Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABA
SCHOOLS DIVISION OF RIZAL
TAYTAY SUB-OFFICE
DOLORES ELEMENTARY SCHOOL
CATCH-UP FRIDAYS TEACHING GUIDE

Catch-up Subject: Filipino-National Reading Program-NRP Grade Level: 5

Quarterly Theme: Date: April 19, 2024
Sub-theme: Duration: 145 mins
Session Title: Pagsagot sa sa mga Tanong sa Napakinggang Subject and Time: NRP
Sawikain 7:00-9:20 AM
Paggamit ng Wasto sa mga Pangalan at Panghalip
sa Pagtalakay Tungkol sa Sarili, sa mga
Tao,Hayop, Lugar, Bagay at Pangyayari
Session Objectives: Nasasagot sa sa mga tanong sa napakinggang sawikain
Nagagamit ng wasto sa mga pangalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga
tao,hayop, lugar, bagay at pangyayari
References: K-12 Gabay Pangkurikulum F5PN-l-e-3.1, F5WG-l-a-e-2
Materials: Power power point, kartolina strip, larawan, bidyo ng awit, sipi ng Lupang Hinirang
Components Time/Duration Reading Enhancement-Filipino Reading Intervention-
English
Drill: Drill:
Pagbabaybay
Isulat ang mga sumusunod na salita.
(Bibigkasin ng guro ang salita.
Gagamitin ito sa pangungusap. At sa Motivation:
ikatlong pagkakataon ay babanggitin ng
guro ang salita bago pa isusulat ng mga
bata ang salita.)
 Perlas- Sabi nila maraming
perlas sa karagatan ng Pilipinas.
 Pasisiil- Tunay na di pasisiil
kaninuman ang taong may
paninindigan.
 Magiting- Si Ana ay magiting na
tinutupad ang kanyang tungkulin
sa abot ng kanyang makakaya.
 Pagsinta-Ang pagsinta ng binata
sa kanyang iniibig ay maaaninag
7:10-7:40 sa kanyang mga mata.
(30 mins)  Ligaya- Tunay na ligaya ang
aking nadarama sa tuwing ikaw
ay aking makikita.
Pagganyak
 Anong damdamin ang dapat
taglayin ng mga mag-aaral na
tulad mo kung inaawit ang
Lupang Hinirang?Bakit?

Pagganyak na tanong

During Reading: 7:40-8:15 Paglalahad Presentation:

(35 mins) Pagpapakinig at pagpapaawit ng
Pambansang Awit “ Lupang Hinirang.”

Discussion:

Group Activities:

Pagtalakay
1. Anong damdamin ang dapat
taglayin ng isang Pilipinong
tulad mo habang inaawit ang
Lupang Hinirang? Ipaliwanag
ang iyong kasagutan.
2. May mga
sawikain(matalinhagang salita)
ba kayong narinig/nabigkas
habang inaawit ang awitin?
3. Ibigay ang mga sawikain na
inyong narinig buhat sa awit.
4. Paano natin masasabing
sawikain ang mga salita na ating
narinig/nabasa?
5. Paano mo maipapakita ang iyong
pagmamahal sa iyong bayan?
Bakit?
6. Pagpaparing/pagpapakita pa ng
iba pang sawikain at kahulugan
nito.

Pagsusuri
Ahas- taksil, traydor
Anak-dalita- mahirap
Alilang-kanin-utusang walang bayad,
pakain lang, pabahay at pakain ngunit
walang sweldo.

Pangkatang Gawain
Hatiin ang mga bata sa tatlong pangkat at
ipagawa ang mga sumusunod na gawain.

Slow Learners
Pangkat 1- Punan ang patlang ng
wastong panghalip. Piliin ang wastong
sagot sa kahon.
 Average Learner
Pangkat 2-Pilliin ang kahulugan ng
sawikain sa bawat bilang at isulat ang
titik ng tamang sagot sa patlang.

Fast Learner
Pankat 3-Pumili ng 5 buhat sa 10
sawikain sa loob ng bilog. Gamitin ito sa
pangungusap gamit ang panghalip o
pangngalan.

Post Reading: 8:15-8:50 Paglalapat (Dyad)

(35 mins) Panuto: Kumuha ng kapareha. Pumitas
ng bulaklak sa paso na may nakasulat na
sawikain. Itanong sa kapareha ang
pakahulugan niya dito. Gamitin ito sa
pangungusap sa pangungusap gamit ang
panghalip at pangngalan. (marami pang
nakahandang bulaklak na may nakasulat
na sawikain)
c
 Paglalahat
Ano ang kahulugan ng sawikain?

Pagtataya: Evaluation:
Panuto: Umisip ng isang sawikain,
ibigay ang kahulugan nito sa
Drawing/Coloring pamamagitan ng pagsulat ng talata na 3
Activity (Grades 1- hangang 5 pangungusap.
8:50-9:20
3) Feedback:
(30 mins)
Journal Writing Feedback:
(Grades 4 – 10)

Recess 9:20-9:35
Note: Please indicate the strategies used in different parts.

Prepared by:

Leilani A. Silahis
Teacher III

Recommending Approval: Approved:

Milagros B. Dela Rosa Lorie B. Roquero

Master Teacher I School Head