Lesson Plan in Mathematics 3

WEEK 7 - Fourth Quarter

GRADE 3 – A2 (MOLAVE)
JUNE 16, 2022 (THURSDAY)
1:30-2:50 PM

A. Content Standards
The learners demonstrate understanding of an event using the terms sure, likely, equally likely,
unlikely, and impossible to happen
A. Performance Standards
• The learner is able describe outcomes of familiar events using the terms sure, likely, equally
likely, unlikely, and impossible to happen.

B. Learning Competency:
Tells whether an event is sure, likely, equally likely, unlikely, and impossible to happen. 3SP-IVi-
7.3
 Objective
Describes events in real-life situations using the phrases “sure to happen, “likely to
happen”, “equally likely to happen”, “unlikely to happen”, and “impossible to happen”
 Subject Matter
Posibilidad o pagkakataon na maaaring mangyari o maganap, parehong mangyayari,
parehong hindi mangyayari, at imposibleng mangyari

 References
Grade 3 - SLM in pg. 119-128
 Materials: Pictures, nearpod, real objects, clip
 Integration:
Within:
Math: Infers and interprets data presented in different kinds of bar graphs (vertical/ horizontal)
M3SP - IVh -3.3
Across:
Health: describes the skills of a wise consumer H3CH -IIIde – 5

Panimula
I LOVE MATH SONG INDICATOR 3Use effective verbal and non-verbal classroom communication strategies to support
learner understanding, participation, engagement and achievement

I.
Gawain 1: Pagsasanay
Magpakita ng mga larawan ng set. Ipabigay sa mag-aaral ang bilang ng bawat set sa
pamamagitan ng fraction.

JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
Gawain 2: Balik – aral (Gamification) INDICATOR 7 Apply a range of successful strategies that maintain
learning environments that motivate learners to work productively by
assuming responsibility for their own learning

Mga Tanong:
1. Anong uri ng graph ang pinapakita sa larawan?
2. Anong impormasyon ang ipinapakita sa graph?
3. Base sa graph, anong buwan ang may pinaka maraming may kaarawan?
4. Base sa graph, anong buwan ang may pinaka kaunting may kaarawa?
5. Aling mga buwan naman ang may magkaparehong dami ng kaarawan?

Gawain 3: Pangganyak (INDICATOR 5) Maintain learning environments that promote fairness, respect
and care to encourage learning
DEAL OR NO DEAL GAME (Banker – Teacher) vs. (Player – Pupils)

Pipili ang mga mag-aaral ng isang brief case na sa tingin nila ay ang may
pinakamalaking value - 100

1 21 3
2
50
50
100

1. Base sa larong ating ginawa, ano kaya ang tatalakayin natin ngayong araw? – MGA
POSIBILIDAD NA MANGYARI
2. Kung napanalunan niyo ang jackpot, ano kaya ang mga posibleng bilhin niyo?

- Basahin natin ang kwento ni Aling Lorna.

JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
II. Pagpapakita ng Halimbawa
Gawain 1: Paglalahad INDICATOR 1 Apply knowledge of content within and across curriculum
teaching areas

Basahin at Pag-aralan natin.

Dala-dala ni Aling Lorna ang kanyang payong papuntang Malabon Public Market upang
mamili ng gagamitin niya sa paglalaba. Sa kanyang paglalakad sa pamilihan ng Malabon,
mayroong dalawang bagay siyang nakita na magagamit niya sa paglalaba ang folding
sampayan nagkakahalagang P500 at ang 12 pirasong berdeng pang sipit na halagang Php 25
lamang. Dito niya pinag-isipang mabuti kung alin ang bibilhin niya. Napagdesisyunan niya na
imbis na bilhin ang mamahaling stand na pang sampayan, binili na lamang niya ang pangsipit
at umuwi na ng bahay. Alas dose ng mag umpisa siyang maglaba at alas dos ng matapos at
nagpahinga siya.

a. Sino ang nagpunta sa palengke? Si Aling Lorna

b. Saan ang palengke na ito? Nakapunta na ba kayo rito?

c. Ano ang kanyang binili? Pangsipit sa sampayan

d. Ilang pangsipit ang kanyang binili at anong kulay ang mga ito? 12 lahat ay kulay
berde
e. Kung kayo si Aling Lorna, ano ang inyong bibilhin at bakit?
f. Ano ba ang ugali ng isang matalinong mamimili? (Across) H3CH -IIIde – 5
INDICATOR 4
Establish safe and secure learning environments to enhance learning through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures

1. Mapanuri  Bago bumili ng isang produkto o serbisyo,

ugaliing magtanong tungkol sa gamit, halaga at kalidad
ng produkto o serbisyo.

2. May aksyon  Tungkulin ng mamimili na

maipagtanggol ang sarili sa mga pagkakataon na
nagkaroon ng di magandang karanasan sa pamimili.

