School: Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Teacher: @edumaymay @lauramos Learning Area: MATH

Teaching Dates & Time: FEBRUARY 13-17, 2023 (Week 1) Quarter: THIRD

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates understanding of Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Demonstrates understanding Demonstrates understanding of
proper and improper, similar of proper and improper, similar proper and improper, similar of proper and improper, similar proper and improper, similar
and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent
fractions fractions fractions fractions fractions
B. Performance Standards Recognize and represent Recognize and represent Recognize and represent Recognize and represent Recognize and represent
proper and improper, similar proper and improper, similar proper and improper, similar proper and improper, similar proper and improper, similar
and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent and dissimilar and equivalent
fractions in various forms and fractions in various forms and fractions in various forms and fractions in various forms and fractions in various forms and
contexts contexts contexts contexts contexts
C. Learning Competencies/ Identifies odd and even Identifies odd and even Visualizes and represents fractions Visualizes and represents Identifies odd and even numbers
Objectives numbers numbers that are equal to one and greater fractions that are equal to one M3NS-IIIa-63
( Write the Lode for M3NS-IIIa-63 M3NS-IIIa-63 than one using regions, sets and and greater than one using
each) number line regions, sets and number line Visualizes and represents
fractions that are equal to one
and greater than one using
regions, sets and number line
II. CONTENT Identifying Odd and Even Identifying Odd and Even Visualizing Fractions Equal to One Visualizing Fractions Equal to Identifying Odd and Even
( Subject Matter) Numbers Numbers and Greater than One One and Greater than One Numbers
Mga Bilang na Odd at Even Mga Bilang na Odd at Even Pagpapakita at Paglalarawan ng Pagpapakita at Paglalarawan
Fractions na Katumbas ng isa at ng Fractions na Katumbas ng Visualizing Fractions Equal to
Higit Pa sa Isang Buo isa at Higit Pa sa Isang Buo One and Greater than One
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials Modules Modules Modules Modules
from Learning Resource
LR portal
B. Other Learning Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Resources pictures pictures pictures pictures
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson Isulat ang P kung ang fraction ay Tukuyin ang bilang na isinasaad Magbigay ng 5 Even numbers. Piliin at isulat ang titik ng Summative Test/Weekly Progress
or presenting new lesson Proper Fraction, M naman kung sa mga sumususnod na Magbigay ng 5 Odd numbers. tamang sagot. Check
Improper Fraction. sitwasyon. Piliin at isulat ang 1. Ito ay tumutukoy sa
titik ng tamang sagot. bahaging bilang o part of a
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay

Isulat ang S kung ang grupo ng
fraction ay Similar Fractions, D
naman kung Dissimilar
Fractions.
B. Establishing a purpose for Si Aling Mel ay may biniling 11
the lesson na pirasong lapis. Nais niya itong
hatiin sa 2 niyang anak. Maaari
ba niya itong hatiin sa dalawang
pangkat ng may magkaparehong
bilang ang bawat pangkat?
Bakit?
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay
1. Ako ay bilang na odd na mas
maliit sa 70 pero mas mataas
67.
a. 67 b. 68 c. 69 d. 70
2. Even number na mas malaki
sa 396 pero mas maliit sa 400.
a. 396 b. 397 c. 398 d. 400
3. Ako ay bilang na odd na nasa
pagitan ng 4 191 at 4 195.
a. 4 119 b. 4 159 c. 4 193 d. 4
196.
4. Tawag sa mga bilang na
nagtatapos sa 0, 2, 4, 6, 8.
a. odd b. even c. factors d.
prime
5. Ano ang tawag sa kabuuang
bilang ng dalawang odd
numbers?
a. digit b. even c. odd d. prime
Nasubukan mo na bang
tumanggap ng regalo mula sa
ibang bansa? Halika basahin
natin ang pag-uusap sa
telepono ni Jade at ng kanyang
nanay.
“Napakarami pala nitong
sapatos at tsinelas na pinadala
nina tatay at nanay!”, sambit ni
Jade. Masaya niyang hinanap
ang mga magkakaparehong
sapatos at tsinelas. Inayos niya
ito at mayroong 19 na pares at
isang walang kapares.
Hindi pa maaring lumabas ng
bahay ang mga batang nasa edad
14 pababa kaya naisip ni Gng.
Espallardo na turuang magluto ng
pizza ang kanyang mga anak.
Masayang umawit si Rose;
(sa himig ng Ako ay may Lobo)
Kami ay nagluto ng masarap na
pizza
Hinati ni nanay sa walong bahagi
Dalawa sa akin at tatlo kay kuya
Ang isa’y kay nanay at tira’y kay
tatay
whole ng isang bagay o
pangkat.
a. cardinal number
b. ordinal number
c. fraction
d. Roman Numeral
4. Ako ay isang fraction na
katumbas ng isang buo at ang
aking denominator ay 15. Piliin
ang angkop na numerator.
a. 5 b. 10 c.15 d. 20
5. Kung ako ay hindi mas maliit
at hindi mas malaki sa isang
buo, anong bahagimbilang
ako?
a. fraction less than one
b. fraction more than one
c. fraction equal to one
d. fraction not equal to one
Tingnan at suriing mabuti ang
mga hugis sa ibaba. Sa ilang
bahagi hinati - hati na may
magkakaparehong laki ang
Larawan A? Larawan B?
Larawan C?

