Trường Tiểu học Đông Mỹ Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2022

Tuần: 27 KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Môn: Chính tả
CON MÈO MÀ TRÈO CÂY CAU
(1 TIẾT)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Chép đúng bài đồng dao; “ Con mèo mà trèo cây cau”
- Nắm được quy tắc chính tả: Điền chữ ng hay ngh.
- Biết chọn vần uôn hay uôt, ương hay ươc để điền vào ô trống.
- Tô đúng các chữ hoa đầu câu.
- Cầm bút đúng và ngồi viết đúng tư thế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- BGĐT, máy tính
- Vở Luyện viết 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
T Hoạt động của GV Hoạt động của HS
G
2’ A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
* Khởi động: GV cho HS nghe + hát bài - HS nghe+ hát
đồng dao: Con mèo mà trèo cây cau
GV kết nối+ GTB: Các con vừa nghe, hát
bài đồng dao Con mèo mà trèo cây cau. - HS lắng nghe.
Tiết chính tả trong chủ điểm Gia đình hôm
1’ nay chúng mình học, các em sẽ tập chép lại
bài đồng dao này và làm các bài tập chính
tả nhé!
- YC HS nhìn bảng nhắc lại - 1, 2 HS nhắc lại
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI KẾT HỢP LUYỆN TẬP
25’ 1. Tập chép:
2’ 1.1 Hướng dẫn tìm hiểu bài viết:
- GV yêu cầu HS mở SGK T80 - HS mở SGK theo dõi GV đọc bài
- GV đọc mẫu bài đồng dao.
Giải thích Đồng dao là thơ ca dân gian
truyền miệng của trẻ em Việt Nam dùng để
hát khi đi làm đồng, làm ruộng. Đồng dao
bao gồm nhiều loại, các bài hát trong câu
hát trẻ em, lời hát trong các trò chơi, bài hát
ru em,...
- Gọi HS đọc lại bài - 1 – 2 HS đọc lại bài.
 - Cả lớp đọc bài. - Cả lớp đọc bài.
- GV: Bài đồng dao cho các em biết điều gì? - Con mèo trèo lên cây cau hỏi thăm
chú chuột đi đâu vắng nhà.
- GV chốt: Mèo không phải có ý tốt hỏi - HS lắng nghe
thăm sức khỏe hay tình hình gì của chuột
mà hỏi thăm ở đây ý chỉ mèo sục sạo tìm
bắt chuột để ăn thịt vì mèo vốn là kẻ thù
của họ nhà chuột.
- GV bật máy bài viết, YC HS quan sát và
trả lời:
- Bài viết này gồm mấy dòng thơ? - HSTL
- Mỗi dòng có mấy chữ? - HSTL
- Chữ cái đầu mỗi dòng thơ được viết như
thế nào?
- GV chốt: Bài viết gồm đầu bài và 4 dòng
thơ ? Bài được làm theo thể thơ lục
bát( 6-8) cứ một dòng 6 tiếng lại đến một
dòng 8 tiếng. Khi viết các con hãy chú ý
nhé! ?
7’ - 1.2 Hướng dẫn HS viết từ khó, dễ lẫn: - 2, 3 HS nêu
- ? Trong bài viết này, từ ngữ nào con thấy,
khó hay dễ nhầm lẫn khi viết?
- Trong bài viết này có 1 số từ ngữ khó dễ
viết sai, nên khi viết các con cần chú ý đó
là các từ: trèo, cây cau, chuột, vắng,
đường, mắm, muối, giỗ,…
- GV chỉ từng tiếng cho HS đọc - 1, 2 HS nhìn và đọc lại
- Cả lớp đọc đồng thanh
* GV cho HS luyện viết từ khó, dễ nhầm
lẫn:
+ Lần 1: trèo, chuột - HS luyện viết bảng con+ giơ bảng
+ Lần 2: vắng, giỗ
- GVnx, sửa chữa cho HS( nếu có)
16’ 1.3 Luyện viết vở:
- ? Muốn viết đẹp cần lưu ý điều gì? - HSTL
M: Tư thế ngồi viết, cách cầm bút - 1 HS đọc lại
*HS nhìn bảng chép bài đồng dao vào
vở Luyện viết 1, tập hai.
 - YC HS mở vở luyện viết trang 37 để - HS thực hiện
chép bài
* GV lưu ý HS: Vì các chữ hoa chúng - HS quan sát , lắng nghe
mình chưa được học viết nên các con tô lại
các chữ hoa ở đầu mỗi dòng thơ và viết
tiếp các chữ còn lại theo cỡ chữ nhỏ nhé!
- GVYC HS chép bài - HS tô chữ hoa đầu câu và lần lượt
viết từng dòng thơ.

- HS viết xong dùng bút chì, nghe GV đọc

chậm soát lại bài viết. - HS gạch chân từ viết sai bằng bút
- YCHS gạch chân chữ viết sai bằng bút chì. chì+ ghi số lỗi sai ra lề vở

- ? Bài của bạn nào viết sai 1 lỗi? - HS báo cáo

- Bài của bạn nào viết sai 2 lỗi?
- Bài của bạn nào viết đúng hết không sai
lỗi nào?
- GV chiếu một số bài nhận xét, đánh giá và - HS chụp bài viết, gửi cho GV
tuyên dương.

2’ * Nghỉ giữa giờ

GDHS thực hiện tốt thông điệp 5K - HS vận động theo thông điệp 5K
8’ 2. Làm bài tập chính tả
2.1 Bài tập 2: Chữ nào phù hợp với ô trống:
ng hay ngh? - HS đọc yêu cầu BT.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HSTL
- Hỏi YC BT
- HS làm bài cá nhân vào vở Luyện
- GV YC HS dựa vào kiến thức đã được học viết 1, tập 2 trang 38
khi nào thì viết bằng ng? ngh để làm bài
cho đúng. - HS giơ bài làm+ chia sẻ bài làm
- Chữa bài: trước lớp
- GV nx, đánh giá+ GV chốt đáp án: ngừng - Cả lớp đọc
một lát/ nghe vậy/ hiểu ra ngay. - HSTL, HS khác NX
- YC cả lớp đọc lại - HSTL, nx
- ? Tại sao con lại điền ng/ ngh ở đây? - 1HS nhắc lại,
? Qua BT, khi nào viết là ng/ngh? Cả lớp nhắc lại.
 - GVnx, chốt lại quy tắc chính tả: ngh+ i, e,
ê; ng+ a, o, ô, ơ, u, ư
- GVnhắc HS ghi nhớ quy tắc để viết đúng

2.2 Bài tập 3: Em chọn vần nào: uôn hay - HS nêu yêu cầu bài tập 3.
uôt, ương hay ươc?
? Bài tập YC gì? - HSTL
BT3 có 4 bức tranh, ở dưới mỗi bức tranh - HS quan sát, lắng nghe
là một câu nói về nội dung của tranh đó
nhưng những câu này chưa hoàn chỉnh. Vậy
các con hãy chọn vần uôn hay uôt, vần
ương hay ươc để điền vào chỗ trống sao
cho phù hợp với nội dung từng tranh nhé!
- YCHS đọc thầm từng câu, trao đổi nhóm 4 - HS thực hiện YC của GV, thảo
trong thời gian 2 phút làm bài trong vở luận, làm vào vở Luyện viết 1, tập
Luyện viết 1, tập hai. hai.
-
- Chữa bài: GV gọi HS các nhóm chia sẻ kết - Đại diện các nhóm chia sẻ
quả bài làm trước lớp - Nhóm khác NX
- GVnx chốt đáp án đúng: 1) trường, 2)
chuột, 3) được, 4) muốn.
- 1 HS đọc lại đáp án. - HS đọc lại đáp án.
- Cả lớp đọc lại đáp án. - Cả lớp đọc đồng thanh
- ? Qua BT, con có nhận xét gì về chuột - HSTL
con?
- GDHS: Cần yêu trường, yêu lớp, thích đi - HS lắng nghe.
học và yêu quý, hiếu thảo vâng lời ông bà,
2’ cha mẹ, thầy cô,...
C.VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- HSTL
- Học chính tả bài gì?
- Qua tiết học con cần ghi nhớ điều gì? - HS lắng nghe
- YC HS nói tiếng ngoài bài có ng/ngh - 1, 2 HS nói
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò một số HS về nhà chép lại bài
đồng dao cho đúng, cho đẹp. Xem trước bài
 tiếp theo: Cô giáo với mùa thu

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :

………………………………………………………………………………………...................
………………………………………………………………………………………...................
………………………………………………………………………………………...................