3. Komukonsulta  Tungkulin ng isang mamimili na

alamin ang epekto ng produkto o serbisyong binili sa
kapaligiran.

4. May Malasakit Tungkulin ng mamimili na isulong ang

karapatan at mapangalagaan ang kapanan ng bawat
mamimili.
g. Base sa kwento, ilang oras naglaba si Aling Lorna? –
Dalawang oras
JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
 h. Kung isasalin ang oras sa minuto, ilang minute naglaba si Aling Lorna? 120
minuto
i. Paano ito isasalin? Ano ang katumbas ng isang oras sa minuto? (with in) M3SP - IVh -
3.3

 Dalawang oras na naglaba

2 oras = ______ minuto

a. 1 oras  60 minuto
+
1 oras  60 minuto
120 minuto
b. 2 oras = ______ minuto

2 oras x 60 (katumbas ng oras sa minuto)

= 120 minuto

j. Kung gagamitin ni Aling Lorna ang pangsipit, ano ang posibilidad na kulay berde
ang una niyang magagamit?

Pagpapatibay: (Concrete) INDICATOR 7Apply a range of successful strategies that maintain learning environments that motivate learners to
work productively by assuming responsibility for their own learning

A.
1. Ipakita sa mga bata ang mga pansipit
sa loob ng box.

a. Anong kulay ng pangsipit ang unang nabunot? Ang ikalawa? Ikatlo?

b. May kasiguraduhan ba na sa lahat ng pagkakataon berde ang kulay na makukuha?
Bakit? opo, sigurado po dahil wala namang ibang kulay na nasa loob ng kahon
kundi berde.

JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
 2. Tanong: Ano ang chance na mabubunot ang berdeng kulay ng sipit? Bakit? Medyo
mataas po ang tyansa, kasi mas marami ang kulay berde.

3. Tanong: Kung bubunot ako ng sipit sa basket, may posibilidad ba na makakuha ako
ng pulang sipit? Bakit?Hindi, dahil walang kulay pulang sipit sa basket.
(imposible)

4. Tanong: Kung bubunot ako ng sipit sa basket, may posibilad ba na makakuha ako ng
berdeng sipit? Dilaw na sipit? Bakit?
Sagot: Opo, dahil may parehong bilang ang kulay ng bawat sipit. (equal).

5. Tanong: Kung bubunot ako ng sipit sa basket, Malaki ba ang tsansa na makuha ko
ang pulang sipit? Bakit?
Sagot: Hindi po, dahil kakaunti / iisa lang ang pulang sipit.

B. Paglalahad ng Larawan: (Pictorial)

Ipakita ang mga larawan sa mag-aaral na nasa ibaba. Talakayin ang mga
sumusunod.

1.
A. Anong bagay ang maaaring makuha sa loob ng
kahon? -Donuts
May kasiguraduhan ba na sa lahat ng pagkakataon
ay makakakuha ka ng donut sa loob ng kahon?
Bakit? opo, sigurado po dahil wala namang ibang kulay na nasa loob ng
kahon kundi berde.

2.

A. Ano ang chance o posibilidad na makakuha ka ng tatsulok? Bakit?

B. May kasiguraduhan ba na sa lahat ng pagkakataon ay makakakuha ka ng
tatsulok? Malaki po ang posibilidad,
JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
 kasi mas marami ang kulay berde.

A. May chance o posibilidad ba na makakuha ka ng jackstone sa loob ng kahon?

Bakit ? Imposible po dahil puso lang po ang nasa loob ng kahon
4.

A. May chance o posibilidad ka ba na makakuha ng kulay berde na nips at dilaw

na nips sa loob ng kahon? Opo. Dahil parehas po sila ng bilang.
5.

A. Ano ang chance o posibilidad na makakuha ka ng bilog? Bakit? Mababa

po dahil isa lamang ang bilog

C. Abstrak: Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang nasa ibaba. (Gamit ang mga halimbawa sa
pictorial)

1 3/4 1/2 1/4 0

MALAKI ANG MALIIT ANG IMPOSIBLENG

SIGURADONG PANTAY NA
POSIBILIDAD POSIBILIDAD MANGYARI
MANGAYAYARI PAGKAKATAON
NA
Gawain 2: Basahin ang bawat sitwasyon at sagutin ang posibilidad NA na ito ay mangyari.
0%
100% MANGYARI MANGYARI
50% strategies that
(Show -Me Board). INDICATOR 7Apply a range of successful maintain learning environments that
motivate learners to work productively by assuming responsibility for their own learning
75% 25%

A. Siguradong mangyayari
B. Maliit na posibilidad
C. Pantay na posibilidad
D. Malaki ang posibilidad
E. Imposibleng mangyari

1. Kung ang dalang pera ni Jana ay Php 50, ano ang posibilidad niya ang paborito
niyang pagkain na nagkakahalagang Php 40? Siguradong mangyayari

2. Si Nurse Mike ay isang frontliner sa ospital ng Malabon, sa lahat ng gagawin

niya ay sobra siyang nag-iingat. Siya ay nagpabakuna, booster, umiinon ng
vitamins, laging sumusunod sa protocols tulad ng mag-facemask, mag-face
shield, dumistansya ng isang metro sa mga makakausap niya. Anong
posibilidad na mahawa siya ng sakit na covid-19? Maliit na posibilidad

JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
 3. Napuyat si Joy sa kapapanood at paglalaro sa cellphone. Anong posibilidad na
mahuli siya sa klase lalo na walang manggigising sa kanya? Malaki ang
posibilidad

4. Nitong mga nakaraang araw ay mabagyo o hindi naman kaya ay mahangin.

Anong posibilidad na bumagyo sa susunod na araw o humangin sa susunod na
araw? Pantay na posibilidad

5. Hindi nag-rereview at hindi nakikinig sa guro si John. Anong posibilidad na

ma-perfect ni John ang exam? Imposibleng mangyari

Paglalahat:

 Paano ba natin masasabi na siguradong mangyari,Malaki ang posibilidad,

pantay na posibilidad, maliit na posibilidad at imposibleng mangyari ang isang
bagay?

Sigurado ang posibilidad na mangyayari kung ito ay may100 porsyentong

nakatitiyak pero maliit ang posibilidad kung isa lamang o kakaunti sa
pagpipilian. Magiging malaki naman ang posibilidad kung mas marami o 75
na porsyento ang pagpipilian at pantay na posibilidad kung patas ang
pagpipilian. Imposible naman itong mangyari kung wala talaga ito sa
pagpipilian.

III. Pinatnubayang Pagsasanay:

Pangkatang Gawain INDICATOR 6 Maintain learning environments that nurture and inspire
learners to participate, cooperate and collaborate in continued learning

Pangkat1: Kumulekta ng mga larawan na SIGURADONG NANGYAYARI sa

buhay natin at ipaliwanag ito.
Pangkat 2: Panoorin ang balita at ipaliwanag kung ano ang mga posibilidad na mga
mangyayari.
https://youtu.be/EFSWh6qO6rs

Pangkat 3: Basahin ang teksto at sagutin ang mga katanungan

Ang Tag-araw o Tag-nit ay mula sa buwan ng Abril

hanggang Mayo. Pinakamalamig ang panahon sa buwan ng
Enero at Pebrero. Ang pinakamainit naman na panahon ay
buwan ng Abril at Mayo.

1. Ano ang posibleng mangyari sa mga buwan na Abril at Mayo?

2. Ano naman ang mga imposibleng mangyari o may maliit na posibilidad na
mangyari sa buwan ng Enero at Pebrero?

JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
 Pangkat 4: Isulat ang Malaking posibilidad na mangyayari kung susunod sa traffic lights
at Maliit na Posibilidad na mangyayari kung hindi susunod sa traffic lights.

IV. Malayang Pagsasanay: (KAHOOT)

1. Ano ang posibilidad na ang spinner ay babagsak sa Red ng wheel?

a) Siguradong mangyayari
b) Maliit na posibilidad
c) pantay na posibilidad
d) Malaki ang posibilidad
e) Imposibleng mangyari

2. Ano ang posibilidad na makuha ang lapis?

a) Siguradong mangyayari
b) Maliit na posibilidad
c) Maliit na posibilidad
d) Malaki ang posibilidad
e) Imposibleng mangyari

3. Ano ang posibilidad na maaraw sa Biyernes?

a) Siguradong mangyayari
b) Maliit na posibilidad
c) Maliit na posibilidad

JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
 d) Malaki ang posibilidad
e) Imposibleng mangyari
4. Ano ang posibilidad na tsinelas ang makuha sa
kahon?

a) Siguradong mangyayari
b) Maliit na posibilidad
c) Maliit na posibilidad
d) Malaki ang posibilidad
e) Imposibleng mangyari

5. Ano ang posibilidad na makuha mo ang kulay puting relo?

a) Siguradong mangyayari
b) Maliit na posibilidad
c) Maliit na posibilidad
d) Malaki ang posibilidad
e) Imposibleng mangyari

V. Takdang Aralin:

Panuto: Tingnan ang mga bilang ng bagay sa ibaba. Tukuyin ang posibilidad o
pagkakataon (chances) na makukuha mo ang mga ito. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.

1. Chance na makakuha ka ng tsinelas sa box na ito.

2. Ano ang chance na makabunot ka ng

diamond sa jar na ito.

3. Chance na makakuha ka ng tinapay sa loob ng basong ito.

4. 50% na chance na makakuha ka ng triangle at rectangle shapes sa

jar na ito.

5. Ano ang chance mo na makakuha ng circle sa jar na ito?

VI. Repleksyon:
Teacher’s decision based on the result of the Mastery Level.

VII. Remarks:

JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School
 JONARY P. JARINA
Amang Rodriguez Elementary School