DLL - MATH 3 - Q3 - WEEK 7 Identifies and Draws The Line of Symmetry in A Given@edumaymay

School: Grade Level: III
DAILY LESSON LOG Teacher: @edumaymay @lauramos Learning Area: MATH

Teaching Dates & Time: MARCH 27-31, 2023 (Week 7) Quarter: THIRD
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates understanding of Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Demonstrates understanding Demonstrates understanding of
lines and symmetrical designs of lines and symmetrical lines and symmetrical designs of lines and symmetrical lines and symmetrical designs
designs designs
B. Performance Standards Recognize and represent lines Recognize and represent lines Recognize and represent lines Recognize and represent lines Recognize and represent lines
in real objects and designs or in real objects and designs or in real objects and designs or in real objects and designs or in real objects and designs or
drawings and complete drawings and complete drawings and complete drawings and complete drawings and complete
symmetrical designs symmetrical designs symmetrical designs symmetrical designs symmetrical designs
C. Learning Competencies/ Identifies and draws the line of Identifies and draws the line of Completes a symmetric figure with Completes a symmetric figure Identifies and draws the line of
Objectives symmetry in a given symmetry in a given respect to a given line of with respect to a given line of symmetry in a given
( Write the Lode for symmetrical figure symmetrical figure symmetry symmetry symmetrical figure
each) M3GE-IIIg-7.4 M3GE-IIIg-7.4 M3GE-IIIh-7.5 M3GE-IIIh-7.5 M3GE-IIIg-7.4
Completes a symmetric figure
with respect to a given line of
symmetry
M3GE-IIIh-7.5
II. CONTENT Linya ng Simitri sa mga Hugis na Linya ng Simitri sa mga Hugis Pagbuo ng mga Hugis na Simitriko Pagbuo ng mga Hugis na
( Subject Matter) Simitriko na Simitriko Simitriko
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials Modules Modules Modules Modules
from Learning Resource
LR portal
B. Other Learning Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Resources pictures pictures pictures pictures
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson Isulat ang Oo o Hindi kung ang Ibigay ang pangalan ng bawat Iguhit ang kalahati ng bawat hugis Ibigay ang pangalan ng Summative Test/Weekly Progress
or presenting new lesson bawat broken line ay hugis at iguhit ang linya ng na simitriko. Isulat sa patlang ang nabuong larawan. Isulat ang Check
nagpapakita ng linya ng simitri. simitri. Isulat ang sagot sa pangalan ng hugis o figure na sagot sa sagutang papel.
Isulat ang sagot sa sagutang sagutang papel. nabuo. Isulat ang sagot sa
papel. sagutang papel.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay
B. Establishing a purpose for Sa araling ito ay natutuhan mo Sa araling ito ay natutuhan mo Sa nakaraang aralin ay natutuhan Sa nakaraang aralin ay
the lesson ang pagtukoy ng ang pagtukoy ng mga bagay at mo ang pagtukoy ng natutuhan mo ang pagtukoy ng
mga bagay at hugis na simetriko hugis na simetriko o mga bagay at hugis na simetriko o mga bagay at hugis na
o symmetrical figures sa symmetrical figures sa symmetrical figures sa simetriko o symmetrical figures
pamamagitan ng pagguhit o pamamagitan ng pagguhit o pamamagitan ng pagguhit o sa
paglikha ng simetrikong linya o paglikha ng simetrikong linya o paglikha ng simetrikong linya o pamamagitan ng pagguhit o
line of symmetry gamit ang line of symmetry gamit ang line of symmetry gamit ang broken paglikha ng simetrikong linya o
broken lines. broken lines. lines. line of symmetry gamit ang
Sa araling ito ay matututuhan mo broken lines.
ang pagbuo ng hugis na Sa araling ito ay matututuhan
symmetrical figures alinsunod sa mo ang pagbuo ng hugis na
ibinigay na line of symmetry symmetrical figures alinsunod
sa ibinigay na line of symmetry.
C. Presenting examples/ Suriin ang larawan na nasa Tingnan mo ang paruparo sa Tingnan ang larawan. Tingnan ang larawan sa ibaba.
instances of the new ibaba. ibaba. Paano mo mailalarawan Subukin mong iguhit ang isang
lesson. ang paruparo? bahagi o kalahati nito. Anong
larawan o hugis ang mabubuo?
Ano ang masasabi mo sa

larawan na ito? Makikita natin na ang paruparo
Ano ang ipinahihiwatig ng ay may mga pakpak na
broken line? magkapareho ng hugis. Ang
Paano natin masasabi na ang pakpak na nasa kaliwang
bahagi ay katulad Maiguguhit mo ba ang kalahati
larawang ito ay simitriko? nito?
ng pakpak na nasa kanang
bahagi. Ang pakpak ng Anong hugis o figure ang
paruparo sa kaliwang bahagi ay mabubuo?
simetriko sa pakpak na nasa
kanang bahagi.
D. Discussing new concepts Halina’t aralin natin ang linya ng Maraming hugis simitriko sa ating Ang larawan B ay ang broken
and practicing new skills. simitri sa mga hugis na simitriko. paligid. Ang isang bagay o figure lines na iginuhit kapareho o
#1 Maraming hugis simitriko ang ay simitriko kung ang dalawang kasing hugis ng nasa larawan A
makikita sa ating paligid. bahagi nito ay magkatulad o alinsunod sa ibinigay na line of
Masasabi natin na ang magkamukha kapag hinati. symmetry.
isang bagay o figure ay simitriko Maitutupi sila na katulad ang isang Makikita sa larawan C ang
kung ang dalawang bahagi nito Tingnan ang larawan ng bahagi ng kalahati nito. kabuoan ng larawan A at
ay magkatulad o magkamukha paruparo sa kaliwa. Gamit ang larawan B. Sa pamamagitan ng
kapag hinati. simetrikong linya, matutukoy pagguhit ng kalahating bahagi,
mo na ang pakpak ay nahati sa makikita na ang hugis na nabuo
dalawang ay isang pentagon.
magkaparehong sukat at
mukha o hugis. Kung ano ang
mukha ng nasa kaliwa ay
katulad rin ng
mukha ng nasa kanan.
Ang simetrikong linya o line of

symmetry ay ang linya na
maaaring gamitin upang hatiin
o mahati ang isang larawan sa
magkaparehong larawan at
sukat.
E. Discussing new concepts Ang tawag sa linya o imaginary Gamit ang linyang simetriko o Sa pagbuo ng mga hugis simitriko, Tingnan ang iba pang
and practicing new skills lines o broken lines na line of symmetry, naipakita sa ang sining ay magkakamukhang halimbawa
#2. naghahati sa isang bagay o larawan ang simetrikong hugis imahe. Maiguguhit ang kalahating na nasa kaliwa. Ang kalahating
figure ay line of symmetry o symmetrical figure. Ang bahagi ng eksakto at katulad ng bahagi na iginuhit sa
o linya ng simitri. broken lines na makikita sa isang bahagi nito at isaalang-alang pamamagitan ng broken lines
larawan ay ang linya ng simitri. Mayroon itong ay kahugis din ng kalahating
tinatawag na line of symmetry. balanse at proporsyon. Ang mga bahagi nito. Ang mga bahaging
bagay na makikita sa kaliwang ito ay tinatawag na
bahagi ay katulad din ang makikita symmetrical figures.
sa kanang bahagi.
Ang mga hugis o figure na hindi
balanse ang sining o ang porma at
hindi magkamukha ay tinatawag
na asymmetrical.
Ang line of symmetry ay

ginagamit upang maipakita ang
hugis simetriko o symmetrical
figure.
F. Developing Mastery Bilugan ang bagay o larawan na Kopyahin ang bawat larawan sa A. Sa gabay ng iyong magulang o Iguhit ang kalahating bahagi ng
(Lead to Formative may simitriko sa bawat bilang. iyong sagutang papel. Iguhit tagapangalaga, iguhit ang isang bawat larawan alinsunod sa
Assessment 3) Isulat ang sagot sa sagutang ang simetrikong linya o line of kalahati ng sumusunod na hugis o ibinigay na line of symmetry
papel. symmetry sa bawat larawan o figure upang mabuo ang bawat upang
hugis upang maipakita o larawan. Isulat ang sagot sa mabuo ang larawan. Tukuyin
mailarawan ang hugis sagutang papel. kung anong hugis o larawan
simetriko o symmetrical figure. ang
nabuo. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
G. Finding practical Isulat sa iyong sagutang papel Sa gabay ng iyong magulang o Tulungan mo si Anthony na
application of concepts ang Oo kung ang pagkakahati tagapangalaga, hanapin sa gawin ang kaniyang proyekto
and skills in daily living ng bawat larawan ay Hanay B ang kalahating bahagi ng sa Sining.
nagpapakita ng symmetryat mga larawan na nasa Hanay A. Isagawa ang proyekto sa
Hindi naman kung ito ay hindi. Isulat ang letra ng iyong sagot sa pamamagitan ng mga hakbang
sagutang papel. na nasa ibaba. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
Pangalan ng Proyekto:
Disenyong Simetriko
Mga Kagamitan: lapis, krayola,
papel, pandikit, at gunting
1. Maghanap ng bagay o gamit
sa loob ng iyong bahay o
tahanan.
2. Iguhit ito at guhitan ng
simetrikong linya o line of
symmetry.
3. Kulayan ang kalahating
bahagi ng larawan na iyong
iginuhit.
4. Gupitin ito sa bahagi kung
saan nakaguhit ang simetrikong
linya
at idikit ito nang magkahiwalay
sa iyong sagutang papel.
H. Making Generalizations Paano natin masasabi na ang Paano natin masasabi na ang Paano ang pagbuo ng mga hugis Ang linya ng simitri ay
and Abstraction about the isang bagay o figure ay isang bagay o figure ay simitriko? maaaring pahalang, patayo o
Lesson. simitriko? Ano ang tawag natin simitriko? Ano ang tawag natin Sa pagbuo ng mga hugis simitriko, padayagonal. Maaari din
sa imaginary line o broken line sa imaginary line o broken line iguhit ang kalahating bahagi ng magkaroon ng isa o higit pang
na naghahati sa isang na naghahati sa isang eksakto at katulad ng isang bahagi linya ng simitri.
bagay o figure? bagay o figure? nito at isaalang-alang ang kaniyang
Masasabi natin na ang isang Masasabi natin na ang isang linya ng simitri. Ito ay nakaayon sa
bagay o figure ay simitriko kung bagay o figure ay simitriko mirror- image ng figure.
ang dalawang bahagi nito ay kung ang dalawang bahagi nito
magkatulad o magkamukha ay magkatulad o magkamukha
kapag hinati. Ang tawag sa kapag hinati. Ang tawag sa
imaginary line o broken line na imaginary line o broken line na
naghahati sa isang bagay o naghahati sa isang bagay o
figure ay line of symmetry o figure ay line of symmetry o
linya ng simitri linya ng simitri
I. Evaluating Learning Iguhit ang linya ng simitri sa Sa gabay ng iyong magulang o
bawat larawan. Isulat ang sagot tagapangalaga, gamit ang
sa sagutang papel. kalahating larawan sa ibaba, iguhit
nang buo ang simitrikong hugis.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
J. Additional Activities for

Application or
Remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners earned
80%in the evaluation.
B. No. of learners who

required additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?
Prepared by:
Checked by:
Teacher III
School Principal I

DLL - MATH 3 - Q3 - WEEK 7 Identifies and Draws The Line of Symmetry in A Given@edumaymay

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - MATH 3 - Q3 - WEEK 7 Identifies and Draws The Line of Symmetry in A Given@edumaymay

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Teacher: @edumaymay @lauramos Learning Area: MATH

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Ano ang masasabi mo sa

Ang simetrikong linya o line of

Ang line of symmetry ay

J. Additional Activities for

B. No. of learners who

You might also like