201912history 8 T美國南北戰爭(上集)

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1.

2.
㇐ 主題說明
本主題介紹〈美國憲法的故事〉中留下來的伏筆,說明奴隸制度導致美國內
部的分裂與戰爭,教師可引導學生了解美國憲法容忍奴隸制度的原因、人們
如何處理奴隸制度帶來的爭議,又如何因為妥協,反而導致了後來的分裂與
戰爭。

二 課程流程
本篇主題文章教材的基本課程進行時間為 50 分鐘,主要以「知識補充、閱讀
理解」兩個面向來實施本堂課,若有多餘時間,還可以配合教材提供的影片,
來對該主題作更多的延伸與探究,其課程流程建議如下:

先 讓 學 生從 文 章主 題 來 猜測 文 章 大概 的 內容 。

基本課程
請 學 生 閱 讀 整 篇文 章 ,一 邊 閱 讀 一邊 畫 出重 點 。 (50 分鐘)

老 師 分 段釐 清 或解 釋 內 容, 並 帶 領學生 回答 題 目。

延伸課程
藉 由 欣 賞 經 典 電 影 ( 如 《 亂 世 佳 人 》、《 林肯 》 等 ) 讓 孩 子 對歷 (自由操作)
史 與 故 事更 有 印象 、 更 能記 憶 。
由於美國南北戰爭距離現
在的時間比較近,有許多詳細
的資料記載,所以有很多現代
耳熟能詳的小說、藝術作品都
以南北戰爭為主題,例如文章
中提到的《亂世佳人》就是根
據小說家瑪格麗特·米切爾的英
文同名小說《飄》改編的。
除了電影,其實博幼推薦
閱讀的很多經典小說都與這個
時代的美國有關係喔!例如很
有名的《湯姆歷險記》、《頑童
歷險記》這兩部作品裡就描繪
了在奴隸制度下的美國生活與
衝突,尤其是《頑童歷險記》
中,主角哈克的重要伙伴就是
一位黑人奴隸,教師可藉此引
導學生閱讀此類相關的書籍,
圖 1 在 1939 年以美國內戰為背景的經典電影 與大量閱讀課程作結合。
《亂世佳人(Gone With The Wind)

圖 2 另㇐部描繪美國南北戰爭時代的名作:
《頑童歷險記(The Adventures of Huck Finn)》
改編自馬克吐溫的原著小說

1
圖 3 華盛頓與華盛頓的農奴

1. 文章中提到「為了保障
這些奴隸主人的『財
產 』」, 憲 法 允 許 奴 隸 主 1/5
可以到自由州去追捕他
們逃跑的奴隸。請問,這
裡的「財產」是指下列何
者?
(A) 錢
(B) 土地
(C) 貨物
(D) 人
 提 問 層 次: 提 取訊 息 、 推論
3/5
 本 題 答 案: ( D )

2
2. 請問下列有關美國憲法
1800 的敘述,何者正確?
(A) 嚴格禁止奴隸制度。
(B) 贊成奴隸制度的存在。
(C) 不 贊 成 也 不 禁 止 , 只 有
模糊的限制貿易的規
定。
(D) 沒談到奴隸問題。
 提 問 層 次: 提 取訊 息
 本 題 答 案: ( C )

圖 4 美國南北分裂列的地圖,藍色是自由州、灰白色是蓄奴州
出自國家地理雜誌 https://www.nationalgeographic.org/photo/union-confederacy/

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這個重大的革命叫做自動軋
棉機(Cotton Gin),棉花生產時 1800
最困難的部分就是分離棉花跟棉
籽,棉花包圍在細小且數量非常
多的棉籽周圍,在過去,要分離 1793
這兩個部份得花上許多人力跟時
間,而且產量很小。
1793 年美國人伊萊 惠特
尼(Eli Whitney)發明了新的自
動軋棉機,這個機器能夠迅速地
將棉花與棉籽分離開來,於是棉
花的生產變得非常快速,使得種
植棉花的需求變大,也就讓奴隸
的需求變大了。

圖 5 收成好的棉花,黑色的小點就是棉籽
生產棉花的困難之㇐就是分離棉籽

4
1803

3. 根據文章的內容,請問
密蘇里州應該位於今天
美國的哪一個地區?
(A) 西北部
(B) 中南部
(C) 東南部
(D) 西南部
 提 問 層 次: 推 論
 本 題 答 案: (B)
 本題剖析:美國新領土的中南
部與原本的南方鄰接,因此有
大 量 農 場主 人 與奴 隸 移 民

1820

圖 6 十九世紀美國大擴張的時代地圖,最右方是剛獨立時的美國
中間白色區塊就是從法國購買來的土地,剩餘大片土地則是透過戰爭、開墾取得

5
4. 傑佛遜總統認為文章裡提
到的妥協方案只是「息事
寧 人 」, 並 認 為 這 個 方 案
「會引起人們的憤怒情 36.5
緒」。請問,他擔心的「憤
怒情緒」有可能是指下列
何者?(多選題)
(A) 蓄奴者的憤怒 Thomas
(B) 同情奴隸者的憤怒
Jefferson
(C) 奴隸的不滿
(D) 對法律制度的憤怒
 提 問 層 次: 推 論
「 此時此刻,這個方案確是息事寧人。但這終究是
緩期行刑,不是最終判決。這條具有政治和道德意味的
 本 題 答 案: (A)(B)(D)
地理界線一旦出爐,只怕會引起人們的憤怒情緒,並且
 本 題 剖 析:教 師可以 與 學 生 討 論, 永遠無法彌平 」
因為本題問的是「傑佛遜」的擔
心,奴隸既沒有權力也沒有實力
( 錢 和 資源 )
,所以 不 會 是 政 治 的
擔 憂;相 對 於此,另 外 三 個 憤 怒 的
人群都有政治實力,能夠引發衝
突。

圖 7 《亂世佳人》電影劇照:左方飄揚的就是南方邦聯旗
旗幟下卻是慘烈的傷亡

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