‫مدرسة‪ :‬حمزة بن عبد المطلب اإلعدادية للبنين‬

‫االختبار التجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫اإلجابة النموذجية‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬
‫الدراسي‪2024 – 2023 :‬‬ ‫العام‬

‫درجة‬
‫توقيع المراجع‬ ‫توقيع المصحح‬ ‫الدرجة الكلية‬ ‫األسئلة‬
‫الطالب‪/‬الطالبة‬
‫‪18‬‬ ‫السؤال األول‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال الثاني‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال الثالث‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال الرابع‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال الخامس‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال السادس‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال السابع‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال الثامن‬

‫‪4‬‬ ‫السؤال التاسع‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫المدقق العام‬
‫‪50‬‬ ‫المجموع‬
 ‫تعليمات‬
‫زمن االختبار‪ :‬ساعة ونصف‬
‫عدد االسئلة‪ 9 :‬أسئلة‬
‫االسئلة المقالية‬ ‫االسئلة الموضوعية‬

‫أسئلة تتطلب منك إجابة قصيرة‪.‬‬ ‫•‬ ‫اسئلة اختيار من متعدد‬ ‫•‬
‫عددها‪ 8 :‬أسئلة‬ ‫•‬ ‫عددها‪ 1 :‬سؤال (‪ 18‬أسئلة فرعية)‬ ‫•‬
‫الدرجة‪ 4 :‬درجات لكل سؤال‪.‬‬ ‫•‬ ‫الدرجة‪ :‬درجة لكل فقرة (سؤال فرعي)‬ ‫•‬
‫يجب كتابة إجاباتك في المساحات المخصصة لذلك‬ ‫•‬ ‫أسئلة االختيار من متعدد تتضمن أربع اختيارات‬ ‫•‬
‫في كراسة اإلختبار كما هو موضح في النموذج أدناه‪.‬‬ ‫لإلجابة‪.‬‬
‫قم بتحديد إجابتك في المربع المقابل لالختيار الصحيح‬ ‫•‬

‫قم بتحديد إجابة واحدة فقط بالنسبة لكل سؤال اختيار من‬ ‫•‬
‫متعدد‪.‬‬
‫إذا رغبت في تغيير إجابتك‪ .‬قم بتظليل مربع اإلجابة‬ ‫•‬
‫التي ال تريدها بشكل تام‪ .‬كما في المثال أدناه حيث سيتم‬
‫اعتبار اإلختيار الثالث هو إجابة الطالب‪.‬‬
‫إذا رغبت في تغيير أي من إجاباتك القصيرة فعليك‬ ‫•‬
‫التأكد من أن اإلجابة المقدمة واضحة وفي حالة وجود‬
‫إجابتين أو إجابة غير واضحة لسؤال معين فلن تحصل‬
‫على أي درجة‪.‬‬

‫إذا قمت بتحديد أكثر من إجابة أو إذا لم تكن إجابتك‬ ‫•‬

‫محددة بشكل واضح فلن تحصل على أي درجة‪.‬‬
‫أجب عن جميع األسئلة حتى إذا كنت غير‬ ‫•‬
‫متأكد منها حيث إنه ال يتم خصم درجات على‬
‫اإلجابات غير الصحيحة‪.‬‬

‫ارشادات‬
‫اقرأ السؤال جيدا ً وأجب في المكان المخصص لإلجابة‪.‬‬ ‫•‬
‫راجع إجابتك عدة مرات وال تسلم ورقة إجابتك للمالحظ قبل انتهاء الزمن المحدد لإلختبار‪.‬‬ ‫•‬
‫ال تضيع وقتا طويال في اإلجابة على سؤال واحد إذا وجدت سؤاال صعبا انتقل لإلجابة عن األسئلة األخرى في اإلختبار‬ ‫•‬
‫ثم عد إلى هذا السؤال الصعب فيما بعد‪.‬‬

‫‪Page 2 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫السؤال األول‪ :‬األسئلة الموضوعية‪ 15( :‬درجة)‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫أي مما يأتي نواتج التنفس الخلوي الالهوائي في الخميرة؟‬ ‫‪1‬‬

‫الماء والهيدروجين‬ ‫‪A‬‬

‫حمض الالكتيك والطاقة‬ ‫‪B‬‬

‫حمض الالكتيك واالكسجين‬ ‫‪C‬‬

‫ثاني أكسيد الكربون واإليثانول‬ ‫‪D‬‬ ‫‪χ‬‬

‫أي من الخاليا اآلتية تحتوي على مجموعة واحدة من الكروموسومات؟‬ ‫‪2‬‬

‫الزيجوت‬ ‫‪A‬‬

‫البويضة‬ ‫‪B‬‬ ‫‪χ‬‬

‫خلية الجلد‬ ‫‪C‬‬

‫البويضة المخصبة‬ ‫‪D‬‬

‫باالعتماد على الشكل المجاور‪ ،‬ما عدد الكروموسومات في كل خلية ناتجة في المرحلة الثانية‬ ‫‪3‬‬
‫من االنقسام؟‬

‫‪6‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪χ‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪Page 3 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫باالستناد الى سلسلة النشاط التالية ‪ ،‬ما طريقة استخالص الصوديوم ( ‪ ) Na‬من خاماته ؟‬ ‫‪4‬‬

‫التسخين مع الكربون‬ ‫‪A‬‬

‫التحليل الكهربائي‬ ‫‪B‬‬ ‫‪χ‬‬

‫التسخين مع الهواء‬ ‫‪C‬‬

‫الطالء الكهربائي‬ ‫‪D‬‬

‫ما مكونات سبيكة الفوالذ المقاوم للصدأ ؟‬ ‫‪5‬‬

‫كربون ‪ -‬حديد‬ ‫‪A‬‬

‫كربون – نيكل ‪ -‬صوديوم‬ ‫‪B‬‬

‫كروم ‪ -‬كربون – نيكل – الحديد‬ ‫‪C‬‬ ‫‪χ‬‬

‫كربون – حديد – نحاس – خارصين‬ ‫‪D‬‬

‫استخدم راشد راسم الذبذبات في‬ ‫‪6‬‬

‫رسم أربع موجات صوتية مختلفة‬
‫كما في الشكل ‪ ،‬ادرس الشكل ثم‬
‫حدد أي الموجات تعبر عن موجة‬
‫الصوت األكثر غلظة ؟‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪χ‬‬

‫‪Page 4 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫أي من مكونات الطيف الكهرومغناطيسي اآلتية لها قدرة قتل البكتيريا وتستخدم في التعقيم‬ ‫‪7‬‬
‫والكشف عن األوراق النقدية المزورة ويمكن أن تسبب سرطان الجلد وضررا بالنظر؟‬

‫أشعة جاما‬ ‫‪A‬‬

‫األشعة السينية‬ ‫‪B‬‬

‫موجات الميكروويف‬ ‫‪C‬‬

‫األشعة فوق البنفسجية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪χ‬‬

‫أي من طرائق التكاثر الالجنسي اآلتية يتكاثر بها نبات الفراولة؟‬ ‫‪8‬‬

‫الدرنات‬ ‫‪A‬‬

‫الرايزومات‬ ‫‪B‬‬

‫الساق الجارية‬ ‫‪C‬‬ ‫‪χ‬‬

‫البراعم العرضية‬ ‫‪D‬‬

‫باالعتماد على الشكل ماذا يمثل الرمز ‪ X‬المشار اليه في الصورة ؟‬ ‫‪9‬‬

‫القلم‬ ‫‪A‬‬

‫المتك‬ ‫‪B‬‬

‫الميسم‬ ‫‪C‬‬ ‫‪χ‬‬

‫السداة‬ ‫‪D‬‬

‫‪Page 5 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫ماذا يمثل الجزء المشار اليه بالرمز ‪ F‬؟‬ ‫‪10‬‬

‫الرحم‬ ‫‪A‬‬

‫المبيض‬ ‫‪B‬‬

‫قناة فالوب‬ ‫‪C‬‬ ‫‪χ‬‬

‫القناة المنوية‬ ‫‪D‬‬

‫أي مما يأتي تحتوي على أهداب تساعد البويضة على الحركة؟‬ ‫‪11‬‬

‫الذيل‬ ‫‪A‬‬

‫المبيض‬ ‫‪B‬‬

‫قناة فالوب‬ ‫‪C‬‬ ‫‪χ‬‬

‫القناة المنوية‬ ‫‪D‬‬

‫أي مما يأتي يعد األكبر حجما؟‬ ‫‪12‬‬

‫قمر األرض‬ ‫‪A‬‬

‫درب التبانة‬ ‫‪B‬‬ ‫‪χ‬‬

‫النظام الشمسي‬ ‫‪C‬‬

‫كوكب المشتري‬ ‫‪D‬‬

‫‪Page 6 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫ما المقصود بمفهوم الوحدة الفلكية ؟‬ ‫‪13‬‬

‫المسافة بين األرض والشمس‬ ‫‪A‬‬ ‫‪χ‬‬

‫المسافة التي يقطعها الضوء في عام واحد‬ ‫‪B‬‬

‫الزمن الالزم النتقال الضوء بين األرض والشمس‬ ‫‪C‬‬

‫الزمن الالزم النتقال الضوء من الشمس الى حافة المجموعة الشمسية‬ ‫‪D‬‬

‫ما نوع المناعة نتيجة أخذ اللقاح؟‬ ‫‪14‬‬

‫طبيعية نشطة‬ ‫‪A‬‬

‫طبيعية سلبية‬ ‫‪B‬‬

‫صناعية نشطة‬ ‫‪C‬‬ ‫‪χ‬‬

‫صناعية سلبية‬ ‫‪D‬‬

‫ما الهدف من وجود برنامج تطعيم لألطفال؟‬ ‫‪15‬‬

‫للتأكد من إصابة األطفال بالعدوى‬ ‫‪A‬‬

‫ألن األطفال يمتلكون جهازا مناعيا قويا‬ ‫‪B‬‬

‫ليس لدى األطفال أجسام مضادة لمسببات االمراض‬ ‫‪C‬‬ ‫‪χ‬‬

‫ألن األطفال لديهم القدرة على مقاومة األمراض االنتقالية‬ ‫‪D‬‬

‫‪Page 7 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫أي العبارات اآلتية صحيحة؟‬ ‫‪16‬‬

‫كلما زاد التردد قل الطول الموجي‬ ‫‪A‬‬ ‫‪χ‬‬

‫كلما زاد التردد زاد الطول الموجي‬ ‫‪B‬‬

‫التردد غير مرتبط بالطول الموجي‬ ‫‪C‬‬

‫التردد ضعف الطول الموجي دائما ً‬ ‫‪D‬‬

‫ما الذي يجعل النجوم مترابطة في المجرات؟‬ ‫‪17‬‬

‫قوة الجاذبية‬ ‫‪A‬‬ ‫‪χ‬‬

‫الطاقة الحركية‬ ‫‪B‬‬

‫الطاقة الحرارية‬ ‫‪C‬‬

‫القوة المغناطيسية‬ ‫‪D‬‬

‫أي األمراض اآلتية مسببها فيروس؟‬ ‫‪18‬‬

‫السل‬ ‫‪A‬‬

‫كورونا‬ ‫‪B‬‬ ‫‪χ‬‬

‫الكوليرا‬ ‫‪C‬‬

‫القدم الرياضي‬ ‫‪D‬‬

‫‪Page 8 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫األسئلة المقالية‪( :‬من السؤال الثاني إلى السؤال السادس ‪ 30 /‬درجة)‬

‫أجب عن جميع األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪7‬‬ ‫السؤال الثاني‬

‫ما ناتج التنفس الخلوي الالهوائي للبكتيريا أثناء وجودها في الحليب؟‬ ‫أ‪.‬‬

‫حمض الكتيك (درجة )‬

‫ب‪ .‬اذكر درجة الحرارة المثالية لعمل الخميرة‬

‫( نصف درجة )‬ ‫‪ 37‬درجة مئوية‬

‫ج‪ - .‬فسر لماذا تكون الطاقة الناتجة من التنفس الخلوي الالهوائي أقل من الطاقة الناتجة‬
‫عن التنفس الخلوي الهوائي لنفس المقدار من السكر؟‬

‫(درجة )‬ ‫بسبب حدوث العملية في غياب األكسجين‬

‫د ‪ -‬الشكل المجاور يمثل تغير الرقم الهيدروجيني ( ‪ ) PH‬مع الزمن لكمية من الحليب‬
‫زرع بداخلها بكتيريا للحصول على لبن زبادي ‪ ,‬أدرس الشكل وحدد الرقم الهيدروجيني‬
‫لكل من ‪ ( :‬درجة )‬

‫لبن الزبادي ‪4 :‬‬ ‫الحليب‪6.5 :‬‬

‫صف ما حدث للرقم الهيدروجيني أثناء التخمر اللبني؟‬

‫انخفض الرقم الهيدروجيني ( نصف درجة )‬

‫‪Page 9 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪8‬‬ ‫السؤال الثالث‬

‫أ – فسر ما ياتي ‪ ( :‬درجة )‬

‫ي انقسام متساوي‬
‫‪ – 1‬ال يعد االنشطار الثنائ ّ‬
‫ألنّ البكتيريا ال تحتوي على نواة‬

‫‪ -2‬البويضة أكبر حجما من الحيوان المنوي‬

‫بسبب احتوائها على المواد الغذائية الالزمة لما بعد اإلخصاب‬

‫‪ – 2‬لماذا يتم انتاج الماليين من األمشاج الذكرية عند االنسان بالمقابل يتم انتاج بويضة‬
‫واحدة فقط؟‬

‫ألن معظم الحيوانات المنوية معظمها تموت أثناء مسيرها في الجهاز التناسلي األنثوي‬

‫( درجة )‬ ‫ب – قارن بشكل صحيح بين التكاثر الجنسي والتكاثر الالجنسي في الجدول التالي‪:‬‬

‫التكاثر الالجنسي‬ ‫التكاثر الجنسي‬ ‫وجه المقارنة‬

‫ثنائية‬ ‫أحادية‬ ‫المجموعة الكروموسومية‬

‫للخلية األم‬

‫ج – ما أهمية االنقسام المنصف االنقسام المنصف ؟ (درجة)‬

‫انتاج األمشاج الذكرية واألنثوية‬

‫د ‪ -‬الرسم البياني يوضح عملية انقسام ألحد الخاليا‪ ،‬ما نوع االنقسام الخلوي في الشكل؟‬

‫اإلجابة ‪ :‬انقسام متساوي (درجة)‬

‫‪Page 10 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪9‬‬ ‫السؤال الرابع‬

‫ّ‬
‫الفلزات المختلفة مع مسحوق الكربون‪.‬‬ ‫أ‪ .‬يب ّين الجدول أدناه بعض نتائج تسخين أكاسيد بعض‬
‫أدرس الجدول ورتب الفلزات ‪ Z Y X‬تنازليا حسب نشاطها ؟ ( درجة )‬

‫____األقل نشاطا_______________________________األكثر نشاطا____‬

‫‪X-Y-Z‬‬

‫ب – باالعتماد على الشكل المجاور وضع مسمار حديد لف حوله شريط مغنيسيوم ووضع نصفه‬
‫في الماء والنصف االخر في الهواء‪ ،‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫هل سيصدأ مسمار الحديد بعد مرور عدة أيام؟ ( درجة )‬

‫اإلجابة‪ :‬ال‬

‫التفسير‪ :‬بسبب وجود فلز المغنيسيوم (الحاجز المضحي)‬

‫________________________________‬

‫تفاعل الثيرميت ( درجة )‬

‫‪ – 2‬اذكر تطبيقا واحدا لهذا التفاعل؟‬

‫لحام قضبان السكك الحديدية ( درجة )‬

‫‪Page 11 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪10‬‬ ‫السؤال الخامس‬

‫أ‪ .‬أدرس الشكل المجاور ثم أجب عما يأتي‪( :‬درجة ونصف)‬

‫‪ -1‬اذكر عدد الموجات بالشكل‬

‫‪( 2‬موجتان)‬

‫‪ -2‬ما الطول الموجي لهذه الموجة؟‬

‫‪2‬م‬

‫‪ -3‬ما سعة الموجة؟ ‪3 cm‬‬

‫ب ‪ -‬أصدر حمد صوتا بالقرب من تل فسمع صداه بعد ثانيتين‪ ،‬فإذا كان جاسم يبعد عن التل‬
‫مسافة ‪ 100‬متر‪ ،‬احسب سرعة الصوت في الهواء ؟‬

‫القانون‪ :‬السرعة = ( ‪ *2‬المسافة ) ÷ الزمن ( نصف درجة )‬

‫التطبيق‪ :‬السرعة = ( ‪ ( m/s 100 = 2 ÷ ) 100 *2‬نصف درجة )‬

‫ج‪ -‬اذكر مثاالا لموجة مستعرضة‬

‫ماء أو ضوء ( نصف درجة )‬

‫د ‪ -‬اذكر تطبيقا واحدا على صدى الصوت‬

‫قياس أعماق المحيطات ( نصف درجة )‬

‫هـ – اذكر خاصية واحدة فقط تتشابه بها مكونات الطيف الكهرومغناطيسي‬
‫السرعة في الفراغ ( نصف درجة )‬

‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪11‬‬ ‫السؤال السادس‬

‫‪Page 12 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫أ‪ .‬قارن بين زهرة تلقح بواسطة الحشرات وزهرة أخرى تلقح بواسطة الرياح؟( درجة‬
‫واحدة )‬
‫زهرة تلقح بواسطة الرياح‬ ‫زهرة تلقح بواسطة الحشرات‬ ‫وجه المقارنة‬

‫ال يوجد‬ ‫يوجدل‬ ‫الرائحة والرحيق‬

‫طويل‬ ‫قصير‬ ‫القلم‬

‫ب‪ .‬ما العالقة بين طول أنبوب اللقاح وطول القلم ؟ ( نصف درجة )‬

‫طردية‬

‫ج‪ .‬ما المقصود بعملية اندماج نواة حبة اللقاح مع نواة البويضة؟ ( نصف درجة )‬

‫االخصاب‬

‫د‪ .‬ما وظيفة الجزء المشار اليه بالرمز ‪ A‬في الشكل المجاور؟( نصف درجة )‬

‫انتاج حبوب اللقاح‬

‫هـ ‪ -‬ماذا يطلق على طريقة التكيف التي تتخذها بعض النباتات‬

‫عندما تخدع الملقحات لتشبه شكل أنثى الدبور؟ ( نصف درجة )‬

‫المحاكاة‬

‫و – اذكر اثنين من طرق انتشار بذور النباتات ؟ ( درجة )‬

‫‪ - 1‬الرياح‬

‫‪ - 2‬الماء‬

‫‪Page 13 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪12‬‬ ‫السؤال السابع‬

‫( كل فرع نصف درجة )‬ ‫أ‪ –1 .‬ماذا يمثل الشكل المجاور؟‬

‫الجهاز التناسلي الذكري‬

‫‪ - 2‬ما وظيفة الجزء ‪ B‬؟‬

‫انتاج سائل يساعد على حركة الحيوانات المنوية‬

‫‪ - 3‬ماذا يشير الرمز ‪ C‬؟‬

‫القناة المنوية‬

‫ب‪ .‬باالعتماد على الشكل المجاور الذي يمثل مراحل الدورة الشهرية عند انثى االنسان أجب‬
‫عما يأتي ‪:‬‬

‫‪ – 1‬ما اسم المرحلة المشار اليها بالرمز ‪ x‬؟‬

‫الحيض‬

‫‪ -2‬ما اسم المرحلة ‪ y‬من الدورة الشهرية ؟‬

‫اإلباضة‬

‫‪ – 3‬ما مدة الطور الخصب في الدورة الشهرية؟‬

‫‪ 6‬أيام‬

‫ج‪ – 1 .‬تتبع مسار الغذاء واالكسجين من األم الى الجنين ؟‬

‫األوعية الدموية عند األم – المشيمة – الخمالت في المشيمة – االوعية الدموية للجنين –‬
‫الحبل السري ‪ -‬الجنين‬

‫‪ – 2‬ما وظيفة السائل األمنيوسي؟‬

‫يحمي الجنين من الصدمات‬

‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪14‬‬ ‫السؤال الثامن‬

‫‪Page 14 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫( كل فرع نصف درجة )‬ ‫أ ‪ -‬ما اسم المجرة التي ننتمي اليها؟‬

‫درب التبانة‬

‫ب‪ .‬ما الغاز األكثر وفرة في النجوم؟‬

‫الهيدروجين‬

‫ج‪ .‬كيف تتولد الطاقة من النجوم؟‬

‫االندماج النووي‬

‫د ‪ .‬ما مصدر المواد التي تشكلت منها الكواكب؟‬

‫مواد تحررت من انفجارات مستعر أعظم‬

‫هـ ‪ -‬ما القوى التي تربط النجوم ببعضها في المجرات؟‬

‫قوة الجاذبية‬

‫و‪ -‬أكمل مخطط تطور النجوم كبيرة الكتلة‪:‬‬

‫نجم نيتروني‬ ‫عمالق‬ ‫نجم‬
‫أو ثقب أسود‬ ‫أحمر‬ ‫أولي‬
‫هائل‬

‫‪4/‬‬ ‫الوحدة ‪15‬‬ ‫السؤال التاسع‬

‫‪Page 15 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬
 ‫أ‪ .‬كيف تنتشر االمراض االنتقالية التالي ‪( :‬درجة )‬
‫‪ – 1‬جدري الماء‪ :‬مالمسة أشخاص مصابين‬
‫‪ -2‬الخانوق ‪ :‬رذاذ العطاس والسعال للشخص المصاب‬
‫ب‪ .‬اذكر طريقتين فاعلتين في الوقاية من االمراض االنتقالية؟ ( درجة )‬
‫‪ - 1‬التعقيم‬
‫‪ – 2‬غسل اليدين‬
‫ج‪ .‬ما المقصود باللقاح؟ ( درجة )‬
‫شكل ضعيف أو ميت من إحدى الكائنات الحية الدقيقة المسببة للمرض‬
‫د – قارن بين أنواع المناعة‪ ( :‬درجة )‬

‫المناعة الصناعية النشطة‬ ‫المناعة الطبيعية النشطة‬ ‫المقارنة‬

‫تحفيز انتاج االجسام‬ ‫استجابة طبيعية للعدوى (‬ ‫كيف يكتسبها الجسم‬
‫المضادة بواسطة لقاح‬ ‫انتاج اجسام مضادة )‬
‫ال تدوم مدى الحياة‬ ‫طوال حياته‬ ‫كم تبقى في الجسم؟‬

‫انتهت األسئلة‪،،‬‬

‫‪Page 16 of 16‬‬ ‫المستوى‪ :‬التاسع‬ ‫اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني ‪ / 2024-2023 /‬لمادة‪ :‬العلوم‬