C. Presenting examples/ Ano-anong mga bilang ang
instances of the new nabanggit sa sitwasyon?
lesson. Sagot: bilang na 11 at bilang na
2 c. Tatay ni Jade d. mga
Aling bilang ang even? Sagot: 2
Aling bilang ang odd? Sagot: 11
Sagot: Hindi maaaring hatiin ang
11 na pirasong lapis sa dalawang
pangkat ng may makaparehong
bilang. Ang bawat pangkat ay
may tiglimang lapis at may isang
pirasong lapis na labis.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay
1. Paano ginawang makabuluhan
ni Gng. Espallardo ang pananatili
sa bahay ng kanyang mga anak?
2. Bakit masayang umawit si Rose?
3.Sino ang may pinakamaraming
nakaing pizza sa kasapi ng
pamilya?
4. Kung humiling pa ng isang hiwa
si Rose at dalawang hiwa
pa ang kanyang tatay, ilang bahagi
ng pizza angk anilang naubos?
5. Dapat bang sundin ang batas
pangkaligtasan ng IATF?
1. Sino ang nagpadala ng mga
sapatos at tsinelas?
a. Jade b. Nanay ni Jade
magulang ni Jade
2. Ilang pares ng sapatos at
tsinelas ang makikita sa
larawan?
a. 10 b. 19 c. 20 d. 39
3. Ilan ang walang kapares?
a. 1 b. 3 c. 5 d. 7
4. Bakit kaya walang kapares
ang isang sapatos?
a. Nagkulang ang pera ng mga
magulang ni Jade kaya isa lang
ang binili nila.
b. Nginatngat ng alaga nilang
aso ang kapares nito.
c. Naiwan ang kapares ng
sapatos sa bahay ng mga
magulang
ni Jade na nasa ibang bansa.
d. Nainis si Jade dahil walang
nagkasya sa kanya kaya tinago
na lamang niya ito.
5. Paano ipinakita ng pamilya ni
Jade ang pagmamahal sa
kanilang
mga kamag-anak?
a. Nagbigay sila ng perang

D. Discussing new concepts
and practicing new skills.
#1
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay
Suriing mabuti ang mga bilang
na nakasulat sa ibaba. Tukuyin
ang mga odd numbers at ang
mga even numbers.
Ang mga bilang na 15, 217, 279,
711, at 309 ay mga halimbawa
ng odd number.
Ang odd number ay ang bilang
na hindi mahahati sa dalawa na
may magkaparehong bilang.
Halimbawa: 1, 3, 5, 7 at 9.
pambili ng mga sapatos.
b. Nagbahagi sila ng
mamahaling gamit sa kanilang
kamag-
anak.
c. Nagbigay sila ng mga sapatos
sa kamag-anak.
d. Nagpadala ang mga
magulang ni Jade ng maraming
pagkain at damit.
Muling nakatanggap si Jade ng Kapag ang bilang sa numerator
2 kahon ng bola mula sa ay pareho sa bilang sa
kanyang lolo na nasa Gordon denominator ito ay katumbas
Heights. Hanapin natin anong ng isa. Ngunit kapag ang bilang
kahon ang naglalaman ng bola sa numerator ay mas malaki
na maaaring pangkatin na tig Ito ay fraction na katumbas ng kaysa sa bilang sa denominator
dalawa na may eksaktong 1buo o Fraction equal to one. ito ay katumbas ng higit pa sa
sagot. isa.
Sa kahon A, may lamang 10
bola at may eksaktong
pangkat na 5.
Sa kahon B, may lamang 9 bola,
ito ay may 4 na pangkat
at 1 bola na walang kapares
Numerator - panakda o bilang ng
mga bahaging
Subukan din nating hatiin ang
binibigyang tuon o pinag-uusapan.
kabuuan.
- Ito ay isinusulat sa taas ng
fraction line/ bar.
10 ÷ 5 = 2 eksakto ang sagot
Denominator - pamahagi o
Tingnan din natin kung maaari eksaktong bilang ng hati sa isang
itong hatiin sa ibang paraan. buo o bilang sa isang pangkat.
- Ito ay isinusulat sa baba ng
fraction line/ bar.
9 ÷ 4 = 2 r. 1 ibig sabihin hindi
eksakto ang sagot.
Ipinapahiwatig nito na may
mga bilang na kung hahatiin o
papangkatin sa 2 ay may
eksaktong sagot at mayroon

