Professional Documents
Culture Documents
ĐỀ TÀI TV Lớp 2 N. NGUYỆT
ĐỀ TÀI TV Lớp 2 N. NGUYỆT
ĐỀ TÀI TV Lớp 2 N. NGUYỆT
- Cho học sinh ghi lời thoại của - Lần lượt từng em trình bày lời
mình vào vở nháp. thoại của mình khi viết thư cho
- Lớp trưởng điều hành phần trình thầy Sẻ hoặc cho bạn của mình và
bày. ngược lại.
- Cho học sinh nhận xét cách viết + Cậu thân mến!
thư cho bạn, mở đầu thư em phải
viết như thế nào?
- Nếu là thầy giáo hoặc người lớn + Các học trò thân mến!
tuổi viết thư cho người nhỏ tuổi
hơn thì đầu thư viết như thế nào?
- Phỏng vấn học sinh: Khi nói - Khi nói chuyện với bạn, với thầy
chuyện với bạn, với thầy cô con cần cô,thì lời nói phải nhẹ nhàng, nét
chú ý điều gì? ( Lời nói, điệu bộ, mặt vui tươi thể hiện thái độ thân
nét mặt...) thiện.
* Giáo viên chốt: Khi nói chuyện - Học sinh sẽ lựa chọn giải pháp
trực tiếp với thầy cô và bạn bè, ta theo ý hiểu của mình để trình bày.
cần có thái độ lễ phép , trân trọng - Các nhóm lên trình bày từng tình
và lịch sự: Lời nói phải nhẹ nhàng huống của nhóm mình.
tình cảm: Thể hiện sự kính trọng
với thầy cô, thân thiện với bạn bè.
Nét mặt vui tươi, mắt nhìn thẳng
vào mắt người nói chuyện.
8/17 Nguyễn Thị Nguyệt
Một số biện pháp phát triển năng lực nói và nghe cho học sinh lớp 2.
* Khi viết thư , chúng ta cũng phải
có thái độ như vậy.
Liên hệ: Các con sẽ nói như thế
nào với ông bà, cha mẹ, em nhỏ, và
người lớn tuổi?
* Qua biện rèn kỹ nói và nghe qua mẫu giao tiếp, các em tự tin hơn,
mạnh dạn hơn, nói to rõ ràng hơn, lắng nghe chăm chú hơn, thể hiện sắc
thái biểu cảm đúng với từng hoàn cảnh, có ý thức tự giác học tập hơn.
4. Biện pháp thứ bốn: Rèn luyện kỹ năng nói qua hoạt động “Tự học”.
a)Trang bị cho học sinh luôn có luồng tư tưởng tích cực.
+ Đối với Học sinh tự ty nhút nhát.
- Trong một lớp học, bên cạnh những học sinh thông minh nhanh nhẹn
ham học, tiếp thu nhanh, còn có những học sinh thiếu tự tin, nhút nhát,
tiếp thu bài chậm. Bởi vậy động viên các con là biện pháp tối thắng.
* Chẳng hạn, khi học sinh chuẩn bị bài ở nhà. Các con gặp khó khăn,
gọi điện hỏi bài tôi, tôi động viên: “ Con là người thông minh, chắc chắn
con học được, hiểu được và làm bài được. Chẳng qua là từ trước đến giờ
con học chưa đúng phương pháp mà thôi. Gặp bài khó đầu tiên con phải
nghĩ: “ Mình là người thông minh, mình sẽ làm được bài” Sau đó con
làm theo các bước chung như sau:
+ Lập thời gian biểu.
+ Đặt mục tiêu cho học tập.
+ Đưa ra nhiều phương án học hiệu quả.
+ Đọc lại đề bài để xác định yêu cầu của bài.
+ Suy nghĩ và viết nháp những ý hiểu của mình.
+ Nhờ bố mẹ hoặc anh chị soát lại những ý tưởng của mình.
+ Tra google để đối chiếu hoặc gọi điện nhờ thầy cô hỗ trợ.
+ Đọc lại bài để sửa.
+ Hoàn chỉnh bài và đọc lại toàn bài xem có cần bổ sung chỗ nào
không.
+ Tập nói to và diễn đạt cho lưu loát.
+ Tập nói trước gương để luyện sắc thái biểu cảm ( vẻ mặt ).
* Tránh giấu dốt. Tự giác thực hiện học tập theo thời gian biểu.
- Tránh học tùy hứng, học đối phó.
- Tránh vừa học vừa nằm xem phim.
5. Biện pháp thứ năm: Rèn luyện kỹ năng nói và nghe qua hoạt động
trò chơi.
1,Trò chơi : Ai đoán đúng.
* Để tạo dựng văn bản nói, tôi tổ chức trò chơi cho học sinh ngay trong
giờ Nói và nghe. Chẳng hạn như tuần 25 bài: Hạt giống nhỏ.
* Phần luyện tập nói và nghe hôm nay, chúng ta sẽ thi ai đoán đúng.
Bước 1: Chuẩn bị: Dự kiến số học sinh dự thi.
Bước 2: Học sinh đọc lại kịch bản đã chuẩn bị.
Bước 3: Các cá nhân thể hiện.
Bước 4: Nhận xét đánh giá và bình chọn bạn đoán đúng và hay nhất.
Qua hoạt động học tập dưới hình thức nhìn tranh đoán, các em đã nói
rất tốt những suy nghĩ của mình qua bốn bức tranh.
Nói tên các việc làm trong tranh, cho biết những việc làm đó ảnh hưởng
đến môi trường như thế nào?
1) Quan sát tranh thật kỹ để tìm ra những việc làm ở trong tranh.
2) Viết ra nháp các việc làm trong tranh theo từng nhóm.
3) Đọc lại nháp để các bạn trong nhóm bổ sung.
4) Kể trước lớp.
- Con trình bày nội dung hoạt - Tranh 1 miêu tả hoạt động các
động của tranh 1? cô chú lao công đang vớt rác ở
trên sông.
- Việc làm của các cô chú ấy có - Việc làm của các cô chú góp
ảnh hưởng gì đến môi trường? phần bảo vệ môi trường, làm cho
dòng sông trong sạch.
- Ở tranh 2 con thấy các bạn nhỏ - Tranh 2 các bạn nhỏ đang phá
đang làm gì? tổ chim.
- Việc làm của các bạn có đúng - Các bạn đã làm là không đúng,
không? vì các loài chim cũng có quyền
được sống giống như con người.
- Tranh 3 con quan sát thấy gì? Tranh 3 một chiếc xe rác đang đổ
ra sông suối.
- Việc làm này có ảnh hưởng gì - Việc đổ rác ra sông, suối gây ô
đến dòng sông? nhiễm nguồn nước và gây tắc