬
‫الطور‪:‬‬
‫أي يملر منحنلا كلل منهملا بالنهايللات العظملا والصلفر فلي نفللس‬
‫الوقت وفي نفس االتجاأ فتكون لهما نفس زاوية الطور‪.‬‬
‫ق) ج (‬
‫أمبير‪.‬‬ ‫جـ) تتعين شدة التيار في أي لحظة من العالقة ت =‬
‫م‬
‫(‪ )2‬دائرة تحتوي علا مكثف‪:‬‬
‫المكثف‪:‬‬
‫أداة لتخزين الشحنات الكهربية ويستخدم في األجهزة اإللكترونية‪.‬‬
‫الشحنة‬
‫حيث‪ :‬سعة المكثف =‬
‫فرق الجهـد‬
‫ش‬
‫فـــــاراد‬ ‫∴ سـع =‬
‫ج‬
‫وعرفنلا ملن مميلزات التيلار المتلردد أنل فه يملر فلي المكثفلات بينملا ال يملر التيلار المسلتمر فلي‬
‫المكثفات فما السبب في ذل ؟‪.‬‬
‫لــإلجـابة نقوم بالنشاط التالً‪:‬‬
 ‫التيار الكهربي المتردد يمر بيـن لوحي المكثف بينما ال يمر التيار‬
‫المستمر‬
‫التجربة‪:‬‬
‫خطوات التجربة‪:‬‬
‫ْ) نصل الدائرة الكهربية كما بالشكل علا التوالي‪.‬‬
‫‪ )2‬أغلق الدائرة الكهربية بواسطة المفتاح نالحظ عدم إضاءة المصباح‪.‬‬
‫‪ )3‬اسللتبدل البطاريللة السللابقة بمصللدر تيللار متللردد باسللتخدام محللول خللافع للجهللد قوتلله الدافعللة‬
‫‪6‬فولت ثم أغلق الدائرة نالحظ إضاءة المصباح‪.‬‬
‫االستنتــا ‪:‬‬
‫ْ) ف لـي حالللة التيللار المسللتمر‪ :‬يمللر تيللار لحظللي يشللحن‬
‫المكثف فيتكون فرق جهد بين لوحي المكثف يزداد حتلا‬
‫يصلبح يسلاوي ويضلاد فللرق الجهلد بلين قطبلي البطاريللة‬
‫فينعلللدم ملللرور التيلللار بعلللد فتلللرة قصللليرة جلللدا ال تكفلللي‬
‫لتسخين فتيلة المصباح حتا يضيء‪.‬‬
‫‪ )2‬فـي حالة التيار المتردد‪ :‬يمر تيار كهربي لحظلي فلي‬
‫اتجللاأ مللا يشللحن المكثللف وعنللدما يللنعكس اتجللاأ التيللار‬
‫المتللردد فللإن المكثللف يفللرث شللحنته ثللم يعللاد شللحنه فللي‬
‫االتجاأ المعاكس وهكذا فتستمر إضلاءة المصلباح لملرور‬
‫تيارات الشحن والتفريغ في الدائرة الكهربية‪.‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫ال يمللر التيللار المسللتمر أو التيللار المتللردد خللالل لللوحي‬
‫المكثلف لوجللود ملادة عازلللة بينهمللا وإنملا يمللر التيلار مللن أحللد للوحي المكثللف إللا اللللوح ا خللر‬
‫المتصل بالدائرة الخارجية فقط‪.‬‬
‫العالقة بيـن شدة التيار وسعة المكثف‬
‫تجربــة‪:‬‬
‫ْ) نكون الدائرة الكهربية السابقة في وجود مصدر التيار المتردد‪.‬‬
‫‪ )2‬نفلق الدائرة الكهربية بالمفتاح نالحظ إضاءة المصباح إضاءة شديدة‪.‬‬
‫‪ )3‬نستبدل المكثف الذي سعته ‪ْ888‬ميكروفاراد بمكثف آخر سعته أقل ‪ْ88‬ميكروفاراد نالحظ‬
‫أن إضاءة المصباح تقل‪.‬‬
‫االستنتــا ‪:‬‬
‫ْ) كلما زادت سعة المكثف فإن تيارات الشحن والتفريغ تزداد فتلزداد قدرتله عللا إملرار التيلار‬
‫المتردد أي تقل مقاومته‪.‬‬
‫‪ )2‬كلما قلت سعة المكثف فإن تيارات الشحن والتفريغ تقل فتقل قدرته علا إمرار التيار المتردد‬
‫أي تزداد مقاومته‪.‬‬
‫‪ )3‬المقاومة التي يبديها المكثف لمرور التيار الكهربي المتردد تسما المفاعلة السعوية‪.‬‬
‫تفسير مرور التيار المتردد في المكثف‪:‬‬
‫عنلللللد توصللللليل للللللوحي مكثلللللف‬
‫بمصدر تيار متردد نالحظ‪:‬‬

‫ْ) فـي النصف األول من الدورة‪ :‬يشحن المكثف تدريجيا حتا يصل فرق الجهد بين لوحيه إللا‬
‫قيمللة عظما(جـ=ج لـع)أي مسللاوي للنهايللة العظمللا للقللوة الدافعللة للمصللدر (ق‪.‬د‪ ) .‬وتكللون‬
‫الشحنات عليه أعلا ما يمكن فيتوقف الشحن وينعدم التيار(ت = صفر)‪.‬‬
‫ثم تبدأ (ق‪ .‬د‪ ) .‬للمصدر في الهبوط ويفرث المكثف شحنته حتا تصل القوة الدافعة للصفر‬
‫فيصل جهد المكثف للصفر أيضا (ج = صفر) فيكون معدل التفريغ أي التيار أكبر ملا يمكلن أي‬
‫قيمة عظما (ت = ت ع)‪.‬‬
‫‪ )2‬فـي النصف الثاني من الدورة‪ :‬يسري تيار في اتجاأ معاكس ويشحن المكثف ثانية في االتجاأ‬
‫المضاد ح تلا يصلل فلرق جهلدأ إللا نهايلة عظملا تسلاوي ق للمصلدر (جلـ=‪-‬جلـع) فيتوقلف‬
‫الشللحن وينعللدم التيللار ثللم يبللدأ جهللدأ فللي االنخفللاع ويفللرث شللحنته حتللا يصللل التيللار لقيملله‬
‫عظملا (ت= ‪ -‬تع) عنلدما يكلون المكثلف مفلرث تمامللا ملن الشلحنات فيصلبح جهلدأ والقللوة‬
‫الدافعة للمصدر صفر وهكذا في كل الدورات‪.‬‬
‫أي يسمح المكثف بمرور التيار المتردد في الدائرة لحدوث عمليتي شحن وتفريغ=‬
‫عالقة الطور بين الجهد والتيار والشحنة الكهربائية في دائرة المكثف الكهربي‪:‬‬
‫عند مرور تيار متردد في دائرة تحتوي علا مكثف فإن‪:‬‬
‫‪ )1‬شدة التٌار المتردد المار فً أٌة لحظة تتناسب طردٌا ً مع معدل التغٌر فً شحنة المكثف أو جهده‪.‬‬
‫‪)ْ( ..............‬‬ ‫∴ جـ = جـ ع× جا ‪ ‬ز‬
‫‪ )2‬الشحنة الكهربٌة على المكثف فً أي لحظة زمنٌة تتعٌن من العالقة‪:‬‬
‫ش = سـع × جـ‬
‫∴ ش = سـع × جـع × جا ‪ ‬ز‬ ‫بالتعويع من (ْ)‬
‫‪ )3‬باشتقاق طرفً المعادلة بالنسبة للزمن‪:‬‬
‫د ) ج ع ‪ ‬جا‪ ‬ز(‬ ‫دش‬
‫= سـع ×‬
‫دز‬ ‫دز‬
‫دش‬
‫= سـع × جـع × ‪ × ‬جتا ‪ ‬ز‬ ‫∴‬
‫دز‬
‫‪ ∵ )4‬شدة التٌار الكهربً اللحظً (ت) المار فً الدائرة تتعٌن من‪:‬‬
‫دش‬
‫∵ت=‬
‫دز‬
‫∴ ت = ‪ ‬سـع × جـع× جتا ‪ ‬ز‬
‫‪ )5‬تكون شدة التٌار المار قٌمه عظمى عندمــا‪:‬‬
‫∴ ت = تع‬ ‫∴ جتا ‪ ‬ز = ْ‬ ‫‪ ‬ز= صفر‬
‫∴ تع = ‪ ‬سـع جـ ع‬
‫‪ ∴ )6‬شدة التٌار عند أي لحظة ٌمكن وضعها فً الصورة التالٌة‪:‬‬
‫‪)2( ..............‬‬ ‫ت لحظٌة = ت ع × جتا ‪ ‬ز‬
‫وعند استخدام العالقة المثلثيه فإن‪:‬‬
‫‪‬‬
‫جتا ‪ ‬ز = جا ( ‪ ‬ز ‪) +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪)‬‬ ‫∴ تلحظٌة = تع × جا ( ‪ ‬ز ‪+‬‬
‫‪2‬‬
‫ومن العالقـــــــة (ْ)‬
‫∴ جـ لحظٌة = جـ ع × جا ‪ ‬ز‬
‫‪‬‬
‫جـ لحظٌة = جـ ع × جا ( ‪ ‬ز ‪) -‬‬
‫‪2‬‬
‫تع‬
‫∴ جـ ع =‬
‫‪ ‬سع‬
‫‪ )7‬بمقارنة المعادلتٌن (‪ )2 ، 1‬يتضح أن الجهد بين طرفي المكثف في أي لحظة دالة في جيب‬
‫الزاوية (جا ‪ ‬ز) بينما شدة التيار في أي لحظة في دائرة المكثف دالة في جيلب تملام الزاويلة‬
‫(جتا ‪ ‬ز)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫∴ منحنا التيار يتقدم علا منحنا الجهد بزاوية طور ثابتة قيمتها حيث ( ‪ ‬ز>ْ)‬
‫‪2‬‬
‫والشكل يوضح العالقة البيانية للطور بين الشحنة الكهربيلة (ش) وفلرق الجهلد الكهربلي بلين‬
‫لوحي المكثف (جـ) وشدة التيار الكهربي (ت)‪.‬‬
‫ومن المنحنا يتضح أن التيار المتردد في المكثف يتقدم عن فرق جهدأ بزاوية طور مقدارها‬
‫‪ ْ81( ‬أي ‪ 1‬دورة)‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫المفاعلة السعودية للمكثف‪:‬‬

‫تعريف المفاعلة السعويه (م سع)‪:‬‬
‫هي المقاومة (الممانعة) التي يلقاها التيار الكهربي المتردد عند مرورأ في مكثف بسبب سعته‬
‫الفرق بٌن المقاومة األومٌه‪/‬المفاعلة السعوٌة‬
‫المقاومة األوميه‪:‬‬
‫تقاوم مرور التٌار المتردد وتستنفذ (تحول) جزء من الطاقة الكهربٌة على صورة طاقة‬
‫حرارٌة‪.‬‬
‫المفاعلة السعوية‪:‬‬
‫تقاوم مرور التٌار المتردد وال تستنفذ أي جزء من الطاقة الكهربٌة ولكنها تخزنها فً‬
‫صورة مجال كهربً‪.‬‬
‫حساب المفاعلة السعوية لمكثف (م سع)‪.‬‬
‫عظمى‬
‫ج‬
‫‪)ْ( .............‬‬ ‫‪ ‬م سع =‬
‫عظمى‬
‫ت‬
‫جـ ع‬ ‫‪ ‬تع= ‪ ‬سع‬
‫ع‬ ‫ج‬
‫∴ م سع =‬ ‫بالتعويع في (ْ)‬
‫ع‬ ‫‪ ‬سع ج‬
‫‪1‬‬
‫∴ م سع=‬
‫‪ ‬سع‬
‫حيث (‪ )f‬التردد‪.‬‬ ‫‪f 2‬‬ ‫‪=‬‬ ‫∵‬
‫‪1‬‬
‫أوم‪.‬‬ ‫مسع =‬ ‫∴‬
‫‪ f  2‬سع‬

‫العوامل التي تتوقف عليها المفاعلة السعوية‪:‬‬

‫ْ) تردد التٌار (‪( :)f‬م سع) تتناسب عكسيا مع (‪.)f‬‬
‫أي كلما زاد التردد قلت المفاعلة السعوية‪.‬‬
‫‪ )2‬سعة المكثف (سع)‪( :‬م سع) تتناسب عكسيا مع (سع)‪.‬‬
‫أي كلما زادت سعة المكثف قلت المفاعلة السعوية والعكس صحيح‪.‬‬
 ‫المفاعلة السعوية الكلية لعدة مكثفات متصلة معا‪:‬‬
‫أوال‪ :‬علا التوالي‬

‫بفرع ثالثة مكثفلات سلعاتها (سلعْ ‪ ،‬سلع‪ ، 2‬سلع‪)3‬‬

‫متصلة معه علا التوالي بدائرة كهربية كما بالشكل وعند مرور التيلار المتلردد تشلحن المكثفلات‬
‫بشحنات متساوية (ش) كولوم فإذا كانت فروق الجهد لها علا الترتيب هي جـ‪ ، 1‬جـ‪ ، 2‬جـ‪.3‬‬
‫∴ جـ = جـ‪ + 1‬جـ‪ + 2‬جـ‪3‬‬
‫ش‬
‫∵ جـ =‬
‫سع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬
‫)‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=ش(‬ ‫‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫∴‬
‫سع ‪3‬‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪1‬‬ ‫سع ك‬ ‫سع ‪3‬‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪1‬‬ ‫سع ك‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫∴‬
‫سع ‪3‬‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪1‬‬ ‫سع ك‬

‫‪1‬‬
‫أوم‪.‬‬ ‫م سع =‬ ‫ومنها نوجد المفاعلة السعوية الكلية من العالقة‪:‬‬
‫ك‬
‫ك ‪ f 2‬سع‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫تقل السعة الكلية فتزداد المفاعلة السعوية فتقل شدة التيار في حالة التوصيل علا التوالي‪.‬‬ ‫ْ)‬
‫إذا كانت المكثفات متساوية السعة وسعة كال منها (سعْ) وعددها (ن)‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫سع‬
‫‪ 1‬فـــــاراد‬ ‫∴ سع ك =‬
‫ن‬

‫فـــــاراد‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪ 1‬‬

‫سع ك =‬ ‫∴‬ ‫في حالة مكثفين فقط‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫سع‪2‬‬ ‫سع‪ 1‬‬

‫ثانيا‪ :‬علا التوازي‪:‬‬

‫بفرع توصيل المكثفات الثالثة السابقة علا التوازي بمصدر تيار كهربي متردد جهدأ (جـ)‬
‫كما بالشكل فإن شحناتها هي شْ‪ ،‬ش‪ ،2‬ش‪ 3‬علا الترتيب وتكون جهودها متساوية‪.‬‬
‫∴ شك = ش‪ + 1‬ش‪ + 2‬ش‪3‬‬
‫∵ ش = سـع × جـ‬
‫∴ سع ك × جـ = سع‪ × 1‬جـ ‪ +‬سع‪ × 2‬جـ ‪ +‬سع‪ × 3‬جـ‬
‫سع ك × جـ = جـ (سع‪ +1‬سع‪ + 2‬سع‪)3‬‬

‫‪1‬‬
‫أوم‪.‬‬ ‫م سع‬ ‫ومنها نوجد المفاعلة السعوية الكلية من العالقة‬
‫ك‬
‫ك= ‪ f 2‬سع‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫ْ) تزداد السعة الكلية فتقل المفاعلة السعوية فيزداد شدة التيار‪.‬‬
‫‪ )2‬إذا تساوت السعة‪ ∴ .‬سع ك = سع ‪ × 1‬ن فــــــاراد‬
 ‫‪ )3‬وحدات قياس السعة الكهربية لمكثف‪:‬‬
‫(أ) الفــــاراد ( ‪) F‬‬
‫‪3-‬‬
‫فــــــاراد‪.‬‬ ‫مللي فاراد( ‪ْ8=)mF‬‬ ‫(ب)‬
‫‪6-‬‬
‫= ‪ ْ8‬فــــــاراد‪.‬‬ ‫( ) ميكروفاراد(‪)  f‬‬
‫‪ْ2-‬‬
‫فــــــاراد‪.‬‬ ‫(د) بيكــــوفـــــاراد = ‪ْ8‬‬
‫مالحظات هامة لحل المسائل‪:‬‬
‫(ْ) حساب شدة التيار في الدائرة‪:‬‬
‫الخطوات‪:‬‬
‫تـوالي‬
‫حسب المعطا في المسؤلة كما سبق‪.‬‬ ‫أ) نوجد السعة الكلية سع‬
‫تـوازي‬
‫‪1‬‬
‫=‬ ‫م سع‬ ‫ب) نوجد المفاعلة السعوية الكلية‪:‬‬
‫ك‬
‫‪ f 2‬سع‬
‫‪ ‬أما عظمى‬ ‫ق) ج(‬
‫‪‬‬ ‫مع مالحظة ت ‪ ،‬ق‬ ‫) نوجد شدة التيار ت =‬
‫‪ ‬أو فعالة‬ ‫م سع‬

‫(‪ )2‬إذا طلب من فرق الجهد بين طرفي كل مكثف (في حالة التوصيل عللا التلوالي) شلدة التيلار‬
‫في كل مكثف (في حالة التوصيل علا التوازي)‪.‬‬
‫الخطوات‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬ ‫سـع‬ ‫أ) نوجد مفاعلة كل مكثف علا حدة‪ :‬م‬
‫‪1‬‬
‫‪ f 2‬سع‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫سـع‬ ‫=ت×م‬ ‫‪1‬‬

‫ح‬ ‫ب) نوجد الجهد في كل مكثف‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ح ) ق(‬
‫) نوجد التيار في كل مكثف‪ :‬ت ‪= 1‬‬
‫‪1‬‬
‫م سع‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫مثال (‪:)7‬‬
‫مكثف سعته ‪ 7‬ميكروفاراد يتصل بمصدر تيار متردد قوته الدافعة العظما ‪288‬فولت ترددأ‬
‫(ْ) شدة التيار العظما‪.‬‬ ‫‪ 58‬هرتز احسب‪:‬‬
‫(‪ )2‬القيمة الفعالة لشدة التيار‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫تع = ؟ت فعالة = ؟‬ ‫سع = ‪ 7‬ميكروفاراد = ‪6-ْ8 × 7‬فاراد قع= ‪288‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫‪22‬‬ ‫=‬ ‫‪ ‬مسع =‬ ‫ْ)‬
‫‪10 2200‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10 7  50  2‬‬ ‫‪ f  2‬سع‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫أوم‬ ‫‪= 4‬‬ ‫مسع =‬
‫‪22‬‬ ‫‪10 22‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪22 200‬‬ ‫‪200‬‬ ‫قع‬
‫= ‪ 8.44‬أمبير‪.‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫‪ ‬تع =‬
‫‪100‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪10‬‬ ‫سع‬ ‫م‬
‫‪22‬‬
‫‪ ‬ت = تع × ‪8.787‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ت = ‪ 8.3ْْ = 8.787 × 8.44‬أمبير‬
 ‫مثال (‪:)0‬‬
‫مكثف يتصل بمصدر تيار متردد قوته الدافعة الفعالة ‪ 2 ْْ8‬فولت يدور ملفه بسرعة ‪3ْ58‬‬
‫دورة في دقيقة ونصف فمر تيار شدته العظما ‪ 8.4‬أمبير احسب سعة المكثف‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪3150‬‬ ‫‪3150‬‬ ‫‪3150‬‬
‫= ‪ 35‬هرتز‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪=f‬‬ ‫ق فعاله = ‪2 ْْ8‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪60 1,5‬‬ ‫‪ 1,5‬دقيقة‬
‫سع = ؟‬ ‫تع = ‪8.4‬‬
‫قع‬ ‫قع‬
‫‪= 2 ْْ8 ‬‬ ‫ق فعاله =‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫قع = ‪ 228 = 2 ×ْْ8 = 2 × 2 ْْ8‬فولت‬
‫‪220‬‬ ‫‪220‬‬ ‫قع‬
‫= ‪ 558‬أوم‬ ‫‪ ‬مسع =‬ ‫‪= 8.4 ‬‬ ‫تع =‬ ‫‪‬‬
‫‪,4‬‬ ‫م سع‬ ‫سع‬ ‫م‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪= 558 ‬‬ ‫مسع =‬ ‫‪‬‬
‫‪  35   2‬سع‬ ‫‪ f  2‬سع‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫فاراد‬ ‫=‬ ‫سع =‬
‫‪121000‬‬ ‫‪550 220‬‬

‫مثال (ْ)‪:‬‬
‫‪3‬مكثفات سعاتها ‪68 ،48 ، 28‬ميكروفاراد تتصل بمصدر تيار متردد جهدأ ‪288‬فولت ترددأ‬
‫‪ 35‬هرتز‪.‬احسب شدة التيار المار إذا وصلت‪:‬‬
‫وقارن بينهم؟‬ ‫(‪ )2‬علا التوازي‪.‬‬ ‫(ْ) علا التوالي‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫سع‪( 68 =3‬نحول بعد إيجاد السعة الكلية أفضل)‬ ‫سع‪48 = 2‬‬ ‫سعْ= ‪28‬‬
‫ت=؟‬ ‫‪35 =f‬‬ ‫ق = ‪288‬‬
‫‪1  1,5  3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )1‬على التوالً‪:‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40 20‬‬ ‫سع ‪3‬‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪1‬‬ ‫ك‬
‫سع‬
‫‪120‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪5,5‬‬ ‫‪1‬‬
‫ميكروفاراد‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪ ‬سع =‬ ‫=‬
‫‪11‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪5,5‬‬ ‫‪60‬‬ ‫سع ك‬
‫‪120‬‬
‫× ‪ 6-ْ8‬فاراد‬ ‫∴ سع =‬
‫‪11‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أوم‬ ‫‪= 4‬‬ ‫‪= 6‬‬ ‫=‬ ‫‪120‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫‪ ‬مسع =‬
‫‪24‬‬ ‫‪10 24‬‬ ‫‪10 2400‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 35   2‬‬ ‫ك‬ ‫سع‬ ‫‪f 2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪24 200‬‬ ‫‪200‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 8.40‬أمبير‪.‬‬ ‫=‬ ‫= ‪= 4‬‬ ‫‪‬ت=‬
‫‪100‬‬ ‫‪10000‬‬ ‫‪10‬‬ ‫م سع‬
‫‪24‬‬
‫سع‪3‬‬
‫(‪ )2‬على التوازي‪ :‬سع = سعْ ‪ +‬سع‪+ 2‬‬
‫‪6-‬‬
‫∴ سع = ‪ ْ28 = 68+48+28‬ميكروفاراد = ‪ ْ8 ×ْ28‬فاراد‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫‪22‬‬ ‫=‬ ‫مسع =‬
‫‪10 26400‬‬ ‫‪ f 2‬سع ك‬
‫‪6‬‬
‫‪10 120 35 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬
‫أوم‪.‬‬ ‫=‬ ‫مسع‬
‫‪264‬‬
 ‫‪528‬‬ ‫‪264  200‬‬ ‫‪200‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 5.20‬أمبير‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫ت=‬
‫‪100‬‬ ‫‪10000‬‬ ‫‪10‬‬ ‫سع ك‬ ‫م‬
‫‪264‬‬
‫ت توازي > ت توالً ألن مسع توازي < مسع توالً‪.‬‬
‫* احسب فرق الجهد بٌن طرفً كل مكثف فً حالة التوالً فً المثال السابق‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أوم‬ ‫‪= 6‬‬ ‫=‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫مسع =‬
‫‪44‬‬ ‫‪10 4400‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10 20 35 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ f  2 1‬سع‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أوم‬ ‫‪= 6‬‬ ‫=‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫مسع‪= 2‬‬
‫‪88‬‬ ‫‪10 8800‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10 40 35   2‬‬ ‫‪2‬‬
‫سع‬ ‫‪f 2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أوم‬‫‪= 6‬‬ ‫=‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫مسع‪= 2‬‬
‫‪132‬‬ ‫‪10 13200‬‬ ‫‪6‬‬‫‪‬‬
‫‪10 60 35   2‬‬ ‫‪3‬‬
‫سع‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4800‬‬ ‫‪10000,48‬‬ ‫‪10‬‬
‫= ْ‪ ْ8ْ.8‬فولت‪.‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫جـ‪ = 1‬ت × مسعْ = ‪× 8.40‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4800‬‬ ‫‪10000,48‬‬ ‫‪10‬‬
‫= ‪ 54.54‬فولت‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫جـ‪ = 2‬ت × مسع‪× 8.40 = 2‬‬
‫‪88‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪88‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4800‬‬ ‫‪10000,48‬‬ ‫‪10‬‬
‫= ‪ 36.36‬فولت‪.‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫جـ‪ = 3‬ت × مسع‪× 8.40 = 3‬‬
‫‪132‬‬ ‫‪132‬‬ ‫‪132‬‬
‫جـ‪3‬‬
‫جـ = جـ‪ + 1‬جـ‪+ 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫التؤكــد‪:‬‬
‫جـ = ْ‪ 288 = ْْْ.ْ = 36.36 + 54.54 + ْ8ْ.8‬فولت = ق‬
‫مثال (‪:)ْ8‬‬
‫في الشكل المرسوم‪ .‬احسب شدة التيار المار في الدائرة‪.‬‬
‫‪111‬فولت‪51/‬‬
‫هرتز‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪ 7‬مٌكروفارا‬ ‫‪ 58 = f‬ت = ؟‬ ‫ق = ‪ْ88‬‬
‫‪2‬‬
‫د‬
‫‪2‬‬ ‫الحـظ‪ :‬هنا مكثفان علا التوازي نحسب سعتهم الكلية ثم مع المكثف الثالث‬
‫‪ 7‬مٌكروفارا‬ ‫يصبح التوصيل توالي‪.‬‬
‫‪ 7‬مٌكروفارا‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫×‪2‬‬ ‫المكثفان علا التوازي‪ :‬سع = سعْ × ن ‪ ‬سع =‬
‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪7‬‬
‫ميكروفاراد‬ ‫=‬
‫‪11‬‬
‫‪7‬‬
‫‪11‬‬ ‫سع‪1‬‬
‫=‬ ‫المكثفان علا التوالي‪ :‬سع =‬
‫‪2‬‬ ‫ن‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫× ‪ 6-ْ8‬فاراد‬ ‫ميكروفاراد =‬ ‫=‬ ‫سعك =‬
‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪2  11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪ 4ْ8‬أوم‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫مسعك=‬
‫‪10‬‬ ‫‪10  100‬‬ ‫‪ f  2‬سع ك‬
‫‪6‬‬
‫‪10 ‬‬ ‫‪ 50 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ق‬
‫= ْ‪ 8.8‬أمبير‬ ‫=‬ ‫= ‪= 4‬‬ ‫ت=‬
‫‪100‬‬ ‫‪10000‬‬ ‫‪10‬‬ ‫م سع ك‬

‫مثال (ْْ)‪:‬‬
 ‫‪400‬‬ ‫‪100‬‬
‫ميكروفاراد علا التوالي بمصدر تيار متردد‬ ‫ميكروفاراد مع آخر سعته‬ ‫وصل مكثف سعته‬
‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬
‫قوته الدافعة الفعالة ‪ ْ25‬فولت فمر تيار شدته العظما ‪ 2 8.4‬أمبير احسب‪:‬‬
‫(‪ )2‬فرق الجهد بين طرفي كل مكثف‪.‬‬ ‫(ْ) تردد المصدر‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪400‬‬ ‫‪100‬‬
‫ق فعاله = ‪ ْ25‬تع = ‪2 8.4‬‬ ‫سع‪=2‬‬ ‫سعْ=‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫جـ‪ = 2‬؟‬ ‫جـْ = ؟‬ ‫‪= f‬؟‬
‫‪2 ,4‬‬ ‫ت‬
‫= ‪ 8.4‬أمبير‬ ‫‪‬ت= ع ‪‬ت=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪125‬‬ ‫‪125‬‬ ‫فعالو‬
‫ق‬
‫= ‪ 3ْ2.5‬أوم‬ ‫‪ ‬مسع =‬ ‫=‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪  )1‬تفعاله = م‬
‫‪,4‬‬ ‫م سع‬ ‫سع‬

‫‪400 100‬‬ ‫‪400 100‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11 11‬‬ ‫‪11 11‬‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪ 1‬‬
‫‪500‬‬ ‫=‬ ‫‪400 100‬‬
‫‪ ‬سع =‬ ‫‪ ‬سع =‬
‫‪‬‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪ 1‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪80‬‬
‫× ‪ 6-ْ8‬فاراد‬ ‫ميكروفاراد =‬ ‫سع =‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪= 3ْ2.5 ‬‬ ‫‪ ‬مسع =‬
‫‪10 ‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ f ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ك‬
‫سع‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ 78 = ْ8 ×7 = 1 = 6 7‬هرتز‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪=f‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10 100000‬‬ ‫‪312,5  10 320‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 258 = 1000 = 10 = 3 1‬أوم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫(‪ )2‬مسعْ=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10 4‬‬ ‫‪6‬‬‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 7 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ f  2‬سع‬
‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 62.5 = 1000 = 10 = 3‬أوم‬ ‫=‬ ‫‪400‬‬
‫‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫=‬ ‫مسع‪=2‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪10 16‬‬ ‫‪6‬‬‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 70  2‬‬ ‫‪2‬‬
‫سع‬ ‫‪f 2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬
‫جـْ = ت × مْ = ‪ ْ88 = 258 × 8.4‬فولت‬ ‫∵‬
‫جـ‪ = 2‬ت × م‪ 25 = 62.5 × 8.4 = 2‬فولت‬
‫التؤكــد‪ :‬جـ= جـْ ‪ +‬جـ‪  2‬جـ = ‪ ْ25 = 25 + ْ88‬فولت‬
‫(‪ )3‬دائرة تحتوي علا ملف حث‪:‬‬
‫ْ ) عند توصيل ملف حثه الذاتي (حث) هنري مهمل المقاومة األوميلة بمصلدر تيلار متلردد ملع‬
‫وضع أميتر وفولتيمتر صفر تدريج كل منهما في المنتصف كما‬
‫بالشكل‪.‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪ )2‬عنللد غلللق الللدائرة نجللد أن فللرق الجهللد (ج لـ) يصللل إلللا نهايتلله‬
‫العظما عندما تكون شدة التيار (ت) = صفر ثم يقل فرق الجهد‬
‫تدريجيا حتا يساوي الصفر وعندئذ تصل قيملة شلدة التيلار إللا‬
‫نهايته العظما وهكذا‪.‬‬
‫‪ )3‬عندئذ يقال أن فرق الجهد المتردد وشدة التيار المتردد لليس فلي‬
‫‪‬‬
‫نفس الطور بل يختلفان في الطور بزاوية مقدارها راديان= ‪ ْ81‬عند مرور التيار في ملف‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫في الملف بعكس المكثف‪.‬‬ ‫حث حيث يتقدم الجهد عن شدة التيار بزاوية طور‬
‫‪2‬‬
 ‫التفسير‪:‬‬
‫عند مرور التيار المتردد في الملف فإنه يولد مجال مفناطيسي متفير فيتولد بالحث الذاتي في‬
‫الملف (ق‪.‬د‪ ) .‬تؤثيرية عكسية تقاوم القوة الدافعة الكهربية للمصدر أي تمانع التيار المتردد فلي‬
‫الملف وتسما بالمفاعلة الحثية‪.‬‬
‫عالقة الطور بين الجهد وشدة التيار في دائرة ملف حث‪:‬‬
‫‪ )1‬عند مرور تٌار كهربً متردد فً الملف فإن شدته اللحظٌة (ت) فً الملف تتعٌن من العالقة‪:‬‬
‫‪)ْ( ..................‬‬ ‫ت = تع × جا ‪ ‬ز‬
‫) تنشأ فً الملف نتٌجة مرور التٌار (ق‪ .‬د‪ .‬ك) تأثٌرٌة عكسٌة (ج) تتعٌن فً أي لحظة من‪:‬‬
‫دت‬
‫(قانون فاراداي)‬ ‫= ‪-‬حث × جتا‬
‫دز‬
‫حيث اإلشارة السالبة تعني أن اتجاأ القوة العكسية مضاد التجاأ القوة الدافعة للمصدر‪.‬‬
‫‪ )3‬وحٌث أن القثثوة المتولثثدة بالحث الثثذاتً (ج) تسثثاوي مقثثداراً وتضثاد اتجاهثا ً القثثوة الدافعثثة‬
‫للمصدر (حـ)‪:‬‬
‫∴ = ‪ -‬جـ‬
‫دت‬
‫∴ جـ = حث ×‬
‫دز‬
‫‪ )4‬وبالتعوٌض من (‪ )1‬عن قٌمة ت‪:‬‬
‫) ت ع ‪ ‬جا‪‬ز(‬
‫∴ جـ = حث ×‬
‫دز‬
‫∴ جـ = حث ‪ ‬تع × جتا ‪ ‬ز‬
‫‪ٌ )5‬كون فرق الجهد قٌمة عظمى عندما‪:‬‬
‫∴ جـ = جـ ع‬ ‫∴ جتا ‪ ‬ز =ْ‬ ‫‪ ‬ز = صفر‬
‫∴ جـع= ‪ ‬حث تع‬
‫‪ ∴ )6‬فرق الجهد فً أي لحظة ٌمكن وضعه فً الصورة التالٌة‪:‬‬
‫‪)2( ..................‬‬ ‫جـ = جـع × جتا ‪ ‬ز‬
‫ويمكن وضع العالقة في الصورة‪:‬‬
‫‪‬‬
‫جـ = جـع ×جا ( ‪ ‬ز ‪) +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )7‬بمقارنة العالقتٌن (‪ٌ )2 ، 1‬تضح أن التغٌر فثً الجهثد ٌتبثع دالثة جٌثب التمثام بٌنمثا التٌثار‬
‫ٌتبع دالة الجٌب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫∴ منحنا الجهد يتقدم علا منحنا التيار بزاوية طور قيمتها‬
‫‪2‬‬
‫وفي الشكل يتضح أن‪:‬‬
‫فرق الجهد في الملف يتقدم عن التيار المتردد في الملف بزاوية طور مقدارها‬
‫‪ ْ81( ‬أي ‪ 1‬دورة)‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫توضيـح‪:‬‬
‫‪‬‬
‫بينما تبلغ شدة التيار (ت) النهاية‬ ‫=‪)ْ81‬‬ ‫يبلغ فرق الجهد (حـ) نهايته العظما عند الزاوية (‬
‫‪2‬‬
‫العظما عند الزاوية ( ‪ )ْ081= ‬ومعنا ذل أن فرق الجهد يتقدم علا شدة التيار بزاوية قلدرها‬
‫(‪.)ْ81‬‬
 ‫المفاعلـــــــــــة الحثيــــــــــة للملـــــــــــف‬
‫تعريف المفاعلة الحثية (محث)‬
‫هي المقاومة (الممانعة) التي يالقيها التيار عند مرورأ في ملف بسبب حثه الذاتي‪.‬‬
‫س‪ /‬ما الفرق بٌن المقاومة األومٌة‪ /‬المفاعلة السعوٌة؟‬
‫المقاومة األوميه‪:‬‬
‫تقاوم مرور التيار المتردد وتستنفذ طاقة كهربية علا صورة حرارة‪.‬‬
‫المفاعلة الحثية‪:‬‬
‫تقاوم مرور التٌار المتردد وال تستنفذ طاقة كهربٌة ولكنها تخزنها فً صورة مجال مغناطٌسً‪.‬‬
‫حساب المفاعلة الحثية لملف (محث)‪:‬‬
‫ع‬ ‫ج‬
‫‪)ْ( ..................‬‬ ‫∵ محث =‬
‫ع‬ ‫ت‬
‫تع‬ ‫∵ جـع= ‪ ‬حث‬
‫بالتعويع في (ْ)‬
‫تع‬ ‫‪ ‬حث‬
‫× حث‬ ‫‪‬‬ ‫محث=‬ ‫‪‬‬ ‫∴ م حث =‬
‫تع‬

‫‪f 2 = ‬‬ ‫∵‬

‫‪ f‬ح ‪ .‬أوم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مح = ‪2‬‬ ‫∴‬

‫العوامل التي تتوقف عليها المفاعلة الحثية‪:‬‬

‫(‪ )1‬تردد التٌار (‪( :)f‬م حث) تتناسب طرديا مع (‪.)f‬‬
‫أي كلما زاد التردد زادت المفاعلة الحثية والعكس صحيح‪.‬‬
‫(‪ )2‬معامل الح الذاتً (ح )‪( :‬م حث ) تتناسب طرديا مع (حث)‪.‬‬
‫أي كلما زاد الحث الذاتي للملف زادت المفاعلة الحثية والعكس‪.‬‬
‫المفاعلــــة الحثيــــة الكلية للتيار الـمتردد‬
‫فـي عــــــــــدة ملفات متصلــــة معـا‪:‬‬
‫أوال‪:‬علا التوالي‪:‬‬
‫كما في المقاومات األوميه فإن‪:‬‬

‫أوم‬ ‫حث ‪3‬‬

‫م‬ ‫= م حث ْ ‪ +‬م حث ‪+ 2‬‬ ‫∴ م حث‬

‫حث‪3‬‬ ‫= ‪ f  2‬حثْ ‪ f  2 +‬حث‪f  2+2‬‬ ‫ح ك‬

‫م‬ ‫صيفــة أخـر ‪:‬‬
‫مح ك = ‪( f  2‬حثْ ‪ +‬حث‪ +2‬حث‪)3‬‬
‫مح ك = ‪ f  2‬حثك‬

‫ْ) تزداد المفاعلة الكلية فيقل شدة التيار المار‪.‬‬

‫‪ )2‬في حالة تساوي المفاعلة للملفات التي عددها ن‪:‬‬
‫∴ مح ك = مح ‪× 1‬ن‪ .‬أوم‬
 ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫التوازي‪:‬‬ ‫ثانيا‪ :‬علا‬
‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬
‫*‬

‫حث ‪3‬‬ ‫حث‪2‬‬ ‫حث‪1‬‬ ‫حث ك‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫ْ) تقل المفاعلة الكلية فيزداد شدة التيار‪.‬‬
‫حث‪1‬‬
‫م‬
‫أوم‬ ‫ك=‬ ‫مح‬ ‫‪ )2‬في حالة تساوي المفاعلة للملفات‪:‬‬
‫ن‬
‫م حث ‪ ‬م‬
‫حث‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أوم‪.‬‬ ‫ك=‬ ‫مح‬ ‫‪ )3‬في حالة ملفين فقط‪:‬‬
‫حث‬ ‫م‬ ‫‪‬‬ ‫م حث‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫مالحظات هامة لحل المسائل‪:‬‬

‫(ْ)حساب شدة التيار المار في الدائرة‪:‬‬
‫الخطـوات‪:‬‬
‫حـث ‪1‬‬
‫‪f ‬‬ ‫أ) نوجد مفاعلة كل ملف م حـث ‪2 = 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫تـوالي‬
‫حسب المعطا في المسؤلة كما سبق‪.‬‬ ‫ب) نوجد المفاعلة الكلية‬ ‫ب)‬
‫تـوازي‬
‫ق) ج(‬
‫‪.‬‬ ‫جـ) نوجد شدة التيار ‪ :‬ت =‬ ‫ت)‬
‫م‬
‫حث ك‬

‫ث) (‪ )2‬إذا طلب من فرق الجهد بين طرفي كلل مللف(في حاللة التوصليل عللا التلوالي) شلدة التيلار فلي كلل‬
‫ملف (في حالة التوصيل علا التوازي)‪:‬‬
‫ج) أ) نوجد ت كما سبق‪.‬‬
‫ح) ب) نوجد الجهد في كل ملف‪ :‬ج ‪ = 12‬ت × م‬
‫حـث ‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫ج ) ق(‬ ‫ت‬
‫م‬ ‫) نوجد ‪= 12‬‬ ‫خ)‬
‫حث‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫د) مثال (‪:)ْ2‬‬

‫ملف حثه الذاتي ‪ 8.35‬هرتز يتصل بمصدر تيار متردد قوته ‪ 228‬فولت ترددأ ‪ 58‬هرتز‪ .‬احسب شدة‬ ‫ذ)‬
‫التيار المار في الملف‪.‬‬
‫ر) اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫ت= ؟‬ ‫‪58 =f‬‬ ‫ق = ‪228‬‬ ‫ز) حث = ‪8.35‬‬
‫‪22‬‬
‫× ‪ ْْ8 = 35 × 58‬أوم‬ ‫‪ f‬حث = ‪×2‬‬ ‫‪‬‬ ‫س) ‪ ‬م حث = ‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪220‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 2‬أمبير‪.‬‬ ‫=‬ ‫ش) ‪ ‬ت =‬
‫‪110‬‬ ‫م حث‬
 ‫مثال (‪:)ْ3‬‬
‫ملف يتصل بمصدر تيار قوته العظما ‪ ْْ8‬فولت ترددأ ‪ 35‬هرتز فمر تيار شدته الفعالة ‪2‬‬
‫‪ 2‬أمبير احسب معامل الحث الذاتي للملف‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫قع = ‪ 35 =f ْْ8‬ت فعاله = ‪ 2 2‬حث = ؟‬
‫تع‬ ‫تع‬
‫‪ ‬تع = ‪ 4 = 2 ×2 2‬أمبير‬ ‫‪=2 2 ‬‬ ‫ت=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪110‬‬ ‫‪110‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 27.5‬أوم‪.‬‬ ‫‪ ‬م حث =‬ ‫‪=4‬‬ ‫‪ ‬تع =‬
‫‪4‬‬ ‫م حث‬ ‫م حث‬

‫‪ ‬محث = ‪ f  2‬حث‬
‫‪27,5‬‬
‫= ‪ 8.ْ25 = 2,5‬هنري‪.‬‬ ‫‪ × 35× 22 ×2 = 27.5‬حث ‪ ‬حث =‬
‫‪20‬‬ ‫‪220‬‬ ‫‪7‬‬

‫مثال (‪:)ْ4‬‬
‫‪ 3‬ملفات الحث الذاتي لكل منها ‪ 8.35 ، 8.2ْ ،8.ْ4‬هنري وصلت معا علا التوالي بمصدر‬
‫تيار متردد قوته الدافعة ‪ ْْ8‬فولت ترددأ ‪ 58‬هرتز‪ .‬احسب‪:‬‬
‫(‪ )2‬فرق الجهد بين طرفي كل ملف‪.‬‬ ‫(ْ) شدة التيار المار‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫حثْ = ‪ 8.ْ4‬حث‪ 8.2ْ = 2‬حث‪8.35 = 3‬‬
‫‪ 58 =f‬ت=؟ جـْ‪=3،2،‬؟‬ ‫ق= ‪ْْ8‬‬
‫‪22‬‬
‫مْ= ‪ f  2‬حثْ = ‪ 44 = 8.ْ4 × 58× × 2‬أوم‬ ‫ْ)‬
‫‪7‬‬
‫‪22‬‬
‫م‪ f  2 =2‬حث‪ 66 = 8.2ْ × 58× × 2 = 2‬أوم‬
‫‪7‬‬
‫‪22‬‬
‫م‪ f  2 = 3‬حث‪ ْْ8 = 8.35 × 58× × 2 = 2‬أوم‬
‫‪7‬‬
‫م = مْ ‪ +‬م‪ + 2‬م‪ 228 = ْْ8 + 66 + 44 = 3‬أوم‬
‫‪1‬‬ ‫‪110‬‬ ‫ق‬
‫= أمبير‬ ‫=‬ ‫ت=‬
‫‪2‬‬ ‫‪220‬‬ ‫م‬
‫ك‬
‫‪1‬‬
‫× ‪ 22 = 44‬فولت‬ ‫جـْ = ت × مْ =‬ ‫‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫جـ‪ =2‬ت× م‪ 33 = 66 × = 2‬فولت‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫× ‪ 55 = ْْ8‬فولت‬ ‫جـ‪ =3‬ت× م‪= 3‬‬
‫‪2‬‬
‫مثال (‪:)ْ5‬‬
‫احسب شدة التيار المار في المثال السابق إذا وصلت الملفات علا التوازي‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪1  1,6  2,5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪110‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪44‬‬ ‫م‪3‬‬ ‫م‪2‬‬ ‫م‬ ‫م‬
‫‪1‬‬ ‫ك‬
‫‪110‬‬ ‫‪5,1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪ 2ْ.6‬أوم‬ ‫‪ ‬م =‬ ‫=‬
‫‪5,1‬‬ ‫‪110‬‬ ‫م‬
‫ك‬
‫‪110‬‬ ‫ق‬
‫= ْ‪ 5.‬أمبير‪.‬‬ ‫=‬ ‫ت=‬
‫‪21 , 6‬‬ ‫م‬
‫ك‬
 ‫مثال (‪:)ْ6‬‬
‫في أي من الشكلين يمر أكبر تيار ولماذا؟‬
‫الشكل (ْ)‪:‬‬
‫م = مْ × ن ‪ ‬م = ‪ ْ58 = 3 × 58‬أوم‬
‫‪24‬‬ ‫ق‬
‫‪R=‬‬ ‫‪R=‬‬ ‫= ‪ 8.ْ6‬أمبير‬ ‫=‬ ‫ت=‬
‫‪150‬‬ ‫م‬
‫‪R=‬‬ ‫ك‬

‫‪ V‬‬ ‫‪R=‬‬

‫‪R=‬‬ ‫‪‬‬ ‫الشكل (‪:)2‬‬
‫‪V‬‬
‫المقاومة الكلية للتوازي‪.‬‬
‫‪R=‬‬ ‫‪50‬‬ ‫م‬
‫(‪2‬‬ ‫= ‪ 25‬أوم‬ ‫م = ‪= 1‬‬
‫)‬ ‫(ْ‬ ‫‪2‬‬ ‫ن‬
‫)‬
‫المقاومة الكلية للتوالي‪:‬‬
‫م = مْ ‪ +‬م‪ 75 = 58 + 25 = 2‬أوم‬
‫‪24‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 8.32‬أمبير‬ ‫=‬ ‫ت=‬
‫‪75‬‬ ‫م‬
‫ك‬

‫∴ شدة التٌار فً الشكل (‪ )2‬أكبر من الشكل (‪.)1‬‬

‫مثال (‪:)ْ7‬‬
‫وصل ملفان علا التوالي بمصدر تيار متردد قوته ‪ ْ88‬فولت ترددأ ‪ 78‬هرتز فمر في الدائرة‬
‫تيار شدته العظما ‪ 2‬أمبير وعند توصيلهم علا التوازي كانت شدة التيار العظما ‪ 0‬أمبير‬
‫احسب الحث الذاتي لكال الملفين‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫حث‪ = 2‬؟‬ ‫‪78 = f‬حثْ = ؟‬ ‫قع = ‪ْ88‬‬
‫توالــي‪ :‬تع = ‪2‬أمبير‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫قع‬
‫= ‪ 58‬أوم‬ ‫‪‬م =‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪ ‬تع =‬
‫‪2‬‬ ‫ك‬
‫م‬ ‫ك‬
‫م‬
‫‪)ْ ( ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪+‬م‬ ‫ْ‬ ‫‪ = 58 ‬م‬ ‫م‪2‬‬ ‫‪ ‬م = مْ ‪+‬‬

‫تــوازي‪ :‬ت = ‪ 0‬أمبير‬

‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ ْ2.5‬أوم‬ ‫‪‬م =‬ ‫‪=0‬‬ ‫ت=‬
‫‪8‬‬ ‫ك‬
‫م‬ ‫ك‬
‫م‬
‫م‪2‬‬ ‫م‪ 1‬‬ ‫م‪2‬‬
‫م‪ 1‬‬
‫‪)2 ( ‬‬ ‫*‬ ‫‪= ْ2.5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬م =‬
‫م‪  1‬م‪2‬‬ ‫م‪  1‬م‪2‬‬

‫نعوع من (ْ) في (‪)2‬‬

‫)‪  50‬م‪  (2‬م‪2‬‬
‫م‪2‬‬ ‫‪58 = 625 ‬م‪- 2‬‬ ‫‪= ْ2.5‬‬
‫)‪  50‬م‪  (2‬م‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫م‪58- 22‬م‪ = 625 + 2‬صفر‬ ‫∴‬

‫م‪ 25 = 2‬أوم‪.‬‬ ‫∴‬ ‫(م‪( )25-2‬م‪ = )25-2‬صفر‬

‫نعوع في (ْ) مْ = ‪ 25 = 25- 58‬أوم‬
‫∴ حثْ = حث‪2‬‬ ‫مْ = م‪2‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬
‫هرتز‪.‬‬ ‫=‬ ‫حث‪= 2‬‬ ‫مْ = ‪ f  2‬حثْ ‪ ×78 × 22 × 2 =25 ‬حثْ ‪ ‬حثْ =‬
‫‪88‬‬ ‫‪440‬‬ ‫‪7‬‬

‫مثال (‪:)ْ0‬‬
‫وصل ملفان الحث الذاتي الحدهما ‪ 4‬أمثال ا خر علا التوازي بمصدر تيار متردد قوته الدافعة‬
‫الفعالة ‪ 2 ْْ8‬فولت ترددأ ‪ 35‬هرتز فمر تيار شدته العظما ‪ 2.5‬أمبير احسب الحث الذاتي‬
‫لكال الملفين‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫تع= ‪2.5‬‬ ‫‪35 = f‬‬ ‫حث‪ 4 =2‬حثْ ق فعاله = ‪2 ْْ8‬‬
‫قع‬ ‫قع‬
‫‪ ‬قع = ‪ 228 = 2 × 2 ْْ8‬فولت‬ ‫‪= 2 ْْ8 ‬‬ ‫‪‬ق=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪220‬‬ ‫‪220‬‬ ‫ع‬ ‫ق‬
‫= ‪ 00‬أوم‬ ‫‪‬م =‬ ‫‪= 2.5 ‬‬ ‫‪ ‬تع =‬
‫‪2,5‬‬ ‫ك‬
‫م‬ ‫ك‬
‫م‬

‫حثْ‬ ‫‪ ‬مْ = ‪ f  2‬حثْ = ‪ × 35 × 22 × 2‬حثْ = ‪228‬‬

‫‪7‬‬
‫‪22‬‬
‫حثْ‬ ‫× ‪4 × 35‬حثْ= ‪008‬‬ ‫م‪ f  2 = 2‬حثْ = ‪× 2‬‬
‫‪7‬‬
‫م ‪‬م‬
‫‪ 220‬حث ‪ 880 1‬حث‪1‬‬ ‫‪ 220‬حث ‪ 8801‬حث‬
‫=‬ ‫‪00  1‬‬ ‫‪= 00 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬م =‬
‫‪1100‬حث‪1‬‬ ‫‪ 220‬حث ‪ 880 1‬حث‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫م ‪‬م‬
‫‪1‬‬

‫حث‪1‬‬ ‫‪ْ76 = 00 ‬‬

‫‪88‬‬
‫‪ ‬حث‪ 2 = 1 × 4 = 2‬هنري‪.‬‬ ‫هنري‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪ ‬حث‪= 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪176‬‬

‫المعاوقــــــــــة ( مق ) ‪Impedance‬‬
‫كثيرا ما تحتلوي دوائلر التيلار المتلردد عللا ملفلات ومكثفلات ومقاوملات متصللة ملع بعضلها‬
‫علا التوالي بمصدر تيار متردد‪.‬‬
‫وعليه فإن المقاومة الكلية تزداد ونطلق عليها المعاوقة‪.‬‬
‫تعريف المعاوقة (مق)‪:‬‬
‫هي مكافئ (محصلة) المقاومة والمفاعلة (حثية‪/‬سعوية) إذا‬
‫اتصال معا علا التوالي بمصدر تيار متردد‪.‬‬
‫أو‪ :‬هي المقاومة الكلية لدائرة تحتوي علا مقاوملة ‪ /‬مفاعللة يتصلالن عللا التلوالي بمصلدر‬
‫تيار متردد‪.‬‬
‫إيجاد المعاوقة في دائرة تيار متردد بها‬
‫مقاومة‪ /‬ملف حث‪ /‬مكثف علا التوالي‪:‬‬
‫فً األشكال ٌتضح أن‪:‬‬
‫ْ) شدة التيار المار في أي لحظة في العناصر الثالثة يساوي تيلار المصلدر ألن التوصليل‬
‫علا التوالي‪.‬‬
‫‪ )2‬فرق الجهد بين أطراف العناصر الثالثة تختلف في الطور والسعة كما يؤتي‪.‬‬
‫في حالة المقاومة ‪ ‬جـم يتفق مع ت في الطور‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫دورة( =‪.)ْ81‬‬ ‫في حالة الملف ‪ ‬جـح يسبق ت بمقدار‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫‪1‬‬
‫في حالة المكثف ت يسبق جـ سع بمقدار دورة( ‪.)ْ81= ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ )3‬وعليلله ال تجمللع الجهللود جبريللا فللي حالللة المعاوقللة لوجللود اخللتالف فللي الطللور ولللذل تجمللع‬
‫كمتجهات متعامدة‪.‬‬
‫‪ )4‬في الشلكل (‪ )3‬نالحلظ أن القيملة العظملا لجهلد مصلدر اللدائرة المتلردد (جلـع) يمثلل بمتجله‬
‫يصللنع زاويللة طللور ( ‪ ) ‬مللع المتجلله الللدوار (تع) والمتجهللين (جللـحللث‪ ،‬جللـسللع) باتجللاهين‬
‫متعاكسين‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫حٌ ‪ ∴ :‬جـع = (جـم) ‪( +‬جـحث ‪ -‬جـسع)‬
‫‪2‬‬
‫ت × مق = (تع × م)‪( + 2‬تع × محث ‪ -‬تع × مسع)‬
‫ت× م = تع‪[ 2‬م‪( + 2‬محث ‪ -‬م سع)‪]2‬‬
‫‪2‬‬
‫م‪( + 2‬محث‪ -‬مسع)‬ ‫تع‬ ‫ت× مق=‬
‫مق = م ‪(+ 2‬م حث‪ -‬مسع) ‪ 2‬أوم‬ ‫∴‬

‫حع‬
‫ومنها‪ :‬تع =‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬م سع(‬ ‫حث‬
‫م‪ )  2‬م‬

‫مق‬ ‫∴حـع= تع×‬

‫‪‬م‬ ‫م‬
‫سع‬

‫م‬
‫حث‬
‫=‬ ‫‪‬‬ ‫ظا‬ ‫حساب زاوية الطور ( ‪ ) ‬بين الجهد والتيار‪:‬‬
‫∴التؤثير العام للدائرة حثي‪.‬‬ ‫موجبة ∴الجهد يسبق ت‬ ‫سع ∴ ‪‬‬ ‫) إذا كانت م حث > م‬
‫∴ ‪ ‬سالبة ∴التيار يسبق الجهد ∴التؤثير العام للدائرة سعوي‪.‬‬ ‫مسع‬ ‫‪ )2‬إذا كانت محث<‬
‫∴ ‪ = ‬صفر ∴ الجهد والتيار متفقين في الطور‪.‬‬ ‫مسع‬ ‫‪ )3‬إذا كانت محث=‬
‫ألن مق = م‬ ‫∴ الدائرة فً حالة رنٌن (مرور أكبر تٌار فً الدائرة)‬

‫العوامل التي تتوقف عليها المعاوقة‪:‬‬

‫‪ )2‬المفاعلة الحثيه‪ /‬السعوية‪.‬‬ ‫ْ) المقاومة األوميه‪.‬‬
‫ملحوظة هامة جدا‪:‬‬
‫إذا احتوت الدائرة علا‪:‬‬

‫مقاومة ملف‪/‬مكثف‬ ‫ملف ‪ /‬مكثف‬ ‫مقاومة‪/‬مكثف‬ ‫مقاومة ملف‬

‫)‪2‬‬
‫م ‪(+‬محث‪-‬مسع‬ ‫مق=‬
‫‪2‬‬ ‫م‪2‬‬ ‫مق= م‪+2‬‬ ‫م‪2‬‬ ‫مق= م‪+2‬‬
‫مسع‬ ‫مق= محث‪+‬‬ ‫سع‬ ‫حث‬
 ‫مالحظات هامة لحل المسائل‪:‬‬
‫(‪ )1‬حساب شدة التٌار المار فً الدائرة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫أ) نوجد محث ‪ ،‬مسع حيث‪ :‬محث = ‪ f  2‬حث ‪ ،‬مسع=‬ ‫الخطوات‪:‬‬
‫‪ f  2‬سع‬
‫ب) نوجد مق كما سبق‪.‬‬
‫ق) ح (‬
‫حيث ت ‪ ،‬حـ من نوع واحد إما فعالة ‪ ،‬أو عظما‪.‬‬ ‫) نوجد ت =‬
‫مق‬

‫(‪ )2‬إذا طلب منك فرق الجهد بٌن طرفً كل من المقاومة‪ /‬الملف‪ /‬المكثف‪:‬‬
‫أ) نوجد ت كما سبق‪.‬‬
‫‪ ،‬حـسع= ت × مسع‬ ‫ب) نوجد حـم = ت×م ‪ ،‬حـحث = ت × محث‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫مع مالحظة أن حـم ‪ ‬حـم ‪ +‬حـحث ‪ +‬حـسع والتؤكد حـ = (حـم) ‪( +‬حـحث‪ -‬حـ سع)‬
‫∴ م= مح = مسع‬ ‫وإذا كان فرق الجهد بين طرفي كل منهم متساوي ‪.‬‬
‫(‪ )3‬إذا أعطى ملف ح ل ُه مقاومة ٌتصل‪:‬‬
‫∴ توجد محث ‪ ‬توجد مق‬ ‫أ) بمصدر تيار متردد‬
‫ق‬
‫أمبير‬ ‫∴ت=‬
‫مق‬
‫ب) بمصدر تيار مستمر ∴ ال توجد محث ‪ ‬ال توجد مق ‪ ‬توجد م فقط‪.‬‬
‫∴ ت = ق أمبير‬
‫م‬

‫مثال (ْْ)‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫هرتز احسب شدة التيار المار فيه إذا اتصل‪:‬‬ ‫ملف مقاومته ‪ 6‬أوم حثة الذاتي‬
‫‪275‬‬
‫ْ) بمصدر تيار متردد قوته ‪ 6‬فولت ترددأ ‪ 58‬هرتز‪.‬‬
‫‪ )2‬بمصدر تيار مستمر قوته ‪ 6‬فولت‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫ت=؟‬
‫م = ‪ 6‬حث =‬
‫‪275‬‬
‫ق = ‪58 = f 6‬‬ ‫( ‪)1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪22‬‬
‫= ‪ 0‬أوم‬ ‫× ‪× 58‬‬ ‫محث = ‪ f  2‬حث = ‪× 2‬‬
‫‪275‬‬ ‫‪7‬‬
‫مق = م‪ + 2‬م‪2‬حث = (‪ ْ8 = ْ88 = 64 + 36 = 2)0( + 2)6‬أوم‬
‫‪6‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 8.6‬أمبير‪.‬‬ ‫=‬ ‫ت=‬
‫‪10‬‬ ‫مق‬

‫مق‬ ‫ق = ‪ 6‬ال توجد م حث ‪ ‬ال توجد‬ ‫( ‪)2‬‬

‫‪6‬‬ ‫ق‬
‫∴ ت = = = ْ أمبير‬
‫‪6‬‬ ‫م‬

‫مثال (‪:)28‬‬
‫وصلت مقاومة‪38‬أوم مع ملف علا التوالي بمصدر تيار متردد جهدأ الفعال ‪ ْ88‬فولت ترددأ‬
‫‪ 3ْ58‬دورة‪/‬دقيقة ونصف فمر تيار شدته الفعالة ‪ 28‬أمبير‪.‬احسب‪:‬‬
‫ْ) معامل الحث الذاتي للملف‪ )2 .‬فرق الجهد بين طرفي المقاومة ‪ /‬الملف‪.‬‬
 ‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪3150‬‬
‫ت= ‪ 2‬حث = ؟ جـم = ؟‬ ‫= ‪ 35‬هرتز‬ ‫م = ‪38‬حـ(ق) = ‪= f ْ88‬‬
‫‪60 1,5‬‬
‫جـسع= ؟‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 58‬أوم‬ ‫‪ ‬مق =‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪  )1‬ت =‬
‫‪2‬‬ ‫مق‬ ‫مق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ + ْ88 = 58 × 58 ‬م‬ ‫حث‬ ‫‪ + 2)38( = 58 ‬م‬ ‫‪‬مق = م‪ + 2‬م‪2‬حث‬
‫حث‬
‫= ‪ 48 = ْ688‬أوم‪.‬‬ ‫محث‬ ‫‪ = ْ688 ‬م‪ 2‬حث ‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ = ْ88 – 2588‬م حث‬
‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫× ‪ ×35‬حلللللللث ‪ ‬حلللللللث =‬ ‫‪×2 = 48 ‬‬ ‫‪ ‬محث = ‪ f  2‬حث‬
‫‪11‬‬ ‫‪220‬‬ ‫‪7‬‬
‫هنري‬
‫‪ )2‬جـم = ت × م = ‪ 68 = 38 × 2‬فولت‬
‫جـ حث = ت×م حث = ‪ 08 = 48 × 2‬فولت‪.‬‬
‫الحظ‪ :‬ال تجمع الجهود جبرٌا ً (جـ = ‪  141= 01+ 61‬ق) فً حالة المعاوقة وتجمع كمتجهات‪.‬‬
‫مثال (ْ‪:)2‬‬
‫اتصلت مقاومة مع ملف حث علا التوالي بمصدر تيار متردد جهدأ الفعال ‪ْ28‬فولت ترددأ‬
‫‪35‬هرتز فمر تيار كهربي قيمته الفعالة ‪4‬أمبير فإذا كان فرق الجهد بين طرفي المقاومة هو‬
‫نفسه فرق الجهد بين طرفي الملف‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪ )2‬معامل الحث الذاتي للملف‪.‬‬ ‫ْ) مقدار المقاومة‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫حث = ؟‬ ‫م=؟‬ ‫ت = ‪35 = f 4‬‬ ‫ق = ‪ْ28‬‬
‫‪120‬‬ ‫‪120‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 38‬أوم‪.‬‬ ‫‪ ‬مق=‬ ‫‪=4‬‬ ‫∵ت=‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪4‬‬ ‫مق‬ ‫مق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(ألن ت ثابتة)‪.‬‬ ‫‪ ∵ ،‬جـم= جـحث (معطا) ∴ م = محث‬ ‫م ‪ +‬م حث‬ ‫∵ مق=‬
‫‪900 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪  458‬م= ‪458‬‬ ‫∴ ‪ = 38‬م ‪ +‬م ‪2 = 38 ‬م ‪2 = ْ88 ‬م ‪ ‬م =‬
‫‪2‬‬
‫=‪ 2ْ.2‬أوم‬
‫(‪ )2‬محث= م = ‪ 2ْ.2‬أوم‪.‬‬
‫‪ × 35 × 22‬حث ‪ ‬حث = ‪ 8.ْ = 21,2‬هنري‪.‬‬ ‫∵محث= ‪ f  2‬حث ‪×2 = 2ْ.2 ‬‬
‫‪220‬‬ ‫‪7‬‬

‫مثال (‪:)22‬‬
‫إذا أتصل ممف بمصدر تيار مستمر قوتو ‪ 11‬فولت مر تيار شدتو ‪ 2.2‬أمبير ولما وصل‬
‫الممف بمصدر تيار متردد قوتو الدافعة العظمى ‪ 13‬فولت تردده ‪ 56‬ىرتز مر تيار شدتو‬
‫الفعالة ‪ 2 6.5‬أمبير‪ .‬احسب الحث الذاتي لمممف‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫م= ؟‬ ‫‪ ‬ق = ْْ ت = ‪2.2‬‬ ‫تيار مستمر‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 5‬أوم‬ ‫‪‬م=‬ ‫‪ ‬ت = ‪= 2 .2 ‬‬
‫‪2,2‬‬ ‫م‬ ‫م‬
‫‪50‬‬
‫ت فعالة = ‪ 2 8.5‬حث = ؟‬ ‫‪=f‬‬ ‫تيار متردد ‪ ‬م = ‪ 5‬قع = ‪ْ3‬‬
‫‪‬‬
 ‫تع‬ ‫تع‬
‫‪ ‬تع = ‪ ْ = 2 ×8.5 = 2 × 2 8.5‬أمبير‬ ‫‪= 2 8 .5 ‬‬ ‫‪‬ت =‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪13‬‬ ‫ق‬
‫‪ ‬م ق= ‪ ْ3‬أوم‬ ‫∴ْ=‬ ‫‪‬ت=‬
‫مق‬ ‫مق‬
‫‪2‬‬
‫حث‬ ‫‪ +2)5( = ْ3 ‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬مق = م ‪ +‬م حث‬
‫بتربيع الطرفين ∴ ْ‪ + 25 = ْ6‬م‪2‬حث م‪2‬حث= ْ‪ْ44 = 25 – ْ6‬‬
‫∵ محث = ‪ f  2‬حث‪.‬‬ ‫∴ محث = ‪ ْ2 = ْ44‬أوم‬
‫‪22‬‬
‫∴ ‪ × 58 × × 2 = ْ2‬حث‬
‫‪7‬‬
‫‪21 12 7‬‬
‫= ‪ 8.84‬هنري‪.‬‬ ‫= هنري‬ ‫حث =‬
‫‪55 2200‬‬
‫مثال (‪:)23‬‬
‫وصلت مقاومة ‪ 08‬أوم مع مكثف سعته ‪ 2ْ8 × 25‬ميكروفاراد علا التوالي بمصدر تيار‬
‫‪33‬‬
‫متردد جهدأ الفعال ‪ 228‬فولت ترددأ ‪ 35‬هرتز‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪ )2‬فرق الجهد بين طرفي المقاومة ‪/‬المكثف‪.‬‬ ‫ْ) شدة التيار الفعالة المار‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫؟ت=؟‬ ‫جـسع=‬ ‫جـم = ؟‬
‫‪25‬‬
‫× ‪ 4-ْ8‬فاراد ق = ‪358 = f 228‬‬ ‫=‬ ‫‪6-‬‬
‫م = ‪08‬سع = ‪ْ8 × 2ْ8 × 25‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫‪25‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫مسع‬ ‫ْ)‬
‫‪2‬‬
‫‪10 5‬‬ ‫‪10 500‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 35   2‬‬ ‫‪ f 2‬سع‬
‫‪33‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪300‬‬ ‫‪10  3‬‬
‫= ‪ 68‬أوم‬ ‫=‬ ‫مسع =‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬مق = م‪ +2‬م‪2‬سللللللللللللللللللع= ‪ ‬م ق = (‪= ْ8888 = 3688 + 6488 = 2)68( + 2)08‬‬
‫‪ ْ88‬أوم‬
‫‪220‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 2.2‬أمبير‬ ‫=‬ ‫‪‬ت=‬
‫‪100‬‬ ‫مق‬

‫جـم = ت × م = ‪ ْ76 = 08 × 2.2‬فولت‪.‬‬ ‫‪)2‬‬

‫جـ سع= ت × مسع = ‪ ْ32 = 68 × 2.2‬فولت‪.‬‬

‫مثال (‪:)24‬‬
‫في الشكل الموضح احسب‪:‬‬
‫‪ )2‬فلللرق الجهلللد بلللين طرفلللي المقاوملللة والمكثلللف معلللا وملللاذا‬ ‫ْ) سعة المكثف‪.‬‬
‫تستنتج؟‬
‫(‪111‬فولت‪51/‬هرتز)‬ ‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫سع = ؟ حـ = ؟‬ ‫‪ 58 = f‬م= ‪ 38‬حـم = ‪68‬‬ ‫ق = ‪ْ88‬‬
‫‪60‬‬
‫= ‪ 2‬أمبير‬ ‫ْ) ‪ ‬حـم = ت × م ‪ = 68 ‬ت × ‪  38‬ت =‬
‫سع‬ ‫‪30‬‬
‫‪100‬‬ ‫ق‬
‫جـ=‪61‬فولت‬ ‫‪ ‬مق= ‪ 58 = 100‬أوم‪.‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫∵ت =‬
‫‪2‬‬ ‫مق‬ ‫مق‬

‫∵ مق= م‪ +2‬م‪2‬سع ‪ +2)38( = 58 ‬م‪2‬سع ‪ + ْ88 = 2588 ‬م‪2‬سع‬

 ‫∴ م‪2‬سع = ‪  ْ688 = ْ88 – 2588‬مسع= ‪ 48 = ْ688‬أوم‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪= 48 ‬‬ ‫∵ م سع=‬
‫‪  50 ‬سع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ f 2‬سع‬
‫‪7‬‬
‫‪7‬‬
‫فاراد‬ ‫‪= 7‬‬ ‫∴ سع =‬
‫‪88000 40  2200‬‬
‫‪ )2‬جـ سع= ت × م سع ‪ ‬جـ سع= ‪ 08 = 48 × 2‬فولت‪.‬‬
‫‪ ‬جـ = (‪ ْ88 = )08( +2)68‬فولت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫جـ = (جـم)‪( +2‬جـسع)‬
‫االستنتا ‪:‬‬
‫تجمع الجهود كمتجهات فً حالة المعاوقة وال تجمع جبرٌاً‪:‬‬
‫(حـ=‪ْ48=08+68‬فولت ال تساوي ق)‬

‫مثال (‪:)25‬‬
‫مولد تيار متردد يعطي فرق جهد ‪ 288‬فولت ترددأ ‪ 58‬هرتز وصل علا التوالي مع ملف‬
‫‪70‬‬
‫مللي فاراد احسب‪:‬‬ ‫حثه الذاتي ‪ 8.20‬هنري ومقاومة ‪ 68‬أوم ومكثف سعته‬
‫‪176‬‬
‫(ْ) شدة التيار المار في الدائرة‪.‬‬
‫(‪ )2‬فرق الجهد بين طرفي المقاومة ‪ /‬الملف‪ /‬المكثف‪.‬‬
‫(‪ )3‬زاوية الطور بين الجهد والتيار‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪70‬‬
‫× ‪3-ْ8‬فلللللاراد‬ ‫سلللللع =‬ ‫حث = ‪  8.20‬م = ‪68‬‬ ‫‪58 = f‬‬ ‫ق = ‪228‬‬
‫‪176‬‬
‫ت =؟ جـم=؟ ‪= ‬؟‬
‫م حث= ‪ f  2‬حث = ‪ 00 = 8.20 × 58 × 22 × 2‬أوم‬ ‫‪)1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪ 0‬أوم‪.‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪= 1‬‬ ‫مسع=‬
‫‪3‬‬
‫‪10 ‬‬ ‫‪ 50 ‬‬ ‫‪ f 2‬سع ‪ 2‬‬
‫‪176‬‬ ‫‪7‬‬
‫مق= م‪(+ 2‬محث‪ -‬مسع)‪  2‬مق= (‪6488 + 3688 =2)0-00( +2)68‬‬
‫مق= ‪ ْ88 = ْ8888‬أوم‬
‫ت = ق = ‪ 2.2 = 220‬أمبير‬
‫‪100‬‬ ‫مق‬

‫جـم= ت × م = ‪ ْ32 =68 × 2.2‬فولــت‬ ‫‪)2‬‬

‫جـحث= ت × محث= ‪ ْْ3.6 = 00 × 2.2‬فولت‬
‫جـسع= ت × مسع= ‪ ْ7.6 = 0 × 2.2‬فولت‪.‬‬
‫سع‬ ‫‪‬م‬ ‫حث‬
‫م‬
‫∵ ظا ‪= ‬‬ ‫‪)3‬‬
‫م‬
‫‪80 8  88‬‬
‫∴ ‪53.ْ = ‬‬ ‫= ‪ْ.33‬‬ ‫=‬ ‫∴ ظا ‪= ‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬

‫مثال (‪:)26‬‬
‫في الشكل إذا كان تردد المصدر ‪ 35‬هرتز ومر تيار شدته ‪ 8.4‬أمبير‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫(ْ) المقاومة الكلية للدائرة‪.‬‬
‫فولــت‬
‫‪ 5‬مللً‬
‫‪ 6‬فاراد‬
‫‪6‬‬ ‫م‬
‫‪ 2‬هنري‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
 ‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪21‬‬
‫حث =‬ ‫‪35 = f‬ت = ‪8.4‬‬ ‫ق= ‪ْ2‬‬
‫‪55‬‬
‫‪5‬‬
‫م=؟‬ ‫× ‪3-ْ8‬فاراد مق=؟‬ ‫سع =‬
‫‪66‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 38‬أوم‪.‬‬ ‫‪ ‬مق =‬ ‫‪= 8.4 ‬‬ ‫‪‬ت=‬ ‫( ْ)‬
‫‪,4‬‬ ‫مق‬ ‫مق‬

‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬
‫= ‪ 04‬أوم‬ ‫×‬ ‫× ‪35‬‬ ‫محث = ‪ f  2‬حث = ‪× 2‬‬ ‫( ‪)2‬‬
‫‪55‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3000 310  3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪ 68‬أوم‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪5‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫مسع =‬
‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 ‬‬ ‫‪ 35 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ f 2‬سع‬
‫‪66‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬م ق = م‪( + 2‬محث‪ -‬مسع)‪ = 38  2‬م‪)68 – 04( + 2‬‬
‫∴ ‪ = ْ88‬م‪ = 576 – ْ88  576 +2‬م‪  2‬م‪  324=2‬م = ‪ ْ0 = 324‬أوم‬
‫دائـــرة الرنيــــن‬
‫‪Tunning Circuit‬‬
‫الفرع منها‪:‬‬
‫اختيار المحطة المراد سماعها أو القناة المراد مشاهدتها وتسما عملية التوليف‪.‬‬
‫استخدامها‪:‬‬
‫في أجهزة االستقبال الالسلكي (الراديو ‪/‬التلفزيون‪.)........‬‬
‫معنا الرنين‪:‬‬
‫حالة نصل إليها في الدائرة الكهربية عند تساوي المفاعلة الحثية للملف مع المفاعلة السعوية‬
‫للمكثف فيمر أقصا شدة تيار في الدائرة‪.‬‬
‫التركيــب‪:‬‬
‫(ْ) ملف حث يمكن تفير عدد لفاتة‪.‬‬
‫(‪ )2‬مكثف متفير السعة‪.‬‬
‫توضيح (فكرة) عملها‪:‬‬
‫ْ) فللي الللدوائر التللي تحتللوي علللا مقاومللة أوميلة‪/‬‬
‫ملف‪ /‬مكثف متصلة علا التوالي‬

‫‪ -‬م سع)‪.2‬‬ ‫(م ح‬ ‫م‪+2‬‬ ‫تكون المعاوقة‪ :‬مق=‬

‫) نظرا ألن ملف الحث يعمل علا تؤخر التيار في الطور عن فرق الجهد بينما يعمل المكثف‬
‫علا تقدم التيار في الطور عند فرق الجهد فإنه يمكن التحكم في قيمة مفاعلة كل منهما بتفيير‬
‫الحث الذاتي للملف أو سعة المكثف بحيث يالشي تؤثير إحداهما تؤثير األخر ‪.‬‬
‫∴ المفاعلة الحثٌه = المفاعلة السعوٌة‬
‫محث= م سع‬
‫‪ )3‬في هذأ الحالة تكون مقاومة الدائرة أصفر ما يمكلن (مق=م) وتصلبح شلدة التيلار فلي اللدائرة‬
‫أكبر ما يمكن كما أن التيار يكون متفق فلي الطلور ملع الجهلد فتكلون اللدائرة فلي حاللة رنلين‬
‫كهربي‪.‬‬
 ‫حساب تردد الدائرة في حالة الرنين (‪:) fo‬‬
‫‪ ‬م حث = م سع عند الرنين‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ fo  2‬حث =‬
‫‪ f o 2‬سع‬
‫‪ 2f o2  4‬حث سع = ْ‬
‫‪1‬‬
‫‪=2 f o‬‬
‫‪ 4‬حث سع‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫هرتز‬ ‫‪= fo‬‬ ‫∴‬
‫‪ 2‬حث ‪ ‬سع‬
‫دورها في أجهزة االستقبال‪:‬‬
‫ْ) عند اصطدام الموجات بالهوائي تتولد فيه تيارات تؤثيرية ضعيفة مختلفة التردد‪.‬‬
‫‪ )2‬نقوم بعمليلة التوليلف فيملر تيلار واحلد فقلط هلو اللذي يتسلاو تلرددأ ملع تلردد دائلرة اللرنين وبالتلالي‬
‫نستقبل موجات البث اإلذاعي‪ /‬التليفزيوني‪ /‬االتصاالت الالسلكية‪.‬‬
‫عــلــل‪ٌ :‬لتقط جهاز الرادٌو تردد محطة (موجة) دون غٌرها‪.‬‬
‫‪ /‬ألن تردد الموجه يساوي تردد دائرة الرنين بالجهاز‪.‬‬
‫مثال (‪:)27‬‬
‫محطة ترسل موجات طولها ‪ 3ْ8× 6‬متر فهل يستقبلها جهاز راديو به دائرة رنين مكونة من ملف‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫× ‪ 4-ْ8‬هرتز ومكثف سعة ميكروفاراد أم ال وضح إجابت ‪.‬‬ ‫حثه الذاتي‬
‫‪4‬‬ ‫‪121‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ = f‬؟‬ ‫‪3ْ8 × 6 = ‬م ع = ‪ْ8 × 3‬‬ ‫موجة مرسلة‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫× ‪ 6-ْ8‬فاراد ‪ =f‬؟‬ ‫× ‪ 4-ْ8‬سع =‬ ‫حث =‬ ‫دائرة رنٌــــــن‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪121‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10  3‬‬ ‫ع‬
‫هرتز‪.‬‬ ‫‪= 3‬‬ ‫‪= = f ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪10 6‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫هرتز‬ ‫=‬ ‫‪7‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫‪= f‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10  4 10 ‬‬ ‫‪ 2‬حث ‪ ‬سع ‪ 2‬‬
‫‪2  11 7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪121 7‬‬
‫∴ ٌمكن استقبال الموجة‪.‬‬ ‫‪f = f ‬‬
‫مثال (‪:)20‬‬
‫محطة صنعاء تبث برامجها علا موجة طولها ‪ 4ْ8 ×ْ2‬متر فاحسب سعة المكثف الالزم‬
‫توصيلة مع ملف حثه الذاتي ‪ 49‬هنري لتكوين دائرة رنين تستقبل بها الموجة‪.‬‬
‫‪484‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫ع = ‪ =f ْ8 × 3‬؟‬ ‫= ‪ْ8 × ْ2‬‬ ‫‪‬‬ ‫موجة مرسله‬
‫‪49‬‬
‫سع = ؟‬ ‫حث =‬ ‫(نستقبل الموجة)‬ ‫دائرة رنين‪f = f :‬‬
‫‪484‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪10  3‬‬ ‫ع‬
‫هرتز‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫‪=f ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪10  12‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪7 22‬‬
‫=‬ ‫‪‬‬ ‫‪49 22‬‬
‫=‬ ‫‪‬‬ ‫‪= f= f‬‬
‫سع‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ ‬سع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2‬حث ‪ ‬سع‬
‫‪22 7‬‬ ‫‪484 7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫= ‪ 0-ْ8 × 4‬فــــــاراد‬ ‫‪8‬‬
‫‪ ‬سع =‬ ‫=‬
‫‪10  4‬‬ ‫‪ 4‬سع‬ ‫‪16‬‬
‫مثال (ْ‪:)2‬‬
 ‫‪3‬‬
‫هنري يتصالن علا التوالي‬ ‫دائرة كهربية مكونة من مقاومة مقدارها ‪28‬أوم وملف حثه الذاتي‬
‫‪44‬‬
‫بمصدر تيار متردد قوته الدافعة ‪ 288‬فولت ترددأ ‪ 35‬هرتز احسب‪ )ْ( :‬شدة التيار المار في‬
‫الدائرة‪.‬‬
‫(‪ )2‬سعة المكثف الالزم إدخاله في الدائرة حتا نصل لحالة الرنين (يمر أقصا شدة تيار)‪.‬‬
‫(‪ )3‬كم تكون شدة التيار في هذأ الحالة؟‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 35 = f‬ت = ؟‬ ‫ق =‪288‬‬ ‫م = ‪ 28‬حث =‬
‫‪44‬‬
‫‪ ‬محث = ‪ f  2‬حث = ‪ ْ5 = 3 × 35 × 22 × 2‬أوم‬ ‫( ‪)1‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪7‬‬
‫مق = م‪ + 2‬م‪ 2‬حلللللللللث = (‪25 = 625 = 225 + 488 = 2)ْ5( + 2)28‬‬
‫أوم‪.‬‬
‫‪200‬‬ ‫ق‬
‫= ‪ 0‬أمبير‬ ‫=‬ ‫‪‬ت=‬
‫‪25‬‬ ‫مق‬
‫م حث= م سع ‪ ‬م سع=‪ ْ5‬أوم‬ ‫‪ ‬الدائرة في حالة رنين‬ ‫( ‪)2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫فــاراد‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 1‬‬ ‫‪ ‬سع =‬ ‫‪22‬‬
‫‪= ْ5 ‬‬ ‫‪‬م سع=‬
‫‪3300 15  220‬‬ ‫‪  35 ‬سع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ f  2‬سع‬
‫‪7‬‬
‫ق‬
‫(مق = م في حالة الرنين)‬ ‫ت=‬ ‫( ‪)3‬‬
‫م‬
‫‪200‬‬
‫= ‪ ْ8‬أمبير‪.‬‬ ‫ت=‬
‫‪20‬‬
‫التطبيق العملي علا دائرة الرنـيـن (التجربة العملية الثالثة)‬
‫األدوات‪:‬‬
‫ْ) سل نحاس قطرأ (‪8.3‬مم) يلف حول أسطوانة من الورق المقو ‪.‬‬
‫‪ )2‬مكثف سعته الكهربية ما بين (‪ )478/ْ88‬ميكروفاراد‪.‬‬
‫‪ )3‬دايود‪ /‬سماعة تلفون‪ /‬أسال توصيل‪.‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫ْ) كون الدائرة كما بالشكل‪ )2 .‬حر الزالق يمينا ويسارا علا‬
‫الملف‪.‬‬
‫‪ )3‬ضللع السللماعة قريبللة مللن أذن ل حتللا تسللمع صللوت إلحللد‬
‫المحطات المحلية‪.‬‬
‫االستنتا ‪:‬‬
‫ْ) تصطدم الموجات بالهوائي فيتولد فيه تيارات تؤثيرية لها ترددات مختلفة‪.‬‬
‫‪ )2‬بتفيير المفاعلة الحثية للملف حتا تصبح مساوية للمفاعلة السعوية للمكثف فإن اللدائرة تللتقط‬
‫تردد المحطة اإلذاعية وتكون شدة التيار في هذأ الحالة أكبر ما يمكن‪.‬‬
‫الدائـــــــــرة المهتــــــــــــزة‬
‫التركيب‪:‬‬
‫(‪ )2‬مكثف ثابت السعة‪.‬‬ ‫(ْ) ملف حث‬
 ‫الفرع منهـا‪:‬‬
‫ْ) توليد ذبذبات عالية التردد‪.‬‬
‫‪ )2‬توليد موجات كهرومفناطيسية لنقل الطاقة الصوتية‪ /‬الضوئية إلا الجو‪.‬‬
‫االستخدام‪:‬‬
‫في أجهزة اإلرسال الالسلكي (محطة إذاعة ‪ /‬تليفزيون ‪ /‬رادار)‬
‫تجربة لتوضيح فكرة عملها‪:‬‬
‫نكون الدائرة كما بالشكل‪.‬‬ ‫ْ)‬
‫نفلق حْ ونفتح ح‪ 2‬فيمر تيار لحظي يشحن المكثلف وتختلزن طاقلة كهربيلة فلي المجلال‬ ‫‪)2‬‬
‫الكهربي للمكثف‪.‬‬
‫نفتح حْ ونفلق ح‪ 2‬فيفرث المكثف شحنته ويتولد خطوط فيع في الملف وتتحول الطاقة‬ ‫‪)3‬‬
‫الكهربية إلا طاقة مفناطيسية تختزن في المجال المفناطيسي للملف‪.‬‬
‫نظللرا ألن الفلليع يقللل فيتولللد فللي الملللف تيللار تللؤثيري طللردي يشللحن اللللوح(ب) شللحنة‬ ‫‪)4‬‬
‫موجبة واللوح (أ) بشحنة سالبة وتتحول الطاقة المفناطيسية إلا طاقة كهربية‪.‬‬
‫يفرث المكثف شحنته كما سبق ويتولد طردي ويتكرر ما سبق‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫نظرا ألن الشحنات تتحر ذهابا وإيابا فإن الدائرة توللد ذبلذبات كهرومفناطيسلية عاليلة‬ ‫‪)6‬‬
‫التردد‪.‬‬
‫علل‪ :‬ال تصلح الدائرة المهتزة لوحدها فً تولٌد ذبثذبات عالٌثة التثردد سثعتها ثابتثة أو الثدائرة‬
‫المهتزة تولد ذبذبات مضمحلة‪.‬‬
‫‪ /‬لوجود مقاومة في أسال الدائرة فتفقد طاقة كهربية في صورة طاقة حرارية‪.‬‬
‫العـــال ‪:‬‬
‫تفذية المكثف بشحنات إضافية‪.‬‬
‫العوامل التي تتوقف عليها تردد الدائرة المهتزة‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪=f‬‬
‫‪ 2‬حث ‪ ‬سع‬
‫∴ العوامل هــــً‪:‬‬
‫حث‬ ‫‪f‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫∴‬ ‫‪ f‬‬ ‫ْ) الحث الذاتي للملف (حث)‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫حث‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫حث‬
‫سع‬ ‫‪f‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫∴‬ ‫‪ f‬‬ ‫‪ )2‬سعة المكثف(سع)‬
‫‪1‬‬
‫سع‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫سع‬
‫أي أن تردد الدائرة المهتزة يتناسب عكسيا مع الجذر التربيعي لكل ملن سلعة المكثلف والحلث‬
‫الذاتي للملف‪.‬‬
‫‪  ‬ن ‪ 2‬س‬
‫معامل النفاذية المفناطيسي للوسط أي قلب الملف‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حيث‬ ‫حث =‬ ‫‪)1‬‬
‫ل‬
‫أمبير‪ .‬متر في حالة الهواء‪،‬‬ ‫وهو يساوي ‪7-ْ8×  4‬وبر‪/‬‬
‫‪ ،‬ن عدد لفات الملف ‪ ،‬س مساحة مقطع الملف‪ ،‬ل طول الملف‪.‬‬
‫وبالتعويع في العالقة السابقة‪:‬‬
‫ل‬
‫∴‪=f‬‬
‫‪  4‬ن ‪  ‬س ‪ ‬سع‬
‫حث‪ 2‬سع‬ ‫‪f‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪ )2‬يمكن عمل مقارنة بين دائرتين حيث‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫حث‪ 1‬سع‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬
‫‪ )3‬إذا طلب الطول الموجي للموجة المنطلقة من الدائرة؟‬
‫‪1‬‬
‫هرتز‪.‬‬ ‫أ) نوجد تردد الدائرة‪= f :‬‬
‫‪  2‬حث سع‬
‫ع‬
‫سرعة الضوء = ‪0ْ8 ×3‬م‪/‬ث‬ ‫‪ = ‬حٌ ع‪:‬‬ ‫ب) نوجد الطول الموجي‪:‬‬
‫‪f‬‬
 ‫‪ )4‬تعتبر األموا الكهرومفناطيسية وسيلة لنقل الطاقة الصوتية‪ /‬الطاقة الضلوئية فلي الجلو إللا‬
‫أماكن بعيدة‪.‬‬
‫‪ )5‬يحدث في الدائرة المهتزة تبلادل للطاقلة المخزونلة بلين المجلال المفناطيسلي للمللف والمجلال‬
‫الكهربي للمكثف‪.‬‬
‫مثال (‪:)38‬‬
‫‪F‬‬ ‫سع=‪44‬‬ ‫في الشكل المرسوم ما طول الموجة المنطلقة من الدائرة بسرعة ‪3‬‬
‫ح =‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫×‪ 0ْ8‬م‪/‬ث؟‬
‫هنري‬ ‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪6-‬‬
‫حث = ‪ 4‬سع = ْ‪ 4ْ =  f 4‬ميكروفاراد = ْ‪ ْ8 × 4‬فاراد ‪= ‬؟‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫هرتز‬ ‫=‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫‪22‬‬
‫=‬ ‫‪=f‬‬
‫‪88‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 7  2   2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10  49  4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪  2‬حث سع‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10  3‬‬ ‫ع‬
‫= ‪5ْ8 × 264 = 5ْ8 × 00 ×3‬م‬ ‫‪10‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫∵ ‪‬‬
‫‪f‬‬
‫‪88‬‬
‫مثال (ْ‪:)3‬‬
‫ميكروفاراد لتكوين دائرة مهتزة ترسل‬ ‫احسب الحث الذاتي لملف موصل مع مكثف سعته ‪ْ6‬‬
‫موجات طولها ‪4ْ8 ×ْ2‬م‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫حث = ؟‬ ‫= ‪ْ8 × ْ2‬‬ ‫‪‬‬ ‫سع = ‪ ْ6‬ميكروفاراد = ‪ 6-ْ8 ×ْ6‬فاراد‬
‫‪8‬‬
‫‪10  3‬‬ ‫ع‬
‫‪= 4-ْ8 × ْ2 ‬‬ ‫‪= ‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪10 3‬‬
‫هرتز‪.‬‬ ‫‪= 4‬‬ ‫‪=f‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪10 12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬
‫‪22‬‬
‫=‬ ‫‪‬‬ ‫‪=f‬‬
‫‪6‬‬
‫حث ‪10  16 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪  2‬حث سع‬
‫‪7‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪= ْ8‬‬ ‫‪484‬‬
‫=‬ ‫‪‬‬
‫‪  10 484  4‬حث‬ ‫‪6‬‬
‫‪ ‬حث ‪10 16 ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪49‬‬
‫‪49‬‬
‫‪ 210 × 8.825 = 8‬هنري‬ ‫حث =‬
‫‪6‬‬
‫‪10 10 1936‬‬
‫مثال (‪:)32‬‬
‫دائرة مهتزة مكونة من ملف ومكثف سعته ‪ ْ0‬ميكروفاراد تولد ذبذبات ترددها ‪ْ88888‬‬
‫هرتز ولما وصل نفس الملف مع مكثف آخر كان تردد الدائرة ‪ 58888‬هرتز‪ .‬احسب‪ :‬سعة‬
‫المكثف الثاني‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪58888 = 2 f‬‬ ‫‪ْ88888 = ْ f‬‬ ‫سع‪ = 2‬؟‬ ‫سعْ = ‪ 6-ْ8 × ْ0‬فاراد‬
‫سع‬ ‫سع‬ ‫‪100000‬‬ ‫سع‬ ‫‪f‬‬
‫‪‬سع‪ 6-ْ8 ×72 = 2‬فاراد‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪=4 6 2‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪10 18‬‬ ‫‪10 18‬‬ ‫‪50000‬‬ ‫‪1‬‬
‫سع‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬

‫مثال (‪:)33‬‬
‫دائرة مهتزة مكونة من ملف ومكثف سعته ‪ 48‬ميكروفاراد تولد ذبذبات ترددها ‪758‬كيلوهرتز‬
‫استبدل ملفها بآخر حثه الذاتي ‪ 5‬أمثال األول وزيدت سعة مكثفها بمقدار ‪32‬ميكروفاراد احسب‬
‫تردد الدائرة في هذأ الحالة‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجية ‪:‬‬
‫‪6-‬‬
‫سع‪ ْ8 × 72 = 32 + 48 = 2‬فاراد‬ ‫سعْ = ‪6-ْ8 × 48‬فاراد‬
‫حث‪ 5 =2‬حثْ ‪=2 f‬؟‬ ‫‪ 758 = ْ f‬هرتز = ‪ 3ْ8 × 758‬هرتز‬
 ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10 750‬‬ ‫‪ 5‬حث ‪10 72 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 750‬‬ ‫حث‪ 2‬سع‬ ‫‪f‬‬
‫=‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫حث ‪10 401‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪1‬‬
‫حث‪ 1‬سع‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10 750‬‬
‫= ‪ 3ْ8 × 258‬هرتز‬ ‫‪= 2f‬‬
‫‪3‬‬

‫تعاريف‬
‫ْ)أنواع التٌار الكهربً‪ )ْ( :‬تيار مستمر‪ :‬أي تيار موحد الشدة واالتجاأ‬
‫(‪ )2‬تيار متردد‪ :‬أي تيار متفير الشدة واالتجاأ‪.‬‬
‫‪)2‬أنواع التٌار المتردد‪ )ْ( :‬تيار مربع‪ )2( .‬تيار مثلثي‪ )3( .‬تيار منشاري‪.‬‬
‫(‪ )4‬تيار جيبي‪ :‬وهو أشهر التيارات المستخدمة في الحياة‪.‬‬
‫‪)3‬التٌار المتردد الجٌبً‪ :‬هو تيار متفير الشدة لحظيا ومتفير االتجاأ كل نصلف دورة ملن دورات مللف‬
‫مولدة‪.‬‬
‫جهاز لتحويل الطاقة الحركية إلا طاقة كهربية‪.‬‬ ‫‪)4‬الدٌنامــــــــــــو‪:‬‬
‫وهو يستخدم في محطات توليد الكهرباء‪ /‬إنارة القر الصفيرة‪.‬‬
‫‪)5‬العوامل التً تتوقف علٌها (ق‪.‬د‪.‬ك) التأثٌرٌة فً ملف الدٌنامو‪:‬‬
‫(‪ )2‬كثافة الفيع المفناطيسي‪.‬‬ ‫(ْ) مساحة الملف‪.‬‬
‫(‪ )4‬السرعة الزاوية للملف‪.‬‬ ‫(‪ )3‬عدد لفات الملف‪.‬‬
‫(‪ )5‬جيب الزاوية بين وضع الملف والوضع العمودي‪.‬‬
‫‪)6‬الذبذبة الكاملة للتٌار المتردد‪ :‬هي التفيلر اللذي يحلدث للتيلار المتلردد أثنلاء دوران مللف موللدأ دورة‬
‫كاملة‪.‬‬
‫‪)7‬زمن الذبذبة الكاملثة‪ :‬هلو اللزمن اللذي يسلتفرقه حلدوث دورة كامللة لمللف اللدينامو أو حلدوث ذبذبلة‬
‫كاملة للتيار المتردد‪.‬‬
‫‪)0‬التـــــثثـردد‪ :‬هللو عللدد الذبللذبات التللي يعملهللا التيللار المتللردد فللي الثانيللة الواحللدة‪ ،‬ويسللاوي نفللس عللدد‬
‫دورات الملف المولد ل فه في الثانية الواحدة‪.‬‬
‫ْ)القٌمة الفعالة للتٌار المتردد‪ :‬هي قيمة التيار المسلتمر اللذي يوللد نفلس الطاقلة الحراريلة التلي يوللدها‬
‫التيار المتردد عند مرورهم في نفس الموصل ولنفس الزمن‪.‬‬
‫‪ )ْ8‬األمٌتر الحراري‪:‬جهلاز لقيلاس القيملة الفعاللة للتيلار المتلردد‪ /‬قيلاس شلدة التيلار المسلتمر ويبنلي‬
‫عمله علا التؤثير الحراري للتيار الكهربي‪.‬‬
‫ْْ) المفاعلة السثعوٌة للمكثثف‪ :‬هلي المقاوملة (الممانعلة) التلي يلقاهلا التيلار الكهربلي المتلردد عنلد‬
‫مرورأ في مكثف بسبب سعته‪.‬‬
‫‪ )ْ2‬المفاعلة الحثٌه لملف‪ :‬هي المقاومة(الممانعة) التي يالقيها التيار عنلد ملرورأ فلي مللف بسلبب‬
‫حثه الذاتي‪.‬‬
‫المعاوقـــــة‪ :‬هي مكافئ (محصلة) المقاومة والمفاعلة (حثية‪/‬سعوية) إذا اتصال معا علا التوالي‬
‫بمصدر تيار متردد‪.‬‬
‫‪ )ْ3‬دائرة الرنٌن‪ :‬دائرة كهربية تقوم بعملية التوليف وتستخدم في أجهزة االستقبال الالسلكي‪.‬‬
‫‪ )ْ4‬الدائرة المهتزة‪ :‬دائرة كهربية تقوم بعملية توليد ذبذبات كهرومفناطيسية عالية التردد‬
‫وتستخدم في أجهزة اإلرسال الالسلكي‪.‬‬
‫‪ )ْ5‬معنى الرنٌن‪ :‬حالة نصل إليها في الدائرة الكهربية عند تساوي المفاعلة الحثية للملف مع‬
‫المفاعلة السعوية للمكثف فيمر أقصا شدة تيار في الدائرة‪.‬‬
 ‫القوانني‬
‫‪ )1‬فً المولد الكهربً (الدٌنامو)‪:‬‬
‫* ق ع= س × ب × ن × ‪)f  2( ‬‬
‫* ق لحظيه= قع× جا ‪ ‬ز‬
‫* ‪ ‬ز = ‪ f2‬ز‬
‫ع‬
‫(مثال ْ ‪)6 ، 2 ،‬‬ ‫*‪= ‬‬
‫نق‬
‫‪ )2‬عدد مرات وصول شدة التٌار المتردد إلى الصفر فً الثانٌة‪:‬‬
‫(مثال ‪)3‬‬ ‫عدد المرات = ‪ْ + f 2‬‬
‫‪ )3‬القٌمة الفعالة للتٌار المتردد‪:‬‬
‫تع‬
‫وأيضا ت = ت ع × ‪8.787‬‬ ‫ت فعاله=‬
‫‪2‬‬
‫قع‬
‫(مثال ‪)6 ، 5 ، 4‬‬ ‫وأيضا ق = ق ع × ‪8.787‬‬ ‫ق فعاله=‬
‫‪2‬‬
‫‪ )4‬دائرة تحتوي على مقاومة أومٌه‪:‬‬
‫ق )ح(‬
‫ت=‬
‫م‬
‫‪ )5‬دائرة تٌار متردد تحتوي على مكثف‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫أ) م سع =‬
‫‪ f 2‬سع‬
‫ك‬

‫ب) السعة الكلية لعدة مكثفات متصلة علا التوالي‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫سع ‪3‬‬ ‫سع‪2‬‬ ‫سع‪1‬‬ ‫ك‬
‫سع‬
‫‪1‬‬
‫سع‬
‫=‬ ‫وفي حالة تساوي السعات سع‬
‫ن‬
‫‪2‬‬
‫سع‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫سع‬
‫=‬ ‫سع‬ ‫وفي حالة مكثفين فقط‬
‫‪2‬‬
‫سع‪  1‬سع‬
‫سع‪3‬‬ ‫) السعة الكلية لعدة مكثفات متصلة معا علا التوازي سع = سعْ‪ +‬سع‪+2‬‬
‫= سعْ × ن‬ ‫وفي حالة تساوي السعات سع‬
‫د) شدة التيار المار في الدائرة‪:‬‬
‫ق) ح (‬
‫(مثال‪)ْْ ،ْ8 ،ْ ، 0، 7‬‬ ‫م‬
‫ت=‬
‫ك‬
‫سع‬

‫‪ )6‬دائرة تٌار متردد تحتوي على ملف ح ‪:‬‬

‫أ) م حث = ‪ f  2‬حث‬
‫حث‪3‬‬
‫م‬ ‫‪+‬‬ ‫حث‪2‬‬
‫م‬ ‫‪+‬‬‫حثْ‬
‫م‬ ‫=‬ ‫حث‬ ‫م‬ ‫التوالي‬ ‫علا‬ ‫معا‬ ‫متصلة‬ ‫ملفات‬ ‫لعدة‬ ‫ب) المفاعلة الكلية‬
‫وفي حالة تساوي المفاعلة محث = محثْ× ن‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫م‬
‫) المفاعلة الكلية لعدة ملفات متصلة معا علا التوازي‪ :‬م = م ‪ +‬م ‪+‬‬
‫ح ث‪3‬‬ ‫ح ث‪2‬‬ ‫ح ث‪1‬‬ ‫حثك‬

‫م‬
‫ح ث‪1‬‬
‫=‬ ‫محث‬ ‫وفي حالة تساوي المفاعلة‬
‫ن‬
‫م‬ ‫‪‬‬ ‫م‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫محث‬ ‫وفي حالة ملفين فقط‬
‫‪2‬‬
‫م ‪ 1‬م‬
‫د) شدة التيار المار في الدائرة‪:‬‬

‫(مثال‪)ْ0 ،ْ7 ،ْ6 ،ْ5 ،ْ4 ،ْ3 ،ْ2 :‬‬
‫‪2‬‬
‫م ق= م ‪ +‬م حث (مثال‪)22 ،2ْ ،28 ،ْْ :‬‬
‫م ق= م‪ +2‬م‪2‬سع (مثال‪)24 ،23 :‬‬
‫م ق= م حث‪ -‬مسع‬
‫م ق= م‪(+2‬محث‪ -‬مسع)‪ 2‬مثال (‪)26 ، 25‬‬
‫ق )ح(‬
‫م‬
‫ت=‬
‫ق‬
‫سع‬ ‫م حث ‪ ‬م‬
‫ظا ‪= ‬‬
‫م‬
‫(مثال‪)3ْ ،38 ،2ْ ،20 ،27:‬‬
‫حث‪ 2‬سع‬ ‫سع‬
‫(مثال‪)33، 32:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪=2‬‬
‫‪1‬‬
‫حث‪ 1‬سع‬ ‫‪1‬‬
‫سع‬
‫التعليــل (التفسيــر)‬
‫ألنه يقطع خطوط ا لفيع فيإثر المفناطيس‬
‫عليه بقوة تجعل الشحنات الموجبة تتحر في‬
‫طرف والشحنات السالبة في الطرف ا خر‬
‫للسل فينشؤ فرق جهد بين طرفي السل تنتج‬
‫عنه ق‪.‬د‪ .‬تؤثيرية‪.‬‬
‫ألن معدل قطع خطوط الفيع يكون أكبر ما‬
‫يمكن فتتولد ق‪.‬د‪ .‬تؤثيرية عظما ( ‪‬‬
‫ز=‪∴ ْ81‬جا ‪ ‬ز= ْ ∴ ق = قع)‪.‬‬
‫لكبر تردد التيار وصفر الزمن وحدوث‬
‫ظاهرة مداومة الرإية‪.‬‬
‫ألن‪:‬‬
‫ْ) أجهزته ارخص ثمنا‪.‬‬
‫‪ )2‬يمكن رفع أو خفع قوته الدافعة‪.‬‬
‫‪ )3‬يمكن تحويله إلا تيار مستمر‪.‬‬
‫‪ )4‬تكاليف نقله منخفضة‪.‬‬
‫ألن عمله مبني علا تولد حرارة في الموصل‬
‫عند مرور تيار كهربي فيه والحرارة الناتجة‬
‫ال تتوقف علا اتجاأ التيار‪.‬‬
‫لكبر مقاومتها النوعية فتتمدد بمقدار ملحوظ‬
‫عند مرور التيار الكهربي فيها حتا الضعيف‬
‫منها‪.‬‬
‫ألنه البد من فترة زمنية تتساو فيها الحرارة‬
‫المتولدة مع الحرارة المفقودة منه في الهواء‬
‫المحيط حتا يقف التمدد ويثبت المإشر‪.‬‬
‫ق )ح(‬
‫م‬
‫ت=‬
‫ح ثك‬
‫‪ )7‬المعاوقة فً دائرة تٌار متردد‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫أ) عند توصيل مقاومة‪ /‬ملف‬
‫ب) عند توصيل مقاومة‪ /‬مكثف‬
‫) عند توصيل ملف ‪ /‬مكثف‬
‫د) عند توصيل مقاومة‪/‬ملف‪/‬مكثف‬
‫هـ) حساب شدة التيار‪:‬‬
‫و) حساب زاوية الطور بين الجهد والتيار‬
‫‪ )0‬الدائرة المهتزة‪ /‬دائرة الرنٌن‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪=f‬‬ ‫أ) تردد الدائرة‪:‬‬
‫‪  2‬حث ‪ ‬سع‬
‫ع‬
‫ب) الطول الموجي للموجة ‪= ‬‬
‫‪f‬‬
‫حث‬ ‫‪f‬‬
‫‪= 2‬‬ ‫ج( المقارنة بين ترددي دائرتين ‪= 1‬‬
‫‪1‬‬
‫حث‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬
‫التعليالت‬
‫الحقيقــة العلميــة‬
‫عند حركة سل عمودي علا مجال‬
‫مفناطيسي تتولد ق‪.‬د‪ .‬تؤثيرية‪.‬‬
‫ْ‬
‫القوة الدافعة التؤثيرية المتولدة في ملف‬
‫الدينامو تكون قيمة عظما عندما يكون‬ ‫‪2‬‬
‫مستو الملف موازي للمجال‪.‬‬
‫ال نالحظ انطفاء المصابيح الكهربية في‬
‫‪3‬‬
‫المنازل عند وصول شدة التيار للصفر‪.‬‬
‫يفضل استخدام التيار المتردد عن التيار‬
‫المستمر في الحياة العملية‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫يصلح األميتر الحراري لقياس التيار‬
‫الكهربي بنوعية متردد ومستمر‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫سل التسخين في األميتر الحراري من‬
‫سبيكة إيريديوم بالتين‬ ‫‪6‬‬
‫يتحر مإشر األميتر الحراري ببطء‬
‫عند مرور التيار أو عند قطعة‪.‬‬ ‫‪7‬‬
 ‫التعليــل (التفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫أقسام تداريج األميتر الحراري غير ألن الحرارة المتولدة فيه تتناسب طرديا مع‬
‫‪0‬‬
‫مربع شدة التيار‪.‬‬ ‫متساوية األبعاد‪.‬‬
‫يشد سل التسخين في األميتر الحراري لعال تؤثر عمله بدرجة حرارة الجو المحيط‬
‫علا لوحة لها نفس معامل تمددأ مع به‪.‬‬ ‫ْ‬
‫عزله عنها‪.‬‬
‫ال يمر التيار المستمر في المكثف إال ألنه يمر تيار لحظي يشحن المكثف فيصبح‬
‫لحظيا بينما يمر التيار المتردد في جهد المكثف يساوي جهد البطارية فيقف‬
‫مرور التيار‪ ،‬بينما في التيار المتردد تحدث‬ ‫المكثف‪.‬‬ ‫‪ْ8‬‬
‫عمليات شحن وتفريغ فيستمر مرور التيار‬
‫الكهربي‪.‬‬
‫عندما تكون الدائرة المهتزة في حالة ألنه في حالة الرنين تكون محث= مسع وتكون‬
‫رنين تكون شدة التيار فيها أكبر ما المعاوقة أصفر ما يمكن (مق= م) لذا تكون‬ ‫ْْ‬
‫شدة التيار أكبر ما يمكن‪.‬‬ ‫يمكن‪.‬‬
‫ال تصلح الدائرة المهتزة لوحدها في لوجود مقاومة في أسال الدائرة فتفقد طاقة‬
‫‪ْ2‬‬
‫توليد ذبذبات عالية التردد سعتها ثابتة‪ .‬كهربية في صورة طاقة حرارية‪.‬‬
‫يلتقط الراديو محطة (موجة) دون ألن تردد المحطة يساوي تردد دائرة الرنين‬
‫‪ْ3‬‬
‫بالجهاز فتسمح بمرورها فقط دون غيرها‪.‬‬ ‫غيرها من بقية المحطات‪.‬‬

‫مقارنة بين‬
‫دائرة الرنين‬ ‫الدائرة المهتزة‬ ‫وجــه المقارنة‬
‫ملف حث‪/‬مكثف ثابت السعة ملف حث‪ /‬مكثف متفير السعة‪.‬‬ ‫ْ) التركيب‪.‬‬
‫توليد ذبذبات عالية التردد‪ /‬التوليف (ضبط الموجه)‬
‫موجات‬ ‫‪ )2‬الفرع منها‪ .‬توليد‬
‫كهرومفناطيسية‬
‫تستخدم في أجهزة اإلرسال تستخدم في أجهزة االستقبال‬ ‫‪ )3‬االستخدام‬
‫الالسلكي‪.‬‬ ‫الالسلكي‬

‫اإلجابات النموذجية لتقويم الوحدة من الكتاب املدرسي‬

‫‪ )1‬أكمل الفراغات بما ٌناسبها من كلمات للفقرات اآلتٌة‪:‬‬
‫أ) التيار المتردد‪ .....................‬هو التيار األكثر استخداما في الحياة‪.‬‬
‫ب) يتميز التيار الكهربائي المتردد عن التيار المستمر في‪:‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫) يتفق كل من التيار المتردد والتيار المستمر عند مرورهما في الموصالت الكهربائية في توليد‬
‫طاقة‪...........................‬‬
‫د) التفير الذي يحدث للتيار المتردد خالل دورة كاملة لملف مولدأ يسما‪...........................................‬‬
‫جـْ‪( /‬أ) الجيبي‪.‬‬
‫ْ) أجهزته أرخص ثمنا‪.‬‬ ‫(ب)‬
‫‪ )2‬يمكن تحويله إلا تيار مستمر يستخدم في الطالء الكهربي‬
‫‪ )3‬تكاليف نقله قليلة‪.‬‬
‫(د) الذبذبة الكاملة‪.‬‬ ‫( )حرارية‪.‬‬
‫‪ )2‬ضع عالمة (‪ )‬أمام الفقرة الصحٌحة وعالمة (‪ )‬أمام الفقرة الخطأ فٌما ٌأتً‪:‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫أ) عند توصيل مكثف ومصباح في دائرة كهربائية مترددة فإن المصباح يضيء‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫ب) إِذا وصل مصباح مع مكثف في بطارية فإن المصباح يضيء‪.‬‬
‫) عندما تكون إِضاءة مصباح شديدة متصل مع مكثف علا التوالي لمصدر تيار متردد فهذا يدل‬
‫( ‪)‬‬ ‫علا أن السعة الكهربائية للمكثف كبيرة‪.‬‬
‫د) يمكن حساب شدة التيار المتردد المار في دائرة مكثف عند أية لحظة من العالقة‪:‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫ت =ت عظما× جتا ‪ ‬ز‬
‫أ)المقاومة األومية تستنفذ من التيار المار بها جزءا علا شكل مجال مفناطيسي بينما المكثف أو‬
‫( ‪)‬‬ ‫الملف يستنفذ منه جزء علا شكل حرارة‪.‬‬
‫و) الجهد المتردد بين لوحي مكثف والتيار المار فيه مختلفان في الطور ويتقدم التيار عن الجهد‬
‫‪‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫راديان‪.‬‬ ‫بزاوية مقدارها‬
‫‪2‬‬
‫اإلعاقة تسما مقاومة أومية (‪)‬‬
‫ز) يلقا التيار المتردد عند مرورأ في مكثف إِعاقة في تحركه هذأ ِ‬
‫‪ )3‬أختر الإجابة الصحٌحة للفقرات اآلتٌة من بٌن األقواس‪:‬‬
‫أ) عند مرور التيار المتردد في مقاومة أومية فإِن هذأ المقاومة‪....‬‬
‫جزاء من طاقة التٌار المتردد ‪ /‬ال تستنفذ طاقة منه ‪ /‬الشيء مما ذكر]‬
‫ً‬ ‫[تستنفذ‬
‫‪6-‬‬
‫ب) إذا كانت سعة مكثف ‪ ْ8×7‬فاراد وكان طرفاأ متصلين بمصدر تيار متردد ‪ ،‬وترددأ‪58( ...‬‬
‫هيرتز) فإِن المفاعلة السعوية للمكثف تكون قيمتها‪....‬‬
‫‪10 510 410 310‬‬
‫‪6‬‬
‫] أوم‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫[‬
‫‪22 22 22 22‬‬
‫ج( وصل مكثف سعته ‪ ْ4‬ميكروفاراد بمصدر تيار متردد ترددأ (‪58‬هيرتز) وجهد مقدارأ ‪ 258‬فولت‬
‫فإِن شدة التيار المار به تساوي‪..........‬‬
‫[ْ‪ ]ْ.5 / ْ.3 / ْ.2 / ْ.‬أمبير‬
‫د) عند مرور تيار متردد في ملف حثي فإِن الملف يولد (ق‪ .‬د‪ ) .‬تؤثيرية اتجاهها يكون في اتجاأ‪..‬‬
‫[القوة المولدة لها ‪ /‬معاكس التجاأ القوة المولدة لها‪ /‬كل ما ذكر صحيح]‪.‬‬
‫ه( يمكن حساب الجهد الكهربائي المتردد بين طرفي ملف حثي عند أية لحظة من العالقة‪:‬‬
‫دت‬
‫]‬ ‫[ج عظما = ‪ ‬جث ت عظما ‪ /‬ج = ج عظما جتا ‪ ‬ز ‪ /‬ج = ‪ -‬حث‬
‫دز‬
‫و) تنشؤ المفاعلة الحثية لملف حثي يمر به تيار متردد بسبب‪.......‬‬
‫[حثه الذاتي ‪ /‬المقاومة األومية له ‪ /‬شكل الملف]‬
‫ز) يمكن حساب المفاعلة السعوية لمكثف متصل بمصدر تيار متردد من العالقة‪................‬‬
‫‪1‬‬
‫]‪.‬‬ ‫[‪ f  2‬سع ‪ f  4 /‬سع ‪/‬‬
‫‪ f  2‬سع‬
‫ح) يحدث الرنين الكهربائي في دائرة الرنين عندما تكون قيمة‪...............‬‬
‫[م سع < م حث ‪ /‬م سع > م حث ‪ /‬م سع = م حث]‬
‫ط) وصل ملف حثي ومكثف علا التوالي بتيار متردد‪ ،‬وفي حالة مرور التيار المتردد فإِن فرق الجهد‬
‫المتردد بين طرفي الملف الحثي يسبق شدة التيار المار في الملف الحثي بزاوية مقدارها‪...‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ]  /‬راديان‪.‬‬ ‫[ ‪/ /‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4 3‬‬
‫ي) يمكن حساب قيمة فرق الجهد العظما لدائرة مترددة متصل معها علا التوالي ملف حثي ومكثف‬
‫ومقاومة أومية من العالقة‪......‬‬
‫ج عظمى‬
‫) ‪( /‬ج عظما = ت عظما × م ق)]‬ ‫[ (ج حث – ج سع) ‪( /‬ت عظما =‬
‫م‬
‫ك) يمكن تعيين قيمة زاوية الطور ‪ ‬بين شدة التيار المتردد وفرق الجهد لدائرة متصل معها علا‬
‫التوالي مكثف وملف حثي ومقاومة أومية من العالقة‪.......‬‬
‫) م حث ‪ ‬م سع( ج) عظمى (‬
‫‪( /‬ت عظما × م جا ‪ ‬ز)]‬ ‫‪،‬‬ ‫[‬
‫ت)عظمى (‬ ‫م‬
‫ل) مكثف سعته الكهربائية ‪ 28‬ميكروفاراد‪ ،‬فإِذا وصل بمصدر متردد ترددأ (‪ 25‬هيرتز) تكون قيمة‬
‫[‪ ]328 / 3ْ0 / 3ْ6‬أوم‪.‬‬ ‫مفاعلة السعوية مساوية لـ‪:‬‬
‫م) إِذا كان الحث الذاتي لملف ‪ 8.85‬هنري فإِن مفاعلته الحثية عندما يمر به تيار ترددأ ‪ 25‬هيرتز‬
‫[‪ ]5.05 / 6.05 / 7.05‬أوم‪.‬‬ ‫تساوي‪.....‬‬
‫ن) ملف حثي مفاعلته الحثية ‪05‬أوم‪ ،‬ومكثف مفاعلته السعوية ‪68‬أوم مقاومة أومية مقدارها ‪28‬أوم‪،‬‬
‫وصلت جميعها علا التوالي بدائرة تيار متردد‪ ،‬فإن أومية مقدارها ‪ 28‬أوم‪ ،‬وصلت جميعها علا‬
‫التوالي بدائرة تيار متردد‪ ،‬فإن المعاوقة المكافئة لهذأ الدائرة تساوي‪.........‬‬
‫[‪ ]3ْ / 32 / 2ْ / 38‬أوم تقريبا‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬
‫ب)‬ ‫جـ‪/3‬أ) تستنفذ جزءا من طاقة التيار المتردد‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫د) معاكس التجاأ القوة المولدأ لها‪.‬‬ ‫ج) ْ‪ْ.‬‬
‫و) حثه الذاتي‪.‬‬ ‫هـ) ج = ج عظما جتا ‪ ‬ز‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫ط)‬ ‫‪.‬‬ ‫ز)‬
‫‪2‬‬ ‫‪ f  2‬سع‬
‫) م ح ث ‪ ‬م سع(‬
‫ك)‬ ‫ي) (ج عظما = ت عظما × م ق)‪.‬‬
‫م‬
‫ن) ‪32‬‬ ‫م) ‪7.05‬‬ ‫ل) ‪3ْ0‬‬
‫ً‬
‫عرف كال مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ِّ )4‬‬
‫المفاعلة الحثية‪ /‬المفاعلة السعوية‪ /‬المعاوقة‪ /‬الرنين‪ /‬التيار المتردد‬
‫جـ‪ /4‬أنظر‪.‬‬
‫‪ )5‬ملف تأثٌري ل ُه مقاومة أومٌة مقدارها ‪ 11‬أوم ومعامل حثه الذاتً ‪ 1.1‬هنري وصل على‬
‫التوالً مع مكثف سعته ‪ 111‬مٌكروفاراد ومصدر للتٌار المتردد جهده الفعال(‪ :)251‬فولت‬
‫‪200‬‬
‫) هٌرتز ‪ ،‬احسب‪:‬‬ ‫وتردده (‬
‫‪‬‬
‫ب) فرق الجهد الفعال بين طرفي الملف‪.‬‬ ‫أ) الشدة الفعالة للتيار‪.‬‬
‫سع = ‪ْ88‬ميكروفاراد = ‪4-ْ8 =6-ْ8×ْ88‬فاراد‬ ‫جـ‪ /5‬م = ‪ ْ8‬حث = ْ‪8.‬‬
‫‪200‬‬
‫جـحث= ؟‬ ‫ت فعاله= ؟‬ ‫‪=f‬‬ ‫جـ= ‪258‬‬
‫‪‬‬
‫أ) ∵م حث= ‪ f  2‬حث ‪ ‬محث= ‪ 48 = 8.ْ × 200 ×  ×2‬أوم‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪ 25‬أوم‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪200‬‬
‫‪ ‬م سع=‬ ‫∵ م سع=‬
‫‪4‬‬ ‫‪10 4‬‬ ‫‪4-‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ f  2‬سع‬
‫‪‬‬
‫= ‪ ْ0 = 325‬أوم‬ ‫‪2‬‬
‫مق = م‪( +2‬محث‪ -‬مسع)‪  2‬مق = (‪)25-48( +2)ْ8‬‬
‫ق) ح( ‪250‬‬
‫= ْ‪ ْ3.‬أمبير‬ ‫=‬ ‫∵ت=‬
‫‪18‬‬ ‫مق‬

‫ب) ∵ جـ حث = ت × محث ‪ ‬جـحث = ْ‪ 556 = 48 × ْ3.‬فولت‪.‬‬

‫‪ )6‬ملف حثه الذاتً ‪ 1‬هنري‪ ،‬وصل على التوالً مع مقاومة مقدارها ‪ 311‬أوم ومصدر تٌار متردد‬
‫قوته الدافعة ‪ 211‬فولت وتردده (‪ 211‬هٌرتز)‪ .‬احسب فرق الجهد بٌن طرفً كل من الملف‬
‫والمقاومة‪.‬‬
‫جـحث=؟‬ ‫‪288 = f‬‬ ‫ق = ‪288‬‬ ‫جـ‪ /6‬حث = ْ م = ‪388‬‬
‫جـم= ؟‬
‫‪22‬‬
‫∵ م حث= ‪ f  2‬حث ‪ ‬محث = ‪ ْ257.ْ4 = ْ ×288 × × 2‬أوم‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫∵ مق= م‪ +2‬م‪2‬حث ‪ ‬مق= (‪ ْ2ْ2.4 = )ْ257.ْ4( + )388‬أوم‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫∵ ت = ق = ‪ 8.ْ5 = 200‬أمبير‬
‫‪1292,4‬‬ ‫مق‬

‫جـحث= ت× محث= ‪ ْ00.6 = ْ257.ْ4 × 8.ْ5‬فولت‬

‫جـم= ت × م = ‪ 45 = 388 × 8.ْ5‬فولت‪.‬‬
‫وصال على‬
‫‪ )7‬دائرة كهربائٌة تتكون من مقاومة مقدارها ‪ 15‬أوم‪ ،‬وملف مفاعلته الحثٌة ‪ 21‬أوم ّ‬
‫التوالً بمصدر للتٌار المتردد فرق الجهد الفعال بٌن طرفٌه ‪ 151‬فولت‪ ،‬وتردده ‪ 61‬هٌرتز‪.‬‬
‫احسب‪:‬‬
‫أ) سعة المكثف الالزم إِدخاله في الدائرة علا التوالي حتا تتفق شدة التيار المتردد وفرق‬
‫الجهد في زاوية الطور‪.‬‬
 ‫ب) القيمة الفعالة لشدة التيار المار في الدائرة قبل إدخال المكثف‪.‬‬
‫ج( شدة التيار الفعال المار في الدائرة بعد إِدخال المكثف‪.‬‬
‫‪68 =f‬‬ ‫جـ فعاله = ‪ْ58‬‬ ‫محث= ‪28‬‬ ‫جـ‪ /7‬م = ‪ْ5‬‬
‫∴ محث= مسع ‪ ‬مسع= ‪ 28‬أوم‪.‬‬ ‫أ) ∵ التيار والجهد متفقين في الطور‬
‫‪1‬‬
‫‪ 4-ْ8 × ْ.33 = 7‬فاراد‬ ‫‪ ‬سع =‬ ‫‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪= 28 ‬‬ ‫∵ مسع=‬
‫‪2  2640‬‬ ‫‪  60‬سع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ f  2‬سع‬
‫‪7‬‬
‫ب) قبل إدخال المكثف‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪ 25‬أوم‬ ‫مق= م‪ + 2‬م‪2‬حث = (‪)28( +2)ْ5‬‬
‫ت = ق = ‪ 6 = 150‬أمبير‬
‫‪25‬‬ ‫مق‬

‫ج( بعد إدخال المكثف‪ :‬مق= م‬

‫ق‬
‫ت = = ‪ ْ8 = 150‬أمبير‬
‫‪15‬‬ ‫م‬

‫تم التحميل من مدونة اقرا معي وتعلم علا االنترنت‬

‫للمزيد قم بزيارة مدونة اقرا معي وتعلم علا االنترنت‬
‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬
‫او مدونة ملخصات الثانوية العامة‬

‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬
 ‫انٕحـــــــذح انخبنخـــــــــــــخ‬

‫اإلنـكـتـرَٔـيـبد‬

‫‪Electronics‬‬
‫تقسيى ادلٕاد يٍ حيج تٕصيهٓب انكٓرثي‪:‬‬
‫(‪ )1‬يٕاد جيذح انتٕصيم‪:‬‬
‫مثل الفلزات (األلومنٌوم‪ /‬النحاس‪ /‬الرصاص) الحتوائها على وفرة من اإللكترونات الحرة‬
‫وتسمى بالموصالت‪.‬‬
‫(‪ )2‬يٕاد رديئخ انتٕصيم‪:‬‬
‫مثل الخشب‪ /‬البالستٌك‪/‬الزجاج لندرة اإللكترونات الحرة فٌها وتسمى بالعوازل‪.‬‬
‫(‪ )4‬أشجبِ ادلٕصالد‪:‬‬
‫هً مواد لٌست جٌدة التوصٌل ولٌست ردٌئة التوصٌل وتعتبر عازلة تماما فً درجة‬
‫الصفر المطلق (‪5372 -‬م)‪.‬‬
‫أشجـبِ ادلٕصالد‪:‬‬
‫هً عناصر المجموعة الرابعة مثل السٌلكون ‪ - Si‬الجرمانٌوم ‪ Ge‬وأٌضا السٌلٌنوم‬
‫وهً أساس صناعة الوصلة الثنائٌة والترانزستور‪:‬‬
‫إَٔاع أشجبِ ادلٕصالد‪:‬‬
‫(‪ )3‬أشباه موصالت غٌر نقٌة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أشباه موصالت نقٌة‪.‬‬ ‫ً‬
‫أٔال‪ :‬أشجبِ ادلٕصالد انُقيخ‪:‬‬
‫هً عناصر السلٌكون‪ /‬الجرمانٌوم التً تترتب ذراتها فً شكل بلوري دون إضافة شوائب لها‪.‬‬
‫انرتكيت انجهٕري ذلــب‪:‬‬
‫تترتب ذرات السلٌكون (الجرمانٌوم) فً شكل بلوري‬
‫حٌث ترتبط كل ذرة بأربع ذرات مجاورة بواسطة أربع‬
‫روابط تساهمٌة وبذلك تصبح كل ذرة محاطة بثمانٌة‬
‫إلكترونات وهذه‬

‫‪ )1‬اإللكترونااات شاادٌدة التماسااك بااذراتها لحااد ٌصااعب‬

‫فك هذا التماسك‪.‬‬
‫‪ )3‬فيييرجات يييراجة ايييتةت جة فضييي ٌصاااعب كسااار الاااروابط وبالتاااالً ٌصاااعب تحرٌااار‬
‫إلكترونااات الااروابط التساااهمٌة فااً البلااورة وتكااون مقاومتهااا كبٌاارة وبالتااالً تكااون ردٌئااة‬
‫التوصٌل للكهرباء وعند درجة الصفر المطلق تصبح عازلة تماما‪.‬‬
‫‪ )2‬فرجات راجة اتةت جة عراي تتحارر بعاا اإللكتروناات بنسابة ضائٌلة وتصابح البلاورة‬
‫موصلة للكهرباء بنسبة ضئٌلة‪.‬‬
‫‪ )4‬فرجات راجة اتةت جة عر ي تنكسر بعاا الاروابط وتتحارر إلكتروناات تتحارك بحرٌاة‬
‫تاركاة مكانهااا فجااوات موجبااة تماهااا إلكترونااات ماان ذرات أخاارر تتاارك مكانهااا فجااوات‬
‫وهكذا ٌزداد التوصٌل الكهربً للبلورة أي تقل مقاومتها برفع درجة الحرارة‪.‬‬
 ‫طرق زيبدح انتٕصيم انكٓرثي يف انجهٕرح (تقهيم ادلقبٔيخ)‪:‬‬
‫رفغ درجخ احلرارح‪:‬‬
‫حٌث عند التسخٌن تكتسب اإللكترونات طاقة فتنكسر الروابط وتتحرر اإللكترونات أي تقل‬
‫المقاومة‪.‬‬
‫وعند خفا درجة الحرارة ٌزداد ارتباط اإللكترونات بالروابط وتزداد المقاومة‪.‬‬
‫انتؼريط نؼبيم يؤيٍ‪:‬‬
‫مثل الضوء ‪/‬أشعة ‪ x‬اإلشعاعات المؤٌنة‪.‬‬
‫انشٕائت‪:‬‬ ‫إظبفخ َسجخ ظئيهخ يٍ‬
‫ً‬
‫(الطرٌقة العملٌة المستخدمة حالٌا) وبذلك نحصل على شبة موصل غٌر نقً‪.‬‬
‫حبَيب‪ :‬أشجبِ ادلٕصالد غري انُقيخ‬
‫هً بلورة سلٌكون(جرمانٌوم) نقٌة أضٌف إلٌها عنصر من المجموعة الخامسة أو الثالثة‬
‫كشوائب بنسبة ضئٌلة‪.‬‬
‫إَٔاػٓب‪:‬‬
‫ج(أ)جشبهج وصلج نجة وعجة سر بج(بلوت جسر ب ‪)N-Type‬ج[شرئب ج ر ا ج إل كتتو را]ج‬
‫انرتكيـت‪:‬‬
‫‪ )1‬هً بلورة سلٌكون (جرمانٌوم) أضٌف إلٌها الفلاز خاامس التكاافؤ‬
‫مثل الزرنٌخ (‪ / )AS‬اإلنتٌمون‪ /‬الفوسفور‪.‬‬
‫‪ )3‬ترتبط ذرة الزرنٌخ مع ‪ 4‬ذرات متجاورة باأربع رواباط تسااهمٌة‬
‫تاركااا إلكتاارون حاار خااامس ٌتحاارك فااً البلااورة فٌساامح بالتوصااٌل‬
‫الكهربً‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬سمى الزرنٌخ شائبة مانحة (معطٌة) لإللكترونات ألنها هً التاً‬
‫تعطً اإللكترونات الحرة السالبة إلى البلورة ‪.‬‬
‫‪ )4‬البلورة متعادلة كهربٌا ولكان سامٌت ساالبة ألن ماا ٌتحارك بهاا إلكتروناات ساالبة أي أن‬
‫حامالت الشحنة السائدة فً البلورة هً اإللكترونات‪.‬‬
‫(ة) شجّ يٕصم يٍ انُٕع ادلٕجت (ثهٕرح يٕججخ ‪:)P-Type‬‬
‫شرئب ج ستقبل ج إل كتتو راج‬
‫انرتكيــت‪:‬‬
‫‪ )1‬هً بلورة سلٌكون (جرمانٌوم) أضٌف إلٌها فلز ثالثً التكاافؤ مثال‬
‫الجالٌوم (‪ /)Ga‬اإلندٌوم‪ /‬البورون‪.‬‬
‫‪ )3‬تاارتبط ذرة الجااالٌوم مااع ‪ 2‬ذرات متجاااورة بااثالث روابااط تساااهمة‬
‫تاركا فجوة موجبة مع الذرة الرابعاة ٌقفاز إلكتارون لٌماهاا تاركاا فاً‬
‫مكاناه األصاالً فجااوة موجبااة ٌنتقاال إلٌهااا إلكتاارون ماان رابطااة أخاارر‬
‫وهكذا تتحرك الفجوات وٌزداد التوصٌل الكهربً‪.‬‬
‫‪ٌ)2‬سمى الجالٌوم مادة متقبلة (مستقبلة) لإللكترونات ألنها تقتنص اإللكترونات من البلورة‪.‬‬
‫‪ )4‬البلورة متعادلة كهربٌا وسمٌت موجبة ألن ماا ٌتحارك فٌهاا فجاوات موجباة أي أن حاامالت‬
‫الشحنة السائدة فً البلورة هً الفجوات‪.‬‬
‫‪ )1‬قدرة البلورة ‪N‬جأكبر فً التوصٌل من البلورة ‪P‬جلسهولة حركة اإللكترونات‪.‬‬
‫‪ )3‬تنشاأ فااً البلااورتٌن بسابب الحاارارة والهااواء والضاوء حااامالت شااحنة غٌار أساسااٌة (غٌاار‬
‫سائدة) عكس حامالت الشحنة السائدة فً كل منها كما ٌأتً‪:‬‬
‫حامالت الشحنة غٌر السائدة‬ ‫حامالت الشحنة السائدة‬
‫(األساسٌة)‬ ‫(األساسٌة)‬
‫(ناتجة من الحرارة ‪ -‬الضوء)‬ ‫(ناتجة من إضافة الشوائب)‬
‫فجوات موجبة‬ ‫إلكترونات‬ ‫ة بلوت ج‪N‬‬
‫إلكترونات‬ ‫فجوات موجبة‬ ‫ة بلوت ج‪P‬‬
 ‫انٕصهـــــــخ انخُبئيــــــخ (‪)N-P‬‬
‫هً بلورة سالبة ملتصقة ببلورة موجبة وتسمى منطقة االتصال بٌنهما بالوصلة الثنائٌة‪.‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪P‬‬

‫‪N-P‬‬ ‫الرمز‬
‫االصطالحً(تكٌٕ اجلٓذ احلبجس)‪:‬‬
‫فكرح ػًهٓب‬
‫‪ )1‬عند اللصق تعبر اإللكترونات الحرة فً البلورة السالبة عبر المنطقة الفاصلة لتما فجوات البلاورة‬
‫الموجٌة‪.‬‬
‫‪ٌ )3‬صبح جهد البلورة السالبة موجب بفقد اإللكترونات وجهد البلاورة‬
‫الموجبة سالب إلكتساب اإللكترونات‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬نشأ فرق جهد على جانبً الوصلة ٌزداد تدرٌجٌا حتى ٌصل إلاى‬
‫قٌمة معٌنة تكفً لمنع عباور مزٌاد مان اإللكتروناات فٌقاف مارور‬
‫اإللكترونات وٌسمى بالجهد الحاجز أو المانع‪.‬‬
‫وتتكون منطقة فاصلة أو خالٌة من حامالت الشحنة سمكها ‪ 3‬مٌكرون على جانبً الوصلة‪.‬‬
‫‪ )1‬قٌمة الجهد الحاجز عملٌا للجرمانٌوم أو فولت وللسلٌكون ‪ 7.7‬فولت فً درجة الحارارة‬
‫العادٌة وتتغٌر قٌمته بتغٌر درجة الحرارة ونسبة الشوائب المضافة‪.‬‬
‫‪ )3‬نظرا الختالف اتجاه حركة اإللكتروناات عان اتجااه حركاة الفجاوات الموجباة ٌمار تٌاار‬
‫كهربً فً الوصلة الثنائٌة فً هذه الحالة ولكن ُه تٌار ضعٌف‪.‬‬
‫تؼريف اجلٓذ احلبجس‪:‬‬
‫هو فرق الجهد المتكون على جانبً الوصلة والذي ٌمنع عبور مزٌد من اإللكترونات لتما‬
‫الفجوات‪.‬‬
‫شتطج توتجة تيرتجفرجة وصل جة ث رئي ج‬
‫ة تغلبجعلىجة هاجة ار زج هر‪.‬ج‬
‫طرق تٕصيم (إديبد)انٕصهخ يف انذٔائر انكٓرثيخ‪:‬‬
‫(‪ )1‬طريقخ انتٕصيم األيبيي‪:‬‬
‫أ) توصل البلورة السالبة بالقطب السالب للبطارٌة والبلورة الموجبة بالقطب الموجب‪.‬‬
‫ب) ٌحاادث تنااافر بااٌن األقطاااب وحااامالت الشااحنة فتتجااه‬
‫نحاااو المنطقاااة الفاصااالة وٌقااال الجهاااد الحااااجز وتعبااار‬
‫اإللكترونات لتما الفجوات فٌمر تٌار أمامً قوي‪.‬‬
‫ج)ٌعماااال القطااااب السااااالب علااااى إمااااداد البلااااورة السااااالبة‬
‫باإللكترونات لتعوٌا ما فقدته وٌعمل القطب الموجب‬
‫على جذب اإللكترونات الزائدة فً البلورة الموجبة‪.‬‬
‫يالحظبد‪:‬‬
‫‪ )1‬التٌار المار عبارة عن الفرق بٌن التٌار الناشئ عن حامالت الشحنة السائدة والتٌاار الناشائ‬
‫سائد‬ ‫عن حامالت الشحنة غٌر السائدة‪.‬‬
‫(أساسً)‬ ‫‪ )3‬مقاومة الوصلة الثنائٌة فً التوصٌل األمامً صغٌرة جدا‬
‫(‪ )2‬طريقخ انتٕصيم اخلهفي‪:‬‬
‫السالب‪.‬أساسً‬
‫أ) توصل البلورة السالبة بالقطب الموجب للبطارٌة والبلورة الموجبة بالقطب غٌر‬
‫ب) ٌحاادث تجاااذب بااٌن األقطاااب وح اامالت الشااحنة فتتحاارك‬
‫نحو األقطاب فٌزداد سمك المنطقاة الفاصالة وٌازداد الجهاد‬
‫الحاااجز حتااى ٌقتاارب ماان جهااد البطارٌااة فااال ٌماار تٌااار‬
 ‫كهربً أو قد ٌمر تٌار ضعٌف جدا ناتج عن حامالت الشحنة غٌر السائدة‪.‬‬
‫انتٕصيم األيبيي ٔاخلهفي نهٕصهخ انخُبئيخ انتجرثخ انؼًهيخ (انراثؼخ)‬
‫خطٕاد انؼًم‪:‬‬
‫نصل الدائرة كما بالشكل(‪ )1‬مع مراعاة أن ٌكون‬ ‫‪)1‬‬
‫التوصااٌل أمااامًو بتوصااٌل البلااورة الموجبااة بالقطااب‬
‫الموجااب للبطارٌااة والبلااورة السااالبة بالقطااب السااالب‬
‫للبطارٌة‪.‬‬
‫‪ )3‬نغلااق الاادائرة نشاااهد انحااراف مؤشاار الجلفااانومتر (المللااً‬
‫أمٌتر) ونسجل قراءة التٌار‪.‬‬
‫نعكس التوصٌل كما بالشكل (‪ )3‬لجعل التوصاٌل‬ ‫‪)2‬‬
‫خلفااً أي بتوصااٌل البلااورة الموجبااة بالقطااب السااالب‬
‫للبطارٌة البلورة السالبة بالقطب الموجب للبطارٌة‪.‬‬
‫نغلااااق الاااادائرة فنشاااااهد عاااادم انحااااراف مؤشاااارة‬ ‫‪)4‬‬
‫الجلفانومتر‪.‬‬
‫االستُتــبد‪:‬‬
‫‪ )1‬فااً حالااة التوصااٌل األماااامً تكااون مقاومااة الوصااالة‬
‫صغٌرة جدا فتسمح للتٌار بالمرور‪.‬‬
‫‪ )3‬فً حالة التوصٌل الخلفً تكون مقاومة الوصلة كبٌرة جدا فال تسمح بمرور التٌار‪.‬‬
‫مقاومة الوصلة الثنائٌة فً حالة التوصٌل الخلفً كبٌر جدا‪.‬‬
‫أهمج رصي ج لوصل ‪.‬جوكيفجةستفراج هرجة عل رءج‬
‫مقاومتها صغٌرة فً حالة التوصٌل األمامً فٌمر تٌار قوي (جهد البلورة الموجبة موجب وجهد‬
‫البلورة سالبة سالب) ومقاومتها كبٌرة فً حالة التوصٌل الخلفً فال ٌمر تٌارو واستفاد منها‬
‫العلماء فً تقوٌم التٌار المتردد تقوٌم نصف موجً‪.‬‬
‫انغرض يُٓب‪:‬‬
‫تقوٌم التٌار المتردد تقوٌم نصف موجً (توحٌد اتجاه التٌار المتردد)‪.‬‬
‫االستخذاو(انٕظيفخ)‪:‬‬
‫فً األجهزة اإللكترونٌة‪.‬‬
‫استخذايٓب يف تقٕيى انتيبر ادلرتدد‪:‬‬
‫‪ )1‬فً نصف الدورة األولى ٌكون التوصٌل أمامً فٌمر تٌار قوي‪.‬‬
‫‪ )3‬فً نصف الدورة الثانٌة ٌكون التوصٌل خلفً فاال‬
‫ٌمر تٌار‪.‬‬
‫أي أن الوصلة تسمح فقط إلنصاف الذبذبات بالمرور‬
‫عندما ٌكون جهد البلورة الموجبة موجب وجهد‬
‫البلورة السالبة سالبو وال تسمح بمرور أنصاف‬
‫الذبذبات األخرر التً فً االتجاه المضاد وبذلك ٌمر‬
‫التٌار الكهربً فً الدائرة فً اتجاه واحد أي أنه ٌصبح مقوما تقوٌما نصف موجٌا‪.‬‬
‫رسى ادلُحىن ادلًيس نهٕصهخ انخُبئيخ ‪ :‬انتجرثخ انؼًهيخ ( اخلبيسخ )‬

‫يقصذ ثبدلُحىن ادلًيس‪:‬‬

‫عالقة بٌانٌة بٌن فرق الجهد وشدة التٌار المناظر لهُ‪.‬‬
‫خطٕاد انؼًم‪:‬‬
‫‪ )1‬نصل الدائرة كما بالشكل مع مراعاة أن ٌكون التوصٌل أمامٌا‪.‬‬
 ‫‪ )3‬نغلق الدائرة ونغٌر فرق الجهد تدرٌجٌا ونشغل فً كل مارة قٌماة‬
‫فرق الجهد من الفولتمٌتر وقٌمة شدة التٌار المناظرة ل ُه من الملً‬
‫أمٌتر‪.‬‬
‫‪ )2‬تدون النتائج فً جدول ونرسم عالقة بٌانٌة بٌن‪:‬‬
‫* فرق الجهد ممثال على المحور األفقً وشدة التٌار ممثال على المحور الرأسً‪.‬‬
‫‪ )4‬نعكس اتجاه التٌار فً الوصلة لٌصبح توصٌل خلفً مع استبدال الملً أمٌتر بالمٌكروأمٌتر‪.‬‬
‫‪ )5‬نغٌر فرق الجهد عادة مارات وفاً كال مارة نعاٌن قٌمتاه‬
‫وقٌمااة شاادة التٌااار المناااظر وت ادون النتااائج فااً جاادول‬
‫نرسم عالقة بٌانٌة بٌن (حـ) و (ت)‪.‬‬
‫االستنتــاج‪:‬‬
‫شدة التٌار فاً حالاة التوصاٌل األماامً أكبار كثٌارا‬ ‫‪)1‬‬
‫من شدتها فً حالة التوصٌل الخلفً‪.‬‬
‫مقاوماااة الوصااالة الثنائٌاااة للتٌاااار الكهرباااً تكاااون‬ ‫‪)3‬‬
‫صغٌرة عندما ٌكون التوصٌل أمامٌا وكبٌرة جدا عندما ٌكون التوصٌل خلفٌا‪.‬‬
‫وبذ كجأ كنجةالستفرا ج نجة وصل جة ث رئي جفرجتقويمجة تيرتجة تتاا‪.‬ج‬
‫دايٕد اإلَذيٕو‪/‬جريبَيٕو‬
‫جهاز لتقوٌم التٌار المتردد تقوٌم نصف موجً‪.‬‬
‫تركيجّ ٔفكرح ػًهّ‪:‬‬
‫‪ )1‬بلورة جرمانٌوم سالبة (بلورة جرمانٌوم مطعم بالزرنٌخ)‬
‫‪ )3‬تلُحم عٌنة من عنصر اإلندٌوم على أحد ساطحٌها فتنتشار ذراتاه‬
‫بٌنها وٌكون فجوات موجبة فتتكون علاى ساطحه منطقاة توصاٌل مان‬
‫النوع (‪ )P‬وٌعتبر اإلندٌوم آنود أما الجرمانٌوم فٌعتبر كاثود‪.‬‬
‫‪ )2‬تنشأ منطقة اتصال بٌنهما (‪ )P-N‬باٌن‬
‫المنطقتٌن الفاصلتٌن أما باقً البلورة فتبقاى‬
‫سالبة من النوع (‪.)N‬‬
‫تاااااااأثٌر الهاااااااواء أو‬ ‫‪ )4‬توضع البلورة فً غالف معدنً لمناع‬
‫الضوء السلبً علٌها‪.‬‬
‫س‪/‬ج رذةجاعاجة ار ج ص رع جة اةيواجباالًج نجطتيق جة ت رسجة يكر يكرجك رجفرجة وصل ؟ج‬
‫ج‪ )1 /‬لمنع حدوث تشققات فً البلورة عند صناعتها‪.‬‬
‫‪ )3‬لضمان أن ٌكون سامك منطقاة االتصاال مناساب بحٌاث ال ٌزٌاد كثٌارا علاى المساافة باٌن‬
‫الذرات فً البلورة‪.‬‬
‫‪ )2‬لمنع تأثٌر الحرارة ‪ /‬الضوء ‪ /‬الهواء السلبً على البلورة‪.‬‬
‫مميـساد أشجبِ ادلٕصـالد‪( :‬مميساد انٕصهخ ‪ /‬انرتاَسستٕر)‪.‬‬
‫‪ )3‬رخٌصة الثمن‪.‬‬ ‫‪ )1‬صغٌرة الحجم‪.‬‬
‫‪ )4‬تعمل بمجرد تشغٌل الدائرة‪.‬‬ ‫‪ )2‬غٌر معرضة للكسر ‪.‬‬
‫‪ )6‬الفقد فً الطاقة قلٌل‪.‬‬ ‫‪ )5‬تعمل تحت جهد منخفا‪.‬‬
‫‪ )7‬تملك األجهزة المصنوعة منها متانة وثبات عالً وزمن خدمة طوٌل‪.‬‬
‫ػيٕثـٓب‪:‬‬
‫ٌتأثر عملها بدرجة الحرارة حٌث تعمل فً حدود معٌنة من درجة الحرارة (–‬
‫‪ 577‬إلى ‪5135‬م)‪.‬‬
 ‫انرتاَسستٕر (ٔصهخ انسبَذٔتش)‬
‫عبارة عن (‪ )2‬بلورات مختلفة ملتصقة مع بعضها من مادة شبه موصلة مثل الجرمانٌوم أو‬
‫السلٌكون أي ٌمكن اعتباره وصلتٌن ثنائٌتٌن‪.‬‬
‫تركيجـّ‪:‬‬
‫‪ )1‬بلورة رقٌقة جدا من النوع الموجب أو السالب تسمى القاعدة ‪ )B( Base‬وتوجد فً الوسط‪.‬‬
‫‪ٌ )3‬حٌط بالقاعدة بلورتان من نوع مخالف للقاعدة وأكبر منها فً المساحة وهما‪:‬‬
‫انجبػج‪:)E( Emitter:‬جج‬
‫تتمٌز بصغر مساحة سطحها ووفرة الشوائب نسبٌا وهً البلورة التً تتحرك منها اإللكترونات‬
‫الحرة أو الفجوات الموجبة باتجاه القاعدة‪.‬‬
‫اجملًغ ‪:)C(Collector‬‬
‫تتمٌز بكبر مساحة سطحها وقلة الشوائب وهً البلورة الطرفٌة التً تجذب اإللكترونات أو‬
‫الفجوات إلٌها‪.‬‬
‫إَٔاػــّ‪:‬‬
‫ٌوجد نوعان من الترانزستور هما‪:‬‬
‫(‪ )1‬ترانزستور من النوع ‪.N-P-N‬‬
‫(‪ )3‬ترانزستور من النوع ‪P-N-P‬ج‬
‫‪N P‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ج‬
‫‪P N‬‬ ‫‪P‬‬ ‫باعث‬
‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫مجمع‬ ‫ج‬
‫ج‬
‫قاعدة‬ ‫ج‬
‫ة ت زجةالصطالارج‬ ‫ج‬
‫القاعدة الباعث‬
‫يهحٕظــخ‪:‬ج الساهم فاً الرسامٌن ٌباٌن‬
‫المجمعاتجااه التٌاار الكهرباً االصاطالحً أي اتجااه الفجاوات‬
‫الموجبة وٌوضع السهم دائما على الباعث وٌشٌر نحو البلورة السالبة‪.‬ج‬
‫س‪/‬جكيفجت يزجبينجأقطربجة تتة زستوت؟ج‬
‫‪ )1‬جب تاجة الاظ القاعدة أقرب للباعث من المجمع‪.‬‬
‫‪ )3‬ج نجة تتكيب جة برعث‪ :‬مساحة سطحه صغٌرة وتركٌز الشوائب كبٌر‪.‬‬
‫ع مساحة سطحه كبٌرة وتركٌز الشوائب قلٌل‪.‬‬ ‫ة‬
‫ة قرعا مساحة سطحها صغٌرة جدا وتركٌز الشوائب قلٌل جدا‪.‬‬
‫‪ )2‬أو بوضع دائرة ملونة عند طرف المجمع‪.‬‬
‫طريقخ يرٔر انتيبر انكٓرثي يف انرتاَسستٕر يٍ انُٕع (‪)N-P-N‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫(‪ )1‬تٕصيم انجبػج ثبنقبػذح تٕصيال أيبييب‪:‬‬
‫أي توصاااٌل الباعاااث(البلورة الساااالبة) بالقطاااب الساااالب للبطارٌاااة وتوصاااٌل القاعااادة (البلاااورة‬
‫الموجبااة) بالقطااب الموجااب للبطارٌااة ف نااه‬
‫ٌمر تٌار ضعٌف نسبٌا بالرغم أن التوصاٌل‬
‫أماااامً وٌفسااار ذلاااك باااأن تركٌاااز الفجاااوات‬
‫بالقاعااادة قلٌااال فٌنتقااال إلٌهاااا عااادد قلٌااال مااان‬
‫اإللكترونااات لٌماهااا وٌتاارك القاعاادة عندئااذ‬
‫نفس العدد المحدود من اإللكترونات منجذبا نحاو القطاب الموجاب للبطارٌاة وٌمار تٌاار إلكتروناً‬
‫ضعٌف نسبٌا‪.‬‬
 ‫ً‬ ‫ً‬
‫(‪ )2‬تٕصيم اجملًغ ثبنقبػذح تٕصيال خهفيب‪:‬‬
‫أي توصٌل المجماع بالقطاب الموجاب للبطارٌاة والقاعادة بالقطاب الساالب للبطارٌاة ف ناه ٌمار‬
‫تٌار ضعٌف أٌضا ‪ -‬وٌفسر ذلك بأن القطب الموجب للبطارٌة ٌجاذب إلكتروناات المجماع نحاوه‬
‫فٌمنع عبورها الوصلة إلى القاعدة وكذلك ٌقاوم القطاب الساالب للبطارٌاة بجاذب فجاوات القاعادة‬
‫نحوه وٌمنع عبورها إلى المجمع لذلك ال ٌمر إال تٌار ضعٌف جدا عبر الوصالة بسابب حاامالت‬
‫الشحنة غٌر السائدة‪.‬‬
‫ً‬
‫) تٕصيم انرتاَسستٕر ػًهيب (طريقخ انقبػذح ادلشرتكخ)‪:‬‬
‫بكل من الباعث‬
‫ٌوصل الباعث بالقاعدة أمامٌا والمجمع بالقاعدة خلفٌا مع توصٌل مللً أمٌتر ٍ‬
‫والقاعدة والمجمع كما فً الشكل ٌالحظ أن الجزء األكبر من تٌار الباعث ٌمار فاً المجماع وماا‬
‫تبقى ٌمر فً القاعدة‪.‬‬
‫وبفرا تٌار الباعث (ت‪ 37 = )E‬مللً أمبٌر‪.‬‬
‫فـــــ ن تٌـار المجمـــــع‬
‫(ت‪ 11 = )C‬مللً أمبٌر‪.‬‬
‫تٌــــــــار القاعــــــــــــدة‬
‫(ت‪ 1 = )B‬مللً أمبٌر‪.‬‬
‫عج‪+‬جتيرتجة قرعا ج‬ ‫∴ تيرتجة برعثج=جتيرتجة‬
‫ت ‪ = E‬ت ‪ C‬ج‪+‬ت ‪ - B‬ج‬
‫ع‪.‬ج‬ ‫عجبر اكومجوذ كجألنجتيرتجة برعثجيتاكمجفرجتيرتجة‬ ‫يس ىجتيرتجة برعثجبر اركمجوة‬
‫يخبل تٕظيحي‬
‫إذا كان تٌار الباعث ‪37‬مللً أمبٌر وتٌار القاعدة ‪3‬مللً أمبٌر‪ .‬احسب تٌار المجمع‪.‬ج‬
‫اإلجبثخ انًُٕرجيخ‬
‫ت‪ = E‬ت ‪ + C‬ت‬
‫‪B‬‬
‫‪ = 37‬ت‪3 + C‬‬
‫ت‪ 11 = 3 – 37 = C‬مللً أمبٌر‬
‫التختلف فكرة عمل الترانزساتور مان الناوع (‪ )P-N-P‬عان فكارة عمال الترانزساتور مان الناوع‬
‫(‪ )N-P-N‬إال فً أن الفجوات هً التً تلعب نفس الدور بدال من اإللكترونات‪.‬‬
‫عجفرجة تتة زستوتج(‪)N-P-N‬ججأوج(‪.)P-N-P‬‬ ‫س‪/‬جفستج توتجة زءجةألكبتج نجتيرتجة برعثج اوجة‬
‫جـ‪/‬‬
‫‪ )1‬توصٌل البطارٌات على التوالً ٌزٌد فرق الجهد فتكتسب اإللكترونات (الفجوات) طاقة حركٌاة كبٌارة فتتجاه‬
‫‪3‬‬
‫للمجمع بدال من القاعدة (الطاقة الكهربٌة = طاقة الحركة) ش‪ × e‬حـ = ‪ 1‬ك‪ e‬ع‬
‫‪2‬‬
‫‪ )3‬عاادد الفجااوات (اإللكترونااات) فااً القاعاادة قلٌاال فٌعباار إلٌهااا عاادد قلٌاال ماان اإللكترونااات‬
‫(الفجوات) لٌماها أما العدد األكبر فٌتجه للمجمع‪.‬‬
‫‪ )2‬كباار مساااحة وصاالة القاعاادة – المجمااع ٌجعاال مقاومتهااا صااغٌرة فٌتجااه إلٌهااا اإللكترونااات‬
‫(الفجوات)‪.‬‬
‫انغرض يٍ انرتاَسستٕر‪:‬‬
‫تقوٌم وتكبٌر التٌار المتردد وتولٌد الموجات الالسلكٌة واإلشارات الكهربٌة‪.‬‬
‫االستخذاو(انٕظيفخ)‪:‬‬
‫فً اآلالت الحاسبة ‪ -‬األجهزة اإللكترونٌة ‪ -‬أجهزة اإلرسال واالستقبال الالسلكً‪.‬‬
‫مميساد استخذاو انرتاَسستٕر‪:‬‬
‫ٌستخدم الترانزستور بدال من الصمام الثالثً حالٌا فً صناعة األجهزة اإللكترونٌة لممٌزاتاه‬
‫التالٌة‪:‬‬
‫(‪ )3‬رخٌص الثمن‪.‬‬ ‫(‪ )1‬صغٌر الحجم‪.‬‬
‫(‪ٌ )4‬عمل تحت جهد منخفا‬ ‫(‪ )2‬غٌر عرضه للكسر‪.‬‬
‫(‪ٌ)6‬ملك متانة وثبات عالً وزمن خدمة طوٌل‪.‬‬ ‫(‪ )5‬الفقد فً الطاقة قلٌل‪.‬‬
‫(‪ٌ )7‬عمل بمجرد تشغٌل الدائرة‪.‬‬
‫انتكجري يف انرتاَسستٕر‪:‬‬
‫نحتاج فً الدائرة الكهربٌة إلى تكبٌر التٌار(اإلشارة) والجهد والقدرة الكهربٌة‪.‬‬
‫‪ 3‬فولت‬ ‫حٌــث حـ = ت × م‬
‫وات‬ ‫قد = حـ × ت = ت × م‬
‫ُْٔبك حالث طرق نهتكجري يف انرتاَسستٕر‪:‬‬
‫(‪ )1‬طرٌقة القاعدة المشتركة‪.‬‬
‫(‪ )3‬طرٌقة الباعث المشترك‪.‬‬
‫(‪ )2‬طرٌقة المجمع المشترك‪.‬‬ ‫ً‬
‫أٔال‪ :‬طريقخ انتكجري ثبنقبػذح ادلشرتكخ (تراَسستٕر ‪)P-N-P‬‬
‫ٌالحظ عند دخول إشارة كهربٌة صاغٌرة فاً‬
‫دائرة الباعث نحصال علاى قادرة كبٌارة أو جهاد‬
‫كبٌر فً دائرة المجمع علاى الارغم مان أن تٌاار‬
‫المجمع أقل من تٌار الباعث‪.‬‬
‫وتفسااااٌر ذلااااك ألن مقاومااااة الخااااروج مقاومااااة‬
‫كبٌااارة بسااابب التوصاااٌل الخلفاااً فٌااازداد المجاااال‬
‫الكهربً فً دائرة (المجمع‪ /‬القاعدة) أماا مقاوماة الادخول فتكاون صاغٌرة بسابب التوصاٌل األماامً‬
‫فٌقل المجال الكهربً فً دائرة (الباعث‪ /‬القاعدة) ف ٌحدث تكبٌر للجهد والقدرة بطرٌقة غٌار مباشارة‬
‫لكبر مقاومة المجمع (الخروج) عن مقاومة الباعث (الدخول)‪.‬‬
‫يؼبيم تكجري انرتاَسستٕر‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫قدرة المجمع(ت ‪×C‬م)‬ ‫جهد المجمع (ت‪×C‬م)‬ ‫تٌار المجمع (ت‪)C‬‬
‫الخارجة‬ ‫الخارج‬ ‫الخارج‬ ‫التكبٌر‬
‫قدرة الباعث(ت ‪× E3‬‬
‫=‬ ‫جهد الباعث (ت‪×E‬م)‬
‫=‬ ‫تٌار الباعث (ت‪)E‬‬ ‫=‬
‫م)الداخلة‬ ‫الداخل‬ ‫الداخل‬
‫مقاومة دائرة المجمع‬
‫ب همال النقص الحادث فً التٌار أي باعتبار‪:‬‬ ‫∴تكبٌر الترانزستور =‬
‫مقاومة دائرة الباعث‬
‫(ت‪ =E‬ت‪)C‬‬
‫تؼريف يؼبيم انتكجري‪:‬‬
‫هو النسبة بٌن مقاومة دائرة المجمع ومقاومة دائرة الباعث على فرا إهمال النقص الحادث‬
‫فً التٌار‪.‬‬
‫أو هو النسبة بٌن قدرة دائرة المجمع وقدرة دائرة الباعث‪.‬‬
‫يسايب طريقخ انتكجري ثبنقبػذح ادلشرتكخ‪:‬‬
‫‪ ‬ت خروج ‪‬‬
‫أقل من الواحد الصحٌح ألن تٌار المجمع أصغر بقلٌل من تٌاار‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ت دخول ‪‬‬
‫تكبٌر التٌار‬ ‫‪)1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الباعث‪.‬‬
‫حـ خروج ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫عالٌا لكبر مقاومة دائرة المجمع (الخروج) عن مقاومة دائارة‬ ‫‪‬‬
‫حـ دخول ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تكبٌر الجهد‬ ‫‪)3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الباعث (الدخول)‪.‬‬
 ‫قدرة خروج ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫متوسط أي أقل من مقدار تكبٌر الجهد ألن تكبٌر التٌار صغٌر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قدرة دخول ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )2‬تكبٌر القدرة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )4‬اإلشارة الكهربٌة الخارجة واإلشارة الكهربٌة الداخلة فً نفاس الطاور ألن تٌاار المجماع‬
‫ٌتغٌر باتجاه تٌار الباعث نفسه‪.‬‬
‫علل‪ :‬التكبٌر لٌس له وحدة خاصة به؟ ألنه نسبة بٌن كمٌتٌن من نفس النوع‪.‬‬
‫يخبل تٕظيحي‬
‫إذا كاناات مقاومااة الباعااث ‪177‬أوم ومقاومااة المجمااع ‪57‬كٌلااو أوم وشاادة تٌااار الباعااث ‪47‬مللااً‬
‫أمبٌر وشدة تٌار القاعدة ‪3‬مللً أمبٌر‪ .‬احسب‪:‬‬
‫(‪ )2‬تكبٌر القدرة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تكبٌر الجهد‪.‬‬ ‫(‪ )1‬تكبٌر التٌار‪.‬‬
‫اإلجبثخ انًُٕرجيخ‬
‫‪C‬‬
‫المجمــع‬ ‫‪E‬‬
‫الباعـــث‬
‫م = ‪×57‬‬ ‫م = ‪177‬‬ ‫ت‪ = E‬ت ‪ + C‬ت‬ ‫∵‬
‫‪B‬‬
‫‪2‬‬
‫أوم‬ ‫‪17‬‬
‫ت = ‪ 2 17×21‬أمبٌر‬ ‫ت= ‪ 2 17 ×47‬أمبٌر‬ ‫‪ = 47‬ت‪3 +C‬‬
‫ت‪ 21 = 3 – 47 = C‬مللً أمبٌر‪.‬‬
‫ت‪C‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10 38‬‬
‫= ‪7.15‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )1‬تكبٌر التٌار =‬
‫ت‪E‬‬
‫‪3‬‬
‫‪20 40‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 1900‬‬ ‫‪10 503 10 38‬‬ ‫ت‪  C‬م‬
‫= ‪475‬‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )3‬تكبٌر الجهد =‬
‫‪10 4‬‬ ‫‪100 10 40‬‬ ‫ت‪  E‬م‬
‫‪3‬‬
‫‪10 50‬‬ ‫م‬
‫= ‪475‬‬ ‫حل آخــر‪ :‬تكبٌر الجهد = تكبٌر التٌار × م ‪× 7.15 = C‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪E‬‬
‫ت‪  C2‬م ‪10 18200 310 503 10 38 3 10 38‬‬
‫‪3‬‬
‫‪451.35= 3‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )2‬تكبٌر القدرة= ‪= 2‬‬
‫‪10 160‬‬ ‫‪1003 10 403 10 40‬‬ ‫ت‪  E‬م‬
‫‪3‬‬
‫‪10 50‬‬ ‫م‬
‫= ‪451.35‬‬ ‫= (‪× 3)7.15‬‬ ‫‪C‬‬
‫م‬ ‫حل آخــر‪ :‬تكبٌر القدرة = (تكبٌر التٌار)‪× 3‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪E‬‬

‫يخبل تٕظيحي‬
‫إذا كانت مقاومة دائرة الباعث فً ترانزستور ‪577‬أوم ومقاوماة دائارة المجماع فٌاه ‪ 477‬كٌلاو‬
‫أوم وكان جهد الدخول ‪ 1‬فولت‪ .‬احسب‪:‬‬
‫‪ )3‬جهد الخروج‪.‬‬ ‫‪ )1‬تكبٌر الترانزستور‪.‬‬
‫اإلجبثخ انًُٕرجيخ‬
‫‪4000‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 400‬‬ ‫م‬
‫= ‪177‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪C‬‬
‫م‬ ‫(‪ )1‬تكبٌر الترانزستور =‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪E‬‬

‫ح‪c‬‬ ‫ح الخروج ) ح ‪( c‬‬

‫‪ ‬حـ‪ 177 = C‬فولت‬ ‫‪= 177 ‬‬ ‫(‪ )3‬التكبٌر =‬
‫‪1‬‬ ‫ح الدخول ) ح ‪(E‬‬
‫‪3‬‬
‫ح ‪10 400 c‬‬ ‫م‬ ‫ح‬
‫‪ ‬حـ‪ 177 = C‬فولت‬ ‫=‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬‬
‫م‬ ‫‪=c‬‬ ‫حل آخــر‪∵ :‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬
‫ح‬

‫يخبل تٕظيحي‬
‫إذا كان معامل تكبٌر التٌار ‪ 7.1‬بطرٌقة القاعدة المشتركة وتٌار القاعدة ‪5‬مللاً أمبٌار ومقاوماة‬
‫المدخل ‪17‬أوم ومقاومة المخرج ‪ 37‬كٌلوأوم‪.‬‬
‫(‪ )3‬تٌار المجمع ‪.‬‬ ‫احسب‪ )1( :‬تٌار الباعث‪.‬‬
 ‫(‪ )4‬تكبٌر القدرة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬تكبٌر الجهد‪.‬‬
‫اإلجبثخ انًُٕرجيخ‬
‫المجمــع(‪)C‬‬ ‫الباعـــث(‪)E‬‬

‫(الخروج)‬ ‫(الدخول)‬
‫‪2‬‬
‫م = ‪ 17 ×37‬أوم‬ ‫م = ‪17‬‬ ‫ت‪5 = B‬مللً أمبٌر‬
‫التكبٌر = ‪7.1‬‬
‫ت‪C‬‬ ‫ت‪C‬‬
‫‪= 7.1 ‬‬ ‫(‪  )1‬تكبٌر التٌار =‬
‫ت‪E‬‬ ‫ت‪E‬‬

‫‪)1( ‬‬ ‫‪E‬‬

‫∴ ت ‪ 7.1 = C‬ت‬
‫‪B‬‬
‫‪ ‬ت‪ = E‬ت‪ + 3‬ت‬
‫‪)3( ‬‬ ‫=ت‪.5+C‬‬ ‫‪E‬‬
‫∴ ت‬
‫من (‪ )1‬فً (‪ ∴ )3‬ت‪ 7.1 = E‬ت‪5 + E‬‬
‫‪5‬‬
‫= ‪ 35‬مللً أمبٌر‪.‬‬ ‫ت‪ 7.1 – E‬ت‪ 7.3  5 = E‬ت‪  5 = E‬ت‪= E‬‬
‫‪,2‬‬
‫(‪ )3‬بالتعوٌا فً (‪ )1‬ت‪ 37 = 35 × 7.1 = C‬مللً أمبٌر‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 203 10 20‬‬ ‫ت‪C‬‬
‫= ‪1677 = 40000‬‬ ‫‪10 40‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫(‪ )2‬تكبٌر الجهد =‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪103 10 25‬‬ ‫ت‪E‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ت‪  C‬م ‪10  800 310 203 10 203 10 20‬‬
‫= ‪1317= 800000‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫(‪)4‬تكبٌر القدرة =‬
‫‪625‬‬ ‫‪625‬‬ ‫‪103 10 25 3 10 25‬‬ ‫ت‪  2E‬م‬
‫ً‬
‫حبَيب‪ :‬انتكجري ثطريقخ انجبػج ادلشرتك‪:‬‬

‫من الشكل ٌتضح أن الباعث مشترك بٌن القاعدة (الدخول) والمجمع (الخاروج) وعلٌاه تكاون‬
‫إشارة القدرة والجهد والتٌار مكبرة بالنسبة لإلشارة الكهربٌة الداخلة‪.‬‬
‫يسايب طريقخ انتكجري ثبنجبػج ادلشرتك‪:‬‬
‫‪ ‬ت خروج ‪‬‬
‫‪ ‬عالً ألن تٌار المجمع (الخروج) أكبر من تٌار القاعدة (الدخول)‪.‬‬ ‫‪ )1‬تكبٌر التٌار ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ت دخول ‪‬‬
‫حـ خروج ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬عالً لكبر المقاومة والتٌار فً دائرة المجمع‪.‬‬ ‫‪ )3‬تكبٌر الجهد ‪‬‬
‫‪‬‬
‫حـ دخول ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫قدرة خروج ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫عالً جدا ألن تكبٌر التٌار والجهد عالً فٌزداد تكبٌر القدرة (قد‬ ‫‪‬‬
‫قدرة دخول ‪‬‬
‫القدرة ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ )2‬تكبٌر‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫= حـ × ت)‬
‫‪ )4‬اإلشارة الخارجة والداخلة مختلفتان فً الطور بزاوٌة مقدارها ‪)ْ117( ‬‬
‫تفضاال طرٌقااة الباعااث المشااترك فااً التكبٌاار عاان الاادوائر األخاارر ولااذلك فهااً أكثاار اسااتخداما‬
‫وٌرجع ذلك ألن تكبٌر التٌار فٌها ٌكاون عاالً فٌاؤدي إلاى أن تكبٌار الجهاد ٌكاون عاالً وتكبٌار‬
‫القدرة ٌكون عالً جدا كما أنها تعكس الطور‪.‬‬
‫يخبل تٕظيحي‬
‫إذا كان تٌار القاعدة (المدخل) فً ترانزستور بطرٌقاة الباعاث المشاترك ‪ 47‬مٌكروأمبٌار وتٌاار المجماع‬
‫(المخرج)‪ 67‬مٌكروأمبٌر ومقاومة المدخل ‪37‬أوم ومقامة المخرج ‪57‬كٌلو أوم‪ .‬احسب‪:‬‬
‫(‪ )2‬تكبٌر القدرة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تكبٌر الجهد‪.‬‬ ‫(‪ )1‬تكبٌر التٌار‪.‬‬
‫اإلجبثخ انًُٕرجيخ‬
‫‪6‬‬
‫ت الخروج ‪10 60‬‬
‫= ‪1.5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )1‬تكبٌر التٌار =‬
‫ت الدخول ‪10 40‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10 506 10 60‬‬ ‫ت) ‪ ‬م) خروج‬
‫= ‪2757‬‬ ‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )3‬تكبٌر الجهد =‬
‫‪20 10 40‬‬ ‫ت) ‪ ‬م) دخول‬
‫‪3‬‬
‫ت) ‪ ‬م‪ (2‬خروج ‪10 506 10 606 10 60‬‬
‫=‬ ‫(‪ )2‬تكبٌر القدرة =‬
‫‪206 10 406 10 40‬‬ ‫ت) ‪ ‬م‪ (2‬دخول‬

‫‪90000 310 90‬‬

‫=‪5635‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬
‫فٕائذ استخذاو انرتاَسستٕر يف انصُبػبد اإلنكرتَٔيخ‪:‬‬
‫‪ )1‬نظاارا لصااغر حجمااه أصاابحت الاادوائر الكهربٌااة صااغٌرة الحجاام وبالتااالً أصاابحت األجهاازة‬
‫اإللكترونٌة صغٌرة الحجم‪.‬‬
‫‪ )3‬أدر لتطوٌر الدوائر المتكاملة (‪ )I.C‬التً تقاوم بوظاائف متعاددة معقادة علاى رقاقاة سالٌكون‬
‫واحدة صغٌرة جدا‪.‬‬
‫‪ ) 2‬زاد االعتمااد علاى الادوائر المتكاملااة فاً الصاناعات اإللكترونٌااة الحدٌثاة مثال اإللكترونٌااات‬
‫الطبٌااة بجعاال حجمهااا صااغٌر جاادا ٌمكاان زرعهااا فااً جساام اإلنسااان وصااناعة الحاساابات‬
‫والساعات والصوارٌخ الموجهة ألنها أسرع بكثٌر من الدوائر المنفصلة (بسبب ملفات الحاث‬
‫المرتبطة بالدوائر المنفصلة)‪.‬‬
‫‪ )4‬الدوائر المتكاملة تقلل مبالغ التجمٌع التً تصارف علاى الادوائر المنفصالة التاً تحتااج عمال‬
‫ٌدوي وبالتالً أصبحت األجهزة أرخص ثمنا‪.‬‬
‫تؼبريف‬
‫‪)1‬أنواع الموادمن حٌث توصٌلها الكهربً‪ )1( :‬مواد جٌدة التوصٌل‪.‬‬
‫(‪ )3‬مواد ردئٌة التوصٌل‪.‬‬
‫(‪ )2‬أشباه الموصــالت‪.‬‬
‫‪)3‬أشباه الموصالت‪ :‬هً مواد لٌست جٌدة التوصٌل ولٌست ردٌئة التوصٌل وتعتبار عازلاة تماماا‬
‫فً درجة الصفر المطلق (‪ْ372-‬م)‪.‬‬
‫(‪ )3‬أشاااااباه الموصاااااالت غٌااااار‬ ‫‪)2‬أنواع أشباه الموصالت‪ )1( :‬أشباه الموصالت النقٌة‪.‬‬
‫النقٌة‪.‬‬
‫‪)4‬أشباه الموصاالت النقٌاة‪ :‬هاً عناصار المجموعاة الرابعاة مثال السالٌكون والجرماانٌوم التاً‬
‫تترتب ذراتها فً شكل بلوري دون إضافة شوائب لها‪.‬‬
‫طرق زٌادة التوصٌل الكهربً فً بلورة أشباه الموصالت النقٌة‪:‬‬ ‫‪)5‬‬
‫(‪ )1‬رفع درجة الحرارة‪.‬‬
 ‫(‪ )3‬التعرا لعامل مؤٌن‪.‬‬
‫(‪ )2‬إضافة نسبة ضئٌلة من الشوائب‬
‫‪)6‬أشباه الموصالت الغٌر نقٌة‪ :‬هً أشباه موصالت نقٌة أضٌف إلٌها عنصار مان المجموعاة‬
‫الخامسة أو الثالثة كشوائب بنسبة ضئٌلة‪.‬‬
‫أنواع أشباه الموصالت غٌر النقٌة‪:‬‬ ‫‪)7‬‬
‫(‪ )1‬شبة موصل من النوع السالب (أو بلورة سالبة ‪ :)N‬وهاً بلاورة جرماانٌوم (سالٌكون) أضاٌف‬
‫إلٌها عنصر خماسً التكافؤ بنسبة ضئٌلة‪.‬‬
‫شااابة موصااال مااان الناااوع الموجاااب (أو بلاااورة موجباااة ‪ :)P‬وهاااً بلاااورة جرماااانٌوم‬ ‫(‪) 3‬‬
‫(سلٌكون) أضٌف إلٌها عنصر ثالثً التكافؤ بنسبة ضئٌلة‪.‬‬
‫‪)1‬الوصلة الثنائٌة ( ‪ :)N-P‬هً بلورة سالبة ملتصقة ببلورة موجبة وتسمى منطقة االتصاال بٌنهماا‬
‫بالوصلة الثنائٌة‪.‬‬
‫هو فرق الجهد المتكون على جانبً الوصلة والاذي ٌمناع عباور مزٌاد مان اإللكتروناات‬ ‫‪)1‬‬
‫لتما الفجوات‪ .‬وشرط مرور التٌار الكهربً فً الوصلة هو التغلب على الجهد الحاجز‪.‬‬
‫‪)17‬‬
‫(‪ )1‬طرٌقة التوصٌل األمامً‪ :‬فٌها ٌقل الجهد الحاجز وٌمر تٌار أمامً قاوي هاو الفارق‬
‫بااٌن التٌااار الناشاائ عاان حااامالت الشااحنة السااائدة والتٌااار الناشاائ عاان حااامالت الشااحنة غٌاار‬
‫السائدة‪.‬‬
‫(‪ )3‬طرٌقااة التوصااٌل الخلفااً‪ :‬فٌهااا ٌاازداد الجهااد الحاااجز فااال ٌماار تٌااار أو قااد ٌماار تٌااار‬
‫ضعٌف جدا بسبب حامالت الشحنة غٌر السائدة‪.‬‬
‫‪ )11‬الغرا من الوصلة الثنائٌة‪ :‬تقوٌم التٌار المتردد تقوٌم نصاف ماوجً وتساتخدم فاً‬
‫األجهزة اإللكترونٌة‪.‬‬
‫داٌود اإلندٌوم‪ /‬جرمانٌوم‪ :‬جهاز لتقوٌم التٌار المتردد تقوٌم نصف موجً‪.‬‬ ‫‪)13‬‬
‫‪ )12‬ممٌزات أشباه الموصالت (الوصلة‪ /‬الترانزستور)‪:‬‬
‫(‪ )3‬رخٌصة الثمن‪.‬‬ ‫(‪ )1‬صغٌر الحجم‪.‬‬
‫(‪ )4‬تعمل بمجرد تشغٌل الدائرة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬غٌر عرضه للكسر‪.‬‬
‫(‪ )6‬الفقد فً الطاقة قلٌل‪.‬‬ ‫(‪ )5‬تعمل تحت جهد منخفا‪.‬‬
‫(‪ )7‬تملك األجهزة المصنوعة منها متانة وثباات عاالً وزمان خدماة‬
‫طوٌلة‪.‬‬
‫‪ )14‬الترانزساااتور‪ :‬عباااارة عااان ‪ 2‬بلاااورات مختلفاااة ملتصاااقة ماااع بعضاااها مااان السااالٌكون أو‬
‫الجرمانٌوم أي ٌمكن اعتباره وصلتٌن ثنائٌتٌن‪.‬‬
‫(‪ )1‬ترانزستور من النوع ‪N-P-N‬‬ ‫‪ )15‬أنواع الترانزستور‪:‬‬
‫(‪ )3‬ترانزستور من النوع ‪P-N-P‬‬
‫‪ )16‬الغرا من الترانزستور‪ :‬تقوٌم وتكبٌر التٌار المتردد‪.‬‬
‫‪ )17‬اسااتخدام الترانزسااتور‪ٌ :‬سااتخدم فااً اآلالت الحاساابة‪ /‬األجهاازة اإللكترونٌااة‪ /‬أجهاازة‬
‫اإلرسال واالستقبال الالسلكً‪.‬‬
‫‪ )11‬التكبٌر فً الترانزستور‪ :‬هناك ‪ 2‬طرق للتكبٌر هـً‪:‬‬
‫(‪ )1‬طرٌقة القاعدة المشتركة‪.‬‬
‫(‪ )3‬طرٌقة الباعث المشترك‪.‬‬
‫(‪ )2‬طرٌقة المجمع المشترك‪.‬‬
‫‪ )11‬معاماال تكبٌاار الترانزسااتور‪ :‬هااو النساابة بااٌن مقاومااة دائاارة المجمااع ومقاومااة دائاارة‬
‫الباعث‪ .‬أو هو النسبة بٌن قدرة دائرة المجمع وقدرة دائرة الباعث‪.‬‬
‫قٕاَني‬
‫‪ )1‬حساب تٌار الباعث أو المجمع أو القاعدة‪:‬‬
 ‫(مثال ‪ 1‬و ‪ 3‬و ‪)4‬‬ ‫تٌار الباعث = تٌار المجمع ‪ +‬تٌار القاعدة‪.‬‬
‫ت‪ = E‬ت ‪ + C‬ت ‪B‬‬

‫‪ )3‬حساب تكبٌر التٌار فً الترانزستور‪:‬‬

‫تيار الخروج‬
‫معامل تكبٌر التٌار =‬
‫تيار الدخول‬
‫تيار المجمع ت)‪( C‬‬
‫(مثال ‪)3‬‬ ‫فً طرٌقة القاعدة المشتركة‪.‬‬ ‫=‬
‫تيار الباعث ت) (‬
‫‪E‬‬

‫تيار المجمع ت)‪( C‬‬

‫‪(.‬مثال ‪)5‬‬ ‫فً طرٌقة الباعث المشترك‬ ‫=‬
‫تيار القاعدة ت) (‬
‫‪B‬‬

‫‪ )2‬حساب تكبٌر الجهد فً الترانزستور‪:‬‬

‫جهد الخروج‬
‫معامل تكبٌر الجهد =‬
‫الدخول‬ ‫جهد‬
‫ت‪  C‬م‬
‫(مثال ‪3‬و ‪2‬و ‪)4‬‬ ‫فً طرٌقة القاعدة المشتركة‬ ‫=‬
‫ت‪  E‬م‬
‫ت‪  C‬م‬
‫(مثال ‪)5‬‬ ‫فً طرٌقة الباعث المشتركة‬ ‫=‬
‫ت‪  B‬م‬

‫‪ )4‬حساب تكبٌر القدرة فً الترانزستور‪:‬‬

‫القدرة الخارجة‬
‫معامل تكبٌر القدرة =‬
‫القدرة الداخلة‬
‫ت‪  C2‬م‬ ‫ح‪  C‬ت‬
‫فً طرٌقة القاعدة المشتركة (مثال ‪3‬و ‪2‬و ‪)4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫=‬
‫‪‬م‬ ‫‪E‬‬
‫ت‬ ‫‪E‬‬
‫ت‬ ‫‪‬‬ ‫‪E‬‬
‫ح‬
‫ت‪  C2‬م‬
‫(مثال ‪)5‬‬ ‫فً طرٌقة الباعث المشترك‬ ‫=‬
‫ت ‪  E2‬م‬
‫‪B‬‬

‫‪ )5‬حساب تكبٌر الترانزستور‪:‬‬

‫مقاومة الخروج‬
‫(مثال ‪)2‬‬ ‫معامل تكبٌر الترانزستور =‬
‫مقاومة الدخول‬
‫انتؼهيالد‪:‬‬
‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
 ‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫ألنااااه عنااااد إضااااافة الشااااوائب إلٌهااااا ماااان عناصاااار‬
‫المجموعاااة الخامساااة مثااال الااازرنٌخ ٌااارتبط ماااع ‪4‬‬
‫ذرات متجااااورة تاركاااا إلكتااارون حااار ٌتحااارك فاااً‬
‫البلاااورة فٌااازداد التوصاااٌل الكهرباااً وعناااد إضاااافة‬
‫‪2‬‬
‫عنصار مان المجموعاة الثالثااة مثال الجاالٌوم ٌاارتبط‬
‫مااع ‪ 2‬ذرات متجاااورة تاركااا فجااوة موجبااة ٌتحاارك‬
‫إلكتاارون لٌماهااا وهكااذا ٌاازداد التوصااٌل الكهربااً‬
‫فً البلورة‪.‬‬
‫عنااااد لصااااق بلااااورة سااااالبة ببلااااورة‬
‫لتكون الجهد الحاجز‬ ‫موجباااااة ٌمناااااع عباااااور مزٌاااااد مااااان‬ ‫‪4‬‬
‫اإللكترونات لٌما الفجوات‬
‫لحدوث التنافر بٌن األقطااب وحاامالت الشاحنة فاً‬ ‫ٌمر تٌار قوي فً الوصالة فاً حالاة‬
‫الوصاالة فتتجااه نحااو المنطقااة الفاصاالة وٌقاال الجهااد‬ ‫توصااااٌلها أمامٌااااا (أو تقاااال مقاومااااة‬
‫‪5‬‬
‫الحاجز أي تقال مقاومتهاا فتعبار اإللكتروناات لاتما‬ ‫الوصلة فً حالة توصٌلها أمامٌا)‬
‫الفجوات ولذلك ٌمر تٌار قوي‪.‬‬
‫لحاادوث التجاااذب بااٌن األقطاااب وحااامالت الشااحنة‬ ‫عادم مارور تٌااار كهرباً أو قاد ٌماار‬
‫فااً الوصاالة فتتحاارك نحااو األقطاااب وٌاازداد ساامك‬ ‫تٌااار ضااعٌف جاادا فااً الوصاالة عنااد‬
‫المنطقااة الفاصاالة وٌاازداد الجهااد الحاااجز أي تاازداد‬ ‫توصااٌلها خلفٌااا‪( .‬أو تاازداد مقاومااة‬ ‫‪6‬‬
‫مقاومتها فال ٌمر تٌار كهربً (قد ٌمر تٌار ضعٌف‬ ‫الوصلة فً حالة توصٌلها خلفٌا)‬
‫جدا بسبب حركة حامالت الشحنة الغٌر سائدة)‬
‫ألن مقاومتهااا صااغٌرة فااً حالااة التوصااٌل األمااامً‬ ‫تسااتخدم الوصاالة الثنائٌااة فااً تقااوٌم‬
‫فٌمر تٌار قوي ومقاومتها كبٌرة فً حالاة التوصاٌل‬ ‫التٌار المتردد‪.‬‬
‫الخلفاااً فاااال ٌمااار تٌاااار أي أنهاااا تسااامح ألنصااااف‬ ‫‪7‬‬
‫الذبذبات بالمرور فقط فٌمر تٌاار كهرباً فاً اتجااه‬
‫واحد فقط وهو ما ٌسمى بتقوٌم التٌار المتردد‪.‬‬
‫ألن عدد الفجوات فً القاعدة قلٌال فٌعبار إلهاا عادد‬ ‫ٌماااار تٌااااار أمااااامً ضااااعٌف عنااااد‬
‫قلٌاال ماان اإللكترونااات لٌماهااا فٌماار تٌااار أمااامً‬ ‫توصٌل الباعث بالقاعدة أمامٌا‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ضعٌف‪.‬‬
‫لحاادوث التجاااذب بااٌن األقطاااب وحااامالت الشااحنة‬ ‫ٌماار تٌااار خلفااً ضااعٌف جاادا عنااد‬
‫فٌزداد سمك المنطقة الفاصلة وٌزداد الجهد الحاجز‬ ‫توصٌل المجمع بالقاعدة خلفٌا‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫فال ٌمر إال تٌار ضعٌف جدا بسبب حركة حاامالت‬
‫الشحنة غٌر السائدة‪.‬‬
‫ألن تٌار الباعث ٌتحكم فً تٌار المجمع‪.‬‬ ‫ٌساامى تٌااار الباعااث بالحاااكم وتٌااار‬
‫المجمااع بااالمحكوم علااى الاارغم ماان‬ ‫‪17‬‬
‫اتصال كل منهم ببطارٌة خاصة به‪.‬‬
‫ماااارور الجاااازء األكباااار ماااان تٌااااار ألن‪:‬‬
‫توصاااٌل البطارٌاااات علاااى التاااوالً ٌزٌاااد‬ ‫الباعث نحو المجمع بدال من القاعدة (‪)1‬‬
‫فرق الجهاد فتكتساب اإللكتروناات (أو الفجاوات‬ ‫فااً حالااة توصااٌل الترانزسااتور ماان‬
‫فااً النااوع ‪ )P-N-P‬طاقااة حركٌااة كبٌاارة فتتجااه‬ ‫الناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااوع (‪ )N-P-N‬أو‬ ‫‪11‬‬
‫للمجمع بدال من القاعدة‪.‬‬ ‫( ‪ )P-N-P‬علمٌا‪.‬‬
‫عدد الفجوات (أو اإللكتروناات فاً الناوع‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪ )P-N-P‬فً القاعدة قلٌلاة فٌعبار إلٌهاا عادد قلٌال‬
 ‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫ماان اإللكترونااات (أو الفجااوات فااً النااوع ‪P-N-‬‬
‫‪ )P‬أما العدد األكبر فٌتجه للمجمع‪.‬‬
‫(‪ )2‬كبااار مسااااحة وصااالة القاعااادة‪ /‬المجماااع ٌجعااال‬
‫مقاومتهااااا صااااغٌرة فتتجااااه إلٌهااااا االلكترونااااات‬
‫(الفجاااااااااااااااااااااااوات فاااااااااااااااااااااااً النااااااااااااااااااااااااوع‬
‫‪)P-N-P‬‬
‫ٌرجااااع ذلااااـك ألنـااااـها‪ )1( :‬صااااغٌرة الحجاااام‪)3( .‬‬ ‫ٌفضاااااااااال اسااااااااااتخدام الوصااااااااااالة‪/‬‬
‫رخٌصة الثمن‪.‬‬ ‫الترانزسااااااااااتور فااااااااااً األجهاااااااااازة‬
‫(‪ )2‬غٌر عرضه للكسر‪ )4( .‬تعمال تحات جهاد‬ ‫اإللكترونٌااة باادال ماان الصاامامات أو‬
‫‪13‬‬
‫منخفا‪.‬‬ ‫اختفاء األجهزة الكهربٌة التاً تعمال‬
‫(‪)5‬األجهزة المصنوعة منها تملاك متاناة وثباات‬ ‫على الصمامات حدٌثا‪.‬‬
‫عالً وزمن خدمة طوٌلة‪.‬‬
‫ألنه ٌعمل بمجرد تشغٌل الدائرة أما الصمام فٌحتاج‬ ‫األجهاااااااازة التااااااااً تعماااااااال علااااااااى‬
‫إلى فترة زمنٌة لتسخٌنه‪.‬‬ ‫الترانزستور أسرع فً التشاغٌل مان‬ ‫‪12‬‬
‫التً تعمل على الصمام الثالثً‪.‬‬
‫ألن تٌار المجمع (الخروج) أصغر من تٌار الباعث‬ ‫تكبٌاااااار التٌااااااار بطرٌقااااااة القاعاااااادة‬
‫‪14‬‬
‫(الدخول)‬ ‫المشتركة أقل من الواحدة‪.‬‬
‫ٌرجااع ذلااك ألن مقاومااة الخااروج (المجمااع) كبٌاارة‬ ‫ٌحااادث تكبٌااار للجهاااود والقااادرة فاااً‬
‫بسبب التوصٌل الخلفً فٌزداد المجال الكهرباً أماا‬ ‫الترانزسااااتور فااااً طرٌقااااة القاعاااادة‬
‫مقاومة الدخول (الباعاث) صاغٌرة بسابب التوصاٌل‬ ‫المشااااتركة علااااى الاااارغم ماااان عاااادم‬ ‫‪15‬‬
‫األمااامً فٌقاال المجااال الكهربااً وهااذا ٌااؤدي إلااى‬ ‫حدوث تكبٌر للتٌار‪.‬‬
‫تكبٌر الجهد والقدرة‪.‬‬
‫تكبٌاااااار التٌااااااار بطرٌقااااااة الباعااااااث ألن تٌااار المجمااع (الخااروج) أكباار بكثٌاار ماان تٌااار‬
‫‪16‬‬
‫القاعدة (الدخول)‬ ‫المشترك عالً (أكبر من الواحد)‬
‫تفضل طرٌقاة الباعاث المشاترك فاً ألن تكبٌر التٌار فٌهاا ٌكاون عاالً فٌاؤدي ذلاك إلاى‬
‫أن ٌكااون تكبٌاار الجهااد عااالً وتكبٌاار القاادرة عااالً‬ ‫التكبٌر عن الطرق األخرر‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫جدا‬

‫‪ )1‬يقبرَخ ثني‪ :‬انجهٕرح ادلٕججخ‪ /‬انجهٕرح انسبنجخ‪)N-Type(/ )P-Type(:‬‬

‫البلـورة السالبـة‬ ‫البلـورة الموجبـة‬
‫وجه المقارنـة‬
‫(الشائبة المانحة)‬ ‫(الشائبة المستقبلة)‬
‫هاااااااً بلاااااااورة جرماااااااانٌوم (أو‬
‫هاً بلااورة جرماانٌوم (ساالٌكون)‬
‫ساالٌكون) أضااٌف إلٌهااا عنصاار‬
‫أضٌف إلٌها عنصر (فلز) ثالثً‬ ‫‪ )1‬تركٌبها (تعرٌفها)‬
‫(فلااااز) خماسااااً التكااااافؤ بنساااابة‬
‫التكافؤ بنسبة ضئٌلة‪.‬‬
‫ضئٌلة‪.‬‬
‫اإللكترونات السالبة‪.‬‬ ‫‪ )3‬حااااااااامالت الشااااااااحنة‬
‫الفجوات الموجبة‪.‬‬
‫السائدة‪.‬‬
‫‪ )2‬حاااااامالت الشاااااحنة غٌااااار‬
‫الفجوات الموجبة‬ ‫اإللكترونات السالبة‪.‬‬
‫السائدة‪.‬‬
‫‪ )4‬قاااااااااادرة التوصااااااااااٌل‬
‫صغٌرة‬ ‫كبٌرة‬
‫الكهربً‪.‬‬
‫) مقارنة بٌن التوصٌل األمامً‪ /‬التوصٌل الخلفً فً الوصلة الثنائٌة‪:‬‬
‫التوصٌل الخلفً‬ ‫التوصٌل األمامـً‬ ‫وجه المقارنـة‬
 ‫التوصٌل الخلفً‬ ‫التوصٌل األمامـً‬ ‫وجه المقارنـة‬
‫توصٌل البلورة الموجبة بالقطاب توصل البلورة الموجباة بالقطاب‬
‫الموجاااااب للبطارٌاااااة والبلاااااورة السااااااالب للبطارٌااااااة والبلااااااورة‬ ‫‪ )1‬طرٌقة التوصٌل‬
‫السالبة بالقطب الموجب لها‪.‬‬ ‫السالبة بالقطب السالب لها‪.‬‬
‫ٌزداد‬ ‫‪ )3‬الجهاااااااااااد الحااااااااااااجز‬
‫ٌقل‬
‫المتكون‪.‬‬
‫تزداد‬ ‫تقل‬ ‫‪ )2‬مقاومة الوصلة‬
‫ضعٌف جدا أو ال ٌمر تٌار‬ ‫كبٌر‬ ‫‪ )4‬التٌار الكهربً المار‬
‫‪ )2‬مقارنة بٌن التكبٌر بطرٌقة القاعدة المشتركة‪ /‬وبطرٌقة الباعث المشترك‪.‬‬
‫طرٌقة الباعث المشترك‬ ‫طرٌقة القاعدة المشتركة‬ ‫وجه المقارنـة‬
‫عالً (أكبر من الواحد)‬ ‫أقل من الواحد الصحٌح‬ ‫‪ )1‬تكبٌر التٌار‬
‫عالً‬ ‫عالً‬ ‫‪ )3‬تكبٌر الجهد‪.‬‬
‫عالً جدا‬ ‫متوسط‬ ‫‪ )2‬تكبٌر القدرة‪.‬‬
‫مختلفتان فً الطور بٌنهما زاوٌة‬
‫متفقتان فً الطور‪.‬‬ ‫‪ )4‬اإلشارة الداخلة واإلشارة الخارجة‪.‬‬
‫‪117‬‬

‫اإلجبثبد انًُٕرجيخ نتقٕيى انٕحذح يٍ انكتبة ادلذرسي‬

‫س‪ /1‬أكمل الفراغات اآلتٌة بما ٌناسبها‪:‬‬
‫أ) تسمى الروابط التً تربط بٌن ذرات بلورة الجرمانٌوم بالروابط‪........................‬‬
‫ب)ٌُقصد بأشباه الموصالت غٌر النقٌة بأنهاا عباارة عان أشاباه موصاالت نقٌاة مطعماة بنسابة ضائٌلة‬
‫من أحد عناصر المجموعة‪...........‬أو عناصر المجموعة‪ ..........‬فً الجدول الدوري‪.‬‬
‫ج) أشباه الموصالت غٌر النقٌة نوعان هماا‪ :‬أشاباه موصاالت مان الناوع‪ ...........‬وأشاباه موصاالت‬
‫من النوع‪.......................‬‬
‫د) حااامالت الشااحنة األساسااٌة فااً البلااورة ماان النااوع ‪ N-Type‬هااً‪ ........‬بٌنمااا حااامالت الشااحنة‬
‫األساسٌة فً البلورة من النوع ‪ P-Type‬هً‪..............‬‬
‫ه) فااً طرٌقتااً التوصااٌل األمااامً والخلفً(العكسااً)و ال تساامح الوصاالة الثنائٌااة للتٌااار الكهربااائً‬
‫بالمرور خاللها إِال إِذا أمكن التغلب على‪ .............‬الحاجز‪.‬‬
‫و) إِن الوصاااالة الثنائٌااااة تساااامح فقااااط ألنصاااااف الذبااااذبات بااااالمرور عناااادما ٌكااااون جهااااد البلااااورة‬
‫الموجبة‪ .............‬وجهد البلورة السالبة‪ ...........‬وهذه الخاصٌة تجعل الوصلة الثنائٌاة تساتخدم‬
‫فً‪ ...............‬التٌار المتردد‪.‬‬
‫ز) إِن األجهزة المصنوعة من أشباه الموصالت تمتلك‪ .........‬عالٌة‪..........‬و‪ .........‬خدمة طوٌلة‪.‬‬
‫ح) تساامى البلااورة الوسااطى فااً الترانزسااتور باساام‪ ...........‬وتساامى إِحاادر البلااورتٌن الطاارفٌتٌن‬
‫باسم‪ ..............‬واألخرر باسم‪.........................‬‬
‫اإللكتروناات الحارة أو الفجاوات الموجباة باتجااه‬ ‫ط) فً الترانزستور تسمى البلورة التً تتحرك منهاا ِ‬
‫القاعادة باسام‪ ...........‬بٌنمااا تسامى البلااورة التاً تجاذب أكباار عادد ماان اإلِلكتروناات أو الفجااوات‬
‫إِلٌها باسم‪..................‬‬
‫ي) ٌتمٌااز المجمااع فااً الترانزسااتور بكباار‪ .............‬سااطحه وقلااة‪ ..............‬فٌااهو وٌتمٌاار الباعااث‬
‫بصغر‪ .............‬سطحه ووفرة‪ ...............‬فٌه نسبٌا‪.‬‬
‫ك) ٌسمى تٌار الباعث بالتٌار‪ ..................‬أما تٌار المجمع فٌسمى بالتٌار‪..................‬‬
‫ل) توجاااد ثاااالث طااارق للتكبٌااار ٌساااتخدم فٌهاااا الترانزساااتور كمكبااار هاااً‪ :‬طرٌقاااة‪.................‬و‬
‫وطرٌقة‪..............‬و وطرٌقة‪....................................‬‬
‫م) إِن حاصال قساامة القادرة الكهربائٌااة للمجمااع علاى القاادرة الكهربائٌاة للباعااث ٌساااوي‪...............‬‬
‫التكبٌر‪.‬‬
‫(ج) السالب‪ /‬الموجب‪.‬‬ ‫(ب) الثالثة‪ /‬الخامسة‪.‬‬ ‫جـ‪( /1‬أ) التساهمٌة‪.‬‬
‫(و) موجب‪ /‬سالب‪ /‬تقوٌم‪.‬‬ ‫(هـ) الجهد‪.‬‬ ‫(د) الفجوات األلكترونٌة‪ /‬الفجوات‪.‬‬
‫(ط) الباعث‪ /‬المجمع‪.‬‬ ‫(ز) متانة‪ /‬ثبات‪ /‬زمن‪( .‬ح) القاعدة‪ /‬الباعث‪ /‬المجمع‪.‬‬
‫(ك) الحاكم‪ /‬المحكوم‪.‬‬ ‫(ي) مساحة‪ /‬الشوائب‪ /‬مساحة‪ /‬الشوائب‪.‬‬
‫(ل) القاعدة المشتركة‪ /‬الباعث المشترك‪ /‬المجمع المشترك‪.‬‬
‫س‪ /3‬ضع عالمة (‪ )‬أما العبارة الصحٌحة وعالمة (‪ )‬أ‪/‬أمام العبارة الخط فٌما ٌأتً‪:‬‬
‫تزداد المقاومة الكهربائٌة ألشباه الموصالت عندما تنخفا درجة حرارتها وتقال عنادما تازداد درجاة‬
‫(‪)‬‬ ‫حرارتها‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫ب) ٌتوقف نوع شبه الموصل غٌر النقً على تكافؤ العنصر (الشائبة) الذي ٌطعم به‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫ج) تنتج الوصلة الثنائٌة عند التحام ثالث بلورات من النوع‪P-Type‬‬
‫د) إِضافة الشوائب إِلى أشباه الموصالت النقٌة سواء من عناصر المجموعة الخامساة أو مان عناصار‬
‫(‪)‬‬ ‫المجموعة الثالثة ٌقلل من درجة توصٌلها للتٌار الكهربائً‬
‫هـ) التٌار الكهربائً الذي ٌمر فً الوصلة الثنائٌة عند دمجها فً الادائرة الكهربائٌاة بطرٌاة التوصاٌل‬
‫األمامً ٌكون مساوٌا الفرق باٌن التٌاار الناشائ عان حاامالت الشاحنة الساائدة والتٌاار الناشائ عان‬
‫(‪)‬‬ ‫حامالت الشحنة غٌر السائدة‪.‬‬
‫و) ٌشااترط عنااد صااناعة الااداٌود الثنااائً أن ٌكااون ساامك منطقااة االتصااال (‪ )P-N‬أكباار كثٌاارا ماان‬
‫(‪)‬‬ ‫المسافات بٌن الذرات‪.‬‬
‫ز) للتمٌٌز بٌن أقطاب الترانزستورو تكون القاعدة أقرب إِلى المجمع منها للباعث‬
‫(‪)‬‬
‫ح) نالحظ أنه عندما نوصل القاعدة والباعث فً الترانزستور توصاٌال أمامٌاا فا ِن الجازء األكبار مان‬
‫(‪)‬‬ ‫تٌار الباعث ٌمر فً القاعدةو وما تبقى منه ٌمر فً المجمع‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫ط) ٌحتاج الترانزستور إِلى جهد كهربائً صغٌر لكً ٌقوم بعمله‪.‬‬
‫ي) معامل التكبٌر فً الترانزستور ٌساوي حاصل قسمة قٌمة شدة تٌاار المجماع علاى قٌماة شادة تٌاار‬
‫(‪)‬‬ ‫الباعث‪.‬‬
‫ك) ٌكون تكبٌر التٌار فً طرٌقة التكبٌر بالقاعدة المشتركةو أكبر قلٌال مان الواحاد الصاحٌح ألن تٌاار‬
‫(‪)‬‬ ‫المجمع أكبر من تٌار الباعث‪.‬‬
‫س‪ /2‬ضااع دائاارة حااول الحاارف (الرمااز) الااذي ٌاادل علااى اإلِجابااة الصااحٌحة لكاال عبااارة ماان العبااارات‬
‫اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ )1‬إِن المواد تنقسم من حٌث توصٌلها للتٌار الكهربائً إِلى‪:‬‬
‫(ب) ثالثة أنواع‪.‬‬ ‫(أ) نوعٌن‪.‬‬
‫(د) خمسة أنواع‪.‬‬ ‫(ج) أربعة أنواع‪.‬‬
‫‪ )3‬واحد فقط من العناصر اآلتٌةو ٌُعد من أشباه الموصالت وهو‪:‬‬
‫(ب) األلمونٌوم‪.‬‬ ‫(أ) الماغنسٌوم‪.‬‬
‫(د) السلٌكون‪.‬‬ ‫(ج) الصودٌوم‪.‬‬
‫‪ )2‬تكون أشباه الموصالت عازلة للكهرباء تماما عند درجة حرارة‪:‬‬
‫(ب) ‪ 177‬درجة مئوٌة‪.‬‬ ‫(أ) ‪ 177‬درجة مطلقة‪.‬‬
‫(د) الصفر المئوي‪.‬‬ ‫(ج) الصفر المطلق‪.‬‬
‫لإللكتروناتو عند تطعٌم بلورة الجرمانٌوم بعنصر تكافؤه‪:‬‬ ‫‪ )4‬تنتج البلورة المانحة ِ‬
‫(ب) رباعً‪.‬‬ ‫(أ) خماسً‪.‬‬
‫(د) ثنائً‪.‬‬ ‫(ج) ثالثً‪.‬‬
‫‪ )5‬تنتج البلورة المستقبلة لإللكتروناتو عند تطعٌم بلورة الجرمانٌوم بعنصر تكافؤه‪:‬‬
‫(ب) خماسً‪.‬‬ ‫(أ) ثنائً‪.‬‬
‫(د) ثالثً‪.‬‬ ‫(ج) رباعً‪.‬‬
‫‪ )6‬إِن الوصلة الثنائٌة تسمح فقط ألنصاف الذبذبات بالمرور عندما ٌكون جهد البلورة الموجبة‪:‬‬
‫(ب) سالبا وجهد البلورة السالبة سالبا‪.‬‬ ‫(أ) موجبا وجهد البلورة السالبة سالبا‪.‬‬
‫(د) سالبا وجهد البلورة السالبة سالبا‪.‬‬ ‫(ج) سالبا وجهد البلورة السالبة موجبا‪.‬‬
‫‪ٌ )7‬كون سُمك بلورة القاعدة فً الترانزستور‪:‬‬
‫(أ) صغٌرا جدا ونسبة الشوائب كثٌرة جدا‪( .‬ب) صغٌرا جدا ونسبة الشوائب قلٌلة جدا‪.‬‬
‫(د) كبٌرا ونسبة الشوائب قلٌلة جدا‪.‬‬ ‫(ج) كبٌرا ونسبة الشوائب كثٌرة جدا‪.‬‬
‫‪ )1‬أحد هذه الرموز اآلتٌةو هو رمز الترانزستور‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
 ‫(د) "‬ ‫(ج)‬
‫‪)1‬معامل تكبٌر التٌار فً طرٌقة التكبٌر بالقاعدة المشتركة ٌكون‪:‬‬
‫(ب) متوسطا‪.‬‬ ‫(أ) عالٌا‪.‬‬
‫(د) منخفضا‪.‬‬ ‫(ج) أقل من الواحد‪.‬‬
‫‪ ) 17‬فً طرٌقة التكبٌر بالباعث المشترك ٌكون فرق الطور بٌن اإلشارة الداخلة واإلشارة الخارجة‬
‫مساوٌا‪:‬‬
‫(ب) ‪ْ67‬‬ ‫(أ) ‪ْ27‬‬
‫(د) ‪ْ117‬‬ ‫(ج) ‪ْ17‬‬
‫س‪ /4‬عاارف اآلتااً‪ :‬أشااباه الموصااالت النقٌااة‪ /‬أشااباه الموصااالت غٌاار النقٌااة‪ /‬الوصاالة الثنائٌااة‪ /‬الجهااد‬
‫الحاجز‪ /‬الترانزستور‪ /‬معامل تكبٌر الترانزستور‪.‬‬
‫جـ‪ /4‬انظر‬
‫س‪ /5‬علل لما ٌأتً‪:‬‬
‫أ) توصٌلة أشباه الموصالت للتٌار الكهربائً تزداد بارتفاع درجة حرارتها‪.‬‬
‫ب) فً طرٌقة التوصٌل الخلفً (العكس) للوصلة الثنائٌةو ٌمر تٌار ضعٌف وقد ال ٌمر ‪.‬‬
‫ج) تستخدم الوصلة الثنائٌة فً تقوٌم التٌار المتردد‪.‬‬
‫د) فً الترانزستور عند توصٌل الباعث والقاعدة توصاٌال أمامٌااو فا ِن تٌاارا كهربائٌاا ضاعٌفا ٌمار‬
‫بالرغم من أن التوصٌل أمامً‪.‬‬
‫ه) فً الترانزستور عند توصٌل المجمع والقاعدة توصٌال خلفٌا (عكسٌا)و ٌمر تٌار ضاعٌف وال ال‬
‫ٌمر‪.‬‬
‫و) ٌسمى تٌار الباعث بالتٌار الحاكم وٌسمى تٌار المجمع بالتٌار المحكوم‪.‬‬
‫اإللكترونٌة‪.‬‬
‫ز) ٌفضل استخدام الترانزستور على الصمام الثالثً فً صناعة األجهزة ِ‬
‫ح) ٌكون تكبٌر التٌار فً حالة التكبٌر بطرٌقة الباعث المشترك عالٌا‪.‬‬
‫جـ‪ /5‬انظر‬
‫كل من‪:‬‬‫س‪ /6‬قارن بٌن ٍ‬
‫(أ) البلورة (الشوائب) المانحة والبلورة (الشوائب) المستقبلة‪.‬‬
‫طرٌقة التوصٌل األمانة وطرٌقة التوصٌل الخلفً (العكسً)‪.‬‬ ‫( ب)‬
‫(ج) طرٌقة التكبٌر بالقاعدة المشتركةو وطرٌقة التكبٌر بالباعث المشترك‪.‬‬
‫ألشرح‬ ‫جـ‪ /6‬انظر‬
‫س‪ /7‬ما األسباب التً جعلت حجوم األجهزة اإلِلكترونٌة تصغر كثٌرا عما كانت علٌه فً السابق‪.‬‬
‫جااـ‪ /7‬الختااراع الترانزسااتور الااذي ٌمتاااز بصااغر حجمااه فأصاابحت الاادوائر الكهربٌااة متكاملااة ولٌساات‬
‫منفصلة مما أدر لصغر حجم األجهزة اإللكترونٌة‪.‬‬
‫س‪ /1‬فً طرٌقة التكبٌر بالقاعدة المشتركة باستخدام ترانزستور من ناوع (‪)P-N-P‬و وضاح السابب الاذي‬
‫ٌجعل الجزء األكبر من تٌار الباعث ٌمر باتجاه المجمع بدال من مروره باتجاه القاعدة‪.‬‬
‫جـ‪ /1‬انظر التعلٌل‬
‫س‪ /1‬مستعٌنا بالرسمو اشرح طرٌقة تستخدم فٌها الوصلة الثنائٌة فً تقوٌم التٌار المتردد‪.‬‬
‫جـ‪ /1‬انظر الشرح‬
‫س‪ /17‬وضح كٌف ٌتكون الجهد الحاجز فً الوصلة الثنائٌة‪.‬‬
‫جـ‪ /17‬انظر الشرح‬
‫س‪ /11‬وضح بالرسم تركٌب الترانزستور‪ ..‬ونوعٌه والرموز الفٌزٌائٌة لهما‪.‬‬
‫جـ‪ /11‬انظر الشرح‬
‫س‪ /13‬ارساام دائاارة كهربائٌااة باسااتخدام ترانزسااتور ماان نااوع (‪ )P-N-P‬بحٌااث ٌوصاال الباعااث بالقاعاادة‬
‫توصٌال أمامٌاو وتوصل القاعدة بالمجمع توصٌال خلفٌا (انعكاسٌا)‪.‬‬
 ‫جـ‪ /13‬انظر الشرح‬
‫س‪ / 12‬مقاومة دائرة الباعث فً دائارة كهربائٌاة ذات قاعادة مشاتركة تسااوي (‪ )47‬أوم ومقاوماة دائارة‬
‫المجمع (‪ )127‬كٌلو أومو ف ِذا كان تٌار المخرج ٌساوي (‪ )47‬مٌكروأمبٌرو وتٌار المادخل ٌسااوي‬
‫(‪ )57‬مٌكروأمبٌر‪ .‬فاحسب‪:‬‬
‫(ب) معامل تكبٌر الجهد‪( .‬ج) معامل تكبٌر القدرة‪.‬‬ ‫(أ) معامل تكبٌر التٌار‪.‬‬
‫جـ‪/12‬‬
‫المجمع(‪)C‬‬ ‫الباعث(‪)E‬‬
‫(اخلروج)‬ ‫(الدخول)‬
‫‪2‬‬
‫م= ‪127‬ك أوم = ‪ 17 ×127‬أوم‬ ‫م = ‪47‬‬
‫ت = ‪ 47‬مٌكروأمبٌر= ‪6-17×47‬أمبٌر‬ ‫ت = ‪ 57‬مٌكروأمبٌر= ‪6-17×57‬أمبٌر‬
‫‪6‬‬
‫‪10 40‬‬ ‫ت‪C‬‬
‫= ‪7.1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫(أ) تكبٌر التٌار =‬
‫‪10 50‬‬ ‫ت‪E‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10 1300,8‬‬ ‫م‬ ‫ت‪  C‬م‬
‫= ‪3677‬‬ ‫=‬ ‫‪C‬‬
‫(ب) تكبٌر الجهد = ت ‪ ‬م = تكبٌر التٌار × م‬
‫‪40‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪3‬‬
‫)‪10 130 2(0,8‬‬ ‫‪ 3‬م‬ ‫ت‪  C2‬م‬
‫= ‪3717‬‬ ‫=‬ ‫‪C‬‬
‫م‬ ‫×‬ ‫التٌار)‬ ‫(تكبٌر‬ ‫=‬ ‫(ج) تكبٌر القدرة =‬
‫‪40‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ت‪  2E‬م‬
‫س‪ /14‬فً دائرة باعاث مشاتركو كاان تٌاار القاعادة (‪ 17‬مٌكروأمبٌار) وتٌاار المجماع (‪ )1‬مللاً أمبٌارو‬
‫احسب معامل تكبٌر التٌاارو ومعامال تكبٌار القادرةو إِذا علمات أن مقاوماة مادخل الادائرة (‪ )1‬كٌلاو‬
‫أوم ومقاومة مخرجها (‪ )35‬كٌلو أوم‪.‬‬
‫جـ‪/14‬‬
‫المجمع(‪)C‬‬ ‫القاعدة(‪)B‬‬
‫(اخلروج)‬ ‫(الدخول)‬
‫ت = ‪ 1‬مللً أمبٌر= ‪ 2-17×1‬أمبٌر‬ ‫ت = ‪ 17‬مٌكروأمبٌر ‪ 6-17×17‬أمبٌر‬
‫م = ‪ 35‬ك أوم = ‪ 217 × 35‬أوم‬ ‫م = ‪ 1‬ك أوم = ‪ 217‬أوم‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫تيار الخروج) ت (‬
‫‪177 = 317 = 6‬‬ ‫‪= C‬‬ ‫(‪ )1‬تكبٌر التٌار =‬
‫‪10 10‬‬ ‫تيار الدخول) ت (‬
‫‪B‬‬
‫‪3‬‬
‫)‪10 25  2(100‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬ ‫قدرة خروج‬
‫=‪357777‬‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫‪C‬‬
‫×‬ ‫التٌار)‬ ‫(تكبٌر‬ ‫=‬ ‫(‪ )3‬تكبٌر القدرة =‬
‫‪10‬‬ ‫‪B‬‬
‫ت‬ ‫قدرة دخول‬
‫‪B‬‬
‫م‬

‫تم التحميل من مدونة ملخصات الثانوية العامة‬

‫للمزيد قم بزيارة المدونة على الرابط التالي‬
‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬

‫ومدونة اق ار معي وتعلم على االنترنت على الرابط‬

‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬
 ‫الوحـــــــدة الرابـعــــة‬
‫األجهـزة اإللكترونٌـة‬
‫‪Electronic Devices‬‬
‫التوصٌل الكهربً فً المواد المختلفة‪:‬‬
‫ٌختلؾ التوصٌل الكهربً حسب نوع المادة كما ٌأتــــً‪:‬‬
‫‪ )6‬المواد الصلبة (المعادن)‪:‬‬
‫ٌمر التٌار الكهربً خاللها بواسطة حركة اإللكترونات الحرة‪.‬‬
‫∴حامالت الشحنة هنا هً اإللكترونات ولذلك ٌسمى التوصٌل بالتوصٌل اإللكترونً‪.‬‬
‫‪ )2‬اإللكترولٌتـات‬
‫ٌمر التٌار الكهربً خاللها بواسطة حركة األٌونات الموجبة والسالبة التً نتجت من التأٌن‪.‬‬
‫∴ حامالت الشحنة هنا هً األٌونات ولذلك ٌسمى التوصٌل بالتوصٌل األٌونً‪.‬‬
‫‪ )3‬الؽـازات‪:‬‬
‫ٌمر التٌار الكهربً خاللها بواسطة األٌونات الموجبة واإللكترونات الناتجة عن التأٌن‬
‫وأحٌانا ً تتحد بعض اإللكترونات بالذرات المتعادلة التً لم تتأٌن وتتكون أٌونات سالبة‪.‬‬
‫∴حامالت الشحنة هنا هً اإللكترونات ‪ /‬األٌونات‪ ،‬ولذلك ٌسمى التوصٌل بالتوصٌل‬
‫اإللكتروأٌونً‪.‬‬
‫نستنتج من ذلك أن التوصٌل الكهربً فً الؽازات ٌجمع بٌن التوصٌل فً المعادن (التوصٌل‬
‫اإللكترونً) والتوصٌل فً اإللكترولٌتات (التوصٌل األٌونً)‪.‬‬
‫أثر الحرارة على زٌادة التوصٌل فً الؽاز (الهواء)‪:‬‬
‫تجربـة‪:‬‬
‫‪ )6‬نشحن كشاؾ كهربً بشحنة ولتكن موجبة فتنفرج‬
‫قرص‬
‫نحاس‬
‫الورقتان(لتنافرهما بسبب وجود شحنة موجبة علٌهما)‪.‬‬
‫‪ )2‬نقرب شمعة مشتعلة من القرص نشاهد انطباق ورقتً‬
‫ســاق‬
‫نحــاس‬ ‫الكاشؾ دلٌالً على أنه ٌفرغ شحنته أي أصبح الهواء‬
‫ورقتان‬ ‫موصل للتٌار‪.‬‬
‫ذهبٌتان‬ ‫االستنتــاج‪:‬‬
‫عند تسخٌن الهواء (الؽاز) فإنه ٌتأٌن (ٌتحلل) إلى أٌونات‬
‫حـ = صفر‬ ‫موجبة وإلكترونات سالبة وٌصبح أكثر توصٌالً للتٌار‪.‬‬
‫التوصٌل الكهربً فً الؽازات‪:‬‬
‫الؽازات فً الظروؾ العادٌة من الضؽط و درجة الحرارة تتكون من ذرات أو‬ ‫‪)6‬‬
‫جزٌئات متعادلة الشحنة ولذلك فهً تعتبر عازلة (ردٌئة التوصٌل الكهربً) وٌفسر ذلك‬
‫الرتباط اإللكترونات القوى بذراتها‪.‬‬
‫عند التأثٌر على الؽازات بعامل خارجً مثل التسخٌن الشدٌد فإن جزء من ذرات‬ ‫‪)2‬‬
‫الؽاز تتأٌن (تتحلل) إلى إلكترونات وأٌونات موجبة‪.‬‬
‫زٌادة التوصٌل الكهربً فً الؽـاز‪:‬‬
‫(‪ )6‬رفع درجة الحرارة‪.‬‬
‫(‪ )2‬التعرٌض لعامل مؤٌن مثل أشعة ‪.X‬‬
‫(‪ )3‬قذؾ الؽاز بجسٌمات مشحونة سرٌعة (إلكترونات)‪.‬‬
‫تفسٌر تأٌن الؽاز عند تسخٌنه‪:‬‬

‫‪636‬‬
‫‪ )6‬عند رفع درجة الحرارة تزداد سرعة الذرات فتتصادم مع بعضها وتتأٌن إلى أٌونات موجبة‬
‫وإلكترونات سالبة وبذلك ٌصبح الؽاز موصل للكهرباء لوجود حامالت الشحنة (اإللكترونات‬
‫واألٌونات)‪.‬‬
‫‪ )2‬عند إعادة التوحٌد فإن اإللكترون ٌفقد طاقة تظهر فً صورة ضوء وقد تحدث إثارة للذرة‬
‫وتفقد طاقة فً صورة ضوء‪.‬‬
‫‪ )6‬عند حدوث تأٌن ذرات الؽاز إلى أٌونات موجبة وإلكترونات فإنه تحدث فً نفس الوقت‬
‫عملٌة عكسٌة هً التقاء اإللكترونات باألٌونات الموجبة فٌحدث اتحاد بٌنهما وتتكون ذرات‬
‫متعادلة وتسمى العملٌة بإعادة االتحاد‪.‬‬
‫‪ )2‬عند اتحاد اإللكترون باألٌون الموجب فإنه ٌجب أن تكون طاقته مساوٌة لطاقة سطح الذرة‬
‫أما إذا كانت أكبر فإن الفرق فً الطاقة ٌفقد فً صورة ضوء‪.‬‬
‫عملٌة إعادة االتحاد‪:‬‬
‫هً اتحاد األٌون الموجب باإللكترون السالب لتكوٌن الذرة المتعادلة‪.‬‬
‫التفرٌػ الكهربً فً الؽازات‪:‬‬
‫هً انهٌار مقاومة الؽازات لمرور التٌار الكهربً خاللها فً ظروؾ معٌنة وبالتالً ٌمر تٌار‬
‫كهربً فٌها خالل هذه ا لفترة‪.‬‬

‫التفرٌػ الكهربً خالل الؽازات (التجربة العملٌة السادسة)‬

‫األدوات‪:‬‬
‫‪ )6‬أنبوبة زجاجٌة طولها (‪651‬سم) قطرها (‪4‬سم) ٌوجد فً كل طرؾ من طرفٌها قرص‬
‫معدنً هما أقطاب األنبوبة المصعد (اآلنود) والمهبط (الكاثود)‪.‬‬
‫‪ )2‬توجد فً األنبوبة فتحة جانبٌة توصل بمضخة تفرٌػ (مخلخلة هواء)‪.‬‬
‫‪ )3‬محول كهربً خافض للجهد (ٌحول من ‪221‬فولت إلى ‪6‬أو ‪ 9‬أو‬
‫‪62‬فولت) وملؾ رومكورؾ‪ /‬مقوم تٌار كهربً‪.‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪ )6‬صل المحول الكهربً الخافض للجهد بالمصدر الكهربً‬
‫بالمعمل‪.‬‬
‫‪ )2‬صل مقوم التٌار بالمحول الكهربً ثم صل طرفً المقوم بطرفً ملؾ رومكورؾ (ساقً‬
‫نحاس) فنحصل على فرق جهد عالً موحد االتجاه عند توصٌلهم بقطبً أنبوبة التفرٌػ‪.‬‬
‫‪ )3‬نالحظ عدم حدوث شرر كهربً فً األنبوبة‪.‬‬
‫‪ )4‬صل مخلخلة الهواء بالفتحة الجانبٌة ألنبوبة التفرٌػ وأبدأ فً‬
‫خفض الضؽط داخل األنبوبة بخلخلة الهواء‪.‬‬
‫‪ )5‬نالحظ تكون شرر كهربً تتزاٌد بإنقاص الضؽط ثم تمتلئ‬
‫األنبوبة بوهج متألق لونه قرمزي فً حالة الهواء وٌختلؾ‬
‫لونه باختالؾ نوع الؽاز‪.‬‬
‫‪ )6‬نستمر فً إنقاص الضؽط فٌظهر وهج أزرق باهت حول‬
‫المهبط وبالقرب من المهبط منطقة مظلمة‪.‬‬
‫‪ )1‬عند ضؽط ‪1.16‬مم زئبق تمؤل المنطقة المظلمة األنبوبة كلها وٌتوهج زجاج األنبوبة المقابل‬
‫للمهبط (عند المصعد) بلون أزرق مخضر‪.‬‬
‫االستنتــاج‪:‬‬
‫الؽازات فً الضؽوط العادٌة ردٌئة التوصٌل للكهربٌة أي مقاومتها كبٌرة‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫لكً ٌحدث تفرٌػ كهربً خالل الؽازات ٌجب زٌادة فرق الجهد وإنقاص ضؽط الؽاز‬ ‫‪)2‬‬
‫فتقل مقاومتها حٌث تتأٌن إلى أٌونات موجبة‪ ،‬وإلكترونات سالبة‪.‬‬
‫فً الضؽوط المنخفضة جداً (‪1.16‬مم زئبق) تنبعث أشعة ؼٌر مرئٌة من المهبط تسمى‬ ‫‪)3‬‬
‫أشعة المهبط (الكاثود) تسٌر فً خطوط مستقٌمة حتى تصطدم باآلنود محدثة ومٌض‪.‬‬
‫التوصٌل الكهربً فً الؽازات (تجربة بلوكر)‬
‫‪ )6‬نكون الدائرة كما بالشكل‪.‬‬
‫‪ )2‬نجعل الضؽط الجوي عادي أي (‪ 6‬جو) نالحظ عدم مرور تٌار كهربً‪.‬‬
‫‪631‬‬
‫‪ )3‬بزٌادة الجهد وتقلٌل الضؽط فً األنبوبة نالحظ تكون شرر كهربً دلٌالً على مرور تٌار‬
‫كهربً وٌفسر ذلك بتأٌن الؽاز نتٌجة تقلٌل الضؽط‪.‬‬
‫‪ )4‬عند ضؽط معٌن (‪61‬ملم‪ /‬زئبق) تمؤل األنبوبة بوهج (ضوء) ٌتوقؾ لونه على نوع الؽاز‪.‬‬
‫‪ )5‬بتقلٌل الضؽط إلى (‪ 4-61 ×6.63‬بار) أي (‪ 1.6‬ملم‪ /‬زئبق)‪.‬‬
‫ٌختفً الضوء فً األنبوبة وٌظهر ومٌض (لونه أزرق) عند جدار األنبوبة المقابل للمصعد‬
‫وٌقال أن هناك أشعة إلكترونٌة أو أشعة المهبط اصطدمت باآلنود‪.‬‬
‫التفسٌـــر‪:‬‬
‫‪ )6‬بتقلٌل الضؽط ٌتأٌن الؽاز وبزٌادة الجهد تكتسب اإللكترونات طاقة كهربٌة ناتجة عن فرق الجهد‬
‫بٌن القطبٌن تتحول إلى طاقة حركٌة تتؽلب على قوة المجال الكهربً‪.‬‬
‫الطاقة الكهربٌة = الطاقة الحركٌة‬ ‫حٌث‬
‫ك ع‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪e e‬‬
‫ش‪ × e‬حـ =‬
‫‪2‬‬
‫‪ )2‬تزداد سرعة اإللكترونات واألٌونات فتصطدم اإللكترونات بذرات الؽاز فً األنبوبة وٌحدث‬
‫إما‪:‬‬
‫(أ) تأٌن الؽاز إلى أٌونات موجبة وإلكترونات سالبة نتٌجة‬
‫التصادم وتكتسب اإللكترونات طاقة حركٌة بسبب المجال‬
‫الكهربً فتؤٌن ذرات جدٌدة فً طرٌق حركتها لآلنود‬
‫وهكذا ٌستمر التأٌن وٌسمى التأٌن بالصدمة اإللكترونٌة‪.‬‬
‫(ب) إثارة ذرات الؽاز إلى مستوٌات أعلى ثم تعود إلى‬
‫مستواها األصلً فاقدة الطاقة فً صورة ضوء وٌحدث هذا إذا كانت طاقة حركة‬
‫اإللكترون الذي ٌصطدم بالذرة صؽٌرة فال ٌقدر على إحداث التأٌن لها‪.‬‬
‫‪ )3‬عند ضؽط معٌن صؽٌر جداً تسٌر أشعة اإللكترونات فً خط مستقٌم حتى تصطدم باألنود فتفقد طاقة‬
‫حركٌة تظهر فً صورة ضوء وتسمى أشعة المهبط أو أشعة الكاثود‪.‬‬
‫األشعة المهبطٌة (الكاثودٌة)‪:‬‬
‫هً أشعة إلكترونٌة ؼٌر مرئٌة تنبعث من المهبط (الكاثود) فً أنبوبة التفرٌػ وتسٌر فً خط‬
‫مستقٌم حتى تصطدم باآلنود محدثة ومٌض‪.‬‬
‫‪ )4‬عند خروج األشعة اإللكترونٌة عن طرٌق اآلنود ٌستمر التأٌن نتٌجة انبعاث اإللكترونات من‬
‫الكاثود بواسطة األٌونات الموجبة التً تتجه للكاثود فتصطدم به وتنبعث منه إلكترونات‬
‫فٌستمر التفرٌػ أي ٌستمر مرور التٌار الكهربً‪.‬‬
‫أنواع االنبعاث اإللكترونً من الكاثود‪:‬‬
‫(أ) االنبعاث اإللكترونً الثانوي‪:‬‬
‫هو انبعاث اإللكترونات من سطح الكاثود عندما ٌصطدم به األٌونات الموجبة بشرط طاقة حركة‬
‫األٌونات أكبر من طاقة السطح (طاقة النزع)‪.‬‬
‫(ب) االنبعاث اإللكترونً الحراري‪:‬‬
‫هو انبعاث اإللكترونات من سطح الكاثود نتٌجة تسخٌنه وٌحدث ذلك عند اصطدام األٌونات‬
‫الموجبة به بشرط طاقة حركة األٌونات أصؽر من طاقة السطح (طاقة النزع)‪.‬‬
‫ملحوظـة هامة‪:‬‬
‫‪ )6‬الكاثود ٌمكنه أن ٌبعث إلكترونات عند تسخٌنه إلى درجة عالٌة وتسمى باإللكترونات الحرارٌة‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬فسر ذلك بأن طاقة األٌون الموجب صؽٌرة وعند اصطدامه بالكاثود ال تنبعث إلكترونات‬
‫ثانوٌة منه ولكن ٌسخن الكاثود ثم ٌصطدم به أٌونات موجبة أخرى وٌستمر فً التسخٌن إلى‬
‫أن تصبح الطاقة الحرارٌة مساوٌة لطاقة السطح فتبعث إلكترونات حرارٌة‪.‬‬
‫التطبٌق على ظاهرة التفرٌغ الكهربً‪:‬‬

‫أنبوبــة أشعـــــــــة الكاثـــــــــود‬

‫‪631‬‬
‫التركٌـب‪ :‬أنبوبة زجاجٌة مفرؼة من الهواء تقرٌبا ً ضؽط الؽاز فٌها (‪ 1.16‬ملم‪/‬زئبق) مكونة‬
‫من جزئٌٌن‪:‬‬
‫‪ )6‬الجـزء الخلفً‪:‬‬
‫اسطوانً ضٌق ٌحتوي بداخلة على‪:‬‬
‫مدفع)‬ ‫أو‬ ‫أ) بندقٌة(قاذؾ‬
‫اإللكترونات‪:‬‬
‫مكون من فتٌلة وكاثود عند تسخٌنهم‬
‫تنبعث إلكترونات وشبكة حاكمة تتحكم‬
‫فً عدد اإللكترونات ومصعد مكون من اسطوانتٌن األولى تركز اإللكترونات‪ .‬فً بؤرة الثانٌة‬
‫التً تقوم بتعجٌل اإللكترونات (زٌادة سرعتها) وتسٌر فً خط مستقٌم نحو الشاشة مكونة نقطة‬
‫مضٌئة‪.‬‬
‫وظٌفة بندقٌة اإللكترونات‪:‬‬
‫تولٌد اإللكترونات والتحكم فً عددها وزٌادة سرعتها حتى نسقط على الشاشة محدثة النقطة‬
‫المضٌئة علٌها‪.‬‬
‫(ب) المجموعة الحارقة‪:‬‬
‫زوجان من األلواح المعدنٌة أو الملفات قرب منتصفها عند توصٌلهما بمصدر تٌار كهربً‬
‫تولد مجالٌن متعامدٌن كهربائٌٌن أو مؽناطٌسٌٌن وهً تتكون من‪:‬‬
‫‪ .6‬لوحٌن معدنٌٌن (أو ملفٌن) رأسٌٌن (س‪ ، 6‬س‪ )2‬لحرؾ الشعاع اإللكترونً فً اتجاه أفقً‪.‬‬
‫‪ .2‬لوحٌن معدنٌان أو (ملفٌن) أفقٌٌن (ص‪ ،6‬ص‪ )2‬لحرؾ الشعاع اإللكترونً فً اتجاه‬
‫رأسً وعلٌه تتحرك النقطة المضٌئة فً اتجاه معٌن حسب‪:‬‬
‫(أ) اتجاه المجال المؤثر‪.‬‬
‫(ب) الغرض من استخدام األنبوبة‪.‬‬
‫وظٌفتهـا‪ :‬تعمل على حرؾ الشعاع اإللكترونً فً اتجاه معٌن حسب المجال المؤثر وحسب‬
‫الؽرض من استخدام األنبوبة‪.‬‬
‫الغرض من تعامد المجاالت فً أنبوبة أشعة الكاثود‪.‬‬
‫للتحكم فً حرؾ الشعاع اإللكترونً فً اتجاه معٌن وعند تساوٌهم ٌنعدم انحراؾ األشعة وتسٌر‬
‫فً خط مستقٌم‪.‬‬
‫(‪)2‬الجـزء األمامـً‪:‬‬
‫مخروطً متسع ٌسمى الشاشة وهً قاعدة زجاجٌة ٌؽطً طرفها المتسع بمادة فلورٌسٌة مثل‬
‫كبرتٌد الخارصٌن (الزنك) بحٌث عند سقوط األشعة اإللكترونٌة علٌها تفقد جزء من طاقتها‬
‫الحركٌة إلى المادة الفلورٌسٌة فتشع ضو ًء ذا لون معٌن وتظهر النقطة المضٌئة التً تحدد‬
‫موضع سقوط األشعة اإللكترونٌة على الشاشة‪.‬‬
‫‪ )6‬طاقة حركة اإللكترونات‪.‬‬ ‫وٌتوقف لون الومٌض على‪:‬‬
‫‪ )2‬نوع المادة الفلورٌسٌة‪.‬‬
‫وٌؽطً السطح الداخلً للمخروط من الداخل بطبقة من مستحلب الكربون تتصل بالكاثود‪.‬‬
‫وظٌفة مستحلب الكربون‪:‬‬
‫منع تراكم اإللكترونات على الشاشة وتعمل على إرجاعها للكاثود ألنها مادة جٌدة التوصٌل‬
‫الكهربً‪.‬‬
‫الؽرض من األنبوبـة‪:‬‬
‫تولٌد أشعة إلكترونٌة (أشعة الكاثود)‪.‬‬
‫االستخــدام‪:‬‬
‫تستخدم فً األسٌلوسكوب ‪ /‬الرادار ‪ /‬التلٌفزٌون‪.‬‬
‫‪ )1‬األلواح المعدنٌة‪:‬‬
‫توجد داخل األنبوبة أما الملفات فتوجد خارجها‪.‬‬
‫‪ )2‬النقطة المضٌئة‪:‬‬

‫‪639‬‬
‫نقطة لها لون معٌن تحدد موضع سقط األشعة اإللكترونٌة على الشاشة وتنتج من فقد األشعة‬
‫لجزء من طاقتها الحركٌة نتٌجة التصادم‪.‬‬
‫‪ )3‬قدرة األنبوبة الكهربٌة‪:‬‬
‫وات‬ ‫ٌتعٌن من = قد = حـ × ت‬
‫‪ )4‬عدد اإللكترونات المندفعة إلى الشاشة‬
‫ت‪‬ز‬
‫إلكترون‬ ‫ٌتعٌن من‪ :‬ن =‬
‫‪e‬‬ ‫ش‬
‫مثال(‪:)6‬‬
‫إذا كانت قدرة التٌار فً أنبوبة أشعة كاثود ‪ 1.164‬وات فرق الجهد الكلً فً األنبوبة ‪2‬كٌلو‬
‫فولت‪ .‬احسب عدد اإللكترونات المندفعة إلى الشاشة كل ثانٌة‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجٌة ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3-‬‬
‫حـ = ‪ 2‬ك فولت = ‪61 × 2‬‬ ‫قـد = ‪61 × 64 = 1.164‬‬
‫ن=؟‬ ‫ز=‪6‬ث‬
‫∵ قـد = حـ × ت‬
‫‪3‬‬
‫‪10 64‬‬ ‫قـد‬
‫= ‪ 6-61 × 32‬أمبٌر‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫∴ت=‬
‫‪10 2‬‬ ‫ح‍‬
‫‪16 10 32‬‬ ‫ت‪‬ز‬
‫= ‪× 21‬‬ ‫‪19‬‬ ‫∴ن=‬ ‫∵ن=‬
‫‪10 1,6‬‬ ‫ش‪e‬‬
‫‪ 6161 × 2 = 6661‬إلكترون‬

‫الذبذبات‬ ‫كاشــــــؾ‬
‫الكاثــــــودي(األسٌلوسكــوب)‬
‫وظٌفتـه‪:‬‬
‫تعٌٌن تردد جهد مجهول‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫رسم منحنٌات بٌانٌة للجهد المجهول‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫دراسة طبٌعة االهتزازات الكهربٌة المسببة للجهد المجهول سواء كانت بسٌطة أو مركبة‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫التركٌب‪:‬‬
‫أنبوبة أشعة كاثود المجموعة الحارقة بها زوجان من األلواح المعدنٌة ٌولدان مجالٌن‬
‫كهربائٌٌن متعامدٌن على بعضهما وعلى مسار الشعاع اإللكترونً‪:‬‬
‫‪ )1‬اللوحان الرأسٌـان‪:‬‬
‫(س‪ ، 1‬س‪ )2‬عند توصٌلهم بمصدر تٌار متردد ٌتؽٌر اتجاه المجال الكهربً ٌمٌنا ً وٌساراً‬
‫فتتحرك النقطة المضٌئة فً خط أفقً مستقٌم ٌمٌنا ً وٌساراً‪.‬‬
‫‪ )2‬اللوحان األفقٌان‪:‬‬
‫(ص‪ ، 1‬ص‪ )2‬عند توصٌلهم بمصدر تٌار متردد ٌولدان مجال كهربً فً اتجاه رأسً‬
‫وٌتؽٌر اتجاهه إلى أعلى وإلى أسفل مما ٌجعل النقطة المضٌئة تتحرك على الشاشة فً خط‬
‫رأسً ألعلى وألسفل كما فً الشكل‪.‬‬
‫شـرح عملـه‪:‬‬
‫‪641‬‬
 ‫(تعٌٌن تردد جهد مجهول)‬
‫‪ )6‬تصل اللوحان (س‪ ،1‬س‪ )2‬بدائرة المسح وهً دائرة صمام إلكترونً خاص ٌعطً جهد‬
‫متؽٌر ٌسمى جهد أسنان المنشار‪ ،‬وهو جهد ٌزداد تدرٌجٌا ً حتى ٌصل إلى نهاٌة عظمى ثم‬
‫ٌنعدم فجأة وظٌفته ٌجعل النقطة المضٌئة تتحرك على الشاشة أفقٌا ً من الٌسار للٌمٌن وإذا‬
‫كان تردد التٌار أكبر من ‪ 66‬هرتز تحدث ظاهرة مداومة الرؤٌة ونرى على الشاشة خط‬
‫مستقٌم أفقً مضًء‪.‬‬
‫فً نفس الوقت نصل (ص‪ ، 1‬ص‪ )2‬بالجهد المجهول فإن النقطة المضٌئة تعانً انحراؾ‬ ‫‪)2‬‬
‫رأسً فتتحرك على الشاشة وترسم منحنٌات بٌانٌة للجهد المجهول من الٌسار للٌمٌن‪.‬‬
‫‪ )3‬بتؽٌٌر تردد دائرة المسح حتى تسكن المنحنٌات على الشاشة أي تنطبق الموجات على‬
‫بعضها البعض وٌحدث ذلك عند تساوي أو تضاعؾ تردد الجهد المجهول مع تردد جهد‬
‫أسنان المنشار‪.‬‬
‫‪ )4‬بمعرفة تردد دائرة المسح ٌمكن معرفة تردد الجهد المجهول المراد دراسته‪.‬‬
‫ٌستجٌب شعاع اإللكترونات ألي ت ّؽٌر فً الجهد سوا ًء كان صؽٌر أو كبٌر فٌهتز بترددات عالٌة أو منخفضة جداً‪.‬‬
‫ألن اإللكترونات كتلتها صؽٌرة جداً فٌكون قصورها الذاتً صؽٌر وبالتالً ٌمكنها االهتزاز‬
‫بترددات عالٌة تقارب موجات الالسلكً كما ٌمكنها االهتزاز بترددات منخفضة قد تصل إلى‬
‫جزء من الهرتز‪.‬‬
‫الـــــــــــــرادار ‪Radar‬‬
‫معنى كلمة رادار‪:‬‬
‫كلمة مركبة من الحروؾ األولى للكلمات باإلنجلٌزٌة ترجمتها الكشؾ عن األجسام وتعٌٌن‬
‫بعدها (المدى) وسرعتها واتجاهها بواسطة موجات السلكٌة قصٌرة جداً‪.‬‬
‫(‪)Radio Detection and Ranging‬‬
‫الوظٌفـة (االستخدام)‪:‬‬
‫الكشؾ عن الطائرات فً الجو‪/‬السفن فً البحر وتعٌٌن ارتفاعها أو بعدها وسرعتها‬ ‫‪)6‬‬
‫واتجاهها لٌالً ونهاراً‪.‬‬
‫تستخدمه الطائرات‪ /‬السفن للكشؾ عما ٌعترض طرٌقها لٌالً أو فً وجود الضباب‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫الكشؾ عن الؽواصات ‪ /‬الطربٌدات فً البحر‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫فكـرة (أساس) عملـه‪:‬‬
‫تقوم على ظاهرة االهتزاز الكهربً أي إرسال نبضات عالٌة التردد (‪1061‬هرتز) فً الهواء‬
‫على شكل موجات كهرومؽناطٌسٌة وعند اصطدامها بالهدؾ فإنها تنعكس منه وترتد ثانٌة‬
‫لؤلرض وٌسمى ذلك بالصدى الكهرومؽناطٌسً‪.‬‬

‫تركٌب محطة الرادار(وحدة الرادار)‪:‬‬

‫(‪ )6‬المرســل‪:‬‬
‫جهاز كهربً قدرته عالٌة جداً ٌولد ذبذبات عالٌة التردد على شكل نبضات تصل إلى ملؾ‬
‫معدنً موضوع فً بؤرة هوائً على شكل قطع مكافئ سطحه‬
‫عاكس ٌتحرك فً اتجاهات مختلفة فٌرسل حزمة متوازٌة من‬
‫الموجات الالسلكٌة القصٌرة تمسح أوسع منطقة من الجو المحٌط‬
‫بالمحطة فإذا قابلت هدؾ فإنها تنعكس منه وترتد إلى المحطة‬
‫فٌستقبلها المستقبل‪.‬‬
‫المعدنً‪:‬‬ ‫وظٌفة الملؾ‬
‫‪646‬‬
 ‫ٌحول الذبذبات الكهربٌة إلى موجات السلكٌة عالٌة التردد‪.‬‬

‫(‪ )2‬المستقبـل‪:‬‬
‫ٌتكون من هوائً مشابه لهوائً المرسل ٌتحرك فً اتجاهات مختلفة ٌقوم بتجمٌع الموجات‬
‫المنعكسة (الصدى) وتركٌزها فً البؤرة حٌث ٌوجد ملؾ معدنً ٌحول الموجات الالسلكٌة إلى‬
‫تٌارات كهربٌة تأثٌرٌة لها نفس تردد الموجات ثم تكبر التٌارات بواسطة دوائر رنٌن ودوائر‬
‫تكبٌر فٌه ثم ترسل للكاشؾ‪.‬‬
‫وظٌفة الملؾ المعدنً‪:‬‬
‫استقبال الموجات المنعكسة ثم تحوٌلها إلى تٌارات كهربٌة تأثٌرٌة لها نفس تردد الموجات‬
‫المرسلة (ذبذبات)‪.‬‬
‫(‪ )3‬الكاشؾ (الكٌنوسكوب)‪:‬‬
‫أنبوبة أشعة كاثود المجموعة الحارفة بها زوجان من األلواح المعدنٌة همـا‪:‬‬
‫(أ) اللوحان الرأسٌان (س‪ ، 6‬س‪ٌ )2‬تصالن بالمرسل‬
‫وٌعمالن على حرؾ الشعاع اإللكترونً أفقٌاً‪.‬‬
‫(ب) اللوحان األفقٌان (ص‪ ،6‬ص‪ٌ )2‬تصالن بالمستقبل‬
‫وٌعمالن على حرؾ الشعاع اإللكترونً رأسٌاً‪.‬‬
‫وظٌفته‪:‬‬
‫إظهار األهداؾ على الشاشة وتعٌٌن ارتفاعها وسرعتها‬
‫واتجاهها‪.‬‬
‫شرح عملـه (تعٌٌن بعد هدؾ)‪:‬‬
‫(‪ٌ )6‬رسل المرسل نبضة من موجات السلكٌة قصٌرة‬
‫جداً ٌحدث فرق جهد بٌن اللوحٌن (س‪ ،6‬س‪ )2‬فتتحرك‬
‫النقطة المضٌئة على الشاشة أفقٌا ً وبسرعة معٌنة‪.‬‬
‫َ‬
‫(‪ )2‬عند اصطدام الموجات بالهدؾ فإنها تنعكس علٌه (الصدى) وترتد إلى المسُتق ِبل الذي‬
‫ٌحدث فرق جهد بٌن اللوحٌن (ص‪ ،6‬ص‪ )2‬فتحرك النقطة المضٌئة على الشاشة رأسٌا ً‬
‫ألعلى محدثة قمة‪.‬‬
‫(‪)3‬بواسطة التدرٌج الموجود على الشاشة نعٌن الزمن المنقضً بٌن إرسال النبضة واستقبالها‪.‬‬
‫(‪ٌ )4‬عٌن بعد الهدؾ من العالقة‪:‬‬
‫بعد الهدف = سرعة الموجات × نصف الزمن ذهابا ً و إٌابا ً‬
‫‪1‬‬
‫ؾ=ع× ز م‬
‫‪2‬‬
‫حٌث ع سرعة الموجة = سرعة الضوء = ‪ 161 ×3‬م‪/‬ث‬
‫مالحظات‪:‬‬
‫(‪ )1‬الرادار نوعان‪:‬‬
‫أ) رادار النبضات وٌستخدم فً األؼراض الحربٌة للكشؾ عن الطائرات والصوارٌخ‪.‬‬
‫ب) رادار الموجات المستمرة وتستخدمه الطائرات والسفن لتحدٌد بعدها عن سطح األرض‬
‫وللكشؾ عما ٌعترض طرٌقها لٌالً‪.‬‬
‫(‪ )2‬توجد فً أجهزة الرادار الحدٌثة أجهزة لقٌاس االرتفاع والسرعة واالتجاه مباشرة‪.‬‬
‫عــلــل‪:‬‬
‫‪ٌ )6‬ستخدم فً الرادار الحدٌث هوائً واحد مشترك ٌوصل بالمرسل والمستقبل على التبادل‪.‬‬
‫ج‪ /‬توفٌراً للجهد والوقت المبذول فً تشؽٌل هوائٌٌن منفصلٌن فً اتجاه واحد‪.‬‬
‫‪ )2‬مرسل الرادار قدرته عالٌة؟ كما أنه ٌراعً فً مستقبل الرادار تكبٌر التٌارات المستقبلة‬
‫المنعكسة؟‬
‫‪642‬‬
‫ج‪ /‬لطول المسافة التً تقطعها الموجات حٌث تتناسب شدة الصورة المتكونة أو (قدرة الموجة المستقبلة)‬
‫‪1‬‬
‫عكسٌا ً مع مربع المسافة المقطوعة (قـد ‪ ) 2 ‬فنحصل على صورة واضحة‪.‬‬
‫ف‬
‫مثال(‪:)2‬‬
‫إذا كان الزمن الكلً الذي تستؽرقه موجة رادار فً الذهاب واإلٌاب هو ‪ 1.12‬ثانٌة‪ .‬فكم ٌكون‬
‫بعد الهدؾ عن المحطة بالكٌلومتر؟‬
‫‪1‬‬
‫اإلجابة النموذجٌة ‪:‬‬
‫ؾ=؟‬ ‫ع = ‪61 × 3‬‬ ‫ز = ‪1.2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫∵ ؾ = ع × ز ‪ ‬ؾ = ‪×3 =1.16 × 61 ×3 =1.12 × × 61 × 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪661‬م‬
‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪10 3‬‬
‫= ‪ 61 × 3‬كم‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ؾ=‬
‫‪10‬‬
‫مثال(‪:)3‬‬
‫أرسلت موجة رادار طولها ‪6.1‬سم نحو سطح القمر بحٌث تنعكس على سطحه وتعود ثانٌة‬
‫لؤلرض‪ .‬احسب‪:‬‬
‫الزمن المنقضً بٌن إرسال النبضة واستقبالها علما ً بأن المسافة بٌن األرض والقمر ‪×3.6‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪561‬كم‪.‬‬
‫‪ )2‬عدد الموجات المتكونة فً المسافة بٌن محطة الرادار والقمر‪.‬‬
‫‪ )3‬إذا كان حث الملؾ المستخدم فً الدائرة المهتزة فً اإلرسال ‪66-61 × 3‬هرتز ‪ .‬فاحسب‪:‬‬
‫سعة المكثؾ الالزم لهذه الدائرة‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجٌة ‪:‬‬
‫ع = ‪161 × 3‬م‪/‬ث‬ ‫‪6.1 = ‬سم = ‪3-61 × 61 = 2-61×6.1‬م‬
‫‪66-‬‬
‫حث = ‪61×3‬‬ ‫ؾ = ‪561 × 3.6‬كم = ‪161 ×36 =361 × 561 × 3.6‬م‬
‫سع = ؟‬ ‫ن=؟‬ ‫ز=؟‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬ف ‪10 36  2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪ 2.4 =6-61 × 24‬ثانٌة‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫=‬ ‫ز‪ ‬ز=‬ ‫∵ؾ=ع×‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪10 3‬‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪10 36‬‬ ‫المسافة ) ف(‬
‫‪ 6161 × 2 = 3‬موجـه‪.‬‬ ‫=‬ ‫ن=‬ ‫(‪)2‬‬
‫الطول الموجي ) ‪10 18 (‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫ع‬
‫هرتز‪.‬‬ ‫∵ ‪= 310 3 = f ∴  =f‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪10 18‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫=‬ ‫‪∴‍‍‬‬ ‫∵‪=f‬‬
‫‪ 11 10 3‬سع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪  2‬حث ‪ ‬سع‬
‫‪7‬‬
‫‪22‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬ ‫=‬ ‫بتربٌع الطرفٌن ∴‬
‫‪  10 3  1936 36‬سع‬
‫‪49  36‬‬
‫‪ 62-61 × 3‬فاراد‬ ‫‪=66-61 × 1.3 = 22 11‬‬ ‫∴ سع =‬
‫‪10 10 5808‬‬

‫إرسال واستقبال الموجات الالسلكٌة (الموجات الرادٌوٌة)‬

‫أوالً‪ :‬اإلرسال الالسلكً (اإلرسال اإلذاعً بالرادٌو)‬
‫هً عملٌة بث األصوات (الموجات الصوتٌة) من محطة اإلذاعة إلى الجو بعد تحوٌلها إلى‬
‫إشارات (تٌارات) كهربائٌة معبرة عن الصوت ثم تحمٌلها على تٌارات حمل عالٌة التردد ثم‬
‫تحوٌلها إلى موجات كهرومؽناطٌسٌة تنتشر فً الجو بسرعة الضوء‪.‬‬
‫جهاز اإلرسال اإلذاعً (محطة اإلذاعة)‬
‫‪643‬‬
 ‫تركٌبه‪:‬‬
‫ٌتركب بصورة مبسطة كما بالشكل من‪:‬‬
‫‪ )6‬دائرة المٌكرفون‪:‬‬
‫تتكون من مصدر تٌار كهربً مستمر وملؾ‪.‬‬
‫‪ )2‬الدائرة المهتـزة‪:‬‬
‫تتكون من مكثؾ متؽٌر السعة وملؾ‪.‬‬
‫‪ )3‬دائرة الهوائـــً‪:‬‬
‫عبارة عن أسالك وٌتصل بمعدل التٌار‪.‬‬
‫شرح عملـه‪:‬‬
‫‪ )6‬عندما ٌوجه صوت المتكلم أمام المٌكرفون ٌهتز ؼشاؤه فتتؽٌر شدة التٌار المستمر زٌادة أو‬
‫نقصانا ً حسب شدة ونوع ودرجة الصوت‬
‫وٌصبح تٌار ضعٌؾ معبر عن الصوت‪.‬‬
‫‪ )2‬تقوم الدائرة المهتزة بتولٌد تٌارات عالٌة التردد‬
‫تسمى التٌارات الحاملة‪.‬‬
‫‪ )3‬عند وصول التٌارات المعبرة عن الصوت‬
‫والتٌارات الحاملة إلى معدل التٌار تؤثر‬
‫التٌارات المعبرة عن الصوت فً التٌارات‬
‫الحاملة فتؽٌر من سعتها وٌنتج عن ذلك تٌارات‬
‫معدلة‪.‬‬
‫التٌار المعدل = التٌار المعبر عن‬ ‫حٌث‪:‬‬
‫الصوت ‪ +‬التٌار الحامل‪-‬‬
‫‪ )4‬تصل التٌارات المعدلة إلى هوائً اإلرسال الذي ٌقوم ببثها فً الهواء فً جمٌع االتجاهات على‬
‫شكل موجات كهرومؽناطٌسٌة (السلكٌة) تسمى الموجة الحاملة المعدلة‪.‬‬
‫‪ )1‬التٌار المعبر عن الصوت ال ٌعطً موجات السلكٌة (عــلـــل)‬
‫ألن تردده صؽٌر ألن عادة ترددات األصوات منخفضة ولذلك ٌحمل على تٌار حامل عالً‬
‫التردد‪.‬‬
‫‪ )2‬تتوقف قدرة محطة اإلذاعة على معدل الطاقة المصاحبة للموجات الالسلكٌة ولذلك‬
‫(عــلــل)‪.‬‬ ‫تستخدم عدة دوائر ترانزستور فً اإلرسال‬
‫لتكبٌر التٌار المعدل وبالتالً تكبٌر الطاقة المصاحبة للموجات وبالتالً زٌادة قدرة المحطة على‬
‫اإلرسال حتى تؽطً مساحة أكبر‪.‬‬
‫‪ )3‬وظٌفة كل من‪:‬‬
‫دائرة المٌكرفون‪:‬‬
‫تحوٌل الصوت إلى تٌار معبر عن الصوت‪.‬‬
‫الدائرة المهتــزة‪:‬‬
‫تولٌد تٌارات عالٌة التردد تسمى التٌارات الحاملة‪.‬‬
‫هوائـً اإلرسال‪:‬‬
‫تحوٌل التٌار المعدل إلى موجات كهرومؽناطٌسٌة (السلكٌة)‬
‫‪ )4‬خطوات اإلرسال باختصار‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬تٌار معبر عن‬
‫موجات السلكٌة‬ ‫تٌار معدل‬ ‫‪‬‬ ‫صو‬
‫الصوت‬
‫ت‬
‫هوائً‬ ‫‪ +‬تٌار حامل‬ ‫مٌكرفون‬
‫‪ )5‬تعدٌل الموجة الحاملة تتم بطرٌقتٌن‪:‬‬
‫تعدٌل السعة (‪:)A.M‬‬ ‫أ)‬
‫‪644‬‬
 ‫فٌها تتؽٌر سعة الموجات مع ثبوت ترددها وتسمى موجات مكٌفة السعة‪.‬‬
‫ب) تعدٌل التردد (‪:)F.M‬‬
‫فٌها ٌتؽٌر تردد الموجات مع ثبوت سعتها وتسمى موجات مكٌفة التردد‪.‬‬
‫ثانٌاً‪ :‬االستقبال اإلذاعً (الالسلكً)‬
‫هو استالم الموجات الالسلكٌة بواسطة جهاز االستقبال وتحوٌلها إلى تٌارات تأثٌرٌة مختلفة التردد‬
‫(معدلة ضعٌفة) ثم تحوٌلها إلى موجات صوتٌة سمعٌة لها تردد وخصائص الصوت‬
‫الموجه إلى المٌكرفون (نفس األصوات الحادثة فً اإلرسال)‪.‬‬

‫جهاز االستقبال اإلذاعً (الرادٌو)‬

‫تركٌبـه‪:‬‬
‫(‪ )6‬هوائً االستقبال‪.‬‬
‫(‪ )2‬دائرة الرنٌن(ضبط الموجة)‪.‬‬
‫(‪ )3‬دائرة السماعة (مكبر الصوت)‬
‫شرح عمله (خطوات االستقبال اإلذاعً)‪:‬‬
‫‪ )6‬عندما تصطدم الموجات المرسلة‬
‫بالهوائً تتولد فٌه تٌارات كهربائٌة‬
‫تأثٌرٌة ضعٌفة مختلفة التردد (تٌارات‬
‫معدلة ضعٌفة) معدل ضعٌؾ‪.‬‬
‫‪ )2‬تقوم بعملٌة التولٌؾ بتؽٌٌر تردد‬
‫دائرة الرنٌن فٌمر تٌار واحد فقط‬
‫الذي ٌتساوى تردده مع تردد دائرة‬
‫الرنٌن‪.‬‬
‫‪ٌ )3‬قوم التٌار وٌكبر فٌنتج تٌار معدل مقوم ومكبر‪.‬‬
‫‪ٌ )4‬فصل التٌار الحامل عن التٌار المعبر عن الصوت‪.‬‬
‫‪ٌ )5‬مر التٌار المعبر عن الصوت فً السماعة فتهز وتحدث نفس الصوت الحادث فً اإلرسال‪.‬‬
‫ٌستخدم عدد من دوائر الترانزستور فً جهاز االستقبال (عــلــل)‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ج‪ /‬لتكبٌر التٌار المقوم إلى حد كبٌر وبالتالً زٌادة قدرة الجهاز على االستقبال‪.‬‬
‫وظٌفة كل من‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫*هوائً االستقبال‪ :‬استقبال الموجات الالسلكٌة وتحوٌلها إلى تٌارات تأثٌرٌة ضعٌفة مختلفة التردد‪.‬‬
‫*دائرة الرنٌن‪ :‬التولٌف أي اختٌار المحطة المراد سماعها فقط‪.‬‬
‫* دائرة السماعة‪ :‬تحوٌل التٌار المعبر عن الصوت إلى نفس األصوات الحادثة فً اإلرسال‪.‬‬
‫خطوات االستقبال باختصار‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫تٌار معبر عن الصوت ‪‬سماعة صوت‬ ‫‪‬‬ ‫موجات ‪ ‬تٌار معدل ضعٌؾ ‪ ‬تٌار مقوم ومكبر‬
‫فصل التيار ال حامل‬ ‫وت كبير‬ ‫تقويم‬ ‫هوائي‬

‫مكبر الصوت الدٌنامٌكً (السماعة)‬

‫وظٌفتـه‪:‬‬
‫تحوٌل التٌارات المعبرة عن الصوت إلى نفس الموجات الصوتٌة الحادثة أمام المٌكرفون فً‬
‫جهاز اإلرسال‪.‬‬
‫التركٌـب‪:‬‬
‫‪ )6‬المغناطٌس‪ :‬عادي أو كهربً أقطابه دائرٌة (ل ُه‬
‫قطب مركزي وقطب آخر حلقً ٌحٌط باألول)‪.‬‬

‫‪645‬‬
‫‪ )2‬ملف الصوت‪ٌ :‬قع بٌن قطبً المؽناطٌس وهو عبارة عن ملؾ من سلك نحاسً معزول‬
‫ملفوؾ حول أسطوانة صؽٌرة من الورق مثبته بالقرب من رأس مخروط أجوؾ من الورق‬
‫المقوى تقع حافته فً واجهة جهاز الرادٌو خلؾ جزء مثقب‪.‬‬
‫شـرح عملـه‪:‬‬
‫‪ )6‬عند مرور التٌار المعبر عن الصوت فً ملؾ السماعة ٌنشأ مجال مؽناطٌسً للملؾ فتتؽٌر‬
‫القوى المتبادلة بٌن الملؾ وبٌن المؽناطٌس‪.‬‬
‫‪ٌ)2‬هتز الملؾ فٌتحرك عمودي على اتجاه الفٌض وعلى اتجاه التٌار‪.‬‬
‫‪ٌ)3‬هتز مخروط الورق تبعا ً الهتزاز الملؾ فتهتز كمٌة كبٌرة من جزٌئات الهواء المحبوس‬
‫بداخلة فتحدث موجات صوتٌة ذات شدة مناسبة ومشابهة للصوت الحادث فً اإلرسال‪.‬‬
‫التلفزٌون (التلفــــــــاز ‪)Television‬‬
‫معنى كلمة تلٌفزٌون (‪:)TV‬‬
‫الرؤٌة عن بعد (‪ Tele‬بعد ‪ Vision‬رؤٌة)‪.‬‬
‫وٌتلخص عمله فً إرسال صور األشخاص أو األشٌاء المراد مشاهدتها إلى الهواء على‬
‫شكل موجات السلكٌة قصٌرة جداً أي ترددها وطاقتها عالٌة إلى مسافات بعٌدة بواسطة جهاز‬
‫اإلرسال ثم استقبالها ثانٌة وتحوٌلها إلى نفس الصور فً جهاز االستقبال‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬عملٌة اإلرسال التلفازي (التلٌفزٌونً)‬
‫هً عملٌة إرسال صور األشٌاء إلى الجو بعد تحوٌلها من طاقة ضوئٌة إلى طاقة كهربٌة ثم‬
‫تحمٌلها على موجات كهرومؽناطٌسٌة قصٌرة جداً تنتشر فً الهواء الجوي فً جمٌع‬
‫االتجاهات‪.‬‬
‫جهاز اإلرسال التلفزٌونً(محطة التلفزٌون)‬
‫تركٌبـه‪:‬‬
‫(‪ )6‬آلة التصوٌر التلٌفزٌونً (اإلٌكونوسكوب)‪.‬‬
‫(‪ )2‬الدائرة المهتزة‪.‬‬
‫(‪ )3‬معدل التٌار‪.‬‬
‫(‪ )4‬هوائً اإلرسال‪.‬‬
‫آلة (كامٌرا)التصوٌر التلٌفزٌونً (اإلٌكونوسكوب)‪:‬‬
‫تركٌبهــا‪:‬‬
‫[‪ ]6‬أنبوبـة التصوٌــر‪:‬‬
‫أنبوبة مظلمة مفرؼة من الهواء لها نافذة زجاجٌة فً مقدمتها مجموعة من العدسات الضوئٌة‬
‫(محدبة)‪.‬‬
‫[‪ ]2‬لوح اإلشارة (أو لوح الموزاٌٌـك)‪:‬‬
‫ٌوجد داخل األنبوبة وهو عبارة عن لوح رقٌق‬
‫جداً من المٌكا ٌؽطً سطحه المقابل للعدسات‬
‫بخالٌا كهروضوئٌة معزولة عن بعضها العبض‬
‫وكل خلٌة عبارة عن حبٌبة فضٌة مؽلفة بالسٌزٌوم‬
‫عند سقوط الضوء علٌها تنبعث إلكترونات‪ ،‬وٌؽطً‬
‫السطح الخلفً لوح المٌكا بصفٌحة معدنٌة رقٌقة (أو‬
‫طبقة جرافٌت) متصلة بمكبر التٌار‪.‬‬
‫[‪ ]3‬بندقٌة (قاذؾ) اإللكترونات‪:‬‬
‫عبارة عن اسطوانة ضٌقة تحتوي على‪:‬‬
‫الكاثود (المهبط)‪:‬‬ ‫أ)‬
‫إلعطاء اإللكترونات‪.‬‬
‫الشبكة الحاكمة‪:‬‬ ‫ب)‬
‫تحٌط بالكاثود للتحكم فً عدد وتركٌز اإللكترونات المتجهة من الكاثود إلى لوح الصورة‪.‬‬
‫ت) اآلنود(المصعد)‪:‬‬
‫ٌوجد أمام الشبكة وظٌفته تجمٌع وزٌادة سرعة اإللكترونات وقذفها على صورة شعاع‬
‫إلكترونً كحزمة ضٌقة جداً ومركزه‪.‬‬

‫‪646‬‬
 ‫[‪ ]4‬الملفـات (األلواح)الحارفة‪:‬‬
‫زوجان من الملفات المتعامدة خارج األنبوبة وهما‪:‬‬
‫(س‪ ،1‬س‪ )2‬الرأسٌة‪.‬‬
‫(ص‪ ،1‬ص‪ )2‬األفقٌة‪.‬‬
‫وعند مرور تٌار كهربً فً الملفات تتولد مجاالت مؽناطٌسٌة تعمل على تحرٌك الشعاع‬
‫اإللكترونً بنظام معٌن لمسح لوح الصورة‪.‬‬
‫وظٌفة اإلٌكونوسكوب‪:‬‬
‫تحوٌل الصور الضوئٌة إلى تٌارات كهربائٌة معبرة عن الصورة ٌتم تحمٌلها بعد ذلك على‬
‫تٌارات عالٌة التردد‪.‬‬
‫شرح عمل جهاز اإلرسال(عملٌة إرسال الصور تلفازٌا ً)‬
‫توجه إضاءة قوٌة نحو الشخص (المنظر) المراد تصوٌره فتنعكس منه بدرجات إضاءة‬ ‫‪)6‬‬
‫ؼٌر متساوٌة وتقوم العدسات بتجمٌعها على لوح الصورة‪.‬‬
‫تفقد كل خلٌة كهر وضوئٌة عدد من‬ ‫‪)2‬‬
‫اإللكترونات حسب شدة الضوء الساقط علٌها‬
‫وتصبح شحنتها موجبة مساوٌة لما فقدته من‬
‫إلكترونات‪.‬‬
‫تؤثر الشحنات الموجبة للخالٌا على‬ ‫‪)3‬‬
‫الصفٌحة المعدنٌة الموجودة على الوجه‬
‫الخلفً للوح المٌكا فتتكون علٌها شحنات‬
‫سالبة بالتأثٌر مساوٌة لعدد الشحنات الموجبة‬
‫التً على الخالٌا‪.‬‬
‫تقوم بندقٌة اإللكترونات بإسقاط الشعاع اإللكترونً على لوح الخالٌا الكهروضوئٌة عند‬ ‫‪)4‬‬
‫نقطة تسمى نقطة االستكشاؾ وتعمل الملفات الحارفة على قٌامة بعملٌة المسح لٌمر على‬
‫صفوؾ الخالٌا بعدد ‪ 651‬خطا ً فً ‪ 1‬ثانٌة‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫تكتسب كل خلٌة عدد من اإللكترونات من الشعاع ٌساوي عدد اإللكترونات التً فقدتها‬ ‫‪)5‬‬
‫ً‬
‫فتصبح متعادلة كهربٌا فتفقد الصفٌحة المعدنٌة شحنتها التأثٌرٌة السالبة بالتتابع مكونة التٌار‬
‫المعبر عن الصورة‪.‬‬
‫ٌمر التٌار المعبر إلى جهاز التعدٌل حٌث ٌختلط التٌار المعبر بالتٌار الحامل الذي تولده‬ ‫‪)6‬‬
‫الدائرة المهتزة وٌتكون تٌار معدل‪.‬‬
‫ً‬
‫ٌقوم هوائً اإلرسال بتحوٌل التٌار المعدل إلى موجات السلكٌة قصٌرة جدا تنتشر فً‬ ‫‪)1‬‬
‫الهواء الجوي فً جمٌع االتجاهات‪.‬‬
‫عملٌة المسح التلٌفزٌونً‬
‫عملٌة تتم فً اإلرسال واالستقبال التلٌفزٌونً وهً أ مرار الشعاع اإللكترونً على صفوؾ الخالٌا‬
‫الكهروضوئٌة فً اإلرسال وعلى السطح الداخلً للشاشة فً االستقبــال‪.‬‬
‫خطواتهـا‪:‬‬
‫‪ )6‬عند مرور التٌار الكهربً فً الملفات الحارفة (س‪ ،6‬س‪،)2‬‬
‫(ص‪ ،6‬ص‪ )2‬تتولد مجاالت مؽناطٌسٌة تتؽٌر شدته بنظام‬
‫معٌن فٌتحرك الشعاع اإللكترونً وبالتالً نقطة االستكشاؾ‬
‫على لوح الخالٌا ابتدا ًء من الركن األٌسر العلوي من الٌسار‬
‫للٌمٌن‪.‬‬
‫‪641‬‬
‫‪ )2‬عند وصول الشعاع اإللكترونً إلى نهاٌة الصؾ ٌنعدم ثم ٌبدأ مرة أخرى من الٌسار للٌمٌن‬
‫فٌمر على الصؾ الثانً ثم الثالث وهكذا كما بالشكل‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ٌ )3‬تم مسح صفوؾ الخالٌا الكهروضوئٌة كلها أي ‪651‬صؾ فً زمن قدرة من الثانٌة وكلما تم‬
‫‪25‬‬
‫مسح الصورة مرة تتكون صورة جدٌدة على لوح الصورة بالطرٌقة نفسها‪.‬‬
‫‪ )4‬وجد أن الشعاع اإللكترونً إذا أمر على الصفوؾ الفردٌة أوالً ثم الزوجٌة ثانٌا فإن الصورة‬
‫ً‬
‫فً جهاز االستقبال تكون خالٌة من االهتزاز‪.‬‬
‫ثانٌاً‪ :‬عملٌة االستقبال التلٌفزٌونً (التلفازي)‬
‫هً استقبال الموجات الكهرومؽناطٌسٌة المرسلة بواسطة جهاز االستقبال وتحوٌلها إلى طاقة‬
‫كهربٌة ثم إلى طاقة ضوئٌة (صور ضوئٌة) كما فً اإلرسال‪.‬‬
‫جهاز االستقبال التلفازي (التلٌفزٌون)‬
‫التركٌـب‪:‬‬
‫ٌتركب كما هو موضح فً الشكل من‪:‬‬
‫(‪ )6‬دائرة هوائً االستقبال‪.‬‬
‫(‪ )2‬دائرة الرنٌن (التولٌؾ)‬
‫(‪ )3‬دائرة تقوٌم وتكبٌر‪.‬‬
‫(‪ )4‬أنبوبة أشعة الكاثود المجموعة الحارفة بها‬
‫زوجٌن من الملفات‪.‬‬
‫شرح عمل جهاز االستقبال التلفازي (خطوات‬
‫االستقبال التلفازي)‪:‬‬
‫‪ )6‬عند اصطدام الموجات الالسلكٌة التلفازٌة بالهوائً تتولد فٌه تٌارات تأثٌرٌة مختلفة التردد‬
‫ضعٌفة‪.‬‬
‫‪ )2‬نقوم بعملٌة التولٌؾ بتؽٌٌر تردد دائرة الرنٌن فٌمر إلى الجهاز تٌار واحد فقط ٌساوي تردده‬
‫مع تردد دائرة الرنٌن وهو تٌار المحطة المراد مشاهدتها‪.‬‬
‫‪ٌ )3‬مر التٌار إلى دائرة تقوٌم وتكبٌر فٌصبح تٌار معدل مكبر‪.‬‬
‫‪ٌ )4‬فصل التٌار الحامل عن التٌار المعبر عن الصوت وٌمر التٌار المعبر عن الصورة إلى‬
‫الشبكة فً أنبوبة أشعة الكاثود فٌتؽٌر جهدها تبعا ً لتؽٌر التٌار فتتؽٌر شدة الشعاع اإللكترونً‬
‫وتتؽٌر إضاءة الشاشة‪ ،‬وبالتالً تتؽٌر شدة إضاءة كل نقطة على سطح الشاشة فتمسح‬
‫بإضاءة ؼٌر متساوٌة كما فً اإلرسال‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ثانٌة بنفس الكٌفٌة كما فً اإلرسال‬ ‫‪ٌ )5‬تم مسح الشاشة بواسطة الملفات الحارقة فً زمن‬
‫‪25‬‬
‫فتكون إضاءة كل نقطة على الشاشة متناسبة مع شدة إضاءتها فً الصورة المتكونة فً جهاز‬
‫اإلرسال وبذلك تظهر على الشاشة صورة مطابقة للصورة األصلٌة فً جهاز اإلرسال‪.‬‬
‫‪ )6‬تظهر الصور على الشاشة بمعدل ‪25‬صورة فً الثانٌة فتحدث ظاهرة مداومة الرؤٌة ونرى‬
‫صور حقٌقٌة ؼٌر متقطعة وحركة إزاحتها طبٌعٌة‪.‬‬
‫‪ )1‬المٌكا‪ :‬مادة شبة زجاجٌة تنشطر إلى رقاقات وتستعمل كعازل كهربً‪.‬‬
‫‪ )2‬التٌار المعبر عن الصورة‪ :‬ال ٌعطً موجات السلكٌة (عــلــل)‪.‬‬
‫لصؽر تردده ولذلك ٌحمل على تٌار عالً التردد (تٌار حامل)‬
‫(‪ )2‬عـلــل لما ٌأتً‪:‬‬
‫أ) نرى نفس الصور الحادثة فً اإلرسال فً جهاز التلٌفزٌون‪.‬‬
‫ألن عملٌة المسح واحدة (متطابقة) فً اإلرسال واالستقبال‪.‬‬
‫ب) تظهر الصور على شاشة التلٌفزٌون حقٌقٌة غٌر متقطعة‪.‬‬
‫لظهورها بمعدل ‪25‬صورة فً الثانٌة فتحدث ظاهرة مداومة الرؤٌة (‪66 > f‬هرتز)‪.‬‬
‫ج) تمسح الصفوف الفردٌة أوالً ثم الزوجٌة ثانٌة فً التلفزٌون‪.‬‬
‫حتى تكون الصورة الناتجة فً جهاز االستقبال ؼٌر مهتزة‪.‬‬
‫د) أنبوبة التصوٌر مظلمة من الداخل‪.‬‬
‫‪641‬‬
 ‫حتى ال ٌتشتت الضوء الداخل إلى الكامٌرا وبالتالً نحصل على صورة واضحة‪.‬‬
‫هـ) ٌغطى السطح الداخلً آللة التصوٌر بمستحلب من مادة معدنٌة (جرافٌت) متصلة باألرض‪.‬‬
‫لتجمٌع اإللكترونات المنبعثة من الخالٌا وتوصٌلها إلى األرض‪.‬‬
‫و) الغرض من تعامد المجاالت الناشئة عن المجموعة الحارفة على اتجاه سرٌان الشعاع‬
‫اإللكترونً فً أنبوبة أشعة الكاثود‪.‬‬
‫للتحكم فً حرؾ الشعاع اإللكترونً أفقٌا ً ورأسٌا ً على الشاشة‪.‬‬
‫(‪ )3‬اشــرح وظٌفــة‪:‬‬
‫أ)هوائً االستقبال‪:‬‬
‫تحوٌل الموجات الكهرومؽناطٌسٌة إلى تٌارات مختلفة التردد وضعٌفة‪.‬‬
‫ب) دائرة الرنٌن‪:‬‬
‫اختٌار المحطة المراد مشاهدتها عندما ٌتساوى ترددها مع تردد موجة المحطة‪.‬‬
‫ث) الشاشـة‪:‬‬
‫تحوٌل الطاقة الكهربٌة (التٌار المعبر عن الصورة) إلى الطاقة الضوئٌة (صورة ضوئٌة)‪.‬‬
‫(‪ )3‬تزود أجهزة اإلرسال بأجهزة مستقلة خاصة بإرسال الصوت وكذلك فً جهاز االستقبال‪.‬‬

‫‪649‬‬
 ‫التلٌفزٌون الملـون‪:‬‬
‫تبنى األنظمة العصرٌة للتلٌفزٌون الملون على أساس نظرٌة إبصار العٌن لؤللوان الثالثة‬
‫األساسٌة (األولٌة) وهً األحمر‪ /‬األخضر‪ /‬األزرق‪ ،‬حٌث ٌمكن الحصول على كل األلوان‬
‫األخرى بتأثٌر نسب معٌنة من األلوان األساسٌة فً وقت واحد على شبكة العٌن‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬طرٌقة اإلرسال‬
‫المراٌا والمرشحات‬ ‫‪ )6‬تستخدم أنواع خاصة من‬
‫من الجسم المراد‬ ‫تحلل الضوء المنعكس‬
‫التلفاز الملون إلى‬ ‫تصوٌره بواسطة كامٌرا‬
‫األحمر واألخضر‬ ‫ثالثة ألوان أولٌة هً‬
‫واألزرق‪.‬‬
‫المرشح الضوئً‪:‬‬
‫هو ؼشاء رقٌق ملون ال ٌسمح بنفاذ الضوء من‬
‫خالله إال للضوء الذي ٌماثله فً اللون‪.‬‬
‫‪ )2‬تستخدم كامٌرا تصوٌر لها ‪ 3‬أنابٌب مستقلة حٌث ٌصل كل لون إلى أنبوبة مستقلة وٌتحول‬
‫فٌها كل مشهد مصور إلى ألوانه األساسٌة فتتكون ‪ 3‬إشارات (موجات) تلفازٌه مستقلة‬
‫ترسل فً الجو‪.‬‬
‫ثانٌاً‪ :‬طرٌقة االستقبال‬
‫‪ )6‬تستخدم أنبوبة أشعة كاثود بها ثالث قاذفات إلكترونٌة تستقبل اإلشارات المرسلة فٌعطً كل‬
‫منها شعاع إلكترونً‪.‬‬
‫‪ )2‬تجمع األشعة اإللكترونٌة الثالثة على لوحة بها عدد‬
‫كبٌر من الثقوب (‪511/411‬ألؾ) تسمى قناع‬
‫الظل حٌث تخرج من ثقوب متفرقة (مسح قناع‬
‫الظل)‪.‬‬
‫‪ )3‬تسقط األشعة على الشاشة وهً لوحة علٌها عدد‬
‫كبٌر من النقاط الفوسفورٌة (تساوي عدد ثقوب قناع الظل) مجمعة فً مجموعات كل منها‬
‫مكون من ‪ 3‬جٌبات فوسفورٌة حمراء وخضراء وزرقاء موضوعة بترتٌب معٌن‪.‬‬
‫‪ )4‬تسقط كل حزمة إلكترونٌة على الحبٌبة الفوسفورٌة التً تضًء باللون المناظر ضمن عملٌة‬
‫تركٌز بؤري دقٌق‪.‬‬
‫‪ )5‬مع تؽٌر شدة الشعاع اإللكترونً لكل حزمة ٌتؽٌر اللون التابع لكل مجموعة فتكون فً مجموعها‬
‫صورة نهائٌة ممتزجة ملونة بنفس ألوان الجسم الموجود أمام جهاز اإلرسال‪.‬‬

‫تعارٌؾ‬
‫‪ )6‬التوصٌل الكهربً فً المواد المختلفة‪:‬‬
‫(ب) اإللكترولٌتات‪ :‬توصٌل أٌونً‪.‬‬ ‫(أ) المواد الصلبة‪ :‬توصٌل إلكترونً‪.‬‬
‫(ج) الؽــــــــــــــازات‪ :‬توصٌل إلكترو أٌونً‪.‬‬
‫‪)2‬التوصٌل الكهربً فً الغازات‪ :‬الؽازات ردٌئة التوصٌل ولكن ٌمكن زٌادة التوصٌل‬
‫الكهربً فً الؽازات بثالث طرق‪:‬‬
‫(ب) التعرٌض لعامل مؤٌن مثل أشعة ‪.X‬‬ ‫(أ) التسخٌن الشدٌد‪.‬‬
‫(ج) قذؾ الؽازات بقذائؾ مشحونة سرٌعة مثل اإللكترونات‪.‬‬

‫‪651‬‬
‫اإلتحاد‪ :‬هً اتحاد األٌون الموجب باإللكترون السالب لتكوٌن‬ ‫‪ )3‬تعرٌف عملٌة إعادة‬
‫الذرة المتعادلة‪.‬‬
‫‪)4‬تعرٌف التفرٌغ الكهربً‪ :‬هو انهٌار مقاومة الؽازات لمرور التٌار الكهربً خاللها فً‬
‫ظروؾ معٌنة وبالتالً ٌمر تٌار كهربً فٌها خالل هذه الفترة‪.‬‬
‫‪ )5‬أنواع االنبعاث اإللكترونً من الكاثود‪:‬‬
‫(أ) االنبعاث الثانوي‪ :‬هو انبعاث اإللكترونات من سطح الكاثود عندما ٌصطدم به األٌونات الموجبة‬
‫بشرط طاقة حركة األٌونات أكبر من طاقة السطح‪.‬‬
‫(ب)االنبعاث الحراري‪ :‬هو انبعاث اإللكترونات من سطح الكاثود نتٌجة تسخٌنه وٌحدث ذلك عند‬
‫اصطدام األٌونات الموجبة به بشرط طاقة حركة األٌونات أصؽر من طاقة‬
‫السطح‪.‬‬
‫‪)6‬تعرٌف األشعة المهبطٌة(الكاثودٌة)‪ :‬هً أشعة إلكترونٌة ؼٌر مرئٌة تنبعث من‬
‫المهبط فً أنبوبة التفرٌػ وتسٌر فً خط مستقٌم حتى تصطدم باآلنود محدثة ومٌض‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪)1‬أنبوبة أشعة الكاثود تطبٌق عملً على ظاهرة التفرٌػ الكهربً والؽرض منها تولٌد‬
‫أشعة إلكترونٌة وتستخدم فً اإلسٌلوسكوب‪ /‬الرادار‪ /‬التلٌفزٌون‪.‬‬
‫‪)1‬تعرٌف النقطة المضٌئة‪ :‬هً نقطة لها لون معٌن تحدد موضع سقوط األشعة‬
‫اإللكترونٌة على الشاشة وهً ناتجة من فقد األشعة لجزء من طاقتها الحركٌة نتٌجة التصادم‪.‬‬
‫‪ )9‬األسٌلوسكوب (كاشف الذبذبات الكاثودي)‪ :‬جهاز لتعٌٌن تردد جهد مجهول ورسم‬
‫منحنٌات بٌانٌة لهُ‪.‬‬
‫‪ )61‬الــــرادار‪ :‬جهاز الؽرض من ُه الكشؾ عن األجسام وتعٌٌن بعدها وسرعتها واتجاهها‬
‫بواسطة موجات السلكٌة قصٌرة جداً وٌستخدم فً الكشؾ عن الطائرات‪ /‬السفن‪.‬‬
‫‪ )66‬دائرة المسح‪ :‬دائرة صمام إلكترونً خاص ٌعطً جهد متؽٌر ٌسمى جهد أسنان‬
‫المنشار ٌجعل النقطة المضٌئة تتحرك أفقٌا ً على الشاشة من الٌسار للٌمٌن‪.‬‬
‫‪ )62‬الكٌنوسكوب‪ :‬كاشؾ الرادار ووظٌفته إظهار األهداؾ على الشاشة وتعٌٌن ارتفاعها‬
‫وسرعتها واتجاهها‪.‬‬
‫هً عملٌة بث األصوات من محطة اإلذاعة‬ ‫)‪:‬‬ ‫‪ )63‬اإلرسال الالسلكً (اإلذاعً‬
‫إلى الجو بعد تحوٌلها إلى تٌارات كهربٌة معبرة عن الصوت ثم تحمٌلها على تٌارات عالٌة التردد‬
‫ثم إلى موجات كهرومؽناطٌسٌة تنتشر فً الجو‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ )64‬تعرٌف التٌار الحامل تٌار عالً التردد تولده الدائرة المهتزة‪.‬‬
‫‪ )65‬تعرٌف التٌار المعدل‪ :‬هو التٌار الناتج من اختالط التٌار المعبر عن الصوت بالتٌار‬
‫الحامل وهو متؽٌر السعة أو التردد‪.‬‬
‫‪ )66‬االستقبال الالسلكً (اإلذاعً)‪ :‬هً استالم الموجات الالسلكٌة بواسطة جهاز‬
‫االستقبال ثم تحوٌلها إلى تٌارات تأثٌرٌة مختلفة التردد ثم تحوٌلها إلى نفس الصوت الحادث فً‬
‫اإلرسال‪.‬‬
‫‪ )61‬مكبر الصوت الدٌنامٌكً (السماعة)‪ٌ :‬قوم بتحوٌل التٌارات المعبرة عن‬
‫الصوت إلى نفس الموجات الصوتٌة الحادثة أمام المٌكرفون فً جهاز اإلرسال‪.‬‬
‫‪ )61‬عملٌة اإلرسال التلفازي‪ :‬هً عملٌة إرسال صور األشٌاء إلى الجو بعد تحوٌلها من‬
‫طاقة ضوئٌة إلى طاقة كهربٌة ثم تحمٌلها على موجات كهرومؽناطٌسٌة قصٌرة جداً تنتشر فً الجو‪.‬‬
‫وسكوب (آلة التصوٌر التلفازي)‪ :‬جهاز لتحوٌل الصور‬ ‫اإلٌكون‬ ‫‪)69‬‬
‫الضوئٌة إلى تٌارات كهربائٌة معبرة عن الصورة ٌتم تحمٌلها بعد ذلك على تٌارات عالٌة التردد‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ )21‬عملٌة المسح التلفازي عملٌة تتم فً اإلرسال واالستقبال التلٌفزٌونً وهً أمرار الشعاع‬
‫اإللكترونً على صفوؾ الخالٌا الكهروضوئٌة فً اإلرسال وعلى السطح الداخلً للشاشة فً االستقبال‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ )26‬عملٌة االستقبال التلفازي هً استقبال الموجات الكهرومؽناطٌسٌة المرسلة‬
‫بواسطة جهاز االستقبال وتحوٌلها إلى طاقة كهربٌة ثم إلى طاقة ضوئٌة فً كما فً اإلرسال‪.‬‬
‫‪ )22‬المرشح الضوئً‪ :‬ؼشاء رقٌق ملون ال ٌسمح بنفاذ الضوء من خالل ُه إال للضوء الذي‬
‫ٌماثله فً اللون‪ .‬وٌستخدم فً كامٌرا التصوٌر التلفازي الملونة‪.‬‬
‫‪656‬‬
 ‫قوانني‬
‫‪ )6‬حساب القدرة الكهربٌة ألنبوبة أشعة الكاثود‪:‬‬
‫قد = حـ × ت وات‬
‫‪ )2‬حساب عدد اإللكترونات المندفعة إلى شاشة األنبوبة‪:‬‬
‫ت‪‬ز‬
‫إلكترون‬ ‫ن=‬
‫ش‪e‬‬
‫‪ )3‬حساب بعد الهدؾ عن محطة رادار أو الزمن المنقضً بٌن إرسال‬
‫النبضة واستقبالها‪:‬‬
‫م‬ ‫ؾ = ع × ‪ 21‬ز‬
‫‪ )4‬حساب عدد الموجات المتكونة فً المسافة بٌن محطة الرادار والهدؾ‪:‬‬
‫ف‬
‫موجه‪.‬‬ ‫ن=‬
‫‪‬‬
‫‪ )5‬حساب سعة المكثؾ‪ /‬الحث الذاتً للملؾ فً الدائرة المهتزة‪:‬‬
‫ع‬
‫هرتز‬ ‫‪=f‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫هرتز‬ ‫‪=f‬‬
‫‪ 2‬حث ‪ ‬سع‬

‫التعلٌالت‪:‬‬
‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫ألنه ٌتأٌن إلى أٌونات موجبة وإلكترونات‬ ‫عند تسخٌن الهواء ٌصبح موصل للتٌار‬ ‫‪6‬‬
‫سالبة‪.‬‬ ‫الكهربً‪.‬‬
‫ألنه تزداد سرعة الذرات والجزٌئات‬ ‫الؽازات الساخنة توصل التٌار‬
‫فتتصادم مع بعضها وتتأٌن إلى أٌونات‬ ‫الكهربً‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫موجبة وإلكترونات سالبة وٌصبح الؽاز‬
‫موصل‪.‬‬
‫بسبب تقلٌل الضؽط وزٌادة فرق الجهد‬ ‫تأٌن الؽاز فً أنابٌب التفرٌػ الكهربً‪.‬‬
‫تكتسب اإللكترونات طاقة حركٌة تمكنها من‬ ‫‪3‬‬
‫التصادم بذرات متعادلة فتؤٌنها وٌسمى‬
‫التأٌن بالصدمة اإللكترونٌة‪.‬‬
‫ٌرجع ذلـك لسببٌن‪:‬‬ ‫ظهور ضوء فً أنابٌب التفرٌػ‬
‫‪ )6‬عملٌة إعادة االتحاد بٌن األٌون الموجب‬ ‫الكهربً‪.‬‬
‫واإللكترون لتكوٌن الذرة المتعادلة فتفقد‬
‫طاقة فً صورة ضوء‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ )2‬عملٌة إثارة ذرات الؽاز عند اصطدام‬
‫اإللكترونات بها فتفقد طاقة فً صورة‬
‫ضوء‪.‬‬
‫ٌحدث ذلك نتٌجة تصادم األٌونات الموجبة‬ ‫انبعاث اإللكترونات من سطح الكاثود‬
‫بالكاثود وٌنتج عنه انبعاث ثانوي أو‬ ‫فً أنابٌب التفرٌػ الكهربً‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫حراري‪.‬‬
‫للتحكم فً حرؾ اإلشعاع اإللكترونً على‬ ‫الكهربائٌة‬ ‫المجاالت‬ ‫تعامد‬
‫الشاشة فً اتجاه معٌن وعند تساوٌهم ٌنعدم‬ ‫(المؽناطٌسٌة) فً أنبوبة أشعة الكاثود‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫االنحراؾ وتسٌر األشعة فً خط مستقٌم‪.‬‬
‫لتكوٌن مجالٌن متعامدٌن ٌعمالن على‬ ‫وجود ملفات أو ألواح حارقة فً أنبوبة‬ ‫‪1‬‬
‫‪652‬‬
 ‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫حرؾ الشعاع اإللكترونً فً اتجاه معٌن‬ ‫أشعة الكاثود‪.‬‬
‫حسب المجال المؤثر والؽرض من األنبوبة‪.‬‬
‫ألنه عند سقوط األشعة اإللكترونٌة علٌها‬ ‫وجود مادة فلورٌسٌة (كبرتٌد‬
‫فإنها تفقد جزء من طاقة حركتها فتشع‬ ‫الخارصٌن) على الطرؾ المتسع‬ ‫‪1‬‬
‫المادة ضوء ذو لون معٌن وتظهر نقطة‬ ‫ألنبوبة أشعة الكاثود‪.‬‬
‫مضٌئة‪.‬‬
‫الختالؾ طاقة حركة اإللكترونات الساقطة‬ ‫اختالؾ لون الومٌض المتكون على‬ ‫‪9‬‬
‫ونوع المادة الفلورٌسٌة‪.‬‬ ‫الشاشة‪.‬‬
‫ألنها تمنع تراكم اإللكترونات على الشاشة وتعمل‬ ‫ٌؽطً السطح الداخلً المخروطً للشاشة‬
‫على إعادتها للكاثود وذلك ألنها مادة جٌدة‬ ‫بطبقة من مستحلب الكربون تتصل‬ ‫‪61‬‬
‫التوصٌل الكهربً‪.‬‬ ‫بالكاثود‪.‬‬
‫ألن ُه جه د متؽٌر بطرٌقة معٌنة تجعل النقطة‬ ‫ٌتصل اللوحان الرأسٌان فً‬
‫المضٌئة تتحرك على الشاشة أفقٌا ً من الٌسار‬ ‫اإلسٌلوسكوب بجهد متؽٌر ٌسمى جهد‬ ‫‪66‬‬
‫للٌمٌن ثم تختفً وتظهر من جدٌد وتكرر‬ ‫أسنان المنشار‪.‬‬
‫حركتها‪.‬‬
‫ألن تردد التٌار فً هذه الحالة ٌكون أكبر‬ ‫تبدو النقطة المضٌئة على الشاشة‬
‫من ‪66‬ذ‪/‬ث فتحدث ظاهرة مداومة الرؤٌة‬ ‫وكأنها خط مستقٌم مضًء‬ ‫‪62‬‬
‫ونرى خط مستقٌم مضًء‪.‬‬
‫لصؽر كتلة اإللكترونات فٌكون قصورها‬ ‫ٌستطٌع الشعاع اإللكترونً أن ٌهتز‬
‫الذاتً صؽٌر جداً فتستجٌب ألي تردد عالً‬ ‫بترددات منخفضة أو عالٌة‪.‬‬ ‫‪63‬‬
‫أو منخفض وتهتز‪.‬‬
‫ألن تردد الجهد المجهول ٌساوي تردد دائرة‬ ‫تسكن المنحنٌات على الشاشة فً‬
‫المسح فً هذه الحالة فتنطبق الموجات على‬ ‫اإلسٌلوسكوب‪.‬‬ ‫‪64‬‬
‫بعضها البعض‪.‬‬
‫لتحوٌل الذبذبات الكهربٌة إلى موجات السلكٌة عالٌة‬ ‫وجود ملؾ معدنً فً بؤرة هوائً مرسل‬ ‫‪65‬‬
‫التردد‪.‬‬ ‫الرادار‪.‬‬
‫الستقبال الموجات المنعكسة ثم تحوٌلها إلى‬ ‫وجود ملؾ معدنً فً بؤرة مستقبل‬
‫تٌارات كهربٌة تأثٌرٌة لها نفس تردد‬ ‫الرادار‪.‬‬ ‫‪66‬‬
‫الموجات‪.‬‬
‫حتى ٌمسح أوسع منطقة من الجو المحٌط‬ ‫شكل هوائً المرسل والمستقبل فً‬
‫بالمحطة بالموجات الالسلكٌة فً اإلرسال‬ ‫الرادار قطع مكافئ‬ ‫‪61‬‬
‫أما فً االستقبال لتجمٌع أكبر ما ٌمكن من‬
‫الموجات المنعكسة‪.‬‬
‫توفٌراً للجهد والوقت المبذول فً تشؽٌل‬ ‫ٌستخدم فً الرادار الحدٌث هوائً واحد‬
‫هوائٌٌن منفصلٌن فً اتجاه واحد‪.‬‬ ‫مشترك ٌوصل بالمرسل والمستقبل على‬ ‫‪61‬‬
‫التبادل‪.‬‬
‫مرسل الرادار قدرته عالٌة كما ٌراعى لطول المسافة التً تقطعها الموجات حٌث‬
‫فً مستقبل الرادار تكبٌر التٌارات تتناسب قدرة الموجة المستقبلة أو شدة‬
‫الصورة المتكونة عكسٌا ً مع مربع المسافة‬ ‫المستقبلة‪.‬‬ ‫‪69‬‬
‫المقطوعة وبالتالً نحصل على صورة‬
‫واضحة‪.‬‬
‫التٌار المعبر عن الصوت (أو المعبر لصؽر تردده ولذلك ٌحمل على تٌار‬
‫عن الصورة) ال ٌعطً موجات حامل عالً التردد‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫السلكٌة‪.‬‬
‫ٌلتقط جهاز الرادٌو (التلفاز) موجة ألن ترددها ٌساوي تردد دائرة الرنٌن‬ ‫‪26‬‬
‫بالجهاز فتمر دون بقٌة الموجات‪.‬‬ ‫(محطة) بدون ؼٌرها‪.‬‬
‫تستخدم دوائر ترانزستور فً محطات لتكبٌر التٌار المعدل وبالتالً تكبٌر الطاقة‬ ‫‪22‬‬
‫المصاحبة للموجات فتزٌد قدرة المحطة‬ ‫اإلذاعة (جهاز اإلرسال)‪.‬‬
‫‪653‬‬
 ‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫على اإلرسال حتى تؽطً مساحة أكبر‪.‬‬
‫لتكبٌر التٌار المقوم إلى حد كبٌر وبالتالً‬ ‫تستخدم دوائر ترانزستور فً جهاز‬ ‫‪23‬‬
‫زٌادة قدرة الجهاز على االستقبال‪.‬‬ ‫الرادٌو (جهاز االستقبال)‪.‬‬
‫ألنه حساس للضوء (طاقة نزعة صؽٌرة)‬ ‫تؽطى الخالٌا الكهروضوئٌة بطبقة من‬
‫وبالتالً عند سقوط الضوء علٌه تنبعث من ُه‬ ‫السٌزٌوم‪.‬‬ ‫‪24‬‬
‫إلكترونات ضوئٌة‪.‬‬
‫للتحكم فً عدد اإللكترونات المتجهة من‬ ‫قاذؾ‬ ‫بشبكة فً‬ ‫ٌحاط الكاثود‬ ‫‪25‬‬
‫الكاثود إلى لوح الصورة‪.‬‬ ‫اإللكترونات‪.‬‬
‫حتى تكون الصورة الناتجة فً جهاز االستقبال ؼٌر‬ ‫‪ 26‬قسم الصفوؾ الفردٌة أوالً ثم الزوجٌة‬
‫مهتزة‪.‬‬ ‫ثانٌاً‪.‬‬
‫حتى ال ٌتشتت الضوء الداخل إلى الكامٌرا‬ ‫أنبوبة التصوٌر مظلمة من الداخل‪.‬‬
‫وبالتالً نحصل على صورة واضحة للجسم‬ ‫‪21‬‬
‫المراد تصوٌره‪.‬‬
‫ألن عملٌة المسح واحدة فً اإلرسال‬ ‫رؤٌة نفس الصور الحادثة فً اإلرسال‬ ‫‪21‬‬
‫واالستقبال‪.‬‬ ‫فً جهاز التلفاز (االستقبال)‬
‫لظهور الصورة بمعدل ‪25‬صورة فً الثانٌة‬ ‫تظهر الصور على شاشة التلفاز حقٌقٌة‬
‫فتحدث ظاهرة مداومة الرؤٌة ونرى صور‬ ‫وؼٌر متقطعة‪.‬‬ ‫‪29‬‬
‫طبٌعٌة‪.‬‬
‫الستقبال ‪ 3‬إشارات (موجات) مرسلة‬ ‫تحتوي أنبوبة أشعة الكاثود فً التلفاز‬
‫للجسم المراد تصوٌره بألوانه األساسٌة‬ ‫الملون على ثالثة مدافع إلكترونٌة‪.‬‬ ‫‪31‬‬
‫األحمر‪/‬األخضر‪ /‬األزرق فٌعطً كل مدفع‬
‫شعاع إلكترونً‪.‬‬

‫مقارنة بٌن‬
‫التلفاز الملون‬ ‫التلفاز العادي (أبٌض‪/‬أسود)‬ ‫وجــه المقارنة‬
‫‪ )6‬كامٌرا التلفاز فً‬
‫لها ‪ 3‬أنابٌب مستقلة‪.‬‬ ‫لها أنبوبة واحدة‪.‬‬
‫اإلرسال‪.‬‬
‫باأللوان‬ ‫إشارات‬ ‫‪3‬‬
‫إشارة واحدة للجسم‪.‬‬ ‫‪ )2‬اإلشارة المرسلة‪.‬‬
‫األساسٌة للجسم‪.‬‬
‫‪ )3‬أنبوبة أشعة الكاثود فً‬
‫بها ‪ 3‬قواذؾ إلكترونٌة‪.‬‬ ‫بها قاذؾ إلكترونً واحد‬
‫االستقبال‪.‬‬
‫الحبٌبات‬ ‫مؽطاة بمادة فلورٌسٌة مثل تؽطً بمجموعات‬ ‫‪ )4‬الشاشة‪.‬‬
‫مجموعة‬ ‫الفوسفورٌة كل‬ ‫كبرتٌد الخارصٌن‪.‬‬
‫حبٌبات‬ ‫عبارة عن ‪3‬‬
‫حمراء‪/‬‬ ‫فوسفورٌة‬
‫خضراء‪ /‬زرقاء‬

‫اإلجابات النموذجية لتقويم الوحدة من الكتاب املدرسي‬

‫س‪ /1‬أكمل الفراغات اآلتٌة بما ٌناسبها‪:‬‬
‫‪4-‬‬
‫(‪ )1‬اكتشؾ العالم بلوكر بأنه عند ضؽط منخفض مقداره حوالً ‪ 61×6.3‬ضؽط جوي ٌبعث الكاثود‬
‫األنبوبة‬ ‫خالل‬ ‫تسرى‬ ‫مرئٌة‬ ‫ؼٌر‬ ‫بأشعة‬ ‫التفرٌػ‬ ‫أنبوبة‬ ‫فً‬ ‫الذي‬
‫وتسمى‪ ...........................................................‬أو‪............................................‬‬
‫اإللكترونً الثانوي‪ ،‬هً عملٌة انبعاث‪ .....................‬من سطح الكاثود عندما‬ ‫(‪ )2‬عملٌة االنبعاث ِ‬
‫تصطدم به‪ ...............................‬الموجبة به ذات الطاقة الحركٌة العالٌة‪.‬‬
‫(‪ )3‬من المعروؾ أن الكاثود ٌمكنه أن ٌبعث إِلكترونات عند تسخٌنه إِلى درجة عالٌة وتسمى هذه‬
‫باإللكترونات‪..............................................................................‬‬ ‫اإللكترونات ِ‬ ‫ِ‬
‫‪654‬‬
 ‫(‪ٌُ )4‬ؽطى الطرؾ المتسع ألنبوبة أشعة الكاثود بمادة‪ ...............................‬مثل‪......................‬‬
‫اإللكترونات‪.‬‬ ‫(‪ٌ )5‬توقؾ لون الضوء الذي ٌشع على الشاشة على نوع المادة‪ ..........‬وعلى‪ِ ................‬‬
‫(‪ٌ )6‬تركب االسٌلوسكوب من‪.................................‬‬
‫(‪ )7‬إِن أساس عمل الرادار ٌقوم على ظاهرة‪..............‬الكهربائً والحصول على‪..............‬‬
‫كهرومؽناطٌسً‪.‬‬
‫(‪ )8‬وظٌفة كاشؾ الذبذبات فً الرادار هً تحدٌد‪..................‬و‪ ..................‬وسرعة الهدؾ‪.‬‬
‫اإلذاعة إِلى الجو بعد تحوٌلها‬ ‫اإلذاعً‪ ،‬هً عملٌة بث‪ .....................‬من محطة ِ‬ ‫اإلرسال ِ‬ ‫(‪ )9‬إِن عملٌة ِ‬
‫إِلى‪ ...................‬كهربائٌة‪.‬‬
‫من‪..........................‬‬ ‫اإلذاعً‬‫ِ‬ ‫رسال‬ ‫اإل‬
‫ِ‬ ‫شبكة)‬ ‫(أو‬ ‫جهاز‬ ‫(‪ٌ )10‬تركب‬
‫و‪......................‬و‪....................‬‬
‫بالتٌارات‪.................‬‬ ‫تقوم الدائرة المهتزة بتولٌد تٌارات كهربائٌة عالٌة التردد تسمى‬ ‫(‪)11‬‬
‫المعدلة‬ ‫التٌارات‬ ‫تحوٌل‬ ‫اإلذاعً‬
‫ِ‬ ‫اإلرسال‬
‫ِ‬ ‫هوائً‬ ‫فً‬ ‫ٌتم‬ ‫(‪)12‬‬
‫إلى‪..............................................‬‬
‫ٌتركب جهاز االستقبال اإلِذاعً (الرادٌو) من‪..................................‬و‪............................‬‬ ‫(‪)13‬‬
‫عملٌة التوفٌق بٌن تردد دائرة الرنٌن وتردد موجات المحطة المراد سماعها تسمى عملٌة‪........‬‬ ‫(‪)14‬‬
‫اإلذاعة على‪...............................‬المصاحبة للموجات الالسلكٌة المرسلة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫محطة‬ ‫قدرة‬ ‫تتوقؾ‬ ‫(‪)15‬‬
‫اإللكترونً على لوح الخالٌا‪ ............‬عند‬ ‫ِ‬ ‫الشعاع‬ ‫لكترونٌة‬‫اإل‬
‫ِ‬ ‫البندقٌة‬ ‫تطلق‬ ‫التلفاز‪،‬‬ ‫كامٌرا‬ ‫فً‬ ‫(‪)16‬‬
‫نقطة تسمى نقطة‪.......................‬‬
‫عند اختالط التٌار المعبر عن الصوت (أو الصورة) بالتٌار الحامل ٌنتج تٌار ٌسمى التٌار‪.....‬‬ ‫(‪)17‬‬
‫(‪ )18‬إِن الضوء المنعكس من الجسم‪ ،‬أو المشهد المراد تصوٌره إِلى كامٌرا التلفاز الملون ٌتوزع‬
‫إِلى ثالثة ألوان أساسٌة هً‪.....................:‬و‪ .....................‬و ‪ .....................‬وٌستخدم فً ذلك أنواع‬
‫خاصة من المراٌا و‪.....................‬‬
‫(‪ )19‬فً أنبوبة أشعة الكاثود الموجودة فً جهاز االستقبال التلفازي الملون تتجمع األشعة‬
‫اإلِلكترونٌة على لوحة فٌها عدد كبٌر من الثقوب تسمى‪....................................‬‬
‫(‪ )2‬اإللكترونات‪ /‬األٌونات‪.‬‬ ‫ج‪ )6( /6‬األشعة المهبطة (الكاثودٌة)‪ /‬اإللكترونات‪.‬‬
‫(‪ )4‬فلورٌسٌة‪ /‬كبرٌتد الخارصٌن‪.‬‬ ‫(‪ )3‬الحرارٌة‪.‬‬
‫(‪ )5‬الفلورٌسٌة‪ /‬طاقة حركة‪.‬‬
‫(‪ )6‬أنبوبة أشعة كاثود المجموعة الحارفة بها زوجٌن من األلواح المعدنٌة‪.‬‬
‫(‪ )1‬ارتفاع‪ /‬اتجاه‪.‬‬ ‫(‪ )1‬االهتزاز‪ /‬صدى‪.‬‬
‫(‪ )9‬األصوات‪ /‬تٌارات(إشارات)‬
‫(‪ )61‬دائرة المٌكرفون‪ /‬الدائرة المهتزة‪ /‬دائرة هوائً اإلرسال‪.‬‬
‫(‪ )62‬موجات السلكٌة‪.‬‬ ‫(‪ )66‬الحاملة‪.‬‬
‫(‪ )63‬دائرة االستقبال‪ /‬دائرة الرنٌن‪ /‬دائرة السماعة‪.‬‬
‫(‪ )65‬معدل الطاقة‪.‬‬ ‫(‪ )64‬التولٌؾ‪.‬‬
‫(‪ )61‬المعدل‪.‬‬ ‫(‪ )66‬الكهروضوئٌة‪ /‬االستكشاؾ‪.‬‬
‫(‪ )61‬األحمر‪ /‬األخضر‪ /‬األزرق‪ /‬المرشحات الضوئٌة‪.‬‬
‫(‪ )21‬قناع الظل‪.‬‬ ‫(‪ )69‬األحمر‪ /‬األخضر‪ /‬األزرق‪ /‬المرشحات الضوئٌة‪.‬‬
‫س‪ /2‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ مما ٌأتً‪:‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫‪ )6‬األشعة المهبطٌة هً عبارة عن جسٌمات ذات شحنة سالبة‪.‬‬
‫اإللكترونات بكاثود أنبوبة التفرٌػ تطلق منه أٌونات موجبة‪)( .‬‬ ‫‪ )2‬عند اصطدام ِ‬
‫‪ٌ )3‬ؽطى الجدار الداخلً لشاشة أنب وبة أشعة الكاثود بمادة فلورٌسٌة مثل كبرٌتٌد الخارصٌن‪)( .‬‬
‫‪ )4‬إذا وصل اللوحان األفقٌان فً كاشؾ الذبذبات بمصدر للتٌار المتردد فإِنهما ٌولدان مجاالً كهربائٌا ً‬
‫( ‪)‬‬ ‫فً االتجاه الرأسً مما ٌجعل النقطة تتحرك رأسٌا ً‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ )5‬الموجات التً ٌرسلها الرادار هً موجات السلكٌة منخفضة التردد‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫‪ )6‬الكاشؾ فً الرادار عبارة عن أنبوبة أشعة الكاثود تسمى الكٌنوسكوب‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ )1‬من الممكن تحدٌد بعد الهدؾ عن الرادار بالعالقة(بعد الهدؾ = نصؾ السرعة× الزمن)‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫‪ )1‬تقوم الدائرة المهتزة بتولٌد التٌارات الحاملة‪.‬‬
‫‪ )9‬عند اختالط التٌار المعبر عن الصوت مع التٌار المعدل ٌنتج التٌار الحامل (‪)‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ )61‬هوائً اإلرسال ٌقوم بتحوٌل الموجات الالسلكٌة إِلى تٌارات كهربائٌة تأثٌرٌة‪.‬‬
‫‪ )66‬كامٌرا التصوٌر التلفازي تسمى األسٌلوسكوب‪.‬‬
‫(‪)‬‬
‫‪655‬‬
‫‪ )62‬الخ لٌة الكهروضوئٌة فً التلفاز عبارة عن حبٌبة صؽٌرة من الفضة مؽطاة بطبقة من‬
‫( ‪)‬‬ ‫السٌزٌوم‪.‬‬
‫اإللكترونً من الٌمٌن إِلى الٌسار‪)( .‬‬ ‫ِ‬ ‫الشعاع‬ ‫بتحرك‬ ‫التلفازي‬ ‫المسح‬ ‫عملٌة‬ ‫‪ )63‬تبدأ‬
‫‪1‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫من الثانٌة‪.‬‬ ‫‪ )64‬زمن مسح الصورة فً التلفاز ٌساوي‬
‫‪25‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ )65‬تولٌد الملفات الحارفة مجاالً كهربائٌاً‪ ،‬بٌنما تولد األلواح الحارفة مجاالً مؽناطٌسٌا ً‪.‬‬
‫‪ )66‬الذي ٌجعل الصورة على الشاشة فً جهاز االستقبال التلفازي تبدو ؼٌر متقطعة هو أنها تظهر‬
‫(‪)‬‬ ‫على الشاشة بمعدل ‪ 25‬مرة فً الثانٌة‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ )61‬األلوان األساسٌة فً التلفاز الملون هً األسود واألبٌض واألصفر‪.‬‬
‫‪ )61‬مرشح األلوان عبارة عن ؼشاء رقٌق ملون ال ٌسمح بنفاذ الضوء خالله إِال للضوء الذي‬
‫( ‪)‬‬ ‫ٌماثله فً اللون‪.‬‬
‫س‪ /3‬اختر اإلِجابة الصحٌحة لكل عبارة من العبارات اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ )6‬عند تسخٌن الكاثود إِلى درجة حرارة عالٌة فإِنه ٌبعث من سطحه‪:‬‬
‫ب) بروتونات‪.‬‬ ‫أ) إِلكترونات‪.‬‬
‫د) بٌزوترونات‪.‬‬ ‫ج( نٌترونات‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬ؽطى الطرؾ المتسع ألنبوبة أشعة الكاثود بمادة فلورٌسٌة مثل كبرٌتٌد‪:‬‬
‫ب) الخارصٌن‪.‬‬ ‫أ) الهٌدروجٌن‪.‬‬
‫د) الحدٌد‪.‬‬ ‫ج( األلومونٌوم‪.‬‬
‫‪ )3‬تتكون المجموعة الحارفة فً أنبوبة أشعة الكاثود من ملفات عددها‪:‬‬
‫ب) ستة‪.‬‬ ‫أ) ثمانٌة‪.‬‬
‫د) أثنٌن‪.‬‬ ‫ج( أربعة‪.‬‬
‫اإللكترونٌة بالشاشة تشع الشاشة ضوءاً ذا لون‬ ‫ِ‬ ‫البندقٌة‬ ‫من‬ ‫المنطلقة‬ ‫رونات‬ ‫اإللكت‬
‫‪ )4‬عندما تصطدم ِ‬
‫معٌن ٌعتمد على‪:‬‬
‫اإللكترونات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وكتلة‬ ‫الفلورٌسٌة‬ ‫المادة‬ ‫أ) كتلة‬
‫اإللكترونات‪.‬‬ ‫ب) حجم المادة الفلورٌسة وحجم ِ‬
‫اإللكترونات‪.‬‬ ‫ج( سمك المادة الفلورٌسٌة وشحنة ِ‬
‫د) نوع المادة الفلورٌسٌة وطاقة اإلِلكترونات‪.‬‬
‫‪ ) 5‬تعنً كلمة رادار الكشؾ عن األجسام وتحدٌد بعدها وسرعتها واتجاها بواسطة موجات السلكٌة‪:‬‬
‫ب) طوٌلة جداً‪.‬‬ ‫أ) طوٌلة‪.‬‬
‫د) قصٌرة جدا‪ً.‬‬ ‫ج( قصٌرة‪.‬‬
‫‪ )6‬تسمى كامٌرا التلفاز‪:‬‬
‫ب) األسٌلوسكوب‪.‬‬ ‫أ) الكٌنوسكوب‪.‬‬
‫د) التلٌسكوب‪.‬‬ ‫ج( االٌكونوسكوب‪.‬‬
‫‪ )1‬الدائرة التً تقوم بتحوٌل الموجات الصوتٌة إِلى تٌارات كهربائٌة معبرة عن الصوت هً دائرة‪:‬‬
‫ب) االهتزاز‪.‬‬ ‫اإلرسال‪.‬‬
‫أ) هوائً ِ‬
‫د) السماعة‪.‬‬ ‫ج( المكرفون‪.‬‬
‫‪ )1‬الدائرة التً تقوم بتحوٌل التٌارات المعدلة إِلى موجات السلكٌة هً دائرة‪:‬‬
‫ب) االهتزاز‪.‬‬ ‫أ) الرنٌن‪.‬‬
‫د) هوائً اإلِرسال‪.‬‬ ‫ج( هوائً االستقبال‪.‬‬
‫‪ )9‬الدائرة التً تقوم بتحوٌل الموجات الالسلكٌة ِإلى تٌارات كهربائٌة هً دائرة‪:‬‬
‫ب) االهتزاز‪.‬‬ ‫أ) الرنٌن‪.‬‬
‫د) المكرفون‪.‬‬ ‫ج( السماعة‪.‬‬
‫ه(دائرة هوائً االستقبال‪.‬‬
‫‪ )61‬الدائرة التً تقوم بالتولٌؾ هً دائرة‪:‬‬
‫ب) االهتزاز‪.‬‬ ‫أ) الرنٌن‪.‬‬
‫د) المكرفون‪.‬‬ ‫ج( السماعة‪.‬‬
‫‪ )66‬عمل الشاشة فً التلفاز هو تحوٌل الطاقة‪:‬‬
‫ب) الصوتٌــة إِلـى ضوئٌة‪.‬‬ ‫أ) الضوئٌة إِلى صوتٌة‪.‬‬
‫د) الكهربائٌة إِلى ضوئٌة‪.‬‬ ‫ج( الضوئٌة إِلى كهربائٌة‪.‬‬
‫‪ )62‬التٌار المعبر عن الصوت ال ٌعطً موجات السلكٌة ألن ترددات األصوات‪:‬‬
‫ب) متوسطة‪.‬‬ ‫أ) صغٌرة‪.‬‬
‫‪656‬‬
 ‫د) عادٌة جداً‪.‬‬ ‫ج( عالٌة‪.‬‬
‫‪ )63‬أحد األلوان التالٌة ٌعد من األلوان ؼٌر األساسٌة وهو اللون‪:‬‬
‫ب) األخضر‪.‬‬ ‫أ) األحمر‪.‬‬
‫د) األزرق‪.‬‬ ‫ج( األصفر‪.‬‬
‫‪ )64‬إِن الضوء فً التلفاز الملون ٌنقسم إِلى ثالثة ألوان رئٌسٌة وتستخدم لذلك أنواع خاصة من المراٌا و‪...:‬‬
‫ب) المرشحات‪.‬‬ ‫أ) المجسمات‪.‬‬
‫د) المكبرات‪.‬‬ ‫ج( المقومات‪.‬‬
‫اإللكترونات فً أنبوبة أشعة الكاثود الخاصة بالتلفاز الملون هو‪:‬‬ ‫‪ )65‬عدد قاذفات ِ‬
‫ب) قاذفتان‪.‬‬ ‫أ) قاذفة واحدة‪.‬‬
‫د) أربع قاذفات‪.‬‬ ‫ج( ثالث قاذفات‪.‬‬
‫اإللكترونات فً التلفاز الملون‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫حزم‬ ‫علٌها‬ ‫‪ )66‬تسمى اللوحة التً تتجمع‬
‫ب) لوح الخالٌا‪.‬‬ ‫أ) قناع الظل‪.‬‬
‫د) الشاشة‪.‬‬ ‫ج( لوح الموزاٌٌك‪.‬‬
‫س‪/4‬عرف اآلتً‪:‬‬
‫* االنبعاث اإللكترونً الثانوي والحراري‪.‬‬ ‫* األشعة المهبطٌة‪.‬‬
‫* النقطة المضٌئة‪.‬‬ ‫* التفرٌػ الكهربائً فً الؽازات‪.‬‬
‫* دائرة المسح‪.‬‬ ‫* األسٌلوسكوب‪.‬‬
‫* التٌار المعدل‪.‬‬ ‫* التٌار الحامل‪.‬‬
‫* المرشح الضوئً‪.‬‬ ‫* أنبوبة التصوٌر التلفازي‪.‬‬
‫ج‪ /4‬انظر‬
‫س‪/5‬علل اآلتً‪:‬‬
‫‪ )6‬الؽازات الساخنة توصل التٌار الكهربائً‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬ؽطى الطرؾ المتسع ألنبوبة أشعة الكاثود بمادة فلورٌسٌة‪.‬‬
‫‪ )3‬وجود ملفات أو ألواح حارفة فً أنبوبة أشعة الكاثود‪.‬‬
‫‪ٌ )4‬وجد ضمن مكونات شاشة أنبوبة أشعة الكاثود طبقة من مستحلب الكربون المتصل بالكاثود‪.‬‬
‫‪ )5‬عندما تحرك النقطة المضٌئة على الشاشة تبدو وكأنها خطا ً مستقٌما ً مضٌئا ً‪.‬‬
‫اإللكترونات أن تهتز بترددات عالٌة وترددات منخفضة‪.‬‬ ‫‪ )6‬تستطٌع ِ‬
‫‪ )1‬شكل كل من المرسل والمستقبل فً الرادار قطع مكافئ‪.‬‬
‫‪ٌ )1‬ستخدم فً الرادار الحدٌث هوائً واحد ٌوصل بالمرسل والمستقبل‪.‬‬
‫‪ )9‬تحمل التٌارات الكهربائٌة المعبرة عن الصوت والصورة على تٌارات حاملة‪.‬‬
‫‪ )61‬التٌار المعبر عن الصوت ال ٌمكن أن ٌعطً موجات السلكٌة‪.‬‬
‫‪ )66‬تستخدم محطات اإلِذاعة عدداً من دوائر الترانزستور‪.‬‬
‫‪ٌ )62‬ستخدم فً جهاز االستقبال عدد من دوائر الترانزستور‪.‬‬
‫‪ )63‬تؽطى الخالٌا الكهروضوئٌة بطبقة من السٌزٌوم‪.‬‬
‫اإللكترونٌة ٌحاط الكاثود بشبكة حاكمة‪.‬‬ ‫‪ )64‬فً البندقٌة ِ‬
‫‪ )65‬تبدو الصورة على شاشة جهاز االستقبال التلفازي طبٌعٌة‪.‬‬
‫‪ )66‬فً جهاز اإلرسال التلفازي ٌبدأ المسح أوالً بالصفوؾ الفردٌة‪ ،‬ثم الزوجٌة‪.‬‬
‫‪ )61‬تحتوي أنبوبة أشعة الكاثود فً التلفاز ثالثة مدافع إِلكترونٌة‪.‬‬
‫ج‪ /5‬انظر‬
‫س‪ /6‬اذكر وظٌفة كل من‪:‬‬
‫* الدائرة المهتزة‪.‬‬ ‫* الملؾ المعدنً فً مستقبل الرادار‪.‬‬ ‫* األسٌلوسكوب‪.‬‬
‫* الشبكة الحاكمة‪.‬‬ ‫* البندقٌة اإللكترونٌة‪.‬‬ ‫* دائرة الرنٌن‪.‬‬
‫* المرشحات فً التلفاز الملون‪.‬‬ ‫* الشعاع اإللكترونً‪.‬‬ ‫* الشاشة‪.‬‬
‫كل من‪:‬‬‫ج‪ /6‬وظٌفة ٍ‬
‫*األسٌلوسكوب‪ :‬تعٌٌن تردد جهد مجهول ورسم منحنٌات بٌانٌه ل ُه ودراسة طبٌعة االهتزازة المسببة لهُ‪.‬‬
‫*الملف المعدنً فً مستقبل الرادار‪ :‬استقبال الموجات المنعكسة من الجو وتحوٌلها إلى تٌارات كهربٌة‬
‫تأثٌرٌة لها نفس تردد الموجات‪.‬‬
‫* الدائرة المهتزة‪ :‬تولٌد تٌارات عا لٌة التردد تسمى التٌارات الحاملة لحمل التٌار المعبر عن الصوت‬
‫أو الصورة‪.‬‬
‫* دائرة الرنٌن‪ :‬القٌام بعملٌة التولٌؾ أي اختٌار المحطة أو القناة المراد سماعها أو مشاهدتها‪.‬‬
‫* البندقٌة اإللكترونٌة‪ :‬تولٌد اإللكترونات والتحكم فً عددها وزٌادة سرعتها حتى تسقط على الشاشة‬
‫محدثة نقطة مضٌئة‪.‬‬
‫‪651‬‬
 ‫* الشبكة الحاكمة‪ :‬التحكم فً عدد اإللكترونات المنبعثة من الكاثود إلى لوح الصورة‪.‬‬
‫* الشاشة‪ :‬تحوٌل الطاقة الكهربائٌة إلى طاقة ضوئٌة (صورة ضوئٌة)‪.‬‬
‫* الشعاع اإللكترونً‪ :‬عند سقوطه على الشاشة تثار المادة الفلورٌسٌة وتعطى ضوء فتتكون صورة‬
‫ضوئٌة‪.‬‬
‫* المرشحات فً التلفاز الملون‪ :‬تحلل الضوء المنعكس من الجسم المراد تصوٌره إلى ثالثة ألوان‬
‫أساسٌة تشكل كل منها إشارة تلفازٌة مستقلة‪.‬‬
‫س‪ /7‬صف مستعٌنا ً بالرسم التوضٌحً تركٌب كل من‪:‬‬
‫‪ )6‬أنبوبة أشعة الكاثود‪.‬‬
‫‪ )2‬األسٌلوسكوب‪.‬‬
‫‪ )3‬محطة الرادار‪.‬‬
‫اإلذاعً والتلفازي‪.‬‬
‫اإلرسال ِ‬‫‪ )4‬شبكة ِ‬
‫اإلذاعً والتلفازي‪.‬‬
‫‪ )5‬شبكة االستقبال ِ‬
‫‪ )6‬مكبر الصوت الدٌنامٌكً‪.‬‬
‫ج‪ /7‬انظر‬
‫س‪ /8‬اشرح باختصار طرٌقة تشؽٌل الرادار‪.‬‬
‫ج‪ /8‬انظر‬
‫اإلذاعـــً‪.‬‬
‫اإلرسال واالستقبــــال ِ‬
‫س‪ /9‬صؾ مع الرسم المراحل التً تمر بها عملٌة ِ‬
‫ج‪ /9‬انظر‬
‫اإلرسال واالستقبال التلفازي‪.‬‬
‫س‪ /10‬صؾ مع الرسم المراحل التً تمر بها عملٌة ِ‬
‫ج‪ /10‬انظر‬

‫تم التحميل من مدونة ملخصات الثانوية العامة‬

‫للمزيد قم بزيارة المدونة على الرابط التالي‬
‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬

‫ومدونة اق ار معي وتعلم على االنترنت على الرابط‬

‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬

‫‪651‬‬
 ‫الوحـــــــدة الخامســـة‬
‫الفيزيـــــــــــاء الرزيــــــــــــــة‬
‫‪Atomic Physics‬‬

‫يقسم علم الفيزياء إلى‪:‬‬

‫(‪ )3‬الفيزيــاء التقليدية (الكالسيكيـة)‬
‫وهو علم الفٌزٌاء الذي ٌفسر الظواهر الطبٌعٌة لألنظمة العٌنٌة أي األشٌاء المحسوسة‪.‬‬
‫مثــــل‪ :‬علوم الميكانيكا ‪ /‬الديناميكا الحرارية ‪ /‬الكهرومغناطيسية‪.‬‬
‫وقد ظهر منذ القدم حتى أواخر القرن التاسع عشر والزال يفسر هذه الظواهر‪.‬‬
‫(‪ )2‬الفيزيــاء الحديثــة‪:‬‬
‫وهووو علووم الفيزيوواء الووذل يفسوور سوولول الرسوويما الظووغيرة روودام ل نظمووة المرهريووة مثوول‬
‫االلكترونا ‪-‬البروتونا وغيرها‪.‬‬
‫مثــــل‪ :‬علوم الفيزياء الذرية ‪ /‬النووية ‪ /‬النسبية ‪ /‬ميكانيكا الكم‪..‬‬
‫وقد ظهر خالل القرن العشرين وال تنطبق عليه قووانين الفيزيواء التقليديوة وهوه هوذه الوحودة‬
‫سووون نوودرم علووم الفيزيوواء الذريووة موون حيوور تطووور تفسووير تركي و الووذرة تاريخي وا م حتووى وقتنووا‬
‫الحاضر‪.‬‬
‫تركي المادة والنظرية الذرية الحديثة‪:‬‬
‫من المعرون أن المادة تتكون مون رزياوا وهوه تتكوون مون ذرا وقود نشو هكورة وروود‬
‫الذرة هه منتظن القرن الرابع قبل الميالد على يد ديموقريطم (‪ 174- 024‬ق‪.‬م) إذ أعتقد أن‬
‫المادة ممكن ترزاتها إلى رسيما متناهية هه الظغر غير قابلة لالنقسام وهو ما سمه بالذرة‪.‬‬
‫ثم راء دالتون ووضع نظريته الذرية هه مطلع القرن التاسع عشر الته كان حرور اسسوام‬
‫اسول هه بناء النظرية الذرية الحديثة‪.‬‬
‫نظرية دالتون الذريـة‪:‬‬
‫تنص على "المادة تتكون من ذرات غٌر قابلة للهدم أو االنقسام"‬
‫علمية على المادة وخظوظوا م علوى الغوازا‬ ‫علمية وترار‬ ‫وقد بنى نظريته على مشاهدا‬
‫لسهولة حركة رزيااتها‪.‬‬
‫القواوني التي اعتمد عليها دالتون يف وظسيته‪:‬‬
‫الفيزياايــة‪:‬‬
‫مثل قوانيـــــن بويل ‪ /‬دالتون للضغوط الرزاية ‪ /‬هزل ‪ /‬شـــــارل‪.‬‬
‫الكيمياايـة‪:‬‬
‫مثل قانون حفظ المادة (الطاقة) ‪ /‬النس الثابتة ‪ /‬النس المتضاعفة‪ /‬الحروم المتفاعلة ثم مبدأ‬
‫أهورادرو‪.‬‬
‫وكلها تعتمد على ورود ذرا للمادة مختلفة الكتل ال تقبل االنقسام وال الفناء‪.‬‬
‫االعتراضا على نظرية دالتون‪:‬‬
‫‪ )3‬كووان الكتشووان االلكترونووا السووالبة واسيونووا الموربووة بعوود ذلوول إبطووال مفهوووم أن الووذرة ال‬
‫يمكوون هوودمها أو تقسوويمها حيوور إن اإللكتوورون رووزء موون الووذرة وبالتوواله يمكوون للووذرة أن تفقوود‬
‫بعض مكوناتها أو تكتسبها بفعل التفاعال الكيميااية‪.‬‬
‫‪ )2‬يمكن للذرا أن تتحطم وأن يتحول بعضها إلوى بعوض بفعول االنشوطار النووول أو االنودما‬
‫النوول‪.‬‬

‫‪371‬‬
‫‪ )1‬ليم ظحيحا م أن الذرا هه أظغر مكونا للمادة سنها تتكون من أروزاء أظوغر منهوا مثول‬
‫االلكترونا ‪ /‬البروتونا ‪ /‬النيترونا ودقااق أخرى‪.‬‬
‫نموذ طومسون‪:‬‬
‫يعتبر أول نموذ للذرة وقد نرح هه تفسير بعض خواص المادة وتم ظهوره هه نهاية القورن‬
‫التاسووع عشوور بعوود دراسووة أنابي و التفريووا الكهربووهة واكتشووان اسشووعة المهبطووة (االلكترونيووة)‬
‫واسشعة المظعدية (البروتونا ) ومن دراسته لغاز الهيدرورين توظل إلى النتااج التالية‪:‬‬
‫‪ )3‬الوووذرة متعادلوووة كهربيوووا م سن عووودد االلكترونوووا السوووالبة يسووواول عووودد اسيونوووا الموربوووة‬
‫(البروتونا )‪.‬‬
‫‪ )2‬اسيونا الموربة لها تقريبا م نفم كتلة الذرة‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ )1‬االلكترونا السالبة أخن بكثير من اسيونا الموربة‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫وعليه وضع نموذره الذل ينص على‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫" الذرة شبيهة بكره مظمتة تتوزع بداخلها الشحنا الموربة بانتظام‬
‫‪+‬‬ ‫وتتخللها االلكترونا السالبة بحير يكون مرموعها مساويا م للشحنة‬
‫الموربة‪.‬‬
‫وقد سمه النموذ بفطيرة البرقوق أو البطيخ حير المادة الحمراء هيها تمثل الشحنة الموربوة‬
‫والبذور السوداء تمثل االلكترونا ‪.‬‬
‫ويردر الذكر أن نموذ تومسون كان خاطاا م وبعيدام عون الواقوع ويرروع الفضول هوه اكتشوان‬
‫ذلل إلى اكتشان ظاهرة النشواط اإلشوعاعه واسوتغالل رد رهوورد لهوا هوه ترربتوه الشوهيرة التوه‬
‫سنتعرض لها الحقا م لبيان مميزا وعيو طومسون‪.‬‬
‫طين المظادر الضواية‪:‬‬
‫المظادر الضواية (أنابي النيون مثالم) تظدر ضوء متوهج وكذلل الشمم ويعورن الضووء‬
‫الظادر عنهم بالطين المستمر أو المتظل‪.‬‬
‫همثالم عند تحليل ضوء أبيض ظادر من الشمم أو من‬
‫مظدر ضواه بواسطة منشور ثالثوه نحظول علوى طيون‬
‫متظل مكون من‪:‬‬
‫‪ )3‬الطين المراه‪:‬‬
‫وهه ألوان الطين اسساسية (ألوان قوم قزح)‪.‬‬
‫‪ )2‬الطين غير المراه‪:‬‬
‫استخدام رهاز مطيان تحليل وهو ال‬ ‫ينووووووتج عنوووووود‬
‫ولكن يسوتدل عليوه بطورق معينوة كموا‬ ‫يوووورى بووووالعين‬
‫بالشكل‪.‬‬
‫المتظل‪:‬‬ ‫الطيووووووووووووون‬
‫الووذل يحتووول علووى عوودد كبيوور موون‬ ‫هوووو الطيووون‬
‫الموربة بشكل مستمر (متظل)‪.‬‬ ‫اسطوووووووووووووووال‬
‫العناظر الكيميااية‪:‬‬ ‫طين‬
‫العناصر الكٌمٌائٌة عند إثارتها بإحدى الطرق اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ )3‬قذن غاز العنظر هه أنبوبة تفريا بحزمة الكترونية لها طاقة معينة هتمتص ذراته طاقتها أو‬
‫رزء منها‪.‬‬
‫‪ )2‬سقوط أشعة ضواية عليها هتمتظها‪.‬‬
‫‪ )1‬تسخين العنظر‪.‬‬
‫ه و ن ذرا العنظوور تنتقوول إلووى مسووتويا أعلووى ثووم سوورعان مووا تعووود تلقااي وا م إلووى مسووتوياتها‬
‫اسظلية هاقدة طاقة إثارتها على شكل إشوعاع (ضووء) عنود تحليلوه بواسوطة مطيوان ه نوه يعطوه‬
‫طين خطه غير متظل مكون من ألوان محددة لكل عنظر أل تختلن هذه اسلوان أل اسطوال‬
‫المورية من عنظر آلخر همثالم‪:‬‬
‫طيوون ذرة الهيوودرورين يمثوول أبسووط أطيووان العناظوور مكووون موون ‪0‬خطوووط واضووحة تقووع هووه‬
‫منطقة الضوء المراه وهه اسحمر اسزرق الماال إلى اسخضر‪ /‬اسزرق البنفسره‪.‬‬
‫أما أطيان الزابق‪ /‬النيون هتختلن عنه ويظهر ذلل بوضوح كما بالشكل‪.‬‬
‫‪370‬‬
 ‫تعرين الطين الخطه (غير المتظل)‪:‬‬
‫هو الطين الذل يحتول على عدد محدود من اسطوال المورية بشكل خطوط منفظلة‪.‬‬
‫طين االمتظاص للعناظر‪:‬‬
‫عند سقوط ضوء أبيض على عنظر مسخن وبتحليل الضوء بعد نفاذه بمطيان تحليول تظهور‬
‫خطوط داكنة (سوداء) هه الضوء اسبيض هه نفسوها الخطووط الناتروة عون انبعوار الضووء مون‬
‫العنظر‪.‬‬
‫مثـالم‪ :‬عند سقوط ضووء بنفسوره علوى غواز الهيودرورين ثوم تحليلوه نحظول علوى طيون متظول‬
‫بنفسره به ‪ 0‬خطوط سوداء امتظها غاز الهيدرورين وهه تنطبق تماموا م موع اسطووال الموربوة‬
‫لخطووووووط االنبعوووووار لوووووه تاركوووووا م‬
‫اسطوووال الموربووة اسخوورى تموور‬
‫منه‪.‬‬
‫∴ لكــل عنصر طٌف‬
‫خطـــً ممٌز لــه‪.‬‬
‫أنواع الطين الخطه للعنظر‪:‬‬
‫‪ )3‬طين انبعار عند تسخينه (اسلوان الناترة)‪.‬‬
‫‪ )2‬طين امتظاص عند سقوط ضوء عليوه‬
‫(الخطوط السوداء)‪.‬‬
‫وقد أثبت ذلك كٌرشوف فً قانونه‪.‬‬
‫قانون كيرشون‪:‬‬
‫"العناظر الكيميااية عندما تثار بالتسخين‬
‫ه نها تشع (تعطه) نفم اسلوان (نفم‬
‫اسطوال المورية) الته تمتظها حير لكل عنظر ألوان خاظة يمتظها"‬
‫االستفادة من ظاهرة طين العناظر‪:‬‬
‫‪ )3‬الكشن عن المعادن والتمييز بينها‪.‬‬
‫‪ )2‬معرهة تركي الشمم وعناظر روها‪.‬‬
‫طين ذرة الهيدرورين‪:‬‬
‫كان الكتشان طين العناظر الكيميااية‬
‫اسثوور هووه محاولووة العلموواء وضووع نظريووا‬
‫حول التركيو الوداخله للوذرة ومون هو الء‬
‫العالم (بالمر) الذل قام بدراسة حول طين‬
‫ذرة الهيوووووودرورين وظهووووووور ‪ 0‬خطوووووووط‬
‫واضوووووحة هوووووه منطقوووووة الضووووووء المراوووووه‬
‫باإلضاهة إلى عدد آخر من الخطوط تتقار مع بعضها هوه منطقوة اسشوعة تحو الحموراء ومون‬
‫منطقة اسشعة البنفسرية كما بالشكل هتوظل إلى‪:‬‬
‫‪ )3‬خطوط طين ذرة الهيدرورين تظهر هه تراتي معينة يمكن تظنيفها إلى مرموعوا سومي‬
‫بسالسل اسطيان‪.‬‬
‫‪ )2‬من الخاظوية المميوزة لهوذه السالسول أن الفورق بوين اسطووال الموريوة بوين الخطووط يتنواقص‬
‫بسرعة كلما اترهنوا نحوو الموروا اسقظور (منطقوة اسشوعة هووق البنفسورية) التوه لهوا توردد‬
‫‪1‬‬
‫عاله ( ‪.)  f‬‬
‫‪λ‬‬
‫ولووذلل وضووع (بووالمر) ظوويغة رياضووية لحسووا أطوووال أموووا خطوووط الطيوون المراووه لووذرة‬
‫الهيدرورين‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+)2‬‬ ‫‪- 2 ( RH‬‬ ‫=‬
‫ن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪λ‬‬
‫الطول الموره للخط الطيفه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫حٌث‬
‫‪3-‬‬ ‫‪1‬‬
‫العدد الموره وهو مقلو الطول الموره ووحدته مقلو وحدة الطول (سم )‬
‫‪λ‬‬
‫‪371‬‬
 ‫عدد ظحيح مور = ‪ 1‬ة ‪ 0‬ة ‪ ................. 4‬‬ ‫ن‬
‫ثاب ريدبير وهو يساول ‪ 34.707.11‬سم‪ 1-‬لذرة الهيدرورين‪.‬‬ ‫‪RH‬‬
‫ومن العالقة نستنتج ما يله‪:‬‬
‫ن = ‪ 1‬نحظل على الخط اسول ‪ H‬وطول الموره ‪ 2120‬استروم‪.‬‬ ‫‪ )3‬عندما‬
‫ن = ‪ 0‬نحظل على الخط الثانه ‪ H‬وهكذا لبقية الخطوط‪.‬‬ ‫‪ )2‬عندما‬
‫‪ )1‬بزيادة ن تتقار الخطوط حتى نظل إلى ن = ‪ ‬ه نها تندر هه خط واحد طولوه المووره‬
‫‪ 1202‬أنرستروم‪.‬‬
‫وقد سمي هذه السلسلة بسلسلة بالمرتكريما له‪.‬‬
‫تقام أبعاد النواة بوحدا هه‪:‬‬
‫‪7-‬‬ ‫‪.-‬‬
‫(‪ )3‬النانومتر (‪ :)nm‬حير نانومتر = ‪ 34‬متر = ‪ 34‬سم‬
‫(‪ )2‬اسنرستروم(‪:)Ao‬حير اسنرستروم = ‪ 34-34‬متر=‪ 1-34‬سم‬
‫وردير بالذكر أن الفيزياء التقليدية لم تستطع تفسير الظويغة الرياضوية لمعادلوة بوالمر وظلو‬
‫عالقة رياضية ترريبية ال تعطى هكرة عن البنية الداخلية لذرة الهيدرورين‪.‬‬
‫ترربة رذرهورد‪:‬‬
‫قام العالم البريطانه رذرهورد أحد تالميذ طومسون بترربته المشهورة مستغالم ظاهرة النشاط‬
‫اإلشعاعه للعناظر وانبعار أشعة آلفا وبيتا وراما منها محاوالم الكشن عن عمق أعماق الذرة‪.‬‬
‫خطوا الترربة‪:‬‬
‫قذن ظوفيحة رقيقوة مون الوذه‬ ‫‪1-‬‬
‫عند‬ ‫‪)3‬‬
‫موون رسوويما‬ ‫بحزمووة‬ ‫مووم)‬ ‫‪34‬‬ ‫(سوومكها‬
‫ألفا (أيونا هيليوم موربوة ‪ )He++‬منطقوة‬
‫بطاقة عالية من عنظر مشع مثل الراديوم‬
‫موضوووع هووه قال و رظوواص (الرظوواص‬
‫يمتص اسشعة هيمنع تسربها وبذلل تخر‬
‫حزمة ضيقة من هتحة بالقال )‪.‬‬
‫تظطدم الرسيما بالظفيحة وتتشت هتظطدم بشاشة اسوطوانية مطليوة بكبرتيود الزنول‬ ‫‪)2‬‬
‫(‪.)ZnS‬‬
‫تومض الشاشة أل تعطه ضوء عند أماكن سقوط اسشعة عليها‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫االستنتــا ‪:‬‬
‫‪ )3‬معظم رسيما ألفا تمر من خالل الظفيحة دون انحران أو تغير هه مسارها‪.‬‬
‫الظفيحة أل تشت بزوايا أكبور‬ ‫‪ )2‬عدد قليل منها (رسيم من كل ‪144‬رسيم) إما ينعكم عن‬
‫من‪ 1.4‬أو يرتد على نفسه عاادام هه اتراه المظدر أل بزاوية ‪.1314‬‬
‫وبمقارنة النتااج بنموذ طومسون كان من المفروض أن تنفذ الرسيما من ظوفيحة الوذه‬
‫دون انحووران يووذكر (انحووران مقووداره ‪ 4.43‬موون الدررووة عنوود تظووادمها بااللكترونووا السووالبة‬
‫لحوودور التروواذ وانحووران ‪ 4.421‬موون الدررووة عنوود اظووطدامها بالشووحنة الموربووة لحوودور‬
‫التناهر)‪.‬‬
‫وبدلل أنهار نموذ طومسون للذرة‪.‬‬
‫مزايا نموذ طومسون‪:‬‬
‫‪ )3‬أعطوواء تظووور أ ن الووذرة عبووارة عوون كوورة ظووغيرة مظووقولة مرنووة هسوور النظريووة الحركيووة‬
‫للغازا ‪.‬‬
‫‪ )2‬ساهم هه تطور النظرية الذرية الحديثة الته اكتشف الطبيعة النووية للذرة على يد رذرهوورد‬
‫‪ /‬بور بعد ذلل‪.‬‬
‫عيو نموذ طومسون‪:‬‬
‫لم يستطع تفسير الطين الخطه المشاهد (المراه) لسلسلة بالمر لذرة الهيدرورين‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫لم يستطع تفسير تشت رسيما ألفا الساقطة على ظفيحة الذه ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫نموذ رذرهورد (النظام النوول)‪:‬‬
‫وضع رذرفورد نموذج للذرة مستعٌنا ً بنتائج تجربته السابقة الذي استخلص منها النتائج‬
‫التالٌة‪:‬‬
‫‪372‬‬
 ‫(‪ )3‬انحران أو انعكام أو ارتداد عدد قليل من رسيما ألفا عند اظطدامها بالظفيحة‪.‬‬
‫وذلوول بسووب ورووود هووه مركووز كوول ذرة موون ذرا الظووفيحة رسووم ظووغير روودام يحموول الشووحنة‬
‫الموربووة للووذ رة هتتنوواهر معهووا دقووااق ألفووا وتتشووت بزوايووا كبيوورة ومتفاوتووه حسو اقترابهووا موون‬
‫المركز ويسمى بالنواة وهو يتضمن معظم كتلة الذرة‪.‬‬
‫(‪ )2‬معظم رسيما ألفا الساقطة على الظفيحة تمر منها دون أل انحران أو تشت ‪.‬‬
‫سن الرزء اسكبر من حرم الوذرة المحويط بوالنواة يشوكل هوراوة تتووزع هيوه االلكترونوا السوالبة‬
‫ونظوورام لظووغر كتلتهووا ه نهووا ال تو ثر علووى رسوويما ألفووا المندهعووة بسوورعة كبيوورة هتموور بوودون‬
‫تشت ‪.‬‬

‫‪377‬‬
 ‫هروض نموذ رذرهورد‪:‬‬
‫‪ )3‬تتركز الشحنة الموربة للذرة ومعظم كتلتهوا داخول حروم ظوغير رودام هوه مركوز الوذرة يسومى‬
‫النواة‪.‬‬
‫‪ )2‬تتوزع االلكترونا السالبة الشحنة حول النواة هه مدارا تشبه مدارا الكواك السيارة هوه‬
‫نظامنا الشمسه بحير تتعادل شحنتها السالبة مع الشحنة الموربة للنواة‪.‬‬
‫‪ )1‬معظم حرم الذرة المحيط بالنواة هراو لظغر حرم كتلة اإللكترون بالنسبة سبعاد الذرة‪.‬‬
‫عندما تم تحديود كتول البروتونوا هوه ذرة العنظور الواحود ورود رذرهوورد أنوه يقول عون‬ ‫‪)3‬‬
‫الكتلة الحقيقية لتلل الذرة هتنب بورود رسيما أخرى هه النواة متعادلة كهربيا م وهعوالم توم بعود‬
‫ذلل اكتشان النيترون المتعوادل الشوحنة وكتلتوه تسواول كتلوة البروتوون تقريبوا م علوى يود العوالم‬
‫(شادويل)‪.‬‬
‫يبلا نظن قطر النواة ‪31-34‬سم تقريبا م ومتوسط نظن قطر الذرة ‪1-34‬سم تقريبا‪.‬م‬ ‫‪)2‬‬
‫س‪ /‬لماذا افترض رذرفورد أن معظم كتلة الذرة ولٌست كل كتلتها توجد فً النواة؟‬
‫عيو نموذ رذرهورد‪:‬‬
‫(‪ )3‬هه ضوء الفيزياء الكالسيكية وخظوظا م النظريوة الكهرومغناطيسوية‬
‫ه ن اإللكترون المتحرل حوول النوواة هوه مودار دااورل يحودر لشوحنته‬
‫تعريل هيشع طاقه كهرومغناطيسية بظورة مسوتمرة أل يعطوه طيون‬
‫مستمر أل متظل‪.‬‬
‫م‬
‫(‪ )2‬عنوودما يفقوود اإللكتوورون طاقتووه توودريريا تتنوواقص سوورعته باسووتمرار‬
‫هيقتر من النواة تدريريا م هه مسار حلزونه حتى يقع هه النواة ويندمج معها‪.‬‬
‫هووذا هووو منطووق الفيزيوواء الكالسوويكية لكوون ذلوول هووه الحقيقووة ال يحوودر ويتنوواقص مووع الوضووع‬
‫الطبيعه للذرة سن‪:‬‬
‫‪ )3‬ذرة الهيدرورين مستقرة سن الكتروناتهوا مسوتقرة وال تشوع‬
‫إال هه حالة اإلثارة هقط‪.‬‬
‫‪ )2‬طين ذرة الهيدرورين طيون خطوه أل تفقود الطاقوة بطريقوة‬
‫متقطعة وليم طين مستمر أل تفقد الطاقة تدريريام‪.‬‬
‫ويعتبر هذا عرزام للفيزياء التقليدية هه تفسير الظواهر الذريوة ومون هنوا بودأ‬
‫البحر عن نظرية أخرى لحل هذا اللغز وأتى ذلل بعد اكتشان (بالنل) هكرة تكيمم اسشعة‪.‬‬
‫إشعاع الرسم اسسود‪:‬‬
‫‪ )3‬عنووووووووود تسوووووووووخين رسوووووووووم مثووووووووول قطعوووووووووة حديووووووووود أو هتيووووووووول تنرسوووووووووتن هووووووووووق درروووووووووة الظوووووووووفر المطلوووووووووق‬
‫(‪ْ271-‬م) ينبعر إشعاع حرارل يعتمد على نوع مادة الرسم ودررة حرارته‪.‬‬
‫‪ )2‬يعد اإلشعاع الحرارل شكالم من أشكال اسشعة الكهرومغناطيسية مثل الضوء المراه حير‪:‬‬
‫(أ) فً درجات الحرارة المنخفضة‪:‬‬
‫يت لن الطين المنبعر غالبا م من إشعاعا طاقتها منخفضة تقع هه منطقة اسشعة تح الحمراء ولذلل ال ترى بالعين‬
‫المرردة هيظهر الرسم هه بداية التسخين معتمام‪.‬‬
‫‪ )1‬بارتفاع درجة حرارة الجسم‪:‬‬
‫ينزاح الطين نحو مرال أعلى من الطاقة أل نحو المورا اسقظر طوالم هيظدر إشوعاعا مرايوة بلونهوا اسحمور ثوم‬
‫البرتقاله هاسخضر وأخيرام يظبح الشعاع المنبعر أبيض اللون (الذل هو خلويط مون رميوع اسضوواء المرايوة)ة ولوذلل‬
‫يعتبر طين اإلشعاع الحرارل طين متظل سنه يحتول على رميع اسطوال المورية المختلفة المراية وغير المراية‪.‬‬
‫‪ )0‬يعتبر الرسم اسسود مثاله من حير امتظاص اسشعة أو بثها حس قوانون (كيرشوون) هالرسوم ريود االمتظواص هوو‬
‫أيضا م ريد اإلشعاع‪.‬‬
‫∴ الرسم اسسود المثاله‪:‬‬
‫هو الجسم الذي ٌمتص جمٌع األطوال الموجٌة أو ٌشعها‪.‬‬
‫‪ )1‬أهضل تمثيل للرسم اسسود المثاله هو تروين ظغير من المادة (حديود أو نحوام موثالم) بهوا هتحوة ظوغيرة تودخل منهوا‬
‫اإلشعاعا هينعكم على ردرانه الداخله انعكاسا متتاليةة وهه كول انعكوام يحودر امتظواص ل شوعة حتوى تموتص‬
‫كليا م ‪.‬‬
‫وعند تسخين ردران الترويون مون الخوار حتوى درروة معينوة‬
‫ه نوه ينبعوور موون الفتحووة إشووعاع حوورارل تتغيوور طاقتووه حسو تغيوور‬
‫‪371‬‬
 ‫الطول الموره ودررة حرارة الرسم كما هه المنحنى الترريبه المقابل هه الشكل‪.‬‬
‫تفسير إشعاع الرسم اسسود‪:‬‬
‫هشوول العلموواء هووه إيروواد ظوويغة رياضووية تعبوور عوون المنحنووى‬
‫الترريبوووه لطيووون الرسوووم اسسوووود عنووود اسوووتخدامهم النظريووووة‬
‫الكهرومغناطيسية الكالسيكية ويعتبر ذلل معضلة الرسم اسسود‬
‫لماذام؟‬
‫موون المفتوورض زيووادة شوودة اإلشووعاع (الضوووء) بزيووادة مربووع‬
‫التووردد (معادلووة رايلووه ‪ -‬رينوويم) وينطبووق هووذا هووه التوورددا‬
‫المنخفضووة هقووط أمووا عنوود التوورددا العاليووة ه نووه يوونخفض شوودة‬
‫الضوء‪.‬‬
‫وهووذا يعتبوور عرووزام للمفوواهيم الكالسوويكية هووه تفس وير إشووعاع‬
‫الرسم اسسود‪.‬‬
‫نظرية (مبدأ) الكم لبالنل‪:‬‬
‫لتفسير إشعاع الرسم اسسوود ورود (بالنول) أنوه يرو نقوض‬
‫النظرية الكالسيكية من حير أن الطاقة ال يمكون أن تنبعور أو تموتص بظوورة مسوتمرة كموا هوو‬
‫معرون كالسيكيا م وإنما على شكل كميا محددة بقويم معينوة للطاقوةة وتسومى بمبودأ تكمويم طاقوة‬
‫اإلشعاع‪.‬‬
‫هروض النظريـة‪:‬‬
‫‪ )3‬ينبعر اإلشعاع من الرسم اسسود الساخن الهتزاز رزياا أو ذرا سطحه (المهتزا )‪.‬‬
‫‪ )2‬هذه المهتزا ال تبعر الطاقة اإلشعاعية بشكل متظل أل مستمر وإنما على شكل كما (أو‬
‫زخا ) أو مضاعفا ظحيحة لهذه الكما ‪.‬‬
‫‪ )1‬طاقة الكمه ت خذ قيم معينة حس العالقة‪.‬‬
‫طا = ن ‪- hf‬‬
‫حٌث ن عدد صحٌح موجب = ‪3 ، 2 ، 1‬‬
‫‪ f‬تردد اإلشعاع المنبعث‪.‬‬
‫‪ h‬ثابت بالنك وٌساوي ‪ 34-11 ×6.625‬جول‪ .‬ث‬
‫‪ )0‬الكم ال يقبل االنقسام ولذلل ه ن امتظاص الطاقة أو انبعاثها يتم بظورة متقطعة (خطه غير‬
‫متظل)‪.‬‬
‫س‪ /‬فً ضوء نظرٌة الكم‪ .‬فسر طٌف الجسم األسود الساخن‪.‬‬
‫هه البداية تزداد شدة اإلضاءة لزيادة عدد الذرا المهتوزة (المذبوذبا الكهربيوة) التوه تعطوى‬
‫إشعاع كهرومغناطيسه تردده يناظر ترددها‪.‬‬
‫أما عند الترددا العالية هينخفض شدة الضوء النخفاض عدد الذرا ذا الطاقة العالية‪.‬‬
‫واعتمادام على نظرية الكم (لبالنل) اسوتطاع(اينشوتاين)تفسوير الظواهرة الكهروضوواية وأيضوا م‬
‫(بوهر) هه وضع نظريته لذرة الهيدرورين‪.‬‬
‫نظرية بوهر لذرة الهيدرورين‪:‬‬
‫هه عام ‪ 3.31‬م استعان العالم بوهربور بنظرية الكم لبالنل إلزالة االعتراضا على نموذ‬
‫(رذرهووورد) النوووول للحظووول علووى نموووذ ذرل رديوود يفسوور اسطيووان الخطيووة ويربطهوا ببنوواء‬
‫الذرة االلكترونه‪ .‬وتعتبر نظريته خليط من الفيزياء التقليدية‪.‬‬
‫وهكرة تكميم الطاقة ولذلل سمي بنظرية الكم القديمة (النظرية الشبة تقليدية) وتركز رهود‬
‫بووووهر علوووى طيووون ذرة الهيووودرورين سنوووه أبسوووط الوووذرا تركيبوووا م‪+‬ة وكوووذلل اسيونوووا الشوووبيهة‬
‫بالهيدرورين الته لها إلكترون واحد مثل أيوون الهيليووم اسحوادل ( ‪ )He‬وأيوون الليثيووم الثنوااه‬ ‫‪++‬‬
‫( ‪.)Li‬‬
‫وتتلخص نظريته هه الفروض التالية‪:‬‬
‫هروض نظرية بوهـر‪:‬‬
‫‪ )3‬يتحرل اإللكترون حول النواة هه مدارا داارية دون أن تشع الذرة طاقة وتسمى المودارا‬
‫بمستويا الطاقة المستقرة المكممة‪.‬‬

‫‪37.‬‬
‫‪ )2‬هذه المدارا المستقرة أو المكممة ترعل كميوة التحورل الوزاول لإللكتورون (ل عن نوقن) ال‬
‫ي خووذ إال قوويم محووددة هووه مضوواعفا ظووحيحة للمقوودار الثاب و ‪    ‬ولووذلل اليوروود‬
‫‪h‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫اإللكترون إال هه مدارا محددة‪.‬‬
‫‪h‬‬
‫‪ -‬كرم‪.‬م‪/2‬ر‬ ‫ن‬ ‫∴ ل عن نقن = ن ‪= ‬‬
‫‪2‬‬
‫حٌث ن عدد صحٌح موجب = ‪..... ،3 ، 2 ،1‬‬
‫‪ h‬ثابت بالنك‪.‬‬
‫‪ )1‬ال تشع الذرة طاقة طالما بقى اإللكترون هه مداره ولكنها تشع كمية محددة من الطاقة عندما‬
‫ينتقل اإللكترون من مستوى طاقة (مودار) عواله إلوى مسوتوى طاقوة مونخفض وتموتص نفوم‬
‫الطاقة إذا انتقل اإللكترون من مستوى طاقة منخفض إلى مستوى طاقة عاله‪.‬‬
‫حير كمية الطاقة الممتظة أو المشعة = الفرق بين طاقة المستويين‪.‬‬
‫∴ ‪ ‬طا = طا ‪ – i‬طا ‪hf = f‬‬
‫طا‪ i‬طاقة المستوى االبتدائً الذي انتقل منه اإللكترون‪.‬‬ ‫حٌث‬
‫طا‪ f‬طاقة المستوى النهائً الذي انتقل إلٌه اإللكتـــرون‪.‬‬
‫‪ f‬تردد الضوء المنبعث أو الممتص‪.‬‬
‫‪ )3‬حس النظرية تدور اإللكترونا هه مدارا محددة تبعد عن النواة ب نظان أقطار ثابتة أما‬
‫بقيوووة الفوووراو المحووويط بوووالنواة والموروووود بوووين المووودارا هيعتبووور منطقوووة محرموووة لحركوووة‬
‫اإللكترونا ‪.‬‬
‫‪ )2‬تشع اإللكترونا الطاقة على شكل كما عندما تقفز إلى مدارا أدنى (منخفضة هه الطاقة)‬
‫هيتولد طين إشعاع خطه كما تمتظوها بونفم الكيفيوة عنودما تقفوز إلوى مودارا أعلوى ويتولود‬
‫عنداوذ طيوون امتظواص خطووه‪ .‬أل أن االلكترونووا تموتص الطاقووة وتشوعها بطريقووة متقطعووة‬
‫وليم بطريقة متظلة (مستمرة) كما اهترض النظرية الكهرومغناطيسية الكالسيكية‪.‬‬
‫مبررا هرضيا بوهر‪:‬‬
‫‪ )3‬مبرر الفرضٌة األولى‪ :‬منطقه من الواقع سن ذرة الهيدرورين مستقرة ال ينبعر منها إشعاع‬
‫طالما لم تثار الذرة بطاقة خاررية‪.‬‬
‫‪ )2‬مبرر الفرضٌة الثانٌة‪ :‬ظهر الحقوا م علوى يود العوالم (دل برولوه ‪3.22‬م) باكتشواهه الطبيعوة الموريوة‬
‫لإللكترون (اإللكترون رسيم تظاحبه حركة مورية عند حركته مثل الضوء)‪.‬‬
‫‪ )1‬مبرررر الفرضررٌة الثالثررة‪ :‬يو ته موون هكوورة التكموويم (لبالنوول) وهووه تعبوور أيضوا م عوون مبوودأ حفووظ‬
‫الطاقة‪.‬‬
‫عمليته االمتظاص واإلشعاع طبقا م لنظرية بوهر‪:‬‬
‫‪ )3‬لذرة الهيدرورين مستويا طاقة أظغرها يسمى المستوى اسرضه (طوا‪ )1‬وهوو الوذل تورود‬
‫هيووه الووذرة هووه حالتهووا العاديووة هتكووون مسووتقرة أمووا‬
‫المسوووتويا التاليوووة لوووه (طوووا‪ 2‬ة طوووا‪ 3‬ة‪ )...‬هتسووومى‬
‫بمستويا إثارة الذرة‪.‬‬
‫‪ )2‬إذا سووقط علووى ذرة الهيوودرورين وهووه هووه حالتهووا‬
‫العاديووة كووم موون الطاقووة الضووواية (يسوومى هوتووون)‬
‫طاقتووه (‪ )hf‬يسوواول الفوورق بووين طوواقته المسووتويين‬
‫طا‪3‬ة طا‪.2‬‬
‫∴ ‪ = hf‬طا‪ – 2‬طا‪3‬‬
‫ه و ن الووذرة تمتظووه هينتقوول إلكترونهووا موون المسووتوى‬
‫طا‪ 3‬إلى المستوى طا‪ 2‬وتسمى العملية ب ثارة الذرة إلى‬
‫المستوى طا‪.2‬‬
‫‪ )1‬سرعان ما توتخلص الوذرة مون طاقوة اإلثوارة ( ‪) hf‬‬

‫‪314‬‬
‫الته امتظتها هيعود اإللكترون تلقاايوا م إلوى مسوتواه اسظوله طوا‪ 3‬باعثوا م بالطاقوة التوه امتظوها‬
‫على شكل إشعاع تلقااه له نفم التردد ( ‪.) f‬‬
‫مثـال(‪:)1‬‬
‫المدار الثانه لذرة الهيدرورين علما م ب ن ثاب‬ ‫احس كمية التحرل الزاوية إللكترون يدور هه‬
‫بالنل ‪ 10-34 ×2.2‬رول‪/‬ر‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجٌة ‪:‬‬
‫‪34‬‬
‫= ‪10-34 ×2.3‬كرم‪.‬م‪/2‬ر‬ ‫∵كمية التحرل الزاول = ن ‪ =-‬ن × ‪10 6,6  2 = h‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫استخدام هروض بوهر‪:‬‬
‫استخدم بوهر فروضه فً حساب ما ٌلً‪:‬‬
‫‪ )2‬السرعة الته يتحرل بها اإللكترون هه مداره‪.‬‬ ‫‪ )3‬نظن قطر المدار‪.‬‬
‫‪ )1‬طاقة اإللكترون هه مداره أل طاقا مستويا الطاقة‪.‬‬
‫‪ )0‬رسم مستويا الطاقة لذرة الهيدرورين‪.‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫ٌتزن اإللكترون فً مداره المستقر تحت تأثٌر قوتٌن‪:‬‬
‫(‪ )3‬قوة رذ النواة لـه حير ق = ش ‪2 ‬ش × ل‬
‫نق‬
‫حير ل ثاب العزل الكهربه = ‪ .34 × .‬نيوتن‪.‬م‪/2‬كولوم‪ 2‬هه الهواء‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫هه العرلة)‬ ‫ع‬ ‫(‬ ‫كع‬ ‫(‪ )2‬القوة الطاردة المركزية له أثناء الدوران حير ق =‬
‫نق‬ ‫نق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ش‬ ‫كع‬
‫×ل‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫∴‬
‫نق‬ ‫نق‬
‫نق = ش ‪ × 2‬ل ‪)3( ‬‬ ‫‪2‬‬
‫لع‬ ‫∴‬

‫أوالم‪ :‬حسا نظن قطر المدار ا لذل يتحرل هيه اإللكترون‬

‫ل عن نووقن = ن ‪( )2(  ‬البرهووان غيوور مقوورر ولإلطووالع‬ ‫من هروض بوهر‪:‬‬
‫هقط )‬
‫بتربيع المعادلة (‪ )2‬والقسمة على المعادلة (‪)3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ ك ‪ 2e‬ع ن‪ 2‬نق ن = ن‪ 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ش ‪  2e‬ي‬ ‫ك ‪ e‬ع ن نق ن‬
‫‪2‬‬
‫∴ نق = ن‪ 2‬‬
‫ن‬
‫ش‪2‬‬
‫ك‬
‫‪e e‬‬ ‫ي‬
‫‪-‬‬ ‫‪13-‬‬ ‫‪10-‬‬
‫وبالتعويض عن قيم ‪ 34×3.410= h = ‬رول‪.‬رةل‪ 34×..3 =e‬كرمة ش‪34×3.2=e‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3.‬‬
‫‪2‬‬
‫ل = ‪ .34 ×.‬نيوتن‪ .‬م‪ 2‬كولوم‬
‫نحصل على نصف قطر المدار األول لإللكترون (نق‪ )1‬حٌث نق‪ 1.52. = 1‬أنجستروم =‪. -11×1.52.‬سم‬
‫‪/2‬‬
‫∴ نقن = نق ‪ × 3‬ن‬
‫‪2‬‬
‫أل نقن ‪ ‬ن‬
‫∴نصف قطر المدار ٌتناسب طردٌا ً مع مربع رتبة المدار (العدد الكمً الرئٌسً)‪.‬‬
‫* وب عطاء ن القيم ‪3‬ة ‪ 2‬ة ‪ 1‬ة ‪ 0‬ة ‪  .................‬نرد أن‬
‫‪2‬‬
‫نق‪ = 2‬نق‪ 0 = )2( ×3‬نق‪3‬‬ ‫ة‬ ‫نق‪1-34 × 4.121 = 3‬سم‬
‫نق‪ = 2‬نق‪. = 2)1( × 3‬نق‪ 3‬وهكـــذا‬
‫* نسبة إنظان أقطار المدارا المتتالية لذرة الهيدرورين هه‪ 32 : . : 0 :3 :‬وهكــذا‬
‫‪313‬‬
 ‫∴مدارات اإللكترون‬
‫هً مدارات مكممة ومسموح لإللكترون أن ٌتواجد فٌها فً ذرة الهٌدروجٌن ولٌس فً أي مدار‪.‬‬
‫ثانيام‪ :‬حسا سرعة اإللكترون هه مداره‬
‫(البرهان غير مقرر ولإلطالع هقط)‬ ‫بقسمة المعادلة (‪ )3‬على المعادلة (‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫ش ‪ 2‬ي‬ ‫ك ‪ e‬ع ن نق ن‬
‫=‬
‫ن‪‬‬ ‫ك ‪ e‬ع ن نق ن‬
‫‪2‬‬
‫ي‪ ‬ش‬
‫∴ عن =‬
‫‪‬‬ ‫ن‬
‫بالتعويض عن قيم ى ة ش‪ e‬ة ‪‬‬
‫وعليه تكون سرعة اإللكترون هه المدار اسول أل ن = ‪3‬‬
‫ع‪ 234 × 2.2 = 3‬م‪/‬ر = ‪ 134 ×2.2‬سم‪/‬ر‬
‫ع‪1‬‬
‫سم ‪ /‬ر‬ ‫∴ عن ‪‬‬
‫ن‬
‫أل أن سرعة اإللكترون تتناس عكسيا م مع رتبة المدار‪.‬‬
‫∴كلما زاد نظن قطر المدار أل أبتعد اإللكترون عن النواة قل سرعته‪.‬‬
‫* وب عطوواء ن القوويم ‪3‬ة ‪ 2‬ة ‪ 1‬ة ‪ 0‬ة ‪  .............‬نروود أن سوورعة اإللكتوورون هووه الموودارا‬
‫هه‪:‬‬
‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬
‫ع‪3‬ة ع‪ 1 = 2‬ة ع‪ 1 = 1‬ة ع ‪ = 1 = ‬ظفر‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ فً هذه الحالة ٌكون اإللكترون خارج الذرة وغٌر مرتبط بالنواة (تأٌنت الذرة)‬
‫∴ ع ‪ = ‬صفر‬ ‫ملحوظة‪ :‬عندما ن = ‪‬‬
‫ثالثام‪ :‬حسا الطاقة الكلية لإللكترون هه مداره(حسا طاقة مستويا الطاقة‬
‫المختلفة)‬
‫(البرهان غٌر مقرر ولإلطالع فقط)‬
‫عند دوران اإللكترون هه مدار معين يكون له‪:‬‬
‫(‪ )3‬طاقة حركة ناشاة عن حركته الداارية‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ش‬ ‫‪1‬‬
‫ل ع‪ = 2‬ل‬ ‫طا =‬
‫‪ 2‬نق‬ ‫‪2‬‬
‫(‪ )2‬طاقة وضع ناشاة عن المرال الكهربه للنواة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ش‬
‫طا = ق × ن =‪ -‬ل‬
‫نـق‬
‫حير اإلشارة السوالبة تعنوه أن اإللكتورون مورتبط بوالنواة وذلول برسوم مودار مقفول حولهوا أل‬
‫ير بذل شغل إلزاحة اإللكترون من موضعه إلى ما النهاية‪.‬‬
‫= ل ش‪ -( + e‬ل ش‪) e‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ طاقة المستوى (طان)‬
‫نق ن‬ ‫‪ 2‬نق ن‬
‫ش‪2‬‬
‫‪e‬‬ ‫=‪-‬‬
‫‪ 2‬نق ن‬
‫ك ي‪ 2‬ش‪4‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫∴ طان =‬ ‫نقن‬ ‫بالتعويض عن قيمة‬
‫‪2‬ن ‪‬‬
‫ومنها نحظل على طاقة اإللكترون هه المدار اسول ن = ‪3‬‬
‫∴ طا‪ 31.2- = 3‬إلكترون هول (أ‪.‬ق)‬

‫‪312‬‬
 ‫طا ‪1‬‬
‫أ‪.‬ن‬ ‫‪2‬‬
‫∴ طان =‬
‫ن‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫أل أن طان ‪‬‬
‫ن‬
‫∴طاقة اإللكترون (أو طاقة المستوى) تتناسب عكسٌا ً مع مربع رتبة المدار (العدد الكمً الرئٌسً)‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 11 11‬أ‪.‬ف‬ ‫‪ 1‬أ‪ .‬ف = ‪ 11 11 × 1.6‬جول والعكس ‪ 1‬جول=‬
‫‪1,6‬‬
‫* وب عطاء ن القيم ‪ 3‬ة ‪ 2‬ة ‪1‬ة ‪  .................‬نرد أن‪.‬‬
‫‪13,6 ‬‬ ‫‪13,6 ‬‬
‫=‪ 1.0-‬أ‪.‬ن‬ ‫طا‪= 2 = 2‬‬ ‫ة‬ ‫طا‪ 31.2- = 3‬أ‪.‬ر‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪13,6 ‬‬ ‫‪13,6 ‬‬
‫طا‪ 4.11 - = 2 =0‬أ‪ .‬ن‬ ‫ة‬ ‫= ‪3.13-‬أ‪.‬ن‬ ‫طا‪= 1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪13,6‬‬
‫ظفر أ‪ .‬ن‬ ‫=‬ ‫طا ‪= ‬‬
‫‪‬‬
‫ومنها نستنتـج‪:‬‬
‫‪ )3‬الطاقا المسموحة لإللكترون أن ي خذها هه داخل الذرة لها قيم محددة وليس أل طاقة‪.‬‬
‫∴ تكون على شكل كمات من الطاقة ولٌست قٌم متصلة ولذلك تسمى طاقات مكممة‬
‫‪ )2‬طاقة اإللكترون سالبة ولذلل تزداد ربريا م بزيادة رتبة المدار أل كلما زاد العدد الكمه الرايسوه كلموا ابتعود‬
‫اإللكترون عن النواة زاد طاقته ربريام‪.‬‬
‫‪ )1‬عندما ن = ‪ ‬تكون طاقة اإللكترون ظفر وهه هذه الحالة يكون اإللكترون حر غير مرتبط بالنواة ويقال‬
‫أن الذرة ت ين أل هقد إلكترون‪.‬‬
‫‪ )0‬خار الذرة تكون طاقة اإللكترون موربة سنها عبارة عن طاقة حركية لحركة مستمرة (أل طاقة الوضوع‬
‫له = ظفر) هينتج عن ذلل طين إشعاعه متظل بينما داخل الذرة طاقته مكممة هينتج عن ذلل طين خطه‪.‬‬
‫‪ )1‬طاقة الت ين لذرة الهيدرورين أل الطاقة الالزمة إلخرا اإللكترون من المستوى اسرضه طا‪ 3‬إلى خار‬
‫الذرة طا ‪ ‬هو أن يمتص اإللكترون طاقة حير‪:‬‬
‫‪ = hf‬طا ‪ - ‬طا‪ = 3‬ظفر‪ 31.2 + =)31.2-( -‬أ‪.‬ن وتسمى بطاقة الت ين لذرة الهيدرورين‪.‬‬
‫رابعام‪ :‬رسم مستويا الطاقة لذرة الهيدرورين‪:‬‬
‫من القيم السابقة لطاقة المستويا يمكن رسم مستويا الطاقة لذرة الهيدرورين ويسمى ذلل بمخطط مستوى‬
‫الطاقة‪.‬‬
‫مخطط مستوى الطاقة‪:‬‬
‫هو مخطط تمثل فٌه طاقة اإللكترون فً كل مدار بمستوى‬
‫أفقً ٌسمى مستوى الطاقة وٌبٌن االنتقراالت الممكنرة‬
‫لإللكترون بٌن هذه المستوٌات‪.‬‬
‫ومن الشكل ٌتضح أنها‪:‬‬
‫‪ )3‬خطوط مستقيمة أهقيه متوازية‪.‬‬
‫‪ )2‬كوول منهووا يوضووح الطاقووة التووه يمكوون أن تكووون‬
‫عليها الذرة‪.‬‬
‫‪ )1‬مسووتويا الطاقووة تتووزاحم بشوودة كلمووا اقترب و ن‬
‫من ‪ ‬حتى يتعذر التمييز بينها‪.‬‬
‫‪ )0‬يمثوول انتقووال اإللكتوورون موون مسووتوى طاقووة إلووى‬
‫آخر بسهم رأسه ينوتج عنوه خوط طيفوه طاقتوه (‬
‫‪ ) hf‬تساول الفرق بين طاقته هذين المستويين حس هرضية بوهر الثالثة‪.‬‬
‫‪ )1‬اإللكترون البعيد عن النواة يمتلل طاقة أكبر هيكون أكثر نشاطا م وهاعلية ويدخل هه التفاعال‬
‫الكيميااية ويكون غير مستقر سنه مثار باكتسوابه طاقوة هيعوود ثانيوة إلوى مكانوة اسظوله هاقودام‬
‫الطاقة الته امتظها على شكل إشوعاع طيفوه أموا اإللكتورون القريو مون النوواة هعلوى العكوم‬
‫حير يمتلل طاقة أقل هيكون أكثر استقرارام‪.‬‬
‫مثـال(‪:)2‬‬
‫‪311‬‬
 ‫احسب أنصاف أقطار المدارات ‪ 3 ، 2‬لذرة الهٌدروجٌن‪ .‬واحسب كذلك سرعة اإللكترون فً كل منها‬
‫وطاقته‪ .‬علما ً بأن نق‪ 1.52. = 1‬أنجستروم‪ ،‬ع‪.11 ×2.2 = 1‬سم‪/‬ث ‪،‬طا‪ 13.6- =1‬أ‪.‬ف‬
‫اإلرابة النموذرية ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫طا‪31.2- =3‬‬ ‫ع‪34 ×2.2 = 3‬‬
‫نق‪4.121 = 3‬‬
‫ع‪=2‬؟‬ ‫نق‪=1‬؟‬ ‫نق‪ =2‬؟‬
‫طا‪ =3‬؟‬ ‫طا‪=2‬؟‬ ‫ع‪= 1‬؟‬
‫∵ نقن = نق‪ × 3‬ن‪2‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪2‬‬
‫∴ نق‪ 2.332 = 0 ×4.121 = 2 × 4.121 = 2‬أنرستروم ( ‪)A‬‬
‫‪o‬‬

‫نق‪0.712 = . ×4.121 = 21 × 4.121 = 1‬أنرستروم (‪)Ao‬‬

‫مالحظة‪:‬‬
‫إذا طلب نصف القطر بوحدة السنتٌمتر والمتر نحولها كما ٌلً‪:‬‬
‫نق‪ 2.332 = 2‬أنرستروم = ‪ 1-34 ×2.332‬سم = ‪34-34 ×2.332‬م‬
‫ع‪1‬‬
‫‪ ∵ )2‬عن =‬
‫ن‬
‫‪8‬‬
‫∴ ع‪134× 3.3 = 10 2,2 = 2‬سم = ‪ 234 ×3.3‬م‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬
‫‪234‬م‪/‬ر‬ ‫ع‪ 134 ×4.71 = 10 2,2 = 1‬سم‪/‬ر = ‪×4.71‬‬
‫‪3‬‬
‫طا ‪1‬‬ ‫‪ ∵ )1‬طان =‬
‫‪2‬‬
‫ن‬
‫‪13,6  13,6‬‬
‫=‪ 1.0-‬أ‪.‬ن‬ ‫‪= 2‬‬ ‫∴ طا‪= 2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3.13 -= 13,6 = 13‬أ‪.‬ن‬
‫‪2‬‬
‫‪,6‬‬
‫∴ طا‪= 1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫انبعار الضوء من ذرة بوهر وحسا اسطوال المورية لطيفها‪:‬‬
‫من الشكل السابق الوذل يمثول مسوتويا الطاقوة يتبوين أنوه عنودما ينتقول إلكتورون مون مسوتوى‬
‫طاقة أعلى ابتدااية (طا‪)I‬إلى مستوى طاقة أقل نهااية (طا‪ )f‬ه ن الفرق هه الطاقة بين المسوتويين‬
‫يظهر هه ظورة إشعاع ضواه (هوتون) طاقته (‪ )hf‬حير‪:‬‬
‫‪ = hf‬طا‪ - I‬طا‪f‬‬
‫طا‬ ‫طا‬
‫‪f‬‬
‫‪-I‬‬ ‫∴‪=f‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫عض‬
‫حير عض سرعة الضوء المنبعرة ‪ ‬الطول الموره له‪.‬‬ ‫∵‪=f‬‬
‫‪‬‬
‫طا‬ ‫طا‬ ‫عض‬
‫‪f‬‬
‫‪-I‬‬ ‫=‬ ‫∴‪=f‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬طا‬ ‫طا‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫ة طا‪= f‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∵طا‪= i‬‬
‫ن‬ ‫ن‪I‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫طا‬ ‫عض‬ ‫‪ ‬طا‬ ‫‪ ‬طا‬ ‫عض‬
‫( ‪)2 -2‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪ 12‬‬ ‫‪- 12‬‬ ‫=‬ ‫∴‬
‫‪i‬‬
‫ن‬ ‫‪f‬‬
‫ن‬ ‫‪h‬‬ ‫‪‬‬
‫‪f‬‬
‫‪h‬ن‬ ‫ن‪I‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪‬‬
‫طا‬
‫( ‪) 21 - 21‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫∴‬
‫ن‪i‬‬ ‫ن‪f‬‬ ‫‪  h‬عض‬ ‫‪‬‬
‫‪3-‬‬
‫وبالتعويض عن قيم الثواب ‪ h‬ة عضة طا‪ 3‬نحظل على مقدار ثاب هو ‪34.717.13‬سوم‬
‫‪3-‬‬
‫وهو يقتر هعالم من ‪ RH‬للهيدرورين الذل يساول ‪34.277.11‬سم‬

‫‪310‬‬
 ‫∴ ‪( RH = 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫ن‬ ‫‪2‬‬
‫ن‬ ‫‪‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪f‬‬

‫مالحظة‪:‬‬
‫هذه العالقة هه نفم العالقة الترريبية الته أوردها بالمر والمذكورة سابقة ومون هوذه يمكون‬
‫الحظول على سالسل طين ذرة الهيدرورين الته سمي ب سماء مكتشفيها كما يله‪:‬‬
‫(‪ )3‬سلسلة ليمان‪:‬‬
‫تنش عندما ينتقل اإللكتورون مون أل مسوتوى طاقوة أعلوى‬
‫إلى مستوى الطاقة اسول‪.‬‬
‫ن‪5 ، 4 ، 3 ، 2 = I‬‬ ‫∴ ن‪1 = f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪..................‬‬
‫وهه مرموعة من خطوط الطيون تمتواز بترددهوا العواله‬
‫وقظوور طولهووا الموووره حيوور تقووع هووه منطقووة اسشووعة هوووق‬
‫البنفسرية‪.‬‬
‫(‪ )2‬سلسلة بالمــر‪:‬‬
‫تنش عندما يتنقل اإللكترون من‬
‫مستوى الطاقة الثانه‪.‬‬ ‫أل مسوووووتوى طاقوووووة أعلوووووى إلوووووى‬
‫‪ .................. 5 ، 4 ،‬‬ ‫ن‪3 = I‬‬ ‫∴ ن‪2 = f‬‬
‫الطيوووون تمتوووواز بكبوووور طولهووووا‬ ‫وهوووه مرموعوووة مووون خطووووط‬
‫الضوء المراه‪.‬‬ ‫الموره نسبيا م حير تقع هه منطقة‬
‫(‪ )1‬سلسلة باشــن‪:‬‬
‫أل مسوووتوى طاقوووة أعلوووى إلوووى‬ ‫تنش عندما ينتقل اإللكترون من‬
‫مستوى الطاقة الثالر‪.‬‬
‫ن‪ .................. 7 ،6 ،5 ، 4 = I‬‬ ‫∴ ن‪3 = f‬‬
‫وهه مرموعة من خطوط الفيض تمتاز ب ن طولها الموره أكبر نسبيا م من سلسلة ليمان بالمر‬
‫ولذلل تظهر هه منطقة اسشعة تح الحمراء‪.‬‬
‫(‪ )0‬سلسلة براكـ ‪:‬‬
‫تنش عندما ينتقل اإللكترون من أل مستوى طاقة أعلى إلى مستوى الطاقة الرابع‪.‬‬
‫ن‪ ..................+ 7 ،6 ،5 = I‬‬ ‫∴ ن‪4 = f‬‬
‫م‬
‫وهه مرموعة من خطوط الفٌض تمتاز ب ن طولها الموره كبير ردا ولذلل تظهر هه منطقة‬
‫اسشعة تح الحمراء البعيدة‪.‬‬
‫(‪ )1‬سلسلة بفونـد‪:‬‬
‫تنش عندما ينتقل اإللكترون من أل مستوى طاقة أعلى إلى مستوى الطاقة الخامم‪.‬‬
‫ن‪ ................... ،7 ،6 = I‬‬ ‫∴ ن‪5 = f‬‬
‫م‬
‫وهه مرموعة من خطوط الفيض تمتاز بو ن طولهوا المووره كبيور نسوبيا عون سلسولة براكو‬
‫ولذلل تظهر هه منطقة اسشعة تح الحمراء البعيدة‪.‬‬
‫مالحظة هامه‬
‫ع‬ ‫ع‪h‬‬
‫سن ‪= f‬‬ ‫∵ ‪= hf‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫∴ الطول الموجً للشعاع ٌتناسب عكسٌا ً مع التردد وأٌضا ً مع طاقة الشعـــــاع‪.‬‬
‫∴ أقصر األطوال الموجٌة لسلسلته هو الذي ٌمتلك أكبر طاقة وأكبر تردد‪.‬‬
‫وأطول األطوال الموجٌة لسلسلته هو الذي ٌمتلك أصغر طاقة وأصغر طاقة‪.‬‬
‫همثـــالم‪:‬‬
‫سلسلـة ليمــان‪:‬‬
‫‪311‬‬
 ‫أقظر اسطوال المورية لها عندما يعود اإللكترون من المستوى اسخير (ن‪)  =I‬‬
‫إلى المستوى اسول (ن ‪)3=f‬‬
‫وأطول اسطوال المورية عندما يعود من المستوى الثانه (ن‪ )2=I‬إلى المستوى اسول(ن‪.)3 = f‬‬
‫وكذلل هه سلسلة بالمر‪:‬‬
‫ن =‪2‬‬
‫‪f‬‬
‫أقظر اسطوال المورية عندما ن‪ = I‬‬
‫ن =‪2‬‬ ‫ن =‪3‬‬ ‫أطول اسطوال المورية عندما‬
‫‪f‬‬ ‫‪I‬‬
‫وهكـذا لبقٌة السالسل‪.‬‬
‫مثـال(‪:)1‬‬
‫‪3-‬‬
‫أقظر وأطول اسطوال المورية هه سلسلة ليمان‪ /‬بالمر؟ (‪34.277.2=RH‬سم )‪.‬‬ ‫احس‬
‫اإلرابة النموذرية ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫= ‪- 2 ( RH‬‬ ‫∵‬
‫ن‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪I‬‬ ‫ن ‪f‬‬
‫(‪ )3‬سلسلـة ليمـان‪:‬‬
‫ن‪ = I‬‬ ‫ن‪3 = f‬‬ ‫أقظر اسطوال المورية عندما‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) = ‪ -3( RH‬ظفر) = ‪RH‬‬ ‫∴ = ‪- 2 ( RH‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪2-34×..331‬سووووووووووووووم= ‪.33.1=134×2-34×..331‬‬ ‫=‬ ‫∴‪= ‬‬
‫‪109677,6 R H‬‬
‫أنرستروم‬
‫ن‪2 = I‬‬ ‫ن‪3=f‬‬ ‫أطوال اسطوال المورية عندما‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)= ‪×RH =) -3(RH‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪( RH‬‬ ‫∴‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪5-34 ×3.232‬سوووووووووووووووووم = ‪3232 = 834×1-34×3.232‬‬ ‫=‬ ‫∴‪= ‬‬
‫‪109677,6  3 R H  3‬‬
‫أنرستروم‬
‫(‪ )2‬سلسـلة بالمـر‪:‬‬
‫ن‪ = I‬‬ ‫ن‪2=f‬‬ ‫أقظر اسطوال المورية عندما‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪× RH = ) - 2 ( RH‬‬ ‫∴‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫= ‪1-34 × 1.207‬سووووووووووووووووم = ‪1207 = 134×5-34×1.207‬‬ ‫=‬ ‫∴‪= ‬‬
‫‪109677,6‬‬ ‫‪RH‬‬
‫أنرستروم‬
‫ن‪3 = I‬‬ ‫ن‪2=f‬‬ ‫أطوال اسطوال المورية عندما‬
‫‪49‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫∴ = ‪× RH ) - ( RH = ) 2 - 2 ( RH‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪9 4‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪× RH‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪‬‬

‫‪312‬‬
 ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫=‪5-34 ×2.121‬سوووووووووووووووووووووم=‪2121=134×5-34×2.121‬‬ ‫=‬ ‫∴ ‪=‬‬
‫‪109677,6  5 R H  5‬‬
‫أنرستروم‬
‫مثـال(‪:)0‬‬
‫احس طول مورة الضوء المنبعر من ذرة الهيدرورين عندما ينتقل من مستوى الطاقة‬
‫ن = ‪ 1‬إلى مستوى الطاقة ن = ‪ .1‬وكذلل أورد تردده علما م ب ن سرعة الضوء‬
‫‪134×1‬م‪/‬ر‪.‬‬
‫اإلرابة النموذرية ‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫ن‪ 1=I‬ع= ‪34 ×1‬‬ ‫ن‪1=f‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫∵‬ ‫= ‪( RH‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪I‬‬ ‫ن‬ ‫‪f‬‬ ‫ن‬ ‫‪‬‬
‫‪9  25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) = ‪- × RH‬‬ ‫∴ = ‪- ( RH = ) 2 - 2 ( RH‬‬
‫‪225‬‬ ‫‪25 9‬‬ ‫‪5 3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪× RH‬‬
‫‪225‬‬ ‫‪‬‬
‫‪225‬‬ ‫‪225‬‬
‫= ‪1-34 ×32122‬سم=‪ 32122‬أنرستروم‬ ‫=‬ ‫∴‪= ‬‬
‫‪109677,6  16 RH  16‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10 3‬‬ ‫ع‬
‫‪ 3034 × 2.1 = 10‬هرتز‬ ‫∵‪= f ∴  = f‬‬
‫‪1012822‬‬ ‫‪‬‬
‫ويقع هذا الطين هه سلسلة باشن‪.‬‬
‫مثـال(‪:)1‬‬
‫احس العدد الموره لخطوط الطين المنبعثة نتيرة االنتقال اإللكترونه من مستوى الطاقة ن=‬
‫‪ 1.2‬إلى مستوى الطاقة ن = ‪ .3‬وكذلل احس طولها الموره‪.‬‬
‫اإلرابة النموذرية ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= ‬؟‬ ‫=؟‬
‫‪‬‬
‫ن‪2 =I‬‬ ‫ن‪3=f‬‬ ‫( ‪)1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪( RH‬‬ ‫∵‬
‫ن ‪I‬‬
‫‪2‬‬ ‫ن‬ ‫‪‬‬
‫‪f‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) = ‪× RH‬‬ ‫= ‪-3( RH = ) 2 - 2 ( RH‬‬
‫∴‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫∴ = ‪ 12211.2 = ×34.277.2‬سم‬
‫‪4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪ 34 ×3232‬سم= ‪ 32324‬أنرستروم‬ ‫‪=‬‬
‫‪82258,2‬‬
‫ن‪1=i‬‬ ‫ن‪3=f‬‬ ‫( ‪)2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪×34.277.2 = × RH = ) -3( RH = ) 2 - 2 ( RH‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪.70.3.2‬سم‬
‫‪‬‬
‫‪317‬‬
 ‫‪1‬‬
‫= ‪8-34 ×3422‬سم = ‪3422‬أنرستروم‪.‬‬ ‫‪=‬‬
‫‪97491,2‬‬
‫مثال(‪:)2‬‬
‫أثير ذرة الهيدرورين هانتقول اإللكتورون مون مسوتوى الطاقوة اسول إلوى مسوتوى الطاقوة الثوانه‬
‫احس ‪:‬‬
‫طاقة اإلثارة (الطاقة الممتظة) بالرول‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫طا‪31.2- =3‬أ‪.‬ن‪.‬عض=‪134×1‬م‪/‬ر‬ ‫تردد اإلشعاع الضواه الناتج‪.‬‬ ‫( ‪)2‬‬
‫‪ 10-34 ×2.221 = h‬رول‪.‬ر‬ ‫الطول الموره لإلشعاع المنبعر‪.‬‬ ‫( ‪)1‬‬
‫اإلرابة النموذرية ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ع = ‪34 ×1‬‬ ‫طا‪31.2 - = 3‬‬
‫‪13,6 ‬‬ ‫‪13,6 ‬‬ ‫طا ‪1‬‬
‫= ‪ 1.0-‬أ‪.‬ن‬ ‫∴طا‪= 2 = 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∵ طان =‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ن‬
‫∵ طا =‬ ‫طا‪3‬‬ ‫طا‪-2‬‬
‫∴ طا = ‪ 34.2 = 31.2 + 1.0 - = )31.2-( – 1.0-‬أ‪ .‬ن‬
‫∴ طا = ‪ 3.-34 × 3.2 × 34.2‬رول = ‪3.-34 × 32.12‬رول‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪10 16,32‬‬ ‫طا‬
‫= ‪ 3134 ×2.02‬هرتز‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫=‬ ‫‪=f‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ ∵ )2‬طان = ‪hf‬‬
‫‪10 6,625‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10 3‬‬ ‫ع‬
‫‪7-34 ×3.23.1= 15‬م =‪323..1=3434×7-34×3.23.1‬‬ ‫(‪=   =  ∵)3‬‬
‫‪10 2,46‬‬ ‫‪f‬‬
‫أنرستروم‬
‫مثال(‪:)7‬‬
‫هووه أن بوبووة أشووعة المهووبط أثيوور ذرا غوواز الهيوودرورين بقووذهها ب شووعة الكترونيووة منطلقووة موون‬
‫المهبط طاقتها ‪ 32.4.‬إلكترون هول احس ‪:‬‬
‫‪ )3‬طاقة المستويا المثارة هه الذرة‪.‬‬
‫‪ )2‬اسعداد الكمية الرايسية المناظرة لهذه المستويا ‪.‬‬
‫‪ )1‬اسطوال المورية الته يمكن أن تبعثها الذرة نتيرة لهذه اإلثوارة؟ وإلوى أل سلسولة تنتموه‬
‫ة ‪34.277.11 = RH‬سم‪)1-‬‬ ‫(طا‪ 31.2- =3‬أ‪.‬ن‬ ‫إليها‪.‬‬
‫اإلرابة النموذرية ‪:‬‬
‫طا = ‪ 32.4.‬أ‪.‬ن‬
‫‪ )1‬يمتص إلكترون ذرة الهيدرورين المورودة هه المستوى اسرضوه (طوا‪ )3‬هوذه الطاقوة (طوا)‬
‫ويتنقل إلى مستوى مثار (طان)‬
‫∵ طا =طا ن – طا‪3‬‬
‫∴ ‪ = 32.4.‬طان –(‪ = 324..  )31.2-‬طان ‪31.2 +‬‬
‫∴ طان = ‪ 3.13– = 31.2 – 32.4.‬أ‪ .‬ن‬
‫‪13,6‬‬ ‫طـا ‪1‬‬
‫طـا‬ ‫طـا‬
‫=‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪  1‬ن=‬ ‫‪∴  12‬ن‪= 2‬‬ ‫∵ طان =‬
‫‪1,51‬‬ ‫طـا ن‬ ‫طـا ن‬ ‫ن‬
‫∴ المستوى المثار الذل أنتقل إليه اإللكترون هو المستوى الثالر‪.‬‬
‫‪13,6‬‬ ‫‪13,6‬‬ ‫طـا‪1‬‬
‫= –‪ 1.0‬أ‪ .‬ن‬ ‫‪ ‬طا‪= 2 = 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫طا‪= 2‬‬ ‫∴‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ن‬
‫∴ المسووتويا المثوووارة هووه ن = ‪ 1.2‬وطاقاتهوووا هوووه –‪ 1.0‬ة –‬ ‫‪)2‬‬
‫‪311‬‬
 ‫‪ 3.13‬أ‪.‬ن على الترتي ‪.‬‬
‫لحسا اسطوال المورية للطين المنبعر هنال احتماالن‪:‬‬ ‫‪)3‬‬
‫(أ) يعود اإللكترون من المستوى الثالر إلى المستوى اسول وينتج طول موره ‪( 2,3‬سلسلة ليمان)‬
‫يعووود اإللكتوورون موون المسووتوى الثالوور إلووى المسووتوى الثووانه وينووتج طووول موووره ‪2,3‬‬ ‫( )‬
‫(سلسلة بالمر) ثم يعود من الثانه إلى المستوى اسول وينتج طول موره ‪( 1,2‬سلسلة ليمان)‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫∵ = ‪) 2 ، 2 ( RH‬‬
‫‪I‬‬
‫ن‪ f‬ن‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪× RH= ) -3( RH = ) 2 - 2 ( RH‬‬ ‫∴‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪1,3‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫= ‪8-34 ×3422‬سم =‪ 3422‬أنرستروم‬ ‫=‬ ‫∴ ‪= 1,3‬‬
‫‪109677,58  8 R H  8‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪× RH = ) -3( RH =) 2 - 2 ( RH‬‬ ‫∴‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪1,2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫= ‪8-34 ×3232‬سم = ‪ 3232‬أنرستروم‬ ‫=‬ ‫∴ ‪= 1,2‬‬
‫‪109677,58  3‬‬ ‫‪RH  3‬‬
‫وهذان الخطان ينتميان إلى سلسلة ليمان‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪× RH = ) - ( RH = ) 2 - 2 ( RH‬‬ ‫∴‬
‫‪36‬‬ ‫‪9 4‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪2,3‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫= ‪8-34 × 2121‬سم = ‪ 2121‬أنرستروم‬ ‫=‬ ‫∴ ‪= 2,3‬‬
‫‪109677 ,58  5‬‬ ‫‪RH  5‬‬
‫وهذا الخط هو اسول هه سلسلة بالمر‪.‬‬
‫– اإلخفاقا )‬ ‫حدود إمكانية نظر بوهر (النراحا‬
‫المميــزا ‪:‬‬
‫نرح هه تفسير طين ذرة الهيدرورين والذرا المتشابهة أحادية اإللكترون‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫نرووح حسووا طاقووة التوو ين لهووا وحسووا إنظووان أقطووار الموورارا وطاقتهووا وسوورعة‬ ‫‪)2‬‬
‫اإللكترون هيها ب سم نظرية بحته تطابق مع الحسا المعملية لها‪.‬‬
‫العيــو ‪:‬‬
‫لووم يوونرح هووه تفسووير أطيووان الووذرا متعووددة اإللكترونووا أل اسكثوور تعقيوودام موون ذرة‬ ‫‪)3‬‬
‫الهيدرورين‪.‬‬
‫لوم يوونرح هووه تفسووير أطيوان الووذرا الواقعووة هووه مروال مغنوواطيم خووارره حيوور كانو‬ ‫‪)2‬‬
‫خطوطها الطيفية تتحلل إلى خطوط هرعيوة متقاربوة هوه أطوالهوا الموريوة تظهور عنود تحليلهوا‬
‫بمطيان تحليل قدرته كبيرة‪.‬‬
‫لم ينرح هوه تفسوير اخوتالن خطووط الطيون هوه شودتها بمعنوى تورود احتمواال النتقوال‬ ‫‪)1‬‬
‫اإللكترون بين مستويا الطاقة مختلفة وليس ثابتة‪.‬‬
‫بنى نظريته على أسام أن اإللكترون رسيم هقط واتضح بعد ذلول أن لوه طبيعوة موريوة‬ ‫‪)0‬‬
‫ولذلل من المستحيل تحديد مكانة وسرعته هه وق واحد نتيرة لهذه العيو اقترح سمر هيلود‬
‫بعض التعديال على نموذ بوهر لتحسينه‪.‬‬
‫نموذ (بوهر‪ /‬سمر هيلد)‪:‬‬
‫‪ )3‬مدارا اإللكترون حول النواة على شكل قطع ناقص سن مسار أل رسم تح تو ثير أل قووة‬
‫تتناس عكسيا م مع مربع المساهة (مثل القوة الكهربية الم ثرة على اإللكترون) هو بشكل عام‬
‫‪31.‬‬
‫قطووع نووا قص والمسووار الووداارل الووذل اقترحووه بوووهر لإللكتوورون هووو حالووة خاظووة موون الحالووة‬
‫العامة‪.‬‬
‫‪ )2‬نتيرة لهذا يورد عدد كمه آخر يسمى العدد الكمه السمته أو الثانول (ن ‪) ‬‬
‫حير ن ‪ 3 = ‬ة ‪ 2‬ة ‪ 1‬ة ‪ .................‬ن‬
‫‪ )1‬ي دل هذا إلى أن ينقسم كل مدار (مستوى) أساسه إلى مدارا هرعية‪.‬‬
‫همثالم‪:‬‬
‫ينقسم إلى مستويين هرعيين ن ‪ 3 = ‬ن ‪)S, P( 2 = ‬‬ ‫المستوى اسساسه ن = ‪2‬‬
‫ينقسوووووم إلوووووى‪ 1‬مسوووووتويا هرعيوووووة ن ‪ 3 = ‬ن ‪ 3 = ‬ن ‪1 = ‬‬ ‫المستوى اسساسه ن = ‪1‬‬
‫(‪)s,p,d‬‬
‫ال ينقسم ومداره يمثل مسار داارل ن ‪)S( 3 = ‬‬ ‫المستوى اسساسه ن = ‪3‬‬
‫علــل‪ :‬عند تحلٌل طٌف ذرة الهٌدروجٌن بمطٌراف تحلٌرل قدرتره عالٌرة تظهرر خطروط فرعٌرة‬
‫متقاربة للخطط الطٌفً الواحد‪.‬‬
‫‪ /‬سن كل مس توى أساسه ينقسم إلى مستويا هرعية متقاربة هتظهر عدد من الخطوط تسواول‬
‫عدد المستويا الفرعية لكل خط‪.‬‬

‫‪3.4‬‬
 ‫تعارين‬
‫علم الفٌزٌاء ٌنقسم إلى‪:‬‬ ‫‪)3‬‬
‫(‪ )3‬الفيزياء التقليدية‪ :‬العلم الذل يفسر الظواهر الطبيعية ل نظمة العيانية‪.‬‬
‫(‪ )2‬الفيزياء الحديثة‪ :‬العلم الذل يفسر سلول الرسيما الظغيرة ردام ل نظمة المرهرية‪.‬‬
‫‪)2‬نظرٌة دالتون الذرٌة‪ :‬المادة تتكون من ذرا غير قابلة للهدم أو االنقسام‪.‬‬
‫‪)1‬نموذج طومسون الذري‪ :‬الذرة شبيهة بكورة مظومتة تتووزع بوداخلها الشوحنا الموربوة بانتظوام‬
‫وتتخللها اإللكترونا السالبة بحير يكون مرموعها مساويا م للشحنة الموربة‪.‬‬
‫‪)0‬الطٌف المتصل‪ :‬هو الطيون الوذل يحتوول علوى عودد كبيور مون اسطووال الموريوة بشوكل مسوتمر‬
‫ومثال ل ُه طين المظادر الضواية‪ /‬الشمم‪.‬‬
‫‪)1‬الطٌف الخطً‪ :‬هو الطيون الوذل يحتوول علوى عودد محودود مون اسطووال الموريوة بشوكل خطووط‬
‫العناظر الكيميااية‪.‬‬ ‫* مثــــــال لـــــــــهُ‪:‬‬ ‫منفظلة‪.‬‬
‫* يستفاد منهُ‪ :‬هه الكشن عن المعادن والتمييز بينها‪.‬‬
‫أنواع الطٌف الخطً‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫(‪ )3‬طين انبعار‪ :‬هه اسلوان الناترة من العنظر عند تسخينه‪.‬‬
‫(‪ )2‬طين امتظاص‪ :‬هه الخطوط السوداء الناترة عند سقوط ضوء على العنظر‪.‬‬
‫‪)7‬قانون كٌرشوف‪ :‬العناظر الكيميااية عندما تثار بالتسوخين ه نهوا تشوع نفوم اسلووان التوه تمتظوها‬
‫حير لكل عنظر ألوان خاظة يمتظها‪.‬‬
‫طرق إثارة العنصر الكٌمٌائً‪:‬‬ ‫‪)1‬‬
‫هيمتص طاقتها أو رزء منها‪.‬‬ ‫‪ )3‬قذن غاز العنظر هه أنابي التفريا ب لكترونا‬
‫‪ )2‬سقوط أشعة ضوء عليه هيمتظها‪.‬‬
‫‪ )1‬تسخين العنظر‪.‬‬
‫طٌف ذرة الهٌدروجٌن‪:‬‬ ‫‪).‬‬
‫(‪ )3‬تظهر خطوط طين تترت هه مرموعا تسمى بسالسل اسطيان‪.‬‬
‫(‪ )2‬الفرق بين اسطوال المورية لخطوط ا لطين تتناقص بسرعة كلما اترهنا نحو المورا اسقظر‪.‬‬
‫‪ )34‬نموذج رذرفور الذري‪:‬‬
‫(‪ )3‬تتركز الشحنة الموربة للذرة ومعظم كتلتها هه النواة‪.‬‬
‫(‪ ) 2‬تتوزع اإللكترونا السالبة حول النواة هه مدارا بحير تتعادل شحنتها مع الشحنة الموربة للنواة‪.‬‬
‫(‪ )1‬معظم حرم الذرة المحيط بالنواة هراو‪.‬‬
‫‪ )33‬إشعاع الجسم األسود المثالً‪ :‬ينبعر إشعاع حورارل عنود تسوخينه يعتبور طيون مسوتمر‬
‫(متظل) وقد عرز علماء الفيزياء التقليدية عن وضع ظيغة رياضية لتفسير طيفه‪.‬‬
‫‪ )32‬الجسم األسود المثالً‪ :‬هو الرسم الذل يمتص رميع اسطوال المورية أو يشعها‪.‬‬
‫‪ )31‬مبدأ الكم لبالنك‪:‬‬
‫(‪ )3‬ينبعر اإلشعاع من الرسم اسسود الساخن نتيرة اهتزاز رزياا أو ذرا سطحه وتسمى بالمهتزا ‪.‬‬
‫(‪ )2‬المهتزا ال تنبعر بالطاقة اإلشعاعية بشكل مستمر وإنما على شكل كما ‪.‬‬
‫(‪ )1‬الكم ال يقبل االنقسام ولذلل ه ن امتظاص (انبعار الطاقة يتم بظورة متقطعة وليم مستمر)‪.‬‬
‫‪ )30‬فروض نظرٌة بوهر‪:‬‬
‫(‪ )3‬يتحرل اإللكترون حول النواة هه مدارا داارية دون أن تشع الذرة طاقة‪.‬‬
‫(‪ )2‬المدارا المستقرة المكممة ترعل كمية التحرل الزاول لإللكترون ب خذ قيم محددة‪.‬‬
‫(‪ )1‬ال تشع الذرة طاقة طالما بقى اإللكترون هه مدارة ولكنها تشوع أو تموتص كميوة محوددة مون الطاقوة‬
‫عند انتقال اإللكترون من مستويا الطاقة‪.‬‬
‫‪ )31‬مخطووط مسووتوى الطاقووة‪ :‬هووو مخطووط تمثوول هيووه طاقووا اإللكتوورون هووه الموودارا المختلفووة‬
‫بمستوى أهقه ويبين انتقاال اإللكترون‪.‬‬
‫‪ )32‬نموذ بوهر سمرهيلد ‪ )3 :‬مدارا اإللكترون حوول النوواة علوى شوكل قطوع نواقص بشوكل‬
‫عام‪.‬‬
‫‪ )2‬يورد عدد كمه آخر يسمى العدد الكمه السمتى‪.‬‬
‫‪ )1‬ي دل هذا أن ينقسم كل مدار أساسه إلى مدارا هرعية‪.‬‬
‫‪3.3‬‬
 ‫القواوني‬
‫كمية التحرل الزاول لإللكترون‪:‬‬ ‫‪ )3‬حسا‬
‫ن‪h‬‬
‫كرم‪.‬م‪/2‬ر‬ ‫ل‪ e‬ع‪e‬نقن= ن ‪= ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )2‬حسا نظن قطر المدار‪:‬‬
‫نقن= نق‪ ×1‬ن‪2‬سم‬
‫‪ )1‬حسا سرعة اإللكترون هه المدار‪:‬‬
‫ع‬
‫سم‪/‬ر‬ ‫‪1‬‬
‫عن=‬
‫ن‬
‫طاقة اإللكترون (طاقة المدار) أو العدد الكمه ا لرايسه للمستوى(رتبة المدار)‪:‬‬ ‫‪ )0‬حسا‬
‫طا‬
‫أ‪ .‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫طان=‬
‫ن‬
‫‪ )1‬حسا الطول الموره‪ /‬العدد الموره‪:‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪  2  2  RH‬أ‪ .‬ن‬
‫ن ‪‬‬ ‫‪‬ن‬ ‫‪‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )2‬حسا الطاقة الممتظة أو المنبعثة‪:‬‬
‫‪f‬‬
‫طا (‪ = )hf‬طا‪ - I‬طا‬
‫أ‪.‬ن‬ ‫أو طا = طان – طا‪3‬‬
‫‪ )7‬حسا تردد الضوء‪ /‬الطول الموره‪:‬‬
‫عض‬
‫هرتز‬ ‫‪=f‬‬
‫‪‬‬
‫طا ن‬
‫هرتز‬ ‫‪=f‬‬
‫‪h‬‬
‫التعليال ‪:‬‬
‫التعليــل (التفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫الكتشوووان اإللكترونوووا السوووالبة واسيونوووا الموربوووة‬
‫ولوووذلل هووو ن الوووذرة يمكووون أن تفقووود أو تكتسووو بعوووض‬ ‫إلغوواء الشووق الثووانه موون نظريووة‬
‫‪3‬‬
‫مكوناتها وعليه ير إلغاء أن الذرة ال يمكن هدمها أو‬ ‫دالتون أو (هشل النظرية)‬
‫انقسامها‪.‬‬
‫سنووه ظهوور بعوود اكتشووان اإللكتوورون وإثباتووه أن الووذرة‬ ‫يعتبوووور نموووووذ طومسووووون أول‬
‫‪2‬‬
‫متعادلة كهربيا م نرح هه تفسير بعض خواص المادة‪.‬‬ ‫نموذ ذرل‪.‬‬
‫سن طين المظوادر الضوواية يحتوول علوى عودد كبيور‬ ‫طيووووووون المظوووووووادر الضوووووووواية‬
‫مووون اسطووووال الموريوووة بشوووكل مسوووتمر أموووا العناظووور‬ ‫مسوووتمر بينموووا طيووون العناظووور‬
‫‪1‬‬
‫هطيفها يحتول على عدد محدود من اسطووال الموريوة‬ ‫الكيميااية خطه‪.‬‬
‫بشكل منفظل‪.‬‬
‫سن الهيدرورين يمتص ألوان معينة من الضوء السواقط‬ ‫عنوووود سووووقوط ضوووووء علووووى ذرة‬
‫عليه هه نفسوها التوه يشوعها عنود تسوخينه حسو قوانون‬ ‫الهيووووودرورين تظهووووور خطووووووط‬ ‫‪0‬‬
‫كيرشون‪.‬‬ ‫سوداء‪.‬‬
‫سن خطوط طيفها تنتظم هه تراتي معينة تظنن إلوى‬ ‫تظنين طين ذرة الهيودرورين‬
‫‪1‬‬
‫مرموعا تسمى بسالسل الطين‪.‬‬ ‫هه سالسل‪.‬‬

‫‪3.2‬‬
 ‫التعليــل (التفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫سنه لم يستطع تفسوير الطيون الخطوه المشواهد لسلسولة‬ ‫هشل نموذ طومسون الذرل‪.‬‬
‫بالمر لذرة الهيدرورين وسنه لم يستطيع تفسوير تشوت‬ ‫‪2‬‬
‫رسيما ألفا الساقطة على ظفيحة الذه ‪.‬‬
‫انحووووران وانعكووووام أو ارتووووداد‬
‫لوروووده هووه مركووز كوول ذرة نووواة موربووة هتتنوواهر معهووا‬
‫عدد قليل من رسيما ألفوا عنود‬ ‫‪7‬‬
‫(دقااق ألفا بزوايا مختلفة حس اقترابها من المركز)‬
‫اظطدامها بظفيحة ذه ‪.‬‬
‫نفوووووواذ معظووووووم رسوووووويما ألفووووووا سن معظم حرم الوذرة المحويط بوالنواة هوراو تودور هيوه‬
‫اإللكترونا ونظورام لظوغر كتلتهوا ه نهوا ال تو ثر علوى‬ ‫السوواقطة علووى ظووفيحة الووذه‬ ‫‪1‬‬
‫رسيما ألن السريعة‪.‬‬ ‫دون انحران‪.‬‬
‫سن ُه حس النظريوة الكهرومغناطيسوية التقليديوة يحودر‬ ‫هشل نموذ رذرهورد الذرل‪.‬‬
‫تعريل لشحنة اإللكترون هيشوع طاقوة بظوورة مسوتمرة‬ ‫‪.‬‬
‫ويفقد طاقته تدريريا م حتى يقع هه النواة ويندمج معها‪.‬‬
‫تظهووور قطعوووة حديووود عنووود بدايوووة سنوه هووه بدايووة التسووخين ينبعور إشووعاع حوورارل طاقتووه‬
‫التسخين معتمة ثوم تبودأ بوالتوهج ظغيرة يقع هه منطقة اسشوعة تحو الحموراء وهوه ال‬
‫توورى لووذلل يظهوور معووتم وبزيووادة الحوورارة تووزداد طاقووة‬ ‫بعد ذلل رهع دررة الحرارة‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫اإلشووعاع ويظهوور هووه منطقووة الضوووء المراووه هيعطووه‬
‫ألوان أحمر‪ /‬برتقاله‪ ......‬ثم اسبيض‪.‬‬
‫مشكلة (معضلة) الرسم اسسوود لعروووز علمووواء الفيزيووواء التقليديوووة عووون وضوووع ظووويغة‬
‫رياضووية تعبوور عوون المنحنووى الترريبووه لطيوون الرسووم‬ ‫الساخن‪.‬‬ ‫‪33‬‬
‫اسسود‪.‬‬
‫اإللكتورون مون مسوتوى طاقوة‬ ‫ذلول عنودما ينتقول ِ‬‫در َ‬ ‫يح ُ‬
‫َ‬ ‫انبعار الضوء من ذرة بوهر‬
‫أعلووى إلووى مسووتوى طاقووة أقوول هيفقوود طاقووة هووه ظووورة‬ ‫‪32‬‬
‫ضـوء‪.‬‬
‫توووزداد سووورعة اإللكتووورون كلموووا سن سرعته تتناس عكسيا م مع رتبة المدار ولذلل كلما‬
‫‪31‬‬
‫اقتر تقل رتبة المدار هتزداد سرعته‪.‬‬ ‫اقتر من النواة‪.‬‬
‫اإللكتوووورون مكممووووة ولووووذلل يسوووومح لوووو ُه‬
‫ِ‬ ‫ال يورد اإللكترون هه الذرة إال سن موووودارا‬
‫‪30‬‬
‫بالتوارد هيها وليم هه أل مدارا ‪.‬‬ ‫هه مدارا محددة‬
‫اإللكتوورون سووالبة وهووه تتناس و عكسوويا م مووع‬ ‫توووزداد طاقوووة اإللكتووورون ربريوووا م سن طاقووة ِ‬
‫مربووع رتبووه الموودار لووذلل تووزداد ربريوا م كلمووا أبتعوود عوون‬ ‫كلما ابتعد عن النواة‪.‬‬ ‫‪31‬‬
‫النواة‪.‬‬
‫اإللكتوورون داخوول الووذرة مكممووة أل لهووا قوويم‬ ‫الطيووووون النووووواتج عووووون حركوووووة سن طاقووة ِ‬
‫اإللكتوووورون هووووه الووووذرة طيوووون محددة ولذلل ينتج عن حركته طيون خطوه أموا خوار‬
‫‪32‬‬
‫خطه بينموا خوار الوذرة خطيوة الذرة هطاقته موربة سنها طاقة حركية لحركة مستمرة‬
‫هينتج عن حركته طين مستمر‪.‬‬ ‫مستمر‪.‬‬
‫اإللكترون البعيد عن النواة غير سن طاقتووه كبيوورة هيعتبوور غيوور مسووتقر لووذلل إمووـا يعووود‬
‫إلووى المسووتوى اسظووله هاقوودام طاقتووه هووه ظووورة طيوون‬ ‫مسووتقر ويشووترل هووه التفوواعال‬
‫الكيمياايووووة بعكووووم اإللكتوووورون خطووه أو ينتقوول خووار الووذرة هووه التفوواعال الكيمياايووة‬ ‫‪37‬‬
‫بعكوووم اإللكتووورون القريووو ههوووو مسوووتقر سن طاقتوووه‬ ‫القري من النواة‪.‬‬
‫ظغيرة‪.‬‬
‫طاقووووة التوووو ين لووووذرة الهيوووودرورين سنهووا تمثوول الطاقووة التووه ير و أن يمتظووها اإللكتوورون‬
‫‪31‬‬
‫لنقلوووه مووون المسوووتوى اسرضوووه (طوووا‪ )3‬إلوووى المسوووتوى‬ ‫‪ 31.2‬أ‪.‬ن‬
‫‪3.1‬‬
 ‫التعليــل (التفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫(طا ‪ ) ‬وهه تساول الفرق بين طاقة المستويين‪.‬‬
‫سن مسار أل رسم تح ت ثير قوة تتناس عكسويا م موع‬ ‫مووودار اإللكتووورون حوووول النوووواة‬
‫‪3.‬‬
‫مربع المساهة هو بشكل عام قطع ناقص‪.‬‬ ‫على شكل قطع ناقص‪.‬‬
‫سن كوول مسووتوى أساسووه ينقسووم إلووى مسووتويا هرعيووة‬ ‫عنووووووووود تحليووووووووول طيووووووووون ذرة‬
‫متقاربووووة هتظهوووور خطوووووط تسوووواول عوووودد المسووووتويا‬ ‫الهيوووودرورين بمطيووووان تحليوووول‬
‫‪24‬‬
‫الفرعية‪.‬‬ ‫قول تظهر خطووط هرعيوة لكول‬
‫خط طين‪.‬‬

‫اإلجابات الىموذجية لتقويم الوحدة مه الكتاب املدزسي‬

‫س‪/1‬‬
‫(أ) عندما يُسخن الحديد يظهر هه بداية التسخين معتما م ثم يبدأ باالحمرار (إِعط تفسيرام لذلل)‪.‬‬
‫( ) هل يمكن لذرة الهيدرورين وهه هه حالتها اسرضية (أل إِلكترونها هه المسوتوى اسول) أن تطلوق‬
‫إِشعاعامة أو تمتص إِشعاعا م مقدار طاقته (‪ )2‬إلكترون هول ؟ (إعط تفسيرام لروابل)‪.‬‬
‫( ) هوول يمكوون أن تكووون طاقووة الووربط إللكتوورون ذرة الهيوودرورين (أل طاقووة اإللكتوورون داخوول الووذرة)‬
‫موربة و(لماذا)؟‬
‫جـ‪/1‬‬
‫أ) سنووه هووه بدايووة التسووخين يكووون اإلشووعاع الحوورارل عبووارة عوون إشووعاعا طاقتهووا منخفضووة أل طولهووا‬
‫الموره كبير هتقع هه منطقة اسشعة تح الحمراء وهه ال ترى بالعين المرردة فٌظهرر معوتم وبارتفواع‬
‫دررة الحرارة ينوزاح الطيون المنبعور نحوو مروال أعلوى هوه الطاقوة أل طولهوا المووره قظوير هيظودر‬
‫إشعاعا مراية باللون اسحمر ثم بقية اسلوان‪.‬‬
‫ب) ال يمكوون لووذرة الهيوودرورين أن تطلووق إشووعاعا م وهووه هووه مسووتواها اسرض سن معنووى ذلوول أن يفقوود‬
‫اإللكترون طاقته وينهار ويندمج مع النواة‪.‬‬
‫كمووا ال يمكوون لهووا أن تمووتص إشووعاعا م بهووذه الطاقووة سن أقوول طاقووة لالمتظوواص هووو أن تنتقوول موون‬
‫المستوى اسول إلى الثانه حير‪:‬‬
‫طا = طا‪ – 2‬طا‪3‬‬ ‫الطاقة الممتظة‬
‫طا= –‪ 34.2 = 31.2 + 1.0 – =)31.2–( – 1.0‬أ ‪ .‬ن‬
‫ويالحظ أنها أكبر من الطاقة المعطاة ‪ 2‬أ‪ .‬ن‬
‫رـ) ال يمكن ذلل سن هذا يعنوه أن اإللكتورون هوه هوذه الحالوة يكوون خوار الوذرة وغيور مورتبط بهوا أل‬
‫يكون حر‪.‬‬
‫س‪ /2‬ضع العالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة والعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫أ) الرسم اسسود هو ذلل الرسم الذل يمتص رميع اسطوال المورية‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫طين عنظر الظوديوم هو طين خطه‪.‬‬ ‫)‬
‫( ‪)‬‬ ‫) طين اإلِشعاع الحرارل هو طين متظل‪.‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫د) العنظر الكيميااه ال يشع نفم اسطوال المورية الته يمتظها‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫ه) مقدار طاقة الت ين لذرة الهيدرورين هه (‪ )2.31-‬إلكترون هول ‪.‬‬
‫اإللكترون كلما ابتعد عن النواة حتوى تظوبح طاقتوه هوه المودار اسخور‬ ‫و) هه ذرة الهيدرورينة تقل طاقة ِ‬
‫(‪)‬‬ ‫= ظفرام الته تناظر (ن = ‪.) ‬‬
‫( ‪)‬‬ ‫اإللكترون هه ذرة الهيدرورين كلما اقتر من النواة‬ ‫ز) تقل سرعة ِ‬
‫ح) يزداد نظن قطر المدار المسموح لإللكترون هه ذرة الهيدرورين بزيادة مربع العدد الكمه الرايسوه‬
‫( ‪)‬‬ ‫(ن)‬
‫س‪ /3‬ما هً معضلة الجسم األسود؟‬
‫رـ‪ )1‬معضلة الرسم اسسود‪:‬‬
‫‪ )3‬هو أنه يعطه طين مستمر متظل يحتول رميع اسطوال المورية‪.‬‬
‫‪ )2‬عدم تمكن علماء الفيزياء التقليدية مون إيرواد ظويغة رياضوية لتفسوير المنحنوى الترريبوه لطيفوة حيور‬
‫كان يفترض زيادة الطاقة اإلشعاعية بزيادة مربع التردد وهذا لم يحدر‪.‬‬
‫س‪ /4‬ما هو مبدأ بالنك فً التكمٌم؟‬
‫‪3.0‬‬
 ‫رـ‪ )0‬انظر‪.‬‬
‫س‪ /5‬ما المقصود بالطٌف المتصل والطٌف الخطً ثم إِعط مثاالً لكل منهما؟‬
‫رـ‪ )1‬انظر‪.‬‬
‫س‪ /6‬أذكر عٌوب نموذج رذر فورد‪.‬‬
‫رـ‪ )2‬انظر‪.‬‬
‫س‪ /7‬ما هً فرضٌات بوهر وما هً مبرراتها؟‬
‫رـ‪ )7‬انظر‬
‫س‪ /.‬اذكر نجاحات نظرٌة بوهر وما هً إِخفاقاتها؟‬
‫رـ‪ )1‬انظر‬
‫س‪ /1‬ارسم مخطط مستوى الطاقة لكل من سالسل لٌمان وبالمر وباشن وبراكٌت لذرة الهٌدروجٌن‪.‬‬
‫رـ‪ /.‬انظر‪.‬‬
‫اإللكتورون مون المسوتوى‬
‫ِ‬ ‫ينتقول‬ ‫عنودما‬ ‫الهيودرورين‬ ‫ذرة‬ ‫مون‬ ‫المنبعر‬ ‫الضوء‬ ‫مورة‬ ‫طول‬ ‫احس‬ ‫س‪/11‬‬
‫المنوواظر لووـ ن‪ 0 = i‬إِلووى المسووتوى النه وااه المواهووق لووـ ن‪2 = f‬ة علم وا م ب و ن ثاب و ريوودبير ‪=RH‬‬
‫‪34.277.2‬سم‪.3-‬‬
‫‪34.277.2 = RH‬‬ ‫ن‪0 = I‬‬ ‫رـ‪ /34‬ن‪2 = f‬‬
‫‪1 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫‪( RH = ) 2 - 2 ( RH = ‬‬ ‫= ‪) 2 ، 2 ( RH‬‬ ‫∵‬
‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪I‬‬
‫ن‬ ‫‪f‬‬
‫ن‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬
‫= ‪1-34 ×0121‬سم = ‪ 0121‬أنرستروم (‪)Ao‬‬ ‫=‬ ‫∴ ‪= ‬‬
‫‪106677 ,6  3‬‬ ‫‪RH  3‬‬
‫‪-‬‬
‫س‪/11‬احسب أقصر األطوال الموجٌة وأطولها فً سلسلة باشرن مرع العلرم أن‪34.277.2=RH :‬سوم‬
‫‪.3‬‬
‫رـ‪/33‬‬
‫‪ )3‬أقظر اسطول المورية هه سلسلة باشن هو أن يعود اإللكترون من ما النهاية إلى مستوى‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫ن‪=I‬‬ ‫∴ن‪1=f‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) = ‪× RH‬‬ ‫∵ = ‪- 2 ( RH‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫= ‪1-34 × 1.242‬سم = ‪ 1242‬أنرستروم (‪)Ao‬‬ ‫=‬ ‫∴ ‪=‬‬
‫‪109677,6‬‬ ‫‪RH‬‬
‫‪ )2‬أطول اسطوال المورية هو أن يعون اإللكترون من المستوى ‪ 0‬إلى المستوى ‪.1‬‬
‫ن‪0=I‬‬ ‫∴ ن‪1 = f‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪9  16‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) = ‪× RH‬‬ ‫∵ = ‪( RH = ) - ( RH = ) 2 - 2 ( RH‬‬
‫‪144‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪16 9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0-‬‬ ‫‪144‬‬
‫‪o‬‬
‫= ‪ 34×3.1712‬سم = ‪ 31712‬أنرستروم( ‪)A‬‬ ‫∴ ‪=‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪109677‬‬ ‫‪,‬‬‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7‬‬
‫س‪/12‬إِذا كان أطول اسموا لسلسلة ليمان هو ‪ 34×3232‬سم‪ .‬أورد قيمة ثاب ريدبير ‪.RH‬‬
‫‪ /32‬أطوال اسطوال المورية هه سلسلة ليمان عندما ن ‪ 3 = f‬ن ‪1-34×3232= 1,2 2 =I‬سم‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪) 2 ، 2 ( RH‬‬ ‫∵‬
‫‪I‬‬
‫ن‬ ‫‪f‬‬
‫ن‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫= ‪× R H = ) - 3( R H = ) 2 - 2 ( R H‬‬ ‫∴‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪34.20. = 134 ×4.4434.20. = 8‬سم‬ ‫=‬ ‫∴ ‪= RH‬‬
‫‪10 1216 3   3‬‬

‫‪3.1‬‬
‫لإللكتورون) هوه ذرة الهيودرورين نوق‪= 3‬‬
‫كان نظن قطر بوهر (نظن قطر المودار اسول ِ‬ ‫س‪/13‬إ ِْذا‬
‫‪ 34 ×4.121‬سووومة وسووورعته علوووى هوووذا المووودار ع‪ 34 ×2.2 = 3‬سوووم‪/‬رة وطاقتوووه طوووا‪31.2- =3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1-‬‬

‫(أ‪.‬ن)ة احس كالم من نظن قطره (نق‪ )1‬وسرعته (ع‪ )1‬وطاقته (طا‪ )1‬على المدار الخامم‪.‬‬
‫‪/31‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ نق‪21 × 34 ×4.121 = 1 × 34 ×4.121 = 1‬‬ ‫‪ ∵ )3‬نقن × نق‪ × 3‬ن ‪‬‬
‫‪1-‬‬
‫∴ نق‪ 34× 31.2 = 1‬سم‬
‫‪8‬‬ ‫ع‬
‫‪10 2,2‬‬
‫= ‪ 4.00‬أ‪.‬ن‬ ‫∵ عن = ‪  1‬ع‪= 1‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪5‬‬ ‫ن‬
‫‪13,6  13,6 ‬‬ ‫طا‬
‫= ‪ 4.100 -‬أ‪.‬ن‬ ‫‪= 2‬‬ ‫∴ طان = ‪= 12‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ن‬
‫م‪ /30‬أثير ذرة الهيدرورين بامتظاص شوعاع ضوواه طاقتوه طوا = (‪ )32.71‬إِلكتورون هولو ة وموا‬
‫لبث أن أطلقته على شكل ضوء ذل أطوال مورية مختلفةة احس ما يله‪:‬‬
‫‪ -‬طاقة المستوى المثار (طان)‪.‬‬
‫‪ -‬العدد الكمه الرايسه المراهق لهذا المستوى (ن)‪.‬‬
‫‪ -‬ارسم مخطط طاقة اسطوال المورية لسلسلة بالمر المنبعثة نتيروة لهوذه اإلثوارة‪ .‬علموا م بو ن طاقوة‬
‫المستوى اسرضه (طا‪( 31.2- = )3‬أ‪ .‬ن) و ‪34.277.2 = RH‬سم‪.3-‬‬
‫رـ‪)30‬‬
‫‪ ∵ )3‬طا = طان – طا‪ = 32.71  3‬طان – (–‪ = 32.71  ) 31.2‬طان ‪31.2 +‬‬
‫∴ طان = ‪ 4.11 – = 31.2 – 32.71‬أ‪.‬ن‬
‫=‪0‬‬
‫‪13,6‬‬
‫‪ ‬ن=‬
‫‪13,6 ‬‬
‫=‬ ‫طا‪1‬‬ ‫‪ ∴ ‬ن‪= 2‬‬ ‫طا‪1‬‬ ‫∵ طان =‬ ‫‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0,85‬‬ ‫‪0,85 ‬‬ ‫طا ن‬ ‫ن‬
‫∴ العدد الكمه الرايسه للمستوى المثار هو المستوى الرابع‪.‬‬
‫‪ )1‬رسم مخطط الطاقة لسلسلة بالمر المنبعثة‪.‬‬
‫ن‪0‬‬
‫الحظ إما يعود اإللكترون مباشرة إلى المستوى‬
‫ن‪1‬‬
‫الثانه‪.‬‬
‫‪4.2hf‬‬
‫‪hf‬‬ ‫ن‪2‬‬ ‫‪4.2hf‬‬ ‫أو يعود اإللكترون إلى الثالر ثم يعود من الثالر‬
‫‪32.7‬‬ ‫إلى الثانه‪.‬‬
‫أ‪.‬ن‬ ‫ن‪3‬‬

‫‪3.2‬‬
 ‫الممكنة هه نموذ بوهر ‪ /‬سمرهيلد من أرل ن = ‪0‬‬ ‫م‪ /31‬ارسم المدارا‬
‫رـ‪)31‬‬

‫تم التحميل من مدونة ملخصات الثانوية العامة‬

‫للمزيد قم بزيارة المدونة على الرابط التالي‬
‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬

‫ومدونة اق ار معي وتعلم على االنترنت على الرابط‬

‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬

‫‪3.7‬‬
 ‫الوحـــــــدة السادســة‬
‫اإلشعـاع والمـادة‬
‫‪Matter And Radiation‬‬
‫عند سقوط شعاع وعو ت ارععل رةعولح و طعد ط عأ ةأعع نا نع قنععث عة عي ور قعي عنأ‬
‫نععاع عنأععع ا ععععد رةععععدح عععل رقشععاع رةسععع ط عه أععع ياطععد لععورقل ط ا ععي عرععد رةلعععقلح‬
‫رةكألووو ي ورألشاي رةس ن ي ونشاي رةه زل‪.‬‬
‫الظاهـــــــــــرة الكهروضــــــــــوئيـــــــــــــة‬
‫هي ظاهرة انبعاث اإللكترونات من سطح الفلز عند سقوط ضوء ذو تردد معين عليه‪.‬‬
‫وتسمى اإللكترونات المنبعثة باإللكترونات الضوئية أو الفوتو إلكترونات‪.‬‬
‫اإللكترونات الضوئية‪:‬‬
‫هي اإللكترونات المنبعثة من سطح الفلز عند سقوط ضوء عليه‪.‬‬
‫نبذه تاريخية عن اكتشاؾ الظاهرة‪:‬‬
‫ررير أ‬ ‫‪ )2‬يعتبرر ههرترز) أول مرن اكتشرفها عنردما الحرظ أنرره عنرد سرقوط ضروء طولره المرو ي‬
‫تردده عالي مثل األشعة فوق بنفس ية على لوح خار ين فإنه تنبعث منه إلكترونات‪.‬‬
‫‪ )3‬حرراول العلمرراء هررالووا وطومسررون تفسررير الظرراهرة بتطبيررق النظري رة المو يررة التقليديررة‬
‫للضوء ولكنهم ع زوا عن تفسيرها‪.‬‬
‫‪ )4‬اثبت اينشتين أنه يمكن أن تنبعث اإللكترونات مرن سرطح الفلرز بسرقوط ضروء مرئري عليره‬
‫مستعينا ً بنظرية الكم لببلنك واستطاع تفسيرها على أساس أن الضوء عبارة عرن فوتونرات‬
‫أ أمواج كهرومؽناطيسية لها طبيعة سيمية‪.‬‬
‫ت ربة إلثبات الظاهرة الكهروضوئية‪:‬‬
‫ثبت لوح زنك هخار ين) بعد تنظيفه على رص كشاؾ كهربي كما في الرسم‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪)3‬أدلك ضيب ابونيت بال وؾ فيكتسب شحنة سالبة ويكتسب ال وؾ شحنة مو بة‪.‬‬
‫أ عررل القضرريب يبلمررس اللرروح نبلحررظ انفررراج ور ترري الكشرراؾ ألن اللرروح أ رربح سررالب‬ ‫‪)4‬‬
‫الشحنة وكذلك الور تان فيحدث تنافر بينهما‪.‬‬
‫أسقط أشعة فوق بنفس ية من م باح بخار‬ ‫‪)5‬‬
‫الزئبرررق علرررى اللررروح نبلحرررظ أن الور تررران يقرررل‬
‫انفرا هم تدري يا ً ثم تنطبقان‪.‬‬
‫ضرررو لررروح ز رررا ي علرررى اللررروح وأسرررقط‬ ‫‪)6‬‬
‫األشعة تبلحظ عدم انفراج الور تين‪.‬‬
‫‪ )7‬أشحن اللوح بشحنة مو بة بواسطة ال وؾ وكرر مرا‬
‫سبق نبلحظ زيادة انفراج الور تين‪.‬‬
‫االستنتـــاج‪:‬‬
‫‪ )2‬عند سقوط الضروء علرى لروح الزنرك السرالب تنطلرق‬
‫منررره إلكترونرررات في ررربح سرررطحه مشرررحون بشرررحنة‬
‫مو بة تتعادل مو الشحنات السالبة على ور تي الكشاؾ فتنطبق الور تان‪.‬‬
‫‪ )3‬عنررد وضررو لرروح ز ررا ي عليرره فررإن الز رراج يمررتص األشررعة فرروق البنفس ر ية السررا طة فيمنررو‬
‫و ولها إلى لوح الزنك فيمنو حدوث الظاهرة الكهروضوئية‪.‬‬
‫‪ )4‬عنررد شررحن لرروح الزنررك بشررحنة مو بررة وسررقوط الضرروء عليرره تنبعررث منرره إلكترونررات وتررزداد‬
‫شحنته المو بة فيزداد انفراج ور تي الكشاؾ‪.‬‬
‫الخليـــــــــة الكهروضوئيـــــــــــة‬
‫التطبيق العملي للظاهرة‪:‬‬
‫‪322‬‬
 ‫الؽرض منها هتعريفها)‪:‬‬
‫هاز يمكن بواسطته تحويل الطا ة الضروئية إلرى‬
‫طا ة كهربية بطريقة ؼير مباشرة‪.‬‬
‫تركيبهــا‪:‬‬
‫‪ )2‬رنا عخ (نن وب)‪ :‬من الكوارتز مفرغ من الهواء‪.‬‬
‫‪ )3‬كعرود (عأ ط)‪ :‬يو د بداخل االنتفاخ ويتكرون مرن‬
‫ررفيحة معدنيررة مقعرررة ه‪ )C‬مطليررة مررن الررداخل‬
‫بطبقررة ر يقررة مررن السرريزيوم هألنرره حسرراس ل ميررو‬
‫مو ررات الضرروء) تنبعررث منهررا اإللكترونررات عنررد‬
‫سقوط الضوء عليها‪.‬‬
‫‪ )4‬آنود (عصاد)‪ :‬يو د برداخل االنتفراخ وهرو عبرارة عرن ضريب معردني رفيرو ه‪ )A‬يوضرو فري‬
‫مركز تكور ال فيحة‪.‬‬
‫‪ )5‬عسععلرع عادن عع‪ :‬مثبتان في اعدة الخلية يت ل أحدهما بالكاثود واآلخر باآلنود‪.‬‬
‫الشروط الوا ب توافرها في تركيب الخلية‪:‬‬
‫‪ )2‬االنتفاخ الز ا ي يكون مفرغ من الهواء هعــهـــــد) وذلك لسببين‪:‬‬
‫أ) منو تؤكسد الفلز القلو هالسيزيوم) في بح ؼير حساس للضوء‪.‬‬
‫حتى ال تعيق حركة اإللكترونات المت هة للم عد‪.‬‬ ‫ب)‬
‫‪ )3‬االنتفاخ الز ا ي يفضل أن يكون من مادة الكوارتز هعهـــــد)‪.‬‬
‫وذلك ألن الز اج العاد يسرمح بنفراذ الضروء المرئري ولكنره يمرتص األشرعة فروق البنفسر ية‬
‫منها أما الكوارتز فيسمح بنفاذها‪.‬‬
‫‪ )4‬الكاثود يكون مقعر الشكل هعهـــــد)‪.‬‬
‫حتى تكون اإللكترونات المنبعثة عمودية على سطح الكاثود وبالتالي تت مو عند مركز تكرور‬
‫الكاثود حيث يو د عنده اآلنود‪.‬‬
‫‪ )5‬اآلنود ضيب معدني رفيو هعهـــــد)‪.‬‬
‫حتى ال يح ب الضوء عن الكاثود‪.‬‬
‫در لح رةخه ي وشلح ععهأع‪:‬‬
‫‪ )2‬نكون الدائرة الكهربية كما بالرسم‪.‬‬
‫‪ )3‬نسررقط حزمررة ضرروئية مررن م ررباح كهربرري بتررردد معررين علررى كرراثود الخليررة نبلحررظ انحررراؾ‬
‫مإشر ال لفانومتر مما يدل على أن الدائرة مؽلقة ولذلك يمرر تيرار‬
‫كهربرري بسرربب تحرررر بعررض اإللكترونررات مررن الكرراثود وان ررذابها‬
‫لآلنود تحت تؤثير فرق ال هد بينهما‪.‬‬
‫‪ )4‬نح ب الضوء عن الخلية نبلحظ عدم انحراؾ مإشر ال لفرانومتر‬
‫أ ال يمر تيار كهربي بسبب تو ؾ تحرر اإللكترونات من سرطح‬
‫الكاثود‪.‬‬
‫االستنتــاج‪:‬‬
‫عند سقوط ضوء ذو تردد معين على كاثود الخلية فإنه يسبب‬
‫مرور تيار كهربي في دائرة الخلية‪.‬‬

‫‪323‬‬
 ‫استخدامات الخلية الكهروضوئية‪:‬‬
‫تسررتخدم علررى نطرراق واسررو فرري الهندسررة وال ررناعة إذ تعتبررر مفترراح كهربرري لرردائرة كهربيررة‬
‫أخرى تتحكم في ؼلق وفتح الدائرة‪.‬‬
‫وةوةث يإع رةخه ي ةأع اط قعت قععي يت عجعالت عااددح عرد‪:‬‬
‫ه‪ )2‬آالت رةاصو ل‪ :‬كمقياس لشدة الضوء لتحديد سعة الفتحة المعرضة للضوء‪.‬‬
‫ه‪ )3‬آلة الت وير التليفزيوني لتحويل األضواء المنعكسة إلى تيار كهربي‪.‬‬
‫ه‪ )4‬أ هزة عد النقود – ال رائد – المنت ات ال ناعية‪.‬‬
‫ه‪ )5‬ؼلق وفتح األبواب تلقائيا ً في الفنادق – المستشفيات وؼيرها‪.‬‬
‫ه‪ )6‬إضاءة أنوار الشوارع بطريقة آلية عند الؽروب وإطفاءها عند شروق الشمس‪.‬‬
‫ه‪ )7‬رس إنذار ضد الل وص في البنوك والشركات وؼيرها‪.‬‬
‫تطبيق عملي على استخداماتها‪:‬‬
‫دائرة رس اإلنذار ضد الل وص‪:‬‬
‫شرح العمــل‪:‬‬
‫‪ )2‬تضاء الخلية بحزمة ضوئية ؼير مرئية من األشعة فوق البنفس ية فتنبعث اإللكترونات ويمر‬
‫تيار في دائرة الخلية فيتمؽرنط المؽنراطيس الكهربري وي رذب السراق المعردني إليره فتفرتح دائررة‬
‫ال رس وال يعمل‪.‬‬
‫‪)3‬عندما يعترض شخص طريقة األشعة ينعدم تيار‬
‫الخليررة فيفقررد المؽنرراطيس مؽنطترره ويرتررد السرراق‬
‫المعدني وت بح دائرة ال رس مؽلقرة فيمرر تيرار‬
‫كهربي وي در وت ال رس‪.‬‬
‫مبلحظة‪ :‬اساخد ن س رةدر لح يت إوعءح‬
‫رةشورل طل قي آة ي‪.‬‬
‫ط ‪ :‬أ) عند شروق الشمس يمر تيار في دائرة الخلية وتفتح دائرة الم ابيح فتنطفئ‪.‬‬
‫ب) عند ؼرب الشمس ال يمر تيار في دائرة الخلية وتؽلق دائرة الم ابيح فتضاء‪.‬‬

‫‪324‬‬
 ‫ت ربة مليكان لدراسة الظاهرة الكهروضوئية‪:‬‬
‫ام همليكان) عام ‪2127‬م بدراسة الظاهرة الكهروضوئية بت ربة عملية وتحقق من تفسير اينشتين‬
‫لها وفي الشكل مخطط ال هاز الذ استخدمه و د تو ل إلى النتائج التالية‪:‬‬
‫ه‪ )2‬العبل ة بين شدة تيار الخلية وشدة الضوء السا ط‪:‬‬
‫خطوات الت ربـة‪:‬‬
‫‪ )2‬نكون الدائرة كما بالشكل مو ثبوت فرق ال هد‬
‫هبعدم تحريك الزالق) وكذلك التردد هباستخدام‬
‫مرشح ضوئي معين)‪.‬‬
‫‪ )3‬نسقط ضوء أحاد اللون على مهبط الخلية‪.‬‬
‫‪ )4‬نؽير شدة الضوء السا ط بتحريك الم باح الضوئي بعرداً‬
‫أو رب را ً عررن المهرربط ونس ر ل ررراءة شرردة التيررار فرري كررل‬
‫حالة‪.‬‬
‫المشاهـــدة‪:‬‬
‫الخليررة كلمررا ا ترررب م رردر الضرروء‬ ‫ترررزداد شررردة تيرررار‬
‫من مهبط الخلية‪.‬‬
‫االستنتــاج‪:‬‬
‫الكهروضرروئية تتناسررب طرديررا ً مررو‬ ‫شررردة تيرررار الخليرررة‬
‫على الخلية‪.‬‬ ‫شرررردة الضرررروء السررررا ط‬
‫تيار الخلية وفرق ال هد بين‬ ‫ه‪ )3‬العبل ة بين شدة‬
‫هرسم المنحنى المميز للخلية‬ ‫الم عد والمهبط‬
‫الكهروضوئية)‬
‫خطـوات الت ربـة‪:‬‬
‫‪ )2‬نكون الدائرة كما بالشكل مو ثبروت الترردد وشردة الضروء السرا ط هيوضرو الم ردر الضروئي‬
‫على بعد ثابت من الخلية)‪.‬‬
‫‪ )3‬نسررقط ضرروء أحرراد اللررون علررى المهرربط ونس ر ل شرردة‬
‫التيار‪.‬‬
‫‪ )4‬نزيد فرق ال هد تدري يا ً هبمقدار ‪ 2‬فولت) ونس ل شدة‬
‫التيار في كل حالة‪.‬‬
‫‪ )5‬نقلل فرق ال هد تدري يا ً هبمقردار ‪ 2‬فولرت) حترى ي رل‬
‫إلى ال فر ونس ل شدة التيار في كل حالة‪.‬‬
‫‪ )6‬نعكس تو يل موزع ال هرد بواسرطة المفتراح المرزدوج‬
‫بحيث يت ل المهبط بالقطب المو ب والم عد بالقطب‬
‫السالب لموزع ال هد ونكرر الت ربة كما سبق‪.‬‬
‫‪ )7‬نرسم عبل ة بيانية بين تؽيرات فرق ال هد وتؽيرات شدة التيار المناظرة لها‪.‬‬
‫االستنتــاج‪:‬‬
‫‪ )2‬العبل ة البيانية ليست خط مستقيم وإنما يمثلها منحنى‪.‬‬
‫‪ )3‬عندما يكون فرق ال هد بين الم عد والمهبط = فر‪ :‬يمر تيار في دائرة الخلية‪.‬‬
‫وتفسير ذلك‪ :‬أن الضوء السا ط على المهبط ينتزع اإللكترونات من سطح المهبط ثم يكسبها طا ة‬
‫حركية تمكنها من الو ول إلى الم عد فيمر تيار كهربي‪.‬‬
‫‪ )4‬عندما يكون هد الم عد مو با ً بالنسبة ل هد المهبط‪:‬‬
‫أ) تن ذب اإللكترونات المنبعثة نحو الم عد المو ب فيمر تيرار كهربري وبزيرادة فررق ال هرد‬
‫تزداد درة الم عد على ذب اإللكترونات فتزداد شدة تيار الخلية‪.‬‬
‫ب) عند فرق هد معين تثبت شدة تيار الم عد مهما زاد هد الم عد‪.‬‬
‫تفسير ذلك‪ :‬أن هد الم عد المو ب يكون ادر على ذب ميو اإللكترونات المنبعثة كل ثانية‬
‫في ل إليه عدد ثابت من اإللكترونات وتثبت شدة التيار ويسمى بتيار التشبو‪.‬‬
‫تيار التشبو‪:‬‬
‫هو شدة التيار الثابت الذ نح ل عليه عند هد معين للم عد يكون ادر عنده على ذب‬
‫ميو اإللكترونات المنبعثة‪.‬‬
‫‪325‬‬
 ‫‪ )5‬عندما يكون هد الم عد سالبا ً و هد المهبط مو ب‪:‬‬
‫تقل شدة تيار الخلية بزيادة سالبية الم عد حتى هد معين تنعدم عنده شدة التيار‪.‬‬
‫تفسير ذلك‪ :‬سرالبيه الم رعد تعمرل علرى رد الكثيرر مرن اإللكترونرات المنبعثرة مرن المهربط لحردوث‬
‫التنافر وال ت ل إليره إال اإللكترونرات التري لهرا أكبرر طا رة حركرة هطراع= ‪ 1‬ك‪ e‬ع ‪ ) e‬وعنرد هرد‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫سالب معين للم عد فإنه يو ؾ أسرع اإللكترونات فبل ت رل إليره وينعردم مررور التيرار ويسرمى‬
‫هد الم عد في هذه الحالة ب هد اإليقاؾ ه ‪.)6‬‬
‫=‪ 1‬ث‬
‫‪2‬‬
‫ع ‪( e‬طع )‬ ‫‪5‬‬ ‫× طـ‬ ‫ش‬ ‫حيث‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬

‫‪326‬‬
 ‫هد اإليقاؾ هحـ ‪:)6‬‬
‫هو ال هد السالب للم عد البلزم إليقاؾ أسرع اإللكترونات وأكبرها طا ة وعنده ينعدم‬
‫مرور التيار في دائرة الخلية‪.‬‬
‫مبلحظات‪:‬‬
‫‪ )2‬فرق ال هد السالب ال يمنو انبعاث اإللكترونات من المهبط بتؤثير الضوء‪.‬‬
‫‪ )3‬تنبعث اإللكترونات من سطح المهبط بسرعات مختلفرة حسرب مكران اإللكتررون المنبعرث مرن‬
‫المهبط ف إذا كان في سطح الفلز فإن الضوء ينتزعه بطا ة أ ل ثرم يكسربه طا رة حركيرة كبيررة‬
‫أما إذا كان بعيداً عن سطح الفلز هفي المستوى األ ل مثبلً) فإن الضوء ينتزعره فري خطروتين‬
‫األولى إثارته إلى السطح ثم الثانية انتزاعه ولذلك فهو يكتسب طا ة حركة أ ل‪.‬‬
‫ه‪ )4‬العبل ة بين هد اإليقاؾ وشدة الضوء السا ط‪:‬‬
‫خطـوات الت ربـة‪:‬‬
‫‪ )2‬نكون الدائرة كما بالشكل مو ثبوت التردد‪.‬‬
‫‪ )3‬نسقط ضوء أحاد اللون على المهبط ونؽير فرق ال هرد‬
‫حتى نح رل علرى هرد اإليقراؾ هينعردم انحرراؾ مإشرر‬
‫ال لفانومتر)‪.‬‬
‫‪ )4‬نؽير شدة الضوء السا ط بتحريك الم در الضوئي ريبا ً‬
‫من الخلية ونو د هد اإليقاؾ في كل مرة‪.‬‬
‫المشاهـدة‪:‬‬
‫‪ )2‬ال يتؽير هد اإليقاؾ عند زيادة شدة الضوء‪.‬‬
‫‪ )3‬نح ل على تيارات تشبو مختلفة في كل حالة ‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫هد اإليقاؾ وبالتالي طا ة حركة اإللكترونات المنبعثة ال تتعلق بشدة الضوء السا ط‪.‬‬
‫تيار التشبو يتو ؾ على شدة الضوء السا ط ولذلك يتؽير حسب تؽير شدة الضوء‪.‬‬

‫‪327‬‬
 ‫ه‪ )5‬العبل ة بين هد اإليقاؾ وتردد الضوء السا ط‪:‬‬
‫خطـوات الت ربـة‪:‬‬
‫‪ )2‬نكرررون الررردائرة كمرررا بالشررركل مرررو ثبررروت شررردة‬
‫الضوء السا ط‪.‬‬
‫‪ )3‬نسقط ضوء أحاد اللون على المهبط ونؽيرر فررق‬
‫‪f>f>f‬‬ ‫ال هد حتى نح ل على هد اإليقاؾ‪.‬‬
‫‪ )4‬نؽير تردد الضوء السا ط وفي كل مرة نو د‬
‫هد اإليقاؾ‪.‬‬
‫‪f‬‬ ‫المشاهــدة‪:‬‬
‫‪f‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ )2‬يتؽير هد اإليقاؾ باختبلؾ تردد الضوء‬
‫السا ط‪.‬‬
‫‪ )3‬نح ررل علررى تيررار تشرربو واحررد فرري كررل‬
‫الحاالت‪.‬‬
‫االستنتـاج‪:‬‬
‫جأد رق قعأ و عةاعةت طع ي طلكي رقةكالونعت رةعن اري ازدرد ز عدح الدد رةووء رةسع ط‪.‬‬
‫تيار التشبو ال يتو ؾ على التردد ولكن على شدة الضوء‪.‬‬
‫ه‪ )6‬التــردد الحــرج‪:‬‬
‫وجـــــــد نع‪:‬‬
‫أ) انبعاث اإللكترونات من سطح المهبط ال يحدث إال إذا كان ترردد الضروء السرا ط ه‪ )f‬علرى السرطح‬
‫ي ل إلى حد معين يسمى بالتردد الحرج ه ‪ ) fo‬ويستمر انبعاثها بزيادة التردد‪.‬‬
‫ب) لكررل فلررز تررردد حرررج ينبؽرري أال يقررل عن ره تررردد الضرروء السررا ط عليرره حتررى يمكررن أن يبعررث‬
‫باإللكترونات مهما كانت شدة الضوء السا ط‪.‬‬
‫التردد الحرج ه ‪:) fo‬‬
‫هو أ ل تردد للضوء السا ط يلزم لتحرير اإللكترون من سطح الفلز دون إعطائه طا ة حركة‪.‬‬
‫الطول المو ي الحرجه ‪:)  o‬‬
‫هو أكبر طول مو ي للضوء السا ط يلزم لتحرير اإللكترون من سطح الفلز دون إعطائه طا ة‬
‫‪1‬‬
‫حركة ه ‪)   o‬‬
‫‪fo‬‬
‫ه‪ )7‬االنبعاث اللحظي لئللكترونات‪:‬‬
‫و د أن اإللكترونات تنبعث من سطح الفلز بعد سقوط الضوء عليه خبلل زمرن ‪ 1-21‬ثانيرة‬
‫وهو فا ل زمني ؽير داً يمكن إهماله ولذلك تنبعث اإللكترونات لحظيا ً عند سقوط الضوء‪.‬‬
‫ه‪ )2‬العبل ة بين طا ة حركة اإللكترونات وتردد الضوء السا ط‪:‬‬
‫و د أن هناك عبل رة خطيرة برين طا رة الحركرة العظمرى لئللكتررون المنبعرث هطراع) وترردد‬
‫الضوء السا ط حيث تزداد بزيادة التردد‪.‬‬
‫وفي الشكل منحنيات مستقيمة لسطوح معدنية مختلفة‪.‬‬
‫هي السيزيوم ه‪ )CS‬والبوتاسيوم ه‪ )K‬والتن ستن ه‪)W‬‬
‫ويعبر رياضيا ً عن المنحنيات بالعبل ة‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ث ‪ e‬ع ‪( e‬طع ) = ‪Wo - hf‬‬
‫‪2‬‬
‫حيرررث ‪ wo‬مقررردار ثابرررت للفلرررز يقطرررو ال رررزء السرررالب لمحرررور الطا رررة ويسرررمى دالرررة الشرررؽل‬
‫‪ h‬ثابت ببلنك ويساو ميل الخط المستقيم وهو ثابت للسطوح الثبلثة‪.‬‬
‫دالة الشؽل ه‪:)Wo‬‬
‫هي أ ل طا ة تلزم لتحرير اإللكترون من سطح الفلز دون إعطائه طا ة حركة‪.‬‬
‫تفسير اينشتين لطبيعة الضوء‪:‬‬

‫‪322‬‬
‫تبنى اينشتين مبدأ التكميم هالكم) لببلنك ونظريرة سريمات المو رات وطبقهرا علرى اإلشرعاع‬
‫الكهرومؽناطيسي حيث افترض أن‪:‬‬
‫‪ )2‬الضوء عبارة عن كمات ؽيرة متتابعة من الطا ة تعرؾ بالفوتونات‪.‬‬
‫‪hf‬‬
‫ع‬‫كتلة الفوتون = ‪2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫طا ة الفوتون = ‪hf‬‬
‫‪2‬‬
‫حيث ع سرعة الفوتون = سرعة الضوء = ‪ 21 × 4‬م‪/‬ث‬
‫‪ )3‬تتحرك الفوتونات بسرعة ثابتة دائما ً وعند ا طدامها ب سم يفنى الفوتون ك سم وتتحول‬
‫كتلته لطا ة يمت ها ال سم الذ أو ؾ حركته‪.‬‬

‫‪322‬‬
 ‫شدة الضوء لحزمة ضوئية ه )‪:‬‬
‫هي عدد الفوتونات السا طة عموديا ً على وحدة المساحات من سطح ما في الثانية‪.‬‬
‫∴ ش = عدد رة واونعت (ع) × طع ي رة واوع ( ‪) hf‬‬
‫ومن العبل ة يتضح أن عردد اإللكترونرات المنبعثرة تتو رؾ علرى شردة الضروء السرا ط ولريس‬
‫على تردده‪.‬‬
‫عهـــد‪ :‬ازدرد شدح ا عل رةخه ي ز عدح شدح رةووء رةسع ط‪.‬‬
‫ج‪ /‬ألن زيادة شدة الضوء تعني زيادة عدد الفوتونات السا طة وكل فوتون ي رطدم براإللكترون‪.‬‬
‫وبالتالي يزداد عدد اإللكترونات المنبعثة وتزداد شدة تيار الخلية‪.‬‬
‫تفسير اينشتين للظاهرة الكهروضوئية هالنظرية الكمية)‪:‬‬
‫‪ )2‬اإللكترونات المو ودة بذرات الفلز تكون مرتبطة بالذرة وعليه تحتاج إلرى طا رة معينرة حترى‬
‫تتحرر من السطح وتعرؾ بدالة الشؽل أو طا ة النزع ه‪.)hfo=Wo‬‬
‫‪ )3‬عند سقوط ضوء على سطح فلز فإن الفوتونات ت طدم باإللكترونات فتمتص طا رة الفوترون‬
‫ه‪ )hf‬ويحدث ما يلي‪:‬‬
‫ن) إور كعع الدد رةووء رةسع ط (‪ < )f‬رةالدد رةطلج (‪:)fo‬‬
‫ال تنبعث إلكترونات من سطح المعدن ألن طا ة الفوترون أ رل مرن طا رة نرزع اإللكترونرات‬
‫من السطح‪.‬‬
‫ب) إور كعع الدد رةووء رةسع ط (‪ = )f‬رةالدد رةطلج (‪:)fo‬‬
‫تنبعررث إلكترونررات مررن سررطح المعرردن وال تكتسررب طا ررة حركررة ألن طا ررة الفوتررون تسرراو‬
‫طا ة النزع‪.‬‬
‫ج) إور كعع الدد رةووء رةسع ط (‪ > )f‬رةالدد رةطلج (‪:)fo‬‬
‫تنبعث إلكترونات من سطح المعدن وتكتسب طا ة حركة ألن طا ة الفوتون أكبر من طا رة‬
‫النزع‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪hfo‬‬ ‫‪-‬‬ ‫= ‪hf‬‬ ‫ع‬ ‫ك‬ ‫∴‬
‫‪2‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬

‫طاع = ‪) Wo ( hfo - hf‬‬ ‫أو‬

‫واالأ قوه رةعاعدةي عاعدةي ر نشا ع‪.‬‬
‫*ورةجدود عرد درةي رةشغد ةادد عع رةانعصل رة هز ي‪:‬‬
‫هباإللكترون فولت)‬
‫ِ‬ ‫دالة الشؽل ‪wo=hfo‬‬ ‫العن ـــر‬
‫‪3.1‬‬ ‫البوتاسيوم‬
‫‪3.57‬‬ ‫ال وديوم‬
‫‪5.12‬‬ ‫األلمنيوم‬
‫‪5.2‬‬ ‫النحاس‬
‫‪5.42‬‬ ‫الزنك‬
‫‪5.25‬‬ ‫الر اص‬
‫‪5.6‬‬ ‫الحديد‬
‫* ورةشكد رةعووح عرد رةاة ي ع رةكع عت رةرةري‪:‬‬
‫‪hf‬‬ ‫ع‪2‬‬
‫‪2‬ك‬
‫طع ‪hf ،wo ،‬‬
‫‪e‬‬
‫‪ 2‬ع‪2‬‬
‫‪e‬‬
‫‪3‬‬
‫ك‪e e‬‬
‫‪hf‬‬ ‫‪3‬‬ ‫السطح‬ ‫طاع= فر‬
‫صل‬ ‫‪f‬‬
‫درةي رةشغد‬ ‫‪fo‬‬
‫‪Wo‬‬
‫رةالدد رةطلج‬
‫هب)‬
‫(ن)‬
‫‪321‬‬
 ‫العوامل التي تتو ؾ عليها طا ة حركة اإللكترونات المنبعثة‪:‬‬
‫‪ )2‬تردد الضوء السا ط‪ :‬حيث تزداد سرعة وطا ة حركة اإللكترونات بزيادة التردد السا ط‪.‬‬
‫عـهـد‪ :‬ود رساخدر رألشاي يوق رة ن سج ي ععدح يت رةخة ع رةكألووو ي‪.‬‬
‫ج‪ /‬لكبر ترددها وطا تها فتزداد سرعة اإللكترونات المنبعثة‪.‬‬
‫‪ )3‬دالة الشؽل للمعدن هللفلز) حيث تزداد سرعة وطا ة حركة اإللكترونات كلما لت دالة الشؽل‬
‫للمعدن‪.‬‬
‫عهد‪ :‬ود رساخدر رةس ز و (نو رة واعس و ‪/‬رةصود و ) كعأ ط ةهخة ع رةكألووو ي‬
‫ج‪ /‬ل ؽر تردده الحرج ودالة شؽله فتزداد سرعة اإللكترونات المنبعثة‪.‬‬
‫مقارنة بين رأ الفيزياء التقليدية هالكبلسيكية) الفيزياء الحديثة هاينشتين)‬
‫في تفسير الظاهرة الكهروضوئية هنتائج ت ربة ميلكان)‬
‫تفسيـر اينشتين‬ ‫التفسير التقليد‬ ‫و ــه المقارنــة‬
‫تتناسررب شرردة التيررار طرديررا ً‬ ‫‪ )2‬عبل ررة شرردة تيررار الخليررة تتناسررب شرردة التيررار طرديررا ً‬
‫مو شدة الضوء‬ ‫مو شدة الضوء‪.‬‬ ‫بشدة الضوء السا ط‪.‬‬
‫ال يتو ؾ هد اإليقاؾ على‬ ‫‪ )3‬عبل رررررة هرررررد اإليقررررراؾ يررزداد هررد اإليقرراؾ بزيررادة‬
‫شدة الضوء السا ط‪.‬‬ ‫شدة الضوء‪.‬‬ ‫بشدة الضوء السا ط‬
‫يررزداد هررد اإليقرراؾ بزيررادة‬ ‫‪ )4‬عبل رررررة هرررررد اإليقررررراؾ ال يتو ؾ هد اإليقاؾ على‬
‫التردد‪.‬‬ ‫التردد‪.‬‬ ‫بتردد الضوء السا ط‪.‬‬
‫لكررل فلررز تررردد حرررج ي ررب‬ ‫ال تعترررؾ برره وإنمررا تنبعررث‬ ‫‪ )5‬و ود التردد الحرج‪.‬‬
‫أن ال يقرررررل ترررررردد الضررررروء‬ ‫اإللكترونات عند أ تردد‪.‬‬
‫السرررا ط عنررره حترررى تنبعرررث‬
‫اإللكترونات‪.‬‬
‫تنبعررث اإللكترونررات لحظيررا ً‬ ‫‪ )6‬االنبعررررررررراث اللحظررررررررري ال تعترؾ به حتى لرو كانرت‬
‫فررري حالرررة إذا كانرررت طا رررة‬ ‫شررردة الضررروء ضرررعيفة فبعرررد‬ ‫لئللكترونات‪.‬‬
‫الفوترررررررون كافيررررررررة لنررررررررزع‬ ‫فترررررررررة زمنيررررررررة تمررررررررتص‬
‫اإللكتررررون فقرررط وال يو رررد‬ ‫اإللكترونررررات طا ررررة كافيررررة‬
‫فا ل زمني بين امت راص‬ ‫وتنبعث‪.‬‬
‫اإللكترون طا ة وانبعاثه‪.‬‬
‫طا رررة حركرررة اإللكترونرررات‬ ‫‪ )7‬عبل رررة طا ررررة ا لحركررررة ال تعترررررؾ بو ررررود عبل ررررة‬
‫تزداد بزيادة التردد‪.‬‬ ‫لئللكترررررون بتررررردد الضرررروء بينهما‪.‬‬
‫السا ط‪.‬‬
‫مبلحظات هامة لحل مسائل الظاهرة الكهروضوئية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ه‪ )2‬تستخدم العبل ة‪ :‬طاع‪ 3‬ه ك‪ e‬ع‪ hfo - hf = )3e‬ه‪:)Wo‬‬
‫‪2‬‬
‫إلي راد الطا رة الحركيرة العظمرى أو طا رة الفوتررون أو دالرة الشرؽل وعنرد التعرويض يلررزم أن‬
‫تكون ميعها إما بال ول أو باإللكترون فولت‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪-‬‬
‫أ‪ .‬ؾ‪.‬‬ ‫ول= ‪1910 1,6‬‬ ‫ول والعكس ‪2‬‬ ‫‪ 2‬إلكترون فولت = ‪21 × 2.7‬‬ ‫حيث‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ك‪ e‬ع‪ 3‬هطاع)‪:‬‬ ‫‪ × e‬حـ ‪= o‬‬ ‫ه‪ )3‬تستخدم العبل ة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫إلي اد هد اإليقاؾ أو الطا ة الحركية العظمى‪.‬‬
‫ع‬
‫‪ = f‬ض لحساب تردد الضوء السا ط – الطول المو ي‪.‬‬ ‫ه‪ )4‬تستخدم العبل ة‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ع‬
‫‪ = fo‬ض لحساب التردد الحرج – الطول المو ي الحرج‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪21-‬‬
‫مو مراعاة أن تكون ‪ ‬بالمتر حيث ان ستروم = ‪ 21‬م‬

‫‪331‬‬
 ‫‪3‬‬
‫‪10  12,4‬‬
‫أ‪.‬ؾ‬ ‫مبلحظة‪ :‬يمكن حساب طا ة الفوتون من العبل ة‪ :‬طا =‬
‫‪ ‬انجستروم‬

‫مثاله‪:)2‬‬
‫‪25‬‬
‫إذا علمت أن أ ل تردد يلزم لتحرير اإللكترون من سطح فلز هو ‪ 21×4‬هرتز فاحسب طا ة‬
‫الحركة إللكترون ينبعث من سطح الفلز بسقوط ضوء طول مو ته ‪ 7111‬ان ستروم علما ً بؤن‪:‬‬
‫ع ض= ‪ 221 × 4‬م‪/‬ث‬ ‫‪ 45-21 × 7.7 = h‬ول‪ .‬ث‬
‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪21-‬‬ ‫‪25‬‬
‫طاع‬ ‫= ‪ 7111‬ان ستروم ه‪ 21×7= 21×7111 =)Ao‬م‬ ‫‪ 21 × 4 = fo‬هرتز ‪‬‬
‫=؟‬
‫‪1510  3‬‬ ‫‪810  3‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫عض‬
‫= ‪ 21 × 6 = 21 × 1.6‬هرتز‬ ‫‪=f‬‬ ‫‪= 7‬‬ ‫=‬
‫‪‬‬‫‪6‬‬ ‫‪10 6‬‬
‫∵طاع = ‪ h = hfo - hf‬ه ‪)fo - f‬‬
‫‪25‬‬
‫∴ طاع = ‪ 45-21 ×7.7‬ه‪21 ×3 × 21 ×7.7 =) 21 ×4 - 21 × 6‬‬
‫‪45-‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬

‫∴ طاع = ‪ 31-21 ×24.3‬ول‪.‬‬

‫مبلحظة‪ :‬إذا طلب الطا ة باإللكترون فولت هأ ‪ .‬ؾ)‬
‫‪2010  13,2‬‬
‫= ‪ 1.236 =2-21 × 2.36‬أ‪ .‬ؾ‬ ‫‪1910  1,6‬‬ ‫∴ طاع =‬
‫مثاله‪:)3‬‬
‫إذا علمت أن الطا ة البلزمة لنزع اإللكترون من سطح معدن هي ‪ 3.52‬إلكترون فولت فهل‬
‫تنبعث إلكترونات من سطح المعدن عند إضاءته بواسطة ضوء أحاد اللون وبؤحد األطوال‬
‫المو ية اآلتية ‪ 7311‬ان ستروم أ ‪ 4211 ،‬ان ستروم أم ال؟‬
‫وفي حالة انبعاثها احسب طا ة حركة اإللكترون المنبعث – سرعته – هد إيقافه؟‬
‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬
‫‪21-‬‬
‫ول )‬ ‫ه ك‪ 31 10 9.1e‬ك م ‪21 × 2.7 = e ،‬‬
‫‪ 3.52 =Wo‬أ‪.‬ؾ = ‪ 21-21× 4.12 = 21-21 × 2.7 × 3.52‬ول‬
‫‪ 7311 = 1‬ان ستروم = ‪2-21× 73 =21-21× 7311‬م‬
‫‪ 4211 = 2‬ان ستروم = ‪2-21 ×42 =21-21×4211‬م‬
‫نطسب طع ي رة واوع رألود – رةرعنت ونقعلنأع درةي رةشغد‪:‬‬ ‫أوالً‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪21-‬‬ ‫‪10 3 ‬‬ ‫‪10 6,625‬‬ ‫عض‬
‫ول‪.‬‬ ‫= ‪21×4.3 =22-21 ×1.43‬‬ ‫‪=h‬‬ ‫طا‪= hf = 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫∴ ال تنبعث إلكترونات‪.‬‬ ‫∵ طا‪ 2‬أ ؽر من دالة الشؽل ه‪.)Wo‬‬
‫‪8‬‬
‫‪21-‬‬ ‫‪10 3 34 10 6,625‬‬ ‫ع‬
‫ول‬ ‫= ‪21×7.52=22-21×1.752‬‬ ‫‪8‬‬ ‫طا‪ = hf =3‬ص ‪=h‬‬
‫‪10 31‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ تنبعث إلكترونات‪.‬‬
‫∵ طا‪ 3‬أكبر من دالة الشؽل‪.‬‬
‫رعن ـعً‪ ∵ :‬طا ع = ‪hfo - hf‬‬
‫‪21-‬‬ ‫‪21-‬‬ ‫‪21-‬‬
‫ول‪.‬‬ ‫∴ طا ع = ‪21× 3.55 = 21× 4.12 - 21 ×7.52‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ع‪e‬‬ ‫ك‬ ‫∵ طا ع =‬ ‫رعةرـعً‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪42-‬‬ ‫‪1‬‬
‫ع‪e‬‬ ‫×‬ ‫∴ ‪21×1.2 × =21-21 × 3.55‬‬
‫‪2‬‬
‫‪332‬‬
 ‫‪19‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪10 2,44 2 2‬‬
‫= ‪21 × 1.65‬‬ ‫‪31‬‬ ‫∴ ع‪= e‬‬
‫‪10 9,1‬‬
‫∴ ع = ‪ 7121 × 1.246 =2321 × 1.65‬م‪/‬ث‬
‫‪ × e‬حـ‪ = 6‬طاع‬ ‫لر اـعً‪∵ :‬‬
‫‪21-‬‬ ‫‪21-‬‬
‫∴ ‪ × 21 × 2.7‬حـ‪21 × 3.55 = 6‬‬
‫‪19‬‬
‫‪10 2,44‬‬
‫= ‪ 2.63‬فولت‪.‬‬ ‫∴ حـ‪= 6‬‬
‫‪19‬‬
‫‪10 1,6‬‬
‫‪12400‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10 12,4 310 12,4‬‬
‫=‪3‬أ‪.‬ؾ‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫رع ٍع‪ :‬طا‪= 2‬‬ ‫طد‬
‫‪6200‬‬ ‫‪6200‬‬ ‫‪1‬‬
‫∴ ال تنبعث إلكترونات ألن طا‪ 2‬أ ؽر من ‪ 3.52 = Wo‬أ ‪ .‬ؾ‬
‫‪12400‬‬ ‫‪10  12,4 310  12,4‬‬
‫‪3‬‬
‫=‪5‬أ‪.‬ؾ‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫طا‪= 3‬‬
‫‪3100‬‬ ‫‪3100‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴ تنبعث إلكترونات‪.‬‬
‫∵ طاع = ‪Wo - hf‬‬
‫∴ طاع = ‪ 2.63 = 3.52 – 5‬أ ‪ .‬ؾ‬
‫∴ طاع= ‪ 21-21 × 3.5 = 21-21 × 2.7 × 2.63‬ول‬
‫ثم نكمل بقية الحل كما سبق‪.‬‬
‫مثاله‪:)4‬‬
‫أسقط ضوء طول مو تة ‪ 6214‬ان ستروم على مهبط خلية كهروضوئية فإذا كان هد اإليقاؾ‬
‫لئللكترونات المنبعثة ‪ 1.47‬فولت احسب‪:‬‬
‫‪ )3‬أ ل طا ة تلزم لنزع اإللكترونات؟‬ ‫‪ )2‬طا ة حركة اإللكترونات العظمى؟‬
‫‪ )4‬الطول المو ي الحرج؟‬ ‫‪ )3‬التردد الحرج؟‬
‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬
‫حـ‪1.47 =6‬‬ ‫‪21-21 × 6214 = Ao 6214 = ‬م‬
‫‪ =fo‬؟ ‪ =  o‬؟‬ ‫‪ = Wo‬؟‬ ‫طا ع = ؟‬
‫‪ × e‬حـ‪ = 6‬طا ع‬ ‫∵‬ ‫( ‪)1‬‬
‫‪21-‬‬
‫∴ ‪ = 1.47 × 21 × 2.7‬طا ع‬
‫∴طا ع = ‪ 21-21 × 1.627‬ول‬
‫∵طاع = ‪Wo - hf‬‬ ‫( ‪)2‬‬
‫عص‬
‫‪ – h‬طاع‬ ‫∴ ‪ – hf = Wo‬طاع =‬
‫‪‬‬
‫‪34‬‬
‫‪21-‬‬ ‫‪10 6,625 8 10 3‬‬
‫‪21 × 1.627 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫∴ ‪= Wo‬‬
‫‪10 5893‬‬
‫‪21-‬‬
‫‪21 ×1.627 -21-21 × 4.424 = Wo‬‬
‫‪21-‬‬
‫ول‪.‬‬ ‫∴ ‪21 × 3.212 = Wo‬‬
‫∵ ‪hfo = Wo‬‬ ‫( ‪)3‬‬
‫‪19‬‬
‫‪10 2,797‬‬
‫= ‪ 2521 × 5.3 = 2621 × 1.53‬هرتز‪.‬‬ ‫‪34‬‬‫∴ ‪= fo‬‬
‫‪10 6,625‬‬
‫عص‬
‫‪8‬‬
‫‪10  3‬‬
‫‪7-21× 1.225= 14‬م = ‪ 2251=2121×7-21× 2.25‬ان ستروم‬ ‫‪=  o ∴‬‬ ‫(‪=  o ∵ )4‬‬
‫‪10  4,2‬‬ ‫‪fo‬‬

‫‪333‬‬
 ‫مثاله‪:)5‬‬
‫‪21-‬‬
‫إذا كانت طا ة الحركة إللكترون منبعث من سطح تن ستن هو ‪ 21×2.7‬ول وكان أكبر‬
‫طول مو ي يمكنه أن يحرر اإللكترون من سطحه ‪ 5111‬ان ستروم فاحسب‪ :‬الطول المو ي‬
‫للضوء السا ط الذ يسبب انبعاث اإللكترونات من سطح الفلز؟‬
‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬
‫ع‬
‫ض‪h‬‬ ‫∵ ‪= hfo = Wo‬‬
‫‪o‬‬
‫‪34‬‬
‫‪91-‬‬ ‫‪10  6,625 8 10  3‬‬
‫ول‬ ‫= ‪21 × 5.12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫∴ ‪= Wo‬‬
‫‪10  4‬‬
‫∵ طاع = ‪Wo - hf‬‬
‫∴ ‪ = hf‬طاع ‪Wo +‬‬
‫‪21-‬‬ ‫‪21-‬‬
‫∴ ‪21× 5.12 + 21 × 2.7 = hf‬‬
‫‪21-‬‬
‫ول‬ ‫= ‪21 × 7.62‬‬
‫ع ض‪h‬‬
‫∵ طا = ‪= hf‬‬
‫‪‬‬
‫‪34‬‬
‫‪10 6,625 8 10 3‬‬ ‫ع ‪h‬‬
‫‪19‬‬ ‫∴ ‪ = ‬ض =‬
‫‪10 6,57‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2-21 × 4.136 = ‬م = ‪ 4136‬ان ستروم‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪10 1,6‬‬
‫= ‪ 2‬أ‪.‬ؾ‬ ‫‪19‬‬ ‫‪ 21-21 × 2.7‬ول =‬ ‫طد رع ٍع‪ :‬طاع =‬
‫‪10 1,6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 4.2‬أ ‪ .‬ؾ‬ ‫‪= 10 12,4 = Wo  10 12,4‬‬ ‫‪=Wo‬‬
‫‪4000‬‬ ‫‪o‬‬
‫∵ طاع = ‪Wo – hf‬‬
‫∴ ‪ = 2‬طا – ‪4.2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10 12,4‬‬
‫∴ طا=‬ ‫∴ طا = ‪ 5.2 = 4.2 + 2‬أ ‪.‬ؾ‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪12400‬‬ ‫‪10 12,4‬‬
‫= ‪ 4135.5‬ان ستروم‬ ‫=‬ ‫∴‪= ‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪4,1‬‬

‫األشعــــــــة السينيــــــــة‪.‬‬
‫هأشعـــة رونت ــــــن‪)X -‬‬
‫ركاشعع أع رةاعععة رألةععععنت (لونععاجع) ونلععلرً ةاععد عالياععا طل قععي اوةععدقع نو ط ااأععع‬
‫نطهق عه أع نشاي ‪ X‬نا رةعجأوةي (نو رةس ن ي كعع نطهق عه أع)‪.‬‬
‫ظاهرة توليد األشعة السينية‪:‬‬
‫ررلبه فإنرره ينطلررق منهررا‬ ‫و ررد عملي را ً أن اإللكترونررات السررريعة عنررد ا ررطدامها بمررادة فلزيررة‬
‫إشعاعات كهرومؽناطيسية مكونة من فوتونات‬
‫لها تردد كبير وتسمى باألشعة السينية‪:‬‬
‫الحظ‪ :‬هذه الظاهرة عكس الظاهرة‬
‫الكهروضوئية حيث فيها يسقط فوتون على‬
‫‪334‬‬
 ‫سطح فلز بشرط يكون له تردد مناسب هتردد حرج) فينطلق من السطح إلكترون يسمى فوتو‬
‫إلكترون‪.‬‬
‫∴ لعقلح اوة د رألشاي رةس ن ي اسعى عةلعقلح رةكألووو ي رةاكس ي‪.‬‬
‫طريقة توليد هالح ول على) األشعة السينية‪:‬‬
‫ممها العالم األمريكي كولدج‪.‬‬ ‫تستخدم أنبوبة كولدج المبينة بالرسم و د‬
‫شـرح العمـل‪:‬‬
‫ه‪ )2‬عند تسخين الفتيلة يسخن المهبط بطريقة ؼير مباشرة‪ ،‬وتنطلق إلكترونرات منره مت هرة نحرو‬
‫الهدؾ بتؤثير فرق ال هد بينه وبرين المهربط فتكتسرب طا رة حركرة كبيررة – حيرث ش ‪× e‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ e‬ع‪e‬‬ ‫ث‬ ‫طـ =‬
‫‪2‬‬
‫ه‪ )3‬عند ا رطدام اإللكترونرات السرريعة بالهردؾ تنطلرق منره فوتونرات األشرعة السرينية لهرا ترردد‬
‫عالي على شكل مو رات كهرومؽناطيسرية تو ره علرى شركل حزمرة مرن نافرذة رؽيرة علرى‬
‫درع الر اص‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ه‪ )2‬يستخدم م در هد عالي موحد االت اه ه‪ 21‬فولـت) مثل ملؾ رومكورؾ (عهــد)‪.‬‬
‫ج‪ /‬وذلك حتى ينشؤ فرق هد كبير بين الم عد والمهبط وعند انبعاث اإللكترونات تكتسب طا ة‬
‫حركة كب يرة فتتسارع نحو الهدؾ وت طدم به بسرعة عالية وتنطلق األشعة السينية‪.‬‬
‫ه‪ )3‬و د عمليا ً أن ‪ %11‬من طا ة حركة اإللكترونات تتحول إلى حرارة شرديدة فري الهردؾ أمرا‬
‫‪ % 2‬البا ية فإنها تتحول إلى أشعة سينية ولذلك يفضل أن يكون الهدؾ مرن فلرز ثقيرل در رة‬
‫ان هاره عالية مثل الموليبدتيوم أو التن ستن‪.‬‬
‫ه‪ )4‬يتم تبديد هالتخلص من) الحرارة الشديدة المتولدة عن طريق التو يل حيث أن النحاس الذ‬
‫ي نو منه اآلنود يد التو يل للحرارة ثم عن طريق اإلشعاع بواسطة العروارض المعدنيرة‬
‫المت لة باألسطوانة النحاسية‪.‬‬
‫ه‪ )5‬األنبوبة مفرؼة من الهواء (عهــد)‪.‬‬
‫هأ) حتى ال تتؤكسد مادة المهبط‪.‬‬ ‫ج‪/‬‬
‫هب) حتى ال تعيق حركة اإللكترونات المت هة نحو الم عد‪.‬‬
‫ه‪ )6‬تحاط أنبوبة توليد األشعة السينية بدرع من الر اص (عهــد)‪.‬‬
‫ج‪ /‬ألن الر اص يمتص األشعة فيمنو نفاذها وبذلك يحمي العاملين من خطرها لطا تها العالية‪.‬‬
‫أسباب هتفسير) توليد األشعة السينية‪:‬‬
‫عند ا طدام إلكترون سريو بالهدؾ يحردث واحرد مرن االحتمرالين اآلتيرين أو يحردثان كبلهمرا‬
‫معاً‪.‬‬
‫االحتمال األول‪ :‬يفسر الحصول على طيف خطي مميز لمادة الهدف (األشعة السينية المميزة)‪.‬‬
‫عنررد نفرراذ اإللكترررون داخررل إحرردى ذرات الهرردؾ فإنرره يخترررق‬
‫المرردرات الخار يررة لهررا ثررم ي ررطدم مباشرررة بؤحررد اإللكترونررات‬
‫المتحركررة فرري أحررد المرردارات الداخليررة القريبررة مررن النررواة هلرريكن‬
‫المستوى ن = ‪ )2‬فيإد ذلك إلى‪:‬‬
‫ه‪ )2‬انف ال وتحرر اإللكترون من الذرة نهائيا ً فتتؤين الذرة‪.‬‬
‫ه‪ )3‬يترك اإللكترون فراغ فري مسرتوى الطا رة هالمردار) عنرد‬
‫انف رراله فيقفررز إلكترررون مررن إحرردى المسررتويات األعلررى‬
‫هالمستوى = ‪ )4‬ليمؤل الفراغ‪.‬‬
‫ه‪ )4‬ي احب االنتقال نقص في طا ة اإللكترون يظهر على شكل إشعاع تردد ه ‪ ) f‬وطا ته ‪hf‬‬
‫= الفرق في الطا ة بين المستويين ثم يقفز إلكترون من مستوى أعلى ليمؤل الفراغ وهكذا‪.‬‬

‫‪335‬‬
‫ه‪ )5‬ونظررراً ألن الفرررق فرري الطا ررة يختلررؾ مررن مسررتوى آلخررر فرري الررذرة فررإن فوتونررات األشررعة‬
‫الس ينية النات ة تكون طا اتها مختلفة وبالتالي تردداتها مختلفة أ لها أطوال مو ية مختلفة‬
‫تتو ؾ على نوع مرادة الهردؾ ولهرذا فاألشرعة تكرون مميرزة لمرادة الهردؾ وال تتو رؾ علرى‬
‫فرق ال هد المستخدم‪.‬‬
‫عهــد‪ :‬ععدح رةأدأ عع يهز رق د عرد رةانجساع؟‬
‫ج‪ /‬ألن الفلررز الثقيررل تكررون طا ررة مس رتوياته عاليررة مقرردره برراآلالؾ إلكترررون فولررت ولررذلك يكررون‬
‫ترددات األشعة السينية المنبعثة كبيرة‪.‬‬
‫االحتمال الثاني‪ :‬يفسر الحصول على الطيف المستمر (المتصل) لألشعة السينية‪.‬‬
‫عنررد نفرراذ اإللكترررون داخررل إحرردى ذرات الهرردؾ فإنرره ال‬
‫يحدث ت ادم وإنمرا يترؤثر اإللكتررون بالم رال الكهربري للرذرة‬
‫فيإد ذلك إلى‪:‬‬
‫ه‪ )2‬تتنا ص هتباطإ) سرعته فتقل طا ة حركته‪.‬‬
‫ه‪ )3‬يظهر النقص في الطا ة على شركل إشرعاع ترردده ه‪)f‬‬
‫وطا ة الكم له ه‪.)hf‬‬
‫ً‬
‫ه‪ )4‬حيررث أن الررنقص فرري الطا ررة يحرردث ترردري يا بسرربب‬
‫ا ترابه من النواة ولذلك يسمى بؤشعة الفرملة‪.‬‬
‫ه‪ )5‬لذلك نستنتج أن فوتونات األشعة السينية المنبعثة من الهردؾ تزيرد طا تهرا وترددهرا كلمرا‬
‫مر اإللكترون ريبا ً مرن النرواة ولهرذا يكرون لهرا مردى واسرو مرن التررددات ؼيرر المنف رلة‬
‫والمتدر ة ويسمى ذلك بالطيؾ المستمر لؤلشعة وهي ظاهرة عامة لكل الفلرزات ويتو رؾ‬
‫ذلك على فرق ال هد المستخدم في األنبوبة وليس على نوع مادة الهدؾ‪.‬‬
‫طا ة فوتون األشعة السينية المنبعث بهذه الطريقة ال يمكن أن يكون أكبر من طا ة اإللكترون‬
‫المقررذوؾ ألنرره ينررتج عررن تبرراطإ هتنررا ص) سرررعة اإللكترررون‬
‫ولذلك ال يبدأ انبعاث األشعة السينية إال من طول مرو ي معرين‬
‫ه ‪ )  o‬وتررررردد معررررين طا ترررره أ ررررؽر مررررن أو تسرررراو طا ررررة‬
‫اإللكترون المقذوؾ‪.‬‬
‫س‪ /‬ععععلع ععع ع رةط عععأ رةخطعععت (رةعع عععز) ورةط عععأ رةعسعععاعل‬
‫(رةعاصد) ةألشاي رةس ن ي؟‬
‫ج‪/‬‬
‫الطيؾ المستمر هالمت ل)‬ ‫الطيؾ الخطي هالمميـز)‬
‫‪ )2‬يتولرررد نتي رررة ا رررطدام إلكتررررون‬
‫يتولررد نتي ررة تررؤثر اإللكترررون المنبعررث‬
‫منبعررث مررن ك رآثود األنبوبررة بررإلكترون‬
‫مررن كرراثود األنبوبررة بالم ررال الكهربرري‬
‫مو رررود فررري أحرررد مسرررتويات الطا رررة‬
‫لذرة مادة الهدؾ أثناء اخترا ه لهما‪.‬‬
‫القريبة من النواة‪.‬‬
‫‪ )3‬يقررررل الطررررول المررررو ي أ يزيررررد ال يتررؤثر طولرره المررو ي بتؽييررر نرروع‬
‫التررررردد بزيررررادة العرررردد الررررذر لمررررادة مررادة الهرردؾ ولررذلك فهررو ؼيررر مميررز‬
‫الهدؾ ولذلك فهو مميز لمادة الهدؾ لمادة الهدؾ‪.‬‬
‫‪ )4‬خطررررري متراكرررررب علرررررى الطيرررررؾ‬
‫مسرررررتمر همت رررررل) يتميرررررز بانتهائررررره‬
‫المسررتمر فرري مواضررو مختلفررة حسررب‬
‫الف ائي عند طول مو ي معين‪.‬‬
‫مادة الهدؾ‪.‬‬
‫‪ )5‬ال يتو رررؾ الطرررول المرررو ي علرررى يقل الطول المو ي بزيادة فرق ال هد‬
‫بين طبي األنبوبة‪.‬‬ ‫فرق ال هد بين طبي األنبوبة‪.‬‬
‫ر طول مو ي هأكبر تردد) لؤلشعة السينية‪:‬‬ ‫حساب أ‬

‫‪336‬‬
‫إذا فقد اإللكترون عند نفاذه داخل الهدؾ طا ته الحركية دفعة واحدة فإنه ينبعث مرن الهردؾ‬
‫عندها فوتون أشعة سينية له أكبر طا ة وتردد وأ ل طول مو ي‪.‬‬
‫ط ‪ :‬طا ة الفوتون = الطا ة الحركية = الطا ة الكهربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ك‪ e‬ع ‪ × e = e‬حـ‬ ‫‪= hf‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ × e‬حـ‬ ‫∴ ‪= hf‬‬
‫عض‬
‫∵ ‪= fo‬‬
‫‪o‬‬
‫عض‬
‫‪ × e‬حـ‬ ‫‪=h‬‬ ‫∴‬
‫‪o‬‬
‫عض ‪h‬‬
‫م‬ ‫∴ ‪= o‬‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫‪ e‬مقادير ثابتة ولذلك عند التعرويض بهرا يمكرن الح رول علرى‬ ‫ةطل نع رةكع عت‪ ، h :‬عض‪،‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10  12,4‬‬
‫ان ستروم‪.‬‬ ‫‪= o‬‬
‫ح‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫هرتز‪.‬‬ ‫ه‪ )2‬عكع اا ع ‪ f‬عع رةاة ي ‪= f :‬‬
‫‪h‬‬
‫عض ‪h‬‬
‫لتعيين الطول المو ي لؤلشعة أو فرق ال هد المستخدم‪.‬‬ ‫اساخد رةاة ي‪=  o :‬‬ ‫ه‪)3‬‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عض ‪h‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪e‬ع‪e‬‬ ‫= ك‬ ‫‪‬‬ ‫‪e‬ع‪e‬‬ ‫ك‬ ‫∴ ‪= hf‬‬ ‫ه‪)4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪2‬‬
‫عض ‪h‬‬
‫وتستخدم إلي اد الطول المو ي في حالة عدم و ود فرق هد‪.‬‬ ‫‪2 e‬‬ ‫‪1‬‬
‫∴ ‪= o‬‬
‫ك ع‪e‬‬
‫‪2‬‬
‫مثاله‪:)6‬‬
‫احسب أ ر طول مو ي لؤلشعة السينية التي ت در من أنبوبة طبق عليها فرق هد مقداره‬
‫‪211‬كيلوفولت واحسب كذلك تردد األشعة – طا ة األشعة باإللكترون فولت‪.‬‬
‫عض = ‪221 × 4‬م‪/‬ث‬
‫‪ 45-21 × 7.736 = h‬ول ‪ .‬ث‬
‫‪ 21-21 × 2.7 = e‬كولوم‪.‬‬
‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬
‫طا = ؟‬ ‫‪ =f‬؟‬ ‫‪ = o‬؟‬ ‫= ‪211‬كيلوفولت = ‪ 621 = 421 × 211‬فولت‬
‫‪34‬‬
‫‪10 6,625 8 10 3‬‬ ‫ع ‪h‬‬
‫= ‪23-21 × 23.5‬م‬ ‫‪5‬‬ ‫‪19‬‬ ‫( ‪ =  o ∵ )1‬ض ‪=  o ∴ ‬‬
‫‪10 10 1,6‬‬ ‫ش‪  e‬ح‬
‫‪3‬‬
‫‪10 12,4‬‬
‫رعع‪=  o ∵ :‬‬
‫طد ٍ‬
‫ح‬
‫‪3‬‬
‫‪10 12,4‬‬
‫‪5‬‬ ‫∴ ‪= o‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ 3-21 × 23.5 =  o‬ان ستروم‬
‫‪23-21×23.5 =21-21×3-21 ×23.5 =  o‬م‬

‫‪337‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫ع‬
‫‪10 3‬‬
‫= ‪ 2221 × 35.3 =3121 ×1.353‬هرتز‬ ‫‪12‬‬ ‫( ‪ = f ∵ )2‬ض ‪= f ‬‬
‫‪10 12,4‬‬ ‫‪‬‬
‫ش ‪ e‬ح‬
‫رعع‪= fo ∵ :‬‬
‫طد ٍ‬
‫‪h‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1019 10 1,6‬‬
‫‪34‬‬ ‫∴‪= f‬‬
‫‪10 6,625‬‬
‫‪31‬‬
‫‪21 × 1.353 = f‬‬
‫‪22‬‬
‫= ‪ 21 ×35.3‬هرتز‬
‫‪25-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21-‬‬
‫ول‪.‬‬ ‫طا = ‪21 × 2.7 = 21 × 21 ×2.7‬‬ ‫(‪∵ )3‬طا = ‪ × e‬ح ‪∴ ‬‬
‫‪14‬‬
‫‪10 1,6‬‬
‫= ‪ 621‬أ‪ .‬ؾ‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫أو طا =‬
‫‪10 1,6‬‬
‫مثاله‪:)7‬‬
‫ر األطوال المو ية في‬ ‫احسب فرق ال هد المستخدم في أنبوبة أشعة سينية بحيث يكون أ‬
‫طيؾ األشعة السينية ه‪ )2‬ان ستروم؟‬
‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬
‫حـ = ؟‬ ‫‪ 2 =  o‬ان ستروم= ‪ 21-21 ×2‬م‬
‫عض ‪h‬‬
‫∵ ‪= o‬‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫‪34‬‬
‫‪10 6,625 8 10 3‬‬ ‫عض ‪h‬‬
‫= ‪ 421 × 23.5‬فولت‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫=‬ ‫∴حـ =‬
‫‪1019 10 1,6‬‬ ‫ش‪ o  e‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10  12,4 310  12,4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10  12,4‬‬
‫= ‪ 421 × 23.5‬فولت‬ ‫=‬ ‫‪ ‬حـ =‬ ‫رعع‪=  o :‬‬
‫طد ٍ‬
‫‪1‬‬ ‫‪o‬‬ ‫ح‬

‫مثاله‪:)2‬‬
‫أنبوبة أشعة سينية يطبق عليها فرق هد مقداره ‪ 1111‬فولت تنتج أشعة طولها المو ي‬
‫‪ 2.422‬ان ستروم احسب‪:‬‬
‫‪h‬‬
‫ه‪ )3‬يمة ثابت ببلنك؟‬ ‫؟‬ ‫ه‪ )2‬النسبة‬
‫ش‪e‬‬

‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫‪ 27422 =  o‬ان سررتروم = ‪21 × 2.422‬‬ ‫حـ= ‪421 × 1 = 1111‬فولت‬
‫‪ 21‬م‬
‫‪h‬‬
‫‪=h‬؟‬ ‫=؟‬
‫ش‪e‬‬
‫عض ‪h‬‬
‫∵ ‪= o‬‬ ‫( ‪)1‬‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫‪  o‬ح‬ ‫‪h‬‬
‫=‬ ‫∴‬
‫ض‬
‫ع‬ ‫ش‪e‬‬

‫‪332‬‬
 ‫‪3‬‬
‫‪26-‬‬ ‫‪10 9 10 10 1,377‬‬ ‫‪h‬‬
‫ول ‪ .‬ث ‪ /‬كولوم‪.‬‬ ‫= ‪21×5.242‬‬ ‫‪8‬‬ ‫=‬
‫‪10 3‬‬ ‫ش‪e‬‬
‫‪26-‬‬ ‫‪h‬‬
‫=‪21 ×5.242‬‬ ‫∵‬ ‫( ‪)2‬‬
‫ش‪e‬‬
‫‪45-‬‬
‫ول‪.‬ث‬ ‫‪21×7.7 =26-21× 5.242 ×21-21× 2.7 = 26-21 × 5.242 × e‬‬ ‫∴‪=h‬‬
‫مثاله‪:)2‬‬
‫ا طدم إلكترون كمية تحركه ‪35-21× 1.2‬ك م‪ .‬م‪/‬ث بهدؾ من التن ستن احسب الطول المو ي لؤلشعة‬
‫السينية المنبعثة؟ وكذلك طا ة األشعة‪ :‬هك‪42-21×1.2 =e‬ك م)؟‬
‫اإل ابة النموذ ية ‪:‬‬
‫‪35-‬‬
‫طا = ؟‬ ‫‪ =o‬؟‬ ‫كت = ‪21 × 1.2‬‬
‫‪24‬‬
‫‪10 9,1‬‬ ‫كت‬
‫‪ 221 = 31‬م‪/‬ث‬ ‫=‬ ‫∵ كت = ك‪ × e‬ع‪ ∴  e‬ع‪= e‬‬ ‫( ‪)1‬‬
‫‪10 9,1‬‬ ‫ك‪e‬‬
‫‪34‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪10 6,625 8 10 3  2‬‬ ‫عض ‪h‬‬
‫=‪ 21×5.47‬م‬ ‫‪7‬‬ ‫‪=  o ∴‬‬ ‫‪1‬‬
‫∵ ‪= o‬‬
‫‪107 10 3110 9,1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ك ع‬
‫‪e e 2‬‬

‫‪31-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ول‬ ‫= × ‪21 × 5.66 =221 × 221 ×45-21 × 1.2‬‬ ‫ك‪ e‬ع ‪e‬‬ ‫(‪ )2‬طا=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫األشعة السينية‪:‬‬
‫رير‬ ‫هي مو ات كهرومؽناطيسية هضوئية) طا تها عالية وترددها عالي وطولها المو ي‬
‫داً‪.‬‬
‫خوا هــا‪:‬‬
‫‪ )2‬طا تها عالية لذلك تقو في منطقة الطيؾ الؽير مرئي من طيؾ األمواج الكهرومؽناطيسية‪.‬‬
‫‪ )3‬لها درة عالية على النفاذ في المواد المختلفة بسبب طا تها العالية والمواد ذات الكثافة العالية‬
‫يدة االمت اص لهذه األشعة‪.‬‬
‫‪ )4‬ال تتؤثر بالم االت الكهربية والمؽناطيسية‪.‬‬
‫استخداماتهــا‪:‬‬
‫‪ )2‬يت رةطــــب‪ :‬في الكشؾ عن كسور العظام و ود الح وات في الكلى والمرارة‪.‬‬
‫‪ )3‬يت رةصنععي‪ :‬في دراسة البناء البلور للعنا ر‪ /‬الكشؾ عن الشقوق في الفلزات كهياكل‬
‫الطائرات واألنابيب المعدنية‪.‬‬
‫‪ )4‬يت رةعطـعلرت‪ :‬يت رةكشأ عع وجود رألجسع رةصه ي‪ :‬في أمتعة المسافرين دون فتحها‪.‬‬
‫الليــــــزر ‪Laser‬‬
‫معنى كلمة ليزر ه‪:)Laser‬‬
‫اعرد رةطلوأ رألوةى عع كهععت رةجعهي رآلا ي‪:‬‬
‫)‪(Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation‬‬
‫ومعناهــا‪:‬‬
‫"اوخ نو اك ل شدح رةووء ورسطي رالن اع رةعساط ةإلشاع "‬
‫تاريخ اكتشاؾ أشعة الليزر‪:‬‬
‫‪332‬‬
 ‫‪ )2‬ا ترح هاينشتين) عام ‪2122‬م إمكانية تضخيم الضوء مثلما يضخم ال وت‪.‬‬
‫‪ )3‬تمكن العرالم األمريكري هميمران) عرام ‪2171‬م مرن رناعة أول هراز لتوليرد أشرعة الليرزر‬
‫بواسررطة بلررورة مررن اليررا وت فانبعررث نبضررات مررن أشررعة حمررراء تحررتفظ بشرردتها لمسررافات‬
‫بعيدة‪.‬‬
‫‪ )4‬أمكن بعد ذلك الح ول على أشعة الليزر في منطقة الطيؾ المرئي أو فري منطقرة األشرعة‬
‫تحت الحمراء أو في منطقة األشعة فوق البنفس ية‪.‬‬
‫‪ )5‬أمكن بعرد ذلرك تطروير هراز لتضرخيم األمرواج الق ريرة ؼيرر المرئيرة هالميكرويرة) سرمي‬
‫بالميزر وتسمى بؤشعة الميزر‪ ،‬وهي مشتقه من الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫)‪(Microwave Amplification by Stimulated Emission of Radiation‬‬
‫‪ )6‬في عام ‪2127‬م أمكن ت نيو ليزر األشعة السينية وهو ليزر بالػ الخطورة‪.‬‬
‫ننـور نشاـي رةه ـزل‪:‬‬
‫عكع اقس عأع إةى رةري ننور ‪:‬‬
‫رةاكو ع (رةعصدل)‬ ‫نوالً‪ :‬عع ط‬
‫الليزر الؽاز هليزر الهيليوم ‪ /‬النيون)‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫الليزر البلور هليزر اليا وت)‬ ‫‪)3‬‬
‫ليزر السوائل هالليزر الناتج من تحلل ثبلثي فلورويوديد الميثيل)‬ ‫‪)4‬‬
‫ليزر أشباه المو بلت‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫ثانياً‪ :‬من حيث طبيعة االنبعاث‪:‬‬
‫‪ )3‬ومضات هعدة نبضات)‬ ‫‪ )2‬شعاع مستمر‪.‬‬
‫ثالثاً‪ :‬من حيث الطول المو ي‪:‬‬
‫ليزر يقو في منطقة الضوء المرئي‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ليزر يقو في منطقة الضوء الؽير مرئي‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫ليزر يقو في منطقة المو ات الميكرومترية هأشعة الميزر)‬ ‫‪)4‬‬
‫ليزر األشعة السينية‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫مبدأ توليد األشعة الليزرية هانتقاالت الكم)‪:‬‬
‫‪ )1‬علينع نع رةولرت ةأع عساو عت طع ي‪:‬‬
‫أ) مستوى الطا ة األرض هطا‪ ) 2‬وهرو أ رؽرها طا رة وتو رد فيره الرذرة فري حالتهرا العاديرة أ‬
‫عنررردما تكرررون مسرررتقرة ويسرررمى االسرررتيطان‬
‫الطبيعي‪.‬‬
‫ب) مسرررتويات إثرررارة الرررذرة وهررري التررري تلررري‬
‫المسرررتوى األرضررري أ طرررا‪ ،3‬طرررا‪ ، 4‬طرررا‪5‬‬
‫وفيهررا تبقررى الررذرة مثررارة لفترررة محررددة مررن‬
‫الرررزمن تسرررمى العمرررر الزمنررري أ أن لكرررل‬
‫مستوى إثارة عمر زمني معين ولذلك تو د‬
‫مستويات شبه مستقرة عمرها الزمني طويل‬
‫ومسرررتويات ؼيرررر مسرررتقرة عمرهرررا الزمنررري‬
‫ؽير داً‪.‬‬
‫‪ )2‬عند وأ ولح يت طعةاأع رةاعد ي واوع طع اا ‪ = hf‬طع‪ – 2‬طع‪1‬‬
‫فإن الذرة تمتص طا ته وتنتقل من المستوى األرضري هطرا‪ )2‬إلرى المسرتوى األعلرى هطرا‪)3‬‬
‫المثار وتسمى العملية باالمت اص المستحث‪.‬‬
‫ولكن سرعان مرا ترتخلص الرذرة مرن طا رة اإلثرارة بإشرعاعها علرى شركل شرعاع ضروئي أ‬
‫فوتون ل ُه نفس التردد أما طوره وات اهه فؽير محددين وتسمى العملية باالنبعاث التلقائي‪.‬‬
‫‪331‬‬
 ‫االمت اص المستحث‪:‬‬
‫هو إثرارة الرذرة مرن المسرتوى األرضري إلرى المسرتوى األعلرى بسرقوط فوترون عليهرا طا تره‬
‫تساو الفرق بين طا ة المستويين‪.‬‬
‫مثال لبلنبعاث التلقائي‪:‬‬
‫الم ادر الضوئية المعروفة مثل م باح بخار ال وديوم أو بخار الزئبق أو النيون ينبعرث‬
‫منهررا ضرروء فوتوناترره ؼيررر مترابطررة عبررارة عررن خلرريط عشرروائي مررن الفوتونررات مختلفررة الطررور‬
‫واالت اه‪.‬‬
‫االنبعاث التلقائي‪:‬‬
‫هو االنبعاث المتكون نتي ة ر وع الذرة من مستوى طا ة أعلى إلى مستواها العاد بردون‬
‫مإثر خار ي وهو إشعاع مكرون مرن فوتونرات مختلفرة الطرور‬
‫واالت اه فيكون ؼير مترابط‪.‬‬
‫‪ )3‬ع ع ر نشععا ع نع رالن اععع رةصعععدل عععع رةععولح ععا إطععد‬
‫طل قا ع‪:‬‬
‫ن) رن اع اهقع ت‪ :‬كما سبق شرحه‪.‬‬
‫ب) رن اع عساط ‪ :‬يحدث ذلك بالحث أ برالقوة وذلرك عنرد‬
‫إسررقاط فوتررون علررى ذرة مثررارة أ ربلً فرري المسررتوى الثرراني‬
‫مثبلً هطا‪ )3‬ولم ينتهي العمر الزمني إلثارتهرا فرإن الرذرة ال‬
‫تمتص طا رة الفوترون برل يحرضرها علرى الر روع بسررعة‬
‫إلى المستوى األرضي هطا‪ )2‬فا دة طا ة إثارتها على شكل‬
‫فوتررون ل ر ُه نفررس تررردد وات رراه وطررور الفوتررون السررا ط أ‬
‫مترابطين ويسمى ذلك باالنبعاث المستحث‪ .‬وهو أساس توليد أشعة الليزر‪.‬‬
‫االنبعاث المستحث‪:‬‬
‫هو االنبعاث المتكون نتي ة ر وع الذرة من مستوى طا ة أعلى إلى مستواها العاد نتي ة‬
‫تؤثير فوتون خار ي على ذرة مثارة أ بلً وهو إشعاع مكون من فوتونات لها نفس التردد‬
‫والطور واالت اه فيكون مترابط‪.‬‬
‫مميزات االنبعاث المستحث‪:‬‬
‫‪ )2‬انبعاث فوتون ديد مو الفوتون األ لي السا ط‪.‬‬
‫‪ )3‬طا ة الفوتون الناتج هي نفس طا ة الفوتون األ لي أ ل ُه نفس التردد والطول المو ي‪.‬‬
‫‪ )4‬األمواج الم احبة للفوتونين األ لي والناتج لهما نفس الطرور لرذلك يقرال أن الفوترونين‬
‫مترابطان‪.‬‬
‫"مقارنت بني االنبعاث التلقائي واالنبعاث املستحج"‬
‫االنبعاث المستحث‬ ‫االنبعاث التلقائي‬
‫‪ )2‬تكررون الررذرة فرري حالتهررا العاديررة‬
‫تكررررون الررررذرة مثررررارة بررررل سررررقوط‬
‫برررل سرررقوط الفوترررون عليهرررا فتثرررار‬
‫الفوترررون عليهرررا فتعرررود إلرررى حالتهرررا‬
‫وتعرررود إلرررى حالتهرررا العاديرررة وتشرررو‬
‫العادية وتشو فوتونين‪.‬‬
‫فوتون واحد‪.‬‬
‫‪)3‬الفوتررون المنبعررث لرر ُه نفررس تررردد الفوتونرررات المنطلقررران متسررراويان‬
‫الفوتون األ لي أما االت اه والطرور فرري التررردد ومتفقرران فرري االت رراه‬
‫‪341‬‬
 ‫االنبعاث المستحث‬ ‫االنبعاث التلقائي‬
‫والطور‪.‬‬ ‫ؼير محددين‬
‫إشعاع مترابط‪.‬‬ ‫‪ )4‬إشعاع ؼير مترابط‬
‫األشرررعة لهرررا طا رررة هائلرررة وتحرررتفظ‬
‫‪ )5‬تقل طا ة األشعة بزيادة المسافة‪.‬‬
‫بشدتها وتركيزها لمسافات بعيدة‪.‬‬
‫مثال لـهُ‪ :‬أشعة الليزر‪.‬‬ ‫‪ )6‬مثال لـهُ‪ :‬م ابيح اإلضاءة‪.‬‬
‫شروط الح ول على أشعة مترابطة من اإلشعاع المستحث‪:‬‬
‫اااعد يكلح رةه زل عهى رالن اع رةعساط وةكع كوع رقشاع رةعساط قو رةسع د جب‪:‬‬
‫‪ )2‬إثارة عدد كبير من الذرات كي تتوا د في مستوى الطا ة األعلى هطا‪ )3‬بحيث يكون عددها‬
‫أكبر من عدد الذرات الؽيرر مثرارة فري المسرتوى األرضري هطرا‪ )2‬ويسرمى ذلرك باالسرتيطان‬
‫العكسي‪.‬‬
‫‪ )3‬إ راء الترتيبات البلزمة التي تضمن خروج معظم الفوتونات المنبعثة في ات اه واحد‪.‬‬
‫مبلحظات‪:‬‬
‫‪ )2‬االستيطان الطبيعي‪ :‬هو و ود الذرات في المستوى األرضي المستقر‪.‬‬
‫االستيطان العكسي‪ :‬هو و ود الذرات في المستوى األعلى من الطا ة ويحدث ذلك عند إثارتها‪.‬‬
‫‪ )3‬لكرري يحرردث االسررتيطان العكسرري ي ررب أن تو رد مسررتويات إثررارة فرري الررذرة لهررا عمررر زمنرري أطررول وتسررمى‬
‫مستويات شبه مستقرة‪.‬‬
‫هـــــــاز ليــزر اليا ــوت‬
‫أحد ليزرات الحالة ال لبة هليزر بلور )‪.‬‬
‫اليا وت‪:‬‬
‫عبارة عن بلورة أكسيد األلومنيوم ه‪ )ALO‬عديم اللون يحتو على كمية ؽيرة ه‪ )%1.16‬من الكروم‬
‫ه‪ )Cr‬كمادة شائبة وهو يكسب البلورة اللون األحمر الورد المميز لليا وت‪.‬‬
‫تركيب ليزر اليا وت‪:‬‬
‫‪ )2‬ضرريب اسررطواني مررن اليررا وت طولرره ‪6‬سررم طررره‬
‫‪1.6‬سم اعدتاه متوازيتان وم قولتان‪.‬‬
‫‪ )3‬تطلى أحدى القاعدتين بالفضة لتعمل كمررآه عاكسره‬
‫ه‪ )%211‬بينمرررا تؽطرررى الثانيرررة بطبقرررة شرررفافة مرررن‬
‫الفضة لتعمل كمرآه ن ؾ عاكسه ه‪.)%16‬‬
‫وظيفـة المرايــا‪:‬‬
‫إر اع أو عكس فوتونات أشعة الليزر إلحداث‬
‫اإلشعاع المستحث وأيضا ً توحيد‬
‫ات اه األشعة‪.‬‬
‫‪ )4‬يحاط باالسطوانة أنبوبة تفريػ حلزونية بها ؼاز الزينون تت ل بم در كهربي نابض‪.‬‬
‫وظيفة أنبوبة التفريػ‪:‬‬
‫ضخ هإثارة) ذرات اليا وت هالكروم) إلى مستويات الطا ة األعلى‪ ،‬وهي حلزونية للح ول على أكبر كمية من‬
‫الضوء‪.‬‬
‫شرح عمل ليزر اليا وت‪:‬‬
‫‪ )2‬تثررار ذرات الكررروم بواسررطة الضرروء ال ررادر مررن م ررباح الزينررون إلررى المسررتويين هطررا‪ ، 43‬طرراً‪ )4‬ؼيررر‬
‫المستقرين هالعمر الزمني لهم ‪ 2-21‬ثانية)‪.‬‬
‫‪ )3‬تعود الذرات تلقائيا ً إلى المستوى هطا‪ )3‬شبه المستقر هالعمر الزمني له ‪ 1.14‬ثانية) فا ردة طا رة فري رورة‬
‫حرارة‪.‬‬
‫‪342‬‬
‫‪ )4‬يتزايررد عرردد الررذرات المث رارة فرري المسررتوى هطررا‪)3‬حتررى ي رربح عررددها أكبررر مررن الررذرات ؼيررر المثررارة فرري‬
‫المسررتوىهطا‪[ )2‬وهررذا شرررط االنبعرراث المسررتحث ويسررمى باالسررتيطان‬
‫العكسي]‪.‬‬
‫‪ )5‬تعرود بعررض الررذرات تلقائيرا ً مررن المسررتوى هطرا‪ )3‬إلررى المسررتوى هطررا‪)2‬‬
‫فتنبعرررث فوتونرررات مختلفرررة االت اهرررات فتمرررتص بعضرررها أمرررا الموازيرررة‬
‫لمحور االسطوانة فتقوم المرايا العاكسة والن ؾ عاكسه بتوحيد ات راه‬
‫الفوتونات السا طة عموديا ً عليها‪.‬‬
‫‪ )6‬تعمل هرذه الفوتونرات علرى حرث عردد أكبرر مرن ذرات الكرروم لبلنتقرال‬
‫إلى المستوى هطا‪ )2‬وبذلك يتضخم عدد الفوتونات باالنبعاث المسرتحث‬
‫حتى حد معين ينفذ زء منه إلرى خرارج ال هراز مرن خربلل المررآة ن رؾ‬
‫العاكسة هالشرط الثاني) على شكل نبضة ويرة مرن اللرون األحمرر ثرم تكررر‬
‫هذه النبضات هعدة نبضات كل د يقة) مكونة أشعة الليزر‪.‬‬
‫‪ )2‬ة زل رة ع وت‪ :‬ليزر نبضي أ تنبعث منره أشرعة الليرزر علرى شركل‬
‫ومضات أو نبضات‪.‬‬
‫‪ )3‬فرررررررري ليررررررررزر‬
‫اليررا وت يكررون لكررل‬
‫ذرة كرررررررررررررررررروم ‪4‬‬
‫مسررررررتويات هامررررررة‬
‫هالمستوى األرضي‬
‫اإلثررررارة الؽيررررر مسررررتقر ‪/‬‬ ‫المستقر ‪ /‬مستوى‬
‫المستقر) لذلك يسرمى هرذا‬ ‫المسررررتوى شرررربه‬
‫رةرععت عسععاو عت رةطع ععي)‬ ‫النظررررررام (نلععععععع‬
‫الليزر‪.‬‬ ‫لتوليرررررررد أشرررررررعة‬
‫اليرررا وت مسرررتوى الطا رررة‬ ‫‪ )4‬فررررري ليرررررزر‬
‫هطرا‪ )3‬شربه المسررتقر عبرارة عرن مسررتويين همرا‪ :‬هطررا‪ ،َ3 3‬طرا‪ ،) ًَ3‬ولرذلك فررإن شرعاع الليررزر‬
‫الناتج يعطي طولين مو يين كما يلي‪:‬‬
‫طع ًَ ‪Ao 6428  ‬‬ ‫طع َ ‪A 6943  ‬‬ ‫‪o‬‬
‫طع‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪     ‬طع‪1‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪ )5‬الليزر سوا ًء كان المرئي أو الؽير مرئي تكون طا ته أ ل من طا ة األشعة السينية‪.‬‬
‫أشعة الليزر‪:‬‬
‫هي حزمرة رفيعرة مرن األشرعة بالؽرة الشردة وتحرتفظ بشردتها مركرزه لمسرافات بعيردة وتكرون‬
‫فوتوناتها مترابطة ومتفقه في الطور ولها ات اه واحد‪.‬‬
‫خواص أشعة الليزر‪:‬‬
‫‪ )2‬وط دح رةهوع‪ :‬ألن فوتوناتها تملك نفرس الطا رة والترردد والطرول المرو ي ولرذلك ال يمكرن‬
‫تحليلها‪.‬‬
‫‪ )3‬عالر طـــــــــي‪ :‬ألن فوتوناتها متفقه في الطور فتقو بعضها البعض‪.‬‬
‫‪ )4‬شداأع ععة ي‪ :‬ألن مو اتها تنبعث مرن الم ردر فري حزمرة ضريقة مترابطرة طا تهرا عاليرة‬
‫لذلك يحتفظ الشعاع بشدته وتركيزه لمسافات بعيدة دون تشتت‪.‬‬
‫‪ )5‬درتها عالية على النفاذ‪.‬‬
‫استخداماتهــا‪:‬‬
‫‪ )2‬م ـال الطـب‪:‬‬
‫تستخدم في راحات الكبد‪ /‬سرطان ال لد‪/‬العيون‪ /‬إزالة الوشم من ال لد والبقو السوداء مرن‬
‫لد المسنين‪.‬‬
‫وير و ذلك ألن طا تها عالية فتلتحم األوعية الدموية بعد نفاذها مما يإد إلى منو نزيؾ‬
‫الدم‪.‬‬
‫‪343‬‬
 ‫‪ )3‬م ـال األبحـاث‪:‬‬
‫تستخدم لدراسة التركيب الداخلي للمواد‪.‬‬
‫‪ )4‬م ـال ال ناعة‪:‬‬
‫تستخدم في عمليات ص وثقرب المعرادن و رهرها – حفرر األنفراق والمنرا م لقردرتها علرى‬
‫تليين ال خور ال لبة وتفتيتها هليزر ثاني أكسيد الكربون)‪.‬‬
‫‪ )5‬م ال المبلحة ال وية‪:‬‬
‫تستخدم الطائرات أ هزة الستقبال إشارات الليزر من األرض لتحديد أهدافها‪.‬‬
‫‪ )6‬م ال االت ــاالت‪:‬‬
‫تستخدم في نقل برامج التلفزيون واالت االت بين الكواكب وير رو ذلرك الحتفاظهرا بشردتها‬
‫وتركيزها لمسافات بعيدة دون فقد طا ة‪.‬‬
‫‪ )7‬األؼراض العسكرية وال ناعة الحربية‪:‬‬
‫نو نابل و واريخ مو هة بالليزر فت يب أهدافها إ ابات د يقة‪.‬‬ ‫تستخدم في‬

‫تعاريق‬
‫‪)2‬رةلعقلح رةكألووو ي‪ :‬هي ظاهرة انبعاث اإللكترونات مرن سرطح الفلرز عنرد سرقوط ضروء ذو ترردد‬
‫معين عليه‪.‬‬
‫‪)3‬رقةكالونعت رةوو ي‪ :‬هي اإللكترونات المنبعثة من سطح الفلز عند سقوط ضوء عليه‪.‬‬
‫‪)4‬رةخه ي رةكألووو ي‪ :‬هاز يمكن بواسطته تحويل الطا رة الضروئية إلرى طا رة كهربيرة بطريقرة ؼيرر‬
‫مباشرة‪.‬‬
‫‪)5‬رةشلوط رةورجب اوريلقع يت رةخه ي رةكألووو ي‪:‬‬
‫ه‪ )3‬االنتفاخ مفرغ من الهواء‪.‬‬ ‫ه‪ )2‬االنتفاخ مو الكوارتز‪.‬‬
‫ه‪ )5‬اآلنود ضيب معدني رفيو‪.‬‬ ‫ه‪ )4‬الكاثود مقعر الشكل‪.‬‬
‫‪)6‬رساخدرععت رةخه ي رةكألووو ي‪:‬‬
‫ه‪ )3‬في آلة الت وير التلفزيونية‪.‬‬ ‫ه‪ )2‬في آالت الت وير العادية‪.‬‬
‫ه‪ )4‬في إضاءة الشوارع بطريقة آلية‪ .‬ه‪ )5‬ؼلق وفتح األبواب آلياً‪.‬‬
‫ه‪ )6‬ك رس إنذار ضد الل وص‪.‬‬
‫‪)7‬ا عل رةاش ل‪ :‬هو شدة التيار الثابت الذ نح ل عليه عند هد معرين للم رعد يكرون رادر عنرده علرى‬
‫ذب ميو اإللكترونات المنبعثة‪.‬‬
‫‪)2‬جأعد رق قعععأ‪ :‬هرو ال هررد السرالب للم ررعد الربلزم إليقرراؾ أسررع اإللكترونررات وأكبرهرا طا ررة وعنررده‬
‫ينعدم مرور التيار في دائرة الخلية‪.‬‬
‫‪)2‬رةالدد رةطلج(‪ :)fo‬هو أ ل تردد للضوء السا ط يلزم لتحرير اإللكترون مرن سرطح الفلرز دون إعطائره‬
‫طا ة حركة‪.‬‬
‫‪)1‬رةطود رةعوجت رةطلج‪ :‬هو أكبر طول مو ي للضوء السا ط يلزم لتحرير اإللكترون من سرطح الفلرز‬
‫‪1‬‬
‫دون إعطائه طا ة حركة ه ‪)   o‬‬
‫‪fo‬‬
‫‪)21‬درةي رةشغد‪ :‬هي أ ل طا ة تلزم لتحرير اإللكترون من سطح الفلز دون إعطائه طا ة حركة‪.‬‬
‫‪ )22‬شدح رةووء ةطزععي وعو ي‪ :‬هرو عردد الفوتونرات السرا طة عموديرا ً علرى وحردة المسراحات مرن‬
‫سطح ما في الثانية‪.‬‬
‫‪ )23‬ا س ل ر نشا ع ةهلعقلح رةكألووو ي‪:‬‬
‫ال تنبعث إلكترونات‪.‬‬ ‫‪fo < f‬‬ ‫هأ) إذا كان‬
‫تنبعث إلكترونات وال تكتسب طا ة حركة‪.‬‬ ‫‪fo = f‬‬ ‫هب) إذا كان‬
‫تنبعث إلكترونات وتكتسب طا ة حركـــــــة‪.‬‬ ‫‪fo > f‬‬ ‫هج) إذا كان‬
‫‪ )24‬رةاورعد رةات ااو أ عه أع طع ي طلكي رقةكالونعت رةعن اري‪:‬‬
‫ه‪ )3‬دالة الشؽل للفلز‪.‬‬ ‫ه‪ )2‬تردد الضوء السا ط‪.‬‬
‫‪344‬‬
‫‪ )25‬رألشاي رةس ن ي‪ :‬هي مو ات كهرومؽناطيسية هضوئية) طا تهرا عاليرة وترددهرا عرالي وطولهرا‬
‫المو ي ير داً‪ .‬وتسمى ظاهرة توليدها بالظاهرة الكهروضوئية العكسية‪.‬‬
‫‪ )26‬رطاععالت رةطصود عهى رألشاي رةس ن ي‪:‬‬
‫رالطاععد رألود‪ :‬يفسر الح ول على طيؾ خطي مميز لمادة الهدؾ وهو يتو ؾ علرى‬ ‫(‪)1‬‬
‫نوع مادة الهدؾ وليس على فرق ال هد المستخدم‪.‬‬
‫رالطاععد رةرعنت‪ :‬يفسر الح ول على طيؾ مستمر همت ل) لؤلشعة وهو يتو ؾ على‬ ‫(‪)2‬‬
‫فرق ال هد المستخدم وليس على نوع مادة الهدؾ‪.‬‬
‫‪ )27‬خورص رألشاي رةس ن ي‪:‬‬
‫ه‪)4‬ال تتؤثر بالم االت‪.‬‬ ‫ه‪ )2‬طا تها عالية‪ .‬ه‪ )3‬لها درة عالية على النفاذ‪.‬‬
‫‪ )22‬رساخدرععت رألشاي رةس ن ي‪:‬‬
‫ه‪ )2‬في الطـــــــــب‪ :‬في الكشؾ عن كسور العظام‪ /‬و ود الح وات في الكلى‪.‬‬
‫ه‪ )3‬في ال ناعة‪ :‬الكشؾ عن الشقوق في الفلزات كهياكل الطائرات واألنابيب المعدنية‪.‬‬
‫ه‪ )4‬في الكشؾ عن و ود األ سام ال لبة‪ :‬في أمتعة المسافرين دون فتحها‪.‬‬
‫‪ )22‬عانى كهعي ة زل‪ :‬تضخيم أو تكبير شدة الضوء بواسطة االنبعاث المستحث لئلشعاع‪.‬‬
‫‪ )21‬عانععى كهعععي ع ععزل‪ :‬تضررخيم أو تكبيررر شرردة األمررواج الق رريرة ؼيررر المرئيررة بواسررطة االنبعرراث‬
‫المستحق لئلشعاع‪.‬‬
‫‪ )31‬نشاي رةه زل‪ :‬هي حزمة رفيعة من األشعة بالؽرة الشردة وتحرتفظ بشردتها مركرزه لمسرافات بعيردة‬
‫وتكون فوتوناتها مترابطة ومتفقه في الطور ولها ات اه واحد‪.‬‬
‫‪ )32‬رالعاصععص رةعسععاط ‪ :‬هرو إثررارة الرذرة مررن المسرتوى األرضرري إلرى المسررتوى األعلرى بسررقوط‬
‫فوتون عليها طا ته تساو الفرق بين طا ة المستويين‪.‬‬
‫‪ )33‬رالن اععع رةاهقععع ت‪ :‬هررو االنبعرراث المتكررون نتي ررة ر رروع الررذرة مررن مسررتوى طا ررة أعلررى إلررى‬
‫مستواها العاد بدون مإثر خار ي وهو إشعاع مكون مرن فوتونرات مختلفرة الطرور واالت راه فيكرون‬
‫ؼير مترابط‪.‬‬
‫‪ )34‬رالن اععع رةعسععاط ‪ :‬هررو االنبعرراث المتكررون نتي ررة ر رروع الررذرة مررن مسررتوى طا ررة أعلررى إلررى‬
‫مستواها العاد نتي ة تؤثير فوتون خار ي على ذرة مثارة أ بلً وهو إشعاع مكون من فوتونات لهرا‬
‫نفس التردد والطور واالت اه فيكون مترابط‪.‬‬
‫‪ )35‬شلوط رةطصود عهى رقشاع رةعساط ‪:‬‬
‫ه‪ )2‬إثارة عدد كبير من الذرات كي تو د في مستوى الطا ة األعلى‪.‬‬
‫ه‪ )3‬ضمان خروج الفوتونات في ات اه واحد‪.‬‬
‫‪ )36‬رالسا طعع رةط ات‪ :‬هو و ود الذرات في المستوى األرضي المستقر‪.‬‬
‫‪)37‬رالسا طعع رةاكست‪ :‬هو و ود الذرات في المستوى األعلى من الطا ة ويحدث ذلك عند إثارتها‪.‬‬
‫‪ )32‬ة زل رة ع وت‪ :‬عبارة عن ليزر بلور يعطي نبضات لونها أحمر‪.‬‬
‫‪ )32‬رة ععع وت‪ :‬بلررورة أكسرريد الومنيرروم بهررا شرروائب ررؽيرة مررن الكررروم وهررو يكسررب البلررورة اللررون‬
‫األحمر الورد ‪.‬‬
‫ه‪ )3‬مترابطة‪ .‬ه‪ )4‬شدتها عالية‪.‬‬ ‫‪ )31‬خورص نشاي رةه زل‪ :‬ه‪ )2‬وحيدة اللون‪.‬‬
‫‪ )41‬استخدامات أشعة الليزر‪:‬‬
‫ه‪ )2‬في الطــــــــب‪ :‬في راحة الكبد‪ /‬السرطان‪ /‬العيون‪.‬‬
‫ه‪ )3‬في ال ناعة‪ :‬ثقب المعادن و هرها‪ /‬حفر األنفاق والمنا م‪.‬‬
‫ه‪ )4‬في م ال المبلحة ال وية‪ :‬تو يه الطائرات لتحديد أهدافها‪.‬‬
‫ه‪ )5‬في األؼراض العسكرية‪ :‬نو نابل و واريخ مو هة بالليزر‪.‬‬
‫ه‪ )7‬في م ال االت االت‪.‬‬ ‫ه‪ )6‬في األبحاث‪.‬‬

‫القوانني ‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬الظاهرة الكهروضوئية‬
‫(‪ )1‬طسعب طع ي رةطلكي رةالعى ةإلةكالوع‪ /‬طع ي رة واوع‪ /‬درةي رةشغد‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ول مثال ه‪ ،)2‬ه‪)3‬‬ ‫ع ‪ hfo - hf = ) e‬ه ‪) Wo‬‬ ‫ك‬ ‫ه‬ ‫طاع‬ ‫معادلة اينشتين‬
‫‪2‬‬
‫‪e‬‬

‫(‪ )2‬طسعب طع ي رة واوع‪ /‬الدد رةووء رةسع ط‪ /‬رةطود رةعوجت ةهووء رةسع ط‪.‬‬
‫‪345‬‬
 ‫عض‬
‫مثال ه‪ ، )3‬ه‪)5‬‬ ‫ول‬ ‫‪h‬‬ ‫طا = ‪= hf‬‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10  12,4‬‬
‫أ‪.‬ؾ‬ ‫طا =‬ ‫أو‬
‫‪ ‬انجستروم‬
‫(‪ )3‬طسعب درةي رةشغد (طع ي رةنز ) ‪ /‬رةالدد رةطلج‪ /‬رةطود رةعوجت‪:‬‬
‫عض‬
‫مثال ه‪)4‬‬ ‫ول‬ ‫‪h‬‬ ‫‪= hfo = Wo‬‬
‫‪o‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10  12,4‬‬
‫أ‪.‬ؾ‬ ‫=‬ ‫‪Wo‬‬ ‫أو‬
‫‪ ‬انجستروم‬
‫(‪ )4‬طسعب جأد رق قعأ ‪ /‬رةطع ي رةطلك ي رةالعى ةإلةكالوع‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مثال ه‪ ، )3‬ه‪)4‬‬ ‫هطاع) ول‬ ‫‪ e‬ع‪e‬‬ ‫ك‬ ‫=‬ ‫حـ‬
‫‪2‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪e‬‬

‫(‪ )5‬طسعب سلعي رقةكالوع‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مثال ه‪)3‬‬ ‫ول‬ ‫‪ e‬ع‪e‬‬ ‫ك‬ ‫طاع=‬
‫‪2‬‬
‫ثانياً‪ :‬األشعة السينية‪:‬‬
‫(‪ )6‬طسعب ن صل طود عوجت ةألشاي‪ /‬يلق رةجأد‪:‬‬
‫عض ‪h‬‬
‫مثاله‪،)6‬ه‪،)7‬ه‪)2‬‬ ‫م‬ ‫‪= o‬‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫‪3‬‬
‫‪10  12,4‬‬
‫ان ستروم‬ ‫‪= o‬‬ ‫نو‬
‫ح‬
‫(‪ )7‬طسعب ن صل طود عوجت ةألشاي يت طعةي عد وجود يلق جأد ووجود سلعي رقةكالوع‪:‬‬
‫عض ‪h‬‬
‫مثال ه‪)2‬‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= o‬‬
‫ك‪ e‬ع ‪e‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪ )8‬طسعب طع ي رألشاي (رة واوع)‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مثاله‪ ، )6‬ه‪)2‬‬ ‫ول‬ ‫ع‪e‬‬ ‫ك‬ ‫‪ × e‬حـ =‬ ‫طا = ‪= hf‬‬
‫‪2‬‬
‫‪e‬‬

‫(‪ )9‬طسعب الدد رألشاي‪:‬‬

‫عض‬
‫هرتز مثال ه‪)6‬‬ ‫‪= fo‬‬
‫‪o‬‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫هرتز‬ ‫‪= fo‬‬ ‫أو‬
‫‪h‬‬

‫التعليبلت‪:‬‬
‫التعليــل هالتفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫ألنررره تنطبرررق منررره إلكترونرررات في ررربح سرررطحه‬ ‫عند سقوط أشعة فوق بنفس ية علرى لروح‬
‫مشرررحون بشرررحنة مو برررة تتعرررادل مرررو شرررحنتي‬ ‫زنررك هخار ررين) سررالب موضرروع فرروق‬
‫‪2‬‬
‫ور تي الكشاؾ السالبة فتنطبق الور تان‪.‬‬ ‫ررررص كشررراؾ كهربررري تنطبرررق ور تررري‬
‫الكشاؾ‪.‬‬
‫‪346‬‬
 ‫التعليــل هالتفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫عند سقوط أشعة فوق بنفس ية هضروء) ألن الز ررراج يمرررتص األشرررعة فررربل تنفرررذ إلرررى‬
‫على لروح ز را ي موضروع فروق لروح اللوح فيمنو حدوث الظاهرة الكهروضوئية‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫زنك ال تنفرج ور تي الكشاؾ‪.‬‬
‫عنرررد سرررقوط الضررروء علرررى لررروح زنرررك ألنرره تنطلررق منرره إلكترونررات فتررزداد شررحنته‬
‫مو ررب يررزداد انفررراج ور ترري الكشرراؾ المو بة ويزداد انفراج ور تي الكشاؾ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫الكهربي‪.‬‬
‫أنبوب الخليرة الكهروضروئية مفررغ مرن أ) حتى ال تتؤكسد مادة المهبط‪.‬‬
‫ب) حترررى ال تعيرررق حركرررة اإللكترونرررات مرررن‬ ‫الهواء‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫الو ول للم عد‪.‬‬
‫أنبررررروب الخليرررررة الكهروضررررروئية مرررررن ألن الكرررروارتز يسررررمح بنفرررراذ األشررررعة فرررروق‬
‫البنفسرر ية الترري طا تهررا عاليررة بينمررا الز رراج‬ ‫الكوارتز وليس من الز اج‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫يمت ها‪.‬‬
‫كرررراثود الخليررررة الكهروضرررروئية مقعرررررر حتى تت مو اإللكترونات المنبعثة منه عموديا ً‬
‫‪7‬‬
‫سطحة عند مركز التكور حيث يو د اآلنود‪.‬‬ ‫الشكل‪.‬‬
‫آنررود الخليررة الكهروضرروئية ضرريب معرردني حتى ال يح ب الضوء عن الكاثود‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫رفيو‪.‬‬
‫تسرررتخدم دائررررة الخليرررة الكهروضررروئية ألنهرررا تعتبرررر مفتررراح كهربررري لررردائرة أخررررى‬
‫‪2‬‬
‫تتحكم في ؼلق وفتح هذه الدائرة آلياً‪.‬‬ ‫على نطاق واسو في الحياة العملية‪.‬‬
‫تررزداد شرردة تيررار الخليررة الكهروضرروئية ألنه بزيادة شدة الضوء تزداد عدد الفوتونرات‬
‫السرررا طة علرررى سرررطح الفلرررز وحيرررث أن كرررل‬ ‫بزيادة شدة الضوء السا ط عليها‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫فوتررون ي ررطدم بررإلكترون لررذلك تررزداد عرردد‬
‫اإللكترونات المنبعثة وتزداد شدة التيار‪.‬‬
‫رررررد يمرررررر تيرررررار فررررري دائررررررة الخليرررررة ألن طا رررة الضررروء السرررا ط علرررى المهررربط تكفررري‬
‫الكهروضوئية على الرؼم مرن أن فررق النترررزاع اإللكترونرررات مرررن السرررطح ثرررم تكسررربها‬
‫‪21‬‬
‫طا ررة حركررة تمكنهررا مررن الو ررول إلررى الم ررعد‬ ‫ال هد بين الم عد والمهبط = فر‪.‬‬
‫فيمر تيار كهربي في الدائرة‪.‬‬
‫تثبررت شرردة تيررار الخليررة الكهروضرروئية ألن هرد الم رعد المو رب يكرون رادر علرى‬
‫عنرررد هررررد معررررين للم ررررعد مهمررررا زاد ررذب ميررو اإللكترونررات المنبعثررة كررل ثانيررة‬
‫‪22‬‬
‫في ل إليه عدد ثابت من اإللكترونات وتثبرت‬ ‫ال هد‪.‬‬
‫شدة التيار‪.‬‬
‫تقرررل شررردة تيرررار الخليرررة الكهروضررروئية ألن سرررررررالبية الم رررررررعد تعمرررررررل علرررررررى رد‬
‫بزيادة سالبية الم رعد حترى هرد معرين اإللكترونرررات المنبعثرررة مرررن المهررربط لحررردوث‬
‫التنافر فبل ي رل إليره إال أسررع اإللكترونرات‬ ‫تنعدم عنده شدة التيار‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫وعنررد هررد سررالب معررين فررإن الم ررعد يو ررؾ‬
‫أسرررع اإللكترونررات فرربل ت ررل إليرره وينعرردم‬
‫مرور التيار‪.‬‬
‫تنبعررث اإللكترونررات مررن سررطح المهرربط ير ررو ذلررك حسررب مكرران اإللكترررون المنبعررث‬
‫مررن المهرربط فررإذا كرران فرري سررطح الفلررز فإنرره‬ ‫بسرعات مختلفة‪.‬‬
‫ينبعث بطا ة حركية كبيررة أمرا إذا كران بعيرداً‬
‫‪24‬‬
‫عن السطح أ في المسرتوى األ رل فإنره يثرار‬
‫أوالً إلى السطح ثم يتم انتزاعه ولذلك يكتسرب‬
‫طا ة حركية أ ل‪.‬‬
‫يختلررررؾ انبعرررراث اإللكترونررررات وكررررذلك ألن لكل فلز تردد حرج ي ب أن ال يقرل عنره‬
‫‪25‬‬
‫تررردد الضرروء السررا ط حتررى يمكررن أن يبعررث‬ ‫طا ة حركتها حسب نوع الفلز‪.‬‬
‫‪347‬‬
 ‫التعليــل هالتفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫باإللكترونات‪.‬‬
‫ألن الفتررررررة الزمنيرررررة برررررين سرررررقوط الضررررروء‬ ‫انبعررراث اإللكترونرررات مرررن سرررطح الفلرررز‬
‫وانبعررراث اإللكترونرررات مرررن السرررطح رررؽيرة‬ ‫‪ 26‬عند سقوط الضوء عليه يكون لحظياً‪.‬‬
‫داً ه‪1-21‬ثانية) لذلك تهمل‪.‬‬
‫ألن طا ة الفوترون تكرون أ رل مرن طا رة نرزع‬ ‫عدم انبعاث اإللكترونرات مرن سرطح الفلرز‬
‫اإللكترونات من سطح الفلز‪.‬‬ ‫إذا كرران تررردد الضرروء السررا ط أ ررؽر مررن‬ ‫‪27‬‬
‫التردد الحرج‪.‬‬
‫ألن طا ة الفوتون تساو طا ة النزع فينبعث‬ ‫عدم اكتسراب اإللكترونرات المنبعثرة مرن‬
‫اإللكترون دون اكتسابه طا ة حركة‪.‬‬ ‫سطح الفلرز طا رة حركيرة إذا كران ترردد‬ ‫‪22‬‬
‫الضوء السا ط يساو التردد الحرج‪.‬‬
‫لكبرررررر ترددهرررررا وطا تهرررررا فترررررزداد سررررررعة‬ ‫يفضل اسرتخدام األشرعة فروق البنفسر ية‬
‫‪22‬‬
‫اإللكترونات المنبعثة‪.‬‬ ‫في الخبليا الكهروضوئية‪.‬‬
‫ل رررؽر ترررردده الحررررج ودالرررة شرررؽله فترررزداد‬ ‫يفضل استخدام السيزيوم كمهبط للخبليا‬
‫‪21‬‬
‫سرعة اإللكترونات المنبعثة‪.‬‬ ‫الكهروضوئية‪.‬‬
‫ألنهررا تحرردث عنررد سررقوط إلكترونررات سررريعة‬ ‫تسرررمى ظررراهرة توليرررد األشرررعة السرررينية‬
‫علرررى سرررطح فلرررز فتنطلرررق فوتونرررات األشرررعة‬ ‫بالظاهرة الكهروضوئية العكسية‪.‬‬
‫السررينية وهررذا عكررس مررا يحرردث فرري الظرراهرة‬ ‫‪31‬‬
‫الكهروضوئية إذ تسقط فوتونات الضوء على‬
‫سطح الفلز فتنبعث منه اإللكترونات‪.‬‬
‫لزيادة طا ة حركرة اإللكترونرات المنبعثرة مرن‬ ‫يسرررتخدم فررررق هرررد عرررالي فررري أنبوبرررة‬
‫الكررراثود فتت ررره للهررردم وت رررطدم بررره بسررررعة‬ ‫‪ 32‬توليد األشعة السينية‪.‬‬
‫عالية وتنطلق األشعة‪.‬‬
‫‪ )2‬ألن در رررررة ان رررررهاره عاليرررررة فيتحمرررررل‬ ‫يفضل أن يكون الهدؾ في أنبوبرة توليرد‬
‫الحرارة النات ة من الت ادم‪.‬‬ ‫األشعة السينية من فلز ثقيل‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫‪ )3‬ألن طا رررة مسرررتوياته عاليرررة فتنطلرررق منررره‬
‫فوتونات األشعة السينية بطا ة عالية‪.‬‬
‫ألن النحرراس يررد التو رريل للحرررارة فيمررتص‬ ‫أنررود أنبوبررة كولرردج مررن النحرراس تت ررل‬
‫الحررررررارة النات رررررة مرررررن الهررررردؾ ثرررررم تقررررروم‬ ‫به عوارض معدنية‪.‬‬
‫العرررروارض بإشررررعاعها للهررررواء وبررررذلك يررررتم‬ ‫‪34‬‬
‫الررتخلص مررن الحرررارة الشررديدة المتولرردة فرري‬
‫األنبوبة‪.‬‬
‫أ) حتى ال تتؤكسد مادة المهبط‪.‬‬ ‫أنبوبة كولدج مفرؼة من الهواء‪.‬‬
‫ب) حتى ال تعيق حركة اإللكترونات المت هة نحو‬ ‫‪35‬‬
‫الم عد‪.‬‬
‫ألن الر رراص يمررتص األشررعة فيمنررو نفاذهررا‬ ‫تحاط أنبوبة توليد األشعة السينية بردرع‬
‫وبذلك يحمي العاملين مرن خطرر التعررؾ لهرا‬ ‫‪ 36‬من الر اص‪.‬‬
‫لطا تها العالية‪.‬‬
‫ألنها تنتج من تنا ص سرعة اإللكترون الرذ‬ ‫طا ة األشعة السرينية ال يمكرن أن تكرون‬
‫‪37‬‬
‫ا طدم بالهدؾ ولذلك ال يبدأ انبعراث األشرعة‬ ‫أكبر من طا ة اإللكترون المقذوؾ‪.‬‬
‫‪342‬‬
 ‫التعليــل هالتفسيــر)‬ ‫الحقيقــة العلميــة‬
‫إال مرررن ترررردد معرررين طا تررره أ رررؽر مرررن أو‬
‫تساو طا ة اإللكترون المقذوؾ‪.‬‬
‫ألن طا تهررا عاليررة فتكررون رردرتها عاليررة علررى‬ ‫تستخدم األشعة السينية فري الكشرؾ عرن‬
‫النفرررراذ والمررررواد الترررري كثافتهررررا عاليررررة يرررردة‬ ‫كسررور العظررام‪ /‬و ررود األ سررام ال ررلبة‬
‫‪32‬‬
‫االمت رراص لؤلشررعة مثررل العظررام واأل سررام‬ ‫في أمتعة المسافرين‪.‬‬
‫ال لبة‪.‬‬
‫ألن فوتونررات أشررعة الم ررادر مختلفررة الطررور‬ ‫أشررررعة الم ررررادر الضرررروئية المعروفررررة‬
‫واالت ررراه فيكرررون ؼيرررر متررررابط بينمرررا أشرررعة‬ ‫يعتبررر ؼيررر مترررابط بينمررا أشررعة الليررزر‬
‫‪32‬‬
‫الليزر عبارة عن فوتونرات لهمرا نفرس الترردد‬ ‫مترابطة‪.‬‬
‫واالت اه والطور فتعتبر مترابطة‪.‬‬
‫لو رررود كميرررة رررؽيرة مرررن الكرررروم األحمرررر‬ ‫لون اليا وت أحمر ورد ‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫كشوائب فيه فتكسبه اللون األحمر‪.‬‬
‫ألن اليا وت يتكون مرن أكسريد الومنيروم وهرو‬ ‫و ود كميرة رؽيرة مرن الكرروم كمرادة‬
‫مادة خاملة وأيونات الكروم وهري مرادة فعالرة‬ ‫‪ 41‬شرررائبة فررري اليرررا وت ضررررور لتوليرررد‬
‫تثار فتتولد أشعة الليزر‪.‬‬ ‫أشعة الليزر‪.‬‬
‫إلر اع أو عكس فوتونات أشعة الليزر حترى‬ ‫البررررد مررررن و ررررود المرررررآتين العاكسررررة‬
‫تتوحرررررد ات ررررراه األشرررررعة ويحررررردث اإلشرررررعاع‬ ‫‪ 42‬ون رررؾ العاكسرررة فررري أسرررطوانة توليرررد‬
‫المستحث الذ هو أساس توليد أشعة الليزر‪.‬‬ ‫أشعة الليزر‪.‬‬
‫وذلك لسببين‪:‬‬ ‫تحرراط أسررطوانة اليررا وت بؤنبوبررة تفريررػ‬
‫‪ )2‬إثارة ذرات الكروم إلرى مسرتويات الطا رة‬ ‫حلزونة‪.‬‬
‫األعلى‪.‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪ )3‬للح ررول علررى أكبررر كميررة مررن الضرروء‬
‫هحلزونية)‪.‬‬
‫ألنررره ينرررتج مرررن عرررودة الرررذرات مرررن مسرررتوى‬ ‫شرررعاع الليرررزر األحمرررر النررراتج يعطررري‬
‫الطا ة الثاني الذ يو د به مستويين فررعيين‬ ‫طوليين مو يين‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫لكرررل مرررنهم طا تررره المختلفرررة فينرررتج طررروليين‬
‫مو يين‪.‬‬
‫ألن أشعة الليرزر وحيردة اللرون ألن فوتوناتهرا‬ ‫ال يمكررن تحليررل أشررعة الليررزر بواسررطة‬
‫‪45‬‬
‫لها نفس الطا ة‪ /‬التردد‪ /‬الطول المو ي‪.‬‬ ‫منشور ثبلثي‪.‬‬
‫ألن أشعة الليزر عبارة عن حزمة رفيعة داً‬ ‫أشررعة الليررزر ال تخضررو لقررانون التربيررو‬
‫موحرررردة االت رررراه فتحررررتفظ بشرررردتها لمسررررافات‬ ‫‪ 46‬العكسي في الضوء‪.‬‬
‫بعيدة‪.‬‬
‫ألن طا تها عالية فتلتحم األوعية الدمويرة بعرد‬ ‫تستخدم أشعة الليزر في ال راحة‪.‬‬
‫‪47‬‬
‫نفاذها مما يمنو نزيؾ الدم‪.‬‬
‫ألن طا تها عالية فتقردر علرى تليرين ال رخور‬ ‫تسرتخدم أشررعة الليررزر فرري ثقررب المعررادن‬
‫‪42‬‬
‫ال لبة وتفتتها‪.‬‬ ‫و هرها وحفر األنفاق والمنا م‪.‬‬
‫ألنها تنتشر في حزمرة طبقيرة فتحرتفظ بشردتها‬ ‫تسررتخدم أشررعة الليررزر فرري االت رراالت‬
‫‪42‬‬
‫وتركيزها لمسافات بعيدة دون فقد طا ة‪.‬‬ ‫ونقل برامج التلفزيون‪.‬‬
‫مقارنة بين‬
‫‪342‬‬
 ‫الطيؾ المستمر هالمت ل)‬ ‫الطيؾ الخطي هالمميـز)‬
‫يتولد نتي ة ترؤثر اإللكتررون المنبعرث مرن‬ ‫‪ )2‬يتولد نتي ة ا طدام إلكتررون منبعرث‬
‫كررراثود األنبوبرررة بالم رررال الكهربررري لرررذرة‬ ‫من كاثود األنبوبرة برإلكترون مو رود فري‬
‫مادة الهدؾ أثناء اخترا ه لهما‪.‬‬ ‫أحد مستويات الطا ة القريبة من النواة‪.‬‬
‫ال يتؤثر طولره المرو ي بتؽييرر نروع مرادة‬ ‫‪ )3‬يقررل الطررول المررو ي أ يزيررد التررردد بزيررادة‬
‫الهررردؾ ولرررذلك فهرررو ؼيرررر مميرررز لمرررادة‬ ‫العدد الذر لمادة الهدؾ ولذلك فهو مميز لمرادة‬
‫الهدؾ‪.‬‬ ‫الهدؾ‬
‫مسررتمر همت ررل) يتميررز بانتهائرره الف ررائي‬ ‫‪ )4‬خطي متراكب علرى الطيرؾ المسرتمر‬
‫عند طول مو ي معين‪.‬‬ ‫في مواضو مختلفة حسب مادة الهدؾ‪.‬‬
‫يقررل الطررول المررو ي بزيررادة فرررق ال هررد‬ ‫‪ )5‬ال يتو ؾ الطرول المرو ي علرى فررق‬
‫بين طبي األنبوبة‪.‬‬ ‫ال هد بين طبي األنبوبة‪.‬‬
‫مقارنة بين‬
‫االنبعاث المستحث‬ ‫االنبعاث التلقائي‬
‫‪ )2‬تكررون الررذرة فرري حالتهررا العاديررة بررل تكررون الررذرة مثررارة بررل سررقوط الفوتررون‬
‫سررقوط الفوتررون عليهررا فتثررار وتعررود إلررى عليهررا فتعررود إلررى حالتهررا العاديررة وتشررو‬
‫فوتونين‪.‬‬ ‫حالتها العادية وتشو فوتون واحد‪.‬‬
‫‪)3‬الفوتررررون المنبعرررررث لررررر ُه نفرررررس ترررررردد‬
‫الفوتونات المنطلقان متساويان في الترردد‬
‫الفوتون األ لي أما االت اه والطور ؼير‬
‫ومتفقان في االت اه والطور‪.‬‬
‫محددين‬
‫إشعاع مترابط‪.‬‬ ‫‪ )4‬إشعاع ؼير مترابط‬
‫األشررعة لهررا طا ررة هائلررة وتحررتفظ بشرردتها‬
‫‪ )5‬تقل طا ة األشعة بزيادة المسافة‪.‬‬
‫وتركيزها لمسافات بعيدة‪.‬‬
‫مثال لـهُ‪ :‬أشعة الليزر‪.‬‬ ‫‪ )6‬مثال لـهُ‪ :‬م ابيح اإلضاءة‪.‬‬
‫مقارنة بين‬
‫شعاع الليزر‬ ‫ضوء الم باح العاد‬
‫‪ )2‬يتكررون مررن فوتونررات مختلفررة الطا ررة يتكرررون مرررن فوتونرررات لهرررا نفرررس الطا رررة‬
‫والتردد ومتحدة في الطور‪.‬‬ ‫والتردد وؼير متحدة الطور‪.‬‬
‫‪)3‬مو اته ؼير مت انسة وؼير مترابطة‪ .‬مو اته مت انسة وشديدة الترابط‪.‬‬
‫طا ته وشدته عالية داً‪.‬‬ ‫‪ )4‬طا ته محدودة‪.‬‬
‫‪ )5‬يفقرررد طا تررره كلمرررا زادت المسرررافة التررري‬
‫يحتفظ بطا ته وتركيزه لمسافات بعيدة‬
‫يقطعها‬

‫اإلجاباث النموذجيت لتقويم الوحدة من الكتاب املدرسي‬

‫اإل ابة ال حيحة‪:‬‬
‫اختر ِ‬
‫‪ )1‬عندعع اسقط نشاي وو ي عهى ةوح عادنت عع يإِنا انطهق عع سطح رةعادع‪.‬‬
‫ب) إِةكالونعت وو ي‪.‬‬ ‫أ) فوتونات ضوئية‪.‬‬
‫د) أشعة سينية‪.‬‬ ‫ه نترونات‪.‬‬
‫‪ )2‬إِع ن صل طود عوجت يت رةط أ رةعاصد ةألشاي رةس ن ي ااعد عهى‪:‬‬
‫أ) مادة سطح م عد أنبوب األشعة السينية‪.‬‬
‫ب) يلق رةجأد رةعط ق ع طليت رألن وب‪.‬‬
‫‪341‬‬
 ‫ه تردد الضوء السا ط على مادة سطح م عد األنبوب‪.‬‬
‫د) شدة الضوء السا ط على مادة سطح م عد األنبوب‪.‬‬
‫‪ )3‬اااعد شدح ا عل رةخه ي رةكألووو ي عهى‪:‬‬
‫ب) نوع مادة سطح مهبط الخلية‪.‬‬ ‫أ) تردد الضوء السا ط عليها‪.‬‬
‫د) دالة شؽل المادة‪.‬‬ ‫ج( شدح رةووء رةسع ط عه أع‪.‬‬
‫‪ )4‬ول رةاةعي (‪ )‬نعع رةا علح رةصط طي ورةاةعي (‪ )‬نعع رةا علح رةخطأ‪:‬‬
‫ه×)‬ ‫طا ة أشعة ليزر اليا وت أكبر من طا ة األشعة السينية‪.‬‬
‫ه×)‬ ‫سرعة أشعة الليزر أكبر من سرعة األشعة السينية في الهواء‪.‬‬
‫ه ‪)‬‬ ‫في ليزر اليا وت عن ر الكروم هو المسإول عن االنبعاث الليزر ‪.‬‬
‫ه×)‬ ‫عن ر الكروم يشكل ‪ %16‬من بلورة اليا وت‪.‬‬
‫ه ‪)‬‬ ‫التردد الحرج يتعلق بنوع مادة سطح مهبط الخلية الكهروضوئية‪.‬‬
‫اإلشعاع السا ط عليها‪ .‬ه‪)‬‬ ‫اإلشباع للخلية الكهروضوئية يعتمد على شدة ِ‬ ‫تيار ِ‬
‫عملية االمت اص هي عملية انتقال تلقائية من مستوى طا ة إِلى مستوى طا ة أعلى‪ .‬ه×)‬
‫ه ‪)‬‬ ‫هد اإلِيقاؾ يتو ؾ على تردد الضوء السا ط على الخلية الكهروضوئية‪.‬‬
‫ه ‪)‬‬ ‫االنبعاث الليزر هو انبعاث حثي‪.‬‬
‫‪ )5‬عند سقوط أشعة فوق البنفس ية على لوح مرن الزنرك مو رب الشرحنة‪ ،‬مراذا يحردث للشرحنات؟ هإِعرط‬
‫تفسيراً ل وابك)‪.‬‬
‫جـ(‪ :)5‬تزداد شحنته المو بة أ تزداد إي ابيتره وير رو ذلرك إلنره عنرد سرقوط األشرعة عليره تنبعرث منره‬
‫إلكترونات سالبة‪.‬‬
‫‪ )6‬ماذا يحدث للفوتونات عندما ت طدم باإلِلكترونات داخل الذرة‪.‬‬
‫جـ(‪ :)6‬يفنى الفوتون ك سم أ تتبلشى كتلته ويتحول لطا ة يمت ها اإللكترون‪.‬‬
‫اإللكترونات الضوئية؟‬ ‫‪ )7‬ما هي الظاهرة الكهروضوئية؟ وما هي ِ‬
‫جـ(‪ :)7‬أنظر‬
‫‪ )8‬أرسم مخطط ال هاز الذ استخدمه مليكان لدراسة الظاهرة الكهروضوئية‪.‬‬
‫جـ(‪ :)8‬أنظر ‪ )9‬أشرح معادلة اينشتين في تفسيرها لظاهرة الكهروضوئية‪.‬‬
‫جـ(‪ :)9‬أنظر‬
‫‪ )11‬أعط تفسيراً للطيؾ الخطي والطيؾ المت ل لؤلشعة السينية‪.‬‬
‫جـ(‪ :)11‬أنظر‬
‫‪ )11‬أرسم مستويات الطا ة لعن ر الكرروم فري بلرورة اليرا وت وبرين عليهرا االنتقراالت التلقائيرة والحثيرة‬
‫بين مستويات الطا ة في عملية توليد الليزر‪.‬‬
‫جـ(‪ :)11‬أنظر‬
‫‪ )12‬اشرح عملية توليد ليزر اليا وت باالستعانة بمخطط مستويات الطا ة لعن ر الكروم‪.‬‬
‫جـ(‪ :)12‬أنظر‬
‫‪ )13‬نوكل رساخدرعع ً ورطدرً ةكد عع‪:‬‬
‫‪ -‬أشعة ليزر اليا وت‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الخلية الكهروضوئية‪ .‬ب – األشعة السينية‪.‬‬
‫جـ(‪ :)13‬أ)الخلية الكهروضوئية‪ :‬تستخدم ك رس إنذار ضد الل وص في البنوك وؼيره‪.‬‬
‫ب) األشررعة السررينية‪ :‬تسررتخدم فرري الطررب للكشررؾ عررن كسررور العظررام – و ررود الح رروات فرري‬
‫الكلية والمرارة‪.‬‬
‫ه أشعة ليزر اليا وت‪ :‬في الطب في راحة الكبد ‪ /‬السرطان ‪ /‬العيون‪.‬‬
‫‪ )14‬إِذا علمت أ‪3‬ن الطا ة البلزمة لنزع إِلكترون من سطح معدن هي ه‪ )46.5‬إِلكترون فولت‪ ،‬وأَسرقط‬
‫على هذا السطح ضوء وحيد اللون طول مو تره ‪ 511‬أن سرتروم‪ ،‬هرل تنبعرث إِلكترونرات مرن سرطح‬
‫المعدن؟‬
‫‪21-‬‬ ‫‪21-‬‬
‫ول‪.‬‬ ‫‪ 46.5 = Wo‬أ‪.‬ؾ = ‪21× 67.75 = 21 × 2.7 × 46.5‬‬ ‫جـ(‪:)14‬‬
‫‪2-21 × 5 = 21-21 × 511 = Ao 511 = ‬م‬
‫‪34‬‬
‫ع ص ‪10 6,625 8 10 3 h‬‬
‫= ‪ 21-21×51.2=22-21×5.12‬ول‬ ‫‪8‬‬ ‫=‬ ‫∵طا=‪  hf‬طا =‬
‫‪10 4‬‬ ‫‪‬‬
‫∴ ال تنبعث إلكترونات ألن طا ة الفوتون أ ؽر من طا ة النزع‪.‬‬
‫‪351‬‬
‫‪ )15‬أضيء سطح ال وديوم بضوء طول مو تره ‪ 4111‬أن سرتروم فرإِذا علمرت أن دالرة الشرؽل لمعردن‬
‫ال وديوم = ‪ 3.57‬هأ ‪.‬ؾ)‬
‫احسب ما يلي‪:‬‬
‫ب‪ -‬سرعتها‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الطا ة الحركية ِ‬
‫لئللكترونات المتحررة‪.‬‬
‫د‪ -‬هد ِ‬
‫اإليقاؾ‪.‬‬ ‫‪ -‬الطول المو ي الحرج‪.‬‬
‫‪21-‬‬
‫ول‬ ‫‪3.57 = Wo‬أ‪.‬ؾ = ‪21×4.147 = 21-21× 2.7 × 3.57‬‬ ‫جـ(‪:)15‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪21-‬‬
‫‪ 21 × 4 = 21 × 4111 =A 4111 = ‬م‬
‫‪O‬‬

‫∵ طاع = ‪WO - hf‬‬ ‫أ)‬

‫‪34‬‬
‫‪10 6,625 8 10 3‬‬ ‫ع ‪h‬‬
‫‪21-‬‬
‫‪21×4.147-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫∴ طاع = ص ‪= WO -‬‬
‫‪10 3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪21-‬‬ ‫‪21-‬‬ ‫‪21-‬‬
‫ول‪.‬‬ ‫∴ طاع = ‪21 × 3.721 = 21 ×4.147 – 21×7.736‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ك‪ e‬ع‬ ‫∵ طاع =‬ ‫ب)‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪23‬‬
‫‪19‬‬
‫‪2 2‬طا ع ‪10 2,689  2‬‬
‫= ‪21 ×1.61‬‬ ‫‪31‬‬ ‫=‬ ‫∴ ع=‬
‫‪10 9,1‬‬ ‫ك‪e‬‬ ‫‪e‬‬

‫= ‪ 721 × 1.22‬م‪/‬ث‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫∴ ع‪21 × 1.61 =e‬‬
‫عص ‪h‬‬ ‫ع‬
‫∴ ‪= o‬‬ ‫ص‪h‬‬ ‫∴ ‪=Wo‬‬ ‫∵ ‪hfo = Wo‬‬ ‫ه‬
‫‪Wo‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪34‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪10 6,625 8 10 3‬‬
‫= ‪ 21 × 6.16‬م‬ ‫‪19‬‬ ‫∴ ‪= o‬‬
‫‪10 3,936‬‬
‫‪ 6161 = 2121 ×2-21× 6.16 =  o‬ان ستروم‬
‫∵ ‪ × e‬حـ‪ = 6‬طاع‬ ‫د)‬
‫طا ع ‪10 2,689‬‬
‫‪19‬‬
‫= ‪ 2.72‬فولت‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫=‬ ‫∴ حـ‪= 6‬‬
‫‪10 1,6‬‬ ‫ش‪e‬‬

‫‪352‬‬
‫ر األطوال المو ية فري طيرؾ‬ ‫‪ )16‬احسب فرق ال هد الذ ي ب أن يع ل به إِلكترون بحيث يكون أ‬
‫األشعة السينية يساو واحد ان ستروم‪.‬‬
‫‪21-‬‬
‫حـ = ؟‬ ‫‪ 21 = Ao 2 =  o‬م‬ ‫جـ(‪:)16‬‬
‫عص ‪h‬‬
‫∵ ‪= o‬‬
‫ش‪  e‬ح‬
‫‪34‬‬
‫‪10 6,625 8 10 3‬‬ ‫عص ‪h‬‬
‫= ‪421 ×23.5‬فولت‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪19‬‬ ‫=‬ ‫∴ حـ =‬
‫‪10 10 1,6‬‬ ‫ش‪ o  e‬‬
‫‪ )17‬إِذا كان فرق ال هد بين طرفي أنبوب األشعة السينية هو ‪ 421 ×36‬فولت‪.‬‬
‫رطسب‪ :‬أعلى تردد لؤلشعة السينيةالمنبعثة‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪=f‬؟‬ ‫حـ = ‪21 ×36‬‬ ‫جـ(‪:)17‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪10 6,625  10 3‬‬ ‫عض ‪h‬‬
‫= ‪21-21× 1.6‬م‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫∵ ‪= o‬‬
‫‪10 25 19 10 1,6‬‬ ‫ش‪  e‬ح‬
‫‪8‬‬
‫‪10 3‬‬ ‫ع‬
‫= ‪ 2221 × 7‬هرتز‬ ‫‪10‬‬ ‫=‬ ‫ض‬
‫‪=f‬‬
‫‪10 0,5‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10 25 19 10 1,6‬‬ ‫ش‪  e‬ح‬
‫= ‪ 2221 × 7‬هرتز‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫=‬ ‫حل ثاني‪= f :‬‬
‫‪10 6,625‬‬ ‫‪h‬‬
‫اإللكترررون عنررد‬
‫‪ )18‬احسررب أ ررر األطرروال المو يررة لؤلشر‪36‬رعة السررينية المنبعثررة إِذا كانررت كميررة حركررة ِ‬
‫ا طدامه بالهدؾ تساو ‪ -21 ×74.2‬ك م‪ .‬م‪/‬ث‪.‬‬
‫اإللكترون هك‪ 42-21 × 1.2 = )e‬ك م‪.‬‬ ‫علما ً بؤن كتلة ِ‬
‫‪36-‬‬
‫‪ = o‬؟‬ ‫كت = ‪21 × 74.2‬‬ ‫جـ(‪:)18‬‬
‫‪25‬‬
‫كت ‪10 63,7‬‬
‫= ‪ 721 ×2‬م‪/‬ث‬ ‫‪31‬‬ ‫=‬ ‫∴ ع‪= e‬‬ ‫ع‪e‬‬ ‫∵ كت = ك‪× e‬‬
‫‪10 9,1‬‬ ‫ك‪e‬‬
‫‪34‬‬
‫‪10 6,625 8 10 3  2‬‬ ‫عص ‪h‬‬
‫‪2 6‬‬ ‫∴ ‪= o‬‬ ‫∵ ‪1 = o‬‬
‫‪( 10 7) 31 10 9,1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ك‪ e‬ع‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪21 =2121 ×2-21× 1.121 =  o‬‬ ‫∴ ‪2-21 × 1.121 =  o‬م‬
‫ان ستروم‪.‬‬

‫تم التحميل من مدونة ملخصات الثانوية العامة‬

‫للمزيد قم بزيارة المدونة على الرابط التالي‬
‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬

‫ومدونة اق ار معي وتعلم على االنترنت على الرابط‬

‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬
‫‪353‬‬
 ‫الوحـــــــدة السابعـة‬
‫الفٌزٌـاء النووٌـة‬
‫‪Nuclear Physics‬‬
‫لها أهمٌة كبٌرة فً مجاالت السلم مثل تولٌد الطاقة الكهربٌة‪ /‬عالج مرضى السرطان والحروب‬
‫فً صنع القنابل الذرٌة والهٌدروجٌنٌة‪.‬‬
‫مكوناتها‬
‫النــــــواة‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬
‫موجبة الشحنة لوجود البروتونات وتتركز فٌها كتلة الذرة‪.‬‬
‫اإللكترونات‪:‬‬ ‫(‪) 2‬‬
‫سالبة الشحنة وتدور حول النواة‪.‬‬
‫وفً هذه الوحدة سنتعرف على تركٌب النواة وطاقتها واستخداماتها‪.‬‬
‫تركٌب النواة‪:‬‬
‫ظهرت نظرٌات عدٌدة لمحاولة تفسٌر تركٌب النواة قدٌما ً و حدٌثا ً ومنها‪:‬‬
‫(‪ )1‬نظرٌة البروتون‪ -‬اإللكترون (‪)P-e‬‬
‫ظهرت فً بداٌة القرن العشرٌن قبل اكتشاف النٌوترون‪.‬‬
‫فـروض النظرٌـة‪:‬‬
‫أ) النواة تحتوي على عدد من البروتونات مساو للعدد الكتلً للنواة‪.‬‬
‫ب) النواة تحتوي على عدد من اإللكترونات مساو للفرر برٌن العردد الكتلرً والعردد‬
‫الذري للنواة‪.‬‬
‫‪  ‬العدد الكتلً‬ ‫توضٌـــح‪:‬‬
‫‪O‬‬ ‫ذرة األكسوجٌـن‬
‫‪  ‬العدد الذري‬
‫تحتوي النواة على ‪ 16‬بروتون ٌساوي العدد الكتلً لها‪ ،‬وعلً ‪ 8 = 8 -16‬إلكترون‬
‫لماذا افترض العلماء وجود إلكترونات فً النواة؟ ولماذا تغٌر الرأي اآلن؟‬
‫لٌفسروا خروج أشعة بٌتا السالبة من النواة‪.‬‬
‫وتغٌر الرأي لسببٌن‪:‬‬
‫‪ )1‬ألن اإللكترون المتحرك حسب معادلة د ي برولً له طول موجً أكبر من أبعاد أي نواة‪.‬‬
‫‪ )5‬الكتشاف النٌترون‪.‬‬
‫اكتشاف النٌترون‪:‬‬
‫أكتشف العالم شادوٌك وجود النٌترون بتجربته الشهٌرة فً عام ‪1392‬م وقد اعتمد على فكرة‬
‫التصادم تام المرونة لألجسام المتصادمة‪.‬‬
‫فكــرة التجربــة‪:‬‬
‫قذف عنصر البرٌلٌوم بقذائف ألفا السرٌعة فتنطل النٌوترونات حسب المعادلة‪:‬‬
‫‪ ‬نواة كربون ‪ +‬نٌوترون‬ ‫جسٌم ألفا ‪ +‬نواة برٌلٌوم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫طـاقة ‪B e  H e  C  n ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫وقد اعتقد العلماء فً البداٌة أن النٌوترونات موجات كهرومغناطٌسٌة طاقتها عالٌة جداً ولكرن‬
‫بتحلٌل التفاعل وحسب قانون بقاء العدد الكتلً (العدد الكتلً للمتفاعالت= العدد الكتلرً للنروات )‬
‫ٌتضح أن النٌوترون جسٌم متعادل عدده الكتلً = ‪1‬‬
‫(‪ )5‬نظرٌة البروتون‪ /‬النٌوترون(‪)p-n‬‬
‫‪526‬‬
 ‫ظهرت بعد اكتشاف النٌوترون‪.‬‬
‫فـروض النظرٌـة‪:‬‬
‫أ) تتركب النواة من بروتونات موجبة ونٌوترونات متعادلة الشحنة‪.‬‬
‫ب) عرردد البروتونررات والنٌوترونررات ٌمثررل العرردد الكتلررً للنررواة وتسررمى البروتونررات‬
‫والنٌوترونات بالنٌوكلونات‪.‬‬
‫عدد النٌوترونات = العدد الكتلً ‪ -‬العدد الذري‪-‬‬ ‫حٌـث‪:‬‬
‫‪  ‬العدد الكتلً‬ ‫توضٌـــح‪:‬‬
‫‪O‬‬ ‫ذرة األكسوجٌن‬
‫‪  ‬العدد الذري‬
‫عدد البروتونات = ‪( 8‬وأٌضا ً عدد اإللكترونات خارج النواة =‪ 8‬ألن الذرة متعادلة كهربٌاً)‬
‫عدد النٌوترونات = ‪8=8 -16‬‬
‫وقرد اسرتطاعت النظرٌرة تفسرٌر النشراط اإلشرعاعً الطبٌعرً والصرناعً للنرواة وتفسرٌر وجررود‬
‫النظائر‪.‬‬
‫النظائـر‪:‬‬
‫الحظ العلماء عند قٌاس الكتلرة الذرٌرة لربعض العناصرر بطرٌقرة دقٌقرة بؤنهرا تحتروي علرى قرٌم‬
‫كسرٌة أي أن ذرات العنصر الواحد ال تكون متساوٌة فً الكتلة وباستخدام جهاز مطٌراف الكتلرة‬
‫ظهرت لبعض العناصر خطوط طٌف على لوح فوتوغرافً ٌساوي عددها عدد نظائر العنصر‪.‬‬
‫النظائر‪:‬‬
‫هً أنوٌة لنفس العنصر تتشابه فً عدد البروتونات وتختلف فً عدد النٌوترونات‪.‬‬
‫أو‪ :‬هً وجود العنصر الواحد فً عدة صور تتشابه فً أعدداها الذرٌة وتختلف فً أعدادها الكتلٌة‪.‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫نظائر‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الهٌدروجٌن‪:‬‬
‫ترٌتٌوم‬ ‫دٌوترون‬ ‫بروتون‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد البروتونات‬
‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد‬
‫النٌوترونات=‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫نظائر الكربون=‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد البروتونات‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد النٌوترونات‪:‬‬
‫النشــــــــــاط اإلشعاعـــً‬
‫اكتشاف النشـاط اإلشعاعـً‪:‬‬
‫‪ )1‬اكتشفها العالم الفرنسً بٌكرٌل عنردما الحرظ انبعراش اشرعاعات مرن أمرالح الٌورانٌروم كمرا‬
‫الحررظ خاصررٌة ترروه األمررالح عنررد تعرضررها للضرروء وأٌض را ً قرردرة األشررعة علررى تفرٌ ر‬
‫األجسام المشحونة كهربٌاً‪.‬‬
‫‪ )5‬بعد ذلك اكتشفت العالمة مدام كوري وزوجها بٌٌركوري عناصر مشعة مثل البولونٌوم ثم‬
‫‪‬‬
‫الرادٌوم ‪ Ra‬وهم من أهم العناصر المشعة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تفسٌـر الظاهـرة‪:‬‬
‫‪ )1‬العناصر الثقٌلرة مثرل الٌورانٌروم ‪ /‬الرادٌروم‪ /‬البلوتونٌروم نالحرظ اخرتالف كبٌرر فرً عردد‬
‫النٌوترونات عن عدد البرتونات داخل أنوٌة ذراتها‪:‬‬
‫‪522‬‬
 ‫‪‬‬
‫مثــــــال الرادٌـــــــوم ‪Ra‬‬
‫‪‬‬
‫عدد البروتونات = ‪88‬‬
‫عدد النٌوترونات = ‪198=88 – 556‬‬
‫‪ )5‬هذا االختالف ٌإدي الى عدم استقرار النواة ألن النواة تمٌل بشكل طبٌعً الى أن ٌكرون‬
‫عدد البرتونات فٌها مساوي لعدد النٌوترونات‪.‬‬
‫‪ )9‬لذلك تمٌل الذرات الى التخلص من هذه الزٌادة فرً عردد النٌوكلونرات بانبعراش جسرٌمات‬
‫وأشعة من هذه األنوٌه وٌعرف هذا بالنشاط اإلشعاعً الطبٌعً للمواد المشعة‪.‬‬
‫ظاهرة النشاط اإلشعاعـً‪:‬‬
‫هررً عملٌررة التحررول التلقررائً ألنوٌره ذرات العناصررر غٌررر الثابتررة أو المشررعة الررى أنوٌرره ذرات‬
‫عناصر أخرى عن طرٌ انبعاش نوع معٌن من اإلشعاع‪.‬‬
‫وقد تمكن العلماء من معرفة مكونات النشاط اإلشعاعً حٌش تنقسم الى ثالثة أنواع هً‪:‬‬
‫[‪ ]1‬أشعـة (جسٌمات) ألفـا (‪:)‬‬
‫‪‬‬
‫عبارة عن جسٌمات مشحونة مكونة مرن نرواة ذرة الهٌلٌروم ‪ He‬تحمرل شرحنة كهربٌرة موجبرة‬
‫‪‬‬
‫تساوي ضعف شحنة اإللكترون‪ ،‬وهً تحتوي على ‪ 5‬بروتون و ‪ 5‬نٌترون‪.‬‬
‫ما ٌحدث عند انبعاث أشعة ألفا من نواة عنصر مشع‬
‫هررو ال تحررول الررى عنصررر لخررر ٌقررل عرردده الررذري (شررحنته) بمقرردار ‪ 5‬وٌقررل عرردده الكتلررً (كتلترره)‬
‫بمقدار ‪ 4‬عن العنصر المشع‪.‬‬

‫‪528‬‬
 ‫مثـــــــــــــــــــــال‪:‬‬
‫تحول الرادٌوم الى الرادون بانبعاش أشعة ألفا‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Ra‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Rn + He‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫خواصهـا‪:‬‬
‫‪ )1‬قدرتها ضعٌفة على اخترا األجسام لكبر كتلتها‪.‬‬
‫‪ )5‬قدرتها عالٌة على التؤٌٌن لكبر شحنتها‪.‬‬
‫‪ )9‬تترررؤثر بالمجررراالت الكهربٌرررة والمغناطٌسرررٌة لشرررحنتها الموجبرررة فتنحررررف عنرررد مرورهرررا فرررً‬
‫المجاالت‪.‬‬
‫[‪ ]5‬أشعـة (دقائ ) بٌتـا (‪:)‬‬
‫هً دقائ صغٌرة مشحونة بشحنة مساوٌة لشحنة اإللكترون ولها نفس كتلة اإللكترون‪.‬‬
‫أنواعهــا‪:‬‬
‫أ) دقائ بٌتا السالبة (‪ )-‬أي الكترون شحنته – ‪ 11 × 1.6‬كولوم‪.‬‬
‫‪13-‬‬

‫ب) دقائ بٌتا الموجبة (‪ )+‬أي بوزٌترون شحنته ‪13-11 × 1.6 +‬كولوم‪.‬‬
‫تفسٌر انبعاث أشعة بٌتا من النواة‪.‬‬
‫النررواة ال تحترروي علررى الكترونررات ولررذلك فررأن انبعرراش أشررعة بٌتررا انمررا ٌحرردش نتٌجررة لتحررول نٌترررون الررى‬
‫بروتون أو العكس كما ٌلً‪:‬‬
‫أ) انبعاث اإللكترون (‪:)-‬‬
‫ٌحدش لتحول نٌترون فً النواة الى بروتون والكترون وجسم متعادل ٌسمى انتنٌوترٌنو ‪. ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n  P e  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪+‬‬
‫ب) انبعاث البوزٌترون ( ‪:)‬‬
‫ٌحدش لتحول بروتون فً النواة الى نٌوترون وبوزٌترون وجسم متعادل ٌسمى نٌوترٌنو ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪P  n e  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ما ٌحدث عند انبعاث بٌتا السالبة من نواة عنصر مشع‬
‫هو قلت عدد النٌوترونات بمقردار (‪ )1‬فرً النرواة الجدٌردة وٌزٌرد عردد بروتوناتهرا بمقردار (‪ )1‬عرن النرواة‬
‫األصلٌة بٌنما ٌظل عدد الكتلة ثابت أي ٌزداد العدد الذري بمقدار (‪.)1‬‬
‫ٌحدث عند انبعاث بٌتا الموجبة من نواة عنصر مشع‬
‫زٌداد عدد النٌوترونات فً النواة الجدٌدة بمقدار (‪ )1‬عنها فً النواة األصلٌة وٌقل عدد البروتونرات عرن‬
‫النواة األصلٌة بمقدار (‪ )1‬بٌنما ٌظل عدد الكتلة ثابت‪ .‬أي ٌقل العدد الذري بمقدار (‪.)1‬‬
‫خواصهـا‪:‬‬
‫‪ )1‬قدرتها عالٌة على اخترا األجسام لصغر كتلتها‪.‬‬
‫‪ )5‬لها قدرة على تآٌٌن الغازات التً تمر بها ولكن بدرجة أقل من أشعة ألفا‪.‬‬
‫‪ )9‬تنحرررف عنررد مرورهررا فررً المجرراالت الكهربٌررة والمغناطٌسررٌة بزاوٌررة انحررراف أكبررر مررن زاوٌررة‬
‫انحراف أشعة ألفا‪.‬‬
‫[‪ ]9‬أشعة جامــا( ‪:)〥‬‬
‫هً موجات كهرومغناطٌسٌة ذات طاقة عالٌة وتردد عالً وطول موجً قصٌر جداً‪.‬‬
‫تفسٌر خروج أشعة جاما من العنصر المشع‬
‫ٌحدش عندما تفقد نواة العنصر طاقة زائدة عن طاقة استقرارها أي ٌهبط مستوى طاقة النواة الى‬
‫مستوى أقل فتخرج أشعة ج اما تحمل هذه الطاقة على هٌئرة فوتونرات طاقتهرا عالٌرة وطولهرا‬
‫الموجً قصٌر جداً ولذلك ال ٌتغٌر العدد الكتلً للعنصر أو العدد الذري لهُ‪.‬‬
‫خواصهــا‪:‬‬
‫‪ )1‬قدرتها هائلة جداً على اخترا األجسام لكبر طاقتها‪.‬‬
‫‪523‬‬
 ‫‪ )5‬شدٌدة الخطورة عند سقوطها على األجسام ألنها تتلف المادة الحٌة ولرذلك تسرمى بؤشرعة‬
‫الموت‪.‬‬
‫‪ )9‬ال تنحرف عند مرورها فً المجاالت الكهربٌة والمغناطٌسٌة ألنها غٌر مشحونة‪.‬‬
‫تمثل أشعة جاما جزء من الطٌف الكهرومغناطٌسً وهً تشبه فً خواصها األشعة السٌنٌة اال‬
‫أن طاقتها أكبر‪.‬‬
‫تؤثٌر المجال المغناطٌسً على مكونات النشاط اإلشعاعً‪:‬‬
‫تجربــة‪:‬‬
‫‪ )1‬نضع عٌنة من مادة مشعة مثل الرادٌوم داخرل صرندو مقفرل‬
‫من الرصاص به نافذة لخروج األشعة‪.‬‬
‫‪ )5‬تمررر األشررعة خررالل مجررال مغناطٌسررً كمررا بالشرركل ونالحررظ‬
‫انحراف األشعة‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪ )1‬انحراف أشعة ألفا الموجبة عكس انحراف أشعة بٌتا السالبة‪.‬‬
‫‪ )5‬ال تنحرف أشعة جاما ألنها متعادلة غٌر مشحونة‪.‬‬
‫التحلٌل اإلشعاعً وعمر النصف‪:‬‬
‫عرفنا سابقا ً أن بعض ذرات العناصر المشعة تتحرول الرى ذرات عناصرر أخررى طبٌعٌرا ً وقرد‬
‫ٌحدش التحول صناعٌا ً بقذفها بجسٌمات أو أشعة ولذلك فأن أنوٌة العناصرر المشرعة تتحلرل وتقرل‬
‫عدد النٌوكلونات فٌها وتختلف سرعة انحالل العناصر من مادة ألخرى وٌعبر عن ذلك باستخدام‬
‫مصطلح أطل علٌه أسم عمر النصف‪.‬‬
‫عمر النصف لعنصر مشع‪:‬‬
‫هو الزمن الالزم لتحلل نصف كمٌة المادة المشعة وتحولها لعنصر جدٌد بواسطة النشاط‬
‫اإلشعاعً‪.‬‬
‫العوامل التً ٌتوقف علٌها عمر النصف ألي عنصر‪:‬‬
‫‪ )1‬العدد الذري للعنصر‪.‬‬
‫‪ )5‬النشاط اإلشعاعً للعنصر‪.‬‬
‫توضٌــح‪:‬‬
‫‪ )1‬عمر النصف للرادٌوم هو ‪1611‬سنة‪ ،‬الرادون ‪ٌ 9.58‬وم‪.‬‬
‫‪ )5‬لو ٌوجد ‪111‬جم مثالً من الرادٌوم فبعد ‪1611‬سرنة تصربح ‪21‬جرم منره ألن ‪21‬جرم‬
‫األخرى تتحول الى الرادون وبعد فترة ثانٌة تصبح ‪52‬جم منه وهكذا‪.‬‬
‫قٌاس وحساب شدة النشاط اإلشعاعً‬
‫ٌستخدم جهاز ٌسمى عداد جٌجر لقٌاس شدة النشاط اإلشعاعً‪:‬‬
‫األساس العملً لفكرة الكشف عن األشعة‪:‬‬
‫األشعة طاقتها عالٌة وعند مرورها فً وسرط مرادي مثرل الغرازات فأنهرا ترإٌن ذرات الغرازات الرى‬
‫الكترونات وأٌونات موجبة فأذا أمكن الكشف عن الشحنة أو بتسجٌلها أو قٌاسها أمكن بذلك االسرتدالل‬
‫على وجود اإلشرعاعات المإٌنرة ( ‪ )     ‬وهرذه هرً الفكررة الترً بنرى علٌهرا الكثٌرر مرن كواشرف‬
‫اإلشعاع مثل عداد جٌجر‪.‬‬
‫عــــــداد (كشــــــــاف) جٌجــر‬
‫الكاثود‬
‫تركٌبــه‪:‬‬
‫(األسطوانة)‬ ‫‪ )1‬أسرطوانة معدنٌرة مقفلرة مرن الجرانبٌن بؤحررد‬
‫‪ 421‬فولت‬ ‫وجهٌها نافذة من المٌكا تسمح بنفاذ األشعة‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المنبعثة من العنصر المشع‪.‬‬
‫نافذة من‬
‫المٌكا‬ ‫‪ )5‬تمررررررررأل األسررررررررطوانة بغرررررررراز خامررررررررل‬
‫غاز خامل‬ ‫(األرجون)‪.‬‬
‫اآلنود‬
‫‪561‬‬
‫(السلك)‬
‫الدائرة الخارجٌة‬
‫للقٌاس‬
‫‪ٌ )9‬مر فً وسطها سلك معدنً دقٌ معزول عرن جردرانها ٌتصرل بموجرب البطارٌرة فٌعمرل‬
‫كآنود‪.‬‬
‫‪ )4‬تتصل جدران األنبوبة بسالب البطارٌة فتعمل ككاثود وتوجد فً الدائرة الخارجٌة مقاومة‬
‫وعداد للنبضات الكهربٌة‪.‬‬
‫شـرح عملــه‪:‬‬
‫‪ )1‬عند نفاذ األشعة الناتجة من عٌنرة العنصرر الرى األسرطوانة فأنهرا ترإٌن ذرات الغراز الرى‬
‫أٌونات موجبة والكترونات سالبة وٌتوقف هذا على شدة النشاط اإلشعاعً‪.‬‬
‫‪ٌ )5‬جذب األنود اإللكترونات بٌنما تجذب الكاثود (جدران األنبوبة) األٌونات الموجبة‪.‬‬
‫‪ )9‬تتضرراعف األٌونررات نتٌجررة لتصررادم اإللكترونررات بررذرات الغرراز فٌتولررد تٌررار كهربررً فررً‬
‫صورة نبضات كهربٌة فً الدائرة الخارجٌة ٌمكن حساب عددها بواسطة العداد وبالتالً‬
‫معرفة كمٌة النشاط اإلشعاعً‪.‬‬
‫توجد نسبة من بخار كحول فً األسطوانة المتصاص الفوتونات الزائدة فتمنع تولٌد الكترونات‬
‫ثانوٌة فٌسجل العداد النبضات الناتجة من التؤٌن بتؤثٌر اإلشعاع فقط‪،‬‬
‫وظٌفة الجهاز‪:‬‬
‫الكشف عن األشعة وتحدٌد كمٌتها والتمٌٌز بٌن أنواعها المختلفة‪.‬‬
‫وهو ٌستخدم فً المفاعالت الذرٌة وفً األبحاث العلمٌة‪.‬‬
‫تعٌٌن المنحنى الممٌز لكشاف جٌجر (التجربة العملٌة التاسعة)‬
‫األدوات‪:‬‬
‫‪)1‬كشاف جٌجر مثبت على حامل خاص به‪.‬‬
‫‪)5‬دائرة عد (عداد)‪.‬‬
‫‪)9‬مصدر فر جهد كهربائً (‪ 211/521‬فولت)‪.‬‬
‫‪)4‬مصدر مشع تخرج من ُه اِشعاعات بٌتا‪.‬‬
‫‪ )2‬ماسك ٌستخدم فً تداول المصدر المشع أثناء التجربة كما فً الشكل‪.‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫صل كشاف جٌجر بالمصدر الكهربائً وبالعداد‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫اترك األجهزة تعمل لمدة خمس دقائ قبل البدء فرً القٌراس حترى‬ ‫‪)5‬‬
‫تتالفى تؤثٌر الحرارة‪.‬‬
‫تؤكررد مررن سررالمة األجهررزة قبررل البرردء فررً العمررل وذلررك بتشررغٌل العررداد‪ ،‬لكررً تقررٌس تررردد‬ ‫‪)9‬‬
‫المصدر العام للكهرباء بالمعمل (أو بالغرفة الترً تجرري فٌهرا التجربرة‪ 21 ،‬ذبذبرة فرً الثانٌرة‬
‫مثالً)‪.‬‬
‫باستخدام الماسك ضع المصدر المشع على بعد (‪11‬سم) من الكشاف‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫ضع المصدر الكهربائً بحٌش ٌغذي الكشاف بؤقل قٌمة لفر الجهد (‪521‬فولت)‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫اإلشعاعات بواسطة العداد خالل فترة زمنٌة مناسبة (حوالً ‪2-4‬دقائ )‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫عدد‬ ‫سجل‬ ‫‪)6‬‬
‫اإلشرعاعات بالعرداد‬‫ارفع قٌمة فرر الجهرد فرً خطروات ثابترة وفرً كرل مررة سرجل عردد ِ‬ ‫‪)2‬‬
‫(خالل نفس الفترة الزمنٌة) كما فً بند (‪ )6‬حتى تصل بفر الجهد اِلى (‪421-411‬فولت)‪.‬‬
‫ٌجب أن ٌكون العداد والمصدر المشع ثابتٌن فً موضعٌهما طٌلة فترة هذه القٌاسات‪.‬‬ ‫‪)8‬‬
‫اإلشعاعات المسجلة بالعداد بعد فترة ثبوتها‪ .‬حتى ال‬ ‫ِ‬ ‫ارتفاع‬ ‫بدء‬ ‫عند‬ ‫التجربة‬ ‫وقف‬ ‫ٌجب‬ ‫‪)3‬‬
‫ٌتلف الكشاف‪.‬‬
‫‪ )11‬ارسررم العالقررة البٌانٌررة بررٌن العرردد المسررجل فررً الدقٌقررة علررى‬
‫المحور الصادي وفر الجهد بٌن قطبً الكشراف (بالفولرت) علرى‬
‫المحور السٌنً‪.‬‬
‫اإلشعاعات‬ ‫ِ‬ ‫عدد‬ ‫قٌمة‬ ‫فٌها‬ ‫تثبت‬ ‫التً‬ ‫المنطقة‬ ‫الرسم‬ ‫‪ )11‬عٌن من‬
‫المسجلة‪.‬‬
‫‪ )15‬عٌن فر الجهد المقابل لنقطة المنتصف‪.‬‬
‫لهذه النقطة الثابتة فٌكون هو جهد التشرغٌل الخراص بالكشراف كمرا‬
‫فً الشكل (‪.)5‬‬
‫‪561‬‬
 ‫استخدام كشاف جٌـجر لقٌاس النشاط‬
‫اإلشعاعً والكشف عن نوعه (التجربة العملٌة العاشرة)‬
‫األدوات‪:‬‬
‫‪-5‬دائرة عد (عداد)‪.‬‬ ‫‪-1‬كشاف جٌجر مثبت على حامل خاص به‪.‬‬
‫‪-9‬مصدر فر جهد كهربائً‪.‬‬
‫‪-4‬مصادر مشعة ثالثة أحدهما ٌشع أشعة ألفا والثرانً بٌترا والثالرش‬
‫جاما‪.‬‬
‫‪-2‬ماسك لتداول المصادر المشعة‪.‬‬
‫‪-6‬رقائ مختلفة السمك من األلومنٌوم والرصاص‪.‬‬
‫‪-6‬قاعدة ٌوضع علٌها المصدر المشع‪.‬‬
‫‪-2‬أرفف ٌثبت علٌها األلرواح المختلفرة مرن الرور ‪ ،‬أو األلومنٌروم‪،‬‬
‫أو الرصاص كما فً الشكل‪.‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬قٌاس النشاط ِ‬
‫اإلشعاعً وتعٌٌن كمٌته‪:‬‬
‫‪ )1‬صل الكشاف بالعداد‪ ،‬وبمصدر الجهد الكهربائً‪.‬‬
‫‪ )5‬أترك األجهزة تعمل لمدة من الزمن (‪11‬دقائ ) حتى تتالفى تؤثٌر التسخٌن‪ ،‬والحرارة‪.‬‬
‫‪ )9‬تؤكد من سرالمة األجهرزة بواسرطة عرد ترردد المصردر العرام للكهربراء بالمعمرل (‪21‬ذبذبرة فرً‬
‫الثانٌة مثالً)‪.‬‬
‫‪ )4‬أضبط مصدر فر الجهد بحٌش ٌغذي الكشاف بقٌمة فر جهرد مسراوٌة لجهرد التشرغٌل الرذي‬
‫قمت بتعٌٌنه فً التجربة السابقة‪.‬‬
‫‪ )2‬سررجل عرردد اإلشررعاعات التررً تصررل الكشرراف برردون وجررود المصرردر المشررع الررذي ٌررراد قٌاسرره أمررام‬
‫الكشاف‪ ،‬وذلك خالل فترة زمنٌة (‪2-4‬دقائ ) وعلى فترات مختلفة قبل بدء التجربرة حترى تتؤكرد مرن‬
‫عدم وجود مصدر مشع لخر‪ .‬اللهم اِال ما أتى من األشعة الكونٌة‪.‬‬
‫‪ ‬سجل هذا العدد ألهمٌته‪.‬‬
‫‪ )6‬ضع المصدر المشع المراد قٌاسه على بعد مناسب من الكشاف وسجل عدد اإلشرعاعات الترً‬
‫تصل ُه خالل فترة زمنٌة (‪2-4‬دقائ )‪.‬‬
‫‪ )2‬عٌن عدد اإلشعاعات المنبعثة من المصدر المشع فً الثانٌة الواحدة بعرد أن تطررح منره عردد‬
‫اإلشعاعات المسجلة فً الثانٌة الواحردة والترً قٌسرت بردون وجرود المصردر فرً الخطروة رقرم‬
‫(‪.)2‬‬
‫‪ )8‬كرر الخطوتٌن رقم (‪ )2 ، 6‬عدة مرات واحسب المتوسط الحسابً لهذه القٌم‪ ،‬هرذا المتوسرط‬
‫الحسابً لهذه القٌم‪ ،‬هذا المتوسط الحسابً ٌدل على كمٌة اإلشعاع المنبعثرة مرن المصردر فرً‬
‫الثانٌة الواحدة‪ .‬أي على قوة المصدر‪.‬‬
‫ثانٌاً‪ :‬التمٌٌز بٌن األنواع المختلفة لإلشعاع‪:‬‬
‫‪ )1‬ضع المصدر المشع الذي تنبعش منه اشعاعات ألفا فو القاعردة الخاصرة بره علرى بعرد معرٌن‬
‫من الكشاف‪.‬‬
‫اإلشعاعات المسجلة بالعداد فً فترة زمنٌة معٌنة (‪2-4‬دقائ )‪.‬‬ ‫‪ )5‬سجل عدد ِ‬
‫‪ )9‬ضع لوح رقٌ من الور فو المصدر المشع على أحد األرفف المخصصة لذلك‪.‬‬
‫‪ )4‬سجل عدد اإلشعاعات التً تصل الكشاف بواسطة العداد فً نفس الفترة الزمنٌرة الترً قٌسرت‬
‫فً الخطوة السابقة (‪2-4‬دقائ )‪.‬‬
‫‪ ‬الحظ أن هرذا العردد قرد قر ّل بنسربة كبٌررة جرداً عنره فرً الخطروة (‪ )1‬ممرا ٌردل علرى أن معظرم‬
‫اشعاعات ألفا المنبعثة من المصدر المشع قد امتصرت فرً لروح الرور وهرذا ٌردل علرى عردم‬
‫قدرة أشعة ألفا على النفاذ‪ ،‬واالخترا خالل المواد‪.‬‬
‫‪ )2‬استبدل مصدر ألفا المشع بمصدر لخر ٌشع أشعة بٌتا‪.‬‬
‫‪ )6‬ضع هذا المصدر على نفس المسافة‪.‬‬
‫‪565‬‬
 ‫‪ ‬سجل عدد أشعة بٌتا التً تصل الكشاف فً فترة زمنٌة معٌنة (‪2-4‬دقائ )‪.‬‬
‫‪ )2‬ضع لوح رقٌ من الور بٌن المصدر والكشاف‪.‬‬
‫اإلشررعاعات التررً تخترقرره لررٌس كبٌررراً مثررل تررؤثٌره فررً حالررة‬
‫‪ ‬الحررظ أن تررؤثٌره فررً تقلٌررل عرردد ِ‬
‫اشعاعات ألفا‪.‬‬
‫‪ )8‬استبدل اللوح الورقً بؤلواح مختلفة السمك من مادة األلومنٌوم‪.‬‬
‫‪ ‬الحظ أنه كلما زاد السمك قلت اإلشعاعات التً تخترقه بنسبة كبٌرة؛ حٌش تمتص فرً ألرواح‬
‫األلومنٌوم من ذلك‪.‬‬
‫‪ٌُ ‬ستنت من ذلك أن أشعة بٌتا لها قدرة على النفاذ خالل المرواد أكبرر مرن تلرك الترً تتمٌرز بهرا‬
‫أشعة ألفا‪.‬‬
‫‪ )3‬استبدل ألواح األلومنٌوم بؤلواح من الرصاص ذات سمك مختلف‪.‬‬
‫‪ )11‬الحظ فاعلٌتها فً تقلٌل نسبة اشعاعات جاما التً تنفذ منها‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪ٌ )1‬ستخدم عداد جٌجر فً قٌاس كمٌة النشاط اإلشعاعً‪.‬‬
‫‪ٌ)5‬ستخدم أٌضا ً فً قٌاس كمٌة اإلشعاع وعن طرٌقة ٌمكن التمٌٌز بٌن األنواع المختلفة لألشعة‪.‬‬
‫‪ )9‬قدرة أشعة جاما أكبر فً النفاذ خالل المواد من أشعة ألفا وأشعة بٌتا‪.‬‬
‫طاقة الربط النووٌة‪:‬‬
‫عرفنا سابقا ً أن نواة الذرة تتركب من بروتونات ونٌوترونات (نٌوكلونات) وقد أفادت نتائ‬
‫القٌاسات الدقٌقة للكتل الذرٌة بؤن كتلة النواة كوحدة متكاملة أقل من مجموع كتل مكوناتها عندما‬
‫تكون كل منها على انفراد‪.‬‬
‫∴ ٌوجررد فررر فررً الكتلررة بررٌن مجمرروع كتررل مكوناتهررا منفررردة وكتلررة النررواة مجتمعررة أي الفعلٌررة‬
‫وٌتحول هذا الفر الى طاقة تربط مكونات النواة وتسرمى ‪5‬بطاقرة الرربط النووٌرة وٌمكرن حسرابها‬
‫طاقة الربط النووٌة = ك × ع جول‬ ‫من قانون اٌنشتاٌن‪:‬‬
‫حٌش (ك) الفر فرً الكتلرة = كتلرة مكونرات النرواة منفرردة ‪ -‬كتلرة مكونرات النرواة مجتمعرة‬
‫(الكتلة الفعلٌة)‬ ‫‪‬‬ ‫(الكتلة الحسابٌة)‬
‫ع سرعة الضوء ‪ 811 × 9‬م‪/‬ش‬
‫‪‬‬
‫توضٌـح‪ :‬نواة الدٌوترون ‪H‬‬
‫‪‬‬
‫تحتوي على بروتون واحد ونٌوترون واحد‪.‬‬
‫كتلة مكونات النواة (الكتلة الحسابٌة) = عدد البروتونات × كتلتها‪+‬عدد النٌوترونات× كتلتها‬
‫= ‪1.1182 ×1 + 1.1128 × 1‬‬
‫= ‪ 5.1162‬و‪.‬ك‪.‬ذ (وحدة كتل ذرٌة)‬
‫كتلة نواة الدٌوترون مجتمعة (الكتلة الفعلٌة) = ‪ 5.1141‬و‪.‬ك‪ .‬ذ‬
‫∴ الفرق فً الكتلة (ك) = ‪ 1.1124= 2.1141 – 2.1165‬و‪.‬ك‪.‬ذ‬
‫∵ط = ك × ‪391‬‬
‫∴ط = ‪391 × 1.1154‬‬
‫ط = ‪ 5.59‬ملٌون الكترون فولت‬
‫أي أن تكوٌن نواة الدٌوترون من اتحاد بروتون مع نٌروترون تخررج كمٌرة مرن الطاقرة تبلر‬
‫قٌمتها ‪5.59‬م‪.‬أ‪.‬ف هذه الطاقة تساوي الشغل الالزم بذلة لتفتٌت نواة الدٌوترون الى مكوناتها أو‬
‫أزٌد قلٌالً‪.‬‬
‫طاقة الربط النـووي‪:‬‬
‫هً الطاقة الالزمة لربط مكونات النواة‪.‬‬
‫أو هً الطاقة الالزم اعطاإها لمكونات النواة لفصلها تماما ً عن بعضها‪.‬‬

‫‪569‬‬
 ‫‪ )1‬تعتبر طاقة الربط مقٌاس لمدى ترابط النواة واستقرارها ولوالها لتفكك الكون ولم ٌتماسك‪.‬‬
‫‪ )5‬عند تحلل النواة طبٌعٌا ً أو صناعٌا ً تخرج الطاقة من النواة على شكل أشعة جاما وغٌرها‪.‬‬
‫كٌفٌة حساب طاقة الربط النووي فً المسائل‪:‬‬
‫‪ )1‬نحسب عدد النٌوترونات فً النواة‪ :‬عدد النٌوترونات = العدد الكتلً ‪ -‬العدد الذري‪.‬‬
‫‪ )5‬نحسب كتل مكونات النواة منفردة‪:‬‬
‫الكتلة الحسابٌة = عدد البروتونات × كتلتها ‪ +‬عدد النٌوترونات × كتلتها‪.‬‬
‫ك= الكتلة الحسابٌة ‪ -‬الكتلة الفعلٌة (و‪ .‬ك‪ .‬ذ)‬ ‫‪ )9‬نحسب الفر فً الكتلة‪:‬‬
‫‪ )4‬نحسب طاقة الربط النووي كما ٌلً‪:‬‬
‫أ) أما نعوض فً العالقة‪ :‬ط = ك × ‪( 391‬م‪.‬أ‪.‬ف)‬
‫‪19-‬‬
‫ط = ك × ‪( 11 × 1.6 ×391‬جول)‬
‫حٌش (‪1‬م ‪ .‬أ ‪ .‬ف = ‪ 611‬أ‪.‬ف = ‪13-11 ×1.6 ×611‬جول = ‪19-11 ×1.6‬جول)‬
‫‪5‬‬
‫حٌش نحول ك (و‪.‬ك‪.‬ذ) الى ك (كجم)‬ ‫ب ) أو نعوض فً العالقة ط = ك × ع‬
‫بالضرب × ‪ 2 -11 × 1.66‬كجم‬
‫متوسط طاقة الربط للنٌوكلون الواحد =‬
‫والرسم المقابل ٌمثل خرٌطة التحوٌالت‪.‬‬
‫×(‪×9‬‬
‫‪5 8‬‬
‫‪) 11‬‬
‫×‪11×1.6‬‬

‫‪-‬‬
‫×‪11×1.6‬‬
‫‪19-‬‬

‫‪52‬‬

‫مثـال(‪:)1‬‬
‫×‬
‫‪391‬‬ ‫‪‬‬
‫احسب طاقة الربط النووي لذرة الهٌلٌوم ‪ He‬علما ً بؤن كتلة البروتون ‪ 1.1128‬و‪.‬ك‪.‬ذ‪ ،‬كتلة‬
‫‪‬‬
‫النٌوترون ‪ 1.1182‬و‪.‬ك‪.‬ذ‪ ،‬كتلة نواة الهٌلٌوم ‪ 4.1156‬و‪.‬ك‪.‬ذ‪ .‬ثم احسب متوسط طاقة الربط‬
‫لكل نٌوكلون‪.‬‬
‫اإلجابة النموذجٌة ‪:‬‬
‫ألن (العدد الذري = ‪)5‬‬ ‫عدد البروتون = ‪5‬‬
‫عدد النٌوترونات = ‪ 5 = 5-4‬نٌوترون‪.‬‬
‫= الكتلة الحسابٌة – الكتلة الفعلٌة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬الفر فً الكتلة (ك)‬
‫= (‪4.1156 - )1.1182 ×5 +1.1128 ×5‬‬
‫= ‪ 1.1914 = 4.1156 – 4.1991‬و‪.‬ك‪.‬ذ‬ ‫∴ك‬
‫= ك × ‪391‬‬ ‫∵ط‬
‫= ‪ 58.9 = 391 ×1.1914‬م‪.‬أف‬ ‫∴ط‬
‫‪19-‬‬ ‫‪19-‬‬
‫= ‪ 11 ×42.58 = 11 ×1.6 × 58.9‬جول‪.‬‬
‫حل ثـــــان‪ :‬ك = ‪ 52-11 × 1.12 = 52-11 ×1.66 × 1.1914‬كجم‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫∴ ط = ك× ع‬
‫‪5 8‬‬ ‫‪52-‬‬
‫∴ ط = ‪) 11 ×9( × 11 ×1.12‬‬
‫ط = ‪19-11 ×42 =11-11 × 1.42 =1611 ×3 ×52-11 × 1.12‬جول‪.‬‬
‫‪28,3‬‬ ‫ط‬
‫= ‪ 2.122‬م ‪ .‬أ ‪ .‬ف‬ ‫=‬ ‫(‪ )2‬متوسط طاقة الربط للنٌوكلون الواحد =‬
‫العدد الكتمي ‪4‬‬
‫مثـال(‪:)5‬‬
‫فً أحد التفاعالت النووٌة االنشطارٌة تحولت كتلة ‪2‬جم من المادة الى طاقة احسب كمٌة الطاقة‬
‫المكافئة بوحدة الجول‪ -‬اإللكترون فولت‪.‬‬

‫‪564‬‬
 ‫اإلجابة النموذجٌة ‪:‬‬
‫ع = ‪811 ×9‬م‪/‬ش‬ ‫ك = ‪2‬جم = ‪3-11 × 2‬كجم‬
‫‪5‬‬
‫∵ط=ك×ع‬
‫‪5 8‬‬ ‫‪9-‬‬
‫∴ ط = ‪) 11×9( × 11 × 2‬‬
‫ط= ‪ 11 × 42 = 1611 × 3 × 9-11 ×2‬جول‬
‫‪19‬‬

‫‪13‬‬
‫‪95‬‬ ‫‪10 45‬‬
‫‪ 11 × 58.152 = 19‬أ ‪ .‬ش‬ ‫ط=‬
‫‪10 1,6‬‬
‫االنشطـار النـووي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫وجد أن ُه عند قذف نواة ذرة ٌورانٌوم ‪ u‬بنٌوترون سرٌع جداً فأن نواة الٌورانٌروم تنشرطر‬
‫‪‬‬
‫الى نواتٌن هما البارٌوم والكرٌبتون وٌسمى ذلك باإلنشطار النووي وٌصاحب ذلك انطال طاقة‬
‫حٌش ٌحدش نقص فً الكتلة نات من أن كتل المواد الناتجة تقل عن كتل المواد األصلٌة وٌتحول‬
‫الفر فً الكتلة الى طاقة كبٌرة حسب قانون اٌنشتاٌن‪.‬‬
‫توضٌــح‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫طاقــة ‪u + n  Ba + Kr + n +‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫عملٌة االنشطار النووي‪:‬‬

‫هررو عملٌررة انقسررام نررواة ثقٌلررة الررى نررواتٌن جدٌرردتٌن أو أكثررر لهمررا عرردد ذري أقررل مررن النررواة‬
‫األصلٌة وانطرال عردد مرن النٌوترونرات وٌصراحب ذلرك انطرال طاقرة نووٌرة وجسرٌمات أولٌرة‬
‫أخرى مختلفة‪.‬‬
‫التفاعـل المتسلسـل‪:‬‬
‫ٌالحظ من التفاعل السراب خرروج ‪ 9‬نٌوترونرات تسرتطٌع بردورها القٌرام بتصرادمات جدٌردة‬
‫تإدي الى انشطار عدد مساوي لها من أنوٌره الٌورانٌروم فٌتكرون عردد مضراعف مرن النروات (‪3‬‬
‫نٌروترون) تصربح مقرذوفات جدٌردة وهكرذا ٌسرتمر التفاعررل فرً زمرن قصرٌر جرداً ٌسرمى بالتفاعررل‬
‫المتسلسل‪.‬‬
‫تعرٌفه‪:‬‬
‫هو سلسلة من التفاعالت االنشطارٌة تحدش فً زمن قصٌر جداً‪.‬‬
‫النتائ المترتبة على التفاعل المتسلسل (التطبٌقات)‪:‬‬
‫‪ )1‬أدى اكتشاف االنشطار النووي وخروج كمٌة هائلة من الطاقة الى انتاج القنبلة الذرٌة‪.‬‬
‫‪ )5‬كما أمكن التحكم فً الطاقة الناتجرة فرً المفراعالت النووٌرة السرتخدامها بشركل سرلمً فرً‬
‫أغراض مختلفة‪.‬‬
‫االندمــاج النـووي‪:‬‬
‫عملٌررة عكسررٌة لالنشررطار النررووي حٌررش تنرردم أنوٌررة صررغٌرة لتكرروٌن نررواة كبٌرررة مسررتقرة‬
‫وٌحدش هذا فً وجود طاقة هائلة لحدوش االندماج‪.‬‬
‫توضٌــح‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪He‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪He‬‬
‫طاقـة‬
‫هائلـه‪‬‬
‫‪  He‬‬ ‫طاقة هائلة جدا ‪+ n +‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تعرٌفه‬
‫هو اتحاد نواتٌن صغٌرتٌن غٌر مستقرتٌن لتكوٌن نواة أكبر أكثر استقراراً‪.‬‬
‫التطبٌ العلمً على االندماج النووي‪:‬‬
‫‪562‬‬
 ‫القنبلــة الهٌدروجٌنٌــة‪.‬‬
‫حٌش توضح أنوٌه الهٌدروجٌن داخل القنبلة فً وعاء وبداخل القنبلة أٌضرا ً قنبلرة انشرطارٌة‬
‫وٌبدأ تفجٌر القنبلة الهٌدروجٌنٌة بتفجٌر القنبلة االنشطارٌة التً بداخلها أوالً فتتكون حرارة هائلة‬
‫تعمل على االندماج آلنوٌه الهٌدروجٌن فٌإدي ذلك الى انطال طاقة تدمٌرٌة هائلرة (تعرادل ‪21‬‬
‫قنبلة انشطارٌة)‪.‬‬
‫ٌشبه عمل القنبلة الهٌدروجٌنٌة ما ٌحدش فً الشمس حٌش تندم أنوٌه ذرات الهٌدروجٌن‬
‫متحولة لذرات هٌلٌوم وتختزن طاقة هائلة تتحول الى طاقة حرارٌة عالٌة تساعد على‬
‫استمرار حرارة الشمس المتوهجة‪.‬‬

‫‪566‬‬
 ‫المفاعالت النووٌة السلمٌة‪:‬‬
‫هو تصمٌم ٌمكن التحكم فٌه فً الطاقرة النووٌرة الناتجرة مرن التفراعالت النووٌرة عرن طرٌر‬
‫التحكم فً عملٌة االنشطار ومعدل حدوثها‪.‬‬
‫أهم التطبٌقات على استخدام الطاقة النووٌة سلمٌا ً‪:‬‬
‫‪ )1‬تولٌد الطاقة الكهربٌة‪:‬‬
‫حٌش تستخدم الطاقة النووٌة الناتجة فً المفاعل فرً تسرخٌن مٌراه البحرر فتتحرول الرى طاقرة‬
‫بخارٌة هائلة تدٌر توربٌن الذي ٌدٌر ملف المولد الكهربً فتتولد طاقة كهربٌة‪.‬‬
‫‪ )5‬تحلٌة مٌاه البحر‪:‬‬
‫حٌش ٌإدي تسخٌن مٌاه البحر المالحة وتحوله الى بخار ماء (دون أن تتبخر جزٌئات الملح‬
‫المذابة فٌه) وبتكثٌف ذلك البخار تنت المٌاه العذبة الصالحة للشرب والري‪.‬‬
‫‪ )9‬فـً الزراعـة‪:‬‬
‫حٌش تستخدم بعرض النظرائر المشرعة الناتجرة مرن المفاعرل فرً اكتشراف درجرة االمتصراص‬
‫لألمالح الكلسٌة من التربة أو فً القضاء على الحشرات الضارة‪.‬‬
‫‪ )4‬فــً الطــب‪:‬‬
‫تستخدم بعض اإلشعاعات النووٌة المخففة (كوبالرت مشرع) فرً عرالج السررطان وتشرخٌص‬
‫بعض األمراض‪.‬‬
‫تعارٌ‬
‫‪)1‬الفٌزٌاء النووٌة‪ :‬أحد فروع علم الفٌزٌاء الحدٌثة ولها أهمٌة كبٌرة فً السلم والحروب‪.‬‬
‫تركٌب النواة‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أ) نظرٌة البروتون‪ -‬اإللكترون (‪ )P-e‬تنص على‪:‬‬
‫(‪ )1‬النواة تحتوي على عدد من البروتونات مساو للعدد الكتلً للنواة‪.‬‬
‫(‪ )2‬النواة تحتوي على عدد من اإللكترونات مساو للفر بٌن العردد الكتلرً والعردد الرذري للنرواة وقرد‬
‫ظهرت قبل اكتشاف النٌوترونات لتفسٌر انبعاش أشع بٌتا من النواة‪.‬‬
‫ب) نظرٌة البروتون ‪ -‬النٌوترون (‪ )P-n‬تنص على‪:‬‬
‫(‪ )1‬تتركب النواة من بروتونات موجبة ونٌوترونات متعادلة الشحنة‪.‬‬
‫(‪ )2‬عدد البروتونات والنٌوترونات ٌمثل العدد الكتلً للنواة وتسمى بالنٌوكلونات‪.‬‬
‫وقد ظهرت حدٌثا ً بعد اكتشاف النٌوترون واستطاعت تفسٌر النشاط اإلشعاعً والنظائر‪.‬‬
‫‪)9‬اكتشاف النٌوترون‪:‬اكتشفه العالم شادوٌك واعتمد على فكرة التصادم تام المرونة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫طاقة ‪Be + He  C + n +‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪)4‬النظائر‪ :‬هً أنوٌة لنفس العنصر تتشابه فً عدد البروتونات وتختلف فً عدد النٌوترونات‪.‬‬
‫‪)2‬ظاهرة النشاط اإلشعاعً‪ :‬هً عملٌة التحول التلقائً ألنوٌة ذرات العناصر المشرعة الرى أنوٌرة ذرات‬
‫عناصر أخرى عن طرٌ انبعاش نوع معٌن من اإلشعاع‪.‬‬
‫‪)6‬مكونات النشاط اإلشعاعً (‪ )3‬أنواع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫(‪ )1‬جسٌمات ألفا (‪ :)‬عبارة عن نواة هٌلٌوم موجبة ‪He‬‬
‫‪‬‬
‫(‪ )5‬رقائــــــق بٌتـــــــــا (‪ :)‬عبررارة عررن الكترررون سررالب (‪ )‬أو الكترررون موجررب ٌسررمى ب روزٌترون‬
‫( ‪) +‬‬
‫(‪ )9‬أشعة جامــــــــا (‪ :)‬عبارة عن موجات كهرومغناطٌسرٌة طاقتهرا عالٌرة وترددهرا عرالً وطولهرا‬
‫الموجً قصٌر جداً‪.‬‬
‫‪)2‬عمر النصف لعنصر مشع‪ :‬هو الزمن الالزم لتحلل نصف كمٌة المادة المشعة وتحولهرا لعنصرر جدٌرد‬
‫بواسطة النشاط اإلشعاعً‪.‬‬
‫وٌتوقف عمر النصف للعنصر على (‪ )1‬العدد الذري لهُ‪ )5( .‬النشاط اإلشعاعً لهُ‪.‬‬
‫‪562‬‬
‫‪)8‬عداد جٌجر‪ :‬جهاز للكشف عن األشرعة وتحدٌرد كمٌتهرا والتمٌٌرز برٌن أنواعهرا المختلفرة‪ ،‬وهرو ٌسرتخدم‬
‫فً المفاعالت الذرٌة ‪ /‬األبحاش العلمٌة‪.‬‬
‫‪ )3‬طاقــة الــربط النووٌــة‪ :‬هررً الطاقررة الالزمررة لررربط مكونررات النررواة أو هررً الطاقررة الررالزم اعطاإهررا لمكونررات‬
‫النواة لفصلها تماما ً عن بعضها ‪ ،‬وهً مقٌاس الستقرار أنواة وتماسك الكون وعدم تفككه‪.‬‬
‫‪ )11‬اإلنشطار النووي‪ :‬هو عملٌة انقسام نواة ثقٌلة الى نواتٌن جدٌدتٌن أو أكثرر لهمرا عردد ذري أقرل‬
‫من النواة األصلٌة وانطال عدد من النٌوترونات وٌصاحب ذلك انطال طاقة نووٌة وجسٌمات أولٌة‬
‫أخرى مختلفة‪.‬‬
‫‪ )11‬التفاعل المتسلسل‪ :‬هو سلسلة من التفاعالت االنشطارٌة تحدش فً زمن قصٌر جداً‪.‬‬
‫‪ )15‬التطبٌقات على التفاعل المتسلسل‪ )1( :‬انتاج القنبلة الذرٌة‪.‬‬
‫(‪ )5‬المفاعالت النووٌة السلٌمة‬
‫‪ )19‬االندماج النووي‪ :‬هو اتحاد نواتٌن صغٌرتٌن غٌر مستقرتٌن لتكوٌن نواة أكبر أكثر استقراراً‪.‬‬
‫‪ )14‬التطبٌق على االندماج النووي‪ :‬القنبلة الهٌدروجٌنٌة‪.‬‬
‫‪ )12‬المفــاعالت النووٌــة الســلٌمة‪ :‬هررو تصررمٌم ٌمكررن الررتحكم فٌرره فررً الطاقررة النووٌررة الناتجررة مررن‬
‫التفاعالت النووٌة عن طرٌ التحكم فً عملٌة اإلنشطار ومعدل حدوثها‪.‬‬
‫‪ )16‬التطبٌقات على استخدام الطاقة النووٌة سلٌما‪:‬‬
‫(‪ )5‬تحلٌة مٌاه البحر‪.‬‬ ‫(‪ )1‬تولٌد الطاقة الكهربٌة‪.‬‬
‫(‪ )4‬فً الطب‪.‬‬ ‫(‪ )9‬فً الزراعة‪.‬‬

‫القوانني‬
‫(‪ )1‬حساب طاقة الربط النووي‪:‬‬
‫أ) النقص فً الكتلة (ك) = وزن مكونات النواة منفردة ‪ -‬وزن النواة مجتمعة‪.‬‬
‫(الكتلة الفعلٌة)‬ ‫(الكتلة الحسابٌة)‬
‫ك = (عدد البروتونات× كتلتها ‪ +‬عدد النٌوترونات× كتلتها) – الكتلة الفعلٌة‪( .‬مثال‪)1‬‬
‫ب) طاقة الربط النووٌة = ك × ‪ 391‬م‪ .‬أ ‪ .‬ف‬
‫ط = ك × ‪ 19 -11 ×1.6 × 391‬جول‬
‫(مثال‪)5‬‬ ‫ع‪5‬جول‬ ‫ك×‬ ‫ج) أو ط =‬
‫كجم م‪/‬ش‬
‫(‪ )2‬حساب متوسط طاقة الربط النووي لكل نٌوكلون‪:‬‬
‫طاقة الربط النووي‬ ‫متوسط الطاقة لكل نٌوكلون =‬
‫عدد النٌوكلونات‬
‫تعلٌالت‪:‬‬
‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫لٌفسررروا خررروج أشررعة بٌتررا مررن النررواة‪ .‬وتغٌررر‬ ‫ً‬
‫افترررررررض العلمرررررراء قرررررردٌما وجررررررود‬
‫الررررررأي الكتشررررراف النٌررررروترون وألن الطرررررول‬ ‫الكترونرررات برررالنواة ثرررم تغٌرررر الررررأي‬ ‫‪1‬‬
‫الموجً لإللكترون أكبر من أبعاد أي نواة‪.‬‬ ‫حدٌثاً‪.‬‬
‫ألنها تتشابه فً عردد البروتونرات المسرئول عرن‬ ‫تتشررابه النظررائر فررً أعرردادها الذرٌررة‬
‫العدد الذري وتختلف فً عدد النٌوترونات وهو‬ ‫وتختلف فً أعدادها الكتلٌة‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫جزء من العدد الكتلً‪.‬‬
‫ٌرجع ذلك لزٌادة عدد النٌوترونات بؤنوٌتها عن‬ ‫خررررروج اشررررعاعات مررررن العناصررررر‬
‫عرردد البروتونررات فتصرربح النررواة غٌررر مسررتقرة‬ ‫المشعة (الثقٌلة)‬
‫ولررذلك تمٌررل ذرات العناصررر الررى الررتخلص مررن‬ ‫‪9‬‬
‫هرررذه ا لزٌرررادة بانبعررراش جسرررٌمات وأشرررعة مرررن‬
‫أنوٌتها‪.‬‬
‫ٌرجرررع ذلرررك ألنهرررا مشرررحونة فتترررؤثر بالمجررراالت‬ ‫ترررؤثر أشرررعة ألفرررا وبٌترررا بالمجررراالت‬ ‫‪4‬‬
‫بٌنما ال تتؤثر أشعة جاما ألنها غٌر مشحونة‪.‬‬ ‫الكهربٌررررة والمغناطٌسررررٌة بٌنمررررا ال‬
‫‪568‬‬
 ‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫تتؤثر أشعة جاما‪.‬‬
‫لكبر طاقتها عن أشعة ألفا وبٌتا‪.‬‬ ‫‪ 2‬قدرة أشعة جاما أكبر فً االختررا‬
‫من أشعة بٌتا وألفا‬
‫ألن بٌتررا السررالبة تنررت مررن تحررول نٌترررون الررى‬ ‫عنررد انبعرراش بٌتررا السررالبة مررن نررواة‬
‫بروتررون بررالنواة فٌظررل عرردد الكتلررة ثابررت بٌنمررا‬ ‫عنصررر مشررع ٌتحررول الررى عنصررر‬
‫ٌزداد العدد الذري بمقدار (‪)1‬‬ ‫‪ 6‬جدٌررد ٌزٌررد عرردده الررذري بمقرردار ‪1‬‬
‫عن العنصر المشع‪.‬‬
‫ألن البرروزٌترون ٌنررت مررن تحررول بروتررون الررى‬ ‫عنرررد انبعررراش بررروزٌترون مرررن نرررواة‬
‫نٌرروترون بررالنواة فٌظررل عرردد الكتلررة ثابررت بٌنمررا‬ ‫عنصررر مشررع ٌتحررول الررى عنصررر‬
‫ٌقل العدد الذري بمقدار (‪)1‬‬ ‫‪ 2‬جدٌررد ٌقررل عرردده الررذري لمقرردار ‪1‬‬
‫عن العنصر المشع‪.‬‬
‫ألنهررا تحمررل الطاقررة الزائرردة عررن طاقررة اسررتقرار‬ ‫‪ 8‬خرررروج أشرررعة جامرررا مرررن العنصرررر‬
‫النواة‪.‬‬ ‫المشع‬
‫ألنهرررا تختلرررف حسرررب العررردد الرررذري للعنصرررر‬ ‫‪ 3‬اخرررتالف عمرررر النصرررف للعناصرررر‬
‫وحسب النشاط اإلشعاعً للعنصر‪.‬‬ ‫المشعة‪.‬‬
‫المتصرررراص الفوتونررررات الزائرررردة فتمنررررع تولٌررررد‬ ‫وجررود نسرربة مررن بخررار كحررول فررً‬
‫الكترونررررات ثانوٌررررة فٌسررررجل العرررردد النبضررررات‬ ‫‪ 11‬عداد جٌجر‪.‬‬
‫الناتجة من التؤٌن بتؤثٌر اإلشعاع فقط‪.‬‬
‫لتحول الفر فً الكتلة الى طاقة تربط مكونات‬ ‫‪ 11‬كتلة النواة كوحردة متكاملرة أقرل مرن‬
‫النواة وتسمى بطاقة الربط النووٌة‪.‬‬ ‫مجموع كتل مكوناتها منفردة‪.‬‬
‫حتررى تنفجررر فتتكررون حرررارة هائلررة تعمررل علررى‬ ‫وجود قنبلة انشطارٌة داخرل غرالف‬
‫انررردماج أنوٌرررة الهٌررردروجٌن فٌرررإدي ذلرررك الرررى‬ ‫‪ 15‬القنبلة الهٌدروجٌنٌة‪.‬‬
‫انطال طاقة تدمٌرٌة هائلة‪.‬‬
‫المقارنة بٌن‬
‫أشعة جامـا (‪)〥‬‬ ‫أشعة بٌتـا (‪)‬‬ ‫أشعة ألفـا (‪)‬‬ ‫وجه المقارنة‬
‫أنوٌررة ذرات هٌلٌرروم الكترونرررررات سرررررالبة موجررات كهرومغناطٌسررٌة‬ ‫‪ -1‬طبٌعتها‪.‬‬
‫طاقتهرررررا عالٌرررررة وطولهرررررا‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الموجً قصٌر جداً‬ ‫‪ e‬أو موجبة ‪e‬‬ ‫‪He‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫موجبررررررررة تسرررررررراوي مسرررررررراوٌة لشررررررررحنة متعادلرررررة كهربٌرررررا ً (غٌرررررر‬ ‫‪ -5‬شحنتها‬

‫مشحونة)‬ ‫ضرررررررررعف شرررررررررحنة اإللكترون‬
‫اإللكترون‬
‫عالٌة جداً‬ ‫عالٌة‬ ‫‪ -9‬قررررررردرتها علرررررررى ضعٌفة‬
‫اخترا األجسام‬
‫ال تنحرف ألنها متعادلة‬ ‫‪ -4‬تؤثرها بالمجاالت تنحرف بقوة كبٌرة تنحرف بقوة أقل‬
‫الكهربٌرررررررررررررررررررررررررررررررة‬
‫والمغناطٌسٌة‬

‫اإلجابات النموذجية لتقويم الوحدة من الكتاب املدرسي‬

‫أجب عن جمٌع األسئلة اآلتٌة‪:‬‬
‫س‪ /1‬أمأل الفراغات فً العبارات اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ )1‬كلمررا كرران الفررر بررٌن عرردد النٌوترونررات فررً النررواة أكبررر مررن عرردد‪ .................‬تعتبررر النررواة نشررطة‬
‫اشعاعٌا ً‪.‬‬
‫‪ )5‬أشعة جاما هً‪ ..........................‬ذات تردد عالً وطول موجً قصٌر جداً وطاقة هائلة‪.‬‬
‫‪ )9‬تستخدم بعض النظائر المشعة فً الزراعة وذلك من أجل‪.............................................‬‬
‫‪ )4‬تكررون مجمرروع كتررل مكونررات النررواة مررن النٌوكلونررات‪ ............................‬مررن كتلررة النررواة مجتمعرره‬
‫وٌتحول هذا النقص فً الكتلة الى طاقة ربط نووٌة‪.‬‬
‫‪563‬‬
 ‫(‪ )1‬البروتونات‪.‬‬ ‫ج‪/1‬‬
‫(‪ )5‬موجات كهرومغناطٌسٌة‪.‬‬
‫(‪ )9‬اكتشاف درجة االمتصاص لألمالح الكلٌة من التربة والقضاء على الحشرات‪.‬‬
‫(‪ )4‬أكبر‪.‬‬
‫س‪ /2‬ضع عالمة(‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ فً العبارات اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ )1‬تنحرف أشعة جاما عنرد مرورهرا فرً مجرال مغناطٌسرً فرً اتجراه معراكس التجراه انحرراف أشرعة‬
‫(‪)‬‬ ‫بٌنا‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫اإللكترون‬
‫‪ )5‬أشعة ألفا هً جسٌمات مشحونة بشحنة موجبة مساوٌة لشحنة ِ‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ٌ )9‬ستخدم عداد جٌجر لقٌاس شدة اِشعاع المواد‪.‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ )4‬عند تعرض الغازات اِلى مكونات النشاط اإلشعاعً فأِنها تتؤٌن‪.‬‬
‫س‪ /3‬أي العبارتٌن اآلتٌتٌن تعبر عن التعرٌف الصحٌح لعمر النصف لمادة مشعة؟‬
‫‪ -‬هو الزمن الالزم لكً ٌتحلل نصف مكونات المادة المشعة‪.‬‬
‫‪ -‬هو كمٌة المادة التً تبقى من هذه المادة بعد مرور نصف الزمن‪.‬‬
‫ج‪ /9‬هو الزمن الالزم لكً ٌتحلل نصف مكونات المادة المشعة‪.‬‬
‫س‪ /4‬اشرح تركٌب وفكرة عمل عداد جٌجر‪.‬‬
‫ج‪ /4‬انظر‬
‫‪‬‬
‫س‪ /5‬احسب متوسط طاقة الربط النووٌة لنواة الكربون ‪ ، C‬علما ً برؤن الكتلرة الذرٌرة للكربرون هرً ‪14‬‬
‫‪‬‬
‫(و‪.‬ك‪ .‬ذ) وكتلة البروتون ‪( 1.1128‬و‪.‬ك‪.‬ذ) وكتلة النٌوترون هً ‪( 1.1182‬و‪.‬ك‪.‬ذ)‬
‫ج‪ /2‬النقص فً الكتلة (ك) = الكتلة الحسابٌة – الكتلة الفعلٌة‪.‬‬
‫= (‪14 – )1.1182 ×8+1.1128× 6‬‬ ‫∴ك‬
‫= (‪14 – )8.1636 + 6.1468‬‬
‫∴ ك = ‪ 1.1164 =14 – 14.1164‬و‪.‬ك‪.‬ذ‬
‫∵ ط = ك × ‪391‬‬
‫∴ ط = ‪ 118.92 = 391 × 1.1164‬م‪.‬أ‪.‬ف‬
‫‪‬‬
‫س‪ /6‬ما هً أقل طاقة تلرزم لتفكٌرك نرواة نظٌرر ذرة البرورون ‪ ، B‬اِذا علمرت أن كتلرة الرذرة ‪15.1149‬‬
‫‪‬‬

‫و‪.‬ك‪.‬ذ‪.‬‬
‫= الكتلة الحسابٌة – الكتلة الفعلٌة‬ ‫ك‬ ‫ج‪/6‬‬
‫= (‪15.1149 – )1.1182 × 2+1.1128×2‬‬
‫= (‪15.1149 – )2.1613 + 2.1931‬‬
‫ك = ‪ 1.1826 = 15.1149 – 15.1333‬و‪.‬ك‪.‬ذ‬
‫∵ ط = ك × ‪391‬‬
‫∴ ط = ‪ 23.63 = 391 × 1.826‬م‪ .‬أ‪.‬ف‬
‫س‪ /7‬ما التغٌر الذي ٌحدثه انبعاش جسرٌم ألفرا مرن نرواة ذرة الٌورانٌروم ‪ 598‬فرً كرل مرن عرددها الكتلرً‬
‫وعددها الذري؟‬
‫ج‪ٌ /7‬قل عددها الكتلً بمقدار ‪ 4‬وٌقل عددها الذري بمقدار ‪ 5‬وتتحول الى عنصر حدٌد (الثورٌوم)‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪u‬‬
‫‪‬‬
‫‪ Th  He‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تم التحميل من مدونة ملخصات الثانوية العامة‬

‫للمزيد قم بزيارة المدونة على الرابط التالي‬
‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬

‫ومدونة اق ار معي وتعلم على االنترنت على الرابط‬

‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬
‫‪521‬‬
 ‫الوحـــــــدة الثامـنــــة‬
‫الطاقـة الشمسٌـة‬
‫‪Solar Energy‬‬
‫مصـادر الطاقـة‪:‬‬
‫المٌاه – الرٌاح – الشمس – الوقود األحفوري – النووي – النفط‪.‬‬
‫أنواع الطاقة حسب مصادرها‪:‬‬
‫(‪ )2‬الطاقة غٌر المتجددة (الناضبة)‪:‬‬
‫تعرٌفهــا‪:‬‬
‫هً الطاقة التً ٌمكن الحصول علٌها من مصادر محدودة االحتٌاطً‪.‬‬
‫مثال لهــا‪:‬‬
‫الوقود األحفوري مثل النفط والفحم الحجري‪ /‬الوقود النووي‪.‬‬
‫خواصهــا‪:‬‬
‫لها تأثٌر ضار بالبٌئة بسبب مخلفاتها الناتجة وأٌضا ً الغازات السامة المنبعثة أثناء احتراقها‪.‬‬
‫(‪ )3‬الطاقة المتجددة (غٌر الناضبة)‪:‬‬
‫تعرٌفهــا‪:‬‬
‫هً الطاقة التً ٌمكن الحصول علٌها من مصادر طبٌعٌة مستمرة‪.‬‬
‫مثال لها‪:‬‬
‫أشعة الشمس‪ٌ -‬نابٌع المٌاه الدافئة المنطلقة من باطن األرض أو من مٌاه الشالالت واألنهار‬
‫الجارٌة‪ /‬الرٌاح ‪ /‬طاقة الكتلة الحٌوٌة‪/‬مٌاه البحار والمحٌطات‪.‬‬
‫خواصهــا‪:‬‬
‫غٌر ملوثه للبٌئة ولذلك تعرف بالطاقة النظٌفة‪.‬‬
‫الشمس كأعظم مصدر للطاقة‪:‬‬
‫تشرق الشمس كل ٌوم لتعطٌنا الضوء والحرارة وتتمتع بالدنا باإلشعاع الشمسً حٌث ٌبلغ‬
‫معدل سطوع الشمس فً الٌوم ما بٌن (‪ )5.6 – 8‬ساعة‪.‬‬
‫وتعرف الطاقة التً تصلنا بالطاقة الشمسٌة أو الطاقة اإلشعاعٌة وهً متجددة‪.‬‬
‫حساب الفترة الزمنٌة التً ٌستغرقها ضوء الشمس للوصول إلى األرض‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬ملٌون مره قغدر حجغم األرض وحٌغث‬ ‫نعرف أن الشمس نجم متوسط الحجم وٌبل حجمه‬
‫‪3‬‬
‫أن المسغغغافة بغغغٌن األرض والشغغغمس ‪261‬ملٌغغغون كغغغم ٌقطعهغغغا ضغغغوء الشغغغمس بسغغغرعة الضغغغوء‬
‫‪821×4‬م‪/‬ث‪.‬‬
‫‪ 310 6 10  150‬م‬ ‫‪ 610  150‬كم‬ ‫متوسط المسافة‬
‫= ‪ 611‬ثانٌة‪.‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫∴ الزمـــن =‬
‫‪ 810  3‬م ‪ /‬ث‬ ‫‪ 810  3‬م ‪ /‬ث‬ ‫سرعة الضوء‬
‫أي ٌقطع الضوء المسافة فً ‪ 8.44‬دقٌقة‪.‬‬
‫مصدر الطاقة الشمسٌة‪:‬‬
‫‪ )2‬تتولد الطاقة الشمسغٌة فغً بغاطن الشغمس بفعغل التفغاعالت النووٌغة االندماجٌغة ألنوٌغة ذرات‬
‫الهٌدروجٌن مكونة أنوٌغة ذرات الهٌلٌغوم بتغأثٌر الضغغط الشغدٌد (ٌبلغ عغدة ترٌلٌونغات قغدر‬
‫قٌمة الضغط الجوي)‪ .‬والحرارة الرهٌبة (تقدر بحوالً ‪24‬ملٌون درجة مطلقة)‪.‬‬
‫‪382‬‬
 ‫‪ٌ )3‬صاحب ذلك نقص فً الكتلة ٌتحول إلى طاقة مكافئة حسب قانون أٌنشٌن‪:‬‬
‫الطاقة = الكتلة المتحولة × مربع سرعة الضوء‬
‫طا = ك × ع‪2‬ض جول‬
‫توضٌـح‪:‬‬
‫تندمج كل ‪ 5‬أنوٌة هٌدروجٌن لتعطً نواة ذرة واحدة من الهٌلٌوم وتنطلق طاقة ألن‪:‬‬
‫و‪.‬ك‪.‬ذ‬ ‫= ‪5.143 = 2.118 × 5‬‬ ‫كتلة ‪ 5‬أنوٌة هٌدروجٌن‬
‫و‪.‬ك‪.‬ذ‬ ‫= ‪5.114‬‬ ‫أما كتلة نواة ذرة الهٌلٌوم‬
‫و‪.‬ك‪.‬ذ‬ ‫∴ النقص فً الكتلة = ‪1.135 = 5.114 – 5.143‬‬
‫∵ طا = ك × ‪542‬‬
‫∴ طا = ‪ 32 = 542 × 1.135‬م‪.‬أ‪.‬ف‬
‫فإذا علمنا أن كل ثانٌه تتحول ‪ 766‬ملٌون طن هٌدروجٌن إلى ‪ 761‬ملٌون طن هٌلٌوم فإن‬
‫النقص فً الكتلة (‪ 6‬ملٌون طن) ٌتحول إلى طاقة هائلة تمتص معظمها خارج باطن الشمس وال‬
‫ٌصل إلٌنا األخر بسٌط جداً من الطاقة بسرعة ‪821 ×4‬م‪/‬ث بدون وسط مادي‪.‬‬
‫الطاقة الشمسٌـة‪:‬‬
‫هً الطاقة اإلشعاعٌة التً تتولد على ظهر الشمس بفعل اندماج ذرات الهٌدروجٌن‬
‫وتحولها إلى ذرات هٌلٌوم‪.‬‬
‫تركٌـب الشمـس‪:‬‬
‫أثبت العلماء أن‪:‬‬
‫‪ %21 )2‬من كتلة الشمس هٌدروجٌن‪.‬‬
‫‪ %38 )3‬من كتلتها هٌلٌوم‪.‬‬
‫‪ %3 )4‬من كتلتها عناصر أخرى‪.‬‬
‫متوسط الطاقة الشمسٌة على وحدة المساحات من سطح األرض‪:‬‬
‫الطاقة الشمسٌة التً تصل لألرض ال تمتص كلها ولكن تتجزأ كما ٌلً‪:‬‬
‫‪ %52 )2‬من الطاقة تمتصه األرض ٌومٌا ً فً الٌابسة والمسطحات المائٌة فتتحول لطاقة داخلٌة‬
‫تدفئ األرض كمغا أن جغزء منهغا تشغعه األرض لغٌالً فغً صغورة أشغعة فغوق بنفسغجٌة فٌبغرد‬
‫سطح األرض لٌالً عنه نهاراً‪.‬‬
‫‪ %45 )3‬من الطاقة تنعكس مرتدة إلى الفضاء الخارجً‪.‬‬
‫‪ %25 )4‬من الطاقة ٌمتص فً الغالف الجوي المحٌط باألرض‪.‬‬

‫‪383‬‬
 ‫العوامل التً ٌتوقف علٌها متوسط الطاقة الشمسٌة على وحدة المساحات من سطح‬
‫األرض‪:‬‬
‫تختلف الطاقة الشمسٌة الساقطة على ‪1‬سم‪ 2‬من األرض للعوامل اآلتٌة‪:‬‬
‫‪ )2‬موقعهغغا الجغرافغغً مغغن سغغطح األرض أي حسغغب بعغغدها أو قربهغغا مغغن خغغط االسغغتواء ومغغن‬
‫مستوى سطح البحر‪.‬‬
‫‪ )3‬اختالف درجة مٌل األشعة‪.‬‬
‫‪ )4‬درجة صفاء السماء‪.‬‬
‫‪ )5‬مقدار ما ٌمتص من األشعة فً الغالف الجوي‪.‬‬
‫وقد وجد أن‪:‬‬
‫كل ‪2‬سم‪ 3‬من سطح األرض ٌستقبل فً المتوسط ‪ 3‬سعر فً الدقٌقة (‪3‬سعر‪ /‬دقٌقة)‬
‫∵‪ 1‬سعر = ‪ 8.14‬جول‪.‬‬
‫‪4,18  2‬‬
‫= ‪ 4.18‬جول‪/‬ث‬ ‫∴ متوسط مقدار الطاقة الشمسٌة على وحدة المساحات =‬
‫‪60  1‬‬
‫حساب الطاقة اإلشعاعٌة الكلٌة الصادرة عن الشمس فً الثانٌة‪:‬‬
‫ٌمكغغن حسغغاب الطاقغغة الكلٌغغة للشغغمس بحسغغاب كمٌغغة الضغغوء السغغاقطة علغغى سغغطح كغغرة وهمٌغغة‬
‫مركزها الشمس ونصف قطرها متوسط المسافة بٌن الشمس واألرض وهً تساوي ‪ 261‬ملٌون‬
‫كم‪.‬‬
‫∵ الطاقة الصادرة من الشمس = مساحة سطح الكرة× الطاقة الشمسٌة على وحدة المساحات‬
‫‪3‬‬
‫∴ طا = ‪  5‬نق‪1.25 × 3‬‬
‫األرض‬
‫‪2‬سم‬ ‫‪22‬‬
‫نق‬
‫(‪621 × 721 × 261‬سم)‪1.25 × 3‬‬ ‫=‪×5‬‬
‫‪7‬‬
‫(ف)‬ ‫= ‪ 21 × 4.57‬جول‪ /‬ث تقرٌباً‪.‬‬
‫‪37‬‬

‫الشم‬ ‫مثال(‪:)2‬‬
‫س‬
‫احسب الطاقة الساقطة على قطعة أرض مساحتها ‪8‬كم‪3‬؟‬
‫اإلجابة النموذجٌة ‪:‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 6‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪ ) 21( ×8‬سم = ‪ 21 × 2.23‬جول‪.‬‬ ‫طا = المساحة × طاقة ‪2‬سم‬
‫أنواع اإلشعاعات الشمسٌة‪:‬‬
‫تصغغغدر الشغغغمس أنواعغغغا ً كثٌغغغرة مغغغن اإلشغغغعاعات تسغغغمى إشغغغعاعات شمسغغغٌة تشغغغكل الطٌغغغف الشمسغغغً‬
‫الكهرومغناطٌسغغً وبعغغض اإلشغغعاعات تمغغتص باصغغطدامها بجزٌئغغات الهغغواء مثغغل أشغغعة جامغغا واألشغغعة‬
‫السٌنٌة وبعضها ٌمتص من قبل طبقة األوزون (‪ )O‬مثل األشعة فوق البنفسجٌة‪.‬‬
‫وبعضها ٌمتص من قبل بخار الماء والغغازات الخاملغة الموجغودة فغً الجغو مثغل معظغم األشغعة تحغت‬
‫الحمراء‪.‬‬
‫مكونـــــــات الطٌف الشمســــــً (التجربة العملٌة السابعة)‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪ )2‬نكون األدوات كما بالشكل‪.‬‬
‫‪ )3‬نسقط ضوء أبٌض صادر من الشمس على منشور ثالثً من الكوارتز بعد نفاذه من حاجز به‬
‫ثقب‪.‬‬
‫‪ )4‬نستقبل الضوء بعد نفاذه من المنشور على حائل أبٌض‪.‬‬
‫المشاهــدة‪:‬‬
‫‪ )2‬تكغغون شغغرٌط ملغغون علغغى الحائغغل مكغغون‬
‫مغغغغن ‪ 2‬ألغغغغوان هغغغغً األحمر‪/‬البرتقغغغغالً‪/‬‬
‫األصفر‪/‬‬
‫األخضر‪ /‬األزرق‪ /‬النٌلً‪ /‬البنفسجً‪.‬‬
‫‪ٌ )3‬تكون طٌف غٌر مرئً ٌقع‪:‬‬

‫‪384‬‬
 ‫(أ) تحت اللون األحمر وٌسمى األشعة تحت الحمراء وٌستدل علٌها بتأثٌرها الحراري‪.‬‬
‫(ب) فوق اللون البنفسجً وتسمى األشعة فوق البنفسجٌة وأشعة (‪ )X‬وٌستدل علٌها بتأثٌرهغا‬
‫الكٌمٌائً حٌث تؤثر فً األلواح الفرتوغرافٌة‪.‬‬
‫االستنتــاج‪:‬‬
‫الطٌف الشمسً عند تحلٌله بمنشور أو مطٌاف تحلٌل نحصل على طٌف مرئً وطٌف غٌر‬
‫مرئً‪.‬‬

‫‪385‬‬
 ‫أنواع اإلشعاعات الشمسٌة الواصلة إلى سطح األرض‪:‬‬
‫تنقسم إلى منطقتٌن أساسٌتٌن‪:‬‬
‫(‪ )1‬المنطقة األولى‪ :‬النافذة الضوئٌة‪:‬‬
‫وهً تحتوي على‪:‬‬
‫أ) األشعة المرئٌة (الطٌف المرئً)‪:‬‬
‫هً مزٌج من األلوان المعروفة السبعة على شكل طٌف متصل‪.‬‬
‫وهغغً تضغغم المنطقغغة الطٌفٌغغة التغغً طولهغغا المغغوجً (‪ 1.2 - 1.5‬مٌكرومتغغر) ومغغا ٌصغغل منهغغا إلغغى‬
‫األرض جزء ضئٌل من الطٌف الشمسً وهً مصدر الضوء والحٌاة للكائنات الحٌة‪.‬‬
‫ٌصل إلغى األرض جغزء ضغئٌل مغن أشغعة المنطقغة القرٌبغة مغن األشغعة فغوق البنفسغجٌة التغً‬
‫طولها الموجً ٌتراوح ما بٌن (‪ 1.5 -1.4‬مٌكرومتر)‪.‬‬
‫وهً ذات تأثٌر ضار على الجلد إذا تعرض لها اإلنسان لمدة طوٌلة‪.‬‬
‫ب) األشعة غٌر المرئٌة (الطٌف الغٌر مرئً)‪:‬‬
‫وهغغً تضغغم المنطقغغة الطٌفٌغغة التغغً طولهغغا المغغوجً (‪ 211 - 1.2‬مٌكرومتغغر) وهغغً خغغارج‬
‫منطقة الطٌف المرئً وتقع فً منطقة ما قبغل األحمغر وتعغرف باألشغعة تحغت الحمغراء (األشغعة‬
‫الحرارٌة) وهً مصدر الدفء والحرارة لنا كما تقع فً منطقة ما بعد البنفسجً وتسمى باألشعة‬
‫فوق البنفسجٌة‪.‬‬
‫(‪ )3‬المنطقة الثانٌة‪ :‬منطقة األمواج الرادٌوٌة‪:‬‬
‫(‪2‬ملٌمتغر‪-‬‬ ‫وهً منطقة تلغً األشغعة تحغت ا لحمغراء وطولهغا المغوجً كبٌغر ٌتغراوح مغا بغٌن‬
‫‪21‬متر)‪.‬‬

‫‪386‬‬
 ‫أنواع اإلشعاع الشمسً الواصل إلى األرض من حٌث طرٌقة الوصول‪:‬‬
‫ٌنقسم اإلشعاع حسب الطرٌقة التً ٌصل بها إلى‪:‬‬
‫‪ )2‬اإلشعـاع المباشـر‪:‬‬
‫هغغغو اإلشغغغعاع الغغغذي ٌصغغغدر مغغغن الشغغغمس ولغغغم‬
‫ٌتعرض ألي تغٌٌر فً اتجاه مساره سوى بعض مغا‬
‫ٌحدث له من انكسار فً الغالف الجوي‪.‬‬
‫‪ )3‬اإلشعاع المنتشر (غٌر المباشر)‪:‬‬
‫هو الجزء من اإلشعاع الشمسً المشتت فً الجو‬
‫بسغغغبب االنعكاسغغغات واالنكسغغغارات التغغغً تحغغغدث لغغغه‬
‫والذي ٌسقط على سطح ما فً جمٌع االتجاهات‪.‬‬
‫وٌالحظ أن كمٌغة األشغعة المنتشغرة تغزداد بزٌغادة‬
‫الغٌوم والعواصف الرملٌة‪.‬‬
‫تجمٌع الطاقة الشمسٌة واالستفادة منها‪:‬‬
‫ٌمكن تجمٌع الطاقة الشمسٌة بإحدى طرٌقتٌن‪:‬‬
‫(‪ )2‬المسطحات المستوٌة (لوحة تجمٌع الطاقة الشمسٌة)‪:‬‬
‫ٌتركغغب مغغن صغغندوق معغغتم مغغن الغغداخل بوجغغود سغغطح أسغغود المتصغغاص الطاقغغة ولغغه غطغغاء‬
‫زجاجً شفاف ٌسمح بنفاذ األشعة الشمسٌة الحرارٌغة لغداخل الصغندوق وال ٌسغمح لهغا بغالخروج‬
‫فتخزن طاقة حرارٌة تستخدم فً تدفئة المٌاه– الهواء‪.‬‬
‫(‪ )3‬المراٌــا المجمعــة‪:‬‬
‫عبارة عن مراٌا على شكل قطع مكافئ أو مقعرة مغن األلومنٌغوم تقغوم بتجمٌغع أشغعة الشغمس‬
‫فً بؤر متقاربة وعند نقاط معٌنة فترتفع درجة حرارتها بمقدار كبٌر (‪5111‬مْ)‪.‬‬
‫حٌث ٌتم طهً الطعام – صهر المعادن – تبخٌر المٌاه الستخدامها فً إدارة التربٌنات‪.‬‬

‫‪387‬‬
 ‫جمع واستغالل الطاقة الشمسٌة (التجربة العملٌة الثامنة)‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪ )2‬نكون األدوات كما بالشكل مع مراعاة أن صندوق الخشب ل ُه غطاءٌن أحغدهما زجغاج شغفاف‬
‫واآلخر من مرآه مستوٌة‪.‬‬
‫‪ )3‬نضغغع فغغً إنغغاء داخغغل الصغغندوق كمٌغغة مغغن المغغاء ونغمغغس فٌغغه‬
‫ترمومتر‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ )4‬نجعل الصندوق معرضا لضوء الشمس طول الٌوم‪.‬‬
‫المشاهدة‪:‬‬
‫تزداد قراءة الترمومتر تدرٌجٌاً‪.‬‬
‫االستنتـاج‪:‬‬
‫عند سقوط أشعة الشمس على الصندوق تعكسها المغرآة لغداخل‬
‫الصندوق فترتفع درجة حرارة الماء وبذلك أمكن جمع الطاقة الشمسٌة واستغاللها حرارٌاً‪.‬‬
‫تطبٌقات استغالل الطاقة الشمسٌة فً الحٌاة‪:‬‬
‫[‪ ]2‬طبٌعٌاً‪:‬‬
‫تستخدم الطاقة الشمسٌة فً العلمٌات الحٌوٌة مثل عملٌة البناء (التمثٌل) الضوئً التً ٌقوم بها‬
‫النبات لصنع الغذاء وبالتالً ٌتغذى اإلنسان والحٌوان على النبات وأٌضا ً الحصول على طاقة‬
‫الكتلة الحٌوٌة (غاز طبٌعً ‪ -‬فحم ‪ -‬بترول)‬
‫الناتجة من مخلفات زراعٌة وحٌوانٌة تم تحللها‪.‬‬

‫‪382‬‬
 ‫[‪ ]3‬صناعٌاً‪ :‬تولٌد الطاقة الحرارٌة‪ /‬الطاقة الكهربٌة‪.‬‬
‫وسوف نشرحها بالتفصٌل‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬تولٌد الطاقة الحرارٌة‬
‫ٌغغغغتم تحوٌغغغغل الطاقغغغغة الشمسغغغغٌة إلغغغغى طاقغغغغة حرارٌغغغغة‬
‫الستخدامها فً التطبٌقات التالٌة‪:‬‬
‫(‪ )2‬تحلٌه مٌاه البحر‪:‬‬
‫ٌقصغغد بهغغا تحوٌغغل مٌغغاه البحغغر المالحغغة إلغغى مٌغغاه عذبغغه‬
‫صالحة للشرب والري‪.‬‬
‫شـــرح العمـل‪:‬‬
‫‪ٌ )2‬وضع ماء البحر فً حوض ضحل (عمقه صغٌر) مغطغى‬
‫ببٌت زجاجً كما بالرسم‪.‬‬
‫‪ )3‬عنغد سغقوط أشغعة الشغمس تنفغذ للغداخل فٌمتصغغها لغوح معغدنً أسغود موضغوع أسغفل الحغغوض‬
‫فٌعمل على رفع درجة حرارة الماء‪.‬‬
‫‪ٌ )4‬تبخر الماء الساخن ثم ٌتم تكثٌف البخغار علغى السغطح الغداخلً للبٌغت الزجغاجً متحغوالً إلغى‬
‫مٌاه عذبه‪.‬‬
‫‪ٌ )5‬جمع الماء العذب فً قناتٌن على جانبً البٌت وٌسحب منهما لالستهالك‪.‬‬
‫هناك عٌوب على هذه الطرٌقة‪:‬‬
‫‪)3‬كمٌة الماء العذب الناتجة قلٌلة حٌث تعتمد على مساحة األحواض‪ ،‬ولغذلك هنغاك‬ ‫‪ )2‬بطٌئة زمنٌاً‪.‬‬
‫طرق أحدث للتحلٌة‪.‬‬
‫(‪ )3‬التدفئــة‪:‬‬
‫حٌث تستتخدم المٌتاه الستاخنة – الهتواء الستاخن‬
‫فً تدفئة المنازل‪.‬‬

‫‪388‬‬
 ‫شــرح العمــل‪:‬‬
‫‪ٌ )2‬ستخدم سطح مستوى ٌختزن الطاقة الحرارٌة فً الهواء المحبوس بداخل الصندوق‪.‬‬
‫‪ )3‬تمر أنابٌب المٌاه (مصغدر التدفئغة) كمغا بالشغكل علغى مجمعغات حغرارة الشغمس حٌغث تمغتص‬
‫الحرارة فترتفع درجة حرارة المٌاه‪.‬‬
‫‪ )4‬تمر األنابٌب بعد ذلك داخل غرف المنغزل فتعمغل علغى‬
‫تدفئتها‪.‬‬
‫مالحظــة‪:‬‬
‫ٌمكن استخدام مجمعات الطاقة الشمسٌة (المسطح‬
‫المستوى) لتسخٌن الهواء كما فً الشكل حٌث ٌستفاد من‬
‫الهواء فً تسخٌن مساحات أوسع‪.‬‬
‫(‪ )4‬البٌوت‬
‫الزجاجٌة‪:‬‬
‫فائدتهــا‪:‬‬
‫التً تحتاج لحرارة محددة كً تنمو‬ ‫زراعة النباتات‬
‫فصول السنة مثل نباتات الزٌنة التً‬ ‫فً أي فصل من‬
‫مقاومة البرودة فً فصل الشتاء‪.‬‬ ‫ال تستطٌع‬
‫وشرح العمل‪:‬‬ ‫التركٌب‬
‫عبغغارة عغغن مجمغغع مصغغنوع مغغن الزجغغاج ٌسغغمع لضغغوء الشغغمس بالغغدخول وال ٌسغغمح لهغغا‬ ‫‪)2‬‬
‫بالخروج‪.‬‬
‫تختزن كمٌة هائلة من الحرارة نتٌجة ارتطام األشعة الشمسٌة بأرضٌة البٌت ومحتوٌاتغه‬ ‫‪)3‬‬
‫فتتوفر شروط نمو النبات وهً الحرارة – الضوء – ثانً أكسٌد الكربون‪.‬‬

‫‪385‬‬
 ‫(‪ )5‬األفران الشمسٌة‪:‬‬
‫تعتبر أشهر وسٌلة الستغالل الطاقة الشمسٌة‪.‬‬
‫فائدتهــا‪:‬‬
‫طهً الطعام ‪ -‬صهر المعادن ‪ -‬إدارة التوربٌنات‪.‬‬
‫التركٌب وشرح العمل‪:‬‬
‫‪ )2‬تتكون من مرآة مقعرة كبٌرة من األلومنٌوم الالمع‪.‬‬
‫‪ )3‬تقغغوم المغغرآة بتجمٌغغع الطاقغغة الشمسغغٌة وتركٌزهغغا فغغً البغغؤرة‬
‫حٌغغث ٌوضغغع عنغغدها حامغغل أسغغود ٌمغغتص كمٌغغة هائلغغة مغغن‬
‫الحرارة‪.‬‬
‫‪ٌ )4‬ؤدي ذلك إلى طهً الطعام – صهر المعادن‪.‬‬
‫أقوى فرق شمسً فً العالم ٌوجد فً فرنسا وٌستخدم فً صهر المعادن حٌث قدرته ‪2111‬‬
‫كٌلووات‪.‬‬
‫ثانٌاًًْ ‪ :‬تولٌد الطاقة الكهربائٌة‪:‬‬
‫لتحوٌل الطاقة الشمسٌة إلى طاقة كهربٌة تستخدم إحدى طرٌقتٌن‪:‬‬
‫[‪ ]2‬إدارة التربٌنات (طرٌقة غٌر مباشرة)‪:‬‬
‫‪ٌ .2‬تركب المحرك الشمسً من غالٌة مائٌة مثبته فوق برج ٌدور حولها عغدد كبٌغر مغن المراٌغا‬
‫المقعرة لتركٌز أشعة الشمس على الغالٌة فٌغلً الماء‪.‬‬
‫‪ٌ . 3‬تحول الماء لبخار ٌندفع لٌدٌر التربٌن الذي ٌدٌر مولد كهربً فتتولد طاقة كهربٌة‪.‬‬
‫‪ٌ )2‬ستعمل بخار الفرٌون بدالً من بخار الماء فً هذه الطرٌقة ألنه أكثر وأسهل تطاٌراً‪.‬‬
‫‪ )3‬الطرٌقة غٌر مباشرة ألنه تم تحوٌل الطاقة الشمسٌة إلى طاقة مٌكانٌكٌة ثم إلى طاقة كهربٌة‪.‬‬

‫‪351‬‬
 ‫[‪ ]3‬البطارٌات الشمسٌة (طرٌقة مباشرة)‪:‬‬
‫البطارٌة الشمسٌة‪:‬‬
‫عبارة عن أداة ٌتم فٌها تحوٌل الطاقة الشمسٌة إلى طاقة كهربٌة بطرٌقة مباشرة‪.‬‬
‫استخداماتها‪:‬‬
‫فً اآلالت الحاسبة‪ /‬الساعات اإللكترونٌة‪ /‬األقمار الصناعٌة‪ /‬تشغٌل بعض خطوط التلٌفونات‪.‬‬
‫أنواعــها‪:‬‬
‫[‪ ]2‬بطارٌة (خلٌة) النحاس وأكسٌد النحاس (‪:)I‬‬
‫التركٌـب‪:‬‬
‫‪ )2‬لوح نحاس ٌغطً أحد وجهٌه بطبقة رقٌقة من أكسٌد النحاس‬
‫(‪ )CuO‬لزٌادة حساسٌة النحاس للضوء‪.‬‬
‫‪ٌ )3‬غطغً أكسغغٌد النحغغاس بطبقغغة رقٌقغغة نصغف شغغفافة مغغن الغغذهب تسغغمح‬
‫للضوء بالنفاذ‪.‬‬
‫شرح عملهـا‪:‬‬
‫عنغغد سغغقوط الضغغوء علغغى طبقغغة الغغذهب فإنهغغا تنفغغذ مغغن‬ ‫‪)2‬‬
‫خاللها وتسبب إزاحة بعغض إلكترونغات طبقغة أكسغٌد النحغاس‬
‫إلى طبقة الذهب‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وبذلك ٌكتسب لوح النحاس جهدا موجبا وطبقة الذهب جهدا سالبا فٌنشغأ فغرق فغً الجهغد‬ ‫‪)3‬‬
‫بٌنهما فٌمر تٌار كهربً وٌتحرك مؤشر الجلفانومتر‪.‬‬
‫‪ٌ )4‬توقف فرق الجهد على شدة الضوء الساقط حٌغث ٌزٌغد بزٌادتهغا وٌقغل بنقصغها وٌنعغدم بمنغع‬
‫سقوط الضوء على البطارٌة‪.‬‬
‫[‪ ]3‬بطارٌة (خلٌة) الحدٌد والسٌلٌنٌوم‪:‬‬
‫التركٌب‪:‬‬
‫‪ )2‬لغغوح حدٌغغد ٌغطغغى أحغغد وجهٌغغه بطبقغغة مغغن السغغٌلٌنٌوم (أوسغغلنٌد‬
‫الحدٌد ‪.)FeSe‬‬
‫‪ٌ )3‬غطى السٌلٌنٌوم بطبقة رقٌقة من الذهب‪.‬‬
‫شرح العمل‪:‬‬
‫‪ )2‬عند سقوط الضوء على طبقة الذهب فإنه ٌنفغذ خاللهغا وٌسغبب‬
‫إزاحة بعض إلكترونات طبقة السٌلٌنٌوم إلى الذهب‪.‬‬
‫‪ٌ ) 3‬نشغغأ فغغرق فغغً الجهغغد بغغٌن طبقغغة الغغذهب ولغغوح الحدٌغغد وٌمغغر تٌغغار كهربغغً وٌنحغغرف مؤشغغر‬
‫الجلفانومتر‪.‬‬
‫[‪ ]4‬بطارٌة (خلٌة) السلٌكون الشمسٌة‪:‬‬
‫التركٌب‪:‬‬
‫تتكون من ‪ 6‬طبقات كما فً الشكل‪.‬‬
‫أ) القاعـدة‪:‬‬
‫عبارة عن طبقتٌن واحدة تمثل القطب السالب للبطارٌة‬
‫والثانٌة تقع فوقها وهً طبقة عاكسه تحفظ الضوء فً‬
‫الجزء الحامل من البطارٌة‪.‬‬
‫ب)القلب‪:‬‬
‫عبارة عن طبقتٌن من السلٌكون المطعم بالشوائب األولى‬
‫سلٌكون مطعم باالٌتٌمون تعمل كبلورة سالبة (‪)N‬‬
‫‪352‬‬
 ‫واألخرى سلٌكون مطعم بالبورون تعمل كبلورة موجبة (‪.)P‬‬
‫ج) المقدمة‪:‬‬
‫عبارة عن طبقتٌن األولى غشاء رقٌق شفاف لحماٌة البلورة الموجبة والثانٌة لوح معدنً دقٌق‬
‫ٌمثل القطب الموجب للخلٌة‪.‬‬

‫‪353‬‬
 ‫تعارٌق‬
‫تنقسم الطاقة من حٌث مصادرها إلى‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أ) الطاق غة غٌغغر المتجغغددة (النابضغغة) نحصغغل علٌهغغا مغغن مصغغادر محغغدودة االحتٌغغاطً مثغغل الوقغغود‬
‫األحفوري‪ /‬الوقود النووي‪.‬‬
‫ب) الطاقة المتجددة (الغٌر ناضبة)‪ :‬نحصل علٌها مغن مصغادر طبٌعغة مسغتمرة مثغل أشغعة الشغمس‪/‬‬
‫مٌاه البحار‪ /‬الرٌاح‪.‬‬
‫‪)3‬مصدر الطاقتة الشمستٌة‪ :‬حغدوث تفغاعالت اندماجٌغة بتغأثٌر الحغرارة والضغغط الهائغل ألنوٌغة‬
‫ذرات الهٌغغدروجٌن متحولغغة إلغغى أنوٌغغة ذرات الهٌلٌغغوم وٌصغغاحب ذلغغك نقغغص فغغً الكتلغغة ٌتحغغول لطاقغغة‬
‫حسب قانون اٌنشتاٌن (طا= ك × ع‪.)3‬‬
‫‪)4‬تعرٌتتف الطاقتتة الشمستتٌة‪ :‬هغغً الطاقغغة اإلشغغعاعٌة التغغً تتولغغد علغغى ظهغغر الشغغمس بفعغغل‬
‫اندماج ذرات الهٌدروجٌن وتحولها إلى ذرات هٌلٌوم‪.‬‬
‫‪ %3 )4‬عناصغغغغغغغغغغغغغغغر‬ ‫‪ %38 )3‬هٌلٌوم‪.‬‬ ‫‪ %21 )2‬هٌدروجٌن‪.‬‬ ‫‪)5‬تركٌب الشمس‪:‬‬
‫أخرى‪.‬‬
‫‪)6‬الطاقة الشمسٌة الواصلة إلى األرض‪ :‬تتجزأ كما ٌلً‪:‬‬
‫(‪ %45 )3‬تنعكس إلى الفضاء الخارجً‪.‬‬ ‫(‪ %52 )2‬تمتصه األرض ٌومٌاً‪.‬‬
‫(‪ %25 )4‬ال تمتص فً الغلف الجوي‪.‬‬
‫‪ )7‬العوامتتتل التتتتً تتوقتتتف علٌهتتتا متوستتتط الطاقتتتة الشمستتتٌة علتتتى وحتتتدة‬
‫المساحات من سطح األرض‪:‬‬
‫(‪ )2‬موقعها الجغرافً من سطح األرض‪ )3( .‬اختالف درجة مٌل األشعة‪.‬‬
‫(‪ )5‬مقدار ما ٌمتص من األشعة فً الغالف الجوي‪.‬‬ ‫(‪ )4‬درجة صفاء السماء‪.‬‬
‫أنواع اإلشعاعات الشمسٌة الواصلة إلى سطح األرض‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫(‪ )2‬المنطقة األولى‪:‬‬
‫ب) األشغغغغغغغغغعة غٌغغغغغغغغغر‬ ‫أ) النافذة الضوئٌة‪ :‬وهً تحتوي على األشعة المرئٌة‪.‬‬
‫المرئٌة‪.‬‬
‫(‪ )3‬المنطقة الثانٌة‪ :‬األمواج الرادٌوٌة‪.‬‬
‫أنواع اإلشعاع الشمسً الواصل إلى األرض من حٌث طرٌقة الوصول‪:‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪ )2‬اإلشعاع المباشر‪ :‬هو اإلشعاع الذي ٌصدر من الشمس ولم ٌتعرض ألي تغٌٌر فً اتجاه مساره‪.‬‬
‫‪ )3‬اإلشغغعاع المنتشغغر (غٌغغر المباشغغر)‪ :‬هغغو الجغغزء مغغن اإلشغغعاع الشمسغغً المشغغتت فغغً الجغغو بسغغبب‬
‫اإلنعكاسات واالنكسارات التً تحدث لهُ‪.‬‬
‫‪)5‬تجمٌع الطاقة الشمسٌة‪ٌ :‬تم ذلك بإحدى طرٌقتٌن‪:‬‬
‫(‪ )2‬المسطحات المستوٌة (لوحة تجمٌع الطاقة الشمسٌة) (‪ )3‬المراٌا المجمعة‪.‬‬
‫‪ )21‬تطبٌقات استغالل الطاقة الشمسٌة فً الحٌاة‪:‬‬
‫(‪ )2‬طبٌعٌاً‪ٌ :‬ستخدم النبات الطاقة الشمسٌة فً عملٌة البناء الضوئً لصغنع الغغذاء‪ /‬الحصغول علغى‬
‫طاقة الكتلة الحٌوٌة‪.‬‬
‫بتحوٌلها إلى طاقة حرارٌة‪ /‬طاقة كهربٌة حٌث تستخدم فً تحلٌة مٌاه البحغر‪/‬‬ ‫(‪ )3‬صناعٌاً‪:‬‬
‫التدفئغة‪ /‬البٌغغوت الزجاجٌغغة‪ /‬األفغغران الشمسغٌة‪ /‬إدارة التربٌنغغات (المحركغات الشمسغغٌة)‪/‬‬
‫البطارٌات الشمسٌة‪.‬‬
‫أداة لتحوٌغغل الطاقغغة الشمسغغٌة إلغغى طاقغغة كهربٌغغة بطرٌقغغة مباشغغرة‬ ‫البطارٌتتة الشمستتٌة‪:‬‬ ‫‪)22‬‬
‫وتستخدم فً اآلالت الحاسبة‪ /‬الساعات اإللكترونٌة‪ /‬األقمار الصناعٌة وأنواعها‪:‬‬
‫‪354‬‬
 ‫النحاس (‪.)I‬‬ ‫(‪ )2‬بطارٌة النحاس‪ /‬أكسٌد‬
‫(‪ )3‬بطارٌة الحدٌد‪ /‬السٌلنٌوم‪.‬‬
‫(‪ )4‬بطارٌة السلٌكون الشمسٌة‪.‬‬

‫قوانني‬
‫‪ )2‬حساب الزمن الذي ٌستغرقة ضوء الشمس للوصول إلى األرض‪:‬‬
‫متوسط المسافة بٌن األرض‬
‫ز= والشمس م‬
‫سرعة الضوء م‪/‬ث‬
‫‪)3‬حسغغاب متوسغغط الطاقغغة الشمسغغٌة السغغاقطة علغغى وحغغدة المسغغاحات مغغن سغغطح‬
‫األرض فً الثانٌة‪.‬‬
‫‪4,18  2‬‬ ‫‪ 2‬سعر‬
‫= ‪ 1.25‬جول‪/‬ث‬ ‫=‬ ‫طا = ‪ 3‬سعر‪ /‬دقٌقة =‬
‫‪60‬‬ ‫دقيقة‬
‫‪ )4‬حساب الطاقة الكلٌة الصادرة من الشمس فً الثانٌة‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫طا = مساحة السطح (سم)‪ × 3‬طاقة ‪2‬سم‬
‫طا = ‪  5‬نق‪1.25 × 3‬‬
‫‪ )5‬حساب الطاقة الشمسٌة الناتجة من التفاعالت االندماجٌة‪:‬‬
‫طا = ك كجم × ع‪( 3‬م‪/‬ث)‬
‫التعلٌالت‬
‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫ٌعتبغغر الغغغنفط والوقغغود النغغغووي طاقغغغة‬
‫بسغغغغبب مخلفاتهغغغغا الناتجغغغغة والغغغغغازات السغغغغامة‬
‫‪ 2‬غٌغغر نظٌفغغة (ملوثغغه للبٌئغغة أو ضغغارة‬
‫المنبعثة أثناء احتراقها‪.‬‬
‫بالبٌئة)‬
‫لعغغغدم تكغغغون مخلفغغغات أو غغغغازات سغغغامة عنغغغد‬
‫‪ 3‬تعتبر الطاقة الشمسٌة طاقة نظٌفة‪.‬‬
‫استخدامها‪.‬‬
‫ٌبرد سطح األرض لٌالً عنه نهاراً‪ .‬ألن األرض تشغغع فغغً اللٌغغل جغغزء مغغن الطاقغغة‬
‫الحرارٌة التً امتصغتها فغً صغورة أشغعة فغوق‬ ‫‪4‬‬
‫بنفسجٌة فٌبرد سطح األرض‪.‬‬
‫اخغغغتالف الطاقغغغة الشمسغغغٌة السغغغاقطة بسبب‪:‬‬
‫علغغغى وحغغغدة المسغغغاحات مغغغن سغغغطح ‪ )2‬موقعة من سطح األرض‪.‬‬
‫‪ )3‬اختالف درجة مٌل األشعة‪.‬‬ ‫األرض من مكان آلخر‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ )4‬درجة صفاء السماء‪.‬‬
‫‪ )5‬مقغغدار مغغا ٌمغغتص مغغن األشغغعة فغغً الغغغالف‬
‫الجوي‪.‬‬
‫عغغدم وصغغول األشغغعة الشمسغغٌة ذات ألنها تمتص سواء باصطدامها بجزٌئات الهغواء‬
‫‪6‬‬
‫مثغغل أشغغعة جامغغا واألشغغعة السغغٌنٌة أو مغغن قبغغل‬ ‫الطاقة العالٌة لسطح األرض‪.‬‬

‫‪355‬‬
 ‫التعلٌــل (التفسٌــر)‬ ‫الحقٌقــة العلمٌــة‬
‫طبقة األوزون مثل األشعة فوق البنفسجٌة‪.‬‬

‫*مقارنة بٌن‬
‫بطارٌة الحدٌد‪/‬‬ ‫بطارٌة النحاس‪/‬‬
‫بطارٌة السلٌكون الشمسٌة‬ ‫وجــه المقارنـة‬
‫السٌلٌــوم‬ ‫أكسٌد النحاس‬
‫السغغغغغغغغغغلٌكون المطعغغغغغغغغغغم‬ ‫‪ )2‬القطغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغب‬
‫لوح الحدٌد‬ ‫لوح النحاس‬
‫بالبورن‬ ‫الموجب‪.‬‬
‫السغغغغغغغغغغغغلٌكون المطعغغغغغغغغغغغغم‬
‫طبقة الذهب‬ ‫‪ )3‬القطب السالب‪ .‬طبقة الذهب‬
‫باالنتٌمون‬
‫السغغغغغغغغغغغغلٌكون المطعغغغغغغغغغغغغم‬ ‫‪ )4‬مصغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغغدر‬
‫طبقة السٌلٌنوم‬ ‫طبقة أكسٌد النحاس‬
‫باالنتٌمون‬ ‫اإللكترونات‬
‫تتغغأثر بالضغغوء حتغغى تتغأثر بالضغغوء حتغغى‬
‫تتغغغغأثر بجمٌغغغغع موجغغغغات‬ ‫‪ )5‬الحساسغغغغغغغغغغغغغغغٌة‬
‫نهاٌغغغغغغغغغغة األشغغغغغغغغغغعة نهاٌغغغغغغغغغة األشغغغغغغغغغعة‬
‫الضوء‬ ‫للضوء‬
‫الزرقاء‬ ‫الحمراء‬
‫عالٌة جداً‬ ‫كبٌرة‬ ‫متوسطة‬ ‫‪ )6‬الكفاءة‬

‫*مقارنة بٌن‬
‫وجه‬
‫الطاقة المتجددة (غٌر الناضبة)‬ ‫الطاقة غٌر المتجددة (الناضبة)‬
‫المقارنة‬
‫هغغغً الطاقغغغة التغغغً ٌمكغغغن الحصغغغول‬
‫هغغً الطاقغغة التغغً ٌمكغغن الحصغغول علٌهغغا‬ ‫‪)2‬‬
‫التعرٌغغغغغغغغف‪ :‬علٌهغغغغغغغا مغغغغغغغن مصغغغغغغغادر محغغغغغغغدودة‬
‫من مصادر طبٌعٌة مستمرة‬
‫االحتٌاطً‪.‬‬
‫ملوثة للبٌئة بسبب مخلفاتهغا الناتجغة‬
‫غٌر ملوثة للبٌئة ولغذلك تعغرف بالطاقغة‬ ‫‪)3‬‬
‫خواصغغغغغغغغها‪ :‬والغغغغازات السغغغغامة المنبعثغغغغة أثنغغغغاء‬
‫النظٌفة‪.‬‬
‫احتراقها‪.‬‬
‫الطاقغغة الشمسغغٌة‪ /‬مٌغغاه البحغغار والمحٌطغغات‪/‬‬
‫‪ )4‬مثال لها‪ :‬الوقود األحفوري‪ /‬الوقود النووي‪.‬‬
‫الرٌاح‪.‬‬

‫اإلجابات النموذجية لتقويم الوحدة من الكتاب املدرسي‬

‫السـؤال األول‪:‬‬
‫أكمل الفراغات اآلتٌة بما ٌناسبها‪:‬‬
‫‪ )2‬تعد الطاقة‪ ................‬من الطاقات المتجددة بٌنما النفط من الطاقات‪....................................‬‬
‫‪ )3‬تنتج‪ ..............‬عن االندماج النووي لذرات ‪ ...............‬وتحولها إِلى‪...............................................‬‬
‫‪ )4‬ترسل الشمس أنواعا ً كثٌرة من اإلشعاعات تسمى‪...................................................................‬‬
‫‪ٌ )5‬نقسم اإلشعاع الشمسً الذي ٌصل إِلى األرض إلى‪ .....................................‬و‪..........................‬‬
‫إجابة السؤال األول‪:‬‬
‫‪ )2‬الشمسٌة‪ -‬الناضبة (غٌر المتجددة)‪.‬‬
‫‪ )3‬الطاقة الشمسٌة – الهٌدروجٌن ‪ -‬ذرات هٌلٌوم‪.‬‬
‫‪ )4‬اإلشعاعات الشمسٌة‪.‬‬
‫‪356‬‬
 ‫‪ )5‬إشعاع مباشر وإشعاع متشتت (غٌر مباشر)‬
‫السـؤال الثانً‪:‬‬
‫‪ )2‬اشرح معنى العبارة التالٌة‪" :‬تعد الطاقة الشمسٌة طاقة نظٌفة"‪.‬‬
‫‪ )3‬ما هً األشعة المرئٌة؟ وضح ذلك بتجربة عملٌة‪.‬‬
‫‪ )4‬اذكر العوامل التً ٌتوقف علٌها مقدار الطاقة الشمسٌة الواصلة إلى األرض‪.‬‬
‫‪ )5‬أوجغغد متوسغغط الطاقغغة الشمسغغٌة السغغاقطة علغغى وحغغدة المسغغاحات مغغن سغغطح األرض إذا علمغغا أن كغغل‬
‫‪2‬سم‪ 3‬من سطح األرض ٌستقبل فً الدقٌقة الواحدة ما ٌقرب من (‪ )3‬سعر من الطاقة‪.‬‬
‫‪ )6‬ما الفرق بٌن الطٌف المرئً والطٌف غٌر المرئً؟‬
‫إجابة السؤال الثانً‪:‬‬
‫‪ )2‬تعغغد الطاقغغة الشمسغغٌة طاقغغة نظٌفغغة ألنهغغا غٌغغر ضغغارة بالبٌئغغة حٌغغث ال ٌنغغتج عنهغغا مخلفغغات أو‬
‫غازات سامة مثل ما ٌنتج من المصادر األخرى مثل البترول – الفحم وغٌرها‪.‬‬
‫‪ )3‬األشعة المرئٌة‪ :‬جزء صغغٌر جغداً مغن الطٌغف الشمسغً وهغً عبغارة عغن مغزٌج مغن األلغوان‬
‫على شكل طٌف متصل طوله الموجً ما بٌن ‪ 1.2 – 1.5‬مٌكرومتر‪.‬‬
‫التجربة‪ :‬انظر‬
‫العوامل هـً‪:‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪ )2‬الموقع الجغرافً من سطح األرض‪.‬‬
‫‪ )3‬اختالف درجة مٌل األشعة‪.‬‬
‫‪ )4‬درجة صفاء السماء‪.‬‬
‫‪ )5‬مقدار ما ٌمتص من األشعة فً الغالف الجوي‪.‬‬
‫‪4,18  2‬‬ ‫‪ 2‬سعر‬
‫= ‪ 1.25‬جول‪/‬ث‬ ‫=‬ ‫‪ )5‬متوسط الطاقة الشمسٌة الساقطة على ‪2‬سم‪= 3‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪ 1‬دقيقة‬
‫‪ )6‬الطٌف المرئً‪:‬هو الضوء المكون من ‪2‬ألوان على شكل طٌف متصل وٌرى بالعٌن المجردة‪.‬‬
‫الطٌتتف الغٌتتر مرئتتً‪ :‬هغغً المنطقغغة الطٌفٌغغة التغغً ال تغغرى وتقغغع تحغغت اللغغون األحمغغر‪ ،‬وتسغغمى‬
‫األشعة تحت الحمراء وموجات الرادٌو وفوق اللون البنفسجً وتسمى األشغعة فغوق البنفسغجٌة‬
‫وأشعة ‪ X‬وأشعة جاما‪.‬‬
‫السـؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ )2‬وضح مع الرسم مالءمة تصمٌم البٌت الزجاجً لنمو النبات‪ ،‬وتوفٌر الشروط الالزمة للنمو‪.‬‬
‫‪ )3‬ما أنواع البطارٌات الشمسٌة وضح إِجابتك بالرسم ثم اذكر بعض استخدامات هذه البطارٌات؟‬
‫إجابة السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ )2‬انظر تركٌبه وشرح عمله‬
‫‪ )3‬انظر أنواعها واستخداماتها‬
‫السـؤال الرابـع‪:‬‬
‫اكتب مقاالً عملٌا ً توضح فٌه كٌفٌغة اسغتغالل الطاقغة الشمسغٌة فغً التكنولوجٌغا‪ ،‬ومغا أثغر ذلغك علغى‬
‫حٌاتنا‪ ،‬مستعٌنا ً بما درست فً هذا الموضوع‪.‬‬
‫إجابة السؤال الرابع‪:‬‬
‫ٌكتب المقال عن استغالل الطاقة الشمسٌة فً تحوٌلها إلغى طاقغة حرارٌغة مغع ذكغر التطبٌقغات علغى‬
‫ذلك‪ -‬تحوٌلها إلى طاقة كهربٌة مع ذكر التطبٌقات على ذلك‪.‬‬

‫تم التحميل من مدونة ملخصات الثانوية العامة‬

‫‪357‬‬
 ‫للمزيد قم بزيارة المدونة على الرابط التالي‬
‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬

‫ومدونة اق ار معي وتعلم على االنترنت على الرابط‬

‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬

‫‪352‬‬
 ‫الوحـــــــدة التاسـعــة‬
‫الفٌزٌـاء الكونٌــة‬
‫‪Physics of The Universe‬‬
‫الكـون‪:‬‬
‫لو نظرنا إلى السماء نشاهد مساحات كبٌرة وهائلة من الفضاء تظهر مطرزه بنجوم مضٌئة‬
‫تتحرررف ررً لشرركاي هندسررٌة سررام النرراس الهرردماء بتسررمٌتها بدسررماء م تلفررة كالررد ا كبررر‪ /‬الررد‬
‫ا صغر ‪ /‬الشعري الٌمانٌة ‪ /‬المرله المسلسلة وغٌرها‪.‬‬
‫وه ر ه ا شرركاي ةبررارة ةررن كوكبررات لو بررروب مررن النجرروم بٌنهررا مسررا ات كبٌرررة تكررون مجرررات‬
‫وكواك و ُس ُدم وهو ما نطلق ةلٌه الكون ال ي ٌهدر ةمره ما بٌن ٘ٔ‪ ٕ٘-‬بلٌون سنه‪.‬‬
‫نشـده الكـون‬
‫كٌفٌة بدلت الكون‪:‬‬
‫وضعت نظرٌات لتفسٌر نشدة الكون تعتمد ةلى كره لن المجرات تتحرف بعٌدة ةن بعضها‬
‫بسرةة هائلة‪.‬‬
‫ومن ه ه النظرٌات‪:‬‬
‫[ٔ] نظرٌة االنفجار العظٌم‪:‬‬
‫تعتبررر لك ررر النظرٌررات سبرروالا ةلررى نطرراق واس ر ‪ .‬وسررد استرحهررا العررالم البلغرراري لٌمهتررر‬
‫وصاغها بصورتها الحالٌة العالم الروسً جامو ةام ‪ٔ4ٗ1‬م‪.‬‬
‫ـروض النظرٌـة‪:‬‬
‫ٔ الكون كان سبي ‪ ٔ1‬بلٌون سنة كتلة صغٌرة جداا ةلى شكي كرة سطرها ٌبلر ةشرر مررات‬
‫سطر الشمس تهرٌبا ا ٕٓٓٓ‪ ٖٔ4‬كٌلومتر وسمٌت بال رة ا ولٌة درجة حرارتها ةالٌة جداا‬
‫الجتماع المادة والطاسة ً ه ه الكتلة ٓٔ‪ٔ1‬درجة مئوٌة ‪.‬‬
‫ٕ انفجرت ه ه الكتلة ال رة ا ولٌة امتأل الكون باإلشعاع وتمدد وان فضت درجرة الحررارة‬
‫وتكونت جسٌمات كالبروتونات والنٌوترونات‪.‬‬
‫ٖ بعد ترة زمنٌرة ٓٓٓ‪ ٖٓٓ.‬سرنة مرن ةمرر الكرون ومر ان فراض درجرة الحررارة تكونرت‬
‫رات الهٌرردروجٌن بارتبرراط اإللكترونررات م ر البروتونررات التررً تك فررت وكونررت مجرررات‬
‫ونجوم وما زاي الكون ً تمدد مستمر حتى اآلن‪.‬‬
‫الكون الممتــد‪:‬‬
‫طبها ا لنظرٌة االنفجار العظٌم الكون مازاي ٌتمدد بسرةة هائلة تهتر مرن سررةة الضروء‬
‫وسد ل بت العالم ا مرٌكً هابري لن مجررات الكرون تبتعرد ةرن بعضرها بسررةة تصري إلرى ٓ٘‪-‬‬
‫ٓٓٔ كم‪/‬ث وتزداد ه ه السرةة بزٌادة المسا ة بٌن المجرات العدٌدة‪.‬‬
‫وهـ ا ٌدي ةلى سدرة هللا سبحانه وتعالى‪.‬‬
‫[ٕ] نظرٌة التجدٌد المستمر‪:‬‬
‫استرحها كي من بوندي ‪ -‬هوبي ةام ‪ٔ4ٖ1‬م ببرٌطانٌا‪.‬‬
‫ـرض النظرٌـة‪:‬‬
‫ٔ الكون لزلً لٌس له بداٌة لو نهاٌة‪.‬‬
‫ٖٓٔ‬
 ‫ٕ المجرات تتمدد وكلما تمددت نشدت مجرات ل رى بٌنها‪.‬‬
‫ٖ ال ٌوجد تغٌر ً ك ا ة الكون ن نسبة الهٌدروجٌن ابتة‪.‬‬
‫االةتراض ةلى النظرٌة‪:‬‬
‫ٔ ال ٌوجد دلٌي حتى اآلن ٌ بت لن مجرات جدٌدة سد تتشكي‪.‬‬
‫ٕ الهٌرردروجٌن المسررئوي ةررن تكررون النجرروم الجدٌرردة والر ي ٌمررأل الفررراا النررات ةررن ابتعرراد‬
‫المجرات ةن بعضها ٌستهلف ً المجرات ولٌس ابت‪.‬‬
‫كما استرحت النظرٌة ن ه ا ٌتعارض م مبدأ حفظ الطاقة‬
‫"ا لمادة ال تفنى وال تستحدث ولكن ٌمكن تحوٌلها من صورة ألخرى‪.‬‬
‫[ٖ] نظرٌة الكون النابض‪:‬‬
‫ـرض النظرٌـة‪:‬‬
‫ٔ الكون بدل باالنفجار لي التمدد م ٌنكمش ً النهاٌة وتندم المجرات م بعضها مرة ل رى‪.‬‬
‫إن انفجاراا ل ر سٌبدل وٌبدل‬ ‫ٕ ةندما ٌصي االنكماش إلى درجة حرارة مناسبة وضغط مناس‬
‫تمدد جدٌد‪.‬‬
‫االةتراض ةلى النظرٌة‪:‬‬
‫ٌ تلف ةلماء الفلف ً كمٌة المادة الالزمة لوجود جا بٌة تجعي الكون ٌرنكمش مررة ل ررى‬
‫م ٌتمدد ن ه ا ٌحتاب إلى طاسة معٌنة م ي طاسة نشدة الكون‪.‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫ٔ ٌفترض العلماء لن الكرون كران ةبرارة ةرن شرها سرا ن إلرى لسصرى حرد لي غراز سرا ن‬
‫مكون من جسٌمات و وتوتات ات طاسات ةالٌة حدث ل ُه تمدد دصبح الضغط الهائري دا ري‬
‫الشه ٌب ي شغي ضد سوى الج الهائلة التً تمسف بدجزاء الشها معاا‪.‬‬
‫ٕ نتٌجة ل لف لصبحت مادة الشها تفهد طاسة حركٌة حرارٌة كلما زادت طاسة وض الجا بٌرة‬
‫د ت درجة حرارة الشها ً الهبوط بسرةة م زٌادة التمدد باإلضا ة إلى تعجٌي المادة‬
‫المنطلهة ارجا ا إلى سرةات تهتر من سرةة الضوء وةلٌه ٌتمدد الكون بسرةة الضوء‪.‬‬
‫تعرٌف الكون‪:‬‬
‫ةدد غٌر معروف من المجرات تهدر ةددها بعشرة آالف ملٌون مجرة ولن وحدة بنائه هرً‬
‫المجموةة الشمسٌة وما ٌنبعث منها من سوى متنوةة‪.‬‬
‫المجــرات‪:‬‬
‫تعرٌف المجرة‪:‬‬
‫تجم هائي لمجموةات من النجوم تنتظم م بعضها بٌنها رراا كبٌرر ٌحتروي ةلرى كمٌرات‬
‫سلٌلة من رات غاز الهٌدروجٌن‪.‬‬
‫نشـدة المجـرات‪:‬‬
‫ٔ بدلت ةلى شكي كتي من سرح ةظٌمرة مرن الغراز والغبرار غراز هٌردروجٌن سرا ن م رتلط‬
‫بالنٌوترونات وجسٌمات لساسٌة ل رى ‪.‬‬
‫ٕ ه ه السح كانت غٌر متساوٌة ً ك ا تها نتٌجة الحركة الحرارٌة بردلت كري كتلرة المرادة‬
‫ً الدوران حوي مركز التك ف ٌسمى التدوٌم ‪.‬‬
‫ٖ حرردث تجررا وتك ررف للمررادة نحررو المنرراطق ات الك ا ررة العالٌررة وهررً منرراطق هائلررة تكونررت‬
‫النجوم والسدم والمجرات بدشكاي م تلفة‪.‬‬
‫عالم ٌدل اختالف أشكال المجرات؟‬
‫ٌدي لف ةلى مراحي تطورها‪.‬‬
‫تعرٌف السدٌم‪:‬‬
‫ةبارة ةن بهاٌا نجوم وسح من غازات تكونت من الهٌدروجٌن ومواد ل رى وهو ٌظهرر‬
‫كدنه لجسام سماوٌة ولجسام مبع رة بٌن النجوم‪.‬‬
‫ٖٔٔ‬
 ‫لشكــاي المجـرات‪:‬‬
‫ٌرى لدوٌن هابي لن المجرات تنهسم من حٌث الشكي إلى‪:‬‬
‫[ٔ] المجرات اإلهٌلجٌة البٌضاوٌة ‪:‬‬
‫ات شكي بٌضاوي إال لنها تمٌي إلى لن تكون ةلى شكي كره مستوٌة‪.‬‬
‫صفاتـهــا‪:‬‬
‫ٔ تحتوي ةلى نواه كبٌرة محاطة بها له‪.‬‬
‫ٕ لٌست ض مة وتحوي ةلى مالٌٌن النجوم‪.‬‬
‫ٖ نجومها ا ته نسبٌا ا وتحتوي ةلى سلٌي من الغاز والغبار الكونً‪.‬‬
‫[ٕ] المجرات الحلزونٌة اللولبٌة ‪:‬‬
‫تظهر ةلى شكي طاولة مدورة منتظمة ً وسطها‪.‬‬
‫صفاتـهــا‪:‬‬
‫تتكررون مررن سررري مركررزي ٌحترروي ةلررى نجرروم متوسررطة العمررر ول رع لولبٌررة ملتفررة مررن‬ ‫ٔ‬
‫الغاز‪.‬‬
‫دوران المجرة ةلى مركز التك ف التدوٌم كبٌر جداا‪.‬‬ ‫ٕ‬
‫نجومها لك ر لمعاناا‪.‬‬ ‫ٖ‬
‫تتجم نجومها ً االنتفاخ الكروي الهري المركزي و ً راةً المجرة‪.‬‬ ‫ٗ‬
‫[ٖ] المجرات غٌر المنتظمة‪:‬‬
‫لحدث المجرات ولٌس لها شكي منتظم‪.‬‬
‫صفاتـهــا‪:‬‬
‫ٔ لصغر حجما ا من المجرات ا رى حٌث تشكي ٖ‪ %‬من مجموع المجرات‪.‬‬
‫ٕ تحتوي ةلى لةداد لسي من النجوم مهارنة بالمجرات ا رى‪.‬‬
‫ٖ نجومها زرساء‪.‬‬
‫وبعد دراستنا ألنواع المجرات نتساءل إلى أي مجرة ننتمً نحن؟‬
‫اإلجابة ننتمً إلى مجرة تعرف بدر التبانة وهً مجرة حلزونٌة‪.‬‬
‫مجرة دربة التبانة الطرٌق اللبنً ‪:‬‬
‫كمررا ررً الشرركي ٌالحررظ شرررٌط لو حررزام متأللررن مررن‬
‫النجوم ٌعررف بردر التبانرة وسرب اإلضراءة الممٌرزة‬
‫لدر التبانة هو ا ةداد الكبٌرة من النجروم الموجرودة‬
‫ٌبل ةددها لك ر من مائة بلٌرون نجرم ولن شمسرنا لحرد‬
‫نجوم المجرة‪.‬‬
‫صفاتـهــا‪:‬‬
‫مجررررة حلزونٌرررة سطرهرررا ٓٓٓ‪ ٔٓٓ.‬سرررنة‬ ‫ٔ‬
‫ضوئٌة وسمكها ٓٓٓ٘ سنة ضوئٌة وتدور‬
‫حوي محور ٌمر بمركزها‪.‬‬
‫ا‬
‫ته المجموةة الشمسٌة ةند ل ً المسا ة تهرٌبا من مركز المجرة‪.‬‬ ‫ٕ‬
‫ٌلزم للشمس ٕٓٓ ملٌون سنة لكً تكمي دورة واحدة حروي مركرز المجررة مر العلرم لن‬ ‫ٖ‬
‫سرةة الشمس ٕٓ٘كم‪/‬ث‪.‬‬
‫تظهر النجوم ةلى شكي مجموةرات متهاربرة تعررف بالكوكبرات ا برراب و رً الحهٌهرة‬ ‫ٗ‬
‫هً لٌست متهاربة بي تبتعد ةن بعضها بمئات السنٌن الضوئٌة‪.‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫لسر مجرة لمجرتنا هً مجرة المرآة المهٌدة بالسالسي التً تبعد ةن مجرتنا ٓ٘‪ ٙ‬سنة ضوئٌة‪.‬‬
‫عــلــل‪ :‬أشكال النجوم التً تظهر فً السماء تختلف من فصل ألخر‪.‬‬
‫ٕٖٔ‬
‫ب‪ /‬ن ا رض تدور حوي الشمس دورة واحدة رً السرنة تمرر بدربعرة صروي وٌكرون موسعهرا‬
‫حوي الشمس ً كي مررة م تلرف ولر لف تظهرر لنرا كوكبرات م تلفرة حٌرث رً الشرتاء تظهرر‬
‫مجموةة نجوم ساطعة تعرف بالصٌاد الجبار‪.‬‬
‫النجـوم‪:‬‬
‫ةر نا لن الكون ةبارة ةن مجرات ولن كي مجرة تحتوي ةلى نجوم حٌث ٌشكي كي نجم‬
‫مجموةة شمسٌة‪.‬‬
‫تعرٌف النجوم‪:‬‬
‫هً ةبارة ةن لجسام سماوٌة مضٌئة تنت طاستها من دا لها وتبعث بإشعاةات م تلفة‬
‫ا طواي الموجٌة‪.‬‬
‫ةلــــــــــي‪:‬‬
‫تظهر النجوم بألوان مختلفة‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫نها تبعث إشعاةات م تلفة ً لطوالها الموجٌة حٌث لكي لون طوي موجً معٌن‪.‬‬
‫كتلة النجوم فً تغٌر مستمر‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ن النجوم تنت طاستها من كتلتها وهً ترسي الطاسة باستمرار ول لف تتغٌر كتلتها‪.‬‬
‫نشـدة النجوم‪:‬‬
‫ٔ تتكون النجوم ةندما تكون المجرة بدكملها ً طور التكوٌن حٌث تبدل منراطق رً المجررة‬
‫ً البرود والتك ف بسرةة كبٌرة مكونة مراكز للكتلة‪.‬‬
‫ٕ تتك ف الكتلة بسب انجر ا مرادة المجررة نحرو مركرز الكتلرة بترد ٌر سروي الجر الدا لٌرة‬
‫للكتلة تتحوي طاسة الوض إلى طاسة حركٌة هائلة ً مركز التك ف‪.‬‬
‫ٖ ٌحدث تهلي انكماش ترتفر درجرة حررارة التجمر سصرى حرد وتصربح الكتلرة سرا نة إلرى درجرة‬
‫االبٌضاض وتسمى بالزما وتبدل ةملٌة االندماب النووي ٌتولد النجم‪.‬‬
‫تعرٌف البالزمــا‪:‬‬
‫تجم ك ٌف جداا من البروتونات والنٌوترونات واإللكترونات وجسٌمات لساسٌة ل ررى رً‬
‫درجة حرارة هائلة‪.‬‬
‫لنواع التفاةالت االندماجٌة النووٌة لتولٌد الطاسة الضوئٌة‪:‬‬
‫(‪ )1‬النجوم المتوسطة‪:‬‬
‫م ي الشمس ‪ /‬النجوم سرٌبة الكتلة من الشمس‪.‬‬
‫ٌحدث تفاةي اندماجً لكي ٗ رات هٌدروجٌن متحولة إلى رة هٌلٌوم واحدة تكرون كتلتهرا‬
‫لسي من كتلة رات الهٌردروجٌن وٌتحروي الرنهي رً الكتلرة إلرى طاسرة ضروئٌة وحرارٌرة حسر‬
‫سانون اٌنشتاٌن ‪.‬‬
‫وٌسمى التفاةي بدورة البروتون بروتون لد وي البروتون كعامي مساةد‪.‬‬
‫النجوم الكبٌرة‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫التً كتلتها لكبر من كتلة الشمس‬
‫ٌحدث تفاةي اندماجً كمرا سربق شررحه‪ -‬وٌسرمى التفاةري بردوره الكربرون ‪ -‬النٌترروجٌن –‬
‫ا وكسجٌن‪.‬‬
‫وسد سرمًُ بر لف لرد وي الكربرون كعامري مسراةد رً التفاةري لمرا ا وكسرجٌن والنٌترروجٌن‬
‫تعتبر نوات انوٌة للتفاةي‪.‬‬
‫لـون النجـوم‪:‬‬
‫ةر نا لن لون النجوم ٌ تلف حس ا طواي الموجٌة التً تشعها النجوم‪.‬‬
‫توضٌــح‪:‬‬
‫ٖٖٔ‬
‫ٔ النجم ا حمر ٌش ضوء ٌحتوي ةلى جمٌ ا طواي الموجٌة ولكن ٌش ضوء لحمر لك ر‬
‫من بهٌة ا ضواء ا رى الملونة‪.‬‬
‫ٕ بعض النجوم تش ضوء ةلى شكي موجات ال ترى كا شعة وق البنفسجٌة‪.‬‬
‫العوامي التً تتوسف ةلٌها لون النجوم‪:‬‬
‫ٌتوسف ا تالف ا طواي الموجٌة التً ٌشعها النجم وبالتالً لونه ةلى‪:‬‬
‫ٔ درجة حرارة سطح النجم‪:‬‬
‫أزرق‪/‬أبٌض‬
‫‪ْ‬م‬

‫أبٌض‬
‫‪ْ‬م‬ ‫كلمررا زادت درجررة حرررارة السررطح كلمررا زاد لمعرران الررنجم ةررن الررنجم الر ي‬
‫أصفر‬ ‫درجة حرارة سطحه لسي‪.‬‬
‫‪ْ‬م‬

‫برتقالً‬
‫ٕ حجـم النجم‪:‬‬
‫‪ْ‬م‬ ‫كلمررا زاد حجررم الررنجم كلمررا زاد لمعرران الررنجم ةررن الررنجم‬
‫أحمر‬
‫‪ْْ‬م‬
‫الصغٌر‪.‬‬
‫و رررً الشررركي المهابررري سلسرررلة تسرررمى ‪ H-R‬نسررربة إلرررى‬
‫واضعها لتحدٌد العالسة بٌن لرون الرنجم ودرجرة حررارة سرطحه‬
‫وحجمه ومنها نستنت ‪:‬‬
‫ٔ النجم ا ك ر لمعان هو النجم و اللون ا زرق ن درجرة‬
‫حرارة سطحه تصي إلى ٓٓٓ٘ٔ ْم‪.‬‬
‫لما الشمس لونها لصفر ن درجرة حررارة سرطحها ْٓٓ٘٘م لمرا الرنجم ا سري لمعران لونره‬
‫لحمر ن درجة حرارة سطحه ْٕٖٓ٘م‪.‬‬
‫ٕ ته النجوم ا ك ر لمعانا ا ةند سمة السلسلة إلى الٌسار لما النجوم ا سي لمعان ته ةند لسرفي‬
‫السلسلة إلى الٌمٌن‪ .‬وٌهي لمعان النجوم كلما اتجهنا من ةلى الٌسار إلى الٌمٌن سفي‪.‬‬
‫ٖ نسبة النجوم ا ك ر لمعانا ا لكبر من النجوم ا سي لمعان‪.‬‬
‫ٗ هناف نجوم ال تتب الهاةدة السابهة م الا‪:‬‬
‫ل العمالق األحمر‪ :‬ال ي ٌظهر لةلى السلسلة من الٌمٌن هو لك ر لمعان لكبر حجمه‪.‬‬
‫األقزام البٌضاء‪ :‬التً تظهرر رارب السلسرلة مرن لسرفي جهرة الٌسرار لسري لمعران‬
‫بالرغم من درجة حرارتها العالٌة ن حجمها صغٌر‪.‬‬
‫تطور النجوم‪:‬‬
‫ٔ ةر نررا سررابها ا لن الررنجم ٌتكررون مررن تك ررف الغرراز السررا ن والغبررار الر ري ةنررد مركررز الكتلررة‬
‫ال متجمعة ترتفر درجرة الحررارة حترى تصري لدرجرة تردٌن رة الهٌردروجٌن تبردل تفراةالت‬
‫نووٌة حرارٌة ً النجم تتوسف ةملٌة التك ف التهلي وٌبدل النجم باإلشعاع‪.‬‬
‫ٕ ٌعتمد إشعاع النجم ةلى كتلته حٌث‪:‬‬
‫ل النجوم الكبٌرة‪:‬‬
‫كتلتهررا تسرراوي ٓٔ‪ ٕٓ-‬مرررة كتلررة الشررمس تسررتهلف الهٌرردروجٌن بك رررة متحولررة إلررى الهٌلٌرروم‬
‫ٌنتهً وسودها ً مدة سصٌرة مالٌٌن السنوات ‪.‬‬
‫النجوم المتوسطة‪:‬‬
‫كتلتها م ي كتلة الشمس‪ .‬ال تنف طاستها بسرةة ول لف تستمر ً اإلشعاع لمدة ٘ٔ‪ ٕٓ-‬ملٌار‬
‫سنة‪.‬‬
‫ٖ ةندما ٌستهلف النجم م زون الهٌدروجٌن رً باطنرة متحروالا بدكملره إلرى هٌلٌروم ٌبردل براطن‬
‫النجم باالنكماش تبدل ا جزاء ال ارجٌة للنجم التً كانت باردة لوالا رً التسر ٌن لدرجرة‬
‫اندماب البروتونات الموجودة بها ٌنت ضغط حرراري ٌجعري ا جرزاء ال ارجٌرة تتمردد لمرا‬
‫باطنه ٌس ن وتبدل رات الهٌلٌوم ً االندماب مكونه الكربرون وٌتغٌرر مظهرر الرنجم حٌرث‬
‫‪ He  C‬‬ ‫ٌظهر لكبر ولك ر لمعانا ا وٌسمى العمالق ا حمر‪.‬‬
‫ٗ ةندما تنف كمٌة الوسود المتاحة ً باطن العمالق ا حمر ٌد ً التهلي حتى تصي كتلته‬
‫إلررى مررا ٌهررر مررن كتلررة الشررمس إنرره ٌتحرروي إلررى جسررم ك ٌررف جررداا وسررا ن إلررى درجررة‬
‫االبٌضاض وٌطلق ةلٌه سزم لبٌض‪.‬‬
‫٘ إ ا تهلي النجم ولم ٌحصي ةلى طاسة كا ٌة لحرق الكربون وتحوٌله إلى لكسجٌن إنه ٌش‬
‫طاسة ضوئٌة باستمرار إلى لن ٌبرد وٌصبح غٌر مرئرً وحجمره لصرغر مرن حجرم ا رض‬
‫ٌموت‪.‬‬
‫ٖٗٔ‬
‫‪ ً )1‬بعض ا حٌان ال ٌمر الرنجم برالتطورات السرابهة حٌرث ٌتمردد وٌرنكمش ةردة مررات رم‬
‫ٌنفجر انفجاراا ض ما ا وٌنت ضوء ض م م ي ضوء المجرة وٌسمى النجم رً هر ه الحالرة‬
‫بالنجم الساط ‪.‬‬
‫‪ )2‬إ ا تهلرررري حجررررم الررررنجم بمهرررردار كبٌررررر ٌصرررري إلررررى ٘ كررررمٖ ولكررررن كتلررررة ابتررررة‬
‫ٗمرات كتلة الشمس تكون جا بٌتره كبٌررة جرداا ي جسرم ٌهترر منره ٌلرتهم النجروم حترى‬
‫الضوء ال ٌنف منه وٌسمى النجم ً ه ه المرحلة بال ه ا سود‪.‬‬
‫المسا ات بٌن النجوم‪:‬‬
‫ةر نا لن النجوم تبعد مسا ات غٌر متساوٌة من ا رض وهً ةلى لبعاد هائلة من ا رض‬
‫كٌف ٌمكن سٌاس المسا ة بٌنها ولٌضا ا بٌنها وبٌن ا رض‪.‬‬

‫قياس املسافات تني النجوم والكواكة (مثل‬

‫األرض)‪:‬‬
‫ٔ ال تست دم وحدة الكٌلومتر نها صغٌرة‪.‬‬
‫ٕ اسررت دمت وحرردة تسررمى الوحرردة الفلكٌررة وهررً غٌررر مناسرربة ل ر لف نرره مررن الصررع معر ررة‬
‫المسا ات بٌن النجوم باست دام الوحدة الفلكٌة‪.‬‬
‫الوحدة الفلكٌة‪:‬‬
‫تعرادي المسرا ة بررٌن مركرز ا رض والشررمس وتسراوي ٓ٘ٔ ملٌرون كررم وةلٌره ررإن المسرا ة بررٌن‬
‫ا رض والشمس تساوي وحدة لكٌة واحدة‪.‬‬
‫٘‬
‫ٖ تست دم اآلن وحدة تسمى وحدة السنة الضوئٌة نسبة إلى سرةة الضوء ٖ×ٓٔ كم‪/‬ث‪.‬‬
‫السنة الضوئٌة‪:‬‬
‫هً المسا ة التً ٌهطعها الضوء ً سنة كاملة‬
‫= سرةة الضوء ع × الزمن ز‬ ‫حٌث السنة الضوئٌة‬
‫= ٖٓٓٓٓٓكم‪/‬ث × ٕ٘‪ٙٓ × ٙٓ × ٕٗ × ٖٙ٘.‬ث‬
‫= ٓٓٓ‪ 4.ٗٙٓ.1ٓٓ.ٓٓٓ.‬كم‪.‬‬
‫(‪ )1‬لسر النجوم إلٌنا ٌبعد ةنا حوالً ٕ‪ ٗ.‬سنة ضوئٌة وٌسرمى الظمرآن لي ٌ ررب الضروء‬
‫من النجم وٌصي إلٌنا بعد ٕ‪ ٗ.‬سنة‪.‬‬
‫(‪ )2‬النجم القطبً‪ :‬وسد سمً ب لف نره ٌظهرر روق الهطر الشرمالً لرألرض ٌبعرد ةنرا‬
‫مسا ة ٓٓٗ سنة ضوئٌة‪.‬‬
‫ٗ طرٌهررة ا ررتالف المنرراظر ا ررتالف مكرران المشرراهدة حٌررث تسررت دم لتحدٌررد المسررا ة سررر‬
‫النجوم برصده من مكان ما ةلرى سرطح ا رض رم بعرد ‪ ٙ‬شرهور ٌرصرد هر ا الرنجم تكرون‬
‫ا رض سطعت مسا ة ٓٓٓ‪ٖٓٓ.ٓٓٓ.‬كم من النهطة ا ولى وبالترالً نحسر تغٌرر المسرا ة‬
‫ال ي ٌعٌن بعد النجم ةن ا رض‪.‬‬

‫تعارٌف‬
‫ٔ ا شكاي التً تراها ً السرماء ةبرارة ةرن كوكبرات لو برروب مرن النجروم بٌنهرا مسرا ات كبٌررة تكرون‬
‫وسدم ٌطلق ةلٌه الكون‪.‬‬ ‫مجرات وكواك‬

‫ٖ٘ٔ‬
‫ٕ تعرٌف الكوون‪ :‬ةردد غٌرر معرروف مرن المجررات تهردر ةرددها بعشررة آالف ملٌرون مجررة ولن‬
‫وحدة بنائه هً المجموةة الشمسٌة وما ٌنبعث منها من سوى متنوةة‪.‬‬
‫ٖ نشأة الكون‪ :‬وضعت نظرٌات ةدٌدة كرتها لن المجرات تبتعد ةن بعضها بسرةة هائلة وهً‪:‬‬
‫ل نظرٌة االنفجار العظٌم‪ :‬لك ر النظرٌات سبوالا‪.‬‬
‫نظرٌة التجدٌد المستمر‪ :‬ب نظرٌة الكون النابض وما زاي الكون ٌمتد‪.‬‬
‫ٗ تعرٌف المجرة‪ :‬تجم هائي لمجموةات من النجوم تنتظم م بعضرها بٌنهرا رراا كبٌرر ٌحتروي‬
‫ةلى كمٌات سلٌلة من رات غاز الهٌدروجٌن‪.‬‬
‫٘ تعرٌووف السوودٌم‪ :‬ةبررارة ةررن بهاٌررا نجرروم وسررح مررن غررازات تكونررت مررن الهٌرردروجٌن ومررواد‬
‫ل رى وهو ٌظهر كدنه لجسام سماوٌة ولجسام مبع رة بٌن النجوم‪.‬‬
‫‪ ٙ‬أشكال المجرات‪ :‬تنهسم حس الشكي إلى‬
‫جـ المجرات غٌر المنتظمة‪.‬‬ ‫المجرات الحلزونٌة اللولبٌة ‪.‬‬ ‫ل المجرات االهٌلجٌة البٌضاوٌة ‪.‬‬
‫‪ 7‬األرض‪ :‬تنتمً إلى مجرة حلزونٌة تسمى در التبانة الطرٌق اللبنً ‪.‬‬
‫‪ 1‬تعرٌووف النجوووم‪ :‬هررً ةبررارة ةررن لجسررام سررماوٌة مضررٌئة تنررت طاستهررا مررن دا لهررا وتبعررث‬
‫بإشعاةات م تلفة ا طواي الموجٌة‪.‬‬
‫‪ 4‬نشأة النجوم‪ٌ :‬نشد نتٌجة تك ف الغاز السا ن والغبار ال ري ةند مركرز الكتلرة المجتمعرة ترتفر‬
‫درجة الحرارة لدرجة التدٌن ل رات الهٌدروجٌن تحدث تفاةالت نووٌة حرارٌرة رً النجروم وٌتوسرف‬
‫ةملٌة التك ف وٌبدل النجم باإلشعاع‪.‬‬
‫لون النجوم‪ ٌ :‬تلف لونها حس ا طواي الموجٌة التً تشعها وٌتوسف لونها ةلى‪:‬‬ ‫ٓٔ‬
‫حجم النجم‪.‬‬ ‫ل درجة حرارة سطح النجم‪.‬‬
‫تعرٌوووف البالزموووا‪ :‬تجمررر ك ٌرررف جرررداا مرررن البروتونرررات والنٌوترونرررات واإللكترونرررات‬ ‫ٔٔ‬
‫وجسٌمات لساسٌة ل رى ً درجة حرارة هائلة‪.‬‬
‫العمالق األحمر‪ :‬نجم كبٌرر ولك رر لمعران ٌنرت ةنردما ٌسرتهلف م رزون الهٌردروجٌن رً‬ ‫ٕٔ‬
‫باطنة وتبدل رات الهٌلٌوم ً االندماب متحولة إلى كربون‪.‬‬
‫القزم األبٌض‪ :‬جسرم ك ٌرف جرداا وسرا ن إلرى درجرة االبٌضراض ٌتكرون ةنردما تنفر كمٌرة‬ ‫ٖٔ‬
‫الوسود ً باطن العمالق ا حمر تتهلي كتلته إلى ما ٌهر من كتلة الشمس مكونا ا الهزم ا بٌض‪.‬‬
‫الثقب األسود‪ :‬نجم تهلي حجمه بمهدار كبٌر كتلته ابتة وتكون جا بٌة كبٌررة جرداا ٌلرتهم‬ ‫ٗٔ‬
‫النجوم ‪ /‬الضوء‪.‬‬
‫النجم الساطع‪ :‬نجم ٌتمردد وٌرنكمش مررات ةدٌردة و رً نهاٌرة حٌاتره ٌنفجرر انفجراراا ضر م‬ ‫٘ٔ‬
‫وٌعطً ضوء م ي ضوء المجرة كلها‪.‬‬
‫تعرٌف الوحودة الفلكٌوة‪ :‬تعرادي المسرا ة برٌن مركرز ا رض والشرمس وتسراوي ٓ٘ٔ‬ ‫‪ٔٙ‬‬
‫ملٌون كم وةلٌه إن المسا ة بٌن ا رض والشمس تساوي وحدة لكٌة واحدة‪.‬‬
‫تعرٌف السنة الضوئٌة‪ :‬هً المسا ة التً ٌهطعها الضوء ً سنة كاملة‬ ‫‪ٔ7‬‬
‫التعلٌالت‪:‬‬
‫التعلٌــي التفسٌــر‬ ‫الحهٌهــة العلمٌــة‬
‫نرره ال ٌوجررد دلٌرري ةلررى لن مجرررات جدٌرردة سررد‬
‫االةتررررراض ةلررررى نظرٌررررة التجدٌررررد‬
‫تتشرركي كمررا لن نسرربة الهٌرردروجٌن تتغٌررر لي لن‬ ‫المستمر‪.‬‬
‫ٔ‬
‫ك ا ة الكون لٌست ابتة‪.‬‬
‫ال رررتالف العلمررراء رررً كمٌرررة المرررادة الالزمرررة‬
‫اةتررررراض العلمرررراء ةلررررى نظرٌررررة‬
‫والطاسررة الالزمررة لوجررود جا بٌررة تجعرري الكررون‬ ‫ٕ‬
‫الكون النابض‪.‬‬
‫ٌنكمش مرة ل رى‪.‬‬
‫ن لف ٌدي ةلى مراحي تطورها‪.‬‬ ‫ا تالف لشكاي المجرات‬ ‫ٖ‬
‫اإلضررررراءة الممٌرررررزة لمجررررررة در‬
‫للعدد الكبٌر للنجوم الموجودة بها‪.‬‬ ‫ٗ‬
‫التبانة‪.‬‬
‫ت تلررف لشرركاي النجرروم التررً تظهررر ن ا رض ترردور حررروي الشرررمس دورة واحررردة‬
‫رً السرنة تمرر بدربعرة صروي وٌكرون موسعهرا‬ ‫ً السماء من صي آل ر‪.‬‬ ‫٘‬
‫م تلف حوي الشمس ً كي مرة‪.‬‬
‫‪ٖٔٙ‬‬
 ‫التعلٌــي التفسٌــر‬ ‫الحهٌهــة العلمٌــة‬
‫ن النجرروم تبعررث بإشررعاةات م تلفررة ا طررواي‬ ‫تظهر النجوم بدلوان م تلفة‬ ‫‪ٙ‬‬
‫الموجٌة حٌث لكي لون طوي موجً معٌن‪.‬‬
‫ن الكربون ٌرد ي كعامري مسراةد رً التفاةري‬ ‫ٌسررمى التفاةرري االنرردماجً الحررادث‬
‫لمرررا النٌترررروجٌن وا وكسرررجٌن تعتبرررر نررروات‬ ‫‪ 7‬ررً الررنجم الكبٌررر برردورة الكربررون‪/‬‬
‫انوٌة للتفاةي‪.‬‬ ‫النٌتروجٌن‪ /‬ا وكسجٌن‪.‬‬
‫ن درجة حرارة سطحه ةالٌة ٓٓٓ٘ٔ ْم‬ ‫‪ 1‬النجم ا زرق لك ر لمعانا‪.‬ا‬
‫لكبـر حجمـــه‪.‬‬ ‫‪ٌ 4‬ظهر العمالق ا حمر لك ر لمعاناا‪.‬‬
‫لصغر حجمـه‪.‬‬ ‫ٓٔ تظهر ا سزام البٌضاء لسي لمعاناا‪.‬‬
‫نهرررا صرررغٌرة كمرررا لنررره مرررن الصرررع معر رررة‬ ‫ٔٔ ال تست دم الوحدة الفلكٌرة رً سٌراس‬
‫المسا ات بٌن النجوم باست دامها‪.‬‬ ‫المسا ات بٌن النجوم‪.‬‬
‫مهارنة‬
‫المجرات غٌر‬ ‫المجرات‬ ‫المجرات اإلهٌلٌجٌـة‬ ‫وجــه المهارنـة‬
‫المنتظمـة‬ ‫الحلزونٌـة‬
‫بٌضررررراوٌة تمٌررررري إلرررررى لن طاولرررررررة مررررررردورة لررررررٌس لهررررررا شرررررركي‬
‫تكررررون ةلررررى شرررركي كرررررة منتظمررررررررررة ررررررررررً منتظم‬ ‫ٔ الشكي‬
‫وسطها‪.‬‬ ‫مستوٌة‪.‬‬
‫لصغر حجما ا منهم‪.‬‬ ‫ض مة‪.‬‬ ‫لٌست ض مة‪.‬‬ ‫ٕ الحجم‪.‬‬
‫لســي ةدداا منهــم‪.‬‬ ‫كبٌرة جداا‪.‬‬ ‫ٖ ةرررررررررررررررررردد كبٌر‪.‬‬
‫النجوم‬
‫نجومها زرساء‪.‬‬ ‫لك ر لمعاناا‪.‬‬ ‫ٗ إضرررررررررررراءة ا ته‪.‬‬
‫النجوم‬
‫اإلجاتات النموذجية لتقويم الوحدة من الكتاب املدرسي‬
‫س‪ /1‬ضع (‪ )‬أو (‪ )‬أمام العبارات اآلتٌة‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫حدث االنفجار العظٌم ةندما كان سطر الكرة الكونٌة مساوٌا ا ٓٔ مرات سطر الشمس‪.‬‬ ‫ٔ‬
‫الكون ً بداٌته كان مكونا ا من رات الهٌدروجٌن‪.‬‬ ‫ٕ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫سرةة تباةد المجرات ةن بعضها تتناس طردٌا ا م المسا ة بٌنها‪.‬‬ ‫ٖ‬
‫ٌعود ا تالف لمعان النجوم إِلى حجمها ودرجة حرارتها‪.‬‬ ‫ٗ‬
‫‪‬‬
‫س‪ /2‬اختر اإلِجابة الصحٌحة‪:‬‬
‫مجرة در التبانة هً مجرة من النوع‪.‬‬ ‫ٔ‬
‫الكروي‪.‬‬ ‫أ) الحلزونً‪.‬‬
‫د الشًء مما كر‪.‬‬ ‫ب غٌر المنتظم‪.‬‬
‫ما تراه السماء الصا ٌة لٌالا ةبارة ةن‪:‬‬ ‫ٕ‬
‫كوكبات‪.‬‬ ‫ل مجرات‪.‬‬
‫د) كل ما ذكر‪.‬‬ ‫ب سدم‪.‬‬
‫ٌدي ا تالف لشكاي المجرات ةلى‪:‬‬ ‫ٖ‬
‫ب) مراحل تطورها‪.‬‬ ‫ل ةدد النجوم‪.‬‬
‫د مادتهــــا‪.‬‬ ‫ب سدمها‪.‬‬
‫النجوم التً ت ّكون صوراا لو لشكاالا تعرف بـ‪:‬‬ ‫ٗ‬
‫ا براب‪.‬‬ ‫ل الكوكبات‪.‬‬
‫د) (أ ‪ +‬ب)‪.‬‬ ‫ب السدم‪.‬‬
‫ٌبدل تكون النجوم ةند‪:‬‬ ‫٘‬
‫تفاةي الهٌدروجٌن م الهلٌوم‪.‬‬ ‫أ) بدء حدوث االندماج النووي‪.‬‬
‫د حدوث االنفجار العظٌم‪.‬‬ ‫ب اندماب رات الهٌدروجٌن‪.‬‬
‫س‪ /7‬ما السب ً ةدم است دام الوحدة الفلكٌة لحسا بعد المجرات لو النجوم ةن بعضها؟‬
‫ب‪ / 7‬نها صغٌرة بالنسبة بعاد النجوم ومن الصع معر ة المسا ة بٌن النجوم باست دامها‪.‬‬

‫‪ٖٔ7‬‬
 ‫تم التحميل من مدونة ملخصات الثانوية العامة‬
‫للمزيد قم بزيارة المدونة على الرابط التالي‬
‫‪https://ye-thirdsecondr.blogspot.com‬‬

‫ومدونة اق ار معي وتعلم على االنترنت على الرابط‬

‫‪https://aimn2013.blogspot.com‬‬

‫‪ٖٔ1‬‬