E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2.
F. Developing Mastery
(Lead to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay
Ang mga bilang na 38, 200, 346
at 110 naman ay mga
halimbawa ng even number.
Ang even number ay ang bilang
na mahahati sa dalawa nang
walang labis o matitira.
Halimbawa 0, 2, 4, 6, at 8.
Tukuyin kung ang bilang ay odd
number o even number.
Gamit ang mga numerong
nakasulat sa cubes, bumuo ng
limang 4-digit odd number at
limang 4-digit even number.
ding hindi eksaktong sagot.
Ang mga bilang na nagtatapos
sa 0, 2, 4, 6, 8 ay may
eksaktong sagot, ito ay
tinatawag na Even Numbers.
Ang mga bilang na nagtatapos
sa 1, 3, 5, 7, 9 ay walang
eksaktong sagot at ito ay
tinatawag na Odd Numbers.
Alam ko kaya mo ng gawin ang
mga pagsasanay!
Suriin ang bawat bilang at Isulat ang F=1 kung ang fraction ay Sipiin sa iyong sagutang papel
isulat sa iyong sagutang papel katumbas ng isang buo at F>1 ang bawat gawain. Bilugan ang
kung ito ay even o odd. kung ang fraction ay mahigit sa fraction sa bawat set na
1. 55 _____ 4. 1 700 _____ isang buo. katumbas ng isang buo. Ikahon
2. 397 _____ 5. 42 791 _____ naman ang fraction na
3. 1 002 _____ katumbas ng higit pa sa isang
buo.
Tukuyin ang bilang na isinasaad Suriin ang mga larawan. Isulat Isulat sa iyong sagutang papel
sa bawat sitwasyon, isulat kung ito ay fraction= to one o ang FEO kung ang fraction ay
ang sagot sa iyong papel. fraction > one. katumbas ng isang buo at FMO
1. Ako ay odd number na mas kapag ang fraction ay
maliit sa 71 ngunit mas malaki katumbas ng higit sa isang buo.
sa 68, ano ang tawag sa akin?
a. 59 b. 69 c. 79 d. 97
2. Ano ang kabuuan o sum ng 2
even numbers?
a. Odd b. even c. prime
d. factors
3. Ako ay odd number na nasa
pagitan ng 4 195 at 4 199.
a. 4 196 b. 4 197 c. 4 198

