หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

อวัยวะภายนอก
เวลา 10 ชั่วโมง

ผังการเรียนรู้แบบบูรณาการ

ศิลปะ
๐ วาดภาพระบายสี

ร้องเพลง

ภาษาไทย
วิทยาศาสตร์
๐ พูดแสดงความคิดเห็น อวัยวะภายนอก
อวัยวะภายนอก
อ่านคำกลอน

1. อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก (มฐ.พ 1.1 ป.1/1)

2. อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก (มฐ.พ 1.2 ป.1/2)

ตัวชี้วัด

หน่วยการเรียนรู้ที่
1. อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก (พ 1.11ป.1/1)
อวัยวะภายนอก
2. อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก (พ 1.1 ป.1/2)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ตำแหน่งของอวัยวะภายนอก
 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ตัวชี้วัด
พ 1.1 ป.1/1 อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก
พ 1.1 ป.1/2 อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก

จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด
1. อธิบายเกี่ยวกับลักษณะและตำแหน่งของอวัยวะภายนอก (K)
2. ติดภาพและชื่อของอวัยวะภายนอกตรงกัน (P)
3. มีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน (A)

สาระสำคัญ

อวัยวะภายนอกร่างกายสามารถมองเห็นและสัมผัสได้ ซึ่งแต่ละอวัยวะจะมีตำแหน่ง และ

ลักษณะที่แตกต่างกัน

สาระการเรียนรู้
ลักษณะและตำแหน่งของอวัยวะภายนอก

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
 มีวินัย
ตัวชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคม

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการคิด

ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)

ติดภาพ และชื่อของอวัยวะภายนอก

คำถามท้าทาย

นักเรียนคิดว่า อวัยวะภายนอกอวัยวะใดสำคัญที่สุด เพราะอะไร

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1. ครูติดเนื้อคำกลอน “สองตา สองหู” บนกระดาน แล้วให้นักเรียนอ่านดังนี้

“สองตา สองหู”
(ไม่ทราบนามผู้แต่ง)
ตาสองตาไว้ดู หูสองหูไว้ฟัง
สองขายืนแล้วนั่ง สองหูฟัง สองตาดู
มือสองมือของเรา เท้าของเราไว้เดิน
ปากร้องเพลงเพลิน ๆ สองเท้าเดิน สองตาดู

จากนั้นให้นักเรียนร้องตามครู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้

จากคำกลอนนี้มีอวัยวะใดบ้าง (ตา หู ขา มือ เท้า ปาก)
ตาสองตาไว้ดู หูสองหูไว้ฟัง
สองขายืนแล้วนั่ง สองหูฟัง สองตาดู
มือสองมือของเรา เท้าของเราไว้เดิน
ปากร้องเพลงเพลินๆ สองเท้าเดิน สองตาดู

อวัยวะดังกล่าวเป็นอวัยวะที่อยู่ส่วนใดของร่างกาย (ภายนอกร่างกาย)
 2. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับตำแหน่งของอวัยวะภายนอกให้นักเรียนฟัง ดังนี้ อวัยวะภายนอก
เป็นอวัยวะที่เราสามารถมองเห็นและสัมผัสได้ ซึ่งอวัยวะเหล่านี้เป็นอวัยวะที่ช่วยให้เรารับรู้สิ่งต่าง ๆ รอบ
ตัว
3. ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมจับอวัยวะ โดยให้นักเรียนจับอวัยวะที่ครูบอกให้ถูกต้อง
จากนั้นร่วมกันสนทนา โดยครูใช้คำถาม ดังนี้
จากเกมนักเรียนจับอวัยวะใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ หู ตา จมูก ปาก แขน ขา)
นอกจากอวัยวะที่ครูให้จับแล้วร่างกายของนักเรียนยังมีอวัยวะใดอีกบ้าง (ตัวอย่างคำ
ตอบ ผม ศีรษะ หัวไหล่ เข่า ศอก)
4. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม จากนั้นแจกรูปภาพของอวัยวะภายนอกให้นักเรียนกลุ่ม
ที่ 1 และแจกบัตรคำชื่ออวัยวะภายนอกให้นักเรียนกลุ่มที่ 2 จากนั้นให้แต่ละกลุ่มส่งผู้แทนกลุ่มออก
มาติดภาพ และชื่ออวัยวะภายนอกให้ตรงกัน โดยเรียงลำดับจากส่วนบนสุดมาถึงส่วนล่างสุดของ
ร่างกาย

คอและผม ตา หู จมูก

อวัยวะในช่องปาก ผิวหนัง มือและเล็บ เท้าและนิ้วเท้า

5. ครูนำนักเรียนชี้ตำแหน่งพร้อมพูดชื่ออวัยวะภายนอกของตนเองตั้งแต่ส่วนบนลงล่าง
และส่วนล่างขึ้นบน ดังนี้ คอและผม ตา หู จมูก อวัยวะในช่องปาก (ฟัน ลิ้น เหงือก ปาก) ผิวหนัง
มือและเล็บ เท้าและนิ้วเท้า
6. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้
อวัยวะภายนอกร่างกายสามารถมองเห็นและสัมผัสได้ ซึ่งแต่ละอวัยวะจะมีตำแหน่ง
และลักษณะที่แตกต่างกัน
7. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้
นักเรียนคิดว่า อวัยวะภายนอกอวัยวะใดสำคัญที่สุด เพราะอะไร

การจัดบรรยากาศเชิงบวก
 ครูให้นักเรียนเล่นเกมจับอวัยวะ เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน และรู้สึกผ่อนคลาย
เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนอยากรู้

สื่อการเรียนรู้

1. ภาพอวัยวะภายนอก
2. บัตรคำชื่ออวัยวะภายนอก
3. เนื้อคำกลอน “สองตา สองหู”

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1. วิธีการวัดและประเมินผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
2. เครื่องมือ
2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน
ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน
3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก
คะแนน 7-8 ระดับ ดี
คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ

ให้นักเรียนวาดภาพตนเอง แล้วชี้อวัยวะภายนอก และบอกชื่ออวัยวะนั้น ๆ

ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ลงชื่อ__________________________(ผู้บริหารสถานศึกษา)
(__________________________)
_________/________/________

บันทึกหลังการสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ปัญหา/อุปสรรค
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

แนวทางแก้ไข
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ลงชื่อ__________________________(ผู้บันทึก)
(__________________________)
_________/________/________