H. Making Generalizations
and Abstraction about the
Lesson.
I. Evaluating Learning
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay
Tandaan:
Ang mga bilang na may 1, 3, 5,
7, at 9 sa ones place value ay
halimbawa ng odd number. At
ang mga bilang naman na may
0, 2, 4, 6, at 8 sa ones place
value ay halimbawa ng even
number.
Tukuyin ang hinahanap sa Bawat
sitwasyon. Isulat ang letra ng
iyong sagot sa sagutang papel.
d. 4 199
4. Ako ay pinagasamang even
at odd numbers.
a. Odd b. even c. area d. factors
5. Ano ang kabuuang bilang ng
unang 3 magkakasunod na odd
numbers?
a. Odd b. even c. area d. factors
Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Ang bilang na even ay bilang na Ang Fraction o bahagimbilang ay Ang Fraction o bahagimbilang
nagtatapos sa 0, 2, may numerator kung ay may numerator kung
4, 6, at 8. Ito ay maaaring hati- saan tinutukoy ang bahaging saan tinutukoy ang bahaging
hatiin sa 2 o divisible by 2 hinahanap o pinag-uusapan. hinahanap o pinag-uusapan.
na may eksaktong sagot. Lahat Ito ay isinusulat sa itaas ng linya o Ito ay isinusulat sa itaas ng
ng even numbers ay fraction line. Denominator, linya o fraction line.
may kapares. nagsasaad ng bilang sa hati ng Denominator, nagsasaad ng
Ang bilang na odd ay bilang na region, set o number line. bilang sa hati ng region, set o
nagtatapos sa 1, 3, Isinusulat ito sa ibaba ng linya o number line. Isinusulat ito sa
5, 7, at 9. Ito ay hindi maaaring fraction line. ibaba ng linya o fraction line.
hati-hatiin sa 2 o hindi divisible
by 2 dahil walang eksaktong
sagot. Sa odd numbers merong
1 bilang na walang kapares.
Piliin ang titik nang wastong Piliin ang titik nang wastong sagot Suriing mabuti ang mga
sagot at isulat ito sa iyong at isulat ito sa iyong sagutang fractions na nasa loob ng
sagutang papel. papel. kahon. Isulat sa bawat kolum
1. Ako ay odd number na nasa ng talahanayan ang angkop na
pagitan ng 5 901 at 5 905. fraction.
a. 5 901 b. 5 902 c. 5 903 d. 5
905
2. Ito ay kabuuan o sum ng
pinakamalaking even number
na hindi lalagpas sa 30?
a. 9 at 22 b. 10 +11 + 9 c. 16 at
14 d. 18 at 14.
3. Pinakamalaking bilang na
even gamit ang 8, 9, 7, at 2 na
hindi inuulit?
a. 9 872 b. 9 728 c. 9 278 d. 9
287
4. Ako ang pinakamalaking 4 -
digit number na may mga
katangiang: Isa akong even

J. Additional Activities for Basahin at unawain ang
Application or sitwasyon. Tulungan mo si Philip
Remediation na lutasin ang kaniyang
suliranin.
Nais ni Philip na bilihin ang bag
na nakita niya sa mall para
ibigay sa kaniyang matalik na
kaibigan. Ngunit hindi niya alam
kung magkano ang halaga ng
bag. Tukuyin ang halaga ng bag
sa pagsagot sa sitwasyon sa
ibaba.
Ako ay ang pinakamalaking 3-
digit number na may
sumusunod na katangian: Isa
akong odd number. Ang sum ng
mga digit ko ay 21. Ang bawat
digit ko ay magkakaiba.
Ano ang bilang ko?
Sagot: __________
V. REMARKS
VI. REFLECTION
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay
number. Ang kabuuan ng digit
ko ay 20. Ang bawat digit ko ay
hindi magkakapareho, anong
bilang ako?
a. 7 391 b. 8 642 c. 7 382 d. 6
419
5. Ang katangian ko ay odd
number, inuulit ako ng 2 beses,
ang aking sandaanan ay 2
beses sa isahan. Ako ay may
kabuuang 12, ano ang aking
bilang?
a. 336 b. 642 c. 633 d. 921
Piliin ang titik ng tamang sagot Unawaing mabuti ang
sa loob ng kahon at isulat ito sa sitwasyon sa ibaba upang
iyong sagutang papel. matulungan mong manalo si
Rosalie sa kaniyang laban.
a) 803 c) odd e) 975
b) even d) 222 at 24 Iguhit ang iyong sagot sa
f) 112 at 114 sagutang papel.
Si Rosalie ay napiling lumaban
sa tagisan ng talino sa
1. Ako ang pinakamaking 3 - Sipnayan. Upang manalo,
digit number na may kailangan niyang masagot nang
katangiang tulad ng: Isa akong tama ang 2 tanong sa ibaba.
odd number. Ang kabuuang 1. Ako ay isang fraction na
digit ko ay 21 at ang bawat isa katumbas ng isang buo. Ang
ay magkakaiba. Anong bilang denominator ko ay 11. Anong
ako? fraction ako?
2. Ang kabuuan o sum ng 2 2. Ako ay katumbas ng higit sa
magkasunod na even number isang buo. Ako ay may 17
ay 226. Ano ang 2 bilang na bahagi mula sa 16 na
ito? magkakaparehong laki. Anong
3. Ano ang pinakamalaking 3- fraction ako?
digit odd number na mabubuo
gamit ang 3, 0, 8?
4. Kung ang minuend ay even
number at ang subtrahend ay
odd number, ano ang
difference?
5. Kung ang mga addends ay
even, ano ang kabuuan nito?
 A. No. of learners earned
80%in the evaluation.

B. No. of learners who

required additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay